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讀好書方案

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《讀好書方案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《讀好書方案》。

第一篇:讀好書方案

彬縣南玉子學區文件

彬南學發[2012]33號

南玉子學區

關于在全區黨員干部中開展“每月讀一本好書”活動的實施方案

中心小學、各完小、初小、教學點:

為深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神,進一步推動創建學習型彬縣工作,樹立全區黨員干部全員學習、終身學習的理念,營造和形成崇尚學習、重視學習的濃厚氛圍,不斷提高全區黨員干部的學習能力和知識素養,增強全區各校的創造力、凝聚力、戰斗力。根據彬教黨發[2012]26號文件精神,學區決定從三月份起,在全區黨員干部中開展“每月讀一本好書”活動。特制訂本方案:

一、統一思想,提高認識

讀書學習是黨員干部加強黨性修養、堅定理想信念的重要途徑,是提高素質能力、增強工作本領的迫切需要,也是推動創建學習型社會的必然要求。開展“每月讀一本好書”活動,不僅有利于培養黨員干部愛讀書、讀好書、善讀書、愛學習、勤思考的良好習慣,而且有利于形成黨員干部自我完善、自我提高、自我超越的優秀品質,實現知識的不斷更新,順應時代發展,努力掌握和運用新思想、新知識、新方法。全區黨員干部務必以高度的政治責任感和緊迫的使命感積極主動地投入到“每月讀一本好書”活動中來,努力提高全區黨員干部的政治素質和業務水平。

二、突出重點,豐富學習內容

全區黨員干部要以提高思想水平、增強工作能力,完善知識結構,提升精神境界為目標,首先要重點精讀縣委主要領導推薦的書目,同時要圍繞以下三

1個方面充實和豐富學習內容。一是要認真研讀當代中國馬克思主義最新理論成果,深入學習領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等重大戰略思想,掌握科學的世界觀和方法論,不斷增強工作的主動性、預見性和創造性;二是要堅持“干什么學什么,缺什么補什么”的原則,加強現代知識的擴充和更新,有針對性地學習經濟、政治、文化、法律、科技、管理等方面知識,多讀與本職工作相關的新理論、新知識、新技能書籍,努力成為業務骨干和行家里手;三是要多讀歷史經典、文學經典、哲學經典、倫理經典等中外優秀傳統文化書籍,增強哲學思考和思辨能力,培養健全的道德品格,不斷提高人文素養和精神境界。

三、創新載體,促使學習

各校要充分利用每周三下午政治理論學習時間,同時主要以黨員干部自學為主,集中重點學習推薦書目,并適時為黨員干部開展學習交流搭建平臺,互學互促、共同提高。一是開設“每月讀一本好書”活動專欄。同時,大力宣傳在“每月讀一本好書”活動中涌現出的好的經驗和先進典型,積極營造良好的學習氛圍。二是開展“每月讀一本好書”優秀學習筆記展評活動。全區黨員干部要在精讀的基礎上,認真記寫學習筆記不少于40頁,將所學、所思、所悟隨時記錄。各校在四月底將本校每位教師讀好書的心得體會上交學區。各校要在四月份組織教師開展一次讀書演講比賽、讀書征文、理論知識考試等活動,縣局黨委將在年終組織一次教育系統黨員干部讀書知識競賽,望各校教師認真做好學習活動。

四、成立機構、加強領導

組長:劉健康

副組長:席正堂

成員:紀小平、劉曉寶、席萬彬、張繼敏、房麥存

杜新弟、張政乾、房輝、喬曉國、池小麗

五、幾點要求

1、各校校長要高度重視此項工作,大力做好宣傳動員,結合本校實際制定好本校每位教師讀書方案,要求每位教師必須制定出本人每月讀一本好書的學習計劃,A4紙打印,一式兩份,一份交學區,一份留學校存檔。

2、各校要結合教師實際必須在4月分適時舉行一次讀好書演講活動,要求有安排、有評分表、有過程性資料,做好資料的歸檔工作。

3、各校要組辦讀好書心得學習園地,所有教師必須撰寫一份體會深刻的心得體會。

4、各學校要做好縣委、縣教育局組織黨員干部讀書論理考試的宣傳動員工作,使每位教師從思想上重視起來。

附:“每月讀一本好書”活動推薦書目表

二0一二年三月八日

第二篇:讀一本好書方案

“讀一本好書”活動策劃書

一、活動目的讀書學習是黨員干部加強黨性修養、堅定理想信念的重要途徑,是提高素質能力、增強工作本領的迫切需要,也是推動創建學習型社會的必然要求。在全校黨員干部中深入開展“讀一本好書”活動,進一步提高黨員干部知識水平和增強黨性修養一項重大政治任務。開展“讀一本好書”活動,不僅有利于培養黨員干部愛讀書、讀好書、善讀書、愛學習、勤思考的良好習慣,而且有利于形成黨員干部自我完善、自我提高、自我超越的優秀品質,二.活動主題:

讀一本好書

三.活動地點:

系辦樓和寢室

四.活動對象

環境學院所有黨員

五、活動目標內容

全院黨員干部要以提高思想水平、增強工作能力,完善知識結構,提升精神境界為目標,要圍繞以下三個方面充實和豐富學習內容。

1.要認真研讀當代中國馬克思主義最新理論成果,深入學習領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等重大戰略思想,掌握科學的世界觀和方法論,不斷增強工作的主動性、預見性和創造性;

2.要堅持“干什么學什么,缺什么補什么”的原則,加強現代知識的擴充和更新,有針對性地學習經濟、政治、文化、法律、科技、管理等方面知識,多讀與本職工作相關的新理論、新知識、新技能書籍,努力成為業務骨干和行家里手;

3.要多讀歷史經典、文學經典、哲學經典、倫理經典等中外優秀傳統文化書籍,增強哲學思考和思辨能力,培養健全的道德品格,不斷提高人文素養和精神境界。

六、過程與方式

黨支部要充分利用每周政治理論學習時間,集中重點學習推薦書目,并適時

為黨員干部開展學習交流搭建平臺,互學互促、共同提高。

一是開設“讀一本好書”活動專欄,大力宣傳在“讀一本好書”活動中涌現出的好的經驗和先進典型,積極營造良好的學習氛圍。

二是學院黨員干部要在精讀的基礎上,認真記寫學習筆記,將所學、所思、所悟隨時記錄,并舉辦一次學習筆記展評活動。

三是開展形式多樣的讀書交流活動。要適時開展撰寫心得體會、讀書征文、理論知識考試等活動,以提高和檢驗學習效果。

七、活動要求

1.狠抓落實。黨組織要把開展“讀一本好書”活動作為加強各級領導班子及干部隊伍建設的重要措施,黨員領導干部要以身作則,率先垂范,努力促進“崇尚知識、熱愛讀書、樂于學習”良好風氣的形成。全院黨員干部要切實增強自覺性和主動性,真正把讀書學習作為一種責任,一種境界和一種習慣,做到學思結合,學以致用。

2.強化考核。要建立黨員干部學習檔案,定期檢查考核,并將學習情況作為評優樹模的重要依據。

“讀一本好書”活動總結

樹立全員學習、終身學習的理念,營造和形成崇尚學習、重視學習的濃厚氛圍,不斷提高學生的學習能力和知識素養,增強學生的創造力、凝聚力和戰斗力,我環境學院黨支部決定開展此次活動。這次活動是大力推進學習型黨組織建設的重要舉措,對提升我們學生和黨員理論水平,促進學校工作開展具有重要意義。

一.活動內容

由于廣泛動員,領導干部帶頭,黨員干部積極參加,讀書活動已取得顯著成效,起到了讀書促學習,讀書強素質,讀書促工作的作用,形成 了良好的讀書氛圍。我們主要從以下幾方面做了工作:

(1)深入宣傳,廣泛發動,營造讀書學習的濃厚氛圍 深入宣傳,廣泛發動,為營造讀書氛圍,利用墻報、信息、簡報、網絡等媒體報道相關活動動態,還設立“學習交流”園地,對優秀讀后 感和讀書筆記進行張榜交流,為學生和黨員之間的交流提供了平臺,達到促進提高的作用。

(2)形式多樣,狠抓落實,認真開展讀書競賽活動 形式多樣,狠抓落實,制定“三個一”讀書內容。要求副 制定“ 三個一”讀書內容。個人“每天一讀” 科級領導干部根據自身需要制訂個人讀書計劃,其他干部職 工除規定讀物外,選擇閱讀健康有益的書籍,并要根據工作、生活實際情況,安排每天一小時讀書時間,做好讀書筆記,撰寫心得體會;部門“每周一讀”,要求各部門在開展工作 的同時,把學習納入工作范疇,每周安排一定的時間段供學生和黨員讀書學習,做到有張有弛,學習、工作兩不誤;在個人讀書學習的基礎上,系部安排每月一次的集中讀書活動,通過集體討論、交流、聽講座等形式,為學生提供交流學習的平臺,營造學習氛圍。

(3)加強黨員的模范帶頭作用,推動讀書活動扎實開展。制定讀書活動實施方案,將黨員讀書競賽活動的參加范圍擴大。精心制訂“讀書學習月”活動計劃,列出所讀書目,確 定由一名黨員負責,指定人事股具體抓落實,做到了有領導、有計劃、有組織、有落實。圍繞全面提高學校黨員的政治理論開展讀書活動,使學生在學習風氣上有了新轉變、觀念上有了新突破。

二.活動效果

通過此次的學習,主要成效 統一了思想認識。黨員和學生認識到讀書不僅

僅就是為了讀書,還要應用于實踐工作中才能夠收到良好的效果。做到“讀活書、活讀書、讀書活”,即不僅要學會動腦,而且要學會動手;不僅要懂得道理,而且要學會生存;不僅要提高自己的修養,而且要學會與人和諧相處。我們認識到 讀書競賽活動不是一個階段性工作,而是要長期堅持貫徹和 實施的工作,以讀書對人潛移默化的影響力,提高職工個人 素養,從而帶動整體素質的提升。

“讀一本好書”活動安排表

媒體材料

第三篇:讀好書活動方案

槐泗學校“五星五好——讀好書”

讀后感征文比賽活動方案 為推動槐泗學校“五星五好”活動的深入開展,帶領槐泗學子用好書陪伴成長,用書香充實心靈,讓讀書成為學子自覺行為與休閑方式,提升“書香校園”內涵建設,推動課外閱讀常態化、科學化,塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化.現決定舉行“讀好書,書香伴我成長;寫有感,文筆展我才華”讀后感征文比賽。現將有關事項通知如下:

一、活動主題

讀好書,書香伴我成長;寫有感,文筆展我才華

二、活動對象

3至6年級學生

三、活動形式及征文要求

以“讀好書,書香伴我成長;寫有感,文筆展我才華”為主題,本著“面向全體,人人參與”的原則,在學生認真閱讀名著、美文的基礎上,學生現場寫出閱讀感受和心得體會。以班級為主陣地,語文老師指導班上同學開展師生、生生共讀一本書活動,創建書香班級。閱讀書目可參考《揚州市小學生必讀書目》名錄,也可根據自身興趣愛好自行選擇書籍。,征文要求:

1、突出“讀好書,書香伴我成長;寫有感,文筆展我才華”主題,要緊緊圍繞名著或美文中的一點或幾點內容,并結合自己的生活及學習實際寫出真實的閱讀感受.2、是每班選出5篇優秀作品參加評比、展示活動;,于10月31日前提交教務處。

3、是為了方便展示活動成果,各班提交的優秀作品必須是打印稿件。

四、獎項設置

各年級設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名

2013年10月15日

槐泗學校“五星五好——讀好書”

讀后感征文比賽評比結果

經評審小組評審,下列學生在槐泗學校“五星五好——讀好書”讀后感征文比賽中獲獎,現公布如下:

三年級

一等獎:三(3)班 許欣悅

二等獎:三(2)班 苗婷三(1)班 李悅

三等獎:三(3)班 吳佳芮三(2)班 卜以勒三(3)班 陸慶昕

四年級

一等獎:四(3)班 范靜怡

二等獎:四(1)班 張翔四(4)班 曹于吉

三等獎:四(2)班 李歆彤四(4)班 李甜甜四(1)班 唐菲

五年級

一等獎:五(1)班 劉夢露

二等獎:五(2)班 張明程五(3)楊文潔

三等獎:五(1)班 郭洋五(3)李潔五(2)黃杰

六年級

一等獎:六(3)班 陸苗

二等獎:六(1)班 曾宏婕六(2)班 孫思雨

三等獎:六(3)班 張婷六(1)班 李櫟六(2)班 周 欣

槐泗學校

二〇一三年十一月

第四篇:讀好書[模版]

《小小的夢想》

————《寶葫蘆的秘密》

寒假里我看了一本蘊涵著深刻的哲理的書,叫做《寶葫蘆的秘密》。這本小說講一個叫王葆的小學生做事不愛動腦筋,不愿費力氣,一次他做在夢里夢到自己得到了一個“寶葫蘆”,從此要什么有什么。王葆樂壞了,沒想到適得其反,倒惹了一身麻煩。比如他跟同學們下象棋,剛想吃掉對方的馬,那馬就直接飛到嘴里去了;想要玩牌,剛拿起牌,就發現別人的牌跑到他手里了;考試時,他不會做題目,寶葫蘆把他跟同班的一個數學很好的同學調換了試卷。王葆什么也不能自己動手做,很沒意思。而且寶葫蘆幫他得到的東西往往都是把一些公物或者別人已經制作出來的東西般到他家,弄得大家很奇怪地問王葆,王葆只能處處躲避追問,失去了朋友同學。寶葫蘆的所做所為簡直要把王葆變成小偷,騙子和強盜了!

從這個故事中,我們不難發現,什么事都是要用你的勞動的成果換來,不能要不勞而獲的東西。就拿這個寶葫蘆來說吧,當你覺得你要什么有什么的時候,你會覺得自己很開心、很快活,可是當你發現這些東西是偷來的時候,你心里又會怎么想?不勞而獲的東西在你的面前你會吃嗎?

在我們的生活中,有不少貪圖小利的人,這個寶葫蘆的故事正告訴了我們,不能要不勞而獲的東西,要用自己的勞動而換來的成果才是最珍貴的。有了自己用勞動換來的成果,才知道勞動的辛苦,就不會把別人的勞動不當回事了。小時候偷針,長大偷金,寶葫蘆偷了東西我若接受了,也就等于是我偷了東西,時間長了我就會養成好逸惡勞的壞毛病。我提議,大家來一起做一個誠實的孩子,不偷任何東西,也不拿不勞而獲的東西。

王葆最后把寶葫蘆扔了,我們大家有兩種不同的觀點,有的是認為王葆把寶葫蘆扔了是不對的;而有的人卻認為王葆把寶葫蘆扔了是一種正確的選擇。我是這樣認為的,王葆把寶葫蘆扔了是不對的,因為既然王葆認為寶葫蘆做得不對,那就應該提早地對寶葫蘆說說自己對它的意見,而不是對寶葫蘆大喊大叫的,我想如果寶葫蘆真的懂得主人心里想什么,就應該和王葆一起做王葆自己想做的事,那寶葫蘆也就可以和主人成為最好的一對了。我們不能收不勞而獲的東西,但是可以讓自己成為一個愛勞動、珍惜別人勞動、誠實的人。

——讀《夏洛的網》有感

今年寒假,我讀了一本書——《夏洛的網》,它令我心潮澎湃。這本書主要寫了小女孩弗恩就下了一只落腳豬,當她把豬養到父母不同意再養時,送到了朱克曼家的谷倉里。在那里,小豬威爾伯與蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼。當夏洛知道威爾伯的命運將是熏肉火腿時,義無反顧地編織出各種奇異的文字,救下了小豬。從此,威爾伯有了一個安享天年的晚年,但這時,夏洛的生命卻走到了盡頭。為了小豬,夏洛奉獻了太多太多。當威爾伯孤單時,是夏洛陪伴他一起走過了無數個漫長、難熬的黑夜,給小豬帶來了快樂;當威爾伯面臨宰殺時,還是夏洛,用愛編織成了大網,拯救了小豬……至今,我依然記得夏洛在臨死前編織的“謙卑”二字,它們在我心中,是在贊美夏洛。夏洛為什么要這樣做?是為了回報嗎?不,當然不是,友誼是不需要回報的。為了朋友,夏洛無時不刻不在忙碌著,即使在臨死前也在為威爾伯著想。這難道不是人間最純真的友誼嗎?此刻,我的心中不免泛起陣陣波瀾。

感動之余,也引起了我的沉思。在如今這個處處充滿競爭、人人想成為人上人的社會,這種純真的友誼還多么?難道過慣了舒適生活的我們已經不習慣這種人世間最平凡的友誼了嗎?

想著想著,我的思緒不由地回到了幾天前……那天,我正在悶頭認真地做作業,朋友走過來問了我一道很難理解的奧數題。“那是我思考了好久才想出來的題”,我把頭一扭,心想:“我花費了精力、時間好不容易才想出來的題,憑什么你不動腦筋就可以知道答案?我才不干呢!”于是,我擺了擺手,說了一句:“這道題我也不會做,你去問別人吧!”看著朋友失望地走了,我心里還暗自得意。想到這里,我不禁有些臉紅。夏洛為了朋友可以付出那么多,可我卻如此小氣,真是太不應該了。

讀了這本書,我真切地感受到了什么是真正的友誼,也明白了真正的友誼至死不變。我想,我們應該向夏洛學習。她雖然只是一只又小又卑微的蜘蛛,卻能做出如此多令我們人類為之感嘆的事,那我們,就更應該凡事多為朋友著想。

《黃瓜國王》讀后感

寒假中,我讀了一本很有趣的書,名字叫《黃瓜國王》,它是奧地利的克里斯蒂娜?涅斯玲格寫的。

書中主要講了去年復活節星期天吃早飯時,“我們”發現來了一位奇怪的客人,他自稱是庫米奧利國王二世,出生于樓梯里頓家族,來“我”家請求避難。他講話總是把“我”說成“我們”,“你”說出“他”,讀了書中的解釋,我都沒有明白呢!爸爸很喜歡庫米奧利——黃瓜國王。后來,他覺得應該幫助黃瓜消滅地下室里的庫米奧利人,黃瓜國王就是被他們趕出來的,不過,這是黃瓜國王的錯,所以才被趕出來的……爸爸為什么要幫黃瓜國王呢?因為黃瓜說他會給爸爸一輛美國汽車……其實他是騙人的。因為后來爸爸得了腦震蕩,所以需要休息。爸爸休息時,尼克就把庫米奧利國王送走了。

一根黃瓜當上了國王。一根黃瓜、一個茄子或者是一個番茄,也是很容易讓人上當的。但是,書中的黃瓜國王,他應該把自己教育成好國王,這樣,庫米奧利人才愿意讓他當國王。庫米奧利國王,他真會這樣做嗎?這我也不知道。

讀了這個故事,我忽然明白:一個人靠欺騙,是絕對不會取得成功的。就算他暫時風光一場,他的嘴臉終究會被人揭穿的。俗話說得好:“騙得了初一,騙不了十五”。讀著讀著,我仿佛看到了電視里的騙子,打著幌子,到處招搖撞騙,害人害己。最終,都如黃瓜國王一樣,得到了應有的下場。當然,今后當我們遇到有人向我們求助時,我們也一定要清醒地看清對方的本質,我們只能去幫助那些真正需要幫助的人。

串詞

讀書能致遠,寒假我們班孩子讀的書有關于朋友間友誼的,像《我們的友誼剛剛好》,《夏洛的網》這幾本書書告訴我們友情是比任何珍珠,寶石還要珍貴的東西。!有關于保護野生動物的書,像《我的野生動物朋友》,告誡我們應該和野生動物做朋友,真誠的對待和愛護他們,有啟發我們送人玫瑰,手留余香的書,像《永遠的布谷鳥》,有面對困難不要放棄,要利用自己的智慧,去解決困難的書《魯濱遜漂流記》《湯姆索亞歷險記》,還有告訴我們,世上沒有異想天開、不勞而獲的事情,只有踏踏實實、辛苦努力,才會有快樂和收獲書,像《寶葫蘆的秘密》,還有教會我們用明亮的眼睛去看待隱藏在黑暗中的壞人的書《黃瓜國王》等等。

寶葫蘆的秘密》講的是,一個叫王葆的孩子,在一天得到了一件寶貝——寶葫蘆,從此他想要什么,就有什么,一切都來得那么容易,讓他吃不了、用不完、玩不盡。可王葆卻沒有因此感到幸福和快樂,而感到很苦惱,終于有一天,他想把寶葫蘆扔掉、砸掉、燒掉,再也不想要它。這本書告訴我們一個道理,世上沒有異想天開、不勞而獲的事情,只有踏踏實實、辛苦努力,才會有快樂和收獲。李臣潤

《黃瓜國王》講述了一個黃瓜是怎樣騙人的,它把家人們騙得團團轉,只有“我”和“姐姐”還有“爺爺”沒有被騙,還厭惡黃瓜國王,最后寫了“我”和“姐姐”是怎樣識破黃瓜國王的詭計,并且拆穿它的。今后當我們遇到有人向我們求助時,我們也一定要清醒地看清對方的本質,我們只能去幫助那些真正需要幫助的人。王文月

在生活中,對朋友多關心、多愛護,特別是在別人遇到困難的時候,更要盡自己的全力去幫助他們,這樣,我們的生活才會更加美好。就像夏落的網中的夏落一樣,為了真正的友誼,盡全力去幫助別人。《夏洛的網 》王書賢

第五篇:讀一本好書活動方案

讀一本好書活動方案

一、活動目的:

“推薦一本書”是本次讀書節系列活動之一,旨在鼓勵學生人人讀一本好書,并能夠讀而有感,把校內讀書節這一活動引向深入。

二、活動對象:二、三、五、六年級學生,以班級為單位,在班內讀書,把自己讀書的感受寫在閱讀報告里。

三、時間:

2008年9月29日——10月5日

四、習作展出:

結合蘇州市閱讀節評選活動。

五、關于閱讀報告

1、閱讀報告內容:本次讀一本好書的活動,可以讓學生結合句子、段落寫寫讀后的體會;可以點評書的開頭和結尾;可以給書的主人公寫一份信;可以給書續寫一個故事;還可以給作者寫一份信說說自己對書的評價等等。總之,形式可以多樣化。

2、每班在班級評比的基礎上,推選作品參加校級評選,請每班于10月15日上交3——5篇打印稿。

六、推薦書目:(以下書目可動員學生至新華書店、文化市場自行購買,當當網上全部都有,也可推薦學生進行網購)

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