第一篇：z趙鳳雨總結(jié)

工作總結(jié)

光陰似箭，日月穿梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在向往的住總集團(tuán)工作5個(gè)月有余，通過這段的工作，我學(xué)到了不少國(guó)企集團(tuán)大型企業(yè)管理相關(guān)知識(shí)，和一起工作的同事和睦相處，掌握了不少工作的要領(lǐng)，作為一名水暖工長(zhǎng)，我深切的感受到這份工作的重要，肩負(fù)著責(zé)任，為自己的工作確立目標(biāo), 腳踏實(shí)地的開展日常施工管理工作，在工作中任勞任怨，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，精心管理，精心工作，周密安排。

本人能夠進(jìn)入住六欣躍機(jī)電安裝工程有限公司工作我感到非常榮幸，也非常自豪，在這樣一個(gè)大型的國(guó)有企業(yè)中，我要把握住每一次機(jī)會(huì), 不斷地鍛煉自己，按照領(lǐng)導(dǎo)的安排，保質(zhì)保量努力完成領(lǐng)導(dǎo)賦予的工作。

2012年8月至12月，我在未來科技城項(xiàng)目部，水暖專業(yè)進(jìn)行主體結(jié)構(gòu)施工在短短的幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)，施工強(qiáng)度較大，在施工中存在的問題，及時(shí)與甲方、設(shè)計(jì)、監(jiān)理進(jìn)行商討與更改，辦理相關(guān)的技術(shù)洽商、經(jīng)濟(jì)洽商，為公司創(chuàng)造效益。在技術(shù)質(zhì)量方面，在每個(gè)分項(xiàng)施工之前，首先向施工班組進(jìn)行技術(shù)交底，施工時(shí)在作業(yè)面上進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)不符合施工質(zhì)量規(guī)范要求的及時(shí)糾正，避免以后施工中造成返工和材料的浪費(fèi)。

2012年8月---12月25日未來科技城工程正在進(jìn)行結(jié)構(gòu)配合階段，未來科技城第一幼兒園結(jié)構(gòu)封頂，未來科技城第一中學(xué)宿舍樓、風(fēng)雨操場(chǎng)、地下室（多功能廳、餐廳）非人防未來科技城工程結(jié)構(gòu)封頂。高中樓、綜合樓、初中樓結(jié)構(gòu)二層。任務(wù)重要責(zé)任重大。工程外

施隊(duì)分包多，人員復(fù)雜，管理存在一定的困難，但我都一如既往地認(rèn)真進(jìn)行施工管理工作。

作為工長(zhǎng)，在管理現(xiàn)場(chǎng)施工方面，我每天上樓查看施工人員的操作規(guī)程是否符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，是否有安全隱患，認(rèn)真審圖，查看圖紙，在遇到施工工藝方面的不解之處及時(shí)向公司技術(shù)組虛心請(qǐng)教，不恥下問，長(zhǎng)時(shí)間一絲不茍的工作態(tài)度，使我慢慢的成長(zhǎng)，慢慢的進(jìn)步，現(xiàn)在我已經(jīng)熟悉了建筑水暖專業(yè)的施工技術(shù)、工藝流程，并掌握了施工進(jìn)度的安排調(diào)整、施工質(zhì)量的監(jiān)督控制。在管理項(xiàng)目部的資料上能夠及時(shí)與各工長(zhǎng)進(jìn)行溝通，完成項(xiàng)目部與公司之間的聯(lián)系，完成與公司預(yù)算對(duì)量工作。及時(shí)將現(xiàn)場(chǎng)的情況傳到公司，能夠很好的處理同甲方、監(jiān)理、土建的關(guān)系。工作是平凡的，但我對(duì)于工作的熱情是高漲的，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，從小事做起，盡管在別人眼里是微不足道的小事。

通過工作、學(xué)習(xí)，我明白了作為一名合格的工長(zhǎng)所應(yīng)該具備的東西。首先就是責(zé)任心，要在對(duì)自己的本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)抓細(xì)節(jié)，高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的完成工作，力求為企業(yè)創(chuàng)造出最大的效益。一定要根據(jù)實(shí)際情況，綜合考慮，在保持原有使用功能并符合國(guó)家驗(yàn)收規(guī)范的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，科學(xué)合理的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，力求使工程效果達(dá)到完美。力爭(zhēng)使工程一次性通過驗(yàn)收，從而節(jié)省返工所帶來的各項(xiàng)額外支出。

這一段工作中隨有少量的成績(jī)，但是我認(rèn)識(shí)到這些離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著差距，在以后的工作中還有許多的挑戰(zhàn)在等著我，作為

一名合格的水暖施工管理人員，我要加大管理力度，控制成本，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向其他工長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在住總集團(tuán)為我提供的發(fā)展平臺(tái)發(fā)揮微薄之力，同擔(dān)風(fēng)雨共享彩虹。為公司的發(fā)展做出自己的最大貢獻(xiàn)。

趙鳳雨

2012-12-25

第二篇：趙鳳的教案

中班

十一周 《我身邊的樹》1 教育活動(dòng)一《樹真好》【語言】

教材分析

《樹真好》是一篇充滿童趣、語言優(yōu)美、寓意深刻的散文。文章從孩子的視角描寫了樹給小動(dòng)物和人帶來的好處，富有生活情趣，易于幼兒理解和感受。本活動(dòng)是讓幼兒在理解感受散文的基礎(chǔ)上，觸發(fā)靈感，仿編散文，進(jìn)一步了解樹與人類、動(dòng)物的密切關(guān)系，萌發(fā)對(duì)樹的喜愛之情?；顒?dòng)目標(biāo)

1.理解散文詩(shī)中樹與人們、動(dòng)物的關(guān)系，感受散文詩(shī)的語言美和意境美。

2.能在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上，嘗試仿編散文詩(shī)。

3.通過感受樹與人們和動(dòng)物的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)樹的喜愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.與散文內(nèi)容一致的圖片4幅。

2.樹背景圖1幅，各種人（如老人、小孩等）、動(dòng)物（如蜘蛛、松鼠、猴子等）的圖片若干。活動(dòng)過程

1.討論交流“樹真好”。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身感受討論交流：你喜歡樹嗎？為什么？說說樹與人類、與自然的關(guān)系。如：樹可以做成桌椅板凳給我們用，樹可以凈化空氣，樹是小鳥的家……感受樹真好。2.欣賞、理解散文詩(shī)。

（1）教師有感情地朗誦散文，幼兒初步感受散文的情趣。引導(dǎo)幼兒說說：你從散文里聽到了什么有趣的事？如：一家人在樹蔭下野餐，吃得很香蕉小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫……

（2）逐段觀看圖片，欣賞理解散文。

提問：為什么說樹真好？引導(dǎo)幼兒用散文中的語言分別說出：小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)嘰嘰喳喳地叫……

（3）結(jié)合圖片朗誦散文，進(jìn)一步感受散文的語言美、意境美。

3.引導(dǎo)幼兒仿編散文。

（1）幼兒結(jié)合自身已有經(jīng)驗(yàn)仿編散文。如：你喜歡在大樹下做什么？引導(dǎo)幼兒說出在樹下跳皮筋、下棋等，并模仿散文的方式表述。如：樹真好，我和哥哥一起在樹下下棋，玩得很高興……

（2）創(chuàng)設(shè)情境，幼兒仿編散文。

引導(dǎo)幼兒討論交流：還有誰會(huì)到大樹這兒來？他來這里做什么？幼兒自選人物（如小朋友、老人等）或動(dòng)物（如蜘蛛、松鼠、猴子等）圖片，粘貼在大樹背景圖上。啟發(fā)幼兒仿編散文。如：樹真好，小蜘蛛爬過來，織了一張大大的網(wǎng)，捉住了許多小飛蟲。

（3）請(qǐng)幼兒分別朗誦自己仿編的詩(shī)歌，教師給予指正和肯定。附：散文詩(shī)

樹真好

樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)嘰嘰喳喳地叫。

樹真好，一家人在樹蔭下野餐，吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。

樹真好，有一只大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。

樹真好，我做個(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。

教育活動(dòng)二 食品包裝袋上的標(biāo)志（健康）

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著社會(huì)文明的進(jìn)步，包裝袋在日常生活中越來越常見，讓幼兒了解各種各樣的包裝袋，明白包裝袋上標(biāo)識(shí)的作用，了解白色污染的危害，激發(fā)幼兒愿意制作、使用環(huán)保手提袋是本次活動(dòng)的主要目的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的包裝袋。

2、認(rèn)識(shí)食品包裝袋的各種標(biāo)識(shí)，并能在生活中加以運(yùn)用。

3、了解白色污染的危害，學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、布置任務(wù)：和家長(zhǎng)一起收集生活中見到的包裝袋標(biāo)識(shí)，與老師、小朋友交流分享，初步了解標(biāo)志的意義和作用。

2、教學(xué)掛圖

3、每位幼兒帶一袋小食品

4、大掛歷紙、牛皮紙、透明膠、打孔機(jī)、塑料繩、彩筆等?！净顒?dòng)過程】

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的塑料袋，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

（1）師：“你剛才看到了什么”（各種各樣的包裝袋）（2）師：“他們是裝什么的？有什么圖案？在哪里見過？”（讓幼兒自由發(fā)表意見）

2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的食品，認(rèn)識(shí)包裝袋上的標(biāo)志。（1）師：“今天，小朋友帶來了很多小食品，現(xiàn)在請(qǐng)你和身邊的小朋友講一講：你帶來的是什么食品？在哪里買的？食品包裝袋上有什么圖案？為什么選擇這個(gè)食品？（2）請(qǐng)幼兒看掛圖，教師小結(jié)：食品包裝袋上有質(zhì)量安全認(rèn)證，綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、可回收標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等標(biāo)志，在購(gòu)買食品的時(shí)候，要選擇有以上標(biāo)志的食品。

（3）請(qǐng)幼兒看一看自己的小食品包裝袋上有沒有以上標(biāo)志，有沒有超出保質(zhì)期。

（4）請(qǐng)幼兒和同伴一起品嘗有以上標(biāo)志沒有超出保質(zhì)期的食品。

3、組織幼兒討論：白色污染的危害。

（1）師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來了方便，但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來了白色污染，請(qǐng)你說一說，什么包裝袋給我們帶來了白色污染？白色污染是白色的嗎？他們是怎么破壞我們環(huán)境的？

（2）出示白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因?yàn)樗芰洗茈y降解，不利于環(huán)境的保護(hù)。

（3）請(qǐng)幼兒說一說，我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境？ 比如：購(gòu)買食品時(shí)，要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時(shí)爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，告訴家長(zhǎng)也要這樣做。

4、請(qǐng)幼兒用提供的材料制作環(huán)保手提袋。

（1）請(qǐng)幼兒用掛歷紙根據(jù)幼兒用書上提示的步驟制作環(huán)保手提袋。每人選一塊大積木玩具作為模具，在上面進(jìn)行包裝，按提示折疊好，用透明膠粘住。注意不要包得太緊，以免積木拿不出來。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。

（2）請(qǐng)幼兒裝飾環(huán)保手提袋，在手提袋上栓繩、裝飾花紋等?！净顒?dòng)延伸】

1、請(qǐng)幼兒做一名小小宣傳員，向爸爸媽媽、爺爺奶奶講一講什么是白色污染，為什么不能使用塑料袋。

2、制作更多的手提袋送給家人和朋友。

教育活動(dòng)三 《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》【藝術(shù)】

1=C

4５ ６

５ ４

３ ４ ５ －

２ ３ ４ － ３ ４ ５ －

頭 發(fā)

肩 膀

膝 蓋 腳

膝

蓋 腳

膝 蓋 腳 ５ ６

５ ４３ ４ ５ －

２ ２ ５ ５ ３ ３ １ － 頭 發(fā) 肩 膀

膝 蓋 腳

眼 睛 耳 朵

鼻 子 嘴?；顒?dòng)目標(biāo) 1.學(xué)唱歌曲，根據(jù)前奏速度提示，加快或放慢歌曲的速度4并做出相應(yīng)動(dòng)作。

2.能大膽地創(chuàng)編歌詞和身體動(dòng)作，唱與做協(xié)調(diào)。3.與同伴友好地結(jié)伴做律動(dòng)，相互拍身體各個(gè)部位時(shí)，注意控制力度。

活動(dòng)過程

1.這首樂曲是外國(guó)童謠，節(jié)奏歡快活潑，適合于幼兒隨著音樂做動(dòng)作、玩游戲。2.日常生活中，可帶幼兒玩“指頭發(fā)、指肩膀。。?！钡挠螒?，幼兒能有節(jié)奏地做動(dòng)作。熟練后再將詞填入曲調(diào)唱出，并逐步做到熟練、自如地邊唱邊做。3.速度游戲?？斐熳觯宦?；盡量快速地唱和做，比一比誰能更快；盡量慢速地唱和做，比一比誰能更慢；一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢地唱和做。（唱到哪里雙手就要摸到哪里）

4.默唱游戲。默唱任何一個(gè)部位，如“腳”；默唱任何兩個(gè)部位，如“膝蓋、腳”;默唱任何3個(gè)部位，如“眼睛、耳朵、鼻子”等。其他部分仍要唱出聲。在學(xué)習(xí)默唱時(shí)，教師可先用“腳”字做一個(gè)范例，教幼兒學(xué)習(xí)在這個(gè)字上控制住不唱出聲音。5.教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞，可創(chuàng)編涉及人身體其他部位的歌詞，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴等，還可鼓勵(lì)幼兒與同伴結(jié)伴做律動(dòng)，相互拍身體的各個(gè)部位。

教育活動(dòng)四 盼盼的樹朋友【社會(huì)】

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們生活中的樹朋友。2.能用完整的語言說出自己生活中的樹朋友及其生活中的作用。3.知道人們的生活離不開樹木，萌生對(duì)樹的喜愛之情，懂得愛護(hù)生活中的樹朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.圖片1幅（包含4幅小圖。圖1；盼盼坐在木床上穿衣服，盼盼床下的抽屜里的木玩具；圖2；盼盼吃飯的小木碗，盼盼畫畫時(shí)的木桌子；圖3；盼盼看書時(shí)的木書架；圖4；盼盼玩木秋千）。2.在生活中使用木制品，了解樹木可以做成各種生活用品?；顒?dòng)過程

1.談話交流，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。如：你們的樹朋友是什么？小朋友的樹朋友有梧桐樹、槐樹、松樹。。。盼盼的樹朋友到底是什么呢？ 2.欣賞理解故事，知道桌子、椅子等是我們生活中的樹朋友（1）聽故事第1段，理解其內(nèi)容。

提問：盼盼和誰是好朋友？盼盼是怎樣和樹交朋友的？盼盼為什么說喜歡樹？ 猜想盼盼為什么從早到晚離不開樹，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

（2）聽故事第2段，理解故事中盼盼的樹朋友。提問：你發(fā)現(xiàn)盼盼的樹朋友是什么？引導(dǎo)幼兒說出小木床、木鴨子、積木等故事中盼盼的樹朋友。（3）看圖片完整欣賞故事，知道樹是盼盼的好朋友，人們從早到晚離不開樹。提問：為什么說床、桌子等是盼盼的樹朋友？樹朋友幫盼盼做什么了？ 3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用完整的語言說出自己生活中的樹朋友及其在生活中的作用。

么？ 小結(jié)：我們生活中有許多的樹朋友，我們的生活離不提問：我們身邊有哪些樹朋友？它幫助我們做了什開樹朋友。4.組織幼兒討論交流：我們要怎樣愛護(hù)桌子、板凳等朋友。引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說愛護(hù)珍惜生活中的樹朋友的方法，如：輕拿輕放小椅子，不亂扔玩具，節(jié)約用紙等。教育活動(dòng)五 春天的樹林【藝術(shù)】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印的方法作畫，表現(xiàn)春天的樹木。2.能搭配檸檬黃、草綠、翠綠等深淺不同的顏色表現(xiàn)春天的樹木。

3.體驗(yàn)布拓畫的樂趣，感受春天綠色樹木的美麗。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒已觀察了解春天的樹的特征。2.布團(tuán)拓印畫《春天的樹林》。

3.幼兒繪畫紙、廢報(bào)紙（墊在繪畫紙下）、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、布團(tuán)（粗棉布為宜）、抹布等，錄音機(jī)、優(yōu)美的音樂（如《愛琴海》）.活動(dòng)過程

1.調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，說出春天樹的特征。

請(qǐng)幼兒交流：春天來了，樹有哪些變化？剛長(zhǎng)出來的葉子是什么顏色？以前的老葉子是什么顏色？引導(dǎo)幼兒說說春天樹發(fā)芽了，樹葉顏色深淺不同：有嫩黃的、嫩綠的和深綠的等。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞布團(tuán)拓印畫《春天的樹林》，感受作品的造型美和色彩美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

（1）啟發(fā)幼兒從顏色、造型等方面觀察，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述。如：畫面中畫了什么？看了有什么感覺？都用了哪些顏色畫樹的葉子？

教師小結(jié)：這是一幅表現(xiàn)春天樹木的畫。畫看上去很寧?kù)o、很美。樹干的線條比較直、有力，看上去像人一樣很精神。整幅畫用了很多的綠色，有的綠色較深，看起來像老樹葉；有的綠色淺一些，像長(zhǎng)出不久的新葉；有的還是檸檬黃色的，像剛長(zhǎng)出的嫩芽。春天的樹林時(shí)多么的迷人。

（2）請(qǐng)幼兒猜測(cè)樹冠部分是用什么工具畫的，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

3.教師示范講解繪畫步驟和方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解學(xué)習(xí)布團(tuán)拓印的方法。

作畫步驟（1）用油畫棒畫樹葉。引導(dǎo)幼兒用直而粗的線條畫樹干輪廓，用細(xì)線條裝飾樹皮的紋路。

（2）在樹干基礎(chǔ)上用布團(tuán)蘸色拓印樹葉。

重點(diǎn)提示：布團(tuán)蘸色時(shí)，要讓布團(tuán)在顏料中停留一會(huì)兒，以吸入足量的顏料。

拓印時(shí)，手用力按壓布團(tuán)后，豎直向上提起。拓印樹葉時(shí)先印淺色，再印深色。

4.在優(yōu)美的音樂聲中，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作《春天的樹林》。

（1）幼兒創(chuàng)作《春天的樹林》。

提出繪畫要求：提醒幼兒用不同粗細(xì)的線條畫樹干和樹皮紋路。鼓勵(lì)幼兒搭配檸檬黃、草綠、翠綠等深淺不同的顏色表現(xiàn)春天的樹林。

提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把顏料弄在自己和他人身上，保持畫面、桌面整潔；在顏料未干時(shí)不要用手觸摸畫面。（2）啟發(fā)幼兒思考：這美麗的樹林里還會(huì)有什么呢？鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫小草、小花、小動(dòng)物等。

5.引導(dǎo)幼兒從樹干造型、樹冠的色彩搭配、畫面整潔度等方面欣賞評(píng)價(jià)作品，體驗(yàn)成功感。

教育活動(dòng)六《奇特的年輪》【科學(xué)】

教材分析

中班的孩子好奇心強(qiáng)，喜歡探索奇特的問題。圍繞樹，他們有許多個(gè)小問號(hào)：我4歲了，樹幾歲了？哪棵樹大，哪棵樹??？……“奇特的年輪”活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒摸摸、看看、數(shù)數(shù)，在觀察操作中幫助孩子們揭開樹年齡的奧秘，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)樹的年輪?；顒?dòng)目標(biāo)

1.觀察認(rèn)識(shí)樹的年輪，初步了解年輪的形成。2.能運(yùn)用數(shù)年輪的方法知道樹的年齡。

3.在了解認(rèn)識(shí)年輪的教程中，感受大自然的奇妙。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.介紹年輪形成的圖片，年輪圖片。

2.年輪操作記錄卡每人兩張，彩筆每人1支，粗細(xì)不同的樹干的橫截面木段若干。

3.在地上畫一個(gè)大的年輪（不超過10圈）。4.在活動(dòng)室里，分散擺放有年輪的物品?；顒?dòng)過程

1.引發(fā)幼兒猜想：大樹有多少歲了？用什么方法能知道大樹多大了？鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)年輪，初步了解年輪的形成。（1）引導(dǎo)幼兒觀察木段的橫截面，探索發(fā)現(xiàn)年輪。如：你在木段橫截面上發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒說出樹的橫截面上有一圈一圈的線。

小結(jié)：木塊上的一條一條圓圈圈線，就代表大樹的年齡，樹木每生長(zhǎng)一年，就會(huì)形成一個(gè)圈，叫做年輪。（2）教師結(jié)合年輪生長(zhǎng)圖作介紹，引導(dǎo)幼兒初步了解年輪的形成。

教師介紹：春夏雨季，陽(yáng)光明媚、雨水豐足，樹木便會(huì)迅速生長(zhǎng)。這時(shí)，樹木木質(zhì)疏松，顏色也較淺。進(jìn)入秋冬季，天氣由暖變冷，雨水相應(yīng)減少，樹木生長(zhǎng)緩慢。這時(shí)樹木木質(zhì)細(xì)密，顏色很深。由于木質(zhì)的疏密不同和顏色的深淺不同，就形成了一圈清晰的年輪。引導(dǎo)幼兒知道：年復(fù)一年，年輪不斷增多，小樹也漸漸長(zhǎng)得高大粗壯了。（3）引導(dǎo)幼兒在年輪圖片上指出哪里是春夏樹木生長(zhǎng)的木質(zhì)（淺色圈）,哪里是秋冬樹木生長(zhǎng)的木質(zhì)（深色圈）。3.組織幼兒數(shù)年輪，探索、揭示大樹年齡的秘密。（1）教師與幼兒一起數(shù)一數(shù)木段橫截面上的年輪（深色圈圈）的數(shù)量，說出大樹的年齡。

（2）幼兒自選年輪卡

（一）,數(shù)一數(shù)卡片上的年輪數(shù)量，說出自己的年輪卡所代表的樹的年齡，與同伴相互比較哪棵樹的年齡大。

4．組織游戲，幫助幼兒鞏固通過年輪了解樹年齡的辦法。（1）幼兒兩人一組，根據(jù)大樹年齡在年輪操作卡

（二）上畫年輪。如：一名小朋友扮大樹說：“我今年6歲啦。”另一幼兒在卡

（二）樹的橫截面上，由中心向邊緣畫6圈年輪，表示樹6歲。

（2）游戲“年輪迷宮”。幼兒根據(jù)教師指令，站到相應(yīng)的年輪上，看誰站得對(duì)又快。如：教師說：“3歲了?！庇變嚎焖僬镜綇闹行臄?shù)第3圈的年輪上。

5.在活動(dòng)室中尋找有年輪的木制品，探究制作它們的樹的年齡。教師鼓勵(lì)幼兒數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)圈，說出大樹的年齡。

中班

十二周 我身邊的樹 2 教育活動(dòng)一 詩(shī)歌《綠樹葉》【語言】

綠樹葉，當(dāng)小傘，青青果兒藏下面。

綠樹葉，當(dāng)小船，螞蟻?zhàn)诖贤妗?/p>

綠樹葉，當(dāng)小扇，輕輕為我把風(fēng)扇。

綠樹葉，變黃了，黃葉飄下是秋天。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道樹葉到了秋天會(huì)飄落這一自然現(xiàn)象。2.能有韻律地朗誦詩(shī)歌，發(fā)音咬字清楚。3.產(chǎn)生對(duì)小樹葉的無限遐想?；顒?dòng)過程

1.教師可以與幼兒一起到院子里、馬路旁或小山上觀察各種樹葉。啟發(fā)幼兒想象：樹葉像什么？收集各種樹葉，用來布置“樹葉小屋”。

2.配合直觀教具，組織幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。幼兒欣賞詩(shī)歌，教師提問：綠樹葉為什么可以當(dāng)小傘呢？為什么不能說它是小朋友的傘呢？用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒理解樹葉與小扇、小船以及小船與小螞蟻的關(guān)系。

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式“綠樹葉，當(dāng)……”仿編詩(shī)歌。4.在美工區(qū)投放各種不同形狀的樹葉，引導(dǎo)幼兒將樹葉粘貼在紙上，玩有趣的樹葉變形游戲。

教育活動(dòng)二 《過期食品不能吃》【健康】

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

2、通過探索，了解食品包裝袋上的出廠期、保質(zhì)期。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。

2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有。

3、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品?；顒?dòng)過程

一、觀察圖片，引出課題。

1、圖片：肚子疼的男孩

提問：這個(gè)小朋友怎么了?他為什么肚子疼呀? 引導(dǎo)幼兒討論，找出肚子疼的原因。

2、圖片：膨化食品 提問：這是什么?

3、引導(dǎo)幼兒討論：

是什么原因造成肚子痛和不舒服的?(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。)教師：想知道為什么會(huì)這樣嗎?

二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

1、教師扮成醫(yī)生：小朋友，你是食物中毒了。醫(yī)生觀察膨化食品：

這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會(huì)生病不舒服。

2、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

(1)什么叫過期啊?(已經(jīng)不能吃了。)教師：過期的意思是超過了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。(2)什么是保質(zhì)期呢? 教師：食品生產(chǎn)出來(生產(chǎn)日期)到最后食用的那天之間的那段時(shí)間就叫保質(zhì)期。

3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。(1)我們?cè)谏虉?chǎng)里選購(gòu)食品時(shí)，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的? 有沒有過保質(zhì)期?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記?(2)請(qǐng)小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

(教師講解。)(3)怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢? 教師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。(4)幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

三、進(jìn)一步了解食品的食用安全

1、組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么?(幼兒自由討論。)

2、教師小結(jié)：在買食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購(gòu)包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。

3、結(jié)束：小朋友以后到商店選購(gòu)食品的時(shí)候要把今天學(xué)到的本領(lǐng)用進(jìn)去，還要把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎?還要把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎? 教育活動(dòng)三 《蜜蜂做工》【藝術(shù)】

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌曲內(nèi)容，初步了解蜜蜂春暖花開云采蜜的習(xí)性，學(xué)唱歌曲。

2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，并嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂心情。

3.感受蜜蜂做工的愉悅心情，懂得做事要勤勞，不做懶惰蟲的道理，體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1.節(jié)奏圖譜一張

2.指揮棒一根

3.錄音機(jī) 活動(dòng)過程

1.這是一首 拍的歌曲。歌曲歡快、柔和、優(yōu)美、富有童趣，4表現(xiàn)了小蜜蜂的勤勞及做工時(shí)的快樂心情，教育小朋友養(yǎng)成勤勞、不做懶惰蟲的好習(xí)慣。

2.活動(dòng)前可以組織幼兒搜集、了解蜜蜂的相關(guān)知識(shí)，豐富幼兒對(duì)蜜蜂的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，以幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。3.鼓勵(lì)幼兒說出對(duì)“天暖花開不做工，將來哪里好過冬”歌詞的理解，并引導(dǎo)幼兒用輕松歡快的聲音表現(xiàn)。

4.在熟悉演唱歌曲的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用聲音、表情、動(dòng)作等表現(xiàn)小蜜蜂快樂做工的場(chǎng)景。

2教育活動(dòng)四 《我是樹的小衛(wèi)士》【社會(huì)】

教材分析

在觀察樹的過程中，孩子們經(jīng)常問：“怎樣才能讓樹快快長(zhǎng)大？”“不下雨，樹渴了怎么辦？”“樹生病了怎么辦？”……善良的孩子們對(duì)樹充滿了關(guān)愛。中班幼兒已經(jīng)具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力，樂于參與簡(jiǎn)單的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。本活動(dòng)讓幼兒參與親自認(rèn)養(yǎng)樹木，在照顧樹的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心照顧樹，萌發(fā)愛護(hù)樹木的意識(shí)，體驗(yàn)與小樹一起成長(zhǎng)的快樂。活動(dòng)目標(biāo)

1、知道3月12日是植樹節(jié)，了解養(yǎng)護(hù)樹的小知識(shí)。

2、能與同伴分工合作制作“認(rèn)養(yǎng)牌”，積極參與認(rèn)養(yǎng)樹的活動(dòng)。

3、通過認(rèn)養(yǎng)樹木，萌發(fā)愛護(hù)樹木的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前了解樹的環(huán)保作用。

2、教師自制標(biāo)志牌范例（內(nèi)容如班級(jí)、認(rèn)養(yǎng)人等），提供制作“認(rèn)養(yǎng)牌”標(biāo)志的材料：紙、筆、塑料紙、膠帶、小細(xì)繩等（有條件的可提供塑封設(shè)備）。

3、養(yǎng)護(hù)樹的工具：鐵鍬、水桶等。活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀看植樹節(jié)的相關(guān)新聞，知道每年的3月12日是植樹節(jié)。交流討論：

植樹節(jié)是什么時(shí)間？小朋友可以做什么？啟發(fā)幼兒說出給樹澆水、松土等。

2、組織幼兒討論制作“認(rèn)養(yǎng)牌”，萌發(fā)愛護(hù)樹木的意識(shí)。（1）出示“認(rèn)養(yǎng)牌”，引導(dǎo)幼兒交流討論：什么是認(rèn)養(yǎng)？為什么要認(rèn)養(yǎng)樹朋友？幫助幼兒了解認(rèn)養(yǎng)的目的是看護(hù)和照管樹，幫助樹健康成長(zhǎng)。了解“認(rèn)養(yǎng)牌”的內(nèi)容，如班級(jí)、認(rèn)養(yǎng)人、認(rèn)養(yǎng)時(shí)間等。

（2）引導(dǎo)幼兒分組制作“認(rèn)養(yǎng)牌”

引導(dǎo)幼兒小組商量樹朋友的昵稱和給樹的祝福話語，畫上自己喜歡的圖案并進(jìn)行裝飾。教師幫助幼兒填寫文字、塑封、打洞等。

3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)養(yǎng)樹，做樹的小衛(wèi)士。

（1）教師和幼兒一起到院子里，以小組為單位自主選擇要認(rèn)養(yǎng)的樹苗，教師協(xié)助幼兒懸掛“認(rèn)養(yǎng)牌。（2）教師帶領(lǐng)幼兒給小樹澆水、鋤草、松土等。（3）引導(dǎo)幼兒討論：認(rèn)養(yǎng)后我們要怎樣管理照顧樹？引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察照顧樹。教師小結(jié)：

要經(jīng)常關(guān)心樹朋友，經(jīng)常給樹澆水、鋤雜草等，像照顧朋友一樣照顧它。要認(rèn)真觀察樹，一旦發(fā)現(xiàn)小樹生病了，要及時(shí)告訴成人給小樹治病。

教育活動(dòng)五 《大樹》【藝術(shù)】

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用對(duì)折、撕貼、拼貼的方式，撕貼出大樹。2.能用廣告紙、牛皮紙、掛歷紙、報(bào)紙等廢舊紙張，進(jìn)行撕貼活動(dòng)。

3.體驗(yàn)用廢舊紙張進(jìn)行作畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、老師的范畫大樹。

2、廣告紙、牛皮紙、掛歷紙、報(bào)紙等廢舊紙張。活動(dòng)過程

1、教師可引用故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出春天大樹的變化。

2、引導(dǎo)幼兒用靈巧的小手，把好聽的故事變成一幅美麗的圖畫。

3、在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒運(yùn)用對(duì)折等方法制作大樹。

4、將牛皮紙對(duì)折后，撕出樹干；用長(zhǎng)方形的紙對(duì)折，撕出兩頭尖、中間圓的樹葉貼在樹干上并進(jìn)行裝飾。

5、幼兒自由選擇廣告紙、牛皮紙、報(bào)紙、掛歷紙等進(jìn)行撕貼。

6、將幼兒作品集中展示，形成“春天的樹林”。

教育活動(dòng)六 《常綠樹與落葉樹》【科學(xué)】

教材分析

中班的孩子已經(jīng)能夠有目的地感知周圍事物的變化，當(dāng)春天落葉樹發(fā)出嫩芽時(shí)，孩子們會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)：原本光禿禿的大樹穿上了“新衣服”?？蔀槭裁从械臉溥€穿著“舊衣服”呢？孩子們帶著好奇，在“常綠樹與落葉樹”活動(dòng)中，通過對(duì)比樹木“衣服”的新與舊，借助游戲活動(dòng)，探索和區(qū)分落葉樹與常青樹?；顒?dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)幾種常見的落葉樹和常綠樹，了解落葉樹和常綠樹的不同之處。

2.能正確區(qū)分柳樹、松樹、槐樹等常見落葉樹和常綠樹。3.在尋找落葉樹和常綠樹的過程中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.選擇一塊有常綠樹和落葉樹的場(chǎng)地組織活動(dòng)。2.日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察樹的變化。活動(dòng)過程

1.引導(dǎo)幼兒探索觀察，認(rèn)識(shí)幾種常見的落葉樹和常綠樹。談話交流：天氣漸漸暖和了，樹都有什么變化？是所有的樹都有變化嗎？激發(fā)幼兒觀察樹的興趣。（1）找一找：哪些樹穿上了新衣服？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳樹、懸鈴木等幾種常見落葉樹。

小結(jié)：像柳樹、懸鈴木這樣，葉子到了秋天就要落下來，冬天樹上光禿禿的，沒有葉子，等到春天的時(shí)候又會(huì)重新發(fā)出新芽，長(zhǎng)出新葉，像在給樹換新衣服，這樣的樹叫落葉樹。（2）對(duì)比觀察：哪些樹還穿著“舊衣服”？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)松樹、冬青等，認(rèn)識(shí)幾種常綠樹。

小結(jié)：有些樹像松樹一樣一年四季都有綠色的樹葉，這樣的樹叫常綠樹。

2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹葉子的不同特點(diǎn)，了解樹落葉和常綠的原因。

（1）引導(dǎo)幼兒討論交流，探索樹落葉和常綠的原因。鼓勵(lì)幼兒大膽說出秋天有的樹葉會(huì)掉下來，有的樹葉還是綠色的原因。

（2）引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、放在眼前照一照，探索落葉樹和常綠樹的葉子有什么不同，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較樹葉的厚薄、軟硬、光滑度等，了解樹落葉和常綠的原因。

小結(jié)：常綠樹和落葉樹春天都會(huì)長(zhǎng)出許多樹葉。落葉樹樹葉比較薄，到了冬天，樹葉上的水蒸發(fā)了，就像我們?nèi)穗x不開水一樣，一旦離開了水，樹葉就死了，也就掉下來了。

常綠樹樹葉厚厚的，硬硬的，而且比較光滑，它的臉上像涂了一層油，就好像蓋了一層被子，這樣它的水分就不會(huì)蒸發(fā)了，它就可以過冬了。只有那些年紀(jì)大的葉子，因?yàn)闆]有水分了，才會(huì)掉下來。

3.玩游戲“小孩小孩真愛玩”，區(qū)分落葉樹與常綠樹。如：小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸梧桐樹跑回來。幼兒跑回來后，教師提問：你摸到的梧桐樹是什么樹？（落葉樹）

4.引發(fā)幼兒思考：大自然中還有哪些樹是常綠樹？哪些樹是落葉樹？激發(fā)幼兒繼續(xù)探究常綠樹與落葉樹的興趣。

第三篇：述職報(bào)告(趙鳳寶)

2007黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

述職述廉報(bào)告

述職述廉人：

趙鳳寶，男，漢族，中共黨員，現(xiàn)任馬谷田鎮(zhèn)黨委書記（副縣處級(jí)干部）。

一年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我始終堅(jiān)持以鄧小平理論和十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，帶領(lǐng)班子成員和廣大干部群眾，迎難而上，知難而進(jìn)，扎實(shí)工作，促進(jìn)了全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展?，F(xiàn)把這一年來本人的工作情況及履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況匯報(bào)如下：

一、年內(nèi)工作任務(wù)完成情況

2007年，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全鎮(zhèn)共實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入1400萬元，其他各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況良好。

招商引資項(xiàng)目建設(shè)工作成效顯著。全年完成招商引資項(xiàng)目6個(gè)，引資總額5980萬元，實(shí)際到位資金4336萬元，同時(shí)，繼續(xù)大力抓好政策性資金的爭(zhēng)取力度，為全鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施的改善、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高、社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展等，奠定了良好發(fā)展基礎(chǔ)。全鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作成績(jī)顯著。按照“凈”、“綠”、“亮”、“美”、“暢”目標(biāo)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)了集鎮(zhèn)管理，完善了集鎮(zhèn)功能。在縣創(chuàng)建辦組織的每次檢查評(píng)比，馬谷田鎮(zhèn)均位居第一；并榮獲全市“紅旗鄉(xiāng)鎮(zhèn)”榮譽(yù)稱號(hào)。去年4月份全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在馬谷田鎮(zhèn)隆重召開，為馬谷田鎮(zhèn)集鎮(zhèn)的發(fā)展帶來了新的動(dòng)力和機(jī)遇。

全鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)工作扎實(shí)推進(jìn)。市、縣確定的三個(gè)新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村下河村、茨園村、王莊村和鎮(zhèn)里確定的一個(gè)新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村，整體上今年又取得了新進(jìn)展。目前，按照新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，投資200多萬元，鋪設(shè)水泥路面1500米，建起了通暢的排水系統(tǒng)，美化包裝了沿街墻體，使堡子新區(qū)整個(gè)面貌發(fā)生了根本改變，成為了馬谷田鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)的新亮點(diǎn)。在下河村萬畝果園區(qū)積極推行優(yōu)質(zhì)梨 “套袋”技術(shù)，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，不斷改變果農(nóng)過去“輕防重治”管理模式，提高林果品質(zhì)，增加林果經(jīng)濟(jì)效益。在茨園村大力發(fā)展高標(biāo)準(zhǔn)蔬菜溫棚，提高新品種蔬菜引進(jìn)種植規(guī)模和數(shù)量。嚴(yán)格按照“一池三改”標(biāo)準(zhǔn)，加大扶持力度，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，大力發(fā)展農(nóng)村沼氣。通過示范村建設(shè)工作的典型帶動(dòng)，使示范村的群眾得到了實(shí)惠，受到了鼓舞，為建設(shè)新農(nóng)村積累了工作經(jīng)驗(yàn)，在全鎮(zhèn)起到了較好的示范影響作用，有力的推動(dòng)了全鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)工作的扎實(shí)開展。

農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位進(jìn)一步鞏固，優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步明顯。全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)品種的種植規(guī)模不斷擴(kuò)大，全鎮(zhèn)糧食總產(chǎn)量在上年的基礎(chǔ)上穩(wěn)中有升。蔬菜生產(chǎn)嚴(yán)格按無公害標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的要求進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，確保所生產(chǎn)的蔬菜無公害、無污染，繼續(xù)大力發(fā)展蔬菜大棚，全年新增蔬菜大棚54座，全鎮(zhèn)蔬菜總產(chǎn)量達(dá)400萬公斤，產(chǎn)值達(dá)540萬元。食用菌生產(chǎn)繼續(xù)抓好黑木耳和香菇種植，大力發(fā)展規(guī)模種植，全鎮(zhèn)種植香菇300多萬袋，黑木耳100萬椴，同時(shí)，積極探索草腐菌新型種植技術(shù)，不斷使廣大群眾充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展草腐菌是促進(jìn)收入增加的又一新途徑，在畜牧業(yè)生產(chǎn)上，重抓大牲畜強(qiáng)制免疫

工作和春、秋兩季的防疫工作，確保了全鎮(zhèn)的畜牧業(yè)發(fā)展走上科學(xué)化飼養(yǎng)、規(guī)?；B(yǎng)殖、安全化生產(chǎn)的發(fā)展之路。在林果生產(chǎn)上，積極抓好果樹的果期管理，確保了果農(nóng)增產(chǎn)增收。積極推行水利基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)權(quán)制度改革，抓好山、水、田、林、路綜合治理。

狠抓了安全生產(chǎn)工作。對(duì)全鎮(zhèn)的礦山安全、食品藥品安全、道路交通安全、中小學(xué)校安全、消防安全工作進(jìn)行全面督促檢查，常年狠抓不懈。同時(shí)，搞好安全宣傳教育。有效避免了重特大交通事故的發(fā)生，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。

人口計(jì)劃生育工作水平進(jìn)一步提升，社會(huì)保障措施進(jìn)一步落實(shí)。通過狠抓隊(duì)伍建設(shè)，工作人員業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，大力宣傳 計(jì)劃生育基本政策等措施，不斷提高了全鎮(zhèn)計(jì)劃生育服務(wù)水平。通過抓好村委計(jì)生村室建設(shè)使得全鎮(zhèn)計(jì)生村室服務(wù)條件明顯改善。社會(huì)保障工作中，我努力抓好社會(huì)保障體系的進(jìn)一步健全工作，為鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部職工和相關(guān)社會(huì)群體及時(shí)、足額繳納“三金”，保證各類救助金的發(fā)放，規(guī)范敬老院的管理，增加入住老人住房面積，同時(shí)，認(rèn)真做好城鎮(zhèn)居民低保工作，做到了應(yīng)保盡保。繼續(xù)大力推行農(nóng)村合作醫(yī)療制度，建立和完善了以大病統(tǒng)籌為主的新型農(nóng)村合作醫(yī)療。

努力做好社會(huì)治安綜合治理和信訪穩(wěn)定工作，保持了社會(huì)大局穩(wěn)定。以?shī)Z取“平安杯”為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)治安防范，積極推行治安承包制、中心戶長(zhǎng)制，成功開展了“院戶式”平安室創(chuàng)建活動(dòng)。去年上半年，馬谷田鎮(zhèn)迎來了全市的平安工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)召

開。積極探索農(nóng)村信訪穩(wěn)定工作新機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)信訪工作各項(xiàng)制度，對(duì)全鎮(zhèn)排查出的遺難問題進(jìn)行及時(shí)化解，取得了顯著成果。全鎮(zhèn)全年未發(fā)生赴市以上上訪，信訪穩(wěn)定率100%。

二、履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作情況。

根據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)規(guī)定，一年來，我做為黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人，帶頭認(rèn)真貫徹落實(shí)中紀(jì)委《關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》，落實(shí)省、市、縣各級(jí)紀(jì)委會(huì)議精神，按照從嚴(yán)治黨，廉潔從政和“一崗雙責(zé)”的要求，堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，切實(shí)履行黨政“一把手”負(fù)總責(zé)的要求，切實(shí)兌現(xiàn)廉政承諾的各項(xiàng)承諾，自覺維護(hù)好全鎮(zhèn)改革、開放、穩(wěn)定的大局，有力推動(dòng)了全鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和反腐倡廉工作的扎實(shí)開展。

具體工作中，我首先做好深入調(diào)查研究，督促、檢查、指導(dǎo)全鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)。定期聽取紀(jì)委工作匯報(bào)，及時(shí)提出指導(dǎo)性意見；關(guān)心支持紀(jì)檢監(jiān)察工作，切實(shí)解決紀(jì)檢監(jiān)察工作中的困難和問題；對(duì)上級(jí)黨委、紀(jì)委批轉(zhuǎn)的信訪件和全鎮(zhèn)重大違紀(jì)違法案件及時(shí)批示，并加強(qiáng)對(duì)查辦工作的指導(dǎo)，支持查案工作，督促速查快結(jié)。其次，我還確立了把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，一起考核的指導(dǎo)思想，較好完成了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任目標(biāo)任務(wù)。第三，我時(shí)刻保持對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，事事以身作則，率先垂范。生活上，堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)乘車，自覺做到吃苦在前，享樂在后，嚴(yán)格遵

守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，自覺做到嚴(yán)禁公款大吃大喝，全年無違犯禁止婚喪喜慶大操大辦的規(guī)定。工作上，堅(jiān)持黨性原則，秉公辦事，敢于碰“硬”、不循私情，保證自己不出現(xiàn)大小錯(cuò)誤和失誤。我時(shí)刻注意用黨的紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，認(rèn)真堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)。做遵紀(jì)守法的表率。在平時(shí)工作中要求別人做到的，自己率先做到，要求別人不做的自己首先不做，要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決按制度辦事，模范保持了共產(chǎn)黨員廉潔奉公，清正為民的良好節(jié)操，真正樹立一個(gè)黨員干部應(yīng)有的模范形象。

落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，關(guān)鍵在行動(dòng)。我和班子成員結(jié)合實(shí)際提出了“抓規(guī)范、抓深入、抓提高”的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作思路，加大工作力度，促進(jìn)工作落實(shí)。一是根據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制的要求，認(rèn)真履行“第一責(zé)任人”的職責(zé)，并把專項(xiàng)責(zé)任目標(biāo)任務(wù)分解到人，明確崗位職責(zé)，做到有方案、有措施、有落實(shí)、有檢查，確保了政令暢通。二是建章立制，規(guī)范行為。我們先后對(duì)馬谷田鎮(zhèn)政務(wù)公開、來客接待、財(cái)務(wù)管理、干部管理、車輛管理，重大事項(xiàng)報(bào)告等18項(xiàng)工作制度進(jìn)行了規(guī)范和完善，把管理的重點(diǎn)放在領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力的運(yùn)行上，重點(diǎn)規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)干部的從政行為，改進(jìn)了干部的工作作風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)了全鎮(zhèn)黨風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

2008年2月

第四篇：愛崗敬業(yè)趙永鳳事跡材料

愛崗敬業(yè) 樂于奉獻(xiàn)——趙永鳳事跡材料

趙永鳳同志自2004年1月到臨沂市工商局從事企業(yè)登記管理工作以來，始終認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府和總局、省局黨組的部署要求，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，牢記臨沂工商干部的使命與責(zé)任，在深入推進(jìn)創(chuàng)新型工商實(shí)踐中，牢記宗旨、依法行政、愛崗敬業(yè)、廉潔自律，認(rèn)真做好企業(yè)登記管理工作，為服務(wù)經(jīng)濟(jì)更好更快發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

一、牢記宗旨，勤政為民。趙永鳳同志始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終牢記手中的權(quán)力是人民賦予的，是用來為群眾服務(wù)的，為群眾辦事的，始終牢記自己是人民的公仆。企業(yè)登記管理工作是與群眾接觸最多最頻繁的崗位，是黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，是政府形象的代表，更是人民群眾解決需要的重要環(huán)節(jié)。趙永鳳同志始終把為群眾服務(wù)作為工作的理念，把自己擺在人民公仆的位置上，把來辦事的群眾當(dāng)做親人來對(duì)待，堅(jiān)持做到熱情服務(wù)，耐心服務(wù)，親情服務(wù)。有時(shí)接待的人員一拔兒又一拔兒，要反反復(fù)復(fù)、一遍一遍地講解著干噪無味的法律、法規(guī)，這個(gè)人來問一遍，再來一個(gè)人還要問一遍，遇到明白人一說就聽明白了，遇到不明白的人要說上三、五遍，甚至十遍八遍。她從來不“膩煩”，始終耐心地接待前來辦事的企業(yè)人員，認(rèn)真負(fù)責(zé)地講解，營(yíng)造了政府窗口單位服務(wù)于民的良好形象。

二、胸懷大局，服務(wù)發(fā)展。趙永鳳同志堅(jiān)持把立足工商職能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)作為工作的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹市委、市政府和總局、省局的要求，以支持服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，在企業(yè)登記管理的崗位上，以自己堅(jiān)定的大局觀念，全局胸懷，奉獻(xiàn)精神，精細(xì)工作，以天復(fù)一天的細(xì)微小事，以日復(fù)一日的默默付出，以一個(gè)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展壯大，踐行著工商干部服務(wù)發(fā)展的理念，體現(xiàn)著創(chuàng)新型工商對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

三、勤于鉆研，依法行政。趙永鳳同志始終堅(jiān)持依法行政的生命線意識(shí)，把依法依規(guī)作為企業(yè)登記管理工作的基本要求，刻苦鉆研，系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)，以優(yōu)異成績(jī)通過了司法考試，取得了法律職業(yè)資格證書。工作中, 及時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)家工商總局的規(guī)范性文件和省局的工作要求，認(rèn)真研究和解決遇到的具體疑難問題，堅(jiān)決做到依法行政、規(guī)范執(zhí)法。

四、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。趙永鳳同志參加工作以來，始終把工作放在自己人生坐標(biāo)的中心位置，始終堅(jiān)持把工作做好是第一位任務(wù)的信念，在每一個(gè)崗位上，都高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高起點(diǎn)定立目標(biāo)，高質(zhì)量完成工作。工作中，克服很多的困難和問題，以自己堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的精神，不懈的努力，超常的付出，出色地完成了每一項(xiàng)工作任務(wù)。

五、堅(jiān)持原則，清正廉潔。趙永鳳同志始終能夠按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持以正確的權(quán)力觀、地位觀、價(jià)值觀，正確看待手中的權(quán)力，自覺地模范遵守黨紀(jì)國(guó)法，嚴(yán)格規(guī)范自身的思想和行為。在企業(yè)登記管理的崗位上，自覺抵制金錢、利益的誘惑，堅(jiān)持原則，秉公執(zhí)法，不畏威脅，不謀私利，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的良好品格，體現(xiàn)了工商執(zhí)法人員清正廉潔的良好作風(fēng)，得到了廣大群眾和機(jī)關(guān)干部的充分肯定。

第五篇：趙素鳳教學(xué)案例

《一個(gè)星期有幾天》教學(xué)案例

學(xué)校

遼寧省鞍山市千山區(qū)寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)寶得小學(xué) 班級(jí)

二年一班

教師

趙素風(fēng) 學(xué)科

數(shù)學(xué)

版本

北京師范大學(xué)出版社

實(shí)施的差異教學(xué)策略：激發(fā)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情感動(dòng)機(jī)、及時(shí)大面積反饋的策略 教學(xué)前測(cè)：

《一個(gè)星期有幾天》是關(guān)于7的乘法口訣，在教學(xué)前我考慮學(xué)生已經(jīng)有編制乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)和興趣，本節(jié)課前我了解學(xué)生已經(jīng)熟練掌握2-6的乘法口訣及其編制過程，關(guān)于7的乘法口訣“二七十四”、“三七二十一”、“四七二十八”、“五七三十五”學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，為了了解學(xué)生對(duì)2—5的口訣的掌握情況和熟練程度，便于更好地進(jìn)行教學(xué)，我設(shè)計(jì)了幾道前測(cè)筆試問題：

1、按規(guī)律填數(shù) 6、12、18、（）、（）7、14、21、（）、（）

2、把加法算式改寫成乘法算式 3+3+3+3+3=（）×（）6+6+6+6=（）×（）7×2+7=（）×（）

3、把口訣補(bǔ)充完整

四五（）（）十八 四七（）（）十四（）二十一（）三十五

4、你能寫出幾句關(guān)于7的乘法口訣？ 談話問題：

1、抽背2—5的乘法口訣。

2、說說你知道生活中有哪些關(guān)于7 的事物？ 前測(cè)分析：

參加前測(cè)共有40人，92％的學(xué)生對(duì)2—5的乘法口訣掌握熟練，8％的學(xué)生對(duì)于抽背不夠熟練，有數(shù)背的情況，速度較慢。大多數(shù)學(xué)生知道一個(gè)星期有七天，但對(duì)其他有關(guān)7 的素材還不太了解，38人對(duì)已學(xué)過的關(guān)于7的乘法口訣準(zhǔn)確掌握，12個(gè)學(xué)生對(duì)7其他幾句的乘法口訣掌握比較熟練，其余學(xué)生只是粗略地了解。還有32％的學(xué)生對(duì)乘法口訣相鄰兩句的關(guān)系認(rèn)識(shí)不深，如“7×2+7=（）×（）”，填起來有些生疏。

所以本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)我為學(xué)生提供豐富的關(guān)于7的素材，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)這些素材提出問題、解決問題，再通過動(dòng)手操作，嘗試編出7的乘法口訣，采用靈活多樣的差異教學(xué)策略，制定差異教學(xué)目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境及學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能尋找規(guī)律掌握7的乘法口訣。優(yōu)秀學(xué)生不僅能探索編制口訣的方法并能有序整理、歸納。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)7的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及自主探究、合作交流等能力。

3、潛能學(xué)生能正確編制口訣并背誦7的乘法口訣，正確運(yùn)用乘法口訣解決問題，優(yōu)秀學(xué)生能快速編制口訣并能熟練而靈活地進(jìn)行運(yùn)用。

教學(xué)重、難點(diǎn)：自主探究7的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、掛歷、白紙等。案例描述：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、口算訓(xùn)練

師：我們先做幾道口算練習(xí)，打手勢(shì)想口訣，看誰算得對(duì)。（體現(xiàn)了差異策略面向全體關(guān)注差異，為新課做好準(zhǔn)備，搶答為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，目的是培養(yǎng)他們思維的敏捷性。）2.導(dǎo)入本課

師：笑笑想問大家一個(gè)星期有幾天？ 師：我們一起數(shù)一數(shù)（板書課題）

師：老師還有6個(gè)星期過生日，幫老師算一算還有多少天過生日？（請(qǐng)潛能學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)列式解決使他們有成就感，從而樹立自信心。這是認(rèn)知前提的準(zhǔn)備，在幫助老師解決問題中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。）

二、探究新知

1、小組合作編口訣

師；（出示兒歌）多好聽的一首兒歌呀，這首兒歌中每行有幾個(gè)字？請(qǐng)潛能學(xué)生說出每行兒歌的字?jǐn)?shù)，吸引學(xué)生注意力。

師：你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？（先讓中等生提出問題，優(yōu)等生做，潛能生列算式這樣就可以照顧到各層學(xué)生。優(yōu)秀學(xué)生再進(jìn)一步說理，關(guān)注不同學(xué)生的差異。）

師：請(qǐng)同學(xué)們先自己動(dòng)手?jǐn)[一擺學(xué)具，邊提出問題邊解決問題，然后再小組內(nèi)交流自己的想法。（在小組內(nèi)，優(yōu)生提問，潛能學(xué)生列式解決，潛能生、中等生擺、看、編制口訣，優(yōu)等生加以總結(jié)，用白紙寫出編制的口訣。水平不一的學(xué)生互相啟發(fā)，共同編制口訣，集體交流編制方法，補(bǔ)充完善。）（這是本課的教學(xué)難點(diǎn)，潛能生可能一時(shí)不能很快編出口訣，只要能在優(yōu)秀生的啟發(fā)下編出乘法口訣就可以。教師走到潛能生中指導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生要靈活提出問題并編出口訣。）

2、尋找規(guī)律

師：仔細(xì)觀察7的乘法口訣你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么好方法能又快又準(zhǔn)地記住7的乘法口訣呢？（集體交流自己的想法，先請(qǐng)潛能學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)，優(yōu)生從不同角度進(jìn)行補(bǔ)充。優(yōu)先讓潛能學(xué)生匯報(bào)鼓勵(lì)他們積極思考。）

3、巧妙記憶

師：根據(jù)老師的話猜測(cè)口訣，根據(jù)諧音猜口訣

師：現(xiàn)在給大家1分鐘的時(shí)間比比誰記得最快。學(xué)生自由背口訣。指名背、倒著背、小組背、挑戰(zhàn)背，潛能學(xué)生會(huì)背，優(yōu)生快速背出來。（這里運(yùn)用激發(fā)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情感動(dòng)機(jī)、及時(shí)大面積反饋的策略，使學(xué)生躍躍欲試，在互相挑戰(zhàn)中加深對(duì)口訣的理解和記憶。）

4、對(duì)口令游戲

師：大家記得真快，現(xiàn)在我們進(jìn)行對(duì)口令的游戲，（1）老師說口訣的前半句，同學(xué)們來說后半句。請(qǐng)潛能學(xué)生先和老師示范，再互相練習(xí)（2）同桌做對(duì)口令的游戲

三、解釋與應(yīng)用

1、基本練習(xí)

（1）師：淘氣帶來一道題，看算式說口訣看誰反應(yīng)快，請(qǐng)潛能學(xué)生說出口訣強(qiáng)化鞏固（2）師：笑笑帶來幾句口訣，看誰能說出兩個(gè)乘法算式，隨意叫號(hào)、紅隊(duì)、綠隊(duì)（3）20秒計(jì)時(shí)賽，潛能學(xué)生至少完成8題，優(yōu)生15秒都做對(duì)。（分層次的要求，照顧學(xué)生的差異，兼顧了不同學(xué)生的不同需要。）

2、解決生活中問題（1）求琴鍵數(shù)

（2）求七星瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)（請(qǐng)潛能學(xué)生列式，優(yōu)秀學(xué)生示范說思路，自由練習(xí)說思路，使不同層次學(xué)生心智技能都得到發(fā)展。）

（3）求一共背多少字古詩(shī)，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

3、思維訓(xùn)練

啟發(fā)：乘法口訣的用處可真大，智慧老爺爺也想考考大家？他為我們準(zhǔn)備了兩道思考題，選擇你喜歡的問題解決。兩道題的難度不一，目的使優(yōu)秀生思維得到更深層次地發(fā)展。

四、全課總結(jié)

師：這節(jié)課你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生從不同角度說出自己的收獲，潛能學(xué)生談?wù)勚R(shí)上的所得，優(yōu)秀生說說學(xué)習(xí)方式上的啟發(fā)，還有的交流自己的感受，使大家從不同方面受到啟發(fā)。（不同層次的學(xué)生回答的收獲是不同的，教師及時(shí)的大面積的評(píng)價(jià)。激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們充滿成就感，喜歡數(shù)學(xué)課。）案例分析：

為了照顧學(xué)生差異，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，采用適宜的教學(xué)方法把它呈現(xiàn)傳遞給學(xué)生，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展也非常重要。鑒于學(xué)生之間的差異，教學(xué)方法的選擇也應(yīng)是靈活多樣的，在這節(jié)課中綜合運(yùn)用多種手段和方法。先根據(jù)生活中的素材編出有關(guān)7的乘法口訣，再通過找規(guī)律、根據(jù)諧音猜口訣、挑戰(zhàn)背誦的記憶方式，最后又通過小游戲的方式來記憶7的乘法口訣。對(duì)于有些膽汁質(zhì)、多血質(zhì)的學(xué)生反應(yīng)快、勇于表現(xiàn)自己的特點(diǎn),我采用“以動(dòng)制動(dòng)”的方法，讓他們多質(zhì)疑、多交流、多展示??調(diào)動(dòng)他們的積極性；對(duì)于有些粘液質(zhì)的學(xué)生沉著冷靜，愛思索、善思考的特點(diǎn),我采用“適時(shí)而發(fā)”的措施，在膽汁質(zhì)、多血質(zhì)的學(xué)生質(zhì)疑、交流、展示后，鼓勵(lì)粘液質(zhì)學(xué)生大膽發(fā)言找一找同學(xué)發(fā)言的長(zhǎng)短得

失。這樣開發(fā)不同氣質(zhì)學(xué)生的積極因素,抑制消極因素, 采用激發(fā)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情感動(dòng)機(jī)、及時(shí)大面積反饋的策略，促使不同層次學(xué)生都有所發(fā)展。