第一篇：幼稚園大學讀后感

龍應臺作為大學教授，對中國大學生的種種現象，比如，缺乏獨立思考能力、缺乏自治自律的精神、沒有獨立自主的能力等等早在載于一九八五年三月十四日《中國時報"人間》上的《幼稚園大學》的文章里有所披露了。

但，好像，他的文章就根本沒有起到作用。

我們的大學生，在21世紀依然是幼稚園的大學生！如果這也算是一種傳統文化的話，那么我們繼承傳統文化的能力是不可小覷的，可以說是原封不動、甚至是有所發揚地保存著。

比如，他在文章的開始就設了個“套”，把期末考的成績寄給學生，然后等著學生上門來找他。因為依他在國外教學多年的經驗，是有學生來懷疑自己的成績的。但是，他“等了半年”也不見學生問，所以他“自己忍不住了：?你們為什么不跟教授討論成績？?”學生竟然“面面相覷”，“很驚訝”他竟然問了這樣一個問題。

“我們怎么敢呢？教授會很生氣，認為我們懷疑他的判斷力，不尊重他的權威。去討論、詢問，或爭執成績，等于是跟教授挑戰，我們怎么敢？”學生們這樣回答他。

其實，龍的學生是幸福的。至少他們的教授“忍不住”問他們問題。而現在我所碰到的大學老師，他在考試之前就給你說好：“千萬別打電話。”這樣一句話，我大學三年聽過很多次，老師每次說都覺得老師很有人格、很有尊嚴，不給學生“后路”走。當然，也就不會有學生去質疑老師了。在初進大學校園時，經常聽到領導、學長跟我們講，要跟老師“打好關系”。我那時傻，問：“為什么”他們很同情地看著我：“以后你就懂了。反正跟他們打好關系就是了。”終于，三年的“實驗”，我明白了，“平時分”。不然，平時分不高，成績再好，老師跟你過不去，你就甭想過！龍先生不知看了這又有什么感慨？

龍先生又舉了個活生生的例子說大學生的“獨立處事的能力”，“還不到五歲”。這樣的例子，現在就更多了。拿自己來說，學了五、六年的物理，還不會接電線，不知道什么紅線地線，那是我爸的事情；化學同樣如此，我意識里就沒有什么是用化學的思維去思考的，連一般的化學現象也不能解釋，有人說我“書生氣”，我還樂得跟什么似的；二十幾歲的人，“學做人”學了十幾年，人際關系也不咋的。最能證明問題的是，前段時間我不想再讀大學了，要到社會上“實踐”，到是有心無力，我怕餓死，我真的怕餓死，我沒有一點的謀生本領，有一點，或許今天我就不坐在這里寫這文章了。

接下來，龍先生說到了學生的獨立思考能力。他說中國學生缺乏獨立思考能力，不能“舉一隅而以三隅反”。這我深有體會，學院有領導偶爾也來“慰問”，說同學們啊，你們有什么問題，可以提，生活上的，學習上的都可以提？剛開始時，同學們熱情挺高，雞里瓜啦地說。領導就不高興了，一個一個說，這樣我怎么聽得清楚呢？然后就死寂，沒人敢支聲了。學生很喜歡跟風，有委屈，有牢騷不敢出口。我們會不顧家庭經濟能力自身需求“不假思索”地買手機電腦MAP3，道路很簡單：別人也有！當然，缺乏獨立思考能力，還表現在方方面面。

中國大學生的悲哀！為什么？

“原因在于辦教育的人，在生活上采取“抱著走”、在課業上采取“趕著走”、在思想訓練上采

取“騎著走”的態度，不能把學生當做一個成人來看待。” 學生是一坯混沌的黏土，在教育者的手中搓揉成型。他說中國的大學教育是“喂哺式、育嬰式”。我們的大學教育剛好吻合心理學家Levy早在一九四三年給所謂“過度保（Overprotection）所作的詮釋：第一，給予過多的接觸——“有任何問題，隨時來找我”；第二，禁止他獨立自主——“你不許……”；第三，將他“嬰兒化”——“乖，早睡早起”；第四，把自己的價值取向加諸其身——“你聽的……”。而且，他重新定義了“尊師重道”。“重道”毋庸置疑；對知識的肯定與尊重是教育之所以成為制度的基礎。但是“尊師”，如果指凡“師”必“尊”——只因為這個人在這個位子——那就是鼓勵盲目地服從權威。

中國學生向來就唯唯諾諾、怯懦畏縮，有話不敢說，有怒不敢言，這樣的學生不癟成瘋子，已經算是大幸了。社會上的人還一味地指責大學生，說這說那，說“我為什么不要大學生？”

龍先生問：我們的教育政策究竟希不希望教出獨立自主的學生來？他說如果答案是否定的，那么他的文章就毫無意義。而我們的社會好象都要求大學生要各種能力。但是，我們的教育政策就是沒有培養大學生各種能力的機制。

當然，大學生缺乏種種能力，不是到大學的事情！中國的基礎教育就是如此，不注重或者說沒辦法培養學生的能力。

大學作為大多數學生的最后的學生生涯的時間？一旦他們投入社會，再也沒有人再去“抱著”，“趕著”，“騎著”，他們將會如何？于是就造成了當今社會上對大學生的諸多不好的言論，說大學生不如大專生，不如高中生。有大學生自嘲：“過去，大學生是熊貓，現在，大學生是街頭被遺棄的野貓。”

學生的悲哀更是有老師的直接的關聯！

我們的老師經常是白成一位慈母嚴父的架勢：“我把學生當自己的兒女看待”。學生怯懦畏縮，是他們缺乏勇氣，還是我們迷信自己的權威，又缺乏自信，不敢給他們挑戰的機會？我們若真心想培養出有能力“慎思、明辨、篤行”的下一代，為什么又懼怕他因為“慎思、明辨”而對我們的權威造成威脅。

生活上全是有父母管著，有什么需要你開口，或者連口都不要開，生活上的一切都被安排得妥妥帖帖，老師呢，管學習。那么學生自己呢？學生自己就從來沒有自己的時間、沒有自己的空間去做自己的事，他們也好象沒了什么事讓自己去操心的。

“規定學生不許穿拖鞋在校內行走，上課不許遲到，周會時要正襟危坐，睡眠要足八小時，熄燈前要洗澡如廁，清晨六點必須起床作操，講話時不許口含食物，夏天不可穿短褲上課，看電影有害學業，看電視有傷眼睛，吃飯之前要洗手，等等等。”當然談戀愛那簡直就是罪大惡極的事情了。

大學生的悲哀！是這樣的悲哀：他還沒有意識自己的悲哀，就已經很悲哀了；而且這種悲哀他自己又無力改變；再者他的悲哀還在其被社會誤解歧視。

第二篇：幼稚園畢業典禮主持詞

卡納意鄉幼稚園畢業典禮主持詞

家長進場、入席 看電子相冊 音樂：蟲兒飛 Part 1 宣布典禮開始

于爽：尊敬的各位領導，各位老師，親愛的小朋友們大家上午好：

Ben: Dear leaders, teachers, kids,ladies and gentenlmen, good morning everyone!

于爽：時光荏苒，光陰似箭，在老師的辛勤耕耘下，在家長的殷殷期盼中，在孩子們的歡聲笑語中，卡納意鄉幼兒園迎來了碩果累累的七月。每年七月，都有一批孩子，充滿著自信，洋溢著才學，沐浴著幸福，從卡納意鄉啟航，飛向更寬更廣的天地。

Ben: July is the time to harvest the kids’ outcomes.July is the graduation time for our lovely kids, although it is not easy for us to say good-bye.However, we are happy to see that our kids take one-step forward in their life and go to the primary school 今天，卡納意鄉幼兒園畢業班的16名小朋友們，共同相聚于此，參加孩子們人生的第一個畢業典禮，從今天開始，他們將帶著父母長輩的希望，老師的不舍，即將步入小學，開始一段更精彩的人生。

讓我們共同期待這一刻——2016大連卡納意鄉幼兒園第二屆畢業典禮現在開始！

Ben: So, let’s celebrate these special moments with our best wishes in 2017 Graduation Ceremony.Part 2 董事長致辭

于爽：卡納意鄉幼兒園至建園以來，以其國際化的教育模式，中英文的雙語課程體系，高品質的教育設施環境，高素質的專業教育管理團隊，得到了社會的認可，家長的好評，教育管理部門的肯定。幼兒園的課程及管理在專業性、引領性和高瞻性上越來越體現出獨特的優勢和魅力。一路走來，我們感慨良多。

下面，有請卡納意鄉幼兒園董事長牛雅君女士致辭。

Ben: Now, let’s invite our worthy principal, Mrs.Niu, to give a speech.Thank you Mrs.Niu Part 3 小畢業生登臺，董事長為畢業生頒發畢業證書

：在這充滿陽光，滿懷希望的七月里，卡納意鄉畢業班的寶貝們迎來了他們的第一次人生盛典！現在，就讓我們以最熱烈的掌聲請出大連卡納意鄉幼稚園第二屆畢業生們!，！

音樂：愛的禮贊（伴奏版）

Ben：Now, we are delighted to warmly welcome our senior kids to obtain their Kindergarten diploma.于爽：歡迎老師和小畢業生們入場 有請董事長為畢業生們頒發畢業證書。（念幼兒中英文名，念一個發個）發完最后一個鼓掌合影。——合幕——

Ben：Let’s give our special thanks to the senior kids

于爽：畢業證上留下了孩子們的笑容，留下了對幼兒園美好的回憶。每當想起幼兒時期，打開畢業證，幼兒園的幸福童年就立即展現你們的眼前！請珍藏它，伴你們走過長長的人生旅程。

我代表幼兒園的全體員工，首先感謝幾年來這些畢業班的小朋友們對幼兒園的喜愛，還要感謝幾年來廣大家長對幼兒園的支持，正是因為你們，給我們帶來了歡樂、美好和幸福。

Ben: Thank you once again to our lovely kids Part 4 畢業生朗誦畢業詩，演唱畢業歌 于爽：畢業了，孩子們的心中充滿了對幼兒園的無限感激和依依不舍之情，同時，他們更憧憬未來的生活，此時此刻，讓我們一起來聆聽孩子們的心聲。

——開幕——

有請畢業生為大家朗誦畢業詩，演唱畢業歌。

Ben: Let’s welcome our senior kids to sing the graduation poem.Next let us welcome the representatives of kids to sing the graduation song.于爽：祝愿卡納意鄉幼稚園的每個孩子都能成為優秀的小學生，祝愿你們夢想成真。合幕

Part 5 畢業生代表講話

于爽：親愛的小朋友，當你松開父母的手，搖搖擺擺向老師走來，老師就像媽媽一樣，用無限的愛不斷滋潤著你的心靈，現在你將帶著老師的愛，離開帶給你歡樂、成長的幼兒園，你的心里想些什么呢？我們的小畢業生代表將要與大家分享畢業的感受。

有請劉書含 小朋友代表畢業生發言。

Ben: Let’s invite “liu sho han” to give a speech on behalf of all the senior kids Thank you！“liu sho han”.Part 6 家長代表講話 于爽：孩子的快樂成長需要幼兒園和家長的密切配合，在這里要特別感謝在座的所有家長，正因為我們彼此在教育理念上所達成的共識，也因為你們的支持、寬容和理解，才在幼兒園與家庭之間架起了一座堅實的橋梁。下面，有請周銘熹周銘微的爸爸 周先生 代表家長講話。

Ben: Let’s welcome Rayman’s father to give a speech on behalf of all the parents.中：謝謝周先生，深情的話語，蘊含著各位家長對我們幼兒園的信任與支持。我們一定不辜負您的殷切期望。讓我們再次用熱烈的掌聲表示深深的感謝！Thank you！

Part 7 家長贈送錦旗

爽：金杯銀杯不如家長的口碑，今天中二班 家長特意為幼兒園送來了錦旗，有請中二班家長代表 向幼兒園贈送錦旗.Ben: Welcome “Mrs.**” to the stage.Part 10 節目演出

中：記得孩子們剛來到卡納意鄉幼兒園時，他們還是一個不懂事的孩子，許多事情自己都不會做。現在，孩子們長大了，變得聰明、懂事，學會了許多本領。今天，就讓我們盡情地唱吧跳吧！下面的時間就請家長朋友們欣賞小朋友們的精彩表演。

——4位主持人換正裝，準備從幕后中間出場—— 中：有請四位小主持人：

Ben: Let’s welcome our little hosts, namely, “Cindy”, “Rayman”, “Princess”, and “Andy”

演出環節見節目單

卡納意鄉幼稚園第二屆畢業典禮節目幼兒主持詞

A：穆玥含（Cindy）B：，周銘熹（Rayman）C：孫鶴桐（Princess）D：南一立（Andy）

A：尊敬的各位來賓

B：親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽 C：親愛的老師小朋友們 ABCD：大家好！

D： Dear grandma，grandpa and parents Dear teachers and friends, Good morning, everyone.C: 七月是童年夢想的搖籃 B：七月是展望未來的喜悅： D：七月是放飛夢想的童年

A: July is the cradle of the dream home of the childhood.July is full of joy and hope.July is the month of our dreams.C：花兒在開放，鳥兒在歡唱，這一切的一切都在為我們“畢業典禮”喝彩！A ：他們像在表達對同伴的衷心祝福

D：他們像在傾訴對老師、對幼兒園無盡的不舍與留戀

B：The flowers are blooming.The birds are singing.All are cheering for our graduation ceremony.A:再過幾天，我們大班小朋友即將告別幼兒園的老師和小朋友們，進入下一個階段的小學生活

B:我們會帶上老師的祝福，爸爸媽媽的希望，走向美好的新起點 D:今天就讓我們盡情的歡唱、盡情的舞蹈吧

C: Today we graduate and remember this special moment in our hearts with happiness.A： 現在我宣布，卡納意鄉幼兒園第二屆畢業典禮文藝演出 ABCD：現在開始

A: Now, The second graduation ceremony of WeiMei.Kanayixiang kindergarten begins！

一 開場舞《奔跑吧！卡納意鄉幼兒園》 A：卡納意鄉幼兒園是我愛的家園 B：卡納意鄉幼兒園是我夢的搖籃

C：奔跑吧!親愛的小朋友們，奔跑吧！卡納意鄉幼兒園

D：請欣賞由家長和老師們帶來的開場舞《奔跑吧！卡納意鄉幼兒園》

B：let’s welcome our dance group including the parents and teachers,《 Vision of WeiMei.Kanayixiang》

二 舞蹈《bangbangbang》

C：Andy，我剛才在后臺看到了一群穿著街舞服裝的小朋友們。他們各個帥氣十足，英姿颯爽，特別酷！

D: 我知道！他們是中一班的小朋友們正準備表演呢！好期待啊！

C: 看！他們來了！請欣賞中一班小朋友表演的舞蹈《bangbangbang》 D: The Middle Class One《bangbangbang 》 三 踢踏舞《大河之舞》

中二孟:Andy,你了解踢踏舞嗎？

張:我了解啊，整齊、韻律、清麗、強勁是踢踏舞的主要特征。

孟：你真厲害呀!接下來就請欣賞大班小朋友帶來的踢踏舞《大河之舞》 張：The Top Class 《River dance》

四 舞蹈《萌萌噠》

A：Rayman，看我的樣子是不是很萌很萌呀！

B：嗯，很萌很可愛，但是我們托二班的寶寶們更萌更可愛 A：是嗎？讓我們把他們請出來一起萌萌噠，B：好啊，下面請欣賞托二班舞蹈《萌萌噠》 A：The Nursery Class Two 《Cutie, Cutie》 五 新疆舞《歡樂地跳吧》

C：新疆是個好地方，麥穗金黃稻花香，西瓜大又甜。D：能歌善舞的新疆人，每天都神采飛揚

C：快看，有一群新疆小姑娘也來到了我們畢業典禮的現場。D：請欣賞，舞蹈班的小朋友表演的新疆舞《歡樂地跳吧》 C: The Girls Dance Class 《Joyful Dance》 六 Cosplay 時裝秀

B：Cindy，你的夢想是什么？ A：我長大以后想做一名時裝模特 B;這個夢想真不錯，你知道嗎，我們幼兒園就有一群時裝模特呢！A；下面請欣賞托一班家長和小朋友的《Cosplay 時裝秀》

B：The Nursery Class Two kids and parents 《Cosplay Fashion Show》 七 舞蹈《我真得很不錯》 于爽；小懿,你今年幾歲了

小懿；于爽老師，我今年四歲了，馬上就要上中班啦！于爽：哇！小一長大了！

小懿；余爽老師，您別看我年紀小，可我樣樣行喲

于爽；嗯，小一是很棒喲，不僅你是個很棒的孩子，我們幼兒園所有的小朋友也很不錯呢，不信我們來看一看中二班小朋友表演的舞蹈《我真得很不錯》 小懿：The Middle Class Two 《I’m really good》 八 舞蹈《桃花朵朵開》

張：老師用辛勤的汗水培育著祖國的花朵，也等待著花朵的盛開 紀；是呀！老師們太辛苦了，我們也應該快快成長，報答他們 張；下面請欣賞小二班舞蹈《桃花朵朵開》

紀；The Small Class Two《The beach blossoms are blooming 》 九 英文歌舞劇《Do re mi》

A；Do Re Mi，Do Re Mi, Do Re Mi Fa So La Ti,（唱）B：What are you singing？

A：Is the famous song of ‘the sound of music’.B：If you had seen the show, you will remember it.A：讓我們跟隨老師和小朋友們一起重溫那段經典的旋律，請欣賞中班小朋友表演的英文歌舞劇《DO RE MI》。

B：The Middle Class One《DO RE MI 》 十 童話劇《小青蟲的夢》

孟：夢想是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向的航船引導方向。是晴朗夜空高高在上的北極星，為迷途的人指明回家的路。

張:說得太棒了，每個人都有夢想，那我們的小青蟲有什么夢想呢？ 孟：下面請欣賞童話劇《小青蟲的夢》 張：《Little Caterpillar’s dream》

十一 歌舞《一起嗨皮吧》

C:我們剛剛送走了小青蟲，又迎來了一群活潑可愛的小班小朋友們 D:快看！我們的外教老師帶著小班的弟弟妹妹們來啦！

C:請欣賞外教老師和小一班小三班的小朋友表演的歌舞《一起嗨皮吧》

D: let’s welcome The Small Class One ,The Small Class Three and foreign teachers ,《Happy Togher》 十二 英文劇 《三只蝴蝶》

：今天不僅小青蟲陪小朋友們慶祝節目，還有三只蝴蝶為大家翩翩起舞呢？ B：真的嗎？在哪里，唉，我看見了，她們在那呢,正朝這邊飛來了 A：請大家欣賞由中二班小朋友帶來的英文劇《三只蝴蝶》 B：The Middle Class Two《Three Butterflies》

十四 舞蹈《雛鷹展翅》 B: 我是一只展翅飛翔的雛鷹，揮動著翅膀，飛呀飛，飛向那傳遞夢想的地方！飛向那燦爛的明天！

A：說的真好！我們即將畢業的大班小朋友們，就像小雛鷹一樣，帶著所有人的美好祝福，勇敢地飛向燦爛的明天吧！

B：請欣賞大班小朋友表演的蒙古舞《雛鷹展翅》 A：The Top Class 《Hawk wings》 十三 《小小頑童》

D：Princess,你知道嗎？我們舞蹈班的小朋友還會跳爵士舞呢 C：是嗎！快請他們來為我們表演一下吧

D：好呀！請欣賞舞蹈班男孩帶來的舞蹈《小小頑童》 C：The Boys Dance Class《Urchin kids》 十五舞蹈：《愛的禮贊》（中二班女孩）

主持老師：每個夢都得到祝福，每顆淚都變成珍珠，每盞燈都像許愿的蠟燭，每一天都值得慶祝

畢業了，讓我們在《愛的禮贊》的歌聲中，細細品味這種情懷。請欣賞中二班的小朋友們表演的舞蹈《愛的禮贊》 The Middle Class Two《Poem of Love》

最后一段時畢業班孩身著園服上場。于爽：（最后一段時）有請大連卡納意鄉幼稚園董事長、園長、老師登臺與小畢業生合影留念。

Part 11 宣布畢業典禮結束

于爽：真的不想說再見，真的不愿意離開你們！回想起孩子們剛剛來到幼兒園的時候，就像一只需要媽媽用翅膀呵護的小鳥，如今你們已經長出了豐滿的羽翼，要飛向藍天去尋找你們的夢想！請永遠記住你們人生中第一個大家庭——卡納意鄉幼稚園

Ben：。祝愿你們放飛夢想，努力成材，享受精彩未來。祝愿你們放飛翅膀，成為翱翔在藍天中的雄鷹！

于爽：大連卡納意鄉2016畢業典禮到此結束。謝謝孩子們，謝謝大家！

Ben:This concludes the graduation party of 2015.Thank you kindly children and guests.合：再見！

第三篇：幼稚園家長會4

家長會發言稿

各位家長：

你們好！這是孩子們入園以來召開的第一次家長會。首先感謝各位家長對幼稚園、老師的信任，將孩子交到我們手中。其實孩子在來到幼稚園之前，我想家長已經做好了孩子會哭鬧的準備，然而還是選擇讓孩子來到幼稚園，就是知道孩子總有一天會獨自走向社會、會過集體生活、會與更多的人交往等。孩子從家走向幼稚園，對于他們來說就是第一次獨自走進“小社會”。

為了幫助孩子盡快適應這個“小社會”，本次家長會主要從幾個方面與家長交流：

一、孩子的“分離焦慮”期：

孩子在家里生活了幾年，家里的一切對于他們來說都是熟悉的，而現在離開了家、離開了朝夕相處的爸爸媽媽、爺爺奶奶，來到了現在對于他們還比較陌生的幼稚園，幼稚園的環境、老師、小朋友，甚至喝水的杯子、吃飯的碗、睡覺的床、被子等一些小物件，對于他們都是陌生的。在他們現在的心中，自己就像一個與爸爸媽媽走失的孩子，失去了安全感，同時他們受到語言發展的限制，不能用語言準確地表達自己的想法，因此他們用哭鬧來表達對自己情緒的一種宣泄。為了幫助每一個孩子盡快地適應幼稚園的生活，我們班級每一位老師會全身心投入，幫助孩子更快地尋找到安全感，喜歡上幼稚園。

家長在孩子“分離焦慮”期時的配合：

寶寶入園哭鬧是一個必經的過程，家長一定要用正確的態度去面對，為了讓寶寶更快地適應幼兒園生活，下面我們向您提出“三個不要”：

1、不要“粘粘糊糊”。有的家長送孩子入園時表現得太依依不舍，一會親一下，一會抱一抱，就是走了還在門口偷偷看看，這樣對寶寶的情緒其實非常不利，使老師的安慰穩定工作失效。家長將寶寶送來交給老師后應立刻離開教室，使寶寶更快的接納老師和新的環境。

2、不要“心太軟”。很多孩子在入園前都會提出不上幼兒園的 要求，“今天我不去了好嗎？”這時家長一

定要態度堅決，千萬不要因為孩子說不要就不上，這樣你在不自覺中就延長那本身應該只有2個星期的過程，得不償失。

3、不要隨意猜想。當孩子對您說“我不想上幼兒園時”,家長一定要理智的對待，及時和班級的老師進行溝通。而不要胡亂猜測寶寶拒絕入園的種種原因。是不是有小朋友欺負他了？是不是幼兒園的飯菜不合口？

是不是老師不喜歡他？家長的擔心很正常，但一定要堅持送孩子入園。

我們班孩子的年齡在2歲2個月至2歲10個月之間，這個年齡段是培養孩子良好習慣的最佳時期，俗話

說“三歲看到老，習慣成自然”，當良好的生活習慣養成以后，隨著孩子年齡的增長，您會發現良好的學習

習慣也隨之養成。例如：當孩子吃飯時，他能看著飯專心地一口一口地吃，以后孩子學習時也就能專心地學習，不會出現邊玩邊做的現象。我們抓住這種契機，在孩子們入園這一個月間，首先幫助孩子渡過最初的分離焦慮期，當孩子們適應幼兒園的生活以后，從細微之處開始培養寶寶良好的生活習慣。現在我們就一起來分享一下已經入園的寶寶們在這一個月里的進步。

二、幼兒現狀分析：

情緒：孩子們情緒已經基本穩定，部分幼兒能自己插卡。因為孩子們初入園的時間不同，而且環境、老師、小朋友對于他們來說都是陌生的，因此早上情緒會不穩定，有哭鬧的現象，當他們對這些熟悉了以后，早上就能高高興興來幼兒園了，慢慢地能跟老師問早了

進餐：大部分孩子有在進餐習慣和飲食習慣上有了一定的改變。知道進餐時要坐在小椅子上一手拿勺子一手

扶著碗，吃完飯還知道將碗送到制定的位置。但是，部分孩子主動進餐的意識還不夠，有的孩子可能

是因為受情緒的影響，也有的孩子可能是因為在家就養成了依賴家長喂飯的習慣，無論是哪種情況在入園初都有一個逐步適應的過程，我們也不可能讓孩子餓肚子，所以一般都是老師喂飯的情況比較多，希望在接下來的時間里，家長能與幼稚園同步逐步培養孩子獨立進餐的能力。

喝水：大部分幼兒都有主動喝水的意識，知道多喝水不生病。可能在家里孩子更多的是想喝水了，不管是坐

著還是站著的，端起水杯就開始喝，也許還有的是家長覺得孩子該喝水了，端著杯子喂孩子喝水；而

在幼兒園孩子們已經養成了坐在位子上喝水的好習慣，喝完以后還能自己把杯子放在盤子里，但是有的孩子還不太會使用杯子喝水，所以喝水的時候會把衣服打濕，灑在桌上的水他們就會用手去玩。這

方面家長也要多引導，孩子在家時也讓他們用杯子來喝水，養成好的習慣。）

游戲：所有的孩子都很樂意參與游戲活動，喜歡和小朋友一起玩耍。在幼稚園每天都會保證2個小時的戶外

活動時間，主要開展的是鍛煉孩子的一些大肌肉能力的活動，每天各有兩個10分鐘的集體教育活動，一個是班級根據周計劃開展的活動，一個是英文活動（每周有兩天外教執教、三天中文教師執教）

午睡：除個別新入園的幼兒，大部分孩子的午睡習慣已經逐漸養成。大部分孩子都能在12：30左右入睡，2：

30左右起床，個別幼兒會有突然驚醒的情況，這些都是分離焦慮情緒的正常反應，晚上在家睡覺也可

能出現這些情況。

自理能力 ：自理能力有了一定提高，大部分孩子能自己洗手、擦手、喝水、解便。（如：我們除了教孩子一

些洗手的兒歌，還在洗手臺上貼有洗手流程圖，這樣會更便于孩子盡快學會正確洗手的方法，洗完手

后孩子們已經有意識根據小標識尋找自己的毛巾擦手。可能在家里孩子更多的是想喝水了，不管是坐

著還是站著的，端起水杯就開始喝，也許還有的是家長覺得孩子該喝水了，端著杯子喂孩子喝水；而

在幼兒園孩子們已經養成了坐在位子上喝水的好習慣，喝完以后還能自己把杯子放在盤子里，但是有的孩子還不太會使用杯子喝水，所以喝水的時候會把衣服打濕，灑在桌上的水他們就會用手去玩。這

方面家長也要多引導，孩子在家時也讓他們用杯子來喝水，養成好的習慣。）

本學期幼兒發展目標：

孩子們在本期所要達成的發展目標我們將從以下幾個方面進行：

吃吃睡睡:

1、建立與老師的依戀和信任的關系。

2、獲得初步的生活能力。（自己吃飯、能穿脫簡單的褲子、正確的洗手等）

3、建立初步的生活習慣和秩序。（飯前洗手、飯后漱口以及擦嘴等。）

4、對幼兒園的生活感到安全和舒適，保持穩定和愉快的情緒。

5、有初步的獨立自主的意識和能力。

6、學習正確的坐姿，養成不翹凳子，不伸腿的習慣。

7、學習良好的喝水習慣，知道多喝水的益處，提高飲水量；學習正確的喝水姿勢，不將水灑出。

8、能自己找到小床，養成好的睡眠習慣，走走跑跑：

1、發展基本的運動能力和身體機能（走、跑、跳、鉆、爬、平衡、手眼協調等）。

2、能自然地走，沿直線走，自然拖物走。

3、能在教師的引導下練習跑,在指定的范圍內練習四散跑,在教師的鼓勵下堅持做完跑步游戲。

4、愿意參加跳躍運動,喜歡和同伴一起參加跳躍游戲,學習雙腳向前行進跳的方法。

做做玩玩：

1、感受探究、操作的快樂。

2、運動各種感官主動探索和表達。

3、愿意扮演角色和與人交往。

4、嘗試玩多種材料和簡單的工具，能愛惜物品。

5、建立初步的分享意識。知道用商量的語氣與同伴兒交流。

聽聽說說：

1、愿意傾聽別人的說話，愿意表達自己的認識和感受。

2、初步學習看書的方法，基本了解是一頁一頁的翻書，要愛護書。喜歡聽成人講述或朗讀圖書的內容。

3、愿意與同伴、老師交流，能用簡單的普通話說簡單的日常問候語，能說出自己的名字。在日

常活動中能用簡單的語言表達自己的意愿與需要。

4、嘗試主動表達自己的意愿與想法。

看看問問：

1、對周圍的自然、社會、現象及活動充滿興趣，有關注和探究的意識。

2、運用動作或語言表達對各種實物和現象的喜愛、好奇。

3、關注各種社會生活活動，愿意去了解、參與、嘗試或模仿。

4、建立關心、愛護動植物和周圍環境的意識。

畫畫唱唱：

1、對身邊美好的事物有興趣。

2、愿意和同伴一起唱歌，學習一句一句的唱，初步感受節奏。學會一定數量的歌曲。

3、能按照音樂節奏做簡單的動作，愿意與老師一起表演。初步學習用手、腳等簡單動作表現歌

曲的意思。

4、愿意傾聽觀賞周圍環境中各種事物的聲音、形態。愿意觀賞他人的表演并進行模仿。

四、家長配合：

1、請家長按時送幼兒入園，并鼓勵孩子堅持上幼兒園。

幼兒園的早餐的時間是8：00——8:40，9:05就開始早操活動，如果幼兒來園的時間太晚，進餐后就沒有足夠的休息時間，這樣在下一環節的早操活動中，孩子的身體可能會不適應，引起肚子痛等情況發生。從孩子的健康出發，請家長在8：20之前按時送幼兒入園，保證幼兒健康、快樂地開始一天活動。

2、在家多引導幼兒用完整句表達自己的需求和想法，發展幼兒的語言能力和表達能力。（少用肢體動作來表

達自己的意愿）

3、請在《我的每一天》中，對于老師的交流內容，予以書面的回復。

因為每天的早接、晚送時，當班老師都比較忙，與家長溝通的時間有限，所以除了電話交流、約談等途徑外，書面的交流也很重要。在《我的每一天》中，不僅有老師對孩子每一天的的關注，也有老師對孩子近段時間表現的一個總述。我們也希望能詳細了解孩子在家相應的行為表現，所以希望家長能將這些信息用書面的方式反饋給老師。

5、平時你們可以將一些廢舊材料收集起來帶到幼兒園，通過將會把那些不起眼的“垃圾”變成最有吸引力的玩具。（附照片）

6、晚接時請家長不要著急，有秩序的接孩子。

“潛移默化”對幼兒的影響是很重要的，看到家長都很有序，孩子們也就不會著急。離園前是幼兒最易興奮的時候，出于對幼兒的安全考慮，晚餐后我們會組織孩子安靜地坐在椅子上玩，老師請到后再有序的走出教室，孩子每天“高高興興來幼兒園，平平安安回家”是我們老師和家長們的共同愿望，因此，請家長有序的接孩子。另外為了對孩子的安全付責，請家長帶上本人的接送卡接孩子，如果忘帶或沒有本人的接送卡，請在保安處填寫臨時出門條，流程為：完整填寫出門條——到班級教師處簽字——到園辦處園長簽字——到班級接走幼兒（出門條一半留存班級，一半由家長留存）。

7、孩子自理能力的培養尤為重要，如果一味的包辦代替將會增強孩子的依賴性，降低孩子主動思考的能 例如：午睡時孩子有沒有主動穿脫衣服的意識，在孩子們剛入園時，基本沒有這方面的意識，因此我們將這作為了這段時間的培養重點。經過1個多月的培養，大部分幼兒有了自己穿脫衣服的意識，而且個別幼兒能獨立換上睡衣了。其實在這個看似簡單的動作中，孩子們在思考，他會考慮怎么樣才能脫下來，怎么找衣服的正反面，孩子主動思考的習慣在無意識中就培養了。其實，有時我們也巴不得什么事情都幫孩子做完，比如收碗時湯湯水水的孩子弄臟衣服，我們還要給他們吹干、更換，多的事情都去了，但是孩子終究是一個社會人，如果從小就養成了依賴他人的習慣，那么他的主動性從何而來；包辦代替還會產生的一個不良反應是，孩子入園適應期會延長，因為孩子已經養成了依賴的這種習慣，穿衣、解便家長都一手包辦完了，吃飯、喝水也有人喂更有甚者因為孩子不想起床家長就把飯端進臥室讓孩子邊在床上玩兒邊吃東西，在幼稚園是肯定沒有這樣的待遇，那孩子肯定就會比較，在家多好啊，不想去幼兒園，什么都要自己做。（王可人案例）

8、討論對孩子的“挫折教育”。我不知道在坐家長是如何看待孩子“挫折教育”這個問題的，我到是想趁此機會談一談我的感受。我們肯定在很多地方看到或聽到過這樣的場景，孩子在奔跑的時候摔跤了，然后家長為了快速的安撫孩子的情緒常常都會這樣做，走過去對著地板踩幾腳，然后說：“地板不乖，把寶寶都弄摔跤了”，然后以此來安慰孩子。大家覺得這樣做有哪些弊端呢？

后果1：一是孩子失去了一次經驗總結的機會。他下次很有可能還會在原來的地方摔跤。

后果2：遇事習慣性的找客觀原因，沒有意識是主觀原因而導致的失誤。

措施：我們應該抓住隨機教育的契機，比如：引導孩子總結分析為什么會摔跤，是跑得太快了、還是因為

在邊跑邊玩兒或是其他的什么原因，這樣孩子才會“吃一塹，長一智”，下次在遇到類似的情況時，他可能會想起上次的經歷而有所注意。對孩子以后進入社會也是很好的一課，三歲看到老這樣的俗語不是白說的。

9、我知道我們粉色班很多家長都是鄰居，私下也是很好的朋友，那么很有可能出現的情況就是班上一個孩子的問題就會變成很多個孩子的問題，我們也因此要處理很多個家長的問題，這是人之常情我們都能理解，換做是我也會有這些顧慮，但是今天我只想對在坐的家長說一句話——請把您的信任交給我們。有緣分的大家會相處四年的時間，如果在初期就沒有建立好信任，那么后面的時間對我們來說真的太痛苦了，雖然我們的工作不是盡善盡美，但是粉色的每個成員都在向這個方向努力，我希望大家能看得到、聽得見，我們希望在有限的精力下，把更多的時間用在對孩子的教育與保育上，當然也請大家不要吝嗇你的好建議與意見，我們會非常樂意與大家一起分享一些好的教育方法與觀念。當您對孩子在幼兒園的點點滴滴有所感動、有贊美、有收獲的時候請告訴我們，當您有困難、問題、建議時也請您告訴我們，相信我們會盡最大努力去幫助您，同時也提高自己。請家長們放心，我們會用愛心呵護孩子，用耐心陪他們一起度過分離焦慮期，用真心和你們一起陪伴孩子的成長。今天的活動到此結束，感謝大家的支持！

第四篇：幼稚園親子活動策劃

親子活動方案一

活動時間：2014年8月23日上午9：00

活動地點：幼兒園音樂廳

一、活動目標：

1、通過親子制作花瓶活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。

2、親子共同感受幼兒園的快樂氣氛，以增強對幼兒園的認可。

3、在活動中，培養孩子的協作能力和自我展示才能。

二、活動準備：

1、白色酒瓶20個。

2、幼兒園準備各種裝飾材料：如 彩紙圖案貼片、白紙、彩色染料、鮮花等。

活動現場準備：剪刀、膠水、雙面膠、彩紙圖案貼片、大白紙、彩色染料、鮮花、像皮筋。

3、開幕音樂《幸福拍手歌》《找朋友》

三、活動流程：

1、家長和幼兒準時到達音樂教室。

2、主持人致開幕詞。

3、老師與家長、孩子一起跳“小蘋果”

4、請車園長介紹我園的特色。

老師擺放活動用品

5、親子制作“美麗的花瓶”。

（1）主持人教授制作方法。

（2）各家庭自由制作，鼓勵家長和孩子一起動腦設計，在制作過程中讓幼兒動手參與。

4、幼兒和家長用自己制作好的花瓶進行插花，共同感受勞動的快樂

5、制做完成后，以家庭為單位，進行展示。

（在歡快低聲音樂聲中結束活動）

親子活動方案二

活動時間：2014年8月23日上午9：00

活動地點：幼兒園音樂廳

一、活動目標：

1、通過親子制作橡皮泥雕塑活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。

2、親子共同感受幼兒園的快樂氣氛，以增強對幼兒園的認可。

3、在活動中，培養孩子的協作能力和自我展示才能。

二、活動準備：

1、橡皮泥。

2、幼兒園準備圖片和玩具：如 玩具模型和動物圖片模型。活動現場準備：彩色羽毛、橡皮泥。

3、開幕音樂《找朋友》

三、活動流程：

1、家長和幼兒準時到達音樂教室。

2、主持人致開幕詞。

3、老師與家長、孩子一起跳“小蘋果”

4、請車園長介紹我園的特色。

老師擺放活動用品

5、親子制作“美麗的橡皮泥模型”。

老師和各家庭自由制作，鼓勵家長和孩子一起動腦設計，在制作過程中讓幼兒動手參與。

5、制做完成后，以家庭為單位，進行展示，共同感受勞動的快樂（在歡快低聲音樂聲中結束活動）

主持詞

各位家長、小朋友大家好！

首先感謝各位家長在百忙之中來我園參加這次活動

今天我們歡聚一堂有一個共同的目的就是一切為了孩子，為了孩子的未來的一切！

接下來大朋友們小朋友們跟著我們老師一起跳支小蘋果舞吧！下來用熱烈的掌聲有請我們的車園長為我們大家介紹我們園的特色 各位小朋友看到面前擺放的是什么嗎？

我們來制作一個漂亮的小花瓶（自己喜歡橡皮泥動物或人等等）接下來老師和你們一起做好不好

（做好之后）各位寶寶展示自己的作品成果

我們幼兒園為寶寶送上他們自己喜歡的禮物。（由寶寶自己選擇）接下來我們衷心的希望各位小朋友能在這里找到新的朋友,下次再見啦！

第五篇：幼稚園畢業心聲

家長畢業留言

謝謝老師們3年來的辛苦教育，看到孩子的成長檔案，很感動也很開心。

感謝荔枝班三位老師多年來的教育和培養，使王瑋祺成長為一個快樂、懂事的小男子漢。祝各位老師一切順利!

感謝荔枝班的老師對柳志浩三年來的關心和教育，使柳志浩在幼兒園里嗎、每天都開心的成長、愉快的學習知識。

謝謝各位老師讓調皮的柯懿紘能在你們的愛心灌溉下快樂的度過幼兒園的時光。

十年樹木、百年樹人，感謝老師對楊華宇成長所付出的心血，祝老師健康、快樂。

三年的幼兒園生活給寶寶留下了最美好的童年回憶，謝謝老師!

給長感謝老師們對倪思蕓的關心、愛護，也學帶了許多家里學不到的知識。

衷心感謝張老師、陳老師、田老師對雙胞胎毛毛、豆豆的培養、教育，使他們能健康的成長!

感謝張老師、陳老師、田老師、李老師對史灝琪無微不至的關心和幫助。

感謝幼兒園何老師使我們的兒子從懵懵懂懂的幼兒成長成一個小伙子，兒子在茁壯成長也祝愿金輝幼兒園越辦越好，培養出更好的、更多的人才。

對老師三年來對孩子的盡心培養和心情教育深表謝意，我們會一直銘記你們的孜孜不倦的工作。

感謝幼兒園對謝博丞的關心和愛護，謝謝各位老師及保育員!

教師畢業留言

1、親愛的孩子，你同樣在悄然中成長，像美麗的花朵，像可愛的小鳥兒。當你站起身來，頭已達老師腰間，甚至能夠扒著我的肩膀在我耳邊呢喃和低語，再也不是當初那個小小的、哭喊著找媽媽的孩子。而今，你即將成為一名神氣的小學生，走進新的校園。

2、你是一個聰明、活潑、愛動腦筋的孩子，你喜歡參加班級的唱歌、體育游戲、折紙、泥工等活動。還很喜歡當“小老師”，每次當“小老師”的時候總是表現的特別好，特別的認真。要畢業了，老師還有些真舍不得。希望你更加努力，爭取早早加入少先隊員的行列!

3、你是一個聰明、活潑、有禮貌、愛學本領的孩子，你能不依賴他人獨自完成簡單任務的;會主動向同伴表示友好，愿意與同伴分享玩具或食物。能在集體面前較自然大方地講述簡短的故事;能以飽滿的情緒，自然的聲音協調一致有表情地唱歌。上小學了，希望繼續努力，爭取成為三好學生!

4、你是個聰明自信的孩子，尊敬老師，熱愛勞動，集體榮譽感較強。，上課時經常看到你高高舉起的小手，聽到你大膽響亮的聲音，這學期你的語言表達能力、動手能力都明顯提高了。老師希望你到小學后要認真學習，養成良好的學習習慣。

5、你是一個靦腆、不愛說話的小男孩。你愛學習，上課總是很認真，有時能舉手發言。你講文明、守紀律、愛勞動。你能全身心地投入游戲、學習活動，你的小手也很能干，折紙、畫畫都有了很大的進步，希望你進入小學后能更加努力，爭取更大的進步。

6、這學期你每天能按時來園上學，學習的興趣很高，在剪紙活動中你的小手靈巧能干，動手操作能力發展較好。在課堂上你能動腦筋進行想象、創編，討論時思維較活躍，在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子。希望你在一年級好好學習，爭做三好學生。

7、老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好。你愛動腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發言，發表自己獨特的見解，老師很喜歡;你愛參加體育活動，而且飲食習慣也很好。你就要上小學了，老師相信你會越來越棒的!

8、你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫、手工、做數學練習都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒!課堂上有時你能舉手發言，說出自己的不同意見。希望你在一年級好好學習早日戴上紅領巾!

9、你是個聰明、有禮貌、喜歡幫老師做事的好孩子。你的動手能力很強，畫畫、手工都很好。你的拼音、數學練習做得不錯。在慶“六一”演出中，你表演的真棒!老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在以后的學習中再接再歷，爭取更大的成績。

10、你是一個活潑、善良的小男孩。你尊敬老師，對人有禮貌，同伴之間能友好相處。你熱愛勞動，能幫老師做一些力所能及的事情。如果你上課能專心聽講，積極回答問題，會更棒的。馬上就要上小學了，老師希望你以后能嚴格要求自己，爭取更大的進步。

11、孩子，你們長大了，進步了!老師真為你們高興!在高興的同時也感到很幸福，因為老師有幸和你們一起感受著你們的開心，也有幸為你們見證你們的進步，和你們一同成長!更有幸陪伴你們走過了最純真，最美好的童年時光!轉眼間，你們快要升入小學了，老師希望你們在今后的學習生活中與自信為伴，與認真為伴，不怕困難，不怕挫折，在不斷地努力中茁壯成長!

12、**小朋友，你是一個活潑，可愛的小朋友，喜愛聽老師講故事，上課的時候，有時能專心聽講，數學操作能力比以前有進步，能與老師愉快地交流，還會主動幫助老師整理區角的玩具。就要上小學了，如果你能管自己，能與小朋友好相處，相信你會更棒!

13、**是個聰明，可愛的小朋友，你愛動腦筋，上課時不但能認認真真地聽老師講課，還能積極舉手發言。你的歌唱得很動聽，你的畫畫得很美。但是，你時你不能主動關心別人，幫助別人。就要上小學了，如果你改掉這個缺點，就更好了。

14、望著今天長大的你們，我想起了你們剛剛來的時候，有的哭，有的吵，有的鬧。而今天站在我眼前的你們，個子長高了，知識豐富了，三年來的相依相伴，三年來和你們共同度過的每一天，都是我們生命中最珍貴的回憶。再見了，我最親愛的孩子們!老師會從心底里永遠關愛著你們，永遠祝福你們，愿你們永遠健康、快樂，早日成為棟梁之材!也希望我們最親愛的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣你們才能心懷永遠的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風景。

15、在這三年里，你們經過在幼兒園里的三年生活，你們有了突飛猛進的跨越，像變了一個人似的，今天的你們個個挺拔，結實。還學會了很多兒歌、故事、還會唱歌、跳舞、畫畫等…… 再見了，我親愛的孩子們，希望你們在新的環境下，盡快適應，你們都向往早日帶上紅領巾，都很羨慕，在這里老師祝愿我所有的孩子都能夠早日如愿一場，早日帶上紅領巾。愿你們永遠健康、快樂，快快樂樂的度過每一天!