第一篇：顏芳輝辭職報告

親愛的經理：

你好！

在公司工作一年半時間，學到了很多知識，公司的營業狀態也是一直表現良好態勢。非常感激公司給予了我這樣的機會在良好的環境工作和學習。在圣元的一年半里我時時刻刻都感受到圣元這個大家庭對我的關懷與幫助，在這一年半里我由一個懵懂無知的孩子成長成為一個較為成熟的營銷人員。我非常感謝圣元的栽培。

關于辭職我想了很久，鑒于我的個人身體方面的原因，領導所安排的工作我感覺自己越來越無法勝任，為了避免影響公司的銷售策略甚至給公司帶來損失，所以我申請辭職。公司業務部近期人員變動較大，因此交接工作可能需要一個時期。但是本著對市場好的原則希望盡快交接完畢。

我希望在我提交這份辭程的時候，在未離開崗位之前，是我的工作請領導盡管分配，我一定會盡自己的職責，做好應該做的事。

謝謝！

最后，希望公司的業績一如既往一路飆升！希望領導及各位同仁工作順利！

顏芳輝

2009-11-30

第二篇：顏輝暑期社會實踐報告

動手、動腦解難題真情、真心報社會

泰山學院 物理與電子工程學院09級電本顏輝

下鄉社會實踐活動報告摘要

2011年7月13日，泰山學院物理與電子工程學院2011年暑期大學生“下鄉”社會實踐活動正式起航，此次暑期社會實踐的目標是“服務他人，鍛煉自我”，結合我們所學的專業知識，在州城鎮開展了家電維修服務、家庭用電安全知識宣傳和萬里事跡走訪等系列活動。

一、精心打造，特色服務

（一）部署策劃篇——前期準備

為確保我系暑期下鄉社會實踐活動的順利開展，院、系領導對此高度的重視。為了打造一支精英隊伍，在我系學子中進行了為期兩天的精心的選拔最終確立一支專業水平高、動手能力強、思想政治素質過硬的高水平隊伍，并由團總支書記任領隊、09級電本的馮吉深同學任隊長。領導小組下設機動組、維修組、宣傳組等，各組組員均為我系優秀學生及學生干部。服務隊于7月13日出發奔赴泰安市東平縣州城鎮，此次“下鄉”社會實踐活動以“科技支農”為主題。7月13日上午，服務隊全體成員召開服務隊社會實踐啟動儀式，對活動前期準備的工作進行了統一安排，為我系暑期“下鄉”活動奠定了堅實的基礎。制定了有關實踐活動的詳細計劃，從家電維修、安全用電知識宣傳、萬里事跡尋訪等多方面開展豐富的社會實踐活動。暑期社會實踐不但培養了同學們學以致用的能力，更加的磨練了他們堅強的意志，也實現了社會實踐過程中“服務社會、服務人民、鍛煉成才”的目標。

（二）家電維修篇

家電維修是我們這次下鄉隊伍的一大特色。本次活動我們抱著

學以致用、服務大眾的精神，深入州城鎮進行家電維修，這不僅能夠為我們提供一個實踐的機會，同時也為州城鎮人民做了實事。這次家電維修我們先進行了家庭電器使用情況的走訪調查。據此，我們發現這里大多數農戶的電器都存在著問題，其原因有二：一是本地處山區，天氣溫暖潮濕，平時多暴雨，故導致這里的大多數的電器受潮嚴重，電路元件老化，壞掉。另一個原因是：交通不方便，整個鎮沒有一個專業的維修站，而最近的維修點離這里也有幾十公里的路程，同時維修的費用對于本地的居民來說也是昂貴的。

因此，我們針對這樣的情況，我們進行了兩種方式的維修，一

是通過登記走訪入戶的方式，這種方式就是在當地村民的帶領下，深入到各個家庭。本著為人民服務的精神，頂著七月的太陽，我們的同學就像是清晨時的微風，為我們的人民帶來浸入心田的涼意；另一種方式是在一個家電專賣店設固定的維修點，通過各種方式我們可以將絕大部分的電器聚集在一起，更加有利的節省時間，可以更多的為州城鎮的人民服務。同時也將我們的事跡帶到更多的地方，這樣一來，就會有更多的人知道我們的維修組，如果需要得到幫助的用戶就能夠及時得到援助。

在這里面最令我們印象深刻的是家電維修組深夜4點多繼續為

村民維修家電的事跡。7月18日的下午，當技術部的同學完成了一天的維修工作后正準備休息，突然幾個村民拿著榨汁機、二個電視機、一臺小電風扇要維修。我們承諾的是：當天要維修的電器必須當天完成，因此為了順利完成任務，我們堅持到工作到深夜。

在家電的維修的基礎上，我們運用所學的專業知識，綜合分析，向州城鎮人民進行家電維護的知識，并教會他們一些維修家電的小技巧，讓科學知識熔入他們的生活，為農村發展科技化、現代化做出我們的一份貢獻。

據統計，此次電子科技興農服務團的各項工作已經超額完成，服務團已經檢修了電視機、電風扇、手電筒等電器。此次電子科技支農“下鄉”社會實踐服務團，以嚴謹的態度、務實的作風，積極投身推動科學發展、促進社會和諧的偉大實踐，取得了良好的實踐成果和社會效應。

（三）安全用電知識宣傳走訪篇

安全用電、防火等知識的宣傳是我們這次下鄉主要宣傳的知識。

這次安全用電知識的宣傳一是走訪農戶，二是在鎮上向居民發放傳單的過程中進行的。我們有大量的關于安全用電宣傳單、防火的海報，同時還有不少的關于這個方面知識問卷，用以了解當地居民對這個方面知識認識度。通過調查發現州城鎮的農民有良好的安全意識能力，對防火等都有豐富的知識；從民眾那里得知，村委會定期的舉辦安全講座。

（四）萬里事跡尋訪篇

此次活動的另一大主題就是重溫原國家委員長萬里的紅色革

命事跡，對其故居進行尋訪。在活動中，我們小組成員通過對其故居周圍居民的采訪了解得知他1916年出生于東平縣州城街道辦公處西卷棚街。早年在家鄉接受小學和初中教育，１９３３年秋考入山東省立第二師范。畢業前，秘密加入中國共產黨，受黨組織的派遣，回家鄉撒播革命火種，宣傳抗日救亡。1937年10月，經中共山東省委批準，建立了東平縣第一個縣級中共黨組織—東平縣工委，任書記，依次為根據，一步步走上了革命的道路。

通過尋訪，我們還了解到萬里舊居，位于州城十里宋街南段桂

井子街，根據其家人及鄰居回憶和東平縣政府（1951年6月1日）頒發的《土地房產所有證》提供的數據在原址恢復重建，占地面積2200平方米，建筑面積430平方米。房屋坐北朝南，總體布局分為西院、東院，東院北面為菜園，共有大小房屋17間。房屋按修舊如故的原則進行建設，為磚木結構，青瓦白墻，呈典型的“海青屋”特點，古樸典雅，充滿濃郁的州城民居特色。

二、社會實踐活動的收獲

（一）群眾的支持與擁護是活動取得成功的重要因素

活動自始至終都得到州城鎮父老鄉親的支持與配合。無論是宣

傳活動，或是深入農村的調研，當地群眾都熱心地幫助我們，這是活動順利進行的重要因素。群眾的支持是建立在信任與理解的基礎上，活動的開展應首先和當地的群眾進行必要的溝通與交流。在這次三下

鄉活動中，無論是我們隊員所駐扎的鄰里鄉親，或是當地周圍其他居民，都對這些年輕人的到來感到高興，對他們所開展的工作表示支持與謝意。特別是我們所居住的農家主人，我們親切地叫她師娘，她不僅發動全家人為我們的工作提供各種方便，而且還不辭辛勞地帶我們到各地走訪，與我們一起開展工作，為我們的各項活動提供了極大的便利，還有當地村委領導，多次為我們提供各種志愿工作與條件的村長。在接受過我們的采訪時說，居民對我們的工作和服務感到極其的滿意，并且希望我們以后還會來這兒，提供更多的長期的志愿服務。有了這樣的基礎，活動的開展才會順利才會成功。

（二）隊員們的奉獻之心是活動富有成效的關鍵

服務隊用科學文化服務社會的奉獻之心與投入實踐活動的熱

情，是“下鄉”暑期社會實踐活動富有成效的關鍵。此次活動，所有的隊員們都是經過精心挑選，極富熱情與奉獻精神的優秀學生。來到州城鎮開展工作，每個人都是及其積極而又主動的，并且能配合其他隊員協調好各種工作，使各項活動的進行更加順利更加有成效。隊員們積極對活動進行策劃與建議，更使活動的內容更加豐富。

（三）隊員們的團結之心是活動有利開展必要條件之一

團隊的力量是不可忽視的。在此次社會實踐活動中我們始終堅

持一個團隊、一個精神、一股力量、一條心。只有整個團隊的配合更加默契與自然，才能使整個下鄉活動顯出作用與意義。團隊的配合要達到心與心的默契程度，無論是開展志愿活動，還是文藝演出等，只有隊員之間的配合與支持，才能達到更完善的效果。

三、社會實踐活動的啟示

大學生暑期“下鄉”社會實踐活動是高校素質教育的有效載

體，社會實踐也是大學生理論聯系實際的最好陣營，更是大學生服務社會的最好窗口。“下鄉”社會實踐活動也磨練了青年大學生的意志，也培養了大家理論運用與實際的能力與團隊合作的精神，實現了社會實踐過程中“服務大眾、服務社會”的目標，真正做到學到致用，為人民做實事。今后我要參加更多的暑期社會實踐活動，磨練自己的同時讓自己認識更多，是自己未踏入社會就已經體會到社會的更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會，而是要深入的探索，為自己的未來打好基礎。在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作。

最后感謝村能夠提供這樣的機會，感謝老師教導，得此暑期社

會實踐活動圓滿成功。

參考文獻：泰山學院萬里圖書館 《萬里事跡簡介》2011年7月21日

第三篇：青春芳顏叢中笑散文

歲月如歌，生命如畫，蒼茫歲月中總是走到了生命的輝煌渡口才發現原來青春的誓言曾在歲月的長河中寫下過濃墨重彩的一筆，總是走到歲月的收獲季節才發現原來青春的舞姿曾在生命的脈動中劃動過翩然若鴻的腳步。青春，你是一顆星，當在宇宙蒼穹中尋到你的神秘蹤跡時也尋到了黎明前的光明，青春你是一首歌，當激情萬丈地唱出你歌聲里的悠揚旋律時也唱出了生活中的幸福。青春你是人生旅途中生命的綠洲，走過人生的春夏秋冬，走過人生的朝陽暮暑，你寬廣的綠色胸懷容納了人在旅途的疲憊，你碧水橫流的小溪洗滌了心蒙絕望的塵埃，你充滿了盎然生機的綠色畫面讓路過的人心中漾起一泓清澈的山泉；你激揚著無窮活力的綠色風景讓路過的人眼前現出一道七彩的彩虹。青春，你很短暫，短暫如劃過生命的流星，可在你短暫的生命軌跡里，你卻有著厚重的生命底蘊，青春，在你的前言里流淌著年少無猜時的童真無邪，這個前言里有著青春你一生中最明媚的陽光、最清新的空氣和最寶貴的童真；青春，在你的正文里洋溢著青春年少時的風華正茂，這個正文里有著青春你一生中最昂揚的斗志、最激情的夢想和最輝煌的未來；青春，在你的后序里彌漫著老驥伏櫪的溫暖情懷，這個后序中有著青春你一生中最滿意的收獲、最渴望的成就和最成功的人生。

人的一生，漫長而短暫，從呱呱墜地，第一聲啼哭聲就拉響了人生的序幕，蹣跚學步時跌倒又爬起，小小的生命透露出頑強的生命力，咿呀學語時含混不清的話語中透露出生活的真諦。陽光下，健壯的身體在茁壯成長，春風中，放飛的風箏讓孩子的目光投向那更高遠的天空，陽光燦爛后的風云突變讓孩子知道了生活中的旦夕禍福，斷了線的風箏可以讓孩子明白即便是再愛的東西也可能有失去的一天。人之初，性本善，上帝把每一個孩子當做最寶貴的禮物送給每一對深愛孩子的父母，天使一般的孩子從來到人世間的那一天起，就注定他們將走完人生中的溝溝坎坎，同時也要品嘗著生活中的酸辣苦甜。當不小心跌了一跤時，爬起來后知道了在走路時要避開腳底下的磕磕絆絆，當飛走了的氣球被追回來的時候，明白了只要努力追求就會有成功的希望。于是，一個小小的孩子就這樣慢慢的長大了，從人生的朝陽到人生的正午，蒸發掉的露水猶如清泉澆灌了成長的原野，長大了，懵懂的孩子長大了，長成了青春年少，一棵棵小樹經歷了陽光風雨，經歷了電閃雷鳴，一道道年輪的增加刻畫出成長的痕跡，一片片綠葉的舒展顯示出生命的活力。

送走童真，我們成長了，成長的陣痛流淌在青春的河流里，就像竹節拔高，每拔高一次，就會讓竹子更接近藍天一點，為了向上，為了追求自己更高的目標，我們就必須像竹子一樣忍著陣痛努力向上、向上，向著更高的目標前行。青春的滋味苦中帶甜，品嘗時猶如品一茗香茶，剛步入青春的少年就像一片新茶，很含蓄很青澀，看不出一絲清香，但是當你把這一片新茶放進青春這杯水中的時候，一切都變了，當初那片緊緊裹捂著自己的茶葉在青春這杯水的滋潤下慢慢的洇開了，在茶杯中舒展著舞姿，輕盈著香味，飄逸著神韻，于是，本來淡然無味的水變得清香四溢了，茶葉的青澀也變得甘醇無比了。

青春你還像開得最盛的那一簇簇鮮花，從撒下種子的那一天起，種子就很頑強地在地上生根發芽，承蒙陽光雨露，汲起日月精華，終于這一天，一粒小小的種子它拱出地面，然后一天天長大，萬綠叢中一點紅，花兒在叢中笑，人兒在花邊鬧，盛開著的鮮花就是人生的青春寫照，美麗的鮮花，她們是那樣的嫵媚那樣的妖嬈，五彩繽紛的花朵裝點著人生的舞臺，青春綻放出的光彩照亮人生旅途中的黑暗，青春很燦爛，燦爛如天際邊怒放的晚霞，青春很含蓄，含蓄如白云遮擋下的藍天，總有一種青春能讓生命昂揚出遠航的風帆，總有一種青春能讓歲月沉淀出歷史的厚重，這樣的青春能讓日月生輝，能讓江河開懷，能讓生命輝煌。

青春就是一首歌，聽起來悠揚悅耳，青春就是一幅畫，看起來賞心悅目，青春是朝陽，能朝顯希望，青春是晚霞，能夕獲成功，愿青春長住，芳華永存，讓青春這首歌越唱越嘹亮，越唱越昂揚，越唱越有希望。

第四篇：羊革輝 辭職報告

辭職報告

您好！

首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。

我是懷著十分復雜的心情寫這封辭職信的。自我進入公司之后，由于公司對我的關心、指導和信任，使我收獲許多。經過這段時間在公司的工作，我在美工這個方面學到了很多東西，積累了一定的經驗，對此我深表感激。

由于我自身個人原因，近期的工作讓我有些焦躁。為此，我進行了長時間的思考，決定休息一段時間。

為了不因為我個人的原因而影響公司進展，經過深思熟慮之后我決定辭去這份工作。即最遲于1月21日正式離開崗位，我會在這段時間里完成工作交接，以減少因我的離職而給公司帶來的不便。懇請領導及時安排人員作工作交接我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。

為了盡量減少對現有工作造成的影響，我請求在公司的員工通訊錄上保留我的手機號碼1個月，在此期間，如果有同事對我以前的工作有任何疑問，我將及時做出答復；也可以通過QQ進行詢問。

非常感謝領導在這段時間里對我的指導和關照。在公司的這段經歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經是公司的一員而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經歷將是我整個職業生涯發展中相當重要的一部分。

祝公司領導和所有同事身體健康、工作順利！

再次對我的離職給公司帶來的不便表示抱歉，同時我也希望公司能夠理解我的實際情況，對我的申請予以考慮并批準。

此致

敬禮

______

2013._._

第五篇：顏顏爸爸推薦

顏顏爸爸推薦：小學四年級上課外讀物 搜集整理：顏顏爸爸

第一組

1、《呼蘭河傳》 《呼蘭河傳》，一部充滿童心、詩趣和靈感的“回憶式”長篇小說。全書七章：

一、二章寫小城風情，三、四章談家中親疏人物，五、六、七章摹繪獨立旁枝人物。作者用舒展自如的巡視式藝術手法，以情感的起伏為脈絡，為“生于斯、長于斯的呼蘭河畔的鄉鎮作傳，為這個鄉鎮的風土人情，為各種各樣人的生與死、歡樂與悲哀作傳”。

茅盾評價《呼蘭河傳》，是“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠”。

呼蘭河小城的生活或許有一點沉悶，但無論是扎彩鋪、放河燈、跳大神、娘娘廟會、野臺子戲，還是北方大自然的風霜雨雪、火燒云，蕭紅用繪畫式的語言，“在灰暗的日常生活背景前，呈現了粗線條的、大紅大綠的帶有原始性的色彩”，勾勒出一幕幕充滿童趣的影像。

小說中有一群被環境牢困、有些麻木又安于現狀的小人物：遭人訕笑的王大姊、可憐的團圓媳婦、寄食的有二伯……但是蕭紅并不只是要渲染底層的苦楚。在第七章中，她濃墨重彩地描寫父代母職、自食其力的磨倌馮歪嘴子，凸顯卑微者人性可敬的一面。

四上語文第一單元課文《火燒云》就選自蕭紅的《呼蘭河傳》。另有課文《祖父的園子》也選自此書。有閱讀興趣和閱讀習慣的學生建議四年級就可以閱讀《呼蘭河傳》。

2、環保主題繪本

顏顏爸爸推薦：環保主題繪本

具體內容詳見：http://gcshengyang.blog.163.com/blog/static/***0256900/ 四上語文第一組四篇課文展現了大自然的神奇，要求學生通過本組課文的學習，感受大自然的魅力，同時體會作者生動的描寫。結合本組課文，推薦學生閱讀一系列的“環保主題繪本”，目的是想讓學生了解世界，了解現實，了解現在大自然的種種自然奇觀，正隨著社會的發展逐漸消失。

可能我們沒有見過巴金筆下的《鳥的天堂》，但身邊一定都有一個《再見，小樹林》中的小樹林，而這些小樹林正在逐漸消失。可能我們沒有見識過氣勢雄偉的錢塘江大潮，但《小房子》周圍的景色同樣是大自然的一種美，美得親切，美得舒服。身在農村的孩子以前都住在這樣的小房子里，但現在我們同樣經歷著《小房子》中的小房子所經歷的變化——一條條公路把田野割裂，公路兩旁矗立起一排又一排的廠房，耕地越來越少，水泥建筑越來越多，農村變得越來越不像農村。故事中的小房子最后又搬到一個小山岡上，周圍又有了蘋果樹，又能看到日月星辰，又能見到四季更替，但我們呢？我們除了移民，還能搬到哪里去？這一切，除了《小房子》，約克·米勒的《挖土機年年作響，鄉村變了》不著一字，通過七幅圖畫，同樣很好地為我們呈現了二十年間一個鄉村的變遷。圖畫無聲，但質問有形，這短短的二十年間，我們鄉村失去的究竟是什么？最讓人傷心和無奈的卻是這一切仍然默默地在我們身邊不斷重演著，絲毫沒有停下或改變的意思。所以我覺得，教學這一單元時，在讓學生通過文字感受大自然美的同時，是不是也應該讓學生通過閱讀這些繪本，從而走出課堂，放眼身邊的世界，關注一下身邊的環境正在發生怎樣的變化，能思考一下為什么會這樣或我們應該怎么辦那更好！當然這一切考試都是不考的，但我們必須教育學生關心自己生存的世界。

第二組

3、《昆蟲記》

這一組的課文講的是觀察和發現方面的趣事。讓學生在了解主要內容的基礎上，認真體會作者是怎樣觀察的，并學習他們的觀察方法。其中第7課《蟋蟀的住宅》作者是法布爾。所以我覺得趁此機會可以向學生推薦法布爾的作品《昆蟲記》。

市面上《昆蟲記》的版本很多，質量參差不齊。針對我班學生的閱讀水平，我覺得向他們推薦北京科學技術出版社出版的《昆蟲記》最能吸引他們的閱讀興趣。因為這班剛剛從三年級升上來的學生，之前并沒有閱讀過多少課外書籍。閱讀的興趣并沒有被很好地激發，閱讀的習慣并沒有很好地養成。所以這套十本裝的、圖文并茂的《昆蟲記》應該是激發學生閱讀興趣的非常好的催化劑。相信學生一定會喜歡。

但如果學生已經有一定的閱讀興趣、閱讀習慣和閱讀量，那不妨推薦作家出版社出版的《昆蟲記》。

第三組

本組課文選的都是童話。希望學生通過對課文的學習，走進奇妙的童話世界，了解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點。說實話，這樣的愿望是好的，但我們老師真的能通過四篇童話的教學，從而讓學生走進奇妙的童話世界？而學生也真的能通過四篇童話的學習，品味出童話語言的味道，體會出童話這種文體的特點？別的老師我不知道，至少我做不到。想要達到這樣的教學目標，我覺得除了閱讀大量童話作品，讓學生真正愛上童話，別無他法。可能我們的學生從小看的最多的就是童話作品。但我想，我們的學生除了《安徒生童話》和《格林童話》還會閱讀其他的童話作品嗎？可能我們老師自己也只知道這兩本童話故事。

現在這組課文就把王爾德、埃林·彼林、新美南吉的童話作品帶到了學生面前。所以我希望學生通過對課文的學習，從而去閱讀這些童話大家的相關作品，真正走進童話，真正了解童話的魅力所在。

4、《快樂王子》

王爾德一生只寫了九個童話，每一篇都實現了美與善的統一，無愧是世界兒童故事的經典之作。本書《快樂王子》收錄了王爾德創作的全部童話。閱讀王爾德的童話，我們應該把握三個方面：

一、語言準確、機智不失趣味。有人說王爾德是最善言談的作家，談吐機鋒密布、冷雋幽默，他的童話也充分展示了他這方面的才華。

二、美的極至，關的沉醉。王爾德在給兒子講述《自私的巨人》時，自己禁不住流下了眼淚。他對兒子說：真正美麗的事物總會使自己流下眼淚。

三、寓意深刻感人。王爾德的每一篇童話都營造了一個極美而又憂傷的氛圍，他的人物都有著強烈的獻身精神，讓讀者切實地感到強大的道德力量。我國的文學大師巴金先生十分喜愛王爾德的童話作品，因喜愛就將這些作品一一精心翻譯過來。現在你正閱讀的書，可以說是兩位大師的合作產物吧。

5、《比比揚奇遇記》

本書是雙桅船經典童書系列之中的一本，這是一套專門為孩子們出版的書。每一本都特別優秀，它們都是人類最好的兒童文學作家寫的，流傳了很多年。讓全世界的孩子們快樂了、感動了，長大以后回味著繼續快樂和感動了很多年的書。對于少年兒童來說，它們是精神的大餐，在這里將得到的是心靈的滋養、感情的陶冶和智慧的啟迪。

一個依山傍水的河邊小鎮，有一個淘氣得出奇的小男孩名叫比比揚。比比揚和小魔鬼交上了朋友，沒想到小魔鬼竟然比他還要淘氣！他的腦袋被小魔鬼做了手腳，競換成了陶泥腦殼。從此，比比揚在小魔鬼的帶領下進入了魔鬼城堡，在那里他有了種種的奇遇。在幡然醒悟之后，他通過勇敢斗法，打敗了大魔法師：并用他的歌聲救出了落入魔掌的美麗公主。故事的最后，比比揚沖出了魔鬼王國并找到了自己的腦袋，成了一個好孩子。

著名翻譯家韋葦教授曾評價說，像《比比揚奇遇記》這樣把一個孩子大膽拋入魔鬼世界，想像如此新異奇特，故事如此動人心魄，主人公命運如此讓人牽腸掛肚的童話，在世界兒童文學作品中，實屬罕見。

故事中，除了跌宕起伏的情節之外，值得我們細細品讀的是比比揚心底的善良。正是善良，使得這個淘氣的男孩得以拒絕邪惡，從魔鬼城堡勝利突圍。這個故事也告訴我們，一個人縱然誤入歧途也不必絕望．只要心中還揣著善良，他終將被拯救。

6、《蒲公英橋梁閱讀系列1》（全六冊）

新美南吉（1913～1943），1913年出生于日本愛知縣半田，童話作家。日本兒童文學研究者石井桃子曾經說過一句名言：“北有宮澤賢治，南有新莢南吉”。他的代表作有《小狐貍買手套》《狐貍阿權》《去年的樹》《花木村和盜賊們》等多部，這些都已經收錄在這套書中。相信通過對這套書的閱讀，學生一定會喜歡上新美南吉。

7、《法國童話》

本書精選了最膾灸人口的法國童話名篇，其作者均為法國童話名家，如夏爾·佩羅、多爾諾瓦夫人、費納龍、博蒙夫人、塞居爾夫人等。選目包括最經典、流傳最廣、最為孩子們所喜愛的《穿靴子的貓》、《藍胡子》、《金發小姑娘》、《青鳥》、《年老的女王和年輕的夫婦》、《小亨利》、《牧人總督》等。

同安徒生童話、格林童話和其他歐洲傳統經典童話相比，法國童話在幻想與魔法、公主與王子之外，還格外富于教育意義。其中有些童話，情節平實，語言樸素，但卻生動地揭示出深刻的人生哲理，即使成人讀來，也不無受益。

8、《意大利童話》

意大利是文藝復興的發源地，也是歐洲童話的故鄉，童話在意大利的產生遠比其他歐洲國家要早得多。也許同意大利民族熱烈奔放的性格有關，意大利童話中對于真理、正義、善良、慷慨、真誠、勤勞、勇敢等優秀品質的擁護和贊頌更加熱情，同時對于虛偽、邪惡、兇殘、貪婪、狡猾、懶惰、怯懦等丑陋品質的憎惡和譴責也更加嚴厲。因此，相對于風格更為浪漫輕松的其他歐洲國家的童話，意大利童話的古典意味更加強烈，民間色彩也更加濃厚，讀來別有一番風味。

9、《俄羅斯童話》

《俄羅斯童話》精選自俄羅斯民間文學家阿法納西耶夫精心收集編撰的俄羅斯童話集，書中收錄了《青蛙公主》《嚴塞老人》《漁夫和金魚的故事》《伊萬王子、火鳥和大灰狼的故事》《青銅國、白銀國和黃金國》《漂亮的瓦希麗莎》《白野鴨》《魔戒指》等膚灸人口的名篇。這些童話是俄羅斯最具代表性的童話，帶有濃厚的俄羅斯民族特色，它們無論是情了還是想象，風格都清新，明快，透出淡淡的憂傷和輕輕的詩意，正如春光下的小白樺樹林，和秋日里的俄羅斯原野。

10、安徒生童話繪本 具體內容詳見：http://gcshengyang.blog.163.com/blog/static/***4414697/

11、格林童話繪本 具體內容詳見：http://gcshengyang.blog.163.com/blog/static/***351886/

第四組

本組的課文，有的是不同作家寫相同的動物，有的是同一作家寫不同的動物。希望通過學習，具體感受作家筆下栩栩如生的動物形象，還可以試著比較一下課文在表達上的不同特點。

既然主題跟動物有關，那么西頓和椋鳩十的動物故事就可以趁機推薦給學生閱讀。相信學生一定會非常喜歡這些故事。

12、《西頓動物記》（全十冊）

本套圖書根據《西頓動物記》改編而成，以童話般的敘述方式、擬人化的描寫手法以及清新淡雅的插圖設計，將原著中人性深處迸發出的動人情感刻畫得淋漓盡致。豁豁耳為了保護媽媽和家園，勇敢地與敵人作斗爭；小貓吉吉突破艱難險阻，終于過上了自己向往的自由自在的生活；淘氣色毛毛經歷了岡雨之后成為了負責任的爸爸??這些或鮮活或悲慘的小生命，不僅僅是在訴說著一個真實的動物世界，更讓小朋友們從中體會到生命的尊嚴和價值！孩子們將會更深入地了解野生動物的內心世界，體會動物之間、動物與人類之間豐富的情感，并從中感受到自然界的趣味以及生命的真諦，自然而然地學會尊重別人、珍惜生命。

13、《椋鳩十動物小說愛藏本》（全十冊）

椋鳩十的動物小說像武俠小說一樣令人著迷。大師將動物行為與自然的倫理觀巧妙融合，站在動物的立場上觀照人與動物世界的美與善。

椋鳩十的作品取材廣泛，構思獨特精巧，線條流暢通俗，語言樸實生動，主題鮮明易懂，但又決無說教，成功地塑造了一系列感人肺腑且活潑可愛的動物形象。讀椋鳩十的作品，不但能得到許多有關動物的知識，受到良好道德品行的啟發和教育，而且從他對人與動物關系的描寫中，能使我們從更廣泛的角度和深刻的意義上，去認識作家，理解他的作品。

第六組

本組課文的主題是愛。讓學生通過本組課文的學習，體會互相關愛帶來的快樂和幸福。而本組課文中的《卡羅納》恰好是選自亞米契斯的《愛的教育》。所以在此時推薦學生閱讀《愛的教育》是最合適不過的事了。

14、《愛的教育》

這部書是特地奉獻給九歲到十三歲的小學生的。該書的題目可以叫做“一個小學生一學年的故事”，是由意大利某市立小學一位四年級的學生寫的。我說是以為四年級的小學生寫的并不意味著是直接出于他的手筆，依此而出版成書的。他日積月累地在自己的筆記本上上寫呀寫呀，寫他在校內外的所見所聞所想。到了年底，他爸爸在他的本子上加了批注，但力圖保持原故事的主題思想和孩子的語言風格。四年以后，他已升入高中。這時候，他重溫自己的手稿，回憶起人和事更有了新鮮感，于是，又在手稿中加進了新的內容。親愛的孩子們，請你們今天讀一讀這部書，希望能喜歡它，并從中獲得教益。