第一篇：增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性和緊迫感、努力爭做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部

增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性和緊迫感、努力爭做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部

張昌明

黨的十七屆四中全會《決定》強(qiáng)調(diào)黨員要不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，這是適應(yīng)能力時代發(fā)展變化，加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，提高黨員素質(zhì)的需要。總部前期開展的《建設(shè)學(xué)習(xí)型黨委機(jī)關(guān)，爭做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部》提出了明確的要求，各級干部必須把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種精神追求，做到學(xué)以立德、學(xué)以長智，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀化工作的思路、促進(jìn)工作的措施、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)。

一、要真正使學(xué)習(xí)意識在黨員干部頭腦中深深扎根，就必須在端正思想認(rèn)識上求深化

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總部首長指出，學(xué)習(xí)是建設(shè)現(xiàn)代化武裝警察力量的需要、是不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治水平和能力素質(zhì)的需要。培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理使人深沉，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯”。當(dāng)前科技進(jìn)步日新月異，知識更新空前加快，不斷改變關(guān)我們的生存環(huán)境、生存空間和生存方式，有許多新情況需要掌握，有許多新知識需要學(xué)習(xí)，有許多新領(lǐng)域需要探索。在這種新形式下，學(xué)習(xí)已不再是一種手段，而是一個人一生的有機(jī)組成部分，是生命和必需、生存的必需、發(fā)展的必需。但是，也確有不少人把學(xué)習(xí)看成一項(xiàng)軟任務(wù)，說起來重要，忙起來不要；有的認(rèn)為學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)照樣干好工作，滿足于已有的文憑、學(xué)歷，或過分看重自己的工作經(jīng)驗(yàn)；有的剛因忙于日常工作性工作，對學(xué)習(xí)重視不夠。

古人云：“德不稱其任，其禍必酷；能不稱其位，其殃必大。”這次總部開展的“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨委機(jī)關(guān) 爭做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部”教育教育活動，就是要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，把堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論、高科技知識武裝頭腦，作為緊迫的任務(wù)來對待、重要的責(zé)任來履行。作為新時期武警部隊(duì)各級干部，身系國家安危、部隊(duì)建設(shè)發(fā)展。如果不注重學(xué)習(xí)思考，素質(zhì)和能力就難以提高，就難以履行新的歷史使命，難以完成以執(zhí)勤、處突和反恐為中心的各項(xiàng)任務(wù)。只有勤奮學(xué)習(xí)，多讀一些有益的書籍，才能實(shí)現(xiàn)自我超越，自我完善。我們必須發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，以時不我待、寢食不安的堅(jiān)韌毅力，溫故知新，上下求索的探索精神，耐得寂寞、不為自己的升遷去留而分心，嚴(yán)于律已，專心致志、深鉆細(xì)研，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過廣泛地有益閱讀，自覺地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的權(quán)力觀、利益觀、政績觀，腳踏實(shí)地做好自己的本職工作，時時處處事事嚴(yán)于律己，始終保持思想道德的純潔。

二、要真正使學(xué)習(xí)內(nèi)容與部隊(duì)實(shí)踐緊密結(jié)合，就必須在勤奮學(xué)習(xí)上下功夫

中華民族倡導(dǎo)的“讀書修德、以德崇廉”，就是要堅(jiān)持活到老、學(xué)到老、改造到老，養(yǎng)成把學(xué)習(xí)作為一種生活方式的氛圍，要多讀書、讀好書，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐達(dá)到自我教育、自我提醒的目的，在學(xué)習(xí)中提升道德修養(yǎng)和人格修養(yǎng)，以人格支撐“官”德，以人品提升“官”品。首先，要多讀馬列的書，用黨的創(chuàng)新理論武裝自己的頭腦。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把先進(jìn)的思想、科學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神力量和銳利的思想武器，樹立堅(jiān)定的信念，保持清醒的頭腦，把握正確的方向，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，切實(shí)做到立場堅(jiān)定，方向明確，觀點(diǎn)鮮明，紀(jì)律嚴(yán)格，堅(jiān)定不移地在思想上、政治上、行動上與黨中央、中央軍委保持高度一致。其次，要多讀修身的書，用高尚品質(zhì)塑造自己的形象。“以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失”。我們中華民族有著五千年的文明史，傳統(tǒng)文化博大精深，蘊(yùn)涵著很多做人做事和治國治軍的大道理，是非常寶貴的精神財(cái)富。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包括歷史、文學(xué)、哲學(xué)、倫理等方面的知識，我們學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，對于加強(qiáng)人文素養(yǎng)，擴(kuò)大知識面，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，解決好立身做人，都是大有益處的。人格魅力是一個人在人品、氣質(zhì)、能力、修養(yǎng)等方面的集中反映，是優(yōu)良品質(zhì)的外在表現(xiàn)。作為一名黨員、首先要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性，在思想上領(lǐng)先一步，行動上奮勇爭先，作風(fēng)上率先垂范。第三，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代高科技管理知識。要重視現(xiàn)代管理知識的學(xué)習(xí)，更新管理理念，運(yùn)用現(xiàn)代管理知識，推動部隊(duì)建設(shè)全面發(fā)展、安全發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。做到“精通本職的、掌握相關(guān)的、了解前沿的”，使自己的科技素養(yǎng)與本職崗位相適應(yīng)，與科學(xué)技術(shù)發(fā)展和武器裝備的改善相適應(yīng)。

三、要真正使學(xué)習(xí)成效在推動部隊(duì)建設(shè)上取得新成效，就必須在轉(zhuǎn)化實(shí)踐上謀發(fā)展

實(shí)踐是一切知識的源泉，又是一切知識的歸宿。不經(jīng)過實(shí)踐這個環(huán)節(jié)，再刻苦學(xué)習(xí)和努力思考都是靠不住的。我們要把實(shí)踐作為提高自己的最好課堂，堅(jiān)持急難險重任務(wù)往前靠，把組織一次大項(xiàng)活動，作為提高組織直轄市協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)作風(fēng)的過程，把解決一個棘手問題，作為提高政策水平、積累辦事經(jīng)驗(yàn)的過程，把每一次到基層蹲點(diǎn)調(diào)研，作為向官兵學(xué)習(xí)，開闊視野的過程，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高組織部隊(duì)遂行多樣化任務(wù)的能力和領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)科學(xué)發(fā)展的能力。英國翻譯家諾思說：“讀書很多而行動很少的人，就像是一口鐘：它發(fā)出的鳴響，召喚別人，自己卻從來不走進(jìn)教堂。”思考的過程就是轉(zhuǎn)化科研部、深化知識、提高本領(lǐng)的過程，拿破侖新曾說，世界上和兩種東西最的力量，一是劍，二是思想，而思想比劍更有力量。其實(shí)的火化源于其知識厚度和長期思考的靈感迸發(fā)。在學(xué)習(xí)的過

程中要勤于思考，善于思考，就是要對書本知識進(jìn)行分析綜合、消化和加工，摒棄無益的，吸取有用的，就是要帶著問題學(xué)，通過學(xué)習(xí)，開啟思維，消除疑惑，破解難題，就是要對實(shí)際問題進(jìn)行理性思考，不斷尋求在更高起點(diǎn)上推進(jìn)各項(xiàng)工作和建設(shè)的思考方法。只有這樣，學(xué)習(xí)才能達(dá)到失去工作的目的。面對建設(shè)現(xiàn)代化武警的新任務(wù)，面對信息化時代環(huán)境、市場社會環(huán)境、轉(zhuǎn)型期警營環(huán)境、多樣化文化環(huán)境，我們只有努力學(xué)習(xí)、勤于思考，努力使思想觀念和思維方式與時代合拍同步、與形勢發(fā)展脈搏、與官兵期待相符，才能用新視角審視新情況，用新思路研究新問題，用新舉措推動部隊(duì)新發(fā)展。

觀念的落后是最可怕的落后，觀念的轉(zhuǎn)變是最根本的轉(zhuǎn)變。解放思想的關(guān)鍵是要使思想觀念跟上形勢發(fā)展的要求，做到與時俱進(jìn)。建設(shè)現(xiàn)代化武警的新要求，迫切要求各級進(jìn)一步解放思想，開闊思路。思路決定出路，思路定準(zhǔn)了，工作才有目標(biāo)，行動才有方向，在實(shí)踐中才會有的放矢，產(chǎn)生最大效益。我認(rèn)為，一方面，要在不斷學(xué)習(xí)中確立新觀念。啟動思想解放的征程，學(xué)習(xí)是不竭的動力。駕馭解放思想的法寶，需要我們對知識有一顆渴求之心。知識的內(nèi)涵越大，觸及的外延越廣，學(xué)習(xí)越加深入，越會發(fā)現(xiàn)無知的領(lǐng)域原來那么廣闊。要學(xué)好黨的創(chuàng)新理論，只有掌握了黨的創(chuàng)新理論，才能產(chǎn)生創(chuàng)新觀念，激發(fā)創(chuàng)新動力，推動創(chuàng)新發(fā)展。另一方面，要在不斷實(shí)踐中摒棄舊觀念。學(xué)習(xí)實(shí)踐越深入，思想就要越解放；思想有多遠(yuǎn)，路才能走多遠(yuǎn)。形勢在發(fā)展，今天的新觀念，明天就

可能成為落伍的、過時的觀念。因此，不僅要與時俱進(jìn)地學(xué)習(xí)新理論，還要結(jié)合工作實(shí)踐，自覺地把思想認(rèn)識從那些不合時宜的觀念、做法中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的禁錮中解放出來，使各項(xiàng)工作有新思路、新舉措，不斷開創(chuàng)部隊(duì)建設(shè)的新局面。

第二篇：學(xué)習(xí)有關(guān)文件增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性

“學(xué)習(xí)有關(guān)文件、增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育自覺性”

專題討論會發(fā)言材料

白 鵬

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是黨中央加強(qiáng)思想政治建設(shè)的又一重大部署，體現(xiàn)了對黨的建設(shè)形勢任務(wù)的清醒認(rèn)識、對黨的建設(shè)規(guī)律的科學(xué)把握,反映了對加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局的深邃思考和長遠(yuǎn)謀劃，彰顯了全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心和政治定力。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會、深刻認(rèn)識開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義,不斷增強(qiáng)開展學(xué)習(xí)教育的思想自覺和行動自覺。

通過學(xué)習(xí)，對照黨員“四講四有”新要求，我在工作中還存在一些問題。一是政治學(xué)習(xí)不夠自覺。自己總是感覺到理論學(xué)習(xí)是軟指標(biāo)，往往是要求學(xué)什么就學(xué)什么，自覺主動抽時間靜下心來學(xué)習(xí)比較少，利用工作空閑和業(yè)余時間學(xué)習(xí)也比較少，經(jīng)常以工作忙、任務(wù)重和事務(wù)性工作多等理由，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。二是宗旨意識有所淡化。對群眾比較關(guān)注的問題總是以難以解決問題為由，產(chǎn)生了事不關(guān)己、多一事不如少一事的錯誤思想，對群眾疾苦了解不夠、反映甚少，主動銜接協(xié)調(diào)解決問題少。在思想深處沒有解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。三是道德修養(yǎng)有所放松。深刻反思，自己黨性修養(yǎng)還不夠，面對不良風(fēng)氣不敢批評抵制，對不良現(xiàn)象不敢較真碰硬，對歪風(fēng)邪氣不作斗爭，視而不見，在黨員干部中沒有樹立起模范形象，在工作中以自己行動說服群眾、影響群眾、帶動群眾的表率作用發(fā)揮不夠。

把學(xué)習(xí)教育工作引向深入，關(guān)鍵是要做到真學(xué)真懂、真信真用、真抓真改。我認(rèn)為具體做到以下三點(diǎn)：一是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)在學(xué)，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好、更深、更透、更全面、更系統(tǒng)、更自覺的學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話。要合理安排學(xué)習(xí)時間，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，不斷提高學(xué)習(xí)能力，堅(jiān)持不懈積極自覺主動學(xué)習(xí)。要將學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員當(dāng)做一種政治責(zé)任、一種精神追求，一種生活態(tài)度。二是要明確學(xué)習(xí)要求。開展 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要按照中省市縣要求，著眼基本標(biāo)準(zhǔn)，樹立行為規(guī)范，逐條逐句通讀黨章。全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權(quán)力，引導(dǎo)黨員尊崇黨章，遵守黨章，堅(jiān)信理想信念、對黨絕對忠誠。學(xué)習(xí)中要克服學(xué)習(xí)重形式，輕實(shí)效，態(tài)度不端正，坐不下來，學(xué)不進(jìn)去，深不下去，追求表面形式主義的現(xiàn)象;要克服“空對空”沒有帶著問題學(xué)，沒有聯(lián)系工作實(shí)際學(xué)，沒有把自己擺進(jìn)去學(xué)的現(xiàn)象。三是要學(xué)習(xí)工作兩促進(jìn)。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，學(xué)習(xí)的成效在于推動當(dāng)前各項(xiàng)工作，不能搞“應(yīng)景”式學(xué)習(xí)，為完成“學(xué)習(xí)任務(wù)”而學(xué)習(xí)。要使工作崗位成為學(xué)習(xí)的平臺，以學(xué)習(xí)的態(tài)度對待工作，以學(xué)習(xí)的方式開展工作，以學(xué)習(xí)的成果促進(jìn)工作。在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基層工作的問題研究，工作中注重學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用，做到學(xué)習(xí)工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。

第三篇：增強(qiáng)黨校學(xué)習(xí)自覺性

增強(qiáng)黨校學(xué)習(xí)自覺性

習(xí)書記在全國宣傳思想工作會議上強(qiáng)調(diào)：“黨校、干部學(xué)院、社會科學(xué)院、高校、理論學(xué)習(xí)中心組等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地。”我們黨歷來高度重視通過黨校學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義水平，并逐步建立起一套完備的黨校體系，這是世界上其他政黨所不具備的執(zhí)政特色和優(yōu)

勢。珍惜這一優(yōu)勢，自覺參加黨校學(xué)習(xí)，認(rèn)真搞好黨校學(xué)習(xí)，是黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的重要責(zé)任。

黨校學(xué)習(xí)的重要作用。黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部自覺參加黨校學(xué)習(xí)，認(rèn)真搞好黨校學(xué)習(xí)，具有重要的意義和作用。一是對黨和國家事業(yè)發(fā)展具有重要作用。黨校是黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)的主要力量，對保持黨的先進(jìn)性、增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力、推動黨和國家事業(yè)發(fā)展具有重要作用。在延安時期，毛澤東同志親自擔(dān)任中央黨校校長。他明確指出，“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統(tǒng)一。”新中國成立后特別是改革開放以來，辦好各級黨校一直是我們黨管黨治黨、治國理政，不斷提高執(zhí)政能力、推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的一個重要保障。黨校為推進(jìn)改革開放事業(yè)和中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)了大批干部。二是對參加黨校學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部的成長進(jìn)步具有重要作用。領(lǐng)導(dǎo)干部抽一段時間到黨校學(xué)習(xí)，有利于系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義，補(bǔ)充和豐富知識，既可“溫故知新”，又可“學(xué)新知新”，進(jìn)而增強(qiáng)本領(lǐng)，保持思想活力；有利于總結(jié)和提高，在工作“熱運(yùn)行”中獲得一個“冷思考”、“踱方步”的寶貴時機(jī)，使自己的認(rèn)識和工作立于新的起點(diǎn)；有利于相互交流和學(xué)習(xí)，取得集思廣益的效果。在黨校學(xué)習(xí)過的領(lǐng)導(dǎo)干部，對這些都有切身體會，普遍感到收獲很大、受益終身，把黨校學(xué)習(xí)的重要作用比喻為充電加油、維修保養(yǎng)、淬火錘煉。

黨校學(xué)習(xí)的獨(dú)特優(yōu)勢。在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，黨校形成了獨(dú)特的教育培訓(xùn)特色和優(yōu)勢，積聚了特有的教育資源。一是理論教育。黨的理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，各級黨校的理論武裝就跟進(jìn)一步，不斷推進(jìn)馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。目前，中國特色社會主義理論體系已成為黨校教學(xué)的中心內(nèi)容，黨校的馬克思主義理論學(xué)科齊全，馬克思主義理論研究力量雄厚。二是黨性教育。各級黨校始終堅(jiān)持把黨性教育作為黨校教育的首要任務(wù)。理論教育也是廣義的黨性教育。在專門的黨性教育上，主要是抓好理想、信念、宗旨和作風(fēng)教育，同時注意抓好黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和中華民族傳統(tǒng)美德教育。三是能力教育。黨校的能力培訓(xùn)有自己的特色和優(yōu)勢，即突出戰(zhàn)略思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、世界眼光等的培訓(xùn)。堅(jiān)持抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的能力培訓(xùn)，教育領(lǐng)導(dǎo)干部善于從案例教學(xué)和以往工作經(jīng)驗(yàn)的具體“技”和“巧”中悟出宏觀的“論”和“道”來，更好地掌握“總鑰匙”、“總開關(guān)”。這方面，各級黨校積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。四是知識教育。現(xiàn)代社會，知識更新的速度非常快。適應(yīng)這種情況，各級黨校晚上的知識講座、校園網(wǎng)絡(luò)課程等安排了不少這方面的內(nèi)容。

黨校學(xué)習(xí)的有效方法。黨校學(xué)習(xí)方法是黨校教育特色的重要組成部分。認(rèn)識和用好黨校學(xué)習(xí)方法，對搞好黨校學(xué)習(xí)非常必要。一是嚴(yán)格執(zhí)行主體課教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)了黨校的辦學(xué)宗旨和基本要求，體現(xiàn)了黨在一段時間內(nèi)對搞好黨校教學(xué)的新要求，具有剛性約束力。完成好規(guī)定動作，更好地掌握研究現(xiàn)實(shí)問題的理論框架，是搞好黨校學(xué)習(xí)的重要要求和基本方法。二是讀書，特別是讀經(jīng)典、讀歷史。進(jìn)入潛心讀書的狀態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，在讀書中反思實(shí)踐，是黨校學(xué)習(xí)的又一重要要求和基本方法。

讀書，最重要的是研讀馬列經(jīng)典原著。此外，還注重讀歷史，通過讀史把數(shù)千年的興衰成敗裝在心里。三是思考、交流、切磋。學(xué)習(xí)與思考、勤學(xué)與善思是相互聯(lián)系、相輔相成的。在學(xué)習(xí)過程中，需要結(jié)合自己的工作實(shí)際、思想實(shí)際思考問題。利用研討交流、案例分析、學(xué)員論壇和經(jīng)驗(yàn)交流活動，深入研究和切磋工作經(jīng)驗(yàn)。四是注意解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，是黨校學(xué)習(xí)的根本方法。通過理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步把掌握的理論轉(zhuǎn)化為科學(xué)的世界觀和方法論，把學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為做好領(lǐng)導(dǎo)工作的智慧和能力，把黨對領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性要求轉(zhuǎn)化為高尚的品德和優(yōu)良的作風(fēng)。

第四篇：努力爭做學(xué)習(xí)型新教師

努力爭做學(xué)習(xí)型新教師

在蒙自跨越式發(fā)展的今天，在新課程改革不斷推進(jìn)的形式下，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，爭做學(xué)習(xí)型的教師，已愈來愈受到我市教育主管部門的重視。教師的專業(yè)能力，直接影響著教師參與課程發(fā)展的質(zhì)量，乃至影響著教育質(zhì)量的提高。而教師參與課程發(fā)展是一種高創(chuàng)造性的教學(xué)活動，教師不再只是課程的消費(fèi)者和被動的實(shí)施者，而要在某種程度上成為課程自覺的生產(chǎn)者和主動的設(shè)計(jì)者。這無疑對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。作為蒙自教育工作的一份子——我認(rèn)為努力爭做學(xué)習(xí)型教師勢在必然。

一、善于學(xué)習(xí)

(一)學(xué)習(xí)是未來社會人們謀生的重要手段，是基本的生存模式

美國著名的教改報(bào)告《國家處在危險中，教育改革勢在必行》提出，學(xué)習(xí)是人生存的基本模式，如不終身學(xué)習(xí)，人的技能很快就會過時，一個民族，一個國家不學(xué)習(xí)就會滅亡。隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，可以預(yù)見，未來必將是一個競爭異常激烈的社會。學(xué)校教育必須主動適應(yīng)未來學(xué)習(xí)化社會的需要，為未來社會新人的生存和發(fā)展作充分的準(zhǔn)備。由于科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。人們越來越感到需要不斷地學(xué)習(xí)，更新知識，才能跟得上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要。同時，人們也越來越感到需要掌握更多的信息和知識，才能使自己的生活更加豐富、充實(shí)。每個人都必須重新設(shè)計(jì)自己，自覺自愿地步入終身學(xué)習(xí)的行列。未來社會的競爭將是全球性知識的競爭和人才的競爭，每一個人要想占有競爭的優(yōu)勢和資本就必須追求個人完善，具有真才實(shí)學(xué)，掌握一技之長，才能在社會中找到自己的最佳位置。一種最好的教育，不僅應(yīng)當(dāng)有助于人們在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具有創(chuàng)造性，而且還應(yīng)該使人們變得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。

(二)會學(xué)習(xí)是教育的重要目標(biāo)之一，善于學(xué)習(xí)也是教師專業(yè)化要求

學(xué)會學(xué)習(xí)是教育教學(xué)的目標(biāo)之一，要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教師自己就必須學(xué)會學(xué)習(xí)，自己昏昏，怎能使人昭昭。

善于學(xué)習(xí)也是教師專業(yè)化的要求。教師專業(yè)化是指教師職業(yè)具有自己獨(dú)特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度。社會職業(yè)有一條鐵的規(guī)律，只有專業(yè)化才有社會地位，才能受到社會的尊重。

1996年聯(lián)合國教科文組織大會給世界各國的建議中說：在提高教師地位的整體政策中，專業(yè)化是最具有前途的中長期策略，應(yīng)當(dāng)把教師視為專門的職業(yè)，要求教師經(jīng)過嚴(yán)格的持續(xù)的學(xué)習(xí)，獲得并保持專門的知識和技能。

二、勤于思考

(一)要思考教育思想是否以人的發(fā)展為本

學(xué)校的一切工作，最終都是為了促進(jìn)人的發(fā)展，為人的發(fā)展服務(wù)。以人為本應(yīng)當(dāng)成為教師的基本信念。這種為學(xué)生終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，應(yīng)當(dāng)貫穿于教育活動的始終。值得經(jīng)常反思的問題是教師的行為是否做到了尊重學(xué)生、信任學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，是否遵循了青少年身心發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生的發(fā)展提供了有效的服務(wù)。在教育教學(xué)過程中是否體現(xiàn)以人為本的理念，是否體現(xiàn)全面發(fā)展的理念，是否體現(xiàn)德育首位的理念等等。要不斷的思考教育到底是什么？

教育不僅僅是捧上一張張高一級學(xué)校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而追求每個學(xué)生的生動、活潑、主動的發(fā)展；教育不僅僅是匯報(bào)時的總結(jié)、評比時的數(shù)據(jù)，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。

(二)要思考教學(xué)模式、教學(xué)方法是否現(xiàn)代化

現(xiàn)在的教學(xué)模式可謂百花齊放，教學(xué)方法可謂雨后春筍，一個學(xué)習(xí)型得要善于學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，更要勤于思考。這些方法模式怎么選擇，怎么學(xué)習(xí)，怎么借鑒才能適合自己，適合自己學(xué)生的實(shí)際。必須明確方法和模式都是為目的服務(wù)的，還特別要思考是否有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高。此外，還要思考，教育教學(xué)怎樣形成自己的特色。

三、深入探究

一個學(xué)習(xí)型教師的標(biāo)志是具備深入探究的意識。深入探究的意識也就是問題意識，要正確對待教育教學(xué)中發(fā)生的問題，要探究發(fā)生問題的原因，要探究解決問題的方法，一個問題的深入探究就是對一個課題的研究，就自覺的走上了科研的路子。千忙萬忙不搞教育科研是瞎忙；千累萬累不搞教育科研是白受累。一個有頭腦的學(xué)習(xí)型教師應(yīng)該敢于搞科研、善于搞科研，應(yīng)該把科研的根植于課堂教學(xué)上，用科研指導(dǎo)教學(xué)，用教學(xué)豐富科研。

總之，學(xué)習(xí)型教師的培養(yǎng)既有賴于教師本人積極主動的努力，又離不開學(xué)校管理上的創(chuàng)新。如果我們在創(chuàng)新意識的驅(qū)動下，在創(chuàng)新精神的支撐下，在實(shí)踐中充分運(yùn)用創(chuàng)新智慧與能力，不斷的學(xué)習(xí)和提高，那么我們的新課程改革就一定能夠產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，我們就一定能夠開創(chuàng)21世紀(jì)中國教育的嶄新局面。

第五篇：如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)政治理論的自覺性

如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)政治理論的自覺性

政治理論學(xué)習(xí)是思想教育的一種方式，其目的是提高思想素質(zhì)。教育的內(nèi)容除當(dāng)前的政治形勢外，還包括愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、民族精神等教育。

政治理論的學(xué)習(xí)，無論對于黨積極分子也好，發(fā)展對象、預(yù)備黨員也好，還是共產(chǎn)黨員，都是必須的，而且是長久的，是一刻也不能放松的。理論創(chuàng)新，在我們黨執(zhí)政以來，是一直受到高度重視的。黨的十七大報(bào)告提出“用黨的理論創(chuàng)新引領(lǐng)各方面創(chuàng)新”，“大力推進(jìn)理論創(chuàng)新，不斷賦予當(dāng)代中國馬克思主義鮮明的實(shí)踐特色、民族特色、時代特色”。由此可見，政治理論對于一個黨，一個國家發(fā)展的重要性。

政治理論是我們黨、我們國家執(zhí)政的基礎(chǔ)理論。馬克思主義哲學(xué)的認(rèn)識論提到：實(shí)踐決定認(rèn)識，正確的認(rèn)識對實(shí)踐產(chǎn)生積極的作用；而錯誤的認(rèn)識，會導(dǎo)致實(shí)踐產(chǎn)生誤差甚至走向另一面。中國共產(chǎn)黨所集成和創(chuàng)造的一系列理論，屬于正確的認(rèn)識之范疇，它從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去，是我黨在長期實(shí)踐中所形成的一套體系，對中國的建設(shè)和發(fā)展起著非常重要的作用。它是凝聚人心，弘揚(yáng)正氣，激勵斗志，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的有力武器，古今中外凡是有所成就的國家、政黨、團(tuán)體都無不例外的將它看成是占領(lǐng)思想陣地的一大法寶。尤其是在戰(zhàn)爭年代，它曾發(fā)揮過重要作用，在和平年代發(fā)揮過和正在發(fā)揮著重要作用，我們黨的歷史經(jīng)驗(yàn)也反復(fù)證明它是中國共產(chǎn)黨的一大政治優(yōu)勢。

在改革開放的新時期，只有加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，才能更好地理解和領(lǐng)會黨的路線、方針、政策，才能更好地、更自覺地同黨組織靠攏，用思想武裝頭腦，從而更好地為人民服務(wù)，為社會主義建設(shè)服務(wù)。

政治理論學(xué)習(xí)的方式有集體組織，個人自學(xué)，同時，也輔之于相關(guān)的音像資料等，思想教育是一種需要長期堅(jiān)持，方能見成效，三天打魚，兩天曬網(wǎng)是起不到學(xué)習(xí)效果，也很難取得好的效果，在長期的堅(jiān)持過程中難免會產(chǎn)生厭倦情緒，那么，如何才能長久地保持對理論學(xué)習(xí)的濃厚興趣？

一、充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)是修身之道。

理論學(xué)習(xí)是思想教育的基礎(chǔ)，而思想教育是修身之道的根本所在，一個人社會生活能力的強(qiáng)弱，認(rèn)知水平的高低，分析辨別是非能力的深淺，集中體現(xiàn)在其修身功底是否深厚的程度上。所以，古人曾云：修身齊家治國平天下。將修身放在治家，治國，打天下成就一番偉業(yè)的首位，是有一定深遠(yuǎn)的哲理，試想一個自身綜合素質(zhì)不高的人，又如何能去團(tuán)結(jié)，凝聚本身素質(zhì)高于自己的人呢？而一個人思想素質(zhì)的高低，修養(yǎng)的好壞，在一定程度上反映在其理論學(xué)習(xí)方面。愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能持之一恒的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，其修養(yǎng)就高，反之就低。

二、理論學(xué)習(xí)必須持之以恒，不能一蹴而就。

理論學(xué)習(xí)做為思想修養(yǎng)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)要牢固，絕非一日之功，它需要持之一恒的堅(jiān)持不懈。這就要求我們必須參加好每一次集體組織的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真的記好學(xué)習(xí)

筆記，力爭學(xué)有所獲，學(xué)有所悟；積極參與學(xué)習(xí)討論，從學(xué)習(xí)討論中不斷加深。有一句話說的好，每天提高一小步，日積月累，就會前進(jìn)一大步。所以，在對待理論學(xué)習(xí)問題上，必須從自身素質(zhì)能否提升的高度，從對工作是否認(rèn)真的角度，從對家庭是否負(fù)責(zé)的態(tài)度去看待，只有這樣，才能安下心，認(rèn)真地學(xué)好理論，提升思想認(rèn)識水平，提高自身修養(yǎng)。

增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的自覺性，必須始終高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重大思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)。這些理論思想內(nèi)容豐富、博大精深，不是一天兩天就能學(xué)會，就能理解透徹的。只有天天學(xué)、長期學(xué)，才能領(lǐng)會其真正的含義，才能真正掌握科學(xué)社會主義體系的精神實(shí)質(zhì)。

三、將理論學(xué)習(xí)與個人工作、生活緊密結(jié)合。

理論學(xué)習(xí)不能空談，如果僅為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，那么，理論學(xué)習(xí)將會成為無本之木，無源之水，很難長久。只有將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合，與社會生活相結(jié)合，與個人的發(fā)展相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)才會持久的堅(jiān)持下去，才能產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的效果，才能達(dá)到提高自身素質(zhì)的目的。將所學(xué)的理論同自己的工作、學(xué)習(xí)相結(jié)合，要把工作中的壓力，把對黨、對人民、對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度變?yōu)閷W(xué)習(xí)的渴求，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)自覺性。要規(guī)劃好學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)框架，按照分類體系逐次學(xué)習(xí)，并且做好學(xué)習(xí)筆記和心得體會，將理論內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并用這些觀點(diǎn)分析和評判當(dāng)前中國社會出現(xiàn)的各類問題。建議大家每天晚上關(guān)注《新聞聯(lián)播》，無論如何，7：00-7：30這三十分鐘不要錯過。早起的同學(xué)可以收聽中國之聲《新聞和報(bào)紙摘要》欄目，這樣對學(xué)習(xí)政治理論有很大幫助。

理論學(xué)習(xí)的一部分內(nèi)容是時事政策的教育，而政策教育自然會包括國家的經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展，走向等諸多方面，會使你明白經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢，現(xiàn)在不是許多人都在通過炒股，買基金來分享改革發(fā)展的成果嗎？股票做為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的晴雨表，你不了解經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，能更好的去炒股，買基金，實(shí)現(xiàn)賺錢的目的嗎？而平時單位組織的理論學(xué)習(xí)不正是給你提供了這樣一個既不掏錢，又不出門便能了解中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平臺和機(jī)會。我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識呢？

四、理論學(xué)習(xí)要將灌輸學(xué)習(xí)與個人自覺學(xué)習(xí)相結(jié)合理論學(xué)習(xí)做為一種思想教育的方法，它既與專業(yè)學(xué)習(xí)、文學(xué)、美學(xué)等學(xué)習(xí)有相似之處，又有不同之處。所以，僅靠個人自覺性和興趣性去學(xué)習(xí)，顯然是達(dá)不到應(yīng)有的作用，正確的、可行的方法應(yīng)該是將灌輸學(xué)習(xí)與個人自覺學(xué)習(xí)相結(jié)合。灌輸學(xué)習(xí)在一定程度上講也是一種較好的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)槿说恼_思想不可能從天而降，更不可能是自然而然的產(chǎn)生，正確思想的樹立，教育是根本。所以，灌輸學(xué)習(xí)也是必不可少，所謂的灌輸學(xué)習(xí)也就是我們平時集體組織的各類理論學(xué)習(xí)，作為一種集體活動，就不能憑個人喜好，想?yún)⒓泳蛥⒓樱氩粎⒓泳筒粎⒓樱仨氈v組織紀(jì)律，講組織原則，有一定的約束性，只有這樣才能達(dá)到步調(diào)統(tǒng)一，起到學(xué)習(xí)、教育的目的。當(dāng)然灌輸學(xué)習(xí)在一定意義上講，只能是滿足于感性方面的認(rèn)知程度，達(dá)到

外觀效果，要使認(rèn)識上升到理性層面，達(dá)到改造主觀世界的作用，還必須靠自覺地去學(xué)習(xí)、去思考。也只有將理論學(xué)習(xí)變成個人自覺的行動，將理論學(xué)習(xí)上升到是改造主觀世界，提高自身工作能力，干好本職工作的前提條件時，理論學(xué)習(xí)才能達(dá)到真正的效果。所以，只有把灌輸學(xué)習(xí)與個人自覺學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，通過灌輸學(xué)習(xí)這種外力作用，使理論學(xué)習(xí)起到內(nèi)在的實(shí)際效果。

要把對黨、對人民、對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度變?yōu)閷W(xué)習(xí)的渴求，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)自覺性。當(dāng)前，增強(qiáng)自覺性要克服兩種不良心態(tài)。一是疏于學(xué)習(xí)。對加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，抓得不緊，堅(jiān)持得不經(jīng)常。二是無暇學(xué)習(xí)。認(rèn)為整天忙碌于各項(xiàng)工作，各種課業(yè)，根本抽不出時間來學(xué)習(xí)。對上述情況，就要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，排除干攏，心境平靜，能夠坐得下來，學(xué)得進(jìn)去，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑，擠時間，搶時間讀書學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)政治理論，決不是一朝一夕的事情。現(xiàn)在，大家忙于學(xué)習(xí)，考研，為找工作積蓄力量，認(rèn)為沒有時間學(xué)政治理論知識，或者認(rèn)為學(xué)了也沒有多大用處。其實(shí)，想想看，偉大的馬列可以讓苦苦探索的仁人志士找到了一條適合于中國發(fā)展的社會主義道路，博大精深的毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”能夠引領(lǐng)地域如此之廣，人口眾多的泱泱大國走向富強(qiáng)、文明之國。對于國家是如此，個人更不例外。時間不是問題，學(xué)習(xí)壓力，考研壓力，工作壓力都不是問題，問題在于方式。把壓力轉(zhuǎn)為動力，活到老學(xué)到老。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，克服干擾，心境平靜，能夠坐得下來，學(xué)得進(jìn)去，乃得住寂寞，受得住誘惑。要深信魯迅所說的“時間就象海綿里的水，要擠總是有的”格言。擠時間，搶時間讀書學(xué)習(xí)。

五、理論學(xué)習(xí)要抵制各類不良錯誤思想

克服種種不良思想的侵?jǐn)_，堅(jiān)決同敵對勢力作斗爭。堅(jiān)決抵制各類錯誤思想，堅(jiān)持用馬克思注意武裝頭腦，堅(jiān)持社會主義的正確方向，從而提升自己的政治覺悟。

總之，在新的歷史條件下，我們要自覺增強(qiáng)學(xué)習(xí)政治理論的能動性，堅(jiān)持用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民，解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，積極推進(jìn)理論創(chuàng)新和各方面創(chuàng)新，推動我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷取得新的勝利。