第一篇：構建和諧校園中學生黨建工作創(chuàng)新探析（大全）

構建和諧校園中大學生黨建工作機制創(chuàng)新探析

南京工程學院李貴平

摘要：在構建和諧校園中，大學生黨建工作面臨新形勢、新任務。

本文從分析大學生黨建工作面臨新形勢、新任務入手，就如何在構建和諧校園中創(chuàng)新大學生黨建工作提出了思路和方法。

關鍵詞：和諧校園創(chuàng)新機制黨建工作

黨的十七大報告中明確指出：積極構建和諧社會是深入落實科學發(fā)展觀的要求，是貫徹中國特色社會主義事業(yè)全過程的長期歷史任務是在發(fā)展的基礎上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結果。構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分，也是大學生黨建工作機制創(chuàng)新的重要目標之一。

一、大學生黨建工作機制創(chuàng)新對構建和諧校園的重要意義 劉延東2008年3月在教育部調(diào)研時指出：當前我國教育處在新起點，面臨新機遇，需要應對新挑戰(zhàn)。要立足當前，著眼長遠，進行戰(zhàn)略性思考，準確分析把握教育的發(fā)展趨勢，研究提出帶有全局性、前瞻性的思想觀點、政策措施和對策建議，推動教育的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新。大學生黨建工作作為高等教育管理工作的重要內(nèi)容之一，同樣面臨著新形勢和新任務，創(chuàng)新工作機制勢在必行。

學生是高等教育的主體，在構建和諧校園中，學生無疑是主力軍和生力軍；而學生黨員是學生的優(yōu)秀代表，學生黨支部能否發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、學生黨員能否發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，對和諧校園的構建 1

都將起到舉足輕重的作用。因此創(chuàng)新大學生黨建工作機制對于構建和諧校園來說至關重要。

二、大學生黨建工作機制創(chuàng)新在構建和諧校園中面臨的形勢和任務

第十二次全國高校黨建工作會明確要求，當今和今后一個時期，高校要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真研究高校黨的建設工作面臨的新形勢、新任務，提高思想認識，明確工作思路，制訂有力措施，進一步完善黨建工作制度體系，形成健全嚴密的組織網(wǎng)絡，切實加強高校青年知識分子發(fā)展黨員工作，促進高等教育的改革與發(fā)展。一段時間以來，各高等學校都加大了在大學生中發(fā)展黨員的工作力度，學生黨員數(shù)量有較大幅度的提高，但由此而帶來的教育管理的問題日益凸現(xiàn)，特別是在如何加強大學生入黨后的教育、管理以及如何更好地發(fā)揮他們在構建和諧校園中較好地發(fā)揮先鋒模范作用等方面，亟待探索出更新更好的思路和方法，這是今后一個時期大學生黨建工作必須面對的形勢和任務。

針對第十二次全國高校黨建工作會提出的“進一步做好在高校學生中發(fā)展黨員工作，努力實現(xiàn)高年級學生黨支部建在班上的工作目標”，以及構建和諧校園對大學生黨建工作的要求，當前在高校學生黨建工作機制上還存在著以下一系列共性的問題：1）黨支部設置還不盡合理，離黨支部建在班上的目標還有較大的距離；2）黨支部的制度還不夠健全，“三會一課”等規(guī)章制度還不能完全落到實處，；3）黨支部的干部素質還不能完全滿足學生黨建工作的需要，必要的培

訓、學習、交流和提高不夠；4）黨支部管理的科學性還有待大大提高；5）黨支部的教育活動的針對性、實效性還有待大大增強；6）學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的長效機制還未完全建立；7）學生黨員發(fā)揮作用的評價機制還未完全形成；8）學生黨建工作隊伍建設任重道遠；9）黨支部的硬件條件還有待大大改善。

三、構建和諧校園中的大學生黨建工作機制創(chuàng)新

構建和諧校園中的大學生黨建工作機制創(chuàng)新，就是要創(chuàng)新大學生黨建工作的制度保障、組織保障、隊伍保障以及評價機制保障中的不和諧的方面和因素。

1、進一步推進大學生黨建工作制度建設，將各項制度落到實處 ①認真落實入黨聯(lián)系人制度。讓每位入黨積極分子及時得到黨組織的培養(yǎng)、關心和幫助，使其盡快成長、成熟，早日入黨。

②認真落實入黨積極分子定期匯報制度。讓入黨積極分子定期向黨支部匯報思想，及時了解和掌握其思想狀況，避免入黨前突擊匯報。

③認真落實入黨積極分子定期考察制度。對入黨積極分子必須定期進行考察寫實，及時了解和掌握其成長狀況，避免入黨前突擊補材料，這樣既不規(guī)范，更不嚴肅。

④認真落實入黨前談話制度。入黨前的談話絕不是形式，而是入黨前的最后一關，必須嚴格把握。在談話人的選定和談話內(nèi)容的要求上都應嚴格把關。

⑤認真落實三級公示制度。在列為發(fā)展對象、擬發(fā)展入黨和轉正之前，都應該進行公示，對公示中出現(xiàn)的問題要慎重對待和處理。

⑥認真落實預備黨員定期考察制度。一年的預備期很短，必須進行定期考察，才能使預備黨員在組織的關心和幫助下真正走向成熟，達到轉正的要求。

2、進一步完善大學生黨建工作組織建設，讓各級組織發(fā)揮應有的作用

①切實加強學生黨支部建設。科學、合理地設置和學生黨支部，并選好、配好黨支部書記。加強對學生黨支部工作的指導、督促和檢查。同時加強黨支部的陣地建設，提供必要的活動場所，配備必要的辦公設備。

②認真落實“三會一課”制度。“三會一課”是黨員加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉、確保組織工作正常開展的重要一環(huán)，絕不能以簡單的參加組織工作和黨員的自我約束來替代。

③創(chuàng)新組織生活的形式和內(nèi)容。在組織生活中讓學生黨員由受教育者變?yōu)榻逃撸鰪婞h員的主體意識和工作責任心，由過去“要我學”變成“我要學”，增強黨員的參與意識和學習自覺性。同時，推廣學生黨員的組織生活進社區(qū)、進企業(yè)，讓學生黨員的組織生活與社會實踐、專業(yè)知識的學習相結合。

3、進一步加強大學生黨建工作隊伍建設，在提高黨建工作人員素質的同時保證隊伍的相對穩(wěn)定

①保持隊伍相對穩(wěn)定。提供必要的待遇，為學生黨建工作者提供和諧、寬松的工作環(huán)境是保持學生黨建工作隊伍的關鍵之所在。

②定期進行培訓。一方面加強對他們進行黨務工作的知識培訓，提高他們自身的業(yè)務素質；另一方面，要積極鼓勵他們針對新時期的大學生自主意識的不斷增強，改進工作思路，完善工作方法，增強主動服務意識，開創(chuàng)信息時代黨建工作的新局面。

③開展必要的調(diào)查研究。對學生黨建工作中不斷出現(xiàn)的新形勢、新情況、新問題，必須開展必要的調(diào)查研究，尋找對策，只有這樣，才能切實增強學生黨建工作的針對性、時效性和實效性。

4、進一步建立大學生黨建工作評價機制，努力形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好局面

建立科學、合理的大學生黨建工作評價機制，對學生黨員和學生黨支部進行量化考核，并同時納入各校二級基層黨組織目標管理考核。對學生黨員的評價重點是其模范帶頭作用的發(fā)揮以及在構建和諧學院中的作用發(fā)揮情況；對學生黨支部的評價重點是其在構建和諧校園中戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮的情況。

以開展主題教育實踐活動為載體，定期在學生黨員和學生黨支部中開展評比優(yōu)秀黨員和先進基層黨支部的評比，不僅有利于爭先創(chuàng)優(yōu)良好局面的形成，更能促進大學生黨建工作的穩(wěn)步推進和不斷創(chuàng)新。

參考文獻：

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[2] 堅持走中國特色社會主義教育發(fā)展道路[N].中國教育報，2008—3—25

[3] 進一步做好在高等學校學生中發(fā)展黨員工作 努力實現(xiàn)高年級學生支部建在班上的工作目標[N].中國教育報，2003—10—30

第二篇：堅持創(chuàng)新黨建,構建和諧校園

堅持創(chuàng)新黨建，構建和諧校園

2011年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，是我院實施“十二五”規(guī)劃開局之年。我院學生黨支部在校黨委組織部和學院黨總支的領導和關心下，在各黨支部和全體黨員的共同努力下，緊緊圍繞學院中心工作，以中國特色社會主義理論體系為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習黨的十七大六中全會和兩會精神，全面抓好黨建各項工作，以爭先創(chuàng)優(yōu)為主線，以基層組織建設為基礎，以黨員干部教育培訓為核心，開展一系列“慶祝建黨90周年”主題教育實踐活動，較好的完成了上級黨委布置的工作，進一步激發(fā)全院學生熱愛黨、熱愛祖國和人民的真摯感情，樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，構筑全院師生的精神大廈，拓展黨員服務內(nèi)涵，提高黨建工作水平，為學院的建設和發(fā)展提供了強有力的政治保證，黨組織自身建設也得到了加強和提升。現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、2011年完成的主要工作和做法

（一）繼續(xù)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,努力建設服務型學習型黨組織

根據(jù)學院黨總支的統(tǒng)一部署,我們結合學院實際情況,成立了管理學院黨建小組，并制定、下發(fā)了《2011管理學院關于繼續(xù)深入開展黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的實施意見》,召開了學生黨員干部動員會、全體黨員動員大會、活動開展情況匯報會等,精心組織,周密部署,有序、高效地推進了創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展,取得了良好的效果。

1.積極創(chuàng)建服務型黨組織,更好地服務學院中心工作

學生黨支部按照學院黨總支“加強學風建設”的指示，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與理想信念教育、開展“學創(chuàng)”活動有機結合起來，以提高學生自我教育、自我管理、自我服務能力，促進學生成長成才。并以師德學風建設、以踐行校訓精神為抓手，教育學生牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，注重發(fā)揮學生黨員先鋒模范帶頭作用，不斷提高自身科學文化知識水平和綜合素質，努力把自己培養(yǎng)成為社會需要的有用之才。這一舉措使各個支部、每位黨員根據(jù)實際情況和專業(yè)特點，明確自身目標任務，找準開展活動的著力點，切實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

2.努力創(chuàng)建學習型黨組織,不斷提升黨建工作水平

（1）學生黨支部理論學習常抓不懈。努力建設學習型黨組織,是黨的十七屆四中全會提出的要求,也是我們的工作目標。學生黨支部堅持學習制度,采用個人自學與集中學習相結合的方式,通過定期和不定期的學習,學習十七大五中、六中全會精神,學習黨和國家的教育法規(guī)政策,學習上級黨委的文件精神,努力在黨組織和黨員中營造崇尚學習的濃厚氛圍,引領廣大黨員積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習,并通過政治理論和業(yè)務知識的學習,優(yōu)化知識結構,提高綜合素質,增強創(chuàng)新能力。

（2）高校是育人的重要場所，思想政治教育是育人工作的重要環(huán)節(jié)。作為學生黨員，要用學到的東西來指導工作、學習和生活實踐，這是一切學習的目的和落腳點。“提高運用科學理論改造主觀世界和客觀世界的能力”，就必須具備學習意識，學好科學理論，改造主觀世界，并把改造的成果用于改造客觀世界，指導實際的工作。學院黨總支要求黨員的學習要做到“四個結合”：一是與黨建工作結合。社會發(fā)展對黨建提出了新要求，因此需要加強學習，以適應社會發(fā)展的需要；二是與學院中心工作結合。今年是學院“十二五”規(guī)劃的開局年，學院各部門工作和黨支部建設均與學院的中心工作相結合，圍繞“教風、學風、工作作風”開展各項學習與活動，形成了“以學習促工作、以工作帶學習”的良好學習氛圍和工作局面；三是與學生工作相結合。學生黨員干部要將學習的實效真正落實到提高學生工作水平、改進工作方法、提高工作成效上，要按照育人工作和校園文化的需求開展學習和工作；四是與個人發(fā)展實際結合。黨員的學習要遵照中央的要求，符合學院的實際，同時還要與個人的發(fā)展規(guī)劃相結合，以促進個人的全面發(fā)展。

（二）加強組織建設,發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用

1.調(diào)整組織機構,成立管理學院黨建小組，擴大黨組織覆蓋面。2.加強輿論引領。學生黨支部十分重視文化陣地建設,注重輿論的正確引導,要求各支部在組織、開展各項教育、活動的同時,要積極投稿,及時報道黨建工作動態(tài)和黨員的先進事跡, 3.建立黨建工作飛信、QQ平臺。近幾年來,我們十分重視黨建工作與現(xiàn)代信息技術的有機結合,一直在積極探索做好學院學生黨建工作的新途徑、新方法。2011年,我們學生黨支部就建立了以學院黨委書記、委員、支部委員、部分黨小組長為服務和交流對象的“黨建飛信群”、“黨建QQ群”,用于溝通聯(lián)系,安排工作,交流經(jīng)驗,解疑答惑,工作方法得到了改善,工作效率得到了提高。飛信、QQ交流平臺的運行,反響好,收效大。今年,在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動期間,每個黨支部都建立了飛信、QQ平臺,使黨支部與黨員的聯(lián)系更加高效,更加便捷。黨建工作飛信、QQ交流平臺的廣泛建立,開辟了黨建工作新途徑。

（三）加強教育管理,發(fā)揮黨員先鋒模范作用

1.堅持黨建帶團建，以“一二三四工程”為主體，力爭做到無縫隙覆蓋。一即一個主題：以“建黨90周年”為整個活動的主題；二即兩條主線：以“搭建黨建平臺、服務就業(yè)創(chuàng)業(yè)”為兩條主線；三即三項創(chuàng)新：以“建立黨建博客、創(chuàng)立黨員就業(yè)數(shù)據(jù)庫、開展黨員服務實踐”為三項創(chuàng)新；四即四項鞏固：以“開展黨建帶動團建、強化基層組織建設、提高黨員素質、服務廣大同學”為四項鞏固。在活動中，學生黨員通過開展“黨員內(nèi)涵建設文化月”系列活動、“優(yōu)化學風，爭先創(chuàng)優(yōu)”活動、黨員無償義務獻血活動，通過組織“立志成才做表率，創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展”優(yōu)秀學生巡講團報告會等舉措，發(fā)揚共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)、永葆先進性的優(yōu)良品質和矢志不渝的精神，著力打造“先進性、創(chuàng)新性、服務性、奉獻型、學習型”學生黨支部。

2.開展黨課教育活動。黨課是黨員接受教育的重要形式,是加強黨的思想建設的重要途徑,對于增強黨員意識和黨性觀念,有著不可替代的作用。學院學生黨支部書記李佳老師以“學習胡錦濤書記清華百年校慶的講話”和“學習十七屆六中全會精神”為題的黨課教育理論聯(lián)系實際,內(nèi)容翔實,深入淺出,針對性強,黨員們都說聽了黨課后收獲頗豐,思想境界和黨性覺悟都有了實實在在的提高。

（四）規(guī)范程序,積極慎重做好發(fā)展黨員工作

在發(fā)展黨員工作中,我們認真貫徹中組部《發(fā)展黨員實施細則》的要求,堅持16字發(fā)展方針,從端正入黨動機,注重思想、學習、工作、生活等現(xiàn)實表現(xiàn),加強培養(yǎng)考察,嚴格發(fā)展程序等方面嚴把“入口關”,全年發(fā)展新黨員83名。在積極慎重做好發(fā)展黨員工作的同時,我們十分注重入黨積極分子隊伍的培養(yǎng)考察。一方面積極引導教學骨干、優(yōu)秀管理人員、品學兼優(yōu)的學生向黨組織靠攏,不斷壯大積極分子隊伍。另一方面,不斷加大對他們的培養(yǎng)考察力度,全年舉辦了兩期業(yè)余黨校培訓班,邀請了學院書記、黨委委員等具有一定黨建理論水平、具備一定黨務工作經(jīng)驗的老師來授課,他們較高的理論水平,豐富的信息資料,專業(yè)化的授課方法,讓參加培訓的學員耳目一新。今年共有164名師生通過了理論考試和實踐考核,取得了業(yè)余黨校結業(yè)證書。

（五）健全規(guī)章制度,創(chuàng)新工作方法

制度是根本，制度是保障。我院學生黨支部不斷探索黨建工作的長效機制，逐步建立和完善了一系列規(guī)章制度，為學院黨建工作的制度化、規(guī)范化起到了積極的促進作用。

1、完善培養(yǎng)教育制度。我院制定了《山東建筑大學管理學院入黨積極分子培養(yǎng)教育考察工作細則》、《山東建筑大學管理學院培養(yǎng)聯(lián)系人工作細則》、《中共山東建筑大學管理學院委員會黨校工作細則》等相關制度，并形成了以黨校、黨總支、黨支部、團總支為依托的教育培訓機制，形成了以組織培養(yǎng)、培養(yǎng)聯(lián)系人培養(yǎng)和實踐鍛煉為主的多渠道教育培養(yǎng)機制，形成了以黨組織為主體，以全體學生為對象的培養(yǎng)教育機制，為確保發(fā)展黨員工作質量，提供了有力的制度保證。

2、嚴格考察、審查制度。在加強引導和教育的同時，加強了對發(fā)展黨員工作的考察和審查。一是堅持全面考察制度。對入黨積極分子的考察，要求在充分聽取黨總支負責人、團總支書記、輔導員及任課教師、所在班級的黨內(nèi)外學生意見的基礎上，全面了解其在入黨動機、政治思想、學習、工作及遵守紀律等方面的表現(xiàn)情況，把真正的優(yōu)秀分子吸收進黨內(nèi)來。二是堅持黨支部“四不”討論制度。制定了《黨支部討論吸收預備黨員程序》，堅持做到黨支部大會準備不充分不討論、黨支部實到會黨員數(shù)不足2/3不討論、意見不統(tǒng)一不表決、在討論過程中出現(xiàn)新的問題需進一步調(diào)查核實的不表決。三是堅持黨委“五不”審批制度。黨委在審批黨員過程中，堅持程序不符不審批、材料不齊不審批，群眾不公認不審批、政審結論不清楚不審批、未經(jīng)集中培訓不審批。

3、規(guī)范管理制度。我們制定了《黨支部工作細則》、《關于進一步規(guī)范學生黨員日常行為的通知》，加強了對黨員的教育和管理。

4、積極推進黨務公開。我院制定了《管理學院黨務公開工作實施辦法》，堅持實行黨務公開制度。實行重要會議旁聽制度，安排黨員代表、教工代表列席黨政聯(lián)席會議、黨委會。通過召開黨政聯(lián)席會議、院黨委會、黨員大會等會議形式，及時通報學校和學院的重要事項。根據(jù)涉及的不同內(nèi)容、對象，采用書面張貼、口頭宣布等形式，及時把應公開的內(nèi)容向全院師生公開。

（六）豐富校園文化，營造良好黨建工作氛圍

積極為學院和學生服務。2011年,在學院黨總支的領導下,學院團總支、學生黨支部圍繞黨總支任務,獨立開展工作,認真履行職責,通過舉辦各種活動、提供各項服務來聚人心、暖人心、穩(wěn)人心,影響廣泛,反響良好。學生黨支部、黨建小組開展的活動,形式多樣、豐富多彩、寓教于樂,加強了交流,增進了友誼,增強了凝聚力,促進了校園和諧穩(wěn)定。

1、組織建黨90周年慶祝活動。一是“雙學”（學黨史，樹理想信念；學典型，樹人生標桿）。首先通過學生黨員干部教育培訓、優(yōu)秀學子報告會、黨課教育和個人自學等多種方式，組織黨員和青年學生學習中共黨史，引導黨員、學生全面了解和正確認識黨的光輝歷史、偉大成就、寶貴經(jīng)驗、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。然后組織學習典型。擴大先進典型的示范帶動效應，進一步激發(fā)廣大學生黨員在學習、生活和工作上履職盡責創(chuàng)先進、立足實地爭優(yōu)秀。二是評選“先進基層黨組織”、“優(yōu)秀黨員”，評選“三最三星”（大學生最喜歡的教師、輔導員、學生干部和學習之星、就業(yè)之星、創(chuàng)新之星）。三是組織黨的光輝歷程圖片展，開展黨史知識競賽、老黨員講革命傳統(tǒng)、“崇高的事業(yè)，光輝的歷程”主題演講比賽等系列活動；四是組織攝影、書法、征文、歌詠會、文藝演出。激發(fā)學生愛黨愛國，更好地激發(fā)學習熱情。

2、支持和組織學生會、社團、自律會工作。積極支持學生會、社團、自律會工作，切實把各學生組織納入黨建工作的總體格局，通盤考慮，協(xié)調(diào)推進，充分發(fā)揮各學生組織在促進學院和諧穩(wěn)定工作中的重要作用。充分利用校園網(wǎng)、宣傳欄、海報、條幅等加強黨的知識的宣傳，開展第十二屆“管理杯”籃球賽、第八屆“管理杯”棋藝大賽、第十一屆“溢彩青春杯”大學生素質形象大賽、第七屆IT巡展等活動，開展第七屆ERP大學生創(chuàng)業(yè)設計暨沙盤模擬經(jīng)營大賽、歡送畢業(yè)生晚會、優(yōu)秀校友創(chuàng)業(yè)沙龍、考研經(jīng)驗交流講座、第六屆網(wǎng)球賽、學風系列辯論賽、學風建設月、社聯(lián)文化活動月等活動，讓校園文化更加豐富多彩。

3、開展“青春輝映黨旗紅 立足實踐長才干”主題暑期社會實踐活動。管理學院各實踐團結合本學院特色，組織了以“一直關愛、兩大行動”為主線的暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動。社會實踐中，我們通過關愛兒童、政策宣講、問卷調(diào)查、頂崗實習等方式，堅持理論聯(lián)系實際，堅持實踐育人，堅持受教育、長才干、做貢獻的原則，整合資源，調(diào)動各方面積極性，確保了社會實踐活動的有效開展。今年我們對以“一直關愛，兩大行動”為主線的實踐團隊進行創(chuàng)新，共組建各類實踐團隊28支，集中實踐學生近600人，其中產(chǎn)生3支校級重點團隊，1支調(diào)研山東重點團隊，活動累計受到《中國日報》、《科技信息報》、《中國網(wǎng)絡電視臺》、《中國共青團網(wǎng)》、《中國青年網(wǎng)》，省級《大眾日報》、《山東電視臺》、《齊魯晚報》、《山東教育電視臺》等平面、電視廣播媒體報道200多次，建立3個基地；其他所有同學也都參加了不同形式的社會實踐活動，共完成論文、報告等1200余篇，我們以自己的行動踐行了在啟動儀式上立下的誓言：為人民服務，向建黨九十周年獻禮。我院今年社會實踐各團隊負責人大部分是黨員，實踐隊員中黨員人數(shù)占有很大比例，并首次在實踐團隊中成立了臨時黨支部，在實踐過程中黨員、干部總是走在最前面，承擔難度最大的工作，有始有終，充分發(fā)揮了黨組織和黨員在暑期社會實踐過程中的組織核心和先鋒模范作用，充分展現(xiàn)黨員在和諧社會構建中的引領作用。

二、存在的問題和2012年的工作目標

2011年,黨委圍繞學院中心任務做了大量而有成效的工作,但同時也存在一些問題,主要表現(xiàn)在：

1.面對新形勢、新問題,缺乏廣泛深入的探索和研究,開展黨建工作的新舉措有待進一步拓展,力度有待進一步加大；

2.在如何圍繞學院的建設和發(fā)展全面建設服務型黨組織方面有待進一步探索；

3.黨員的教育、管理還有待進一步加強；

4.黨組織和黨員發(fā)揮作用的激勵機制還有待進一步健全和完善。

2012年,我們將全面貫徹落實黨的路線方針政策和上級黨委的決定決議,緊扣學院中心工作,充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和監(jiān)督保障作用、黨員的先鋒模范作用,求真務實,團結拼搏,開拓創(chuàng)新,不斷擴大創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果,為學院的和諧穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展、為黨建工作更上一層樓再立新功。

第三篇：創(chuàng)新黨建工作 構建和諧教1（推薦）

創(chuàng)新黨建工作

構建和諧教育

---晉源區(qū)教育工委黨建工作暨創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結

區(qū)教育工委負責區(qū)教育局機關和直屬學校的黨務工作，2004年只有局機關支部和高中2個支部，共有黨員40名；2004年區(qū)成立直屬試驗小學，新增區(qū)實驗小學支部，新增黨員13名；2005新增晉源區(qū)試驗中學支部，黨員人數(shù)為70人；2008年企業(yè)校歸社會，太化兩個小學的黨支部轉入?yún)^(qū)教育工委，新增黨員78人；2010年6月，經(jīng)區(qū)委組織部批準成立了區(qū)實驗幼兒園支部和區(qū)職業(yè)中學支部、電廠中學支部。目前，區(qū)教育工委共下設教育局機關、實驗中學、實驗小學、實驗二小、試驗三小、職業(yè)高中、實驗幼兒園、電廠中學8個黨支部，共有黨員189人（電廠中學黨員信息正在接轉）。“十一五”期間發(fā)展黨員30名，2009年發(fā)展黨員11名。

近年來，區(qū)教育工委在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，堅持“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，全面推進黨的思想建設、組織建設、作風建設和黨風廉政建設，為教育改革和發(fā)展提供了堅強的思想和組織保證。

一、抓靈活多樣的學習教育，促創(chuàng)先爭優(yōu)活動有新提升

1、開展“351”創(chuàng)建活動，建設學習型機關。2009年以來，教育系統(tǒng)深入持久地開展了做“三強”干部、建“五型”科室、創(chuàng)“一流”機關（學校）的活動。堅持四項制度：集中學習考勤制度、學習情況檢查通報制度、領導干部帶頭上黨課制度和“三會一課”制度。局機關實行了指紋簽到，工作時間要求“掛牌上崗，外出告知，請假登記”；每天提前20分鐘統(tǒng)一做早操；每天寫一張鋼筆字，每月讀一本書，每學期寫一篇調(diào)研報告，形成了“自覺學習，快樂工作，健康生活，和諧相處”的機關文化，機關干部的綜合素質和科室整體工作效率都得到了極大提高。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我局開展的“崗一旗一承諾、紅色教育”等五項活動受到市創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導組的好評。

2、創(chuàng)新學習方式。以“三項活動”為抓手，以“校長論壇”為平臺，實現(xiàn)了“開展活動促學習，工作當中找課題，交流之后受啟發(fā)，總結過程促發(fā)展”的學習形式，我區(qū)中小學教師共有150多篇論文獲省級獎。2009年在晉祠二中成功舉辦了第三屆校長論壇，市教育局馬兆興局長到會和我區(qū)校長們就我們開展的“讀、議、講、練，當堂測試”的教學模式進行探討，并對我區(qū)關注課堂的舉措給予高度評價。

3、拓展學習途徑。邀請市知名校長為我區(qū)中小學校長作講座，選派12名教師去上海參加全省教師素質提高培訓、80名教師參加全市新課程培訓，組織校長去洋思、杜朗口、懷仁中學學習，組織干部和教師學理論、學管理、學知識、學技術，提高干部教育管理和改革發(fā)展的能力，提高教師教書育人和實施素質教育的能力。

二、抓嚴格規(guī)范的制度體系，促創(chuàng)先爭優(yōu)活動有新進展

1、抓黨建制度建設。建立了“三會一課”制度、組織生活會制度、黨內(nèi)外監(jiān)督制度、黨員廉潔制度、黨建工作例會制度、黨務公開制度等十項制度。建立黨員受教育機制，提高素質、增強能力。認真組織黨員干部的政治理論學習和業(yè)務知識培訓，圍繞學習黨的十七大精神，采取了理論中心組學習、舉行報告會、上黨課、組織專題研討會等多種形式，有計劃的組織黨員學習。開展民主評議黨員的活動，黨員領導干部帶頭進行了剖析，認真地開展了批評和自我批評，同時組織群眾進行評議、聽取意見，把黨員置于群眾的監(jiān)督之下。

2、抓黨員活動室建設。區(qū)教育局機關建立了黨員活動室，配置了電腦、大屏幕、投影機等設備，設立了宣傳專欄、學習專欄、體會專欄。

3、抓干部作風建設。開展“一崗一旗一承諾”活動，用承諾改變機關作風，用黨旗喚醒先鋒意識；樹立“三種意識”，即學習、服務、效率意識；落實“六不讓”，即不讓事情在我手中延誤、不讓差錯在我手中發(fā)生、不讓辦事的同志在我面前受冷落、不讓單位形象在我這里受影響、不讓黨員稱號在我這里玷污、不讓黨員作用在我這里削弱；堅持“八個禁止”；使機關干部思想認識有新提高，工作作風有新面貌，各項工作有新成效。

三、抓貼近實際的創(chuàng)新改革，促創(chuàng)先爭優(yōu)活動有新發(fā)展

1、把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與教育教學中心工作相結合。緊緊圍繞教育教學中心工作，把創(chuàng)先爭優(yōu)和“上好每一堂課”活動結合起來，形成了全體黨員干部“創(chuàng)先從教學做起，爭優(yōu)在課堂體現(xiàn)”良好風氣，做到創(chuàng)先爭優(yōu)活動和教育教學中心工作同步加強、相互促進。實現(xiàn)了創(chuàng)先爭優(yōu)活動與教育教學中心工作有機統(tǒng)一。

2、把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與教育行風和師德師風建設建工作相結合。緊緊圍繞行風和教風建設，把創(chuàng)先爭優(yōu)和“關注每一個學生”活動結合起來，啟迪學生，教化學生，關愛學生，通過勵志、感恩、健康等教育培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，學校堅持在做好常規(guī)工作的基礎上，努力創(chuàng)新工作思路和方法，尋求工作的突破口，創(chuàng)造性地開展工作，創(chuàng)特色校，開展校本課程，以“強師德、提師能、樹形象、比貢獻、優(yōu)師風”活動，打造高素質的教職工團隊，為學校可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。

3、把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與重點工作相結合。圍繞中心工作、圍繞學校熱點難點問題，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動和“校舍安全改造工程”結合起來，2010年改造危房65172平方米，涉及33所學校，57棟建筑物。規(guī)劃改造面積73873平方米，預計總投入10209萬元。其中加固工程26個項目，涉及20所學校；新建工程15個項目，涉及13所學校。所有工程項目本著“牢固、實用、安全、方便學生”的原則，嚴格按照基本建設程序，充分論證評估，堅持先規(guī)劃、后勘察，設計、再施工，明確校長法人責任制，實行一日一碰頭、一日一匯報、一日一留影，強化了工程的監(jiān)管。

四、扎實開展承諾，激發(fā)創(chuàng)先意識。公開承諾是深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要環(huán)節(jié)，是激發(fā)基層黨組織和黨員內(nèi)在動力，確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實效的重要方式；是新時期基層黨組織和黨員增強先進性意識、樹立先進性標準、踐行先進性要求、展示先進性形象的具體實踐；因此，教育工委要求各基層黨支部要提高認識、嚴格按照要求，抓緊抓實，圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題，緊密結合我區(qū)教育工作與黨員的本職工作，認真做好公開承諾工作。

1、各基層支部按照“黨員認真承諾——小組審核承諾——黨員公開亮諾”的程序認真組織、嚴格執(zhí)行。承諾前深入群眾，把群眾的意愿和需求作為承諾的重要內(nèi)容和依據(jù)；組織黨小組成員對每位黨員的承諾事項進行嚴格審查把關，承諾內(nèi)容要符合實際，切實可行；對公開承諾書進行公示，公示后群眾認可的承諾，按照黨組織和黨員隸屬關系建檔管理。

2、各學校黨員領導干部都帶頭做出承諾，做到踐行承諾的表率，廣大黨員也能立足本職崗位，認真思考、務實承諾，并自覺接受職工群眾的監(jiān)督和組織的檢驗。

3、承諾內(nèi)容，基本體現(xiàn)了可行性。各基層黨支部公開承諾內(nèi)容都能夠結合實際作出承諾，從做好管理服務，實現(xiàn)各自教育教學目標方面進行承諾；黨員承諾也能結合個人崗位實際，圍繞服務發(fā)展，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，關愛學生、做好教育教學工作等方面作出承諾。

區(qū)教育工委創(chuàng)先爭優(yōu)活動指導小組對各校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動公開承諾工作做出肯定并提出了指導意見，希望各支部要定期對黨員落實承諾情況進行檢查和點評，提醒和督促黨員兌現(xiàn)承諾，真正做到言必行、行必果。

五、創(chuàng)新點評方式，增強點評的實效性。在創(chuàng)先爭優(yōu)點評活動中，注重在“實、活、嚴”上下功夫，并采取“實地論發(fā)展、當場議問題、集中評效果、整改抓落實”的程序，創(chuàng)新形式，突 出了領導點評的針對性、多樣性、時效性，扎實推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展。

一是內(nèi)容上求“實”，變“廣泛性”要求為“具體化”結合。教育局開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作以來，始終堅持“創(chuàng)新學習方式，樹立先進典型，爭當工作先鋒，優(yōu)化行業(yè)作風”的思路，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動和機關作風建設結合起來，深入持久開展“351”活動；把創(chuàng)先爭優(yōu)活動和教研教改結合起來，不斷深化“上好每一堂課”活動；把創(chuàng)先爭優(yōu)活動和育人結合起來，努力推進“關注每一個學生”活動。對各基層黨組的點評注重圍繞中心工作、本職工作、為民辦實事三個方面明確點評內(nèi)容，杜絕了點評形式與點評內(nèi)容相脫節(jié)、兩張皮的現(xiàn)象，增強了點評的操作性和針對性。

二是形式上求“活”，變“一個調(diào)”盤點為“個性化”展示。區(qū)教育局創(chuàng)新點評模式，把點評工作與全區(qū)教育中心工作緊密圍繞進行，并把群眾點評納入到點評工作中來，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動真正落實到實處，扎實有效地促進全區(qū)學校管理和教育教學工作的進步。

（一）通過“展示—觀摩—總結”的方式點評

教育局以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，圍繞教育教學工作，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動和全區(qū)教育系統(tǒng)開展的“三項活動”緊密結合起來，做到創(chuàng)先爭優(yōu)活動和教育教學中心工作有機統(tǒng)一、相互促進。近期，我局將開展全區(qū)中小學校“三項活動”的觀摩展示，重點展示各個學校在“三項活動”中所體現(xiàn)出的工作亮點。局主要領導和各教辦主任、直屬校校長全部深入基層單位進行觀摩。這不僅是對基層一年教育教學工作的檢閱，也是對全區(qū)各學校扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作的有力促進。領導組通過現(xiàn)場認真觀摩，真實掌握基層學校開展“三項活動”的措施、進展和實效，使領導點評工作具有客觀性、針對性和有效性，也使得各校之間能夠更好的相互學習，取長補短。在最后的總結階段，各教辦主任、直屬校校長通過現(xiàn)場實地觀摩，能夠更客觀的進行點評和自我點評，有效的促進今后教育教學工作水平的提高。點評領導在聽取每個人的自我點評后給予評價，肯定成績，指出問題，明確方向，制定措施，限期整改，并提出指導性建議。

（二）通過“學習—評議—整改”的工作方式集中點評 我局始終把學習貫穿到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，做到學習中提高、學習中運用，把群眾點評納入到點評工作當中，擴大了點評范圍。近期，我局統(tǒng)一購買、發(fā)放一部關于忠誠、責任、創(chuàng)造性執(zhí)行的管理書《把信送給加西亞》，要求全體機關干部、中小學校長認真學習，并結合本職工作寫出學習心得。黨員干部要在黨小組會議上進行交流，黨小組每位成員都要給予點評；擔任領導職務的要在全校教師大會上交流，每一位教師依據(jù)校領導工作情況給予書面的點評。局創(chuàng)先爭優(yōu)領導組通過群眾的點評，在認真分析的基礎上，找準突出問題，提出指導性意見。每位黨員要按照提出的意見和建議，認真制定整措施，扎實抓好問題的整改和公開承諾事項的兌現(xiàn)，并在點評領導規(guī)定的時限內(nèi)上報整改落實情況。

三是制度上求“嚴”，變“提點式”意見為“長期性”堅持。整改落實機制，對提出的點評意見，及時向相關黨員反饋，督促個人整改到位；把領導點評情況和黨員爭優(yōu)成效結合起來，納入各項評比工作中，對工作成效明顯的切實予以肯定推介，對整改不力，群眾反映強烈的，進行嚴肅相應處理。

教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動在區(qū)委的領導下扎實推進，也取得了良好的效果，但離上級區(qū)委和區(qū)委組織部的要求有較大距離。今后的工作，我們將認真貫徹落實全區(qū)黨建工作會議精神，深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，以辦人民滿意教育為目標，以促進教育發(fā)展為中心，以創(chuàng)新黨建工作為抓手，加強學習，注重教育，規(guī)范管理，強化監(jiān)督，努力構建大政工格局，不斷開創(chuàng)黨建工作新局面。

第四篇：黨建論文 淺談如何構建和諧校園

黨建論文 淺談如何構建和諧校園 淺談如何構建和諧校園

和諧校園是一個穩(wěn)定的局面，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體效應。和諧校園的構建基于協(xié)調(diào)和默契，在和諧中發(fā)展，在發(fā)展中穩(wěn)定。構建和諧校園是時代發(fā)展的必然，也是社會進步的需要。

我校到目前為止，可以說是一間較為和諧的校園。自從六年前建立以來，這間學校就是在和諧中發(fā)展，在發(fā)展中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中創(chuàng)新。

那么，怎樣才能做到：在和諧中發(fā)展，在發(fā)展中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中創(chuàng)新呢？這就有賴于英明決策的領導和團結一致的教師，還有勤奮學習的莘莘學子，是大家的一齊努力，學校才能有今天的輝煌成就。回望走過的艱辛腳步，我們不由地說：“和諧校園，真的不容易！”

下面，就來談談如何構建和諧校園：

一、建立學校的多渠道德育網(wǎng)絡，是構建和諧校園的開端。為了構建和諧的校園，學校重視多渠道的德育網(wǎng)絡，建立警校掛鉤，構建全方位、多層面、多渠道的主體化德育網(wǎng)絡；還成立了家長學校，定期召開家長會，積極配合家庭進行家訪、校訪、電訪等，使學校、社會、家庭結合，形成齊抓共管的教育網(wǎng)。

學校還實施 了“教書育人，人人參與”的全員德育責任制，結合文明社區(qū)建設，以“學會做人”為核心，抓好十方面的教育：用“養(yǎng)成教育”塑造人；用“創(chuàng)新教育”培養(yǎng)人；用“理想教育”鞭策人；用“挫折教育”鍛煉人；用“賞識教育”激勵人；用“愛心教育”溫暖人；用“協(xié)作教育”團結人；用“禮儀教育”親和人；用“親情教育”感染人；用“責任教育”督促人；同時做好邊緣生的幫扶轉化工作，加速后進生的轉化，及時消除違法事件及安全事故隱患，為少年健康成長營造良好的育人環(huán)境。

另外，我們學校還建立了以“校、班、家”的“三級管理網(wǎng)絡”。由校長、法制副校長、教導主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班級，從班科任到家長之間形成一種縱向的家校聯(lián)系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，做到密切聯(lián)系，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

有了這個“三級管理網(wǎng)絡”，學校的德育工作也就水到渠成了，就算是再調(diào)皮的“孫悟空”也逃不出“如來佛”的“五指山”了。幾年來，學校的德育工作都被評為先進，這就是和諧校園的開端。

二、明確責任，共創(chuàng)師生和諧。要充分發(fā)揮德育組織作用，就必須明確學校各人員德育工作的職責，充分調(diào)動充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。其間，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育教育。如在語文教學中，愛國主義教育是德育的主旋律，其余各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這樣一來，不但增強了愛國主義教育的說服力和感染力，同時也給學生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力量。

因此，學校學科為途徑進行滲透，還制定了“一人掉隊大家扶，一人有難大家?guī)汀钡慕Y隊輔導方法，讓班任、科任和班干聯(lián)手，共同打造“互幫互助”的良好集體，收到明顯的效果。

其中，一年2班的曹榮威是一個身體有缺陷的學生，平時上課都不聽課，老是走堂，成績也跟不上。但老師還是盡量想辦法幫助他，讓他不掉隊。這就是集體的力量，這也是師生和諧的表現(xiàn)。

三、更新觀念，構建教師之間的和諧發(fā)展。

未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為：應該不斷地更新教育觀念。要更新觀念，重點體現(xiàn)在：一個重視、兩個克服上。這必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念；樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念；教育、培養(yǎng)、訓練學生做到“六個學會”：學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。同時還確立：以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。

所以，我校的教師在默默耕耘的同時，也在無聲地吸收經(jīng)驗，同時，還不斷地提高自己的知識、能力和業(yè)務水平，其中，有三個全國優(yōu)秀課例，還有許多的優(yōu)秀課件等等，這是教師之間的無聲的和諧。

四、加強校園環(huán)境建設，共同創(chuàng)造學生之間的和諧發(fā)展。校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。所以，我校充分發(fā)揮現(xiàn)有的健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、紅領巾廣播站、電子閱覽室、學校圖書室、少先隊活動室、小記者活動室、心理咨詢室等，還有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，以及《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等標志的作用，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，每個陣地成為啞巴的老師，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。

另外，學校還長期堅持開展每周升國旗、國旗下講話、主題班會等，這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性。這樣一來，就使學生在強化的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

就因為如此強化的校園氛圍的陶冶，讓我校成為集省羽毛球和三棋為一體的網(wǎng)點學校，學生在網(wǎng)點賽、省運會和區(qū)運會上都獲得了好成績，這是學生之間的和諧發(fā)展。

五、積極開展團隊活動，共建學校和社會的和諧發(fā)展。學校充分發(fā)揮少先隊先鋒模范作用，長期堅持每周的升國旗制度，組織往西海烈士陵園掃墓，開展敬老、募捐、手拉手活動，強化少先隊員愛國主義、集體主義教育外，同時針對學生的特點，結合學校的實際，特別開展了以下幾個主題鮮明、豐富多彩的團隊活動，例如：開展 “愛心教育”，“責任教育”，“賞識教育”，還組織學生開展“四個一”活動，教育孩子們“一人生病，大家關照；一人有難，大家支持；一人掉隊，大家?guī)头觯灰蝗诉M步，大家學習。”讓學生在活動中學會平等、尊重和互助。

另外，學校還積極向中國青少年研究中心、少年兒童研究所等科研機構靠攏，在他們的指導下，開展有特色的少先隊活動及活動研究，使我校的少先隊工作更具朝氣與活力。還參與佛山小記者等采訪活動，讓學生真正地聯(lián)系實際，參與社會，從而更努力地學好知識，這是學校和社會的和諧發(fā)展。

六、創(chuàng)設安全、文明校園，有利于和諧、穩(wěn)定、發(fā)展。我校領導一直將校園安全和文明工作看作我校的一條生命線常抓不懈，制定和完善校園安全文明建設管理的規(guī)章制度，并做到制度上墻，責任到人，考評與獎勵掛鉤。學校將安全責任目標分解到各個部門和責任人，各司其職，密切配合，形成齊抓共管的工作合力，增強整體安全責任感，逐步形成學校安全工作管理系統(tǒng)。

這樣一來，學校就進一步加強了對學生行為規(guī)范的管理，加強常規(guī)管理的自查、月評等評比活動，也提高了學生的自主管理能力和文明素養(yǎng)程度，并積極開展安全文明校園創(chuàng)建活動的宣傳教育。現(xiàn)在的你，如果到我校來，肯定會讓你“耳目一新”，那整潔的校園會讓你有一種“賓至如歸”的感覺。

另外，學校以教師發(fā)展為本，制訂出校本教研、外出培訓的近期、中期和長遠發(fā)展目標；以全面、發(fā)展、辯證的眼光看待教師，承認教師客觀的差異，極力培養(yǎng)教師，提高教師的能力和業(yè)務水平；不求全責備，以尊重人、激勵人、關愛人、發(fā)展人為前提，為每個教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境；創(chuàng)設民主、積極向上的學術氣氛，讓教師在三尺講臺上各顯神通，默默地甘于奉獻。

幾年來，學校通過開展職業(yè)道德教育和公民道德教育，不斷提高教職工的道德素質，提出“校園無小事，事事是教育；校園無小節(jié)，處處是育人”的口號，讓每一個學生在安全、文明、健康、和諧的氛圍下接受同等且充分的教育，使教育的春風沐浴每一顆成長的心靈，也讓所有的教師在校長“敢于弄潮，勇立潮頭”的帶領下，乘風破浪，奮勇前進！

第五篇：加強黨建工作構建和諧校園

加強黨建工作構建和諧校園

【內(nèi)容摘要】構建和諧校園，是對新形勢下加強學校黨建工作提出的新要求，建設和諧校園有其重要性和緊迫性。加強黨的建設工作，提高構建和諧校園的能力，必須結合學校實際，把和諧校園建設的各項工作任務落到實處。

【關鍵詞】黨建、和諧校園

建設和諧社會是黨和國家一項長期根本性的任務，構建社會主義和諧社會任務的提出，對新形勢下加強學校黨建工作提出了新的要求。技校黨委認真貫徹落實中央關于構建社會主義和諧社會的精神，結合學校實際情況緊緊圍繞和諧校園建設，進一步增強了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一、統(tǒng)一思想，認清形勢，充分認識建設和諧校園的重要性和緊迫性。和諧校園建設是一項系統(tǒng)工程，要使全校師生員工各司其職、和諧共進，必須更加注重在全校上下形成共同的價值觀和精神追求，力求在更高的層面上不斷實現(xiàn)動態(tài)的和諧。近年來，我校黨委對技校文化和技校精神建設非常重視，在每年的工作要點中，都把它列為一項重要的持續(xù)的工作。2007年我校晉升為高級技工學校，我們利用這個契機，成功舉辦了揭牌儀式，對外提升了技校的社會聲譽和形象，對內(nèi)凝聚了人心，凸顯了技校基層黨的建設的引領作用。

和諧校園建設，是學校建設的重要組成部分。和諧校園不但包括師生個體自身的和諧、人與人的和諧、人與學校的和諧、人與自然的和諧，還包括學校與社會的和諧、教學資源配置科學、依法治校、行為有序以及富有教學意義的校園環(huán)境等。學校和諧是社會和諧的重要組成部分，作為國家級重點技工學校，對和諧社會建設要發(fā)揮其引領、示范和推動作用，建設和諧校園，是培養(yǎng)高素質人才的迫切需要，是推進學校科學發(fā)展的重要保障。學校是傳承文明、傳播先進文化的重要陣地，必須堅持馬克思主義指導地位，把握先進文化。通過人才培養(yǎng)、科學研究、文化傳播、道德責任、精神面貌等，將黨建工作與和諧校園文化向社會廣泛輻射。

二、明確工作任務，增強建設和諧校園的自覺性

建設和諧校園的指導思想，就是要根據(jù)中央關于構建社會主義和諧社會的精神，學校黨組織更應該成為和諧校園建設的領導和推動力量。在全校深入開展學習活動，以科學的發(fā)展觀促進校園的和諧；以和諧文化來營造和諧校園；以和諧的領導班子建設來帶動和諧校園建設；以和諧的的師生關系來實現(xiàn)校園和諧目標；以提高治校能力來確保校園和諧發(fā)展。引導全校師生員工自覺投身到和諧校園的建設中，形成良好的輿論氛圍，讓全體教職員工學會運用和諧社會思想去看待和解決學校發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列問題，科學分析影響校園和諧的問題及其產(chǎn)生的原因，更加積極主動地正視矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，不斷促進校園和諧。結合保持共產(chǎn)員先進性教育活動，學校黨委進一步推動和諧校園建設，強調(diào)在構建和諧校園中實踐共產(chǎn)黨的先進性。我校結合學校“十一五”發(fā)展規(guī)劃的實施，認真梳理影響本校改革發(fā)展的問題，圍繞“建設什么樣的和諧校園”和“怎樣建設和諧校園”這個主題，加強宏觀思考和戰(zhàn)略研究，突出重點，抓住關鍵環(huán)節(jié)，力爭在較短時間內(nèi)取得突破，開創(chuàng)和諧校園建設的嶄新局面。建設和諧校園，必須抓住學校發(fā)展、師德建設、教學改革、德育工作、營造環(huán)境、人才隊伍建設這幾個重點，采取有力措施，深入推進，努力把構建和諧校園同加強領導班子建設相結合，同加強學校黨的基層組織建設相結合，同推動學校教育事業(yè)全面 協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展相結合。在活動中明確了黨委的核心任務是構建和諧技工學校，各級黨組織都承擔著構建和諧技工學校的責任。

三、加強基層黨組織建設工作，提高構建和諧校園的能力

建設和諧校園，必須把黨的基層組織建設放在突出位置，充分發(fā)揮基層黨組織的作用，不斷提高基層黨組織的最貼近師生的優(yōu)勢，用深入細致的思想工作和黨員的模范行動，把建設和諧校園的戰(zhàn)略部署轉化為廣大師生的自覺認識和積極行動，成為推進和諧校園建設事業(yè)的強大力量。要實現(xiàn)全校和諧首先要做到黨內(nèi)和諧，以優(yōu)良的黨風引領校風、教風和學風。為此，以能力建設和先進性建設為著力點，不斷提高校黨委的領導能力、基層黨組織的政治核心能力和黨支部的戰(zhàn)斗力，把構建和諧校園能力作為一種重要能力突出出來，并納入工作評價體系，要采取有力措施加強黨建工作。明晰基層黨委的定位和職責，規(guī)范和理順單位內(nèi)部決策機制，明確各方的權力和責任，建立以考核能力為重點的選撥機制，完善以提高能力為重點的培訓機制，加強對黨員的教育管理，建設黨員“長期受教育，永葆先進性”的長效機制，引導廣大黨員在推進和諧校園建設中帶頭奮斗、多做貢獻。

四、結合學校實際，把和諧校園建設的各項工作任務落到落處。

全面推進和諧校園建設，就要結合學校實際，整體規(guī)劃，重點推進，扎實工作，努力把各項任務落到實處。

（一）與黨風廉政教育相結合。學校要把黨的建設工作作為黨風廉政教育和廉潔文化建設的重要內(nèi)容，與黨風廉政教育相結合，進一步促進學校領導廉潔從政、從教，為建設和諧校園提供保障。要利用標語牌、宣傳欄、黑板報等多種形式宣傳黨的工作、方針，教育廣大教職工牢固樹立社會主義榮辱觀。做 一名既要有崇高的理想，又要有踏實的行動；既要有高尚的道德追求，又要有嚴格的自我約束的合格教師。

（二）與師德師風建設相結合。學校要組織全體教職工進行認真學習，與師德師風建設相結合，并將加強黨的建設教育作為加強自身師德修養(yǎng)的引領航向，為建設和諧校園提供師資支持。學校要從黨員教師抓起，開展黨風黨紀、師德師風和廉潔從教教育，促使教師自覺地樹好師表，進一步形成良好的師風、教風和校風。要求教職工要有強烈的工作責任心，有愛校如家的主人翁思想和團隊意識，教好每一個學生，上好每一節(jié)課，管好每一個班級，做到四育人：教師教書育人，職工服務育人，領導管理育人，學校環(huán)境育人。切實加強教師個體師德修養(yǎng)，從而促進個體素質的提高和群體師德的優(yōu)化，使教師的群體師德向更高層次提升。

（三）與學校教學常規(guī)管理相結合。要把黨的建設工作融入到平時教育教學管理當中。學校要充分利用各種有效形式，廣泛開展黨的教育活動和實踐活動。要把黨建教育內(nèi)容引入課堂，針對學生的特點設計教學內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使黨建的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入心。與學校教育常規(guī)工作有機結合，使黨建教育活動滲透到學校的各個環(huán)節(jié)中。要繼承和發(fā)揚學校思想政治教育和德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應新形勢，謀劃建設和諧校園的新思路，開辟建設和諧校園的新途徑。

（四）與青少年道德實踐相結合。加強黨建工作構建和諧社會，將對加強社會主義思想道德建設產(chǎn)生積極的影響。我們要把發(fā)展社會主義先進文化放到十分突出的位置，充分發(fā)揮文化啟迪思想、陶冶情操、傳授知識、鼓舞人心的積極作用，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代 精神，著力加強社會主義思想道德建設，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。要采取各種方式、通過多種途徑，廣泛開展各種實踐活動，引導青少年從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點滴做起，切實推動和諧校園建設的健康發(fā)展。

要保證學校健康、有序、和諧發(fā)展，必須加強黨的建設，學校領導干部要按照“ 社會主義政治家、教育家”的標準，不斷加強政治建設，做帶領全體師生員工奮力推進學校各項事業(yè)改革和發(fā)展的領頭人。學校教職工要忠誠黨的教育事業(yè)，重視黨的教育方針，努力成為社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

總之，推進和諧校園建設，是構建社會主義和諧社會過程中的一個重大課題，學校應堅持與時俱進，不斷探索，努力創(chuàng)新，促進學校的和諧發(fā)展。

【參考文獻】

1、《黨建》 2007年第6期

2、馬德秀 和諧校園與高校黨建 光明日報 2007-02-10 4