第一篇：公司船讀后感(李卓旻)專題

同舟共濟，既在于你，也在于我——《公司船》讀后感

看了《公司船》這本書，感覺好像沒有比這個更簡短的寓言故事更適合自己了，它不但適用于一切積極進取的企業、機構和社會團體，就是所有的人要向一個共同的目標努力，也必須要讀這個寓言故事，必須記住這個寓言故事。本書第一部分是杰克船長為解決“人力資源”課堂程中的疑問向企業們提出他的《公司船》的理念。第二部分是漁夫帶領動物家庭在競爭中求生存的故事，借以闡述《公司船》的理念。大家庭中的漁夫、猴子、狗、驢、豬、狐貍、狼和蛇，他們是現實生活中企業各種類型員工的代表。第三部分是杰克船長與企業家們圍繞故事進行的討論。他們以船長的眼光剖析大家庭成長歷程的含義，尋求把這個故事帶來的啟迪應用于企業的方法。最后的部分是“優秀船員宣言“，是企業家們共同總結所得，目的在于培養員工理解并認同“同舟共濟”的企業文化，并時刻用這些簡捷明快、具有激勵作用的語言對照自己的言行，讓自己盡快向更高的目標邁進，真理是簡單而平凡的，但尋求真理的道路卻是千回百轉，因此，才顯得它的真貴。

《公司船》這本書所傳達的理念是：公司就是一條船。當你加盟了一家公司，你就成為這條船上的一名船員。這條船是滿載而歸抑或觸礁擱淺，取決于你是否能與船上的所有船員齊心協力、同舟共濟。

我認為《公司船》這本書很好，但不能光讀一讀就拉倒，主要是如何使用這本書。這本書的故事里有八位主人公，分別代表著公司員工的七種類型，我們要借這本書給自己做個定位，我們是屬于哪一種人？采用對號入座的方法，認清自己處于哪個層次；分清這個層次的員工有哪些優缺點，及缺點應如何改進；要用《公司船》的故事對照自己的工作與生活，適應本單位的競爭與發展，做好應對變化的準備。不同的團體有各自獨特的“船模”，制造能為自己的船增加動力的帆，找出那些阻礙前進的“暗礁”。

我沒有更多的體會，只是明白了一條船，而且在這條船上給自己定了位。公司是條船，在船上，所有的人統稱為船員。船長是特殊的船員，他起著指揮和協調的作用。船員也不只在船長下令時工作，他們自己都有排除任何潛在危險的責任。行駛驚濤駭浪中的船只顯得多么弱小，一點點事故都可能會釀成災難，一

旦大家賴以生存的船只發生危險，不僅船長，船及船上的每個人有都難逃滅頂之災。這就是公司船。我還覺得不僅公司是條船，其實每一個團體都是一條船，我們所在的工作單位也是一條船，公司領導是船長，下屬都是船員，這條船是和公司那條船是同樣的“船模。”

我要在企發公司這條船上，與船長及船員齊心協力，同舟共濟，完成公司交給我們的任務。

第二篇：李旻橋作文

誠實鑄就心靈，守信實現夢想

石林彝族自治縣鹿阜中學八

（四）班

李旻橋

指導教師：楊若林

在我很小的時候，爸爸就告訴我：人的一生有七大追求目標，那就是：美麗、金錢、誠信、榮譽、權力、健康和地位。不管在任何時候，我們可以失去美麗而粗陋，可以失去金錢而清貧，可以失去榮譽、權力和地位而平凡，卻千萬不能失去誠信而欺詐。

到了入學的年齡，我步入了學校，漸漸知道誠實守信是社會公民須遵守的社會道德底線，是人類社會呼吁的一種品質，它存在于我們的生活之中，無時無刻都在引起我們的反思。

“曾子殺彘”是一個家喻戶曉的故事：曾子的老婆去集市，孩子哭鬧著要跟去，孩子的母親就哄他說：“你不哭鬧，乖乖在家，我回來了殺豬給你吃“。孩子立刻停止了哭鬧，在家等著媽媽回家。曾子的老婆回家后，看見曾子正在霍霍地磨刀準備殺豬，她連忙制止，曾子說：“我們不能欺騙孩子，否則他會成為一個言而無信的人”。曾子用自己的行動教育孩子要言而有信，誠實待人。從這個故事我們可以看出，一個人的成長要從小做起，父母的言行，老師的引導都是孩子一生的榜樣。從小教育孩子具備誠實守信的品格，對于他成長為一個什么樣的人致關重要。懂得誠實守信，將收獲比平常人更多的信任和尊敬，他在社會立足就更加容易和穩固。相反，如果一個人欺騙別人成為家常便飯，他將無法挽回自己的聲譽，在他人生的道路上注定就會不平坦。

美國著名科學家富蘭克林曾經說過：“失足，你可以馬上恢復站立；失信，你將永難挽回”。這說明誠信是不可用金錢衡量的，它是無價的，它是一種原則和堅持的信念。歷史上著名的周幽王，還是在任何地方，我們都要真心幫助每一個需要幫助的同學，讓誠信遍布社會每個角落，同學之間互相學習，取長補短，拒絕考試作弊等不良習氣，讓誠信扎根我們的心靈，銘記國旗下的誓言：努力學習，報效祖國。

今天，坐在明亮的教室里、漫步在寬闊的校園內，有優秀老師的辛勤陪伴和先進的教學設備，營養餐、免費教科書、生活補助、公交車補貼……等等，徜徉在幸福的新時代，我們還有什么理由不為實現中國夢而努力學習、不為放飛自己的夢想而奮發呢？帶著誠信，穩步前行，讓我們對自己的言行，做一次深刻的反省！把以前為了玩電腦，欺騙父母；為了考試成績好，作弊，抄襲，這些既欺騙老師、欺騙家長、欺騙同學，也欺騙自己的行為統統拋棄。當我們真正擁有誠信時，才能告訴自己：因為我誠信，所以我美麗：因為我美麗，所以我自豪。

第三篇：公司船讀后感

讀《公司船》有感

《公司船》這本書，我一直是有耳聞，但從未“謀面”。今天讀了這本書，讓我深有感觸。書里簡單的小故事蘊含著深刻的企業管理之道。以前讀過的書籍有太多的都是如何管理企業，很少有書籍講該如何做一個好員工。在這本書里面，我看到了各種各樣典型的員工。從他們身上真真切切的看到了自己的影子。正如這本書里所說：提高了對人員層次識別的能力，更進一步了解自己在企業中所扮演的角色、員工的職責、領導與員工之間的關系。這本書不僅僅是每一位想提升自己擔任“船長”能力的培訓手冊，更是告訴我們做一個什么樣的員工才能對企業這個大家庭貢獻更多。作為一名普通員工，是選擇做曼凱還是迪克，抑或斯內克，這些都值得好好思量。

書中的故事告訴我們，要想開好公司船，開的順利，開的長久，當然不能像斯內克那樣做害群之馬，也不能像皮格一樣消極怠工。道格做事比較講原則，他專管分配食物；曼凱心靈手巧，廚藝不錯，讓他做飯采摘水果；迪克可以拉磨；皮格在蓋新窩時負責平整土地，力氣活兒歸他干；伍爾夫很勇敢，擅長打獵；福克斯腦筋轉得快，他干的是些細致的活計。各有分工，同舟共濟，才能開好船。同書中的例子一樣，每個人都有不同的性格、辦事思路。為此，凱普特船長設立了每一個員工都要遵守的行為規范，進行績效考核。同時對不同崗位又以人為本，根據不同的性格制定了不同的要求和處罰條款。伍爾夫愛面子，當眾只夸獎，不懲戒；皮格能吃又偷懶，除了批評，還要對其進行懲戒。

我們在工作中，當然要像迪克一樣做好本職工作，但與此同時，要開闊視野，要看到大家庭得到什么。要像道格一樣，忠心耿耿，為了大家，犧牲小家，大家好才是真的好，同時要更堅定，對的事情不管別人如何嘲笑，都要堅定自己前進的方向，經歷了風雨才有彩虹。與此同時，也要看到道格的不足之處，當凱普特布置下任務的時候，要首先考慮自己是不是能夠勝任。不能，要及時反映，以免造成損失。曼凱是團隊中的卓越者，是凱普特的左膀右臂，做事細致周全，思路寬泛，不像皮格、迪克一樣固步自封。面對困境，勇敢地提出自己的建議，尋找新的家園。提建議不是福格斯那樣夸夸其談，為了提高自己，煽風點火，建議應該是符合實際的，不能因為個人是不是得到看中絞盡腦汁。工作做到位，想要的自然會來。與其費盡心機去挑撥是非，不如“退而結網”。做一個踏實工作的智

者。不要像伍爾夫一樣，只有得到了領導的肯定才努力工作。不要祈求百忙中的領導隨時都能給你鼓勵。工作不是為了別人的夸獎，認識到自己的作用，就要好好表現。

我現在就是“道格”，每天盡全力做好自己的工作，但是還有很多要提升的空間，要向曼凱學習卓越，向伍爾夫學高效，向福格斯學聰明，向迪克學專心，向皮格學心態，更重要的是為“凱普特”著想，聽他的安排。

最后，選一段話自勉：生命的潛力有多大，我們自己是無法認識的，但遇到大的變故卻能將它催喚出，只有在感覺走投無路的時候，在外援無望的時候，才能發掘出生命的全部潛在力量。

2011年12月8日

第四篇：公司船讀后感001

《公司船》的讀后感

——迪克的磨坊

《公司船》以卡通擬人的手法，通過一個個簡單而有趣的故事給我們上一堂引人深思的企業管理課。文章中的精彩之處俯拾皆是，每一個小故事就是一節生動的管理課，輕松的背后會引起人深深的思考。所謂小事件大道理，就如迪克的磨坊就能折射出我們公司的車間管理理念，在我們的生產管理中處處存在類似的故事。

去年船體加工車間的工具廚眾多且雜，橫放在車間的各個立柱通道間，將各加工區域分割開來，使得各加工區域空間狹小，視野不開闊，而且現場也比較凌亂，工具找不到現象頻繁，就如曼凱所說：“表面上這樣的環境不影響磨米，可是在你找工具時就會耽擱時間，影響效率，”“而且，混亂的環境會影響你的心情，使工作壓力增大。”在2008年4月份我們開始對車間的生產環境進行整理、整頓，將所有的工具櫥清理出車間立柱，將工具棚、現場組長辦公室全部移到車間二層平臺上，解放車間的生產空間，開闊車間的視野深度，現在船體加工車間可以一眼洞穿，工人在這樣的環境中工作心情也是愉悅的。

在今年年初我們的車間物料流程不是很流暢，經常出現夜間的補料，白班就找不到了，該在甲處的，卻偏偏在乙處，材料的流動存在很大的隨意性，工人的工作機械而又麻木，通過一階段的思考，船體加工科開始對船體車間這個磨坊進行整理、整頓，根據材料的加工序列進行場地規劃，對原材料（未加工材料）的堆放區域、下料（加工區域）、待二次坡口區域、待打磨區域、進料區、出料區域等進行明確區分，讓一切材料的任何一步移動都可控，而車間的迪克們也有章可循了，材料的流向也得到了控制，夜間磨得“米”，白天也能找到了。

但是不久我們發現車間存在出工不出力的現象，車間巡回的時候經常會看到設備停止運作、人員扎堆的現象，經過分析，是我們的組長們的分配存在問題，針對此我們出臺了《船體加工科定額（第三次改版試行）》將公司的分配制度再次進行細化落實，徹底改變迪克的工作原動力，將每天的工作量予以統計上報，月底匯總核實。在以上措施的執行下，車間的迪克們已經不是迪克了，他們是在為自己打工，他們的勞動將直接決定其每天獲得的報酬，工作主動性得到極大提高。

現在先行組立科已經劃分到生產準備部，我們將根據船體加工科改造迪克的經驗，正在進行小組場地的規劃，先要做好場地的規劃，進行車間的整理整頓，然后進行定崗、定員、定設備，再根據前期的基礎數據統計將小組的定額予以確定，將公司的多勞多得、好勞好得的分配制度落實下去，徹底改造迪克，使其進化成積極主動的道格

當然車間的管理遠不止于這些，公司那么多的先進的管理理念，我們還沒有很好的領悟和貫徹，還需要謙虛的學習和實踐。《公司船》這個以淺顯故事講述深刻的管理理念的方式，給了我們領悟先進管理理念的捷徑。

——航海日志

《公司船》以淺顯故事講述深刻的管理理念的方式，給我們提供了領悟先進管理理念的捷徑。其中總結性討論和航海日志內容道出了員工管理的真諦，它們也是我們每個管理者都必須掌握的知識要點，慢慢的品味有助于管理者創新管理思維，提高管理水平，在此談談我的管理實踐和這幾天對文章中精辟之處的理解

航海日志：“一個集體要保持穩定，必須制定共同的行為準則來約束所有成員。制定的行為準則還要有相應的違規懲罰措施，否則，再好的規定也只是一紙空文。”“要建立起責任追究的制度，并完全徹底地執行；對犯錯者的懲罰是對好成員的最佳補償。”在生產管理過程中我們常常強調有法可依、有法必依、違法必究、執法必嚴，從明德建廠以來，各種各樣的制度，規定已經是非常豐富和全面了，這些制度和規定是為管理者服務，給管理者提供了管理的依據和合法的權力，同時也讓其擔起了相應的責任。對犯錯者的懲罰是對好成員的最佳補償，而現在我們正在加強對責任追究制度的執行。航海日志：“千里之堤，潰于蟻穴。如果每個人對自己犯下的小錯誤都不介意，那么，所有人的一個個小錯誤累加起來就足以把整條船毀掉。”即量變終將引起質變，每個人對自己犯下的錯誤麻木就會導致后面更大的錯誤發生，小的錯誤及時更改，只需要一點點的成本，而對小錯誤的麻木、漠視就會導致后面要用更高的成本買單，近期鋼板的麻坑問題尤為突出，在生產準備部就及時予以控制，只需要個把小時的時間進行鋼板的更換，若我們都熟視無睹，最終到了上了分段在切割換板就不是個把小時的問題了，若交了船，到了海上，麻坑問題此時爆發，后果不堪設想，估蟻穴問題不容忽視，千里之堤的安全在于對蟻穴的警惕。

航海日志：“團隊的發展過程中，總會經歷高潮與低潮。這也是員工的成長過程，正所謂‘不經歷風雨，怎能見彩虹’。那些只能共富貴不能共患難的人永遠是寄生蟲或投機者，除了把船搞沉之外，終將一事無成。”企業發展也同樣有高峰有低谷，企業就是一條船。當我們加盟了一家公司，我們就成為這條船上的船員。這條船是滿載而歸抑或觸礁擱淺，取決于我們是否能與船上的所有船員齊心協力、同舟共濟。明德進入有史以來最嚴峻的時刻，我們能否乘風破浪，關鍵在于我們能否齊心協力、同舟共濟；關鍵在于各部門能否跟隨明德的大旗通力協作，勇往直前。近期也有極少部分對公司前景抱有失望態度的人，對于這樣的不能與公司同舟共濟的狐貍和狼，我們也沒有客氣，及時予以了清除，以免其污濁我們純凈的隊伍。

航海日志：“不會天天都是好日子，我們要時刻作好應對挑戰的準備，不斷地去適應變化，激發潛力，嘗試冒險。”船舶行業也不會永遠都是黃金期，08年上半年還是紅紅火火，下半年隨著雷曼兄弟的倒閉，金融海嘯如狂風席落卷葉，繁榮中的造船業也隨之落入冰窟，好在公司未雨綢繆，具有前瞻性的戰略預見了冬日的來臨，做好了挑戰寒冬的準備。小的方面，不是每天的工作都是那么的好做，要時刻預防突發事件影響生產節點，不是每天的圖紙都是好的，也不是每天的材料都是現成的，我們都要居安思危，未雨綢繆，時刻作好應對挑戰的準備，不斷的適應，激發我們的工作潛能，只有自身不斷的壯大起來，才不會懼怕任何的挑戰。

當然《公司船》所闡述的管理精要遠不止這些，這一部值得細細琢磨的書，通過它可以直觀的折射出現實的意義，文章中的精彩之處俯拾皆是，每一個小故事就是一節生動的管理課，輕松的背后總會引起人深深的思考。

——工作是成長的需要

《公司船》是一口氣讀完的，讀完這些詼諧的故事之后有一種觸動，看到pig和donkey這類效率低下的員工，似乎有點自己的身影，看到dog和monkey優秀高效型員工似乎自己也是，我在想當我還不是Capital的時候，我是哪一類員工？我要做哪一類員工？我想起了一直勉勵自己的一個小故事：

一棵蘋果樹，終于結果了。

第一年，它結了10個蘋果，9個被拿走，自己得到1個。對此，蘋果樹憤憤不平，于是自斷經脈，拒絕成長。第二年，它結了5個蘋果，4個被拿走，自己得到1個。“哈哈，去年我得 到了10％，今年得到20％！翻了一番。”這棵蘋果樹心理平衡了。但是，它還可以這樣：繼續成長。譬如，第二年，它結了100個果子，被拿走90個，自己得到10個。很可能，它被拿走99個，自己得到1個。但沒關系，它還可以繼續成長，第三年結1000個果子??

其實，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，蘋果樹在成長！等蘋果樹長成參天大樹的時候，那些曾阻礙它成長的力量都會微弱到可以忽略。所以，不要太在乎果子，成長是最重要的。

pig和donkey這類效率低下的員工為什么會這樣呢？我們可以猜測出很多的也許，但是現實的結果是他們決定不再那么努力，讓自己的所做去匹配自己的所得。幾年過去后，一反省，發現現在的自己，已經沒有剛工作時的激情和才華了。“老了，成熟了。”習慣這樣自嘲。但實質是，已自斷靜脈，停止成長了。這對于pig和donkey這類效率低下的員工來說是最大的自殘。

《公司船》這本書讀完之后會增進員工的使命感，因為誰都不想被比作為pig和donkey，誰都不愿意被對號入座，我們鼓勵員工向dog和monkey優秀高效型員工看齊，但是我們更應該提醒的是生命是一個歷程，是一個整體，該結果子的時候就結果子，不能太在乎一時的得失，而忘記了成長才是最重要，尤其對我們這樣的剛畢業不久的大學生朋友們來說，我們要向dog和monkey優秀高效型員工學習，不斷的成長，培養我們高尚的職業素質。

近期每周都和公司里的年輕的大學生們去南通大學踢球，聽到許許多多的諸如文中的蘋果樹一樣，自己的得到果子少了，于是決定用自己的所得來決定自己的勞動付出，于是心里就平衡了。我知道pig和donkey這樣的員工是有原因的（當然也有天生劣質的奄奄一息的蘋果樹）但是想想文中蘋果樹，幸好這不是金庸小說里的自斷經脈。我們隨時可以放棄這樣做，繼續走向成長之路。時刻提醒自己一下，千萬不要因為激憤和滿腹牢騷而自斷經脈。

不論遇到什么事情，都要做一棵永遠成長的蘋果樹。努力工作是我們成長的需要。

第五篇：《卓》讀后感（范文）

《卓有成效的管理者》讀后感

——平凡的你也可以享受一場管理學的盛宴

記得上人力資源管理課上老師給我們介紹這本書時，用帶著點激動的語氣極力推薦這本管理學經典之作，說德魯克這位“大師中的大師”的這本著作不僅深深影響著他，而且斷言說我們讀后也將是受益終身的。如此肯定的預測讓我們下定決心一定要一睹為快，于是購來書帶著點“門外漢”的忐忑不安閱讀起來。

本書中，德魯克用通俗而精煉的語言，形象而貼切的例子，邏輯嚴密的推理，觀點鮮明得向我們闡釋了卓有成效的管理者具備的要素。品讀德魯克對管理者一反傳統和大眾的全新認知讓我們如沐春風,總有茅塞頓開之感。之所以在讀完這本書后獲得很大的頓悟，我覺得除了書中嚴密的理論推理和合理的實踐驗證得出的讓人信服的結論的原因之外，還因為書中的觀點解釋了管理學中的很多困惑和解讀了認知中的很多誤區，下面談談讀此書的一些感想和收獲。

·關于幾個基本問題的認識：

1誰是管理者？我們對管理者的職責認識總是關于如何管理別人的，這就從管理者的定位上發生了質的錯誤。德魯克告訴我們：每一位知識工作者其實都是管理者—即使他沒有所謂的職權，只要他能為組織作出突出的貢獻。管理者能否管理好別人從來都沒有真正被驗證過。但管理者完全可以管理好自己，即實現自我管理的有效性。

2卓有成效可以學會嗎？文中反復提及了一點“卓有成效的管理者不是天生的”而“卓有成效是可以學會的”。全書的最后一句話也再次強調了這個結論。卓有成效的管理者并無天生的統一標準，而是如文中所言，高矮胖瘦、趣味風雅、憂慮爽朗各個不相同。但他們無不是通過實踐中的歷練而變得卓有成效。所以，有效性是一種后天的習慣，是一種實踐的綜合。既然是習慣，便是可以學會的。

3管理者必須卓有成效嗎？全書的第一句話給了我們肯定的答案。一個人的有效性與他的智力，想象力或知識之間幾乎沒有太大的關聯，有才能的人往往最為無效，他們沒認識到一個人的才能只有通過條理系統的工作才可能產生效益。智力，想象力等資源本身是有一定局限性的，通過卓有成效的工作才能將資源轉化成成果。而管理者面對的四項非其本人所能控制的現實因素（時間往往屬于別人；被迫忙于日常工作；自身處在一個組織之中；身處組織內部，受組織的局限）使他們明了：如果不致力于學習提高自己的有效性，就不可能成為卓有成效的管理者。

·有感于卓有成效管理者的五個要素

1“時間”——有效的管理者知道如何掌握自己的時間

時間是最特殊的資源，任何事都少不了，沒有替代品，供給也絲毫沒有彈性。而有效的管理者與其他人最大的區別就是他們非常珍惜自己的時間，不管是人際關系和工作關系的協調還是人事決策都是費時的，能否合理分配自己的時間很決定了個人的成效。為診斷自己的時間，德魯克為我們提供了三個步驟：①記錄時間：這是一件機械性的工作，假如管理者確能這么去做，那么他的收獲必然會很大。分析時間紀錄，消除不必要的時間浪費現象，還需要管理者采取某些行動和基本決策、以及在行為、人際關系和工作重心上作出一些改變。②管理時間：減少浪費時間的活動，減少非生產性工作占用的時間③ 統一安排時間：將可自由運用的時間由零星而集中成大塊連續性的時段。

這讓我感悟到讀書學習和生活的過程也是如此。要有一個合理的規劃時間，拋開毫無意義的事情，把時間系統規劃為幾個重要模塊，合理利用這個非可再生資源，實現時間利用上的卓有成效。比如可以通過協調將若干的學習集中在一天之內，將其余事情平均分布在某個時間段，將看某書的時間集中在能發揮最大優勢的一個時間段。

有效時間管理的重要性如同書中而言“認識你的時間，是通向貢獻和有效性之路”。

2“貢獻”——有效的管理者重視對外界的貢獻

重視貢獻是有效性的關鍵。重視貢獻才能使管理者的注意力不為其本身具有的專長，技術，所屬的部門所限，看到整體的績效，也能更加注重外部世界（外部世界才是產生成果的地方）。管理者不自問“我能做出什么貢獻”，工作中就不會有遠大的目標，也不能很好得挖掘在工作中尚未開發的潛力。對知識工作者來說應該尤其注重貢獻，他們生產的是構想，信息和觀念不是實物，他們必須有所專長，必須使他的專才有效，用貢獻和結果衡量其工作。一位管理者能重視貢獻，是人才發展的最大動力，可將管理者的弱點—過分依賴他人，以及組織之內—轉變為力量，進而創造出一個堅強的工作團隊。

推廣到我們的學習和工作中，如果我們希望做一個優秀的管理者，則不應該將重點首先放置在其他因素上，而是要主動的思索自己能創造什么樣的價值，并將思索的結果付之于實踐，有了這樣的實踐，自然才能創造良好的人際關系，才能踏上進步的階梯當然，這種貢獻或是樂于貢獻都應是以責任為前提的。所以要做一個有責任感的人。

德魯克總結到“重視貢獻，就是重視有效性。”

3“用人”—— 有效的管理者善于利用長處

充分發揮人的長處，才是組織存在的唯一目的。管理者的任務，是要充分利用每個人的長處，共同完成任務。用人之長，包括自己的長處，上司的長處，同事的長處和下屬的長處，用人之所長的前提是識人之所長，它的內涵不是避免短處，而是充分發揮長處。充分發揮人的長處也需要“邊做邊學”。通過實踐才能提高。在充分發揮人的長處方面，管理者應使個人目標和組織需要相融合，個人能力和組織成果相融合，個人成就和組織機會相融合。

就卓有成效的管理者怎樣用人來避免因人設事的錯誤，德魯克為我們設定了四個原則：1注意職位設計的標準和尺度；2職位的要求要嚴格，而涵蓋要廣。3在用人時，會先考慮某人能做什么，而不是先考慮職位的要求是什么。4用人所長的同時要容忍人之短處。“管理者的任務不是去改變人，而在于運用每一個人的才干。”

4“專注”—— 有效的管理者要集中精力于少數重要的領域，做到“要事優先”。實際上“要事優先” 是和“掌握自己的時間”相輔相成的。在少數重要的領域中，如果能有優秀的績效就可以產生卓越的成果。按照工作的輕重緩急設定優先次序，而且堅守優先次序，把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無成。管理者專心一志，第一項原則是擺脫已經不再有價值的過去。人遭遇了重大的失敗，改正并不太難，他們能檢討自己。可是昨天的失敗和成功，卻能留下無盡的影響，遠遠超出其有效期。另外，要集中精力，全神貫注于一項工作，需要足夠的勇氣。德魯克提出的幫助確定優先次序的重要原則都與勇氣密切相關：重將來不重過去；重視機會，不只是看到困難；選擇自己的方向，不盲從；目標要高而有新意。

“卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面做，而且一次只做好一件事情。”

5“決策”—— 有效的管理者必須善于做有效的決策。

卓有成效的管理者，做的是有效的決策，是一套系統化的程序，有明確的要素和一定的步驟。他們不需做太多的決策，只需做重大的決策。他們知道有效的決策事關處事的條例和秩序問題，也就是如何按正確的次序采取正確的步驟；他們知道一項有效的決策，總是在不同意見討論的基礎上做出判斷，它決不會是一致意見的產物；他們知道快速的決策多為錯誤的決策，真正不可或缺的決策數量并不多，但一定是根本決策。他們需要的是正確的戰略，而不是令人眼花繚亂的戰術。他們的決策具有以下五點特征：1）要確實了解問題地實質2）要確實找出解決問題時必須滿足的界限3）仔細思考解決問題的正確方案4）決策方案要同時兼顧執行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動。5）在執行過程中重視反饋，以印證決策的正確性和有效性。我認為一個優秀的決策就是在“合適的時間做出一個符合當時情況的決策”。有些變革性的決策可能會有局部或短暫的壓力和阻力，但終歸是“良藥苦口利于病”。而有時“不做任何決策其實就是最好的決策”，當然這要視環境和情況而定。

“管理者的責任是把該做的事情做好，具體說，就是要進行有效的決策。”

“善用時間、關注結果、善用人才、要事第一、有效決策”這五個方面也是相輔相成的，密切相關的。

·結合實際談談對管理方法的看法——社團管理中的所悟

大學里我們都參加過學生社團，在這樣一個小組織里同樣需要運用管理學知識，使得這個團體能正常有效得運轉同時產生對外的效益。然而它跟企業的不同在于領導階層關系十分薄弱，更多時候是依靠共同的志趣和人情來穩關系定內部成員，而不是有薪酬的雇傭關系，所以過分強調領導者的權威反而事倍功半。“以人為本”的觀念在社團管理中尤其重要，有時候為了挽留一名部員，部長都得動之以情，曉之以理得苦口婆心得勸導。在欠缺利益機制的情況下，人員的流動性以及人員的工作積極性成為社團面臨的首要問題。所以領導層會將一部分時間和精力放在可能無關對外效益的各種人情娛樂事務上，比如聚餐和過生日等娛樂活動。另外，由于大學社團并非一項專職活動，不能像企業那樣有苛刻的時間安排，你必須在規章制度的基礎上增加靈活性，體諒和尊重部員，所以時間安排和活動的效率就顯得尤其重要。另外在組織活動方面，就涉及到有效決策和用人的問題。因為社團的等級觀念不是很強，人人都有發表意見的權利和勇氣，所以管理者在討論中接收到的訊息是繁多龐雜的，常常到最后是所有的計劃都有推翻的合理理由，而管理者這時就該運用如德魯克所說的分析方法做出及時準確的決策，在社團里過分的民主只能導致無效，在吸納建議基礎上的及時決策是十分重要。在用人方面，和企業管理類似，但是有時候會更注重對極富工作熱情的部員的任用，因為很多社團尤其是小社團的最大目標并非像企業那樣利潤最大化，而是組織能延續或保持，有工作熱情的部員更能積極主動得在自己的那一層級形成一個領導核心，組織討論各項事宜，這樣就可以避免過分依賴會長層造成的懈怠情緒，換句話說就是可以滿足會長層級別理所應當的無所事事。這是一個敏感但現實的問題，我們不能不承認很多人堅持到最后就是為了享受會長的特殊待遇和榮譽，而不是像企業的老總一樣依舊勤勤懇懇，兢兢業業。

·最喜歡的一句話：只有讓普通人都能做出不平凡的成績來，這才是考驗機構好壞之關鍵

在德魯克眾多的至理明言中可能沒有太多的人注意到這句話，可是給卻給我留下很深的印象。很多時候一提到高層領導職位，像我們這樣的平庸之輩可能就敬而遠之，感覺有一種我們不能觸及的高度。德魯克的這本書一開始我也以為是為那些高管們精心打造的，不是我們實際需要的管理知識，但看了之后才發現完全不是這樣，也真正在心理上認同他的觀點：

每個人都是一個管理者！也許現在的你只是在管理一個小組織甚至只是在管理你自己，但是重要的是方法，關鍵是卓有成效。德魯克的管理方法就是要讓普通人也能受用并在他的方法指導下實現管理能力的提高，在不斷的積累下做出一番成效！

人的一生做任何事情都可以說是一個管理的過程，做一個卓有成效的管理者，我們會在有限的生命里創造更多的價值，學習如何卓有成效會讓我們受益終生！

平凡的你也可以在《卓有成效的管理者》中享受一場管理學的盛宴！