第一篇：齊魯工業大學黨課課堂秩序有關規定20140402

齊魯工業大學黨課課堂秩序有關規定

黨課培訓是一項非常嚴肅認真的工作，是要求入黨的積極分子學習黨的有關知識、提高對黨的認識、提高理論素養、加強道德修養的重要途徑，是黨組織培養發展黨員的必要手段之一。為加強黨課課堂秩序，嚴肅課堂紀律，保證黨課正常的教學秩序，提高教育教學質量，特制定本規定。

一、學員上課時應攜帶相關證件，以備查驗。

二、學員應嚴格遵守《齊魯工業大學課堂規則》的規定，出現下列情況之一者，從本人黨課考試成績中扣減相應分數，作為處罰。

（一）無故曠課1次扣10分，遲到或早退1次扣5分；

（二）課堂上使用手機打電話、發短信、玩手機等情況1次扣5分；

（三）課堂上睡覺1次扣5分；

（四）課堂上交頭接耳1次扣5分；

（五）課堂上看與黨課無關的書籍1次扣5分；

（六）上課期間隨便出入教室1 次扣5分；

（七）其它與聽課無關的行為按5-20之間酌情扣除。情節惡劣者可直接取消上課及考試資格。

課堂扣分超過20分（含）者取消本次考試資格，超過30分（含）者兩年內不得參加黨課培訓。

三、各分黨校安排1-2名正式黨員專門負責課堂考勤及維持秩序。負責考勤的黨員應佩戴相應學院學生工作證件，不得擅離職守，應隨時檢查、督促學員認真聽講，配合黨校老師的工作。黨校也將安排工作人員對課堂秩序進行巡查，并定期通報有關情況。

齊魯工業大學黨校

2014年4月2日

第二篇：加強教室及課堂秩序管理規定

關于加強教室及課堂秩序管理補充規定

為進一步維護教學秩序，嚴肅教學紀律，規范課堂教學管理，提高教師授課質量和學生學習主動性與積極性，樹立良好的教風、學風，以促進教學質量提高。特制定以下規定：

一、要求每位教師必須教書育人，以身作則，抓好課堂紀律，對教學中出現的各種違紀現象要予以制止，嚴格執行學院課堂紀律相關規定。

二、學生上課應提前進入教室，不遲到，不早退、不曠課。教師要對學生考勤進行嚴格控制，每次上課都須點名，方式不限，并認真記錄，凡本課程出現部分或個別學生頻頻曠課時，應進一步研究授課問題以提升課程吸引力。

三、教師有責任管理教學秩序，對于學生違反教學紀律的現象，要及時地批評教育，令其改正。對紀律特別差的班級或學生，任課教師要及時將有關情況反映給該班級所在系部教學服務科、教學中心教學保障科，系部教學服務科與學生服務科要共同參與，研究做好學生課堂管理工作。

四、上課期間，學生不得以任何理由離開課堂，任何部門管理人員不得利用課堂時間讓學生做與上課無關的事情，如統計表格、核對信息等，且不可在學生上課時間找學生談話，如遇特殊情況，學生必須經由任課教師同意后方可離開。

五、學生要遵守課堂紀律，認真聽課、積極思考；課堂內不準交頭接耳、吃東西、使用手機、睡覺、看視頻、打游戲等與課堂教學無關的事情。任課教師及系部教學管理、學生管理者有責任和義務共同維持好正常、良好的課堂秩序，教學中心將定期與不定期組織檢查，如查出課堂紀律混亂、有學生在課堂上睡覺、吃東西、玩手機，教師不采取有效方式進行管理者，將追究任課教師責任，并與績效薪酬掛鉤。

六、教師在教室上課時，應組織好學生盡量靠前排坐，并且要按導師團隊集中坐，以便于管理和監督，并要及時將較差的團隊反饋給系部教學科；教師不應坐著上課或是固定在講桌前不動，應在教室適應走動，以控制課堂秩序。

七、自覺保持教室、走廊、墻壁的清潔，不得隨地吐痰、亂丟紙屑雜物、不得在課桌、椅、黑板和墻壁上刻劃、涂寫和張貼，不準在教室動用明火和違章用電。違者除責令其清洗、撤除外并按損壞程度賠償或罰款。

八、學生在課堂、走廊內不得大聲喧嘩，不得影響他人和干擾其他班級上課，嚴禁在教學樓內抽煙，系部教學服務科及學生服務科要做好相關管理。

九、學生上課或自習后離開教室，應隨手關燈和門窗，任課教師對學生要做好引導。

十、除重大節假日外，教室不準安排娛樂性活動（特殊情況須經教學中心批準）。

XX學院教學中心

XXXX年XX月XX日

第三篇：齊魯工業大學實習報告

通信工程專業生產實習報告

院系名稱電氣工程與自動化學院

學生姓名

專業班級

指導教師張少蔚、吳昌磊、王磊

二○一三年九月十五日

一、實習目的及意義

在學校里我們學習了書本知識，對理論都有了一定的認識與掌握，但對如何將理論與實踐相連，如何將所學的理論運用在實踐中并沒有感性認識，于是學校安排我們進行了生產實習，為期三周的生產實習，我們參觀了山東北州通醫藥有限公司、山東小鴨集團家電有限公司、濟南卷煙廠，山東浪潮商用系統有限公司、齊魯軟件園，中德生物工程技術股份有限公

司，同時參觀了學校校園網機房，聽取了講座，一系列的參觀讓我深切的了解到實習的意義，總結如下幾點：

1、通過實習，鞏固、聯系、充實、加深、擴大了所學基礎理論和專業知識。

2、提高了運用所學知識，解決實際問題的能力。

3、懂得了敢于創新，并能正確地將獨創精神與科學態度相結合的重要性。

4、初步了解了專業實際工作的流程和方法。

5、知道了養成嚴肅認真、刻苦鉆研、實事求是工作作風的重要性。

二、實習內容1、8月26日齊魯工業大學機電樓c228實習總動員

由侯萌老師講解實習內容，強調實習過程中應注意的事項，以及實習紀律等．動員同學們在實習過程中要認真對待，遵守紀律，寫好實習報告．

由張少蔚老師安排實習空閑期間的活動：預習＜計算機網絡＞，＜移動通信＞，寫出預習報告，認真完成。

2、8月28日濟南卷煙廠講座、參觀

8月28日星期二，開始了我們實習的第一站，我們乘著班車來到濟南卷煙廠，不愧是山東省歷史悠久的優質企業，其恢弘的外觀建筑就已經讓我們深深折服，走進廠區，里面舒適的工作環境及先進的生產設備也讓我們不禁驚嘆，初次接觸實際的工作環境，眼里滿是新奇，看到室內的多種校驗儀器和師傅嫻熟的操作技術，尤其是使書本中的平面圖形變成了立體的實物展現在面前時，使我增加了對技術的感性認識，就是必須在理論和實踐的基礎上再與工作經驗相磨合，才能做到真正的掌握一門專業技能，缺一不可。除此之外，就是要從基礎學起，從基礎做起。接下來，就是由煙廠工程師帶領我們參觀各個工作流程和仔細介紹了卷煙廠生產過程。

通過工程師的介紹使我了解到工廠的現代控制技術和我們所學過的PLC技術、計算機控制技術及信息通訊系統有密切的聯系。

3、8月 30日濟南北車風電有限公司講座、參觀

北車風電產業園于2009年9月4日在濟南高新區奠基以來，堅持高標準規劃、高質量建設、高速度產出，經過 7個月的施工，現已基本完成總建筑面積近11萬平方米的廠房建設和中國最大最先進的風機全功率試驗中心建設，并實現了技術研發、基本建設、產品試制。此次下線的1.5兆瓦風機，是北車風電與世界著名的德國Aerodyn風電機組設計公司，針對中國風能資源和電力傳輸特點，聯合設計開發的新型風機，采用的全功率變流高速永磁同步發電機技術為國內首創，具備低電壓穿越性能優、制造成本低、發電效率高等特點。在此基礎上，北車風電已針對我國幅員遼闊、地域性氣候差異大和沿海風力資源豐富等特點，啟動了3兆瓦以上、適應不同地域特性和海陸兩用風電機組的研制。4、9月2日山東浪潮商用系統有限公司講座、參觀

今天我們來到浪潮商用系統有限公司，我們被分為兩批分別由公司主管帶領參觀并介紹了公司情況、產品及生產流程。

山東浪潮商用系統有限公司，是由浪潮集團有限公司作為主發起人組建的有限責任公司。公司致力與數據通信客戶終端和信息管理系統應用終端及相關的設計、引進、開發、加工制造和推廣應用及服務，努力為更多的客戶提供具有更高效率的數據信息處理工具。

本公司多年來一直致力于稅務行業應用解決方案的研發和推廣，以雄厚的技術底蘊和豐富的產品資源服務于金稅工程，重點研發和推廣普通發票防偽稅控系統，提出了“圍繞以票控稅，改善普通發票監控方法，增加普通發票監控內容，完善普通發票監控手段，實施普通發票信息閉環管理”的新思路和新方案，全面改革了傳統單機稅控試點的弊端，完成了保障發票信息的安全、防偽、稽查的技術實現和應用，該系統被權威專家評定為具有國內先進水平。

5、9月3日齊魯軟件園講座、參觀

9月3日早上，我們來到了高新區齊魯軟件 園，在齊魯軟件園的參觀實習主要分為兩個部分：園區參觀；專家介紹。首先，在老師的引導下，我們參觀了軟件園的整體建筑，隨后，軟件園的負責人又帶領我們前往軟件園企業創新展廳進行了參觀學習。在展廳，負責人向我們介紹了軟件園的建立與發展，同時也向同學們展示了不同年代的計算機，使同學們對計算機的發展有了進一步的了解。在展廳里我們也看到了未來物聯網的發展，智能家居的模型、智能機器人，加深了我們對現階段的信息行業發展狀況及未來的工作前景的了解。

此次實習不僅拓展了我們的眼界，更為重要的是使我們了解了所學專業的現階段發展狀況及未來的發展動向。為我們的學習指明了方向，也將激勵我們通信專業學子更加努力地學好自己的專業知識，為今后的發展打好基礎。

6、9月5日山東北州通醫藥有限公司講座、參觀

雖然我們不是藥學專業的，但今天我們參觀了山東北洲通醫藥有限公司，也使我受益匪淺。公司物流主管帶領我們參觀并講解了公司的生產及出貨流程，同時介紹了公司基本情況。

山東九州通醫藥有限公司成立于2004年8月，注冊資金1億七千萬元，總投資3.5億元。公司現有資產4.9億元、員工780余人，經營品種超過10000余種。公司由九州通醫藥集團股份有限公司投資建成，是一家集醫藥批發、醫療器械經營、醫藥技術咨詢、零售連鎖、電子商務為一體的大型醫藥物流試點上市企業。

公司營銷網絡現已覆蓋山東全省17個地市及周邊省市地區。公司現采用九州通自主研發的LIMS-物流管理信息系統，該系統獲得國家藥監局的肯定與推廣，具有信息化、智能化、效率高等特點，成為全國醫藥物流的典范。公司獲“國家4A級物流企業”、“山東省醫藥行業突出貢獻單位”、“山東省消費者滿意單位”“濟南市文明單位”“山東省醫藥企業文化建設示范單位”“優秀物流企業”等榮譽，綜合實力位列山東省醫藥商業前三甲。

7、9月6日山東小鴨集團家電有限公司講座、參觀

山東小鴨集團是山東省著名企業，現已走過了近24年的發展歷程。1979年在濟南拖拉機廠的基礎上，開始轉產單缸洗衣機、雙缸洗衣機，并以這些產品為依托，樹立了“小鴨”品牌集團擁有的“小鴨”和“YOKO”品牌在國際也具有一定的知名度，其中“小鴨”牌商標被國家工商總局認定為“中國馳名商標”。首先我們參觀了慈溪金洲電器有限公司濟南塑件加工中心的注塑車間。其中HTF1600型塑件注射成型機的額定功率為163KW。其中控制版控制速度、溫度、容量、流量。生產的過程是固體顆粒狀的原材料經加熱融化后注射入模具中，冷卻后開模就可成形。

隨后參觀了總裝車間。總裝車間是把各種零件按一定順序在流水線上組裝成完整洗衣機的地點。其中首先進行的是電機裝配，隨后進行洗滌、脫水電機裝配。洗滌桶裝配是在底座裝入洗滌桶，然后進行操作盤裝配，將洗滌，脫水定時安裝在洗衣機上。最后接線、檢測（水檢）、電檢、外觀質檢，送入成品庫。這一切操作都是在注塑車間生產出來的塑料外殼上進行的。

8、9月9日1教JT103計算機網絡講座

9月9日早上我們在1教JT103聽取了關于計算機網絡知識的講座，主要包含了計算機網絡的概念，計算機網絡的功能、分類和網絡硬件的組成，簡單局域網的組建與管理，OSI參考模型和數據通信的基本知識，同時主要講解了有關校園網的拓撲結構，上網時經常會遇到的問題以及校園網安全問題，如ARP攻擊。

9、齊魯工業大學校園網機房參觀

9月10日，在我校網絡中心的 老師帶領下，我們參觀了實驗樓四樓的機房，實地參觀了網絡中心的服務器及交換機，并聽取了老師對整個校園的網絡結構進行了詳細的講解,其中以核心交換設備CISCO6513以及外層匯聚交換系統華為5624以及華為6505系列為重點。

10、中德生物工程技術股份有限公司參觀

山東中德設備有限公司是發酵工程行業服務外包型高新技術企業，是國內規模大、綜合服務能力強，為發酵工程行業提供系統解決方案的承攬商。

中德人按照“發酵工程服務外包流程化作業模式”規劃，為發酵行業客戶提供精細化的工藝設計、設備制造、工程配套、安裝調試、技術培訓和自動控制系統等發酵工程非標技術改造一攬子解決方案。并以啤酒發酵工程服務為基礎，逐步擴展到酒類、調味品類、生物醫藥類等發酵工程領域。

公司擁有歐盟8個國家及加拿大注冊的CGET國際品牌，以及國家商標總局注冊的CGET、盧德堡等自主品牌，榮獲了省級守合同重信用企業、山東省著名商標、山東省名牌產品等50余項榮譽和資質。

公司全面實行了ISO9001、ISO14000、OHSAS18000三體系管理，通過了歐盟CE認證，獲得了國家質檢總局核定的D級Ⅰ、Ⅱ類壓力容器設計、制造資質，GC2壓力管道設計和安裝資質。

11、9月12日2教JT607趙宗雷副總講座

趙宗雷是中德生物工程技術股份公司的副總經理，9月12日，我們聽取了他關于企業發展及他成功經歷的講座，使我知道每個成功人士都經歷了許多風雨，激勵著我們為了美好的明天，為了今后的成功更應該努力學習。

在趙宗雷副總講完之后，由我們的張少蔚老師做了實習總結，同時安排了完成實習報告的相關要求。

三、實習心得及體會

通過參觀實習，在老師和工廠技術人員的帶領下看到了很多也學到了多，讓我對原先在課本上許多不很明白的東西在實踐觀察中有了新的領悟和認識。在這個科技時代中，高技術產品品種類繁多，生產工藝、生產流程也各不相同，但不管何種產品，從原料加工到制成產品都是遵循一定的生產原理，通過一些主要設備及工藝流程來完成的。因此，在專業實習過程中，首先要了解其生產原理，弄清生產的工藝流程和主要設備的構造及操作。其次，在專業人員指導下，通過實習過程見習產品的設計、生產及開發等環節，初步培養我們知識運用能力。概括起來有以下幾方面：

第一、通過實習，不僅讓我獲得了自動化的基礎知識,了解自動生產一般操

作過程、生產方式和工藝過程,熟悉了主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、安全操作技術，而且加強了理論聯系實際的鍛煉,提高了實踐能力,培養了向工人及現場技術人員學習的習慣。

第二、在企業員工的指導下，見習生產流程及技術設計環節，鍛煉自己觀察能力及知識運用能力。

第三、社會工作能力得到了相應的提高,在實習過程中，我們不僅從企業職工身上學到了知識和技能，更使我們學會了企業中科學的管理方式和他們的敬業精神。感到了生活的充實和學習的快樂，以及獲得知識的滿足。真正的接觸了社會，使我們消除了走向社會的恐懼心里，使我們對未來充滿了信心，以良好的心態去面對社會。同時，也使我們體驗到了工作的艱辛，了解了當前社會大學生所面臨的嚴峻問題。

第四、促使自己努力學習更多的知識，為自己今后的工作奠定良好的基礎。第五、在專業方面：知道了鞏固已學專業基礎課和部分專業課程的有關知識，并為后續專業課的學習作必要的知識準備的重要性；通過實習，了解了本專業的實際生產操作技能，了解更多的專業技術知識及應用狀況，拓寬專業知識面;培養了我們理論聯系實際的工作作風，樹立安全第一的生產觀念，提高了分析問題、解決問題的獨立工作能力；通過實習，加深了我們對專業的理解和認識，為進一步開展專業課程的學習創造條件。

經過在公司為期三周的參觀實習，我受益非淺。在實習過程中，我可以感受到單位“以人為本”的管理思想，始終把顧客的需要放在第一位，這是作為一個單位逐漸形成良好的企業文化，也就是說，具備了足夠的親和力和良好的工作環境。在我的意識中，我覺得一個好的品牌首先是有好的質量，其次就是有足夠大的知名度。在短短的一個月左右的時間里，我學到了很多以后對我們生活工作很有幫助的東西。

第四篇：齊魯工業大學助學服務隊

齊魯工業大學助學服務隊2013年大事記

齊魯工業大學助學服務隊隸屬于學生資助管理中心，成立于2005年，工作人員全部由在校生組成。經歷了九屆隊員的共同努力，現擁有完善先進的辦公設備和健全的管理體制。助學服務隊堅持以“立足校園、面向社會、服務同學、創新發展”為工作思路，是以全心全意為同學們服務為宗旨的學生組織，下設勤工助學部、助學貸款部、人力資源部、項目拓展部、宣傳策劃部和網絡信息中心六個部門，擁有自己獨立的辦公場所、宣傳陣地。主要負責協助我校資助管理中心處理日常事務和拓展各項工作。

在工作過程中，助學服務隊一貫發揚“務實求真、創新求變”的工作作風，為廣大同學服務，力爭成為所有齊魯工大學子人生進取路上的知心好伙伴！下面介紹一下服務隊在2013年經歷的幾件大事：

迎新

迎新工作是我校的重要工作之一，具有時間短、任務重等特點。在2013屆迎新工作中，助學服務隊一方面承擔在濟南長途汽車站接新生的工作，另一方面在長清及南校區設立貸款回執收錄服務處，保證需要辦理貸款及綠色通道的的新生及時入學。

迎新工作是大學生新生入學即接受的第一項學校的工作，學校的各個環節安排都會給大學新生留下深刻的印象及影響。一方面：由于大學生大都第一次光顧大學，難免會有一點兒興奮，畢竟這也是人生中的一次遠行。因此，從新生入學第一課起，學校就要為其創造一種良好的教育環境。另一方面：新生是注入大學的新鮮血液，做好了迎新工作，將來對于學生的教育會有所幫助。在我們學長歡聲笑語的迎接中，新生們會感覺到大學的氛圍原來是如此活躍，如此具有動力。這就好比一個剛出生的嬰兒，第一眼看見的事物將會對孩子的未來生活有著影響一樣。所以，新生的那些原本在高中聽到大學是怎么怎么不好就會在大腦灰飛煙滅。總之，大學迎新工作是重中之重，是不容忽視的。

9月2日，齊魯工業大學2013級新生迎來開學報到首日，來自全國各地的7100余名“95后”學子在兩天內陸續來校。其中約有2000名新生坐長途汽車來濟南，助學服務隊負責在濟南長途汽車站設立服務點，引導新生及家長搭乘學校免費的公交車前往學校報到。9月份的濟南天氣還很熱，隊員們忙著著安排車輛，搬運行李，顧不上喝水吃飯，衣服也被汗水浸濕后背。很多新生看到這一幕都主動自己搬行李，感嘆學長學姐們太熱情了！

生源地信用助學貸款已成為解決齊魯工業大學家庭經濟困難學生入學難的重要手段，在幫助學生順利完成學業方面起到了重要作用，也為學校的發展起到了積極地促進作用。今年我校上千名新生申請了生源地信用助學貸款，在迎新現場，助學服務隊設立了專門的助學貸款受理點，與計財處和各學院密切協作，克服了時間緊、學生數量多等困難，保證新生憑借相關貸款手續即可順利報到。

新生軍訓贈飲

炎熱的酷夏，烈日當空。齊魯工業大學又迎來了2013級新生軍訓，為了能夠讓新生順利軍訓，由齊魯工業大學學生處承辦，大學生社區自我管理委員、工大之聲、學生資助管理中心助學服務隊攜手參與的新生軍訓贈飲活動在齊魯工業大學齊魯廣場火熱舉行。

據悉本次新生贈飲活動是齊魯工業大學首次舉辦，本次活動從新生軍訓開始直到軍訓結束為止，共計十余天，每天將為新生免費提供二十桶純凈礦泉水，此外本次活動的承辦方還表示每天提供的礦泉水數還可根據新生的實際需求進行調整，完全保證參加軍訓的每一位新生都能喝上免費安全的礦泉水。

參加新生軍訓贈飲服務活動的同學每天早上早早的就在齊魯廣場上搭建好帳篷、準備好礦泉水和水杯等待新生的到來。為了讓新生能盡快方便的喝上水，參加服務的同學每天還會根據軍訓方隊位置的不同調整贈飲地點，這種人性化的服務方式和態度正是齊魯工業大學以人為本、以學生為本的真實體現。

此次活動在新生之間引起強烈反響和歡迎，得到學校領導和老師的一致認可和表揚。工大之聲和大學生記者團等組織進行了專題報道，呼吁同學們學習這種為人服務的精神。

貸款宣傳

開學初，為了讓家庭經濟困難的新生們了解生源地助學貸款，熟悉貸款申請流程，提高助學貸款成功率，我校資助管理中心組織助學服務隊相關工作人員，在全校范圍內舉行了生源地信用助學貸款專題宣傳活動。

生源地信用助學貸款是面向那些較困難在校大學生的。為那些上不起大學的有志之士創造了一個可以上大學的夢想，給了他們希望，給力他們力量。

開學初，為了讓新生們了解生源地助學貸款，我校組織相關工作人員舉行了貸款宣傳活動。很多貸款的學生都想有一個完整的人生，而這個完整的意思就是能夠拿到心儀的大學文憑，為父母爭光，為自己爭氣。貸款的學生往往比那些沒貸款的學生更有一種拼勁，因為他們知道父母沒有那么多錢供自己上大學，靠著銀行的助學貸款上學確實有點兒說不過去，為了擺脫這樣的困境，給自己的家庭帶來新的面貌和幸福。自己不得不努力學習，將來出人頭地。在大學里，機會千千萬萬，努力的他們最終會找屬于自己的那一片天地。

因此，貸款是家庭不太富裕的大學生們應該考慮的一件事情，也是促進他們努力奮進的一種有效方式。

宣傳活動通過各種形式廣泛宣傳生源地信用助學貸款的政策和辦理流程，主要包括：在學校公告欄張貼助學貸款政策解讀和辦理流程并發放宣傳頁，網站開辟助學貸款專題頁面，舉行助學貸款專題講座等。

通過此次活動，同學們普遍表示對國家助學貸款的政策和相關辦理流程有了進一步的了解，能夠有效地幫助他們成功辦理助學貸款手續。

“自強之星”評選

為表彰自強自立的優秀學生典型，培養廣大學生不怕挫折、知難而進的拼搏意識，鼓勵大家主動學習，提升綜合素質，自主成才，努力追求卓越。學生工作部組織助學服務隊，在全校范圍內開展了2012-2013“自強之星”評選活動。

本次活動共分為三個階段，一是宣傳發動環節,各學院推選的候選學生通過展板、網站等形式將個人的先進事跡在全校范圍進行公開展示，使全校師生對候選學生有了充分了解；二是投票環節，包括網上投票和現場投票兩部分，其中，現場投票由學校相關部門代表、學院教師代表和學生代表三部分組成；三是公示及評獎環節。

根據投票結果，經過全校公示，來自材料科學與工程學院的張英等十名同學當選2012-2013“自強之星”，來自外國語學院的張曉燕等八名同學獲得“自強之星提名獎”，根據相關文件規定，學校將對這些優秀的困難學生進行表彰。

“自強之星”評選活動是齊魯工業大學資助育人工作的重要組成部分，此次活動展現了廣大學子的青春風采，在全校師生中引起了較大反響，為全校學生樹立了自強不息、艱苦奮斗的優秀榜樣。

齊魯工業大學助學服務隊一路走來，始終明確各項工作的目標與方向，以飽滿的熱情投入到新的工作中，實事求是，開拓創新，力保出色的完成各項任務，更好地為同學服務，最后相信服務隊所有人員的共同努力,定能創造出更加輝煌的業績!

第五篇：齊魯工業大學企業管理第三次作業

目錄

一、項目概述..........................2

針對理學院的現狀進行SWOT分析：....................2

二、學院發展前景.........................3

三、競爭對手分析.........................3

四、商業模式設計.........................31、資源能力...........................32、現金流...............................43、商業形態選擇..........................44、產業鏈定位.......................55、業務系統...........................56、盈利模式...........................5一、項目概述

原基礎課部基礎上組建而成，2001年12月組建成立數理科學系，2005年5月撤系并成立數理學院，2011年4月更名為理學院。理學院現有信息與計算科學、光信息科學與技術、電子信息科學與技術、統計學四個本科專業。作為齊魯工業大學新成立的學院，理學院-要更合理的發展模式來提高其知名度和教學質量，所以必須實行新的商業模式。

針對理學院的現狀進行SWOT分析：

Strengths(優勢)：目前理學院開設的課程都是新興的專業和產業，在我國尚處于發展的階段，屬于朝陽產業，是國家政府部門大力倡導的專業，教育部門的重視是理學院發展的一大契機。另外理學院有12年數理教育和研究的經驗，有一定的教研基礎和能力。

Weaknesses(劣勢)：齊魯工業大學在全國甚至全省都算不上是一所十分優秀的大學，學校缺乏一定的知名度，教學質量和教學基礎相對較弱，學校的科研資金相對較少，一定程度上限制了學校的發展。理學院是新設立的學院，開設的也是較新興的專業，缺乏一定的教學經驗。

Opportunities（機會）：齊魯工業大學位于山東省省會濟南，是全省的政治、文化、教育、經濟中心，高等院校集中，有較好的高等院校合作基礎，研討相關專業的教育和實踐等。位于省會城市，有較多的就業機會和校企合作項目，便于學院的建設。最近投入大量的資金進行實驗室的建設，這將對學院的發展有著極大的推動作用。

Threats（威脅）：位于省會城市有較多的機會，卻也有較多競爭對手，作為一個普通的高等院校，缺乏與重點院校相互競爭的實力，在競爭中處于不利的地位，由于沒有關于新興專業的教學經驗等，容易在教學過程中發生偏離。

二、學院發展前景

理學院開設的專業有信息與計算科學、光信息科學與技術、電子信息科學與技術、統計學四個本科專業，其中信息與計算科學又有云計算的分支，是最前沿的本科專業。隨著技術的進步，信息時代已經到來，與信息相關的專業都已成為社會需求的熱門專業，又由于這些專業開設時間短，人才數量有限，所以成為市場上相互競爭的人才，正是這樣的社會背景，決定了理學院的發展有著較好的前景和趨勢。

三、競爭對手分析

目前的主要競爭對手是其他各高校的相關學院，尤其是重點大學的相關學院和相關專業，山東省內以山東大學、中國海洋大學、中國石油大學為最強勁的競爭對手。重點大學有非常優厚的條件，如遠遠高于普通大學的教學和科研經費，以及學校的名氣等多項優越的條件，直接競爭處于絕對劣勢。

重點大學雖然有優勢條件，學生是學校最好的宣傳方式，這類重點學校的很大一部分學生眼高手低，這也成為普通高校與重點高校競爭的一點優勢。

四、商業模式設計

目前人才市場上對信息一類的人才需求不只是要求掌握一定的理論知識就行，還需要具備一定的實踐能力，需要全面發展的高素質人才，所以提高實踐能力應成為學院重點發展的方向。

1、資源能力

理學院現有教職工71人，在校學生1230余人。設有行政管理黨團組織、公共教學部、系部研究所、教學實驗室。系部研究所下設信息與計算科學系、光電信息系、電子信息系、應用統計系、光電應用研究所、應用數學研究所。公共教學部設有物理教學部和數學教學部。

物理教學部始建于1978年，現有教師13人，其中博士9人、碩士2人，教授3人、副教授3人。教學部師資力量強，科研水平高，下設理論與實驗兩個課題組，近幾年教學部出版教材4部，發表論文100余篇，其中被SCI∕EI收錄的有20余篇。2011年教學部取得了豐碩成果，承擔橫向課題2項，到位金額20余萬元，獲國家專利2項，出版教材1部、電子課件1部，發表SCI∕EI收錄的學術論文10余篇。

數學教學部的前身是數學教研室，成立于1978年，是我校最早成立的基礎課教研室之一，它的變遷見證了學校發展的歷史。至2011年下半年更名為數學教學部，現有教師11人，其中副教授以上職稱教師3人，具有碩士學位以上教師8人（其中一位教師博士在讀）。在11名現任教師中，年齡結構、學緣結構基本合理。

理學院整體教學和科研能力較強，另有實驗室供教學和科研使用，資源和能力都有較好的基礎，同樣有較好的發展潛力，需要增加實驗室的數量和品類，包括各專業的實驗室。促進教師的教學質量，對教師進行繼續教育，并定期組織教學及科研能力考察，以保證教學和科研的中堅力量持續學習。

2、現金流

建設實驗室以及對教師進行繼續教育需要大量的資金，解決資金的問題有以下方法：

（1）自有資金，學校分配到理學院的資金用于建設實驗室

（2）貸款，由學校向銀行貸款，用于支付實驗室建設以及教師繼續教育的費用。

（3）社會捐款，已畢業的校友以及社會其他組織及個人向學校的捐款

（4）合作資金，開展校企合作，由企業贊助支持實驗室的建設，學校為企業做科研項目，合作共贏

3、商業形態選擇

學校是事業單位，大學的第一目標是培養人才，不是商業盈利，不能像商業企業一樣以利潤為目的，所以不能選擇商業企業一樣的商業形態，采用校企合作的模式，由企業負擔部分學費及贊助費，學校進行定向培養，為企業培養適合的人才，同時企業招收在校大學生為實習生，在學習過程中參加實踐，增強其理論知識的實踐應用能力。

4、產業鏈定位

定位為教育服務事業單位

5、業務系統

增設財務監管部門、校企合作部、教務處等機構，各司其職

財務監管部門：負責編制學院資金的財務報告，監督資金的使用途徑和金額，嚴謹浪費及挪用。

教務處：負責制定教學計劃，包括專業課的學習內容和實踐

校企合作部：由學院代表和企業代表共同組建，商討培養方向以及專業知識的內容，并將結果告知教務處，由教務處安排教學計劃。

6、盈利模式

開展校企合作，由企業贊助學院，幫助學院發展，同時可以開設校內課堂，為想了解和學習相關課程的校外人員提供教學服務，到高校學習的校外人員多為企業的員工和管理人員，向他們提供有償服務，以此增加學院的經濟收入。同時面向特定機構和公司的各種培訓班，提供有償服務，很多公司和機構，會和大學簽訂各種培訓或委托培養協議，有公司或機構出錢，單獨或成批送人來培訓。齊工大是一所專業齊全的大學，擁有機械 造紙 化工 經濟 文法 藝體等特色專業，面向社會企業開展課堂活動，從企業取得一部分的培訓費用。