第一篇：述職報告(趙鳳寶)

2007年度黨風廉政建設責任制

述職述廉報告

述職述廉人：

趙鳳寶，男，漢族，中共黨員，現任馬谷田鎮黨委書記（副縣處級干部）。

一年來，在縣委、縣政府的正確領導下，我始終堅持以鄧小平理論和十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，帶領班子成員和廣大干部群眾，迎難而上，知難而進，扎實工作，促進了全鎮經濟和社會各項事業的持續、快速、健康發展。現把這一年來本人的工作情況及履行黨風廉政建設責任制情況匯報如下：

一、年內工作任務完成情況

2007年，在縣委、縣政府的正確領導下,全鎮共實現財政收入1400萬元，其他各項經濟指標完成情況良好。

招商引資項目建設工作成效顯著。全年完成招商引資項目6個，引資總額5980萬元，實際到位資金4336萬元，同時，繼續大力抓好政策性資金的爭取力度，為全鎮基礎設施的改善、農業生產水平的提高、社會公益事業的發展等，奠定了良好發展基礎。全鎮環境衛生綜合整治工作成績顯著。按照“凈”、“綠”、“亮”、“美”、“暢”目標要求，進一步加強了集鎮管理，完善了集鎮功能。在縣創建辦組織的每次檢查評比，馬谷田鎮均位居第一；并榮獲全市“紅旗鄉鎮”榮譽稱號。去年4月份全市鄉鎮環境衛生綜合整治工作現場會在馬谷田鎮隆重召開，為馬谷田鎮集鎮的發展帶來了新的動力和機遇。

全鎮的新農村建設工作扎實推進。市、縣確定的三個新農村建設試點村下河村、茨園村、王莊村和鎮里確定的一個新農村建設試點村，整體上今年又取得了新進展。目前，按照新農村建設發展規劃，投資200多萬元，鋪設水泥路面1500米，建起了通暢的排水系統，美化包裝了沿街墻體，使堡子新區整個面貌發生了根本改變，成為了馬谷田鎮新農村建設的新亮點。在下河村萬畝果園區積極推行優質梨 “套袋”技術，加強技術指導和培訓，不斷改變果農過去“輕防重治”管理模式，提高林果品質，增加林果經濟效益。在茨園村大力發展高標準蔬菜溫棚，提高新品種蔬菜引進種植規模和數量。嚴格按照“一池三改”標準，加大扶持力度，廣泛發動群眾，大力發展農村沼氣。通過示范村建設工作的典型帶動，使示范村的群眾得到了實惠，受到了鼓舞，為建設新農村積累了工作經驗，在全鎮起到了較好的示范影響作用，有力的推動了全鎮新農村建設工作的扎實開展。

農業基礎地位進一步鞏固，優勢進一步明顯。全鎮優質品種的種植規模不斷擴大，全鎮糧食總產量在上年的基礎上穩中有升。蔬菜生產嚴格按無公害標準化生產的要求進行生產活動，確保所生產的蔬菜無公害、無污染，繼續大力發展蔬菜大棚，全年新增蔬菜大棚54座，全鎮蔬菜總產量達400萬公斤，產值達540萬元。食用菌生產繼續抓好黑木耳和香菇種植，大力發展規模種植，全鎮種植香菇300多萬袋，黑木耳100萬椴，同時，積極探索草腐菌新型種植技術，不斷使廣大群眾充分認識到發展草腐菌是促進收入增加的又一新途徑，在畜牧業生產上，重抓大牲畜強制免疫

工作和春、秋兩季的防疫工作，確保了全鎮的畜牧業發展走上科學化飼養、規模化養殖、安全化生產的發展之路。在林果生產上，積極抓好果樹的果期管理，確保了果農增產增收。積極推行水利基礎設施產權制度改革，抓好山、水、田、林、路綜合治理。

狠抓了安全生產工作。對全鎮的礦山安全、食品藥品安全、道路交通安全、中小學校安全、消防安全工作進行全面督促檢查，常年狠抓不懈。同時，搞好安全宣傳教育。有效避免了重特大交通事故的發生，確保了人民群眾生命財產安全。

人口計劃生育工作水平進一步提升，社會保障措施進一步落實。通過狠抓隊伍建設，工作人員業務技能培訓，大力宣傳 計劃生育基本政策等措施，不斷提高了全鎮計劃生育服務水平。通過抓好村委計生村室建設使得全鎮計生村室服務條件明顯改善。社會保障工作中，我努力抓好社會保障體系的進一步健全工作，為鎮機關干部職工和相關社會群體及時、足額繳納“三金”，保證各類救助金的發放，規范敬老院的管理，增加入住老人住房面積，同時，認真做好城鎮居民低保工作，做到了應保盡保。繼續大力推行農村合作醫療制度，建立和完善了以大病統籌為主的新型農村合作醫療。

努力做好社會治安綜合治理和信訪穩定工作，保持了社會大局穩定。以奪取“平安杯”為目標，進一步加強治安防范，積極推行治安承包制、中心戶長制，成功開展了“院戶式”平安室創建活動。去年上半年，馬谷田鎮迎來了全市的平安工作現場會召

開。積極探索農村信訪穩定工作新機制，嚴格落實信訪工作各項制度，對全鎮排查出的遺難問題進行及時化解，取得了顯著成果。全鎮全年未發生赴市以上上訪，信訪穩定率100%。

二、履行黨風廉政建設責任制工作情況。

根據黨風廉政建設責任制的有關規定，一年來，我做為黨風廉政建設第一責任人，帶頭認真貫徹落實中紀委《關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》，落實省、市、縣各級紀委會議精神，按照從嚴治黨，廉潔從政和“一崗雙責”的要求，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，切實履行黨政“一把手”負總責的要求，切實兌現廉政承諾的各項承諾，自覺維護好全鎮改革、開放、穩定的大局，有力推動了全鎮黨風廉政建設責任制和反腐倡廉工作的扎實開展。

具體工作中，我首先做好深入調查研究，督促、檢查、指導全鎮黨風廉政建設責任制的落實。定期聽取紀委工作匯報，及時提出指導性意見；關心支持紀檢監察工作，切實解決紀檢監察工作中的困難和問題；對上級黨委、紀委批轉的信訪件和全鎮重大違紀違法案件及時批示，并加強對查辦工作的指導，支持查案工作，督促速查快結。其次，我還確立了把黨風廉政建設和反腐敗斗爭與經濟建設工作一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核的指導思想，較好完成了年度黨風廉政建設責任目標任務。第三，我時刻保持對自己高標準嚴要求，事事以身作則，率先垂范。生活上，堅持按標準乘車，自覺做到吃苦在前，享樂在后，嚴格遵

守廉潔自律的各項規定，自覺做到嚴禁公款大吃大喝，全年無違犯禁止婚喪喜慶大操大辦的規定。工作上，堅持黨性原則，秉公辦事，敢于碰“硬”、不循私情，保證自己不出現大小錯誤和失誤。我時刻注意用黨的紀律嚴格約束自己，認真堅持自重、自省、自警、自勵。做遵紀守法的表率。在平時工作中要求別人做到的，自己率先做到，要求別人不做的自己首先不做，要嚴格要求自己，堅決按制度辦事，模范保持了共產黨員廉潔奉公，清正為民的良好節操，真正樹立一個黨員干部應有的模范形象。

落實黨風廉政建設責任制，關鍵在行動。我和班子成員結合實際提出了“抓規范、抓深入、抓提高”的黨風廉政建設工作思路，加大工作力度，促進工作落實。一是根據黨風廉政建設目標責任制的要求，認真履行“第一責任人”的職責，并把專項責任目標任務分解到人，明確崗位職責，做到有方案、有措施、有落實、有檢查，確保了政令暢通。二是建章立制，規范行為。我們先后對馬谷田鎮政務公開、來客接待、財務管理、干部管理、車輛管理，重大事項報告等18項工作制度進行了規范和完善，把管理的重點放在領導干部權力的運行上，重點規范了領導干部的從政行為，改進了干部的工作作風，進一步促進了全鎮黨風的根本好轉。

2008年2月

第二篇：趙鳳的教案

中班

十一周 《我身邊的樹》1 教育活動一《樹真好》【語言】

教材分析

《樹真好》是一篇充滿童趣、語言優美、寓意深刻的散文。文章從孩子的視角描寫了樹給小動物和人帶來的好處，富有生活情趣，易于幼兒理解和感受。本活動是讓幼兒在理解感受散文的基礎上，觸發靈感，仿編散文，進一步了解樹與人類、動物的密切關系，萌發對樹的喜愛之情。活動目標

1.理解散文詩中樹與人們、動物的關系，感受散文詩的語言美和意境美。

2.能在理解散文詩的基礎上，嘗試仿編散文詩。

3.通過感受樹與人們和動物的關系，萌發對樹的喜愛之情。活動準備

1.與散文內容一致的圖片4幅。

2.樹背景圖1幅，各種人（如老人、小孩等）、動物（如蜘蛛、松鼠、猴子等）的圖片若干。活動過程

1.討論交流“樹真好”。引導幼兒結合自身感受討論交流：你喜歡樹嗎？為什么？說說樹與人類、與自然的關系。如：樹可以做成桌椅板凳給我們用，樹可以凈化空氣，樹是小鳥的家……感受樹真好。2.欣賞、理解散文詩。

（1）教師有感情地朗誦散文，幼兒初步感受散文的情趣。引導幼兒說說：你從散文里聽到了什么有趣的事？如：一家人在樹蔭下野餐，吃得很香蕉小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫……

（2）逐段觀看圖片，欣賞理解散文。

提問：為什么說樹真好？引導幼兒用散文中的語言分別說出：小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫……

（3）結合圖片朗誦散文，進一步感受散文的語言美、意境美。

3.引導幼兒仿編散文。

（1）幼兒結合自身已有經驗仿編散文。如：你喜歡在大樹下做什么？引導幼兒說出在樹下跳皮筋、下棋等，并模仿散文的方式表述。如：樹真好，我和哥哥一起在樹下下棋，玩得很高興……

（2）創設情境，幼兒仿編散文。

引導幼兒討論交流：還有誰會到大樹這兒來？他來這里做什么？幼兒自選人物（如小朋友、老人等）或動物（如蜘蛛、松鼠、猴子等）圖片，粘貼在大樹背景圖上。啟發幼兒仿編散文。如：樹真好，小蜘蛛爬過來，織了一張大大的網，捉住了許多小飛蟲。

（3）請幼兒分別朗誦自己仿編的詩歌，教師給予指正和肯定。附：散文詩

樹真好

樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。

樹真好，一家人在樹蔭下野餐，吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。

樹真好，有一只大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。

樹真好，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。

教育活動二 食品包裝袋上的標志（健康）

【設計意圖】

隨著社會文明的進步，包裝袋在日常生活中越來越常見，讓幼兒了解各種各樣的包裝袋，明白包裝袋上標識的作用，了解白色污染的危害，激發幼兒愿意制作、使用環保手提袋是本次活動的主要目的。

【活動目標】

1、認識各種各樣的包裝袋。

2、認識食品包裝袋的各種標識，并能在生活中加以運用。

3、了解白色污染的危害，學習制作、使用環保手提袋。【活動準備】

1、布置任務：和家長一起收集生活中見到的包裝袋標識，與老師、小朋友交流分享，初步了解標志的意義和作用。

2、教學掛圖

3、每位幼兒帶一袋小食品

4、大掛歷紙、牛皮紙、透明膠、打孔機、塑料繩、彩筆等。【活動過程】

1、出示掛圖，引導幼兒了解各種各樣的塑料袋，引發幼兒參與活動興趣。

（1）師：“你剛才看到了什么”（各種各樣的包裝袋）（2）師：“他們是裝什么的？有什么圖案？在哪里見過？”（讓幼兒自由發表意見）

2、請幼兒介紹自己帶來的食品，認識包裝袋上的標志。（1）師：“今天，小朋友帶來了很多小食品，現在請你和身邊的小朋友講一講：你帶來的是什么食品？在哪里買的？食品包裝袋上有什么圖案？為什么選擇這個食品？（2）請幼兒看掛圖，教師小結：食品包裝袋上有質量安全認證，綠色食品標志、環保標志、可回收標志、生產日期、保質期等標志，在購買食品的時候，要選擇有以上標志的食品。

（3）請幼兒看一看自己的小食品包裝袋上有沒有以上標志，有沒有超出保質期。

（4）請幼兒和同伴一起品嘗有以上標志沒有超出保質期的食品。

3、組織幼兒討論：白色污染的危害。

（1）師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來了方便，但有些包裝袋也給我們的環境帶來了白色污染，請你說一說，什么包裝袋給我們帶來了白色污染？白色污染是白色的嗎？他們是怎么破壞我們環境的？

（2）出示白色污染環境的圖片，教師小結：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因為塑料袋很難降解，不利于環境的保護。

（3）請幼兒說一說，我們應該如何保護環境？ 比如：購買食品時，要選擇有綠色食品標志、可回收標志的，不使用塑料袋，要使用環保手提袋，同時爭當一個環保小衛士，告訴家長也要這樣做。

4、請幼兒用提供的材料制作環保手提袋。

（1）請幼兒用掛歷紙根據幼兒用書上提示的步驟制作環保手提袋。每人選一塊大積木玩具作為模具，在上面進行包裝，按提示折疊好，用透明膠粘住。注意不要包得太緊，以免積木拿不出來。教師指導幫助有困難的幼兒。

（2）請幼兒裝飾環保手提袋，在手提袋上栓繩、裝飾花紋等。【活動延伸】

1、請幼兒做一名小小宣傳員，向爸爸媽媽、爺爺奶奶講一講什么是白色污染，為什么不能使用塑料袋。

2、制作更多的手提袋送給家人和朋友。

教育活動三 《頭發肩膀膝蓋腳》【藝術】

1=C

4５ ６

５ ４

３ ４ ５ －

２ ３ ４ － ３ ４ ５ －

頭 發

肩 膀

膝 蓋 腳

膝

蓋 腳

膝 蓋 腳 ５ ６

５ ４３ ４ ５ －

２ ２ ５ ５ ３ ３ １ － 頭 發 肩 膀

膝 蓋 腳

眼 睛 耳 朵

鼻 子 嘴。活動目標 1.學唱歌曲，根據前奏速度提示，加快或放慢歌曲的速度4并做出相應動作。

2.能大膽地創編歌詞和身體動作，唱與做協調。3.與同伴友好地結伴做律動，相互拍身體各個部位時，注意控制力度。

活動過程

1.這首樂曲是外國童謠，節奏歡快活潑，適合于幼兒隨著音樂做動作、玩游戲。2.日常生活中，可帶幼兒玩“指頭發、指肩膀。。。”的游戲，幼兒能有節奏地做動作。熟練后再將詞填入曲調唱出，并逐步做到熟練、自如地邊唱邊做。3.速度游戲。快唱快做；慢唱慢做；盡量快速地唱和做，比一比誰能更快；盡量慢速地唱和做，比一比誰能更慢；一會兒快，一會兒慢地唱和做。（唱到哪里雙手就要摸到哪里）

4.默唱游戲。默唱任何一個部位，如“腳”；默唱任何兩個部位，如“膝蓋、腳”;默唱任何3個部位，如“眼睛、耳朵、鼻子”等。其他部分仍要唱出聲。在學習默唱時，教師可先用“腳”字做一個范例，教幼兒學習在這個字上控制住不唱出聲音。5.教師應鼓勵幼兒創編歌詞，可創編涉及人身體其他部位的歌詞，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴等，還可鼓勵幼兒與同伴結伴做律動，相互拍身體的各個部位。

教育活動四 盼盼的樹朋友【社會】

活動目標

1.理解故事內容，知道桌子、椅子等木制品是我們生活中的樹朋友。2.能用完整的語言說出自己生活中的樹朋友及其生活中的作用。3.知道人們的生活離不開樹木，萌生對樹的喜愛之情，懂得愛護生活中的樹朋友。活動準備

1.圖片1幅（包含4幅小圖。圖1；盼盼坐在木床上穿衣服，盼盼床下的抽屜里的木玩具；圖2；盼盼吃飯的小木碗，盼盼畫畫時的木桌子；圖3；盼盼看書時的木書架；圖4；盼盼玩木秋千）。2.在生活中使用木制品，了解樹木可以做成各種生活用品。活動過程

1.談話交流，引發幼兒聽故事的興趣。如：你們的樹朋友是什么？小朋友的樹朋友有梧桐樹、槐樹、松樹。。。盼盼的樹朋友到底是什么呢？ 2.欣賞理解故事，知道桌子、椅子等是我們生活中的樹朋友（1）聽故事第1段，理解其內容。

提問：盼盼和誰是好朋友？盼盼是怎樣和樹交朋友的？盼盼為什么說喜歡樹？ 猜想盼盼為什么從早到晚離不開樹，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

（2）聽故事第2段，理解故事中盼盼的樹朋友。提問：你發現盼盼的樹朋友是什么？引導幼兒說出小木床、木鴨子、積木等故事中盼盼的樹朋友。（3）看圖片完整欣賞故事，知道樹是盼盼的好朋友，人們從早到晚離不開樹。提問：為什么說床、桌子等是盼盼的樹朋友？樹朋友幫盼盼做什么了？ 3.引導幼兒結合生活經驗，用完整的語言說出自己生活中的樹朋友及其在生活中的作用。

么？ 小結：我們生活中有許多的樹朋友，我們的生活離不提問：我們身邊有哪些樹朋友？它幫助我們做了什開樹朋友。4.組織幼兒討論交流：我們要怎樣愛護桌子、板凳等朋友。引導幼兒結合生活經驗說說愛護珍惜生活中的樹朋友的方法，如：輕拿輕放小椅子，不亂扔玩具，節約用紙等。教育活動五 春天的樹林【藝術】

活動目標：

1.初步學習用布團拓印的方法作畫，表現春天的樹木。2.能搭配檸檬黃、草綠、翠綠等深淺不同的顏色表現春天的樹木。

3.體驗布拓畫的樂趣，感受春天綠色樹木的美麗。活動準備

1.幼兒已觀察了解春天的樹的特征。2.布團拓印畫《春天的樹林》。

3.幼兒繪畫紙、廢報紙（墊在繪畫紙下）、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、布團（粗棉布為宜）、抹布等，錄音機、優美的音樂（如《愛琴海》）.活動過程

1.調動幼兒已有經驗，說出春天樹的特征。

請幼兒交流：春天來了，樹有哪些變化？剛長出來的葉子是什么顏色？以前的老葉子是什么顏色？引導幼兒說說春天樹發芽了，樹葉顏色深淺不同：有嫩黃的、嫩綠的和深綠的等。

2.引導幼兒欣賞布團拓印畫《春天的樹林》，感受作品的造型美和色彩美，激發幼兒的創作欲望。

（1）啟發幼兒從顏色、造型等方面觀察，并鼓勵幼兒大膽表述。如：畫面中畫了什么？看了有什么感覺？都用了哪些顏色畫樹的葉子？

教師小結：這是一幅表現春天樹木的畫。畫看上去很寧靜、很美。樹干的線條比較直、有力，看上去像人一樣很精神。整幅畫用了很多的綠色，有的綠色較深，看起來像老樹葉；有的綠色淺一些，像長出不久的新葉；有的還是檸檬黃色的，像剛長出的嫩芽。春天的樹林時多么的迷人。

（2）請幼兒猜測樹冠部分是用什么工具畫的，激發幼兒的創作欲望。

3.教師示范講解繪畫步驟和方法，重點引導幼兒了解學習布團拓印的方法。

作畫步驟（1）用油畫棒畫樹葉。引導幼兒用直而粗的線條畫樹干輪廓，用細線條裝飾樹皮的紋路。

（2）在樹干基礎上用布團蘸色拓印樹葉。

重點提示：布團蘸色時，要讓布團在顏料中停留一會兒，以吸入足量的顏料。

拓印時，手用力按壓布團后，豎直向上提起。拓印樹葉時先印淺色，再印深色。

4.在優美的音樂聲中，引導幼兒創作《春天的樹林》。

（1）幼兒創作《春天的樹林》。

提出繪畫要求：提醒幼兒用不同粗細的線條畫樹干和樹皮紋路。鼓勵幼兒搭配檸檬黃、草綠、翠綠等深淺不同的顏色表現春天的樹林。

提醒幼兒注意衛生，不要把顏料弄在自己和他人身上，保持畫面、桌面整潔；在顏料未干時不要用手觸摸畫面。（2）啟發幼兒思考：這美麗的樹林里還會有什么呢？鼓勵幼兒大膽想象添畫小草、小花、小動物等。

5.引導幼兒從樹干造型、樹冠的色彩搭配、畫面整潔度等方面欣賞評價作品，體驗成功感。

教育活動六《奇特的年輪》【科學】

教材分析

中班的孩子好奇心強，喜歡探索奇特的問題。圍繞樹，他們有許多個小問號：我4歲了，樹幾歲了？哪棵樹大，哪棵樹小？……“奇特的年輪”活動帶領幼兒摸摸、看看、數數，在觀察操作中幫助孩子們揭開樹年齡的奧秘，引導幼兒初步認識樹的年輪。活動目標

1.觀察認識樹的年輪，初步了解年輪的形成。2.能運用數年輪的方法知道樹的年齡。

3.在了解認識年輪的教程中，感受大自然的奇妙。活動準備

1.介紹年輪形成的圖片，年輪圖片。

2.年輪操作記錄卡每人兩張，彩筆每人1支，粗細不同的樹干的橫截面木段若干。

3.在地上畫一個大的年輪（不超過10圈）。4.在活動室里，分散擺放有年輪的物品。活動過程

1.引發幼兒猜想：大樹有多少歲了？用什么方法能知道大樹多大了？鼓勵幼兒積極表達自己的想法，激發幼兒進一步探究的興趣。

2.引導幼兒認識年輪，初步了解年輪的形成。（1）引導幼兒觀察木段的橫截面，探索發現年輪。如：你在木段橫截面上發現了什么？引導幼兒說出樹的橫截面上有一圈一圈的線。

小結：木塊上的一條一條圓圈圈線，就代表大樹的年齡，樹木每生長一年，就會形成一個圈，叫做年輪。（2）教師結合年輪生長圖作介紹，引導幼兒初步了解年輪的形成。

教師介紹：春夏雨季，陽光明媚、雨水豐足，樹木便會迅速生長。這時，樹木木質疏松，顏色也較淺。進入秋冬季，天氣由暖變冷，雨水相應減少，樹木生長緩慢。這時樹木木質細密，顏色很深。由于木質的疏密不同和顏色的深淺不同，就形成了一圈清晰的年輪。引導幼兒知道：年復一年，年輪不斷增多，小樹也漸漸長得高大粗壯了。（3）引導幼兒在年輪圖片上指出哪里是春夏樹木生長的木質（淺色圈）,哪里是秋冬樹木生長的木質（深色圈）。3.組織幼兒數年輪，探索、揭示大樹年齡的秘密。（1）教師與幼兒一起數一數木段橫截面上的年輪（深色圈圈）的數量，說出大樹的年齡。

（2）幼兒自選年輪卡

（一）,數一數卡片上的年輪數量，說出自己的年輪卡所代表的樹的年齡，與同伴相互比較哪棵樹的年齡大。

4．組織游戲，幫助幼兒鞏固通過年輪了解樹年齡的辦法。（1）幼兒兩人一組，根據大樹年齡在年輪操作卡

（二）上畫年輪。如：一名小朋友扮大樹說：“我今年6歲啦。”另一幼兒在卡

（二）樹的橫截面上，由中心向邊緣畫6圈年輪，表示樹6歲。

（2）游戲“年輪迷宮”。幼兒根據教師指令，站到相應的年輪上，看誰站得對又快。如：教師說：“3歲了。”幼兒快速站到從中心數第3圈的年輪上。

5.在活動室中尋找有年輪的木制品，探究制作它們的樹的年齡。教師鼓勵幼兒數數看，有幾個圈，說出大樹的年齡。

中班

十二周 我身邊的樹 2 教育活動一 詩歌《綠樹葉》【語言】

綠樹葉，當小傘，青青果兒藏下面。

綠樹葉，當小船，螞蟻坐在船上玩。

綠樹葉，當小扇，輕輕為我把風扇。

綠樹葉，變黃了，黃葉飄下是秋天。

活動目標

1.理解詩歌內容，知道樹葉到了秋天會飄落這一自然現象。2.能有韻律地朗誦詩歌，發音咬字清楚。3.產生對小樹葉的無限遐想。活動過程

1.教師可以與幼兒一起到院子里、馬路旁或小山上觀察各種樹葉。啟發幼兒想象：樹葉像什么？收集各種樹葉，用來布置“樹葉小屋”。

2.配合直觀教具，組織幼兒學習詩歌。幼兒欣賞詩歌，教師提問：綠樹葉為什么可以當小傘呢？為什么不能說它是小朋友的傘呢？用同樣的方法，引導幼兒理解樹葉與小扇、小船以及小船與小螞蟻的關系。

3.引導幼兒根據句式“綠樹葉，當……”仿編詩歌。4.在美工區投放各種不同形狀的樹葉，引導幼兒將樹葉粘貼在紙上，玩有趣的樹葉變形游戲。

教育活動二 《過期食品不能吃》【健康】

活動目標

1、了解買食品時應該注意的事項。

2、通過探索，了解食品包裝袋上的出廠期、保質期。

3、知道食品的保質期關系到身體健康，培養幼兒的安全意識。活動準備

1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。

2、相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒有。

3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。活動過程

一、觀察圖片，引出課題。

1、圖片：肚子疼的男孩

提問：這個小朋友怎么了?他為什么肚子疼呀? 引導幼兒討論，找出肚子疼的原因。

2、圖片：膨化食品 提問：這是什么?

3、引導幼兒討論：

是什么原因造成肚子痛和不舒服的?(讓幼兒根據自己的經驗發表自己的觀點。)教師：想知道為什么會這樣嗎?

二、了解食品的保質期和生產日期。

1、教師扮成醫生：小朋友，你是食物中毒了。醫生觀察膨化食品：

這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。

2、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。

(1)什么叫過期啊?(已經不能吃了。)教師：過期的意思是超過了保質期，已經變質的東西。(2)什么是保質期呢? 教師：食品生產出來(生產日期)到最后食用的那天之間的那段時間就叫保質期。

3、引導幼兒觀察食品包裝袋上的生產日期和保質期。(1)我們在商場里選購食品時，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產的? 有沒有過保質期?什么地方會有這些標記?(2)請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產日期和保質期。

(教師講解。)(3)怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢? 教師：有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬于質量好的產品。(4)幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。

三、進一步了解食品的食用安全

1、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要注意什么?(幼兒自由討論。)

2、教師小結：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要選購包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質量檢測合格標記的產品標記。

3、結束：小朋友以后到商店選購食品的時候要把今天學到的本領用進去，還要把今天學到的本領回家教給爸爸媽媽好嗎?還要把今天學到的本領回家教給爸爸媽媽好嗎? 教育活動三 《蜜蜂做工》【藝術】

活動目標

1.理解歌曲內容，初步了解蜜蜂春暖花開云采蜜的習性，學唱歌曲。

2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，并嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時的快樂心情。

3.感受蜜蜂做工的愉悅心情，懂得做事要勤勞，不做懶惰蟲的道理，體驗享受勞動成果的快樂。活動準備: 1.節奏圖譜一張

2.指揮棒一根

3.錄音機 活動過程

1.這是一首 拍的歌曲。歌曲歡快、柔和、優美、富有童趣，4表現了小蜜蜂的勤勞及做工時的快樂心情，教育小朋友養成勤勞、不做懶惰蟲的好習慣。

2.活動前可以組織幼兒搜集、了解蜜蜂的相關知識，豐富幼兒對蜜蜂的認知經驗，以幫助幼兒理解歌詞內容。3.鼓勵幼兒說出對“天暖花開不做工，將來哪里好過冬”歌詞的理解，并引導幼兒用輕松歡快的聲音表現。

4.在熟悉演唱歌曲的基礎上，啟發幼兒用聲音、表情、動作等表現小蜜蜂快樂做工的場景。

2教育活動四 《我是樹的小衛士》【社會】

教材分析

在觀察樹的過程中，孩子們經常問：“怎樣才能讓樹快快長大？”“不下雨，樹渴了怎么辦？”“樹生病了怎么辦？”……善良的孩子們對樹充滿了關愛。中班幼兒已經具備較強的動手能力，樂于參與簡單的勞動實踐活動。本活動讓幼兒參與親自認養樹木，在照顧樹的實踐活動，學會關心照顧樹，萌發愛護樹木的意識，體驗與小樹一起成長的快樂。活動目標

1、知道3月12日是植樹節，了解養護樹的小知識。

2、能與同伴分工合作制作“認養牌”，積極參與認養樹的活動。

3、通過認養樹木，萌發愛護樹木的意識。活動準備

1、課前了解樹的環保作用。

2、教師自制標志牌范例（內容如班級、認養人等），提供制作“認養牌”標志的材料：紙、筆、塑料紙、膠帶、小細繩等（有條件的可提供塑封設備）。

3、養護樹的工具：鐵鍬、水桶等。活動過程

1、引導幼兒觀看植樹節的相關新聞，知道每年的3月12日是植樹節。交流討論：

植樹節是什么時間？小朋友可以做什么？啟發幼兒說出給樹澆水、松土等。

2、組織幼兒討論制作“認養牌”，萌發愛護樹木的意識。（1）出示“認養牌”，引導幼兒交流討論：什么是認養？為什么要認養樹朋友？幫助幼兒了解認養的目的是看護和照管樹，幫助樹健康成長。了解“認養牌”的內容，如班級、認養人、認養時間等。

（2）引導幼兒分組制作“認養牌”

引導幼兒小組商量樹朋友的昵稱和給樹的祝福話語，畫上自己喜歡的圖案并進行裝飾。教師幫助幼兒填寫文字、塑封、打洞等。

3、帶領幼兒認養樹，做樹的小衛士。

（1）教師和幼兒一起到院子里，以小組為單位自主選擇要認養的樹苗，教師協助幼兒懸掛“認養牌。（2）教師帶領幼兒給小樹澆水、鋤草、松土等。（3）引導幼兒討論：認養后我們要怎樣管理照顧樹？引導幼兒堅持長期觀察照顧樹。教師小結：

要經常關心樹朋友，經常給樹澆水、鋤雜草等，像照顧朋友一樣照顧它。要認真觀察樹，一旦發現小樹生病了，要及時告訴成人給小樹治病。

教育活動五 《大樹》【藝術】

活動目標

1.學習用對折、撕貼、拼貼的方式，撕貼出大樹。2.能用廣告紙、牛皮紙、掛歷紙、報紙等廢舊紙張，進行撕貼活動。

3.體驗用廢舊紙張進行作畫的樂趣，培養幼兒的環保意識。

活動準備

1、老師的范畫大樹。

2、廣告紙、牛皮紙、掛歷紙、報紙等廢舊紙張。活動過程

1、教師可引用故事情節，引導幼兒說出春天大樹的變化。

2、引導幼兒用靈巧的小手，把好聽的故事變成一幅美麗的圖畫。

3、在已有經驗基礎上激發幼兒運用對折等方法制作大樹。

4、將牛皮紙對折后，撕出樹干；用長方形的紙對折，撕出兩頭尖、中間圓的樹葉貼在樹干上并進行裝飾。

5、幼兒自由選擇廣告紙、牛皮紙、報紙、掛歷紙等進行撕貼。

6、將幼兒作品集中展示，形成“春天的樹林”。

教育活動六 《常綠樹與落葉樹》【科學】

教材分析

中班的孩子已經能夠有目的地感知周圍事物的變化，當春天落葉樹發出嫩芽時，孩子們會欣喜地發現：原本光禿禿的大樹穿上了“新衣服”。可為什么有的樹還穿著“舊衣服”呢？孩子們帶著好奇，在“常綠樹與落葉樹”活動中，通過對比樹木“衣服”的新與舊，借助游戲活動，探索和區分落葉樹與常青樹。活動目標

1.認識幾種常見的落葉樹和常綠樹，了解落葉樹和常綠樹的不同之處。

2.能正確區分柳樹、松樹、槐樹等常見落葉樹和常綠樹。3.在尋找落葉樹和常綠樹的過程中，體驗發現的樂趣。活動準備

1.選擇一塊有常綠樹和落葉樹的場地組織活動。2.日常生活中引導幼兒觀察樹的變化。活動過程

1.引導幼兒探索觀察，認識幾種常見的落葉樹和常綠樹。談話交流：天氣漸漸暖和了，樹都有什么變化？是所有的樹都有變化嗎？激發幼兒觀察樹的興趣。（1）找一找：哪些樹穿上了新衣服？引導幼兒認識柳樹、懸鈴木等幾種常見落葉樹。

小結：像柳樹、懸鈴木這樣，葉子到了秋天就要落下來，冬天樹上光禿禿的，沒有葉子，等到春天的時候又會重新發出新芽，長出新葉，像在給樹換新衣服，這樣的樹叫落葉樹。（2）對比觀察：哪些樹還穿著“舊衣服”？引導幼兒認識松樹、冬青等，認識幾種常綠樹。

小結：有些樹像松樹一樣一年四季都有綠色的樹葉，這樣的樹叫常綠樹。

2.引導幼兒探索發現落葉樹和常綠樹葉子的不同特點，了解樹落葉和常綠的原因。

（1）引導幼兒討論交流，探索樹落葉和常綠的原因。鼓勵幼兒大膽說出秋天有的樹葉會掉下來，有的樹葉還是綠色的原因。

（2）引導幼兒通過看一看、摸一摸、放在眼前照一照，探索落葉樹和常綠樹的葉子有什么不同，重點引導幼兒比較樹葉的厚薄、軟硬、光滑度等，了解樹落葉和常綠的原因。

小結：常綠樹和落葉樹春天都會長出許多樹葉。落葉樹樹葉比較薄，到了冬天，樹葉上的水蒸發了，就像我們人離不開水一樣，一旦離開了水，樹葉就死了，也就掉下來了。

常綠樹樹葉厚厚的，硬硬的，而且比較光滑，它的臉上像涂了一層油，就好像蓋了一層被子，這樣它的水分就不會蒸發了，它就可以過冬了。只有那些年紀大的葉子，因為沒有水分了，才會掉下來。

3.玩游戲“小孩小孩真愛玩”，區分落葉樹與常綠樹。如：小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸梧桐樹跑回來。幼兒跑回來后，教師提問：你摸到的梧桐樹是什么樹？（落葉樹）

4.引發幼兒思考：大自然中還有哪些樹是常綠樹？哪些樹是落葉樹？激發幼兒繼續探究常綠樹與落葉樹的興趣。

第三篇：農村調研報告——趙君寶

農村調研報告

我的家鄉位于安徽省西北部的太和縣，東臨渦陽、利辛，南依阜陽，西接界首，北與亳州為鄰。面積有1820平方公里，總人口156.3萬人。介于更好的了解社會，了解家鄉的現狀，特采用走訪群眾，實地查看的方法，對于太和縣2011年以來社會主義農村建設現狀和存在的問題進行調查，現將報告如下：

一、基本情況介紹

太和縣有城關鎮、舊縣鎮、稅鎮、皮條孫鎮、原墻鎮、倪邱鎮、李興鎮、大新鎮、肖口鎮、關集鎮、三塔鎮、雙浮鎮、蔡廟鎮、三堂鎮、苗集鎮、趙廟鎮、宮集鎮、墳臺鎮、洪山鎮、清淺鎮、五星鎮、高廟鎮、桑營鎮、大廟鎮24個鎮；有胡總鄉、趙集鄉、郭廟鄉、馬集鄉、二郎鄉、阮橋鄉、雙廟鄉、趙寺鄉等8多個鄉；該地區是平原地帶，夏長冬暖、干濕分明。

二、整體發展變化

1、太和縣城：兩年當中一棟棟的高樓聳聳而起，房地產開發商也陸續從縣區進入縣郊區，華潤超市，上島咖啡，肯德基、麥當勞，包括相應的品牌服飾專賣店，也一家家的起來；從普通的街道到繁華的步行街，從2000多一平的房價漲到4000到8000不等；從普通的小旅館到四星級的酒店；從普通的“蒼蠅”館子到今天的“永和豆漿”、“天寶大酒店”；從傳統的“太和板面”到“板面王”，從5米寬的公路拓展到12米，從一個公園，到幾個公園；早晨練太極，跳舞，中午打臺球，玩游戲；晚上唱歌，聽音樂，吃燒烤；從普通的櫻桃園，到年年的櫻桃盛會；從普通的農家到現在的“農家莊園”；從普通的一個個的小店面到現在集中到一個個的建材城，服裝街等等這一切都讓你覺得那么欣喜，覺得在社會主義的今天和昨天的不同，而這個不同僅僅只有兩年而已！

2、太和鄉鎮：兩年當中其中70%的人用上了自來水，09年開始往各鄉村進行修路，那一條條雖然不寬的水泥路，還在進一步的完善當中，而這個不同也只有兩年而已！

3、農業生產情況：太和縣是一個農業大省，這里有大量的耕地面積，主要糧食作物有：小麥、玉米、紅薯、大豆等；經濟作物主要有：甘蔗、西瓜、草莓等，且修起了大棚；畜牧水產有：豬、牛、雞、鴨、魚等。

4、知識文化情況：70后95%的讀完了初中；80后90%的讀完了高中；而90后基本上都開始上了大學，每一年的太和中學和太和一中的提名榜：清華、北大、復旦、同濟高校云集，金榜高中；可見對即使是小縣城也開始重視孩子的學習，文化興邦的理念；從一個個的英語、舞蹈、樂器、健身培訓班的開展，可見綜合發展的重要性；不管是太和縣還是太和縣下的鄉鎮企業，基本上告別了“0文化”的存在；大學生也陸續進入待小學中學的課堂，甚至有些去做了“大學生村官”，從黨組織的年輕化，而這個不同也僅僅兩年而已！

三、發展建設新農村的條件

1、這里民風純正，逢年過節的，家里有好吃的，會給鄰居送上；還有的村民自覺美化家園，屋前屋后種花種草、植樹且村子較為集中；

2、農業資源可開發利用前景廣大，經濟資源豐富，土地肥沃，光照充足，雨量適中，氣候溫和，四季宜耕，土地利用率及復種率比較高，具有較大的開發潛力。

四、面臨的主要困難及問題

1、村委無資產，無企業，無經濟收入，經費十分缺乏，且村民收入較低，有部分村民常年靠耕種為生。

2、年輕人外出打工多，據了解18到40歲的年輕人有70%外出，家里老人孩子多較為嚴重。

3、村民沒有支柱產業。沒有特色農作物種植業，也無中小型養殖業，更無其他企業，經濟發展緩慢。

五、當前村民最想解決的問題

1、能夠引進項目，使農民發家致富。

2、希望完善修好村公路，是大家出行更方便，告別有雨出不去的問題。

3、需要有一個村文化站，沒事的時候鄉村的老太太可以一起跳跳舞，唱唱歌等

六，當前我村建設情況簡單介紹一下

1、目前我村處于低收入和低標準建設，村民的低保和醫療得到初步改善，道路和水利設施也在申報之中。

2、村民住的以前是瓦房和平房，現在一般都在改建兩層和三層樓房，但設施不是完善，由于條件限制，據聽說以后政府對新農村建設也會加大投入。

目前我村的農田建設和水利興修橋涵道路建設

也得到改善，我鎮上報低洼田改造已經陸續開工

總結：當然，在建設新農村的過程中，我鎮也不可避免的遇到很多難題，主要表現在以下方面：

1：人居環境整治力度有待加強

我鎮在人居環境整治方面取得了明顯成效，其他村村容村貌并未從根本上得到改變。由于各種因素，老百姓響應不積極，“六改四普及”難度大，農民參與社會主義新農村建設的積極性還不夠，有些農民在思想上存在“等、靠、要”的觀念，認為新農村建設是上級黨和政府的大事，個人存在不愿讓利、不愿籌資的思想。雖成立了“村民理事會”，但“理事會”的作用沒有得到充分發揮。改水、改廁、改欄工作進展緩慢。

2:農村基礎設施落后

由于財力制約，農村基礎設施和農業生產條件改善投入嚴重不足，農田水利設施薄弱，鎮、村投入資金有限。

3:群眾思想難轉換 農民思想在轉變會很困難，所以我們主要進行思想梳理，幫助家鄉建立更好的生活環境和條件。

第四篇：2016年述職報告(寶)

中層管理人員述職報告

××××××××公司物資供應部主任

2016年我團結在公司黨政領導的周圍，積極以價值思維、效益為導向，以科學發展觀為指導，以求真務實和諧發展為載體，圍繞2016年1月26日公司召開的“2016 工作會議”精神，鎖定與公司簽訂的《2016業績考核責任書》為努力目標，顧全大局，優先協調與配合，開展本部、××、應縣風場的物資供應管理工作。一年來取得了所有乙方單位的積極配合，為順利完成應縣基建設備物資供應起到了積極作用，也為我公司今后物資采購奠定了較好的基礎；同時順利完成了××風場、本部物資采購工作，并未發生設備、人身、廉潔等方面的問題。有成績也有不足。

2016年工作回顧

1、依據××集團、××物資管理要求，我結合公司實際，以應縣項目為重點，以××風場為優先，按照××集團物資管理思想以及××××有關規定，嚴格執行生產物資管理的流程化建設、構建并建立了基建物資管理思想。尤其在應縣基建設備與物資供應到貨問題上，我分別與所有設備廠家、監理公司等單位建立了良好的工作關系，為設備到貨起到了決定性作用，開辟了物資管理新理念。

2、按照公司主要領導要求，本物資網、fims（財務管理系統）、EAM（生產管理系統）實施無縫對接，基本形成一個閉環管理系統。目前雖然已正式投運，但仍然出現三方系統的不一致性，為此，在公司領導的積極要求下，我經過現場再調研、再協調，認為我們公司理解EAM的要旨、要義理解不一，導致運行過程中出現梗塞現象。提出再次邀請××公司技術專家來公司針對性培訓，經過現場實際培訓，收到了良好的效果。首先理清了EAM庫存與實際庫存的實際情況，其次是基本統一了有關工作人員的思想，再次提高了相關工作人員的管理理念，也糾正了理解偏差與，相信2017年我公司EAM系統逐步進入正常運行狀態。

3、按照公司主要領導規劃要求，繼續與工程部密切配合溝通。在建設應縣項目庫房中，參照××風場物資倉儲庫房規模，建設應縣項目物資倉儲庫房并要求物資庫房建設要與生活設施同步建設，目前建設基本完成，然而由于人員不能及時到位，該項工作不如人意。

4、為了提高××風場風機設備利用率，優化檢修形式，從而提升發電量，建設了××風場備品配件管理超市建設，目前運行基本良好。

5、物資部持續以高效務實的精神服務生產一線。一年來，積極完成了計劃采購、緊急物資采購等實質性工作。勞保采購精挑細選，最大程度優化采購內容，得到了職工的較好評價。采購計劃訂貨率、到貨率、合格率均為100%。及時有效的保證了應縣項目基建設備供應以及××風電場風機運行和維護的物資需求。

6、按照公司黨委部署，我參加公司黨委“兩學一做”等系列活動，再一次深深體會到:以習近平同志為核心的黨中央領導集體具有較強的領導力和工作，得到了全國人民的認可，是國家長治久安、健康發展的希望，為實現中國夢提供了有力的政治保障。具體我本人繼續“嚴以修身、嚴以律己、嚴以用權”，高度重視業務學習、黨性修養鍛煉與提高，認真落實××集團、××××和公司管理規范要求，本著“求真務實、和諧發展”的思想理念，三省其身，查找不足。發揚團結協作的精神，互相學習、互相幫助、取長補短。工作中堅決克服習慣性違章行為，努力按標準、按規定、按要求辦事，以正在做的事為中心，繼續本著職工的事無小事的理念，不以惡小而為之，不以善小而不為，以務實的工作態度，求是的工作作風，顧全大局、全力完成部內、部外工作，與公司黨、政保持一致，逐步使工作科學化、制度化、規范化，追求高效益、高效率，努力為公司發展創造良好的工作氛圍。

二、工作中的不足：

1、制度流程、規范管理上人員還是不能科學履行、不嚴謹，表現在工作上不夠規范，法律尺度把握不夠準確，仍有待提高。

2、部門人員在學習制度上、業務知識學習上積極性不高，有待進一步提倡和鼓勵。

3、物資管理雖然正常運行，但是由于人員能力不足問題致使力不從心。

4、常規物資采購已基本在物資網上采購信息系統采購，但是物資系統與財務FMIS以及EAM系統，還沒有真正理順、管理一體化。

5、應縣項目物資倉儲庫房建設與設施配套等不能滿足需要，由于人員力量不足，恐難與公司同步。

三、2017年工作思路、主要目標、重點工作

2017年我繼續帶領物資部全體積極響應××集團與××××的號召，緊緊團結在公司周圍。繼續按照“價值思維、效益導向”的理念，緊緊圍繞“安全生產、經濟效益、務實和諧、科學管理”的工作思路。達到進一步規范物資管理的長效工作機制；總結新建項目：物資催交、催運、驗收、保管、領用等管理經驗；實現物資網、fmis、EAM系統一體化；顧全大局、加強合作，提高工作效率，為公司發展這個永恒主題目標而努力奮斗。重點工作：

1、按照我公司實際，結合××××物資網要求以及公司備品配件實際需求，完善其制度建設，進一步理順工作程序；建立良好的工作秩序和良好的工作環境。

2、按照××××要求，嚴格按照公司經營活動中相關規定來規范公司采購管理、合同簽訂、審批流程管理，確保無漏洞。

3、保證物資供應與采購及時供給，進一步降低采購成本。

4、規范聯儲備品備件超市。

5、我不謝努力補充必要人員，與公司同步調，不拖公司發展后退。

6、加大培訓力度，強化部門人員業務能力的培訓學習。鼓勵個人自學、組織推薦相結合的學習方式，提高部門人員思想認識水平。增強人員業務素質、工作能力，建立和諧工作氛圍，為公司安全生產、經濟運行，不懈努力！

×× 2016-12-5

第五篇：趙校長述職報告

校長述職報告

尊敬的各位領導，尊敬的各位老師，尊敬的各位家長，親愛的同學們：

大家好！

回顧一學年的校長任期工作，我非常感謝大家對我一年來工作的支持、鼓勵和幫助。現在，我就2015/2016學工作情況向大家作一匯報，請予批評指正。

一年來，在上級主管教育部門的正確領導下，在全體教職員工的大力支持、配合和努力下，領導和團結廣大教師，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極投身教學改革，恪盡職守，廉潔奉公，以教師主導，以學生主體，依靠教師，依靠學生，努力創造適合每一個孩子的教育，讓每一個孩子都健康成長。

一、以教學為中心，以課改為突破口，努力提高教學質量。

在教學管理上，狠抓課改工作，努力踐行“五步三查”課改模式，創造適合每一個孩子的教育，讓每一個孩子都健康成長。為了加強課改工作，我做了兩個專題講座，開展了一次課改推進會，開展了一次課改培訓會。和老師們認真的學習了課改模式。我們強化一周次的集體備課，強化課后反思工作，堅持能力為重，全面發展，促進學生主動活潑學習，健康快樂成長。為此，我們制定并實施了《教師常規教學管理與考評細則》和《課堂教學評價標準》，將課改工作納入到教師常規教學管理之中，使教學常規與課改融為一體，在以上基礎上還加大了教學投入。出臺了教師教學成績獎勵辦法，局抽考、統考獎勵辦法，音體美教師獎勵辦法。并對課改工作突出的教師予以獎勵。狠抓教學成績，采取了很多的相關措施，爭取今年的六年級畢業考試上一個臺階。

二、堅持德育為先、育人為本的原則，加強德育工作，注重學生良好習慣的培養。

為了更好地有針對性地進行德育工作，“三愛三節”和“一夢”活動，開展得有聲有色，有力地培養了學生熱愛勞動，熱愛生活，熱愛集體，團結互助，放飛夢想的良好品行，有力地促進了學生健康成長。為有效進行學校德育工作，我們制定并實施了《班級文明星級評比規則》，有力地促進了學校德育工作的開展，使學校的德育工作落到實處。

三、以體衛藝工作為突破口，積極推進素質教育。

上下午大課間活動，朝氣蓬勃，富有特色。體育課與課外體育鍛煉有機融合，各顯千秋。每天一小時陽光體育活動真真切切、實實在在，有力地增強了學生體質，提高了學生健康指數。為弘揚個性，培養學生個性特長，我們積極創建興趣活動小組。音樂、美術、足球、書法、蒙語、科學興趣活動，風聲水起，扎實有效。既豐富了校園生活，又為學生的全面發展創造了條件。

四、把安全工作放在首位，加強安全管理工作，做到事事有人抓，時時有人管，處處有人干。校園內只要有學生在的地方，就有安全管理在。安全管理橫向到邊，縱向到底，常抓不懈，警鐘長鳴。

校領導值周帶班，統領安全大局，全面負責；分管領導和環節干部，常規管理，各司其職，各負其責；班主任、安保人員、安全值崗人員、宿管人員和伙管人員等，責任到人，責無旁別貸。電子監控，全方位多層面，堵塞漏洞，彌補空白，不留死角。安全教育，課上課下一齊抓、不斷抓，長期抓，抓長期，絕不松懈。

五、校園文化，和諧文明，特色鮮明。校園文化宣傳欄亮出了學校的風采，加深了學校的文化底蘊，仁、義、禮、智、信、孝是我們的民族之魂，也是我們每個人安身立命之本。廊道標語，豐富多彩，層次分明，既有針對學生的，也有針對教師的，還有針對學校的。傳統文化與現代文化有機融合，突出民族精神，具有很強的教育針對性。還加強了學生實踐基地的建設，為校園增加了一抹綠色。

我們秉承“創造適合每一個孩子的教育，讓每一個孩子都健康成長”的理念，以“自強自立，厚德文明”的校訓引領全校師生，積極創建“和諧民主，求實奮進”的校風，“勤奮嚴謹，合作探究”的教風，“專心主動，團結向上”的學風，取得了顯著的特色文化育人的效果。

六、學生食宿管理細致入微，努力創建良好的育人環境。學生住的雖然陳陋，卻干凈整潔，溫暖舒心。學生吃的雖然簡單，卻頓頓有肉，搭配蔬菜，營養豐富可口。學生宿舍文化，餐廳文化針對性強，極具教育意義。教師管理、苦口婆心，教育有方，學生身心愉悅，健康成長。

七、師資建設，以師德教育與管理為重點，努力鑄就高尚的師德師風。廣大教師人人愛崗敬業，廉潔自律，以身作則，為人師表，受到了社會的一致好評。學校不段改善教師的育人環境，人性化與制度化有機結合，讓教師感到舒心。只有在舒心的環境中，教師才能盡心工作。

綜上所述，一年以來，領導和團結廣大教師，在全體教師的共同努力下，取得了一些的成績，基本完成了校長目標任務。但是我也清醒地認識到，在當前教育改革激烈的競爭中，我的壓力很大，擔子很重，不能絲毫松懈和麻痹，在今后的工作中，我將一如既往，以教學為中心，以體衛藝工作為突破口，以“德育”教育為目標，勤勉工作，求真務實，不怕困難，勇于爭先，努力開創我校教育的新局面。謝謝！

趙喜 興和民族小學

2016年7月3日