第一篇：如何才能當好一名人民公仆

如何才能當好一名人民公仆，我認為：

一、要親民、愛民，走群眾路線。《荀子.哀公》中就有“民為水,君為舟,水亦能載舟,又能覆舟”的思想，毛澤東思想活的靈魂的基本方面之一就是“群眾路線”，不管歷史如何變遷，群眾路線是恒古不變的真理，是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結，是黨的科學的領導方法，作為基層一線的干部，這是必不可缺的工作要求，是保證工作完成的重要方法，是為民謀福利的先決條件。

二、要加強學習。在當前新的形勢下，農村干部要勤于學習、善于學習，用科學的思想武裝頭腦。“木先配而后蟲生”。每一名人民公仆都要努力做有理想、有道德、有文化、有紀律的人，做一個脫離了低級趣味的人；要有高尚的情操，淡泊明志，夙夜在公。慎獨謹嚴，一塵不染，構筑堅固的抵御堤防，謹防螻蟻之穴；要牢記防微杜漸，不因惡小而為之。

三、要履行好自己的責任。黨的群眾路線教育實踐活動已明確提出了要緊緊圍繞黨的先進性和純潔性，堅持為民務實清廉的總要求，要做好人民公仆，我們的首要任務就是認清執政責任即為民，要站在群眾的面前來看問題來解決問題，樹立正確的事業觀、政績觀，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，心中時刻裝著人民，做到“查民情、知民意、解民憂”，從而來不折不扣地完成組織及領導交給我們的各項工作任務。

第二篇：如何才能當好一名中文老師

如何才能當好一名中文老師

在海外教身處英語環境中的孩子學中文，是很不容易的，而真正成為一名好的中文老師，就更加困難了。探討如何才能成為一名好的中文老師，是一個很重要的研究課題。

下面就此談談自己在研究和實踐中的幾點體會，愿與大家共勉。

一名好的中文老師的標準是什么？一般人會強調中文專業知識、語文教學能力以及教育事業心等等。這些當然是很重要的。但我認為更重要的應該是讓你教的學生“喜歡你”、“喜歡學中文”。讓學生“喜歡你”，還“喜歡學(你教的)中文”，你才能稱得上是一位好的中文老師。那么，如何才能達到這個標準呢？我覺得應該特別重視以下3個問題。

一、愛學生，并讓學生感受到老師的愛

“愛學生”與“讓學生感受到老師的愛”是兩個不同的問題。老師愛學生是基礎，但實驗研究證明，在自認為熱愛學生的老師所教的學生中，感受到老師的愛的學生有的只占學生總數的10%，應該肯定，老師真正做到像愛自己孩子一樣地去愛每一個學生是不容易的，而讓學生感受到老師的愛就更不容易了。事實上，不管教師如何自認為是愛學生的，但如果學生沒有感受到老師的愛，老師的這種愛就沒有多大的教育價值，因此，做為一名好的中文老師，首先要做到真正熱愛每一個學生，同時，更要自覺地下功夫優化師生關系，讓學生真正感受到老師的愛。學生感受到老師的愛，學生就會更加愛老師、愛聽老師的話，進而愛學習你教的中文。

二、善于培養學生學習中文的興趣

對于孩子來說，學習興趣是強大的、持久的動力。如果孩子沒有學習中文的興趣，即使老師十分認真地教、家長十分主動地幫，也難以取得好的效果。培養孩子學習中文的興趣，對處在英語環境中的孩子學好中文極為重要。作為一名好的中文老師，應該把培養學生學習中文的興趣放在一個十分重要的位置。對于生長在美國的孩子，由于中文語法和英語語法的差異，加上在學校甚至在家里多是講英語，因此，講漢語對于這些學生來說隨著年齡的增大會越來越不自然和困難。如果一位老師教孩子學中文，經過一段時間之后，孩子對學習中文有了興趣，可以說這位老師的中文教學獲得了巨大的成功。

那么，如何培養孩子學習中文的興趣，使孩子喜歡學中文呢？我覺得首先要考慮孩子的身心特點，引導孩子“玩中學、學中玩”是很多好的方法之一。比如，我教幾個5歲的孩子學中文，運用“唱歌跳舞、定位識字”法，就取得了較好的效果。經過一段時間的教學，課后孩子常常很高興地對媽媽說：我喜歡學中文。

三、運用“定位識字”收到事半功倍的效果

學習中文，識字是基礎。如果我們在課堂教學中把課文中的生字挑出來，一個字一個字地教學生“認”、“讀”、“寫”，學生會感到枯燥無味，且容易忘記。而運用“定位識字”法，就會收到良好的教學效果。

比如，我們在教唱兒歌的過程中，引導學生記住歌詞，并對每首兒歌做到會說、會唱、會表演動作。同時，在教學生說念、唱歌詞時，啟發學生注意歌詞中每個字的字形特點和字與字之間的前后位置關系，這樣學生就會根據“定位識字”法，很容易地認識生字。比如在教唱“生日歌”時，啟發學生認識“快”字，可以先引導學生記住“祝你生日快樂”這句歌詞，并指導學生注意觀察“快”字的字形特點和“快”字的位置是在“日”字之后，這樣，孩子就會根據已記住的“祝你生日快樂”這句歌詞，很容易地認出“快”字。然后鼓勵學生從沒有學過的“丟手絹”這首兒歌的歌詞中去尋找“快”字。由于“丟手絹”的歌詞中有“快點快點抓住他，快點快點抓住他！”這樣，孩子們就會很高興地去找，有的孩子一下就找出4個“快”字。在此基礎上，我們再教孩子如何正確地書寫“快”字，以此強化、鞏固學生對“快”字的認識和記憶。

我在教孩子這幾首兒歌歌詞中的生字時，采用“定位識字”法，并運用類似認識“快”字與書寫“快”字的辦法，使學生較容易地認識了這些生字。由于學生積極參與了教學過程，這種方法又適合他們的身心特點，所以他們很感興趣，必然也會取得較好的教學效果。(聶海清)

第三篇：如何才能當好一名優秀的數學老師

如何才能當好一名優秀的數學老師 要想成為一名優秀的數學教師，有一條可取的路徑，即“站在巨人的肩上”。只是可以作為數學教師的“巨人”，不是很多。

怎么辦？

我們不如自己努力做一個“巨人”，走向優秀不是夢，夢想何以成真？ 當好一名數學教師，你準備好了嗎？

1、當好一名教師應具備的素質：

（1）、練好教學基本功：

數學教師的教學基本功主要包括：粉筆字、鋼筆字；簡筆畫及繪圖能力；寫教案、說課；口語基本功；邏輯性、條理性。教師教學基本功越來越受重視，如：2007年9月，廈門教育局專門下文（青年教師崗位大練兵文件），要求35歲以下的青年教師必須考“兩筆一畫”，招聘新教師也準備考“兩筆一畫”。

（2）、在提高數學教師基本素質上下功夫：

數學教師基本素質主要包括：數學教師的分析教材的能力、組織教學的能力、指導學生學習數學的能力、應用現代教育技術的能力、開展第二課堂、指導優生、轉化差生的能力以及運算能力、思維能力、空間想象能力、解題能力、數學應用與實際的能力、數學建模能力、獨立獲取知識發展提高自己的能力、表達交流與研究能力等。招聘教師非常重視這些方面的考察，我參加過幾次教師招聘工作，經常在這些方面出題。如：請你說說某個知識點的教學思路；談談某個問題的解題思路等等。

2、怎樣的畢業生受學校歡迎？

（1）、充滿工作熱情，做事塌實的畢業生：

畢業生——有活力，有沖勁，青春洋溢、蓬勃朝氣，充滿工作熱情。但在積極、肯干的同時一定要做事塌實。

（2）、愛學習、勤思考的畢業生：

在知識層出不窮的今天，學生思維活躍、接受新生事物快。作為一名教育工作者，就必須不斷學習、不斷充實自己，才能跟上時代的步伐。

（3）、熱愛學生，善于和學生交流的畢業生：

熱愛學生，是書本上學不到的，與學生共同學習、玩耍，成為學生的朋友，學生有什么心里話都愿意和老師說，這是畢業生的優勢。但新教師剛剛走上工作崗位，往往想著自己怎樣才能成為眾人面前的“大人”，成為眾人面前的教學老手，這樣就容易忽略孩子們想法，很難與孩子進行內心交流，經常被學生排斥。因此新教師一定要學會降低自己的身份，經常從孩子的角度思考問題，和學生做朋友。

（4）、教學常規訓練扎實的畢業生：

新教師一定要在備課、上課、作業等環節上多下功夫。備課力求做到“五備五有”，即：備課標、教材，心中有書；備學生，目中有人；備教法學法，手中有法；備教師自己，胸中有數；備教后，腦中有思。充分體現備課的準確性、針對性、完備性、獨創性。上課做到“五突五為”，即：教師為主導，學生為主體，訓練為主線、思維為核心，育人為目標；突出重、難點，突出實踐活動，突出思維訓練，突出因材施教，突出教學效率。力求精講巧練、語言形象、教法靈活、以情育人、合作交流、自主探求。作業設計精當，具有實效性、針對性、梯度性、綜合性、延展性，批改及時，反饋交流。

（5）、會研究、善總結的畢業生：

進行教育科研是提高教學藝術的有力武器。畢業生在大學掌握了許多教育科研的方法，參加工作后，一定要充分發揮這一優勢。特別是在實施新課改的今天，新教師應根據課改潮流把握教育科研的方向，積極主動參與各項教育科研工作，把教育科研作為提高自己教學素質，提升自己的教育能力的契機。

做好以上幾點，恭喜，你成為了一名數學教師，那怎樣才算一名優秀的數學教師呢？

（一）做一個有責任心的數學教師

責任心對教師而言是師德的一項重要內容,也是師德的外在表現,作為一名教師,首先我們必須明確國家把我們聘請為教師,發福利工資,最終的目的是什么?家長把寶貴的子女送入學校交到教師手中,為了什么？人來到社會需不需要為社會和人類創造價值?只有明白這一點,把責任心作為一種大愛,作為一種良知,作為一種無私,淡泊名利,樂教奉獻,才能全心全意進入課堂,進入學生心中.如果你是一個小學數學教師,那么更加需要責任心,因為小學的數學知識是具有階梯性,邏輯性,連貫性,所以數學教師決不能掉以輕心,麻痹大意,每個單元的知識,每本書的內容都要讓學生學懂,學好,加強數學教學知識的連貫性,邏輯性絕不忽略其中某部位的知識而造成學生數學知識的脫節，上不接下，最終造成學生對學習的厭煩和偏科的現象，小學數學教師把責任二字時刻放在心中,絕不做心情高興時好好教,不高興時三不管的教師。

（二）做一個有耐心的數學教師

作為教師多一份耐心顯得尤為重要,曾經有一位優秀教師說過，學生心目中最好的教師是用耐心引導學生,懂得教育的教師。可見耐心對一個教師的重要性,在平常的教學工作中我們面對的學生在能力上,個性上都存在個別差異性。所以在數學教學上教師對同樣的問題總是需要反復地講,不停地講,對后進生還通過各種渠道更加需要耐心地講,直至他們全懂, 教師職業是最考驗耐心，也是最磨練耐心的事業。數學知識是環環相扣,用耐心來教好每一節的知識尤為重要。

（三）做一個快樂的數學教師

數學來源于生活，數學知識離不開生活，所以教師必須做一個快樂的數學教師,并引導學生在生活事例中發現數學問題、探究數學規律，使學生認識到數學與生活有密切的聯系，讓學生深切感受到學習數學的樂趣和價值，學生才會學得得主動，從而喜愛數學、愿學數學,在教學工作中會給教師帶來無窮的快樂。把學生的每一次進步,作為自己最大的收獲,用教師最幸福的眼神和狀態去鼓勵學生,讓學生感覺到他的進步使教師非常快樂.用心去啟發和鼓勵學生在學習數學的道路上永遠向前不回頭，但最主要是數學教學必須做到樂字當頭,做一個快樂的數學教師。

“優于別人，并不高貴。真正的高貴應該是優于過去的自己。”

只要用心，就能“優于過去的自己”！

只要用心，就能成為優秀的數學教師。

2011級3班

楊 枘110203033

第四篇：做好本職工作 當好人民公仆

做好本職工作 當好人民的公仆 尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

我今天演講的題目是“做好本職工作 當好人民公仆”。我們局，是全心全意為人民服務的好單位，是黨聯系群眾的橋梁和紐帶，而我們作為一名財政工作人員，則是那座橋下的中流砥柱，是無數根紅絲帶中的一根，我們應該以黨的群路線教育實踐活動的宗旨作為我們行動的指南，爭做一名合格的公務員，爭做人民的好公仆。俗話說“水能載舟亦能覆舟”。而堅持黨的群眾路線，就是要緊貼群眾，依靠群眾，“從群眾中來，到群眾中去”。在黨的十八大報告中也明確指出了“圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展“為民務實清廉”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。”而對于作為一名財務工作人員的我更是深刻地認識到黨群活動的重要性，認識到黨員領導干部要具備優良的作風，從現在做起，從小事做起，全力踐行黨的“全心全意為人民服務”的宗旨，把虛事做實、把實事做好，踏踏實實、兢兢業業，切實把“為民、務實、清廉”落實到具體行動中，做好本職工作，當好人民的公仆。

”天視自我民視，天聽自我民聽。“群眾有財政補貼的要求，財政局就必須用實實在在的行動去回應。實現最廣大人民最根本的利益，就是我們義無反顧的選擇和使命！在把禮泉縣建設成為“生態果業大縣、食品工業強縣、民俗旅游名縣、陜西美麗果鄉”的整體工作

部署中，我局更是彰顯出它特有的獨特魅力。每當走過一條條平整的公路，每當喝著甘甜的自來水，每當看到群眾在廣場上載歌載舞，無不讓我深受感動——我們的工作得到了群眾的認可。2014年我縣村級公益事業一事一議財政獎補建設項目多達155個，現已完成了總項目的15%；糧食綜合補貼面積多達35.06萬畝，現已足額發放完畢。

習近平同志指出，“每個人的工作時間是有限的，但全心全意為人民服務是無限的”。我們要充分利用好這有效的時間做到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀，使我們的工作獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎和力量源泉，使我們的事業經得起任何風浪、任何風險的考驗”。

在現實中，我們的工作有時有些繁瑣，有時有些復雜，我們有的同志就心浮氣躁，讓群眾煩心；有的同志中飽私囊，讓群眾寒心。正如習總書記指出，黨內脫離群眾的現象大量存在，集中表現在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”上。面對“四風”之勢嚴峻，我們要常修從政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，常棄非分之想，牢記“權力是黨和人民賦予的”，擺正個人與群眾的關系，腳踏實地，吃苦耐勞，廉潔奉公，把黨和人民賦予的使命完成好，把群眾的切身利益維護好、實現好、發展好。

“百代興盛依清正、千秋基業仗民心”。開展黨的群眾路線教育實踐活動，上級有部署、群眾有期待、發展有需要。能否在工作實踐中自覺踐行黨的群眾路線，真正做到為民、務實、清廉，在于我們每個黨員領導干部的事業心、責任感和使命感。因此，堅持黨群路線，踏

踏實實做好本職工作，才能走好服務群眾的“最后一公里”，當好人民的公仆。

第五篇：如何才能當好第一書記

如何才能當好“第一書記”

2011年以來，我市積極探索實施了第一書記“1+1”制度，構建出第一書記、書記助理、一村一警的農村新“三大員”工作模式，本人在xx街道xx村擔任“第一書記”，通過一年多的工作對如何當好“第一書記”有了一些思索。

一、真心投入，作風扎實是當好第一書記的前提

“第一書記”首先要充滿干事創業的激情和奮發有為的熱情，把進村入戶，參與村級事務作為學習農村經驗的機會，作為磨練意志、錘煉黨性、增長才干的途徑，以實際行動激發干部、群眾干事創業的熱情。當好“第一書記”，就要把心貼近群眾，始終把群眾的利益放在首位，培養與群眾的深厚感情。真誠與群眾溝通，不擺“官架”，不說“官話”，與群眾拉近距離，同時不忘虛心向群眾學習，自覺用群眾語言來傳真情、送服務。熱心幫扶群眾，真正把村里的事、群眾的事當成自己的事，甘愿為了父老鄉親操心受累、任勞任怨、不計得失。當好“第一書記”，必須腳踏實地、耐住性子，既不能急于求成而做表面文章，也不能好高騖遠而忽視群眾疾苦，要把關系群眾切身利益的事當成大事、要事來抓，不畏艱難，主動進村入戶走訪調研，深入查找影響村級集體經濟發展及基層組織建設的問題，敢于直面群眾中的各種復雜問題和矛盾，努力為任職村的發展找突破口。

二、摸清實情，坦誠交流是當好第一書記的基礎

我們大多數干部雖然從小生活在農村，有的父母都還生活在農村。但是，工作后一直在機關事業單位工作，對如何做好農村工作、如何處理三農事務，沒有任何經驗。怎樣把工作做好，做到“既能盡快進入角色，積極發揮作用，又不為基層添亂”，最好的方法就要積極向村干部學習，向鄉鎮干部請教，把村子當故鄉，把村民當親人，真誠談心交朋友。去年，在書院街道前瓦村擔任第一書記時，通過與村干部交流談心，通過走訪老黨員、老干部、困難戶，迅速了解了村級班子狀況和村里的基本情況，為下一階段的工作打下了良好的基礎。今年，在舊縣四街通過開展“村情大調研“和“戶戶走訪”活動，我們走訪了村民家庭，了解了農戶基本情況，很快熟悉了村情，摸清了現狀，了解了需要。淳樸的村民覺得我平和、務實、好交往，不像干部像朋友，從心里接納了我，很多心里話也都愿意跟我說，我工作起來也得心應手。

三、集思廣益，團結協作是當好第一書記的途徑

農村工作事務性強，涉及面廣，接觸面寬。要開展工作，單靠第一書記和村助理肯定不行，必須想方設法取得村干部的支持，將新村“三大員”與老村“三大員”的工作有機結合起來，調動“村支兩委”和村民群眾的積極性。交往中注重把位置擺正，把關系處好；工作中注重廣泛討論，集思廣益。既積極主動開展工作，發揮引導、示范和協調作用，又注重把握方式方法，不過多

參與村里具體事務，多提出和理化的建議，贏得了村干部的支持，形成了融洽和諧的工作關系。要通過召開村“兩委”班子和黨員群眾代表會議，制定定既符合村民意愿又切實可行、力所能及的和幫扶重點，工作目標要按照“第一書記”作為黨建工作指導員、群眾信訪代理員、經濟發展領航員、農民教育教導員和支部書記工作監督員的工作職責，既有基層黨建和村級管理方面的理論學習、村務公開、創先爭優、黨員發展等內容，又有農民致富和農村發展方面的知識技術培訓、農田水利建設、培育致富項目、農村社區建設等內容，既有服務群眾和解決問題方面的、建設農家書屋、文體健身、道路配套設施等內容，又有農村穩定和文明和諧方面的編制村規民約、開展法制教育、環境衛生整治、評選文明家庭等內容。按照工作目標，列出時間節點，一項一項抓好落實。

四、履行職責，真抓實干是當好第一書記的關鍵

小崗村“第一書記”沈浩第一次踏上小崗村的泥濘路，就發誓要為群眾多辦實事，不搞“面子活”，不走“短平快”，6年里不僅完成了鐵路上的“斷頭路”接頭，解決群眾行路難，還大力招商引資讓群眾腰包鼓起來，以實際行動贏得了群眾的尊重和擁護。說一千，道一萬，不如一個干。“第一書記”要贏得群眾，只有像沈浩那樣，通過實際行為群眾解決實際困難問題，才能真正和群眾建立“魚水之情”，也才不枉駐村初衷。“第一書記”要把

服務群眾作為“第一宗旨”，充分發揮自身優勢，從群眾最關心、最直接、最現實的問題入手，通過提供致富信息，引進致富項目，發展致富產業，并做好貧困戶社會保障工作，有效解決農民行路難、飲水難、住房難、上學難、就業難、活動難等突出問題。同時，按照新農村建設“村容整潔”要求，實施好生態文明鄉村建設。要把維護穩定作為“第一防線”，積極采取各項有效措施，當好矛盾糾紛的調解人。大力推進農村社會管理創新，努力走出一條村民自我教育、自我管理、自我監督、自我服務的民主治村（居）新路子。開展好矛盾糾紛大排查大調解，幫助查找和解決影響農村和諧穩定的突出矛盾和問題，及時做好矛盾疏導和化解工作，努力做到“大事小事不出村”。抓好農村綜治和黨風廉政建設工作，多形式開展法制宣傳教育活動，引導農民群眾以理性合法的方式表達利益訴求，依法行使權利、履行義務。要把抓黨建工作作為“第一責任”，結合開展創先爭優和“基層組織建設年”活動，當好黨建工作的引路人，指導所駐村黨組織抓好自身建設。加快貧困村經濟社會各項事業科學發展，必須大力加強基層黨組織建設，充分發揮黨組織的引領帶動作用。繼續加大支部建在村居、產業鏈上和協會中力度，不斷擴大黨的工作覆蓋面。堅持建立健全村級配套組織，認真落實 “四議兩公開一監督”制度，不斷完善各項管理制度。指導和帶動所駐村開展“創先爭優”活動。按照黨組織“五個好”和黨員“五帶頭”的要求，引導所駐村創先爭優，通過開展“比學爭先”、“評星定級”等活動，創建北元疃式的好支部。整頓軟弱渙散基層黨組織，推動后進基層黨組織轉化升級。