第一篇：陜西省千陽縣紅山中學2013-2014學年八年級政治下冊 15《人民當家做主的政治制度(上)》學案

15《人民當家做主的政治制度（上）》

學習目標

1、情感、態度與價值觀：通過實例，感受在我國，國家的一切權力屬于人民，人民是國家的主人。（重點）

2、能力目標：通過學習，參與政治生活，提高民主法制意識，增強自覺守法，依法辦事的能力。（難點）

3、知識目標：知道我國的根本政治制度是人民代表大會制度，人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

【自主學習】

深度預習89 ——94頁,用雙色畫出教材要點并完成下列習題：

1、為什么要堅持和完善人民代表大會制度?

2、我國的國家性質、根本制度、根本政治制度、人民當家做主的權力機關、我國最高國家權力機關、人民當家做主的法律依據各是什么？

3、如何理解人民代表大會制度的地位？

4、堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國三者關系如何？

【合作探究】

1、閱讀教材89--90頁“我國的國徽”材料，完成后面的問題。（答案寫在課上）

2、閱讀教材90--91頁“情景”材料，分析回答材料后的問題。（將答案寫在課本上）

3、閱讀教材91頁“議案大王”材料，分析回答材料后的問題。（將答案寫在課本上）

4、【訓練反饋】

一、選擇題

1、我國的最高國家權力機關是()

A．最高人民法院B．最高人民檢察院

C．全國人民代表大會D．國務院

2、(2010．沈陽)2009年 3月8日，第十一屆全國人民代表大會第二次會議在北京召開。在我國保證人民行使管理國家權力的根本政治制度是()

A．人民代表大會制度B．政治協商制度

C．民族區域自治制度D．社會主義制度

3．在我國，一切權力屬于人民，人民行使當家作主權力的機構是()

①國務院和地方政府②全國人民代表大會③檢察院和法院④地方各級人民代

表大會

A．①②B．②③C．③④D．②④

4．同其他國家機關相比，全國人民代表大會地位最高、權力最大。主要表現在()

①它是由各級國家機關的領導組成的②其他中央國家機關都由它產生，對它負責、受它監督③最高行政機關、審判機關、檢察機關都要向它報告工作④它可以對國務院及其各部門提出質詢案

A．①②③B.②③④C.①③④D．①②④

5.在我國，人民對國家大事的決定權，是通過全國人民代表大會行使的。全國人民代表大會的主要職權有

()

①修改憲法②監督憲法的實施③立法權④任免權⑤重大事項決定權，監督權

A．①②③B．②③④C.③④⑤D．①②③④⑤

6．全國人民代表大會，是國家的最高權力機關。以下對全國人大職權敘述錯誤的是()

A．審議并通過關于三峽工程的議案B．選舉國家主席，決定國務院總理

C．任命中央政府的重要組成人員D.審理全國范圍內有重大影響的案件7、2007年3月6日，十屆全國人大五次會議審議并通過了政府工作報告，表決通過了物權法、企業所得稅法。這說明()

A．全國人民代表大會是最高國家權力機關

B．人民代表大會制度是我國的基本政治制度

C．只有人大代表才能行使人民當家作主的權利

D．人民代表大會是我國最高行政機關

【拓展延伸】

根據下面材料，回答問題。

胡錦濤總書記在“全國人民代表大會成立50周年”大會上的講話中指出，50年來人民代表大會制度保障了人民當家作主，動員了全體人民以主人翁的身份投身社會主義建設，保證了國家機關協調高效運轉。

(1)全國人民代表大會和人民代表大會制度在我國政治生活中分別占什么地位?

(2)全國人民代表大會有哪些職能?

(3)你能為更好地發揮人民代表大會制度的優越性提出哪些建議?

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課后反思：

第二篇：陜西省千陽縣紅山中學2013-2014學年八年級政治下冊 15《人民當家做主的政治制度(下)》學案

15《人民當家做主的政治制度（下）》

學習目標

1、情感、態度與價值觀：自覺培養民主法制意識，提高關心和參與國家政治生活的自覺性。（重點）

2、能力目標：能夠自覺維護民族區域自治制度，堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的原則。（難點）

3、知識目標：了解堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國之間的關系。

【自主學習】

深度預習89 ——94頁,用雙色畫出教材要點并完成下列習題：

1、我國新型民族關系和處理民族關系的原則是什么？

2、3、維護平等團結的民族關系，中學生應該履行怎樣的責任和義務？作為中學生，請你提出兩項在校

園內有效的活動形式。擬寫兩條宣傳標語。

4、3、社會主義經濟制度的基礎、社會主義初級階段的基本經濟制度及其決定因素、基本分配制度、社會主義個人消費品分配的基本原則、發展社會主義經濟的目的、社會主義的根本原則和目標是什么？

【合作探究】

閱讀教材93--95頁，完成后面的問題。（答案寫在課上）

【訓練反饋】

選擇題

1．我國少數民族人民自己管理自己內部事務的一項基本政治制度是()

A.民族區域自治制度B.政治協商制度

C.社會主義制度D.強人民代表大會制度

2．(2011。湖州)維護民族團結是我們每個公民應盡的義務。履行這項義務，要做到()

①尊重各民族的宗教信仰②尊重各民族的語言文字③尊重各民族的風俗習慣④尊重各民族的所有意

愿

A．②③④B.①③④C.①②③④D．①②③

3.“五十六個星座，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家??”這首《愛我中華》歌曲唱出了我國各族

人民的共同心聲，體現了()

A.各民族的飲食習慣要相同B.各族人民和睦團結

C.各民族的發展起點要相同D.各民族要同步富裕

4.胡錦濤總書記為慶祝西藏自治區成立40周年題寫賀辭---“共同團結奮斗，共同繁榮發展”，體現了我國處理民族關系的原則是()

A．民族區域自治制度B.維護民族團結

C.我國各民族平等相處D.民族平等、團結和共同繁榮

5．在我國，各民族平等相待，各民族人民享有平等的受教育權，并且在法律面前一律平等，享有憲法所

賦予的基本權利和基本義務。這體現了()

A.民族和睦相處的原則B．民族平等的原則

C.民族團結的原則D．各民族共同繁榮的原則

【拓展延伸】

1、閱讀材料，回答問題。

全國大部分民族自治地方都在西部大開發的范圍之內。迄今為止，西部地區已陸續開發60個重大建

設工程，總投資約8 500億元人民幣，國家還實施了“興邊富民”行動和扶持人口較少的民族發展,加大

了對少數民族特困人口幫助的力度。

(1)上述材料說明了什么?

(2)國家采取這些措施對發展少數民族地區經濟有何重大意義?

2、閱讀下面材料，回答問題。

2007年5月1日，我國第一個省級民族自治的地方——內蒙古自治區成立60周年，它記錄了我國成功實踐民族區域自治制度的歷程。內蒙古自治區實施民族區域自治60年來，在黨的領導下，積極探索，勇于實踐，為民族區域自治制度的創建、發展和完善進行了一系列可貴的嘗試，取得了不少寶貴經驗，打

下了牢固的基礎，贏得了民族團結、社會穩定、經濟發展、文化繁榮的喜人局面。自治區不僅從制度上強

化了民族團結的基礎，還積極推進民族團結進步事業，大力開展互幫互助、辦實事、辦好事活動，促進了

民族交流，密切了民族聯系，加強了民族合作，各民族結下了親密無間、相互依靠、誰也離不開誰的兄弟

情誼，鞏固和發展了平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，為自治區營造了良好的政治氛圍和社

會環境。

(1)內蒙古自治區的喜人局面給我們帶來了什么樣的啟示?

(2)內蒙古自治區如何才能發展得更快?

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課后反思：

第三篇：陜西省千陽縣紅山中學2013-2014學年八年級政治下冊 12《我的經濟權利(上)》學案

12《我的經濟權利（上）》

學習目標

1、情感、態度與價值觀：1．通過學習，使大家對財產、合法財產、非法財產有初步的認識，增強依法維護自己經濟權利的意識。（重點）

2、能力目標：能夠正確區分合法財產和非法財產，提高對財產的鑒別判斷能力，學會運用法律維護自己的財產所有權。（難點）

3、知識目標：知道財產所有權受法律保護，財產所有權包括占有權、使用權、收益權、處分權。

【自主學習】

深度預習49 ——54 頁,用雙色筆畫出教材要點并完成下列習題：

1、我國法律如何保護公民合法財產所有權?

2、在現實生活中，侵犯公民財產繼承權的事時有發生，我們應怎樣維護自己的合法繼承權?

3、在我國，財產繼承權的實現方式有哪兩種?分別是什么?

4、現實生活中未成年人智力成果權，時常遭到侵害，你如何維護自己的智力成果權?

【合作探究】

1、閱讀教材49頁“王成”材料，分析回答材料后的問題。（將答案寫在課本上）

2、閱讀教材50頁“案例一”“案例二”，分析回答材料后的問題。（將答案寫在課本上）

3、閱讀教材51至52頁“王大爺”材料，分析回答材料后的問題。（將答案寫在課本上）

【訓練反饋】

一、選擇題

1、依據我國法律的規定，下列不屬于公民個人所有的財產是()

A、小王在山上植樹時挖出的明朝文物B、小王父親購買股票得到的股息

C、小王奶奶遺留的珍貴首飾D、小王過年時積攢的3000元壓歲錢

2、在過去的一年里，各級執法和司法部門相互配合，重拳出擊，全年共查處各類商標違法案件50 534件：

收繳盜版音像制品約1．1億張，全年公安機關共收繳非法光盤生產線14條。這表明了我國法律保護公民

()

A、財產繼承權B、智力成果權C、依法求償權D、肖像權

3、經濟權利是人們生存和發展的基本權利，財產所有權是經濟權利的重要內容，所謂財產所有權是指

()

A、公民依法對財產享有的各種權利 B、法律允許公民占有生產資料和生活用品的權利 C、所有公民對圈

家、集體的財產享有所有權的權利D、財產所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利

4、世界體操王子李寧成名后，心系父老鄉親，先后捐贈數千萬人民幣用于家鄉的公益事業。李寧捐贈

數千萬元用于家鄉的公益事業，這是他在行使對自己財產的()

A、使用權B、占有權C、收益權D、處分權

【拓展延伸】

結合所學法律知識，分析回答問題。

1、在黨的惠農政策下，某村張大爺家的日子越過越紅火。他帶領家人蓋起了一棟兩層小樓，還買了

一臺手扶拖拉機。后來他又貸款5萬元承包了村里的魚塘。不幸的是，在一次意外事故中，張大爺離開了

人世。張大爺的弟弟、老伴及子女在處理其遺產時發生了爭執?

(1)張大爺的哪些財產可以作為遺產被繼承?

(2)材料中的哪些人能優先繼承張大爺的遺產?為什么?

(3)我國繼承法提倡公民在處理繼承問題時應發揚的精神是什么?

2、閱讀下列材料，回答問題。

材料一十屆全國人大五次會議通過的物權法，已于2007年lO月1日起正式頒布施行。該法規定：“國

家實行社會主義市場經濟，保障一切市場主體的平等法律地位和發展權利。”該法還進一步明確：“國家、集體、私人的物權和其他權利人的物權受法律保護，任何單位和個人不得侵犯。"

材料二胡錦濤總書記在中共中央政治局第四十次集體學習時強調，要切實維護廣大人民群眾的權

益。要按照物權法的規定，切實維護人民群眾的土地承包繹營權、宅基地使用權、房屋所有權及其他財產

權利。要堅持和完善農村基本經營制度，堅決制止侵害農民合法權益的行為。切實保護公民個人所有的合法財產及其所有權，對于維護公民的正常生活，保障其專心致志地從事生產、工作和學習，具有重要意義。

(1)請結合上述材料，說一說哪些財產屬于公民的合法私有財產。

(2)我國法律是如何保護公民合法私有財產的?

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課后反思：

第四篇：陜西省千陽縣紅山中學2013-2014學年八年級政治下冊 12《我的受教育權(上)》學案

12《我的受教育權（上）》

學習目標

1、情感、態度與價值觀：正確認識教育的含義，領悟教育對一個人的成長起著至關重要的作用，從小培養接受教育的觀念。（重點）

2、能力目標：通過親身體驗和實例分析的對比，認識“知識改變命運，教育成就未來”的觀點。（難點）

3、知識目標：知道當今社會人人都要受教育，人要終生受教育。

【自主學習】

深度預習41 —— 45頁,用雙色畫出教材要點并完成下列習題：

1、知識改變命運，教育成就未來，我們應如何認識教育?

2、什么是受教育權?什么是義務教育?它的特征是什么?

3、在現實生活中，未成年人受教育權時常受到侵害，我們怎樣維護受教育的權利?

【合作探究】

閱讀教材42頁“嚴濟慈”材料，談談你對“知識改變命運，教育成就未來”的理解。（將答案寫在課本上）

1、閱讀教材43頁“楊文一家”材料，分析回答材料后的問題。（將答案寫在課本上）

3、閱讀教材45頁“齊某”材料，分析回答材料后的問題。（將答案寫在課本上）

【訓練反饋】

一、選擇題1、2006年9月1呂起，新修訂的《義務教育法》在全國實施，這是我國義務教育發展中具有里程碑意義的一件大事。新修訂的《義務教育法》以農村義務教育經費投入保障機制為核心內容，強調政府應當承擔的出資義務，旨在保障農村地區孩子享受九年義務教育。該法的實施，對中學生來說()

①應明確自己的角色，承擔完成學習任務的責任②要按時入學，接受規定年限的義務教育③應珍惜受 1

教育的權利，自覺履行受教育的義務④要全面發展自己，為報效祖國打好基礎

A。①②③④B．①②③c．①②④D。①③④

2、在哈佛大學圖書館的墻上有一條格言：“此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。”這旬格言啟迪我們()

A．要根據自身的獨特性，找到適合自己的學習：療法

B．學習是一個苦樂交織的過程，是一個充滿夢想的過程

C．我們要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務

D。社會越發展，選擇的機會就越多，選擇的難度就越大

3、亞里士多德說：“國家的命運，有賴于對青年的教育。”對這句話的正確理解是()

①受教育是公民的基本權利②受教育只是青年人的事③教育是國家發展的重要條件④教育是促進社會進步、經濟繁榮的重要力量

A。①②③④B．③④c．①②③D．①③④

4、要實施科教興國戰略和人才強國戰略，就必須大力發展教育事業。我們所說的教育即“大教育”，包括()

①學前教育②義務教育③高等教育④成人終身教育

A．①②③B．②③C。②③④D．①②③④

5、經濟決定今天，科技決定明天，教育決定后天。”下列對這句話的理解正確的是()

A．日趨激烈的經濟和科技競爭，歸根到底是教育和人才的競爭，要堅持教育優先發展

B．教育比經濟、科技更為重要，發展教育應是一切工作的中心

c．接受良好的教育，已成為人們生存和發展的第一需要

D．教育是基礎，決定著經濟和科技的發展

【拓展延伸】

根據下列材料，回答問題。

新《義務教育法》進一步明確了義務教育的公益性、統一性和義務性。某中學初二(3)班以“享有受教育權利，履行受教育義務”為主題開展社會調查活動。調查中他們了解到小玲上完初一就輟學在家幫父母做生意。小玲認為受教育是自己的權利，上不上學是自己的事。小玲的父母認為孩子讀不讀書無所謂，與其上學花錢，不如趁早打工賺錢。

(1)該班學生可以采用哪些方式進行調查?(列舉兩種)

(2)小玲及其父母的言行正確嗎?試用所學的法律知識分別加以說明。

(3)結合自身實際，談談中學生應如何珍惜學習機會，自覺履行受教育義務?

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課后反思：

第五篇：陜西省千陽縣紅山中學2013-2014學年八年級政治下冊 15《特色制度》學案

15《特色制度》

選擇題

1．(20¨·阜新)在社會主義初級階段，我國堅持和完善的分配制度是()

A。按勞分配B．按需分配C．以按勞分配為主體、多種分配方式并存D。以按需分配為主體、多種分配方式并存

2．堅持社會主義初級階段的基本分配制度，是由()

A．黨的基本路線決定的B．社會主義性質決定的C．我國社會主義初級階段的國情決定的D．社會主義初級階段的經濟制度決定朗

3．近些年來，黨中央國務院先后出臺了實施西部大開發戰略，解決了“三農“問題和下崗職工再就業問題，振興東北老工業基地等一系列舉措。這一系列舉措體現了社會主義的根本原則是()

A．共同富裕B．同步富裕C．同等富裕D．均衡富裕

4．實現共同富裕是社會主義本質的要求，下列能直接體現這一觀點的是()

①國家實施西部大開發戰略，縮小東西部地區的差距②中國體育代表團在2008年北京奧運會上取得優異成績③國家征收個人所得稅，全國免除農業稅④國家實行城鎮居民最低生活保障金制度

A．①②③④B．②③④c．①②③D．①③④

5．針對我國存在的貧富差距過大問題，我國政府進行了扶貧開發工作，工作取得了巨大的成就，逐步改

變了貧窮地區社會、經濟、文化的落后狀況，為全面建設小康社會創造了條件，開展扶貧開發工作

()

A．是解決我國現階段主要矛盾的根本途徑B．有利于各地區同時達到小康水平C．有利于實現共同富裕的目標D。是人民當家作主的具體體現

6.隨著改革的發展和深入，各種新思想、新觀念不斷出現，下列說法中，你認為不正確說法是()

A．三個有利于是我們衡量和判斷各方面工作是非的標準B．凡是符合“三個有利于”的所有制形式都可以而且應該拿來為社會主義服務C．‘如果把國民收人總量比喻為“蛋糕”，而把收人分配比喻為“切蛋糕”。“蛋糕”切多切少、切大切小、怎樣分配，關系到每個人的切身利益D．目前我國實行多種分配方式并存，“按勞分配”已經逐漸退出歷史舞臺

7．小強的父親是一名建筑工，每天起早貪黑干活，賺錢也不多，小強為此特自卑。對此你的認識是

()

A．小強父親的工作是下賤工作，小強自卑也是可以諒解的B．一切為我國社會主義現代化建設做出貢獻的勞動，都是光榮的，小強不必為此自卑C．如果我是小強，干脆讓父親別干建筑活了D．建筑工這個職業收入低下，地位卑微，這是事實無法改變

8．政府應該為鼓勵人們干事業，支持人們干成事業營造一種良好的社會氛圍，下列做法中，你認為可取的有()

①某地方政府為了擴大招商引資，批準一家環保未達標的水泥廠開工生產②某政府領導帶領機關干部捐

資為節日中還在建筑工地加班加點的工人購買慰問品③某市政府頒布法令規定，進城務工子女在城里學

校就讀免收借讀費④某市成立農民工法律援助中心，為農民工討回自己工資充當“保護神”

A．①②③B．①②④c．②③④D．①②③④

9．(2011·淮陰)為了讓一切創造財富的源泉充分涌流、造福于民，我們必須()

①落實科學發展觀，積極構建社會主義和諧社會②尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造③堅

持以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展④做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共

享

A．①②③B．②③④c．①②④D．①②③④

10．(2011．．揚州)初中學業即將結束，小強同學根據自身情況，準備報考職業學校，學習他最感興趣的汽車維修專業，但遭到父母的強烈反對，批評他太沒出息。他說服父母的理由是()

①只要具有一定技能，能夠進行創造性勞動，為社會做出貢獻的人，都是社會尊重的人才②社會不僅

需要科學家這樣的人才，也需要各層次的技術型人才 ③掌握汽車維修技術，將來一定能賺大錢④無論

報考哪一類學校，都要把社會需要和個人實際相結合，給自己一個恰當的定位

A．②③④B．①③④c．①②③D．①②④

二、閱讀材料，思考并回答問題。

1、2010年1月11日，中共中央、國務院在北京隆重舉行國家科學技術獎勵大會。國家主席胡錦濤向

谷超豪、孫家棟兩位科學院院士頒發了2009國家最高科學技術獎證書和500萬元獎金。

(1)舉行科技獎勵大會體現了我國實行怎樣的分配制度?

(2)當今社會，創造財富的源泉有哪些?

2、陜西省楊凌農業高新技術產業示范區被稱為我國的農業“硅谷”。近年來該示范區實行新的分配機

制，100多名農業科學家在高新技術企業中以技術入股參與分配，形成人均擁有百萬元資產的科學家群體。

這種模式把科學家引入市場，促進了科技成果的轉化，進而把農民也引入市場，產生巨大的社會效益和經

濟效益。

(1)楊凌農業高新技術產業示范區允許科技人股有什么重要意義?

(2)結合材料，說一說科技作為重要生產要素在經濟、社會發展等方面的重大作用。

(3)你還能舉出激發生產要素活力，創造社會財富的事例嗎?個人評價小組評價教師評價

課后反思：