第一篇：誠信是我們共同的追1

誠信是我們共同的追求

平川區向陽小學五（2）班王佳佳

誠信是人類最珍貴的東西，（除了生命）如果你對一個人不誠實，那么你將會失去那個人對你的信任??

那天晚上，我們一家吃完晚飯后就出門散步，夜里很涼爽，我看見一個小孩子站在公園里面，公園的門已經鎖住了，人群包圍在公園門口看這個小孩怎么不回家？這時，一位年輕的阿姨走過來，問小孩：“你怎么不回家？”小孩兒不說話，阿姨再次關心道：“你吃飯了嗎？”小孩兒保持沉默。阿姨說：“你怎么會在這兒？”小孩兒開口說：“伙伴們和我在玩槍戰游戲，他們讓我當哨兵，玩了一會兒，當“上校”的伙伴說：“你在這兒依舊當哨兵，我們餓了，回去拿點東西吃，等會兒來叫你！”我就像一座雕像似的站在公園門口，門衛老爺爺看見了我，就對我說:“孩子，你回不回去？我要鎖門了！”我沒說話。后來，我等了很久，都沒有看到那個當“上校”的伙伴來叫我。我失望極了，心里默默說著不會再次相信他了，但還是依然遵守我的諾言，只要“軍人”來叫我，我就會回家了，嗚嗚??小孩兒哭泣著，我能想象現在也許那個孩子已經吃完飯了，正坐在沙發上看電視，或許正坐在椅子上，津津有味地看著書??阿姨聽了，轉過頭去，忽然看見一個軍人在路上走，準備上末班車，在他馬上走上去時，阿姨攔住那位軍人，對軍人說了情況，軍人聽完后，很爽快的答對應了這位好心的阿姨。軍人走到公園門口對那個孩子說：“哨兵，我命令你不再放哨，回有吃飯！”孩子聽了，沒有快速回之用，而是好奇的問軍人：“您是什么級位的？ “指導員！”軍人干脆的回答，孩子聽了蹦蹦跳回家了。

誠信是我們不能失去的東西其中的一份，如失去誠信，那么你將會永遠獨自生活在這黑暗的角落里。

指導老師：李正榮

第二篇：關于誠信的演講稿：誠信,我們共同的承諾

關于誠信的演講稿：誠信，我們共同的承諾

關于誠信的演講稿：誠信，我們共同的承諾

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！今天我們演講的題目是《誠信，我們共同的承諾 》

面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行云，質樸如流水，卻讓人領略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠信。

古人云“君子修身，莫善于誠信”。是啊，君子翩翩風度的背后，是一個用誠實、信用、執著的信念支撐的人的結構。那別蕭蕭易水而去的壯士，難道他不留戀自己的家園故國？難道他不知道深入虎穴的險惡與危難？他義無反顧地去了，去得那樣堅定，帶著一腔對國君的忠誠和滿懷對誓言的忠貞。那手執和氏璧在秦王殿上慷慨陳詞的藺相如，難道不知秦王的陰險與貪婪？他在出發前已經許下完璧歸趙的諾言！他正是循著一條實踐諾言的艱難道路在英勇地捍衛國家的利益和個人心靈深處那份不朽的契約。

同樣，對于我們——21世紀的青少年，xx外國語學校的學生，誠信更是我們起碼應具有的道德素養。大家是否還記得，就在去年9月份我們踏入校園時大聲呼喊的誓言：“要做講文明的使者，做守規則的典范，做愛學習的楷模。” ；大家是否還記得，上學期那次無人監考后所有老師的欣慰與感動，讓我們真正體會到了被信任的喜悅；大家是否還記得，思想品德課上我們也學到了：“誠信是金，是為人之本，是每個人立足于社會的通行證。”所有這些點點滴滴的回憶讓我們懂得，“做事先會做人，做人要講誠信”。而現在，我們是否真正做到了呢？

那么，就請大家在即將而來的這次期中考試中再一次檢驗自己吧！這次考試，是一次機遇，是一次鍛煉，更是一次人格的試金石。我們要做到不隱瞞，不欺騙，真正的做到問心無愧。閉上眼睛，聽吧！靜靜地，在這樣一個美麗的教室里，只聽見刷刷的答題聲，這兒有百分之百的信任，百分之百的自律！多么令人向往的場景啊！讓抬頭就可看到的那八個大字：“求真求善求美求新”在我們的心中銘記，用我們的行動證明！

誠信是陽光，時刻照耀我們的人生；

誠信是雨露，時刻滋潤我們的心扉；

誠信是亮色，時刻閃爍我們的生活；

作為一個學生，我們從現在做起，讓誠信的種子，在我們的心田里，生根、發芽、開花、結果。讓我們向著誠信的高峰再攀一步！

第三篇：禁毒,是我們共同的責任

禁毒，是我們共同的責任

150年前的英吉利人，帶著貪婪的欲望，用鴉片敲開了中國的大門，既而發動了兩次鴉片戰爭，揭開了中國近代史屈辱的一頁。在改革開放的大潮下，毒品“貿易”，又如幽靈般地卷土重來，海洛因，大麻，搖頭丸??越來越多的毒品被走私進了中國。

毒品的泛濫直接危害人民的身心健康，不僅使家庭破碎，還會給經濟發展以及社會進步帶來巨大的威脅。吸毒于國、于民、于己，有百害而無一利！禁毒，是我們共同的責任。那么，我們應如何防止吸毒呢？ 首先，應接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；

第二，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦； 第三，不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語；

第四，不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友中有吸、販毒行為的人，一定要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關； 第五，不進歌舞廳，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑；

毒品——它，是破壞溫馨家庭的“第三者”；它，是腐蝕人們心靈的惡魔；它，是吞噬金錢的“機器”；它，是一把殺人不見血的刀；它，是一座隨時都能使人掉入萬丈深淵的繩索橋??我們要積極宣傳毒品的危害，自覺地與吸毒、販毒等不法行為作斗爭，珍愛生命，終身遠離毒品、拒絕毒品！

“遠離毒品，關愛未來”，對每一個人而言，這絕不僅僅是一句簡單的口號，有些路，永遠不能走；有的錯，永遠都不能犯！禁毒，是我們共同的責任！

第四篇：愛是我們共同的語言

愛是我們共同的語言

今天很榮幸能夠站在這里跟大家一起分享關于特殊孩子的教育點滴。在我們的校園里，掛著這樣一條標語：燒有溫度的菜，寫有溫度的字，做有溫度的教育，書有溫度的故事。它告訴我們每個孩子，成長路上，溫暖是我們最閃亮的色彩，彼此友愛感恩，生活才會對你微笑；它告訴我們每個老師，要做有生命感的教育者，因為教育是人的靈魂的教育，而非理智和知識的堆集。

一、個案介紹

自閉兒童，對于曾經的我來說是陌生的，遙遠的，從沒想過，他會成為我教師生活的一部分。2015年開學初，這樣一個被遺忘在人間的孩子，慢慢走進了我的視野。

小龔，男，12歲，個子中等，人偏瘦，長的很端正，有一雙清澈的眼睛，家庭情況一般，父母都是普通工薪階層，有一個妹妹，平時爺爺奶奶照顧的比較多，8歲時經醫院診斷為自閉癥。通過平時的觀察發現：小龔的語言表達和理解能力較弱，自控力差，上課坐不牢，喜歡東摸西碰，注意力散漫。性格比較內向，自我意識強，不愛交朋友，同學們也不愛和他交朋友，有時會為一點小事而情緒激動。但小龔的感知能力不錯，手腳協調能力很強……

這么一個智力健全的孩子學習會這么差？為什么這么一個可愛的小男孩不喜歡讀書？這些問題一直在我的心頭縈繞。---教育即喚醒。作為教育者要嘗試著去喚醒每個特殊的生命。所以，我決定要試著去改變他。

二、融合故事 1．在集體中獲得包容

一個人的行為舉止與他所處的群體和環境分不開。小龔每天大部分活動范圍都在班級中，所以要矯正小龔的言行舉止還需要班級同伴的互助。在新學期的第一天，我就從換座位入手，按照慣例，由于小龔上課注意力難集中而且好動，會影響到其他的孩子，所以他一般都是單人單座并在最后一排，這次我打破慣例，讓小龔坐在教室中間位置，然后讓每個班干部輪流跟他做兩個星期的同桌，起初有好幾個班干部面露難色不愿意，甚至有家長打電話過來表示反對。最后在我的解釋以及家長和孩子的理解下，大家最終還是同意跟小龔同桌，這其中，我給每個班干部一些任務，平時多給予小龔幫助，包括作業上的輔導、多跟小龔交流并和他一起玩等等，由于班干部的帶頭作用，漸漸的班級里其他同學也開始和小龔接觸。有一次課間活動，我在辦公室隱約聽到小龔在說“我們贏了！我們贏了！”，進教室一看，原來他跟四五個同學圍在一起在玩游戲．那姿態跟行為，分明已經有點融入集體生活了，在以后的日子里，課后時而能看到他和其他同學玩的身影了，這點滴的進步，來自于集體的力量。

2．在“書香閱讀”中找到突破口

這學期，我們學校推行“六色閱讀”，鼓勵孩子們擴大閱讀量，每天早上與中午都規定了閱讀時間，并在每個年級中投入400冊圖書供班級輪流閱讀，在每天中午的閱讀中，我留意到小龔總是捧得一本《查理九世》不放，原來這小子愛這類看書啊，所以這次我特意花了幾天把這本書看完。然后在一個中午我找小龔談話了，起先他對我有所戒備，總感覺老師不懷好意，所以我避開了關于學習和紀律上的事情，開始和他談起他的愛好《查理九世》，這是他始料未及的，我們之間終于敞開了心扉，那一次我們談了半個小時，他還告訴我《查理九世》這套叢書總共有27冊，他已經看了11冊，他跟我說他非常喜歡讀這系列叢書，用攢下來的零錢經常去買書看，他喜歡冒險，就像這套書中的主人公墨多多一樣去冒險，去探案。再跟我說的過程中，我清晰的看到他講的滔滔不絕，臉色還露出自信的神態。這時我突然想到我們班的圖書管理員為何不讓小龔來擔任，他那么喜歡書，一定不會讓每本借出去的圖書有毀壞或遺失，也是一個跟班里同學接觸的好機會，慢慢的，我看到小龔似乎也忙碌起來了，人也顯得精神干練了。

3．在“跳長繩”中邁出一步

由于校運動會的召開，我校體育辦給每個班一根長繩，讓孩子們在大課間訓練跳長繩到時參加趣味運動會。一次的訓練我發現小龔跳的很不錯，手腳協調力很好，每次都沒有被絆倒，所以我在邊上會給他加油鼓勵，其他同學也都給小龔加油打氣。因為跳長繩每班只能有10位學生參加，所以我進行了選拔，最終小龔很順利的脫穎而出成為一名跳長繩運動員，最終在運動會上小龔展現了自己最好的一面，我班獲年級跳長繩比賽第一名，跳過的人數最多，用時最少。同學們也對小龔刮目相看，看著那一張因為關注而盛開的笑臉，我的內心也會心的笑了。

4．在＂扇藝社團＂中超越自我

我校在2008年就嘗試扇藝特教活動，學校充分利用資源教室中的制扇工藝設備，對學生進行制扇技能等訓練。由于小龔手腳協調能力較好，我推薦他去參加扇藝社團，當他成為扇藝社團社員后，勤奮刻苦，每天都要在校練習20分鐘左右，節省零花錢自己買紙筆在家練習，從簡單的橫豎，到現在的古詩詞作品，嫻熟的筆法讓一些正常孩子都嘆為觀止，欽佩不已。除了書法，她還兼修國畫，畫的櫻桃、小雞、竹子，均令人稱道，成為書畫小明星。兩位扇藝老師說，小龔再練習一年就可以參加區級正式的比賽了，可以和其他正常孩子一起同臺PK了，這真的很讓人不可思議。望著墻上小龔所畫的小刺猬扇藝國畫，賞著那一首筆鋒到位的《望廬山瀑布》扇面書法，腦海里總會出現他緊握毛筆認真書畫的情景，總會浮現他微笑恬靜的模樣。清澈的眼睛，充盈著滿滿的正能量。在這里他重塑了自信心，改變了父母和同學的感觀，贏得了師生的高度贊賞。

三、教育成效

經歷這些事情后，小龔開始轉變，話變得多起來了，也能聽到他的笑聲了，開始有了好朋友，開始上課聽了，開始做作業了，偶爾有不會做的題目還回來問我，每當我的目光掃過他清澈的雙眼時他總抱以微笑，有時，他還會下課時湊到講臺前跟我聊幾句。看到他認真的管理圖書，大課間矯健的跳著長繩，看到他制作的扇藝，我由衷的欣慰……

四、個人體悟

有人說：“教育，首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼的去觸及幼小的心靈。在這里，誰有耐心和細心，誰就能取得成功。從小龔的輔導過程中我收獲了一些體會。

1．關愛---走進孩子心靈

盧勤曾經說過：“愛是一個口袋，往里裝產生的是滿足感，而望外掏產生的是成就感。”的確，如果讓孩子時時刻刻成長在愛心中，那么孩子就會生活在快樂與滿足中，就會用一種深深的愛意去感悟生命，迎接挑戰，健康地成長。

2．尊重---用心與孩子溝通

小龔這樣的學生，由于學習成績很差，對老師有著一種出于本能的躲避、排斥心理。在這樣的情況，教師提出的每一個建議，做出的每一次努力，無論如何都是不會被他們采納，至少在心底里是十分排斥的。

當然，這里所謂“寬容”，絕不是指老師對學生各種錯誤思想、行為的漠視和放縱，而是指老師對學生實施教育過程中的一種方法，以教育從嚴，處理從寬為手段做到嚴而有度，寬而有節。以平等尊重的姿態跟每個特殊孩子溝通，不是以長者身份，而是以伙伴朋友的姿態去溝通、交流。3．活動---讓孩子融入集體

由于行為的異常，使其行為表現不受其他同學的歡迎，常常被排拆于群體之外。如果這種不合群的現象長期存在下去，勢必使其弱化對班集體活動的參與熱情，以及產生“多余人”的潛意識，致使冷漠苦悶與孤獨無援的心理會越來越重。作為老師，應重視營造良好的班集體氛圍。而組織開展一些豐富多彩的活動，是一種比較簡單可行的方法。行為失常，更需要用豐富多彩的活動來吸引他們，幫助他們在集體活動中建立良好的人際關系，幫助他們在集體活動中磨練意志。

4．期待---讓孩子體會成功

教師在課堂教學中，應該少一些精英意識，多一些平民意識。教師應時刻注意學生的閃光點并及時給予肯定，挖掘學生的積極因素，調動學生的主觀能動性，可以讓學生充分發揮自己的優勢。此時，再進行優勢遷移，就能使學生多方面發展。同時，也可以給其他學生以前所未有的震撼，使同學對其刮目相看。以此，改變同學對問題學生的態度，增強問題學生的自信心。

五年杏壇路，很短。行走中，看淡了許多，也看懂了些許，思想在修煉中漸漸成熟，不變的則是那份對教育的期待與相信。謝謝！

第五篇：學校是我們共同的家園

學校是我們共同的家園。優美寧靜的校園、寬敞明亮的教室、整潔衛生的居室為我們提供了良好的學習和生活環境。我們絕大多數的同學能象愛護自己的眼睛一樣愛護學校和班級的設施設備，憐惜校園內的一草一木。但令人遺憾的不和諧音也時常響起：潔白的墻壁、平整的桌面因遭到涂畫而不堪入目；健全的桌椅因被拆胳膊卸腿而過早地退出舞臺；門窗玻璃因粉身碎骨而難擋風雨；可憐的小草、小樹因被踐踏、搖撼而喘氣吁吁 ……我們奉勸這些破壞欲強烈的同學不要把憤怒和不滿傾泄于無辜的桌椅上。眾所周知，損壞公共財物及公共設施的行為是一種 違反社會公德的不良行為，情節嚴重的將構成故意毀壞財物罪。同學們，請大家睜大雙眼看看我們這些個別同學的所作所為吧！并踴躍向學校舉報，學校將嚴肅處理這種不良的違紀行為（賠償加紀律處分），情節嚴重的要扣發畢業證書，觸犯法律的將移交司法機關刑事處理（《中華人民共和國刑法》第275條規定：故意毀壞公私財物，數額較大或者有其他嚴重情節的，處3年以下有期徒刑、拘役或者罰金；數額巨大或者有其他特別嚴重情節的，處3年以上7年以下有期徒刑）。同學們，讓我們從我做起，從現在做起，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》精神，告別不文明行為，共同愛護、珍惜校園的公共財物，爭當文明的“六十四中人”，為建設更美好的六十四中而努力吧！

珍惜勞動成果 愛護學校財產

珍惜勞動成果，是熱愛勞動，尊敬勞動人民的具體表現。因為勞動的成果是勞動人民通過辛勤勞動創造出來的社會財富。任何社會財富都是勞動人民血汗的結晶，都凝結著勞動人民的智慧。勞動成果無論它屬于國家、集體，還是屬于個人，我們都應該倍加珍惜。

愛護公共財物是珍惜勞動成果的重要內容之一。在我國，公共財物是指國家和集體的財產，如工廠的廠房、機器、原料；農村集體的機器、糧食、牲畜；國家的森林礦產，鐵路；學校校園內一切設施；醫院內一切設施；公共建筑、設施：路燈公共汽車公用電話等。這些公共財物，除天然資源外，都是勞動人民的勞動結晶。它們既是我們社會主義建設的基本條件和物質基礎，又是國家富強和人民生活幸福的保證。只有國家和集體的公共財物豐富了，人民的生活水平才能提高。因此愛護公共財物是愛社會主義的一項重要內容，也是愛祖國愛人民的具體表現。

為使公共財物不受損害，我國憲法規定：社會主義的公共財產神圣不可侵犯。國家保護社會主義的公共財產。禁止任何組織或個人用任何手段侵占或者破壞國家和集體的財產。可見愛護公共財產是每個公民的神圣職責和應該具有的良好品德。

愛護公共財物是多方面的，作為中學生，要愛護學校的公共財物。比如要愛護課桌椅，門窗，墻壁，辦公用具文體運動器具，實驗器材，愛護學校的書刊。學校的一切是勞動人民和納稅人的血汗凝結而成的。全校大部分同學為在如此美好的校園學習生活而感到欣喜自豪，同時也十分珍惜勞動成果，愛護學校財物。

同學們，學校的設備，學校的財產，要靠大家來維護。我們要像愛惜自己家里的財產一樣愛惜學校的財產，我們要像愛護自己眼睛一樣愛護國家的財產，這是一個公民的職責和應該具備的良好品德。我們要堅決制止破壞公物的行為。

愛護公共財物為榮，破壞公共財物為恥。