第一篇：在校大學生對黨史了解水平的調查

在校大學生對黨史了解水平的調查

調查背景 中共黨史是一部黨領導中國人民進行革命、建設和改革的奮斗史、發展史，是一部資政育人的教科書。教育部副部長李衛紅在《貫徹全國黨史工作會議精神加強黨史教學研究工作》中指出：“黨史教育在學生思想政治教育工作中具有重要的地位和作用。認真學習貫徹全國黨史工作會議精神，對于進一步加強和改進學校思想政治教育工作，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，具有重要意義。”值中國共產黨成立90周年之際，通過深化對大學生的黨史知識教育，堅定大學生對黨的信念，以達到強化大學生思想政治教育的目的。在我們天津大學，同學們對黨史的了解認識程度又如何呢？對此我們對我校部分同學對黨史的了解程度進行了進行了調查。

1.調查時間：2012年4月20日至23日；

2.調查地點：天津大學鵬翔公寓一齋學

三、學四食堂門口；

3.調查小組人員：羅壹文 楊子偉 郭可成；

4.調查對象：在校大學生；

5.調查方式：問卷調查；

6.調查流程：確定調查內容，制作調查問卷，發放問卷，回收統計，整理分析結果并擬寫調查報告。

調查總結

（一）調查結果總結

大學生是面向未來的群體,是傳承科學文化知識的載體,大學生的思想狀況和行為方式在一定程度上代表著這一代人的精神狀態。中共黨史是中國共產黨運用馬列主義普遍真理指導中國人民進行革命、建設和改革的歷史,它向人們展現了黨為民族解放和人民幸福浴血奮戰前仆后繼的英雄氣概,展現了黨帶領人民艱苦樸素、求真務實地走社會主義道路的壯麗畫卷；中共黨史是無數共產黨人團結在黨中央周圍,艱苦奮斗、浴血奮戰的歷史,這不僅有波瀾壯闊的群體奮戰的場面，也有催人淚下的個體斗爭經歷；中共黨史是一部政治教材,我黨的一切政治理論、方針政策、斗爭策略是在中共黨史中總結出來的,可以在黨史中找到相關的生動的歷史素材,學好了黨史就能對黨的政治理論融會貫通,就能夠懂得中國特色社會主義事業是歷史的必然。對于幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高思想道德素質,領會和掌握馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系的立場、觀念和方法,特別對激發青年大學生的歷史責任感和歷史使命感都有極其重要的作用。從調查結果來看，近年來,這項工作在總結經驗基礎上,不斷前進,取得了顯著成績。總體來說,當前大學生的思

想政治狀況是積極、健康、向上的,他們積極擁護和支持黨和政府的大政方針,對中央領導集體高度信任,對國家政治經濟發展前景充滿信心,對中國共產黨的領導地位高度認同。

不可否認,隨著經濟全球化以及我國市場經濟的深入發展,各種價值觀和各種亞文化對青年大學生的思想形成很大的沖擊,導致了大學生的思維方式較之以前有很大的不同。表現在理想信念動搖、人生價值混亂。特別需要強調的是當前高校在中共黨史教育上存在一些問題：對大學生的黨史教育,內容單調乏味,缺少應有的滲透型和實踐性；教育內容同現實脫節,沒有對眾多社會現象做出合理的解釋,也沒有給予學生切合實際的理念導向；教材體系建設有待完善,教學手段有待提高,教學內容有待充實；教育方法因循守舊,從應試教育向素質教育轉換的效果不明顯,使學生成為黨史教育的被動接受者，因此,效果在一定程度上不甚理想。

（二）大學生學習黨史的重要意義

1.開展黨史教育是加強大學生思想政治教育的現實需要。

當前，我國正處在改革開放和發展的關鍵時期，社會生活發生了復雜而深刻的變化，給大學生帶來思想認識、價值觀念和思維方式的多樣化。從總體上看，擁護黨、熱愛祖國、熱愛社會主義制度、積極向上、團結友愛、文明禮貌是當代大學生精神世界的主流。但是在各種消極因素影響下，部分大學生理想信念模糊，價值觀念錯位，對社會、對自己的人生缺乏理想、缺乏信念，對黨的認識比較模糊，對愛國主義精神缺失，對民族精神淡漠，對初級階段社會主義現代化建設的長期性、艱巨性估計不足，而以這樣的精神面貌走入社會，將很難成為社會發展的中堅力量，更難以承擔社會建設的重任。胡錦濤總書記強調指出：“全面實施素質教育，核心是要解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，這應該成為教育工作的主題。”大學生是一群具有較高知識和較強素質的群體，是祖國的未來和希望。加強對大學生以黨史教育為重要內容的思想政治教育，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有深遠的戰略意義。這就不僅要求大學生對黨的性質、宗旨和作用有一個準確的認識，而且對中國共產黨的發展歷史有全面的認識，特別是對改革開放偉大歷程的深刻認識。只有通過對大學生進行黨史教育包括愛國主義、集體主義和社會主義教育，才能使廣大大學生從心底里認識黨、熱愛黨，堅定黨的理想信念，確立正確世界觀、人生觀，永遠跟黨走。

2.黨的光輝歷史是大學生思想政治教育的寶貴資源

黨的歷史,是黨領導全國各族人民不斷為實現民族獨立、人民解放、國家富強、人民幸福而不懈奮斗的歷史；是黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、不斷探索適合中國國情的革命和建設道路,推進改革開放和社會主義現代化建設,推進馬克思主義中國化、推進理論創新的歷史；是黨加強和改進自身建設、保持和發展黨的先進性,不斷經受住各種風險和挑戰考驗、發展壯大的歷史；是黨全面貫徹和落實科學發展觀，不斷引領人民實現社會主義和諧社會和全面建設小康社會的歷史。無論是從鞏固馬克思主義的指導地位，還是從弘揚民族精神、時代精神的角度，黨的光輝歷史，都是最生動的教材，最寶貴的資源。沒有黨帶領人民在近90年的奮斗中所進行的艱辛探索和譜寫的壯麗史詩，沒有黨帶領人民在波瀾壯闊的改革開放實踐中，解放思想，實事求是，與時俱進，求真務實，發展社會主義，發展馬克思主義，并取得巨大成就，馬克思主義指導思想和社會主義意識形態就難以體現其強大的生命力、創造力、感召力。可以說，學習和了解黨的歷史，我們才能真正體會到：沒有共產黨就沒有新中國；只有社會主義才能救中國；只有改革開放才能發展中國。所以，在新的歷史條件下，我們要倍加珍惜黨的歷史、認真學習黨的歷史，努力從黨的歷史中汲取豐富的營養、智慧和開拓前進的力量。

3.黨史教育是加強大學生思想政治教育的有效途徑

歷史是一面鏡子，鑒往而知未來。江澤民同志在1998年10月曾明確提出：“我們黨領導人民進行革命、建設和改革的歷史是一部蘊含和體現馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的活生生的教科書。”將近90年的中國共產黨奮斗歷史，既是一部偉大的革命建設史，也是一部壯麗的自身發展史，它展現了一個東方古國在中國共產黨的領導下煥發活力，從困境中奮起直追、獨立自主到和平發展的歷史進程；記錄了黨領導全黨同志和全國各族人民不斷為實現民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而流血犧牲、殫精竭慮的共產黨人的光輝業績和人格典范；凝結了我們黨在探索適合中國國情的革命、建設和改革道路中的酸甜苦辣。這是中國共產黨的寶貴財富，是中華民族的歷史瑰寶。用這樣的歷史教育大學生無疑極具教育啟示意義，可以使大學生更系統、更全面地了解黨的光輝歷程，加深對世界觀、人生觀、價值觀的理解，深刻認識中國特色社會主義道路是發展中國、富強中國、振興中國的唯一正確道路，從而堅定理想信念；可以使大學生繼承黨的優良傳統和革命建設情懷，發揚艱苦奮斗的精神，學習堅忍不拔的品格，銘記今天的美好生活是革命先輩們用鮮血換來的，從而弘揚革命傳統；可以使大學生強化道德自律意識，積極塑造自身人格，提高精神境界，努力實踐社會主義榮辱觀，從而提高思想道德，更好地投身社會實踐。

（三）對存在問題提出的幾點建議

強化“兩課”特別是“中國近現代史綱要”在大學生黨史教育中的主課堂作用，幫助大學生加深對黨的歷史、黨的知識的了解，加深對黨的理論和路線方針政策的理解，深刻認識中國共產黨是建設中國特色社會主義的堅強領導核心等方面擔負著重要的職責。進一步發揮課堂教學主渠道作用，加強和改進“兩課”教學，發揮其黨史教育的優勢，讓大學生受教育、獲教益。要重點把握四個方面：一是著力把握歷史規律，把幫助大學生認識近現代中國社會發展和革命發展的內在規律作為歷史教育的出發點和落腳點。二是著力回答大學生關心的問題，釋疑解惑，啟發思考，升華認識，讓科學的歷史觀在大學生頭腦中扎根。三是著力改進教育的方式方法，把歷史講活、講生動。四是著力加強黨史教育相關問題的研究，把最新研究成果及時充實到教學中，進一步豐富內容，增強新鮮感，提高說服力。

通過紀念征文、知識競賽、演講比賽、歌詠會、報告會、座談會、紅色旅游、主題實踐活動等喜聞樂見的形式，加深大學生對黨的歷史、黨的知識、黨的理論和路線方針政策的認識。例如，全國各地正在開展的“紅歌會”。

通過觀看影視資料、參觀愛國主義教育基地、社會實踐等多種途徑，把課堂教學與課外實踐活動結合起來，把黨史教育與愛國主義教育、理想信念教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育等結合起來，把深刻的教育內容融入到豐富多樣的活動之中，使黨

史教育更加生動活潑、富有成效。例如，組織學生觀看“共產黨雙百人物”、紀念5.12汶川大地震三周年紀錄片“奇跡”等等。

第二篇：關于在校大學生黨史知識水平的問卷調查

關于在校大學生黨史知識水平的問卷調查

專業 年級

（說明：本問卷用于調查大學生對黨史的了解情況，為保證調查結果的準確性，在回答問題的過程中請不要查閱有關資料，獨立完成。謝謝合作！）

（）1 你是否對中共黨史感興趣？A是B 不是

（）2 你是否經常閱讀與黨史有關的資料或書籍？

A 經常閱讀B 偶爾閱讀C 從不閱讀

（）3 你通常通過什么途徑來了解與黨史有關的內容？

A書籍資料 B影視節目 C聽別人講述 D從課堂了解 E其他

（）4你對黨史的了解程度。

A很了解 B知道大概情況 C了解很少 D完全不了解

（）5你認為大學生是否應該對黨史有一定的了解？

A應該有深入的了解B應該有較全面的了解，但沒有必要太深入C了解一點就夠了D完全沒有必要了解

（）6你是否是中共黨員？（若選B則繼續做第7題）A是B不是（）7你是否有入黨的打算？A有B沒有

（）8中國共產黨成立于哪一年？A1919年B1921年 C1922

（）9

A中共二大B國民黨一大C中共三大

（）10日本帝國主義全面進攻中國開始于。

A1931年的九一八事變B1933年的九一八事變

C1937年的盧溝橋事變D1938年的盧溝橋事變

（）11 1937年9月，是全民族抗戰以來中國軍隊的第一次重大勝利，粉碎了日軍

不可戰勝的神話。

A淞滬會戰B百團大戰C臺兒莊戰役D平型關大捷

（）12毛澤東指出“這是一個歷史的轉折點。這是蔣介石20年反革命統治由發展到消滅的轉折點。”這個轉折點是指？

A抗日戰爭的勝利 B三大戰役的勝利 C渡江戰役的勝利 D三路大軍挺近中原（）13第一個五年計劃的基本任務是集中主要力量發展。

A重工業B農業C輕工業D交通運輸業

（）14我國第一部社會主義憲法制定于。

A1949年B1953年C1954年D1956年

（）15采取斷然措施粉碎四人幫的中共領導人是。

A鄧小平、葉劍英B華國鋒、葉劍英C華國鋒、鄧小平

（）16十一屆三中全會中提出的撥亂反正，最重要的是的撥亂反正。A革命綱領 B理論原則 C指導思想 D行動方針

（）17既是《南京條約》中被開放的通商口岸，又是1980年被正式確定為經濟特區的城

市是。

A珠海B廈門C廣州D福州

（）18中國共產黨第三代領導集體形成于。

A十三大B十四大C十五大D十六大

（）19十七大提出新時期最鮮明的特點是。

A科學發展B改革開放C經濟建設

第三篇：大學生對安陽文化了解情況調查[最終版]

形勢與政策論文

題目：大學生對安陽文化了解情況調查

班級：2011級國貿班

組長：寇文豪 2011070400

52組員：張樹琦 20110704000

3劉清 201107040013

代琳琳 201107040016

張果 20110704002

1孟紅巖 201107040027

譚超 201107040028

李露露 201107040050

曹惠 201107040053

葛佑剛 201107040057

張建 201107050052

指導教師：楊利英

2012年4月2至20號

大學生對安陽文化了解情況調查 安陽是國家歷史文化名城、中國七大古都之一，是甲骨文的故鄉，又是《易經》的發祥地。安陽的歷史，就是一部微縮的中華民族的發展史。自古以來，這里就是中華民族生息繁衍的搖籃之一。安陽西部的小南海原始人洞穴，是25000年前舊石器時代一處人文景觀，這里出土了7000多件人類使用過的石器工具，還有動物骨骼化石等。著名歷史學家郭沫若先生 稱之為“小南海文化”。大約4000多年前，中國上古時代“三皇五帝”中的顓頊、帝嚳二位帝王在安陽境內建都，分別在位70多年，是中華民族先民們所崇拜的君王。在今內黃縣南三楊莊一帶保存有顓頊、帝嚳的二帝陵。東漢末年直到兩晉、南北朝時期，以鄴城為中心的安陽先后成為曹魏、后趙、冉魏、前燕、東魏、北齊的都城。造就了安陽歷史上的又一次輝煌。同時，安陽還是民族英雄岳飛的故里。這里有岳廟、岳飛故里和岳飛先瑩等。安陽還有許多在歷史上留下美名的人物，如：北宋三朝宰相韓琦、明代學者崔銑、郭樸、清代學人許三禮等，文化是一個很寬泛的概念，不是所有文化都包含著智慧，有些文化是腐朽的、沒落的，甚至是反動的。相比之下，安陽的地方文化在特定的歷史時期，當之無愧是先進文化。

悠久、深厚、豐富、優秀、獨特的文化資源，既是安陽市最具競爭力的旅游資源，也是最具潛力的產業資源，將是推動安陽未來經濟發展的重要和現實的動力源。所以，對文化資源的整合、開發，文化產業的建設，大力 發展文化休閑產業，應該得到優先的高度重視。安陽市文化休閑資源不僅豐富，而且具有很理想的結構，是古代與現今，自然與人文的交匯之地。為實現歷史文化與自然山水有機結合，相互支撐，做出文化休閑度假項目提供了基礎條件。

◆安陽文化魅力之一：國之重器——司母戊大方鼎

◆安陽文化魅力之二：中華文字之根——甲骨文

◆安陽文化魅力之三：中華文化之根——《周易》

◆安陽文化魅力之四：中華人祖之根——顓頊、帝嚳

◆安陽文化魅力之五：群星璀璨的名人文化

“洹水安陽名不虛，三千年前是帝都。”這是一代文豪、歷史考古學家郭沫若先生稱贊安陽的著名詩句。

安陽，是中國七大古都之

一、國家級歷史文化名城，為中華民族文化的發源地之一。中華民族最早使用的文字——甲骨文、世界上最大的青銅器——司母戊大方鼎在這里出土問世。著名的大禹治水、文王演易、婦好請纓、蘇秦拜相、西門豹治鄴、岳母刺字等歷史故事都發生在安陽。

魅力之一：國之重器——司母戊大方鼎

收藏于中國國家博物館、被譽為“鎮國之寶”的司母戊大方鼎，在闊別家鄉近60年后于2005年9月18日從北京重回故里，在剛落成的安陽殷墟博物館展覽，成為9月25日開幕的2005年中國安陽殷商文化旅游節的重頭戲，為殷墟申報世界文化遺產增加了極具份量的砝碼。

安陽因出土司母戊鼎而名揚中外，司母戊鼎不僅是國之重器，也早已成為安陽的一張“王牌”名片。中國國家博物館的館徽形狀，就是舉世聞名的司母戊大方鼎的剪影。安陽因鼎而名，也因鼎而盛。1995年聯合國成立五十周時中國政府贈送寶鼎給聯合國，向世界展示了中華民族悠久的歷史和博大的風采。據悉：2005年“十一”黃金周期間，安陽市各種體現殷商文化精髓的旅游紀念品銷量陡增，特別是各種規格的司母戊鼎復制品，更是中外游客購買的搶手貨。司母戊鼎復制品現在已是機關、文化、外事、旅游部門對外交流、出國訪問、交流合作、廳堂裝飾的珍貴禮品。

安陽市司母戊文化傳播有限責任公司是專門生產制作司母戊鼎復制品的，公司董事長吳蘇桉在接受采訪時提出了打造安陽“中國鼎城”的倡導，他的理想是使司母戊鼎文化、鼎產品成為安陽對外交流、中國對外交流與溝通的“形象大使”。吳蘇桉的理想，又何嘗不是520多萬安陽人的希望呢？

魅力之二：中華文字之根——甲骨文

一片甲骨驚天下。

清光緒二十五年，安陽小屯村洹[huán]水決堤，沖出許多甲骨，當地農民用以充當藥材。當時身為國子監的王懿榮瘧疾發作，在他將“陳年龜甲”作為藥引時，發現了龜甲上依稀有像中國古文字的符號，后來鑒定為商代文字，這就是中國最早的文字——甲骨文。

甲骨文是指刻在龜甲和獸骨上的文字。據安陽師范學院甲骨學與殷商文化研究中心主任李雪山教授介紹：迄今為止，甲骨文共出土了154600余片，就字數而言，約有4700多個單字，經考釋而公認的有1700個左右，仍有2900來個單字不識。甲骨文記載了商代從盤庚遷殷到商紂王滅亡273年的史實，它的發現是中國歷史上的一件大事。甲骨文、流沙墜簡、內閣大庫是中國學術史的三大發現，是人類文化的瑰寶，在世界文化寶庫中占據著非常重要的地位。

這些甲骨文所記載的內容極為豐富，涉及到商代社會生活的方方面面，不僅包括政治、軍事、文化、社會習俗等內容，而且涉及天文、歷法、醫藥等科學技術，是現存最早最珍貴的歷史文物。從甲骨文已識別的約1500個單字來看，它已具備了“象形、會意、形聲、指事、轉注、假借”的造字方法。它是世界四大古文字之一，古埃及的紙草文字、古巴比倫的楔形文字、古印度文字均已滅絕，惟有以甲骨文為發端的方塊漢字流傳至今。就世界范圍來講，甲骨文是當時最完整的記錄語言的工具，系中華民族文化之無價瑰寶。

可惜的是，“甲骨文”一詞，現在卻被一家世界著名的軟件公司注冊，就象中國的八卦圖被韓國作為國旗圖案一樣，令人平添許多遺憾。

魅力之三：中華文化之根——《周易》

《周易》，簡稱《易》，亦稱《易經》。它是中國歷史上最早也是最重要的典籍之一，儒家尊為“群經之首”，道家崇為“三玄之一”。從世界文化祖源看，《易經》同西方的《圣經》、印度的《吠陀經》、阿拉伯的《古蘭經》，被認為是世界文化的四大元典，流行世界的“奇書”。江澤民同志在聯合國五十周年紀念大會的祝賀詞中說：“眾所周知，早在公元前二千五百年，中國人就開始了仰觀天文、俯察地理的活動，逐漸形成了‘天人合一’的宇宙觀，提出了‘天行健，君子以自強不息’的思想，成為激勵中國人民變革創新、努力奮斗的精神力量。”

《周易》的思想已滲透到社會的各個方面，奠定了中國傳統文化的基礎，成為中國文化的活水源頭，成為中國文化之根。

魅力之四：中華人祖之根——顓頊、帝嚳

大約4000多年前，在氏族社會向奴隸社會過渡時期，中國上古時代“五帝”中的顓頊

[Zhuānxū]、帝嚳[Dìkù]兩位圣賢在安陽建都立業。雖然三皇五帝在我國古代歷史上都屬于傳說時期的人物，但是這些人物的身世和功績在《史記?五帝本紀》和其他許多古籍中都有不少記載。

顓頊、帝嚳二帝作為華夏民族的遠祖，幾千年來一直被稱為“人文始祖”，得到了一代又一代華夏子孫的敬仰。他們的王陵就位于內黃縣東南30公里的三楊莊村西，每年農歷三月十八日，二帝陵有盛大廟會，數十萬的華夏子孫齊聚二帝陵拜謁，對二帝進行祭祀。“那是華夏子孫對根的敬仰！”安陽市市長董永安2005年11月29日在清華大學作《水木清華與洹水安陽》主題演講時這么說。

魅力之五：群星璀璨的名人文化

安陽地靈人杰，不僅積淀著悠久而深厚的歷史文化，也孕育了許多彪炳史冊的杰出人物。奇人異事層出不窮。

盤庚遷殷；傅說拜相；女將軍婦好請纓；文王拘而演周易；武王伐紂滅殷商；西門豹投巫治鄴地，澤被后世；藺相如降生古相村；李延壽撰修的《南史》、《北史》，雙璧爭輝；信陵君竊符救趙；項羽破釜沉舟；曹操建都鄴城，留下“建安風骨”的美譽；翟讓起義軍雄踞瓦崗寨；歐陽修作賦秋聲樓；韓琦三朝為相，政績顯赫；愛國英雄岳飛精忠報國，一首《滿江紅》古今傳頌；袁世凱隱居洹上窺全局??這些歷史故事都發生在這里。

這些歷史名人，以及這些歷史人物身上所發生的故事，是安陽一筆難以估量的無形財富。在名人經濟興盛的今天，安陽如何發揮這些名人效應？是很值得安陽思考的課題。

當文化從“事業”轉化成一種“產業”，并迅速發展成為一種世界潮流時，古都安陽應時而動，提出了“文化興市”的戰略，呼應河南建設“文化強省”的宏大目標。文化，是安陽的獨特魅力，并已成為推動安陽向深層次發展的一種強大動力。

安陽市保護開發歷史文化資源的力度逐年加大。隨著安陽市經濟的發展，安陽市委市政府日益加大了歷史文化資源的保護力度，明確提出了“文化興市”的戰略，依托殷墟和紅旗渠兩大招牌，力爭將安陽市打造成文化強市，以期形成經濟文化同步發展的態勢。同時，重新規劃市區，進一步整合各區職能，將整合后的區域功能分為行政區、教科區、殷商文化區、工業區等，突出了城市的文化功能。

但是安陽市文化資源的現狀不容樂觀，從大的方面主要有：過度開發導致文化資源喪失；歷史文化資源存在安全隱患；管理部門的職能弱化等，對此，我們給出了一些簡易性的意見：進一步整合安陽歷史文化資源，制定有效的管理辦法，進行合理有序的開發；樹立大旅游的觀念，走可持續發展的道路，搞綜合性開發；整合區域歷史文化資源，走聯合發展的道路，使歷史文化資源優勢互補；建立“歷史文化遺產保護日”，營造良好的社會氛圍，提高全民的重視程度。

第四篇：大學生對絲綢之路的了解調查問卷

大學生對絲綢之路的了解調查問卷 Q1：您的年級是？

○15級○14級○13級○12級○研究生

Q2：您的專業 ○文科○理工科○

Q3：您了解絲綢之路嗎？ ○完全不知道○聽說過

○比較了解○看過有關書籍，十分了解

Q4：您是通過什么渠道了解“絲綢之路”的？（可多選）○電視節目，新聞等等○通過手機，電腦瀏覽互聯網 ○上歷史課老師講過等○看過相關書籍 ○聽別人說過

Q5：絲綢之路的起點是？

○西安 ○寶雞 ○咸陽 ○延安

Q6：您知道絲綢之路是一條古老而漫長的商路，也是連接亞、歐、非三大洲的動脈嗎？ ○知道○不太清楚

Q7：您還記得“絲綢之路”是什么時候申遺成功的嗎？ ○ 13年○ 14年○15年

Q8：您去過下面哪些“申遺點”？（可多選）○漢長安城未央宮遺址○唐長安城大明宮遺址 ○大雁塔○小雁塔 ○興教寺塔○張騫墓

○彬縣大佛寺石窟○都沒去過

Q9：您聽說過下面哪些詞語？（可多選）○新絲綢之路○絲綢之路經濟帶○海上絲路

Q10：您認為政府應該如何有效保護”絲綢之路”文化古跡？（可多選）○加大資金投入力度，對古跡進行維護 ○定期組織宣傳保護歷史文化古跡的重要性 ○鼓勵民眾積極參加保護行動，并給予獎勵 ○定期對建筑或環境古跡進行檢查及維護 ○其他

第五篇：關于在校大學生對女性就業歧視了解情況的調查報告

關于在校大學生對女性就業歧視了解情況的調查報告

一、調查目的

在現如今社會，經濟高速發展，人們受教育程度越來越高，社會為大學生提供的就業崗位越來越多，但女大學生就業卻常常受挫。同樣的條件下，用人單位往往更愿意用男性職員。曾有人調查發現高達86.5%的女性受到過一種或多種招聘性別歧視。此種情況屢屢發生，其原因到底在何？而在校生對此情況了解有多少？她們知道在就業受到歧視時如何應對嗎？為此，我們做了這個調查。

二、調查時間：

2017年5月1日至2017年5月7日

三、地點：

東北財經大學校園

四、調查對象：

在校大學生

五、調查方式：

問卷調查法、資料收集法

六、調查結果：

(我們收到分合格問卷，在其中進行分析。我們對一些問題進行分析。)1.首先我們提出的在校大學生對于女性就業遭歧視的情況了解程度進行問卷，然而僅僅有一人表示非常了解，大部分人的理解程度僅限于聽說過，更有人從未聽過。大家對于此情況的不太了解，可能直接導致以后在尋求職位中遇到此困難不知如何解決。所以，需要對在校女大學生進行宣傳教育。

2.對于女性就業遭歧視嚴重情況，一半多的被調查者認為此情況比較嚴重。所以女性就業歧視已然成為一個大家擔心的問題，對此，如何解決又成為大家更關注的問題。

3.對于女性就業歧視的行業，在校大學生認為諸如政府及事業單位、制造業、高新技術產業是對女性就業歧視比較嚴重的行業。大家認為上述行業更傾向于體力技術類行業，男性在這些行業有更多優勢。而教育業和娛樂業，則基本很少存在就業性別歧視。4.而對于女性就業歧視的原因，更多在校大學生認為這是女性生理結構導致，企業追求利益最大化，而女性在懷孕、非正常例假時需要請假，這對企業會造成一定損失和職位交接的麻煩。企業的經濟性與女性懷孕的社會性產生強烈沖突。也有不少人認為這是觀念的原因，比如制造業、信息技術產業在大部分人觀念中認為不適合女性。也有人認為是企業擔心女性婚后產后將更多精力投入于家庭，尤其是孩子身上。

綜上所述，我們能夠看出東財大學生對就業時性別歧視有所了解，認為在一些需要應酬或體力的工作這種現象更加的嚴重，同時他們在對待就業歧視的問題上都有自己的見解與看法。我們經過查詢資料發現，國家也在為改變這個現狀

努力，不僅在政策上鼓勵企業招收女職工，同時在法律上給予了女職工更多的保護，如在《勞動法》、《就業促進法》、《婦女權利保障法》等都有對女職工在就職時提供法律保障。總之無論是國家、社會還是人民群眾都對在對改善這個問題奮斗著。

七.解決對策

解決對策是我們小組通過網絡查詢、結合以前所學知識、閱讀書籍等方法而討論總結出來，從各個角度來分析解決方法。1.從就業女性自身的角度。

1)女性應該不斷完善自我，努力提高自身核心競爭力。是否能為企業創造財富，這是用人單位首要考慮的要素，如果一個足夠優秀的女性去應聘，企業還有什么理由拒絕呢？所以，首要就是提高自身能力。2)女性觀念的轉變。有的女性本著“女性本弱”“女人嫁人改變命運”的觀念，對自己缺乏自信。女性應該讓自己自信起來，本著男女平等的原則，追求自己真正想要的，自信、自立、自尊。

2.從國家的角度。

1)首先，應該加強立法。可以借鑒在國際上受認可的加拿大的《就業平等法》，美國的《平等工資法》。

2)促進婦女生育保險制度完善，讓女性在孕期有一個好的保障。生育保障制度包括勞動部與國務院規定單位對生育女性產假工資與生育醫療費用具有負擔義務及生育社會保險。

3)通過相應政策及稅收制度給予企業福利誘惑。例如若企業女性職工打到多少百分比，可降低其稅率相應百分比。通過經濟誘惑，企業會多考慮女性的聘用。

4)發展中小企業，鼓勵女性自主創業。可以創立女性創業發展的專項基金，形成對女性的融資支持體系。

5)建立有關專門機構進行監督，并接受女性的投訴，有相應的權力。婦聯雖然有這方面的機構，但是缺乏威懾力，效果欠佳。

3.社會的角度

1)轉變傳統的育兒方式。傳統是“男主外，女主內”，照顧孩子、家務衛生就成了女生的專屬。現如今女性走上崗位，這個傳統應該有所改變。男性應該更多關系照顧孩子，并分攤家務活。

2)也可促進家務勞動社會化。就是可以推行家政服務，并教育子女幫忙家務。

3)轉變女性在一些行業“不行”的觀念，不應將一些在這些方面有能力的女性拒之門外。

4)利用輿論的壓力，對對于確實存在女性就業歧視的企業進行曝光。利用輿論來牽制企業的行為，以減少企業對女性就業歧視的行為。

八.總結

通過這次調查，我們了解到女性在就業中確實多多少少遭到過一些歧視。我們的調查就是為了讓更多人了解，并關注這個社會問題。這不是一個人，一家企業的問題，它更關系到千千萬萬女性的命運。每個女性都想通過努力創造更美好的人生，但這樣的歧視又讓她們感到無力。所以，多關心此類問題，共同致力解決。這個調查也讓我們切實感受到，自信、自立、自強才能創造更好的人生！