第一篇：第四課《生產與經濟制度》基礎訓練

《經濟生活》第四課生產與經濟制度

一、判斷改錯

1．生產決定消費,消費也決定生產。凡是消費都能促進生產的發展。（）

2、國有經濟是社會主義經濟制度的基礎。（）

3、公有制的主導地位主要體現在國有資產在社會總資產中占優勢。（）

4、非公有制經濟是社會主義經濟的重要組成部分，公有制經濟與非公有制經濟地位平等。

5、混合所有制經濟就是公有制經濟。（）

二、選擇題

1、在河北曹妃甸的礦石碼頭，鐵礦石運輸輪一靠岸，運輸帶就直接將鐵礦石運往新首鋼加工車間。鐵礦石變成鋼材，又從成品碼頭重新裝船銷往世界各地。這種緊湊的“前港后廠”生產經營模式，縮短了流通時間，給新首鋼帶來了巨大的效益。這一效益的取得在于

①流通環節能夠產生更大的利潤②“前港后廠”模式節省運輸成本 ③流通時間的縮短加快了資金的周轉④“前港后廠”模式提高了社會勞動生產率

A．①②B．②③C．②④D．③④

2、《國務院關于鼓勵和引導民間投資健康發展的若干意見》提出，要規范設置投資準入門檻，鼓勵和引導民間資本進入市政公用事業、金融服務、石油產業等領域，不得單獨對民間資本投資設置附加條件。這是為了

①創造公平競爭的市場環境②消除對非公有制經濟的歧視性障礙

③取消不同所有制企業的投資準入門檻④發揮市場在資源配置中的基礎性作用

A．①③④B.①②③C.①②④D.②③④/ 53、目前，我國非公有制經濟上繳國家的稅收比重不斷增加，95％中小企業

是非公有制經濟，私營企業和個體工商戶從業人員共約1.5億。這說明非公有制經濟。

A對國民經濟起支配作用B是支撐國民經濟的主體

C為國民經濟注入活力D主要分布在第三產業

4、生產決定消費，消費對生產具有反作用。下列體現消費對生產具有重要

反作用的是：

A．數字技術的發展，為人們提供了視聽效果更完美的產品

B．隨著收入水平的不斷提高，旅游成為人們生活的一部分

C．網上購物方式不僅方便了消費者，而且降低了企業成本

D．人們對健康的關注，推動了綠色食品業的迅速發展

5、目前，全國各地紛紛開展“家電下鄉”活動，政府對農民購買家電產品

給予補貼。“家電下鄉”活動的推出有利于：①縮小城鄉收入差距②拉動國內的消費需求

③通過消費帶動家電企業的生產④調整農村的產業結構

A．①②B．②③C．①④D． ③④

6、生產“民生厚（生厚：生活富裕）而德正”，“倉廩實而知禮節，衣食足

則知榮辱”。古人的這些話揭示了一個道理

A.物質資料的生產包括物質產品生產和精神產品生產

B.物質資料生產的發展必然提高人們的道德水平

C.物質資料的生產是人類社會存在和發展的基礎D.社會的生產關系就是

社會的道德關系

7、改革開放30年來，我國公有制經濟主體地位不斷得到加強的同時，個體

經濟快速發展。個體經濟待以恢復和發展的原因在于

①它是社會主義市場經濟的重要組成部分②它適應了我國現實生產力的狀況

③它可以吸納大量人口就業④它是以勞動者自己勞動為基

礎的經濟成分

A．①②B．①③C．②③D．②④

8、對我國基本經濟制度中“公有制為主體”的正確理解是：

A．公有制在各個經濟領域必須占支配地位

B．公有制在各個地方都必須保持量和質的優勢

C．在混合所有制經濟中，公有制成分必須保持在50%以上

D．公有資產在社會總資產中占優勢，國有經濟要控制國民經濟命脈

9、在手機議政大廳、手機分組討論等特色平臺上“游戲”兩會、短信議政，成為2009年兩會一道亮麗的風景線。沒有手機的生產，現代人就不可能通過手機短信議政。這說明

①生產決定消費的對象②人們的消費需求決定生產方式

③生產決定消費的方式④生產為消費創造動力

A．①②B.①③C.②④D.③④

10、人們對手機的功能和通信服務的要求越來越高，這使得3G（第三代移

動通信）應運而生，隨著3G時代的到來，一個由設備生產、終端制造、信息服務構成的龐大產業鏈正在壯大。這表明①消費對生產的調整和升級起著導向作用 ②消費的增加帶來產品質量的提高③消費熱點的出現能帶動相關產業的成長 ④消費是社會再生產過程中起決定作用的A．①②B.①③C.②③D.③④

11、當下，我國很多地方攤販經營非常活躍，但存在經營不規范現象。有的地方以建立固定經營場所的方式給小販提供經營空間，加強市場管理，規范攤販的經營行為。促進這類個體經濟的發展有利于：①實現按勞分配的收入分配原則②擴大政府調控范圍

③解決低收入群體的就業④方便群眾的日常生活

A．①③B．②③C．①④D．②④

12、以公有制為主體多種經濟成分共同發展的所有制結構，是中國經濟體制

改革的重大成果。為了更加有利于發展生產力，公有制的具體實現形式應該而且可以是多樣的。以下能作為公有制具體實現形式的是

①外商控股形式②股份合作形式③新型農村合作社形式④國家控股

形式

A．②③④B．②④C．①②④D．①②③④

13、國務院國資委明確了161戶中央企業國有資本的調整路線圖，提出要合理收縮中央企業的分布范圍，推進國有資本向關系國家安全、國民經濟重要行業和重大基礎設施等六大領域集中。這種調整：①有利于增強國有經濟在關鍵領域的控制力②有利于國有資產質的提高③有利于國有資產在社會總資產中占優勢④有利于鞏固國有經濟的主體地位

A．①③B．①②C．②④D．③④

14、在新農村建設中，某村民以土地承包經營權入股，村集體以農田水利設施和部分建筑物入股，合作成立了股份有限公司，村民和村集體都成為公司股東，村民同時成為公司的雇員。這種做法：①發展了農村公共服務體系②改變了農村集體經濟的性質

③有利于農業產業化經營④發展了家庭承包經營制度

A.①②B.①③C.②③D.③④

15、近年來我國私營經濟保持了平穩快速發展，至2007年底，私營企業戶數占企業總數的60%以上，在全國工業增加值中私營經濟產值增長率居首位。這一材料表明

A.私營經濟的發展促進了生產力的發展B.私營經濟在社會總資產中占有優勢

C.私營經濟已成為我國國民經濟的主體D.私營經濟已成為我國社會主義經濟制度的基礎

《經濟生活》第四課答案

一、判斷改錯

1．錯。生產決定消費，不能說消費決定生產。消費對生產有反作用，不能說凡消費都能促進生產，只有適度的消費才能促進生產的發展。直接生產過程是社會再生產中起決定作用的環節。

2．錯。公有制是社會主義經濟制度的基礎，不能說是國有經濟。

3．錯。公有制的主體（不是主導）地位主要體現在兩個方面。第一，公有（不是國有）資產在社會總資產中占優勢。第二，國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。公有資產在社會總資產中占優勢，只是公有制的主體地位主要體現之一。

4．錯。非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分而不是社會主義經濟的重要組成部分。

公有制經濟和非公有制經濟在市場競爭中的地位是平等的，但在基本經濟制度中公有制占主體地位，不能說是平等的。

5．錯。混合所有制經濟是公有制經濟和非公有制經濟的一種聯合，不能說混合所有制經濟就是公有制經濟或者非公有制經濟。

二、選擇題：1—5：BCCDB6—10：CADBB11—15DABDA

第二篇：第四課生產與經濟制度學案

欒川一高2010級高三政治導學案

欒川一高2010級高三政治導學案----生產與經濟制度

編制人：王文杰

審核人：高三政治組

使用日期：2012.08.13 經濟生活

第四課：生產與經濟制度

一、高考考點

1、生產與消費

生產決定消費

消費對生產的反作用

發展生產的意義

2、我國的基本經濟制度

公有制為主體

國有經濟及其主導作用

多種所有制經濟共同發展

二、知識點梳理

（一）發展生產、滿足消費

1、生產與消費的關系：

（1）生產決定消費：①生產決定消費的對象；②生產決定消費的方式；③消費的質量和水平；④生產為消費創造動力。（人類消費所需要的一切商品和服務都靠生產創造出來，物質資料的生產是人類社會賴以存在和發展的基礎。）

（2）消費對生產具有重要的反作用：（表現與內容）

①消費對生產具有重要的反作用，消費的發展促進生產的發展。②消費阻礙生產的發展：不科學、不健康的消費，阻礙生產的發展。（3）社會再生產：

①含義：

②內容：生產、分配、交換、消費

③四環節之間的關系

2、大力發展生產力

（1）為什么要大力發展生產力？。（2）如何發展生產力？

（二）我國的基本經濟制度——公有制為主體、多種所有制經濟共同發展

1、公有制經濟

（1）含義即內容（2）地位：公有制經濟是社會主義的根本經濟特征，是社會主義經濟制度的基（3）實現形式

（4）、地位的體現

2、國有經濟：

（1）、含義：

（2）、地位：國有經濟是我國國民經濟的支柱（3）、作用

3、集體經濟：

（1）、含義（2）、地位

（3）、作用

5、如何認識股份制？

（1）、股份制、股份合作制等都可以作為公有制經濟的實現形式。（2）、股份制企業如果國家和集體控股，則具有明顯的公有性。

（3）、股份制成為公有制的主要實現形式，可以增強公有制經濟的活力，提高企業和資本的運作效率，擴大公有資本的支配范圍，增強公有制的主體作用。欒川一高2010級高三政治導學案

6、非公有制經濟：

（1）構成（2）地位（在基本經濟制度制和市場中）

（3）意義（4）對非公有制經濟的態度

7、公有制經濟與非公有制經濟的關系：

堅持公有制為主體，促進非公有制經濟發展，統一于社會主義現代化建設的進程中，不能把二者對立起來。各種所有制經濟完全可以在市場競爭中發揮各自優勢，相互促進，共同發展。

8、以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度存在的客觀必然性（為什么要堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度？）

9、簡單區分所有制得性質、結構、實現形式。

三、跟蹤練習

1．改革開放30多年來，隨著經濟的發展，我國居民收入和生活水平連上新臺階，消費結構改善，由上世紀80年代的自行車、縫紉機、手表，到90年代的彩電、冰箱、洗衣機，再到新世紀的移動電話、電腦和家用汽車，耐用消費品不斷升級。這說明（）①生產決定消費

②人們的消費水平、消費質量逐步提高

③收入是消費的前提和基礎 ④消費對生產具有反作用 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

2．2011年3月5日召開的十一屆全國人大四次會議將積極擴大居民消費作為今年工作的重點之一，并從促進就業、提高收入、增加消費供給、完善鼓勵消費政策等方面提出了具體措施。提出這些措施是因為（）A．目前我國消費率低于發達國家水平

B．社會主義的根本任務是發展生產力 C．消費是生產的目的和動力

D．生產水平決定消費水平

3．2010年3月21日在北京召開的中國發展高層論壇年會指出，要進一步做好基本民生工作，合理調節收入分配，培育新的消費熱點，著力擴大居民消費。這一要求的經濟學依據是（）①消費對生產具有反作用

②合理的消費能夠拉動經濟增長、促進生產發展

③一個消費熱點的出現，往往能帶動一個產業的出現和成長 ④生產與消費相互決定 A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

4．(2011?廣州模擬)消費是整個經濟鏈條的最后一個環節，從經濟學的意義上，投資每增長一個百分點，能拉動經濟增長0.2%，而消費每增長一個百分點，能拉動經濟增長0.8%，是投資的4倍。下列措施中，有助于促進居民消費的是（）①提高銀行存款利率

②進一步完善社會保障體系

③努力增加城鄉居民收入

④加快生活消費品更新換代 A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④ 5．受惠于國家家電下鄉、汽車下鄉的優惠政策，2010年我國實現社會消費品零售總額12.53萬億元，消費市場實際增長16.9%，創1986年以來最高實際增速。在國際金融危機背景下率先實現了經濟總體回升向好。這一現象說明（）①消費成為拉動經濟增長的亮點之一

②消費對生產具有重要的反作用

③物質資料的生產是人類社會存在和發展的基礎④滿足人民群眾的消費，必須發展生產 A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

6．2011年1月3日，新華網載文指出，從中國現代化進程的歷史趨勢看，至少應當包括兩次大的轉型與改革：第一次轉型與改革是1978年十一屆三中全會開啟的經濟體制改革，其主題是解放和發展生產力，目標是建設社會主義市場經濟體制；第二次轉型與改革是從當前到未來的30年左右包括經濟體制、社會體制和政治體制在內的全面改革，其主題是實現公平與可持續發展，目標是形成有中國特色的發展方式。我國通過改革（）①能實現社會主義的自我完善和發展

②使中國特色社會主義充滿生機和活力

③能夠消除生產關系與生產力之間的矛盾④能夠使上層建筑適應經濟基礎的發展要求 A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

7．(2011?福州模擬)福建省委辦公廳、省政府辦公廳《關于加快發展文化產業的意見》提出，將圍繞 欒川一高2010級高三政治導學案

建設文化強省的目標，加快推進文化產業集約化、規模化發展，形成以公有制為主體、多種所有制共同發展的文化產業格局。這一做法（）①能提高人們的物質生活消費

②有利于各種所有制經濟平等競爭

③符合社會主義的本質要求

④有利于促進社會生產力的發展 A．①②③

B．③④

C．②③④

D．①④

8．2010年4月28日，國務院總理溫家寶主持召開國務院常務會議，審議并原則通過《關于2010年深化經濟體制改革重點工作的意見》。會議要求，深化國有企業和壟斷性行業改革。加快推進大型國有企業特別是中央企業母公司層面的公司制股份制改革。深化國有企業公司制股份制改革（）①有利于增強公有制的主體地位 ②有利于增強國有經濟活力、控制力、影響力 ③是為了擴大國有經濟在公有制經濟中的比重 ④能夠確保國有企業“做大做強”目標的實現 A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

9．2010年初，中央發出了“轉變經濟發展方式已刻不容緩”的動員令，要求把擴大內需，尤其是消費需求，作為經濟發展的長期戰略方針和基本立足點。提出這一要求的經濟學依據是（）①在一定時期，經濟發展水平越高，人們消費水平也越高 ②合理的消費能拉動經濟增長、促進生產發展 ③消費是生產的目的和動力 ④消費所形成的新的需要，對生產的調整和升級起著決定作用 A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

10.近年來，消費率過低的一直困擾著中國經濟，已經成為制約我國經濟發展的重大障礙。為保持我國經濟健康發展，這就要求政府（）①把擴大內需作為促進我國經濟發展的長期戰略方針 ②把增加居民消費作為擴大消費需求的重點 ③實施一系列的消費刺激政策 ④調整收入分配，縮小收入差距，提高居民整體消費水平A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④ 11.2010年1月，《新聞出版總署關于進一步推動新聞出版產業發展的指導意見》中明確提出，引導和規范非公有資本有序進入新聞出版產業。落實這一要求（）①有利于形成多種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局 ②有利于解放和發展新興文化生產力

③目的是擴大非公有制經濟在文化產業中的比重 ④能全面提高人民的生活水平A．②③

B．③④

C．①③

D．①②

12．目前，全國各地紛紛開展“家電下鄉”活動，政府對農民購買家電產品給予補貼。“家電下鄉”活動的推出有利于（）①縮小城鄉收入差距

②拉動國內的消費需求

③通過消費帶動家電企業的生產 ④調整農村的產業結構 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

13．泡菜，這種韓國人餐桌上司空見慣、必不可少的食品，近些日子卻令韓國人頭疼。由于天氣原因，韓國白菜價格飛漲，一棵白菜售價1萬韓元(近9美元)，是去年同期的6倍多。隨著白菜價格的瘋漲，一場“泡菜危機”讓不少韓國家庭吃飯不香。這反映的經濟生活道理是（）①生活必需品的需求彈性較低 ②價格變動調節生產規模

③價格影響居民的消費水平

④供求關系決定商品價格 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④ 14．《國務院關于鼓勵和引導民間投資健康發展的若干意見》提出，要規范設置投資準入門檻，鼓勵和引導民間資本進入市政公用事業、金融服務、石油產業等領域，不得單獨對民間資本投資設置附加條件。這是為了（）①創造公平競爭的市場環境

②消除對非公有制經濟的歧視性障礙

③取消不同所有制企業的投資準入門檻 ④發揮市場在資源配置中的基礎性作用 A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

15．2011年10月9日，由大陸以及港臺20所高校師生組成的一個調查團正式發布了一份《富士康調研總報告》。報告中詳細列舉了富士康的五宗罪，即強制加班、超時加班；克扣加班費；濫用學生工；漠視職業安全隱患，違反《勞動合同法》《職業病防治法》；“私了”工傷事故。上述報告啟示我們（）①要對富士康實施破產結算

②市場調節具有自發性的弱點和缺陷

③企業追求經濟效益不能無視社會責任 ④勞動者享受權利應以履行義務為前提 A．①②

B．②③

C．③④

D．①④ 欒川一高2010級高三政治導學案

16．2010年5月7日，國務院發布的《關于鼓勵和引導民間投資健康發展的若干意見》提出，“鼓勵民間資本從事廣告、印刷、演藝、娛樂、文化創意、文化會展、影視制作、網絡文化、動漫游戲、出版物發行、文化產品數字制作與相關服務等活動，建設博物館、圖書館、文化館、電影院等文化設施。”

(1)引導非公有資本有序進入新聞出版產業的經濟學依據是什么？(12分)

(2)引導非公有資本有序進入新聞出版產業有什么經濟意義？(8分)

17．2011年受惠于國家家電下鄉、汽車下鄉的優惠政策，全年實現社會消費品零售總額12.53萬億元，消費市場實際增長16.9%，創1986年以來最高實際增速。8.7%的經濟增長中，消費拉動4.6個百分點，貢獻率達到52.5%。而一般發達國家或完成工業化的國家，最終消費對GDP的貢獻率應該是65%～70%左右。

(1)上述材料反映了什么經濟現象？(8分)

(2)結合材料，簡要說明如何更好實現我國經濟發展。(12分)欒川一高2010級高三政治導學案

解析： ④不能被材料說明，故選A。答案： A 解析： A、B、D不是原因，故選C。答案： C 解析： ④表述錯誤，故選C。答案： C解析： ①與題干要求相悖，故選D。答案： D 解析： 材料主要說明消費能夠拉動經濟增長、促進生產發展，故選①②。③④體現的是生產決定消費。

答案： A 解析： ③觀點絕對化，故選A。答案： A 解析： ①不符合題意，②符合題干，故選C。答案： C 解析： ③④觀點錯誤，故選A。答案： A 解析： ①材料中沒有體現，④表述錯誤。②③正確即選C。答案： C 解析： 表述均符合題干。答案： D 解析： ③④觀點錯誤，故選D。答案： D 答案： B 解析： 材料體現了白菜價格上漲對韓國人生活的影響，沒有體現價格變動對生產的影響，故②不符合材料主旨。④錯誤，供求關系影響價格。答案： C 解析： 規范設置投資準入門檻并不是要取消投資準入門檻，對特定的公共服務和涉及國家安全的領域，只能由國有資本投資，故排除③。答案： C 解析： ①說法與實際不符，排除；材料主要強調的是要保護勞動者的權利，排除④。②③正確且符合題意，選B。答案： B 答案：(1)個體、私營、外資等各種非公有制經濟，是社會主義市場經濟的重要組成部分，必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展。公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，適合社會主義初級階段生產力發展不平衡、多層次的狀況，符合社會主義的本質要求。(12分)(2)引導非公有資本有序進入新聞出版產業，有利于促進文化生產力的發展、有利于增強綜合國力、有利于提高人民生活水平。(8分)答案：(1)材料反映了，在我國經濟發展中，消費成為拉動經濟增長的亮點之一，消費對經濟的貢獻率增強，但與發達國家仍存在較大差距。(8分)(2)在生產和消費的關系中，消費對生產具有重要的反作用，消費是生產的目的和動力。為保持我國經濟健康發展，政府應把擴大內需作為促進我國經濟發展的長期戰略方針，把增加居民消費作為擴大消費需求的重點，采取一系列的消費刺激政策。只有把消費作為拉動我國經濟的主要力量，才能保持國民經濟健康穩定地發展。(12分)

第三篇：swasky《經濟生活》第四課 1生產與經濟制度(新人教)

年高考政治一輪復習教案《經濟生活》

第四課

生產與經濟制度

全章概述

本課從生產與消費的關系入手，讓學生理解生產決定消費，社會主義的根本任務是發展生產力，生產目的是滿足人民的物質文化需要，滿足消費必須發展生產。引導學生積極探究大力發展生產力的意義，了解我國社會主義初級階段的基本經濟制度，認識我國經濟快速發展的原因，堅定社會主義信念，積極參加經濟活動。

本課分為2個框題

一、發展生產，滿足消費

二、我國的基本經濟制度 新課標基本要求

列舉實例，闡釋實行公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度符合我國社會主義初級階段的基本國情。

新課程學習

4.1 發展生產

滿足消費

★新課標要求

（一）知識目標

1、識記生產與消費的關系、社會再生產四個環節、發展生產力的決定因素。

2、理解我國大力發展生產力的意義。

3、運用生產與消費的關系，解釋現實生活中的相關經濟現象。

（二）能力目標

通過對“生產與消費關系”的學習，培養學生從實例中分析認識生產的決定作用，消費對生產的反作用的觀察、分析問題能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

通過本框學習，使學生衷心擁護中國產黨，擁護初級階段基本路線，認識社會主義根本任務，自覺堅持以經濟建設為中心。

1、生產與消費的關系

2、發展生產力的意義 ★教學方法

學生收集、整理有關資料，教師啟發、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。

★教學過程

（一）導入新課

教師活動：指導學生回顧第一單元所學內容，指明生活與消費必須通過發展生產來解決，從而引入第二單元，投資與創業以及本節課的生產問題。

學生活動：通過教師引導與回憶，感知生活消費與生產發展密不可分，從而引發探究的欲望和興趣。

（二）進行新課

一、發展生產，滿足消費

1、生產與消費的關系

教師活動：多媒體展示下列材料，引導學生思考。

A、過去的消費觀念：“閑時吃稀，忙時吃干”，“新三年，舊三年，縫縫補補又三年。” B、交通工具變化：馬車――客車――火車――轎車――飛機。C、生活娛樂活動變化：說書、唱戲――電影――電視――因特網。D、還有哪些生活消費方面的變化？

提出問題：生活消費方面的這些變化，是什么原因造成的？ 學生活動：積極思考、討論，發表見解，回答問題

教師總結：生活消費發生如此大的變化，主要是因為生產力的發展水平不同造成的。（1）生產決定消費

教師活動：引導學生閱讀教材31頁，并思考：生產如何決定消費？ 學生活動：認真閱讀教材內容并積極思考與討論，得出結論

生產為消費創造動力。總之，物質資料的生產是人類社會賴以存在和發展的物質基礎，從一定意義上講，人類歷史就是生產發展的歷史。

（2）消費對生產的反作用

教師活動：承接前面問題的總結，繼續設問：生產決定消費，人們的消費對生產有沒有影響呢？

教師活動：引導學生閱讀教材31頁虛框內材料，并思考材料說明的問題。學生活動：學生就材料與所提問題展開討論，并發表見解。

教師活動：針對學生的見解作點評、總結：材料說明，生產是圍繞著人們的消費需要進行的，消費對生產有引導作用。

首先，消費的發展促進生產的發展。

其次，消費需要對生產的調整和升級起導向作用。

再次，消費為生產創造新的勞動力，提高勞動力質量和生產積極性。（3）社會再生產

教師活動：說明社會生產是不斷重復進行的，不會中斷。引導學生看教材P33，提出問題：什么是社會再生產？

學生活動：閱讀課本，認真總結，得出結論

教師總結：社會再生產包括生產、分配、交換、消費四個環節。其中，生產過程是起決定作用的環節，分配和交換是連接生產與消費的橋梁和紐帶，消費是生產總過程的最終目的和動力。

2、大力發展生產力

（1）理論原因：物質資料的生產是人類社會賴以存在和發展的物質基礎，生產力是社會發展的最終決定力量。

（2）現實原因：社會主義本質和初級階段的社會主要矛盾，決定必須大力發展生產力。教師活動：引導學生說明什么是社會主義本質和初級階段的社會主要矛盾。學生活動：閱讀課本，認真總結，得出結論

教師總結：社會主義本質是，解放發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共

（3）發展生產力的意義。

教師活動：引導學生閱讀教材32頁彩圖，聯系近年來生產和生活的變化，思考并找出發展生產力的意義。

學生活動：閱讀課本，認真總結，得出結論（4）怎樣發展我國的社會生產力 教師活動：引導學生討論。學生活動：思考討論，發表見解。

教師點評總結：必須堅持黨的基本路線不動搖，堅持以經濟建設為中心，集中力量進行社會主義現代化建設；必須堅持改革開放，不斷完善各項基本制定，讓中國特色社會主義充滿生機和活力。

（三）課堂總結、點評

這節課我們重點學習了生產與消費的關系，以及大力發展生產力問題。讓學生明確生產決定消費，同時消費反作用于生產。我國社會主義的本質和現實情況決定了，必須以經濟建設為中心，大力發展生產力。

（四）實例探究

［例1］ 下列對生產與消費關系的說法正確地是（）A．生產決定消費

B．消費決定生產 C．二者互相決定

D．生產重于消費 答案：A ［例2］ 人們生活所需要的各種產品，首先必須生產出來，才能消費它，否則就談不上消費。這句話主要說明（）

A．生產決定消費的方式

B．生產決定消費的質量

C．生產決定消費的水平

D．生產決定消費的對象 答案：D ［例3］近幾年，隨著人民生活水平的提高，人們受教育的人數多了，程度高了，大量本科生、研究生、博士生和高級專業技術人員，走向工廠企業、公司等經濟部門，推動了

（）

A．生產決定消費

B．消費對生產有導向作用 C．消費提高了勞動力質量

D．消費是生產發展的動力 答案：C ［例4］ 大力發展生產力是（）

⑴ 解決我國社會主要矛盾的需要

⑵ 社會主義本質的必然要求

⑶ 鞏固社會主義制度，顯示社會主義優越性的需要

⑷ 改革開放的需要

A、⑴ ⑵

⑶

B、⑴ ⑵ ⑶

C、⑴ ⑶ ⑷

D、⑵ ⑶ ⑷ 答案 A ★課余作業

組織學生收集資料，觀察改革開放以來我國經濟發展和人民生活發生了什么樣的變化，并能說明變化的原因。★教學體會

本節內容是與學生生活實際密切聯系的內容，在學習中應該多引入日常生產、生活中常見的一些感性材料去深刻理解這些知識，讓學生從我國經濟的發展和人民生活水平的提高中，自己感悟生產的重要性，發展生產力的重要性，培養學生熱愛勞動，關心國家經濟生活的情感。

4.2 我國的基本經濟制度

★新課標要求

（一）知識目標

1、識記我國的基本經濟制度的具體內容、各種經濟成分、公有制實現形式及其主體地位。

2、理解堅持社會主義初級階段基本經濟制度的意義。

3、運用所學知識，區分各種經濟成分，并說明他們的作用。

（二）能力目標

通過大量實例，理解基本經濟制度符合我國基本國情，符合三個有利于標準。

通過本框學習，使學生認識到基本經濟制度符合我國基本國情，有利于促進我國生產力發展。

★教學重點、難點

1、公有制的主體地位

2、國有經濟的主導作用 ★教學過程

（一）導入新課

教師活動：在我國的經濟成分中，我們會看到有國家投資的企業，有某個集體出資興建的，也有公民個人出資開辦的，還有國外企業出資或與我們合資合作興建的。這形形色色的經濟成分在我國經濟發展中互相競爭、互相促進、共同發展，為我國經濟發展帶來了繁榮、昌盛。從而構成了我國現階段的基本經濟制度。這就是本節我們要學習的內容。

（二）進行新課

一、我國的基本經濟制度

1、公有制為主體，多種經濟成分共同發展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度。教師活動：多媒體展示下列材料：

（2007年廣東高考題）我國的基本經濟制度是公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。對“公有制為主體”的正確理解是

A．公有制在各個經濟領域必須占支配地位

B．在混合所有制經濟中，公有制成分必須保持在50％以上

C．公有制在各個地方都必須保持量和質的優勢

D．公有資產在社會總資產中占優勢，國有經濟要控制國民經濟命脈

〖解析〗本題考查學生對我國基本經濟制度中的公有制為主體的含義的理解，對于公有制的主體地位，體現在量和質上，在解答這類題目是要注意幾個誤區：

1、公有制不是在任何地區、任何行業都要在量上占優勢；

2、公有制的主體地位還體現國有經濟的控制力上；

3、不能把公有制在量上的優勢替換為國有經濟。

答案：D

學生活動：積極思考，展開討論，發表見解。

教師總結：說明公有制經濟，在我國國民經濟中占主體地位，非公有制經濟取得重大發展，形成了以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的局面。

2、公有制為主體

教師活動：引導學生思考，現階段我國公有制經濟有哪些成分？

學生活動：閱讀課本，認真總結，得出結論

教師總結：公有制經濟包括國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。特別注意，混合所有制經濟中的國有成分和集體成分，不是指混合所有制經濟整體，而是指里面屬于國家、集體所有的那一部分資產。

（1）國有經濟及其地位作用。

教師活動：國有經濟是由社會全體勞動者共同占有生產資料的公有制形式。是與我國較高生產力水平相適應的。國有經濟在國民經濟中的地位和作用，應該怎么表達呢？請看教材。

學生活動：閱讀課本，得出結論

教師總結：我們可以這樣說，它是國民經濟的支柱，掌握國民經濟的命脈，在國民經濟中起主導作用（聯系材料說明）。因此，它的發展壯大對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國經濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵作用。

（2）集體經濟及其地位作用。

教師活動：集體經濟是由部分勞動者共同占有生產資料的一種公有制經濟。請同學們想一想，在我們生活周圍，有哪些經濟單位屬于集體經濟？

學生活動：結合生活實際，積極討論

教師總結：農村主要是集體經濟，城鄉的工業、服務業有很多是集體經濟，如：各種形式的合作社，縣、鄉鎮、村辦工業企業，商貿企業，股份合作制企業等等。

教師活動：集體經濟雖然不如國有企業規模大，在國民經濟的重要行業和關鍵領域也不如國有經濟的比重大，但是，也是我國重要的公有制形式，在國民經濟中有其重要的地位和作用。它的地位作用是怎樣的？

學生活動：思考與討論，積極回答問題。

教師點撥：集體經濟是社會主義公有制經濟的重要組成部分，體現共同富裕原則。可以

緩解就業壓力、增加公共積累和國家稅收。發展集體經濟對發揮公有制的優越性，實現共同富裕有重要作用。

（3）混合所有制經濟及其地位作用。

教師活動：引導學生分析教材35頁波導手機的材料，并思考提出的兩個問題。學生活動：積極討論，踴躍發言

教師點評：波導公司是一種混合所有制經濟，這是改革開放以來，在我國逐步發展起來的一種新型經濟形式。隨著我國市場經濟的發展和投資來源的多樣化，混合所有制經濟還會有更大發展。

混合所有制經濟是不同所有制經濟按照一定的原則實行聯合生產或經營的經濟形式。它里面的國有成分、集體成分屬于公有制經濟。

（4）公有制經濟的實現形式

教師點撥：剛才大家學習的都是公有制經濟的內容，表明資產歸誰所有。可是，這些公有資產用什么方式、形式來經營使用，則是公有制的實現形式問題。它可以是國家、集體直接管理使用，可以聘任他人管理使用，可以承包、租賃，也可以與其他經濟聯合、合作等等，總之，哪種形式有利于公有資產發展壯大、取得最好效益，就應該采用哪種形式。當前，股份制就是一種比較好的公有制形式。請同學們看教材35頁，上海電氣集團有限公司的材料，并回答有關問題。

學生活動：閱讀課本，積極討論

教師點評：上海電氣是一種國家控股的股份制企業。在股份制企業中，如果國家或集體控股，則具有明顯的公有性質。通過股份制，可以增強公有制經濟活力，擴大公有資本支配范圍，增強公有制主體地位。

（5）公有制主體地位的表現

教師活動：引導學生閱讀教材36頁，提出問題：如何理解公有制主體地位的兩個表現？ 學生活動：閱讀課本，積極討論，發表見解

教師點評：第一，公有資產在社會總資產中占優勢，是就全國而言，某一局部地區、局部行業也可能不占優勢。第二，國有經濟控制國民經濟命脈，起主導作用，主要體現在控制力上，而不是簡單的數量上，要在關系國民經濟命脈的關鍵領域和重要行業占支配地位，要支配和控制國民經濟的發展方向、運行態勢和重要缺有資源。

3、多種所有制經濟共同發展

學生活動：積極思考，回答問題

教師總結：現階段我國除公有制經濟外，還有大量的個體經濟、私營經濟、和外資經濟等非公有制經濟。

（1）個體經濟

教師活動：個體經濟是由勞動者個人或家庭占有生產資料，以勞動者自己勞動為基礎，勞動成果直接歸勞動者所有和支配的經濟形式。引導學生思考，個體經濟有什么特點和作用？

學生活動：積極思考，回答問題 教師總結：見課本37頁（2）私營經濟

教師活動：私營經濟是以生產資料私有和雇用勞動為基礎，以取得利潤為目的的經濟形式。引導學生閱讀教材，思考私營經濟有什么特點和作用？

學生活動：積極思考，回答問題 教師總結：見課本37頁

教師引導：私營經濟與個體經濟相比較，有什么區別？ 學生回答：私營經濟規模較大，設備先進，勞動生產率比較高。教師引導：除教材上講的這幾點外，從二者的含義上看，還有什么不同？ 學生活動：積極思考，回答問題

教師點撥：個體經濟以勞動者自己勞動為基礎，私營經濟以雇用勞動為基礎。（3）外資經濟

教師活動：外資經濟是指外國投資者和港澳臺投資者根據我國法律法規，在我國大陸設立的獨資企業以及中外合資企業、中外合作企業中的外商投資部分。他有利于引進外資和先進技術，學習境外先進管理經驗，有利于擴大就業、擴大出口，增加財政收入。提醒學生注意中外合資企業、中外合作企業中的外商投資部分，不是指中外合資企業、中外合作企業全部資產。并簡略介紹中外合資企業與中外合作企業的區別。

（4）非公有制經濟的地位

教師點撥：請同學們注意比較，非公有制經濟的地位與前面集體經濟的地位有什么不同？

學生活動：積極思考，回答問題

教師點撥：集體經濟的地位，是社會主義公有制經濟的重要組成部分。社會主義公有制經濟與社會主義市場經濟這兩個說法是不同的。（簡單了解即可）

4、為什么堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展

教師引導：公有制為主體，多種經濟成分共同發展的基本經濟制度，是我國社會主義初級階段生產關系的主要內容。請同學們想一想，生產關系狀況是有什么決定的？

學生活動：積極思考，回答問題：生產力狀況決定的。

教師引導：我國實行公有制為主體，多種經濟成分共同發展的基本經濟制度，是有什么決定的？

學生活動：積極思考，回答問題：我國現階段的生產力狀況決定的。教師引導：我國現階段的生產力狀況是怎么樣的？ 學生活動：積極思考，回答問題：發展不平衡，多層次性。

教師引導：我國的基本經濟制度是符合生產力狀況，那么，折椅制度的實施有什么重要性？

學生活動：積極思考，回答問題：有利于促進生產力發展，增強綜合國力，有利于提高人民生活水平。

教師引導：這要求我們應該怎么做？

學生活動：積極思考，回答問題：堅持和完善這一基本經濟制度，讓各種所有制經濟在市場競爭中發揮各自優勢，相互促進、共同發展。

（三）課堂總結、點評

這節課我們重點學習了公有制為主體，多種經濟成分共同發展的基本經濟制度，知道了公有制經濟和非公有制經濟的各種形式，以及它們在國民經濟中的地位和作用。我們在學習中應該結合日常生產、生活中常見的材料去深刻理解這些知識，充分認識堅持這一基本經濟制度的原因和重要意義。

（四）實例探究

1］ 下列說法不正確地是（）

A． 公有制經濟包括國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟 B． 國有經濟是與我國比較高的生產力水平相適應的 C． 國有經濟掌握國民經濟命脈，在國民經濟中起主導作用 D． 國有經濟的發展壯大，是充分發揮社會主義優越性的關鍵 答案：A ［例2］ 對公有資產在社會總資產中占優勢的理解不正確地是（）A．公有資產要在社會總資產中占據多數

B．在有的地區可以占優勢，有的地區也可以不占優勢

C．在關鍵行業要占優勢，非關鍵行業可以不占優勢

D．在社會的各個地區、行業都要占優勢 答案：D ［例3］個體經濟與私營經濟的主要區別是（）

A．經濟規模較小

B．勞動生產率低

C．不以雇用勞動為基礎

D．不以贏利為目的 答案：C ［例4］ 非公有制經濟在我國國民經濟中的地位是

（）

A、社會主義市場經濟的重要組成部分

B、社會主義公有制經濟的重要組成部分

C、我國國民經濟的支柱

D、擴大就業，增加國家收入的重要途徑 答案 A ★課余作業

組織學生收集資料，觀察改革開放以來我國各種所有制經濟的發展出現了什么樣的變化，并能說明這一變化的原因。★教學體會

本節內容是與學生生活實際密切聯系的內容，在教學中一定要引導學生通過生動的感性材料去理解抽象的理論知識，切忌讓學生死記硬背。讓學生在積極思考與討論中，在社會實踐中，自主探索、領會有關經濟生活中包含的經濟學道理，學會獨立分析，增強參與經濟生

第四篇：生產與經濟制度教案

生產與經濟制度

第一課時 發展生產 滿足消費

一、教學目標

1、知識與能力目標

理解生產與消費的關系，了解社會主義初級階段的主要矛盾。懂得社會主義初級階段大力發展生產力的積極意義。

2、過程與方法目標

通過對生產與消費之間辯證關系的學習，初步培養學生的辯證思維能力。準確認識我國當前為什么要堅持以經濟建設為中心的洞察力。

3、情感、態度和價值觀目標

通過學習，牢固樹立以經濟建設為中心、大力發展社會生產力的觀念，自覺堅持黨的基本路線與我國社會主義初級階段的基本經濟制度，堅定社會主義基本經濟制度具有無比優越性的信念。

二、教學重難點

1、生產與消費的關系。

2、社會主義的根本任務是大力發展生產力。

3、社會生產過程中各環節之間的關系。

三、教學方法

情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發法。

四、教學工具

小品《昨天、今天、明天》

五、課時安排

一課時

六、教學設計

導入新課

請同學觀看小品《昨天、今天、明天》回答問題：

1、黑土家唯一的家用電器是什么？（手電筒）

2、白云為什么不去買個毛衣送給黑土，而去冒著被生產隊抓起來的危險去拔羊毛織毛衣？

3、我們現在家用電器都有哪些呢？

通過同學們的回答我們不難得出這樣的結論：生產決定消費，沒有生產就沒有消費。我們現在的生活用品越來越先進、越來越多，完全得益于改革開放這一偉大實踐，使得生產力得到了大發展。今天這節課我就要學習：發展生產 滿足消費

一、生產與消費的關系

1、生產決定消費

生產決定消費的對象；

生產決定消費的方式； 首位太空女游客

〈學生活動討論〉首位太空女游客出現的原因？

提出問題：生活消費方面的這些變化，是什么原因造成的？

教師總結：生活消費發生如此大的變化，主要是因為生產力的發展水平不同造成的。

物質資料的生產是人類社會賴以存在和發展的物質基礎，從一定意義上講，人類歷史就是生產發展的歷史。

2、消費對生產的反作用

（展示）手機發展歷程：大哥大→黑白屏移動電話→彩屏手機→可攝像、拍照、錄音等多功能的手機→3G手機

問題：是什么原因導致這樣的變化呢？

消費對生產有反作用，消費所形成新的需要對生產的調整起導向作用。

〈展示材料〉 10月1日至7日，全國實現社會消費品零售總額約3000億元，比去年同期增長14.5%。

十一”黃金周期間，商品銷售穩定增長，四川省、北京市社會消費品零售額同比分別增長18.0%和15.5%，山西、貴州和吉林省重點監測零售企業銷售額同比分別增長26.9%、23.8%和20.0%。

一個新的消費熱點的出現能帶動一個產業的出現和成長（消費是生產的動力）材料中的消費熱點即“黃金周旅游消費”，帶動了黃金周相關行業的發展。通過對生產力中起主導作用的勞動者這一要素的分析，讓學生在自主的分析活動中，并結合書本引出并理解相關結論：

消費為生產創造新的勞動力，提高勞動力的質量，提高勞動者的積極性、創造性，最終提高勞動生產率。

二、大力發展生產力

由于本節內容學生在初中時已經有所學習，因此本節內容采取學生資助學習的方法，教師提出問題，學生帶著問題去學習：

1、為什么要大力發展生產力？

2、怎樣大力發展生產力？

1、為什么要大力發展生產力

（1）必要性：①解決社會初級階段的主要矛盾的要求

②社會主義本質要求

（2）重要性

2、怎樣大力發展生產力

①堅持基本路線不動搖，以經濟建設為中心

②全面提高勞動者的素質

③加快科學技術的發展，大力推動科技進步和創新

④通過改革，完善社會主義的各項基本制度〈超鏈接〉鄧小平關于改革的講話

【板書設計】

【作業】

舉例說明我國現階段應該如何大力發展生產力？

【教學反思】

本節內容是與學生生活實際密切聯系的內容，在學習中應該多引入日常生產、生活中常見的一些感性材料去深刻理解這些知識，讓學生從我國經濟的發展和人民生活水平的提高中，自己感悟生產的重要性，發展生產力的重要性，培養學生熱愛勞動，關心國家經濟生活的情感。

第二課時 我國的基本經濟制度

一、教學目標

1、知識與能力目標

識記我國現階段的基本經濟制度的內容；了解社會主義公有制的地位；了解公有制經濟和非公有制經濟的構成；并懂得我國基本經濟制度的決定性因素。

2、過程與方法目標

通過情景導入，引領學生辨別我國不同經濟實體所有制性質的能力。

3、情感、態度和價值觀目標

通過對我國基本經濟制度的學習，培養學生樹立多種所有制平等競爭的觀念；樹立勤儉節約、科學理財的觀念。

二、教學重難點

1、公有制的主體地位與國有經濟的主導作用

2、非公有制經濟地位

3、公有制的實現形式：股份制與股份合作制

三、教學方法

情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發法。

四、教學工具

公有制經濟形式和非公有制經濟形式的教學圖片

五、課時安排 一課時

六、教學設計

導入新課

2008年我國可謂是喜事不斷，2008年5月2號杭州灣跨海大橋順利通車、2008年8月北京奧運會的成功召開之后、又迎來了神七的成功發射，這些都跟我國的所有制性質有著直接的關系，公有制經濟不斷發揮他巨大的威力。今天我們就來探討、學習一下我國的基本經濟制度。

一、公有制為主體

1、我國基本經濟制度的含義。

我國經濟中存在著多種所有制經濟成分，能清楚的認清它們在我國經濟中具有不同的地位和作用至關重要。目前我國的現實狀況決定了我國要實行以公有制為主體多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，這是由我國的國家性質和初級階段的國情決定的。

2、各種經濟成份在我國基本的經濟制度中的作用。

公有制經濟為主體；國有經濟是我國國民經濟的基礎，在國民經濟中起主導作用。非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。

3、公有制的主體地位與國有經濟的主導作用

社會生產總是在一定經濟制度下進行的，了解我國社會主義初級階段的基本經濟制度，對于我們認識國家經濟快速發展的原因、堅定社會主義信念、積極參與社會經濟生活，大有裨益。而公有制是社會主義的根本經濟特征，是社會主義經濟制度的基礎，因此公有制主體地位的表現是本課的重點。為此：

一要認識到我國社會主義初級階段的基本經濟制度是公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。由此明確公有制的主體地位。

二是科學的界定社會主義公有制經濟的含義，即我國社會主義初級階段，社會主義公有制經濟包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

國有經濟與集體經濟的異同。讓學生比較。

4、說明公有資產在社會總資產中占優勢。

注意：一是這種優勢是就全國而言的，有的地方，有的產業上可能有差別，不能簡單地理解為分布上的優勢；二是這種優勢既要有量的優勢，又要注重質的提高。從量上看，正確認識公有制的主體地位，要克服兩種片面的認識。第一種是要走出以純國有經濟代替公有制經濟的主體地位。公有制占主體不等于國有經濟占主體，國有經濟有所下降，并不會改變公有制經濟的主體地位。因為公有制的內涵包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有、集體成分。第二種是要走出片面強調數額、數量的誤區。從質上看，公有資產占優勢，更要注重質的提高。這就打破了過去認為國有經濟越多越好、比重越大越好的傳統觀念。而是要搶提高公有制經濟的科學技術水平、經營管理水平、企業領導人的領導水平和企業的整體素質，提高企業在市場中的競爭力和控制力。

5、國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。

國有經濟的主導作用主要體現在控制力上，一是控制國民經濟命脈，二是指對大企業和大企業集團控股或參股以發揮作用，三是做那些非國有企業做不了或不能做的事情，四是保證社會再生產的順利進行，保證國民經濟的社會主義性質和發展方向。同時要強調國有經濟的控制力，不論要有數量上的優勢，更要注重質的提高。國家控制國民經濟命脈，國有經濟的控制力和競爭力得到增強，在這個前提下，即使國有經濟比重少一些；在關系國民經濟命脈的重要部門和關鍵領域必須居支配地位，這樣才能控制國民經濟的發展方向，控制經濟運行的整體態勢，控制重要稀缺資源，從而體現國有經濟的“關鍵性作用”。

二、多種所有制經濟共同發展

在我國現階段，除了公有制經濟外，還存在大量的個體經濟、私營經濟和外資經濟等非公有制經濟成份。請同學區別一下下面幾種經濟形式分別屬于哪一類？他們之間的地位如何？

①學校里的小賣部 ②歐尚購物中心 ③某鎮上的小型燈泡廠 ④中國電信集團

①屬于個體經濟，以個人或家庭占有生產資料，從事個體勞動和經營。具有規模小、投資少、設備簡單、經營靈活的特點。

②屬于外資經濟，有利于擴大就業，擴大出口，增加財政收入的作用。

③屬于私營經濟，以生產資料私有和雇傭勞動為基礎，以取得利潤為目的，規模較大，設備較先進，勞動生產率比較高，對提高國家的綜合經濟實力有積極的作用。

④屬于我國的國有經濟，在國民經濟中居于主導地位。

不同所有制經濟的地位不同，所起的作用也不相同，但都是社會主義經濟必不可少的重要力量，為我國的社會經濟大繁榮、大發展起到了不可磨滅的作用。因此我們必須毫不動搖的堅持和完善以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度不動搖；毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，形成種種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局。

【板書設計】

【作業】

辨析：國有經濟在社會總資產中的比重有所下降意味著國有經濟的主導作用逐步削弱。

生產與經濟制度

第一課時：發展生產 滿足消費

第二課時：我國的基本經濟制度

經典題例

1、（2008全國高考文科卷）改革開放30年來，我國公有制經濟主體地位不斷得到加強的同時，個體經濟快速發展。統計資料表明，1978年全國個體經濟從業人員為l5萬人，到2007年6月底，全國個體經濟從業人員為5309萬人。個體經濟待以恢復和發展的原因在于（）

①它是社會主義市場經濟的重要組成部分 ②它適應了我國現實生產力的狀況 ③它可以吸納大量人口就業 ④它是以勞動者自己勞動為基礎的經濟成分

A．①② B． ①③

C ．②③

D． ②④

【答案】A

2、近年來，隨著我國經濟從賣方市場轉向買方市場，許多企業根據市場需求變化，積極開發和研制新產品，取得了良好的經濟效益，但也有一些企業因為商品滯銷而減產甚至停產。這說明（）

A．生產水平決定消費水平

B．消費對生產具有反作用

C．消費結構決定生產結構

D．消費方式決定生產方式

解析：解答此題首先要知道買方市場的含義。買方市場是指在商品供過于求的條件下對消費者有利的市場，在買方市場的條件下，企業和商品生產者能否根據市場的消費需求來組織生產，適應市場消費需求的變化，對企業和商品生產者的生死存亡具有重要意義。題中一些企業根據市場需求變化，積極開發和研制新產品，取得了良好的經濟效益，而另外一些企業生產的產品不適應市場需求的變化，導致產品滯銷或停產，這從正反兩方面充分說明了消費對生產的反作用。所以，正確答案應選B。A項說法雖然正確，但不符合題意。選項C、D本身不正確，顛倒了生產和消費的關系，不能選。

【答案】B

3、現階段，我國國民經濟按其所有制的根本性質分為（）

A．公有制經濟和集體所有制經濟

B．國有經濟和私營經濟

C．全民所有制經濟和集體經濟

D．公有制經濟和非公有制經濟

解析：此題考察的是我國經濟成分的根本性質，我國現階段的國民經濟按性質可分為公有制經濟和非公有制經濟。A、B、C三項都不是從根本性質來區別的。

【答案】D

4、江蘇常熟市是全國百強縣(市)之一。2007年底，常熟農民人均純收入11700元，城鎮職工人均可支配收入19016元，常熟的統計表明，稅收的33%來自個體私營經濟，工業產值的49%來自個體私營經濟，工業投人的50%來自個體私營經濟，農民增收的60%來自個體私營經濟。個體私營經濟的發展不僅壯大了經濟實力，而且還吸收了大量勞動力。

從經濟學上看，常熟市的實踐給了我們什么啟示？

【答案】

(1)常熟市的實踐啟示我們，要統籌城鄉發展，就要把發展縣域經濟的重點放在實現充分就業和增加農民收入上，通過努力實現農民的小康來全面建設小康社會。

(2)常熟市的實踐證明，壯大縣域經濟就是要大力發展個體私營經濟。個體私營經濟是社會主義初級階段的一種重要的非公有制經濟，是我國社會主義市場經濟的重要組成部分；發展個體私營經濟對充分調動社會各方面的積極性，加快生產力發展具有重要作用。發展個體私營經濟能實現勞動力的充分就業，統籌城鄉的發展，對發展經濟、增加農民收入有著十分重要的意義。

5、材料一：我國整個國民經濟技術水平不高，農村基本上是以手工工具和分散勞動為主，工業上重工業技術裝備比世界先進水平落后20年。但在國民經濟各部門中，有機械化、自動化程度較高的現代化生產，也有手工為主的落后生產。在全國工農業生產總值中，東部地區占58.5％，西部地區占6.6％，中部地區占34.9％。

材料二：在我國現階段的所有制結構中，既有國有經濟和集體經濟，又有個體經濟、私營經濟、外資經濟和混合所有制經濟等。

閱讀上述材料，運用已學過的經濟知識，回答：

(1)材料一、二分別反映了什么經濟現象？

(2)兩則材料反映的經濟現象之間有什么聯系？

【答案】

(1)材料一反映了我國生產力的總體水平仍不高，而且發展水平不平衡，我國仍處于社會主義初級階段。材料二表明在生產關系上，我國現階段實行的是以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的所有制結構。

(2)兩則材料揭示了生產力總體水平低、發展不平衡的狀況決定了我國必須采取多種所有制形式與之相適應，而不能采取單一的公有制。

{生產與經濟制度其他補充}

第一課時：發展生產 滿足消費

1、大力發展生產力的原因

（1）理論原因：物質資料的生產是人類社會賴以存在和發展的物質基礎，生產力是社會發展的最終決定力量。

（2）現實原因：社會主義本質和初級階段的社會主要矛盾，決定必須大力發展生產力。

2、生產與消費的關系：生產決定消費，消費對生產起著重要的反作用。

首先，生產決定消費。一是生產決定消費的對象。二是生產決定消費方式。三是生產決定消費的質量和水平。四是生產為消費創造動力。

其次，消費對生產起著重要的反作用。一是消費是生產的目的。社會再生產過程包括生產、分配、交換、消費這樣相互聯系的四個環節。消費是物質資料生產總過程的最終目的和動力。社會主義生產的目的就是滿是人民群眾日益增長的物質和文化生活的需要，即為了滿足人們的生活消費。二是消費所形成的新的需要，對生產的調整和升級起著導向作用：消費擴張--供不應求--價格上漲--生產擴大，消費萎縮--供過于求--價格下降--生產縮小。另一方面消費市場的狀況和變化趨勢，對生產能否順利進行具有極大影響，對企業起著導向作用。三是消費是生產的動力。四是消費為生產創造出新的勞動力。

第二課時：我國的基本經濟制度

1、公有制的主體地位與國有經濟的主導作用

（1）“以公有制為主體”，包括兩方面的含義：一方面否定了過去在所有制關系上盲目追求“一大二公”“純而又純”的單一公有制的模式；另一方面，發展多種所有制經濟的同時要堅持公有制的基礎地位。

（2）我國社會主義初級階段，社會主義公有制經濟包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。國有經濟，亦稱全民所有制經濟，是生產資料歸全體人民所有(以國家所有的形式存在)的一種公有制。它在國民經濟中居于主導地位，是我國的主要經濟基礎，是國民經濟的領導力量，在整個國民經濟中起主導作用。這種主導作用主要體現在控制力上，即體現在控制國民經濟發展方向、控制經濟運行的整體態勢、控制重要稀缺資源的能力上。對關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，國有經濟必須占支配地位。

2、集體經濟的作用：

（1）有利于實現共同富裕；可以廣泛吸收社會分散資金；緩解就業壓力；

（2）增加公共積累和國家稅收。

第五篇：民族團結與祖國統一基礎訓練

第四單元 民族團結與祖國統一

基礎訓練

一、單項選擇題（每小題4分，共60分）

1．你知道我國有多少個民族嗎？（）

A．50個

B．52個

C．54個

D．56個

2．在下列選項中，不屬于省級少數民族自治區的是（）

A．內蒙古自治區

B．新疆維吾爾自治區 D．西藏自治區 C．王進喜

C．共同繁榮

D．鄧稼先 C．西雙版納傣族自治州 A．孔繁森 3．支援少數民族地區建設事業的山東援藏干部是（）

B．焦裕祿

B．民族團結

4．我國在少數民族地區實行民族區域自治，最能反映的是哪一原則？（）

A．民族平等

D．“一國兩制”

5．中國是由56個民族組成的統一的多民族國家。其民族分布的格局是（）

A．小雜居、大聚居 C．小雜居、小聚居

B．大雜居、大聚居 D．大雜居、小聚居

6．新中國成立前，少數民族的社會經濟狀況比較落后。如藏族還處于封建農奴制，鄂倫春族還保留著濃厚的原始公社制殘余。解放后，黨和政府是怎樣幫助少數民族的？（）

①進行民主改革 ②社會主義改造 ③實施西部大開發戰略 ④全部進行土地改革 A．①②③④

B．①②④

C．①②③

D．②③④

7．下圖是一幅反映我國西藏少數民族學生在內地學習的畫面（圖片說明：20XX年6月17日，湖北工業大學為8名來自西藏山南地區的應屆本科畢業生頒發了學士學位），它主要表現了（）

A．我國對少數民族地區政治發展的關注 B．各地對少數民族地區經濟發展的援助 C．全國各地支援少數民族地區文化發展 D．國家對少數民族地區體育事業的援助

8．在“一國兩制”構想指導下，1999年回歸祖國的是（）

A．英國侵占的香港 C．英國侵占的澳門

B．葡萄牙侵占的香港 D．葡萄牙侵占的澳門 B．一個國家，兩種制度 D．一個民族，兩個國家 9．鄧小平提出的“一國兩制”方針，簡而言之是指（）

A．一個國家，兩種政府 C．一個國家，兩種法律

10．1997年香港回歸祖國后，社會經濟穩定繁榮，1998年又成功抵御了亞洲金融危機。這充分說明（）

A．在香港實行資本主義制度是適合我國國情 B．香港是世界金融中心，有強大的經濟實力 C．香港的穩定為世界經濟繁榮做出了貢獻 D．“一國兩制”是香港穩定繁榮的政治保證

11．“一國兩制”偉大構想首先變成現實，是在（）

A．臺灣地區

B．香港地區

C．澳門地區

D．深圳地區

12．海峽兩岸關系邁出歷史性重要的一步是在（）

A．臺灣海峽交流基金會成立 B．大陸海峽兩岸關系協會成立 C．“汪辜會談”

D．江澤民提出發展兩岸關系八項主張

13．我國形成“和平統一，一國兩制”的對臺方針是在（）

A．新中國成立后

C．改革開放后

B．澳門回歸后 D．香港回歸后

14．當前阻礙海峽兩岸關系發展的最大障礙是（）

A．美國向臺灣出售大量先進武器

B．臺灣當局新領導人拒絕承認“一個中國”原則 C．日本對臺灣的暗中支持

D．臺灣當局阻撓臺灣商人到大陸投資

15．鄧小平同志提出的“一國兩制”中的“兩制”是指（）

A．兩種經濟制度

C．兩種管理制度

二、連線題（9分）

16．請用線把下列相關事件連接起來。

我國五大牧場之一 西雙版納傣族自治州 我國第二橡膠基地 西藏

國家商品糧基地 內蒙莫力達瓦達斡爾族自治旗

三、材料解析題（15分）17．閱讀下列材料。

“一國兩制”的構想從實際出發，兼顧了各方的實際利益提出的，因而是各方可以接受的、合情合理的、切實要行的方案。這一構想，既體現了實現祖國統一、維護國家主權的原則，又充分考慮臺灣、香港、澳門的歷史和現實，具有高度的

B．兩種社會制度 D．兩種法律制度

靈活性，是推進祖國和平統一大業的基本方針。請回答：

（1）什么是“一國兩制”？

（2）這一偉大構想的依據是什么？有何影響？

（3）我們解決臺灣問題的方針政策是什么？

（4）我們不承諾放棄使用武力是針對什么的？

四、綜合探究題（16分）

18．香港和澳門是怎樣離開祖國懷抱的，又是怎樣回歸的？他們的回歸說明了什么？

參考答案

一、單項選擇題

1．D 2．C 3．A 4．A 5．D 6．C 7．C 8．D 9．B 10．D 11．B 12．C 13．C 14．B 15．B

二、連線題 16．

我國五大牧場之一 西雙版納傣族自治州 我國第二橡膠基地 西藏

國家商品糧基地 內蒙莫力達瓦達斡爾族自治旗

三、材料解析題

17．（1）“一國兩制”“：一國”就是一個統一的中國。“兩制”，就是在中華人民共和國內大陸實行社會主義制度，臺灣、香港、澳門仍實行資本主義制度。（2）依據：從維護國家主權和中華民族的根本利益出發，尊重歷史和現實，兼顧各方面的實際利益，既講原則，又注意靈活性。影響：“一國兩制”是推進祖國統一大業的基本方針，在這一方針指導下，實現了香港和澳門的回歸，促進了祖國大陸與臺灣的經濟文化交流。（3）“一國兩制”，和平統一。

（4）島內“臺獨”分子和國際反華勢力。

四、綜合探究題

18．香港的被割占：①1842年8月29日，英國強迫清政府簽訂中英《南京條約》，正式割讓香港島。②1860年10月24日，英國強迫清政府簽訂中英《北京條約》，割讓九龍。③1898年6月9日，英國強迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強租新界、附近大小島嶼235個以及大鵬灣、深圳灣水域，為期99年。

澳門的被割占：①1535年，葡人在澳門停靠船舶，進行貿易。②1557年，葡人正式進入澳門，開始在澳門長期居留。

回歸說明：①弱國無外交，落后就要挨打，香港澳門的回歸表明了我國綜合國力日益強大。②實行“一國兩制”，國家統一是全國人民的心愿，是歷史發展的必然。