第一篇：管理創新是我們公交人共同的理念

尊敬的各位領導、職工朋友們：大家好！

受集團公司巡回演講團的委托，有機會和大家共同探討事關公交發展創新的永恒話題，因為在大學啃了幾年書本，剛投抱公交沒幾天，更談不上公交管理，對講好這個命題心里總覺得底氣不足。但是，為了公交明天的遠航，為了職工企盼的夢想，我毅然斗膽上臺，不足之處請多指正。我今天演講的題目是——

管理創新是我們公交人共同的理念

在開始演講之前，請允許我向在座的職工朋友們提示這樣一個問題：您在公交工作和生活感到輕松嗎？如果回答說是輕松的，那肯定是違心的；如果回答說是不輕松的，這才是人性化的真實展現。有人會質問我，為什么會做出這樣的判斷？因為公交工作不但幸苦，而且管理制度相當嚴，在這樣的條件下工作能輕松嗎？對這個問題的正確回答是，黨的xx大報告這樣告誡我們的：“要堅持用制度管權、管事、管人”、要加強對“人財物管理使用”。短短一句話、區區幾個字道出了管理工作的“神圣”。一個職工數千人、車輛千余輛、線路四通八達、日服務乘客數十萬人的大型公交企業，沒有一整套科學的管理制度來全程“呵護”，那不等于“神七”的推進艙熄火了嗎？世界著名的福特公司對管理的感悟是：“管理不善是最大的浪費，即使擁有最先進的科學技術，也不能發揮作用”；麥當勞這個生產形似中國“肉夾饃”的全球馳名企業，它的管理文件加起來就有一米多高；我國的百強企業——海爾要求它的產品零缺陷，這足以說明，越是強大的企業它必定有強大的管理做支撐。科學管理是企業發展創新的“脊梁”，以人為本的管理是企業飛翔的“翅膀”。

“樹因為有根而堅固茂盛，水因為有源而長流不息。”縱觀我們公交五十多年熠熠生輝的歷史，用破舊的羊毛車開始書寫公交管理的歷史，在坑洼泥濘的道路上描繪創業藍圖。雖然那時候的公交管理是淺層次的、粗放的、經驗的、保守的、本本的，但是，就是如此簡單的管理，在那時候不僅能用、好用、管用，而且也為今天的公交科學化管理、人性化管理、現代化管理積淀了濃墨重彩，在現代公交管理的大典上留下了它深深的印跡。說昨天看今天，領導下線路進行適時運營管理、派出專門人員跟車進行服務質量管理、早晚叮囑進行安全行車管理等等，這些浸透著公交歷史芳香的管理辦法，看起來的確落后了一點，但我們如今否定之否定地運作它，還是那么得心應手、揮灑自如、績效非凡。

“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”科學發展觀是黨的xx大報告的一個亮點和精髓。改革，是改革賦予公交管理以吐故納新的力量；深化改革，是深化改革寄托公交管理以沖擊巔峰的希望。從改革開放的號角在這片熱土上吹響的那一刻起，我們公交人就以“辛苦我一個，幸福千萬人”的敬業精神，無私無畏地肩負起了“讓政府放心，讓市民滿意”的重擔，內強素質，外塑形象，在“日新”、“三新”、“五項承諾”等多項活動中拉開戰場、大練內功，在活動中創新公交管理手段：年度工作施行目標管理，部門任務施行績效管理，干部政績施行責任管理，辦公施行無紙化管理，車輛調度施行gps跟蹤管理，財務結算施行mis系統管理，安全防范施行現場管理，緊急修理施行就近診治管理，物資采購施行招標選優管理，后勤保障施行物業管理，總而言之，正是由于有了這管理那管理，才使我們公交的管理工作每年一個新臺階，向著科學化、人性化、現代化突飛猛進，在信息化、數字化的快車道上高速運行，始終是烏魯木齊市“窗口”行業中的排頭兵、領頭羊。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”如今的烏魯木齊公交，經過脫胎換骨的企業改制后，披荊斬棘、大刀闊斧地謀略創新發展之路；廣征博引、自我發掘地運籌做強做優之策，體制創新、機制創新、制度創新、管理創新的思路，與日成為構建科學公交、科技公交、綠色公交、人文公交、和諧公交的核心理念，我們以“信心是金，服務是魂”為管理創新的核動力，在深化改革中實踐，在實踐中創新管理，您聚焦目光，您屏蔽呼吸，您洗耳靜聽，您放縱激情，展現在您面前的是一幀幀科學管理的巨幅熒屏：機關辦公程序點擊，管理信息在網反饋，企業經營數據傳遞，車輛調度衛星指揮，電子報站雙語儲備，上車下車攝像可窺，方便市民刷卡付費，電子站牌鬧市屹立，這些新亮點都是管理創新的成果薈萃，它給我們帶來的直接好處是：拓展了決策層的管理長度、寬度和深度，減輕了幾千職工的勞動強度，它提高了我們的辦事速度，它提升了經濟效益的幅度，它優化了車廂人性服務的程度，特別是它升華了干群之間的溫度，這不是我們公交科學管理孜孜以求的嗎？這不是我們幾千職工翹首以盼的嗎？

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”成功有一千條途徑，最短的一條是如饑似渴地創新；失敗有一萬種原因，最可悲的原因是畏首畏尾地死守一本經。科學管理、管理創新既是一門科學又是一門藝術，不尊重科學，不正視規則，標王秦池太短命，科利華難逃厄運，大紅鷹全軍覆沒，海王早已不見蹤影，三鹿破產令人痛心。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”我們不能等待觀望，更不能盲目自信，只有不斷攀登的勇士才能到達新的頂點。富蘭克林有句名言：“推動你的事業，不要讓你的事業來推動你。”日本知名企業家光士敏對員工的要求是：“為了事業的人請進來，為了薪水的人請出去！”管理從目標開始，比目標更大的是戰略，比戰略更大的是使命。為了烏魯木齊公交這艘巨輪航行得更遠，為了烏魯木齊公交人這支氣勢磅礴的團隊更強悍，我們必須創新，我們唯有前進，伴隨有志之師、創新之旅前程的總是一路繁花似錦。因為我們擁有四顆滾燙暖人的“紅心”，這就是時時跟隨我們的熱心、愛心、誠心、服務貼心。雖然我們把它展示在溫暖車廂的后面，但公交全心全意為乘客服務的宗旨永遠植根在我們心中！

我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：禁毒,是我們共同的責任

禁毒，是我們共同的責任

150年前的英吉利人，帶著貪婪的欲望，用鴉片敲開了中國的大門，既而發動了兩次鴉片戰爭，揭開了中國近代史屈辱的一頁。在改革開放的大潮下，毒品“貿易”，又如幽靈般地卷土重來，海洛因，大麻，搖頭丸??越來越多的毒品被走私進了中國。

毒品的泛濫直接危害人民的身心健康，不僅使家庭破碎，還會給經濟發展以及社會進步帶來巨大的威脅。吸毒于國、于民、于己，有百害而無一利！禁毒，是我們共同的責任。那么，我們應如何防止吸毒呢？ 首先，應接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；

第二，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦； 第三，不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語；

第四，不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友中有吸、販毒行為的人，一定要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關； 第五，不進歌舞廳，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑；

毒品——它，是破壞溫馨家庭的“第三者”；它，是腐蝕人們心靈的惡魔；它，是吞噬金錢的“機器”；它，是一把殺人不見血的刀；它，是一座隨時都能使人掉入萬丈深淵的繩索橋??我們要積極宣傳毒品的危害，自覺地與吸毒、販毒等不法行為作斗爭，珍愛生命，終身遠離毒品、拒絕毒品！

“遠離毒品，關愛未來”，對每一個人而言，這絕不僅僅是一句簡單的口號，有些路，永遠不能走；有的錯，永遠都不能犯！禁毒，是我們共同的責任！

第三篇：愛是我們共同的語言

愛是我們共同的語言

今天很榮幸能夠站在這里跟大家一起分享關于特殊孩子的教育點滴。在我們的校園里，掛著這樣一條標語：燒有溫度的菜，寫有溫度的字，做有溫度的教育，書有溫度的故事。它告訴我們每個孩子，成長路上，溫暖是我們最閃亮的色彩，彼此友愛感恩，生活才會對你微笑；它告訴我們每個老師，要做有生命感的教育者，因為教育是人的靈魂的教育，而非理智和知識的堆集。

一、個案介紹

自閉兒童，對于曾經的我來說是陌生的，遙遠的，從沒想過，他會成為我教師生活的一部分。2015年開學初，這樣一個被遺忘在人間的孩子，慢慢走進了我的視野。

小龔，男，12歲，個子中等，人偏瘦，長的很端正，有一雙清澈的眼睛，家庭情況一般，父母都是普通工薪階層，有一個妹妹，平時爺爺奶奶照顧的比較多，8歲時經醫院診斷為自閉癥。通過平時的觀察發現：小龔的語言表達和理解能力較弱，自控力差，上課坐不牢，喜歡東摸西碰，注意力散漫。性格比較內向，自我意識強，不愛交朋友，同學們也不愛和他交朋友，有時會為一點小事而情緒激動。但小龔的感知能力不錯，手腳協調能力很強……

這么一個智力健全的孩子學習會這么差？為什么這么一個可愛的小男孩不喜歡讀書？這些問題一直在我的心頭縈繞。---教育即喚醒。作為教育者要嘗試著去喚醒每個特殊的生命。所以，我決定要試著去改變他。

二、融合故事 1．在集體中獲得包容

一個人的行為舉止與他所處的群體和環境分不開。小龔每天大部分活動范圍都在班級中，所以要矯正小龔的言行舉止還需要班級同伴的互助。在新學期的第一天，我就從換座位入手，按照慣例，由于小龔上課注意力難集中而且好動，會影響到其他的孩子，所以他一般都是單人單座并在最后一排，這次我打破慣例，讓小龔坐在教室中間位置，然后讓每個班干部輪流跟他做兩個星期的同桌，起初有好幾個班干部面露難色不愿意，甚至有家長打電話過來表示反對。最后在我的解釋以及家長和孩子的理解下，大家最終還是同意跟小龔同桌，這其中，我給每個班干部一些任務，平時多給予小龔幫助，包括作業上的輔導、多跟小龔交流并和他一起玩等等，由于班干部的帶頭作用，漸漸的班級里其他同學也開始和小龔接觸。有一次課間活動，我在辦公室隱約聽到小龔在說“我們贏了！我們贏了！”，進教室一看，原來他跟四五個同學圍在一起在玩游戲．那姿態跟行為，分明已經有點融入集體生活了，在以后的日子里，課后時而能看到他和其他同學玩的身影了，這點滴的進步，來自于集體的力量。

2．在“書香閱讀”中找到突破口

這學期，我們學校推行“六色閱讀”，鼓勵孩子們擴大閱讀量，每天早上與中午都規定了閱讀時間，并在每個年級中投入400冊圖書供班級輪流閱讀，在每天中午的閱讀中，我留意到小龔總是捧得一本《查理九世》不放，原來這小子愛這類看書啊，所以這次我特意花了幾天把這本書看完。然后在一個中午我找小龔談話了，起先他對我有所戒備，總感覺老師不懷好意，所以我避開了關于學習和紀律上的事情，開始和他談起他的愛好《查理九世》，這是他始料未及的，我們之間終于敞開了心扉，那一次我們談了半個小時，他還告訴我《查理九世》這套叢書總共有27冊，他已經看了11冊，他跟我說他非常喜歡讀這系列叢書，用攢下來的零錢經常去買書看，他喜歡冒險，就像這套書中的主人公墨多多一樣去冒險，去探案。再跟我說的過程中，我清晰的看到他講的滔滔不絕，臉色還露出自信的神態。這時我突然想到我們班的圖書管理員為何不讓小龔來擔任，他那么喜歡書，一定不會讓每本借出去的圖書有毀壞或遺失，也是一個跟班里同學接觸的好機會，慢慢的，我看到小龔似乎也忙碌起來了，人也顯得精神干練了。

3．在“跳長繩”中邁出一步

由于校運動會的召開，我校體育辦給每個班一根長繩，讓孩子們在大課間訓練跳長繩到時參加趣味運動會。一次的訓練我發現小龔跳的很不錯，手腳協調力很好，每次都沒有被絆倒，所以我在邊上會給他加油鼓勵，其他同學也都給小龔加油打氣。因為跳長繩每班只能有10位學生參加，所以我進行了選拔，最終小龔很順利的脫穎而出成為一名跳長繩運動員，最終在運動會上小龔展現了自己最好的一面，我班獲年級跳長繩比賽第一名，跳過的人數最多，用時最少。同學們也對小龔刮目相看，看著那一張因為關注而盛開的笑臉，我的內心也會心的笑了。

4．在＂扇藝社團＂中超越自我

我校在2008年就嘗試扇藝特教活動，學校充分利用資源教室中的制扇工藝設備，對學生進行制扇技能等訓練。由于小龔手腳協調能力較好，我推薦他去參加扇藝社團，當他成為扇藝社團社員后，勤奮刻苦，每天都要在校練習20分鐘左右，節省零花錢自己買紙筆在家練習，從簡單的橫豎，到現在的古詩詞作品，嫻熟的筆法讓一些正常孩子都嘆為觀止，欽佩不已。除了書法，她還兼修國畫，畫的櫻桃、小雞、竹子，均令人稱道，成為書畫小明星。兩位扇藝老師說，小龔再練習一年就可以參加區級正式的比賽了，可以和其他正常孩子一起同臺PK了，這真的很讓人不可思議。望著墻上小龔所畫的小刺猬扇藝國畫，賞著那一首筆鋒到位的《望廬山瀑布》扇面書法，腦海里總會出現他緊握毛筆認真書畫的情景，總會浮現他微笑恬靜的模樣。清澈的眼睛，充盈著滿滿的正能量。在這里他重塑了自信心，改變了父母和同學的感觀，贏得了師生的高度贊賞。

三、教育成效

經歷這些事情后，小龔開始轉變，話變得多起來了，也能聽到他的笑聲了，開始有了好朋友，開始上課聽了，開始做作業了，偶爾有不會做的題目還回來問我，每當我的目光掃過他清澈的雙眼時他總抱以微笑，有時，他還會下課時湊到講臺前跟我聊幾句。看到他認真的管理圖書，大課間矯健的跳著長繩，看到他制作的扇藝，我由衷的欣慰……

四、個人體悟

有人說：“教育，首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼的去觸及幼小的心靈。在這里，誰有耐心和細心，誰就能取得成功。從小龔的輔導過程中我收獲了一些體會。

1．關愛---走進孩子心靈

盧勤曾經說過：“愛是一個口袋，往里裝產生的是滿足感，而望外掏產生的是成就感。”的確，如果讓孩子時時刻刻成長在愛心中，那么孩子就會生活在快樂與滿足中，就會用一種深深的愛意去感悟生命，迎接挑戰，健康地成長。

2．尊重---用心與孩子溝通

小龔這樣的學生，由于學習成績很差，對老師有著一種出于本能的躲避、排斥心理。在這樣的情況，教師提出的每一個建議，做出的每一次努力，無論如何都是不會被他們采納，至少在心底里是十分排斥的。

當然，這里所謂“寬容”，絕不是指老師對學生各種錯誤思想、行為的漠視和放縱，而是指老師對學生實施教育過程中的一種方法，以教育從嚴，處理從寬為手段做到嚴而有度，寬而有節。以平等尊重的姿態跟每個特殊孩子溝通，不是以長者身份，而是以伙伴朋友的姿態去溝通、交流。3．活動---讓孩子融入集體

由于行為的異常，使其行為表現不受其他同學的歡迎，常常被排拆于群體之外。如果這種不合群的現象長期存在下去，勢必使其弱化對班集體活動的參與熱情，以及產生“多余人”的潛意識，致使冷漠苦悶與孤獨無援的心理會越來越重。作為老師，應重視營造良好的班集體氛圍。而組織開展一些豐富多彩的活動，是一種比較簡單可行的方法。行為失常，更需要用豐富多彩的活動來吸引他們，幫助他們在集體活動中建立良好的人際關系，幫助他們在集體活動中磨練意志。

4．期待---讓孩子體會成功

教師在課堂教學中，應該少一些精英意識，多一些平民意識。教師應時刻注意學生的閃光點并及時給予肯定，挖掘學生的積極因素，調動學生的主觀能動性，可以讓學生充分發揮自己的優勢。此時，再進行優勢遷移，就能使學生多方面發展。同時，也可以給其他學生以前所未有的震撼，使同學對其刮目相看。以此，改變同學對問題學生的態度，增強問題學生的自信心。

五年杏壇路，很短。行走中，看淡了許多，也看懂了些許，思想在修煉中漸漸成熟，不變的則是那份對教育的期待與相信。謝謝！

第四篇：學校是我們共同的家園

學校是我們共同的家園。優美寧靜的校園、寬敞明亮的教室、整潔衛生的居室為我們提供了良好的學習和生活環境。我們絕大多數的同學能象愛護自己的眼睛一樣愛護學校和班級的設施設備，憐惜校園內的一草一木。但令人遺憾的不和諧音也時常響起：潔白的墻壁、平整的桌面因遭到涂畫而不堪入目；健全的桌椅因被拆胳膊卸腿而過早地退出舞臺；門窗玻璃因粉身碎骨而難擋風雨；可憐的小草、小樹因被踐踏、搖撼而喘氣吁吁 ……我們奉勸這些破壞欲強烈的同學不要把憤怒和不滿傾泄于無辜的桌椅上。眾所周知，損壞公共財物及公共設施的行為是一種 違反社會公德的不良行為，情節嚴重的將構成故意毀壞財物罪。同學們，請大家睜大雙眼看看我們這些個別同學的所作所為吧！并踴躍向學校舉報，學校將嚴肅處理這種不良的違紀行為（賠償加紀律處分），情節嚴重的要扣發畢業證書，觸犯法律的將移交司法機關刑事處理（《中華人民共和國刑法》第275條規定：故意毀壞公私財物，數額較大或者有其他嚴重情節的，處3年以下有期徒刑、拘役或者罰金；數額巨大或者有其他特別嚴重情節的，處3年以上7年以下有期徒刑）。同學們，讓我們從我做起，從現在做起，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》精神，告別不文明行為，共同愛護、珍惜校園的公共財物，爭當文明的“六十四中人”，為建設更美好的六十四中而努力吧！

珍惜勞動成果 愛護學校財產

珍惜勞動成果，是熱愛勞動，尊敬勞動人民的具體表現。因為勞動的成果是勞動人民通過辛勤勞動創造出來的社會財富。任何社會財富都是勞動人民血汗的結晶，都凝結著勞動人民的智慧。勞動成果無論它屬于國家、集體，還是屬于個人，我們都應該倍加珍惜。

愛護公共財物是珍惜勞動成果的重要內容之一。在我國，公共財物是指國家和集體的財產，如工廠的廠房、機器、原料；農村集體的機器、糧食、牲畜；國家的森林礦產，鐵路；學校校園內一切設施；醫院內一切設施；公共建筑、設施：路燈公共汽車公用電話等。這些公共財物，除天然資源外，都是勞動人民的勞動結晶。它們既是我們社會主義建設的基本條件和物質基礎，又是國家富強和人民生活幸福的保證。只有國家和集體的公共財物豐富了，人民的生活水平才能提高。因此愛護公共財物是愛社會主義的一項重要內容，也是愛祖國愛人民的具體表現。

為使公共財物不受損害，我國憲法規定：社會主義的公共財產神圣不可侵犯。國家保護社會主義的公共財產。禁止任何組織或個人用任何手段侵占或者破壞國家和集體的財產。可見愛護公共財產是每個公民的神圣職責和應該具有的良好品德。

愛護公共財物是多方面的，作為中學生，要愛護學校的公共財物。比如要愛護課桌椅，門窗，墻壁，辦公用具文體運動器具，實驗器材，愛護學校的書刊。學校的一切是勞動人民和納稅人的血汗凝結而成的。全校大部分同學為在如此美好的校園學習生活而感到欣喜自豪，同時也十分珍惜勞動成果，愛護學校財物。

同學們，學校的設備，學校的財產，要靠大家來維護。我們要像愛惜自己家里的財產一樣愛惜學校的財產，我們要像愛護自己眼睛一樣愛護國家的財產，這是一個公民的職責和應該具備的良好品德。我們要堅決制止破壞公物的行為。

愛護公共財物為榮，破壞公共財物為恥。

第五篇：企業發展是我們共同的責任

企業發展是我們共同的責任

企業最終目的是追求利益最大化和實現員工的人生價值。在企業，員工與企業的關系就像海水與大海的關系，相互依存，同生死、共患難。同樣，企業的依靠員工發展壯大，員工依靠企業生活成長。“以人為本”就是把員工的根本利益作為企業一切工作的出發點和落腳點；從實現維護和發展全體員工的根本利益出發謀發展，促發展；做到企業發展成果與員工共享。那么，我們作為企業的員工，就必須負起責任、共同努力，為企業的長期穩定發展而奮斗！

共同責任義不容辭，企業大家庭由員工組成。大家利益與共，責任共擔，都肩負著企業生死存亡、興衰或敗的責任。我們每個員工對工作負責，擔起肩上的責任。為了企業的興旺發達

“17”風雨六十載，歷盡滄桑。無論是在過去艱苦的年代，還是在市場競爭激烈的今天，始終在發展的道路上闊步前進。靠的是我們全體員工“企業興衰、與我有責”的主人翁精神；靠的是我們全體員工“誠信創新、勇奪一流”的進取精神和忘我工作、無私奉獻的崇高責任感。