第一篇：文化塑造人生教案

知識目標

賞析優秀文化產品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發展的重要作用。

能力目標

提高對文化的感悟能力、欣賞能力和分析問題的能力。

情感、態度與價值觀目標

①通過展現優秀文化作品帶給人們的精神享受，感受人們對真善美的追求，體驗優秀文化豐富人的精神世界和塑造健全人格的過程。②端正對文化活動的態度，體會先進文化對中華民族的巨大鼓舞作用，樹立不斷追求自身全面發展的遠大理想，形成正確的個人發展觀。

課程標準的基本要求

賞析優秀文化產品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發展的重要作用。

本課重點

優秀文化塑造人生的三個表現

本課難點

優秀文化塑造人生的三個表現

2009年9月28日是中國古代偉大思想家、教育家孔子誕辰2560年紀念日。美國出版的《人民年鑒手冊》，列出世界10大思想家，第一名就是孔子。孔子寫《詩》《書》，修《春秋》，訂禮樂，在整理古代文化典籍和興辦私學方面有重大貢獻。他在政治思想上大力宣揚“仁”的學說，提出“仁者愛人”、“克已復禮”，以實現“博施于民，而能濟眾”為最高境界。他的政治思想與教育思想對后世產生很大影響，成為我國兩千余年封建文化的正統，被歷代封建統治者推崇為“圣人”。孔子的學說在世界各國傳播也很廣泛。儒學從它的故鄉中國，逐步走向世界，成為一個世界性的學說。

[思考] 孔子的思想對中國和世界文化歷史的發展產生了深遠的影響說明了什么？

提示：文化作為一種精神力量，對人們的成長有著重要的影響，優秀文化能豐富人的精神世界，塑造健全的人格，為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，促進人的全面發展，孔子思想的優秀內容不斷激勵著一代代中國人奮勇向前說明了以上內容。

一、豐富精神世界

1．人創造了，也在塑造著人，優秀文化能夠豐富人的。

2．積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自己的，是培養健全人格的重要途徑。

文化 文化 精神世界 精神世界

3．改革開放以來，空前繁榮的，開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的、、和 大大增強，、、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，成為我國人民精神世界的主流。

中國特色社會主義 文化 自立意識 競爭意識 效率意識 民主法制意識 愛國主義 集體主義

二、增強精神力量

1．文化對人的塑造，還表現在優秀文化能夠增強人的。優秀文化作品，總能以其特有的 和，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬，引領人們前進的。

2．中國共產黨始終代表 的前進方向。這種先進文化，總是給人以，鼓舞著一代又一代中華民族優秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。精神力量 感染力 感召力 旗幟

中國先進文化 無窮的精神力量

三、促進人的全面發展

1．社會發展和 是相互結合、相互促進的。人越，社會的物質文化財富就會創造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質文化條件越充分，又越能推進人的。2．人的全面發展，表現在人的、和 等各方面得到全面提高。

3.優秀文化為人的健康成長提供不可缺少的，對促進人的全面發展起著 的作用。

人的發展

全面發展

全面發展

思想道德素質

科學文化素質

健康素質

精神食糧

不可替代 1．“優秀文化對人的塑造作用就是能夠增強人的精神力量。”這種說法對嗎？

(1)優秀文化給人以特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟，給人以無窮的精神力量，激勵人們不斷創造新的業績，譜寫出一曲曲威武雄壯的人生樂章。這是優秀文化對人的塑造所發揮的巨大影響作用。該觀點肯定了優秀文化能夠增強人的精神力量是正確的。

(2)優秀文化對人的塑造作用，除了能夠增強人的精神力量外，還能夠豐富人的精神世界。在社會生活中，人們通過文學、音樂欣賞等形式從事文化賞析活動，積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，這也是培養健全人格、促進人的全面發展的重要途徑。(3)優秀文化作為一種精神力量，能夠在人們認識和改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。這種影響，不僅表現在個人的成長過程中，而且表現在民族和國家的歷史中。籠統地說優秀文化對人的塑造作用只有增強人的精神力量的認識是片面的。2．“文化對人的影響是潛移默化、深遠持久的，只要人們平時積極參加文化活動，就能塑造健全的人格。”這種說法對嗎？(1)文化對人的影響，來自于特定的文化環境和各種形式的文化活動，它不僅影響人們的交往行為和交往方式，還會影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化對人的交往方式、思維方式等方面的影響具有潛移默化、深遠持久的特點。一定的文化氛圍和人們所從事的文化活動對人產生潛移默化的影響，影響人們的世界觀、人生觀和價值觀的形成，而一經形成的世界觀、人生觀和價值觀對人的綜合素質和終身發展會產生深遠持久的影響。肯定文化對人的影響是潛移默化、深遠持久的是正確的。

(2)文化有先進與落后、腐朽之分。優秀文化能夠豐富人的精神世界，對個人成長具有積極作用，是培養健全人格的重要途徑。積極參加健康向上的文化活動，不僅能夠使人獲得一定的專業知識、增強勞動技能，而且能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平和道德修養。

(3)優秀文化對健全人格的塑造，不僅表現在人通過積極參加健康有益的文化活動，能夠不斷豐富自身的精神世界，還表現在能夠增強人的精神力量，激勵人們不斷創造美好幸福的生活。優秀文化為促進人的思想道德素質、科學文化素質、健康素質等方面的全面發展起著不可替代的作用。

認為只要人們積極參加文化活動，就能塑造健全的人格是片面的。

[例1](2009·廣東)溫家寶在今年的“世界讀書日”說，讀書決定一個人的修養和境界。這表明讀書()a．可以獲得不同的文化知識 b．作為一種文化活動能夠塑造人 d．體現了人們對真善美的追求

[解析] 讀書決定一個人的修養和境界體現了這一文化活動對一個人的積極影響，選b。[答案] b [例2](2008·江蘇單科)清華大學的“自強不息，厚德載物”、南京大學的“誠樸雄偉，勵學敦行”、北京師范大學的“學為人師，行為世范”等校訓影響著一代代莘莘學子。這說明優秀文化能夠()①促進社會全面進步

②豐富人的精神世界 ③增強人的精神力量 ④促進人的全面發展 a．①②③ b．①②④

[解析] 材料主要體現優秀文化對人的影響。根據所學知識可知，優秀文化能夠豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發展，因此②③④符合題意。①說法不是文化對人的影響，故排除，因此選d。[答案] d [例3] 在我國全面建設小康社會的過程中，我們要把民族精神教育納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。這是由于

()a．文化能夠豐富人的精神世界 b．文化能夠增強人的精神力量

d．人的思想意識對事物發展起著決定的作用

[解析] 文化塑造人生，表現在三個方面：豐富人的精神世界，增強人的精神力量和促進人的全面發展。從題目所提供的材料來看，“全面建設小康社會”要“使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態”，其原因是文化能夠增強人的精神力量，故選b。d項表述錯誤，因為對事物發展起決定作用的是物質，而不是意識，故舍棄。[答案] b [例4] 中國傳統藝術如繪畫、詩詞、音樂、舞蹈、雕塑、園林等都講究意境。意境既是個人情感的流露，也是外在自然環境、社會環境的反映和再現；不是意與境的簡單相加，而是意與境的和諧，產生獨特的美感，這種情景交融的境界往往使人回味無窮。這說明()a．文化能夠豐富人的精神世界 b．藝術創作是意識能動性的集中體現 d．藝術創作不是由客觀存在決定的 [答案] a [例5] 在一次評選20世紀對中國人影響最大的文學作品的活動中，魯迅的《吶喊》、曹禺的《雷雨》、雷鋒的《雷鋒日記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等榜上有名。由此可以看出()a．人創造了文化，文化創造了人

b．人創造了文化，文化也塑造著人，不斷豐富著人的精神世界 d．世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志 [答案] b [例6](2007·寧夏文綜)閱讀材料回答問題。

寧夏回族自治區經濟社會發展相對落后，在全面建設小康社會進程中，自治區黨委根據本地特點，提出了“小省區要辦大文化”的思路。寧夏根據其“巖畫文化、絲路文化、西夏文化神秘而璀璨，邊塞文化、大漠文化、黃河文化悠遠而豪放”的優勢和特點，發展帶有民間文化特色和塞上文化特色的旅游文化產業，實施“百縣千鄉文化工程”和“千里文明長廊工程”，積極開展社區文化、校園文化、企業文化、農村文化等群眾文化活動，帶動了自治區經濟社會的發展。

運用所學文化生活知識，說明在經濟相對落后的條件下“辦大文化”的重要意義。

[解析] 本題以寧夏“小省區辦大文化”的發展思路為背景，考查發展文化產業的意義，考查文化對人的影響。解答本題，注意教材知識與材料的有機結合。“辦大文化”的意義，首先應從先進文化的作用角度分析，先進文化能促進人的全面發展進而促進社會發展；其次，從文化與經濟、政治相互交融角度，分析發展文化產業可以促進經濟發展。[答案](1)文化發展具有相對獨立性，經濟落后的小省區可以“辦大文化”，用先進的、健康的文化促進人的全面發展，滿足人們日益增長的精神文化需要，為物質文明建設提供精神動力、智力支持和思想保證。

(2)文化產業本身也是重要的經濟部門，發展文化產業，可以直接促進經濟發展。

1．法國資產階級革命時，外國封建勢力的聯軍屯兵法國邊境，革命處于危急之中。在大兵壓境的形勢下，一位工兵上尉用一個通宵寫出了《萊茵河軍隊戰歌》。馬賽營志愿軍率先唱著這支歌向巴黎挺進，所以后來此歌被稱為《馬賽曲》。歌聲充滿著愛國激情，使人民熱血沸騰，很快傳遍了全國。1795年，《馬賽曲》被定為法國國歌。材料反映出優秀文化作品()

①有特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增 ②是充滿愛國熱情的人寫出的

③能成為激勵人們不斷創造美好幸福生活的精神力量 ④能成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟 a．①②③ b．②③④ [答案] d 2．改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化，開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識大大增強。成為我國人民精神世界主流的是()①愛國主義、集體主義、社會主義思想

②科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚 ③人們對真善美的追求、對假惡丑的憎恨 ④愛好和平、勤勞勇敢、求同存異的精神 a．①② b．③④ [答案] a 3．社會發展和人的發展的過程是相互結合、相互促進的。下列對兩者之間的關系表述正確的是()①社會發展和人的發展是相互區別的，不能等同

②人的發展越全面，社會物質文化財富就會創造得越多，人民的生活就能得到改善 ③物質文化條件越充分，越能推進人的全面發展

④社會生產力和經濟文化的發展水平是逐步提高的歷史過程，人的全面發展也是逐步提高的過程

a．①②③ b．②③④ [答案] d 當前我國青少年上網成癮的問題已經相當嚴重，網癮青少年高達1300多萬，更糟糕的是網癮已成為中國青少年犯罪的主要誘因之一。為此，工信部下發通知，2009年7月1日以后在中國境內銷售的計算機要預裝一款名為“綠壩—花季護航”的綠色上網過濾軟件，給孩子們建起健康的城墻，讓他們能夠在網絡天地里健康成長。完成4～5題。4．從《文化生活》的角度看，工信部下發此通知是因為()a．網絡世界是一個虛擬的、不真實的世界 b．文化既是一種精神力量，也是一種物質力量

d．消極腐朽的文化不利于青少年的素質提高，對社會的危害很大 [答案] d 5．加大對孩子的網絡教育是解決網癮的最好辦法，只有引導孩子提高判斷力，才能讓他遠離不良網站、不良網絡游戲，主動抵御不良文化的影響。這是因為()a．文化對人的影響取決于風俗習慣、文化程度

b．人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動感悟文化熏陶的過程 d．優秀文化能夠創造美好幸福的生活 [答案] b 6．辨析：優秀文化能夠增強人的精神力量，因此，只要參加文化活動，人的精神就會健康向上。

[答案](1)優秀文化總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。所以，優秀文化能夠增強人的精神力量。

(2)但不能說只要參加文化活動，人的精神就會健康向上。因為文化有先進和落后、健康和腐朽之分。只有參加先進的健康的文化活動，才能使人的精神健康向上。而落后的、腐朽的文化活動會腐蝕人的精神，參加此類活動會使人精神空虛、迷茫甚至墮落。

(3)人們參加優秀文化活動是一個自覺學習、主動感悟的過程。如果只是被動地、受強制地參加優秀文化活動，也難以產生健康向上的精神力量。

中學該不該分文理

——從院士要求博士生背《論語》談起

中科院院士、機械學專家楊叔子沒有想到，他無意中提起的一句話，會引起那么大的反響。前不久，身為華中科技大學教授的楊叔子在江蘇演講，在暢談機械學如何與人文相結合時提到，自己很早就要求博士生背誦《老子》和《論語》前七章，“堂堂一個博士生，連經典文集都不了解，還有必要學其它知識嗎？”他說，從高中開始實行的文理分科教育，只能教出“1/4個人”來。

一石激起千層浪。有關中學文理分科的是非功過，再次成為熱議話題。全國人大常委、民進中央副主席朱永新日前隨即表示，文理分科降低民族的整體素質，導致了科學精神和人文情懷的分離。隨后，許多專家學者發表相關評論，廣大網友更是褒貶不一。

中學文理分科是否制約了教育改革和人才培養？是否已成了一種必須革除的積弊？楊叔子帶有個人色彩的教育“試驗”，究竟是矯枉過正，還是亡羊補牢？

“1/4個人”是怎么教出來的

分科造成“搞文的不懂理，搞理的不懂文”，研究領域越來越專，越來越小

楊叔子對博士生的這個要求始于1997年，當時他卸任華中理工大學校長職位，全身心投入到研究生培養上。他向學校提出：1998年隨他就讀的博士研究生，在2001年答辯前先要背《老子》；1999年入學的博士生，還要增加背誦《論語》前七章。過不了《老子》和《論語》關，休想從他手里畢業。楊叔子說，他希望搞理工科的人能增加點“文人氣”，讓思維發散；學人文的也要學一點理科知識，防止思維“不著邊際”，“文理兼修，并不會有沖突。”

現代社會中，偏才、怪才越來越多，很多人認為是大學教育造成了這樣的現象。但楊叔子認為，最根本的原因就是中學時的文理分科。他說，“梁思成先生早在1948年就提出，要走出‘半個人的時代’，意思是說，當時的文理分科，使得搞文的不懂理，搞理的不懂文，只能培養出半個人來。”可是時至今天，文理分科不但沒有變，而且分得更細，學工的不懂理，更不懂文，學機械的不懂電氣，學制造的不懂汽車，“當年所說的半個人，到現在已經是1/4人，甚至是1/8人。”

10多年來，楊叔子讓學生背《老子》和《論語》，在華中科技大學幾乎無人不知。當年該校幾乎是清一色的理工類專業，一些學生沿著“本科生—碩士生—博士生”的教育模式一路讀下來，研究領域“越來越專，越來越小”，以至于部分學生“有知識沒文化，有技術沒修養”。楊叔子指導的2003級博士生小易說，“我從小接受過傳統文化的啟蒙教育，但讀了理科后，就沒那么多時間和精力再去讀文科方面的書了。報考前我就知道楊老師的這個要求，正是沖著這一點才報考他的。”他清楚地記得，楊老師對學生特意強調，讀《老子》和《論語》，是希望大家關注傳統文化，提高人文修養。如果只是為了畢業，不背也罷，“背誦只是手段，不是目的。”

華中師范大學的一位姓杜的教授表示，楊叔子的努力是一種立意高遠的嘗試，但在強大的教育體制面前，其力量和影響畢竟有限。說到底，要破除文理分科的弊端，必須從高考開始改起。

中學就分科有沒有必要

大學時再進行學科交叉學習，“補課”代價太大

其實，對于我國中學文理分科教育模式的批評由來不久。許多人質疑：如果說這種教育模式一開始是學習蘇聯，為的是快出人才，在20世紀50年代和70年代末有其時代特征；那么，如今我國的高等教育已經邁進大眾化階段，在建設創新型國家的今天，中學時就開始文理分科，還有沒有必要？

許多教育界人士對此確有共識。教育部原副部長吳啟迪、北京大學原校長許智宏等人，在不同場合表示過，從人才培養的大計考慮，應當取消文理分科。中國高等教育學會會長、教育部原副部長周遠清也曾多次指出：中國可能到了要好好解決中學分科問題的時候了。在今年舉行的“醫學與人文”論壇上，他感慨地說，專業學科分得太細不利于培養復合型人才。學化工的往往是“化工腦袋”。學機械的人往往是“機械腦袋”。“工科的腦袋是辦不出世界一流大學的。”

對此，許多大學教師深有感觸。他們在教學中發現，從高考中選拔出來的大學生，由于受文理不同學科背景的影響，不僅知識結構有顯著差異，就連思維方式也有明顯不同。大學里雖然開設了不少學科交叉、文理相融的專業，但中學文理分科打下的烙印，在許多學生身上依然清晰可見。中學時代將文理分得那么細、那么清，到大學再讓他們掌握交叉學科知識，這種“補課”代價太大，為時太晚，對學生的成長、成才都會產生不同程度的負面影響。清華大學外語教授崔剛說，就拿外語這個學科來說，優秀的外語人才應當是復合型的，比如一位優秀的翻譯，不僅要外語好，還應當具有深厚的文化涵養，但這些大學生在高中時其實已經文理分科學習，從培養優秀外語人才的角度看，這種教育模式的弊端是顯而易見的，確實該改一改、動一動了。

在英國倫敦大學教育學院攻讀博士學位的黃煒文告訴記者，對比歐美許多國家的基礎教育，文理分科大概只是中國才有。因此，許多國外教授對中國的文理分科很不理解，不明白這樣過早地分科出于什么原因，究竟有什么好處。外國教授的不解，也正是中國教育者的困惑。既然文理分科被很多人視為教育沉疴，為什么就不能改改呢？

[思考] 人的全面發展，表現在人的思想道德素質，科學文化素質和健康素質方面得到全面提高。中學生文理分科與否的討論對全面提高中學生科學文化素質具有重大意義。

第二篇：文化塑造人生教案

第二課第二框：《文化塑造人生》教案

主備人：蘇永俊

［教學目標］ 知識目標：

１、理解優秀文化如何豐富人的精神世界。２、理解優秀文化如何增強人的精神力量。能力目標：

能賞析優秀文化產品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界，增強人民的精神力量的意義，確信其促進人的全面發展的重要作用。

情感、態度、價值觀目標。

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神世界，增強精神力量，接受優秀文化，促進自身全面發展。［教學過程和教學策略］

一、導入新課

師：先給學生朗誦一段話：人最寶貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次。一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事時，既不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥,這樣，在臨死的時候，他可以說：我的整個生命和全部力量已經獻給了世界上最壯麗的事業，為人類的解放而斗爭。（奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》）

請讀過這部作品的同學談談感受。

學生甲：我雖不能背起鋼槍保衛祖國，也不能戰斗在烈火熊熊的戰場上，但我可以把我所學的知識貢獻給人民，為了祖國的建設貢獻一份力量，有了奮斗的目標，有了學習的榜樣，我的夢想一定會實現的。我還要不斷地學習，從這本書中吸取更多更大的精神力量。學生乙：我看《鋼鐵是怎樣煉成的》不是很多，只是看了幾章，但是我已經知道，保爾將影響我的一生，他給我的印象總是那么偉大，就像是一座人生的燈塔，照亮了我的人生，幫我撥開了人生的迷霧，引導著我前行..（同學們暢所欲言，因為讀過，所以很容易產生共鳴，大大激發了他們的興趣和求知欲望）［過渡］由剛才的討論我們可以看出，一部優秀的文學作品對我們的學習、生活、人生會產生很大的影響。總之，優秀的文化可以塑造人生。［板書］

二、文化塑造人生

［板書］

（一）豐富精神世界$$$文化塑造人生的一個重要內容 ［探究活動］（１）比一比：背誦膾炙人口的詩句，看誰背得多。思考：這些語句為什么能夠代代相傳？

（２）說一說：你讀過哪些經典作品？ 對你有何影響？ 談談自己的感受，與同學們分享。

［學生感悟］（１）這些語句具有深刻的文化內涵。杜甫、范仲淹的詩表現了詩人具有先人后己的高尚情懷，李白的詩具有不事權貴、正氣凜然的氣質。詩詞中憂國愛民、正氣凜然的情操感染了具有進步思想的人。因此這些膾炙人口的語句得以代代相傳。

（２）學生甲：讀中外名著其實是在跟大師對話，能使我們獲得很多的啟示，充實自己的生活。讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦，了解生命的意義；讀《魯濱孫漂流記》，我們能懂得實干比信念更重要??有時往往只有面對著書本時，才頓覺自己的渺小；體會著文人騷客筆下的文章，才知道自己的作文是多么膚淺！

學生乙：莎士比亞曾形象地比喻說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。”高爾基告誡世人：書籍是人類進步的階梯。也有古語道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。” ［師小結］從同學們的感悟中，我們可以看出優秀的作品已經豐富了同學們的精神世界，從而使我們更好地完善自己。［板書］１、優秀文化能豐富人的精神世界

設問］優秀文化豐富人的精神世界具體表現在哪些方面呢？ ［生歸納］

（１）文化與人的關系：人創造了文化，文化也在塑造著人。（２）優秀文化能夠豐富人的精神世界。

①參加健康有益的文化活動是培養健全人格的途徑 ②參加健康有益的文化活動是對真善美的追求 ［活動］觀看視頻資料：“２００４年感動中國人物——徐本禹”的事跡。［學生感悟］我們感受到了他那顆熾熱的心，感受到了他的無私奉獻精神，感受到了優秀文化能豐富人的精神世界。他的選擇培養了他健全的人格，他的選擇也體現了對真善美的追求。

（通過典型案例，一方面對“優秀文化能豐富人的精神世界”的知識進行深化，一方面對學生進行情感教育，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀以及科學的文化觀）

［過渡］我們要通過優秀的文化來豐富人的精神世界，那么我國當前人民精神世界的主流又是什么呢？

［板書］２、我國當前人民精神世界的主流

［師分析］改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法治意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，成為我國人民精神世界的主流。（積極向上）［探究活動］（１）如果你參加了學校的社團組織和活動，請談談你印象最深、感受最強的體驗。

（２）有人認為，參加學校社團組織和活動浪費時間，耽誤學習。你如何評析這種看法？

［學生感悟］這種看法是錯誤的，積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，可以開拓視野，有利于提高學習成績。

（第一探究啟發同學們進行口頭表達，培養思維和交際能力；第二探究啟發同學們進行討論或辯論，有利于聯系學生的生活實際、學習實際、學校實際、社會實際等，體現把教學融入生活這一新課程理念）

［過渡］剛才同學們談到積極參加健康有益的文化活動，不僅能豐富自身的精神世界，而且能提高學習成績，這說明優秀的文化能給我們精神的力量。［板書］

（二）增強精神力量

［探究活動］（１）你知道《國際歌》和《義勇軍進行曲》誕生的背景嗎？ ［學生介紹］（１）①《國際歌》是巴黎公社戰士、詩人歐仁·鮑狄埃于巴黎公社失敗后的第二天寫的，是一首氣勢磅礴的號召全世界被壓迫、被剝削的奴隸起來為真理而斗爭的壯麗篇章。但是，這首詩整整經過１６個年頭，才出現在由朋友集資出版的鮑狄埃的《革命詩歌集》中。第二年，工人業余音樂家狄蓋特用了３天時間為它譜曲。《國際歌》全曲只有一段貫穿首尾的旋律以及通用的三段歌詞。悲壯的前奏過后，深沉的第一主題昂首進入，表現出革命戰士們不屈的氣節；中段旋律始終莊嚴、雄渾，曲調中愈發透出光明與希望,最后，樂曲的前奏經過自然再現，在雄壯而嘹亮的氣氛中結束。②學生介紹《義勇軍進行曲》的誕生背景。（略）

［教師引導］《義勇軍進行曲》創作于中華民族危難關頭，表現了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰斗精神。采用《義勇軍進行曲》為中華人民共和國現時的國歌而不加修改，是為了喚起人民回想祖國創立過程中的艱難憂患，鼓舞人民發揚反抗帝國主義侵略的愛國熱情，把革命進行到底。對于中國人來說，《義勇軍進行曲》最能喚起內心的強烈共鳴。全國各族人民同唱這一首國歌，將不斷激發出愛祖國、愛人民、一往無前、自強不息的精神，增強國家和民族的凝聚力、自豪感，為中華民族的和平崛起而努力奮斗。

［板書］１、優秀文化能增強人的精神力量

［教師分析］文化對人的塑造，還表現在優秀文化能夠增強人的精神力量。優秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟，而由此產生的精神力量往往歷久不衰，激勵人們不斷創造美好幸福的生活。

中國共產黨始終代表先進文化的前進方向，這種先進文化總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。

［活動］組織學生進行小組合作，搜集、回憶關于優秀文化給人以精神力量的事例。

（在這個環節中，真可謂“八仙過海，各顯神通”，同學們從不同角度、不同領域闡釋了優秀文化對人生的塑造意義，既學到了知識，領悟了優秀文化的底蘊，又培養了團隊的合作精神）［板書］

（三）促進人的全面發展

［過渡］人是社會的人，人的發展脫離不了社會的發展，那么社會發展與人的發展之間有什么關系呢？

［板書］１、社會發展和人的發展之間的關系

［學生歸納］社會發展和人的發展的過程是相互結合，相互促進的。人越全面發展，社會的物質文化財富就會創造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質文化條件越充分，又越能推進人的全面發展。社會生產力和經濟文化的發展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發展也是逐步提高、永無休止的過程。

［活動］議一議：（１）社會發展了，人也就能全面發展（２）文化是由人創造的，同時也能夠促進人的全面發展。［提示］

①文化是由人創造的，為人類所特有的現象，是人們社會實踐的產物。所以“文化是人創造的”這一觀點是正確的。

②人創造了文化，同時文化也在塑造著人。文化有先進、健康與落后、腐朽之分。不同的文化對個人成長的作用不同。只有優秀文化才能豐富人的精神世界，培養健全的人格，增強人的精神力量，促進人的全面發展。

③從題目看到了文化和人的密切聯系，但籠統地認為文化能夠促進人的發展是片面的。

（講練結合雖是傳統的教學模式，但在此處能提醒學生應該避免的誤區，同時引出下面的知識點。此處議題起承上啟下的作用）

［過渡］人如何實現全面發展呢？ 人的全面發展具體表現在哪些方面，有哪些具體要求呢？

［板書］２、人的全面發展的表現和不同要求

［師歸納］人的全面發展表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面得到全面提高，不同時期的歷史特點不同，人的全面發展和素質提高的要求也不同。

例如：隨著物質生活水平的逐步提高，人們的精神需求也不斷提高。人們在閑暇之余進行觀光旅游，網上沖浪，穿衣講“服飾文化”，吃飯講“飲食文化”，住房講“建筑文化”等。由此可見優秀文化對促進人的全面發展的作用日益突出。

［教師總結］從這首詩中，我們能感悟到：文化對人的影響是潛移默化的，也是深遠而持久的；文化塑造人生。優秀文化能夠豐富人的精神世界，培養健全人格,能夠增強人的精神力量，激勵人們奮然前行,能夠促進人的全面發展，使人的各方面素質得到全面提高。讓優秀的文化充實我們的生活，讓優秀的文化陶冶我們的情操,讓優秀的文化豐富我們的世界,讓優秀的文化塑造我們的人生。

第三篇：文化塑造人生

文化塑造人生

（一）、豐富精神世界----文化塑造人生的一個重要內容

◇課堂探究：(1)你認為，這些語句為什么能夠代代相傳?(2)你怎樣看待這次評選的結果?你讀過其中的作品嗎?可談談自己的感受與同學們分享。

(3)你認為哪些書曾影響了一代人的成長，能就此提供自己的說明或例證嗎? ◇探究提示：(1)這些語句具有深刻的文化內涵。杜甫、范仲淹的詩表現了詩人具有先人后己的高尚情懷，李白的詩具有不事權貴、正氣凜然的氣質。詩詞中憂國愛民、正氣凜然的情操感染了具有進步思想的人。因此這些膾炙人口的語句得以代代相傳。

(2)同學之間討論這次評選結果，請看過此書的同學談一下讀后感，敘述精彩的段落或者對自己啟發、影響深刻的故事、語句、詩詞等，談談自己受到了哪些影響。(3)啟發同學們搜集材料進行交流共享。1．優秀文化能豐富人的精神世界

人創造了文化，文化也在塑造著人。優秀文化能夠豐富人的精神世界。積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。2．我國當前人民精神世界的主流

改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化，開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法治意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，成為我國人民精神世界的主流。

◇課堂探究：(1)如果你參加了學校的社團組織和活動，談談印象最深、感受最強的體驗。

(2)有人認為，參加學校社團組織和活動浪費時間、耽誤學習。你如何評析這種看法? ◇探究提示：(1)啟發同學們進行口頭表達，培養思維和交際能力。

(2)啟發同學們進行討論或辯論。如，認為這種看法是錯誤的，積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，可以開闊視野，有利于提高學習成績。◇課堂練習：

在一次評選20世紀對中國人影響最大的文學作品的活動中，魯迅的《吶喊》、曹禺的《雷雨》、雷鋒的《雷鋒日記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等榜上有名。由此可以看出()A．人創造了文化，文化創造

B．人創造了文化，文化也靼造著人，不斷豐富著人的精神世界 C．文化具有潛移默化的作用

D．世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志 答案：B 解析：從材料可以看出，魯迅、曹禺、雷鋒、奧斯特洛夫斯基的作品豐富了人的精神世界，塑造、影響了一代又一代中國人，因此，答案應該選B。A項說法不恰當，C、D項不符合題意。

（二）、增強精神力量

◇課堂探究：(1)你知道《國際歌》和《義勇軍進行曲》誕生的背景嗎?(2)你怎樣理解列寧和毛澤東的上述言談? ◇探究提示：(1)①《國際歌》是巴黎公社戰士、詩人歐仁·鮑狄埃于巴黎公社失敗后的第二天寫的，是一首氣勢磅礴的號召全世界被壓迫、被剝削的奴隸起來為真理而斗爭的壯麗篇章。但是，這首詩整整經過16個年頭，才出現在由朋友集資出版的鮑狄埃的《革命詩歌集》中。第二年，工人業余音樂家狄蓋特用了3天時間為它譜曲。《國際歌》全曲只有一段貫穿首尾的旋律，以及通用的三段歌詞。悲壯的前奏過后，深沉的第一主題昂首進入，表現出革命戰士們不屈的氣節；中段旋律始終莊嚴、雄渾，曲調中愈發透出光明與希望；最后，樂曲的前奏經過自然再現，在雄壯而嘹亮的氣氛中結束。

②1935年，中國大地上烏云翻滾。在四年以前的1931年，發生了震驚中外的“九·一八”事變，日本帝國主義一舉侵占了我國的東北三省。接著，日軍又于1933年侵占了我熱河省，侵略者的鐵蹄踏上了我國華北的土地，為大規模侵略中國鋪平了道路。

在中華民族生死存亡的嚴重關頭，一方面是日本侵略者的劍拔弩張，步步緊逼；另一方面是國民黨反動當局的屈膝妥協，步步退讓。而千百萬勞苦大眾發出怒吼：“中華民族到了最危險的時候!”

田漢這時正在白色恐怖籠罩下的上海。由于敵人的瘋狂搜捕，他只好搬到上海的法租界居住。當時，音樂界有一些人，竟在民族危亡的生死關頭，濫寫靡靡之音，以什么《妹妹我愛你》《桃花江》《毛毛雨》一類歌曲，腐蝕人民的革命意志；有一些人專門寫與現實斗爭無關的所謂“藝術歌曲”來粉飾太平。雖然也有人寫了一些救亡歌曲，但由于作者的思想感情沒有和人民群眾打成一片，這些歌曲只能在小范圍唱唱，無法流行。針對這種情形，田漢同志想要寫一些能喚起民眾、鼓舞人民革命斗志的歌曲。

恰在這時，上海一家影業公司在拍影片《風云兒女》。這是一部以抗日救亡為主題的電影，反映國民黨統治區知識分子從苦悶、彷徨中勇敢地走向抗日前線的故事。劇本著重描寫了從東北流亡到上海的兩個男青年的遭遇。一個男青年投身抗日斗爭，英勇犧牲了；一個男青年雖一度沉淪，但在窮苦女朋友的幫助以及男友犧牲精神的激勵下，終于翻然猛醒，走上抗戰前線。

這部影片的故事梗概原是田漢所寫，他按照電影情節的設計，為影片主人公、詩人辛白華創作的長詩《萬里長城》，擬寫了最后一節詩稿，即“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城??”后來它被作為電影《風云兒女》的主題歌詞，即《義勇軍進行曲》的歌詞。《義勇軍進行曲》的詞作者田漢，就是這樣在敵人的刀叢中，以滿腔的激情寫就了這戰斗的詩篇。曲作者聶耳的處境與田漢一樣，也正面臨著反動派的威脅和迫害。聶耳當時在上海另一家電影制作公司——華聯公司搞音樂。而他已得到敵人即將逮捕他的警告。上海的地下黨組織，決定要聶耳出國暫避，他本人也考慮可趁此機會到國外去學習一段時間，以求在音樂上得以深造，同時，他抓緊出國前短暫的時間，盡力多做一些工作。《義勇軍進行曲》就是在這個時候作曲的。

(2)①130多年來，《國際歌》成為國際無產階級的戰歌，被翻譯成世界各國文字，傳遍地球上每一個角落，響徹寰宇。在俄國冬宮，在西班牙前線，在中國的渣滓洞集中營，在亞非拉的反帝反殖戰場上??一切曾有被壓迫者反抗的地方，都能聽到《國際歌》的激昂聲音。鮑狄埃也因此被稱為“是一位最偉大的用歌作為工具的宣傳家”。這首歌還以它強大的生命力響遍全世界，永唱不息。《國際歌》是一首格調高昂的政治抒情詩。抒情主人公是整個無產階級，是完全覺醒了的用馬克思主義思想觀點武裝起來的無產階級。它已經進行過推翻資產階級及其國家，由無產階級自己奪取政權、掌握政權的偉大的革命實踐，它已經認識了社會發展的客觀規律，認識到自己所肩負的歷史使命。《國際歌》展現了日益壯闊的無產階級革命運動的畫面，深刻地表達了全世界無產階級的立場、愿望和理想，整個詩篇回蕩著無產階級解放全人類的偉大感情，充溢著不可摧毀的精神力量。②人民在勝利中不忘記過去的斗爭，《義勇軍進行曲》能鼓舞人們永遠以昂揚的精神繼續前進。它歌唱了人民的意志，唱出了民族自信心，唱出了為著理想不怕犧牲，敢于與敵人血戰到底的英雄氣概。這支歌曲很雄壯、豪邁，有革命氣概，節奏鮮明。但也有人認為，新中國已經站起來了，中華民族已經作為一個偉大的民族屹立于世界民族之林，而這首歌當中還有“到了最危險的時候”，歌詞是不是有些過時了。這首歌在歷史上曾起過巨大的作用，盡管現在新中國成立了，但今后還可能有戰爭，要居安思危。國歌代表了一個國家的民族氣質和精神面貌，《義勇軍進行曲》創作于中華民族危難關頭，正是表現了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰斗精神。采用《義勇軍進行曲》為中華人民共和國現時的國歌而不加修改，是為了喚起人民回想祖國創立過程中的艱難憂患，鼓舞人民發揚反抗帝國主義侵略的愛國熱情，把革命進行到底。對于中國人來說，《義勇軍進行曲》最能喚起內心的強烈共鳴。全國各族人民同唱這一首國歌，將不斷激發出愛祖國、愛人民、一往無前、自強不息的精神，增強國家和民族的凝聚力、自豪感，為中華民族的和平崛起而努力奮斗。1．優秀文化能增強人的精神力量

文化對人的塑造，還表現在優秀文化能夠增強人的精神力量。優秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。而由此產生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創造美好幸福的生活。

中國共產黨始終代表先進文化的前進方向，這種先進文化總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。

◇課堂探究：聯系當時的背景，從“鐵人”王進喜的豪言壯語中，你能感受到精神的 力量嗎? ◇探究提示：建國之初我國石油工業落后，后來我國東北發現了大慶油田。1960年，面對國家建設急需石油的燃眉之急，全國各地的幾萬名職工和3萬名轉業官兵，來到了大慶，開展了一場聲勢浩大、艱苦卓絕的石油大會戰。會戰之初，幾萬人馬一下子涌到薩爾圖草原，生活和生產都遇到了極大的困難。面對“頭上青天一頂，腳下荒原一片”的惡劣環境，在生產生活條件異常艱難的情況下，大慶人正是依靠“鐵人”精神，取得了會戰的偉大勝利，當年6月份就實現首車原油外運，到年底生產原油97萬噸，有力地支持了國家的經濟建設。經過3年半時間，高速度、高水平拿下了大慶油田，從根本上改變了我國貧油的面貌。

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。“鐵人”精神是“愛國、創業、求實、奉獻”的大慶精神的典型化、人格化。其主要方面包括：“為祖國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神；為“早日把中國石油落后的帽子甩到太平洋里去”，“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；干事業“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”的艱苦奮斗精神；“要為油田負責一輩子”，“干工作要經得起子孫萬代檢查”，對工作精益求精，為革命“練一身硬功夫、真本事”的科學求實精神；不計名利，不計報酬，埋頭苦干的“老黃牛”精神；等等。40多年來，“鐵人”精神早已家喻戶曉，深入人心，成為大慶人的共同理想、信念和行為準則。

“鐵人”精神是對王進喜崇高思想、優秀品德的高度概括，體現了我國工人階級精神風貌和中華民族傳統美德的完美結合。“鐵人”精神是戰勝困難、勇往直前、不斷取得新勝利的巨大精神力量。“鐵人”精神是我們強大的精神支柱。◇課堂練習：

黨的十六大報告指出：“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。”之所以弘揚和培育民族精神，是因為()A．文化能夠增強人的精神力量，引領人們前進 B．民族精神體現了中國的傳統文化 C．文化具有深遠持久的影響 D．文化是指人們的精神狀態

答案：A 解析：B、C項不符合題意，D項錯誤，A項符合材料的要求。

（三）、促進人的全面發展

1．社會發展和人的發展之間的關系

社會發展和人的發展的過程是相互結合、相互促進的。人越全面發展，社會的物質文化財富就會創造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質文化條件越充分，又越能推進人的全面發展。社會生產力和經濟文化的發展水平是逐步提高、永尤休止的歷史過程，人的全面發展也是逐步提高、永無休止的過程。2．人的全面發展的表現

人的全面發展，表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等符方面得到全面提高。優秀文化為人的健康成長提供不町缺少的精神食糧，對促進人的傘面發展起著不町替代的作用。隨著物質生活需要逐步得到滿足，人們更加注重精神生活需要的滿足，文化活動、文化消費在生活消費中的比重越來越大。優秀文化對促進人的全面發展的作日益突出。

◇課堂探究：你能對這個回答作}¨進一步的解釋嗎? ◇探究提示：新娘的回答說明：隨著物質生活需要得到滿足，人們更加注重精神生活的滿足，對文化活動表現出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。人們富起來后，科學技術、精神享受是青年追求的時尚，優秀文化對促進青年的全面發展的作用日益突出。

◇課堂練習：

隨著物質生活水平的逐步提高，人們的精神需求也不斷提高。人們在閑暇之余，進行觀光旅游，網上沖浪，穿衣講“服飾文化”，吃飯講“飲食文化”，住房講“建筑文化”等。由此可見()A．人的全面發展是飛速提高的，科學技術是新追求

B．人越全面發展，物質文化財富就會創造得越多，人民生活就越能得到改善 C．不同時期的歷史特點不同，人的素質提高的要求也不同 D．優秀文化對促進人的全面發展的作用日益突出

答案：D 解析：A項說法錯誤，B、C項不符合題意，答案應選D。

第四篇：文化塑造人生

2.2文化塑造人生(教案)[原創] 《文化生活》精彩教案

2007-08-29 14:14:21| 分類： 文化生活教案 | 標簽：必修3 文化塑造人生

教案

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作者：林錦禮

來源：林老師高中政治教學博客

（過渡）文化對人的影響之大，以至于我們可以這樣說：人創造了文化，文化也在塑造著人。

[講課]那么，文化是怎么能塑造人生的呢？我舉一個簡單的例子：

不同文化對牛頓的影響:牛頓一生的重要貢獻是集16、17世紀科學先驅們成就的大成，建立起一個完整的力學理論體系，這是人類認識自然的歷史中第一次理論的大綜合。以牛頓名的力學是經典物理學和天文學的基礎，也是現代工程力學以及與之相關的工程技術的理論基礎。

牛頓晚年沉迷于宗教世界，甚至譴責哈雷等科學家對上帝的不敬。他認為，萬有引力是使物體維持在運動軌道的力，但它們一開始

怎么轉起來的呢？這第一推動力就是上帝，是上帝推了一下，這個世界才動起來。“我們的一切工作只能是更好地證明上帝創造的世界。我是上帝的仆人，我們大家都應該崇拜和尊敬上帝。”晚年的牛頓花費大量精力研究宗教，著有150多萬字的宗教著作和文章，而在科學上卻再無任何建樹。恩格斯說：“哥白尼在這一時期的開端給神學寫了挑戰書，牛頓卻以關于神的第一推動的假設，結束了這個時期。”（不用全講，可選一些講一下就行）

一、優秀文化能夠豐富人的精神世界（這里要強調“優秀文化”）

為什么優秀的文化能豐富人的精神世界呢？雪萊說過“偉大的詩篇即永遠噴出智慧和歡欣之水的噴泉”。也就是說，優秀的文化能給我們的精神帶來智慧和歡樂，能夠豐富我們的精神世界。雪萊大家認識吧？

生：不認識。

師：（很驚訝現在學生的文化常識）啊！不過大家一定讀過他的詩的，那句“冬天來了，春天還會遠嗎？”就是他寫的（學生也會跟著念，看來是讀過的）。雪萊是英國19世紀最偉大的抒情詩人，也是一個天才詩人，一說到天才，你們可能已猜到什么了。

生：英年早逝。

師：前面我講過莫扎特，也是個天才，但天妒英才，雪萊也是這樣的人物，8歲時雪萊就開始嘗試寫作詩歌，12歲后就寫出了很有名的作品，但可能是上帝怕他的才能比上帝還厲害，在他30歲時就奪去他的生命，1822年7月8日，雪萊從利弗爾諾乘船返回勒瑞奇，途中突然遭遇風暴，船被吹翻，奪去了詩人僅30歲的年輕生命，經過了好幾個漫長的日夜，才在沙雄上發現了他的尸體。當地的法律規定，任何海上飄來物都必須付之一炬，于是雪萊的遺體就由拜倫和特列勞尼安排火化。那一天，晴空萬里，火焰升得很高，發出耀眼的金光，終于火化了一代詩杰雪萊的遺體，令人驚奇的是，那個心臟卻完整無損，被特列勞尼從白炙的火堆中搶出。

生：啊！

師：很奇怪的是大家對雪萊的陌生，作為19世紀最偉大的抒情詩人，大家應該有印象的才對呀。其實雪萊的好朋友大家應該聽過的，就是剛才提到過的拜倫。這個應該聽過了吧？

生：聽過??(答得這么無力,看來也不大了解他.)

師：在英國詩壇中，19世紀的詩人里面，除了雪萊和拜倫，還有后來比他們倆慢出道的濟慈，這個大家應該是更沒聽過的。我不知道你們學的語文到底是什么內容，這么重要的文化知識竟然都沒有收錄。看來你們真的要豐富精神世界了，那么，如何豐富精神世界呢？

1、培養健全人格的重要途徑：積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界。

例如我們進行文化賞析，包括文學欣賞（可以介紹一些優秀的作品）、音樂欣賞、繪畫欣賞、文物欣賞等體現了人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。

我有個同學，超喜歡Beond這個樂隊的歌曲，整天都聽他們的歌，連快高考了，老師讓他們在上課時間自習，她還必須聽著Beond的歌曲才能把心安靜下來，如果到了背書時間，不聽歌她無法安靜去背書，這說明優秀的音樂能讓人的精神世界安寧，而且有時候還能給人快樂。

這里有兩句話，大家看它說的對不對。

（1）文化是由人創造的，同時也能夠豐富人的精神世界。

評析：①文化是由人所創造、為人類所特有的現象，是人們社會實踐的產物。所以“文化是人創造的”這一點是正確的。

②人創造了文化，同時文化也在塑造著人。該觀點看到了文化與人生有著密切的聯系，但對文化塑造人生的作用的認識是片面的。文化有著先進與落后、腐朽之分，不同的文化對個人成長、社會發展、民族和國家發展道路具有不同的作用。只有優秀文化才能夠豐富人的精神世界，培養健全的人格，增強人的精神力量，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。籠統地認為文化能夠豐富人的精神世界是片面的。

（2）文化對人的影響是潛移默化、深遠持久的，只要人們平時積極參加文化活動，就能塑造健全的人格。

評析：(1)文化對人的影響，來自于特定的文化環境和各種形式的文化活動，它不僅影響人們的交往行為和交往方式，還會影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化對人的交往方式、思維方式等方面的影響具有潛移默化、深遠持久的特點。一定的文化氛圍和人們所從事的文化活動對人生產生潛移默化的影響，影響人們的世界觀、人生觀和價值觀的形成，而一經形成的世界觀、人生觀和價值觀對人的綜合素質和終身發展會產生深遠持久的影響。肯定文化對人的影響是潛移默化、深遠持久的是正確的。

(2)文化有先進與落后、腐朽之分。優秀文化能夠豐富人的精神世界，對個人成長具有積極作用，是培養健全人格的重要途徑。積極參加健康向上的文化活動，不僅能夠使人獲得一定的專業知識、增強勞動技能，而且能夠使人得到精神上的愉悅、，隋操上的陶冶，提高人的審美水平和道德修養。

(3)優秀文化對健全人格的塑造，不僅表現在人通過積極參加健康有益的文化活動，能夠不斷豐富自身的精神世界，還表現在能夠增強人的精神力量，激勵人們不斷創造美好幸福的生活。優秀文化為促進人的思想道德素質、科學文化素質、健康素質等的全面發展起著不可替代的作用。

認為只要人們積極參加文化活動，就能塑造健全的人格是片面的。

2、我國人民精神世界的主流。

四個意識：自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識。

三個主義：愛國主義，集體主義，社會主義

三個觀念：科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚。

一個7天7夜建成、5天5夜醫務人員全部到位的世界上最大的野戰傳染病醫院，就成為一道鐵壁銅墻，在抗擊非典這場特殊的北京保衛戰中成為中流砥柱，鑄造了“軍地協作、英勇無畏、科學求實、吃苦奉獻”的“小湯山精神”。“神舟”飛船遨蒼穹，偉大精神貫長虹。首次載人航天飛行的圓滿成功，是我國航天事業發展史上一座新的里程碑,也是“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的航天精神奏出的一曲壯麗凱歌。

（還可以選一些講講，我選了自立、競爭、效率講了一下，批判社會存在“啃老族”的現象）

2.2文化塑造人生(教案)[原創]

《文化生活》精彩教案林老師高中政治教學博客

（探究活動）讓學生說說有沒有參加過學校的社團活動，談談參加的感受。再讓大家辯論參加學校社團組織和活動是否會浪費時間和耽誤學習。（以辯論比賽的方式進行活動比較好）

老師總結：參加學校社團組織和活動，不一定會浪費時間、耽誤學習，這個要具體問題具體分析。在學校里，參加一定量的社團活動，可以豐富自己的文化生活，有利于形成健康向上的思想道德觀念，豐富自身的精神世界。從空虛意義上說，這本身其實也是一種學習。但如果參加過多的社會團活動，以致于影響到正常的學習，那就不可取。所以參加社團組織活動要適度。

以北京2008年奧運會的志愿者工作為例，說明參加志愿者不僅不會影響到學習，而且還能學習到很多東西。

北京交通大學法律專業大三學生謝冰，１米８０的個頭，因身高合適而被選中扮福娃。當初覺得很好奇也很好玩的小謝，穿上福娃的行頭后才知道做福娃的滋味并不那么浪漫：衣服是塑料做的，不透氣，憋悶難受，還要背上十幾斤重的電池和鼓風機。２００７年“好運北京”曲棍球測試賽舉行時正是８月酷暑，小謝每天都要穿上這身行裝表演近１０次，每次至少２０分鐘。每回表演完，他渾身上下都濕透了，像蒸過桑拿一樣。一天下來，流的汗能裝滿一個礦泉水瓶。第一天收工后回到家，他才發現，捂出了一身熱痱子，連褲子上都結了一圈的汗漬。

雖然工作很累很辛苦，而且沒有任何露臉的機會，但謝冰仍很高興：“因為我給大家帶來了歡樂，看到觀眾興高采烈地與福娃拍照合影，甭提我有多開心了。”現在他一穿上福娃的衣服就特別“來勁”：“覺得和福娃已經融為一體了，如果讓我再次選擇，我還會首選扮福娃。”

這位２２歲的北京小伙子感慨尤深：“做志愿者的經歷是我人生中精彩的一段，我們付出很多，收獲更多。集體觀念增強了，人際交往能力提高了。”

二、優秀文化能夠增強人的精神力量

1、優秀文化增強人的精神力量，激勵人們不斷創造美好幸福的生活

優秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。而由此產生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創造美好幸福的生活。

2.2文化塑造人生(教案)[原創]

《文化生活》精彩教案林老師高中政治教學博客雕塑—《馬賽曲》

《馬賽曲》這首歌充滿著愛國激情，使法國人民熱血沸騰，在法國資產階級革命時期起到了增強法國人民精神力量的作用，后來被法國定為國歌。

大家猜猜看這座雕塑會放在什么地方呢？

生：羅浮宮。

師：不對，提示一下，在巴黎的標志性建筑之一的旁邊。生：艾菲爾鐵塔。

師：也不對，想想也知道，艾菲爾鐵塔周圍都是很空的，而且放這個雕塑在旁邊也很不搭呀。有一個建筑放這個很搭配的。

生：凱旋門。

師：對。就放在巴黎愛德華廣場凱旋門的右方，建于1836年，大家以后去旅游時可以去欣賞一下。

由《馬賽曲》這首歌能增強人的精神力量，我想到了一類歌曲與之相似，大家想想看有哪類歌曲有類似作用。

生：軍歌

師：聰明，就是軍歌，大家高一時都參加過軍訓，記得軍訓內容之一就是有一個徒步七八公里的拉鏈活動，當時大家跟著軍官一起走，一邊唱著響亮的軍歌，很快七八公里路就走完了，大家還意猶未盡呢，一點都不覺得累，這就說明軍歌能給人帶來精神力量，而且這種力量還會轉化為物質力量。

大家記憶里的軍軍歌有哪些呢？

生：《咱當兵的人》、《團結就是力量》、《我是一個兵》《血染的風采》??

師：對，看來大家認識的軍歌還不少的嘛。大家說的這些歌都體現了軍人的威武陽剛之氣和金戈鐵馬之聲，聲音，表現了軍人＂大江東去＂般的豪情壯志。無不令人熱血沸騰、斗志昂揚。這些都體現了優秀的文化能夠增強人的精神力量。

作者：林錦禮

來源：林老師高中政治教學博客

2、先進文化給人以無窮的精神力量。

師：講到先進文化，大家會想到什么呢？

生：??

師：會想到中國共產黨（學生覺得我這個答案不大好，我也覺得問的不好），因為中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向。

教材講到的是王進喜的鐵人精神這種先進文化，對于王進喜，大家有沒有印象呢？

生：有，（奇怪）初中課本有講過。

師：哦，那就難怪了，要了解王進喜的鐵人精神，就要先了解一下王進喜當時所處的年代。

2.2文化塑造人生(教案)[原創]

《文化生活》精彩教案林老師高中政治教學博客

石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。

石油工人干勁大，天大困難也不怕。

寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田。

——王進喜抒懷

[王進喜簡介]

王進喜，1923年出生于甘肅玉門亦金村。6歲時因家貧，用棍子拉著雙目失明的父親沿街乞討，8歲時給有錢人家放羊。1938年他進玉門石油公司當徒工、干活時被砸傷了腿，被廠主趕出大門，傷好后才頂了別人的名字混了個差使。當時，玉門油礦的美國技帥壟斷了采油技術，王進喜在礦里干了十幾年沒有上過一次鉆臺，沒有摸過一次石油鉆機的剎把。他作為一個干雜活的窮工人，多少年里連鋪蓋卷也沒混上，蓋的是破羊皮，鋪的是稻草。

新中國成立后，王進喜當上了國營甘肅玉門石油管理局勘探公司三大隊的石油工人，副司鉆，1956年升任1259鉆井隊隊長，同年加入了共產黨。當時中國的鉆井技術還很落后，他提出了“月上千，年上萬，鉆透祁連山，玉門關上立標桿”的口號。在1958年，他領導鉆井隊創造了月進尺5OOO米的全國紀錄，成為中國中型鉆機最高標桿單位，榮獲“衛星井隊”紅旗，被命名為“鋼鐵井隊”。

那時美國等西方國家一直以禁運方式對我國實行經濟封鎖，而我們的國產石油量又很少，中國政府每年人得不拿出極其有限的外匯從蘇聯進口油料。50年代末經濟進入困難時期，中蘇關系已開始緊張。1959年王進喜到北京參加群英會，看到北京街頭的公共汽車因缺油背著煤氣包，作為采油工人的他，心里很不是滋味。這時因在黑龍江發現了大慶油田，中央決定抽調力量展開石油大會戰。王進喜從玉門油田率領1205鉆井隊趕到當地的馬家窯，于1960年4月14日經苦干五夜五夜后，大慶第一口油井開鉆，不久即噴出原油。

第一口油井打好之后，王進喜的腿被滾落的鉆桿砸傷，他卻顧不上住院.拄著拐杖纏著繃帶連夜回到井隊。第二口油井在即將發生井噴的危急時刻，沒有重晶石粉，他當機立斷用水泥代替。當時由于沒有攪拌機，水泥沉在泥漿池底。王進喜便扔掉雙拐，縱身跳進泥漿池，用身體攪拌泥漿。在他的帶動下，工友們也紛紛跳進入。經過三個多小時，井噴被制服，保住了油井和鉆機，工進喜身上卻被堿性很大的泥漿燒起了大泡。房東老大娘見他連續幾天幾夜奮戰在井場沒有回來，就感慨地說“王隊長真是個鐵人啊！”從此“王鐵人”的名字傳遍了油田，并通過新聞媒介的宣傳響徹了全中國。

2.2文化塑造人生(教案)[原創]

《文化生活》精彩教案林老師高中政治教學博客

1964年，王進喜出席了第三次全國人大會議，受到毛主席的接見。1965年他任油田鉆井指揮部副總指揮，1966年領導鉆井隊創年進尺10萬米的世界鉆井紀錄。1969年4月在黨的“九大”上，他以工人代表身份當選中央委員。1970年4月，王進喜在玉門參加石油現場會回到大慶之后，經醫生檢查確診是胃癌晚期，11月15日在北京去世，時年47歲。（材料比較多，可以選一些比較能代表“鐵人精神”的講）

辯析：“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。石油工人干勁大，天大困難也不怕。”正是在這種“鐵人”精神的鼓舞下，新中國的石油工人開發了大慶油田，粉碎了國外敵對勢力用“洋油”扼殺社會主義新中國的企圖。可見，優秀文化對人的塑造作用就是能夠增強人的精神力量。

評析：(1)20世紀60年代“鐵人”王進喜催人奮進的豪言壯語，給人以特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟，給人以無窮的精神力量，激勵人們不斷創造新的業績，譜寫出一曲曲威武雄壯的人生樂章。這是優秀文化對人的塑造所發揮的巨大影響作用。該觀點肯定了優秀文化能夠增強人的精神力量是正確的。

(2)優秀文化對人的塑造作用；除了能夠增強人的精神力量外，還能夠豐富人的精神世界。在社會生活中，人們通過文學、音樂欣賞等形式從事文化賞析活動，積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，這也是培養健全人格、促進人的全面發展的重要途徑。

(3)優秀文化作為一種精神力量，能夠在人們認識和改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。這種影響，不僅表現在個人的成長過程中，而且表現在民族和國家的歷史中。籠統地說優秀文化對人的塑造作用只有增強人的精神力量的認識是片面的。

師：鐵人精神離我們現在的時代已有點遠了，我國現階段還有那些精神在鼓舞著人民呢？

生：航天精神

師：對，能不能說一說呢？

生：（搖頭）

師：其實只要你記住這幾個詞就能記得什么是航天精神了，它們是“吃苦、戰斗、攻關、奉獻”，完整就是“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”

2.2文化塑造人生(教案)[原創]

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還有“女排精神” ：無私奉獻精神；團結協作精神；艱苦創業精神；自強不息精神。

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奧運精神：更快更高更強的

2.2文化塑造人生(教案)[原創]

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“更快、更高、更強”的奧運精神一直激勵著人們奮發向上。劉翔這一躍打破了黃種人無法在這一項目奪冠的定律，當他奪冠之后向全世界人民宣告：亞洲有我，中國有我。全中國人都感到了一種無窮的力量。

“女排精神”的基本內涵可概括為：無私奉獻精神；團結協作精神；艱苦創業精神；自強不息精神。女排精神曾是時代的主旋律，是我們中華民族精神的象征，影響了幾代人積極投身到改革開放和社會主義現代化建設的偉大事業當中。“女排精神”不僅成為了中國體育的一面旗幟，更成為整個民族銳意進取，昂首前進的精神動力。

作者：林錦禮

來源：林老師高中政治教學博客

三、優秀文化能夠促進人的全面發展

1、社會發展和人的發展的過程相互結合、相互促進

學生活動：舉例分析社會與人的發展的關系

例如：人的素質提高－就業層次就高－貢獻相對較大－更好地促進社會發展－為個人發展創造更好的條件

2.人的全面發展，表現為人的綜合素質的全面提高

（1）縱向理解（動態）：人的全面發展是逐步提高、永無休止的過程

例如：終身學習的概念

（2）橫向理解（靜態）：人的全面發展是全面素質的提高，包括思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面 例如：培養綜合性人才

3.優秀文化對促進人的全面發展起著不可替代的作用

例如：文化氛圍的感染作用、文化活動的促進作用

問題：文化對人的全面發展有何意義?

答案要點：人的發展與社會的發展是一個相互結合、相互促進的過程。隨著社會生產力水平的提高，人的全面發展也逐步提高。

人的全面發展包括思想道德素質、科學文化素質、身體健康等各方面的發展，而優秀的文化，對于豐富人的精神世界，培養人的健全人格具有重要作用，是一個人健康成長過程中不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發展具有不可替代作用。

隨著全面建設小康社會的進展，和諧社會的構建，當然也離不開入的全面和諧發展。在物質生活基本滿足的基礎上，人們將會越來越追求精神生活，對優秀文化也會越來越重視。

第五篇：《文化生活》第二課 文化塑造人生 教案

《文化生活》第二 文化塑造人生 教案

科任任教班級

《文化生活》第二教案

集體備部分題

第二文化對人的影響

二、文化塑造人生中心發言人備時間第一周上時間第二周教學目標

（一）知識目標理解優秀文化如何豐富人的精神世界，增強精神力量。

（二）能力目標教育學生接受優秀文化，促進自身全面發展。

（三）情感、態度與價值觀目標培養學生正確地世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神生活。重點豐富精神世界，增強精神力量難點豐富精神世界，增強精神力量教學方法教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。教學建議導入新通過上一節的學習，我們知道了文化對人有重大而深遠的影響，我們可以這樣說：人創造了文化，文化也在塑造著人。這一節我們進一步探究文化是如何塑造人的精神的。教學過程教師活動：引導學生閱讀教材第17－18頁材料，并思考所提問題學生活動：積極思考并討論問題教師點評：這些材料表現了文化對人的深遠影響。

一、豐富精神世界優秀文化能夠豐富人的精神世界積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。例如，文化賞析，包括文學欣賞、音樂欣賞、繪畫欣賞、文物欣賞等等，體現了人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。教師活動：引導學生閱讀教材18頁材料，并思考：當代中國應該倡導什么樣的文化？學生活動：積極思考并討論問題

2、我國當前人民精神世界的主流改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化，開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，成為我國人民精神世界的主流。

二、增強精神力量教師活動：引導學生閱讀教材19－20頁內容，并思考文化是如何塑造人的精神的？學生活動：積極思考并討論問題教師點評：文化對人的塑造，還表現在優秀文化能夠增強人的精神力量。優秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。而由此產生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創造美好幸福的生活。充滿愛國激情的法國的國歌《馬賽曲》，鼓舞著法國人民奔赴抗擊國外封建聯軍的革命前線；《國際歌》鼓舞著世界無產階級的共產主義運動；《義勇軍進行曲》則激勵著中國人民取得反帝、反封建的民主革命的勝利。中國共產黨在領導人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的征程中，無論在爭取民族獨立、人民解放的年代，還是在建立社會主義制度、開創建設中國特色社會主義事業的時期，始終代表中國先進文化的前進方向。這種先進文化，總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。

三、促進人的全面發展1社會發展和人的發展的關系（1）社會發展和人的發展的過程是相互結合、相互促進的。（2）人越全面發展，社會的物質文化財富就會創造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質文化條越充分，又越能推進人的全面發展。（3）社會生產力和經濟文化的發展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發展也是逐步提高、永無休止的過程。

2、人的全面發展的表現人的全面發展，表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面得到全面提高。不同時期的歷史特點不同，人的全面發展和素質提高的要求也不同。優秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發展起著不可替代的作用。我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，人們的溫飽問題基本解決，健康有了基本保障。隨著物質生活需要逐步得到滿足，人們更加注重精神生活需要的滿足，對文化活動表現出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。優秀文化對促進人的全面發展的作用日益突出。2）文化對社會發展產生深刻影響文化作為一種精神力量，對人類社會的發展產生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發展產生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發展起著重大的阻礙作用。人類社會發展的歷史證明，一個民族，物質上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立與世界民族之林。2）文化對社會發展產生深刻影響文化作為一種精神力量，對人類社會的發展產生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發展產生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發展起著重大的阻礙作用。堂總結本節內容主要講述了文化對人生的塑造，知道了文化不僅可以豐富人的精神世界，而且可以增強人的精神力量。人的發展應該與社會發展相互促進，應該是物質發展與文化素質的全面、協調發展。