第一篇：經濟與管理學院黨校培訓紀律條例1

經濟與管理學院黨校學員培訓紀律條例

為了給廣大黨校學員營造一個良好的學習環境；維持黨校紀律，保證黨校培訓工作順利進行；由大學生黨建工作委員會決定，特制定此條例，望廣大學員嚴格遵守。

1、黨校學員上課不得無故缺席。因特殊情況無法正常上課時，學習期間請假一天者需本人在上課之前寫一份書面說明，由本專業黨支部書記簽字同意后，交到紀律督察部部長處；請假超過兩天（包括兩天）需班主任簽字同意，由本專業支部書記及相對應班主任核實后簽字，交紀律督察部部長處，紀律督察部部長對其抽查核實。

2、黨校上課，學員須提前十五分鐘到上課地點，由各支部書記組織相關人員做好簽到工作。并將簽到結果以書面形式及時反饋至紀律督察部。簽到工作中若發現簽到者有徇私舞弊行為，一經發現，將按照經濟與管理學院大學生黨建工作委員會工作條例嚴肅處理。

3、學員必須按要求參加黨校統一組織安排的教學活動和其他活動，不得遲到、早退。累計遲到、早退三次或一次遲到十五分鐘及以上者按曠到記。課后點名沒到者，記早退。無故曠到一次取消考核資格。

4、學員上課應自覺遵守課堂紀律，維護教學秩序，認真聽講并做好筆記（各支部書記應不定時抽查學員學習筆記，以便了解學員學習狀況）。上課前關閉手機等通訊工具，課堂上不得互相交談、玩手機、看其它書籍、做課程作業以及其他影響正常上課的行為。出現一次課堂違紀，在該培訓班上通報批評，出現第二次取消學習資格。

5、對于嚴重違反課堂紀律，擾亂課堂秩序，經相關組織、督查人員

勸說、批評仍不聽者，將取消其黨校學習資格并通報原選送黨支部及其本人。

6、結業考試嚴格執行學校的考場規則，對考試作弊者取消黨校學習資格并通報原選送黨支部及其本人。

7、各學員第一次上課需提前半小時到，未到者參照前面6條規定做相應處理。

希望各支部及各部門相關負責人認真貫徹執行本條例。

注：

一、本條例由經濟與管理學院大學生黨建工作委員會負責解釋。

二、本條例自頒布之日起實施。

經濟與管理學院黨建工作委員會2011-10-27

第二篇：經濟與管理學院

經濟與管理學院

2014年錄取碩士研究生復試工作方案

根據西安電子科技大學“2014年碩士研究生招生復試錄取工作實施意見”精神，堅持招生錄取工作科學、合理、公正、公平、公開的原則，對我院2014年錄取碩士研究生復試工作安排如下：

一、學院復試工作領導小組

組長：王安民；

成員：杜榮、王益鋒、趙捧未、李華、劉東蘇、趙文平、溫曉霓、王林雪； 秘書：職會亮；

復試專家小組名單另行通知。

二、復試分數線及其程序和內容

1．各學科復試分數線及招生計劃

2．調劑

① 2014年參照學校有關規定，我學院部分缺額專業接收學院內部調劑。調劑條件：只有第一志愿報考我院并達到學院復試線的考生，才有資格調劑到學院相同學科門類的部分缺額專業。

②不接收第二志愿考生調劑。

③參加院內調劑的考生，需在網上下載“調劑申請表”，在經管院辦理相應手續。④我院工商管理碩士（MBA）專業考生復試線為國家A線，即初試成績在總分160、英 語

41、綜合82分以上的考生均可參加復試。MBA專業學位接受校外調劑，初試成績在國家A線以上考生可申請調劑到我校。面試安排以MBA教育中心通知為準。

3.資格審查

復試前需對考生資格進行審查，請考生準備以下資料：

①本人身份證件原件（限居民身份證/軍官證/文職干部證/軍校學員證）及復印件1份。②往屆畢業生提交畢業證書、學位證書原件及復印件各1份；應屆本科畢業生提供學生 證原件及復印件1份。

③大學期間成績單1份（往屆生加蓋檔案管理單位紅章，應屆生加蓋所在學校教務部門紅章），英語四、六級原件及復印件1份。

高職高專學歷的考生提供專科成績單及本科6門或6門以上課程進修成績單。④同等學力考生須提交在所報考專業領域的學術期刊上以第一作者發表的文章。⑤在職考生必須提供檔案所在單位同意脫產學習的證明。

⑥未通過教育部學歷驗證的考生須提交《中國高等教育學歷認證報告》原件及復印件。⑦能證明自己綜合素質的其它材料。

請考生提交以上資格審查資料。若在4月4日前提交，請交南校區信遠樓Ⅱ區—325辦公室職老師；否則，請于4月7-8日上午交北校區MBA辦公室（主樓Ⅳ區103）職老師處。未進行資格審查或資格審查不合格的考生一律不得參加復試。

4、體檢

凡參加復試的所有考生必須參加學校組織的體檢，不體檢者視為體檢不合格。

① 體檢時間安排：4月7-8日上午7：20—12：00，復試考生空腹到校醫院進行抽血查 體和常規體檢（自備1寸照片一張，體檢表請于體檢時在校醫院繳費時領取）。

MBA外地考生可在當地三甲級以上醫院做常規體檢（應含血、尿、轉氨酶三項），并將體檢結果郵寄至我校MBA教育中心。

② 體檢工作由校醫院負責。復試考生體檢結束后，請檢查體檢表上的項目是否有漏項，確定無誤后將體檢表交到醫院收表處。

5．復試程序

①復試工作小組依據復試工作程序組織復試。

復試權重及總成績的計算：總成績實行百分制，滿分100分，其中初試成績占總成績的 60%，復試成績占總成績的40%。

復試成績＝專業筆試成績×10% + 英語聽力及口語成績×10%+ 綜合面試成績×20%。總 成 績＝（初試總成績/本學科中初試成績最高分）×60%×100 + 復試成績。②學院根據總成績（初試+復試）以及招生指標從高到低確定擬錄取名單。

③復試結束后，擬錄取名單將在南校區學院辦公室外櫥窗內進行公示，公示期10天。6．復試內容

①復試內容包括：專業科目筆試、外語聽力及口語水平測試、綜合面試（專業知識及綜合素質考察等）三部分。

②同等學力考生須在復試前向院研究生招生辦公室聲明，并加試兩門所報考專業大學本科主干課程，否則視為復試成績不合格，不予錄取。

復試和同等學力考生加試的科目以2014年研究生招生目錄上公布的為準。已在前階段進行過復試的推薦免試生本次不再進行復試。

凡在復試中，復試考生筆試、面試成績小于60分者；思想政治素質和道德品質考核及體檢結果不合格者；同等學力考生的加試課程成績不合格者；體檢結果不合格者，以上均視為復試不合格，不予錄取。

② 工商管理碩士（MBA）

復試內容包括：政治論文、英語口試、綜合面試（專業知識口試及綜合素質考察等）三部分。政治論文不合格的不予錄取。

7． 錄取

① 2014年我校碩士研究生繼續采取預錄取制度，學院將根據考生的總成績確定預錄取名單及考生的預錄取類別，并將預錄取名單張榜公示。學院將按研究生院的要求發放《預錄取通知書》。

② 考生在領取《預錄取通知書》后，在學校規定時間內根據《預錄取通知書》的要求繳納培養費，培養費由校計財處統一收繳。參加復試落選的考生有資格替補自動放棄的考生名額。

三、復試時間、地點

各專業面試時間、地點另行通知。

四、經濟管理學院聯系人、聯系電話

聯 系 人：職會亮

辦公地址：北校區主樓3區--2

51聯系電話：029－81891360、*** 傳真號碼：029－81891360

E-mail:hlzhi@mail.xidian.edu.cn

MBA聯系人：趙江

MBA辦公室電話：029-88202797、*** E-mail:xdmba@mail.xidian.edu.cn

五、其他

為了方便考生復試期間食宿及人身安全，提供以下服務指南，請參考！

1、住宿

西電科大賓館電話：029-88202716或029-88201565地址：西電科大北校區家屬院幼兒園南側

云誠大酒店電話：029-882452

31地址：光華路東段東口（公交五公司對面）

二月二酒店電話：029-866222222、餐飲

科技公寓餐廳電話：029-88203210

地址：西電科大北校區家屬院幼兒園南側

西電科大餐廳電話：029-88202751

地址：西電科大北校區東南門口

西安電子科技大學 經濟與管理學院

二零一四年三月三十一日

第三篇：經濟與管理學院 3

建業風雨中

武漢大學經濟與管理學院坐落在美麗的珞珈山麓、東湖之濱，其前身可追溯至1893年清末湖廣總督張之洞創辦“自強學堂”設立的“商務門”，是國內歷史悠久的經濟學、管理學高等學府。

一九一六年9月，國立武昌商業專門學校于武昌三道街原存古學堂舊址開辦，是我國第一所全國性的高等商業專門學校，首任校長汪濟舟。

一九二四年9月，根據教育部命令，國立武昌師范大學更名為國立武昌大學，石瑛為校長。國立武昌商業專門學校更名為國立武昌商科大學，為當時中國僅有的兩所商科大學之一，校長為屈佩蘭。

一九二六年12月28日武漢國民政府決定將國立武昌大學、國立武昌商科大學、省立醫科大學、省立法科大學、省立文科大學等校合并，組建國立武昌中山大學。1928年大學院決定在國立武昌中山大學的基礎上組建國立武漢大學。1928年10月31日，國立武漢大學正式開學上課。學校設社會科學院，下設法律、政治經濟、商學三系，皮宗石任社會科學院院長。1929年6月改社會科學院為法學院，下設法律、政治經濟、商學三系，各學系采用學年制。同年12月校務委員會決議自下學期開始將撤銷法學院政治經濟學系，另設為政治學系和經濟學系。1931年10月學校聘請皮宗石兼任經濟學系主任，楊端六任法學院商學系主任。

1932年2月遷校完成（從武昌東廠口到珞珈山），武昌城至珞珈山交通汽車開始通車。1932年6月國立武漢大學舉行第一屆畢業生畢業儀式（1928年入學），經濟學系劉作彬等13畢業。1933年4月王世杰調任南京政府教育部部長，校長職務由王星拱接替。法學院原院長皮宗石改任教務長，楊端六教授代任法學院院長。11月續聘任凱南為經濟學系主任。1934年楊凱兩位先生被學校續聘，職位不變。1935年1月設立法科研究所（可以招收研究生），周鯁生為研究所主任。法科研究所下設經濟學部，任凱南為學部主任。1935年楊凱兩位先生依然被學校續聘，主持法學院和經濟系工作。1936年9月法學院全部遷入新院舍。經濟系招收學生46人。（1936年武大珞珈山新校舍法學院大樓落成）。1936年9月續聘楊端六為法學院院長，任凱南為經濟學系主任、任凱南為法科研究

所經濟學部主任。1937年7月法學院院長楊端六因事請假，院長職務由劉秉麟代理。（此時中國已進入全面抗戰時期，暴風雨就要來了）1937年9月聘劉秉麟為法學院院長兼理學院院長，陶因為經濟學系主任.1938年2月因日侵華，大城市易遭轟炸，學校決定遷校，一、二、三年級學生遷往四川樂山，四年級學生仍留校上課至畢業。學校成立遷校委員會，楊端六為委員長。1938年4月一、二、三年級在樂山開始上課。法學院辦公、教學的地點位于樂山文廟的西側的尊經閣內。1938年8月聘劉秉麟為法學院院長兼理學院院長，陶因為經濟學系主任。1942年9月經濟系招收學生128名（此時，武漢大學已經在四川樂山3年有余）。1945年9月學校成立“武漢大學復校委員會”，楊端六為復校委員會主任委員（八年抗戰終于勝利，武大復原珞珈山）。

復原珞珈

1946年6月楊端六任法科研究所經濟學部主任，8月哈佛大學博士張培剛接受校長周鯁生的邀請，回國任經濟系主任（國際公認的發展經濟學創始人）。1947年5月學校改革科研體制，法科研究所分為政治研究所和經濟研究所。1948年張培剛出任聯合國亞洲及遠東經濟委員會顧問及研究員，系主任一職由周新民代任至1949年。

改天換地

1949年5月張培剛任經濟學系主任。同年6月10日，武漢大學接管工作正式開始，鄔保良任校務委員會主任委員，徐懋庸任秘書長，鄧初民任委員兼法學院院長。9月經濟系招收學生66人。1950年9月經濟學系共招生88人。同年武大

經濟學系學生參與土改。1951年華中大學經濟系并入。同年2月劉滌源任經濟學系代主任。9月經濟系共招學生41人。李守庸任法學院分黨支部書記。同年年底開辦2年制稅務專修科和銀行專修科，張培剛任科（班）主任，黃仲熊和李崇淮分別擔任科（班）副主任。1952年9月經濟學系共招學生34人。

52年11月中央人民政府政務院任命李達為武漢大學校長，徐懋庸為副校長。劉滌源任經濟學系主任。1953年9月武漢大學開展院系調整工作，調整后學校設9個系1個專科，經濟學系成為學校直屬系。同時經濟學系接受了來自湖南大學、中山大學、廣西大學、華中大學、中華大學等校財經類相關專業的師生。經濟學系共招學生24人。1954年9月經濟學系招收學生40人。同年28日，蕭杰五任經濟學系主任，譚崇臺任系副主任。1955年5月經濟學系黨總支成立，尹世杰任黨總支書記。1956年6月1日，經濟學系劉秉麟教授逝世，享年65歲（1940年被教育部定為部聘教授,即該領域的第一名）。

1957年6月武漢大學開展“反右”斗爭，經濟學系7位教師、部分學生被

錯劃為“右派”，另有部分師生受到不同程度處理。1958年2月段鐘南任經濟學系主任。1960年2月尹世杰任經濟學系主任。1962年9月經教育部批準，經濟學系首次招收研究生，吳紀先教授被遴選為導師。1964年11月經濟學系三個年級學生及教師下到湖北孝感農村參加“四清運動”。1966年6月“文化大革命”風暴席卷武漢大學。1966年9月30日，楊端六教授逝世，享年81歲。1968年11月18日，湖北省組織工人、解放軍毛澤東思想宣傳隊進駐武漢大學。1970年9月經濟專業在湖北招收的35名工農兵學員抵達襄陽分校。1971年2月在武漢大學總校，經濟專業在湖北招收的32名工農兵學員入學。1972年4月總校和分校的兩個四連合并于襄陽分校，撤銷軍事編制恢復經濟學系，尹世杰任主任，湯在新、傅殷才任副主任。張煥潮任中共經濟學系總支書記，傅殷才、楊宗傳任副書記。經濟學系在全國招收的78名工農兵學員入校。1973年8月經濟學系成立黨委，傅殷才任黨委書記，楊宗傳任副書記。同年9月經濟學系招收的30名工農兵學員入校。74年9月經濟學系招收的45名工農兵學員入校。75年9月經濟學系招收的76名工農兵學員入校。76年7月武漢大學決定襄陽分校哲學、經濟兩系調回總校辦學（文革依然結束）同年9月經濟學系招收的85名工農兵學員入校。77年6月24日，楊宗傳代理經濟學系黨委書記，楊楚華、胡春芳任副書記。11月恢復高考后，經濟學系招收本科新生68名。（77年是唯一一次在冬季的高考）

春回大地

78年3月恢復高考的首屆大學生77級學生進入經濟學系學習。同年9月經濟學系招收了“文革”后第一批攻讀碩士學位的研究生21人，學制三年。招收本科新生65名。（事實上77,78兩級學生一同上課一同畢業）。79年9月經濟

學系招收本科新生55名。1980年6日，學校任命吳紀先任經濟學系主任、武漢

大學工會副主席。同年11月22日，校黨委任命楊宗傳任經濟學系黨委書記。1981年10月20日，校黨委任命李崇淮為經濟管理系主任；許俊千、孔祥禎、馮文權為副主任。（81年5月9日，校黨委決定成立經濟管理學系籌備領導小組)同年11月3日，國務院批準，我院首批授予博士學位的學科（專業點）及其指導教師：世界經濟吳紀先；授予碩士學位的學科、專業：政治經濟學、外國經濟思想史、世界經濟。1982年4月2日，校黨委任命吳紀先任經濟學系主任，譚崇臺、李裕宜任系副主任。1983年12月27日，學校行文，擬建武漢大學經濟管理學院，報請教育部批準。1984年3月20日，學校行文請示教育部建立保險學專業。1984年4月11日，教育部批準武漢大學成立經濟管理學院。1984年9月15日，校黨委任命譚崇臺為經濟管理學院院長，李崇淮、湯在新、樊民為副院長。1985年4月17日，教育部同意我校增設審計學專業，學制四年，從1985年開始招生。

1986年3月12日，國家教委同意將武漢大學經濟管理學院分設為武漢大學經濟學院與武漢大學管理學院。86年4月3日，校黨委行文，經濟管理學院分設為經濟學院與管理學院。譚崇臺任武漢大學經濟學院名譽院長；湯在新任經濟學院院長；樊民任管理學院院長；89年1月31日，校黨委任命李裕宜任經濟學院院長，；張堯庭任管理學院院長。9年12月11日，武漢大學圖書館經濟學院分館成立。校黨委任命詹鳳蘭任分館館長。1990年3月21日，經濟學院經濟發展研究中心成立，譚崇臺任中心主任。1990年10月23日，國家教委批準武漢大學增設投資經濟管理專業。92年4月8日，學校任命李裕宜任經濟學院院長。1992年9月1日，世界經濟系首次在本專業招收中法雙學位學生，在全國高校中屬首創。92年12月27日，學校任命張堯庭任管理學院院長。94年3月4日，學校任命甘碧群任管理學院院長。95年3月16日，學校任命陳恕祥任經濟學院院長。96年3月24日，學校任命甘碧群任管理學院院長。96年4月2日，學校成立武漢大學旅游學院，任命胡德坤為院長。96年9月經濟學院和管理學院在全國首創開辦國際數理經濟實驗班、國際數理金融實驗班。1999年4月5日，武漢大學決定將原16個學院和3個直屬系重組為9個學院。其中商學院由原經濟學院、管理學院、旅游學院組成。7日，學校任命商學院行政領導班子為：周茂榮任院長，賀發和、趙錫斌、張秀生、黃憲任副院長，黃宜新任院黨政辦公室主任。99年6月學校同意成立武漢大學絲寶現代管理研究中心（隸屬商學院），趙錫斌任中心主任、周宗貴任中心執行主任。隨后，絲寶集團簽訂捐資2000萬元興建商學院大樓的協議。2000年一月21日，武漢大學高級研究中心成立，學校任命鄒恒甫任中心主任。

邁入新紀元

2000年8月2日，武漢大學、武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫科大學合并成組建新的武漢大學。2000年12月29日由原武漢大學經濟學院、管理學院、旅游管理學院、原武漢水利電力大學經濟管理學院、原武漢測繪科技大學人文管理學院市場營銷專業合并組建成商學院，學校任命周茂榮任商學院院長。2005年7月8日，文科區建筑整體交付使用。商學院大樓建筑面積30528平方米。絲寶集團董事長梁亮勝博士為興建商學院大樓捐資2000萬元全額到帳。2005年8月更名為經濟與管理學院。2013年6月27日，謝丹陽任院長，李燕萍、曾國安、潘敏、汪濤、李繼龍任副院長。

經濟與管理學院涵蓋經濟、管理學兩個學科門類。有理論經濟學、應用經濟學、管理科學與工程、工商管理4個一級學科，全部具有一級學科博士學位授予權。理論經濟學、工商管理設有博士后科研流動站。世界經濟和西方經濟學是國家重點學科。經濟發展研究中心是教育部一百所人文社會科學重點研究基地之一。發展經濟學與國際經濟發展是“211工程”重點學科建設項目，此外還設有國家經濟學基礎人才培養基地。政治經濟學、經濟思想史、金融學、企業管理、技術經濟及管理是湖北重點學科。學院現在政治經濟學、西方經濟學、世界經濟、經濟思想史、經濟史、人口資源與環境經濟學、金融學、國際貿易學、財政學、產業經濟學、企業管理、技術經濟及管理、會計學、市場營銷管理、管理科學與工程15個博士點；政治經濟學、西方經濟學、世界經濟、經濟思想史、經濟史、人口資源與環境經濟學、金融學、國際貿易學、財政學、產業經濟學、國民經濟學、區域經濟學、數量經濟學、金融工程、企業管理、技術經濟及管理、會計學、市場營銷管理、旅游管理、管理科學與工程20個碩士點和工商管理碩士（MBA）、高級管理人員工商管理碩士（EMBA）、會計學碩士（MPAcc）、工程碩士（項目管理MPM）等4個碩士專業學位點，以及高等學校教師在職攻讀碩士學位點;學院設有18個本科專業（方向）和5個本科教學試驗班。

經濟與管理學院學科門類齊全，專業優勢突出。學科涵蓋經濟與管理兩大門類，擁有四個一級學科：理論經濟學、應用經濟學、工商管理、管理科學與工程，四個一級學科全部具有一級學科博士學位授予權并都設有博士后科研流動站。理論經濟學一級學科、金融學二級學科是國家級重點學科；全部學科為湖北省優勢或重點學科。經濟發展研究中心是教育部人文社會科學研究百所重點研究基地之一。

學院師資力量雄厚，梯隊結構合理。現有專任教師276人，教授110人，副教授114人,其中武漢大學人文社科資深教授1人，長江學者3人，國家杰出青年基金獲得者1人，百千萬人才工程入選者2人，跨世紀優秀人才3人，新世紀優秀人才21人。專任教師中具有博士學位的占81%，54%的教師年齡在45歲以下。學院師資隊伍建設正朝著年齡合理、結構優化、整體水平不斷提高的目標邁進。

學院組織機構健全，辦學條件良好。現設10個學系、2個實體研究所及若干學術研究中心（所），內設7個行政管理辦公室。學院圖書分館藏書16萬余冊，經濟與管理實驗教學中心是國家級實驗教學示范中心，《經濟評論》是國家社科基金資助的6家高校經濟學中文核心期刊之一。學院是國家13個經濟學基礎人

才培養基地之一。30000平方米的辦公大樓，為學院的教學與科研提供了現代化的辦學條件。

學院辦學規模宏大，優秀人才輩出。現有在讀學生13000余人，其中全日制本科生4000余人，研究生3000余人，外國留學生170余人，港澳臺學生300余人，雙學位學生6000余人。學院始終以博習會通、傳承文化、培育精英、經世致用為已任，始終把人才培養質量放在首位。學生在國內外學術科技及文體競賽中屢獲佳績，每年近40%學生出國深造，歷屆畢業生德智雙彰，涌現出大批政界、學界、商界杰出人才。

在學科迅猛發展和競爭日益激烈的背景下，學院堅持“管理學科與經濟學科并重，應用研究與理論研究并重”的辦院方針，以學科建設為龍頭，以人才培養為中心，以國際化為平臺，積極開展教學、科研和社會服務，努力提高辦學質量，團結一致，育一流人才、出一流成果和創一流效益，為把武漢大學經濟與管理學院建成國內一流、國際知名、高水平、和諧的經濟與管理學院而努力奮斗！

第四篇：經濟與管理學院2016工作總結

經濟與管理學院2016工作總結

2016年，是十三五發展的開局之年。學院在學校黨委、行政的正確領導下，以應用型人才培養為目標指導，圍繞教育部本科教學工作審核評估工作要求，按照十三五發展規劃和工作計劃，通過全院師生共同努力、開拓創新、扎實工作，在提升教學工作水平、強化基層學術組織學科水平、加強學生成長成才培養、強化責任意識、夯實學院的辦學基礎等取得了新的成績。

一、教學工作

（一）做好教育部本科教學工作審核評估工作。2016年，教育部對我校開展本科教學工作審核評估，學院專門成立評估領導小組，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針，將審核評估作為學院教學改革、建設與發展的一次重要機遇，狠抓學院薄弱環節，強化質量保障體系建設，提高人才培養質量。在評估中，專家肯定了學院在發展中取得的成績，并對辦學中存在的問題和難點給出了建設性的意見和建議。

（二）深化教學建設與改革。2016年，學院打造基于應用型人才培養特色的跨境電子商務實踐教學平臺，在校內完成了跨境電子商務公共選修模塊的課程設計，并與阿里巴巴、費舍爾等跨境電商公司開展了實踐教學合作，在福全聚勢電子商務產業園建立了校外電商人才培養實踐基地。積極組織教師申報各級各類教改項目，獲省教育教學改革項目立項一項；一項省課堂教學模式改革項目中檢通過，一項市課程教學模式改革項目順利結題；校級課程教學模式改革項目立項三項；校級教學成果獎兩項。

（三）強化教學創新管理。注重教學方法和手段的創新，加強教學管理，完善人才培養方案和課程教學大綱。國貿專業將原國際商務方向改為跨境電商方向，工商管理專業將公共管理課程改為創業管理課程。加強紹興銀行班、國際班和ACCA班三個班的辦學工作，擬好三個班管理項目制的各項規章制度，做好各個班級的招生工作，保障三個班順利安排教學和日常管理。

（四）推進開放性實驗教學。2016年，學院實驗室以省級實驗教學示范中心為平臺，進一步完善實驗室軟硬件設施和規范實驗室教學管理。繼續做好實驗室開放工作，組織人因工程、生產制造與物流管理等開放性實驗，指導大學生電子商務協會和ER沙盤協會開展活動。進一步加強與政企跨境電商人才培養工作和電商人才培養基地建設。與紹興市人社局、紹興市教育局、諸暨市成教系統等一起舉辦了電子商務師資培訓班，與社會機構一起舉辦了4期農村電子商務培訓班。

（五）規范研究生教育培養。2016年，進一步完善招生工作制度，制定研究生入學考試自命題科目考試大綱、招生簡章，促進招生工作的規范化、制度化和標準化。學院2016年招收碩士研究生14人，2名外國留學研究生，招生規模趨于穩定。出臺了《工商管理學科碩士研究生指導教師管理補充辦法》和《工商管理學科留學碩士研究生指導教師遴選辦法》，加強了研究生導師庫建設。順利完成2015級15人碩士生開題答辯工作。2014級9位碩士生順利通過畢業答辯，一人獲校優秀碩士論文獎。積極鼓勵研究生走出校門，參加各類學術會議和暑期夏令營活動，以拓寬學術視野。其中2015級2名研究生于2016年7月赴韓國中源大學參加文化體驗學習項目，2016級企業管理專業研究生參加浙江省經濟學會2016年年會。

二、學科科研工作

（一）形成特色發展學科體系。工商管理學科經過五年的不懈努力取得了豐碩的成果，順利通過省“十二五”重點學科終期驗收。工商管理學科依托區域民營經濟發展的優勢資源，加強服務平臺建設，越商研究中心、工業經濟研究中心等運行穩健，紹興市越商研究會完成換屆，學院院長周鴻勇教授當選紹興市越商研究會第二屆理事會執行會長，嚴家明副教授當選為紹興市越商研究會秘書長。立足跨境電商前沿，探索“校企政深度合作”的人才培養模式，形成學科發展的新模式。

（二）創造科研活動有利條件。學院設立專項資金支持學科聘請客座教授，幫助指導學科科研工作；現已有加拿大布魯克大學終身教授蔣世兵、武漢大學特聘教授國家萬人計劃李青原長期指導學院教師進行課題申報和論文撰寫等工作。學院要求各學科結合星期三學習制度進行研討會，加強科研活動的交流和探討，凝練學科科研團隊。學院還不定期邀請國內外專家、教授來院進行國家課題申報、SSCI論文寫作與發表的專題輔導和講座，創造有利于教師從事科研活動的條件和環境。

（三）搭建校外合作科研平臺。加強與地方企事業單位的合作交流，學院與紹興市經信委共同建立運營工業經濟研究中心；與紹興銀行建立了研究服務地方經濟和創新人才培養模式的戰略合作平臺；拓展海外科研合作平臺，學院與英國考文垂大學、美國蘇必利爾湖州立大學等就科研項目和撰寫學術論文等方面達成共識，雙方教師已合作出版學術專著。選派骨干中青年教師參加全國高校社科基金項目申報與評審暨骨干教師科研能力提升研修班，派送教師參加2016第一財經峰會，第五屆國際工商人類學大會等高端學術

會議等。

（四）加強服務地方建設工作。2016年，學院成功承辦紹興市電子商務師資培訓工作會議；與紹興銀行簽署了研究服務地方經濟的戰略合作平臺；與紹興市經信委就工業經濟研究中心運營達成共識；5位教師受聘擔任紹興市社會科學院智庫顧問、中心主任及特約研究員；兩位老師被評為紹興市會計領軍人才。橫向課題到賬總金額為429.32萬元，橫向課題經費總數完成年初預定目標。

（五）學院科研完成指標。2016年全院縱向課題立項共計18項，其中國家社科基金項目1項，省部級課題5項，市廳級課題13項。全院發表論文共計34篇，其中有2篇為SCI、SSCI檢索論文，1篇為一級或權威期刊，7篇為北大版核心期刊。出版著作4部。獲得廳市級科研成果獎6項，其中市哲社優秀成果獎一等獎1項）。全院科研經費總額目標為402萬元，到賬經費總額為455.12萬元，其中縱向課題為30.3萬。順利完成全年科研指標。

三、人才培養和學生工作

（一）做實學生科研和學科競賽工作。2016年，學院已擁有挑戰杯創業計劃競賽，電子商務競賽，財會信息化競賽，經濟管理案例分析競賽,證券投資競賽和ERP沙盤模擬競賽6個省級學科競賽基地，以及紹興聚勢電子商務產業園、淘寶創業實驗室、創業網絡虛擬運營等創業實踐基地，提供服務對象概括整個經管學院以及其他學院部分學生。以一系列基地為依托，2016年經管學院組織學生參加各類科技競賽超過30項，組織承辦市級學科競賽2項，學院學生參與人數超過700人。學院現已形成10支初具規模的競賽輔導團隊，專業指導老師共49人，輔導內容覆蓋校、市、省、國四級大學生科研立項、挑戰杯創業計劃大賽等多項學科競賽。

2016年，學院前后共進行集體競賽輔導150余次，學生參與人次達3000人以上，輔導學生獲全國性獎項和立項8項，省級獎項和立項62項,市級獎項和立項27項，此外，2016年共有6篇學生學術論文在公開期刊上發表。

（二）嚴抓日常管理工作。增加公共學習研討區，開放國際化圖書室，并為考研學生提供學習場地；繼續加強課堂考勤管理，提倡無手機課堂；繼續推行新生晚自習制度；認真做好誠信教育，嚴肅考場紀律；加強寢室文明建設。通過這些措施，不斷加強學風建設，增強學生學習意識，提高學生學習自覺性，樹立良好的學風、班風和考風。認真做好新生心理測試工作，深入細致開展心理貧困生工作，做好危機預防和干預工作。加強指導學院學生心理健康協會和學院心理委員工作分站，努力發揮學生“三自”作用。

（三）做好畢業生就業工作。學院2016屆共計畢業生376人，就業率為96.01%。2016年共有近200家企業來我院招聘，學院為每位畢業生提供就業崗位平均超過2個。2016屆畢業生研究生報考49人，最后錄取19人。出國學生11人分別在英國、荷蘭和加拿大的大學繼續攻讀經管類相關專業的研究生。有2人自主創業。

四、黨建和與思政工作

（一）以理論學習為抓手，推進學院黨建工作。按照全面從嚴治黨新要求，結合黨的“兩學一做”學習教育精神，強化理論學習和責任意識教育。堅持中心組理論學習和要求業余自學，用黨的理論促進學院特色發展。一年召開專題研究黨建工作會10次，緊密結合教育部本科教學工作審核評估工作和應用型人才培養等中心工作開展黨建工作，做到黨建工作與中心工作目標同向、工作合拍、措施配套。

(二)以教育引導為導向，加強意識形態工作。組織學習

總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神，貫徹省委、市委和學校黨委關于高校思想政治工作的要求，加強學生思想輿情引導。進一步加強2016級新生始業教育，加強新生安全教育和心理健康教育。落實對退學預警等同學的思想動態關注，及時做好思想工作。關注西藏學生思想、生活情況，保障學生順利學習。加強學費催繳思想輿情引導，分類落實欠費學生的催繳工作，解決經濟困難學生生活、學習后顧之憂，保障學生順利學習。

（三）以黨建品牌為平臺，促進黨員成長成才。結合學院學生成長成才培養目標，提出“‘四力’合聚，引領學生黨建促成才”這一理念，深入推進“1+1”黨員聯系新生寢室工程，實現黨員與新生寢室全聯系，充分發揮黨員引領作用，發動教師黨員帶領學生在學科競賽、科學研究、創業創新和志愿者服務這四個方面爭做先鋒榜樣，實現成長成才的目標。

(四)以黨風廉政建設為措施，營造健康發展環境。認真組織學習兩個準則精神和兩個條例要求，加強學術道德規范專題教育內容，始終堅決執行中央八項規定和省市委各項規定，從嚴落實“兩個責任”要求，結合學院實際多次開展廉政教育活動，對全院師生起到警示作用。同時，班子成員之間團結協作，服從大局，在作風建設上率先垂范，服務中心工作和重點任務落實的責任意識、擔當意識增強。

五、綜合管理工作

（一）完善師資隊伍建設。2016年，采取柔性引進的方法，引進國內外多位教授擔任學院客座教授，與芝加哥大學終身教授何治國教授達成“鑒湖講座教授”意向，指導學科科研團隊建設，幫助教師提升科研能力。引進美國阿肯色中央大學碩士畢業生并獲得美國注冊會計師資格的顧宇群和美國奧本大學博士畢業生鄭彬來院任教，進一步增強國際化師

資力量。兩位教師評上副教授，學院師資結構更趨完善。

（二）發揮地方智庫作用。依托紹興市社會科學院智庫、院士工作站、越商研究中心等地方智庫平臺，發揮學院教師服務地方發展的作用。2016年，學院多位教師受聘擔任紹興市社會科學院智庫顧問、中心主任及特約研究員。越商研究中心承擔市委重點課題8項，都以成果要報形式上報市委市政府主要領導，獲得市領導批示一項；承擔市政協課題9項，分別在市政協大會、主席會議和全市政協主席會議上作了報告，一項成果專報省政協辦公廳。1人擔任了市青年企業家協會顧問，3人擔任企業獨立董事。學院教師的觀點在國家級、省級、市級媒體中報道100多次。

（三）推進國際化辦學。2016年，學院在合作基礎上推進與英國考文垂大學、美國蘇必利爾湖州立大學、加拿大亞崗昆學院等國外合作大學的項目拓展，在學生培養、科研合作等方面取得了較好的成果。15所國（境）外大學來院交流，達成合作意向，國際化規模穩步推進。2016年，邀請1名外籍專家擔任2門課程教學任務，共有2位老師出國（境）進修、訪學。扎實推進雙語教學，共有18門課實現雙語或全英文授課。加強學生的國際化培養，學院有4位留學生在讀，其中2位為研究生；共有35位學生在國（境）學習深造，18位同學參加了學校組織的百人計劃項目。

（四）抓好安全穩定工作。加強安全教育，營造安全、文明、和諧的學習生活環境。安全穩定工作組織健全，“一把手”安全工作責任明確，定期研究分析不安定因素，重視師生安全法制教育；教學、實驗、社會實踐、學生外出活動等安全制度健全，措施到位；重視各類安全隱患排查，安全隱患整改及時。2016年無安全事故發生。

（五）做好繼續教育工作。2016年，學院加大繼續教育宣

傳力度，做好推廣工作，擴大招生范圍，扎實做好繼續教育基礎教學工作，提高教學水平與教學質量。積極探索辦學新路，推動非學歷教育，取得了不錯的成績。

經濟與管理學院

2016年12月30日

第五篇：經濟與管理學院2011工作總結

經濟與管理學院2011工作總結

（2011年1月——2011年12月）

2011年是經濟管理學院運行第一年，是我院發展的非常關鍵的一年。根據2011年工作計劃，我院以科學發展觀統領學院工作全局，在“以人為本、和諧發展、改革創新”的理念指引下，保證日常工作的正常運行，圍繞目標責任制緊抓落實，進一步加強基礎設施建設以奠定基礎，進行院內外關系調整以理順關系，構建基本穩定牢固框架完成初創，總結起來就是“發展、穩定、落實、開拓”。

2011年的工作除了完成常規性工作之外，本學期順利完成了教育廳對本學院的專業評估。

除這著項重大工作之外，其他具體工作按照工作內容模塊總結如下：

一、黨務工作

（一）加強班子建設，形成團結合作互動機制

首先我們完善了各種決策形式。例如：每周四下午2點的領導班子會議，主要對上周工作總結本周工作安排，對于重要問題做出決策；不定期的黨政聯席會，主要討論工作中的大事，做好分工負責；院中心組會議，對于我院相關工作進行二級溝通與通氣，對工作方案修訂完善；院務會議，主要對于教學科研對外服務中相關事情進行討論決策；教學委員會會議，主要對于教學中的相關問題進行討論、分析、決策；學術委員會會議，主要對于科研、項目、學位等相關問題進行討論決策；學生工作會議，主要對于學生教學、管理、思想工作中存在的問題進行安排布置。

其次形成了私下溝通的良好氛圍。事物的發展是螺旋式上升的過程，我們領導班子之間十分注重相互溝通與協調，除了上課以外其他上班時間基本在辦公室，相互就自己負責的工作廣泛征求意見，進行深入探討，不斷修正工作方案計劃，以期達到盡善盡美。

再者形成了良好的監督反饋機制。我們十分注重過程的監控，畢竟每個人有自己的優缺點，有自己的行事風格，有自己的辦事理念，有疲倦懈怠的時候，有些事情只有不斷提醒才能達到應有的效果。另一方面我們注重事后的反饋與總結，總結在工作中存在的問題，查找有哪些不足，以便于以后的改進與提高。真正做到了“整體謀事一盤棋、工作熱情一團火、個人形象一面旗”。

（二）加強教職工的思想修養，提高奉獻精神

要激發教師的積極性、主動性、創造性，必須要有一支樂于奉獻的黨員隊伍；要想讓黨員甘于奉獻，我們認為必須具備兩個條件：一個是這個事情、這個單位他愿意為之奉獻；一個是領導帶頭，首先奉獻。因此我們達成共識，做有利于經管學院發展的事，做有利于教師利益最大化的事情，做有利于學生成人成才的事，營造一種經管學院是個大家庭，我為人人、人人為我的氛圍，（例如舉行青年教師講課比賽）同時嚴格執行多勞多得，堅決反對不勞而獲。另外在任何事情當中，領導以身作則，率先垂范，吃苦受累在前，享受榮譽在后，真正起到了模范帶頭作用。

為了讓黨員亮明身份、增強自豪感、更加自律，我們實行了黨員掛牌和黨員干部崗位牌活動；為了服務學生我們成立了心理困難幫扶小組、經濟困難學生幫扶小組、學習困難幫扶小組、學生就業幫扶小組、學生科研指導小組、社會實踐活動指導小組六個黨員服務小組對學生進行幫扶，目前各個小組正在開展工作；取長補短，實現資源共享。

二、教學工作

本著“鞏固、提高”宗旨，繼續加大教學管理和教學改革的力度，實現“三大”的突破和數量的增加。

（一）教學管理制度逐漸完善。保障教學質量，必須有一套完善的教學管理規章制度和評價方案。經濟與管理學院自成立以來，為使教學工作有章可循，有法可依，相繼出臺了一系列的管理制度和評估方案并加以完善。2011年，我院出臺了《經濟與管理學院教學紀律條例》、《經濟與管理學院輔修教學管理條例》等規章制度，為我院教學工作管理提供了很好的制度保證。其中，《經濟與管理學院教學紀律條例》涉及到“教學課前準備、教師調停課、教學內容的要求、聽課任務的完成、出卷考試規定和教材征訂”等方面，全面規范教師的教學活動。

（二）采取各種有效措施提高教學質量，充分落實并完善教學質量監控體系。教學質量的高低關系到學校的生存和發展。對教學質量實施監控,是學校進行教學質量管理的重要手段,對提高教學質量具有重要意義。我院成立以來，高度重視教學質量的提高和監控，從教師教和學生學兩個方面來保障并提高我院的教學質量。教師方面：舉行教師講課比賽；每年年末進行教學優秀人員的評選并進行獎勵；采取措施引導老師們走下講臺，改進教學方法，走進學生當中去，積極與學生進行溝通，將學生引入自己的講課領域，以此激發學生對課程的興趣，提高教學質量；進行教師教學課件和紙質教案進行評比，并評選出優秀作品進行獎勵；新引進教師上新課的試講制度等。學生方面：組建教學信息反饋的學生隊伍；將召集學生座談常規化，組織學生給老師打分等等。通過這些措施，我院在這一年的教學運行中，無任何教學事故的發生，教學管理工作得到學校有關部門和領導的好評。

（三）積極進行教學方法和教學模式的改革，教學成果顯著。經濟與管理類課程主要以課堂講授為主，我們在教學中除堅持理論聯系實際方法，案例分析方法、圖表教學方法、課外作業練習等常規教學方法外，還不斷深化教學方法改革、形成了一些比較有特色的教學方法：情景模擬案例教學、課前實事講評、引導式互動教學、創新式思維教學、指導“每日一講”等等。通過這些教學方法的改革，不僅使學生們加深了對理論的理解，而且大大地提高了學習的學習的積極性和實踐創新能力，開拓了學生的視野，效果很好。同時老師們認真進行教學內容的研究和改革。

（四）加大學院宣傳力度、規范學院教學管理。2011年，由于我們招生工作做得扎實，宣傳得力，本屆共招收700余名學生。我院高度重視輔修的教學和管理，出臺了《經濟管理學院教學管理條例》，從課程設置、任課老師的選拔、上課紀律的要求、考試、出卷改卷、學生作業、畢業論文寫作等方面進行了規范。另外，每一屆都進行了開學典禮和聘請教授、博士進行專業導論。每個班均配備班主任，選擇責任心強的老師擔任，成立班委；任課老師均是高學歷、高職稱的老師；他們教學經驗豐富，工作認真負責；定期召開學生座談會，聽取他們對輔修教學和管理建議。實行上課點名制度，對于一學期累計曠課達5次以上者，不給予平時成績；每門課程要求布置作業并認真批閱至少3次以上；畢業論文的寫作安排與第一學位相同對待。

（五）圓滿完成2011版人才培養方案的修訂和學院評估工作。新版的人才培養方案突出了以下特色：體現了以就業為導向的原則，體現了面向中小型企業培養專門人才的要求，體現了培養學生具有較強的學習、實踐、創新能力的要求；大量減少理論課時，增加課程教學實踐環節；實行模塊教學。

三、科學研究與社會服務

2010年科研工作按照“服務專業建設，提高參與程度，提升成果層次”的指導思想，將科研工作放在優先發展的戰略地位，以科研工作促進專業建設，通過營造氛圍、擴大參與范圍、分解任務、細化考核等方法，穩步推進科研管理，提升科研服務水平，提高教師專業素質，科研工作穩中有進，部分項目實現較大突破。

強化科研管理。為了提升學院科研實力，提高教師們的科研積極性。我院從激勵和約束兩個方面采取了強有力的措施。一是制定了《經濟管理學院獎勵條例》，對高質量的論文和著作、獎項和課題進行高額的獎勵。二是在目標責任制中，明確規定每人應該完成的科研任務，沒有完成者扣除年終獎金的15%。并對教授提出了更高的要求。

五、學生工作

（一）以主題教育為依托，不斷加強和改進大學生思想政治教育

組織全院學生認真學習《普通高等學校學生管理規定》以及《內蒙古建筑職業技術學院學生手冊》，進一步加強和改進大學生思想政治工作。為深入學習并切實將加強和改進大學生思想政治工作做到實處，我院在新生入校期間以及10月份的整頓學風活動中，召開了兩次班主任工作會議，組織學生學習了《普通高等學校學生管理規定》和《內蒙古建筑職業技術學院學院學生手冊》。

深入開展調研，加強教育轉化，把思想政治教育工作落到實處。學院十分重視對學生思想政治教育實況的調研，在學校開展學習實踐“科學發展觀”期間，我院學工辦組織學生進行了座談，并形成了調研報告，分析了我院學生思想政治教育的問題，積極探索思想政治教育的新路子。同時，基于情況的了解之上，我們加強了學生的誠信教育，強化學生的集體主義，愛國主義教育，文明修身教育等，引導學生愛國、愛校、愛院，為建設和諧校園做好基礎性工作。

加強思想教育，通過開展形式多樣的教育活動，幫助學生成長成才。針對學生中普遍存在的思想與心理問題，加強引導與教育，我們在強化常規管理的同時，進一步加強學生的思想政治教育工作。一年來，我院將學生的思想教育工作貫穿于各項工作之始終，同時，在時間安排上，突出教育重點，保證工作實效。如9月份針對11級新生開展的專業導讀、新老生經驗交流會、師生見面會等一系列入學教育活動。

（二）加強學生黨支部建設，做好學生黨員的教育、培養和發展工作 我院黨總支以科學發展觀統領學院黨建工作，進一步加強了我院的學生黨建工作、學生思想政治教育工作和學生管理工作。我院不僅重視學生黨員的理論學習，認真開展批評與自我批評活動，還針對入黨積極分子、預備黨員、正式黨員分別制定了嚴格的程序。此外，我們還成立了黨員活動室，并且將制度上墻，設立了學習園地以及活動剪影幾個板塊，旨在為廣大黨員同學提供一個溝通與交流的平臺。

我院學生黨支部和院團委密切配合，做好優秀團員推薦工作。團支部對各班工作進行監督、檢查，實行黨員發展公示制，保證了黨員的質量，在廣大同學中樹立起了良好的形象。總結黨建工作的特色，主要體現在以下幾個方面：

科學設置：構建黨組織新模式。“按專業分支部，將支部建立在專業之上，建立在班級之上”，成為我院學生黨建工作環節中一個響亮的號召，也使學生黨建工作呈現出生機勃勃的喜人景象。支部就在身邊，黨員就在身邊，這種感覺使我開始關注黨員們的言行舉止，從中體會‘表率’的內涵。這樣，班級之中要求進步的人多了，學生自律的自覺性提高了，學習氣氛濃厚了，學習成效也提高了。那么，以班級的發展促進院內的發展，無形之中，我院學生黨支部已成為班級團結進步與個人成長成才的核心力量。”

創新模式：深化學生黨員的培養教育。伴隨著學生黨員隊伍及入黨積極分子隊伍的擴大，學校不斷創新學生黨建工作模式，加強對學生黨員和入黨積極分子的教育培訓。緊扣時代主題，圍繞學生需求，開展有影響、有效果的主題教育，無形之中增強了黨課學習的針對性和實效性。許多同學通過黨校、專題報告以及黨的系統理論的學習，明確了人生目標和理想信念，增強了對黨組織的熱愛，也增強了對國家和民族的使命感和責任感。大大提高了黨組織在大學生群體中的凝聚力和吸引力。

黨員引領：盡展“先鋒模范”風采。為充分發揮學生黨員的成才表率作用，我們經濟管理學院黨委以及學工辦，在日常工作中注重發揮先進典型的示范作用，堅持以身邊的榜樣來引導學生，潤物無聲地把加強學生的理想信念教育、愛國主義教育、國防教育、誠信教育和專業教育融入校園生活的點滴之中，不斷創新學生黨員發揮先鋒模范作用的途徑和方法。如今，在總結學生黨員學習實踐科學發展觀成果的基礎上，我院學工辦也在積極努力的試圖通過此次創先爭優活動，樹立的一批先進學生基層黨組織和優秀共產黨員，在不遠的將來，也使他們走上舞臺，用報告會、事跡展示等多種形式影響校園內外越來越多的人。

（三）以良好學風建設為目標，積極推進學生素質拓展工作

制定學風管理規定，建立良好和諧的學習氛圍。為了維護正常的教學和生活秩序，進一步優化育人環境，營造良好的學習氛圍,督促學生自覺遵守學習紀律,調動學生的學習熱情和積極性,促進學生全面發展，我院根據學校的相關規章制度，結合經濟管理學院學生工作實際，特制定了嚴格的考勤制度、請假制度、宿舍管理制度、學風評比制度以及嚴明的考試紀律制度。并且對違反校紀、院紀、以及院內相關管理制度的學生，給予警告等相關處分。

為了達到創建優良學風的長效機機制，學院組成了由黨總支書記、副書記牽頭，輔導員參加的學生學習領導小組，經常深入班級、課堂、宿舍，以抓基礎學科和英語學習為龍頭，到第一線了解學生學習情況。每學期末考前召開班主任會議，要求班主任對各班加強考風考紀教育,進行考前動員。

本學期以來，我們也加大了院監察委員會的查課查操力度，每隔兩周，會將曠課達到一定次數的學生，白榜予以公布，在同學當中起到了良好的警示和威懾作用，這對我院形成良好的學風，無疑起到了至關重要的作用。

以暑期社會實踐活動為核心，構建大學生創新精神和實踐能力培養體系。根據我院所設專業的人才培養目標要求，結合自身實際，在夯實學生專業知識的基礎上，學院著力構建大學生創新精神和實踐能力培養體系，通過課堂理論教學創新、課余學術科研活動、課后分散社會實踐活動以及假期集中專項社會實踐調查活動的系統實踐，學院逐步形成了以就業為導向，以理論教學和實踐教學改革為突破口，以社會實踐調查活動和專業技能競賽為主要載體的大學生創新精神和實踐能力培養體系。

（四）以常規教育為基礎，培養學生形成良好的行為規范

完善制度建設，增強學生常規管理工作的規范化、制度化。要更好地提高工作效率，必須轉變觀念，強化制度建設，以制度管理育人，使學生工作做到有章可循，不斷提高工作的規范化程度。

加強學生安全教育，建立預警機制，預防突發事件發生。在學年初，我院學工辦就召開班主任會議，就學生工作重心問題進行了討論，把學院的安全穩定放在工作的第一位。為進一步加強學生安全管理，對突發事件的界定、應急處理程序、組織與領導以及責任分工做了詳細的說明，并組織了全院學生進行學習。同時，學院領導、輔導員和班主任經常定期深入學生宿舍了解情況，以便有問題及時解決。在甲流防防控工作中，我院工作部署到位，措施得力，信息摸底及時準確，防控效果理想。

做好學生的心理健康教育工作。我院學生工作組非常重視學生的管理和教育工作，院領導和輔導員經常深入了解學生，強化管理，實行輔導員責任制和學生黨員責任制。通過個別談心、座談、經驗交流等形式，加強對我院學生的了解，增強學生工作的針對性和有效性。學工辦還經常組織學生工作組不定期到學生宿舍了解情況，通過學生會干部、班長、團支書、黨員和個別訪談以及留言薄、交流會等多渠道、多途徑，增加與學生交流溝通的機會，了解學生和班級的基本情況。

（五）以就業為導向，狠抓畢業生的各項工作

就業工作一直是學院學生工作的重心，如何幫助和引導畢業生轉變就業觀念，開拓就業市場，提供優質就業服務，使畢業生充分就業，是我們一直思考的問題。我院學工辦積極探索推進畢業生工作有效措施，做了大量的工作。

建立就業保障體系。（1）制度保障。針對專業和學生特點，學院制定了一系列促進學生就業的政策和制度，如《畢業生就業工作管理辦法》、《畢業生就業工作內部考核評分細則》、《加強畢業生就業工作系列制度》、《就業工作學習研究制度》等，提供了較好的制度保障。（2）人員保障。成立了以院長為組長、主任為副組長，以輔導員、和班主任為組員的就業工作領導小組，全面指導我院畢業生就業工作。同時，學院要求所有教師，尤其是班主任老師、任課教師和畢業論文指導教師都要盡可能地為畢業提供就業指導和幫扶。（3）經費保障。學院對畢業就業工作的經費來源，經費使用和報銷都做了明確的要求，很好的為就業工作提供了經費的保障。

積極開拓就業市場，為畢業生就業找路子，求良方。強化服務意識，積極開展多種形式的活動，為畢業生提供就業指導

為了使即將畢業的學生更系統的了解就業相關信息、程序、技巧和政策等內容，在今年，我院針對具體情況，開展了一系列針對性的專題講座，開展創業教育，多渠道促進學生就業。學生創業是就業的重要手段，也是我院的優勢和特色所在，創業對學生要求很高，需要多方面的知識儲備，如資金籌集、創業政策、市場調研、風險評估等方面。考慮到大學生創業過程中會遇到的問題，我們認識到對學生進行系統創業教育的必要性與緊迫性，為此，我們開展了一系列創業輔導與培訓工作。

六、特色與亮點

1、領導班子團結協作，無私心，議事制度規范，教職工凝聚力強。

2、工作思路清晰、方向明確、創新突出。

3、管理嚴格規范、制度完善、師生擁護、執行力強、效果明顯。

4、黨員模范作用突出，群眾扎實奮進，形成你追我趕局面。

5、科研突出，尤其橫向項目多，應用性強。

6、教學效果好，不斷創新教學方式方法，教學成果突出。

7、學生工作以培養學生創新精神和實踐能力，打造專業活動，服務就業為主。

8、服務社會、服務地方、服務企業，占領鄂東南制高點，形成良好合作關系。

七、工作中的不足

回顧一年來的工作，我院雖然取得了一些成績，但是但也存在諸多不足之處，有待加強和提高。

1、思想不夠解放。特別是全體教師要認清高校發展形勢，認清我院發展形勢，我們是嗷嗷待哺的充滿潛力的學院，必須勢樹立競爭意識、憂患意識和主人翁意識，正確處理好短期利益和長期發展之間的關系，正確認識集體發展與個人發展之間的關系，進一步拓寬辦學思路，實現經濟與管理學院的又好又快發展。

2、科研水平亟待提高。目前我院教師雖有相當一批科研成果問世，但總的看來，大項目、大成果、大獎項還太少。

3、社會服務的力度不夠。我院教師的知識和科研成果產生的經濟效益太少，為地方經濟服務范圍和層次有待進一步拓展。

4、辦學經費嚴重不足。學校下撥經費有限，自籌資金的能力不強，教學科研設施、辦學基礎條件與學院快速發展需要之間的矛盾依然十分突出。

總而言之，在2011工作中，我院師生扎實肯干、開拓創新、以飽滿的精神投入到各項工作中，取得了較好的成績，但是我們不應沾沾自喜，要理性思考，不斷總結經驗，查找不足，要認識到離我們的長遠發展規劃還有很大距離，還有很多艱巨的工作要做，我們只有艱苦奮斗、開拓創新才能走的更遠，為學校發展做出更大貢獻。

經濟與管理學院

2011.12.08