第一篇：社會實踐報告-鐵勇

企業社會實踐報告

調查對象：昆明元潤防水裝飾工程有限公司

調查主題：企業管理及合資股東之間的分工

調查時間：2012年10月至25月

一、企業概況

昆明元潤裝飾工程有限公司成立于2009年，是一個三人合伙的公司。主要從事防水工程和對外承包裝修。防水工程的主要合作公司有佳園、創藝、弘佳、海爾、皇巢、博爵、銘雕等裝飾公司；對外承包裝修的公司主要合作公司有銘雕裝飾公司，華飛地產公司等。地州上現分別在玉溪和曲靖設有分部。

二、組織結構

元潤公司昆明總部行政管理人員共有10人，設公司總經理1人，行政業務部共3人，財務部2人，工程技術部4人，工程部固定工人數量在20人左右，臨時工人隨工程量的變化而變化。

三、人力資源管理

元潤對公司人力資源非常重視，一直把人力當公司最重要的資源力量發展。把公司人員的團結和穩定看成是公司發展的基礎，重視工資發放日期，從不托欠員工工資。員工是公司利潤的創造者，沒有一個團結的團隊，一個公司就不可能得到好的發展，隨著中國經濟的不斷發展，人工成本的上升和人力的短缺是一個企業不可回避的問題，只有有一個團結穩定的隊伍，企業才有最基礎的竟爭力，再加上質量、技術和服務，企業就有了發展力，竟爭力，才能在激烈的竟爭中立于不敗之地。

元潤雖然對人力資源比較重視，但在管理上也有一定的缺點。沒有一個固定的例會制度，對舉行例會不夠重視，因此對一些不太明顯的問題就不能及時解決，也不能激發員工士氣，有時就會表現出部門間在各自為戰。

四、股東的分工

對于合伙的公司來說，合伙人的分工，利益分配等問題常導致公司分列。元潤對合伙人的分工明確，大股東（總經理）管行政及財務，另兩個分別管工程技術和工程監督；三個股東之間目標明確，賬目清晰，為利益公平分配打下了基礎。

五、結語

通過這次調查，更深入的了解到企業發展中人力資源的重要性，沒有一個團結的員工隊伍，企業不可能發展，沒有一個穩定的團隊，企業就不會是一個好的企業。一個合伙的公司，只有股東間有共同的目標而為之努力，做到財務賬務清晰明了，才是一個成功的合伙企業。

第二篇：顧勇社會實踐報告

南京廣播電視大學

廣告傳播社會實踐報告

實習時間:2011年01月10日—2011年02月20日

實習地點: 南京馳信廣告廣播有限公司

實習人: 顧勇

根據學校安排，我在南京廣播電臺開始為期一個月的實踐，被分到新聞廣播采訪部。在實習期間，或親身體驗、或靜觀其變，在一些細微之處，我學到了很多東西，受到了很多啟發，同時，也發現了自身的不足之處。一個月的實習時間雖然很短，要學的東西很多，但直接接觸媒體行業并參與第一線的工作就像一本活的教科書，期間經歷、學習的事情都使我終身受益。以下是我本次實習的心得報告。

我的指導老師是南京人民廣播電臺新聞廣播采訪部的趙老師，主要跑口為黨校、農業、消防、人大和部隊等。由于選擇在廣播電臺實習，不同于平面紙質媒體，所以前期主要學習了錄音筆的使用、音頻文件的編輯和電話采訪的錄音等相關技術，并初步了解了電臺新聞的播放流程。

作為一名實習生，去現場、參與新聞采訪是我們最大的心愿。在實習第二天，我就正式開始跟隨老師跑新聞。實習期間，由于老師跑口的緣故，大多參與的都是一些會議新聞的采訪工作。雖然比較簡單，但對于一個初學者來說，卻是了解采訪流程和學習會議新聞寫作的重要機會。此外，還在老師的指導下參加了幾次活動的采訪，學習了現場活動的新聞寫作方法。不僅如此，能夠獨立前往省人大、省政府、省軍區等單位也成為我非常難得的經歷。

首先就是對不同級媒體新聞寫作的體會。大一時在市級都市報的實習，老師非常注重新聞報道可讀性要求，要盡量還原現場，用細節增加生動性。而這次在省廣播電臺的實習，老師專門提醒我注意語言的正式和一些政治上的常識。比如一次我獨自參加省人大的主任會議，回來在寫稿時，老師叮囑我要注意領導的出場順序，并交我寫一些此類會議新聞的固定格式、固定用語等內容。

其次是學習到廣播新聞與平面新聞寫作的差異。因為廣播新聞借助人們的聽覺傳播，所以在寫作時語句不可過長，盡量使用短句；不可過多使用數字，否則反而不易讓聽眾捕捉信息；盡量使用口語化、簡潔易懂的詞語，避免生僻詞的使

用。此外，為突出廣播媒介特性，非常注重音響原聲的使用，尤其是對于現場活動的報道。比如我在實習第二天采訪的《軍事科技知識展覽舉辦》，那是一項為豐富小學生假期生活舉辦的活動，現場有不少前來參觀的小朋友。在采訪時，老師就告訴我要注意對小朋友的采訪，并錄下現場活動的背景音樂。通過后期制作，讓這篇普通的活動報道從口播新聞變為音響報道，大大增強了新聞的現場感和可聽性。

再次是學會了音頻文件的剪輯技術。因為廣播新聞最后的新聞成品是以聲音的形式讓廣大受眾接收到的，所以音頻文件的剪輯就成為廣播新聞的基本編輯手段。由于之前從未接觸過相關內容，老師簡單地指導一番后，確實花了我不少功夫練習那個專業軟件的使用。老師為了讓我深刻體會到廣電媒體對于技術參數的嚴格要求，還專門多次讓我到錄音棚去學習、比較不同格式下音頻文件的效果差異。當我聽到錄音棚的老師對于拿來制作的稿件要求在秒以后的單位時，才深刻體會到廣電系統對于技術的要求是多么苛刻。

最后就是獨立采訪和采寫深度報道的經歷。大一時雖然也已經有機會體驗獨立采訪，但回到報社后的稿件都是一些小“豆腐塊”消息，只是一種初級采寫的鍛煉。而這次在省電臺的實習，采訪部正好在做一組關于初高中亂收費的深度報道。在老師的指導下，我獨立采訪了當地一所名校亂收費的情況。采訪前，老師教我如何在閑話家常中滲透敏感問題的提出，既減少采訪對象的警惕性、又增強了所需信息的真實性。采訪結束后，加上老師給我的其他學校的采訪資料，就開始準備亂收費問題的一組深度報道。剛開始寫作的時候，就有點迷失在大堆信息之中，老師就告訴我要對所有信息進行分類整理，使得雜亂的采訪資料可以共同形成幾個主題，分析幾個主題之間的邏輯關系后列出采訪提綱。在老師的建議下，我又搜了一些網上有關教育亂收費問題的范文，用了整整一個下午才寫完了這組報道的初稿。雖然寫作的過程很辛苦，但能從采訪到寫稿完整地了解深度報道的采寫過程，對于我這樣的初學者來說，確實是非常難得的機會。

實習非常短暫，但留給我的確是彌足珍貴的經驗。新聞學科不同于其他專業，具有非常強烈的實踐特征，這是我在學校課堂上無法培養和鍛煉的技能。而實習期間，我不僅得以把平日在課堂上學到的知識得以實踐運用，而且還了解到新聞產品的生產流程，感受到非常鮮活的新聞工作第一線的感覺，并加深了對

于新聞價值、新聞時效性、真實性等新聞理論知識的認識。不僅于此，實習帶給我最強烈的震撼還是心理角色的轉變——從學生到工作者，需要的是承擔責任的勇氣和能力。當成為社會中的一員時，已經沒有機會讓我任性、偷懶，面對指導老師和主編的時候，我必須要拿出稿件說話，否則就是工作的未完成。突然的轉變的確讓我有些措手不及，但我明白這同樣是我人生不可缺少的一堂必修課，我必須快快適應。通過這次短暫的假期實踐經歷，為我大三下學期正式實習儲備了經驗，也為我今后進一步在新聞學道路上前行打下了基礎。

第三篇：李勇寒假社會實踐報告

山東建筑大學2011級大學生

寒假社會實踐

社會實踐報告

報告題目：社會實踐心得

作者姓名：李勇

學院：機電工程學院

專業班級：機械116班

關鍵詞：大學生 社會實踐 人際 感悟

實踐單位：安丘雙友責任有限公司

時間：2012年1月20號至2012年1月27號

實踐內容：工藝品的加工以及車間有關機械的維護

實踐目的: 了解用人單位的需求,鍛煉自己的社會實踐能力。

實踐意義：

參加社會實踐的初衷，是想通過社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

而社會實踐回饋我的遠遠不止這些。一周的社會實踐時間雖短，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。

實踐感悟：

第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

1、掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

2、人際關系

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

3、管理者的管理

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

4、自強自立

俗話說:“在家千日好,出門半”招“難!”意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

5、認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排

斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

6、專業的重要性

選擇了會計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

7、認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源，說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發

展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。

結束語：

通過這次社會的實踐，我學會了自立，懂得了人際在工作中的作用，為以后的工作和學習提供了寶貴的經驗和教訓，我會依次為起點，以后更加勤奮學習，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力！

通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多！

第四篇：藥學 程盛勇社會實踐報告

貴州醫科大學“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實踐報告

靈秀息烽之息烽行

姓 名 程盛勇 學 號 20130401094 專 業 藥學 年級、班級 2013級藥學班 聯系電話 *** 成 績 指導教師 劉文斌 2015年 8 月18

日

貴州醫科大學“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實踐報告

經過上一個學期對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱《毛概》）的認真學習，參與了期末考試并取得優益的成績。這個學期對《毛概》的學習主要是理論與實踐的結合，對當代大學生而言學好理論知識固然重要，但要真正的把所學的理論知識運用到社會實踐中才能體現出一個人的綜合能力和綜合素養。同時也可以考驗一個團隊的團結意識和團隊協作能力。

2015年4月4日的這次參觀息烽集中營的社會實踐活動對我而言收獲很多，我很慶幸我可以參加這次“參觀息烽集中營”的社會實踐活動，本次活動由貴州醫科大學組織，工作人員和學生代表共計240余人。

寫這篇報告我總是懷著一種感動，感慨，還有對殘殺愛國人士的國民黨反動派的憤恨和對為中華民族的偉大革命堅持不懈努力奮斗的共產黨人的崇敬與感恩。我想用我這簡練的文字去表達這次在息烽集中營的所見所聞，但文字遠遠不夠表達我心中的那種澎湃。現將此次實踐活動的有關情況報告于下。

一、前期準備

（一）息烽行之我是幸運兒

當收到4月4日貴州醫科大學將組織學生參觀“息烽集中營社會實踐基地”的通知時每個人心中都有些許的激動與向往，但是給出的名額有限，全校將只有240人能夠參加此次活動。而我們班只有七個名額，每個同學都想能夠參加這次參觀“息烽集中營社會實踐基地”的活動，所以為了公平起見我們班一致決定采用抽簽的方式從102人中遠出7個人去參加，102人中只有7個幸運兒。開始抽簽時每個人眼神與表情都流露出了渴望與忐忑。抽完簽結果出來了，有的欣喜有的失落。沒錯我就是7個幸運兒中的一個。

（二）息烽行之初步了解息烽

心中對息烽這塊歷史文化城向往已久的我在去息烽集中營之前就查閱了一些相關的資料。息烽集中營位于息烽縣城南6公里，是抗戰期間國民黨堅持“消極抗日，積極反共”的政策而設立的關押中共黨人和愛國進步人士的最大秘密監獄，與重慶白公館、渣滓洞集中營、江西上饒集中營同為抗戰期間國民黨設立的四大集中營。息烽集中營對內稱“新監”或“大學”，對外掛牌是“國民政府軍事委員會息烽行轅”。然而，僅僅這些資料遠遠不能滿足我對息烽集中營歷史文化的渴求，我更想親身的投入其中去感受哪里曾經發生的一切。

二、活動過程

（一）息烽行之臨行前的會議

收到學校通知所有參加息烽集中營社會實踐活動的同學于4月3日到4103教室開會，當然所有參加這次活動的同學都積極參加了本次臨行前的會議。會議內容主要講了本次活動的目的地為息烽集中營，由學校統一承包乘大巴車到達，我們不用自掏腰包，當然在活貴州醫科大學“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實踐報告

動過程個人消費包括伙食的消費要個人承擔。乘車時間約3小時，每輛車有專門的老師領隊并且選出兩名得力的同學協助老師帶隊。還有每輛車50人，我們專業被分到了第四輛車，并且每個專業要選出一個同學來帶領本班隊伍。會議還特別強調了團隊合作和團隊團結的重要性，要聽從指揮不能擅自做主單獨離隊而造成不必要的安全事故，一切聽從老師和隊長的安排以確保每位同學的安全，保證本次活動順利進行。

（二）息烽行之我們在路上

計劃 4月 4日清晨8:00在藥學樓前的廣場上集合候車。我們的兩位隊長早早地就來了，等人來的差不多的時候兩位隊長變拿起喇叭喊道:“第三車隊的同學們你們在哪里，快來我這里集合候車啦······”，看我們兩位隊長如此的積極負責，當然同學們也不會怠慢的，很快就集合到了一起，其他車隊也開始集合了。不一會兒，六輛大巴車陸續趕到，每個車隊的老師開始點名上車，同學們都上完車之后8:55準時發車，車隊浩浩蕩蕩的駛出校園，場景尤為壯觀。同學們在車上有說有笑，臉上流露出不盡的喜悅，我相信大家都和我一樣對息烽集中營的向往和迫切的想親身了解這個充滿歷史氣息的地方的那種心情早已耐不住了。經過50多分鐘的行車我們到達高速公路入口，本想進入高速公路以后很快到達目的地，萬萬沒想到的是堵車了，堵車是會暈車的同學的噩夢啊，進過一個多小時的堵車，同學們心情都有開始的喜悅變為煩躁，甚至還有些許的抱怨。但是更多的還是想快一點早一點到達目的地。對暈車的同學來說這次堵車可謂是一種折磨與煎熬，還有考驗，有的同學都吐了。萬幸的是我沒有暈車，這一路上對我來說是一直領略著沿路的風景，盡管是堵車。正所謂“先苦后甜”堵車之后便是一路暢通無阻。

（三）息烽行之身臨其境

終于，12:05到達目的地，大家壓抑已久的心情終于可以釋懷了。大家的心情都由最開始上車時的興奮激動到堵車時的埋怨再到下車見到息烽集中營時的凝重與嚴肅。進入息烽集中營第一眼看到的便是兩扇大鐵門，大門兩旁的石柱上紅旗隨風飄揚著，像是特意為我們的到來而舞動，它的舞動也更象征著中國未來發展的蒸蒸日上。一到息烽集中營學校就給我們每個車隊都安排了導游，接下來便是導游帶著我們參觀整個息烽集中營。首先我們來到緬懷廳，這里是專門給游客們緬懷革命先烈的地方，進入緬懷廳前我們每人買了一朵鮮花來到緬懷先烈的大廳，大廳中間是一個圓形的祭壇，我們大家圍繞著祭壇成一圈把鮮花放在祭壇上，每個人都懷著沉重的心情低著頭緬懷著革命先烈。出了紀念館再通過一片草坪和花壇之后就可以看到抗戰時期國民黨軍統行政辦公和關押共產黨人和愛國人士的息烽舊址大門，大門前有兩個哨亭，是哨兵站崗的地方，大門上有對外界掛牌為“國民政府軍事委員會息烽行轅”的字樣，其對內稱“新監”或“大學”，牌上正中間還立著國民黨的黨徽。從大門進去左右兩側都建有兩個瓦房木屋，是當時的值班室。向前便是郁郁蔥蔥的樹林，在路旁兩棵樹間懸掛著“抬起頭來”字樣，寓意為蠱惑那些被捕的共產黨人和愛國人士貴州醫科大學“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實踐報告

不要負隅頑抗而屈服于他們，早日抬起頭來“從新做人”。

再往左走經過50米左右的竹林小道我們來到中山室，中山室大堂是會議室，是當時國民黨官員開會的地方。參觀完中山室沿著小路往上走就來到了義齋，義齋是集中營用于關押“女犯”的地方，巾幗英雄張露萍、小蘿卜頭宋振中、監獄之花孫達孟等曾被關押在此地，從圍墻下的一道小門進入義齋，圍墻上圍著鐵柵欄，可想而知這里的守衛是多么的嚴密。義齋共有三間牢房，每間牢房都陰暗潮濕，關押在這里的“犯人”可真是度日如年，現在想起還直打寒戰。從義齋出來走約100米來到貓洞，貓洞是天然巖溶洞，系軍統對革命志士殘酷刑訊、秘密殺害之處，洞中施用的酷刑達12種之多。殺害的人就地掩埋，在洞中嚴刑逼供受刑者即使發出撕心裂肺的叫聲，洞外一點也聽不見。1946年息烽集中營撤銷，軍統特務從外9地運來粘性極強泥土將洞填塞以掩蓋其深重罪孽。在解放后的一次發掘中，挖出一堆白骨，有的骨架上還套著腳鐐或手銬，這里可謂是“人間魔窟”。參觀完貓洞我們懷著沉重的心情來到了忠齋和孝齋。忠齋是中共秘密支部的誕生地，中共黨員羅世文、車耀先、許曉東、文策及黨外人士劉丕光等曾被關押在此；孝齋設監房10間，曾關押200多人，正房曾是集中營先后設立的印刷廠、卷煙廠、縫紉廠生產車間，張露萍曾在此勞動4年之多。之后我們順著小路來到了和齋，1938年10月，楊虎城將軍一家三口被囚禁于此，1943年和齋改作集中營印刷廠鉛印部，許曉軒烈士曾在此當過刻工。進入和齋可以看到操場上有兩個木籠用來關押“犯人”的，而右側的兩間小屋僅有1.5米高，人被關在里面只能低著頭永不見天日，看著這一間間陰暗的牢房真讓人膽戰心驚，不知道當年的革命者們都經歷些什么。從和齋右邊的小道往下走便來到了圖書室，1941年周養浩推行“獄政革新”，為了達到其“政治攻心”的目的，設立了“閱覽室”，把犯人入獄時被收繳的圖書1000余冊作為藏書借閱。車耀先受獄中秘密支部的安排，把這里辦成獄中黨員秘密碰頭和傳遞消息的地方和“支部”的聯絡點。至今還保存著車耀先在這里當管理員時寫的長達40余頁萬余字的《自傳》。圖書室旁有一塊空地是特務主動要求到此當管理員們平時娛樂的籃球場，沿籃球場旁邊的路直走就回到集中營的舊址大門。導游算是帶著我們了解了一圈在這里發生過的一切。

接下來我們有一個小時自由活動時間，吃了一點東西之后又回來自行參觀之前未參觀的展廳，認認真真的閱讀了美味為革命而犧牲的烈士或現今任幸存的革命者們留下的書信、詩歌和對他們事跡的簡介。參觀完展廳讓我肅然起敬，沉思許久。參觀完展廳了解了革命者們的事跡后我們又重新參觀了革命者們曾被關押過的地方“大學”。第二次的參觀比第一次懷著更沉重的心情和更多的沉思。

（四）息烽行之回程之路

第二次參觀結束以后回程的時間也快到了，在老師和隊長的帶領下我們隊滿員歸隊回到剛下車的地方集合。15:00我們準時上車啟程返回學校，回程之路并沒有像早晨來時的那樣有說有笑，每位同學的表情都是那么的沉重。我相信這次息烽之行大家都有所思。貴州醫科大學“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實踐報告

經過3個小時的車程于18:00安全到達學校，然后便是自行解散，今天息烽之行的社會實踐活動算是圓滿結束。

三、活動體會與感想

（一）地獄青梁、寧死不屈

息烽集中營可謂是當時國民黨設立的四大集中營之首，這里最隱蔽、看守最森嚴、關押人數最多、酷刑最多最殘酷、被殺害的共產黨人和愛國人士人數最多的人間地獄。人間地獄又如何，人間地獄任有青梁中國共產黨員，無論是在白色恐怖的專制壓迫下，還是在鐵窗黑牢的煎熬里，共產黨員的稱號是神圣的，共產黨人的理想信念是至高無尚的。在人間魔窟里黨組織的凝聚力所產生的巨大精神力量給予每一個“政治犯”心靈上有力支撐，決不玷污黨的榮譽，決不喪失革命氣節，黨在自己心中不可摧毀，不可戰勝。意志在閃光，生命在跳躍！共產黨人用他們堅強的意志去抗爭那邪惡的勢力，用他們頑強的生命去阻止那反動派的卑鄙。共產黨人在面對酷刑、面對死亡、寧死不屈，將生死置之度外，絕不投降。反觀作為二十一世紀的青年，作為90后的我們又有何理由不去忠黨愛國。我們是幸運的一代人，生活在這個沒有硝煙沒有戰爭的和平富饒的年代，我們要堅決擁護黨的綱領，忠誠黨的組織，努力學習黨的文化知識，始終跟著黨走。為中國的美好未來努力奮斗，努力奉獻自己的力量。

（二）為國為民、殺身成仁

在抗戰期間有無數的共產黨人和愛國人士深受國民黨反動派的迫害，其中不乏有優秀的國民黨員和民主人士。在中國共產黨的領導中國革命建立新中國的過程中有許多優秀的國民黨員和民主人士為爭取抗日戰爭勝利和反對蔣介石集團的獨裁，內戰，賣國政策，參加了中國共產黨領導的民主運動和中國共產黨風雨同舟，生死與共。當他們落入反動派的魔掌后，把法西斯監獄當作戰場，殺身成仁，舍身取義。為了讓中國人民不再生活在水深火熱當中，他們舍小家為大家，舍小愛為大愛，毅然決然地投身于中國的革命中。他們為正義、為真理、為人民、為國家，勇敢的面對一切艱難險阻。他們身上那種崇高精神永遠是我們后人學習的榜樣。革命歷史長河源遠流長，是一本讀不完學不完的書，我們后人會繼續深讀這本書，為中國的未來奮斗。

（三）烽火不息、銘記歷史

1937年，七七事變引發了中華民族全面抗戰，在這民族危亡的緊要關頭，中國共產黨高舉抗戰大旗，團結全國各族人民奮起抗日，浴血奮戰，用血肉之軀筑起了一座新的長城。在這集中營里共產黨人用鋼鐵般的意志維護了革命者的尊嚴，保持了好貴的革命情操。無數的烈士用自己的身軀抵擋著敵人一次又一次的殘酷暴行，一個又一個的烈士倒下了，但是革命者是殺不完的，一個倒下了還有千千萬萬個站起來，他們用生命和鮮血換來了革命的勝利，人民的幸福。他們的歷史輝煌而燦爛。我陷入了沉思，息烽集中營那種莊嚴肅穆貴州醫科大學“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實踐報告 的場景歷歷在目，我不知道說什么，心如鉛一般沉重。光輝的歷史我們應該銘記，屈辱的歷史我們更應該銘記在心，時刻銘記“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

（四）努力學習、造福人民

參觀學習完息烽集中營我受益匪淺，至今我任記得革命者車耀先的一句話“出身貧苦，不可驕傲；創業艱難，不可奢華；努力不懈，不可安逸。能以‘謙’‘儉’‘勞’三字為立身之本，而補余不足，以‘驕’‘奢’‘逸’三字為終身之戒，而為一個健全之國民”，我想這句將使我終生受益。作為貴州醫科大學藥學專業的學生，我唯有努力學習專業知識和不斷拓展知識面，將來作為一個藥學強人，為國家的藥學事業奉獻自己的青春和力量。

社會實踐單位：貴州醫科大學息烽集中營社會實踐基地

完成報告時間：2015年8月21日

附錄

息烽集中營如今的大門

導游在認真的給我們解說息烽集中營

我在息烽集中營舊址大門

我們小組在中山室 貓洞行刑處貴州醫科大學“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實踐報告

第五篇：王勇述職報告

2007—2008年述職報告

茶店鎮民主村 “一村一大”志愿者王勇

（2008年7月16日）尊敬的各位領導、代表們：

你們好！

我是茶店鎮民主村“一村一大”志愿者王勇。今年以來，民主村通過開展各項工作，有力地加強農村黨的基層組織建設，提高黨在農村的執政能力，加快了農村經濟發展，推進了社會主義新農村建設進程，經受住了5.12大地震的考驗。自己作為民主村“一村一大”，在全村的基層組織建設，經濟和社會發展中發揮了一定作用，取得了一定的成績，現將半年總結如下。

一、加強學習，增強本領

一是認真學習十七大重要思想，深刻領會其重要思想的科學內涵，增強自己實踐的自覺性和堅定性，自覺堅持以黨的十七大為指導開展工作。

二是認真學習工作業務知識，重點學習公文寫作及農業產業化、旅游等知識。在學習方法上做到在重點中找重點，抓住重點，并結合自己在公文寫作及公文處理、遠程教育操作方面存在哪些不足之處，有針對性地進行學習，不斷提高自己的業務工作能力。

三是認真學習農業實用技術知識，結合自己工作實際特

1點，利用上課和閑余時間，學習了桃樹、枇杷樹的相關知識，掌握了雞、兔等方面的養殖技巧。

二、踏實工作、做出實效

（一）、做好常規工作，保證教學質量

認真做好教學培訓和文檔資料填寫工作，按時接收課

件，制作PPT課件，做好需求調查，摸清群眾教學需求。每周遠程教育學習1次以上，每月學習不少于四次，發掘培養遠程典型，做好以點帶面工作。做好團員工作，組織青年義務勞動，協助管理水果市場，增強青年使命感和責任感。

（二）、做好地震相關工作

5.12大地震發生后，做好受災戶的登記、錄入、統計工作。同時，安置受災群眾，保障人民群眾生命安全。配合村兩委做好其他相關工作，引導群眾自力更生，生產自救。在教學培訓上，收集了地震相關知識和衛生防疫知識，印制相應紙制資料發放到群眾手中，加強群眾對地震衍生災害的預防本領。針對教學中積極開展勞動力技能培訓，加強引導和宣傳，鼓勵他們外出務工，減少損失。

（三）、遠程教育做好分類教學，突出特色

在培訓對象上，對培訓學員進行分類教學。為用足用好遠程教育設備，根據當前生產生活需要在教學計劃中有重點地安排播放內容，培訓對象大致分三個層面：第一個層面是黨員干部，注重政治理論方面；第二個層面是普通群眾，培

2訓的重點是農村先進實用技術等方面；第三個層面是村兩委員，培訓教育主要側重于計算機操作，管理等方面。通過分類，有重點、針對的培訓，大大提升了學習效果。

（四）、遠程教育學用轉化工作

與龍泉山雞養殖基地緊密結合，農村實用技術培訓重點在養雞方面，加強學習效果，制作并分發課件共計60余張，有針對性的培養養殖大戶，做到跟蹤調查、回訪工作。召集養殖大戶以及有養殖愿望的群眾成立養雞技術學習協會，利用每周四固定時間來進行有重點、有針對性的培訓，提高他們的養殖技能和積極性。擴大影響力。目前，民主村發展養殖大戶20戶，散養戶達到20戶，存欄2300只，拉動了村域經濟發展。

（五）、做好基層民主政治建設工作

利用遠程教育基地，通過培訓學習，不斷提高黨員干部的理論水平和依法自治能力。通過遠程教育載體，播放電影、課件等形式豐富基層組織建設的內涵。在遠程教育實施過程中，調動干部群眾學習的積極性，為農村基層組織建設出謀劃策，為開展村民自治、管理民主提供了堅強的政治保障。

（六）、加強培訓，加快轉移

一是專門組織培訓機構來我村對富裕勞動力進行技能

培訓，提高他們就業的本領。二是引導性教育的形式，邀請區就業局領導、鎮勞動保障工作人員來我村對村民進行引導

3性培訓，轉變他們的思想，樹立自力更生的意識，加快勞動力的轉移力度。今年以來，民主村共成功轉移勞動力46人。

三、存在的問題和不足

（一）、創新意識不足、政治理論水平有待提高。

（二）、組織能力不足，遠程教學組織上自己還要下大力氣，增強遠程教育的吸引力和號召力。

（三）、特色不足，教學培訓活動、內容和形式都不夠豐富。

（四）、學習效果不足，群眾經過短期培訓，往往達不到深入理解的學習效果，以后自己要充分利用課堂時間，把重點知識印成紙制資料和群眾易接受的形式上來，通過學習取得真正的進步。

四、下一步打算：

（一）、繼續加強理論知識的學習，增強創新意識，用新知識、新觀念推進工作開展，做出成績，做出亮點。

（二）進一步加強遠程教育的宣傳工作，同時加大課件資源的豐富程度和對各種人員的培訓力度。

（三）、在課件開發上狠下功夫，深化培訓工作，強化學習效果，做到學以致用。

（四）、創新教育教學方式，延伸和擴大遠程教育的覆蓋面，做好科技宣傳和農勞轉移工作。