第一篇：育嬰師職業(yè)道德與法律

育嬰師職業(yè)道德與法律

育嬰師職業(yè)道德與法律

育嬰師是專門從事0——3歲嬰兒生活照料、護理和教育的人員，是適應我國社會發(fā)展需要而產(chǎn)生的一種新的職業(yè)。

道德是調(diào)整人與人之間以及個人與社會之間關系的一種特殊的行為規(guī)范的總和。道德的構成有兩個方面：一是道德不雅念；二是行為規(guī)范。核心：人與社會之間的關系。手段：社會輿論、傳統(tǒng)習慣、內(nèi)心信念。評價尺度：善惡。社會主義道德建設：社會公德、職業(yè)道德、家庭美德。

社會主義公德是指使用于全體社會成員的社會公共生活中的基本行為規(guī)范，是社會整體利益的反映，是所有社會成員認同并在公共生活領域中應該遵守的基本道德規(guī)范。特點：具體明確、簡單易行。

職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人，在工作或勞動過程中，所應該遵循的與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。

職業(yè)道德的職能與特點：

1）職業(yè)性

2）從屬性和強制性

3）穩(wěn)定性和繼承性

4）實踐性和適用性

5）多樣性和具體性

職業(yè)道德的核心：“為人民服務”。原則：集體主義。前提：沒有分工。

我國每年新出生人口2000萬人左右。

育嬰師職業(yè)道德規(guī)范：

1。愛崗敬業(yè)，優(yōu)良服務

2。熱愛兒童，尊重兒童

3。遵紀守法，誠實守信

公民的基本權利：

1。維護國家同意和各民族團結(jié)；

2。必須遵守憲法和法律，保護國家機要，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；

3。保護祖國安全、榮譽和利益；

4。保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；

5。按照法律納稅；

6。其他方面的義務。

《母嬰保健法》的相關知識

1。婚前保健

2。孕產(chǎn)期保健

3。行政管理

《未成年人保***》的相關知識

1。未成年人享有的人身權利

人身權利是指與公民的人身不能分離的、沒有財產(chǎn)內(nèi)容的民事權利。位成年人作為公民的一部份，享有如下人身權利。

（1）生命安康權

（2）姓名權

（3）肖像權

（4）名譽權

（5）榮譽權

（6）隱私權

（7）受撫養(yǎng)權

《兒童權利公約》的相關知識

基本理念：兒童最年夜權益的原則。

四年夜原則：

（1）兒童最年夜利益原則。

（2）尊重兒童生存發(fā)展權利的原則。

（3）無歧視的原則。

（4）尊重兒童不雅點的原則。

四大權利：

（1）兒童的生存權

（2）兒童的受保護權

（3）兒童的發(fā)展權

（4）兒童的參與權。

第二篇：育嬰師職業(yè)道德練習題

職業(yè)概述、職業(yè)道德練習題

單項選擇

1.關于科學發(fā)展觀的正確理解是()。

A、以效益為本，效率第一、公平第二的發(fā)展

B、以人為本，公平第一、效率第二的發(fā)展

C、以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展

D、以企業(yè)為本，全面、健康、科學的發(fā)展

2.職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)勞動的人們在長期的職業(yè)活動中形成的（A、行為規(guī)范 B、操作程序 C、勞動技能 D、思維習慣 3.社會主義職業(yè)道德要體現(xiàn)為（）這個核心。

A、集體主義 B、共產(chǎn)主義 C、社會責任感

D、為人民服務 4.社會主義職業(yè)道德要體現(xiàn)（）的原則

A、個人主義

B、集體主義

C、愛國主義

D、唯物主義 5.社會主義職業(yè)道德一切基本規(guī)范的基礎和核心是（）A、愛崗敬業(yè) B、誠實守信

C、奉獻社會 D、明禮誠信 6．勞動在社會主義階段出現(xiàn)的一個新性質(zhì)是（）A、謀生需要 B、為了個人利益 C、為社會利益 D、為家庭利益 7.職業(yè)道德修養(yǎng)的根本目的在于()。

A、培養(yǎng)人高尚的道德品質(zhì)

B、樹立遠大的共產(chǎn)主義理想

C、提高全社會的科學文化素質(zhì)

D、樹立正確的世界觀和人生觀）8.“你敬我一尺，我敬你一丈”反映的是團結(jié)互助道德規(guī)范中()的具體要求。A、胸懷坦蕩 B、互相學習C、助人為樂 D、平等尊重 9.職業(yè)道德是人的事業(yè)成功的（）A、重要保證

B、最終結(jié)果

C、決定條件

D、顯著標志 10.（）不是制定職業(yè)道德的依據(jù) A、本職業(yè)的業(yè)務內(nèi)容

B、活動條件

C、交往范圍

D、從業(yè)人員的工作意向

11.正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關系的選項是（）。A、沒有職業(yè)道德人不會成功

B、要去的事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德。C、事業(yè)成功的人往往并不需要有較高的職業(yè)道德

D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件 12.個人修養(yǎng)的核心是（）A、道德修養(yǎng) B、人格魅力

C、自尊

D、自律性 13.（）是三個不同的生活領域,具有不同的道德標準 A、思想品德家庭美德社會美德 B、職業(yè)道德家庭美德社會公德 C、職業(yè)道德政治品德社會公道

D、職業(yè)道德家庭美德科學品德

14.為加強職業(yè)道德建設，樹立行業(yè)新風，就必須在各行各業(yè)開展克服()群眾性運動。

A、行業(yè)不正之風 B、官僚主義 C、形式主義D、本本主義 的15.職業(yè)集中體現(xiàn)著社會關系中的()三大要素

A、名,權,利

B、責,任,利

C、真,善,美 D、責,權,利 16.職業(yè)有（）,這是其基本特征 A、可變性經(jīng)濟性

B、領域性和廣泛性

C、穩(wěn)定性和經(jīng)濟性

D、穩(wěn)定性差異性 17.職工對企業(yè)誠實守信應該做到的是()。

A、忠誠所屬企業(yè)，無論何種情況都始終把企業(yè)利益放在第一位 B、維護企業(yè)信譽，樹立質(zhì)量意識和服務意識 C、保守企業(yè)秘密，不對外談論企業(yè)之事

D、完成本職工作即可，謀劃企業(yè)發(fā)展由有見識的人來做 18.企業(yè)創(chuàng)新要求員工努力做到()A、不能墨守成規(guī)但也不能標新立異

B、大膽破除現(xiàn)有結(jié)論自創(chuàng)理論體系

C、大膽試大膽闖敢于提出新問題

D、激發(fā)人的靈感遏制沖動和情感

19．企業(yè)文化發(fā)生作用的前提和關鍵是（）A、職工 B、領導

C、職工的職業(yè)道德 D、領導的職業(yè)道德 20.企業(yè)文化需要通過（）的行為來實現(xiàn) A、職工 B、企業(yè)生產(chǎn) C、經(jīng)濟效益 D、領導 21.企業(yè)文化的核心是（）

A、企業(yè)目標 B、企業(yè)規(guī)章制度 C、企業(yè)形象 D、企業(yè)價值觀 22.企業(yè)形象的本質(zhì)是（）

A、企業(yè)文化 B、企業(yè)信譽 C、企業(yè)禮儀 D、企業(yè)規(guī)章制度 23.()是企業(yè)誠實守信的內(nèi)在要求 A、注重環(huán)境效益

B、增加職工福利

C、注重經(jīng)濟效益

D、開展員工培訓

24.為了促進企業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的（）功能。A、娛樂

B、主導

C、決策

D、自律 25.職業(yè)紀律是企業(yè)的行為規(guī)范,職業(yè)紀律具有()的特點 A、明確的規(guī)定性

B、高度的強制性

C、普適性

D、自愿性

26.在企業(yè)的活動中()不符合平等尊重的要求 A、根據(jù)員工技術專長進行分工

B、根據(jù)服務對象的年齡采取不同服務措施 C、師徒之間要平等和互相尊重

D、同工同酬取消員工間的一切差別

27.職業(yè)道德通過（）,起著增強企業(yè)凝聚力的作用 A.協(xié)調(diào)員工之間的關系 B.增加職工福利

C.為員工創(chuàng)造發(fā)張空間 D.調(diào)節(jié)企業(yè)與社會的關系

28.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，促進員工之間平等尊重的措施是（）A.互利互惠，加強協(xié)作 B.加強交流，細致周到 C.只要合作，不要競爭 D.人心叵測，謹慎行事29.從業(yè)人員職業(yè)道德發(fā)展進入自律時期的標志是（）A、自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng) B、自覺學習職業(yè)道德規(guī)范 C、自覺學習職業(yè)技能 D、自覺實踐職業(yè)道德規(guī)范 30.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要求員工遵紀守法是()A、約束人的體現(xiàn) B、由經(jīng)濟活動決定的 C、人為的規(guī)定 D、追求利益的體現(xiàn) 31.職業(yè)道德對企業(yè)起到()的作用

A、決定經(jīng)濟效益

B、促進決策科學化

C、增強競爭力

D、滋生員工守業(yè)意識

32.在企業(yè)的經(jīng)營活動中，下列選項中的（）不是職業(yè)道德功能的表現(xiàn)。A.激勵作用 B.決策能力 C.規(guī)范行為 D.遵紀守法 33.艱苦奮斗是()的體現(xiàn)。

A、企業(yè)禮俗 B、企業(yè)價值觀 C、企業(yè)作風 D、企業(yè)目標 34.企業(yè)文化的功能不包括()A、激勵功能 B、導向功能 C、整合功能 D、娛樂功能 35.下列選項中屬于職業(yè)道德范疇的是()A、企業(yè)經(jīng)營業(yè)績

B、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 C、員工的技術水平

D、人們的內(nèi)心信念

36.為保持同事間和諧的關系，要求職工工作中做到()。A、對感情不和的同事仍能給予積極配合

B、如果同事不經(jīng)意給自己造成傷害，要求對方當眾道歉，以挽回影響 C、對故意的誹謗，先通過組織途徑解決，實在解決不了，再以武力解決 D、保持一定的嫉妒心，激勵自己上進 37.下列做法中，符合從業(yè)人員職業(yè)用語基本要求的是()。A、語調(diào)柔和，使客人產(chǎn)生甜蜜感 B、語言簡練，問一答一，問二答二 C、語意明確，直接指出客人的不足之處 D、語速適中，說話速度不太快也不太慢

38.在商業(yè)活動中，不符合待人熱情要求的是（）A.嚴肅待客，不卑不亢 B.主動服務，細致周到 C.微笑大方，不厭其煩 D.親切友好，賓至如歸

39.職業(yè)道德人活動中,對客人做到()是符合語言規(guī)范的具體要求 A、言語細致反復介紹

B、語速要快不浪費客人時間

C、用尊稱不用忌語

D、語氣嚴肅維護自尊 40.愛崗敬業(yè)作為職業(yè)道德的重要內(nèi)容,是指員工()A、熱愛自己喜歡的崗位

B、熱愛有錢的崗位 C、強化職業(yè)責任

D、不應多轉(zhuǎn)行 41.愛崗敬業(yè)的具體要求是()A、看效益決定是否愛崗

B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念 C、提高職業(yè)技能

D、增強把握擇業(yè)的機遇意識 42.對待職業(yè)和崗位，（）并不是愛崗敬業(yè)所要求的。A、樹立職業(yè)理想

B、干一行愛一行專一行 C、遵守企業(yè)的規(guī)章制度

D、已制定終身，不改行

43.市場經(jīng)濟條件下()不違反職業(yè)道德規(guī)范中關于誠實守信的要求 A、通過誠實合法勞動實現(xiàn)利益最大化

B、打進對手內(nèi)部增強競爭優(yōu)勢 C、根據(jù)服務對象決定是否遵守承諾

D、凡有利于增大企業(yè)利益的行為就做

44.辦事公道是指從業(yè)人員在進行職業(yè)活動時要做到()A、追求真理堅持原則

B、奉獻社會助人為樂 C、公私分開實事求是

D、有求必應 服務熱情 45.下列關于勤勞節(jié)儉的論述中,正確的選擇是()A、勤勞是人生致富的充分條件

B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件 C、勤勞不如巧干

D、節(jié)儉不如創(chuàng)造 46.關于創(chuàng)新的論述，不正確的說法是（）。A、創(chuàng)新需要“標新立異”

B、服務也需要創(chuàng)新、C、創(chuàng)新是企業(yè)進步的靈魂

D、引進別人的新技術不算創(chuàng)新 47.關于創(chuàng)新的論述正確的是()A、創(chuàng)新就是出新花樣

B、創(chuàng)新就是獨立自主 C、創(chuàng)新是企業(yè)進步的靈魂

D、創(chuàng)新不需要引進外國的新技術 48.（）是劃分工資等級的依據(jù)

A.勞動技術、重要程度、腦力勞動或體力勞動 B.勞動技術、復雜程度、繁重程度和責任大小 C.勞動技術、復雜程度、勞動強度

D.勞動范圍、復雜程度、腦力勞動或體力勞動 49.下列不屬于勞動合同內(nèi)容的選項是()A、勞動合同期限、工作內(nèi)容、勞動保護和勞動條件 B、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止條件 C、違反勞動合同的責任

D、勞動福利、社會保險、旅游活動、合同轉(zhuǎn)讓、勞務輸出 50、（）是制定勞動就業(yè)方針的依據(jù)。A、綜合國力

B、不同時期的社會勞動力供求情況以及社會經(jīng)濟、政治狀況 C、不同時期的農(nóng)村剩余勞動力的生產(chǎn)情況以及社會經(jīng)濟、政治狀況 D、不同時期的社會勞動力供求情況以及國外的競爭情況

51、（）是對職業(yè)培訓的含義不正確的描述。

A、職業(yè)培訓產(chǎn)生的原因是為適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要 B、培養(yǎng)對象是要求就業(yè)和在職的勞動者 C、職業(yè)培訓必須通過學校教育才能完成 D、職業(yè)培訓以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的

52.（）是育嬰行業(yè)的從業(yè)人員必須了解的有關法律、法規(guī) A.母嬰保健法、未成年人保護法、兒童權利公約、交通法等 B.中國兒童發(fā)展綱要、食品衛(wèi)生法、勞動法、經(jīng)濟法等

C.公民的基本權利、母嬰保健法、未成年人保護法、兒童權利公約等 D.公民的基本權利、母嬰保健法、稅法、婦女保障權益、兒童權利公約等 53.目前從事育嬰職業(yè)的人員存在()這種狀況。A、專業(yè)知識沒有較大差異

B、工作態(tài)度都一樣認真敬業(yè) C、基礎和文化水平不同

D、專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗相差不大

54.提高育嬰隊伍素質(zhì)和工作質(zhì)量的基礎和前提是（）。A、加強對育嬰員（師）的培訓指導與評估 B、規(guī)范早教機構和育嬰市場 C、家庭對它的支持力度 D、加速推廣科學育嬰

55.我國第一個把（）歲育嬰職業(yè)標準化，規(guī)范化管理的依據(jù)是《育嬰員國 家職業(yè)標準》。

A、0-6

B、1-3

C、3-6

D、0-3 56.（）是育嬰職業(yè)工作內(nèi)容的模塊。A、生活照料和看護

B、自身素質(zhì)的提高和嬰兒的看護 C、日常生活保健與護理

D、生活照料、日常生活保健與護理、教育 57.（）等級是劃分育嬰職業(yè)的層次。

A、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個

B、育嬰員和育嬰師兩個

C、保姆、育嬰員和育嬰師三個

D、保姆和育嬰員兩個

58.高級育嬰師的職責不包括（）。A、高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒

B、對育嬰員、育嬰師的工作進行培訓、指導和評估 C、幫助育嬰員、育嬰師處理和解決工作中出現(xiàn)的各種問題 D、只需高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒即可 59.高級育嬰師要做好指導培訓和評估必須（）。A、掌握嬰兒家長的工作技能

B、掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求 C、掌握月嫂育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求 D、掌握保姆月嫂的工作內(nèi)容和技能要求

60.（）是高級育嬰師在生活照料方面應比育嬰員（師）更多掌握的職業(yè)內(nèi)

容。

A、正確沖調(diào)奶粉

B、選擇換洗尿布

C、會選擇飲用水

D、能夠識別脫水

61.高級育嬰師在日常生活與護理方面比育嬰員（師）多掌握的內(nèi)容是（）。A、會給嬰兒喂藥和測體溫

B、護理常見疾病 C、對意外傷害進行現(xiàn)場救護

D、識別營養(yǎng)不良和生長發(fā)育不良

62.（）屬于高級育嬰師在早期教育方面比育嬰員（師）多掌握的內(nèi)容。A、能夠編制綜合性個別化發(fā)展計劃

B、進行不同年齡嬰兒的語言訓練

C、選擇適宜的處理訓練

D、進行不同年齡的認知訓練判斷題

1.道德是一種內(nèi)心的意識或觀念。

2.企業(yè)文化是企業(yè)形象的本質(zhì)，企業(yè)形象是企業(yè)文化的外顯。3.只要注意商業(yè)廣告策劃，企業(yè)形象就會塑造起來。4.職業(yè)道德是職業(yè)者內(nèi)心的一種信念，全靠個人自覺遵守。5.誠信是一切道德的基礎和根本，是人為人的最重要的品德。

6.職業(yè)道德人格是從業(yè)者個人的道德行為和道德品質(zhì)的高度統(tǒng)一和集中的體現(xiàn)。

7.在職業(yè)道德人格中，職業(yè)道德意志是關鍵。8.有多少種行業(yè)就有多少種不同的職業(yè)道德，9.社會輿論是一種強制性的道德約束機制。

10.企業(yè)目標，是企業(yè)價值觀、道德規(guī)范、行為準則和科學管理的反映。11.實現(xiàn)企業(yè)價值觀、經(jīng)營之道和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標的主體是職工。12.在我國，職業(yè)道德修養(yǎng)取決于從業(yè)者自發(fā)的培養(yǎng)。

13.遵守職業(yè)道德規(guī)范就是要求從業(yè)人員一心維護本單位、本部門的利益。14.公民基本道德規(guī)范與職業(yè)道德規(guī)范是相互聯(lián)系、相互貫通的。

15.職業(yè)良心和職業(yè)技能一樣，是每個合格的職業(yè)勞動者必備的基本素質(zhì)。16.職業(yè)良心可以為職業(yè)勞動者在行為之前提供鑒別和選擇的尺度和依據(jù)。

第三篇：職業(yè)道德與法律

職業(yè)道德與法律

第四單元 自覺依法律己，避免違法犯罪

第十課 避免誤入犯罪歧途

二、同犯罪行為作斗爭

一、教學目標

1．認知

（1）了解導致未成年人犯罪的主觀原因，自覺預防犯罪；

（2）懂得職業(yè)活動中的各種腐敗現(xiàn)象可能構成犯罪，樹立自覺防范意識。

（3）培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，與侵犯人身權利、財產(chǎn)權利、公共利益及貪污腐敗等犯罪行為作斗爭。

2．情感態(tài)度觀念

要認同法律、自覺守法；樹立以守法為榮、以違法可恥的觀念，增強未成年人預防犯罪的意識和廉潔自律意識，做守法的勞動者。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，同犯罪行為作斗爭。

3．運用

全面地、辯證地分析未成年人犯罪的原因。學會廉潔自律，做守法的勞動者。自覺依法律己，見義勇為、見義智為，同各種違法犯罪行為作斗爭。

二、教材分析

1．教學重點 加強未成年人預防犯罪的意識

未成年人犯罪是全世界的共同問題。當今，未成年人犯罪已在世界范圍內(nèi)被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大社會公害。只有加強未成年人預防犯罪的意識，才能自覺依法律己，也才能在此基礎上，談到同犯罪行為作斗爭的問題，以及怎樣同犯罪行為作斗爭，所以這是教學重點。

2.教學難點

培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)

見義勇為、見義智為這是兩個道德概念，不屬于法律用語。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，是本課道德方面的要求。因為特定群體中小學生一般是18周歲以下的未成年人，自我保護的能力還很差，見義勇為的后果很可能是以付出生命為代價，所以對未成年人不提倡見義勇為，而是把它作為公民的義務。見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)，“不提倡”并不等于反對，而是要讓學生認同這是一種高尚的行為的同時，強調(diào)見義勇為的方式方法，要見義智為。換句話說，要求未成年人懂得在保證自身安全的條件下見義勇為，要教育學生依靠自己的智慧使用有效手段，結(jié)合自己的身心特點進行見義勇為；要避免蠻干，以免導致不必要的傷害和死亡。所以是教學難點。

3.結(jié)構線索

本課時的主題是同犯罪行為作斗爭。教材首先從加強未成年人自覺預防犯罪意識入手，通過分析未成年人犯罪的主觀原因，幫助學生增強法制觀念，自覺預防犯罪；其次提出在未來的職業(yè)生涯中，要廉潔自律，做守法的勞動者。最后，培養(yǎng)學生見義勇為、見義智為的品質(zhì)，引導學生提高與違法犯罪行為做斗爭的自覺性，在將來走向社會后，見義勇為、見義智為，積極同違法犯罪作斗爭。

三、學情分析

由于中職學生是未成年人，進入中職學校學習時間不長，文化知識薄弱，認知水平相對較低，心智還不成熟；還因為思想意識、心理發(fā)展不成熟，看問題容易偏激，愛鉆牛角尖，加上生活經(jīng)驗的欠缺，容易受到不良誘惑和意外災害的侵害，個別中職學生誤入犯罪歧途。所以對學生而言，需要學會運用法律武器保護自己。同時中職學生思想活躍，個性活潑，對事物有自己獨特的見解，開始具有一定的思想性和獨立性，對自己感興趣的事物有較強的求知欲，有學習法律知識的積極性，能夠增強法律意識，認同法律，自覺守法，培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，同犯罪行為作斗爭。

四、教學方法

案例教學法、情境教學法、小組協(xié)作活動法、講授法、任務驅(qū)動法等。

五、教學過程

【創(chuàng)境激趣】

［情境創(chuàng)設］

因盜竊罪判刑3年的小華在上小學時，就曾多次有過小偷小摸的行為，逐漸養(yǎng)成了只要是自己喜歡的東西就想盡辦法據(jù)為己有的不良品性。初中二年級的一天，他從居民家的窗戶爬進室內(nèi)，將錢和首飾偷出，結(jié)果被判刑。［問題思考］

●結(jié)合上述案例，分析說明未成年人小華犯罪的主觀原因是什么？

同學們，未成年人犯罪是全世界共同的話題，它已經(jīng)被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的世界第三大公害。為什么未成年人犯罪如此猖獗呢？隱藏在其背后的原因是什么呢？

要想弄懂這些問題，我們就要學習有關的法律知識，也就是我們今天要講的內(nèi)容，第十課第二個大問題，同犯罪行為作斗爭。

請同學們打開課本116頁，看一看教材首先提到什么觀點？

一、同犯罪行為作斗爭

1.加強未成年人預防犯罪的意識

人的行為是在一定思想的支配下做出的，大家來說一說小華走上犯罪的道路的原因是什么？

很顯然，小華之所以走上犯罪的道路，是因為他有小偷小摸的壞習慣，而且認為只要是自己喜歡的東西就據(jù)為己有。概括地說，就是貪婪自私，價值觀扭曲。那么，未成年人犯罪還有其他原因嗎？

學生觀察體會，思考討論，總結(jié)歸納。【引思明理】

<設置問題>

1.對未成年人進行預防犯罪教育的目的是什么？

2.未成年人犯罪的原因有哪些？未成年人犯罪的主觀原因是什么？ 請同學們看課本116—117頁，我們閱讀課本上的案例，再繼續(xù)總結(jié)未成年人犯罪的原因。

我們先找一位同學來讀一讀。（略）

讀得不錯！下面大家一起來分析這個案例，思考以下幾個問題。老師把每個問題布置給我們幾個學習小組，由各組派代表來總結(jié)發(fā)言好不好？

①龍某為什么打傷醫(yī)生李某？

②龍某故意傷害他人受到了什么法律處罰？

③我們青少年應該從中汲取什么教訓？

教師結(jié)合案例引導學生思考，指導學生閱讀教材，歸納為什么要加強未成年人預防犯罪的意識。進一步探討總結(jié)影響未成年人犯罪的因素。找出未成年人違法犯罪的大致情形。層層推進，深入探究，及時拓展。

學生認真聽講，閱讀教材，交流研討案例，進行思維整合，解決問題：對未成年人進行預防犯罪的目的是什么？

學生據(jù)教材內(nèi)容回答對未成年人預防犯罪的教育，并結(jié)合課本上的案例討論，分析說明龍某走上犯罪道路的原因。發(fā)揮學生的主體作用，由學生總結(jié)發(fā)言。

（1）預防未成年人犯罪的意義

總結(jié)：增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，懂得違法和犯罪行為應當承擔的法律責任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。

（2）未成年人犯罪的主觀原因及常見情形

（材料）片刀的“用途”

北京市某中學三個初一的學生，上課傳遞“片刀已買好”的紙條，被老師發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過耐心的開導教育，三個學生說出片刀的用途。其中一個學生的鄰居是私營企業(yè)主，買片刀是想將其殺死，他們享用企業(yè)主的錢財；另一個說他母親愛嘮叨，買刀想趁母親熟睡時將其殺死，這樣就不會有人煩他了。當問及三個學生殺人的后果時，他們都搖頭說：“不知道。”一張紙條被及時發(fā)現(xiàn)，避免了血案的發(fā)生，挽救了三個孩子。

（討論）上述案例中的三個學生差點誤入犯罪的歧途。簡要說明他們差點誤入犯罪的原因。

總結(jié)：三個學生差點誤入犯罪的歧途，就是因為認知水平低，法律意識淡薄，價值觀念扭曲，不能正確對待父母、鄰居和金錢。

歸納：青少年法律意識淡漠，自控力差，認知能力低，價值觀念扭曲，缺乏正確的交友觀。比如龍某就是因法律意識淡漠，自控力差，價值觀念扭曲而走上犯罪的道路，給他人、家庭和自己帶來嚴重的損害。由學生敘述：未成年人違法犯罪的大致情形。（略）

（3）中職學生如何自覺預防犯罪

討論總結(jié)：遵守國家法律法規(guī)及社會公共規(guī)范，樹立自尊、自律、自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，充分運用法律維護自身的合法權益。

同學們，我們不僅要在中學階段預防犯罪的發(fā)生，健康成長，還要在未來的職業(yè)生涯中——

2.廉潔自律，做守法的勞動者

看書第118頁中間的案例，思考下列問題。

<設置問題>

1.程某是怎樣一步步走上犯罪道路的？

由學生據(jù)教材相關內(nèi)容總結(jié)回答。（略）

閱讀課本118--119頁相關鏈接的內(nèi)容，歸納總結(jié)刑法中規(guī)定的職務犯罪都有哪些。由學生講述。（略）

生活中有陽光就有陰影，有光明就有黑暗。說一說： 2.我們在職業(yè)生涯中怎樣防范犯罪？

學生分組交流研討，自主合作，探究問題。

（試一試）寫出一個小貼士：預防犯罪的小提示

同學們，我們不僅要自覺預防犯罪，還要同犯罪行為作斗爭。怎樣同犯罪行為作斗爭呢？首先要具有良好的思想道德品質(zhì)，具體地講就是—— 3.培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)

（小組活動）看書119頁下方的案例和圖片，討論回答書上的兩個問題：

①結(jié)合案例說明面對違法犯罪現(xiàn)象，做到見義勇為的必要性。

②公民還可以通過哪些途徑和方式依法同各種犯罪行為作斗爭？

要回答這兩個問題，首先要知道什么是見義勇為、見義智為。看課本120頁第1自然段。比一比，看誰找得快，看誰找得準。

（1）見義勇為的內(nèi)涵及其重要意義

見義勇為，就是公民為保護國家利益、社會公共利益和他人的人身、財產(chǎn)利益，面對各種違法犯罪行為、自然災害或者意外事故，在危急時刻挺身而出所實施的救助行為。

分析歸納見義勇為的構成要件：一是以保護國家、集體的利益和他人的人身、財產(chǎn)安全為目的；二是具有不顧個人安危的情節(jié)；三是實施了同違法犯罪行為做斗爭或者搶險、救災、救人的行為。這三個要件必須同時具備才構成見義勇為行為。

舉例：2008年抗震救災小英雄事跡介紹。（略）2008感動中國十大人物事跡介紹。由這些感人的事跡，我們可以看到見義勇為之所以代代相傳，生生不息，就是因為見義勇為有著重要意義。哪位同學來總結(jié)一下見義勇為的意義？

見義勇為是中華民族傳統(tǒng)美德，有利于弘揚社會正氣，加強社會治安綜合治理，促進社會主義精神文明建設。

同學們，同犯罪行為作斗爭，不僅有高尚的見義勇為行為，也有正當防衛(wèi)和緊急避險。看書120頁相關鏈接內(nèi)容。

比較：正當防衛(wèi)和緊急避險

（思考）未成年人如何同違法犯罪行為作斗爭？要想回答好這個問題，我們先來做一個活動，P120[互動在線]，回答問題：

①結(jié)合上述案例，說明如何做到見義智為？

②假如在公交車上遇到小偷行竊，應如何智為？

師生共同討論回答問題。（略）

（2）見義智為，積極同犯罪行為做斗爭

見義智為的內(nèi)涵就是，面對不法侵害，要依靠自己的智慧作出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭，以避免造成更大悲劇和更多不必要的傷害。

如：在公交車上遇到小偷，可采取認親戚的方式提醒受害者，而不是貿(mào)然與小偷打斗；或者打110報警??等。

因本節(jié)課學習的目的是讓學生增強預防犯罪意識，認同法律，自覺守法，培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，同犯罪行為作斗爭。為達到此意圖，在教學中設置“交流研討”環(huán)節(jié)。【體驗導行】 ［生活感悟］

下面我們來分析材料中主人公是怎樣走上犯罪道路的？（材料）無影“殺手”

2008年7月14號下午五點多，上海浦東曹飛在家中服毒自殺，年僅27歲。在留給家人的遺書上，第一句話是“別碰紙杯，劇毒氰化物”。氰化物毒性很強，攝入幾秒鐘就使人致死且無救，對其生產(chǎn)、銷售、運輸都受到嚴密監(jiān)控。隨后一個多月里，河南的小亮、寧波的李某也因服用氰化鈉自殺死亡。為什么受嚴密監(jiān)控的氰化鈉會落入三個普通自殺者手中呢？經(jīng)警方偵察發(fā)現(xiàn)，它來自哈爾濱楊海東手中。審訊中交代，他從網(wǎng)上查閱信息并從網(wǎng)上郵購過來，然后再加價倒賣給三位自殺者，從中牟利2萬元。而且他還有準備寄往全國各地的快遞單20多份——危險在擴散。2009年2月13號，楊海東因非法買賣危險物質(zhì)罪，被判處有期徒刑七年。

<設置問題>交流研討，共同提高

（1）私自買賣劇毒氰化物觸犯了什么法律？會受到什么處罰？（2）談一談楊海東為什么走上犯罪道路？

學生在教師引領下，再次交流研討、分析案例，結(jié)合課件的動態(tài)演示，形象理解認同法律、自覺守法的深刻內(nèi)涵，增強預防犯罪的意識。

在教學中，通過問題的引導，用多媒體課件出示的案例，邊分析案例，邊解決設置問題，以此加深學生對重點問題和難點問題的理解掌握，進行預防犯罪的教育。

所設置問題需要學生在觀察案例，學習本課知識的基礎上，深入思考，找到答案。教師可予以講解并補充介紹預防犯罪教育的目的和例子，及培養(yǎng)見義勇為品質(zhì)、見義智為品質(zhì)，讓學生真正懂得違法犯罪要承擔相應的法律責任，要積極預防犯罪行為，同犯罪作斗爭。

[課堂小結(jié)]

本課我們學習了解預防犯罪的重要意義，理解掌握未成年人犯罪的主觀原因，在未來的職業(yè)生涯中，廉潔自律，做守法的勞動者，同時要培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，積極同犯罪行為作斗爭。

對照板書總結(jié)。利用板書，引導學生就本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，突出教學重點和難點，以便把握法律知識，深化德育主題。

學生參與小結(jié)，實現(xiàn)對知識的再掌握，從而提高課堂學習效果。

[課堂練習]

1.2005年4月份一天中午，貴陽市17歲的小蕾在西餐廳為客人服務時，發(fā)現(xiàn)客人落下一部價值6000多元的手機，隨手裝入自己的口袋中，同時還用客人手機給貴州老家打了一個長途電話。在客人返回尋找時，她拒不承認自己拿走手機。在警方調(diào)查時，依然拒絕交出客人手機。

（1）你認為小蕾是否構成犯罪？如果構成犯罪，屬于什么犯罪？

（2）說一說當我們撿到物品時應該怎么做？

2.2003年3月22日下午4時左右，廣州市初二女生小蘇坐公交車回家時，無意發(fā)現(xiàn)一個男子正盯著一名60多歲用手機與人通話的老太太。突然該男子奪過老太太的手機跳下車，跑出十幾米遠。小蘇見狀把書包拋在地上，跳下車追歹徒。曾是足球隊員的她飛起一腳踹了過去，歹徒像足球一樣在地上翻滾，揮手一刀劃過了小蘇的腋間。隨后歹徒拋下?lián)寔淼氖謾C，穿過數(shù)十個圍觀者揚長而去。當時沒有一人上前助見義勇為的小姑娘一把，而老太太拿回被搶的手機，僅說了一聲“謝謝”后就不見了人影。一名摩的司機則稱贊小蘇：“好樣的！”晚上小蘇洗澡時才發(fā)現(xiàn)傷口，被送到醫(yī)院縫了六針。

（1）談談怎樣看待小蘇的見義勇為？

（2）面對歹徒時，我們該怎么做？

運用上述兩個案例材料進行課堂練習，利用案例強化認識，通過解決設置問題的活動滲透德育教育，進行能力升華。學生學以致用，結(jié)合本節(jié)課所學知識分組交流討論、分析案例，深入思考，強化守法意識，提升德育主題。

[課后作業(yè)]

1.完成學生用書[素質(zhì)演練]部分練習題。

2．結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，以“見義勇為”為題，寫一篇演講稿。（不少于500字）

學生通過實踐性作業(yè)，分層次鞏固知識，提高認識。

[板書設計]

六、教學反思

本節(jié)課的教學設計思路：創(chuàng)設案例情境——設疑探究——啟迪思維——激趣導思——引導學習——鞏固提高——能力升華——學以致用。

在教法學法上，以案例教學法、情景教學法為主，用案例作教學主線貫穿本課知識，精心設置問題，步步深入，激趣導學，根據(jù)案例從不同角度設計分析問題，通過學習案例讓學生掌握教材知識。同時，進行多種活動，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生多方面的能力，在知識教學中滲透品德教育。整體思路清晰，線索明朗，理論與實際契合度高，課堂教學效果較好。不足之處，還需進一步提高學生的拓展知識、創(chuàng)新能力和發(fā)揮學生的主體作用。

第四篇：職業(yè)道德與法律

甘肅省山丹培黎學校2012—2013學年

A 道德品質(zhì)

B 道德理想

C 道德原則

D 道德規(guī)范

10.即使在個人單處，無人監(jiān)督，也堅守自己的道德信念，不做任何不道德的事。這種道德修養(yǎng)方法是

名姓《職業(yè)道德與法律》第一次月考試卷

（）

A 養(yǎng)性

B 內(nèi)省

C 慎獨

D 頓悟

一、名詞解釋（每題2分，共6分）

四、多項選擇題（每題4分，共16分）

密封裝訂_1.職業(yè)禮儀 1．下列關于自尊的理解，正確的是（）____2.職業(yè)道德 A．自尊的表現(xiàn)是受到贊揚時高興，受到批評時難過、傷心 ____3.內(nèi)省

B．平凡并不代表沒有自尊，關鍵的是必須做最好的自己 ___

二、填空（每空1分，共11分）

C．自尊的人有著較強的榮辱觀，能夠自覺地約束自己

____1．認識自我是人生的起點。一個人正確________自己、接受自己的程度高低，決定著他適應 D．自尊的人善于自我解剖、自我反省、敢于正視并改正自己的短處 _號_______能力的強弱。

2．健康人格的基本特征有（）

學2.自尊即_______________，是在接受自己_______________的一種積極心態(tài)。A．有良好的身體素質(zhì) B．有良好的情緒狀態(tài) 3.職業(yè)道德的基本規(guī)范是，，C．有良好的社會適應能力 D．有良好的外表形象，3、從個人發(fā)展的層面上看，良好的道德有助于（）____

4、職場最大的禮儀是__________和____________。A.塑造正面的道德形象 B.建立和諧的人際關系 ___

三、單項選擇（共10道，每題2分，共20分）C.激發(fā)人的工作潛能 D.促進事業(yè)發(fā)展 ____1.下列自我認識中，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

4、從小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德，必須（）

____A．自我認識要建立在客觀分析自己的基礎上 B．不必向別人學習A.立足崗位，腳踏實地 B.從我做起，從現(xiàn)在做起 __級 C．每個人身上都有優(yōu)點，也有各自的不足之處 D．人人都有自己的觀點 C.從點滴小事做起，把細做好 D.凡事都要親力親為.班 2.“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干”體現(xiàn)了公民基本道德的（）

五、判斷題（每題1分，共10分）

A.明禮 B.勤儉 C.自強 D.敬業(yè)

1．正確認識自己，就是自我欣賞、自我評價。

3.“愛崗敬業(yè)”是對從業(yè)人員（）的基本要求。2．個人的自尊自信高于國家和民族的自尊自信。

_ _ A.工作態(tài)度 B.職業(yè)技能 C.事業(yè)意識 D.職業(yè)理想 3．個人禮儀修養(yǎng)的核心是養(yǎng)成高超的溝通技巧。

_ _4．文明禮儀要從小培養(yǎng)。從嚴要求，才能形成良好習慣。

_ _ 4．職業(yè)禮儀的最高境界是（）

__5．交往禮儀在不同的場合的要求是相同的。

______ A．敬業(yè) B．守業(yè) C．奉獻 D．犧牲 接受禮儀約束的人，被認為是符合社會要求的人。

（______5.（）是企業(yè)形象的最好代言

7.自省就是只又在需要的時候自省就可以了，沒必要經(jīng)常去自省

________ A、廣告宣傳 B、員工的良好形象 8 在人際交往中，要容納不同的觀點、看法和行為，做到求同存異。

____9．在交往中，對于自己不喜歡的對象要疏遠排斥。

別__ C、企業(yè)的良好管理 D、低廉的產(chǎn)品價格

10.人格魅力不是與生俱來的，需要在實踐中通過不斷磨煉而提升。

_級__

6、我國公民的基本道德規(guī)范是（）、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

六、簡答題

A.愛國愛企、明禮誠信 B.愛國守法、明禮誠信 1．簡述良好道德的作用。（6分）C.愛崗敬業(yè)、誠實守信 D.遵紀守法、誠實信用

7、職業(yè)道德的核心是（）

A.為人民服務 B.顧客是上帝 C.愛崗敬業(yè) D.公私兼顧

8.我國公民道德建設的核心是（）

A.愛國主義 B.為人民服務 C.集體主義 D.誠實和守信

2．如何養(yǎng)成講文明、有禮儀的好習慣？（5分）9.一種道德行為多次重復出現(xiàn)，就會成為一種習慣，這種習慣即成為

（）））））

（）6．自覺地）

（）（）））

（（（（（（3.談談你對慎獨的認識和理解（5分）

材料分析

1.童杰從走進公司的第一天起，就牢牢記著老師的那句話：“每天多做一點點，便是成功的開始；每天改進一點點，便是卓越的開始。”他養(yǎng)成了一個習慣，每天晚上都要問自己三個問題：（1）今天我多做了什么？（2）今天我改進了什么？（3）明天還有什么可改進的？

十幾年后。他成了公司研發(fā)部首席工程師。當人們問到他成功的秘訣時，他輕松一笑：“每天20分鐘的冷靜反思，勝過一堆豪言壯語。”

結(jié)合所學的知識，將自己的感悟?qū)懴聛恚?分）

2.小何畢業(yè)后好不容易找到了一份自己喜歡的工作，可是沒幾個月他就干不下去了，原來是她不能適應那里的工作環(huán)境和人際關系。她不喜歡在那個上司的手下做事，同事之間的摩擦也讓她十分煩惱，她感到郁悶、煩躁，有時忍不住發(fā)火，結(jié)果人際關系更加緊張最后丟到了這份工作。

你從小何的工作經(jīng)歷中獲得了什么啟示？（5分）

1.（1）交往禮儀的基本要求是什么？（3分）（2）遵守交往禮儀有什么作用和意義？（3分）

（3）自覺踐行交往禮儀規(guī)范，首先要養(yǎng)成遵守交往禮儀的習慣。請結(jié)合實際，談談中職生應從哪些方面做到這一點。（5分）

第五篇：職業(yè)道德與法律

<<職業(yè)道德與法律>>課程考核標準

一．考核目的。

通過教學考核，了解教學目標是否達到、教學方法是否有效。讓學生了解自己的學習水平，反思學習方法是否科學有效，以便發(fā)揚成績、找到差距、明確方向；讓學生看到自己的進步，由此產(chǎn)生成就感，激勵自己更好地學習、更快地進步。使教師透過教學效果反思自己的教，以便發(fā)揚成績，改正不足，及時調(diào)整和改進教學。

二．考核原則。

教學考核應遵循以下原則：客觀、公正；激勵學生進步和教學方法的創(chuàng)新；形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合；全面考核。

其中的全面考核，要求對學生從知、信、行三個維度予以考核，尤其重視考核學生運用知識解決問題的能力、日常行為表現(xiàn)和良好習慣的養(yǎng)成；要求既考核學生的學又考核教師的教。

三．考核方式。

考核的主體包括教師、學生、家長和社會實踐單位的相關人員。考核學生的學，包括教師對學生的考核考核、學生的自評互評、家庭和社會的考核。其中，教師對學生的考核考核，包括日常表現(xiàn)考核、學習成果鑒定、紙筆測驗、學期評語等方式；學生的自評互評，包括學生的自我反思、收獲和進步的總結(jié)、學生之間的相互考核等方式。考核教師的教，包括聽取學生反映、教師自我反思、征求其他教師意見、教學督導評估等方式。

四．考核標準。

學習考核分為認知考核、情感態(tài)度觀念方面的考核、行為表現(xiàn)考核。

認知考核分為“了解”、“理解”和“運用”三個層次。“了解”指知道有關的知識和原理，能夠再認或再現(xiàn)；“理解”指對有關知識和原理能較全面、較深入地把握；“運用”指在理解的基礎上，能恰當?shù)嘏e例說明所學的知識和原理，運用知識對具體問題做出分析和判斷，運用所學知識分析和解決實際問題。

情感態(tài)度觀念方面的考核，以與具體情境相適應的正確情感、態(tài)度和觀念為標準，考核學生不良情感、態(tài)度和觀念的變化情況，正確情感觀念的體驗和內(nèi)化情況，以引導學生積極進步。

行為表現(xiàn)考核分為課內(nèi)外學習表現(xiàn)和日常生活踐行道德和法律的實際表現(xiàn)。以道德、學校紀律和法律為標準，實事求是地考核學生的學習表現(xiàn)和日常行為表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并激勵其進步；指出存在的問題，使之明確努力方向。

教師“教”的考核，包括教師對課程定位的把握、教學原則的貫徹、教學內(nèi)容的理解、教學資源的開發(fā)、教學方法的選擇和運用、教學過程的駕馭，以及學生積極性是否調(diào)動起來、教學效果是否良好等。