第一篇：職業(yè)道德與法律習(xí)題

職業(yè)道德與法律練習(xí)題

第一模塊習(xí)題 一．判斷

1．天氣很熱，蕭強(qiáng)穿著拖鞋來到車間實(shí)習(xí)。（）

2．下課后，班長安排王明打掃衛(wèi)生，小明不情愿，隨口吐出臟話。（）

3．今天是開學(xué)的日子，李強(qiáng)一大早就去把自己的長發(fā)理掉，然后去學(xué)校報(bào)到。4．職業(yè)形象是就業(yè)者應(yīng)該注意的，跟我們學(xué)生沒關(guān)系。（）

5．辦公室來了一個(gè)顧客找王經(jīng)理，小王忙著干自己的事情，沒有搭理他。（）6．為了提高自己的形象，小強(qiáng)要求父母一定要給自己買名牌服裝。（）7．儀容儀表很重要，所以小強(qiáng)把自己的頭發(fā)染成了紅色，特別帥氣。（）8．作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，修飾要揚(yáng)長避短，要整潔、衛(wèi)生、美觀。（）9．儀表修飾要“適合身體”，符合自己的年齡特征。（）10．外在美是內(nèi)在美的表現(xiàn)，我們?cè)谥v究?jī)x容儀表的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)內(nèi)在品德修養(yǎng)。（）11．形體姿態(tài)很重要，要做到：站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓。（）12。石軍遲到了，見校門已關(guān)，便對(duì)門衛(wèi)大聲說：“老頭兒，開門”。（）13，課余時(shí)間，趙強(qiáng)與同學(xué)交流，語氣生硬，帶粗話。（）14．放學(xué)路上，于浩匆忙間踩了康紅一腳。康紅罵道：“你眼睛瞎了！（）15．人非圣賢，誰能無過。所以我平時(shí)有點(diǎn)壞習(xí)慣沒什么。（）

16．我們養(yǎng)成文明禮貌的語言習(xí)慣，一要強(qiáng)化文明意識(shí)，注重語言文明從我做起。（）17．我們做好自己、珍惜自己的人格，就要講究交往禮儀。（）

18．打電話只能察言，不能觀色，所以一定要用禮貌語言，語氣親切，言辭簡(jiǎn)潔。（）19．上網(wǎng)時(shí)，網(wǎng)上網(wǎng)下言行一致，按道德和法律的要求去做。（）20．網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，所以在網(wǎng)上想做什么就做什么。（）21．我們做客最重要的是尊重主人，做到客隨主便。（）22．客人來了，小強(qiáng)穿著睡衣坐在客廳看電視。（）23．客人來了，小強(qiáng)一邊看電視，以便接待客人。（）

24．今天去舅舅家做客，所以穿著不用太講究，穿拖鞋去就可以。（）

25．小強(qiáng)今天去面試。他衣著普通，卻十分整潔。頭發(fā)整整齊齊，指甲修的干干凈凈。（）26．小紅去企業(yè)面試，她特意化了很濃的裝，穿了件低胸裙子。（）

27． 小強(qiáng)看到社會(huì)上好多人把頭發(fā)染紅很酷，不聽同學(xué)勸阻也去把頭發(fā)成了紅色。（）28．面試時(shí)，我們的儀容整潔得體，美觀大方，可以充分展示我們外在的美。（）29．開會(huì)了，媽媽打來電話，小強(qiáng)迅速接聽了電話。（）30．下課鈴聲響了，小強(qiáng)還沒等老師走出教室就快步跑了出去。（）31．跟主任關(guān)系很好，進(jìn)出他的辦公室就不需要敲門了。（）32．職業(yè)禮儀，可以協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部人員的關(guān)系。（）

33．只有遵守職業(yè)禮儀，我們才能立足社會(huì)，立足行業(yè)，發(fā)展企業(yè)。（）34．作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，穿著要樸素，落落大方。（）35．道德是以善惡為標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)準(zhǔn)則。（）

36．道德是以社會(huì)輿論，傳統(tǒng)習(xí)慣，內(nèi)心信念來維系的。（）37．公共場(chǎng)所是誰都可以去的地方，所以想干什么都干什么。（）

38．今天小明去公園玩，看到亭子上有好多人的名字，他也把自己的名字用小刀刻了上去（）

39．公園里花開的很漂亮，小紅看見周圍沒人，順手摘了一枝。（）40．職業(yè)道德是大道理，我是小人物，因此職業(yè)道德對(duì)我沒用。（）

41．社會(huì)上很多不道德的商人生意都很火，誰遵守誰吃虧。（）

42．違背職業(yè)道德獲得的利益是短暫的，遵守職業(yè)道德而獲得的利益才是長久的。（）43．不同的職業(yè)，不同的崗位，有不同的職業(yè)道德要求和不同的行為準(zhǔn)則。（）44．醫(yī)生不顧自己被感染的危險(xiǎn)，搶救傳染病患者。（）45．誠信的前提是要看對(duì)方是不是誠信。（）46．等車的人都不排隊(duì)，我也沒必要按秩序等車。（）47．不做對(duì)不起朋友的事是我誠信的根本表現(xiàn)。（）48．在工作中照顧親友乃人之常情，與辦事公道不矛盾。（）49．辦事公道是對(duì)有權(quán)人而言的，我們基層人員不存在這一問題。（）

50．某職業(yè)學(xué)校的組織學(xué)生到敬老院義務(wù)服務(wù)，小惠嫌老人身上有味，不愿意參加。（51．正確認(rèn)識(shí)自己，就是自我欣賞、自我評(píng)價(jià)。（）52．個(gè)人的自尊自信高于國家和民族的自尊自信。（）53．個(gè)人禮儀修養(yǎng)的核心是養(yǎng)成高超的溝通技巧。（）

54．文明禮儀要從小培養(yǎng)。從嚴(yán)要求，才能形成良好習(xí)慣。

（）55．交往禮儀在不同的場(chǎng)合的要求是相同的。（）

56．自覺地接受禮儀約束的人，被認(rèn)為是符合社會(huì)要求的人。

（）57．在人際交往中，要容納不同的觀點(diǎn)、看法和行為，做到求同存異。（）58．在交往中，對(duì)于自己不喜歡的對(duì)象要疏遠(yuǎn)排斥。（）

59．人格魅力不是與生俱來的，需要在實(shí)踐中通過不斷磨煉而提升。（）60．中職學(xué)生還未走向工作崗位，就不必學(xué)習(xí)工作方面的禮儀。（）

二．選擇

1．下面哪幾種行為不符合學(xué)生規(guī)范。（）

A 染發(fā)

B 打耳釘

C 穿校服

D 剪短發(fā)

2．辦公室里來了位陌生人，正確的做法是（）

A 不搭理他

B熱情接待

C 裝作沒看見

3．小明去同學(xué)家玩，不正確的作法是。（）

A

穿短褲去

B 電話通知

C

約好時(shí)間

D

先敲門 4．不符合面試禮儀的行為是（）

A 頭發(fā)干凈自然

B

關(guān)閉手機(jī)

C 服飾整潔大方

D 叼著煙卷 5．道德是靠（）來維系的。

A

社會(huì)輿論

B 傳統(tǒng)習(xí)慣

C 內(nèi)心信念

D 法律的強(qiáng)制作用 6．下列行為中，不道德的行為有（）

A

隨地吐痰

B 闖紅燈過馬路

C 排隊(duì)打飯

D 在教室內(nèi)大聲喧嘩 7．下列行為不屬于家庭美德的內(nèi)容是（）

A 愛護(hù)公物

B 尊老愛幼

C

夫妻和睦

D

勤儉持家 8．社會(huì)公德的內(nèi)容有（）

A

文明禮貌

B 助人為樂

C

愛護(hù)公物

D

保護(hù)環(huán)境

9．明朝思想家王明陽說過：不貴于無過，而貴于能改過。這句話告訴我的的道理是（A 要城信

B

要善于改過

C

見賢思齊

D

身體力行 下列自我認(rèn)識(shí)中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

A．我有自己的獨(dú)特之處，不必向別人學(xué)習(xí)B．自我認(rèn)識(shí)要建立在客觀分析自己的基礎(chǔ)上 C．每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，也有各自的不足之處 D．人人都有自己的觀點(diǎn)））

11．下列儀容儀表不得體的是

（）

A．男士上班穿西褲、襯衣，打領(lǐng)帶

B．工作期間打哈欠、擦眼睛

C．語言表達(dá)清楚、有說服力

D．女士上班化淡妝

12．下列關(guān)于自尊的理解，正確的是

（）

A．自尊的表現(xiàn)是受到贊揚(yáng)時(shí)高興，受到批評(píng)時(shí)難過、傷心

B．平凡并不代表沒有自尊，關(guān)鍵的是必須做最好的自己

C．自尊的人有著較強(qiáng)的榮辱觀，能夠自覺地約束自己

D．自尊的人善于自我解剖、自我反省、敢于正視并改正自己的短處

13．健康人格的基本特征有（）

A．有良好的身體素質(zhì)

B．有良好的情緒狀態(tài)

C．有良好的社會(huì)適應(yīng)能力

D．有良好的自我意識(shí)

14．個(gè)人禮儀主要表現(xiàn)在（）

A．一個(gè)人的儀容儀表方面

B．一個(gè)人的言談舉止方面

C．一個(gè)人的思想道德方面

D．一個(gè)人的待人接物方面

15．交往禮儀的基本要求是（）

A．平等互尊

B．誠實(shí)守信

C．團(tuán)結(jié)友愛

D．互利互助 16．下列行為符合職業(yè)禮儀基本要求的是

（）

A．遇有客戶投訴產(chǎn)生糾紛，要仔細(xì)爭(zhēng)辯

B．服務(wù)人員以自然為美，淡妝為宜，行、站、坐體態(tài)合乎標(biāo)準(zhǔn)

C．遇到買不起商品的顧客可以不用招呼

D．服務(wù)行業(yè)堅(jiān)持信譽(yù)第一、保質(zhì)保量、公平交易 17.關(guān)于道德的理解，有誤的一項(xiàng)是（）

A．社會(huì)生活離不開道德

B．道德的內(nèi)容在各個(gè)時(shí)代都是相同的

C．良好道德是人生發(fā)展、社會(huì)和諧的重要條件

D．提升道德境界要從自我做起，從小事做起 18.公民道德建設(shè)的核心是（）

A．愛崗敬業(yè)

B.家庭和睦

C．為人民服務(wù)

D.建設(shè)和諧社會(huì) 19.家庭民主、夫妻和睦的前提是（）

A.男女平等

B.互相敬重

C．勤儉節(jié)約

D.尊老愛幼 社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的實(shí)現(xiàn)最終都要?dú)w結(jié)到（）

A.個(gè)人健康

B.個(gè)人品德

C．國家實(shí)力

D.社會(huì)風(fēng)尚 21.職業(yè)道德的基礎(chǔ)與核心是

（）

A.擁有過硬的專業(yè)技能

B.充分發(fā)揮個(gè)人才干

C.愛崗敬業(yè)

D.與時(shí)俱進(jìn)，有創(chuàng)新意識(shí) 22 “誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”孟子的這句話表明（）

A．誠實(shí)守信是自然形成的行為準(zhǔn)則

B.誠實(shí)守信是每個(gè)人都需遵守的做人準(zhǔn)則

C．誠信的內(nèi)涵還需我們進(jìn)一步探討

D.誠實(shí)守信只要放在心里就可以，不必表現(xiàn)在行動(dòng)上.贏得他人尊重的前提是（）

A．自我信任

B、自我尊重

C、自我關(guān)愛

D、自我寬容 23.（）是勞動(dòng)者依法維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益的重要途徑。A.勞動(dòng)仲裁

B.勞動(dòng)調(diào)節(jié)

C.行政復(fù)議

D尋求法律幫助 24.我國公民的基本道德規(guī)范包括（）

A.愛國守法

B.明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛

C．勤儉自強(qiáng)

D.敬業(yè)奉獻(xiàn)

25.對(duì)“干一行、愛一行、專一行”理解不正確的是

（）

A.這是我們對(duì)待工作的正確態(tài)度

B.干一行、愛一行要求我們要求我們一輩子只能從事一件工作

C.干一行、愛一行、專一行是愛崗敬業(yè)的題中應(yīng)有之義

D.它要求我們對(duì)待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅專業(yè)技能要高，還要有良好的職業(yè)道德26.內(nèi)省的作用有（）

A.是患得患失的必要手段，有利于爭(zhēng)取最大利益

B.是正確認(rèn)識(shí)自己的重要途徑

C.是自我提升和完善的內(nèi)在動(dòng)力

D.是自我調(diào)節(jié)和控制的有效方法

27． “見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省焉。”對(duì)孔子的這句話，理解正確的是（A．要充分發(fā)揮榜樣的作用，學(xué)習(xí)先進(jìn)，凈化心靈

B.要善于發(fā)現(xiàn)榜樣，正確選擇榜樣

C.榜樣多指?jìng)ト耍蚨覀兩磉吷儆邪駱?/p>

D.好人與壞人都可以成為我們的榜樣

28．接觸一個(gè)人，給人留下直接而敏感的第一印象的是?

（）

A、個(gè)人禮儀

B、交往禮儀

C、職業(yè)禮儀

D、公共禮儀 29．是企業(yè)形象的最好代言（）

A、廣告宣傳

B、員工的良好形象

C、企業(yè)的良好管理

D、低廉的企業(yè)產(chǎn)品價(jià)格 30．我國公民的基本道德規(guī)范是

（）、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

A、愛國愛企、明禮誠信

B、愛國守法、明禮誠信

C、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信

D、遵紀(jì)守法、誠實(shí)信用 31．職業(yè)道德的核心是

（）

A、為人民服務(wù)

B、顧客是上帝

C、集體主義

D、公私兼顧 32．恪守職業(yè)道德的最高境界是

（）

A、愛崗敬業(yè)

B、誠實(shí)守信

C、辦事公道

D、奉獻(xiàn)社會(huì)

33、慎獨(dú)是人們提升職業(yè)道德境界的重要途徑。要做到慎獨(dú)，關(guān)鍵是

（）

A、要有堅(jiān)定的道德信念

B、要在“隱”和“微”上下功夫 C、要做到有人監(jiān)督與無人監(jiān)督一樣

D、要理解慎獨(dú)的內(nèi)涵

34、建立和維護(hù)社會(huì)秩序的兩種基本手段是（）

A、習(xí)慣和法律

B、道德和法律

C、風(fēng)俗和法律

D、習(xí)慣和法律）

第二摸塊練習(xí)題

一

判斷

1．法律跟紀(jì)律都是規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則，所以說兩者之間沒有差別。（×）2．法律的效力高于紀(jì)律，它是國家強(qiáng)制實(shí)施的行為規(guī)范。（√）3．只要不違反法律，違反學(xué)校的紀(jì)律沒啥。（×）

4．違反紀(jì)律對(duì)他人或者社會(huì)危害小，所以不應(yīng)該受的懲罰。（×）5．小波為圖省事，不饒行立交橋而直接翻躍馬路柵欄。（×）6．小甜羨慕同學(xué)有副好滑板，為買滑板勒索同學(xué)。（×）7．小強(qiáng)跑步輸了不服氣，揀起石頭把同學(xué)打傷。（×）8．看似“合情合理”但不合法的事，可以去做。（×）9．看似“不和情理”但合法的事可以去做。（√）10．自由是法律允許的，所我們可以隨心所欲（×）。

11．社會(huì)主義民主是社會(huì)主義法制的前提和基礎(chǔ)，法制是對(duì)民主的確認(rèn)和保障。（√）12．人與人是平等的，我們享有權(quán)利，他人同樣享有。（√）13．憲法是治國安邦的總章程。（√）

14．憲法是根本大法，它只規(guī)定國家根本性的問題，所以可有可無。（×）15．憲法跟其他法律都具有法律效力，二者沒有什么差別。（×）

16．憲法是國家的根本大法，是國家的母法，如果憲法沒有權(quán)威，則法制無存。（√）17．我國憲法規(guī)定公民有廣泛的權(quán)利和自由，但是公民應(yīng)當(dāng)嚴(yán)守權(quán)利的的邊界。（√）18．法律實(shí)現(xiàn)正義的方式有兩種方式，一是實(shí)體正義，二是程序正義。（√）19．不打官司解決糾紛的方式有：調(diào)解、仲裁和行政復(fù)議。（√）20．訴訟的方式有3種：刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟。（√）

21．無論是一般違法行為還是犯罪行為，都有一個(gè)共同的后果：承擔(dān)法律責(zé)任。（√）22．小黃開車經(jīng)過路口時(shí)紅燈亮了，他一看四周沒人，便開車創(chuàng)了過去。（×）

23．小強(qiáng)在家聽音樂，把聲音開的很大，影響了樓上李大爺休息，李大爺提醒他他還不服氣。（×）

24．小強(qiáng)家住五樓，經(jīng)常把垃圾從窗口直接扔到樓下，他認(rèn)為沒有早成嚴(yán)重后果就不是違法。（×）

25．小花在放學(xué)的路上撿到了一塊手機(jī)，她認(rèn)為誰拾到就歸誰。（×）26．違反治安管理?xiàng)l理是小事情，只要不犯罪就行。（×）27．國家對(duì)于人權(quán)有兩個(gè)義務(wù)：一是尊重，二是保障。（√）28．程序正義，是過程正義。（√）29．實(shí)體正義是一種結(jié)果正義。（√）

30．不打官司解決糾紛的方式有：調(diào)解、仲裁和行政復(fù)議等。（√）

31．發(fā)生糾紛的的雙方在第三方的排解疏導(dǎo)說服教育下，依法自愿協(xié)商而達(dá)成協(xié)議。這種解決糾紛的方式是仲裁。（×）

32．根據(jù)訴訟要解決的案件的性質(zhì)、訴訟的內(nèi)容、程序等因素不同，訴訟可分為刑事訴訟、和民事訴訟兩種。（√）

33．現(xiàn)實(shí)生活中的糾紛必須由法院通過訴訟程序解決。（×）

34．我國的法院分為基層法院、中級(jí)人民法院、高級(jí)人民法院和最高人民法院四級(jí)。（√）35．法院接到訴狀后要進(jìn)行審查，如果起訴符合條件，可在7日內(nèi)立案。（√）36．我國民事訴訟的一審程序是：準(zhǔn)備開庭、法庭調(diào)查、法庭辯論、休庭評(píng)議、宣判。（√）37．在民事訴訟中，一般實(shí)行“誰主張，誰舉證”的原則。（√）

38．打官司時(shí)，證據(jù)是我們最有利的武器。（√）

39．違法行為是指出于過錯(cuò)違反法律、法規(guī)的的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。（√）40．違法行為分為刑事違法行為、民事違法行為和行政違法行為。（√）41．犯罪是指刑事違法行為。（√）

42．民事違法行為是指民事法律法規(guī)承擔(dān)民事責(zé)任的的行為。（√）43．民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)危害小，稱為一般違法行為。（√）44．違法行為都要承擔(dān)法律責(zé)任，違反治安管理的行為也不例外。（√）

45．避免違法犯罪，中職生應(yīng)做到“勿以惡小而位之，勿以善小而不為”（√）46．警告是對(duì)輕微違法行為的口頭告戒，因而不屬于處罰。（×）47．不良行為不屬于違法行為，因而違反了也沒什么。（×）48．犯罪是最嚴(yán)重的違法行為。（√）

49．犯罪的特征有三個(gè)：社會(huì)危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰處罰性。（√）50．我國的刑罰分為主刑和附加刑。（√）

51．小偷對(duì)社會(huì)危害大，所以一旦抓到就應(yīng)該槍斃。（×）

52．職務(wù)犯罪指具備一定的職務(wù)身份的人實(shí)施的與其職務(wù)相關(guān)的犯罪行為。（√）53．民事法律關(guān)系包括三個(gè)方面的內(nèi)容：主體、客體、內(nèi)容。（√）

54．民法通則規(guī)定，公民有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉。（√）55．民法通則規(guī)定，公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)同意，不得以贏利為目的使用公民的肖像。（√）56．小強(qiáng)的媽媽為了解小強(qiáng)的交往情況，經(jīng)常趁小強(qiáng)不在家的時(shí)候看小強(qiáng)的日記。（×）57．我國法律明確規(guī)定，個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)。（√）58．合同可以采用書面形式，還可以采用口頭形式。（√）

59．未成年人簽定的合同，如果沒有監(jiān)護(hù)人的追認(rèn)，就可能不具有法律效力。（√）60．一方當(dāng)事人違反合同約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。（√）

61．民法通則規(guī)定，民事活動(dòng)應(yīng)但遵循自愿、公平、等價(jià)有償、誠實(shí)信用的原則。（√）62．經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，環(huán)境受點(diǎn)損害是正常的，不必大驚小怪。（×）

63．既要金山銀山，也要綠水青山，發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以損害環(huán)境為代價(jià)。64．人多力量大，人還是越多越好，計(jì)劃生育沒有必要。（×）65．李強(qiáng)為了提高銷售業(yè)績(jī)，在銷售商品時(shí)，故意擴(kuò)大產(chǎn)品功能。（×）66．保護(hù)環(huán)境是國家的事，跟我們這些小人物沒關(guān)系。（×）67．小強(qiáng)的爸爸認(rèn)為：讀書沒有用，早掙前才是最重要的。（×）二．選擇題

1．依法治國的基本要求是（ABCD）

A 有法可依

B有法必依

C 執(zhí)法必嚴(yán)

D違法必究 2．依法治國，要崇尚法律的權(quán)威，在情、理、法中，（C）是首要的判斷標(biāo)準(zhǔn)。A

情

B 理

C

法

3．社會(huì)主義法制的的核心內(nèi)容是（ABC）A 依法治國

B執(zhí)法為民

C公平正義 D 黨的領(lǐng)導(dǎo)。4．在法制國家里，（A）是國家的最高權(quán)威，具有最高法律效力。A 憲法

B 刑法

C 民事訴訟法

D 土地法 5．我國憲法規(guī)定，國家的一切權(quán)利屬于（A）

A 人民

B 國務(wù)院

C 黨中央

D最高人民檢察院

6．不打官司解決糾紛的方式有（ABC）

A

調(diào)解

B 仲裁

C 行政復(fù)議

D 武力解決

7．小華在工作過程中發(fā)生以外，因醫(yī)療費(fèi)問題跟公司發(fā)生糾紛，他上法院提出的訴訟屬于（A）

Ａ 民事訴訟

Ｂ刑事訴訟

Ｃ行政復(fù)議

８．去年小華在青島打工與用工單位發(fā)生工資糾紛，他應(yīng)該上（A）提出訴訟 Ａ 公司所在地青島地方法院 Ｂ 戶口所在地五蓮 Ｃ什么地方的法院都行 ９．法院在接到起訴狀后（B）日內(nèi)立案 Ａ １０

Ｂ７

Ｃ１５

Ｄ ３０

10． 小強(qiáng)在乘公交時(shí)因座位問題跟乘客發(fā)生口角，并動(dòng)手把人打成輕傷，這屬于什么違法行為（C）

Ａ刑事違法行為 Ｂ民事違法行為

Ｃ行政違法行為

11．下列行為中，屬于違反治按管理處罰條理的行為的是（AB）Ａ

球場(chǎng)鬧事

Ｂ偷拍隱私

Ｃ攔路搶劫至人重傷

Ｄ貪污數(shù)額巨大． 12．下列行為中，屬于民事責(zé)任行為的是（A）

Ａ合同違約

Ｂ闖紅燈 Ｃ肇事逃逸至人死亡 Ｄ 挪用公款 13．違反治安管理行為的處罰有（ABC）Ａ警告

Ｂ罰款

Ｃ行政拘留

Ｄ 判刑 14．在訴訟中，訴訟的靈魂是（A）A 證據(jù)

B 法律

C 法官

D法院

15．王華因醉酒架車發(fā)生交通事故至人死亡，檢查院向法院提出的訴訟是（C）A 民事訴訟B 行政訴訟C

刑事訴訟

16．下列行為中，屬于一般違法行為是（AB）A噪音擾民 B 偷盜少量財(cái)務(wù) C強(qiáng)奸婦女

D 過失殺人

17．違反治安管理的行為五花八門，治按管理處罰法將它們分為（C）類 A

B 3

C 4

D 5 18．下列行為中，不屬于擾亂公共秩序的行為是（D）A 違反交通秩序

B散布謠言

C結(jié)伙斗歐

D販賣槍支 19．下列行為中，違反公共安全的行為是（A C）

A 非法攜帶槍支

B闖紅燈

C故意損壞航空設(shè)施

D非法搞傳銷 20．下列行為中，侵犯人身權(quán)利的行為是（CD）

A 入戶偷竊

B迷信活動(dòng)

C非法限制人身自由

D散布他人隱私 21．犯罪的基本特征有（ABC）

A 社會(huì)危害性

B刑事違法性

C 應(yīng)受刑法處罰性

22．職務(wù)犯罪包括的內(nèi)容有：（ABCD）

A貪污賄賂

B挪用公款

C玩忽職守

D濫用職權(quán) 23．民事關(guān)系的三要素是（ABC）

A主體

B個(gè)體

C

內(nèi)容

D 法律

24．某照相館用了小紅的照片作為廣告招攬生意，照相館的行為侵犯了小紅的（B）A 名譽(yù)權(quán)

B肖像權(quán)

C隱私權(quán)

D 姓名權(quán)

25．公司人事部門把職工的公司職工的基本情況透露跟其它公司，公司的行為屬于侵犯了職工的（C）

A 名譽(yù)權(quán)

B肖像權(quán)

C隱私權(quán)

D 姓名權(quán)

26．小華跟同班同學(xué)小輝鬧矛盾，小華就在網(wǎng)上歪曲事實(shí)，辱罵小輝。小華侵犯了小輝的（A）

A 名譽(yù)權(quán)

B肖像權(quán)

C隱私權(quán)

D 姓名權(quán)

27．小強(qiáng)的媽媽經(jīng)常偷看小強(qiáng)的日記，小強(qiáng)媽媽冊(cè)行為是侵犯了小強(qiáng)的（C）

A 名譽(yù)權(quán)

B肖像權(quán)

C隱私權(quán)

D 所有權(quán)

28．小華跟小強(qiáng)把同學(xué)小明關(guān)在一間廢棄的屋子里達(dá)24小時(shí)，他們的行為是侵犯了小明的（D）

A 名譽(yù)權(quán)

B肖像權(quán)

C隱私權(quán)

D 人身自由

29．小強(qiáng)很喜歡小華的手表，就借用了2天。以后小強(qiáng)多次索要，而小強(qiáng)故意不還，小強(qiáng)的行為是（D）

A 名譽(yù)權(quán)

B肖像權(quán)

C隱私權(quán)

D 所有權(quán)

30．上小學(xué)6年級(jí)的小明偷了媽媽2000元錢買了一部手機(jī)，媽媽發(fā)現(xiàn)后找商家要求退掉，商家應(yīng)該（A）

A無條件退手機(jī)

B 不退

C 收取折舊費(fèi)后退

31．去銀行辦理業(yè)務(wù)時(shí)所填表格屬于（A）A書面合同

B口頭合同

C 不屬于合同書

32．勞動(dòng)者在就業(yè)試用起的工資待遇是（A）

A不得低于相同崗位最低工資

B不發(fā)工資

C發(fā)全額工資

D多少發(fā)點(diǎn)就行 33．當(dāng)事人對(duì)糾紛仲裁不服的（B）天內(nèi)向人民法院提出訴訟。A 10

B 15

C 20

D 30 34．法律賦予勞動(dòng)者的權(quán)利有（ABCD）

A就業(yè)和選擇職業(yè)

B休息休假

C獲得勞動(dòng)報(bào)酬

D獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù) 35．社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容是（C）

A、服務(wù)大局

B、公平正義

C、依法治國

D、黨的領(lǐng)導(dǎo)

36．違法行為對(duì)社會(huì)的危害程度有大有小，由于民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害較小，所以被稱為

（B）

A、犯罪行為

B、一般違法行為

C、嚴(yán)重違法行為

D、不良行為

37．我國于1999年11月1日正式實(shí)施了

（C）

，自實(shí)施以來在預(yù)防未成人犯罪、保護(hù)未成年人身心健康、優(yōu)化未成年人成長環(huán)境方面發(fā)揮了很大作用。A、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

B、《中華人民共和國治安管理處罰法》 C、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 D、《中華人民共和國刑罰》

38．收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在（B）時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。A、12

B、24

C、48

D、8 39．犯罪是最嚴(yán)重的違法行為，它的本質(zhì)特征是

（A）

A、行為的社會(huì)危害性

B、刑事違法性

C、應(yīng)受刑罰處罰性

D、社會(huì)危害性和刑事違法性 40．無民事行為能力人是指

（A）

A、不滿十四周歲的未成年人和不能辨認(rèn)自己行為的精神病人。B、不滿十四周歲的未成年人和精神病人。C、不能完全辨認(rèn)自己的精神病人。

D、不滿十四周歲的未成年人和所有精神病人

第二篇：職業(yè)道德與法律

職業(yè)道德與法律

1.中職生應(yīng)該如何提高憲法意識(shí)？

答；重視培養(yǎng)和提高中職生的憲法意識(shí)

A.培養(yǎng)憲法意識(shí)，就必須要普及憲法知識(shí)，讓中職生對(duì)憲法都有所了解。

B.憲法需要社會(huì)化和生活化，穩(wěn)定的憲法意識(shí)是在社會(huì)實(shí)踐中逐步形成的。

2.簡(jiǎn)述當(dāng)合法利益受到非法侵犯時(shí),我們應(yīng)當(dāng)通過哪些途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答；法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。非訴訟途徑主要指：投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、申訴等。訴訟是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。

維護(hù)合法權(quán)利的途徑有哪些？ ①直接找侵權(quán)者交涉；②向有關(guān)管理部門申訴；③運(yùn)用法律武器進(jìn)行自我保護(hù)。

3.承擔(dān)民事責(zé)任的方式有哪些？

答；一）停止侵害；

（二）排除妨礙；

（三）消除危險(xiǎn)；

（四）返還財(cái)產(chǎn)；

（五）恢復(fù)原狀；

（六）修理、重作、更換；

（七）賠償損失；

（八）支付違約金；

（九）消除影響、恢復(fù)名譽(yù)；

（十）賠禮道歉。以上承擔(dān)民事責(zé)任的方式，可以單獨(dú)適用，也可以合并適用。人民法院審理民事案件，除適用上述規(guī)定外，還可以予以訓(xùn)誡、責(zé)令具結(jié)悔過、收繳進(jìn)行非法活動(dòng)的財(cái)物和非法所得，并可以依照法律規(guī)定處以罰款、拘留。

4.勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)具備哪些條款？

答；

（一）用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人

（二）勞動(dòng)者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號(hào)碼

（三）勞動(dòng)合同期限

（四）工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)

（五）工作時(shí)間和休息休假

（六）勞動(dòng)報(bào)酬

（七）社會(huì)保險(xiǎn)

（八）勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù)

（九）法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動(dòng)合同的其他事項(xiàng)

第三篇：職業(yè)道德與法律

職業(yè)道德與法律

第四單元 自覺依法律己，避免違法犯罪

第十課 避免誤入犯罪歧途

二、同犯罪行為作斗爭(zhēng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知

（1）了解導(dǎo)致未成年人犯罪的主觀原因，自覺預(yù)防犯罪；

（2）懂得職業(yè)活動(dòng)中的各種腐敗現(xiàn)象可能構(gòu)成犯罪，樹立自覺防范意識(shí)。

（3）培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，與侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、公共利益及貪污腐敗等犯罪行為作斗爭(zhēng)。

2．情感態(tài)度觀念

要認(rèn)同法律、自覺守法；樹立以守法為榮、以違法可恥的觀念，增強(qiáng)未成年人預(yù)防犯罪的意識(shí)和廉潔自律意識(shí)，做守法的勞動(dòng)者。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，同犯罪行為作斗爭(zhēng)。

3．運(yùn)用

全面地、辯證地分析未成年人犯罪的原因。學(xué)會(huì)廉潔自律，做守法的勞動(dòng)者。自覺依法律己，見義勇為、見義智為，同各種違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

二、教材分析

1．教學(xué)重點(diǎn) 加強(qiáng)未成年人預(yù)防犯罪的意識(shí)

未成年人犯罪是全世界的共同問題。當(dāng)今，未成年人犯罪已在世界范圍內(nèi)被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大社會(huì)公害。只有加強(qiáng)未成年人預(yù)防犯罪的意識(shí)，才能自覺依法律己，也才能在此基礎(chǔ)上，談到同犯罪行為作斗爭(zhēng)的問題，以及怎樣同犯罪行為作斗爭(zhēng)，所以這是教學(xué)重點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)

見義勇為、見義智為這是兩個(gè)道德概念，不屬于法律用語。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，是本課道德方面的要求。因?yàn)樘囟ㄈ后w中小學(xué)生一般是18周歲以下的未成年人，自我保護(hù)的能力還很差，見義勇為的后果很可能是以付出生命為代價(jià)，所以對(duì)未成年人不提倡見義勇為，而是把它作為公民的義務(wù)。見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)，“不提倡”并不等于反對(duì)，而是要讓學(xué)生認(rèn)同這是一種高尚的行為的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)見義勇為的方式方法，要見義智為。換句話說，要求未成年人懂得在保證自身安全的條件下見義勇為，要教育學(xué)生依靠自己的智慧使用有效手段，結(jié)合自己的身心特點(diǎn)進(jìn)行見義勇為；要避免蠻干，以免導(dǎo)致不必要的傷害和死亡。所以是教學(xué)難點(diǎn)。

3.結(jié)構(gòu)線索

本課時(shí)的主題是同犯罪行為作斗爭(zhēng)。教材首先從加強(qiáng)未成年人自覺預(yù)防犯罪意識(shí)入手，通過分析未成年人犯罪的主觀原因，幫助學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，自覺預(yù)防犯罪；其次提出在未來的職業(yè)生涯中，要廉潔自律，做守法的勞動(dòng)者。最后，培養(yǎng)學(xué)生見義勇為、見義智為的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生提高與違法犯罪行為做斗爭(zhēng)的自覺性，在將來走向社會(huì)后，見義勇為、見義智為，積極同違法犯罪作斗爭(zhēng)。

三、學(xué)情分析

由于中職學(xué)生是未成年人，進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間不長，文化知識(shí)薄弱，認(rèn)知水平相對(duì)較低，心智還不成熟；還因?yàn)樗枷胍庾R(shí)、心理發(fā)展不成熟，看問題容易偏激，愛鉆牛角尖，加上生活經(jīng)驗(yàn)的欠缺，容易受到不良誘惑和意外災(zāi)害的侵害，個(gè)別中職學(xué)生誤入犯罪歧途。所以對(duì)學(xué)生而言，需要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。同時(shí)中職學(xué)生思想活躍，個(gè)性活潑，對(duì)事物有自己獨(dú)特的見解，開始具有一定的思想性和獨(dú)立性，對(duì)自己感興趣的事物有較強(qiáng)的求知欲，有學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性，能夠增強(qiáng)法律意識(shí)，認(rèn)同法律，自覺守法，培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，同犯罪行為作斗爭(zhēng)。

四、教學(xué)方法

案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組協(xié)作活動(dòng)法、講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。

五、教學(xué)過程

【創(chuàng)境激趣】

［情境創(chuàng)設(shè)］

因盜竊罪判刑3年的小華在上小學(xué)時(shí)，就曾多次有過小偷小摸的行為，逐漸養(yǎng)成了只要是自己喜歡的東西就想盡辦法據(jù)為己有的不良品性。初中二年級(jí)的一天，他從居民家的窗戶爬進(jìn)室內(nèi)，將錢和首飾偷出，結(jié)果被判刑。［問題思考］

●結(jié)合上述案例，分析說明未成年人小華犯罪的主觀原因是什么？

同學(xué)們，未成年人犯罪是全世界共同的話題，它已經(jīng)被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的世界第三大公害。為什么未成年人犯罪如此猖獗呢？隱藏在其背后的原因是什么呢？

要想弄懂這些問題，我們就要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，也就是我們今天要講的內(nèi)容，第十課第二個(gè)大問題，同犯罪行為作斗爭(zhēng)。

請(qǐng)同學(xué)們打開課本116頁，看一看教材首先提到什么觀點(diǎn)？

一、同犯罪行為作斗爭(zhēng)

1.加強(qiáng)未成年人預(yù)防犯罪的意識(shí)

人的行為是在一定思想的支配下做出的，大家來說一說小華走上犯罪的道路的原因是什么？

很顯然，小華之所以走上犯罪的道路，是因?yàn)樗行⊥敌∶膲牧?xí)慣，而且認(rèn)為只要是自己喜歡的東西就據(jù)為己有。概括地說，就是貪婪自私，價(jià)值觀扭曲。那么，未成年人犯罪還有其他原因嗎？

學(xué)生觀察體會(huì)，思考討論，總結(jié)歸納。【引思明理】

<設(shè)置問題>

1.對(duì)未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪教育的目的是什么？

2.未成年人犯罪的原因有哪些？未成年人犯罪的主觀原因是什么？ 請(qǐng)同學(xué)們看課本116—117頁，我們閱讀課本上的案例，再繼續(xù)總結(jié)未成年人犯罪的原因。

我們先找一位同學(xué)來讀一讀。（略）

讀得不錯(cuò)！下面大家一起來分析這個(gè)案例，思考以下幾個(gè)問題。老師把每個(gè)問題布置給我們幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，由各組派代表來總結(jié)發(fā)言好不好？

①龍某為什么打傷醫(yī)生李某？

②龍某故意傷害他人受到了什么法律處罰？

③我們青少年應(yīng)該從中汲取什么教訓(xùn)？

教師結(jié)合案例引導(dǎo)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納為什么要加強(qiáng)未成年人預(yù)防犯罪的意識(shí)。進(jìn)一步探討總結(jié)影響未成年人犯罪的因素。找出未成年人違法犯罪的大致情形。層層推進(jìn)，深入探究，及時(shí)拓展。

學(xué)生認(rèn)真聽講，閱讀教材，交流研討案例，進(jìn)行思維整合，解決問題：對(duì)未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪的目的是什么？

學(xué)生據(jù)教材內(nèi)容回答對(duì)未成年人預(yù)防犯罪的教育，并結(jié)合課本上的案例討論，分析說明龍某走上犯罪道路的原因。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由學(xué)生總結(jié)發(fā)言。

（1）預(yù)防未成年人犯罪的意義

總結(jié)：增強(qiáng)未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的危害，懂得違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識(shí)。

（2）未成年人犯罪的主觀原因及常見情形

（材料）片刀的“用途”

北京市某中學(xué)三個(gè)初一的學(xué)生，上課傳遞“片刀已買好”的紙條，被老師發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過耐心的開導(dǎo)教育，三個(gè)學(xué)生說出片刀的用途。其中一個(gè)學(xué)生的鄰居是私營企業(yè)主，買片刀是想將其殺死，他們享用企業(yè)主的錢財(cái)；另一個(gè)說他母親愛嘮叨，買刀想趁母親熟睡時(shí)將其殺死，這樣就不會(huì)有人煩他了。當(dāng)問及三個(gè)學(xué)生殺人的后果時(shí)，他們都搖頭說：“不知道。”一張紙條被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，避免了血案的發(fā)生，挽救了三個(gè)孩子。

（討論）上述案例中的三個(gè)學(xué)生差點(diǎn)誤入犯罪的歧途。簡(jiǎn)要說明他們差點(diǎn)誤入犯罪的原因。

總結(jié)：三個(gè)學(xué)生差點(diǎn)誤入犯罪的歧途，就是因?yàn)檎J(rèn)知水平低，法律意識(shí)淡薄，價(jià)值觀念扭曲，不能正確對(duì)待父母、鄰居和金錢。

歸納：青少年法律意識(shí)淡漠，自控力差，認(rèn)知能力低，價(jià)值觀念扭曲，缺乏正確的交友觀。比如龍某就是因法律意識(shí)淡漠，自控力差，價(jià)值觀念扭曲而走上犯罪的道路，給他人、家庭和自己帶來嚴(yán)重的損害。由學(xué)生敘述：未成年人違法犯罪的大致情形。（略）

（3）中職學(xué)生如何自覺預(yù)防犯罪

討論總結(jié)：遵守國家法律法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)的意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，充分運(yùn)用法律維護(hù)自身的合法權(quán)益。

同學(xué)們，我們不僅要在中學(xué)階段預(yù)防犯罪的發(fā)生，健康成長，還要在未來的職業(yè)生涯中——

2.廉潔自律，做守法的勞動(dòng)者

看書第118頁中間的案例，思考下列問題。

<設(shè)置問題>

1.程某是怎樣一步步走上犯罪道路的？

由學(xué)生據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容總結(jié)回答。（略）

閱讀課本118--119頁相關(guān)鏈接的內(nèi)容，歸納總結(jié)刑法中規(guī)定的職務(wù)犯罪都有哪些。由學(xué)生講述。（略）

生活中有陽光就有陰影，有光明就有黑暗。說一說： 2.我們?cè)诼殬I(yè)生涯中怎樣防范犯罪？

學(xué)生分組交流研討，自主合作，探究問題。

（試一試）寫出一個(gè)小貼士：預(yù)防犯罪的小提示

同學(xué)們，我們不僅要自覺預(yù)防犯罪，還要同犯罪行為作斗爭(zhēng)。怎樣同犯罪行為作斗爭(zhēng)呢？首先要具有良好的思想道德品質(zhì)，具體地講就是—— 3.培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)

（小組活動(dòng)）看書119頁下方的案例和圖片，討論回答書上的兩個(gè)問題：

①結(jié)合案例說明面對(duì)違法犯罪現(xiàn)象，做到見義勇為的必要性。

②公民還可以通過哪些途徑和方式依法同各種犯罪行為作斗爭(zhēng)？

要回答這兩個(gè)問題，首先要知道什么是見義勇為、見義智為。看課本120頁第1自然段。比一比，看誰找得快，看誰找得準(zhǔn)。

（1）見義勇為的內(nèi)涵及其重要意義

見義勇為，就是公民為保護(hù)國家利益、社會(huì)公共利益和他人的人身、財(cái)產(chǎn)利益，面對(duì)各種違法犯罪行為、自然災(zāi)害或者意外事故，在危急時(shí)刻挺身而出所實(shí)施的救助行為。

分析歸納見義勇為的構(gòu)成要件：一是以保護(hù)國家、集體的利益和他人的人身、財(cái)產(chǎn)安全為目的；二是具有不顧個(gè)人安危的情節(jié)；三是實(shí)施了同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)或者搶險(xiǎn)、救災(zāi)、救人的行為。這三個(gè)要件必須同時(shí)具備才構(gòu)成見義勇為行為。

舉例：2008年抗震救災(zāi)小英雄事跡介紹。（略）2008感動(dòng)中國十大人物事跡介紹。由這些感人的事跡，我們可以看到見義勇為之所以代代相傳，生生不息，就是因?yàn)橐娏x勇為有著重要意義。哪位同學(xué)來總結(jié)一下見義勇為的意義？

見義勇為是中華民族傳統(tǒng)美德，有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

同學(xué)們，同犯罪行為作斗爭(zhēng)，不僅有高尚的見義勇為行為，也有正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)。看書120頁相關(guān)鏈接內(nèi)容。

比較：正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)

（思考）未成年人如何同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)？要想回答好這個(gè)問題，我們先來做一個(gè)活動(dòng)，P120[互動(dòng)在線]，回答問題：

①結(jié)合上述案例，說明如何做到見義智為？

②假如在公交車上遇到小偷行竊，應(yīng)如何智為？

師生共同討論回答問題。（略）

（2）見義智為，積極同犯罪行為做斗爭(zhēng)

見義智為的內(nèi)涵就是，面對(duì)不法侵害，要依靠自己的智慧作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)，以避免造成更大悲劇和更多不必要的傷害。

如：在公交車上遇到小偷，可采取認(rèn)親戚的方式提醒受害者，而不是貿(mào)然與小偷打斗；或者打110報(bào)警??等。

因本節(jié)課學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生增強(qiáng)預(yù)防犯罪意識(shí)，認(rèn)同法律，自覺守法，培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，同犯罪行為作斗爭(zhēng)。為達(dá)到此意圖，在教學(xué)中設(shè)置“交流研討”環(huán)節(jié)。【體驗(yàn)導(dǎo)行】 ［生活感悟］

下面我們來分析材料中主人公是怎樣走上犯罪道路的？（材料）無影“殺手”

2008年7月14號(hào)下午五點(diǎn)多，上海浦東曹飛在家中服毒自殺，年僅27歲。在留給家人的遺書上，第一句話是“別碰紙杯，劇毒氰化物”。氰化物毒性很強(qiáng)，攝入幾秒鐘就使人致死且無救，對(duì)其生產(chǎn)、銷售、運(yùn)輸都受到嚴(yán)密監(jiān)控。隨后一個(gè)多月里，河南的小亮、寧波的李某也因服用氰化鈉自殺死亡。為什么受嚴(yán)密監(jiān)控的氰化鈉會(huì)落入三個(gè)普通自殺者手中呢？經(jīng)警方偵察發(fā)現(xiàn)，它來自哈爾濱楊海東手中。審訊中交代，他從網(wǎng)上查閱信息并從網(wǎng)上郵購過來，然后再加價(jià)倒賣給三位自殺者，從中牟利2萬元。而且他還有準(zhǔn)備寄往全國各地的快遞單20多份——危險(xiǎn)在擴(kuò)散。2009年2月13號(hào)，楊海東因非法買賣危險(xiǎn)物質(zhì)罪，被判處有期徒刑七年。

<設(shè)置問題>交流研討，共同提高

（1）私自買賣劇毒氰化物觸犯了什么法律？會(huì)受到什么處罰？（2）談一談楊海東為什么走上犯罪道路？

學(xué)生在教師引領(lǐng)下，再次交流研討、分析案例，結(jié)合課件的動(dòng)態(tài)演示，形象理解認(rèn)同法律、自覺守法的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)預(yù)防犯罪的意識(shí)。

在教學(xué)中，通過問題的引導(dǎo)，用多媒體課件出示的案例，邊分析案例，邊解決設(shè)置問題，以此加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題的理解掌握，進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育。

所設(shè)置問題需要學(xué)生在觀察案例，學(xué)習(xí)本課知識(shí)的基礎(chǔ)上，深入思考，找到答案。教師可予以講解并補(bǔ)充介紹預(yù)防犯罪教育的目的和例子，及培養(yǎng)見義勇為品質(zhì)、見義智為品質(zhì)，讓學(xué)生真正懂得違法犯罪要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，要積極預(yù)防犯罪行為，同犯罪作斗爭(zhēng)。

[課堂小結(jié)]

本課我們學(xué)習(xí)了解預(yù)防犯罪的重要意義，理解掌握未成年人犯罪的主觀原因，在未來的職業(yè)生涯中，廉潔自律，做守法的勞動(dòng)者，同時(shí)要培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，積極同犯罪行為作斗爭(zhēng)。

對(duì)照板書總結(jié)。利用板書，引導(dǎo)學(xué)生就本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便把握法律知識(shí)，深化德育主題。

學(xué)生參與小結(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再掌握，從而提高課堂學(xué)習(xí)效果。

[課堂練習(xí)]

1.2005年4月份一天中午，貴陽市17歲的小蕾在西餐廳為客人服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)客人落下一部?jī)r(jià)值6000多元的手機(jī)，隨手裝入自己的口袋中，同時(shí)還用客人手機(jī)給貴州老家打了一個(gè)長途電話。在客人返回尋找時(shí)，她拒不承認(rèn)自己拿走手機(jī)。在警方調(diào)查時(shí)，依然拒絕交出客人手機(jī)。

（1）你認(rèn)為小蕾是否構(gòu)成犯罪？如果構(gòu)成犯罪，屬于什么犯罪？

（2）說一說當(dāng)我們撿到物品時(shí)應(yīng)該怎么做？

2.2003年3月22日下午4時(shí)左右，廣州市初二女生小蘇坐公交車回家時(shí)，無意發(fā)現(xiàn)一個(gè)男子正盯著一名60多歲用手機(jī)與人通話的老太太。突然該男子奪過老太太的手機(jī)跳下車，跑出十幾米遠(yuǎn)。小蘇見狀把書包拋在地上，跳下車追歹徒。曾是足球隊(duì)員的她飛起一腳踹了過去，歹徒像足球一樣在地上翻滾，揮手一刀劃過了小蘇的腋間。隨后歹徒拋下?lián)寔淼氖謾C(jī)，穿過數(shù)十個(gè)圍觀者揚(yáng)長而去。當(dāng)時(shí)沒有一人上前助見義勇為的小姑娘一把，而老太太拿回被搶的手機(jī)，僅說了一聲“謝謝”后就不見了人影。一名摩的司機(jī)則稱贊小蘇：“好樣的！”晚上小蘇洗澡時(shí)才發(fā)現(xiàn)傷口，被送到醫(yī)院縫了六針。

（1）談?wù)勗鯓涌创√K的見義勇為？

（2）面對(duì)歹徒時(shí)，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

運(yùn)用上述兩個(gè)案例材料進(jìn)行課堂練習(xí)，利用案例強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，通過解決設(shè)置問題的活動(dòng)滲透德育教育，進(jìn)行能力升華。學(xué)生學(xué)以致用，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)分組交流討論、分析案例，深入思考，強(qiáng)化守法意識(shí)，提升德育主題。

[課后作業(yè)]

1.完成學(xué)生用書[素質(zhì)演練]部分練習(xí)題。

2．結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以“見義勇為”為題，寫一篇演講稿。（不少于500字）

學(xué)生通過實(shí)踐性作業(yè)，分層次鞏固知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。

[板書設(shè)計(jì)]

六、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)設(shè)案例情境——設(shè)疑探究——啟迪思維——激趣導(dǎo)思——引導(dǎo)學(xué)習(xí)——鞏固提高——能力升華——學(xué)以致用。

在教法學(xué)法上，以案例教學(xué)法、情景教學(xué)法為主，用案例作教學(xué)主線貫穿本課知識(shí)，精心設(shè)置問題，步步深入，激趣導(dǎo)學(xué)，根據(jù)案例從不同角度設(shè)計(jì)分析問題，通過學(xué)習(xí)案例讓學(xué)生掌握教材知識(shí)。同時(shí)，進(jìn)行多種活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，在知識(shí)教學(xué)中滲透品德教育。整體思路清晰，線索明朗，理論與實(shí)際契合度高，課堂教學(xué)效果較好。不足之處，還需進(jìn)一步提高學(xué)生的拓展知識(shí)、創(chuàng)新能力和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

第四篇：職業(yè)道德與法律

甘肅省山丹培黎學(xué)校2012—2013學(xué)年

A 道德品質(zhì)

B 道德理想

C 道德原則

D 道德規(guī)范

10.即使在個(gè)人單處，無人監(jiān)督，也堅(jiān)守自己的道德信念，不做任何不道德的事。這種道德修養(yǎng)方法是

名姓《職業(yè)道德與法律》第一次月考試卷

（）

A 養(yǎng)性

B 內(nèi)省

C 慎獨(dú)

D 頓悟

一、名詞解釋（每題2分，共6分）

四、多項(xiàng)選擇題（每題4分，共16分）

密封裝訂_1.職業(yè)禮儀 1．下列關(guān)于自尊的理解，正確的是（）____2.職業(yè)道德 A．自尊的表現(xiàn)是受到贊揚(yáng)時(shí)高興，受到批評(píng)時(shí)難過、傷心 ____3.內(nèi)省

B．平凡并不代表沒有自尊，關(guān)鍵的是必須做最好的自己 ___

二、填空（每空1分，共11分）

C．自尊的人有著較強(qiáng)的榮辱觀，能夠自覺地約束自己

____1．認(rèn)識(shí)自我是人生的起點(diǎn)。一個(gè)人正確________自己、接受自己的程度高低，決定著他適應(yīng) D．自尊的人善于自我解剖、自我反省、敢于正視并改正自己的短處 _號(hào)_______能力的強(qiáng)弱。

2．健康人格的基本特征有（）

學(xué)2.自尊即_______________，是在接受自己_______________的一種積極心態(tài)。A．有良好的身體素質(zhì) B．有良好的情緒狀態(tài) 3.職業(yè)道德的基本規(guī)范是，，C．有良好的社會(huì)適應(yīng)能力 D．有良好的外表形象，3、從個(gè)人發(fā)展的層面上看，良好的道德有助于（）____

4、職場(chǎng)最大的禮儀是__________和____________。A.塑造正面的道德形象 B.建立和諧的人際關(guān)系 ___

三、單項(xiàng)選擇（共10道，每題2分，共20分）C.激發(fā)人的工作潛能 D.促進(jìn)事業(yè)發(fā)展 ____1.下列自我認(rèn)識(shí)中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

4、從小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德，必須（）

____A．自我認(rèn)識(shí)要建立在客觀分析自己的基礎(chǔ)上 B．不必向別人學(xué)習(xí)A.立足崗位，腳踏實(shí)地 B.從我做起，從現(xiàn)在做起 __級(jí) C．每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，也有各自的不足之處 D．人人都有自己的觀點(diǎn) C.從點(diǎn)滴小事做起，把細(xì)做好 D.凡事都要親力親為.班 2.“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干”體現(xiàn)了公民基本道德的（）

五、判斷題（每題1分，共10分）

A.明禮 B.勤儉 C.自強(qiáng) D.敬業(yè)

1．正確認(rèn)識(shí)自己，就是自我欣賞、自我評(píng)價(jià)。

3.“愛崗敬業(yè)”是對(duì)從業(yè)人員（）的基本要求。2．個(gè)人的自尊自信高于國家和民族的自尊自信。

_ _ A.工作態(tài)度 B.職業(yè)技能 C.事業(yè)意識(shí) D.職業(yè)理想 3．個(gè)人禮儀修養(yǎng)的核心是養(yǎng)成高超的溝通技巧。

_ _4．文明禮儀要從小培養(yǎng)。從嚴(yán)要求，才能形成良好習(xí)慣。

_ _ 4．職業(yè)禮儀的最高境界是（）

__5．交往禮儀在不同的場(chǎng)合的要求是相同的。

______ A．敬業(yè) B．守業(yè) C．奉獻(xiàn) D．犧牲 接受禮儀約束的人，被認(rèn)為是符合社會(huì)要求的人。

（______5.（）是企業(yè)形象的最好代言

7.自省就是只又在需要的時(shí)候自省就可以了，沒必要經(jīng)常去自省

________ A、廣告宣傳 B、員工的良好形象 8 在人際交往中，要容納不同的觀點(diǎn)、看法和行為，做到求同存異。

____9．在交往中，對(duì)于自己不喜歡的對(duì)象要疏遠(yuǎn)排斥。

別__ C、企業(yè)的良好管理 D、低廉的產(chǎn)品價(jià)格

10.人格魅力不是與生俱來的，需要在實(shí)踐中通過不斷磨煉而提升。

_級(jí)__

6、我國公民的基本道德規(guī)范是（）、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

六、簡(jiǎn)答題

A.愛國愛企、明禮誠信 B.愛國守法、明禮誠信 1．簡(jiǎn)述良好道德的作用。（6分）C.愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信 D.遵紀(jì)守法、誠實(shí)信用

7、職業(yè)道德的核心是（）

A.為人民服務(wù) B.顧客是上帝 C.愛崗敬業(yè) D.公私兼顧

8.我國公民道德建設(shè)的核心是（）

A.愛國主義 B.為人民服務(wù) C.集體主義 D.誠實(shí)和守信

2．如何養(yǎng)成講文明、有禮儀的好習(xí)慣？（5分）9.一種道德行為多次重復(fù)出現(xiàn)，就會(huì)成為一種習(xí)慣，這種習(xí)慣即成為

（）））））

（）6．自覺地）

（）（）））

（（（（（（3.談?wù)勀銓?duì)慎獨(dú)的認(rèn)識(shí)和理解（5分）

材料分析

1.童杰從走進(jìn)公司的第一天起，就牢牢記著老師的那句話：“每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，便是成功的開始；每天改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，便是卓越的開始。”他養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上都要問自己三個(gè)問題：（1）今天我多做了什么？（2）今天我改進(jìn)了什么？（3）明天還有什么可改進(jìn)的？

十幾年后。他成了公司研發(fā)部首席工程師。當(dāng)人們問到他成功的秘訣時(shí)，他輕松一笑：“每天20分鐘的冷靜反思，勝過一堆豪言壯語。”

結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，將自己的感悟?qū)懴聛恚?分）

2.小何畢業(yè)后好不容易找到了一份自己喜歡的工作，可是沒幾個(gè)月他就干不下去了，原來是她不能適應(yīng)那里的工作環(huán)境和人際關(guān)系。她不喜歡在那個(gè)上司的手下做事，同事之間的摩擦也讓她十分煩惱，她感到郁悶、煩躁，有時(shí)忍不住發(fā)火，結(jié)果人際關(guān)系更加緊張最后丟到了這份工作。

你從小何的工作經(jīng)歷中獲得了什么啟示？（5分）

1.（1）交往禮儀的基本要求是什么？（3分）（2）遵守交往禮儀有什么作用和意義？（3分）

（3）自覺踐行交往禮儀規(guī)范，首先要養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勚新毶鷳?yīng)從哪些方面做到這一點(diǎn)。（5分）

第五篇：職業(yè)道德與法律

<<職業(yè)道德與法律>>課程考核標(biāo)準(zhǔn)

一．考核目的。

通過教學(xué)考核，了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教學(xué)方法是否有效。讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)水平，反思學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)有效，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)、找到差距、明確方向；讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，由此產(chǎn)生成就感，激勵(lì)自己更好地學(xué)習(xí)、更快地進(jìn)步。使教師透過教學(xué)效果反思自己的教，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正不足，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)。

二．考核原則。

教學(xué)考核應(yīng)遵循以下原則：客觀、公正；激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步和教學(xué)方法的創(chuàng)新；形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合；全面考核。

其中的全面考核，要求對(duì)學(xué)生從知、信、行三個(gè)維度予以考核，尤其重視考核學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力、日常行為表現(xiàn)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成；要求既考核學(xué)生的學(xué)又考核教師的教。

三．考核方式。

考核的主體包括教師、學(xué)生、家長和社會(huì)實(shí)踐單位的相關(guān)人員。考核學(xué)生的學(xué)，包括教師對(duì)學(xué)生的考核考核、學(xué)生的自評(píng)互評(píng)、家庭和社會(huì)的考核。其中，教師對(duì)學(xué)生的考核考核，包括日常表現(xiàn)考核、學(xué)習(xí)成果鑒定、紙筆測(cè)驗(yàn)、學(xué)期評(píng)語等方式；學(xué)生的自評(píng)互評(píng)，包括學(xué)生的自我反思、收獲和進(jìn)步的總結(jié)、學(xué)生之間的相互考核等方式。考核教師的教，包括聽取學(xué)生反映、教師自我反思、征求其他教師意見、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估等方式。

四．考核標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)考核分為認(rèn)知考核、情感態(tài)度觀念方面的考核、行為表現(xiàn)考核。

認(rèn)知考核分為“了解”、“理解”和“運(yùn)用”三個(gè)層次。“了解”指知道有關(guān)的知識(shí)和原理，能夠再認(rèn)或再現(xiàn)；“理解”指對(duì)有關(guān)知識(shí)和原理能較全面、較深入地把握；“運(yùn)用”指在理解的基礎(chǔ)上，能恰當(dāng)?shù)嘏e例說明所學(xué)的知識(shí)和原理，運(yùn)用知識(shí)對(duì)具體問題做出分析和判斷，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。

情感態(tài)度觀念方面的考核，以與具體情境相適應(yīng)的正確情感、態(tài)度和觀念為標(biāo)準(zhǔn)，考核學(xué)生不良情感、態(tài)度和觀念的變化情況，正確情感觀念的體驗(yàn)和內(nèi)化情況，以引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)步。

行為表現(xiàn)考核分為課內(nèi)外學(xué)習(xí)表現(xiàn)和日常生活踐行道德和法律的實(shí)際表現(xiàn)。以道德、學(xué)校紀(jì)律和法律為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是地考核學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和日常行為表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并激勵(lì)其進(jìn)步；指出存在的問題，使之明確努力方向。

教師“教”的考核，包括教師對(duì)課程定位的把握、教學(xué)原則的貫徹、教學(xué)內(nèi)容的理解、教學(xué)資源的開發(fā)、教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用、教學(xué)過程的駕馭，以及學(xué)生積極性是否調(diào)動(dòng)起來、教學(xué)效果是否良好等。