第一篇：構建和諧動監廉政文化

構建和諧動監廉政文化大力促進反腐倡廉建設

發布者：pldjs 發布時間：2008-7-1 10:25:12 閱讀：516次

平羅縣動監所黨支部通過抓班子、帶隊伍、強機制、重完善，求創新，使各項工作件件有落實，招招見成效。

一是所黨支部在深入調研，全面吃透所情的基礎上，對癥下藥地確定了今年“理清思路，強化措施，實現全面提升”的總體工作思路。二是緊扭龍頭，認真落實黨風廉政建設責任制。建立以“一把手”負總責、其他班子成員對分管范圍既管事又管人的所領導班子黨風廉政建設責任制。為確保責任制落實到位，及時召開動員大會，對機關黨風廉政建設做出具體安排，下發了2008年黨風廉政建設工作安排意見。并與各站室一把手分別簽訂黨風廉政建設目標責任狀，將黨風廉政建設及行風建設的主要任務細化分解，具體到人，列入年度工作考核目標。通過加強領導，完善機制，初步在全所形成一級抓一級，逐級抓落實的良好工作格局。

三是履行監督職責，加強從政行為的監督。通過加大對掌管人、財、物、經辦權等重點崗位的監督到位，使全體干部行為規范、從政行為正規。始終堅持“多聽意見、多出主意、少搖頭”，“多架立交橋、不設障礙欄”的原則，從更新觀念、優化服務、改進作風入手，不斷強化群眾利益無小事、機關作風無小事的觀念，堅持從小事做起，注重加強溝通和聯系，及時化解矛盾，為人民群眾排憂、解難。

四是通過開展“講黨性、重品行、作表率”主題實踐活動，著力提

高動監干部的思想政治素質和能力素質，把動監系統建設成為政治上更強、精神狀態上更好、安排工作上更細、抓落實力度上更大的動監隊伍。五是組織全所參加以文化建設為主題的文藝匯演,充分展示動監系統廣大干部職工，在實施文化建設以來的嶄新風采，推動文化建設向縱深發展。

六是發揮政務公開的作用。全面推行政務公開，加強對政務公開的監督，做到政務公開常公開、真公開、全公開，保證人民群眾依法行使知情權、參與權和監督權。2008年，縣所投入0.8萬元資金，開通了平羅縣動物衛生監督網站，將群眾最關心、最關注的相關信息快速、方便、準確地傳遞出去，并采取上墻、示牌、編印手冊、新聞媒體等多種形式公開政務信息，實現了對外政務公開與對內事務公開相互聯動的良好機制。

七是發揮特邀動物衛生社會監督員的作用。聘請一批政治素質好，參政熱情高，有廣泛代表性和社會影響力的民主黨派成員、無黨派人士來擔任特邀動物衛生社會監督員，通過參與所里組織的各項專項核查、執法監察等工作，對動物衛生監督員和檢疫員履行職責情況進行重點監督，全方位地接受社會各界評議，監督執法行為。多管齊下，形成監督合力，建設廉潔動監、法治動監、活力動監。

八是發揮行風評議的作用。全面開展行風評議活動，評議的內容不僅評議服務質量、辦事效率，而且評議執法水平、廉政狀況。重點評議其辦事程序是否簡單快捷、公開透明，服務承諾是否兌現，工作人員的服務態度、工作能力和辦事效率如何，執法人員是否廉潔自律，依法行

政，秉公辦事等。

第二篇：弘揚廉政文化構建和諧校園

弘揚廉政文化構建和諧校園

——蘄春一中廉政文化進校園示范點匯報材料近年來，蘄春一中堅持不懈地把廉政文化建設作為加強基層黨風廉政建設的一個重要載體，不斷弘揚廉政文化，圍繞“播撒廉潔種子，培育崇廉校風”主題，把廉潔教育融入學校思想道德建設、師德師風建設、校園文化建設及各項活動中，通過開展貼近教師和學生實際的廉政文化進校園活動，營造“崇廉尚潔”的校園文化氛圍，全體教職工自覺提高了反腐倡廉的意識和自覺性，做到依法執教、廉潔從教，學生文明守法，誠實守信。學校各項工作和諧發展。學校被市教育局授予為“師德師風先進集體”，縣委授予為“先進基層黨組織”，教育局授予為“黨風廉政建設先進單位”。

一、強化措施，建立廉政文化長效機制。

1.為使廉政文化進校園活動制度化，規范化，長期化，經校委會集體研究，成立了由黨總支書記張立軍同志為組長，校總支委員為成員的廉政文化進校園活動領導小組，明確了各成員的分工和工作職責，做到分工合作，齊抓共管，本著以教育為主導，以制度為保障，確保了廉政文化進校園活動政令暢通，順利開展。

2.完善師德師風考核制度。學校制定《師德師風考核標準》、《教師從教行為規范》。同教職工簽訂了師德師風考核目標責任書，細化了工作責任，1

每學期由教研處牽頭，組織專班對教職工進行師德師風考核并填寫師德師風考核表，存入個人師德檔案，把考核結果同推優評先、職稱評定、晉級提干等緊密相聯，有效地調動了教職工廉潔從教的積極性。

3.全面推進校務公開。為增強廉政建設的透明度，我校一直堅持校務公開，利用宣傳櫥窗定期公開校務、財務收支情況。實行民主理財，對大宗物品采購實行招投標方式，嚴格實行陽光操作，有效地遏制了滋生腐敗的源頭，對教職工敏感的熱點問題，如評模評先、職稱評定、晉級、提干資料訂購等。都由教職工集體討論，張榜公布于眾，取信于教職工。

二、抓好陣地，創設廉政文化宣傳氛圍。

1.利用校園立體空間建立廉政文化宣傳角。學校在辦公樓、辦公室、教室等顯要位置，張貼關于廉政、廉潔文化相關的格言、警句、名人名言，圖片，用師生易于接受的方式有效地宣傳廉政文化的內涵。在校園里的綠地上樹起了“珍愛生命”等校園綠色標語，培養師生的環保意識，在食堂、廁所、寢室等地方張貼“節約用水”等標語，教育學生要傳承中華民族勤儉節約的美德，在樓梯、走廊等處張貼了“腳步輕輕勿擾人”“請把火柴留給你的生日蠟燭，而不是香煙”等，教育師生文明做人，講究公德。在校園各處墻上懸掛名言警句、名人畫像，利用一切場所營造濃郁的廉政文化氛圍，讓廉政文化起到“潤物無聲”的效果，使師生把廉政意識在日常生活中得到踐行。

2.利用德育期刊《政教資料》來造勢宣傳。《政教資料》是我校的德育櫥窗。學校為彌補固定宣傳陣地內容不易更換的特點，通過《政教資料》這一校本教材，精心挑選，結合形勢，以形式多樣的手法和內容進行廉政文化宣傳，提高廉政文化理論的高度，豐富了廉政文化的內涵。

3.在校園網站上開辟“廉政文化進校園”專題，專題內有廉政文化宣傳的圖片、文字材料，通過校園網站這一平臺，發表師生的優秀廉政文章，交流廉政心得，以弘揚廉政精神，傳播廉政知識，深受師生喜愛。

三、創新載體，增強廉政文化活動實效。

1.廉政文化進課堂。學校充分運用現有教材，挖掘文本的教育資源，結合身邊的廉政案例，在學科教學過程中滲透、補充、強化相關廉潔點，將廉政文化通過課堂教學這一學校教育的主陣地巧妙地融入學生的意識行為中，各學科根據學科特點滲透豐富的“廉政文化”教育內容。如語文課上的公仆風采，政治課上的廉政故事，數學課上的節約計算，音樂課上的廉潔之聲等無不讓學生在掌握知識的同時，也潛移默化地受到廉潔教育。

2.廉政文化在課外。學校根據學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選，閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，學習老一輩革命家的高風亮節和先進人物的事跡，并組織撰寫讀后感，把“崇廉尚潔”的教育延伸到課外，使廣大學生在學習中受到廉政文化熏陶，樹立正

確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀。

3.將廉政文化與豐富多彩的活動相結合。學校每個學期將開展一次《崇廉尚潔，誠信做人》為主題的廉政文化教育的《國旗下講話》，通過對全校師生進行國旗下講話，洗腦洗心。各年級各班根據學校統一安排，每學期組織開展一次以“廉政文化”為主題的主題班會，開展一次以廉政文化為主題的讀書比賽活動，開展一次以廉潔為主題的演講比賽和知識競賽，開展一次以廉潔為主題的黑板報評比活動。這些活動的開展，大力推進了廉政文化進校園，促進了我校良好的教風、學風的形成。學校教學質量不斷提高，教師更加愛崗敬業。今年高考學校有2名學生錄取北大，300多學生進一本，800多人進二本。馮春保校長被評為全縣黨員十佳標兵，何亞龍同志被評為市級師德標兵，王楚兵同志被評為全國優秀班主任。

通過開展廉政文化進校園活動，豐富了校園文化的內涵，在學生中播下了廉潔的種子，使教師的思想得到了升華，靈魂得到了凈化，廉潔之花在校園絢爛綻放。

第三篇：弘揚廉政文化 構建和諧校園

弘揚廉政文化 構建和諧校園

與會的各位領導、各位同行：

大家好！

首先，感謝區紀檢委領導給我這次與大家共同交流學習的機會，在此，我將銀州區教育系統如何開展“廉政文化進校園”活動，向與會的各位領導、同行做以簡要匯報。我匯報的題目是“弘揚廉政文化 構建和諧校園”。有不當之處，敬請各位領導和同行給予批評指正。

2005年以來，在市教育局、區紀檢委的正確領導和具體指導下，我們在全區各小學校中認真開展了“廉政文化進校園活動”，把廉潔教育作為學校德育的重要內容，領導重視，思想認識到位，創新形式，真抓實干，做到廉潔教育與課堂教學、與校園文化建設、與學校活動相結合，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統一。教育系統的廉政文化進校園工作得到了各級領導的充分肯定，廉政文化進校園工作取得了階段性的成果。

我們的主要做法是：

一、統一思想，提高廉政文化進校園工作的重要性和必要性認識

在開展廉政文化進校園活動伊始，部分領導、教師在認識上出現了一些偏差，認為廉政教育應該面對黨政機關，而且學校工作任務繁重，要實施“兩基”攻堅，要抓管理，抓質量，在學校開展廉政教育是形式主義，沒有實際意義，勢必影響學校教育教學工作正常開展和教育教學質量的提高等。針對這種思想狀況，我們一是抓學習提高。組織領導和 教師認真學習《教育部辦公廳關于在大中小學開展廉政教育試點工作的意見》等有關黨風廉政建設的文件，進一步明確各級黨委賦予我們的教育工作任務。二是組織領導和教師觀看反腐倡廉的電教片，深刻剖析腐敗分子內因和外因。三是組織領導和教師開展廉政文化進校園的大討論活動。經過學習、剖析、討論，使大家進一步認識到廉政教育是學校德育工作的重要內容，在學校開展廉政教育是教育本質所決定，是教育工作者義不容辭的義務，在學校開展廉政教育有利于培養學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，從小培植廉潔根基，有利于在社會中營造“崇廉尚潔”的良好氛圍，抑制腐敗分子形成的外部因素，有利于進一步凈化教育這一片神圣的土地。廣大領導和教師把思想統一到廉政建設高度上來，進一步提高了廉政文化進校園工作的重要性、必要性的認識。

二、領導重視，把廉政文化進校園工作落到實處 銀州區教育局黨委高度重視廉政文化進校園工作，成立了以局黨委書記為組長，紀檢書記為副組長，局黨委班子成員為成員的廉政文化進校園工作領導小組，定期或不定期地召開專題工作會議分析研究和及時解決廉政文化進校園工作中的困難和問題。各學校也相應成立了工作領導小組。做到“一把手”親自抓，分管領導具體抓，班主任教師具體實施的責任體系。我們還制定了《銀州區教育系統廉政文化進校園活動工作方案》，明確廉政文化進校園的內容、責任和目標，把廉政文化進校園工作納入工作計劃，列為重大議事日程，作為年終考評學校內容。

三、抓好試點，認真探索廉政文化進校園工作的新路子 為了探索出適合銀州區教育系統廉政文化進校園工作的路子，有效推進全區廉政文化進校園活動的開展，我們認真做好廉政文化進校園試點工作。一是精選試點學校。2005年10月我們把學校領導班子堅強有力、工作能力強、業務精、具有一定基礎又便于檢查指導的銀州區第十六小學作為廉政文化進校園試點學校。二是深入指導試點工作。廉政文化進校園工作是一項全新工作，沒有經驗借鑒，也沒有資料參考。為了既保證活動正常開展，有成效，又不影響學校正常的教育教學，確保試點成功，取得經驗，我們由一名局領導進駐這所學校共同探討廉政文化進校園工作方法，分析研究和解決在實施工作中遇到的困難和問題，具體指導廉政文化進校園工作的開展。三是及時總結，挖掘亮點。在開展廉政文化進校園試點中，我們發現學生雖然年齡段和認知水平有差異，但都可以通過教書育人、管理育人、環境育人、活動育人四個渠道達到廉潔教育目標，即把廉潔教育滲透到學科課堂教學，在學校管理、班級管理中不失時機地把廉潔教育內化，把學校校園文化與廉政文化有機結合，做到潛移默化、潤物無聲，把廉潔教育與學校的豐富多彩的活動有機結合起來。與此同時我們又挖掘不同規模學校的各自在教書育人、管理育人、環境育人、活動育人中各有所側重，深度和廣度以及形式有所不同。例如，在學校開展的課外活動中編一些膾炙人口的廉潔童謠，開展廉潔演講比賽活動和崇廉尚潔主題班隊會等。四是以點帶面，全面輻射。經過試點后，2006年9月我們在第十六小學召開了銀州區教育系統廉政文化進 校園啟動儀式現場會。這次會議介紹了試點學校成功的經驗和點評一些遇到的問題，既是試點的階段總結會，也是全區教育系統全面開展廉政文化進校園工作的動員會、布置會。

為了進一步推動廉政文化進校園工作向更高、更深層次發展，2011年5月，銀州區紀檢委、區教育局聯合在銀州區教育系統組織開展了“小手牽大手，共倡廉潔風”《廉政準則》進校園宣傳教育系列活動，展示了廉政文化進校園的活動成果。

本次活動，通過歌曲、快板、隊會、小品等形式既集中體現了廣大師生積極向上、朝氣蓬勃的風尚，又集中反映了師生手牽手、孩子和父母手牽手共同參與到廉潔文化宣傳、共同倡導廉潔文化，爭當廉潔標兵的心聲，弘揚了廉潔文化，唱響了廉潔教育的主旋律。

四、創新形式，提高廉政文化進校園工作實效

在開展廉政文化進校園活動中，積極開展多方面、多層次、多領域的廉政教育活動，精心組織，突出重點抓好以下三個層面的工作：

第一層面:狠抓干部廉政教育，發揮表率作用。在校級領導干部中大力開展以“廉潔從政，勤儉辦學”為主題的廉政教育，進一步落實學校的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀、廉潔從政；結合廉政教育月活動，組織學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干規定》等黨內法律條規，增強領導干部的法律意識，將廉政文化進校園活動內化為領導干部的廉政意識和抗腐防變的自覺性。

第二層面：狠抓教師廉政教育，倡導師德新風。在教職 工中開展“揚清正廉潔之風，辦人民滿意教育”主題教育，組織學習《教師法》、《教師職業道德規范》、《加強師德師風建設，規范教師廉潔從教行為“十嚴禁”》等規定，觀看《碰不得的高壓線》等反腐倡廉電教片，開展公開向社會承諾即《致學生家長一封信》，督促每一位教師在日常教育行為中時時遵守《教師職業道德規范》，把反腐倡廉教育融入師德教育之中；開展以“廉潔從教、服務學生”主題教育，將活動與師德教育活動建設年相結合，要求教師做到：觀看廉政警示片，重溫教育廉政建設的有關規定；提煉一句“廉潔從教”格言；讀一本反腐倡廉書籍；撰寫一篇學習體會文章；拒絕有償家教，關愛學生、尊重家長、真心奉獻教育；注重把廉潔教育始終貫穿到日常的教育教學工作中去，并積極倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，將廉潔教育融入到良好師德師風的創建活動中。著力加強以敬業和奉獻為重點的職業道德教育，積極倡導“愛崗敬業，廉潔從教，樂于奉獻”的精神，廣泛開展“信守師德規范、履行師德承諾，從我做起”主題教育，規范了全體教師教育教學行為。

第三層面：狠抓學生廉政教育，塑造純潔心靈。在學生中，我們開展“誠信做人、敬廉崇潔”、“小手拉大手，共倡廉潔風”等系列教育活動，使廉政文化進校園活動與加強和改進未成年人思想道德建設相結合、與提高教師隊伍整體素質相結合，與校園文化建設相結合，與學校日常教育教學工作相結合，真正把“廉政文化進校園”教育活動融入校園德育工作的方方面面。

（一）利用校園網教育。學生會錯誤的認為廉潔文化是 大人的事，與我們小學生無關。為了向學生們講清楚并引起他們的重視，學校少先隊利用校園網，向學生宣傳廉潔文化，告訴學生們：廉潔文化是中華民族的傳統美德，歷史上許多杰出人物以“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移”來嚴格要求自己，做到清正廉潔，維護自己的人格尊嚴。如大家喜歡的屈原，包青天，周恩來，孔繁森等，他們都以其廉潔崇高的人格而流芳百世。還有我們身邊的“紅領巾文明崗”，他們看到紙屑，主動撿起；水龍頭開著，主動擰緊；晴天日光燈點著，主動關閉，看到有同學違反校規，毫不留情地指出??他們不圖什么回報，只求為大家營造一個文明、和諧、團結的學習環境而無私奉獻著。

（二）利用中隊會教育。根據小學生的年齡特征，搜集相應的材料，各中隊開展“廉政文化進校園”主題隊會，學生們積極參與，親身感受。讓學生從活動中受到啟發和教育，提高對社會中腐敗現象的認識，提高他們自覺抵制不良風氣的警覺性，幫助他們在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識。通過活動，學生們明白了，敬廉崇潔應從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

（三）利用特色活動教育。我們把廉政文化進校園活動與行為規范教育緊密結合起來，舉行“廉潔伴我行”的主題隊會，開展“廉政文化故事演講比賽”、“敬廉崇潔，感恩社會征文比賽”、“ 敬廉崇潔書畫比賽”等活動，使學生知禮儀、明是非，學會感恩，學會做人。把廉潔教育與獻愛心活動結合起來，開展“抗震救災”愛心募捐活動，使學生們深切感受到了災區學生的不幸與社會對他們的關愛，學生 在活動中積極捐款，在幫助別人的同時，體驗到付出的快樂，更加珍惜自己的生命與學習。

一系列的教育活動使廣大干部、教師、學生陶冶了情操，凈化了靈魂，樹立起了銀州教育的嶄新形象。增強了愛崗敬業、無私奉獻的自覺性。目前，學廉政知識，吟廉政詩歌，建廉政園地的濃郁氛圍已經在銀州教育系統廣大師生中形成，“以廉為榮，以潔為尚”的良好風氣已在校園中蔚然成風。

幾年來，在廉潔文化進校園的活動中，我們雖然做了一些工作，取得了一些實效。但我們更清醒的認識到，“廉政文化進校園”是學校思想政治工作以及校園文化建設的重要組成部分，是一項長期、繁雜的系統教育工程，需要我們長期不懈地努力。下一步教育局黨委將創新教育方式，逐步完善和形成“廉政文化進校園”工作的長效機制，構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育模式，通過學校、家庭、社會的互動交流和配合，創造“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效應，開創“一校一品一特色”的局面，真正使此項活動在全區開花，建正氣昂揚、敬廉崇潔的現代學堂。

謝謝大家！

第四篇：加強廉政文化陣地,構建和諧警營

如何深入貫徹黨的十七屆六中精神，加強具有山東消防特色警營文化格局建設，積極構建融經常性警營文化活動、廉政文化、安全文化、消防文化等為一體的‘大文化’格局

特勤中隊指導員

欒尚軍

黨的十七屆六中全會審議通過的《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，吹響了建設社會主義文化強國的時代號角，在我國文化發展史上具有劃時代和里程碑的重大意義。作為消防部隊在文化建設方面主要有經常性警營文化活動、廉政文化、安全文化、消防文化等方面,如何構建?一體化?的警營文化格局是當前所探索的一個重要課題。

文化陣地建設是消防部隊建設的一項重要內容，也是在消防部隊落實構建社會主義和諧社會和建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系必須加強的一項重要工作，作為黨領導下的消防部隊，建設有警營特色的‘大文化’格局，既是純潔部隊風氣，保持消防部隊性質和宗旨的現實要求，也是忠實踐行?三個代表?重要思想，當好先進文化代表的重要保證。

一、要建立健全消防文化陣地建設長效機制

加強消防文化陣地建設，是一項長期的政治任務，要想使消防文化陣地建設走上科學化、經常化、法制化的軌道，必須從四個方面建立健全消防文化陣地建設的長效機制。一是要建立健全領導機制。加強消防政文化陣地建設是消防部隊的一項重要政治任務，消防部隊各級黨委要加強對消防文化陣地建設的領導，?一把手?要充分發揮總攬全局、協調各方的作用，把消防文化陣地建設融入以防火、滅火和搶險救援為中心任務之中，形成黨委統一領導、組織協調，相關部門密切配合，廣大官兵積極參與的工作格局。二是要建立健全協作機制。各級消防部隊要定期召開消防文化陣地建設座談會，向當地有關政府部門通報本單位消防文化陣地建設的工作情況，做到資源共享，密切配合。通過與新聞媒體的協作，及時推出有深度、有影響的消防文化活動，營造消防文化陣地建設濃厚的氛圍。通過與教育、宣傳、文化、婦聯等部門協作，結合消防部隊?四個能力?建設工作，形成消防文化進機關、進社區、進家庭、進學校、進企業、進農村的宣傳氛圍。三是要建立健全參與機制。消防部隊各級黨委、支部要建立和完善官兵參與機制，通過開展主題教育，文藝晚會、講座、書畫展、演講、歌詠比賽等多種形式，有計劃、分層次地開展廉政、安全教育，引導黨員干部加強文化休養，增強廉潔自律意識，陶冶藝術情操。同時，還要鼓勵文藝工作者積極創作消防題材的作品和演出，促進消防文化的繁榮與發展。四是要建立健全工作機制。在開展消防廉政文化陣地建設過程中，在廣泛調研的基礎上，制定消防文 化陣地建設的工作目標，構建具有特色的消防文化陣地建設基本框架。要做到總體目標與局部目標、長遠目標與近期目標有機結合。同時，還要加強指導督查，保障消防文化陣地建設不斷創新和持之以恒地推進。

二、要全面夯實消防文化陣地建設基礎

一是要突出消防廉政文化陣地建設的重點。消防警營文化陣地建設必須突出重點，找準切入點，高起點構建?框架結構?。一要突出抓好廉政文化建設，首先要抓住消防領導干部這一主體。廣大消防領導干部手中有權、出入有車、與外界接觸頻繁，平時是腐朽文化的?易染區?，必須作為廉政文化的重點和關鍵突出出來。廣大消防領導干部也是抓廉政文化的責任主體，他們親自抓、堅持抓的推動作用也是巨大的，沒有領導干部的積極帶頭，廉政文化陣地建設就會失去應有的功效和有利的組織保證。

二是抓好教育與培育工作的結合點。組織官兵學習上海總隊第五支隊車站中隊、江西總隊吉安支隊井岡山大隊山東總隊泰山中隊、西藏布達拉宮消防大隊、遼寧大連消防支隊和以鄭忠華、彭開福、宋文博等同志為代表的英雄模范集體和個人的先進事跡材料。加強消防官兵職業道德、社會公德和家庭美德教育，用先進的道德理念培育人、塑造人。

三要搭建消防文化教育平臺的切入點。消防部隊既要突出抓好消防消防警營文化陣地建設的目標，又要注重抓好實 踐活動的普及開展，高標準搭建文化教育平臺。既要繼續用好傳統形式，又要拓展文化活動宣傳的新陣地，通過舉行消防廉政文化成果圖片展，播放消防影視作品，及時傳播一些寓教于樂、健康向上、群眾喜聞樂見的大眾消防文化作品，大力營造營區消防文化環境，使消防文化滲透到日生活訓練的各個方面，走進官兵內心世界。

四、樹立安全理念文化是安全文化建設的關鍵點。2006年3月27日，胡錦濤總書記在中央政治局第三十次集體學習時強調：?要大力建設安全文化，形成有利于安全發展的經濟增長方式，為安全發展打下堅實基礎。?胡主席這一重要指示高瞻遠矚，抓住了問題的實質和要害。正反兩個方面的經驗教訓告訴我們，抓好新形勢下的部隊安全工作，再也不能搞那種?亡羊補牢?式、突擊式、運動式的治標不治本的管理，必須牢固樹立安全發展理念，大力加強安全文化建設力度，增強官兵安全素質、提升安全科技水平，健全安全管制制度，強化安全作風養成，從根本上解決制約部隊安全工作的問題。可見安全理念是實施安全制度文化、安全行為文化、安全物質文化建設的基礎，只有首先搞好安全理念文化建設，才能為其他安全文化建設提供依據，打下基礎。

構建融經常性警營文化活動、廉政文化、安全文化、消防文化等為一體的?大文化?格局，最主要的是要搞好各方面的結合，把?大文化?格局建設納入部隊的思想政治教育 內容，與教育任務一并考慮安排，把消防警營文化作為重要內容突出出來，不斷推動消防部隊文化陣地建設持續、深入開展。

第五篇：弘揚廉政文化 構建和諧校園

弘揚廉政文化 構建和諧校園

靈臺一中廉政文化進校園工作簡介

根據縣紀委和教育黨工委關于加強廉政文化進校園的指示精神，學校按照廉政文化與校園文化建設相結合的要求，以“敬廉崇潔”為主題，以多種校園文化活動形式為載體，廣泛傳播廉政文化和廉政知識，培養了廣大師生廉潔高尚的道德情操，形成了黨員干部“廉潔從政、勤儉辦學”；教師“廉潔從教、服務學生”；學生“敬廉崇潔、誠信守法” 的良好氛圍。

一、全局性領導，多舉措部署

為使我校的廉政文化進校園活動制度化、規范化、長期化，學校成立以校長周建榮為組長，黨委副書記、紀委書記張玉敏為副組長，各校級領導和中層領導為成員的廉政文化進校園活動領導小組，明確了各成員的分工及工作職責，做到了分工合作，齊抓共管。把廉政文化建設納入學校精神文明建設、校園文化建設工作之中，統一安排，統一部署，統一落實。制定了《靈臺一中“廉政文化進校園”活動方案》和“靈臺一中教職工十不準”制度。

二、全校性發動，多渠道宣傳

學校采取多種形式進行宣傳、動員。利用廣播站、櫥窗、校園網站向師生進行敬廉崇潔意義的宣講。通過教職工例會和政治學習會，組織教職工學習有關文件，并用典型事例闡

述腐敗行為給國家、給社會、給家庭帶來的危害，切實加強教師職業道德建設，凈化校園風氣，營造愛教、愛生的良好氛圍。利用班會課、黑板報和國旗下講話，對學生進行愛國主義、理想信念、傳統道德和法制意識教育，培養學生的高尚人生信念和遠大理想，形成以廉為榮，以貪為恥的正確人生觀、價值觀。

三、全方位拓展，多領域滲透

開展廉政文化進校園活動進行了全方位拓展，多領域滲透，做到了八個結合。即“廉政文化進校園”活動與師德師風建設相結合，與未成人思想道德建設相結合，與校園文化建設相結合，與制度建設相結合，與隊伍建設相結合，與課堂教學相結合，與規范辦學行為相結合，與家庭教育相結合。

四、全面性活動，多樣化載體

在黨員干部教育方面，以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，進行理想、信念、人生觀教育，組織黨員干部深入學習黨章和習總書記系列講話等材料，實行領導班子公開廉政承諾，簽定黨風廉政建設責任書，組織全體教職工舉行拒絕有償家教簽字儀式。

在學校管理方面，學校實行民主管理，推行校務公開。定期召開教代會，實行陽光工程，做到辦事內容公開、程序公開、結果公開。通過家長會、家長委員會會議等形式虛心接受家長的監督。在國家助學金評定、校內貧困生資助等方

面堅持公開公平公正的原則，做到程序合法、操作透明。

在教職工教育方面，加強師德師風建設，完善師德考核制度，并把考核結果與評優評先、職稱晉級相聯系，有效地調動了教職工廉潔奉公的積極性。組織全體教職員工簽定廉潔從教承諾書，承諾不有償補課、不亂征訂教輔資料、不亂收費、不收家長財物。

在學生教育方面，在全校開展遵紀守法、熱愛祖國的教育。進行“校園之星”、“文明學生”、“三好學生”等先進評選和開展“五個秩序養成五不規范教育”活動。召開敬廉崇潔、勤儉節約 紀律法制、誠實守信等主題班會，開展古詩、經典美文誦讀比賽，召開讀書會、報告會等，這些活動在一定程度上對我校的廉政文化進校園活動起了助推作用。