第一篇：香港幼稚園教育的安全感

香港幼稚園教育的安全感

在羅湖和黃崗口岸，每天都會見到許多內地學童往返于深圳與香港之間。為了接受香港高質量的學前教育，孩子們每天在交通和通關方面就要花費三四個小時。在內地家長的眼中，香港幼稚園國際化程度高，英語教學好，教師素質高。香港如何保障優質的學前教育?香港學前教育又有哪些不同于內地的特點?管理體系：完備的法例保障

香港中文大學校友會聯會張煊昌幼稚園位于馬鞍山錦英苑地下商場，課室墻上一份11月份膳食清單格外引人注目，分為半日班茶點以及全日班早餐、午餐、下午茶。每一欄下面水果、糖水、甜點、青菜、肉類等豐富多樣。潘惠平校長告訴人民網記者：“這都是根據教育局對幼稚園的膳食指引而制定的，菜單要定期交給教育局審查。”菜單旁邊是一張2012～2013學年學生食物敏感記錄表，詳細記錄了學生班級、姓名、過敏食物、過敏藥物以及過往病史，供廚房工作人員參考，對有過敏記錄的學生提供特殊膳食服務。

從另外幾家幼稚園發現這并不是偶然現象。《幼兒服務規例》及《教育規例》規定：膳食餐單須按社會福利署署長或教育局常任秘書長批準的食物種類分量表所列的標準預先編定，隨時備查。食物的搭配應多樣化，餐單亦應經常更換。學校每次更換餐單都要給家長一份，以聽取建議。張女士對幼稚園的餐單非常滿意，她笑著說：“兒子這兩年都是在學校吃的，他吃得好不好一看就看出來，臉蛋很紅潤，身體也結實，我們家長很放心。”

不僅是膳食和營養，香港對學前教育的規范管理還體現在其他方面。從樓宇設計、家具設備、安全措施、環境健康到課程活動、教職員工、收費等方面都有明確的法律條文規定。

九龍塘約克國際幼稚園的范老師說，學校的桌子全部是圓形結構，容易發生碰撞的墻面均為海綿、皮質材料，學生跑動的時候需要老師特別看管，以防摔倒。“摔倒是很嚴重的事，小孩子既然在學校，我們就要全心全意照顧他們，小孩身體受到損傷就是我們工作的失職，嚴重的還會受到相應的懲罰。”

在香港，雖然傷害兒童的事件并未杜絕，但保護兒童已在學校、家庭和社會之間形成齊抓共管的有效體系。無縫監督和管理，這一香港兒童保護工作的重要特色，值得思考和借鑒。

學前教育是終身學習和全人發展奠定基礎的重要階段，是學生接受正規教育的起點。香港課程發展議會審定的《學前教育課程指引》明確提出，“香港學前教育的核心價值是‘以兒童為本’，對幼兒的認識和尊重是幼兒教育的重要原則。”

香港教育學院鄭佩華教授是《學前教育課程指引》的編委之一。她說：“以兒童為中心貫穿在學前教育的一點一滴，在教學方面強調‘在游戲中學習，由興

趣主導。’兒童的成長是一個循序漸進的過程，所教的知識不能超過他們的能力范圍，再加上兒童的專注時間短、好奇心強，通過玩耍、做游戲是最好的學習方法。”

游戲中學習的理念體現在香港幼稚園的細枝末節中。香港基督教布道中心樂富幼稚園設有區角活動，每個區角分為不同主題，有小肌肉區、科技區、音樂區等。小朋友在活動時間可以自由選擇區角。李玉儀校長告訴記者：“區角活動充分發揮小孩的好奇心，有問題的時候可以問老師，老師會成為小朋友玩耍的同伴，適時地給予指引。”“在游戲中學習”是教育局評估幼稚園教學的一個要素。何文田循道衛理楊震幼兒學校“美藝課”包含了貝多芬的《命運交響曲》、梵高的《向日葵》、中國山水畫等古今中外藝術欣賞課程。樊淑葵校長說，小朋友很喜歡上美藝課，放《命運交響曲》的時候，小朋友就跟著節奏揮舞手臂。香港教育局《學前教育課程指引》明確提出幼兒學習的六個范疇：體能與健康、語文、早期數學、科學與科技、個人與群體、藝術。通過六個范疇的學習，使兒童得到全面發展。“尊重兒童的興趣愛好，而不是逼他們學這學那。幼稚園階段不是大量學習知識，而在于讓兒童快樂成長。”

香港有比較完備的兒童保護法律條例

從法律規定上看，香港關于防范虐待兒童的法律大致分為三大類：懲罰性質的刑事法、補償性質的民事法及保護性質的保護條例。無論是相關的法律政策，還是具體服務都已經形成了一套卓有成效的體系。相關法例包括《保護兒童及少年條例》《證據條例》《雇傭條例》《刑事訴訟程序條例》《電視直播聯系及錄像記錄證據規則》《教育條例》《領養條例》《擄拐和管養兒童條例》《刑事罪行條例》《侵害人身罪條例》《防止兒童色情物品條例》等。

2007年，香港社會福利署頒布了《處理虐待兒童個案程序指引》，將虐待兒童的相關法律規定及其他制度、機制作了明確的規定，對評估模式、調查程序、保密原則等各方面都做了細致嚴格的說明。其中有這樣一些細節――“首要確保有關兒童的實時安全”“不應要求懷疑受虐的兒童在不必要的情況下，向不同人士或在不同場合重復描述受虐事件”，而關于如何判定父母對兒童“疏忽管理”，《指引》里從“身體物質指標”和“行為指標”兩方面規定了二十多條標準。語言環境：兩文三語

兩文三語是香港幼稚園的一大特色。兩文即中文、英文。三語即粵語、英語和普通話。由于香港大多數兒童以粵語為母語，幼稚園以講粵語為主，每周開設一節或兩節英文和普通話課程。也有一些為非華語兒童提供服務的幼稚園，采用非華語作為主要的教學語言，如英語、日語等。一般來說，進入國際幼稚園就為以后升國際中小學、出國讀大學鋪平了道路。

香港基督教布道中心樂富幼稚園，香港本地兒童占絕大多數，也有來自內地、日本和南亞的兒童。令人驚訝的是，他們全部會講粵語。學校的普通話老師來自北京，英語老師來自英國。李玉儀校長談到語言教學時說：“兒童的學習能力很

強，有的內地小朋友來半年就會講廣東話了，小孩子從小在多語言環境生活，有利于日后的語言學習。”

香港幼稚園吸引內地家長的一大原因在于高水平的英語教學。英語在香港屬于強勢語言，也體現在學前教育中：英語老師的門檻較高，英語教材難度大，英語課時長。在課外培訓機構教英語的詹老師告訴記者，香港兒童的英語水平相當于國內初中生，他教的一個三歲小朋友已經會用“should”這樣的情態動詞，對時態的把握也很準確。

評估機制：全方位評估

從2007年起，香港推出“學券制”，所有參與學券的學校必須通過政府的素質保證視學，否則會喪失參與資格。素質保證視學被稱為“外評”，教育局以《表現指標(學前機構)》的四個范疇，即管理與組織、學與教、機構文化及兒童的支持、兒童發展作為評估標準，并派人到校視察。校長與員工需共同撰寫《學校周年計劃》和《學校自評報告》。不論外評結果好壞，都會在網上向公眾發放。何文田循道衛理楊震幼兒學校樊淑葵校長說：“學券之前，教育局也有視學檢查，但是評估結果不會公開。現在，評估結果直接影響到幼稚園的運營。如果取消兌換學券資格，有些家庭收入低的兒童就會轉學。”樊淑葵校長拿出厚厚一疊兒童學習記錄冊，每位學生每年都有一本，一方面是供教育局檢查，另一方面也是給家長一個交代，小孩畢業后所有記錄冊都送給家長。記錄冊包含了學生的基本資料、每學年的綜合評估表、每個月的詳細評估表、學生獲獎證書。值得一提的是，每個月都有一次“幼兒學習觀察記錄”，老師在某個時段仔細觀察兒童的學習活動，寫成一兩百字的觀察實錄，并對此做出分析報告，還配有兒童活動時的照片。

除了老師對幼兒學習狀況的評估外，還包括幼兒對自身的學習成長做出反饋，家長對幼兒學習狀況的評估，學前機構對管理、教學、行政的整體評估。全面的外評與自評體系，有效保障了香港學前教育整體素質。

兼收計劃：平等看待每一個兒童

何文田循道衛理楊震幼兒學校有這樣一名特殊兒童，很少跟同學交流。負責兼收計劃的朱老師介紹，這是幼稚園兼收的自閉癥兒童。該校參加了香港社會福利署“幼稚園暨幼兒中心弱能兒童兼收計劃”，該計劃旨在普通幼稚園暨幼兒中心內，為2至6歲的輕度弱能兒童提供訓練和照顧，以協助他們將來融入主流社會。孫女士的兒子今年剛從深圳轉到香港，她說：“我在內地的幼稚園沒看到過自閉癥兒童、弱能兒童。”

朱老師表示，參與這項計劃以來，不僅幫助了弱能兒童適應社會，更在潛移默化中教育了正常兒童“尊重不同的個體，照顧弱勢群體”。這名自閉癥兒童剛來學校時，基本上不說話，后來在老師和同學的關愛下，情緒平穩了很多，有時候還會跟同學聊上一兩句。朱老師告訴我們，曾經有位學生被這名兒童抓傷，家長很是心疼，自閉癥兒童的家長也非常愧疚，主動送了卡片和小禮物以表歉意。

從那以后，老師也更加注意，避免同類事情發生。“沒想到被抓傷的小朋友并沒有對自閉癥兒童產生敵意，看到他幫助自閉癥兒童，我們也很欣慰。”

除了學費之外，兼收計劃并不額外收取費用。對于2至6歲的中度及嚴重弱能的兒童，特殊幼兒中心會提供專業的訓練和照顧，協助兒童發展潛能，為未來的學習和發展奠定良好基礎。

鏈接：社會組織在保護兒童方面發揮重要作用

在香港，兒童虐待防治工作主要由社會組織承擔。從服務數量看，社會組織(社會福利機構)大約提供全港五分之四的社會福利服務，而另外的五分之一由政府(社會福利署)提供。政府與社會組織除了是協同關系外，還是一種商業伙伴關系：政府通過招投標方式，擇優雇用社會組織進行項目實施。社會組織以企業模式經營，并要面對來自其他同類組織的競爭。

香港防止虐待兒童會是較有影響力的一個社會組織。1978年，10歲女孩黎淑美獨自步入香港觀塘的一間警署，當時黎淑美遍體鱗傷，頭發被人扯下，身體有多處骨折，體重不足40磅。這件事引發全港對兒童的關注，香港防止虐待兒童會由此成立。

香港防止虐待兒童會是提供高素質防范及治療性的保護兒童服務的非政府機構，其使命是為兒童的理想成長及發展，拓展潛能而創造關懷備至、無暴力的環境。防止虐待兒童會建議政府一方面從預防著手，加強援助年輕父母、單親家長、精神健康有問題家長與貧窮家庭，教導正面管教方法，同時繼續檢討和完善保護兒童的法例。

除此之外，非政府機構如社會家庭福利會、香港學生輔助會等，秉著為兒童創造關懷備至、無暴力的環境，用自己的力量支持著兒童的健康成長。這些機構常態化為兒童維權，一旦發現虐童事件，將派社工上門了解家庭背景、受虐情況，視其情節訴諸法律，繩之以法。

第二篇：香港屯門幼稚園申請

申請香港屯門幼稚園

香港屯門幼稚園的學位申請流程，可以參考：

1、收集資料，鎖定屯門幼稚園學校

2、孩子入學前一年的8，9月，向學校了解報名時間及方法

香港學位申請: 【0755－８２２56６２１】

3、準時向上水校方索取申請表

4、填妥屯門幼稚園申請表，并提交所需文件

5、到屯門幼稚園學校面試

6、注意學校通知收生日期及方法

7、交留位費

8、交學費、書本及茶點等費用

9、帶子女到學校參觀及參與學前適應班

10、入讀幼稚園一般三歲的幼兒，在身體及心智發展方面均達一定成熟的程度，故兒童足三歲才入學，是比較理想的安排。由於社會人士一般都希望兒童入讀幼稚園和小學的年齡可以互相配合，故由二零零一至零二年起，所有在九月入讀幼稚園的兒童的最低年齡放寬為兩歲八個月。故所以如果要申請2014年的幼稚園學位，必須今年就要申請辦理，現在是最好申請的時候，家長們得抓緊時間申請，以免錯過最佳時期!

下面是香港屯門區幼稚園列表（屯門區有 61 所幼稚園）：

晶晶國際幼稚園 私立

加州天地幼稚園 私立 晶晶新界屯門青海圍18號置樂花園地下47-54號舖 新界屯門湖秀街2號悅湖山莊幼稚園2A號地下

新一代英文幼稚園(屯門分校)躍思(大欖)幼稚園 私立

私立新界屯門龍門路55-65號新屯門中心L3樓

新界屯門大欖涌胡屋村六十一號

香港圣公會青山圣彼得堂青云路幼稚園 非牟利 香港圣公會 新界屯門青云路22號Ｃ座1樓及地下（部份）

香港圣公會圣西門大興幼兒學校 下

香港圣公會圣西門良景幼兒學校 地下

圣公會青山圣彼得堂山景邨幼稚園 非牟利 香港圣公會 新界屯門山景邨第一期景貴樓地下1至11號

圣公會青山圣彼得堂幼稚園

非牟利 香港圣公會 新界屯門青云路

非牟利 香港圣公會 新界屯門良景邨良智樓9-16號非牟利 香港圣公會 新界屯門大興邨第一期商場地

圣公會青山圣彼得堂兆麟苑幼稚園 非牟利 香港圣公會 新界屯門兆麟苑商場地下 順德聯誼總會屯門梁李秀娛幼稚園 非牟利 順德聯誼總會 下

路德會呂祥光幼稚園 非牟利 路德會 新界屯門友愛邨愛廉樓高座地下 路德會良景幼兒園 路德會建生幼稚園 路德會富泰幼兒園

非牟利 路德會 新界屯門良景邨良景邨社區中心5樓 非牟利 路德會 新界屯門建生邨康生樓A及B翼地下 非牟利 路德會 新界屯門富泰邨愛泰樓地下

非牟利 真理浸信會 新界屯門屯貴路9號富泰邨服務設施大

新界屯門安定邨定康樓地

真理浸信會富泰幼稚園 樓1字樓1號

山景邨浸信會幼稚園 非牟利 浸信會 新界屯門山景邨第二期第7座地下A及B翼第7座

田景邨浸信會呂郭碧鳳幼稚園 非牟利 浸信會 新界屯門兆邦苑地下單位1-10號 建生浸信會白普理幼兒園 非牟利 浸信會 新界屯門建生邨泰生樓地下 香港浸信會聯會寶田幼稚園 樂善堂張葉茂清幼稚園 室（A及B翼）

樂善堂鄧德濂幼稚園 非牟利 樂善堂 新界屯門富泰邨服務設施大樓1字樓第2號幼稚園校舍

東華三院方譚遠良幼兒園 非牟利 東華三院 東華三院田家炳幼兒園

非牟利 東華三院

新界屯門田景邨田裕樓1-5號地下 新界屯門蝴蝶邨蝶翎樓2樓

新界屯門山景邨第三期景麗樓第9

非牟利 浸信會 新界屯門寶田商場2樓202號

非牟利 樂善堂 新界屯門兆畦苑兆強閣地下1-5室及11-15

東華三院李黃慶祥紀念幼稚園 非牟利 東華三院 座地下A及B翼

東華三院高德根紀念幼稚園 晶晶幼稚園(屯門校)

非牟利 東華三院

新界屯門友愛邨愛明樓地下

非牟利 晶晶 新界屯門景峰徑2號景峰花園

救世軍三圣幼兒學校 非牟利 救世軍 新界屯門三圣邨滿漁樓側地下

香港基督教女青年會安定幼兒學校 非牟利 基督教女青年會 新界屯門安定邨安定／友愛社區中心6樓

啟思幼稚園(屯門分校)非牟利 啟思 啟思幼稚園(愛琴)非牟利 啟思 香港保護兒童會蝴蝶邨幼兒學校 124-130號地下 保良局友愛幼稚園

非牟利 保良局 新界屯門友愛邨第6座愛禮樓地下

新界屯門5A河興街大興花園2期地下

新界屯門掃管笏管青路2號愛琴海岸1樓平臺 非牟利 保護兒童會 新界屯門蝴蝶邨蝶舞樓

保良局田家炳兆康幼稚園 非牟利 保良局 新界屯門兆康苑商場三樓

保良局易桂芳幼稚園 非牟利 保良局 新界屯門屯門市地段242號翠林花園第二層 保良局蔡冠深幼稚園 非牟利 保良局 新界屯門青松觀道33號澤豐花園地下及二樓 保良局蝴蝶灣幼稚園 非牟利 保良局 新界屯門蝴蝶灣社區中心6樓 佳寶幼稚園(屯門分校)非牟利 佳寶 佳寶幼稚園第二分校(建生邨)世佛會真言宗幼兒學校 世佛會觀自在幼兒學校

新界屯門兆安苑定賢閣地下

新界屯門建生邨裕生樓A及B翼地下

非牟利 佳寶

非牟利 佛教 非牟利 佛教

新界屯門兆喜苑商埸2號舖地下 新界屯門龍門居停車場1樓 新界屯門山景邨第一期社區會堂側 新界屯門友愛邨愛暉樓地下

新界屯門鳴琴路寶田邨寶田商場2樓

仁濟醫院山景幼稚園 非牟利 仁濟醫院 仁濟醫院友愛幼稚園 非牟利 仁濟醫院

仁濟醫院嚴徐玉珊幼稚園 非牟利 仁濟醫院 201室

仁愛堂田家炳幼稚園 非牟利 仁愛堂 新界屯門兆康苑兆恒閣及兆順閣平臺 仁愛堂葉德海幼稚園 非牟利 仁愛堂 新界屯門湖景邨湖畔樓低座地下

仁愛堂劉皇發幼稚園 非牟利 仁愛堂 新界屯門啟民徑18號仁愛堂賽馬會社區及體育中心3樓

仁愛堂顏寶鈴幼稚園 非牟利 仁愛堂 新界屯門友愛邨愛義樓地下 中華基督教會屯門堂幼稚園

非牟利 中華基督教會

新界屯門井財街29號地下

新界屯門蝴蝶邨蝶舞樓8

中華基督教會屯門堂何福堂幼稚園 非牟利 中華基督教會 座G樓

天后中英文幼稚園

非牟利

新界屯門大興邨興盛樓地下及二樓

新界屯門三圣邨滿漁樓地下11-16號

新界屯門良景邨良杰樓地下1-10號

天后中英文幼稚園(二校)非牟利

世界龍岡學校朱瑞蘭(中英文)幼稚園 非牟利

青松湖景幼稚園 非牟利美樂中英文幼稚園

新界屯門湖景邨低層地下湖光樓﹝第二座﹞

新界屯門屯門市地段21Ｏ號25B區美樂花園地下 非牟利

新界屯門景峰花園第1及2座地下

非牟利

美樂中英文幼稚園(景峰花園分校)美樂幼兒園(美樂花園校)香海蓮社兆喜苑幼稚園

非牟利非牟利

新界屯門湖翠路2號美樂花園地下181號舖 新界屯門兆喜苑商業中心地下

新界屯門龍門路43號395地段龍門居

珈琳中英文幼稚園(龍門居分校)非牟利珈琳幼稚園(屯門分校)非牟利雅麗斯英文幼稚園

資料來源：愛心家庭成長服務社

非牟利

新界屯門鄉事會路16號明偉樓1字樓 新界屯門屯門市地段338號第16區翠寧花園

第三篇：香港幼稚園——幼稚園面試常見問題

香港幼稚園——幼稚園面試常見問題

幼稚園面試，是孩子出生以后首次面對競爭的考驗，更是父母為子女前途籌謀的起跑線。看見著名幼稚園門外那動輒數百的人龍，與及如雨后春筍的面試訓練班，便明白到香港教育競爭之大，父母之難，難在要把天文地理、古今中外、詩詞文學、歷史科技、待人接物，以至十八般武藝，一一教予一個可能兩歲還尚未足的天真小孩，以應付傳說中名幼稚園那些千奇百怪、層出不窮的「刁鉆」試題。但，在準備《>100著名幼稚園面試形式及題目》時，經過認真的資料搜集，以及各家長熱心的傾囊相授，揭開那神秘的面紗后，方發覺幼稚園面試的試題并不是什么洪水猛獸，再經過歸納分析，更發現無論形式如何萬變，考題始終不離其中。所以斗膽寫下這篇《幼稚園面試必考三十題》，與各位正為子女教育首關而操心的父母分享，雖未敢斷言必可助君入讀心儀的學校，但最少能為為你定立一個學習方向，有系統和目標地助子女吸收知識，絕對勝過囫圇吞棗地硬塞一本本厚甸甸的百科全書入稚子的小腦兒里。接下來，能否最終如愿，就全看你的決心和耐性，共勉之。

祝貴子女早日入讀理想的幼稚園，成功踏出求學大道的第一步。

自我介紹

1.問名字？

2.問年齡？

3.問性別。

家庭生活

4.今天誰陪你來這里？

日常生活

5.你今天乘什么交通工具來學校？

6.辨認日常物件，如杯、牙刷、筷子等。問用途或請小朋友示范。

英文生字

7.辨認英文字母。

辨別數字

8.辨認數字。

基本概念（包括形狀、顏色、大小）

9.問積木顏色。

10.分辨男、女洋娃娃的性別。

基本常識

11.辨認動物。問動物的叫聲。

12.辨認水果。

13.辨認交通工具。

14.問那面前的交通工具或動物，那一種能飛天，那一種能下水。

15.指出洋娃娃或小朋友自己的五官位置。

協調動作

16.請小朋友把積木疊起來。

組織能力

17.組合簡單砌圖。

活動觀察

18.讓小朋友獨自或和家長一起玩玩具，觀察小朋友的表現。

禮貌修養

19.看見老師和離開時要打招呼，如說早晨或再見。

20.老師送小禮物給小朋友時，小朋友要懂得說多謝。

家長面試

21.為何會選本校？

22.你認為本校有什么優點？

23.你對于對小朋友的將來有什么期望?

24.小朋友有何優點和缺點？

25.平日會和小朋友去什么地方玩？

26.平日由誰人照顧小朋友？

27.照顧小朋友時曾經遇到什么困難？ 如何處理。

28.假日會和小朋友去什么地方？

29.小朋友能否自行大小便？

30.詢問小朋友在家中的生活習慣及喜好。

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第四篇：幼稚園小班教育活動教案

幼稚園小班教育活動教案

教案的作用有很多。作為老師，教案的重要性是不容小覷的。首先在編寫教案的過程中，要熟知教材，教參和作業，下面是我為大家整理的幼稚園小班教育活動教案，希望能幫助到大家!

幼稚園小班教育活動教案1

一、目的要求：

1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特征分類。

2、培養幼兒耐心作業的習慣。

3、培養幼兒關心他人，樂意助人的品質。

二、活動準備：

教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂園一幅，教室內布置圓形、正方形、三角形

學具：圖形娃娃每人一套。

三、活動過程：

(一)導入活動，引起興趣。

1、師：我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢?(出示圖形媽媽)問：“這是什么?”(圖形媽媽)，圖形媽媽怎么啦?(哭)我們一起來問：“圖形媽媽你為什么要哭?”

2、原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。

(二)請幼兒把圖形娃娃送回家。

1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢，我們找到它們后，對他們說一句話：__娃娃，我把你送回家。

2、教師示范，然后請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應的媽媽身邊去。

3、幼兒找娃娃并送回家。

師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對它說：__娃娃，我把你送回家。

現在幫誰找娃娃?怎么說呢?

還有誰沒有回家，送它回家時說什么?

4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應該很開心!可是怎么還在哭呢?

原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢。快把它們送到新房子里去吧，邊送邊說一句話。__娃娃，我送你回家。

(三)幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。

幼兒操作，教師指導。

(四)游戲：到圖形娃娃家做客。

1、現在圖形媽媽怎么樣了?(笑了)圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請我們去它們家做客，看是哪個媽媽出來我們就去它們家去。

2、幼兒看出示的圖形，到相應的圖形娃娃家做客。

3、師：我們到圖形媽媽家玩得開心嗎?好，現在我們回家吧!

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼稚園小班教育活動教案2

活動目標：

1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

活動準備：

1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。

2、有關火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發電)。

活動過程：

1、談談火的用處。

(1)教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想，火可以幫助我們人類做哪些好事?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發電等等。)

(2)老師總結并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發展離不開火。

2、談談火的害處：

剛才，大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當，火也是很危險的，它一旦發起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。

誰知道火災怎么發生的呢?(讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產造成危害。)引導幼兒說出預防火災的方法：

①火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。

②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

3、出示并認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。

4、討論：萬一出現了火情，該怎么辦?

讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

著小火了怎么辦?著大火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?

小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

5、小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告訴他們，讓他們也知道一些預防火災的知識，好嗎?

幼稚園小班教育活動教案3

活動目標：

1、學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

2、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領。

3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。

活動準備：

圖畫書《我爸爸》、PPT

一、談話導入，引出主題

T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?

T小結：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧!

二、閱讀繪本課件《我爸爸》

(一)出示ppt，爸爸喝茶的圖

1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎么樣?在干什么呢?

2、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒!

3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?

(二)翻書閱讀，了解爸爸的愛好(詳略得當)

1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢?

2、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。

幼兒做做爸爸跳舞的動作。

3、運動健將：他踢足球的技術一流;在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。

幼兒做做踢足球的樣子。

(三)繼續閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征

1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面

圖上有誰呀?

爸爸在干什么?(觀察表情，動作，有可能會說什么)

大野狼在干什么?(爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)

T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢?

2、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細觀察畫面，看著圖說說。

3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。

T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領呢!

(四)繼續閱讀，用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說。

1、出示爸爸游泳的圖片，T：我爸爸像什么一樣?(魚)魚有什么本領呢?(會游泳)

T：我爸爸像魚游得一樣快。

2、師翻書，讓幼兒進行連閱無聲閱讀。

3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用“我爸爸像……一樣……”的句型說說。

T：我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。

4、T：寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領呢?

請幼兒自由討論，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。

三、完整欣賞故事，感受“爸爸愛我，我也愛爸爸”的情感。

1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。

2、這么好的爸爸，你們喜歡嗎?讓我們也來擁抱一下吧!

3、擁抱的時候，你們想對爸爸說什么呢?

(我們對爸爸說：“爸爸我愛你!”)讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧!

幼稚園小班教育活動教案4

一、活動目標：

1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

2、培養幼兒對計算活動的興趣。

二、重點及難點：

運用各種感官感知數量;通過觸摸感知數量。

三、活動準備：

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

(一)、語言引導、激發興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

(二)、感官練習、感知數量

1、運用視覺感知數量。

(1)、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。

2、運用聽覺感知數量。

打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。

3、運用觸摸覺感知數量。

打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

活動反思：

本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。

幼稚園小班教育活動教案5

活動目標

1、進一步萌發愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸。

2、家長能在老師的引領下，掌握親子繪本閱讀指導的基本方法

3、幼兒在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

活動準備

1、繪本《我爸爸》

2、電子繪本

3、音頻《我爸爸》

4、各種動物圖片若干

活動過程

1、導入活動

師：我聽說每年6月的第三個星期天是一個節日，是什么節?(父親節)，說說父親節你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過節心里一定很開心，感覺很幸福是嗎?

今天郭老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字?(我爸爸)說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國人)告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。我們一起看。

2、閱讀故事，嘗試解決問題

這就是我爸爸(電子繪本)看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎?

可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來看看。

——提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續看看他爸爸還有哪些本領?

他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?

再看看，哇!他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來。往下看，誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?

對，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油。現在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說：我爸爸真的很棒

我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?

——提問：爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說明我爸爸怎么樣?像誰一樣很會吃?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸吃的像馬一樣多”

接下來爸爸還像誰?你從哪里看出來的?這回說爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸游得象魚一樣快”

接下來請你們來說：這是什么?加上動作說，爸爸像大猩猩強壯。

故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，爸爸還會想什么動物一樣，像它能干什么呢?你們也來做個大畫家幫他講講我這里準備了一些動物，你們看看爸爸像哪一種動物，他會干什么，他能干什么?

這里的動物你都認識嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說說我爸爸像什么一樣，比如說像馬一樣能吃

3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》

4、討論，引導幼兒遷移情感和擴展經驗

原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開心，他會做什么?

這里誰來說說?“我爸爸真的很棒”我們看看平時爸爸為逗我們開心，爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒笑，我來挑戰他。誰來挑戰我?平時是爸爸都我們笑的，我們學會了搞笑也可以逗誰笑了?

有時候他會做一些傻事，他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?其實我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒。

活動延伸：

我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話!

幼稚園小班教育活動教案

第五篇：香港幼稚園學位申請常見疑問解答

香港幼稚園學位申請常見疑問解答

幼稚園學位申請常見疑問解答

幼稚園是小孩子升學的第一站，選擇一所合適的學校，可為幼兒打好學習的根基，踏出未來成功的第一步。

本港的幼稚園採取不同的教學模式，較流行的有蒙特梭利教學法、瑞吉歐教學法、計畫活動方案教學法和故事綜合活動教學法等，亦有部分學校混合多種教學法來啟發學生的潛能。因此家長選擇幼稚園時，除了留意該校與小學的聯系外，亦要留意其教學模式是否配合孩子的性格，才能令子女輕松打好學習基礎。

1.申請幼稚園時間

問：小孩要什么時候開始準備報讀呢？

答：家長須留意報讀幼稚園的時間，別掉以輕心，以為只須早一年準備便可。因為隨著本港出生率持續上升，以往只有部分名牌幼稚園才要排長龍報名，現在連一般屋邨幼稚園的學額亦極為搶手，上午班及全日班更供不應求。若希望子女入讀心儀幼稚園及班別，家長動輒要提早兩年或以上報名。

2.招生時間

問﹕各幼稚園開始收生月份大約在何時？

答﹕每間幼稚園的報名時間都不同，一般的招生日期為每年七至九月。

3.N1課程如何去香港讀幼兒園 熱線諮詢【07-55-82-25-66-21】

問：N1課程，讀半日或全日制班，哪個較好

答：要視乎家長需要，對孩子來說讀半日N1已經足夠

4.國際vs.傳統學校

問：應該選擇傳統學校還是國際學校呢？

答﹕好的幼稚園會鼓勵孩子主動學習，只要他在學校學得好，喜歡學習，他自會學得比人快。而國際學校的幼稚園崇尚自由，將來孩子若升讀傳統小學，它們講求孩子有自我紀律，在這方面上，可能孩子要重新適應。

5.中文vs.英文

問﹕一直希望兒子操流利英語，故安排他入讀安菲爾國際幼稚園，家中嫂子卻力陳應先打好中文底子，待將來升中再念國際學校也未遲。但本人怕他在升小面試時，英文不夠好而蝕底，不知怎算？答﹕英文固然重要，但中文更重要，因現時全世界都希望和中國做生意。近代語言理論是“先學好母語，才學外語”，因語言目的是與人溝通，不懂母語，便差不多“斷”六親，故先學好中文，再學英文也未遲。入讀國際學校，不只是學好英文，還是學習另一種文化，我建議不宜輕舉妄動。要學好英文，多聽、多讀、多講、多寫英文便可以，不一定要讀國際學校。

6.大仔細仔、大女細女

問﹕兒子9月出生，適齡入學的話便屬「細B」；如果遲一年入學，做大仔，希望他學得好一些，請問你對此做法有什么建議？

答﹕如果9月1日后出生的，仍是三歲，做大仔，完全無問題；太早入學，未必對他的成長有幫助，細仔可能較難集中學習，會事倍功半。

問﹕女兒09年1月4日出生，是大女，但如果未足5歲8個月入小一，是否沒有學校收？若選擇私校，可否有機會收她做細女？

答﹕按教育局的規定，2歲8個月的小孩可入讀幼稚園，亦有家長讓孩子3歲才入學。近代教育理論主張足歲入學，即最好3歲入學，如果未足5歲8個月入小一，便沒有了適齡兒童的10分，而適齡兒童是指5歲8個月至7歲的小朋友。部分私校有可能收，但做細女讀書沒有做大女那么開心，原因是細女的發育成長未必及得上同班同學，學習進度上有差異，可能會令孩子不開心。

7.男女比例

問：幼稚園，女生人數偏多，會影響兒子的發展嗎

答：幼稚園孩子最喜歡玩，只要有伴一起玩，不論男女也一樣開心，所以應該是沒太大影響的