第一篇：職業(yè)道德與法律第四課

授課教案

引言：通過舉例畢業(yè)生旅游管理系學生塞上明珠餐飲部經(jīng)理慈小聰引入本可主題，職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證。

一、遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本。

（一）職業(yè)道德的特點和作用

舉例：書中第41頁老中醫(yī)師滿時給學生的兩件禮物，一把傘和一盞油燈為例，說明職業(yè)道德的特點。

職業(yè)道德的概念：是指從事一定職業(yè)得人在職業(yè)生活中應當遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準則。

1.職業(yè)道德的特點：具有行業(yè)性、廣泛新、實用性、時代性等特點

舉例：醫(yī)生的職業(yè)道德時代變遷，不同行業(yè)之間的職業(yè)道德對比；

書本42頁“汶川”大地震中老師的例子 與“范跑跑”例子做比較。網(wǎng)絡職業(yè)道德、導游職業(yè)道德、快遞人員職業(yè)道德。

2職業(yè)道德的作用：

（1）職業(yè)道德可以調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部的關(guān)心，以及從業(yè)人員和服務對象之間的關(guān)心，規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為并激勵和鼓舞從業(yè)人員做好本職工作。職業(yè)道德的基本只能就是調(diào)節(jié)職能，書本第42頁老師學生負責，醫(yī)生對病人負責，營銷人員對顧客負責，制造產(chǎn)品的工人對用戶負責等。

（2）職業(yè)道德有助于塑造企業(yè)和行業(yè)的形象，提高企業(yè)和行業(yè)信譽促進企業(yè)和行業(yè)發(fā)展。

企業(yè)和行業(yè)的形象通過產(chǎn)品和服務的質(zhì)量體現(xiàn)出來，從業(yè)人員的良好職業(yè)道德是提高產(chǎn)品和服務質(zhì)量的有效保證，職業(yè)道德是企業(yè)和行業(yè)持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，職業(yè)道德內(nèi)化為從業(yè)人員的素質(zhì)，外化為從業(yè)人員的行動，就會轉(zhuǎn)化為強大的物質(zhì)力量，提高競爭力，帶來巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。從業(yè)人員的道德水平高與低和違背職業(yè)道德的要求。

（3）職業(yè)道德有助于提高社會的道德水平，促進社會主義和諧社會的建設

（二）行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德

分析每個行業(yè)的不同餓職業(yè)道德要求

醫(yī)務人員：防病治病，救死扶傷

教師職業(yè)：誨人不倦，教書育人

財會人員：客觀公正，廉潔自律

商業(yè)服務人員：顧客至上，公平交易

導游員：熱情服務，不卑不亢

歸納總結(jié)為：愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會是各行各業(yè)共同遵守的職業(yè)道德基本規(guī)范。

舉例：書本第43頁小青在一家大酒店上班……

書本第43頁眼鏡行業(yè)規(guī)范不健全導致…….淑芬第43頁某市3.5萬出租車駕駛員隊伍中的“規(guī)范職業(yè)行為，樹立行業(yè)形象”……

說明行業(yè)道德規(guī)范把普遍遵守的職業(yè)道德規(guī)范和特定行業(yè)具體要求結(jié)合起來，變成可操作的具體的行為準則，便于執(zhí)行和理解，更便于規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為。

說明行業(yè)道德規(guī)范可以有效調(diào)節(jié)行業(yè)內(nèi)部關(guān)系，維護行業(yè)秩序，避免同行之間的不正當競爭，可以更好的規(guī)范維護行業(yè)整體形象，促進行業(yè)整體發(fā)展。

（三）自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范

結(jié)合第45頁上面紅色區(qū)域?qū)嵗?/p>

學習職業(yè)道德規(guī)范，充分理解遵守職業(yè)道規(guī)范的意義，增強踐行職業(yè)道德的自覺性；要理解職業(yè)的意義，端正職業(yè)目的，樹立積極的職業(yè)態(tài)度。

學習和賬務嫻熟的職業(yè)技能，為未來旅行崗位職責，踐行職業(yè)道德做好準備。

二、愛崗敬業(yè) 立足崗位成才

結(jié)合第45頁全國勞模劉懷玉的事例，談談愛崗敬業(yè)對事業(yè)發(fā)展的意義。

（一）愛崗敬業(yè)的意義

1、愛崗敬業(yè)是對從業(yè)人員工作態(tài)度的基本要求，是職業(yè)道德的基礎與核心。名言：百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之——荀子

名言：一個有正真大才能的人會在工作過程中感到最高度的快樂——歌德 結(jié)合書本第46頁“不愛崗，就下崗；不敬業(yè)，就失業(yè)”及小字事例

2、愛崗敬業(yè)可以提高工作效率，增強綜合競爭力，促使各行各業(yè)更好更快的發(fā)展。

（二）樂業(yè) 勤業(yè) 精業(yè)

1、“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”

舉例：小陳是一家快運公司負責快遞快運的工作人員……在工作中找到了樂趣。

一份報紙的稱一次有獎征答活動，題目是“在這個世界上誰最快樂？”………工作中不缺少樂趣，缺少的是我們感知樂趣的心態(tài)。

樂業(yè)要求我們對從事的工作培養(yǎng)濃厚的職業(yè)興趣，激發(fā)處強烈的崇敬感和自豪感，樹立神圣的事業(yè)心和責任心，保持樂觀向上的工作態(tài)度。

樂業(yè)還要求我們在職業(yè)實踐中體味和享受職業(yè)之樂。

2、舉例：小胡在一個建筑工地打雜的事例

小胡是怎么樣做到“勤業(yè)”的？

勤業(yè)，要求我們有忠于職守的工作責任心，認真負責的工作態(tài)度和刻苦勤奮的工作精神。

忠誠、認真、勤奮是成功的金科玉律；

敷衍、馬虎、懶惰是成功的最大威脅

3、書本第48頁：全國勞模青島港橋吊司機許振超成為一流的橋吊專家，隨身攜帶餓“三件寶”筆記本、英漢詞典和手提電腦和五大絕活

許振超的實際對我們做到“精業(yè)”有什么啟示？

精業(yè)是愛崗敬業(yè)的高層次的展現(xiàn)，做到精業(yè)必須不斷學習。在學校期間要學習，走上工作崗位后也要不斷學習。

做到精業(yè)，必須對工作精益求精，追求卓越不斷創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流。

總結(jié)：樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)三者相輔相成、相得益彰。

樂業(yè)是各種良好的職業(yè)情感，是愛崗敬業(yè)的前提；

勤業(yè)是一種優(yōu)秀的工作態(tài)度，是愛崗敬業(yè)的重要體現(xiàn)；

精業(yè)是一種高超的崗位能力，是愛崗敬業(yè)的升華。

（三）干一行、愛一行、專一行

舉例：陸琴“干一行、愛一行、專一行”成為修腳大師，對我們未來職業(yè)發(fā)展有何啟示？

名言：凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的——梁啟超

分析事例，名言得知：

干一行、愛一行、專一行是我們對待工作的正確態(tài)度，是愛崗敬業(yè)題中應有之義。中職生要成為高素質(zhì)的勞動者，一定要理解愛崗敬業(yè)的意義，培養(yǎng)干一行、愛一行、專一行的積極的職業(yè)態(tài)度。

我們要樹立正確的職業(yè)觀，理解職業(yè)的意義，培養(yǎng)對即將從事的職業(yè)的興趣和情感，做到“干一行、愛一行”。

我們要刻苦學習，認真鉆研，熟練掌握崗位技能，為將來的職業(yè)發(fā)展坐準備。

三、誠實守信辦事公道

（一）誠實守信、辦事公道的基本要求

事例：書本第50頁兩幅漫畫反映的內(nèi)容，說明“誠實守信、辦事公道”的基本要求

誠實就是忠誠老實，表里如一，言行一致，實事求是，說老實話，辦老實事，坐老實人。

守信是信守諾言，將信譽，重信用忠實旅行自己承擔的義務

守信是誠實的基礎，離開誠實就無所謂守信，誠實守信，既是做人的準則，也是對從業(yè)者的道德要求。

辦事公道，就是要求從業(yè)者在職業(yè)活動中做到公平、公正，不謀私利，不徇私情，不以權(quán)損公，不以私害民，不假公濟私。

我們在職業(yè)活動中符合做到“誠實守信、辦事公道”？

（二）誠信和公道是最起碼的職業(yè)操守

事例：

1、全國“誠實守信道德模范”武秀君

2、因“衣帽”取人而被辭退，后又被辭退的李某

結(jié)合事例，說明為人處世為什么要講究誠信和公道？

誠信和公道是個人的立身之本。

誠實守信是企業(yè)立業(yè)之基。

辦事公道是企業(yè)能夠正常運行的基本保證。

誠信和公道對構(gòu)建社會主義和諧社會有重要作用。

事例：“真誠到永遠”海爾人對客戶不便的承諾。

（三）培養(yǎng)誠信、公道的品質(zhì)

首先要做到以誠實守信為美，以辦事公道為榮。

其次最重要的是落實在行為上，從小事做起，從自我做起，并持之以恒。從哪些小事情可以做起？

中職生要如何做到？課本第53頁中間。

四、服務群眾奉獻社會

（一）服務群眾、奉獻社會的基本要求

事例：四川省木里藏族自治縣郵遞員王順友的事跡…….王順友是如何理解郵政工作的意義的？

服務群眾、奉獻社會對從業(yè)者有什么要求？

服務群眾的要求：在職業(yè)活動中一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提供高質(zhì)量的服務。

奉獻社會的要求從業(yè)人員在自己的工作崗位上樹立奉獻社會的職業(yè)精神，并通過兢兢業(yè)業(yè)的工作，自覺為社會和他人做貢獻。

互動環(huán)節(jié)：課本第54頁 你同意兩種觀點，并說明理由

服務群眾、奉獻社會是社會主義職業(yè)道德中涉及“為什么人”問題的根本

要求。.（二）在服務中和奉獻中提升道德境界

事例：公交車駕駛員鄧紅英……

討論：鄧紅英是如何在服務和奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值的？

在服務和奉獻中人的餓道德境界是符合得到提升的？

服務和奉獻的過程，及時職業(yè)歷練的過程，也是自我教育和自我完善的過程。

（三）增強熱情服務、無私奉獻的意識

事例：某中職學校利用周末時間組織學生到社區(qū)做義工……..走進社區(qū)坐義工對于培養(yǎng)學生服務、奉獻意識有什么作用？

增強熱情服務、無私奉獻的意識，要深刻理解職業(yè)意義，認同“服務不低賤，奉獻不吃虧”的概念。

學好知識，練號技能，立足崗位，提高服務和奉獻的本領。

（四）抵制職業(yè)腐敗，倡導廉潔從職

在職業(yè)生活中，出現(xiàn)的一些腐敗現(xiàn)象，腐敗現(xiàn)象的危害…….中職生要培養(yǎng)和增強廉潔意識，倡導廉潔從職。

樹立遠大的職業(yè)理想…..；樹立正確的世界觀、人生觀、和價值觀……;要加強職業(yè)道德休養(yǎng)……；要增強法制意識……。

第二篇：職業(yè)道德與法律教案第四課

第四課 職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證

教學目標：了解職業(yè)道德的特點，理解職業(yè)道德的作用，增強遵守職業(yè)道德的情感。懂得愛崗敬業(yè)的意義，樹立干一行、愛一行、專一行的理念，培養(yǎng)誠信、守信、公道的品質(zhì)，增強熱情服務、無私奉獻的意識，理解職業(yè)活動中各種腐敗現(xiàn)象的嚴重危害性，增強廉潔意識，自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范。

教學重點：職業(yè)道德的作用，自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范

教學難點：職業(yè)道德特點，踐行職業(yè)道德規(guī)范 教學方法：舉例法、層層分析法、討論法 教學時數(shù)：2課時 教學設計 【導入】

案例：醫(yī)生被稱為“白衣天使”，治病救人是他們主要的工作內(nèi)容，這個職業(yè)也讓很多人向往。古代的老中醫(yī)在弟子滿師時總要贈送兩件禮物，一把雨傘和一盞油燈，意思是訓誡弟子為患者治病要不分晝夜、風雨無阻、一心赴救。但近年來，有的患者看病時，帶著錄音筆、攝像機，將醫(yī)生的一言一行都記錄下來，以便隨時“對簿公堂”。這說明，有的患者把醫(yī)生當成了潛在的起訴對象。而醫(yī)生不是“殺手”更不是“強盜”，恰恰相反，醫(yī)生的主要職責是治病救人。醫(yī)生的職責包括：救死扶傷，愛護病人，為病人著想，為患者治病要不分晝夜，一心赴救。所有的醫(yī)生都應該遵守這些職責。【教學過程】

一、恪守道德規(guī)范 加強道德修養(yǎng) 1.我國公民的基本道德規(guī)范

職業(yè)道德，是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應當遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準則。職業(yè)道德是道德的重要組成部分，具有行業(yè)性、廣泛性、實用性、時代性的特點。

職業(yè)道德具有行業(yè)性。漫畫展示對比：服務行業(yè)要對顧客做到有問必答，在顧客有需要的時候提供優(yōu)質(zhì)的服務，但當涉及到國家安全機密的要嚴格保密。討論：對于職業(yè)道德，人們存在不同的看法

觀點一：職業(yè)道德是大道理，我是小人物，因此職業(yè)道德對我沒用。

觀點二：職業(yè)道德是一紙空文，社會上很多違背職業(yè)道德的人生意很火，所以誰遵守誰吃虧。

觀點三：違背職業(yè)道德而獲得的利益只是短暫的，遵守職業(yè)道德而獲得的利益才是長期的、永久的。

問題：對于職業(yè)道德的看法還有哪些？你如何看待上述觀點？

學生討論，老師總結(jié)：職業(yè)道德是職業(yè)人的責任和義務，是職業(yè)成功的保證。

材料一：在“5.12”汶川大地震中，東汽中學教師譚千秋危急時刻用雙臂將學生緊緊護在身下，四名學生后來成功獲救，而他自己卻獻出了寶貴的生命。譚千秋老師用自己的生命詮釋了“摘下我的翅膀，讓他助你飛翔”的道德理想，詮釋了一名偉大教師的無私大愛！材料二：范跑跑事件

2008年5月22日9:10，四川省都江堰市光亞中學教師范美忠在天涯論壇寫下了《那一刻地動山搖——“5?12”汶川地震親歷記》，文章提到：“我是一個追求自由和公正的人，卻不是先人后己勇于犧牲自我的人！在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。因為成年人我抱不動，間不容發(fā)之際逃出一個是一個，如果過于危險，我跟你們一起死亡沒有意義；如果沒有危險，我不管你們你們也沒有危險，何況你們是十七八歲的人了！”這番言論引起了網(wǎng)民的鋪天蓋地的批評與漫罵。同時，“五岳散人”在博客上發(fā)表《自由與道德——從“范跑跑”事件說起》，“范跑跑”一詞就這樣出現(xiàn)了。

職業(yè)道德的意義：

1.職業(yè)道德可以調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部的關(guān)系，以及從業(yè)人員和服務對象之間的關(guān)系，規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為，并激勵和鼓舞從業(yè)人員做好本職工作。

職業(yè)道德的基本功能是調(diào)節(jié)功能。約束職業(yè)內(nèi)部人員的行為：團結(jié)、互助、愛崗、敬業(yè)、齊心協(xié)力調(diào)節(jié)從業(yè)人員和服務對象之間的關(guān)系：制造產(chǎn)品的工人對用戶負責；營銷人員對顧客負責；醫(yī)生對病人負責；教師對學生負責。

2.職業(yè)道德有助于塑造企業(yè)和行業(yè)形象，提高企業(yè)和行業(yè)信譽，促進企業(yè)和行業(yè)發(fā)展。材料一：同修仁德 濟世養(yǎng)生

北京同仁堂集團公司是一家老字號藥店。在三百多年的歷史長河中，同仁堂恪守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的傳統(tǒng)古訓，樹立“修合無人見，存心有天知”的自律意識，堅守濟世養(yǎng)生、精益求精、童叟無求、一視同仁的道德準則，確保同仁堂金字塔招牌的長盛不衰。材料二：三鹿奶粉事件

2008年9月8日，中國人民解放軍第一醫(yī)院泌尿科接收了一名來自甘肅岷縣的特殊患者，病人是一名8個月大的嬰兒，患有“雙腎多發(fā)性結(jié)石”和“輸尿管結(jié)石”病癥，這是該院自2008年6月28日以來收治的第14名患有相同疾病的不滿周歲的嬰兒，這14名嬰兒有著許多相同點：都來自甘肅農(nóng)村，均不滿周歲，都食用過三鹿奶粉。對改奶粉進行檢驗后發(fā)現(xiàn)里面三聚氰胺含量很高，而三聚氰胺是一種低毒性化工產(chǎn)品，嬰幼兒大量攝入可引起泌尿系統(tǒng)疾患。

3.職業(yè)道德有助于提高全社會的道德水平，促進社會主義和諧社會建設。

材料：海南天價宰客事件

海南三亞天價菜單7道菜竟花費9746元

2013年2月1日，微博“黑人光輝”貼出了一張7種海鮮10道菜、原價9746元、七折收費的菜單，引起社會強烈反響。

記者從微博照片看到，這張菜單日期是2012年1月27日，“臺號”是亞龍灣，就餐人數(shù)是8位。總共點了7種海鮮，10道菜。總額9746元。

其中墨魚點了8斤，單價298元，共2380元;白灼蝦2斤，共76元;山龜燉湯3.2斤，共832元;一份6.5斤的清蒸鋸緣青(蘭)蚧，2340元;辣炒雞腿螺5.5斤，522元;包子螺5.2斤，936元;以及9.5斤的軍曹魚(分紅燒和頭尾包豆腐2種做法)，單價280元，共2660元。

2、行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德

每個行業(yè)都有自己的職業(yè)道德要求：

醫(yī)務人員職業(yè)道德要求：防病治病，救死扶傷 教師職業(yè)道德要求：誨人不倦，教書育人 財會人員職業(yè)道德要求：客觀公正，廉潔自律 商業(yè)服務員職業(yè)道德：顧客至上，公平交易 導游員職業(yè)道德要求：熱情服務，不卑不亢

同時，生活中也存在不講職業(yè)道德的現(xiàn)象：漫畫展示“處方大”“死不起”“電老虎.水老虎”“豆腐渣工程”幾個現(xiàn)象。

職業(yè)道德基本規(guī)范：愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。行業(yè)道德規(guī)范的作用和意義：

行業(yè)道德規(guī)范把普遍適用的職業(yè)道德基本規(guī)范與特定行業(yè)的具體要求結(jié)合起來，變成了可操作的具體行為準則，便于理解和執(zhí)行，更便于規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為。

行業(yè)道德規(guī)范可以有效調(diào)節(jié)行業(yè)內(nèi)部關(guān)系，維護行業(yè)秩序，避免同行之間的不正當競爭，可以更好地維護行業(yè)整體形象，促進行業(yè)整體發(fā)展。

3、自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范

了解自己所學專業(yè)對應的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，并說出與其他相關(guān)道德規(guī)范要求的不同點。

如何自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范： 要學習職業(yè)道德規(guī)范，充分理解遵守職業(yè)道德規(guī)范的意義，增強踐行職業(yè)道德的自覺性；要理解職業(yè)的意義，端正職業(yè)目的，樹立積極的職業(yè)態(tài)度。

要學習和掌握嫻熟的職業(yè)技能，為將來履行崗位職責，踐行職業(yè)道德做準備。

二、愛崗敬業(yè) 立足崗位成才

創(chuàng)境激趣：抗震救災中堅守崗位的蔣敏和暴雨中指揮交通的民警 思考：1.他們身上體現(xiàn)了怎樣的職業(yè)道德？

2.你還知道哪些愛崗敬業(yè)的事例？ 1.愛崗敬業(yè)的意義

（一）愛崗敬業(yè)促使個人做好本職工作

（二）愛崗敬業(yè)促進行業(yè)發(fā)展

（三）愛崗敬業(yè)推動社會進步 2.樂業(yè) 勤業(yè) 精業(yè)

樂業(yè)要求我們對所從事的工作培養(yǎng)起濃厚的職業(yè)興趣，激發(fā)出強烈的崇敬感和自豪感，樹立起神圣的事業(yè)心和責任心，保持樂觀向上的工作態(tài)度。

勤業(yè)要求我們有忠于職守的工作責任心、認真負責的工作態(tài)度和刻苦勤奮的工作精神。

精業(yè)是愛崗敬業(yè)的高層次展現(xiàn)，要做到精業(yè)，必須對工作精益求精，追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭取一流。

3.干一行、愛一行、專一行 閱讀書上p49的案例，思考：

問題一：有人瞧不起修腳工作，認為是低賤的，陸琴怎樣看待這項工作？ 問題二：除了對修腳的熱愛，還有什么使陸琴成為修腳大師？

問題三：生活并不總是一帆風順，如果有人瞧不起你將來的工作，你會怎么辦？

三、誠實守信 辦事公道

1、誠實守信、辦事公道的基本要求（漫畫展示虛假減肥藥廣告）。

誠實守信、辦事公道是職業(yè)活動中必須遵守的基本道德規(guī)范。誠實就是忠誠老實，表里如一，言行一致，實事求是，說老實話、辦老實事、做老實人。守信就是信守諾言，講信譽，重信用，忠實履行自己承擔的義務。辦事公道，就是要求從業(yè)者在職業(yè)活動中做到公平、公正，不謀私利，不徇私情，不以公損公，不以私害民，不假公濟私。材料：諸葛亮揮淚斬馬謖和包青天的故事

2、誠信和公道是最起碼的職業(yè)操守

誠實守信辦事公道是中華民族的傳統(tǒng)美德，是職業(yè)道德的基本要求，既是我們?yōu)槿颂幨碌钠鸫a準則，也是做好工作的必要條件。

失去誠信、辦事不公道會損害自身形象，影響個人的前途和命運。材料一：曾子殺豬取信

一次，曾森的妻子要到集市上辦事，孩子吵著要去。妻子不愿帶孩子去，便說：“你在家好好玩，等媽媽回來，將家里的豬殺了煮肉給你吃。” 這話本是哄孩子說著玩的，不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子說，“我是為了讓孩子在家里等著，才說把豬殺了，你怎么當真呢。”曾參說：“孩子是不能欺騙的。孩子年紀小，不懂世事，只得學習別人的樣子，尤其是以父母作為生活的榜樣。今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會欺騙你、欺騙別人；今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會不再信任你，你看這危害有多大呀。”

材料二：商鞅立木為信

春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅主持變法。當時戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶，為了樹立威信，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統(tǒng)一了中國。材料三：烽火戲諸侯

同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400年以前，卻曾發(fā)生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火報警。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。

誠實守信是企業(yè)立業(yè)之本

辦事公道是企業(yè)能夠正常運行的基本保證

誠信和公道對構(gòu)建社會主義和諧社會有重要作用

3、培養(yǎng)誠信、公道的品質(zhì)

（1）以誠實守信為美，以辦事公道為榮。

（2）最重要的是落實在行為上，從小事做起，從自我做起，并持之以恒。

四、服務群眾

奉獻社會

1、服務群眾、奉獻社會的基本要求 感動中國人物——王友順

頒獎詞：他樸實得像一塊石頭，一個人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員。

服務群眾，就是要求在職業(yè)活動中一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提高高質(zhì)量的服務。

奉獻社會，就是要求從業(yè)人員在自己的工作崗位上樹立奉獻社會的職業(yè)精神，并通過兢兢業(yè)業(yè)的工作，自覺為社會和他人作貢獻。

在職業(yè)活動中提倡服務群眾，并不是一個高不可攀的道德標準。每一個從業(yè)者在職業(yè)活動中，都自覺地遵循服務群眾的要求，整個社會就會形成一種人人都是服務者、人人又都是服務對象的和諧狀態(tài)。

2、在服務和奉獻中提升道德境界

材料：鄧紅英，中共黨員，廣西柳州市恒達巴士股份有限公司駕駛員。21年來，鄧紅英在公交駕駛員的平凡工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績。她視崗位為生命，把真誠獻給乘客，始終如一踐行“一言一語暖乘客心坎，一心一意為乘客著想，一舉一動對乘客負責，一點一滴解乘客所難”的服務格言，甘當“老人的兒女，小孩的阿姨，盲人的拐杖，外地人的活地圖”。她在車上設置了時鐘、意見簿、小藥箱、雨傘、衛(wèi)生筐、報紙、指路卡等便民設施，竭盡全力地為乘客提供一切便利和服務。她待乘客如親人，用微笑傳遞真情，以十米車廂作為傳播文明、構(gòu)建和諧的陣地和平臺，打造了“微笑待客”的服務金牌，被廣大乘客譽為“微笑天使”。她視安全行車為公交人的第一天職，把安全帶給乘客。她始終堅持文明駕駛，注重行車安全，主動掌握控制公交車輛的路面行駛情況，確保廣大乘客的安全，從未發(fā)生過任何安全責任事故。

服務和奉獻的過程，既是職業(yè)歷練的過程，也是自我教育和自我完善的過程。在這個過程中，人們的經(jīng)驗閱歷會不斷豐富，道德觀念和道德情感會得到反復強化，道德意志和道德信念會得到不斷磨練，道德品格和道德境界會得到提升。

3、增強熱情服務、無私奉獻的意識

增強熱情服務、無私奉獻的意識，要深刻理解職業(yè)意義，認同“服務不低賤，風險不吃虧”的觀念。

要學好知識，練好技能，立足崗位，提高服務和奉獻的本領。材料：“有困難找社工”如何在香港家喻戶曉

在香港，社會工作已經(jīng)成為做好事、做善事的代名詞，“有困難找社工”家喻戶曉，“做義工奉獻社會”已經(jīng)成為包括演藝界明星在內(nèi)的廣大市民提升地位、凈化心靈和奉獻社會的首選。

經(jīng)過近60年的發(fā)展，香港的社會工作向全體市民特別是弱勢群體社會生活的各個方面提供服務，主要集中在家庭和兒童福利服務、安老服務、康復服務、青少年服務、社區(qū)服務、醫(yī)務服務和犯罪輔導等領域。

4、抵制職業(yè)腐敗，倡導廉潔從政 職業(yè)腐敗的危害：

1、損害了行業(yè)的形象和聲譽，降低行業(yè)的威信和地位，影響了行業(yè)的健康發(fā)展；

2、造成了社會財富的浪費，破壞了社會生產(chǎn)力，影響了社會經(jīng)濟發(fā)展；

3、踐踏了職業(yè)道德規(guī)范，破壞了市場秩序，侵蝕了從業(yè)者的工作激情和服務熱情，敗壞了社會風氣； 腐敗產(chǎn)生的原因

1、權(quán)力失去監(jiān)督。

2、價值失范、道德淪喪。

3、不良的歷史文化原因和外來影響。

如何做到廉潔從職：

1、樹立遠大的職業(yè)理想，在服務和奉獻中實現(xiàn)自己的人生追求；

2、要樹立正確的三觀，提高鑒別能力，明是非，辨美丑；

3、道德修養(yǎng)，提高免疫能力，遠離各種不良誘惑；

4、要增強法制意識，依法辦事，遠離違法和犯罪，勇于和善于同各種腐敗現(xiàn)象做斗爭；

第三篇：職業(yè)道德與法律

職業(yè)道德與法律

1.中職生應該如何提高憲法意識？

答；重視培養(yǎng)和提高中職生的憲法意識

A.培養(yǎng)憲法意識，就必須要普及憲法知識，讓中職生對憲法都有所了解。

B.憲法需要社會化和生活化，穩(wěn)定的憲法意識是在社會實踐中逐步形成的。

2.簡述當合法利益受到非法侵犯時,我們應當通過哪些途徑維護自己的合法權(quán)益？

答；法律服務、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。非訴訟途徑主要指：投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、申訴等。訴訟是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。

維護合法權(quán)利的途徑有哪些？ ①直接找侵權(quán)者交涉；②向有關(guān)管理部門申訴；③運用法律武器進行自我保護。

3.承擔民事責任的方式有哪些？

答；一）停止侵害；

（二）排除妨礙；

（三）消除危險；

（四）返還財產(chǎn)；

（五）恢復原狀；

（六）修理、重作、更換；

（七）賠償損失；

（八）支付違約金；

（九）消除影響、恢復名譽；

（十）賠禮道歉。以上承擔民事責任的方式，可以單獨適用，也可以合并適用。人民法院審理民事案件，除適用上述規(guī)定外，還可以予以訓誡、責令具結(jié)悔過、收繳進行非法活動的財物和非法所得，并可以依照法律規(guī)定處以罰款、拘留。

4.勞動合同應當具備哪些條款？

答；

（一）用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人

（二）勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼

（三）勞動合同期限

（四）工作內(nèi)容和工作地點

（五）工作時間和休息休假

（六）勞動報酬

（七）社會保險

（八）勞動保護、勞動條件和職業(yè)危害防護

（九）法律、法規(guī)規(guī)定應當納入勞動合同的其他事項

第四篇：職業(yè)道德與法律

職業(yè)道德與法律

第四單元 自覺依法律己，避免違法犯罪

第十課 避免誤入犯罪歧途

二、同犯罪行為作斗爭

一、教學目標

1．認知

（1）了解導致未成年人犯罪的主觀原因，自覺預防犯罪；

（2）懂得職業(yè)活動中的各種腐敗現(xiàn)象可能構(gòu)成犯罪，樹立自覺防范意識。

（3）培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，與侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、公共利益及貪污腐敗等犯罪行為作斗爭。

2．情感態(tài)度觀念

要認同法律、自覺守法；樹立以守法為榮、以違法可恥的觀念，增強未成年人預防犯罪的意識和廉潔自律意識，做守法的勞動者。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，同犯罪行為作斗爭。

3．運用

全面地、辯證地分析未成年人犯罪的原因。學會廉潔自律，做守法的勞動者。自覺依法律己，見義勇為、見義智為，同各種違法犯罪行為作斗爭。

二、教材分析

1．教學重點 加強未成年人預防犯罪的意識

未成年人犯罪是全世界的共同問題。當今，未成年人犯罪已在世界范圍內(nèi)被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大社會公害。只有加強未成年人預防犯罪的意識，才能自覺依法律己，也才能在此基礎上，談到同犯罪行為作斗爭的問題，以及怎樣同犯罪行為作斗爭，所以這是教學重點。

2.教學難點

培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)

見義勇為、見義智為這是兩個道德概念，不屬于法律用語。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，是本課道德方面的要求。因為特定群體中小學生一般是18周歲以下的未成年人，自我保護的能力還很差，見義勇為的后果很可能是以付出生命為代價，所以對未成年人不提倡見義勇為，而是把它作為公民的義務。見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)，“不提倡”并不等于反對，而是要讓學生認同這是一種高尚的行為的同時，強調(diào)見義勇為的方式方法，要見義智為。換句話說，要求未成年人懂得在保證自身安全的條件下見義勇為，要教育學生依靠自己的智慧使用有效手段，結(jié)合自己的身心特點進行見義勇為；要避免蠻干，以免導致不必要的傷害和死亡。所以是教學難點。

3.結(jié)構(gòu)線索

本課時的主題是同犯罪行為作斗爭。教材首先從加強未成年人自覺預防犯罪意識入手，通過分析未成年人犯罪的主觀原因，幫助學生增強法制觀念，自覺預防犯罪；其次提出在未來的職業(yè)生涯中，要廉潔自律，做守法的勞動者。最后，培養(yǎng)學生見義勇為、見義智為的品質(zhì)，引導學生提高與違法犯罪行為做斗爭的自覺性，在將來走向社會后，見義勇為、見義智為，積極同違法犯罪作斗爭。

三、學情分析

由于中職學生是未成年人，進入中職學校學習時間不長，文化知識薄弱，認知水平相對較低，心智還不成熟；還因為思想意識、心理發(fā)展不成熟，看問題容易偏激，愛鉆牛角尖，加上生活經(jīng)驗的欠缺，容易受到不良誘惑和意外災害的侵害，個別中職學生誤入犯罪歧途。所以對學生而言，需要學會運用法律武器保護自己。同時中職學生思想活躍，個性活潑，對事物有自己獨特的見解，開始具有一定的思想性和獨立性，對自己感興趣的事物有較強的求知欲，有學習法律知識的積極性，能夠增強法律意識，認同法律，自覺守法，培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，同犯罪行為作斗爭。

四、教學方法

案例教學法、情境教學法、小組協(xié)作活動法、講授法、任務驅(qū)動法等。

五、教學過程

【創(chuàng)境激趣】

［情境創(chuàng)設］

因盜竊罪判刑3年的小華在上小學時，就曾多次有過小偷小摸的行為，逐漸養(yǎng)成了只要是自己喜歡的東西就想盡辦法據(jù)為己有的不良品性。初中二年級的一天，他從居民家的窗戶爬進室內(nèi)，將錢和首飾偷出，結(jié)果被判刑。［問題思考］

●結(jié)合上述案例，分析說明未成年人小華犯罪的主觀原因是什么？

同學們，未成年人犯罪是全世界共同的話題，它已經(jīng)被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的世界第三大公害。為什么未成年人犯罪如此猖獗呢？隱藏在其背后的原因是什么呢？

要想弄懂這些問題，我們就要學習有關(guān)的法律知識，也就是我們今天要講的內(nèi)容，第十課第二個大問題，同犯罪行為作斗爭。

請同學們打開課本116頁，看一看教材首先提到什么觀點？

一、同犯罪行為作斗爭

1.加強未成年人預防犯罪的意識

人的行為是在一定思想的支配下做出的，大家來說一說小華走上犯罪的道路的原因是什么？

很顯然，小華之所以走上犯罪的道路，是因為他有小偷小摸的壞習慣，而且認為只要是自己喜歡的東西就據(jù)為己有。概括地說，就是貪婪自私，價值觀扭曲。那么，未成年人犯罪還有其他原因嗎？

學生觀察體會，思考討論，總結(jié)歸納。【引思明理】

<設置問題>

1.對未成年人進行預防犯罪教育的目的是什么？

2.未成年人犯罪的原因有哪些？未成年人犯罪的主觀原因是什么？ 請同學們看課本116—117頁，我們閱讀課本上的案例，再繼續(xù)總結(jié)未成年人犯罪的原因。

我們先找一位同學來讀一讀。（略）

讀得不錯！下面大家一起來分析這個案例，思考以下幾個問題。老師把每個問題布置給我們幾個學習小組，由各組派代表來總結(jié)發(fā)言好不好？

①龍某為什么打傷醫(yī)生李某？

②龍某故意傷害他人受到了什么法律處罰？

③我們青少年應該從中汲取什么教訓？

教師結(jié)合案例引導學生思考，指導學生閱讀教材，歸納為什么要加強未成年人預防犯罪的意識。進一步探討總結(jié)影響未成年人犯罪的因素。找出未成年人違法犯罪的大致情形。層層推進，深入探究，及時拓展。

學生認真聽講，閱讀教材，交流研討案例，進行思維整合，解決問題：對未成年人進行預防犯罪的目的是什么？

學生據(jù)教材內(nèi)容回答對未成年人預防犯罪的教育，并結(jié)合課本上的案例討論，分析說明龍某走上犯罪道路的原因。發(fā)揮學生的主體作用，由學生總結(jié)發(fā)言。

（1）預防未成年人犯罪的意義

總結(jié)：增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，懂得違法和犯罪行為應當承擔的法律責任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。

（2）未成年人犯罪的主觀原因及常見情形

（材料）片刀的“用途”

北京市某中學三個初一的學生，上課傳遞“片刀已買好”的紙條，被老師發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過耐心的開導教育，三個學生說出片刀的用途。其中一個學生的鄰居是私營企業(yè)主，買片刀是想將其殺死，他們享用企業(yè)主的錢財；另一個說他母親愛嘮叨，買刀想趁母親熟睡時將其殺死，這樣就不會有人煩他了。當問及三個學生殺人的后果時，他們都搖頭說：“不知道。”一張紙條被及時發(fā)現(xiàn)，避免了血案的發(fā)生，挽救了三個孩子。

（討論）上述案例中的三個學生差點誤入犯罪的歧途。簡要說明他們差點誤入犯罪的原因。

總結(jié)：三個學生差點誤入犯罪的歧途，就是因為認知水平低，法律意識淡薄，價值觀念扭曲，不能正確對待父母、鄰居和金錢。

歸納：青少年法律意識淡漠，自控力差，認知能力低，價值觀念扭曲，缺乏正確的交友觀。比如龍某就是因法律意識淡漠，自控力差，價值觀念扭曲而走上犯罪的道路，給他人、家庭和自己帶來嚴重的損害。由學生敘述：未成年人違法犯罪的大致情形。（略）

（3）中職學生如何自覺預防犯罪

討論總結(jié)：遵守國家法律法規(guī)及社會公共規(guī)范，樹立自尊、自律、自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，充分運用法律維護自身的合法權(quán)益。

同學們，我們不僅要在中學階段預防犯罪的發(fā)生，健康成長，還要在未來的職業(yè)生涯中——

2.廉潔自律，做守法的勞動者

看書第118頁中間的案例，思考下列問題。

<設置問題>

1.程某是怎樣一步步走上犯罪道路的？

由學生據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容總結(jié)回答。（略）

閱讀課本118--119頁相關(guān)鏈接的內(nèi)容，歸納總結(jié)刑法中規(guī)定的職務犯罪都有哪些。由學生講述。（略）

生活中有陽光就有陰影，有光明就有黑暗。說一說： 2.我們在職業(yè)生涯中怎樣防范犯罪？

學生分組交流研討，自主合作，探究問題。

（試一試）寫出一個小貼士：預防犯罪的小提示

同學們，我們不僅要自覺預防犯罪，還要同犯罪行為作斗爭。怎樣同犯罪行為作斗爭呢？首先要具有良好的思想道德品質(zhì)，具體地講就是—— 3.培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)

（小組活動）看書119頁下方的案例和圖片，討論回答書上的兩個問題：

①結(jié)合案例說明面對違法犯罪現(xiàn)象，做到見義勇為的必要性。

②公民還可以通過哪些途徑和方式依法同各種犯罪行為作斗爭？

要回答這兩個問題，首先要知道什么是見義勇為、見義智為。看課本120頁第1自然段。比一比，看誰找得快，看誰找得準。

（1）見義勇為的內(nèi)涵及其重要意義

見義勇為，就是公民為保護國家利益、社會公共利益和他人的人身、財產(chǎn)利益，面對各種違法犯罪行為、自然災害或者意外事故，在危急時刻挺身而出所實施的救助行為。

分析歸納見義勇為的構(gòu)成要件：一是以保護國家、集體的利益和他人的人身、財產(chǎn)安全為目的；二是具有不顧個人安危的情節(jié)；三是實施了同違法犯罪行為做斗爭或者搶險、救災、救人的行為。這三個要件必須同時具備才構(gòu)成見義勇為行為。

舉例：2008年抗震救災小英雄事跡介紹。（略）2008感動中國十大人物事跡介紹。由這些感人的事跡，我們可以看到見義勇為之所以代代相傳，生生不息，就是因為見義勇為有著重要意義。哪位同學來總結(jié)一下見義勇為的意義？

見義勇為是中華民族傳統(tǒng)美德，有利于弘揚社會正氣，加強社會治安綜合治理，促進社會主義精神文明建設。

同學們，同犯罪行為作斗爭，不僅有高尚的見義勇為行為，也有正當防衛(wèi)和緊急避險。看書120頁相關(guān)鏈接內(nèi)容。

比較：正當防衛(wèi)和緊急避險

（思考）未成年人如何同違法犯罪行為作斗爭？要想回答好這個問題，我們先來做一個活動，P120[互動在線]，回答問題：

①結(jié)合上述案例，說明如何做到見義智為？

②假如在公交車上遇到小偷行竊，應如何智為？

師生共同討論回答問題。（略）

（2）見義智為，積極同犯罪行為做斗爭

見義智為的內(nèi)涵就是，面對不法侵害，要依靠自己的智慧作出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭，以避免造成更大悲劇和更多不必要的傷害。

如：在公交車上遇到小偷，可采取認親戚的方式提醒受害者，而不是貿(mào)然與小偷打斗；或者打110報警??等。

因本節(jié)課學習的目的是讓學生增強預防犯罪意識，認同法律，自覺守法，培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，同犯罪行為作斗爭。為達到此意圖，在教學中設置“交流研討”環(huán)節(jié)。【體驗導行】 ［生活感悟］

下面我們來分析材料中主人公是怎樣走上犯罪道路的？（材料）無影“殺手”

2008年7月14號下午五點多，上海浦東曹飛在家中服毒自殺，年僅27歲。在留給家人的遺書上，第一句話是“別碰紙杯，劇毒氰化物”。氰化物毒性很強，攝入幾秒鐘就使人致死且無救，對其生產(chǎn)、銷售、運輸都受到嚴密監(jiān)控。隨后一個多月里，河南的小亮、寧波的李某也因服用氰化鈉自殺死亡。為什么受嚴密監(jiān)控的氰化鈉會落入三個普通自殺者手中呢？經(jīng)警方偵察發(fā)現(xiàn)，它來自哈爾濱楊海東手中。審訊中交代，他從網(wǎng)上查閱信息并從網(wǎng)上郵購過來，然后再加價倒賣給三位自殺者，從中牟利2萬元。而且他還有準備寄往全國各地的快遞單20多份——危險在擴散。2009年2月13號，楊海東因非法買賣危險物質(zhì)罪，被判處有期徒刑七年。

<設置問題>交流研討，共同提高

（1）私自買賣劇毒氰化物觸犯了什么法律？會受到什么處罰？（2）談一談楊海東為什么走上犯罪道路？

學生在教師引領下，再次交流研討、分析案例，結(jié)合課件的動態(tài)演示，形象理解認同法律、自覺守法的深刻內(nèi)涵，增強預防犯罪的意識。

在教學中，通過問題的引導，用多媒體課件出示的案例，邊分析案例，邊解決設置問題，以此加深學生對重點問題和難點問題的理解掌握，進行預防犯罪的教育。

所設置問題需要學生在觀察案例，學習本課知識的基礎上，深入思考，找到答案。教師可予以講解并補充介紹預防犯罪教育的目的和例子，及培養(yǎng)見義勇為品質(zhì)、見義智為品質(zhì)，讓學生真正懂得違法犯罪要承擔相應的法律責任，要積極預防犯罪行為，同犯罪作斗爭。

[課堂小結(jié)]

本課我們學習了解預防犯罪的重要意義，理解掌握未成年人犯罪的主觀原因，在未來的職業(yè)生涯中，廉潔自律，做守法的勞動者，同時要培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，積極同犯罪行為作斗爭。

對照板書總結(jié)。利用板書，引導學生就本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，突出教學重點和難點，以便把握法律知識，深化德育主題。

學生參與小結(jié)，實現(xiàn)對知識的再掌握，從而提高課堂學習效果。

[課堂練習]

1.2005年4月份一天中午，貴陽市17歲的小蕾在西餐廳為客人服務時，發(fā)現(xiàn)客人落下一部價值6000多元的手機，隨手裝入自己的口袋中，同時還用客人手機給貴州老家打了一個長途電話。在客人返回尋找時，她拒不承認自己拿走手機。在警方調(diào)查時，依然拒絕交出客人手機。

（1）你認為小蕾是否構(gòu)成犯罪？如果構(gòu)成犯罪，屬于什么犯罪？

（2）說一說當我們撿到物品時應該怎么做？

2.2003年3月22日下午4時左右，廣州市初二女生小蘇坐公交車回家時，無意發(fā)現(xiàn)一個男子正盯著一名60多歲用手機與人通話的老太太。突然該男子奪過老太太的手機跳下車，跑出十幾米遠。小蘇見狀把書包拋在地上，跳下車追歹徒。曾是足球隊員的她飛起一腳踹了過去，歹徒像足球一樣在地上翻滾，揮手一刀劃過了小蘇的腋間。隨后歹徒拋下?lián)寔淼氖謾C，穿過數(shù)十個圍觀者揚長而去。當時沒有一人上前助見義勇為的小姑娘一把，而老太太拿回被搶的手機，僅說了一聲“謝謝”后就不見了人影。一名摩的司機則稱贊小蘇：“好樣的！”晚上小蘇洗澡時才發(fā)現(xiàn)傷口，被送到醫(yī)院縫了六針。

（1）談談怎樣看待小蘇的見義勇為？

（2）面對歹徒時，我們該怎么做？

運用上述兩個案例材料進行課堂練習，利用案例強化認識，通過解決設置問題的活動滲透德育教育，進行能力升華。學生學以致用，結(jié)合本節(jié)課所學知識分組交流討論、分析案例，深入思考，強化守法意識，提升德育主題。

[課后作業(yè)]

1.完成學生用書[素質(zhì)演練]部分練習題。

2．結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，以“見義勇為”為題，寫一篇演講稿。（不少于500字）

學生通過實踐性作業(yè)，分層次鞏固知識，提高認識。

[板書設計]

六、教學反思

本節(jié)課的教學設計思路：創(chuàng)設案例情境——設疑探究——啟迪思維——激趣導思——引導學習——鞏固提高——能力升華——學以致用。

在教法學法上，以案例教學法、情景教學法為主，用案例作教學主線貫穿本課知識，精心設置問題，步步深入，激趣導學，根據(jù)案例從不同角度設計分析問題，通過學習案例讓學生掌握教材知識。同時，進行多種活動，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生多方面的能力，在知識教學中滲透品德教育。整體思路清晰，線索明朗，理論與實際契合度高，課堂教學效果較好。不足之處，還需進一步提高學生的拓展知識、創(chuàng)新能力和發(fā)揮學生的主體作用。

第五篇：職業(yè)道德與法律

甘肅省山丹培黎學校2012—2013學年

A 道德品質(zhì)

B 道德理想

C 道德原則

D 道德規(guī)范

10.即使在個人單處，無人監(jiān)督，也堅守自己的道德信念，不做任何不道德的事。這種道德修養(yǎng)方法是

名姓《職業(yè)道德與法律》第一次月考試卷

（）

A 養(yǎng)性

B 內(nèi)省

C 慎獨

D 頓悟

一、名詞解釋（每題2分，共6分）

四、多項選擇題（每題4分，共16分）

密封裝訂_1.職業(yè)禮儀 1．下列關(guān)于自尊的理解，正確的是（）____2.職業(yè)道德 A．自尊的表現(xiàn)是受到贊揚時高興，受到批評時難過、傷心 ____3.內(nèi)省

B．平凡并不代表沒有自尊，關(guān)鍵的是必須做最好的自己 ___

二、填空（每空1分，共11分）

C．自尊的人有著較強的榮辱觀，能夠自覺地約束自己

____1．認識自我是人生的起點。一個人正確________自己、接受自己的程度高低，決定著他適應 D．自尊的人善于自我解剖、自我反省、敢于正視并改正自己的短處 _號_______能力的強弱。

2．健康人格的基本特征有（）

學2.自尊即_______________，是在接受自己_______________的一種積極心態(tài)。A．有良好的身體素質(zhì) B．有良好的情緒狀態(tài) 3.職業(yè)道德的基本規(guī)范是，，C．有良好的社會適應能力 D．有良好的外表形象，3、從個人發(fā)展的層面上看，良好的道德有助于（）____

4、職場最大的禮儀是__________和____________。A.塑造正面的道德形象 B.建立和諧的人際關(guān)系 ___

三、單項選擇（共10道，每題2分，共20分）C.激發(fā)人的工作潛能 D.促進事業(yè)發(fā)展 ____1.下列自我認識中，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

4、從小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德，必須（）

____A．自我認識要建立在客觀分析自己的基礎上 B．不必向別人學習A.立足崗位，腳踏實地 B.從我做起，從現(xiàn)在做起 __級 C．每個人身上都有優(yōu)點，也有各自的不足之處 D．人人都有自己的觀點 C.從點滴小事做起，把細做好 D.凡事都要親力親為.班 2.“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干”體現(xiàn)了公民基本道德的（）

五、判斷題（每題1分，共10分）

A.明禮 B.勤儉 C.自強 D.敬業(yè)

1．正確認識自己，就是自我欣賞、自我評價。

3.“愛崗敬業(yè)”是對從業(yè)人員（）的基本要求。2．個人的自尊自信高于國家和民族的自尊自信。

_ _ A.工作態(tài)度 B.職業(yè)技能 C.事業(yè)意識 D.職業(yè)理想 3．個人禮儀修養(yǎng)的核心是養(yǎng)成高超的溝通技巧。

_ _4．文明禮儀要從小培養(yǎng)。從嚴要求，才能形成良好習慣。

_ _ 4．職業(yè)禮儀的最高境界是（）

__5．交往禮儀在不同的場合的要求是相同的。

______ A．敬業(yè) B．守業(yè) C．奉獻 D．犧牲 接受禮儀約束的人，被認為是符合社會要求的人。

（______5.（）是企業(yè)形象的最好代言

7.自省就是只又在需要的時候自省就可以了，沒必要經(jīng)常去自省

________ A、廣告宣傳 B、員工的良好形象 8 在人際交往中，要容納不同的觀點、看法和行為，做到求同存異。

____9．在交往中，對于自己不喜歡的對象要疏遠排斥。

別__ C、企業(yè)的良好管理 D、低廉的產(chǎn)品價格

10.人格魅力不是與生俱來的，需要在實踐中通過不斷磨煉而提升。

_級__

6、我國公民的基本道德規(guī)范是（）、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

六、簡答題

A.愛國愛企、明禮誠信 B.愛國守法、明禮誠信 1．簡述良好道德的作用。（6分）C.愛崗敬業(yè)、誠實守信 D.遵紀守法、誠實信用

7、職業(yè)道德的核心是（）

A.為人民服務 B.顧客是上帝 C.愛崗敬業(yè) D.公私兼顧

8.我國公民道德建設的核心是（）

A.愛國主義 B.為人民服務 C.集體主義 D.誠實和守信

2．如何養(yǎng)成講文明、有禮儀的好習慣？（5分）9.一種道德行為多次重復出現(xiàn)，就會成為一種習慣，這種習慣即成為

（）））））

（）6．自覺地）

（）（）））

（（（（（（3.談談你對慎獨的認識和理解（5分）

材料分析

1.童杰從走進公司的第一天起，就牢牢記著老師的那句話：“每天多做一點點，便是成功的開始；每天改進一點點，便是卓越的開始。”他養(yǎng)成了一個習慣，每天晚上都要問自己三個問題：（1）今天我多做了什么？（2）今天我改進了什么？（3）明天還有什么可改進的？

十幾年后。他成了公司研發(fā)部首席工程師。當人們問到他成功的秘訣時，他輕松一笑：“每天20分鐘的冷靜反思，勝過一堆豪言壯語。”

結(jié)合所學的知識，將自己的感悟?qū)懴聛恚?分）

2.小何畢業(yè)后好不容易找到了一份自己喜歡的工作，可是沒幾個月他就干不下去了，原來是她不能適應那里的工作環(huán)境和人際關(guān)系。她不喜歡在那個上司的手下做事，同事之間的摩擦也讓她十分煩惱，她感到郁悶、煩躁，有時忍不住發(fā)火，結(jié)果人際關(guān)系更加緊張最后丟到了這份工作。

你從小何的工作經(jīng)歷中獲得了什么啟示？（5分）

1.（1）交往禮儀的基本要求是什么？（3分）（2）遵守交往禮儀有什么作用和意義？（3分）

（3）自覺踐行交往禮儀規(guī)范，首先要養(yǎng)成遵守交往禮儀的習慣。請結(jié)合實際，談談中職生應從哪些方面做到這一點。（5分）