第一篇：增強黨校學習自覺性

增強黨校學習自覺性

習書記在全國宣傳思想工作會議上強調：“黨校、干部學院、社會科學院、高校、理論學習中心組等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學習、研究、宣傳的重要陣地。”我們黨歷來高度重視通過黨校學習提高領導干部的馬克思主義水平，并逐步建立起一套完備的黨校體系，這是世界上其他政黨所不具備的執政特色和優

勢。珍惜這一優勢，自覺參加黨校學習，認真搞好黨校學習，是黨的各級領導干部的重要責任。

黨校學習的重要作用。黨的各級領導干部自覺參加黨校學習，認真搞好黨校學習，具有重要的意義和作用。一是對黨和國家事業發展具有重要作用。黨校是黨的干部教育培訓事業的主要力量，對保持黨的先進性、增強黨的戰斗力、推動黨和國家事業發展具有重要作用。在延安時期，毛澤東同志親自擔任中央黨校校長。他明確指出，“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統一。”新中國成立后特別是改革開放以來，辦好各級黨校一直是我們黨管黨治黨、治國理政，不斷提高執政能力、推進中國特色社會主義事業的一個重要保障。黨校為推進改革開放事業和中國特色社會主義事業培養了大批干部。二是對參加黨校學習的領導干部的成長進步具有重要作用。領導干部抽一段時間到黨校學習，有利于系統學習馬克思主義，補充和豐富知識，既可“溫故知新”，又可“學新知新”，進而增強本領，保持思想活力；有利于總結和提高，在工作“熱運行”中獲得一個“冷思考”、“踱方步”的寶貴時機，使自己的認識和工作立于新的起點；有利于相互交流和學習，取得集思廣益的效果。在黨校學習過的領導干部，對這些都有切身體會，普遍感到收獲很大、受益終身，把黨校學習的重要作用比喻為充電加油、維修保養、淬火錘煉。

黨校學習的獨特優勢。在長期的辦學實踐中，黨校形成了獨特的教育培訓特色和優勢，積聚了特有的教育資源。一是理論教育。黨的理論創新每前進一步，各級黨校的理論武裝就跟進一步，不斷推進馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化最新成果進教材、進課堂、進頭腦。目前，中國特色社會主義理論體系已成為黨校教學的中心內容，黨校的馬克思主義理論學科齊全，馬克思主義理論研究力量雄厚。二是黨性教育。各級黨校始終堅持把黨性教育作為黨校教育的首要任務。理論教育也是廣義的黨性教育。在專門的黨性教育上，主要是抓好理想、信念、宗旨和作風教育，同時注意抓好黨的優良傳統和中華民族傳統美德教育。三是能力教育。黨校的能力培訓有自己的特色和優勢，即突出戰略思維、辯證思維、創新思維、世界眼光等的培訓。堅持抓好領導干部的能力培訓，教育領導干部善于從案例教學和以往工作經驗的具體“技”和“巧”中悟出宏觀的“論”和“道”來，更好地掌握“總鑰匙”、“總開關”。這方面，各級黨校積累了豐富經驗。四是知識教育。現代社會，知識更新的速度非常快。適應這種情況，各級黨校晚上的知識講座、校園網絡課程等安排了不少這方面的內容。

黨校學習的有效方法。黨校學習方法是黨校教育特色的重要組成部分。認識和用好黨校學習方法，對搞好黨校學習非常必要。一是嚴格執行主體課教學計劃。教學計劃體現了黨校的辦學宗旨和基本要求，體現了黨在一段時間內對搞好黨校教學的新要求，具有剛性約束力。完成好規定動作，更好地掌握研究現實問題的理論框架，是搞好黨校學習的重要要求和基本方法。二是讀書，特別是讀經典、讀歷史。進入潛心讀書的狀態，養成讀書的習慣，在讀書中反思實踐，是黨校學習的又一重要要求和基本方法。

讀書，最重要的是研讀馬列經典原著。此外，還注重讀歷史，通過讀史把數千年的興衰成敗裝在心里。三是思考、交流、切磋。學習與思考、勤學與善思是相互聯系、相輔相成的。在學習過程中，需要結合自己的工作實際、思想實際思考問題。利用研討交流、案例分析、學員論壇和經驗交流活動，深入研究和切磋工作經驗。四是注意解決實際問題。學習的目的全在于應用。發揚理論聯系實際的學風，是黨校學習的根本方法。通過理論聯系實際，進一步把掌握的理論轉化為科學的世界觀和方法論，把學到的知識和經驗轉化為做好領導工作的智慧和能力，把黨對領導干部的黨性要求轉化為高尚的品德和優良的作風。

第二篇：學習有關文件增強學習自覺性

“學習有關文件、增強學習教育自覺性”

專題討論會發言材料

白 鵬

開展“兩學一做”學習教育，是黨中央加強思想政治建設的又一重大部署，體現了對黨的建設形勢任務的清醒認識、對黨的建設規律的科學把握,反映了對加強黨的領導、協調推進“四個全面”戰略布局的深邃思考和長遠謀劃，彰顯了全面推進從嚴治黨的堅定決心和政治定力。我們要深入學習領會、深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義,不斷增強開展學習教育的思想自覺和行動自覺。

通過學習，對照黨員“四講四有”新要求，我在工作中還存在一些問題。一是政治學習不夠自覺。自己總是感覺到理論學習是軟指標，往往是要求學什么就學什么，自覺主動抽時間靜下心來學習比較少，利用工作空閑和業余時間學習也比較少，經常以工作忙、任務重和事務性工作多等理由，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。二是宗旨意識有所淡化。對群眾比較關注的問題總是以難以解決問題為由，產生了事不關己、多一事不如少一事的錯誤思想，對群眾疾苦了解不夠、反映甚少，主動銜接協調解決問題少。在思想深處沒有解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。三是道德修養有所放松。深刻反思，自己黨性修養還不夠，面對不良風氣不敢批評抵制，對不良現象不敢較真碰硬，對歪風邪氣不作斗爭，視而不見，在黨員干部中沒有樹立起模范形象，在工作中以自己行動說服群眾、影響群眾、帶動群眾的表率作用發揮不夠。

把學習教育工作引向深入，關鍵是要做到真學真懂、真信真用、真抓真改。我認為具體做到以下三點：一是要端正學習態度。“兩學一做”學習教育基礎在學，只有端正學習態度，才能更好、更深、更透、更全面、更系統、更自覺的學習黨章黨規和系列講話。要合理安排學習時間，找到適合自己的學習方式和方法，不斷提高學習能力，堅持不懈積極自覺主動學習。要將學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員當做一種政治責任、一種精神追求，一種生活態度。二是要明確學習要求。開展 “兩學一做”學習教育要按照中省市縣要求，著眼基本標準，樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章。全面理解黨的綱領，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權力，引導黨員尊崇黨章，遵守黨章，堅信理想信念、對黨絕對忠誠。學習中要克服學習重形式，輕實效，態度不端正，坐不下來，學不進去，深不下去，追求表面形式主義的現象;要克服“空對空”沒有帶著問題學，沒有聯系工作實際學，沒有把自己擺進去學的現象。三是要學習工作兩促進。學習的目的在于運用，學習的成效在于推動當前各項工作，不能搞“應景”式學習，為完成“學習任務”而學習。要使工作崗位成為學習的平臺，以學習的態度對待工作，以學習的方式開展工作，以學習的成果促進工作。在學習中加強基層工作的問題研究，工作中注重學習成果的應用，做到學習工作兩手抓、兩不誤、兩促進。確保“兩學一做”學習教育取得實實在在的效果。

第三篇：如何增強學習政治理論的自覺性

如何增強學習政治理論的自覺性

政治理論學習是思想教育的一種方式，其目的是提高思想素質。教育的內容除當前的政治形勢外，還包括愛國主義、集體主義、中華民族優良傳統、民族精神等教育。

政治理論的學習，無論對于黨積極分子也好，發展對象、預備黨員也好，還是共產黨員，都是必須的，而且是長久的，是一刻也不能放松的。理論創新，在我們黨執政以來，是一直受到高度重視的。黨的十七大報告提出“用黨的理論創新引領各方面創新”，“大力推進理論創新，不斷賦予當代中國馬克思主義鮮明的實踐特色、民族特色、時代特色”。由此可見，政治理論對于一個黨，一個國家發展的重要性。

政治理論是我們黨、我們國家執政的基礎理論。馬克思主義哲學的認識論提到：實踐決定認識，正確的認識對實踐產生積極的作用；而錯誤的認識，會導致實踐產生誤差甚至走向另一面。中國共產黨所集成和創造的一系列理論，屬于正確的認識之范疇，它從實踐中來，到實踐中去，是我黨在長期實踐中所形成的一套體系，對中國的建設和發展起著非常重要的作用。它是凝聚人心，弘揚正氣，激勵斗志，團結穩定的有力武器，古今中外凡是有所成就的國家、政黨、團體都無不例外的將它看成是占領思想陣地的一大法寶。尤其是在戰爭年代，它曾發揮過重要作用，在和平年代發揮過和正在發揮著重要作用，我們黨的歷史經驗也反復證明它是中國共產黨的一大政治優勢。

在改革開放的新時期，只有加強政治理論的學習，才能更好地理解和領會黨的路線、方針、政策，才能更好地、更自覺地同黨組織靠攏，用思想武裝頭腦，從而更好地為人民服務，為社會主義建設服務。

政治理論學習的方式有集體組織，個人自學，同時，也輔之于相關的音像資料等，思想教育是一種需要長期堅持，方能見成效，三天打魚，兩天曬網是起不到學習效果，也很難取得好的效果，在長期的堅持過程中難免會產生厭倦情緒，那么，如何才能長久地保持對理論學習的濃厚興趣？

一、充分認識理論學習是修身之道。

理論學習是思想教育的基礎，而思想教育是修身之道的根本所在，一個人社會生活能力的強弱，認知水平的高低，分析辨別是非能力的深淺，集中體現在其修身功底是否深厚的程度上。所以，古人曾云：修身齊家治國平天下。將修身放在治家，治國，打天下成就一番偉業的首位，是有一定深遠的哲理，試想一個自身綜合素質不高的人，又如何能去團結，凝聚本身素質高于自己的人呢？而一個人思想素質的高低，修養的好壞，在一定程度上反映在其理論學習方面。愛學習，善于學習，能持之一恒的堅持學習，其修養就高，反之就低。

二、理論學習必須持之以恒，不能一蹴而就。

理論學習做為思想修養的基礎，基礎要牢固，絕非一日之功，它需要持之一恒的堅持不懈。這就要求我們必須參加好每一次集體組織的理論學習，認真的記好學習

筆記，力爭學有所獲，學有所悟；積極參與學習討論，從學習討論中不斷加深。有一句話說的好，每天提高一小步，日積月累，就會前進一大步。所以，在對待理論學習問題上，必須從自身素質能否提升的高度，從對工作是否認真的角度，從對家庭是否負責的態度去看待，只有這樣，才能安下心，認真地學好理論，提升思想認識水平，提高自身修養。

增強政治理論學習的自覺性，必須始終高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，認真學習馬克思主義、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀等重大思想，切實轉變觀念，與時俱進。這些理論思想內容豐富、博大精深，不是一天兩天就能學會，就能理解透徹的。只有天天學、長期學，才能領會其真正的含義，才能真正掌握科學社會主義體系的精神實質。

三、將理論學習與個人工作、生活緊密結合。

理論學習不能空談，如果僅為學習而學習，那么，理論學習將會成為無本之木，無源之水，很難長久。只有將理論學習與實際工作相結合，與社會生活相結合，與個人的發展相結合，理論學習才會持久的堅持下去，才能產生出學習的效果，才能達到提高自身素質的目的。將所學的理論同自己的工作、學習相結合，要把工作中的壓力，把對黨、對人民、對事業高度負責的態度變為對學習的渴求，增強理論學習自覺性。要規劃好學習內容、學習框架，按照分類體系逐次學習，并且做好學習筆記和心得體會，將理論內容轉化為自己的觀點，并用這些觀點分析和評判當前中國社會出現的各類問題。建議大家每天晚上關注《新聞聯播》，無論如何，7：00-7：30這三十分鐘不要錯過。早起的同學可以收聽中國之聲《新聞和報紙摘要》欄目，這樣對學習政治理論有很大幫助。

理論學習的一部分內容是時事政策的教育，而政策教育自然會包括國家的經濟形勢發展，走向等諸多方面，會使你明白經濟發展的形勢，現在不是許多人都在通過炒股，買基金來分享改革發展的成果嗎？股票做為經濟發展的晴雨表，你不了解經濟的發展趨勢，能更好的去炒股，買基金，實現賺錢的目的嗎？而平時單位組織的理論學習不正是給你提供了這樣一個既不掏錢，又不出門便能了解中國經濟發展的平臺和機會。我們還有什么理由不認真學習理論知識呢？

四、理論學習要將灌輸學習與個人自覺學習相結合理論學習做為一種思想教育的方法，它既與專業學習、文學、美學等學習有相似之處，又有不同之處。所以，僅靠個人自覺性和興趣性去學習，顯然是達不到應有的作用，正確的、可行的方法應該是將灌輸學習與個人自覺學習相結合。灌輸學習在一定程度上講也是一種較好的學習方式，因為人的正確思想不可能從天而降，更不可能是自然而然的產生，正確思想的樹立，教育是根本。所以，灌輸學習也是必不可少，所謂的灌輸學習也就是我們平時集體組織的各類理論學習，作為一種集體活動，就不能憑個人喜好，想參加就參加，想不參加就不參加，它必須講組織紀律，講組織原則，有一定的約束性，只有這樣才能達到步調統一，起到學習、教育的目的。當然灌輸學習在一定意義上講，只能是滿足于感性方面的認知程度，達到

外觀效果，要使認識上升到理性層面，達到改造主觀世界的作用，還必須靠自覺地去學習、去思考。也只有將理論學習變成個人自覺的行動，將理論學習上升到是改造主觀世界，提高自身工作能力，干好本職工作的前提條件時，理論學習才能達到真正的效果。所以，只有把灌輸學習與個人自覺學習緊密結合，通過灌輸學習這種外力作用，使理論學習起到內在的實際效果。

要把對黨、對人民、對事業高度負責的態度變為對學習的渴求，增強理論學習自覺性。當前，增強自覺性要克服兩種不良心態。一是疏于學習。對加強理論學習的重要性認識不足，抓得不緊，堅持得不經常。二是無暇學習。認為整天忙碌于各項工作，各種課業，根本抽不出時間來學習。對上述情況，就要培養學習的興趣，排除干攏，心境平靜，能夠坐得下來，學得進去，耐得住寂寞，經得住誘惑，擠時間，搶時間讀書學習。學習政治理論，決不是一朝一夕的事情。現在，大家忙于學習，考研，為找工作積蓄力量，認為沒有時間學政治理論知識，或者認為學了也沒有多大用處。其實，想想看，偉大的馬列可以讓苦苦探索的仁人志士找到了一條適合于中國發展的社會主義道路，博大精深的毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”能夠引領地域如此之廣，人口眾多的泱泱大國走向富強、文明之國。對于國家是如此，個人更不例外。時間不是問題，學習壓力，考研壓力，工作壓力都不是問題，問題在于方式。把壓力轉為動力，活到老學到老。培養學習的興趣，克服干擾，心境平靜，能夠坐得下來，學得進去，乃得住寂寞，受得住誘惑。要深信魯迅所說的“時間就象海綿里的水，要擠總是有的”格言。擠時間，搶時間讀書學習。

五、理論學習要抵制各類不良錯誤思想

克服種種不良思想的侵擾，堅決同敵對勢力作斗爭。堅決抵制各類錯誤思想，堅持用馬克思注意武裝頭腦，堅持社會主義的正確方向，從而提升自己的政治覺悟。

總之，在新的歷史條件下，我們要自覺增強學習政治理論的能動性，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民，解放思想、實事求是、與時俱進，積極推進理論創新和各方面創新，推動我國改革開放和社會主義現代化事業不斷取得新的勝利。

第四篇：學習有關文件-增強學習自覺性發言稿

“學習有關文件，增強學習自覺性”

一、要真正使學習意識在黨員干部頭腦中深深扎根，就必須在端正思想認識上求深化。

作為新時期的教師，自身的素質非常重要，事關下一代及千萬家庭的幸福生活與切身利益。如果不注重學習思考，素質和能力就難以提高，就難以創新，就難以出色完成各項工作任務。

二、要真正使學習內容與工作實踐緊密結合，就必須在勤奮學習上下功夫。中華民族倡導的“讀書修德、以德崇廉”，就是要堅持活到老、學到老、改造到老，養成把學習作為一種生活方式的氛圍，要多讀書、讀好書，通過學習實踐達到自我教育、自我提醒的目的。作為一名教師黨員，要不斷加強修養，陶冶情操，增強黨性，在思想上領先一步，行動上奮勇爭先，作風上率先垂范。

三、要真正使學習成效在工作崗位上取得新成效，就必須在轉化實踐上謀發展。

實踐是一切知識的源泉，又是一切知識的歸宿。不經過實踐這個環節，再刻苦學習和努力思考都是靠不住的。我們要把實踐作為提高自己的最好課堂，堅持急難險重任務往前靠，把組織一次大項活動，作為提高政治思想素質、培養嚴謹扎實作風的過程，把每一次教學活動，作為新的挑戰，開闊視野的過程，在學習和實踐中提高活動的組織水平、活動的成效。

因此，不僅要與時俱進地學習新理論，還要結合工作實踐，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法中解放出來，從主觀主義和形而上學的禁錮中解放出來，使各項工作有新思路、新舉措，不斷開創教學工作的新局面。

第五篇：學習有關文件增強學習教育自覺性

學習有關文件增強學習教育自覺性

大荔縣荔東小學：黨秀麗

中央印發了“兩學一做”學習教育方案。從黨和國家全局的高度，深度闡明了開展“兩學一做”學習教育的重大意義、總體目標、基本要求和主要任務，突出強調各級黨組織應履行的主體責任，為開展學習教育指明了正確的方向，提供了根本遵循。

一、認真學習、深刻領會總書記重要指示與中央精神和國資委黨委的部署要求，增強開展“兩學一做”學習教育的自覺性和堅定性

認真學習、深刻領會、準確把握總書記指示與中央精神和國資委黨委部署要求，是開展好學習教育的基本前提，關鍵是要做到真學、真懂、真信、真用，著力在統一思想、提高認識上下功夫。要堅決克服“學不學無所謂”的應付心態、“事務忙坐不住”的浮躁心態，做到沉下心、坐下來、認真學、反復悟，努力學深悟透，準確把握開展學習教育的時代背景、深刻內涵、基本遵循和實踐要求，增強自覺踐行的原動力。一要堅持原原本本學。只有真正讀懂了原文，悟透了原理，努力做到吃透吃準、了然于胸，確保學懂弄通;二要堅持融會貫通學。把中央關于這次學習教育的精神與黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央提出的一系列治國理政的新理念新思想新戰略結合起來學;把中央關于這次學習教育的要求與中央對推動石油和化工行業結構性改革的有關要求結合起來學，用聯系的觀點、全面的觀點、發展的觀點，進一步深刻理解、準確把握這次學習教育的精神實質和科學內涵;三要堅持結合實際學。通過深入系統學習，進一步統一思想，提高認識，增強搞好學習教育的自覺性和堅定性，切實把思想和行動統一到中央精神和國資委黨委的部署要求上來。

二、充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，進一步增強責任感、使命感和緊迫感

“兩學一做”學習教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一重要部署，也是推動黨內教育從關鍵少數向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。我們要全面準確把握中央精神，深刻認識學習教育的重要性和緊迫性。

(一)開展“兩學一做”學習教育是貫徹全面從嚴治黨要求的重要部署。

從聯合會系統看，全面從嚴治黨主體責任和“一崗雙責”的落實還不夠到位，黨建工作弱化的問題仍然存在，在領導干部廉潔自律、貫徹中央八項規定精神、反對“四風”等方面還存在不少問題。全面從嚴治黨永遠在路上，不可能“畢其功于一役”，需要堅持不懈地抓下去。要通過開展“兩學一做”學習教育，以嚴肅的態度、嚴抓的韌勁，步步深入、環環相扣，把黨風廉政建設持續開展下去，把全面從嚴治黨的成果鞏固發展下去，做到真管真嚴、長管長嚴，為推進行業發展提供堅強保障。

(二)開展“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的重要實踐。

解決思想問題，則需要綿綿用力、久久為功，在經常性教育上下功夫。要通過開展“兩學一做”學習教育，立足于抓常、抓細、抓長，把思想政治建設融入日常的黨內政治生活中，著力從根本上解決思想上存在的問題，使全體黨員都能夠堅定理想信念和政治立場，嚴守政治紀律和政治規矩，在思想上政治上行動上自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

(三)開展“兩學一做”學習教育是推動管黨治黨工作向基層延伸的重要舉措。

通過開展“兩學一做”學習教育，推動全面從嚴治黨的要求在基層落地生根，落實到每名黨員、落實到每個支部，讓黨的每一個細胞都健康起來、每一個組織都堅強起來，為推動我國由石油和化學工業大國向強國跨越提供有力支撐。

三、全面貫徹中央精神和國資委黨委部署要求，扎實推動聯合會系統“兩學一做”學習教育深入開展

按照總書記的重要指示與中央精神和國資委黨委部署安排，聯合會黨委結合實際，制定了聯合會系統具體實施方案。各級黨組織要緊密結合行業改革發展實際，創造性地抓好貫徹落實。

(一)要夯實“學”這個基礎，切實加強理論武裝，統一思想行動。

“兩學一做”，基礎在“學”。就全體黨員來說，學黨章黨規，就是要通讀熟讀黨章，通讀熟讀廉潔自律準則、紀律處分條例和黨員權利保障條例，深入領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織原則、優良作風，領會黨員的條件和義務、權利、行為規范，進一步明確做合格黨員的標準，提升尊崇黨章黨規、敬畏黨章黨規、遵守黨章黨規的思想自覺。學系列講話，主要是把握好“三個基本”，即學習領會總書記系列重要講話的基本精神，學習領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容，理解掌握增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求。要堅持學而信、學而用、學而行，切實用講話精神統一思想、提高認識，深刻把握新形勢下黨員的職責使命。

(二)要抓住“做”這個關鍵，切實增強“四個意識”，做到“四講四有”。

以學促做、知行合一，做合格的共產黨員，是這次學習教育的著眼點和落腳點。做合格黨員，最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。“四個意識”集中體現了根本的政治方向、政治立場、政治要求，是檢驗黨員素養的試金石。

(三)要強化問題導向，切實帶著問題學，針對問題改。

解決問題是檢驗學習教育成效的重要標志。各級黨組織要以解決問題為牽引來開展學習教育，堅持邊學邊改、立行立改，注重與黨的群眾路線教育實踐活動和 “三嚴三實”專題教育的問題整改相銜接，與巡視反饋的突出問題整改相結合，使解決問題前后銜接、接續推進。對于領導干部不作為的問題，要科學準確地分析問題表現和成因，分類施策、加以解決。對不愿為、不想為、缺乏擔當的，要加強教育引導，提升思想覺悟;對不會為、不善為、不適應新的形勢要求的，要加強教育培訓，提升能力素質;對胡亂作為、違法亂紀的，要嚴肅法紀、嚴肅處理。

四、加強組織領導，確保學習教育取得實效

按照中央精神和國資委黨委要求，聯合會黨委結合實際，研究決定聯合會系統“兩學一做”學習教育由黨委統一領導。各級黨委負責本單位的“兩學一做”學習教育。一定要認真貫徹好中央精神和國資委黨委要求，切實把“兩學一做”學習教育工作抓好、抓實、抓長、抓出成效。

(一)要認真履行主體責任。

聯合會系統各級黨組織是開展“兩學一做” 學習教育的責任主體。要加強組織領導，結合實際制定學習教育具體實施方案，每個黨支部都要結合實際，對學習教育作出具體安排。要強化組織保障，切實搞好統籌謀劃和組織協調，及時研究解決學習教育中的問題，確保學習教育有人抓、有人管;要認真開展黨員組織關系集中排查，摸清失聯黨員、“口袋”黨員情況，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育;要舉辦學習教育培訓班，對黨委書記、組織委員等黨務骨干進行培訓，幫助他們掌握開展學習教育的工作方法，明確工作要求，不斷提高學習教育的質量。要加強督促指導把關，采取聽取匯報、專項調研、參加學習討論、列席組織生活會等方式進行指導，深入了解學習教育開展情況和實際效果，及時總結推廣新鮮經驗，及時發現和糾正苗頭性傾向性問題。今年的基層黨建工作述職評議考核，要把組織開展學習教育情況作為考評的首要內容，對那些組織不力、問題較多的，要批評教育、實行問責。

(二)要充分發揮領導帶頭作用。

各級領導班子、領導干部要以身作則、率先垂范，層層示范、層層帶動，形成上行下效、整體聯動的工作格局。各級黨組織主要負責同志要把責任意識樹起來，切實擔負起第一責任人職責，對工作方案親自審定，對重要任務親自部署，對學習教育中的問題及時研究解決，從嚴從實抓好學習教育，不當“甩手掌柜”。作為各級黨組織書記，不但要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，及時了解黨員在想什么做什么，摸清基層黨組織、黨員隊伍存在哪些問題，掌握抓黨員隊伍建設的方法和要求。各級領導干部要學在前、做在前，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，不能搞“燈下黑”、搞“手電筒照人不照己”;嚴格執行雙重組織生活等黨內生活的各項制度，作為普通黨員到所在支部去與同志們一起學習交流，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會、接受民主評議，帶頭履職盡責、立足崗位作貢獻，發揮好引領示范作用，推動學習教育扎實有效開展。

(三)要切實加強分類指導。

“兩學一做”學習教育面向全體黨員，聯合會系統各單位具體情況千差萬別，這就要求必須堅持從實際出發開展教育，不搞“一刀切”，堅持“一把鑰匙開一把鎖”，堅持區分層次、分類指導。要根據各單位黨組織的不同特點，聯系不同群體黨員的實際情況，把學習教育的任務具體化、精準化。要給基層黨組織留出余地和空間，越到基層，差異越大，越要調動好基層單位的主動性創造性。要引導基層結合實際有針對性地確定學習方式、學習重點、學習計劃，防止把基層的手腳束縛住，防止照抄照搬。要針對不同類型黨員的實際情況和學習需要，提供適合的學習材料，提供時間、場地、經費等必要保障，確保學習教育順利推進。要引導基層黨組織針對黨員多樣化學習需求，充分利用互聯網、微信微博等新媒體開展學習教育，引導黨員互動交流，不斷擴大學習覆蓋面，提升學習教育效果。

(四)要做到兩手抓、兩促進。

開展“兩學一做”學習教育，是全黨政治生活中的一件大事，也是聯合會系統的一項重要政治任務。各級黨組織要堅持圍繞建設石油和化學工業強國、決勝全面建成小康社會大局來推進這次學習教育，要認真踐行五大發展理念，堅定不移抓好化解產能過剩矛盾、建設行業重大創新平臺、推動行業綠色安全發展、促進行業平穩運行和“一帶一路”走出去戰略等各項重點工作，推動行業結構性改革取得實質性進展。當前，推進行業“穩增長、調結構、促改革”的任務十分艱巨繁重，這就要求必須學會“彈鋼琴”，把抓好學習教育與推動行業持續健康發展結合起來，落實完成好黨中央、國務院部署的各項任務，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。一方面要全力推進行業結構性改革各項工作，另一方面要以“兩學一做”學習教育為契機進一步加強黨建工作。

學習有關文件增強學習教育自覺性

大荔縣荔東小學：王麗

黨的十七屆四中全會《決定》強調黨員要不斷學習、善于學習，這是適應能力時代發展變化，加強黨員黨性修養，提高黨員素質的需要。總部前期開展的《建設學習型黨委機關，爭做學習型領導干部》提出了明確的要求，各級干部必須把學習當成一種精神追求，做到學以立德、學以長智，把學習成果轉化為謀化工作的思路、促進工作的措施、領導工作的本領。

一、要真正使學習意識在黨員干部頭腦中深深扎根，就必須在端正思想認識上求深化總部首長指出，學習是建設現代化武裝警察力量的需要、是不斷提高領導干部思想政治水平和能力素質的需要。培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人精細，物理使人深沉，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯”。當前科技進步日新月異，知識更新空前加快，不斷改變關我們的生存環境、生存空間和生存方式，有許多新情況需要掌握，有許多新知識需要學習，有許多新領域需要探索。在這種新形式下，學習已不再是一種手段，而是一個人一生的有機組成部分，是生命和必需、生存的必需、發展的必需。但是，也確有不少人把學習看成一項軟任務，說起來重要，忙起來不要;有的認為學習不學習照樣干好工作，滿足于已有的文憑、學歷，或過分看重自己的工作經驗;有的剛因忙于日常工作性工作，對學習重視不夠。

二、要真正使學習內容與部隊實踐緊密結合，就必須在勤奮學習上下功夫中華民族倡導的“讀書修德、以德崇廉”，就是要堅持活到老、學到老、改造到老，養成把學習作為一種生活方式的氛圍，要多讀書、讀好書，通過學習實踐達到自我教育、自我提醒的目的，在學習中提升道德修養和人格修養，以人格支撐“官”德，以人品提升“官”品。首先，要多讀馬列的書，用黨的創新理論武裝自己的頭腦。認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，努力踐行科學發展觀，切實把先進的思想、科學的理論轉化為強大的精神力量和銳利的思想武器，樹立堅定的信念，保持清醒的頭腦，把握正確的方向，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，切實做到立場堅定，方向明確，觀點鮮明，紀律嚴格，堅定不移地在思想上、政治上、行動上與黨中央、中央軍委保持高度一致。其次，要多讀修身的書，用高尚品質塑造自己的形象。“以史為鏡，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失”。

三、要真正使學習成效在推動部隊建設上取得新成效，就必須在轉化實踐上謀發展實踐是一切知識的源泉，又是一切知識的歸宿。不經過實踐這個環節，再刻苦學習和努力思考都是靠不住的。我們要把實踐作為提高自己的最好課堂，堅持急難險重任務往前靠，把組織一次大項活動，作為提高組織直轄市協調能力、培養嚴謹扎實作風的過程，把解決一個棘手問題，作為提高政策水平、積累辦事經驗的過程，把每一次到基層蹲點調研，作為向官兵學習，開闊視野的過程，在學習和實踐中提高組織部隊遂行多樣化任務的能力和領導部隊科學發展的能力。英國翻譯家諾思說：“讀書很多而行動很少的人，就像是一口鐘：它發出的鳴響，召喚別人，自己卻從來不走進教堂。”思考的過程就是轉化科研部、深化知識、提高本領的過程，拿破侖新曾說，世界上和兩種東西最的力量，一是劍，二是思想，而思想比劍更有力量。其實的火化源于其知識厚度和長期思考的靈感迸發。

在學習的過程中要勤于思考，善于思考，就是要對書本知識進行分析綜合、消化和加工，摒棄無益的，吸取有用的，就是要帶著問題學，通過學習，開啟思維，消除疑惑，破解難題，就是要對實際問題進行理性思考，不斷尋求在更高起點上推進各項工作和建設的思考方法。只有這樣，學習才能達到失去工作的目的。面對建設現代化武警的新任務，面對信息化時代環境、市場社會環境、轉型期警營環境、多樣化文化環境，我們只有努力學習、勤于思考，努力使思想觀念和思維方式與時代合拍同步、與形勢發展脈搏、與官兵期待相符，才能用新視角審視新情況，用新思路研究新問題，用新舉措推動部隊新發展。觀念的落后是最可怕的落后，觀念的轉變是最根本的轉變。解放思想的關鍵是要使思想觀念跟上形勢發展的要求，做到與時俱進。建設現代化武警的新要求，迫切要求各級進一步解放思想，開闊思路。思路決定出路，思路定準了，工作才有目標，行動才有方向，在實踐中才會有的放矢，產生最大效益。我認為，一方面，要在不斷學習中確立新觀念。啟動思想解放的征程，學習是不竭的動力。

駕馭解放思想的法寶，需要我們對知識有一顆渴求之心。知識的內涵越大，觸及的外延越廣，學習越加深入，越會發現無知的領域原來那么廣闊。要學好黨的創新理論，只有掌握了黨的創新理論，才能產生創新觀念，激發創新動力，推動創新發展。另一方面，要在不斷實踐中摒棄舊觀念。學習實踐越深入，思想就要越解放;思想有多遠，路才能走多遠。形勢在發展，今天的新觀念，明天就可能成為落伍的、過時的觀念。因此，不僅要與時俱進地學習新理論，還要結合工作實踐，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法中解放出來，從主觀主義和形而上學的禁錮中解放出來，使各項工作有新思路、新舉措，不斷開創部隊建設的新局面。

堅定信念增強規矩意識

大荔縣荔東小學：王麗

“天下至德，莫大于忠”。忠誠，是一種品格、一種信仰，也是一種作風養成。對黨忠誠，是每個黨員入黨宣誓時的莊嚴承諾。忠誠，是共產黨人最為可貴的政治品格，是衡量紀檢監察干部政治是否合格的根本標準。王岐山同志多次強調，對黨忠誠是對紀檢監察干部最根本的政治要求。

對黨忠誠，就要堅定理想信念，增強理論自覺。我們共產黨人所講的對黨絕對忠誠，是建立在對馬克思主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的堅定信念基礎上的理性忠誠。只有對馬克思主義的信仰堅定了，對中國特色社會主義的信念堅定了，對黨絕對忠誠才能有可靠的基礎，才能做到“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。如果理想信念不堅定，遇到一點風雨就動搖，那盡管平時表面上看著忠誠，但最終也是靠不住的。

對黨忠誠，就要把守紀律講規矩擺在更加重要的位置，特別是嚴明政治紀律和政治規矩。在重大原則問題上、在大是大非面前，不能語焉不詳、閃爍其辭，更不能嘴上說遵守，行動上另搞一套。必須堅決維護黨的權威，維護黨的團結，遵循組織程序，服從組織決定，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、報黨報國。牢固樹立紀律意識、規矩意識，將敬畏法律、敬畏黨紀，尊法治守紀律講規矩作為從政之繩、工作之綱、人生之鏡，確保權力行使不偏向、不越軌、不出格。

對黨忠誠，就要堅決服從黨的組織。時刻牢記自己的身份。增強組織觀念和規則意識，相信依靠組織、服從接受組織安排、不拉幫結派。強化全局觀念和大局意識，忽視小我成就大我，時時以大局為重。

對黨忠誠，就要在現實環境中磨練黨性，經受考驗。忠誠是思想理念問題，更是行動實踐問題。“為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切”，這絕不是一句空洞的口號。不能此時忠誠而彼時動搖，不能形勢好時忠誠而形勢嚴峻時搖擺，不能有條件的忠誠甚至偽忠誠乃至背叛。

加強黨性鍛煉，是共產黨人一生的必修課;對黨忠誠，是共產黨人一生的追求。只有思想上與黨同心，行動上與黨同步，才能不斷提高黨的凝聚力、戰斗力，確保黨的事業興旺發達、長盛不衰。