第一篇：增強(qiáng)凝聚力團(tuán)結(jié)創(chuàng)一流

增強(qiáng)凝聚力團(tuán)結(jié)創(chuàng)一流

——信陽(yáng)市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)先進(jìn)基層黨支部申報(bào)材料

信陽(yáng)市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部在市教育局黨組的關(guān)心支持下，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，牢固樹立服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的思想，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，狠抓黨支部班子的自身建設(shè)，狠抓黨建和精神文明工作不放，使黨支部的各項(xiàng)工作走在前列，樹立了良好的校風(fēng)，推動(dòng)了學(xué)校全面發(fā)展，為我校教育教學(xué)工作不斷推向前進(jìn)做出貢獻(xiàn)。

信陽(yáng)市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，全校28個(gè)教學(xué)班，有教職工106人。其中中共在職黨員29人，下設(shè)2個(gè)黨小組。面對(duì)學(xué)校改革和發(fā)展，全支部同志立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，積極探索學(xué)校辦學(xué)新路子，使學(xué)校工作躍上新臺(tái)階。

一、加強(qiáng)班子建設(shè)，健全規(guī)章制度，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用 學(xué)校黨支部清醒地認(rèn)識(shí)到，全體黨員干部的思想政治素質(zhì)、黨性、黨紀(jì)觀念、工作作風(fēng)以及業(yè)務(wù)水平能否適應(yīng)改革和現(xiàn)代化建設(shè)新形勢(shì)、新任務(wù)的需要，直接關(guān)系到黨的路線、方針、政策的貫徹落實(shí)，關(guān)系到全校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，關(guān)系到黨在全校人民群眾中的形象和威信。而要帶出鐵的隊(duì)伍，關(guān)鍵要有鋼的班子。為此，黨支部緊緊抓住創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的有利時(shí)機(jī)，堅(jiān)持開展公開承諾和踐諾，多辦實(shí)事好事，使全校各項(xiàng)工作再上臺(tái)階，更顯朝氣。同時(shí)，建立健全支部各項(xiàng)規(guī)章制度，如《信陽(yáng)市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部?jī)?yōu)秀黨員評(píng)選制度》、《信陽(yáng)-1-

市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部黨員學(xué)習(xí)制度》、《信陽(yáng)市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部“三會(huì)一課”制度》等，以制度管人，以制度服人。班子成員雖然都兼職且教育教學(xué)任務(wù)非常繁重，但分工明確，各司其職，通力協(xié)作，較好地開展支部的各項(xiàng)工作。

二、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部

建設(shè)一支高素質(zhì)的黨員干部隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供人才保證，是擺在黨支部面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”，一年來，黨支部始終把思想政治教育擺在各項(xiàng)工作的首位。學(xué)年初，根據(jù)上級(jí)黨組織的工作部署，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1、首先抓好黨支部成員的理論學(xué)習(xí)。每周學(xué)習(xí)一次，做到帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭用，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。把抓好成員學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)支部思想建設(shè)的首要任務(wù)的重要途徑，以委員學(xué)習(xí)帶動(dòng)全校的思想政治學(xué)習(xí)，使我校領(lǐng)導(dǎo)班子力求成為學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子，不斷加強(qiáng)主觀世界改造，加強(qiáng)黨性鍛煉，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定。

2、認(rèn)真抓好全體黨員的學(xué)習(xí)。充分利用黨員民主生活會(huì)和間周政治學(xué)習(xí)時(shí)間，將十七大、十七屆三中、四中、五中全會(huì)精神，“三個(gè)代表”重要思想和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)文件精神以及現(xiàn)代教育觀念、教育法律法規(guī)列入今年的學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。認(rèn)真執(zhí)行黨內(nèi)“三會(huì)一課”制度，堅(jiān)持黨員每月一次組織生活，開展了《黨員的權(quán)利和義務(wù)》，《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》為內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)黨風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，發(fā)揮先鋒作用。教職工們認(rèn)識(shí)到了黨組織的先進(jìn)性。近三年以來就有8位年青教師向支部遞交了入黨申請(qǐng)書，為黨組織發(fā)展注入了新的活力。

3、抓好全體教職工的學(xué)習(xí)。教職工學(xué)習(xí)每月一次，并與校本培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)相結(jié)合，以提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，圍繞“十七大”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等為主要內(nèi)容，加強(qiáng)思想政治教育和師德規(guī)范教育，樹立為人師表、愛生敬業(yè)的師德形象。今年，學(xué)校黨支部積極開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，以黨建帶群建，除全校黨員積極承諾、示諾、踐諾，各部門、各年級(jí)組也向全校做出承諾，積極在崗位上爭(zhēng)優(yōu)秀當(dāng)先進(jìn)，有效促進(jìn)學(xué)校整體工作提高。

三、加強(qiáng)黨員管理，做好組織發(fā)展工作

加強(qiáng)黨員的組織檔案建設(shè)，嚴(yán)格要求每位黨員認(rèn)真參加黨的組織生活。劃分“黨員責(zé)任區(qū)”，體現(xiàn)“一個(gè)黨員一面旗”，加強(qiáng)黨群聯(lián)系，落實(shí)群眾監(jiān)督。嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)組織生活，提高民主生活會(huì)質(zhì)量，完善民主生活考勤制度及黨員讀書筆記定期檢查制度。支部每學(xué)期開展一次民主生活會(huì)，在民主生活會(huì)上，每一名黨員都能對(duì)照自己的工作生活，進(jìn)行深刻的批評(píng)與自我批評(píng)，虛心交換意見，廣開言路，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、富有戰(zhàn)斗力的集體。制訂發(fā)展黨員計(jì)劃，貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，嚴(yán)格把關(guān)，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，保證把優(yōu)秀分子及時(shí)吸收到黨的隊(duì)伍中來。注重對(duì)入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作，全面關(guān)心入黨積極分子的思想、工作和生活，及時(shí)與他們交流溝通，健全臺(tái)帳資料，注重在教學(xué)一線的中青年優(yōu)秀教師中發(fā)展黨員。今年，我校黨支部將三名優(yōu)秀老師列入新黨員發(fā)展計(jì)劃。

四、堅(jiān)持民主管理，推進(jìn)依法治校

1、進(jìn)一步完善教代會(huì)制度。在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，我校工會(huì)積極落實(shí)教代會(huì)制度，推行黨務(wù)、校務(wù)公開，每學(xué)期召開一次的教代會(huì)，圍繞主題，突出重點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)民主。發(fā)揮全體教職工參與管理、民主治校的作用，增強(qiáng)學(xué)校管理工作透明度。開設(shè)學(xué)校校務(wù)公開欄，接受群眾監(jiān)督，傾聽群眾呼聲，推進(jìn)校務(wù)公開，加強(qiáng)依法治校的規(guī)章體系建設(shè)。落實(shí)廣大教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展以及切身利益等方面的知情權(quán)、參與權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職工在的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、繼續(xù)開展普法教育。要不斷提高依法辦學(xué)、依法施教的水平，積極發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，通過報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)講座、心得交流、電視錄像、測(cè)試等多種形式，進(jìn)一步增強(qiáng)全體黨員和教師的法制意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)法、用法、守法的意識(shí)和能力。

五、加強(qiáng)對(duì)群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校的全面持續(xù)發(fā)展

要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校的改革和發(fā)展，始終離不開廣大師生的努力和社會(huì)、家長(zhǎng)的關(guān)心支持，要調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面力量和一切積極因素，促進(jìn)學(xué)校的快速、全面、持續(xù)發(fā)展。

1、以黨建帶工建，激發(fā)工會(huì)工作活力。我們依靠工會(huì)發(fā)動(dòng)教職員工積極為學(xué)校發(fā)展出謀獻(xiàn)策，黨政工共建教工之家，推進(jìn)民主辦學(xué)進(jìn)程。（1）大力改善辦公條件，我校教師辦公設(shè)施全部更新。（2）建設(shè)模范教工之家，我校投入幾十萬(wàn)元新建的健身房、體育場(chǎng)、乒乓球室、卡拉OK家庭影院，開展以工會(huì)小組為主的“愛家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”文體活動(dòng)，工會(huì)之家被市工會(huì)評(píng)為市模范工會(huì)之家。（3）關(guān)心教職工身體健康，為教職工體檢，開展健康有益的文體、娛樂活動(dòng)，豐富了教職工業(yè)余

文化生活。學(xué)校工會(huì)被市教育工會(huì)評(píng)為“先進(jìn)教工之家”，被市工會(huì)女工委員會(huì)評(píng)為女工工作先進(jìn)單位。

2.加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)工作的指導(dǎo)。積極開展思想道德建設(shè)，以爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”為主線，以體驗(yàn)教育為形式，開展豐富多彩的道德體驗(yàn)、藝術(shù)體驗(yàn)等活動(dòng)。我校開展“大別山清風(fēng)進(jìn)校園”主題活動(dòng)，學(xué)準(zhǔn)則，話廉潔，以手抄報(bào)、繪畫、書法、演出等形式，營(yíng)造清正風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)校廉潔教育。我校開展慶祝建黨90周年活動(dòng)，以《歷史的選擇》為讀本，開展“黨在我心中”讀書、演講、講故事、征文活動(dòng)，使少先隊(duì)員牢記黨的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，做黨的合格接班人。2010年少先隊(duì)合唱團(tuán)合唱節(jié)目在市“六一”藝術(shù)節(jié)榮獲一個(gè)特等獎(jiǎng)、一個(gè)一等獎(jiǎng)，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)；2011年少先隊(duì)合唱團(tuán)合唱的《國(guó)家》在市紀(jì)委組織的“大別山清風(fēng)滿校園”匯報(bào)演出中榮獲特等獎(jiǎng)。

六、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)重帶頭，以人為本促發(fā)展

學(xué)校黨支部在上級(jí)黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)全校黨員及教職工以“做科學(xué)發(fā)展先鋒隊(duì)，當(dāng)教書育人排頭兵 ”為主題，以創(chuàng)建“五個(gè)好”黨支部、爭(zhēng)做“五個(gè)表率”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容，充分發(fā)揮黨員在推動(dòng)發(fā)展、凝聚人心、促進(jìn)學(xué)校事業(yè)和諧發(fā)展中的先進(jìn)性作用，為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于學(xué)校教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保證，取得了初步成效。學(xué)校成立以黨支部書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)機(jī)制。以服務(wù)教學(xué)為中心，推動(dòng)重點(diǎn)工作開展。以會(huì)議、宣傳欄、桌牌等創(chuàng)新形式示諾，結(jié)合自身實(shí)際公開承諾，注重踐諾、評(píng)諾。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)以人為本，注重服務(wù)師生，為教職工辦實(shí)事辦好事十件。積極拓展領(lǐng)域，黨建帶動(dòng)群建，掀

起創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)高潮。

近三年來，學(xué)校先后榮獲：全國(guó)“示范家長(zhǎng)學(xué)校”；全國(guó)和諧校園“先進(jìn)學(xué)校”；國(guó)家教育部、北師大教材教學(xué)示范基地；河南省五好黨支部；河南省行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)單位；河南省師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校；河南省書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校；河南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校；河南省“校本教研”示范基地；信陽(yáng)市課堂教學(xué)改革“先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)；信陽(yáng)市文明單位；信陽(yáng)市平安校園示范學(xué)校。近兩年，黨員教師中涌現(xiàn)了省學(xué)科帶頭人12人,省級(jí)名師1人，市級(jí)學(xué)科帶頭人4人，市級(jí)骨干教師4人，國(guó)家、省、市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者30余人。黨員教師教學(xué)論文發(fā)表32篇，獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)一、二等獎(jiǎng)40人次；獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)52人次。1名教師參與了《鍵與屏的搏擊》國(guó)家專著編寫。教師參加省市各學(xué)科練功比武活動(dòng)獲優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一、二等獎(jiǎng)30人次；參加市總工會(huì)教學(xué)技能比賽9人獲一等獎(jiǎng)；參加省市教學(xué)技能競(jìng)賽6人分獲一二等獎(jiǎng)；參加書畫作品賽4人獲獎(jiǎng)。抗震救災(zāi)、為特困生獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，共產(chǎn)黨員踴躍捐款捐物，始終起到帶頭作用。

今后，在信陽(yáng)市教育局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將不斷加強(qiáng)組織建設(shè)，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，集中智慧，凝聚力量，開拓創(chuàng)新，以高度的政治責(zé)任感，保持黨的生機(jī)活力，實(shí)踐黨的先進(jìn)性，更好地發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。積極推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極創(chuàng)建和諧校園而努力奮斗！

第二篇：淺談如何加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)增強(qiáng)班子凝聚力

淺談如何加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、增強(qiáng)班子凝聚力

黨委班子是部隊(duì)團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)的核心，班子團(tuán)結(jié)、有凝聚力是班子建設(shè)的基礎(chǔ)。一個(gè)班子團(tuán)結(jié)了、有了凝聚力，才能提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，才能更好地發(fā)揮核心領(lǐng)導(dǎo)作用，才能帶出過硬隊(duì)伍，更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在黨委班子團(tuán)結(jié)問題上，每名班子成員牢固樹立科學(xué)的世界觀，準(zhǔn)確把握著力點(diǎn)，強(qiáng)化意識(shí)，端正態(tài)度，講究方法，以高尚的事業(yè)心和責(zé)任感去維護(hù)好黨委班子團(tuán)結(jié)，才能不斷增強(qiáng)黨委班子領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)建設(shè)的能力。下面，通過調(diào)研，我就如何增進(jìn)班子團(tuán)結(jié)、增強(qiáng)班子凝聚力，談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

一、找準(zhǔn)加強(qiáng)黨委班子團(tuán)結(jié)的著力點(diǎn)

黨委班子成員要堅(jiān)持從正確的思想路線出發(fā)，運(yùn)用實(shí)事求是的馬克思主義理論觀點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)黨委班子團(tuán)結(jié)的重要性，始終保持清醒的頭腦，自覺維護(hù)班子團(tuán)結(jié)的動(dòng)態(tài)平衡，科學(xué)分析和準(zhǔn)確解決班子團(tuán)結(jié)上存在的深層次矛盾和問題，不斷提高班子團(tuán)結(jié)的質(zhì)量和水平。

（一）堅(jiān)持在班子團(tuán)結(jié)的時(shí)候抓團(tuán)結(jié)的觀念是基礎(chǔ)。首先，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，影響班子團(tuán)結(jié)的因素是始終客觀存在的，實(shí)踐證明，許多黨委班子之所以能夠保持團(tuán)結(jié)，是因?yàn)閷?duì)影響班子團(tuán)結(jié)的因素始終保持警惕，自覺在團(tuán)結(jié)的時(shí)候抓團(tuán)結(jié)。有些黨委班子長(zhǎng)期盲目樂觀、不以為然，總認(rèn)為班子一直很團(tuán)結(jié)，只看到了表面而沒有洞察潛在因素。所以，必須高度認(rèn)識(shí)在團(tuán)結(jié)的時(shí)候抓團(tuán)結(jié)的重要性。其次，要認(rèn)清班子的團(tuán)結(jié)狀況是不斷發(fā)展變化的。不能單一和靜止地看待問題，班子團(tuán)結(jié)是個(gè)動(dòng)態(tài)平衡過程，舊的矛盾解決了，新的矛盾又產(chǎn)生了。現(xiàn)在很團(tuán)結(jié)，不等于永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，特別是隨著形勢(shì)的發(fā)展變化和班子成員的不斷更替，班子的團(tuán)結(jié)必然會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)新情況、新矛盾，需要隨時(shí)加以解決。為此，在團(tuán)結(jié)的時(shí)候抓團(tuán)結(jié)，正是體現(xiàn)了防微杜漸、未雨綢繆的預(yù)見性和主動(dòng)性。

（二）堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)的方法是關(guān)鍵。批評(píng)與自我批評(píng)是我們黨的三大作風(fēng)之一，也是解決班子思想作風(fēng)矛盾的正確方法。在班子建設(shè)中，經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)有利于分清原則是非，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)；有利于化解矛盾，解決問題；有利于充分交換意見，加深理解；有利于建立濃厚友誼，互相信任。對(duì)黨委班子來講，要經(jīng)常提醒，多“拉拉袖子”。即要有積極態(tài)度，又要防止糾纏細(xì)枝末節(jié)；既要注意在大方面糾偏，又要防止上綱上線；既要開門見山，又要把握分寸，真正達(dá)到增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的。

（三）堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度是重點(diǎn)。衡量一個(gè)班子是否團(tuán)結(jié)，不能簡(jiǎn)單地看是否存在意見分岐，而要實(shí)事求是地進(jìn)行具體分析。絕大多數(shù)意見和分岐屬于對(duì)問題認(rèn)識(shí)不同，見解不一致的表現(xiàn)形式。對(duì)這些問題不做具體分析，就會(huì)堵塞言路，挫傷積極性，而且還會(huì)助長(zhǎng)明知不對(duì)，就是不表態(tài)，當(dāng)面不說，背后亂講的自由主義風(fēng)氣。必須清醒地認(rèn)識(shí)到，班子成員在會(huì)上充分發(fā)表不同的看法，是民主氛圍濃厚的表現(xiàn)，是科學(xué)決策的前提。應(yīng)該鼓勵(lì)班子成員按民主集中制的程序和要求，勇于發(fā)表見解，敢于簡(jiǎn)述想法，善于創(chuàng)新思路，在爭(zhēng)論中求統(tǒng)一，在差異中求大同。

二、要著力解決好影響黨委班子團(tuán)結(jié)的突出問題

搞好班子團(tuán)結(jié)要注重把握科學(xué)的方法。在部隊(duì)日常建設(shè)中，影響班子團(tuán)結(jié)的因素很多，但突出問題不外乎以下幾個(gè)方面，運(yùn)用科學(xué)的方法著力解決好了，班子團(tuán)結(jié)的矛盾問題也就自然解決了。

（一）解決好協(xié)調(diào)一致問題。人們常講，部隊(duì)好不好，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)；班子行不行，先看前兩名。實(shí)踐證明，凡是協(xié)調(diào)一致的班子，就團(tuán)結(jié)出凝聚力、戰(zhàn)斗力。所以，班子成員要深刻認(rèn)識(shí)肩上的重任，明確講團(tuán)結(jié)就是講政治、講大局，是關(guān)系到整個(gè)部隊(duì)的發(fā)展建設(shè)問題，決非個(gè)人私事，要竭盡全力為班子成員做團(tuán)結(jié)的表率。一是講黨性、重事業(yè)，有權(quán)不爭(zhēng)權(quán)。二是講合作、重協(xié)商，分工不分家。三是講信任、重友誼，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。班子之間要建立起充分信任和深厚的友誼，要為整個(gè)班子做示范、當(dāng)標(biāo)兵，用濃厚的團(tuán)結(jié)氣氛去感染去熏陶；要在理解的基礎(chǔ)上增進(jìn)信任，在信任的基礎(chǔ)上增進(jìn)友誼；要同挑一副擔(dān)、同唱一臺(tái)戲，正如人們常說的“相互補(bǔ)臺(tái)、好戲到臺(tái)，相互拆臺(tái)、統(tǒng)統(tǒng)下臺(tái)”。

（二）解決好重大和敏感事物的決策問題。在班子決策中影響團(tuán)結(jié)的事物較多，但是重點(diǎn)事項(xiàng)和敏感問題是班子成員關(guān)注的焦點(diǎn)。比如干部任免、晉職晉銜、立功受獎(jiǎng)、經(jīng)費(fèi)支出、基建項(xiàng)目招標(biāo)、重要裝備配置等等，都是關(guān)系到部隊(duì)整體建設(shè)和官兵切身利益的大事，對(duì)這些問題的科學(xué)民主決策是加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵。解決這一問題，要實(shí)施科學(xué)民主決，嚴(yán)格執(zhí)行黨委班子議事規(guī)則，廣泛聽取成員意見不“走過場(chǎng)”；提前溝通議題不搞臨時(shí)動(dòng)議；做到個(gè)別醞釀充分，不搞“個(gè)別操作”或“暗箱操作”。這就要求要排除私心雜念的干擾，在干部任免問題上，一定要光明磊落，不搞“任人唯親”，不畫“小圈子”，不憑主觀印象決策。在財(cái)物支配上，一定要出以公心，不能只圖自己方便，總想往分管工作項(xiàng)目上傾斜，更不能私心過重，有私利就辦，沒私利的就不辦，把部隊(duì)建設(shè)的大局和服務(wù)基層、服務(wù)官兵的思想拋之腦外。要排除不正之風(fēng)的干擾。對(duì)亂拉關(guān)系，跑官要官等不正常現(xiàn)象要堅(jiān)決抵制，按照從嚴(yán)治黨，從嚴(yán)治官的要求，對(duì)“跑和幫”、“送和收”、“要和給”、“遞條子”、“打招呼”、“隨意插手”、“橫加干涉”等現(xiàn)象要堅(jiān)決頂住。

（三）解決好工作中的功過是非問題。一個(gè)班子在領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)建設(shè)過程中，既有順境，也有逆境，往往是成績(jī)與問題并存，成功與挫折相伴。如何對(duì)待順境和逆境，成績(jī)與問題，成功與挫折，是檢驗(yàn)班子團(tuán)結(jié)的一塊試金石。爭(zhēng)功諉過是班子團(tuán)結(jié)的大敵。解決這些問題，一是要在工作取得成績(jī)的時(shí)候，多想想上級(jí)的指導(dǎo)、集體的力量和群眾的支持，把功勞多分給別人，讓大家共同享受成功的喜悅。當(dāng)有了榮譽(yù)之后，不可驕傲自滿，更不能忘乎所以，要多想想組織的培養(yǎng)、自己的差距和怎樣更好地報(bào)答。當(dāng)別人有了成績(jī)和榮譽(yù)時(shí)，不要嫉妒、不要爭(zhēng)功，要多想想怎樣向他人學(xué)習(xí)。二是要有很強(qiáng)的榮辱與共，同舟共濟(jì)的意識(shí)。一個(gè)班子就好比大海里航行的一條船，各有各的位置和分工，只有齊心協(xié)力才能順利到達(dá)彼岸。假如各使各的勁、患得患失、爭(zhēng)功諉功，船速就會(huì)慢下來，方向也會(huì)偏離航道，遇到風(fēng)浪就會(huì)翻船，大家都是受害者。黨委班子成員應(yīng)把個(gè)人的榮譽(yù)得失建立在黨和部隊(duì)利益的基礎(chǔ)之上，把個(gè)人的追求和集體的目標(biāo)相統(tǒng)一起來。班子成員們?cè)谒枷肷贤摹⒐ぷ鲄f(xié)力、行動(dòng)上合拍，就不會(huì)有不團(tuán)結(jié)的問題發(fā)生

三、要切實(shí)擺正人個(gè)在班子建設(shè)中的位置

“擺不正位置是自殺，鬧不團(tuán)結(jié)是殘殺”。可見，班子中的任何人在任何時(shí)候都不能凌駕于組織之上、凌駕于集體之上、凌駕于官兵之上，必須堅(jiān)持“個(gè)人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)服從上級(jí)、全黨服從中央”的組織紀(jì)律。只有高度認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能擺正自己在班子集體中的位置，才能正確對(duì)待組織，正確對(duì)待自己，正確對(duì)待同志。

（一）班子成員要強(qiáng)化民主和參與意識(shí)，擺正自己在黨內(nèi)生活的位置。無論是書記還是委員，在黨內(nèi)是平等地位，屬同志間的相互平等關(guān)系。要著力解決好“四個(gè)平等”，即：發(fā)言權(quán)一律平等，都充分發(fā)表個(gè)人的意見；表決權(quán)一律平等，都只有一票的權(quán)利；監(jiān)督權(quán)平等，都可以開展批評(píng)與自我批評(píng)；紀(jì)律一律平等，都必須按組織原則辦事，不要搞“家長(zhǎng)制”和“一言堂”，不能凌駕于集體領(lǐng)導(dǎo)之上，要有“主見”而不能“主觀”，要不斷提高，而不能自認(rèn)為“高人一等”。在這個(gè)方面常見的問題是，有的成員只顧自己分管的工作決定，而不管其它方面工作的意見；有的覺得自己資歷淺，“人微言輕”，不敢大膽地發(fā)表意見，從而弱化了班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。要使班子真正成為團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體，書記和委員都必須擺正自己在黨內(nèi)生活中的位置。

（二）班子成員要強(qiáng)化服從和責(zé)任意識(shí)，擺正自己在行政工作中的位置。在行政工作中，正職與副職，首長(zhǎng)與機(jī)關(guān)是上級(jí)與下級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。成員之間要多一些關(guān)心、多一些鼓勵(lì)、多一些指導(dǎo)。對(duì)自己分管的工作，要主動(dòng)服從，不能把分管的工作當(dāng)成自己的“自留地”，不愿意讓別人過問，或一過問既認(rèn)為是不信任。對(duì)一些分工不明確的交叉性、邊緣性和臨時(shí)性的工作，要樂于承擔(dān)，積極分憂解難。大家都擺正了位置，黨委決策就能夠得到很好的落實(shí)，班子團(tuán)結(jié)也有了重要保證。

（三）班子成員要強(qiáng)化尊重和溝通意識(shí)，擺正相互交往中的位置。班子成員在相互交往中，是一起工作的同事，志同道合的同志，同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友。大家一起共事交往并不難，難的是思想感情的深入交流，這是增進(jìn)班子團(tuán)結(jié)不可缺少的感情紐帶。班子成員在思想深處要建立起一種平等的觀念，同事之間只有分工不同，沒有高低之差，你敬我一尺，我敬你一丈，這樣就比較容易相處。如果不經(jīng)常溝通，不善于交流，就會(huì)“雞犬之聲相聞”，工作感情就會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)，甚至導(dǎo)致相互猜疑，產(chǎn)生誤解。為此，平時(shí)要經(jīng)常溝通，達(dá)到性格上相知，心理上相容，思想上相通，認(rèn)識(shí)上相符，要心往一處想，勁往一處使，工作上就能擰成一股繩，就會(huì)緊密地團(tuán)結(jié)在一起。

有人把部隊(duì)黨委班子的團(tuán)結(jié)視為部隊(duì)發(fā)展的生命之源。一個(gè)團(tuán)結(jié)的班子就像一尊威武聳立的擎天柱，它能為廣大官兵支撐起一片明朗的天空。班子成員從履行好黨和人民賦予的光榮使命的高度去認(rèn)識(shí)肩上的責(zé)任，樹立起一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的光輝形象，牢記黨的宗旨，履行黨員義務(wù)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，就一定能夠維護(hù)好黨委班子團(tuán)結(jié)。從而，不斷提高黨委班子領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)抓建設(shè)的能力，較好地完成部隊(duì)的中心任務(wù)。

如何加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)之我見

“路線方針確定之后，干部是決定因素”。這是我黨建黨多年的經(jīng)驗(yàn)概括，是黨對(duì)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在黨的事業(yè)中的作用和地位的明確定位。一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門、一個(gè)單位要想奮發(fā)有為、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、克難攻堅(jiān)、不辱使命，領(lǐng)導(dǎo)班子的作用是十分重要的。只有團(tuán)結(jié)、融洽的班子才是最具戰(zhàn)斗力的班子，才能更好地帶領(lǐng)廣大干部職工心往一處想、勁往一處使。要營(yíng)造團(tuán)結(jié)、融洽的良好氛圍，我認(rèn)為要把握好以下三點(diǎn)：

一、以誠(chéng)待人，相互尊重。

由于每個(gè)人的成長(zhǎng)過程、生活環(huán)境、知識(shí)素養(yǎng)、性格脾氣等方面的差異，每個(gè)人都有自己的個(gè)性、思維習(xí)慣和處事方式。因此，在工作中難免有不同的意見分歧甚至矛盾，這應(yīng)該是正常現(xiàn)象。關(guān)鍵是我們每一班子成員要以誠(chéng)相待，相互尊重。本著顧全大局、維護(hù)班子團(tuán)結(jié)的良好愿望來處理相互之間的關(guān)系；本著大事講原則，小事講風(fēng)格的基調(diào)來處理出現(xiàn)的不同意見和矛盾。在工作中，應(yīng)該相互尊重、相互理解、相互支持。要尊重他人的觀點(diǎn)、看法、意見，理解他人的困難、處境、習(xí)慣，支持他人的嘗試、探索、努力。有不同的觀點(diǎn)、想法、意見，盡可能放到班子會(huì)議上坦誠(chéng)相見。對(duì)他人的不足、缺陷，包括聽到的傳聞最好個(gè)別交流，當(dāng)面真誠(chéng)提醒。只有尊重他人，才能贏得別人的尊重。

二、嚴(yán)以律己，寬以待人。

嚴(yán)以律己，寬以待人是處理人與人之間相互關(guān)系的重要原則。領(lǐng)導(dǎo)干部之間更要以此來處理彼此之間的關(guān)系。嚴(yán)以律己，寬以待人。就是要求我們班子成員之間都要多看別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，少看別人的不足和缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)“以人為鏡”、“以人為師”，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。嚴(yán)以律己，寬以待人。就是要求我們每個(gè)班子成員都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)世界觀改造，加快政治思想素質(zhì)的提高，對(duì)己要嚴(yán)，對(duì)人要寬，既要用時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的信念激勵(lì)自身綜合素質(zhì)的日臻完善，又要用辯證的觀點(diǎn)來對(duì)待他人的進(jìn)步和變化。嚴(yán)以律己，寬以待人。就是要求我們每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要以飽滿的精神狀態(tài)，火熱的工作熱情投入到具體工作中去，開動(dòng)腦筋，狠抓落實(shí)；開拓進(jìn)取，創(chuàng)新監(jiān)管；關(guān)心集體，以局為家；以身作則，模范帶頭。

三、勇于負(fù)責(zé)，甘于配合。

每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部都有明確的分工，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員都有自己的分管工作和職權(quán)范圍。對(duì)于自己分管的工作，必須積極主動(dòng)，開拓創(chuàng)新，勇于負(fù)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)。但在實(shí)際工作中，班子成員之間的分工又是相對(duì)的，往往是你中有我，我中有你，不可能分得一清二楚。工作中存在著密切的相互聯(lián)系是必然的。因此，需要班子成員之間加強(qiáng)配合，加強(qiáng)協(xié)作，多通氣，多聯(lián)系，多協(xié)調(diào)，多補(bǔ)臺(tái)。經(jīng)常主動(dòng)地把自己分管工作中的主要情況以及下一步的工作考慮等及時(shí)向班子其他成員進(jìn)行通報(bào)，虛心聽取他們的意見、建議，請(qǐng)求他們的支持和配合。班子成員之間加強(qiáng)相互溝通，不但可以使一方的工作安排、打算、設(shè)想更趨完善，更具針對(duì)性，全局性；也使另一方從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界，受到啟發(fā)；還可以減少由于信息不對(duì)稱造成的許多不必要的誤解。

當(dāng)前，食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)正處于機(jī)構(gòu)改革的非常時(shí)期，作為基層領(lǐng)導(dǎo)班子一定要團(tuán)結(jié)一心，拼搏進(jìn)取，帶領(lǐng)廣大干部職工切實(shí)履行起保障廣大人民群眾飲食用藥安全的神圣使命！

第三篇：李艷麗團(tuán)結(jié)協(xié)作增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

團(tuán)結(jié)協(xié)作增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

李艷麗

一、故事導(dǎo)入，引出主題：

主：同學(xué)們，在揭示我們本次班會(huì)的主題前，我想給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事是這樣的：很久以前，有一個(gè)人看到了螞蟻的壯舉。突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對(duì)水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)水。天要下雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場(chǎng)面。但是這一次它們是無法預(yù)知的，因?yàn)檫@一次是人禍，那個(gè)人溝開了溝渠，要澆灌他的菜園子，天災(zāi)可以預(yù)知，但是對(duì)于人禍螞蟻就無法預(yù)知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)。這時(shí)，水漫上去，螞蟻團(tuán)就飄在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團(tuán)滾動(dòng)在水面上向前滾動(dòng)。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)向前拍漂得很輕靈。終于，它們抵達(dá)了陸地，它們分散開來，它們又一次開始重建家園，那人看呆了。他在想，假如有螞蟻不想在最外邊，而是想在里邊安全著，還會(huì)有緊密的螞蟻團(tuán)嗎？假如有更多的螞蟻這樣想，還會(huì)有螞蟻團(tuán)嗎？他的腦海閃現(xiàn)了一個(gè)詞，你們知道這個(gè)詞是什么嗎？

（學(xué)生共同回答“團(tuán)結(jié)”）

主：從剛才的故事中同學(xué)們都能體會(huì)到：在很多時(shí)候，我們心中不要僅僅想著自己，也要想著別人，想著大家團(tuán)結(jié)一致。只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險(xiǎn)”。這也正是今天班會(huì)的主題——團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題：

主：你們是用什么標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)班級(jí)凝聚力的呢？我們先一起來討論一下：什么樣才算一個(gè)團(tuán)結(jié)的有凝聚力的班集體呢？請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶ò桑?/p>

（學(xué)生分別說說自己的看法）

主：很好，大家都說出自己的看法，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，主要的就是依靠強(qiáng)大的向心力作為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法。為了讓我們這個(gè)班級(jí)更加融洽，更加的團(tuán)結(jié)。下面，希望同學(xué)們都能夠好好地享受游戲的快樂，好好地彼此了解。

三、趣味游戲，體驗(yàn)主題：

主持人介紹游戲規(guī)則：抽出三個(gè)學(xué)生以及他們事先已經(jīng)找好的拍檔，三名學(xué)生面對(duì)全班同學(xué)，他們的拍檔要求面對(duì)黑板。然后主持人發(fā)問，三位學(xué)生作為問題設(shè)置的對(duì)象，他們的拍檔要求根據(jù)對(duì)該訪問對(duì)象的了解，在黑板上寫出答案，待主持人要求停止答題時(shí)，三名學(xué)生分別說出自己的答案，然后與自己的拍檔給出的答案相對(duì)照。每一輪問題都不得重復(fù)，以下是游戲問題：

1、他的生日是幾月幾號(hào)？

2、他的綽號(hào)是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。

3、他的口頭禪是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。

4、他最喜歡的顏色是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。

5、他有沒有最喜歡的歌手呢？有的直接寫出歌手的名字，沒有的可以寫“無”。

6、他是坐在教室的第幾列，第幾排呢？以黑板為正前方，從左到右開始數(shù)。

7、他的家庭電話是多少呢？

8、他的優(yōu)點(diǎn)是什么？

9、他的缺點(diǎn)是什么？

10、他最喜歡的科目是什么？

11、他不喜歡的科目是什么？

12、他那一科的成績(jī)比較好？

13、他有什么特長(zhǎng)？

14、他平時(shí)有什么興趣、愛好？

15、他平時(shí)熱愛什么運(yùn)動(dòng)？

四、討論總結(jié)，升華主題。

主：結(jié)合我們剛剛的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕ǎ黄饋碛懻撘幌拢鯓硬拍軋F(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

（學(xué)生談?wù)摚f出自己的想法）

主：對(duì)，團(tuán)結(jié)的精神離不開大家的奉獻(xiàn)，一個(gè)班級(jí)同樣也缺少不了這種無私奉獻(xiàn)的精神，而班級(jí)中的班干部是班級(jí)的核心帶頭人，更是這種奉獻(xiàn)精神的化身，下面聽聽我們班委代表是如何看的？請(qǐng)班委代表閆盈盈同學(xué)發(fā)言：

閆：集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩，也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那f(wàn)朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人，是很難有合作精神的。作為一名班委，更要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會(huì)滅亡。

對(duì)于現(xiàn)在的狀況來說，我們應(yīng)該多參加集體活動(dòng)，可以增強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。在遇到困難的時(shí)候能集體想辦法、出主意，做到“三個(gè)臭皮匠，頂過諸葛亮”，積聚集體的智慧和力量。我們想一下，當(dāng)我們?cè)诠ぷ饔龅嚼щy，內(nèi)心感到憂郁和無助、憂郁不決的時(shí)候，我們最需要的是什么呢？是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員之間發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)，他可以使我們戰(zhàn)勝自我，可以師我們跨出決定人生的重要一步，這時(shí)我們會(huì)強(qiáng)烈地感受來自團(tuán)隊(duì)的巨大力量。所以我們必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

作為一個(gè)班委，我們應(yīng)該幫助班主任和同學(xué)們營(yíng)造你追我趕、力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)氛圍。

團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神和互助精神，就是要在目標(biāo)一致的前提下團(tuán)結(jié)起來，攜手協(xié)作，力爭(zhēng)出一流的成績(jī)。

團(tuán)結(jié)更需要充分信任同學(xué)和周圍的人。在與同學(xué)相處時(shí)，一定要給予充分的信任，同時(shí)自己要謙虛一點(diǎn)、微笑一點(diǎn)、寬榮一點(diǎn)、主動(dòng)一點(diǎn)。要搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。我們七三班的明天將會(huì)更美好。

五、班主任小結(jié)：

通過這次班會(huì)希望同學(xué)們真正能體會(huì)到心心相連的感覺，互相幫助，互相體量，互相關(guān)心，在此基礎(chǔ)上，提高集體的榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

七（3）班

第四篇：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

眾所周知，1+1是等于2的。那么，我們的團(tuán)隊(duì)呢我為什么說1+1大于2呢?因?yàn)檫@其中的每個(gè)1都是充滿團(tuán)隊(duì)精神的1，如果一個(gè)集體、一個(gè)機(jī)關(guān)、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們中的每一個(gè)分子都充滿團(tuán)隊(duì)精神，那么，這個(gè)集體、這個(gè)機(jī)關(guān)、這個(gè)團(tuán)隊(duì)就一定是個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。這樣的團(tuán)隊(duì)工作起來就一定能夠取得事半功倍的成果。這難道不是1+1大于2嗎?

所謂團(tuán)隊(duì)精神，是指團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)利益與目標(biāo)而相互協(xié)作的作風(fēng)，共同承擔(dān)集體責(zé)任，齊心協(xié)力，匯聚在一起，形成一股強(qiáng)大的力量，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。大家都知道“拔河”運(yùn)動(dòng)，它是一種最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)人都必須付出100%的努力，心朝一處想、勁朝一處使，緊密配合、互相支撐，才能形成一股強(qiáng)大的力量，勢(shì)不可擋，戰(zhàn)勝對(duì)方。

那么，怎樣才能形成這種十分可貴的團(tuán)隊(duì)精神呢?就我們街道而言，作為黨和政府的一級(jí)組織、作為一個(gè)擔(dān)負(fù)重要管理職能的機(jī)關(guān)，要形成這種寶貴的團(tuán)隊(duì)精神。我認(rèn)為要做到：

相互信任，相互包容，相互補(bǔ)臺(tái)，相互謙讓。

第一，要相互信任。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不同的成員扮演著不同的角色，要讓團(tuán)隊(duì)的力量擰成一股繩，形成合力，信任是基礎(chǔ)。這種信任包括上下級(jí)之間和同事之間的相互信任，說白了就是不要疑心生暗鬼。不信任可能會(huì)誤大事。古典小說《三國(guó)演義》中有一段說到信任的故事：劉備對(duì)趙云的信任。

說的是劉備打了大敗仗，正在哭泣，他的小舅子又來報(bào)告說：“反了常山趙子龍也，投曹去了!”劉備說：“子龍是吾故人，安肯反也?”不相信小舅子的話。猛張飛在旁邊說：可能趙子龍貪圖富貴，去投降曹操。

劉備說：“子龍與吾相從患難之時(shí)，他心如鐵石，豈以富貴能搖動(dòng)乎?”他小舅子又說：“我親見他引軍投曹操去了。”劉備說：“子龍必有原因。再說子龍反者，斬之!”這里劉備對(duì)趙子龍是何等的信任啊!正是這種信任，趙子龍七次殺入敵陣，殺敵無數(shù)，救出了劉備的兒子，讓敵人聞風(fēng)喪膽，讓劉備轉(zhuǎn)危為安。這就是信任的力量!如果我們領(lǐng)導(dǎo)與下級(jí)之間、同事之間能有這樣的信任力度，我們就能成為一個(gè)戰(zhàn)無不勝、攻無不克的鋼鐵團(tuán)隊(duì)。

第二，相互包容。中共中央政治局委員、北京市委書記劉淇近日在中共北京市第十屆委員會(huì)第一次會(huì)議上說和諧包容的同志關(guān)系：“包容才有和諧，尊重才能包容。

相互包容，和諧共事，才能干事。”俗話說：牙齒還有咬著舌頭的時(shí)候。在一個(gè)單位共事難免有發(fā)生矛盾和誤會(huì)的時(shí)候，這就需要我們有一種相互體諒、相互包容的胸懷。特別是對(duì)一些非原則的問題不要斤斤計(jì)較，以牙還牙，以眼還眼。中國(guó)有句老話：“天下事，何時(shí)了;有些事，不了了;一定了，不得了。”意思是說一些雞毛蒜皮的事就得以難得糊涂為座右銘。真計(jì)較起來既影響工作，又影響感情，沒有任何價(jià)值。

第三，相互補(bǔ)臺(tái)。相互補(bǔ)臺(tái)，說起來容易做起來難。但是只要具備了團(tuán)隊(duì)精神又完全可以做到。一是要樹立全局觀念。街道辦事處總體管理與各個(gè)科室的管理有機(jī)協(xié)調(diào)，各部門不能只顧局部利益，而要將個(gè)人、部門的追求融入到團(tuán)隊(duì)的總體目標(biāo)中去。在分工越來越精細(xì)的現(xiàn)代社會(huì)，即便是最復(fù)合型的人才也不能一個(gè)人做完所有的事情，一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。

每一個(gè)同志只有牢固樹立全局觀念，以全局利益為重，才能全身心地投入到團(tuán)隊(duì)中去，貢獻(xiàn)自己的力量并匯聚他人的力量;才能在同事出現(xiàn)工作失誤或不到位的情況下，及時(shí)堵漏，主動(dòng)補(bǔ)臺(tái)。

機(jī)關(guān)干部之間的關(guān)系，雖談不到什么生死之交，但一定要做到風(fēng)雨同行、同舟共濟(jì)。二是敢于承擔(dān)責(zé)任。有的單位出現(xiàn)過這樣的情況：一個(gè)科室出現(xiàn)了問題，科長(zhǎng)往往會(huì)找客觀原因，或者找下屬的原因，推卸責(zé)任。但是，聰明的科長(zhǎng)，即使在下屬犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也會(huì)責(zé)備自己，就像“諸葛亮揮淚斬馬謖后，上書自貶三級(jí)”。

科長(zhǎng)勇于、敢于、善于承擔(dān)責(zé)任，是能及時(shí)消除因下屬錯(cuò)誤而產(chǎn)生的不良后果，迅速扭轉(zhuǎn)工作局面的關(guān)鍵。這是一種更高層次的補(bǔ)臺(tái)。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)如果能自覺做到這些，何談產(chǎn)生不了凝聚力，何談產(chǎn)生不了團(tuán)隊(duì)精神。

第四，相互謙讓。“見困難就上，見榮譽(yù)就讓”，這是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成績(jī)的時(shí)候，在榮譽(yù)降臨的時(shí)候，我們應(yīng)該具備梅花那種“俏也不爭(zhēng)春”的精神。過去有過深刻的教訓(xùn)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)在奮斗的過程中能夠和諧相處，互相支持，但在勝利之時(shí)卻鬧得不可開交，原因就在于不能相互謙讓，爭(zhēng)功爭(zhēng)榮譽(yù)。這樣的教訓(xùn)我們不能忘記。

同志們，團(tuán)隊(duì)精神的形成需要不斷的積累、調(diào)整與修正，所有畢其功于一役的想法只能是不切實(shí)際的奢望。唯有我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí);實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，方能達(dá)到1+1大于2的理想境界!

第五篇：如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

把一個(gè)班級(jí)建設(shè)成為井然有序、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀班集體，是每個(gè)輔導(dǎo)員的追求。一個(gè)成功的班集體，應(yīng)該是師生關(guān)系良好、學(xué)生之間相互配合、相互理解、有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、有歸屬感、具有較高凝聚力。那么，怎么才能把一個(gè)班級(jí)建設(shè)成為井然有序、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀班集體呢？眾所周知，班級(jí)凝聚力對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣影響最為強(qiáng)烈，一個(gè)班級(jí)如果具有很強(qiáng)的凝聚力，在學(xué)習(xí)上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學(xué)的良好氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)是健康向上的。一個(gè)班集體，就像一個(gè)大家庭，對(duì)每一個(gè)成員的成長(zhǎng)，都有著至關(guān)重要的影響。而一個(gè)班集體如何健康良好地運(yùn)作，班級(jí)凝聚力就成為了關(guān)鍵。

第一、要成為具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，樂觀、積極、角色定位準(zhǔn)確的輔導(dǎo)員

輔導(dǎo)員是班級(jí)的帶領(lǐng)者，是班級(jí)氛圍的營(yíng)造者，除了需要廣博的知識(shí)，更需要有良好的心態(tài)、較高的情緒控制能力。輔導(dǎo)員應(yīng)時(shí)時(shí)提醒自己，班級(jí)絕不僅僅是輔導(dǎo)員的，更是學(xué)生自己的。很多事情需要發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，參與意識(shí)。在處理問題的過程中要讓全體成員參與，重視每個(gè)班級(jí)成員的意見，讓學(xué)生在處理各類問題中成長(zhǎng)，從而可以增加班級(jí)的凝聚力。同時(shí)，輔導(dǎo)員還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到管理實(shí)踐中，提高輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信，用輔導(dǎo)員的人格魅力去影響學(xué)生。

在班級(jí)管理中，自己將一些管理培訓(xùn)課程中的內(nèi)容和方法介紹給學(xué)生，在班會(huì)上給本班建“成果樹”，讓學(xué)生看到自己入學(xué)來的進(jìn)步；班級(jí)學(xué)生活動(dòng)請(qǐng)每位同學(xué)寫出活動(dòng)方案，大家討論其可行性，最終做出一個(gè)綜合大家意見的切實(shí)可行的活動(dòng)方案。活動(dòng)讓每位同學(xué)覺得自己在集體中必不可少。

第二、建立強(qiáng)有力的班級(jí)團(tuán)隊(duì)

班干部往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。所以，班干部隊(duì)伍選拔建設(shè)得好，不僅能讓班主任從繁雜的班務(wù)工作中解放出來，對(duì)班級(jí)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的形成，也是個(gè)強(qiáng)有力的支持。選出了班委，班主任就要注意管理和培訓(xùn)好“核心”，大膽放權(quán)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，真正成為自己的得力助手，而不是班主任與學(xué)生之間的傳話筒。班干部的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。班干部是班集體的核心，是學(xué)生自己的組織，班委的工作組織能力對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力起著非常重要的作用。

關(guān)于對(duì)班干部的培養(yǎng)，我認(rèn)為應(yīng)從六個(gè)方面進(jìn)行。

（一）、組織班干部學(xué)習(xí)各自的崗位職責(zé)。針對(duì)班干部中存在的思想問題，如：當(dāng)班干部吃虧、得罪人、沒什么好處等種種思想，通過組織他們學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、優(yōu)秀班干部事跡等方法，對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā)和教育，通過近二十年的輔導(dǎo)員工作實(shí)踐，我認(rèn)為在很多情況下，班干部所做的學(xué)生思想工作，對(duì)促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)、促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣往往很有效，有時(shí)就能達(dá)到輔導(dǎo)員都做不到的程度。

（二）、具體交給班干部工作方法及技巧，使他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)得心應(yīng)手，不至于遇到問題不知如何處理，影響班集體工作。

（三）、幫助班干部正確處理班級(jí)工作與學(xué)習(xí)知識(shí)技能的關(guān)系，以及他們自己與同學(xué)的關(guān)系。使他們真正的做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。幫助他們正確認(rèn)識(shí)到班干部是班級(jí)同學(xué)的公仆，不是班級(jí)中的特殊公民。此外，還要具體指導(dǎo)班干部制定工作計(jì)劃。

（四）、在幫助、指導(dǎo)干部工作一段時(shí)間后，要大膽放手、放權(quán)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力，以便他們能夠在班級(jí)日常工作中獨(dú)擋一面。但在一些重大問題或重大活動(dòng)中，輔導(dǎo)員老師要給予指導(dǎo)，當(dāng)好參謀，把好方向。

（五）、啟發(fā)他們的政治積極性，鼓勵(lì)他們積極加入共青團(tuán)，鼓勵(lì)他們向加入黨組織的目標(biāo)前進(jìn)。同時(shí)，還要經(jīng)常性地組織他們學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的一些方針政策及重要相關(guān)文件，以便提高他們的政治覺悟和堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”的信心和決心。

（六）、擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，依靠班干部發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子，不斷擴(kuò)大班干部的后備軍。對(duì)班干部中不合格者，堅(jiān)決撤換，以便保證班干部在班里同學(xué)中核心地位。

第三、建立完善的班級(jí)管理制度，嚴(yán)格按照制度辦事

要提高班級(jí)凝聚力，管理好一個(gè)班級(jí)，就必須依據(jù)本班實(shí)際，制定出一系列切實(shí)可行的制度，如《班規(guī)班約》、《操行評(píng)比制度》、《幫教制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度》等等。通過制度來管理學(xué)生，自己覺得輕松，也能以理服人。

制度一旦出臺(tái)，一定要嚴(yán)格執(zhí)行。要想讓制度發(fā)揮最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。特別是對(duì)第一個(gè)觸犯班級(jí)制度的人和事，一定要認(rèn)真處理好。對(duì)違規(guī)犯紀(jì)的學(xué)生要批評(píng)、幫助，并按制度給予懲戒；對(duì)為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的學(xué)生要大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，按規(guī)章制度給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第四、教師必須關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

愛是一個(gè)永久的話題。關(guān)愛學(xué)生，不但要關(guān)心他們的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，也要關(guān)心他們的身心健康。

學(xué)生生活上遇到了困難，給予力所能及的幫助。使他們感覺到老師真正的愛護(hù)，體會(huì)到集體大家庭的溫暖，從而使班集體真正成為充滿愛意的集體。學(xué)生生病，你上去輕輕的關(guān)心地問幾句，并為之送來藥片，常說“受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”學(xué)生是不會(huì)忘記你的好。輔導(dǎo)員與學(xué)生之間有了真情，有了關(guān)愛，我想沒有比這更有凝聚力了。

學(xué)生之間的良好關(guān)系也利于提高班級(jí)體凝聚力。教育學(xué)生互相理解，互相尊重，不以成績(jī)、長(zhǎng)相、出身、口才等評(píng)價(jià)學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，幫他們分析原因，在班級(jí)“人才庫(kù)”中尋找資源，成立學(xué)習(xí)小組，采取“一幫一”或集體“輔導(dǎo)”的形式，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，在期末考試中，各門課程及格率都比別的班級(jí)略高。

對(duì)于性格內(nèi)向、不善言談的同學(xué)給他們提供機(jī)會(huì)展示自己，幫助家庭經(jīng)濟(jì)條件差的同學(xué)尋找勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，幫助他們克服自卑，提高自信心。

同學(xué)之間鬧矛盾，要深入調(diào)查，了解事實(shí)真相，抓住問題的關(guān)鍵。可以與班干部一起分別找這些同學(xué)談話，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性，耐心勸導(dǎo)打開他們的心結(jié)，扭轉(zhuǎn)了同學(xué)之間的緊張氣氛。

作為輔導(dǎo)員不能以老師身份自居，動(dòng)輒就訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生。人都是有自尊的，輔導(dǎo)員要向愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)學(xué)生的自尊心，對(duì)學(xué)生公平，一視同仁。只有對(duì)于學(xué)生始終關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)，這樣同學(xué)們才會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖，從而更加熱愛這個(gè)集體。教師要把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，即使是最“差”的學(xué)生，作業(yè)拖拉的，成績(jī)最差的，品德不好的??我們也給予最大的，最多的愛心，不討厭他，不怨恨他，不鄙棄他，愛學(xué)生并不難，難是愛“笨學(xué)生”、“糟學(xué)生”、“壞學(xué)生”，要從心里去愛，真心誠(chéng)意地去愛，并且告訴每個(gè)學(xué)生只要做到“自信”和“盡力”都會(huì)成功。

關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求，也是融洽師生關(guān)系，參與班級(jí)管理的前提保證，只有心中裝著學(xué)生，一言一行才會(huì)為了學(xué)生，走近學(xué)生，在學(xué)生中樹立威信，學(xué)生才會(huì)配合你的工作，良好的班風(fēng)自然能形成。在班級(jí)管理中，班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色，而且還要扮演好“管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠(chéng)對(duì)誠(chéng)，學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生。要把師生關(guān)系定位在一種互相平等、互相尊重、互相理解的關(guān)系，追求一種民主、和諧的師生關(guān)系，像一個(gè)大哥哥大姐姐時(shí)時(shí)處處關(guān)心、愛護(hù)、體諒學(xué)生。只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。班主任與學(xué)生之間有了真情，有了關(guān)愛，我想沒有比這更具有凝聚力的了。

第五、始終保持溝通渠道的暢通

溝通是融洽師生關(guān)系的最好途徑。通過經(jīng)常性地與學(xué)生溝通可以了解學(xué)生想什么，需要什么，對(duì)老師有什么要求，有什么意見，進(jìn)而使老師能有的放矢地開展工作。溝通可以消除師生間的隔閡，融洽關(guān)系，從而使學(xué)生更能理解老師所付出的勞動(dòng)，從而拉近師生之間的距離，使學(xué)生能自覺自愿地支持老師做好班級(jí)工作。為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，促進(jìn)自己更好地發(fā)展。經(jīng)常深入學(xué)生是保持溝通暢通的最有效途徑，開好班會(huì)也是重要渠道。如果長(zhǎng)期不到班級(jí)中，長(zhǎng)期不親自召開班會(huì)，就會(huì)造成學(xué)生不理解老師，老師不了解學(xué)生的局面，師生間的距離感增強(qiáng)，長(zhǎng)此以往，班級(jí)人心渙散，管理就會(huì)有較大難度。

第六、注意活動(dòng)的重要性

班級(jí)活動(dòng)形式多種多樣，包括班會(huì)、第二課堂、課間活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)、大型文藝活動(dòng)、集體義務(wù)勞動(dòng)等。開展活動(dòng)時(shí)，班主任必須要協(xié)助班委制訂整體計(jì)劃。一系列的活動(dòng)為學(xué)生架起了橋梁，密切了生生關(guān)系，他們由相識(shí)到相知、相愛，到互相理解、互相合作。另外這些活動(dòng)也為學(xué)生提供了平臺(tái)，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中，學(xué)生的參與意識(shí)、主人公意識(shí)得到加強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力也在無形中增強(qiáng)了。

第七、制定切實(shí)可行的班級(jí)努力目標(biāo)

如果說一個(gè)班集體是一艘遠(yuǎn)航的船，那班主任就是領(lǐng)航的船長(zhǎng)，每個(gè)同學(xué)就是這艘船上的水手，而班級(jí)目標(biāo)，就是引導(dǎo)航船正確前行的燈塔。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。有沒有共同目標(biāo)，共同目標(biāo)的好差，都能影響班級(jí)的風(fēng)氣，影響班級(jí)的凝聚力。

所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)的效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體中每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。