第一篇：淺談新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教師的教育工作

淺談新形勢(shì)下黨員教師的教育工作

王春華

黨員教育工作是黨的思想建設(shè)的重要內(nèi)容，是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，是全面提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)、從嚴(yán)治黨的中心環(huán)節(jié)。但隨著國(guó)際局勢(shì)的多極化，經(jīng)濟(jì)利益的多元化，人們思想的復(fù)雜化趨勢(shì)的加快，中國(guó)當(dāng)代教育在面臨前所未有的危機(jī)，正經(jīng)受著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，黨員教師教育不同程度的存在“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象，導(dǎo)致黨的一些方針政策“沙灘流水不到頭”。如何面對(duì)新形勢(shì)更好地做好黨員教師教育工作是擺在教育系統(tǒng)廣大黨務(wù)工作者面前的一項(xiàng)重大任務(wù)和挑戰(zhàn)。這也就要求我們要不斷適應(yīng)形勢(shì)，不斷把握特點(diǎn)規(guī)律，不斷探索黨員教育的新途徑和新辦法，就如何做好黨員教師教育管理工作，我談一些膚淺的認(rèn)識(shí)，供大家參考。

一、新形勢(shì)下加強(qiáng)黨員教師先進(jìn)性建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

隨著改革開(kāi)放的不斷深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我們的教育事業(yè)也在發(fā)生著深刻的變化，教育改革呈現(xiàn) “百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”的多元化發(fā)展趨勢(shì)，教育工作的內(nèi)容方式、師生角色轉(zhuǎn)換和教育對(duì)象的需求等日益多樣化，黨員教師傳統(tǒng)的思想觀念、舊有的教育方式與教育教學(xué)的發(fā)展變化在一定程度上存在沖突。特別是在一些欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)，受自然條件、傳統(tǒng)觀念、歷史遺留問(wèn)題等一系列因素的影響，黨員教師的先進(jìn)性建設(shè)面臨的困難和挑戰(zhàn)更大。具體體現(xiàn)為三個(gè)不適應(yīng)：

（一）教育觀念不適應(yīng)

一些黨員教師還沒(méi)有自覺(jué)把思想認(rèn)識(shí)從不合時(shí)宜的觀念和做法中解放出來(lái)，“穿新鞋走老路”、“以師為本”的傳統(tǒng)理念根深蒂固；有的教育教學(xué)方法和形式單一化，適應(yīng)不了學(xué)生全方位發(fā)展的需求；少數(shù)黨員教師“自我感覺(jué)良好”，習(xí)慣于憑老經(jīng)驗(yàn)老辦法辦事，創(chuàng)新意識(shí)不夠，在教師中的先鋒模范作用發(fā)揮不明

顯。

（二）教育方式不適應(yīng)

不少黨員教師在工作中還是以傳統(tǒng)的一味灌輸、“填鴨式”的教學(xué)方式為主，走形式、按部就班開(kāi)展工作多，而把教育工作與學(xué)生實(shí)際相互結(jié)合，主動(dòng)搞活、開(kāi)拓創(chuàng)新的辦法少；面對(duì)新課改，有的黨員教師缺乏創(chuàng)新能力，工作方法簡(jiǎn)單，教育方式滯后，有的則不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀，甚至畏難退縮。

（三）自身能力不適應(yīng)

一部分黨員教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)形勢(shì)要求，對(duì)黨的教育政策一知半解或是不理解，不具備實(shí)踐教育改革的能力，工作應(yīng)付了事，無(wú)法成為帶領(lǐng)教師推進(jìn)教育改革的“領(lǐng)頭羊”。特別是一些老黨員教師的模范帶頭作用難以發(fā)揮，老師和學(xué)生從他們身上難以看到先進(jìn)性，號(hào)召力還不如一些有工作能力的普通教師，致使黨員教師的先鋒模范作用大打折扣。

二、新形勢(shì)下黨員教師如何發(fā)揮先鋒模范作用

新形勢(shì)下黨員教師的先鋒模范作用，主要應(yīng)體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：

（一）加強(qiáng)思想鍛煉，在思想上永葆黨員先進(jìn)性

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。黨員教師作為教師隊(duì)伍中的模范帶頭人，其言行不僅潛移默化地教育影響著學(xué)生，還在很大程度上教育影響著周?chē)膹V大教師。因此，黨員教師保持政治上的清醒和堅(jiān)定，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，不斷鍛煉先進(jìn)思想，用先進(jìn)的思想和科學(xué)的理論武裝頭腦。要從思想上保持對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，用師愛(ài)建立與學(xué)生間崇高、無(wú)私、美麗的情感，用自己的人格力量和情感力量去教育和影響廣大教師，成為愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的一面旗幟。要比非黨員教師少一些功利心，多一些進(jìn)取心和實(shí)事求是的態(tài)度，樹(shù)立起一種“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的奉獻(xiàn)精神，把學(xué)生素質(zhì)的提高作為畢生奮斗目標(biāo)，永葆共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)。

（二）加強(qiáng)師德錘煉，在形象上永葆黨員先進(jìn)性

一位哲人說(shuō)過(guò)，道德能彌補(bǔ)才能的不足，但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足，這充分說(shuō)明了“為師先修德”的重要性。教育工作是一種需要堅(jiān)定信念和強(qiáng)烈責(zé)任感的工作，有了對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神，才會(huì)在工作中執(zhí)著追求、用自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，用自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，用自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，用自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，用自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。黨員教師更應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生。把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生是教師的天職，是每個(gè)教師必備的道德素質(zhì)，是教師職業(yè)理想的體現(xiàn)。理想是人的內(nèi)在動(dòng)力，是人體內(nèi)的動(dòng)機(jī)，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動(dòng)力。黨員教師更應(yīng)如此。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，在行動(dòng)上永葆黨員先進(jìn)性

教育工作無(wú)小事。教育工作是一項(xiàng)時(shí)代性、政策性、科學(xué)性很強(qiáng)的工作。在教育形勢(shì)不斷發(fā)展變化的今天，新情況、新問(wèn)題層出不窮，新知識(shí)、新理論大量涌現(xiàn)，黨員教師要在教育工作中保持先進(jìn)性，必須具備實(shí)現(xiàn)先進(jìn)性的能力和實(shí)際行動(dòng)。

1．帶頭做“學(xué)習(xí)型”黨員。

黨員教師要自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，特別是當(dāng)前面對(duì)負(fù)責(zé)的國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)，全國(guó)上下一心，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

黨員教師作為知識(shí)群體中的先進(jìn)分子，應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論素質(zhì)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，提高適應(yīng)信息化時(shí)代的復(fù)合本領(lǐng)。首先應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新，源源不斷。所以作為新時(shí)代的新型黨員教師必須樂(lè)于學(xué)、勤于教、善于思，成為終生學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)的一面旗幟，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，找到新的教學(xué)方法，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2．帶頭做“改革型”黨員。當(dāng)前，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想，以學(xué)生發(fā)展為主體目標(biāo)，從“教書(shū)匠”向“教研型教師” 轉(zhuǎn)變，積極穩(wěn)妥的推進(jìn)這場(chǎng)教育改革。要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀等現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，在教育的理論與方法上走在其它教師的前面，做教育改革的先鋒。

3．帶頭做“師表型”黨員。教育事業(yè)是黨的事業(yè)，是造就未來(lái)的事業(yè)，作為黨員教師應(yīng)以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。凡要求學(xué)生做到的自己應(yīng)首先做到，凡要求教師做到的黨員教師更應(yīng)首先做到，凡規(guī)定學(xué)生不能做的教師特別是黨員教師更不能做。同時(shí)要站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境上思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位，用自己的平等、尊重、信任所反映出來(lái)的人格力量去培育學(xué)生的美好人格，用自己的良好形象給廣大教師和家長(zhǎng)以潛移默化的感染。

（四）提高教育質(zhì)量是堅(jiān)持先進(jìn)性的具體體現(xiàn)

提高教育質(zhì)量，不僅關(guān)系到我校和我們教師自己的聲譽(yù)和發(fā)展，更是關(guān)系到保證人民群眾接受良好教育權(quán)利的大事。享受教育權(quán)利和接受良好教育是現(xiàn)代社會(huì)人民群眾最基本的需求和最根本的利益。面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，接受良好教育不僅已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。因此，不斷提高教育質(zhì)量既是我校發(fā)展的要求，更是貫徹黨的教育方針、實(shí)踐“三個(gè)代表”思想的具體體現(xiàn)。我校在充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出并開(kāi)展了以人為本，構(gòu)建和諧校園、要把學(xué)生當(dāng)他（她）就是我的孩子。

教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，學(xué)校黨建工作必須緊緊圍繞辦學(xué)改革發(fā)展的中心工作，才能更好地發(fā)揮黨組織的作用，才能使黨建工作富有生命力和現(xiàn)實(shí)性，在“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”的工作思路中，創(chuàng)出黨建特色，發(fā)揮和體現(xiàn)黨員的作用：（1）要求黨員著眼全局，立足崗位，帶頭學(xué)習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮黨員的教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人中的模范帶頭作用。（2）實(shí)際工作顯身手。全校凡在學(xué)校急、新、難工作上總有共產(chǎn)黨員的身影。吃苦在前、享受在后本來(lái)就是黨員的本色，而任勞任怨、默默無(wú)聞地為黨的事業(yè)殫精竭慮更是黨員應(yīng)盡的義務(wù)。

（五）嚴(yán)守紀(jì)律，維護(hù)團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧校園

黨員教師要堅(jiān)決支持和大力配合學(xué)校黨支部堅(jiān)持黨的民主集中制，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，嚴(yán)格黨的紀(jì)律。黨的紀(jì)律嚴(yán)明了，黨內(nèi)團(tuán)結(jié)增強(qiáng)了，我們就能更好地維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。不怕基礎(chǔ)差，就怕內(nèi)部搞你我他，眾人齊力、萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各司其職，各盡所能是黨的事業(yè)成敗的關(guān)鍵。黨員教師要有大局觀念，整體觀念，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，無(wú)論哪一項(xiàng)工作的失誤和疏忽都會(huì)給學(xué)校造成損失。身為黨員教師要堅(jiān)持民主集中制，做到個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)服從上級(jí)，齊心協(xié)力地把各項(xiàng)工作完成好。一個(gè)支部就是一座堡壘。一個(gè)黨員就要守住一個(gè)陣地，不僅自身在團(tuán)結(jié)協(xié)作上要求大同存小異，以人民利益、以黨的事業(yè)為重，更要團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)周?chē)慕搪毠しe極投身到學(xué)校的改革和發(fā)展中去，充分發(fā)揮好團(tuán)結(jié)協(xié)作上的凝聚作用。大事和工作講原則，小事講風(fēng)格和民主。

黨員教師要按照學(xué)校黨組織的要求，嚴(yán)守紀(jì)律，維護(hù)團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧。和諧是正確化解矛盾中的和諧。構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵不在于有無(wú)矛盾或矛盾大小，而在于能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾，正確、妥善地化解矛盾。在學(xué)校和諧發(fā)展的過(guò)程中，面臨著新情況，新問(wèn)題，新矛盾。作為黨員教師，要與學(xué)校黨組織一起，學(xué)會(huì)及時(shí)

發(fā)現(xiàn)矛盾，正確、妥善地化解矛盾，為建設(shè)和諧校園作出積極貢獻(xiàn)。

（六）艱苦奮斗，謙虛謹(jǐn)慎

自力更生、艱苦奮斗是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)、工作和生活的風(fēng)范。黨員教師要做到在思想品德上向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不慕虛榮，不尚浮華；學(xué)習(xí)工作謙虛謹(jǐn)慎，刻苦扎實(shí)，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。隨著社會(huì)生活水平逐漸提高，消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式也不斷變化，黨員教師要從大局出發(fā)，堅(jiān)決抵制奢侈浪費(fèi)的風(fēng)氣，不在生活條件上相互攀比。黨員教師要有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的寬廣胸懷。

總之，在新形勢(shì)下，黨員教師要始終把愛(ài)國(guó)主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟，把教書(shū)育人作為奉獻(xiàn)社會(huì)的職責(zé)使命，把為人師表作為不懈追求的優(yōu)良品德，把終身學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，進(jìn)一步明確肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，樹(shù)立崇高的教師職業(yè)理想，全面提高師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的崇高情感，為培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家做出更大貢獻(xiàn)。要在學(xué)校深化改革和發(fā)展、構(gòu)建和諧校園，推進(jìn)素質(zhì)教育的創(chuàng)新實(shí)踐中，充分發(fā)揮先鋒模范作用，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

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第二篇：淺談加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員教育工作

淺談加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員教育工作

關(guān)嶺縣板貴鄉(xiāng)田壩小學(xué)韓勇

黨員教育工作是黨的建設(shè)和宣傳工作的重要組成部分。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作，并賦予其新的時(shí)代特征，才能不斷提高黨員教育工作的質(zhì)量和效果。

首先要圍繞中心、服務(wù)大局。圍繞中心、服務(wù)大局，是黨員教育工作多年來(lái)形成的一條基本經(jīng)驗(yàn)，也是黨員教育工作必須堅(jiān)持的一條基本原則。當(dāng)前，我們的黨員教育工作要圍繞推進(jìn)以人為本，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，創(chuàng)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、快發(fā)展這個(gè)中心來(lái)研究、來(lái)部署，切實(shí)抓好落實(shí)，務(wù)求新的成效。其次要進(jìn)一步加強(qiáng)基層的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)黨員教育工作向縱深發(fā)展。其次要不斷探索、勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉，也是黨員教育不斷適應(yīng)新要求、保持旺盛生命力的不竭動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō)，運(yùn)用不同的教育形式來(lái)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，這本身就是黨建方法上的一個(gè)創(chuàng)新，在推進(jìn)黨員教育的實(shí)踐中，我們還要以改革創(chuàng)新的精神，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建新載體，不斷提升黨員教育工作的水平，做到“站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，再攀新高峰”。在具體的工作方法上，可以大膽嘗試，只要是符合“三個(gè)有利于”的要求、有利于加強(qiáng)黨員教育、有利于黨建宣傳工作的做法、有利于保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，就是好的做法，就可以加以運(yùn)用。最后，在黨員教育內(nèi)容上，要堅(jiān)持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”

1重要思想武裝全體黨員，保持思想政治上的清醒；堅(jiān)持黨的基本路線，把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在全面貫徹執(zhí)行的自覺(jué)性上；堅(jiān)持用黨章規(guī)范黨員的言行，加強(qiáng)其黨性鍛煉，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性；堅(jiān)持用科技知識(shí)、文化知識(shí)、管理知識(shí)教育黨員，提高黨員駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范和帶頭作用。同時(shí)，要在這“五堅(jiān)持”的基礎(chǔ)上，根據(jù)新時(shí)期的中心工作以及不斷變化的客觀形勢(shì)和社會(huì)實(shí)踐，在黨員教育的內(nèi)容上不斷補(bǔ)充完善，要做到讓每一個(gè)黨員學(xué)以致用，真正提高黨員的整體素質(zhì)。

總之，抓好黨員教育工作，是提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效途徑。在新的形勢(shì)下，做好黨員教育工作，需要我們用改革的精神在實(shí)踐中不斷探索新做法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，研究新情況，解決新問(wèn)題，把廣大黨員培養(yǎng)成為“三個(gè)代表”重要思想的忠實(shí)實(shí)踐者。

第三篇：新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作

新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作

何旭

黨的十八大報(bào)告中明確提出堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。要抓好思想理論建設(shè)這個(gè)根本，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建，教育引導(dǎo)黨員、干部矢志不渝為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗。抓好黨性教育這個(gè)核心，學(xué)習(xí)黨的歷史，深刻認(rèn)識(shí)黨的兩個(gè)歷史問(wèn)題決議總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，教育引導(dǎo)黨員、干部牢固樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，明辨大是大非。抓好道德建設(shè)這個(gè)基礎(chǔ)，教育引導(dǎo)黨員、干部模范踐行社會(huì)主義榮辱觀，講黨性、重品行、作表率，做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者，以實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量。新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作，是值得我們思考的問(wèn)題。

一、所面臨的問(wèn)題

1、少數(shù)黨員學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠

少數(shù)黨員平時(shí)不能堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足，黨的宗旨觀念淡薄，在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)逐漸老化，創(chuàng)新能力不高，業(yè)務(wù)能力不能勝任，黨員的先進(jìn)性不能很好地體現(xiàn)和發(fā)揮。

2、部分黨員理想信念不堅(jiān)定

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，有些黨員喪失了理想，模糊了信念，有的甚至背棄了為人民服務(wù)的宗旨，在政治上蛻化變質(zhì)，經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭，生活上腐化墮落，嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象。

3、個(gè)別黨員不能充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用

一些黨員理想信念動(dòng)搖，黨員意識(shí)和執(zhí)政意識(shí)淡薄，事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，難以發(fā)揮先鋒模范作用。嚴(yán)重影響黨的先進(jìn)性，影響黨的工作，損害黨和人民的事業(yè)。

二、解決面臨問(wèn)題的方法

1、要從提高思想認(rèn)識(shí)入手,增強(qiáng)黨員素質(zhì)

全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之本，這是我們黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想所決定的。

君子曰：學(xué)不可以已。共產(chǎn)黨員只有不段學(xué)習(xí)，才能保持黨的先進(jìn)性。以理想信念為核心，大力加強(qiáng)黨的基本理論、基本路線教育，組織廣大黨員學(xué)理論、學(xué)黨章，用科學(xué)的理論武裝黨員的頭腦，用黨章規(guī)范黨員的言行。只有切實(shí)做好

黨員的教育管理工作,才能使黨員牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,提高執(zhí)行黨的基本路線的堅(jiān)定性和自覺(jué)性。

2、要加強(qiáng)黨員的共產(chǎn)主義信念教育

共產(chǎn)主義理想是人類(lèi)歷史上最科學(xué)、最美好、最崇高的理想。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度,是共產(chǎn)黨人的崇高理想和政治信念,也是新時(shí)期全面實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的前提和基礎(chǔ)。可見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的理想信念教育，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。

3、要堅(jiān)持信念充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用

作為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨人，只有毫不動(dòng)搖地樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念，才能堅(jiān)持正確的政治方向。黨員干部要貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，胸懷全局、心系群眾，奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，立足崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，不斷為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。正如《論語(yǔ)·子路》中，孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。只有黨員干部充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，我們的群眾才會(huì)堅(jiān)定不移的跟著黨走。共產(chǎn)黨員無(wú)論何時(shí)何地，在任何條件下，都要發(fā)揮先鋒模范作用，這是黨對(duì)每個(gè)黨員的基本要求。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是黨的先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。

第四篇：新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作

新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教師教育工作 黨員教育工作是黨的思想建設(shè)的重要內(nèi)容，是黨建的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，是全面提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)、從嚴(yán)治黨的中心環(huán)節(jié)。而教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師, 黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，既是黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，又是教師這一崇高、神圣的職業(yè)的要求。在新時(shí)期，宣城中學(xué)黨總支圍繞喜迎十八大召開(kāi)和貫徹落實(shí)十八大精神這一主題，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)造人民滿意的教育、辦好人民滿意的學(xué)校為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，以改革創(chuàng)新精神切實(shí)推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，使全校黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)、校風(fēng)進(jìn)一步得到好轉(zhuǎn)，為提高辦學(xué)水平和質(zhì)量、提升社會(huì)聲譽(yù)和形象提供了堅(jiān)實(shí)的政治保證，不斷開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校工作的新局面。

一、提高政治素質(zhì)，做“先進(jìn)型”教師黨員； 黨員教師，首先必須講政治，因?yàn)榻處煹男拍睿處煹乃枷胝涡摒B(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。黨的十八大勝利召開(kāi)后，學(xué)校根據(jù)上級(jí)黨委的統(tǒng)一部署，牢牢把握“學(xué)習(xí)十八大，再創(chuàng)新佳績(jī)，再創(chuàng)新輝煌”這個(gè)主題，在全校師生中廣泛開(kāi)展了學(xué)習(xí)貫徹十八大精神活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，舉辦輔導(dǎo)講座，開(kāi)展專題討論，撰寫(xiě)心得體會(huì)，進(jìn)行理論測(cè)試，滲透學(xué)科教學(xué)、校園文化活動(dòng)等形式和載體，精心組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)效性，使學(xué)習(xí)教育覆蓋到每名黨員干部，進(jìn)而輻射到全校師生，使黨的十八大精神深入人心，增強(qiáng)貫徹落實(shí)十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

二、加強(qiáng)廉政建設(shè)，做“自律型”教師黨員；

我校黨總支成員堅(jiān)持正人先正己、管人先管己，嚴(yán)于律己、廉潔自律，做到用好權(quán)，管好事、管好錢(qián)、管好人。校黨總支和全體黨員結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行自查自糾，向全校教職工和社會(huì)公開(kāi)廉政承諾；重視防范和預(yù)警工作，對(duì)出現(xiàn)違反黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定的問(wèn)題或苗頭，黨總支負(fù)責(zé)人及時(shí)進(jìn)行誡勉、提醒和警示談話，做到未雨綢繆、警鐘長(zhǎng)鳴，防范于未然。

三、提升師德修養(yǎng)，做“師表型”教師黨員；

教師不僅應(yīng)該具有高深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。教師所從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我校一直堅(jiān)持長(zhǎng)效開(kāi)展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”主題教育，簽訂師德承諾書(shū)和責(zé)任書(shū)，引導(dǎo)廣大教職工特別是黨員教職工愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、廉潔從教、依法執(zhí)教；倡導(dǎo)謝絕家長(zhǎng)宴請(qǐng)和杜絕有償家教，并面向全校教職員工做出公開(kāi)承諾，把黨員特別是黨員干部不得參加家長(zhǎng)宴請(qǐng)作為一條嚴(yán)格遵守的“紅線”，對(duì)職業(yè)道德方面的違規(guī)違紀(jì)行為堅(jiān)決處理、決不姑息，有效遏制了不正之風(fēng)的蔓延，使每一位教師為人師表，黨員教師更是身先士卒。

四、不斷深入研究，做“學(xué)習(xí)型”教師黨員； 在這個(gè)日新月異的時(shí)代，不僅要學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)，還要不斷充實(shí)理論知識(shí)。一要努力拓寬自己的知識(shí)面，加深對(duì)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研，尤其是對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的研究。各個(gè)學(xué)科理論和實(shí)踐都處于不

2斷發(fā)展之中，需要教師不間斷地學(xué)習(xí)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科，以增強(qiáng)對(duì)學(xué)科的理解、組織、解釋能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；二是加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，最大限度地包容學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生潛能，引導(dǎo)學(xué)生興趣。當(dāng)代教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的趨勢(shì)和潮流，要學(xué)為人先，生命不息，學(xué)習(xí)不止，做適應(yīng)時(shí)代要求的學(xué)習(xí)型教師。

五、創(chuàng)新教學(xué)理念，做“改革型”教師黨員。

自主、合作、探究是新課程標(biāo)準(zhǔn)大力提倡的學(xué)習(xí)方式，教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更有利于課堂教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量的提高。作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教師，特別是黨員教師更要不斷學(xué)習(xí)，順應(yīng)人類(lèi)社會(huì)的潮流發(fā)展要求，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，從“教書(shū)匠”的角色中掙脫出來(lái)，轉(zhuǎn)變成為“學(xué)習(xí)型、研究型、專家型”的教師，要從“教師”轉(zhuǎn)變成為“教育家”，從“教育家”轉(zhuǎn)變成為“教育藝術(shù)家”，要把教師工作由“教書(shū)”轉(zhuǎn)變成為“育人”，授人以魚(yú)不如授人以漁，要使學(xué)生從“學(xué)會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)變成為“會(huì)學(xué)知識(shí)”，要使學(xué)生從接受轉(zhuǎn)變成為創(chuàng)造，真正落實(shí)“以人為本”的教育。

新形勢(shì)下，如何更好地做好黨員教師教育工作是擺在教育系統(tǒng)廣大黨務(wù)工作者面前的一項(xiàng)重大任務(wù)和挑戰(zhàn)。黨員教師要把愛(ài)國(guó)主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟，把教書(shū)育人作為奉獻(xiàn)社會(huì)的職責(zé)使命，把為人師表作為不懈追求的優(yōu)良品德，把終身學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，進(jìn)一步明確肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，樹(shù)立崇高的教師職業(yè)理想，全面提高師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，構(gòu)建和諧校園，充分發(fā)揮先鋒模范作用，不斷適應(yīng)形勢(shì)，把握特點(diǎn)規(guī)律，探索黨員教育的新途徑

3和新辦法，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

第五篇：淺談在新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)教師黨員教育工作

淺談在新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)教師黨員教育工作

摘要：黨的十八大報(bào)告中說(shuō)到：“關(guān)注民生，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。”“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”“努力辦好人民滿意的教育，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”“全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。”“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”從報(bào)告中，看到了黨中央對(duì)教育在文件上給予了充分的關(guān)注和重視，看到了黨在當(dāng)前教育發(fā)展前景和發(fā)展方向所作的明確要求。因此高度重視教育系統(tǒng)黨員的教育培訓(xùn)工作，著眼于黨員教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高，不斷豐富黨員教育培訓(xùn)的內(nèi)容，探索新的方式方法，努力構(gòu)建強(qiáng)化教育培訓(xùn)的管理機(jī)制，有力提升了黨員教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為打造教育強(qiáng)國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的人本基礎(chǔ)。所以，在現(xiàn)階段加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員教師教育工作勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞： 黨員意義問(wèn)題措施

加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)是提高黨員素質(zhì)的根本措施，是加強(qiáng)黨的隊(duì)伍建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑,是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神的重要體現(xiàn)。結(jié)合工作實(shí)際，本文分析了當(dāng)前黨員教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀，提出了加強(qiáng)教師黨員教育工作的思考，對(duì)今后如何加強(qiáng)黨員教師教育培訓(xùn)工作進(jìn)行幾點(diǎn)分析。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下教師黨員教育工作的意義

十八大報(bào)告中說(shuō)得很好：“關(guān)注民生，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。”

“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主

義建設(shè)者和接班人。”“努力辦好人民滿意的教育，要堅(jiān)持教育優(yōu)先

發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”“全面

實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)

生創(chuàng)新精神。”“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增

強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”從報(bào)告中，看到了黨中央對(duì)

教育在文件上給予了充分的關(guān)注和重視，看到了黨在當(dāng)前教育發(fā)

展前景和發(fā)展方向所作的明確要求。因此高度重視教育系統(tǒng)黨員的教

育培訓(xùn)工作，著眼于黨員教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高，不斷豐富黨員教

育培訓(xùn)的內(nèi)容，探索新的方式方法，努力構(gòu)建強(qiáng)化教育培訓(xùn)的管理機(jī)

制，有力提升了黨員教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為打造教育強(qiáng)國(guó)奠定了堅(jiān)

實(shí)的人本基礎(chǔ)。所以，在現(xiàn)階段加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員教師教育工

作勢(shì)在必行。

二、結(jié)合現(xiàn)狀的主要做法

1、抓機(jī)制創(chuàng)新，構(gòu)建黨員培訓(xùn)新格局。黨員教師是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)和脊梁，建設(shè)一支高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍，對(duì)推進(jìn)教育改革發(fā)展具有

十分重要的意義。始終把提升黨員教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為促進(jìn)教育內(nèi)

涵發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，以提高黨員干部思想政治素質(zhì)、工作能力

和服務(wù)水平為目標(biāo)，制定完善學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、外出考察、組織研討交流等多種形式，大范圍、全方位地組織開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，有力提升了黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)，啟動(dòng)實(shí)施了黨

員教師培訓(xùn)規(guī)劃，從宏觀上對(duì)教育系統(tǒng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方向、目

標(biāo)任務(wù)、方法步驟做了科學(xué)規(guī)劃，建立了以縣級(jí)培訓(xùn)為主，國(guó)家及省、州調(diào)訓(xùn)為補(bǔ)充的復(fù)合型黨員教師培訓(xùn)新機(jī)制。

2、抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)提高黨員素質(zhì)。堅(jiān)持把師德建設(shè)放在黨員

教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，組織全縣教育系統(tǒng)廣大教職工按照學(xué)習(xí)提高、分析檢查、討論反思、拓展實(shí)踐、成果交流等五個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)展“教育

與生命”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，牢固樹(shù)立了終身從教、敢為

人梯的理念。同時(shí)，以創(chuàng)建標(biāo)兵“五好”領(lǐng)導(dǎo)班子為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)

黨員干部職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施，大力實(shí)施名師

培養(yǎng)工程和黨員教師“雙培雙促雙提高”工程，采取“走出去”方式，先后組織黨員教師到教育發(fā)展較快地區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓城區(qū)優(yōu)秀黨員骨

干教師到農(nóng)村中小學(xué)支教，從農(nóng)村學(xué)區(qū)選派黨員骨干教師外出參加教

育理論培訓(xùn)，培養(yǎng)省州縣骨干教師、學(xué)科帶頭人，有力提升了廣大黨

員教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

3、抓學(xué)習(xí)教育，提升黨員隊(duì)伍實(shí)力。結(jié)合學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活

動(dòng)的開(kāi)展，先后組織開(kāi)展了解放思想大討論、黨史知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽、先

進(jìn)典型示范教育、“支部創(chuàng)一流、黨員爭(zhēng)先鋒”等。建立黨員學(xué)習(xí)登

記卡，積極開(kāi)展黨員學(xué)習(xí)成果述評(píng)活動(dòng)，有效提升了黨員隊(duì)伍的政治

理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識(shí)水平。同時(shí)，緊緊圍繞全縣教育工作實(shí)際，以提

高學(xué)校黨組織的整體水平和領(lǐng)導(dǎo)教育發(fā)展能力為重點(diǎn)，以“《貴州教

育精神》”為抓手，注重《貴州教師誓詞》，踐行好“三品三德”，努力增強(qiáng)學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力和凝聚力。通過(guò)召開(kāi)黨員

評(píng)議會(huì)、學(xué)習(xí)成果交流會(huì)、黨組織互查互互評(píng)等活動(dòng)。

4、抓資源整合，著力建設(shè)培訓(xùn)基地。為確保黨員教師培訓(xùn)工作

有序開(kāi)展，結(jié)合黨員隊(duì)伍發(fā)展的實(shí)際需要，著力謀劃建立教育系統(tǒng)黨

員教師隊(duì)伍培訓(xùn)基地，先后通過(guò)資金傾斜、編制傾斜、政策傾斜等措

施將校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校管理先進(jìn)，班子協(xié)調(diào)配合好，建成了縣級(jí)黨

員教師培訓(xùn)基地，對(duì)廣大中小學(xué)教師，特別是對(duì)黨員教師進(jìn)行集中培

訓(xùn)。同時(shí)，在縣中學(xué)成立了教育系統(tǒng)業(yè)余黨校，對(duì)全縣教育系統(tǒng)廣大

教職工中的入黨積極分子和學(xué)生中的優(yōu)秀群體進(jìn)行黨的基本理論、基

本知識(shí)的教育培訓(xùn)。

三、當(dāng)前所面臨的問(wèn)題

1、學(xué)校黨組織對(duì)老師黨員培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不足。部分學(xué)校黨組織在對(duì)黨員教師的培訓(xùn)上存在思想誤差，認(rèn)為教師是教書(shū)育人，只要把課

帶好就行了，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是必須的，但思想政治教育培訓(xùn)就是浪費(fèi)

時(shí)間了，因而只重點(diǎn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)而忽視思想政治培訓(xùn)。

2、各類(lèi)培訓(xùn)資源不能統(tǒng)籌利用。社會(huì)培訓(xùn)資源和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有

被充分挖掘和統(tǒng)籌利用，致使面向農(nóng)村開(kāi)展的各類(lèi)培訓(xùn)，基本上由各

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校承擔(dān)，由于師資、場(chǎng)地、設(shè)施限制，培訓(xùn)任務(wù)落實(shí)難度很大。

3、培訓(xùn)模式和方法需要進(jìn)一步創(chuàng)新。布局調(diào)整后，學(xué)校基本建

成了寄宿制學(xué)校，寄宿學(xué)生多且年齡小、學(xué)校管理難度大、黨員教師

在學(xué)生管理中面臨著巨大壓力。對(duì)參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)力不從心。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨員教育工作的對(duì)策措施

1、加大宣傳，營(yíng)造輿論環(huán)境。加大宣傳力度，積極采取多種形

式加強(qiáng)對(duì)黨員教師隊(duì)伍建設(shè)的目的、意義、方式、途徑進(jìn)行廣泛宣傳。樹(shù)立和挖掘在教育教學(xué)中涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好典型、加以宣傳和推廣，力爭(zhēng)通過(guò)身邊的人、周?chē)氖聨?dòng)身邊的人，努力營(yíng)造關(guān)心、支持、參與黨員教師隊(duì)伍建設(shè)的濃厚社會(huì)氛圍。

2、創(chuàng)新載體，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。加強(qiáng)調(diào)查研究，建立健全黨員教師培訓(xùn)工程實(shí)施的激勵(lì)機(jī)制、管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制和投入機(jī)制，通過(guò)內(nèi)部挖潛和政策吸引，不斷豐富工程實(shí)施載體，搭建黨員教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用良好局面。

3、齊抓共建，務(wù)求取得實(shí)效。完善培訓(xùn)體制，拓寬培訓(xùn)渠道，在積極發(fā)揮教育系統(tǒng)內(nèi)部人才隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，調(diào)動(dòng)各方力量，依托縣中學(xué)培訓(xùn)基地和省市及國(guó)家培訓(xùn)資源，開(kāi)展大規(guī)模、高標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，全面提升黨員教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

4、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成工作合力。加大工作的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，努力將黨員培訓(xùn)納入“國(guó)培計(jì)劃”，通過(guò)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、同步實(shí)施，建立起共同參與、協(xié)同作戰(zhàn)、各負(fù)其責(zé)工作機(jī)制，形成強(qiáng)大工作合力，推動(dòng)黨員教師隊(duì)伍培訓(xùn)工程順利、有序?qū)嵤?/p>

總之，新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)，要堅(jiān)持“以人為本”的原則，從黨員的實(shí)際需要出發(fā)，因材施教，使黨員在日常工作中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)教育的重要性，真正把黨員學(xué)習(xí)教育工作做到深處、做到實(shí)處，使黨員教育工作更上一層樓。