第一篇：物理演示實驗報告

物理演示實驗（I）----實驗報告

無皮鼓的工作原理及應用

實驗原理：

星期二我們玩無皮鼓的時候我就很好奇，一般的鼓都有鼓皮的，這個沒有鼓皮的鼓竟然能夠發出平常時擊鼓的聲音？聽老師講解之后才明白為什么。

原來，該無皮鼓利用了光電原理。

在無皮鼓的鼓壁都裝有一組紅外發光二極管，它發射的紅外光射向對面的鼓壁上的光敏器件上。被照射的光敏器件將會使得光敏器件的開關電路斷開，發聲電路不工作，沒有鼓聲發出。當用手作敲鼓動作時遮擋住光束時，光敏器接收不到光信號，光電開關就會驅動相應的錄有鼓聲的語音集成電路，發出鼓聲。

啟動這套裝置的紅色大按鈕，在無皮鼓沒有皮的那個地方敲了一下，就聽見“咚”的一聲。我們試著各種擊鼓的方式，確實體會到了只有當光敏器件被手擋住了才會發聲。有節奏的擊鼓，可以奏響美妙的音樂呢！太有趣了！

這就是本次演示實驗我了解到的“無皮鼓”！

“無皮鼓”原理的應用：

根據實驗課上老師介紹的以及我們在物理課的學期過程中我也了解到光電控制器的一些應用。

1、可以采用光電控制器來實現對生產當中的監測與控制。例如，在高速公路的監控工程中可以利用光電控制器對車輛的速度、高度和重量進行監控。

2、光電控制技術還在航空航天工程得到了廣泛的應用。我想，在太空中利用光來實現對電路的控制應該是比較可靠的，以后再多點了解這方面的應用。

3、據我了解，光電控制原理還應用到了報警器當中。報警器應該就和無皮鼓差不多，當有人出現的時候，光敏器接受到的光信號就會減少，這時候警報電路就打開了，我想大概這樣吧。

第二篇：物理演示實驗報告

物理演示實驗實驗報告

38071124趙洪鋪

這是本學期第二次物理演示實驗，本次實驗和以往不同，由于其中絕大部分實驗原理都已經學過了，所以老師就沒有像前幾次那般一個一個給我們演示，而是讓我們自己動手去體驗這些實驗，印象深刻的有多普勒效應，聲聚焦，光柵視鏡等。當然最有印象的還是那個視覺暫留實驗。

眼睛的一個重要特性是視覺惰性，即光象一旦在視網膜上形成，視覺將會對這個光象的感覺維持一個有限的時間，這種生理現象叫做視覺暫留性。人眼在觀察景物時，光信號傳人大腦神經，需經過一段短暫的時間，光的作用結束后，視覺形象并不立即消失，這種殘留的視覺稱“后像”，視覺的這一現象則被稱為“視覺暫留”。視覺實際上是靠眼睛的晶狀體成像，感光細胞感光，并且將光信號轉換為神經電流，傳回大腦引起人體視覺。感光細胞的感光是靠一些感光色素，感光色素的形成是需要一定時間的，這就形成了視覺暫停的機理。

視覺暫留的應用非常廣泛，也非常普遍。尤其是在電影的拍攝和放映上應用特別廣泛。物體在快速運動時, 當人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續保留其影像0.1-0.4秒左右的圖像，所以，根據這一視覺暫留性原理，電影的拍攝實際上就是將一張張的圖片高速放映，在人眼看來就是連續運動的畫面了。

當然，這些實驗的原理應用都非常廣泛，例如聲聚焦在醫學上的應用，多普勒效應在宇宙探索中的應用。通過這些實驗我們能粗略的掌握這些原理，開拓自己的視野，同時鞏固自己的物理知識。

第三篇：物理演示實驗報告

第二次物理演示實驗小結及應用

38071112 葛強

昨天進行了本學期第二次物理演示實驗，相對前一次實驗而言，這次試驗涉及的內容更加廣泛，囊括了光學，振動學等領域，我有幸見到了許多平時難以接觸的實驗儀器，通過自己親自操作和對實驗現象的觀察，使我對各種物理知識有了更加深刻的了解。

視覺暫留效應，其產生的機理為：人眼在觀察景物時，光信號傳人大腦神經，需經過一段短暫的時間，光的作用結束后，視覺形象并不立即消失，這種殘留的視覺稱“后像”，視覺的這一現象則被稱為“視覺暫留”。物理試驗中我們用的是視覺暫留風扇，當風扇的葉片高速旋轉時，我們無法看清風扇上的字母，不過打開頻閃光源后，當光源的頻閃頻率與風扇轉動的周期一致或為其整數倍的時候，風扇表面的字母會逐漸清晰，至保持靜止不動，此時即產生了視覺暫留的效應。

視覺暫留在生活中有著廣泛的應用，現列舉一二。我們平時看在電影院看的電影，或在家里看的電視節目，給我們的感覺是畫面是流暢連貫的。實際經驗卻告訴我們，演員不可能持續不斷的表演，而且表演過程中也不會一點都不出錯，這里就用到了視覺暫留效應，實際拍攝到得只是一張一張的膠片，但當以很高的速度放映的時候，前一幅圖片殘留的視覺效應尚未消失，后一幅圖片已經映入眼簾，因此給我們的感覺是畫面是連續的。還有，市場上出售的護眼燈產品，廣告語里說這些燈絕對不閃，其實，這有些欺騙消費者的嫌疑，因為它不是不閃，而是利用了視覺暫留效應，提高了燈頻閃的頻率，由于視覺暫留，自然感覺不到燈光在變化，我不知道這能否真正保護視力。

通過本次演示實驗，我有了很多收獲，同時，也激發了我進一步學習物理的興趣，物理學真的是一門有趣的學科，尤其是各種物理實驗，畢竟成為求學生涯中一道亮麗的風景線。

第四篇：物理演示實驗報告

大學物理演示實驗報告

院系：000000000000 班級：00000000

姓名

學號：0000000000

指導老師：0000

物理演示實驗報告

在這個學期的第十一周的周六上午，我們參觀了物理實驗演示，更加深入理解了我們所學的力學、能量、電磁學、波動學和光學。

光學幻影，眼見也不一定為實

眼見也不一定為實。看一看這些圖片，發現了一個有意思的現象：這些圖片好象在動。事實上它們都是靜止的。那么欺騙了我們的眼睛的是什么呢？科學家研究發現，實際上是“視錯覺”。我們看到的這些圖片與這些圖片本來的樣子有出入，這是因為我們眼睛里不同的細胞與感受器用不同的速度來識別圖片和顏色，于是就造成了錯覺。眼睛只能接收有限數量的視覺色質，但我們的大腦一直在不停地處理視覺信息，于是給了我們不間斷的視力這樣的幻覺。不管它是光學幻覺，生理幻覺還是認知幻覺，這些經過巧妙設計的圖片確實欺騙了我們的眼睛和大腦。多年來魔術師已有效地利用錯覺科學來娛樂大眾。魔術雖涉及一些技巧,錯覺卻基是于科學。

無線光通信系統

主要由光源、調制器、光發射機、光接收機及附加電信發送和接收設備等組成，只要相互進行瞄準即可進行通信。無線光通信除具有不擠占頻帶，通信容量大，傳輸速率高等無線激光通信的優點外，還具有機動靈活、經濟、架設快捷、使用方便，不影響市政建設等特點。隨著大氣通信技術的成熟，它的應用將會越來越廣泛，根據其特點，它潛在的應用場合有:(1)民用上可用于移動基站間的互連，單位內部的數據傳輸及小范圍內局域網建設如校園網的組建，需嚴格保密的場合及要害部門，技術上或經濟上不宜敷設光纜的地區如軍工、國防部門，核電站、邊遠山區、江河兩岸間、高山間等，以及用于災區、事故地點的快速搶通等。

OWC最大的成功來自于校園局域網連接市場。這種應用包括連接編輯室和廣播站，或者作為一棟大型綜合大樓兩個高速傳輸節點之間的通信手段。在光纖主干鏈路被切斷或網路因惡劣天氣被破壞以及其它突發事件時，OWC可以作為緊急情況備用和災難后的恢復措施。另外，OWC還可以應付一些其它情況，如在光纖要通過河流或高速公路時，或在一些交通擁擠和地形復雜的城市，政府通常不希望挖開街道鋪設光纖，OWC也可以作為一種很好的替代方式。有關專家指出，在未來的移動通信網建設中，無線光通信系統將用于最后一公里的接入。(2)軍事上則可應用于戰斗打響前無線電靜默期間的短距離通信，或戰斗打響后的保密通信，海岸與海岸之間、海島之間，邊防哨所之間，艦船之間，導彈發射現場與指揮中心之間的短距離通信等。

輝光球

輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強度玻璃球殼，球內充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過電源變換器，將12V低壓直流電轉變為高壓高頻電壓加在電極上。

通電后，震蕩電路產生高頻電壓電場，由于球內稀薄氣體受到高頻電場的電離作用而光芒四射，產生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。

輝光球工作時，在球中央的電極周圍形成一個類似于點電荷的場。當用手（人與大地相連）觸及球時，球周圍的電場、電勢分布不再均勻對稱，故輝光在手指的周圍處變得更為明亮，產生的弧線順著手的觸摸移動而游動扭曲，隨手指移動起舞。在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現象，也有廣泛的應用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時，或在其周圍加上高頻電場，就使管內的稀薄氣體呈現出輝光放電現象，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內所充氣體的壓強有關，輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈、霓虹燈的發光都屬于這種輝光放電。

我們在看到的實驗現象，還有很多很多，在此也不能一一列舉詳述了，只能寫出令幾個自己印象深刻實驗。同時也得到一些感悟，觀看演示實驗的過程是簡單的，但它的意義絕非如此。我們學習的知識重在應用，對大學生來說，這就是一個很好的途徑。通過它，我們不但對大自然產生了以前沒有的敬畏和尊重，也有了對大自然探索的好奇心和奮進力。

第五篇：學物理演示實驗報告

學物理演示實驗報告--避雷針

一、演示目的氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過此演示實驗觀察火花放電的發生過程及條件。

二、原理首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導體上的分布與導體的曲率半徑有關。導體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多（尖端電極處），兩極之間的電場越強，空氣層被擊穿。反之越少（球型電極處），兩極之間的電場越弱，空氣層未被擊穿。當尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時，其間的電場較弱，不能擊穿空氣層。而此時球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發生。

三、裝置一個尖端電極和一個球型電極及平板電極。

四、現象演示讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。接著讓尖端電極與平板電極之間的實驗六十五 跳環式楞次定律

【實驗目的】 利用通電線圈及線圈內的鐵芯所產生的變化磁場與鋁環的相互作用，演示楞次定律。

【實驗器材】

楞次定律演示儀，鋁環（3個）。如圖65-1所示。

開口環 閉合環 底座

帶孔環

圖 65-1 【實驗原理】

當線圈通有電流時，在鐵芯中產生交變磁場，穿過閉合的鋁環中的磁通量發生變化。根據楞次定律，套在鐵芯中的鋁環將產生感生電流，感生電流的方向與線圈中的電流方向相反。因此與原線圈相斥，相斥的電磁力使得鋁環上跳。

【實驗操作與現象】

1．閉合鋁環的演示

打開演示儀電源開關，將閉合鋁環套入鐵棒內按動操作開關。當操作開關接通時，則閉合鋁環高高跳起，保持操作開關接通狀態不變，閉合鋁環則保持一定高度，懸在鐵棒中央。斷開操作開關時，閉合鋁環落下。2．帶孔鋁環的演示

把閉合鋁環取下，將帶孔的鋁環套入鐵棒內按動操作開關。當操作開關接通時，則帶孔的鋁環也向上跳起，但跳起的高度沒有閉合鋁環高。保持操作開關接通狀態不變，帶孔的鋁環也保持一定高度，懸在鐵棒中央某一位置，但還是沒有閉合鋁環懸的高。斷開操作開關時，帶孔的鋁環落下。這是由于帶孔的鋁環產生的感生電流沒有閉合鋁環大，所以帶孔的鋁環沒有閉合鋁環跳的高。

3．開口鋁環的演示

把帶孔的鋁環取下，將開口鋁環套入鐵棒內按動操作開關。當操作開關接通時，開口鋁環靜止不動。這是由于開口鋁環沒有形成閉合回路，無感生電流，沒有受到電磁力的作用，故靜止不動。

4．演示完畢后，關閉楞次定律演示儀電源。

【注意事項】

不要長時間按動操作開關，以免使線圈過熱而損壞。

阻尼擺與非阻尼擺

【實驗目的】

演示渦電流的機械效應。

【實驗器材】 阻尼擺與非阻尼擺演示儀，如圖66-1所示。其中①直流電源接線柱；②矩形磁軛，作用是當線圈中通有直流電源時，可在磁軛兩極縫隙中間產生很強的磁場；③支撐架；④擺架；⑤非阻尼擺；⑥橫梁；⑦阻尼擺；⑧線圈；⑨底座。直流穩壓電源。

【實驗原理】

處在交變電磁場中的金屬塊，由于受變化電磁場產生的感生電動勢作用，將在金屬塊內引起渦旋狀的感生電流，把這種電流稱為渦電流。

在圖66-1所示的實驗裝置中，但金屬擺在兩磁極間擺動時，由于受切割磁力線運動產生的動生電動勢的作用，也將在金屬擺內出現渦電流。

根據安培定律，當金屬擺進入磁場時，磁場對環狀電流的上、下兩段的作用力之和為零；對環狀電流的左、右兩段的作用力的合力起阻礙金屬擺塊擺進的作用。當金屬塊擺出磁場時，磁場對環狀電流的左、右兩段的作用力的合力則起阻礙金屬擺塊擺出的作用。因此，金屬擺總是受到一個阻尼力的作用，就像在某種粘滯介質中擺動一樣，很快地停止下來，這種阻尼起源于電磁感應，故稱電磁阻尼。

若將圖66-1中的金屬擺制成有許多隔槽的，使得渦流大為減小，從而對金屬擺的阻尼作用變的不明顯，金屬擺在兩磁極間要擺動較長時間才會停止下來。電磁阻尼擺在各種儀表中被廣泛應用，電氣機車和電車中的電磁制動器就是根據此原理而制造的。

【實驗操作與現象】

圖 66-1 1．把穩壓電源輸出的正負極連接到阻尼擺與非阻尼擺演示儀的直流電源接線柱，阻尼擺按圖66-1所示接好。

2．打開穩壓電源電源開關，先不要打開穩壓電源的“輸出”開關，即不通勵磁電流，讓阻尼擺在兩極間作自由擺動，可觀察到阻尼擺經過相當長的時間才停止下來（不考慮阻力）。

3．再打開穩壓電源的“輸出”開關，電壓指示為28伏，此時在磁軛兩極間產生很強的磁場。當阻尼擺在兩極間前后擺動時，阻尼擺會迅速停止下來，說明了兩極間有很強的磁阻尼。解釋現象。

4．將帶有間隙的類似梳子的非阻尼擺代替阻尼擺作上述2和3的實驗，可以觀察到不論通電與否，其擺動都要經過較長的時間才停止下來。為什么？

【注意事項】

1．操作前應把矩形磁軛和支撐架調整到位，確保擺動順暢。

2．注意不要長時間通電，以免燒壞線圈。實驗六十七 通電、斷電自感現象

【實驗目的】

演示通電、斷電自感現象，了解產生自感的原因。

【實驗器材】

通電、斷電自感演示儀。

【實驗原理】

線圈中電流i發生改變時，通過自身回路的磁通量ψn發生變化，從而產生自感電動勢。理論計算表明

εi??Ldi（67-1）dt 式中L稱為自感系數（電感）。

由式（67-1）可知，在通電時，因為自感作用使的電流緩慢增加。當在斷電瞬間，因為di相當大，從而產生一個相當高的自感電動勢。dt 實驗原理圖如67-1所示，~220V交流電壓經變壓器降壓、橋式全波整流電容濾波之后輸出直流電源E。由于通電的一瞬間、電感L會產生一個自感電動勢。同樣，斷電的瞬間，電感L也會產生一個自感電動勢。

K1 + E ~220伏

K 圖 67-1 L L2 【實驗操作與現象】

1．通電自感現象

首先將K1、K2斷開，再接通交流電源，按下K1開關，同時觀察燈泡L1和L2亮的順序。可看到當K1接通的瞬間，燈泡L1先亮，燈泡L2滯后L1才亮。這是由于K1接通瞬間，L1直接并接在電源E上，所以接通后，它馬上就亮；而L2是與電感L串聯之后才并接在電源上的，電感L會產生一個自感電動勢，使得L2滯后于L1。這就充分說明了通電時的自感現象。為了看的清楚可以反復將K1接通和斷開。

2．斷電自感現象

將K1、K2斷開，接通交流電源，按下K1開關，此時燈泡L1和L2都亮著，可順便觀察通電自感現象。將K2合上，即將L2短路，再把K1斷開，即斷開直流電源E，同時注意觀察。可以發現在斷電的瞬間，L1突然亮了一下，比正常通電時還亮，這就是斷電自感現象。由于，斷電的瞬間，電感L也會產生一個自感電動勢，并通過L1放電，使得L1發光。為了觀察清楚，可以反復將K1通斷。【注意事項】

1．因為演示板背后電源變壓器初級為~220V，切勿觸摸，防止觸電。

2．演示儀不能承受劇烈振動，防止將燈泡振壞。

實驗六十八 磁聚焦實驗

【實驗目的】

演示運動電荷在磁場中受到的洛侖茲力和磁場對電子束的聚焦作用。

【實驗器材】

示波管，聚焦線圈，磁場開關，電源開關，灰度調節，位移調節，線圈電源插座。其中電源電壓交流220V，示波管采用8SJ31J示波管，其加速電壓為1100V，外型尺寸400×280×260mm。如圖68-1所示。

線圈電源插座

電源開關

圖 68-1 【實驗原理】

??如圖68-2所示，當帶電粒子沿與磁場B成θ角方向以速度v斜向進入磁場時，磁場對 其v?的分運動作用，使之在垂直B的平面內作勻速率圓周運動，磁場對v//的分運動無作用，粒子在沿B方向上作勻速直線運動。結果帶電粒子沿B方向作螺旋線運動。

距離大于球型電極與平板電極之間的距離，放電在球型電極與平板電極之間發生。