第一篇：2010年讀一本好書(shū)活動(dòng)方案

關(guān)于讀一本好書(shū)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的:

1、根據(jù)校委年初制定的“突出‘四個(gè)重點(diǎn)’，深化‘四個(gè)創(chuàng)新’，落實(shí)‘四項(xiàng)措施’”工作思路，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨校，特舉辦本次讀一本好書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)全體教職工養(yǎng)成“讀好書(shū)，好讀書(shū)”的習(xí)慣。

2、通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展一次全校性讀后感評(píng)比，以此構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位。

3、每位教職工都要根據(jù)自身實(shí)際，選一本于己有益，或增長(zhǎng)知識(shí)、或愉悅性情、或引發(fā)思考，對(duì)工作、對(duì)教學(xué)、對(duì)修養(yǎng)有幫助、有啟發(fā)的好書(shū)，讀懂、讀精，寫(xiě)出心得體會(huì)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

二、活動(dòng)組織：

活動(dòng)下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展事宜。組長(zhǎng)：成員：

評(píng)委：由工會(huì)研究決定

三、活動(dòng)時(shí)間:3月到12月

四、活動(dòng)主題：我讀書(shū)，我提高，我快樂(lè)！

五、活動(dòng)步驟：

1、審查階段：4月15日前上報(bào)要讀的書(shū)進(jìn)行審查。

2、閱讀和寫(xiě)讀后感階段：4月至12月。

3、讀后感評(píng)比：12月份

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 50分 ……文不符題。條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或在部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。60分……基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。70分……基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫；語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。80分……切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。90分……緊扣主題。表達(dá)思想清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，連貫性好，基本上無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤。

注：如果查證讀后感為網(wǎng)上下載或下載后修改的，一律取消評(píng)比資格并全校通報(bào)批評(píng)。

六、獎(jiǎng)勵(lì)：

活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

校工會(huì)

二0一0年三月

第二篇：讀一本好書(shū)活動(dòng)方案

讀一本好書(shū)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

“推薦一本書(shū)”是本次讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)之一，旨在鼓勵(lì)學(xué)生人人讀一本好書(shū)，并能夠讀而有感，把校內(nèi)讀書(shū)節(jié)這一活動(dòng)引向深入。

二、活動(dòng)對(duì)象：二、三、五、六年級(jí)學(xué)生，以班級(jí)為單位，在班內(nèi)讀書(shū)，把自己讀書(shū)的感受寫(xiě)在閱讀報(bào)告里。

三、時(shí)間：

2008年9月29日——10月5日

四、習(xí)作展出：

結(jié)合蘇州市閱讀節(jié)評(píng)選活動(dòng)。

五、關(guān)于閱讀報(bào)告

1、閱讀報(bào)告內(nèi)容：本次讀一本好書(shū)的活動(dòng)，可以讓學(xué)生結(jié)合句子、段落寫(xiě)寫(xiě)讀后的體會(huì)；可以點(diǎn)評(píng)書(shū)的開(kāi)頭和結(jié)尾；可以給書(shū)的主人公寫(xiě)一份信；可以給書(shū)續(xù)寫(xiě)一個(gè)故事；還可以給作者寫(xiě)一份信說(shuō)說(shuō)自己對(duì)書(shū)的評(píng)價(jià)等等。總之，形式可以多樣化。

2、每班在班級(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上，推選作品參加校級(jí)評(píng)選，請(qǐng)每班于10月15日上交3——5篇打印稿。

六、推薦書(shū)目：（以下書(shū)目可動(dòng)員學(xué)生至新華書(shū)店、文化市場(chǎng)自行購(gòu)買(mǎi)，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上全部都有，也可推薦學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)）

第三篇：讀一本好書(shū)活動(dòng)方案

關(guān)于開(kāi)展讀一本好書(shū)活動(dòng)的通知

公司所屬各黨支部：

為切實(shí)打造學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型企業(yè)，全面提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，提高工作能力，將技術(shù)水平轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，促進(jìn)公司下半年工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，經(jīng)研究決定，開(kāi)展讀一本好書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)目的“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促使員工提高認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓視野，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，增強(qiáng)員工對(duì)好書(shū)籍的濃厚興趣，并積極帶動(dòng)身邊的同事參與進(jìn)來(lái)，一起享受讀書(shū)的快樂(lè)，倡導(dǎo)一種多書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、組織階段：以各黨支部、團(tuán)支部、車(chē)間工會(huì)為單位成立讀書(shū)小組（共16個(gè)讀書(shū)小組），并選出小組長(zhǎng)。

2、實(shí)施階段：由黨群工作部根據(jù)書(shū)籍收集意見(jiàn)篩選圖書(shū)列出書(shū)目，各小組到黨群工作部領(lǐng)取圖書(shū)組織組內(nèi)部成員在六天內(nèi)集中閱讀，看完后統(tǒng)一返還再換領(lǐng)其他書(shū)籍。

3、總結(jié)階段：每個(gè)小組成員就自己閱讀的書(shū)籍，結(jié)合企業(yè)存在的問(wèn)題和困難，在小組內(nèi)部討論、交流，寫(xiě)出讀書(shū)心得或感想。由黨群工作部根據(jù)讀書(shū)情況召開(kāi)讀書(shū)交流活動(dòng)，通過(guò)交流來(lái)增強(qiáng)員工素質(zhì)，促進(jìn)崗位工作。每讀一本書(shū)后，各小組討論、推薦并上交本組較好的讀書(shū)心得，由企業(yè)文化部評(píng)選出優(yōu)秀的讀書(shū)札記

給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各小組要把開(kāi)展讀一本好書(shū)活動(dòng)納入黨支部、團(tuán)支部、車(chē)間工會(huì)工作范疇，有序組織，管理開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

2、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。要積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)典型，認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，努力在全公司內(nèi)形成“好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好”的良好氛圍，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)持久開(kāi)展。

3、促進(jìn)崗位工作。要通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，建立學(xué)習(xí)型企業(yè)，做到讀書(shū)學(xué)習(xí)與促進(jìn)崗位工作相結(jié)合、與提高個(gè)人文化素養(yǎng)相結(jié)合，使讀書(shū)活動(dòng)與各項(xiàng)工作相互促進(jìn)，取得實(shí)效。

4、讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束后，書(shū)籍上交黨群工作部，進(jìn)行集中統(tǒng)一管理。各黨支部、團(tuán)支部和車(chē)間工會(huì)需再次借閱，請(qǐng)到黨群工作部辦理借閱手續(xù)。

5、在讀書(shū)活動(dòng)期間，各黨支部、團(tuán)支部、車(chē)間工會(huì)要愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)好書(shū)籍，杜絕有意損壞書(shū)籍的行為。如有發(fā)生并造成后果，照價(jià)賠償。

二O一二年七月十六日

第四篇：讀一本好書(shū)方案

“讀一本好書(shū)”活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)目的讀書(shū)學(xué)習(xí)是黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念的重要途徑，是提高素質(zhì)能力、增強(qiáng)工作本領(lǐng)的迫切需要，也是推動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的必然要求。在全校黨員干部中深入開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng)，進(jìn)一步提高黨員干部知識(shí)水平和增強(qiáng)黨性修養(yǎng)一項(xiàng)重大政治任務(wù)。開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng)，不僅有利于培養(yǎng)黨員干部愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、勤思考的良好習(xí)慣，而且有利于形成黨員干部自我完善、自我提高、自我超越的優(yōu)秀品質(zhì)，二.活動(dòng)主題：

讀一本好書(shū)

三．活動(dòng)地點(diǎn)：

系辦樓和寢室

四．活動(dòng)對(duì)象

環(huán)境學(xué)院所有黨員

五、活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容

全院黨員干部要以提高思想水平、增強(qiáng)工作能力，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升精神境界為目標(biāo)，要圍繞以下三個(gè)方面充實(shí)和豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.要認(rèn)真研讀當(dāng)代中國(guó)馬克思主義最新理論成果，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，掌握科學(xué)的世界觀和方法論，不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性；

2.要堅(jiān)持“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，加強(qiáng)現(xiàn)代知識(shí)的擴(kuò)充和更新，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律、科技、管理等方面知識(shí)，多讀與本職工作相關(guān)的新理論、新知識(shí)、新技能書(shū)籍，努力成為業(yè)務(wù)骨干和行家里手；

3.要多讀歷史經(jīng)典、文學(xué)經(jīng)典、哲學(xué)經(jīng)典、倫理經(jīng)典等中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書(shū)籍，增強(qiáng)哲學(xué)思考和思辨能力，培養(yǎng)健全的道德品格，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。

六、過(guò)程與方式

黨支部要充分利用每周政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，集中重點(diǎn)學(xué)習(xí)推薦書(shū)目，并適時(shí)

為黨員干部開(kāi)展學(xué)習(xí)交流搭建平臺(tái)，互學(xué)互促、共同提高。

一是開(kāi)設(shè)“讀一本好書(shū)”活動(dòng)專(zhuān)欄，大力宣傳在“讀一本好書(shū)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二是學(xué)院黨員干部要在精讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真記寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，將所學(xué)、所思、所悟隨時(shí)記錄，并舉辦一次學(xué)習(xí)筆記展評(píng)活動(dòng)。

三是開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)交流活動(dòng)。要適時(shí)開(kāi)展撰寫(xiě)心得體會(huì)、讀書(shū)征文、理論知識(shí)考試等活動(dòng)，以提高和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

七、活動(dòng)要求

1.狠抓落實(shí)。黨組織要把開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng)作為加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子及干部隊(duì)伍建設(shè)的重要措施，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，率先垂范，努力促進(jìn)“崇尚知識(shí)、熱愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)于學(xué)習(xí)”良好風(fēng)氣的形成。全院黨員干部要切實(shí)增強(qiáng)自覺(jué)性和主動(dòng)性，真正把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，一種境界和一種習(xí)慣，做到學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用。

2．強(qiáng)化考核。要建立黨員干部學(xué)習(xí)檔案，定期檢查考核，并將學(xué)習(xí)情況作為評(píng)優(yōu)樹(shù)模的重要依據(jù)。

“讀一本好書(shū)”活動(dòng)總結(jié)

樹(shù)立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，營(yíng)造和形成崇尚學(xué)習(xí)、重視學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，我環(huán)境學(xué)院黨支部決定開(kāi)展此次活動(dòng)。這次活動(dòng)是大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要舉措，對(duì)提升我們學(xué)生和黨員理論水平，促進(jìn)學(xué)校工作開(kāi)展具有重要意義。

一．活動(dòng)內(nèi)容

由于廣泛動(dòng)員，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，黨員干部積極參加，讀書(shū)活動(dòng)已取得顯著成效，起到了讀書(shū)促學(xué)習(xí)，讀書(shū)強(qiáng)素質(zhì)，讀書(shū)促工作的作用，形成 了良好的讀書(shū)氛圍。我們主要從以下幾方面做了工作：

（1）深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍 深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，利用墻報(bào)、信息、簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體報(bào)道相關(guān)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，還設(shè)立“學(xué)習(xí)交流”園地，對(duì)優(yōu)秀讀后 感和讀書(shū)筆記進(jìn)行張榜交流，為學(xué)生和黨員之間的交流提供了平臺(tái)，達(dá)到促進(jìn)提高的作用。

（2）形式多樣，狠抓落實(shí)，認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng) 形式多樣，狠抓落實(shí)，制定“三個(gè)一”讀書(shū)內(nèi)容。要求副 制定“ 三個(gè)一”讀書(shū)內(nèi)容。個(gè)人“每天一讀” 科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)自身需要制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，其他干部職 工除規(guī)定讀物外，選擇閱讀健康有益的書(shū)籍，并要根據(jù)工作、生活實(shí)際情況，安排每天一小時(shí)讀書(shū)時(shí)間，做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)；部門(mén)“每周一讀”，要求各部門(mén)在開(kāi)展工作 的同時(shí)，把學(xué)習(xí)納入工作范疇，每周安排一定的時(shí)間段供學(xué)生和黨員讀書(shū)學(xué)習(xí)，做到有張有弛，學(xué)習(xí)、工作兩不誤；在個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，系部安排每月一次的集中讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)集體討論、交流、聽(tīng)講座等形式，為學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

（3）加強(qiáng)黨員的模范帶頭作用，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。制定讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，將黨員讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的參加范圍擴(kuò)大。精心制訂“讀書(shū)學(xué)習(xí)月”活動(dòng)計(jì)劃，列出所讀書(shū)目，確 定由一名黨員負(fù)責(zé)，指定人事股具體抓落實(shí)，做到了有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)。圍繞全面提高學(xué)校黨員的政治理論開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了新轉(zhuǎn)變、觀念上有了新突破。

二．活動(dòng)效果

通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，主要成效 統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)。黨員和學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書(shū)不僅

僅就是為了讀書(shū)，還要應(yīng)用于實(shí)踐工作中才能夠收到良好的效果。做到“讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活”，即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì)生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處。我們認(rèn)識(shí)到 讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)不是一個(gè)階段性工作，而是要長(zhǎng)期堅(jiān)持貫徹和 實(shí)施的工作，以讀書(shū)對(duì)人潛移默化的影響力，提高職工個(gè)人 素養(yǎng)，從而帶動(dòng)整體素質(zhì)的提升。

“讀一本好書(shū)”活動(dòng)安排表

媒體材料

第五篇：讀一本好書(shū)活動(dòng)

讀一本好書(shū)活動(dòng)

一本好書(shū)給自己的啟迪

——讀《高效課堂22條》有感

開(kāi)遠(yuǎn)市東城小學(xué)肖媛 選擇了教師職業(yè)，就應(yīng)終身與書(shū)為伴。俗話說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書(shū)結(jié)緣，以書(shū)為友，走進(jìn)書(shū)本，終生與書(shū)為伴。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話。”這話一點(diǎn)不假，《高效課堂22條》就是這樣的一本好書(shū)，該書(shū)是中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)初中專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)李炳亭先生所寫(xiě)，這本書(shū)最大的特點(diǎn)是以實(shí)踐為基礎(chǔ)，扎根一線教學(xué)，很少高談闊論。李老師不但為我們的教學(xué)指明了道路，還使我們對(duì)高效課堂有了新的認(rèn)識(shí)。

我通過(guò)讀《高效課堂22條》才真正明白高效課堂的含義，明白了要想有高效的課堂并非簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)就成為高效課堂，還需要教師思想的轉(zhuǎn)化、課前的精心準(zhǔn)備等做基礎(chǔ)才行。我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到新型的師生關(guān)系，李先生在論述高效課堂新型的師生關(guān)系時(shí)，說(shuō)：“一切以學(xué)生為中心，以快樂(lè)為根本”。只有這樣，孩子的心靈才能得到自由，舒展自我，超越自我。作為學(xué)習(xí)的唯一主角，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“自由選擇性”成為高效課堂的首要標(biāo)志，學(xué)生在課堂的超市中就是一個(gè)購(gòu)物的，在課堂上，老師們不能限定學(xué)生買(mǎi)什么，那是他們的自由，而這也是高效課堂的最終目的。這一改傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，傳統(tǒng)課堂是教師背著學(xué)生跑，學(xué)生作為被動(dòng)地接受者，既無(wú)法擁有完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更無(wú)法體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的幸福和快樂(lè)，高效課堂是教

師放手讓學(xué)生自己跑著走。正如做家長(zhǎng)的只應(yīng)該讓孩子吃飽、吃好，而不能代替孩子吃飯。因此，教師在課堂上要喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生智慧的共同成長(zhǎng)。

在認(rèn)真閱讀了這本好書(shū)之后，我的思想有了新的感悟，真正的高效課堂最有價(jià)值的指向便是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使其在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。真正的高效課堂一定是每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段都有事做。在新課程理念下，我們強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不是時(shí)髦的理念，而是保證課堂的需要。應(yīng)該是學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)，力爭(zhēng)課堂上60%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生上課像逛超市，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目標(biāo)、有方法，他們也不用一節(jié)課端坐在座位上只聽(tīng)老師講課；在高校課堂上他們可以站著可以坐著也可以是走著，也可以圍在一起討論；可以上臺(tái)展示，學(xué)生變成了課堂的主角，張揚(yáng)了自己的個(gè)性。一個(gè)同學(xué)講完，其他同學(xué)可以給予補(bǔ)充，進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且提出不同的見(jiàn)解。老師要成為課堂的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者、決定著、幸福者。因而高效課堂主張不僅要把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，而且要把學(xué)習(xí)的能力還給學(xué)生。明確了素質(zhì)教育的“主要素質(zhì)”及學(xué)習(xí)能力之后，制約課堂教學(xué)的諸多問(wèn)題看似無(wú)解卻能輕松地解決。課堂教學(xué)唯有把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，并且尊重學(xué)生的無(wú)知、錯(cuò)誤、疑問(wèn)，尊重他們的遭遇、命運(yùn)、生活負(fù)擔(dān)，尊重他們之間的交往、行為、語(yǔ)言，尊重他們的要求、需求、方式，他們就會(huì)成為學(xué)習(xí)的“天使”。課堂才能真正成為“知識(shí)的超市”，形成“生命的狂歡”。

通過(guò)讀書(shū)使我受到了很大的啟發(fā)，找出自己的不足。

1、感受到自己知識(shí)的匱乏。要想給學(xué)生一碗水，老師必須有一桶水，一桶流動(dòng)的活水。而我在這么多年的教學(xué)中，充的電遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及知識(shí)更新的速度。所以為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，要多讀書(shū)，多從書(shū)本中吸取營(yíng)養(yǎng)。

2、感受到自己教學(xué)思想的落后。新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)源于生活，并且服務(wù)于生活。而我的課堂大多還是以本為本，始終跳不出應(yīng)試教育的框框，學(xué)生們的知識(shí)學(xué)死了。我要改變這種狀況，努力使學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，要用課本去教學(xué)生，不能再去教課本。

3、感受到自己對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)還不夠。俗話說(shuō)：“親其師，信其道。”一個(gè)孩子對(duì)一門(mén)課程的喜愛(ài)，有時(shí)并不是基于課程本身的什么價(jià)值，而很可能是一些常常被老師們忽略的十分微小的細(xì)節(jié)。當(dāng)孩子從細(xì)微之處感受到了老師真摯的愛(ài)，當(dāng)孩子同樣愛(ài)上了自己的老師，也就是孩子熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的開(kāi)始。結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我對(duì)學(xué)生們太嚴(yán)厲了，甚至于他們不敢與我親近。要想讓學(xué)生們喜歡自己，喜歡自己的課，應(yīng)該寬嚴(yán)相濟(jì)才對(duì)呀。

通過(guò)讀這本書(shū)書(shū)，還有很多很多的感想，我將會(huì)把這些想法一一內(nèi)化為行動(dòng)，不斷進(jìn)行實(shí)踐與探索、不斷總結(jié)與反思，力爭(zhēng)在自己的課堂上真正實(shí)現(xiàn)高效，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，并從教學(xué)中找到屬于自己的快樂(lè)。

朋友們，人生不是一支短短的蠟燭，而是一支永恒燃燒的火炬。讀一本好書(shū)，讓生命之火燃得更加光明燦爛吧！