第一篇：打造名牌產品塑造優秀文化

塑造優秀文化鑄就中國名牌

江蘇光芒集團有限公司

我們光芒集團始建于1975年，經過三十二年的艱苦創業，現已形成廚衛電器、太陽能兩大支柱性產業，產品涉及兩大行業9大系列180多個品種，是業內規模較大、產業鏈完整、產品系列齊全、核心專利領先的企業集團之一。07年9月，光芒灶具榮獲“中國名牌產品”，成為我市第二家榮獲中國名牌的企業，目前正在爭創“中國馳名商標”。企業主導產品灶具、油煙機、熱水器等產品市場占有率連續多年居行業前列。企業專利技術突破100項，企業技術中心晉升為省級技術研發中心，是國家級重點高新技術企業。

在民用產品市場競爭激烈的情況下，光芒集團之所以能夠穩健地的發展，主要得益于光芒堅持不懈地實施名牌發展戰略，打造優秀企業文化，做到文化建設與發展戰略同頻共振，與企業生產同軌并進，與人才培養同步提升，與市場發展同心相融，努力把文化力轉化為生產力與競爭力。近年來，企業先后榮獲“江蘇省文明單位”、“江蘇省學習型企業示范單位”、“江蘇省企業文化優秀獎”、“靖江市企業文化優秀獎”、“泰州市企業文化建設征文二等獎”等。

一、強化名牌意識,塑造光芒文化

在實施名牌戰略過程中，名牌的一半是文化。打造中國名牌產品，文化更具有靈魂作用。品牌有了文化靈魂，才能激起消費者的購買欲

望，實現品牌自身的價值。因此，我們在實施名牌戰略過程中，重點塑造光芒文化，用科學的策劃為品牌注入文化靈魂。

一是樹立“做行業龍頭、創國際品牌”的發展愿景，以目標引導企業發展。始終堅持“專業化、規模化、品牌化、國際化”的發展戰略和“以人為本、以家為樂、以和為貴”的企業宗旨，實施國內市場和國外市場兩步走，朝著“做專、做精、做強、做大”的方向，全面推進精品研發、營銷體系建設、服務品牌塑造，一步一個腳印，夯實行業領先地位。07年，我們有針對性地研發適合歐洲市場的產品，投放市場后，很受用戶青睞。為迅快占領市場，與斯洛伐克、西班牙商家合作組建兩家光芒歐洲公司，成為行業內首家在國外設立分公司的企業，開始全面進軍歐洲市場，致力于打造中國光芒的國際品牌。

二是鑄煉“務實、求精、學習、創新”的企業精神，把精神轉化為創新的動力源泉。在實施名牌戰略過程中，我們帶領員工學文化，學技術，打造學習型團隊與學習型組織，發揚“以快制勝、一次做對、團結協作、勇于負責”的光芒作風，攻堅克難，保質保量完成創牌任務。多年來，我們堅持走“科技強企、專業取勝”的發展道路，確立了以創新為導向的創牌工程，堅持以創新延續企業生命，以創新加速企業發展，以創新推進產業升級。

三是構建企業理念體系，把理念融入到創牌中去。我們通過文化建設，把“技術市場零距離、產品質量零缺陷、顧客滿意零煩擾”的“三零理念”，以及“做企業要精誠，做事情要精心，做產品要精藝”的“三精理念”成為員工的行為準則，把“打造和諧企業、打造文明

企業、打造名牌企業”作為企業永恒的追求，為“家有光芒，喜氣洋洋”盡心盡責，把文化與管理、質量、營銷、服務等有機地結合起來，塑造核心競爭力。

二、實施精品工程,塑造精品文化

產品是企業參與市場競爭的根本，只有打造名牌產品，才能打造名牌企業。因此，在打造名牌產品過程中，強抓精品工程，塑造精品文化。

1、組織開展全員性創新活動，提高精品工程水平。按照“產品精致、外觀精細、工藝精良、標志精美”的“四精”要求，積極跟蹤前沿科技，加快工藝改進與革新，以過硬的產品質量拓展市場。為此，我們認真排找差距，發動全體員工獻計獻策，組織技術創新小組，大膽進行工藝創新。在光芒公司有一位30萬年薪挖不走的員工，他通過刻苦鉆研，獲得了11項國家專利，現在有4款產品以他的名字命名。現在，公司中共有20多款產品或專利用員工名字命名。

2、采用先進的科學管理方法，夯實精品工程基礎。多年來，我們堅持科學發展，與時俱進，注意吸收最新的管理方法。上世紀80年代末，開始搞全面質量管理；到了90年代，開始應用ISO國際質量管理體系；進入21世紀后，我們把“精益管理”、“5S管理”、“卓越績效評價管理”等先進的管理思想和方法融入到“精品工程”中，推進“精品工程”深入開展。

3、引進高精尖設備，保障精品工程質量。我們堅持高標準、高水平的要求，率先引進了機器人智能焊接設備、數控沖床，首家建成了太陽能低溫實驗室、智能遙控發泡轉運線。在我市工業園建立了分體式中央熱水器基地，組建起技術水平先進的焊接、噴涂、搪瓷、總裝等四條全自動化生產線。06年，我們相繼建立起太陽能集熱管、支架生產基地，太陽能產業綜合實力進入行業前十強。這樣，我們在完善廚衛家電產業鏈基礎上，又建成了完整的太陽能產業鏈，光熱產品每年保持35%以上的速度遞增，實現兩大產業同步快速發展。

三、建設人才隊伍,塑造重才文化

打造中國名牌，需要一批優秀人才。我們在實施名牌戰略過程中，始終堅持以人為本，把培養優秀員工作為打造中國名牌的關鍵來抓。

一是多形式培養人才。公司通過設立學習基金，鼓勵員工參加自學考試，每年選派20余名青年員工到技校、高校學習深造。至今，自主培養了100余名大專、技師類人才，這部分人才已充實到公司內外各類管理崗位。07年9月，我們成立了大學生協會，引導本科、碩士等人才敬業愛崗、樂于奉獻，在創新中發揮主力軍作用。

二是多渠道引進人才。每年從人才市場、高等院校招聘本科學歷以上的畢業生到光芒工作。先后引進本科以上人才200多名。同時，與同濟大學、上海交大、浙江大學、南京航空航天大學、北京自動化研究所等十幾家科研院所的20多位專家、教授，建立了長期的產學研合作伙伴關系，形成了一支穩定、高效、高水平的研發隊伍，先后承建了“國家火炬計劃”、“國家星火計劃”、“國家雙高一優”等多個國家級項目。我們現在正與云南師范大學開展合作，著手在光芒設立“博士后”流動站，重點研發太陽能高新技術產品，推進高端技術產業化應用進程。目前，這項工作正在洽談中。

三是多方法激勵人才。為了調動人才的積極性和創造性，我們運用激勵機制，對取得優異成績、作出貢獻者給予物質與精神上的激勵；公司為所有員工都提供養老保險金、醫療保險金、意外傷害保險金等；對優秀管理人才，適時提拔到領導崗位上挑重擔；對有培養前途的員工派出深造；對有專利發明者，以其姓名命名專利名稱。每年提供300余萬元的項目資金，用來支持和獎勵員工實施科研項目。凡是參加科技攻關、發表學術論文、獲得國家專利的員工都可以從中得到獎勵。一線技工季漢鋒博采眾長，成功研發出國內第一臺冬夏型太陽能熱水器并獲得國家發明專利，我們力薦他參加國家一年一度的科技盛會，登上中國科學家論壇發表演講。每年5月份和10月份，我們都會組織營銷精英、技術能手到國內外旅游考察，充分調動了人才的積極性。

四、優化一流服務,塑造親民文化

在實踐中，我們悟出了這樣一個道理：“老百姓手中的鈔票就是我們產品的選票。”有句話說得很好，“金杯、銀杯，不如老百姓的口碑；金獎、銀獎，不如消費者的夸獎。”我們努力用質量過得硬的產品與人性化的服務來獲得百姓的口碑和夸獎。

1、不斷推進品質提升，提高品牌信任度。我們緊緊圍繞名牌戰略要求，推進技術創新與產品創新，著力打造外觀新穎，性能穩定的產品，增加產品附加值，提高產品的競爭力與品牌滿意度。我們還全面導入了形象視覺識別系統，嚴格按照視覺識別系統要求，規范各類形象標識，擴大覆蓋范圍。聯合蘇寧、五星等連鎖通道全面推廣“光芒廚衛浴.成套綠色園”標準形象，在行業中樹立光芒鮮明、統一的整體形象，既體現了光芒文化內涵，又提高了品牌美譽度。

2、不斷推進服務水準，提高品牌親情度。我們在產品質量過硬的基礎上，建立“立體式”服務體系，服務網絡遍及全國，強化對促銷員、安裝工的培訓，把用戶意見反饋到生產、管理、營銷內部，不斷改進和提高。我們連續9年開展以“免費維修、免費安檢、免費清洗”為內容的服務節，通過為消費者提供更為人性化、親情化、規范化的售后服務，提高了光芒品牌美譽度，塑造了民生品牌形象。江蘇電視臺、浙江電視臺、新華日報等多家媒體對光芒服務事跡作了宣傳報道，為光芒產品榮獲“中國名牌產品”打下了堅實的群眾基礎。

3、不斷推進文化傳播，提高品牌美譽度。在精心苦煉內功的同時，努力把活動傳播、事件傳播、新聞傳播、廣告傳播、網絡傳播等工作融合統一，進而構建起電視媒體、平面媒體、網絡媒體、戶外媒體等四位一體的立體式文化傳播體系。每年在《人民日報》、《新華日報》、《中國經營報》、《銷售與市場》等各類報刊上發表文章300多篇，網絡轉載文章500多萬字。與此同時，公司創辦了《科技光芒》、《方圓之聲》、《企管通訊》、《新能源》等刊物，堅持每月一期，做到了集新聞性、政策性、文化性、藝術性和服務性于一體。《科技光芒》報被評為“中國百佳優秀企業內刊”，并榮獲“中國企業內刊金獎”，光芒品牌被評為“中國最具文化價值品牌100強”，成為文化品位濃厚的代表性企業。

第二篇：努力打造班級文化,塑造現代小賢人[模版]

努力打造班級文化,塑造現代小賢人

摘 要：班級文化是一個班級的靈魂，是班級的一種文化傳統，一種行為方式。良好的班級文化會引領著全班同學向一個共同目標前進，讓全班同學在學習、生活等各個方面，形成一種良好的自覺的行為習慣。為了能夠構建出良好的班級文化，從班級文化發展體系構建出發，并就如何建立班級文化發展體系，如何創設良好的班級文化氛圍，如何開展豐富多彩的班級精神文化活動以及如何建立科學、民主的班級文化制度展開了分析，通過這些方面的建設發展，有助于良好班級文化的形成，同時還有助于學生的發展。

關鍵詞：班級文化；班級活動；塑造；賢人

我校多年來形成的學校教育特色是“尚賢教育”，主題文化為“賢文化”，即培養有夢、有愛的現代賢人。下面就談談在“賢文化”的引領下我們六（1）班是如何努力打造班級文化，塑造現代小賢人。

一、建立班級文化發展體系

為了使學校“賢文化”真正落實到班級教育中，在“賢文化”這一主旋律的引領下，六（1）班多次開展班級討論大會，學生每人給班級起一個班名，提一句班級口號。邀請家長委員會成員和本班的科任老師到班級進行指導、論證，再反復討論、推敲、修改，最終構建了具有本班特色的班級文化內涵。

1.班名：塑賢班

2.班級文化建設主題：“品書香，塑賢人。”

3.建設理念：讓六（1）班每個孩子在陽光書香里快樂成長，做有夢、有愛的現代小賢人。

4.班級口號：筆墨手中握 書香潤心田

5.班風：見賢思齊 求實創新

6.班訓：尚賢進取 樂學善思

7.班歌：《快樂小賢人》

8.班級簡介：我們是來自六（1）班塑賢班的46個可愛的精靈，46個獨一無二的自我：活潑、文靜、靦腆、憨厚、機靈、勇敢……但無法阻擋我們組成一個團結奮發的大家庭。“班級成長的記錄冊”中有我們前進中的腳印；“展賢臺”上有我們展示的風采……課堂上，我們響亮的回答響徹云霄；比賽中，我們奮力拼搏；活動時，我們快樂地放聲歌唱……

二、創設良好的班級文化氛圍

在學校，學生在課室的時間是最多的，課室可以說是學生個性發展的最基本的環境，所以布置好課室的氛圍很重要。怎樣才能讓學生感覺到課室像家一樣溫暖的同時又潛移默化地受到班級文化的熏陶呢？這就要班主任發動起全班同學，讓他們發揮“小宇宙”的力量，精心布置課室的文化氛圍。

1.寫名言，座右銘

在班干部的帶動下，孩子??一起畫班徽，一起做讀書手抄報、繪畫、剪貼、寫書法。就這樣，孩子們一起精心創設環境氛圍，宣傳委員還邀請美術老師作專業的藝術指導，在教室的四根大柱上，分別貼著本班四位小書法家的書法作品：“見賢思齊，崇德向善。”“主動學習，樂于學習。”“陽光希賢，永遠向前。”“品書香，做賢人。”同學們喜歡的座右銘貼滿了教室的墻壁，如：“要做海燕，乘風破浪，勇敢面對每一個困難。”“我樂，你樂，他樂，大家一起樂。”這些座右銘時刻激勵著同學們前進。

2.捐書，豐富習賢角

課室的右上角有一個小書柜，小書柜里放著接近三百多本課外書籍。學生稱這里是“習賢角”。在習賢角的這些書籍都是老師和同學們從家里帶來供大家閱讀的。做到一人捐一本書，全班共閱讀的效果。里面的書籍種類繁多，有《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》《三國演義》四大名著，有《城南舊事》《綠山墻的安妮》《童年》等描寫童年時代的書籍，還有《論語》《詩經》《弟子規》等圣賢之書……課余時間習賢角圍滿了如饑似渴的孩子們，大家在這里快樂閱讀，交流閱讀感受。正像“習賢角”上方貼著的一句醒目的名言“書籍是人類進步的階梯”一樣，這句名言給孩子們無窮的動力，大家都希望通過閱讀書籍拓寬自己的視野，汲取知識，人人爭當小賢人。

3.展賢臺上展才藝

教室后面的墻壁是同學們大顯身手的好地方。同學們給這個地方起了個霸氣的名字――展賢臺。展賢臺上面展示著同學們親手做的作品，有好書推薦卡、新書介紹、英語手抄報、垃圾分類宣傳小報、數學智力小報等。每一張畫、每一個作品都是同學們讀了賢書后的收獲、感想。

4.開辟“小賢人”天地

在展賢臺的右邊，同學們還開辟了一塊屬于他們自己的一片天地，孩子們命名為“賢光燦爛”。上面粘貼著各類的“小賢人”，有“閱讀小賢人”“仁德小賢人”“才能小賢人”“衛生小賢人”“禮貌小賢人”“勤奮小賢人”等。五彩的星形彩色卡紙，哪怕你只有一點兒突出表現，就能摘取其中一顆星，做星的主人。

就這樣，幾塊小小的墻壁，分成了不同的區域，每一塊區域都體現了六（1）班孩子們的價值，做到物盡所用，讓教室的墻壁“會說話”。在這濃濃的氛圍中生活、學習，孩子們都感覺溫馨快樂。

三、開展豐富的班級精神文化活動

班級文化的核心內容是班級的精神文化，它是一個班級的本質、個性和精神面貌的集中反映，所以班主任要善于幫助班級建立班級精神文化。本班也是一步一步地建立起班級精神文化，增強班級學生的凝聚力。

1.帶領學生進入道德講堂

本班抓住學校加入“希賢教育基金會”的契機，倡議本班學生志愿加入“微善社”，班主任帶領學生走進道德講堂，以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式，以“唱歌曲、看短片、講故事、靜默省心、做評議、誦經典、作承諾、向‘德’鞠躬、送吉祥、發善心”等為主要流程，引導同學們省心修身、崇德向善，讓學生在其中感悟道德理念，升華道德境界。

如這學期“開學第一講”的主題是“愛環境從身邊開始”，號召學生用行動踐行環保理念。通過“微善行動”的方式，培養孩子們建立環境建設的主人翁意識，讓孩子們感受到行動帶來的正能量。自從加入了“微善社”后，孩子們分享經驗、交流心得，提高了日行一善的積極性，也懂得了如何做一個有道德的小賢人。

2.開展主題班會活動

多年的班主任工作實踐告訴我：主題突出、形式生動的主題班會是深受學生歡迎的品德教育模式。如開學初，經過了一個假期后，大部分學生變得紀律散漫、行為任性，總是以自我為中心。針對這種情況，我們班在第一周就開展了《和諧團結的小賢人，從我做起》主題班會。在班會課上，班主任把開學第一周班里出現的種種不良現象列舉出來，讓同學們對照自己有沒有出現這種不良的行為，在小組內進行自我檢討，也請小組成員相互指正，然后在小組內定出一些規矩，要求小組成員都要共同遵守。最后各小組組長把自己組定的規矩在班里交流，形成班級新學期的班規，要求全班同學都要共同遵守。這樣一來，大家都意識到自己任性的行為給同學們帶來的不便，給班集體帶來了損害。有效的班會課促進了個性心理的健康發展，也給班級帶來了凝聚力。

四、建立科學、民主的班級文化制度

俗話說：無規矩，不成方圓。每一個班級都應該制定民主、科學、健全的班級規章制度。這樣的班級規章制度會讓學生自主、自覺地去遵守，有一種當家做主的責任感和光榮感。

1.民主制定班規

在制定班規前，我先組織同學們一起學習學校的規章制度，并引領學生一起深入分析本班實際，找出本班的特點、長處、不足，讓學生在小組內盡情地討論，讓小組長把組員的意見和建議歸納出來交給班委會，再由班委會初步擬定好本班的班規，在班會課上一條一條地讀出來，全班同學舉手表決，如果遇到不符合班情的再進行修改。這樣，由全班學生一起討論、制定出來的班規一定是符合班級實際的，符合班級群體利益，也讓同學們有了自覺約束自己而又互相督促他人的言行指南，體現了每一個同學都是班級小主人，對班級自主管理、自主約束，充分發揚班級管理的民主作風。

2.民主競選班干部

班干部是班集?w的核心和中堅力量，是老師與同學之間的紐帶，他們在班級管理中扮演著重要的角色。可以說班干部不僅是班主任工作得以順利進行的得力助手，還是全班同學信賴的領頭人。

本班競選班干部采用民主競選的方法，做到以“賢”為先。在競選前，老師制作出贊美卡，如果班上要選八個班干部，那么每個孩子的手上就發八張贊美卡，在每張贊美卡上都寫上自己的姓名和學號。例如，想競選當班長的同學可以上臺進行競選演講，為自己拉票。其他同學根據選手們平時的表現和競選的表現在贊美卡上寫上自己贊美他的一兩句話，再把贊美卡送給他。誰得到的贊美卡最多，誰就是班長了。這樣，每一個同學都有權競選班干部，每一個同學都有權寫下自己的選票。民主推薦出來的班干部有一定的群眾基礎，會比較有威信。一個好的班干部核心一旦形成，他們就能使班級形成一股團結、堅強的力量。班主任要充分信任班干部，敢于放手，讓他們在工作中得到施展才華的機會。例如，讓班干部自己籌備主題班會、策劃各種活動、設計墻報等。這樣競選班干部既給了孩子們上臺鍛煉的機會，也體現了班級的公平機制，相信能充分展示學生的實力、提升學生的信心。

建設良好的班級文化是一門科學的課程，它就像一張隱形的網，有著無形的教育力量，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。因此，班主任要做班級管理的有心人，用心搞好班級文化建設，讓良好的班級文化像春雨一樣滋潤著學生的心靈。

參考文獻：

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第三篇：文化塑造人生

文化塑造人生

（一）、豐富精神世界----文化塑造人生的一個重要內容

◇課堂探究：(1)你認為，這些語句為什么能夠代代相傳?(2)你怎樣看待這次評選的結果?你讀過其中的作品嗎?可談談自己的感受與同學們分享。

(3)你認為哪些書曾影響了一代人的成長，能就此提供自己的說明或例證嗎? ◇探究提示：(1)這些語句具有深刻的文化內涵。杜甫、范仲淹的詩表現了詩人具有先人后己的高尚情懷，李白的詩具有不事權貴、正氣凜然的氣質。詩詞中憂國愛民、正氣凜然的情操感染了具有進步思想的人。因此這些膾炙人口的語句得以代代相傳。

(2)同學之間討論這次評選結果，請看過此書的同學談一下讀后感，敘述精彩的段落或者對自己啟發、影響深刻的故事、語句、詩詞等，談談自己受到了哪些影響。(3)啟發同學們搜集材料進行交流共享。1．優秀文化能豐富人的精神世界

人創造了文化，文化也在塑造著人。優秀文化能夠豐富人的精神世界。積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。2．我國當前人民精神世界的主流

改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化，開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法治意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，成為我國人民精神世界的主流。

◇課堂探究：(1)如果你參加了學校的社團組織和活動，談談印象最深、感受最強的體驗。

(2)有人認為，參加學校社團組織和活動浪費時間、耽誤學習。你如何評析這種看法? ◇探究提示：(1)啟發同學們進行口頭表達，培養思維和交際能力。

(2)啟發同學們進行討論或辯論。如，認為這種看法是錯誤的，積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，可以開闊視野，有利于提高學習成績。◇課堂練習：

在一次評選20世紀對中國人影響最大的文學作品的活動中，魯迅的《吶喊》、曹禺的《雷雨》、雷鋒的《雷鋒日記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等榜上有名。由此可以看出()A．人創造了文化，文化創造

B．人創造了文化，文化也靼造著人，不斷豐富著人的精神世界 C．文化具有潛移默化的作用

D．世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志 答案：B 解析：從材料可以看出，魯迅、曹禺、雷鋒、奧斯特洛夫斯基的作品豐富了人的精神世界，塑造、影響了一代又一代中國人，因此，答案應該選B。A項說法不恰當，C、D項不符合題意。

（二）、增強精神力量

◇課堂探究：(1)你知道《國際歌》和《義勇軍進行曲》誕生的背景嗎?(2)你怎樣理解列寧和毛澤東的上述言談? ◇探究提示：(1)①《國際歌》是巴黎公社戰士、詩人歐仁·鮑狄埃于巴黎公社失敗后的第二天寫的，是一首氣勢磅礴的號召全世界被壓迫、被剝削的奴隸起來為真理而斗爭的壯麗篇章。但是，這首詩整整經過16個年頭，才出現在由朋友集資出版的鮑狄埃的《革命詩歌集》中。第二年，工人業余音樂家狄蓋特用了3天時間為它譜曲。《國際歌》全曲只有一段貫穿首尾的旋律，以及通用的三段歌詞。悲壯的前奏過后，深沉的第一主題昂首進入，表現出革命戰士們不屈的氣節；中段旋律始終莊嚴、雄渾，曲調中愈發透出光明與希望；最后，樂曲的前奏經過自然再現，在雄壯而嘹亮的氣氛中結束。

②1935年，中國大地上烏云翻滾。在四年以前的1931年，發生了震驚中外的“九·一八”事變，日本帝國主義一舉侵占了我國的東北三省。接著，日軍又于1933年侵占了我熱河省，侵略者的鐵蹄踏上了我國華北的土地，為大規模侵略中國鋪平了道路。

在中華民族生死存亡的嚴重關頭，一方面是日本侵略者的劍拔弩張，步步緊逼；另一方面是國民黨反動當局的屈膝妥協，步步退讓。而千百萬勞苦大眾發出怒吼：“中華民族到了最危險的時候!”

田漢這時正在白色恐怖籠罩下的上海。由于敵人的瘋狂搜捕，他只好搬到上海的法租界居住。當時，音樂界有一些人，竟在民族危亡的生死關頭，濫寫靡靡之音，以什么《妹妹我愛你》《桃花江》《毛毛雨》一類歌曲，腐蝕人民的革命意志；有一些人專門寫與現實斗爭無關的所謂“藝術歌曲”來粉飾太平。雖然也有人寫了一些救亡歌曲，但由于作者的思想感情沒有和人民群眾打成一片，這些歌曲只能在小范圍唱唱，無法流行。針對這種情形，田漢同志想要寫一些能喚起民眾、鼓舞人民革命斗志的歌曲。

恰在這時，上海一家影業公司在拍影片《風云兒女》。這是一部以抗日救亡為主題的電影，反映國民黨統治區知識分子從苦悶、彷徨中勇敢地走向抗日前線的故事。劇本著重描寫了從東北流亡到上海的兩個男青年的遭遇。一個男青年投身抗日斗爭，英勇犧牲了；一個男青年雖一度沉淪，但在窮苦女朋友的幫助以及男友犧牲精神的激勵下，終于翻然猛醒，走上抗戰前線。

這部影片的故事梗概原是田漢所寫，他按照電影情節的設計，為影片主人公、詩人辛白華創作的長詩《萬里長城》，擬寫了最后一節詩稿，即“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城??”后來它被作為電影《風云兒女》的主題歌詞，即《義勇軍進行曲》的歌詞。《義勇軍進行曲》的詞作者田漢，就是這樣在敵人的刀叢中，以滿腔的激情寫就了這戰斗的詩篇。曲作者聶耳的處境與田漢一樣，也正面臨著反動派的威脅和迫害。聶耳當時在上海另一家電影制作公司——華聯公司搞音樂。而他已得到敵人即將逮捕他的警告。上海的地下黨組織，決定要聶耳出國暫避，他本人也考慮可趁此機會到國外去學習一段時間，以求在音樂上得以深造，同時，他抓緊出國前短暫的時間，盡力多做一些工作。《義勇軍進行曲》就是在這個時候作曲的。

(2)①130多年來，《國際歌》成為國際無產階級的戰歌，被翻譯成世界各國文字，傳遍地球上每一個角落，響徹寰宇。在俄國冬宮，在西班牙前線，在中國的渣滓洞集中營，在亞非拉的反帝反殖戰場上??一切曾有被壓迫者反抗的地方，都能聽到《國際歌》的激昂聲音。鮑狄埃也因此被稱為“是一位最偉大的用歌作為工具的宣傳家”。這首歌還以它強大的生命力響遍全世界，永唱不息。《國際歌》是一首格調高昂的政治抒情詩。抒情主人公是整個無產階級，是完全覺醒了的用馬克思主義思想觀點武裝起來的無產階級。它已經進行過推翻資產階級及其國家，由無產階級自己奪取政權、掌握政權的偉大的革命實踐，它已經認識了社會發展的客觀規律，認識到自己所肩負的歷史使命。《國際歌》展現了日益壯闊的無產階級革命運動的畫面，深刻地表達了全世界無產階級的立場、愿望和理想，整個詩篇回蕩著無產階級解放全人類的偉大感情，充溢著不可摧毀的精神力量。②人民在勝利中不忘記過去的斗爭，《義勇軍進行曲》能鼓舞人們永遠以昂揚的精神繼續前進。它歌唱了人民的意志，唱出了民族自信心，唱出了為著理想不怕犧牲，敢于與敵人血戰到底的英雄氣概。這支歌曲很雄壯、豪邁，有革命氣概，節奏鮮明。但也有人認為，新中國已經站起來了，中華民族已經作為一個偉大的民族屹立于世界民族之林，而這首歌當中還有“到了最危險的時候”，歌詞是不是有些過時了。這首歌在歷史上曾起過巨大的作用，盡管現在新中國成立了，但今后還可能有戰爭，要居安思危。國歌代表了一個國家的民族氣質和精神面貌，《義勇軍進行曲》創作于中華民族危難關頭，正是表現了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰斗精神。采用《義勇軍進行曲》為中華人民共和國現時的國歌而不加修改，是為了喚起人民回想祖國創立過程中的艱難憂患，鼓舞人民發揚反抗帝國主義侵略的愛國熱情，把革命進行到底。對于中國人來說，《義勇軍進行曲》最能喚起內心的強烈共鳴。全國各族人民同唱這一首國歌，將不斷激發出愛祖國、愛人民、一往無前、自強不息的精神，增強國家和民族的凝聚力、自豪感，為中華民族的和平崛起而努力奮斗。1．優秀文化能增強人的精神力量

文化對人的塑造，還表現在優秀文化能夠增強人的精神力量。優秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。而由此產生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創造美好幸福的生活。

中國共產黨始終代表先進文化的前進方向，這種先進文化總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。

◇課堂探究：聯系當時的背景，從“鐵人”王進喜的豪言壯語中，你能感受到精神的 力量嗎? ◇探究提示：建國之初我國石油工業落后，后來我國東北發現了大慶油田。1960年，面對國家建設急需石油的燃眉之急，全國各地的幾萬名職工和3萬名轉業官兵，來到了大慶，開展了一場聲勢浩大、艱苦卓絕的石油大會戰。會戰之初，幾萬人馬一下子涌到薩爾圖草原，生活和生產都遇到了極大的困難。面對“頭上青天一頂，腳下荒原一片”的惡劣環境，在生產生活條件異常艱難的情況下，大慶人正是依靠“鐵人”精神，取得了會戰的偉大勝利，當年6月份就實現首車原油外運，到年底生產原油97萬噸，有力地支持了國家的經濟建設。經過3年半時間，高速度、高水平拿下了大慶油田，從根本上改變了我國貧油的面貌。

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。“鐵人”精神是“愛國、創業、求實、奉獻”的大慶精神的典型化、人格化。其主要方面包括：“為祖國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神；為“早日把中國石油落后的帽子甩到太平洋里去”，“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；干事業“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”的艱苦奮斗精神；“要為油田負責一輩子”，“干工作要經得起子孫萬代檢查”，對工作精益求精，為革命“練一身硬功夫、真本事”的科學求實精神；不計名利，不計報酬，埋頭苦干的“老黃牛”精神；等等。40多年來，“鐵人”精神早已家喻戶曉，深入人心，成為大慶人的共同理想、信念和行為準則。

“鐵人”精神是對王進喜崇高思想、優秀品德的高度概括，體現了我國工人階級精神風貌和中華民族傳統美德的完美結合。“鐵人”精神是戰勝困難、勇往直前、不斷取得新勝利的巨大精神力量。“鐵人”精神是我們強大的精神支柱。◇課堂練習：

黨的十六大報告指出：“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。”之所以弘揚和培育民族精神，是因為()A．文化能夠增強人的精神力量，引領人們前進 B．民族精神體現了中國的傳統文化 C．文化具有深遠持久的影響 D．文化是指人們的精神狀態

答案：A 解析：B、C項不符合題意，D項錯誤，A項符合材料的要求。

（三）、促進人的全面發展

1．社會發展和人的發展之間的關系

社會發展和人的發展的過程是相互結合、相互促進的。人越全面發展，社會的物質文化財富就會創造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質文化條件越充分，又越能推進人的全面發展。社會生產力和經濟文化的發展水平是逐步提高、永尤休止的歷史過程，人的全面發展也是逐步提高、永無休止的過程。2．人的全面發展的表現

人的全面發展，表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等符方面得到全面提高。優秀文化為人的健康成長提供不町缺少的精神食糧，對促進人的傘面發展起著不町替代的作用。隨著物質生活需要逐步得到滿足，人們更加注重精神生活需要的滿足，文化活動、文化消費在生活消費中的比重越來越大。優秀文化對促進人的全面發展的作日益突出。

◇課堂探究：你能對這個回答作}¨進一步的解釋嗎? ◇探究提示：新娘的回答說明：隨著物質生活需要得到滿足，人們更加注重精神生活的滿足，對文化活動表現出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。人們富起來后，科學技術、精神享受是青年追求的時尚，優秀文化對促進青年的全面發展的作用日益突出。

◇課堂練習：

隨著物質生活水平的逐步提高，人們的精神需求也不斷提高。人們在閑暇之余，進行觀光旅游，網上沖浪，穿衣講“服飾文化”，吃飯講“飲食文化”，住房講“建筑文化”等。由此可見()A．人的全面發展是飛速提高的，科學技術是新追求

B．人越全面發展，物質文化財富就會創造得越多，人民生活就越能得到改善 C．不同時期的歷史特點不同，人的素質提高的要求也不同 D．優秀文化對促進人的全面發展的作用日益突出

答案：D 解析：A項說法錯誤，B、C項不符合題意，答案應選D。

第四篇：文化塑造人生

2.2文化塑造人生(教案)[原創] 《文化生活》精彩教案

2007-08-29 14:14:21| 分類： 文化生活教案 | 標簽：必修3 文化塑造人生

教案

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作者：林錦禮

來源：林老師高中政治教學博客

（過渡）文化對人的影響之大，以至于我們可以這樣說：人創造了文化，文化也在塑造著人。

[講課]那么，文化是怎么能塑造人生的呢？我舉一個簡單的例子：

不同文化對牛頓的影響:牛頓一生的重要貢獻是集16、17世紀科學先驅們成就的大成，建立起一個完整的力學理論體系，這是人類認識自然的歷史中第一次理論的大綜合。以牛頓名的力學是經典物理學和天文學的基礎，也是現代工程力學以及與之相關的工程技術的理論基礎。

牛頓晚年沉迷于宗教世界，甚至譴責哈雷等科學家對上帝的不敬。他認為，萬有引力是使物體維持在運動軌道的力，但它們一開始

怎么轉起來的呢？這第一推動力就是上帝，是上帝推了一下，這個世界才動起來。“我們的一切工作只能是更好地證明上帝創造的世界。我是上帝的仆人，我們大家都應該崇拜和尊敬上帝。”晚年的牛頓花費大量精力研究宗教，著有150多萬字的宗教著作和文章，而在科學上卻再無任何建樹。恩格斯說：“哥白尼在這一時期的開端給神學寫了挑戰書，牛頓卻以關于神的第一推動的假設，結束了這個時期。”（不用全講，可選一些講一下就行）

一、優秀文化能夠豐富人的精神世界（這里要強調“優秀文化”）

為什么優秀的文化能豐富人的精神世界呢？雪萊說過“偉大的詩篇即永遠噴出智慧和歡欣之水的噴泉”。也就是說，優秀的文化能給我們的精神帶來智慧和歡樂，能夠豐富我們的精神世界。雪萊大家認識吧？

生：不認識。

師：（很驚訝現在學生的文化常識）啊！不過大家一定讀過他的詩的，那句“冬天來了，春天還會遠嗎？”就是他寫的（學生也會跟著念，看來是讀過的）。雪萊是英國19世紀最偉大的抒情詩人，也是一個天才詩人，一說到天才，你們可能已猜到什么了。

生：英年早逝。

師：前面我講過莫扎特，也是個天才，但天妒英才，雪萊也是這樣的人物，8歲時雪萊就開始嘗試寫作詩歌，12歲后就寫出了很有名的作品，但可能是上帝怕他的才能比上帝還厲害，在他30歲時就奪去他的生命，1822年7月8日，雪萊從利弗爾諾乘船返回勒瑞奇，途中突然遭遇風暴，船被吹翻，奪去了詩人僅30歲的年輕生命，經過了好幾個漫長的日夜，才在沙雄上發現了他的尸體。當地的法律規定，任何海上飄來物都必須付之一炬，于是雪萊的遺體就由拜倫和特列勞尼安排火化。那一天，晴空萬里，火焰升得很高，發出耀眼的金光，終于火化了一代詩杰雪萊的遺體，令人驚奇的是，那個心臟卻完整無損，被特列勞尼從白炙的火堆中搶出。

生：啊！

師：很奇怪的是大家對雪萊的陌生，作為19世紀最偉大的抒情詩人，大家應該有印象的才對呀。其實雪萊的好朋友大家應該聽過的，就是剛才提到過的拜倫。這個應該聽過了吧？

生：聽過??(答得這么無力,看來也不大了解他.)

師：在英國詩壇中，19世紀的詩人里面，除了雪萊和拜倫，還有后來比他們倆慢出道的濟慈，這個大家應該是更沒聽過的。我不知道你們學的語文到底是什么內容，這么重要的文化知識竟然都沒有收錄。看來你們真的要豐富精神世界了，那么，如何豐富精神世界呢？

1、培養健全人格的重要途徑：積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界。

例如我們進行文化賞析，包括文學欣賞（可以介紹一些優秀的作品）、音樂欣賞、繪畫欣賞、文物欣賞等體現了人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。

我有個同學，超喜歡Beond這個樂隊的歌曲，整天都聽他們的歌，連快高考了，老師讓他們在上課時間自習，她還必須聽著Beond的歌曲才能把心安靜下來，如果到了背書時間，不聽歌她無法安靜去背書，這說明優秀的音樂能讓人的精神世界安寧，而且有時候還能給人快樂。

這里有兩句話，大家看它說的對不對。

（1）文化是由人創造的，同時也能夠豐富人的精神世界。

評析：①文化是由人所創造、為人類所特有的現象，是人們社會實踐的產物。所以“文化是人創造的”這一點是正確的。

②人創造了文化，同時文化也在塑造著人。該觀點看到了文化與人生有著密切的聯系，但對文化塑造人生的作用的認識是片面的。文化有著先進與落后、腐朽之分，不同的文化對個人成長、社會發展、民族和國家發展道路具有不同的作用。只有優秀文化才能夠豐富人的精神世界，培養健全的人格，增強人的精神力量，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。籠統地認為文化能夠豐富人的精神世界是片面的。

（2）文化對人的影響是潛移默化、深遠持久的，只要人們平時積極參加文化活動，就能塑造健全的人格。

評析：(1)文化對人的影響，來自于特定的文化環境和各種形式的文化活動，它不僅影響人們的交往行為和交往方式，還會影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化對人的交往方式、思維方式等方面的影響具有潛移默化、深遠持久的特點。一定的文化氛圍和人們所從事的文化活動對人生產生潛移默化的影響，影響人們的世界觀、人生觀和價值觀的形成，而一經形成的世界觀、人生觀和價值觀對人的綜合素質和終身發展會產生深遠持久的影響。肯定文化對人的影響是潛移默化、深遠持久的是正確的。

(2)文化有先進與落后、腐朽之分。優秀文化能夠豐富人的精神世界，對個人成長具有積極作用，是培養健全人格的重要途徑。積極參加健康向上的文化活動，不僅能夠使人獲得一定的專業知識、增強勞動技能，而且能夠使人得到精神上的愉悅、，隋操上的陶冶，提高人的審美水平和道德修養。

(3)優秀文化對健全人格的塑造，不僅表現在人通過積極參加健康有益的文化活動，能夠不斷豐富自身的精神世界，還表現在能夠增強人的精神力量，激勵人們不斷創造美好幸福的生活。優秀文化為促進人的思想道德素質、科學文化素質、健康素質等的全面發展起著不可替代的作用。

認為只要人們積極參加文化活動，就能塑造健全的人格是片面的。

2、我國人民精神世界的主流。

四個意識：自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識。

三個主義：愛國主義，集體主義，社會主義

三個觀念：科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚。

一個7天7夜建成、5天5夜醫務人員全部到位的世界上最大的野戰傳染病醫院，就成為一道鐵壁銅墻，在抗擊非典這場特殊的北京保衛戰中成為中流砥柱，鑄造了“軍地協作、英勇無畏、科學求實、吃苦奉獻”的“小湯山精神”。“神舟”飛船遨蒼穹，偉大精神貫長虹。首次載人航天飛行的圓滿成功，是我國航天事業發展史上一座新的里程碑,也是“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的航天精神奏出的一曲壯麗凱歌。

（還可以選一些講講，我選了自立、競爭、效率講了一下，批判社會存在“啃老族”的現象）

2.2文化塑造人生(教案)[原創]

《文化生活》精彩教案林老師高中政治教學博客

（探究活動）讓學生說說有沒有參加過學校的社團活動，談談參加的感受。再讓大家辯論參加學校社團組織和活動是否會浪費時間和耽誤學習。（以辯論比賽的方式進行活動比較好）

老師總結：參加學校社團組織和活動，不一定會浪費時間、耽誤學習，這個要具體問題具體分析。在學校里，參加一定量的社團活動，可以豐富自己的文化生活，有利于形成健康向上的思想道德觀念，豐富自身的精神世界。從空虛意義上說，這本身其實也是一種學習。但如果參加過多的社會團活動，以致于影響到正常的學習，那就不可取。所以參加社團組織活動要適度。

以北京2008年奧運會的志愿者工作為例，說明參加志愿者不僅不會影響到學習，而且還能學習到很多東西。

北京交通大學法律專業大三學生謝冰，１米８０的個頭，因身高合適而被選中扮福娃。當初覺得很好奇也很好玩的小謝，穿上福娃的行頭后才知道做福娃的滋味并不那么浪漫：衣服是塑料做的，不透氣，憋悶難受，還要背上十幾斤重的電池和鼓風機。２００７年“好運北京”曲棍球測試賽舉行時正是８月酷暑，小謝每天都要穿上這身行裝表演近１０次，每次至少２０分鐘。每回表演完，他渾身上下都濕透了，像蒸過桑拿一樣。一天下來，流的汗能裝滿一個礦泉水瓶。第一天收工后回到家，他才發現，捂出了一身熱痱子，連褲子上都結了一圈的汗漬。

雖然工作很累很辛苦，而且沒有任何露臉的機會，但謝冰仍很高興：“因為我給大家帶來了歡樂，看到觀眾興高采烈地與福娃拍照合影，甭提我有多開心了。”現在他一穿上福娃的衣服就特別“來勁”：“覺得和福娃已經融為一體了，如果讓我再次選擇，我還會首選扮福娃。”

這位２２歲的北京小伙子感慨尤深：“做志愿者的經歷是我人生中精彩的一段，我們付出很多，收獲更多。集體觀念增強了，人際交往能力提高了。”

二、優秀文化能夠增強人的精神力量

1、優秀文化增強人的精神力量，激勵人們不斷創造美好幸福的生活

優秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。而由此產生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創造美好幸福的生活。

2.2文化塑造人生(教案)[原創]

《文化生活》精彩教案林老師高中政治教學博客雕塑—《馬賽曲》

《馬賽曲》這首歌充滿著愛國激情，使法國人民熱血沸騰，在法國資產階級革命時期起到了增強法國人民精神力量的作用，后來被法國定為國歌。

大家猜猜看這座雕塑會放在什么地方呢？

生：羅浮宮。

師：不對，提示一下，在巴黎的標志性建筑之一的旁邊。生：艾菲爾鐵塔。

師：也不對，想想也知道，艾菲爾鐵塔周圍都是很空的，而且放這個雕塑在旁邊也很不搭呀。有一個建筑放這個很搭配的。

生：凱旋門。

師：對。就放在巴黎愛德華廣場凱旋門的右方，建于1836年，大家以后去旅游時可以去欣賞一下。

由《馬賽曲》這首歌能增強人的精神力量，我想到了一類歌曲與之相似，大家想想看有哪類歌曲有類似作用。

生：軍歌

師：聰明，就是軍歌，大家高一時都參加過軍訓，記得軍訓內容之一就是有一個徒步七八公里的拉鏈活動，當時大家跟著軍官一起走，一邊唱著響亮的軍歌，很快七八公里路就走完了，大家還意猶未盡呢，一點都不覺得累，這就說明軍歌能給人帶來精神力量，而且這種力量還會轉化為物質力量。

大家記憶里的軍軍歌有哪些呢？

生：《咱當兵的人》、《團結就是力量》、《我是一個兵》《血染的風采》??

師：對，看來大家認識的軍歌還不少的嘛。大家說的這些歌都體現了軍人的威武陽剛之氣和金戈鐵馬之聲，聲音，表現了軍人＂大江東去＂般的豪情壯志。無不令人熱血沸騰、斗志昂揚。這些都體現了優秀的文化能夠增強人的精神力量。

作者：林錦禮

來源：林老師高中政治教學博客

2、先進文化給人以無窮的精神力量。

師：講到先進文化，大家會想到什么呢？

生：??

師：會想到中國共產黨（學生覺得我這個答案不大好，我也覺得問的不好），因為中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向。

教材講到的是王進喜的鐵人精神這種先進文化，對于王進喜，大家有沒有印象呢？

生：有，（奇怪）初中課本有講過。

師：哦，那就難怪了，要了解王進喜的鐵人精神，就要先了解一下王進喜當時所處的年代。

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《文化生活》精彩教案林老師高中政治教學博客

石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。

石油工人干勁大，天大困難也不怕。

寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田。

——王進喜抒懷

[王進喜簡介]

王進喜，1923年出生于甘肅玉門亦金村。6歲時因家貧，用棍子拉著雙目失明的父親沿街乞討，8歲時給有錢人家放羊。1938年他進玉門石油公司當徒工、干活時被砸傷了腿，被廠主趕出大門，傷好后才頂了別人的名字混了個差使。當時，玉門油礦的美國技帥壟斷了采油技術，王進喜在礦里干了十幾年沒有上過一次鉆臺，沒有摸過一次石油鉆機的剎把。他作為一個干雜活的窮工人，多少年里連鋪蓋卷也沒混上，蓋的是破羊皮，鋪的是稻草。

新中國成立后，王進喜當上了國營甘肅玉門石油管理局勘探公司三大隊的石油工人，副司鉆，1956年升任1259鉆井隊隊長，同年加入了共產黨。當時中國的鉆井技術還很落后，他提出了“月上千，年上萬，鉆透祁連山，玉門關上立標桿”的口號。在1958年，他領導鉆井隊創造了月進尺5OOO米的全國紀錄，成為中國中型鉆機最高標桿單位，榮獲“衛星井隊”紅旗，被命名為“鋼鐵井隊”。

那時美國等西方國家一直以禁運方式對我國實行經濟封鎖，而我們的國產石油量又很少，中國政府每年人得不拿出極其有限的外匯從蘇聯進口油料。50年代末經濟進入困難時期，中蘇關系已開始緊張。1959年王進喜到北京參加群英會，看到北京街頭的公共汽車因缺油背著煤氣包，作為采油工人的他，心里很不是滋味。這時因在黑龍江發現了大慶油田，中央決定抽調力量展開石油大會戰。王進喜從玉門油田率領1205鉆井隊趕到當地的馬家窯，于1960年4月14日經苦干五夜五夜后，大慶第一口油井開鉆，不久即噴出原油。

第一口油井打好之后，王進喜的腿被滾落的鉆桿砸傷，他卻顧不上住院.拄著拐杖纏著繃帶連夜回到井隊。第二口油井在即將發生井噴的危急時刻，沒有重晶石粉，他當機立斷用水泥代替。當時由于沒有攪拌機，水泥沉在泥漿池底。王進喜便扔掉雙拐，縱身跳進泥漿池，用身體攪拌泥漿。在他的帶動下，工友們也紛紛跳進入。經過三個多小時，井噴被制服，保住了油井和鉆機，工進喜身上卻被堿性很大的泥漿燒起了大泡。房東老大娘見他連續幾天幾夜奮戰在井場沒有回來，就感慨地說“王隊長真是個鐵人啊！”從此“王鐵人”的名字傳遍了油田，并通過新聞媒介的宣傳響徹了全中國。

2.2文化塑造人生(教案)[原創]

《文化生活》精彩教案林老師高中政治教學博客

1964年，王進喜出席了第三次全國人大會議，受到毛主席的接見。1965年他任油田鉆井指揮部副總指揮，1966年領導鉆井隊創年進尺10萬米的世界鉆井紀錄。1969年4月在黨的“九大”上，他以工人代表身份當選中央委員。1970年4月，王進喜在玉門參加石油現場會回到大慶之后，經醫生檢查確診是胃癌晚期，11月15日在北京去世，時年47歲。（材料比較多，可以選一些比較能代表“鐵人精神”的講）

辯析：“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。石油工人干勁大，天大困難也不怕。”正是在這種“鐵人”精神的鼓舞下，新中國的石油工人開發了大慶油田，粉碎了國外敵對勢力用“洋油”扼殺社會主義新中國的企圖。可見，優秀文化對人的塑造作用就是能夠增強人的精神力量。

評析：(1)20世紀60年代“鐵人”王進喜催人奮進的豪言壯語，給人以特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟，給人以無窮的精神力量，激勵人們不斷創造新的業績，譜寫出一曲曲威武雄壯的人生樂章。這是優秀文化對人的塑造所發揮的巨大影響作用。該觀點肯定了優秀文化能夠增強人的精神力量是正確的。

(2)優秀文化對人的塑造作用；除了能夠增強人的精神力量外，還能夠豐富人的精神世界。在社會生活中，人們通過文學、音樂欣賞等形式從事文化賞析活動，積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，這也是培養健全人格、促進人的全面發展的重要途徑。

(3)優秀文化作為一種精神力量，能夠在人們認識和改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。這種影響，不僅表現在個人的成長過程中，而且表現在民族和國家的歷史中。籠統地說優秀文化對人的塑造作用只有增強人的精神力量的認識是片面的。

師：鐵人精神離我們現在的時代已有點遠了，我國現階段還有那些精神在鼓舞著人民呢？

生：航天精神

師：對，能不能說一說呢？

生：（搖頭）

師：其實只要你記住這幾個詞就能記得什么是航天精神了，它們是“吃苦、戰斗、攻關、奉獻”，完整就是“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”

2.2文化塑造人生(教案)[原創]

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還有“女排精神” ：無私奉獻精神；團結協作精神；艱苦創業精神；自強不息精神。

2.2文化塑造人生(教案)[原創]

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奧運精神：更快更高更強的

2.2文化塑造人生(教案)[原創]

《文化生活》精彩教案林老師高中政治教學博客

“更快、更高、更強”的奧運精神一直激勵著人們奮發向上。劉翔這一躍打破了黃種人無法在這一項目奪冠的定律，當他奪冠之后向全世界人民宣告：亞洲有我，中國有我。全中國人都感到了一種無窮的力量。

“女排精神”的基本內涵可概括為：無私奉獻精神；團結協作精神；艱苦創業精神；自強不息精神。女排精神曾是時代的主旋律，是我們中華民族精神的象征，影響了幾代人積極投身到改革開放和社會主義現代化建設的偉大事業當中。“女排精神”不僅成為了中國體育的一面旗幟，更成為整個民族銳意進取，昂首前進的精神動力。

作者：林錦禮

來源：林老師高中政治教學博客

三、優秀文化能夠促進人的全面發展

1、社會發展和人的發展的過程相互結合、相互促進

學生活動：舉例分析社會與人的發展的關系

例如：人的素質提高－就業層次就高－貢獻相對較大－更好地促進社會發展－為個人發展創造更好的條件

2.人的全面發展，表現為人的綜合素質的全面提高

（1）縱向理解（動態）：人的全面發展是逐步提高、永無休止的過程

例如：終身學習的概念

（2）橫向理解（靜態）：人的全面發展是全面素質的提高，包括思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面 例如：培養綜合性人才

3.優秀文化對促進人的全面發展起著不可替代的作用

例如：文化氛圍的感染作用、文化活動的促進作用

問題：文化對人的全面發展有何意義?

答案要點：人的發展與社會的發展是一個相互結合、相互促進的過程。隨著社會生產力水平的提高，人的全面發展也逐步提高。

人的全面發展包括思想道德素質、科學文化素質、身體健康等各方面的發展，而優秀的文化，對于豐富人的精神世界，培養人的健全人格具有重要作用，是一個人健康成長過程中不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發展具有不可替代作用。

隨著全面建設小康社會的進展，和諧社會的構建，當然也離不開入的全面和諧發展。在物質生活基本滿足的基礎上，人們將會越來越追求精神生活，對優秀文化也會越來越重視。

第五篇：打造校園綠色文化 塑造和諧育人環境

打造校園綠色文化 塑造和諧育人環境 萬丈湖農場新港學校

新港學校位于萬丈湖農場總場新港所在地，占地近萬平方米，是武穴市唯一的一所九年一貫制學校。近年來，學校在普九硬化、亮化的基礎上，進一步加大校園綠化力度，將生態教育和環境建設落實到育人的層次，打造校園綠色文化，塑造校園精神，以綠色文化浸潤的方式提升學校的內涵，讓學生在優美和諧的校園里得到潛移默化的熏陶，使學校校園恰似一顆明珠耀眼在農場這條騰飛巨龍的龍頭上。

走進新港學校，但見花叢草地、綠色林帶配以透明柵欄，將學校教學區、生活區、運動區實行了有效分離，達到虛實相生，遮而不斷的優美視覺效果。同時，校園內的景點以綠色花草樹木為依托進行重塑、更新、提升。但見，教學區花團錦簇，綠樹成蔭，映襯以石雕，匠心獨具；生活區假山異石，錯落有致，亭臺池水，相映成趣；運動區場地寬敞，設施齊全，綠草如茵，清爽宜人。校園內，自然景觀與人文景觀完善合諧，成為莘莘學子求學的一方樂土。

一、干群、師生齊心協力，精心營生綠色育人環境。

我們新港學校綠化事業從單純為了實現校園環境亮化、凈化的層面，邁向綠色文化的臺階，凝聚著幾代領導人的血汗，滲透著全體教師的辛勤與智慧，凝聚著全校學生的寬博的愛心。新港學校歷任校長，都非常重視學校綠化工作，高瞻遠矚，逐步將學校綠化工作提升到綠色文化的層面，落實到環境育人的高一層次，實現自然綠色文化與人文精神相溶合。新任校長曾岳峰一上任，就加大力度提升綠化工作，將勤工儉學的收入傾囊用于改善綠化環境工作上，逐年增大對綠色文化的投入，每年用于綠化環境資金上不下萬元之巨，引進了一批名花香草，進一步落實了綠化保障制度與責任制，實現了四季花香、四季綠。除了購買花卉樹木外，還動員全體師生開展“淘寶”。一分場六隊連城山一戶人家，門前有兩株嬌好挺撥的白玉蘭，校長曾岳峰、錢廣雄走訪時心為之一動，便想“淘寶”，主人喜愛不忍割舍，他倆便幾次三番上門，與主人談玉蘭，賞玉蘭，贊玉蘭，這戶人家為他倆誠心所感，終于忍痛割愛相贈。現在這株玉蘭就在教學區中央，每當看到她如玉的蘭花盛開，映亮半邊天，全校師生心靈與一凈，與之共純。象這株白玉蘭一樣被淘來的其它“名花奇樹”不勝枚舉，每一棵樹，每一棵草后都有一段佳話在新港學校師生中傳頌。

在學校綠化工作管理上，我們新港學校實施的是人性化管理——認領制。誰認領，誰負責呵護，誰命名。校園每棵樹、每株花，甚至每一遍樹帶、池荷都有一個溫馨的名字，都有一位、一群護“花”使者。同心樹，同學樹、生日樹、父子樹；班樹、班花、不能盡名。讓樹木花草成為學生中的一員，它們與全校師生，是朋友，是兄弟，是姐妹，是同學，是同事??相處在一起，如一家，是一人，共同見證學校的發展，共同見證成長。

學校圖書室墻東一角，有一棵只剩梅樁的枯梅，傲立風中，凌霜斗雪，倔強挺拔，儼然一位不屈于困難的勇者。在圖書室正面，有一幅枯梅圖，畫圖構圖大度，氣勢彌張，上題有一首小詩云：橫斜疏影映窗臺，鏖戰冰霜葉未裁。潔艷何方無蝶賞，芳菲先在眾花開。風高難看東坡筆，雪凈猶香赤壁齋。幾度夕陽回首處，消魂殊自苦寒來。這一幅小畫，里面凝結著幾位梅樁的護衛者。畫是第一位護衛所畫，他是現任太泊湖副書記王文所畫，詩是現就讀于安徽科技大的胡棟所寫，書法是現在護衛者——汪王林。詩、畫、書三者合壁，體現他們愛梅、護梅、贊梅、學梅的深厚情感。

二、好風憑借力，素質上青云。

正由于新港學校將綠化校園工作提升到文化層次，有效促進了學校各方面工作的發展，重塑了校園精神。恰如退休教師商慶壁出懷有感：中學馳名曾傲群雄譽教范，小學揚威再培雛鳳入青云。優雅的校園環境，有力促進教師蓬勃向上，求作為，思奉獻，形成“日行蒼龍猶帶雨，春深綠樹更著花”的良好氛圍。在綠色文化的浸潤下，有力地促進了學校素質教育的開展，為學生培養素質教育提供了廣闊的空間和厚實的舞臺。

隨著課題“詩教工程”入校園的展開，詩詞逐漸成為校園的主流文字，“七彩光”詩社社員，春詠柳，夏詠荷，秋頌丹桂，冬賞梅，一年四季，好景入眼，好詩入心，好句入口。小社員汪凱詠竹詩，在農場傳朗一時：個個誠高節，翩翩長者風。平安如可報，我亦樂其中。書畫興趣小組開展的書畫臨摹創作活動，是新港學校傳統項目之一，書畫小組成員，在綠柳婆娑的樹下寫生、描花卉，寫蘭草，描勁竹，寫梅花，悟草木之清潤，體味竹、梅之高潔，使學生藝術精神兩精進，人、書合壁。每年第季展示學生寫生、創作作品者，吸引著無數的眼光，共贊嘆：勁竹在梅凝心血，書畫一卷滿廊香。

綠草叢中，古槐樹下，教師細心教唱，學生和琴而歌，百鳥駐足聆聽，琴聲悠遠，歌聲清越，好一幅琴操樂圖。這是新港音樂小組晨練的一個縮影。綠色文化與人文文化相溶合，塑造的新港學校精神內涵，日逐深遠。真是：琴操樂曲音明耳，花卷一廊香襲人。九曲加廊，竹葉摩娑，芭蕉葉盛，學生三個一群，四個一團，相互說著英語??

三、展望未來，前程坦蕩

學校不是教室和桌椅的簡單集合體，教育也不是老師、課本和學生和簡單構成，學校應成為一種包蘊豐富的文化生態圈，我們新港學校，通過釀造綠色文化環境育人，以綠色文化熏陶人來實現塑造校園精神，為社會主義培養四有新人，提升學校辦學層次，是一種成功的道路。我們相信，在以后的校園文化建設中，我們新港學校一定會進一步打造校園綠色文化，塑造和諧的育人環境，呈現出新的面貌。