第一篇：加強黨員綜合素質培養

加強黨員綜合素質培養提高黨的全面執政能力

—學習《決定》體會

重慶通信段江 文

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的堅強領導核心，是中國的執政黨，這是我們黨的性質所在。我國已處在改革發展的關鍵時期，在機遇和挑戰并存的國內外條件下，我們面臨著許多層出不窮的新情況、新問題。作為執政黨，能否解決好這些問題，帶領全國各族人民全面建設小康社會，實現繼續推進現代化建設，完成祖國統一，維護世界和平，促進共同發展的宏偉目標，黨的執政能力面臨著新的考驗。黨中央站在時代和戰略的高度和我黨肩負的歷史使命，審時度勢。在黨的十六屆四中全會上審議并通過了《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》，強調了要以黨的執政能力為重點，全面推進黨的建設新的偉大工程，提出了指導思想、總體目標和主要任務。

通過對十六屆四中全會文獻的學習，首先認識到了黨的執政能力建設的重要性和緊迫性。認真學習了黨執政55年來的執政六條重要經驗，明白了加強黨的執政能力建設的指導思想、總體目標和主要任務。結合自身的工作、學習和生活，談談自己的學習體會。

一、提高黨的執政能力，必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

我們黨是由許許多多黨員所組成的政黨，每個黨員的素質決定了 1

黨的執政能力高低，而人的素質是由思想所支配的，所以人的世界觀、人生觀和價值觀決定了人本身的行為。加強政治理論學習，提高黨員的政治思想覺悟和水平，是我們每個黨員和黨支部建設的當務之急。

我們黨的指導思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。黨的指導思想內容豐富，含義深刻，包含著我黨的基本路線、基本綱領、基本經驗和歷史教訓。通過單位的政治學習和自學，全體黨員必須用黨的指導思想武裝頭腦，堅持全心全意為人民服務的唯一宗旨，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作貢獻。堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，求真務實、開拓創新，勤政高效，清政廉潔，這就是每一個黨員所應具備的人生觀、世界觀和價值觀，這是提高黨的執政能力的必須條件。

二、提高黨的執政能力，必須提高每一位黨員的業務素質

江總書記的“三個代表”重要思想中指出：我們黨要始終代表中國先進生產力發展要求。人是生產力中最具有決定性的力量，工人階級是推進我國先進生產力發展的基本力量。我們黨作為工人階級的先鋒隊要代表先進生產力的發展要求，這就需要全體黨員具備較高的業務技能和較強的工作能力。我工作的鐵通公司，從2000年初脫離鐵路進入市場，成為新興的電信運營商，這對鐵通來說是一個很好的機遇。面對機遇，我們遇到了許多新的挑戰，公司由原來的鐵路專用通信設備維修到現在的公網、專網兩大業務網。首先面臨的是維修人員、管理人員匱乏。其次是業務技能遠遠不能適應新設備、新業務的需要，面對日趨激烈的市場競爭，我們更是一張白紙。學習、學習，再學習，學業務，學管理，學營銷，學策劃??特別是共產黨員和黨的干部。這是我們的當務之急。公司根據現狀，各職能部門從多方面著手，開展了各類教育培訓，將人員送出去，把老師請進來，還找各類設備廠家派人現場教學。經過三年多的努力，現各項工作基本規范，但這些遠遠不夠，還需靠員工自己不斷自學，勇于實踐，這樣才能適應新時期，新設備的需要。作為黨的干部要不斷提高自身的思想道德素質和科學文化素質，并帶領員工不斷學習，為他們的學習創造有利條件，提高他們的勞動技能和創造才能，充分發揮他們的積極性、創造性、主動性。這是我們黨代表先進生產力必須履行的重要職責和要求。

三、提高黨的執政能力，必須科學執政、民主執政、依法執政

有了正確的人生觀、世界觀、價值觀和較全面的業務素質，在社會實踐中還會遇到許多新問題。人的綜合素質和協調能力的高低，是解決和處理問題的法碼。人民群眾的擁護和支持是我們黨的力量源泉和勝利之本。我們黨是中國社會主義建設的執政黨，許多領域的領導大多是中共黨員。在執政的過程中，我們一定要結合本單位的實際情況，以科學的思想、科學的制度、科學的方法去領導和處理具體事情。要堅持為人民執政，當好人民的公仆。在執政的過程中還需要堅持民主執政和依法執政。各級黨組織應牢記我黨的民主集中制原則，充分發揮民主，廣泛聽取群眾意見，根據國家的法律、法規來領導和制定本單位的各項規章制度，從制度上保證黨的方針、政策的貫徹實施和各項工作的順利進行。

四、提高黨的執政能力，必須全面推進黨的建設，做到后繼有人一個執政黨，要完成執政興國的偉大使命，必須有一支高素質的骨干隊伍。能否不斷地培養優秀的領導人才，決定著黨和國家的興衰存亡。

黨的各級組織，在平時的工作生活中，要有的放失的發現和培養建黨積極分子，培養他們對共產主義的信仰和對中國共產黨的信任。把那些政治上靠得住，工作上有本事，作風上過得硬的員工，特別是青年人吸收到黨內來，再從黨內選拔出優秀人才到黨的領導崗位。把各方面的優秀人才集聚到黨和國家的各項事業中，使我們黨真正成為優秀人才密集的執政黨，這樣黨的執政能力會大大加強，黨的事業會后繼有人，永遠充滿著青春和活力，從而帶領全國各族人民戰勝艱難險阻，與時俱進，完成整個中華民族的偉大復興。

五、提高黨的執政能力，必須改進和加強思想政治工作

思想政治工作是團結全黨和全國人民實現黨和國家各項任務的中心環節。只有充分發揮思想政治工作這個政治優勢，把廣大干部群眾智慧和力量凝聚起來，充分調動群眾的積極性、創造性，才能把中國特色的社會主義事業推向前進。

《決定》指出：堅持以人為本，全面協調可持續的科學發展觀，更好地推動經濟社會的發展。思想政治工作說到底就是做人的工作，黨的各項工作必須依靠人來完成。我們黨的干部必須以理想，信念教育為核心，大力弘揚愛國主義精神和民族精神。在做思想政治工作時，既要堅持教育人，引導人，鞭策人，又要懂得尊重人，理解人，關心

人。要從群眾最關心的，與群眾切身利益最密切的問題入手，多為人民辦好實事，做到既要解決思想問題又要解決實際問題。要善于說服教育，努力做到生動活潑，入情入理，真誠耐心，潛移默化。通過思想政治工作，把廣大群眾緊緊地團結在黨的周圍，不斷提高黨組織的凝聚力，戰斗力，成為改革創新的中流砥柱，社會主義建設的生力軍。

帶領全國各族人民實現國家富強，民族振興，社會和諧，人民幸福是黨的執政能力建設和總體目標。全心全意為人民服務是我黨的唯一宗旨。堅持執政為民，造福于民是全黨的責任所在。全黨每一位黨員和干部都應自覺地學習十六屆四中全會決定，努力提高自己和綜合能力，擔負起民族復興的重任，使我們黨領導的國家繁榮昌盛，人民過上幸福美滿的生活，從而實現全面建設小康社會的宏偉目標。

第二篇：淺談財務人員綜合素質的培養

當我們談到提高財務人員綜合素質，培養復合型現代化財務人才，更多是強調加強財務人員思路道德教育，提高財務人員的職業操守和業務技能，提高外語水平，開展學歷教育等等，誠然這些都是非常必要的和可行的。但在實際工作中，到底應該從哪些方面對財務人員進行素質培養，如何提高財務人員的綜合素質，真正成就出色的財務人才。本文結合自身工作實踐的一些感悟，從態度、思路、方法三個關鍵點來談談財務人員綜合素質的培養。

一、財務人員綜合素質培養關鍵點之一----態度決定一切態度是世界上最神奇的力量，它根植于思想深處，左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動。態度影響我們的事業、生活、人際關系，決定我們的人生成敗。我們的人生方向、生活狀態、工作表現完全受控于態度的牽引。用什么樣的態度對待生活，就有什么樣的生活現實。積極的態度可以使我們的人生精彩燦爛，消極的態度使我們陷于困頓迷茫。用什么樣的態度對待工作，就有什么樣的工作效果，積極的態度可以使我們取得良好的工作業績，消極的態度使我們迫于應付。在工作中，尤其是在財務工作中，態度應該是對任務的一絲不茍和積極主動。態度是一種責任和擔當，態度更是一種精神，它是一種敬業精神、奉獻精神，甚至自我犧牲精神，它表現為忠誠企業，埋頭苦干，潛心鉆研，兢兢業業，俯首甘為孺子牛，它是干好財務工作和其他任何工作最根本的素質要求。

二、財務人員綜合素質培養關鍵點之二----思路決定出路思路是黑夜的明燈，海上的燈塔，盲人的路杖，它是我們行動的指南。無論任何人干任何事，首先要有思路。一個正確的良好的清晰的思路，才能把我們引向成功，否則將是南轅北轍，甚至把我們引向失敗的泥潭。作為領導，思路顯得尤為重要，領導的思路必須正確和清晰，領導的思路需要貫徹，貫徹的方法重在溝通而不是強加，在溝通過程中別人更加容易接受，同時還能發現思路的錯誤和糾正思路的偏差，如果領導將自己的思路強加于人，尤其是錯誤的，或者不清晰的思路，別人將難以接受，也許懾于領導的權勢淫威不表示反對，但也不會得到很好的貫徹和落實，更別說達到預期的目的。作為普通財務人員，是領導的參謀，企業的管家，面對任何工作，無論大凡小事，同樣需要有自己的思路，如果我沒有思路，就會迷失前進的方向。在實際工作中發現有的同志缺乏自己的思路，口頭上說一切聽領導安排，什么事都是領導說了算，表面上對領導言聽計從，其實這是一種極其

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第三篇：學生綜合素質培養方案

學生綜合素質培養方案

隨著經濟社會的發展, 大學教育中大學生素質教育改革的深化, 高校的第二課堂所具有的課堂教學無法替代的獨特作用日益凸顯, 在實施素質教育過程中, 第一課堂是主陣地, 但第二課堂也是高校完成人才培養目標的重要教育環節, 是和第一課堂相互補充的育人平臺, 它所包含的學術文化活動、學科競賽、科研訓練、社會工作、技能培訓和社會實踐等內容, 符合學校的培養目標, 也是學生全面發展的需求所在。第二課堂具有開放、靈活和廣泛的特點, 它在大學生綜合素質的培養和提高上發揮著巨大的作用。它在促進學生的專業知識學習;開闊學生的視野, 拓寬知識面;培養和提高學生多方面的能力;完善學生的個性等方面有優勢。因此, 在第二課堂中要做到以科學發展觀為指導, 堅持以學生為本, 堅持可持續發展原則, 堅持統籌兼顧原則, 著眼于全面提升大學生的綜合素質, 幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀, 教學生學會做事和做人, 使大學生在學習專業知識的同時能夠及時關注社會的變化發展與需求, 通過發現自身存在的缺陷與不足以及與社會需求之間的差距, 來激發學生認真求學的渴望與動力。

一、針對我系物流管理專業人才培養方案，不同年級開展不同的素質教育活動和第二課堂活動培養提高學生的思想政治素質，拓寬業務素質的廣度和深度，提高學生文化素質和學生身心素質健康發展，認為從以下幾個方面培養和鍛煉

1.社會實踐。社會實踐活動是規模最大的大學生第二課堂活動。社會實踐是學生認知社會的橋梁，融入社會的紐帶，奉獻社會的途徑。通過社會實踐可以讓學生們走出校園，在實踐中了解社會，增進對社會的認知與認同。

2.學術文化活動。學術文化活動的開展目的在于提高大學生的文化素質和科技知識。這類活動是第二課堂活動的又一重要組成部分。通過一系列學術文化活動的開展，對學生起到潛移默化的作用，促進了以學生科學精神和人文精神為核心的校園文化建設，不僅使學生從中領略到最前沿的科學、人文發展成果，更為學生提供了一個展現自我和檢驗自我的大舞臺，不僅豐富了校園文化生活，而且還活躍了學術氣氛。3.學科競賽。學科競賽是學生用在第一課堂學到的理論知識解決實際問題的有效載體，是檢驗、鍛煉、提高和展示大學生科技創新能力的很好平臺。以各類科技競賽為動力，著力提高創新能力。

4.科研訓練。科研訓練和科研訓練機會是學生盡早進入各專業科研領域，接觸學科前沿，了解學科發展動態，增強學生創新意識，培養學生創新和實踐動手能力的平臺。有目的、有計劃地引導學生參與科研與創新訓練活動，通過參與教師的科研項目或學生自己的科研小課題，把學生從“以教師為中心”的管理模式轉變為“學生自主個性發展”的管理模式；使學生深入科研與創新的過程，去了解科研的基本理論和實驗技能與方法，大大激發了年輕人對科學研究的興趣。

5.社會工作。社團活動是大學生第二課堂活動不可缺少的組成部分。學生社團是大學生以共同興趣和愛好為紐帶自愿組織起來的群眾組織，已成為貫徹學校教育理念，培養大學生主體能動性、自主性、參與性、合作性、超越性的實踐活動基地；是學生自我教育、自我管理、自我服務的大熔爐；它成為大學生開發潛能、展示自我的舞臺；同時也成為繁榮校園文化、學術氛圍的有效載體。

二、針對不同年級，和專業知識的掌握程度，培養學生的綜合素質

（一）大一學生——注重行為習慣的養成教育和正確價值觀的形成

1、通過新生教育大會，讓學生了解所學專業和學院以及本系的學生管理制度和大學生行為規范，使學生能夠形成規范意識，盡早適應大學生活。

2、通過軍訓和素質拓展訓練，訓練學生的紀律意識，能夠遵守學校的各項規章制度，磨練學生的意志，培養學生勇于克服困難，超越自我，團結合作的精神，為大學學習生活打下堅實的基礎，是學生養成教育的關鍵一課。

3、通過合唱比賽、話劇大賽、演講比賽，辯論賽，歌手大賽，等文體活動，使學生能夠加深了解，培養團隊精神和集體觀念，鍛煉各方面的能力，提高學生的綜合素質。

4、通過組織“新年暢想”、“永遠跟黨走”、“誠信”等主題團課。以及五四運動，一二九運動，建國、建黨等紀念活動，正確引導學生樹立正確的思想政治意識，形成正確的人生觀和價值觀，增強學生的愛國情感和集體觀念。

（二）大二學生——注重專業素質和職業能力、實踐能力的提升。

以物流實訓中心為實訓場所，綜合運用倉儲、配送、社會調研、運輸組織管理等專業知識，進行倉儲、配送崗位職業能力實訓。促進學生理論知識與實際作業的融合，鍛煉學生運用所學基礎理論、基本技能，去分析和解決實際問題的能力，增強學生的溝通協調能力，培養學生的耐性，堅強的毅力和嚴謹的工作態度。我院的示范專業將舉辦全市、全省的乃至全國的物流專業技能大賽，讓學生廣泛參與，讓大學生充分的“走出去、請進來”不但對學院的文化學術氛圍有很大提高，對于學院的知名度和影響力也有很大的幫助。第二課堂的硬環境和軟環境有待提高。開展學生第二課堂的活動的硬環境還有待提高，例如活動經費，教師的參研獎勵，活動場地，軟環境，整個校園的文化學術氛圍不夠，對第二課堂的理解和重視程度不足。

1、舉辦大學生職業生涯規劃大賽，引導大學生如何以科學的態度規劃自己的職業生涯，掌握職業生涯規劃的理念和基本方法，進而激發學生的學習熱情和學習動力，促進學風建設。

2、以專業為基礎，依托專業老師舉辦“創業計劃大賽”、“物流技能大賽”“海關報關單證員技能比賽”等專業技能大賽，并推薦學生參加全國，全省的比賽。在與企業的零接觸中，切實提高學生的專業素質和職業能力。

3、開展暑期社會實踐活動，讓學生到企業做社會調查，到農村去扶貧獻愛心，到基層去義務工作，結合當前的實際情況拓展大學生社會實踐能力，例如參加“奧運會志愿者”“秦皇島暑期社會志愿服務小分隊”“上海世博宣講團”“科學發展觀”宣講團等主題實踐活動。在實踐中找到理論與實踐的最佳結合點，發現自己的不足，對自身價值正確定位，重塑自我；在實踐中增長才干，了解國情，增強社會責任感。

（三）大三學生——注重就業能力，職業指導和感恩教育

1、舉辦就業指導講座和模擬招聘、崗位模擬小品大賽等活動，使學生掌握豐富的求職知識和技巧，幫助學生調整就業難的心理壓力，為學生成功走向社會做好準備。

2、通過畢業生師生互動晚會和畢業生愛心捐助等活動，激發學生對母校的感恩之情，離開母校，走向社會，也不忘為母校填光增彩。

第四篇：淺談小學生綜合素質培養

淺談小學生綜合素質的培養

何 翠 敏

尹莊鄉中心小學

2009年9月26日

淺談小學生綜合素質的培養

尹莊鄉中心小學

綜合素質是評價一個人的知識水平、道德修養以及各種能力等方面的標準，是指人的適應能力、生存能力、社交能力(包括創新能力、實踐能力)以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長。小學階段學生的可塑性強，因此，加強小學期間進行綜合素質的培養，是塑造學生綜合素質的一個重要階段。對于促進學生德智體美全面發展有著十分重要的意義。結合多年教學實踐，淺談一下自己對小學生綜合素質培養的一些粗淺看法。

一、教學中，指導學生參與教學實踐，增強綜合實踐能力。作為一名小學教師，更能夠親身體驗到在教學中綜合實踐能力對學生的影響。因此要吸取教育教學的聯系，注重學生能力的培養與提高。

（一）活用教材，逐步培養學生自主學習的實踐能力。九年義務教育《語文課程標準》指出：語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。不宜刻意追求語文知識的系統和完整，語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有，因而讓學生更多地接觸語文教材，在大量的語文實踐中掌握運用語文規律。教學中，教師要搜集更多的課堂資源和課外知識，多

采取小組討論交流，展示學習成果。充分利用合作探究，自主學習，教師只作指導，來不斷提高學生的閱讀、背誦、思維和表達寫作能力。在語文課前的幾分鐘，教師們可讓學生來背誦一些古詩詞，成語或講述一個小故事，這樣既鍛煉小學生們的膽量；又讓他們得到了自主搜集故事等資料的能力；還受到古詩詞內容的熏陶，添補小學生自主學習語文知識的空缺。

教學中，教師還要注重學生課外知識搜集的渠道，尤其在比較貧困的農村，受家庭，社會環境條件的影響。孩子們不可能到網上、大書店搜集有關資料。為了使學生的知識不能落伍，教師要采用通過讓聽家長幫助口述一些知識、故事；從課外書籍中尋找或從圖書館中去查找；最后由教師在網上搜集一些有益知識來告訴學生，這樣有些知識雖然趕不上新時代的一些潮流，但孩子們學習的內容、渠道可以拓寬。這樣孩子們上語文課都是在輕松、愉快中度過的，因為每節課不是讓學生去死記一些知識，背死書，而是引導學生自主學習，給他們充分自主學習，討論的機會，提出不懂的問題，在小組，集體的共同交流中得到解決。

另外，在學好課本知識的同時，教師還要提倡多讀一些童話，寓言故事，記日記，讓學生在讀寫中感受人的善惡、祖國家鄉的美麗、英雄人物的高尚品質。

（二）加強口語交際訓練，培養學生交往能力

口語交際能力是現代公民必備的能力。口語交際訓練是觀察、聆聽、表達、合作、收集信息、處理信息等能力的綜合訓練，搞好這種訓練有助于學生感情的交流，提高他們的語文水平和認識水平，同時，還能養成有禮貌、認真聽別人說話的習慣，以及尊重他人，懂得合作的良好品質。因此教師除了組織學生練習好課本上的口語交際，可以在班隊會中結合重大節日組織學生召開 “三八節，我讓媽媽笑一笑”“尋找身邊的小雷鋒”“作家務該不該收錢”等主題表演，說議活動，不僅鍛煉學生的演說能力，還使學生明確一些道德知識。

二、生活中，指導學生參與勞動實踐，增強勞動意識 目前，小學生的自主勞動能力，跟社會的發展和需要還不相適應，獨生子女尤為突出。因此，生活中對孩子進行勞動實踐的指導，為他們將來適應社會生活，準備必要的心理條件、生活知識和能力的條件。剛入學的一年級學生，他們都是從幼兒園的游戲生活中剛走出來，根本不適應小學階段的衛生打掃、勞動實踐。教師要根據每個小學生的特點，為他們安排值日。在開始時，可由教師手把手親自教；逐步讓學生們自己打掃，教師指點，這樣孩子們不僅完全學會如何干的快，干的好，還會主動去幫助別的干的慢的小朋友做一些力所能及的事。

三、活動中，督導學生參與道德實踐，形成良好道德品質 一名教師的師德認識再深刻，師德情感再深厚，如不進行道德實踐，其師德意志就無從談起，更談不上能養成優良的道德習慣。

（一）在班級活動中，培養學生熱愛班級的品質。

喜歡活動是少年兒童的天性。成功的班級活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識，增才干，他們的身心健康發展，培養熱愛班級的品質起著重要的作用。小學生年齡小，精力充沛，興趣廣泛，活潑好動，他們的思想尚未定型，行動也未“習慣化”“自動化”可塑性很強，因此教師在活動中注重正確地引導，教育學生。針對班級內學生在一些體育活動很不愿意參加，對此，教師可以開展一次“我為班級獻份禮”的活動，通過學生的發言，表演等形式，使那些不愿意參加活動的學生明確方向，激發他們為班集體出力的情感。開展豐富多彩、生動活潑的活動，不僅增長新的知識，而且可以讓學生們獲得最大限度的全面和諧的發展。

（二）社會實踐活動中，培養學生良好的革命意識和艱苦樸素的好作風。

組織學生走出校門，接觸社會、深入了解社會的方方面面是培養學生良好革命實踐意識的途徑，利用課外時間，組織學生開展社會實踐性活動，引導學生接觸更多的環境，在清明節，教師要組織學生到家鄉的革命學習基地參觀，既讓學生親眼目睹祖國山河的壯美，更重要的是親身實踐中感受到革命戰爭年代的艱苦、殘酷，以及中國共產黨員不怕犧牲，一心為民的精神，事后讓學生用手中的筆記錄自己親身體驗、感受。

（三）組織學生收集名人名言，培養學生熱愛人民的好品質。低年級的孩子小，對于“熱愛人民”來說是空洞的，針對這一點，教師結合讓學生收集名人名言來實現。平時，組織學生查閱

書籍，搜索有關偉人、平民的事跡文字資料和圖片，然后全班共同整理交流。比如有的學生搜集到了劉胡蘭的“只要有一口氣在，也要為人民干到底”時，這樣說“雖然我們現在生活好了，不需要去革命、戰斗，但是我真正體會到了劉胡蘭大姐姐真正為人民工作的精神。因此，我要好好學習，將來也為我們的社會繁榮，人民的幸福而努力。”學生們在整理、搜集的過程中深深地感受到了人民的偉大，可愛之處，增強了他們的愛民之心。

四、家庭中，督促學生完成各種實踐活動，培養良好習慣 從數量上看，家庭遍布整個人類社會。每個家庭都是一個獨立的教育實踐場所。社會上有多少個家庭，就有多少個教育青少年的課堂。因此家庭中的綜合實踐也是一個必不可少的方面。在家庭中的實踐活動，它不受時間、地點、條件的限制，教師要結合小學生日常生活中的表現，隨時發現優缺點給予指正。教師要隨時與家長保持聯系，及時了解學生在家表現情況。教師要結合家長的反饋意見，對在家中，尤其是自覺完成活動的學生，給予鼓勵和肯定，對還沒有行動起來的給予督促引導。此后，學生之 中肯定會涌現出更多的好人好事，勞動模范小標兵。

認識源于實踐，理論源于實際，這是馬克思主義認識論的基本觀點。因此小學生的綜合素質的培養必須要突出實踐性。二十一世紀是科技競爭的時代，更是人才競爭的時代，今日的小學生必將成為我國社會主義建設的主力軍，為使他們更能適應社會發

展的大潮流，我們作為教育者就必須與學生配合，在綜合實踐中指導學生學習，共同解決問題。

第五篇：綜合素質培養專題教育活動計劃

港航1101班綜合素質培養專題教育活動工作計劃

學院素教工作是一項需要常抓不懈、持之以恒的工作。針對我班實際情況，為了使學院素教工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點的新舉措，使素教工作真正落實到學生的學習生活中，我們始終堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷開展各種形式的德育工作。具體分為以下三部分內容：

一：制度督導

1、開展素質教育。首先要抓好行為規范教育。開學第一個月，班級利用班會組織學習《學生素質手冊》《中學生守則》《中學生行為規范》并制定《班級公約》。班級公約，要求每個學生都要會背，并嚴格遵守。

2、提高德育學科的滲透力

開展學科德育滲透活動，充分發揮各學科自身特點，做到傳授知識與思想教育相統一隨機對學生進行思想教育。引導他們崇尚科學，追求真理的科學態度，提高審美能力，形成崇高的理想與信念。

3、班委和團支部將利用不同的形式進行檢查。培養學生自我約束、自我管理的能力。逐步使學生從“要我這樣做”變成“我應該這樣做”

二：活動引導

1、開設班級禮儀課程每周利用班會時間由團支部進行講課，讓文明禮儀貫徹到校園的沒一個角落。培養文明禮貌的習慣，弘揚中華民族的傳統美德。

2、繼續開展每周五的“才藝展示日”活動。本學期才藝展示除了原來的文藝節目表演之外，形式應該豐富多彩。比如：唱歌、器樂、繪畫、詩歌、美文朗誦等。

3、以活動為載體，在班級開展豐富多彩的德育活動，給學生創造更多的參與集體活動的機會，在活動中培養學生的責任感、集體感和榮譽感。本學期可以開展的活動有：教師節、國慶節慶祝活動、9月21日國際和平日、10月16日世界糧食日、一二九運動紀念日等

4、寓教于節利用好每一個傳統節日和法定節日，對學生適時進行愛國主義教育和感恩教育例如：3月5日 學雷鋒活動日、3月12日的植樹節、清明節、母親節、父親節、教師節、中秋節、國慶節、元旦等。讓學生在這歡度節日的氛圍中感受到愛國主義教育、革命傳統教育、傳統美德教育、感恩教育。

三：環境誘導

1、班級文化建設

加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創特色班級。

2、班級文化建設主要以講臺前的花草裝點和墻壁上的板報

為主，做到定期更換。

3、班級團支部將定時對室內外板報進行檢查評比，并作為班級考核的主要內容。

本學期，我們將主動、創新地開展工作，盡量將素教工作落到實處，開創我們港航1101班素教工作的新局面。

港航團支書：孫林 時間：2012年10月19日