第一篇：六一兒童節策劃報道

“六一”兒童節新聞策劃報道

隨著六一兒童節的臨近，為做好這一以“未成年人”為主題的系列報道，結合今年我市3月《安順市兒童發展規劃（2011—2015）》，策劃系列六一報道。

【選題】

1.結合《安順市兒童發展規劃（2011—2015）》，對該規

劃進行解讀，突出“兒童與福利”首次納入發展領域。對安順未來5年兒童發展的亮點做出解讀。（3-5分鐘）2.規劃提出：加強對棄嬰和孤兒的醫療救助，加強殘疾

兒童保健工作。

選題：智障兒童的快樂“六一”

（安順的兒童福利院內的智障兒童的生活進行報道，給他們策劃一個快樂的六一兒童節）3.規劃提出：中小學校和幼兒園普遍開展災害避險、交通和消防安全知識教育，提高兒童及家長的安全意識，提高學生和幼兒自護、自救、防災和逃生能力。

選題： 關注幼兒園兒童安全教育

4.規劃提出：繼續推行中小學生營養改善計劃

選題： 走基層農村娃的快樂午餐

人物選擇農村兒童，最好是留守兒童，通過午餐問題的解決，凸顯安順營養改善計劃

5.實驗學校： 兩個學生娃一娃幫一娃

講述一群小學生幫助一個殘疾兒童許威快樂成長學習得感人故事。“我希望把這種幫助同學自己快樂傳遞給學弟學妹們。希望你們在生活中，幫助更多的需要幫助的人。愿這份愛心活動永遠傳遞下去。讓我們在成長中學會互助友愛。”

6.關注六一兒童節的動態報道

1.“六一”這天，部隊官兵、一些單位和部門可能會組

織人員到福利院、盲聾啞學校看望慰問兒童，關注兒童福利院、盲聾啞學校孩子們的節日生活。

2.開展的“詩歌朗誦、講革命故事活動、參觀愛國主義

教育基地等愛國主義教育活動給予提前的了解和關注，并在報道中既要要有活動的現場報道，也要有對孩子們參加活動體會的采訪。

安順電視臺《安順新聞聯播》2012-5-10

第二篇：六一兒童節報道

銀湖成功舉辦家長會暨“六一”兒童節匯演

陽光燦爛，風和日麗，銀湖學校園內彩旗飄飄，鼓樂聲聲。在“六一”兒童節即將到來之際，5月25日，學校隆重舉辦家長會暨“六一”兒童節匯演，既向家長匯報孩子一個學期以來孩子的在校表現，又向家長展示了學校特色藝術團的成果，以“家校溝通，共抓共管，形成共識、再創輝煌”為主題的家長會，和藝術班展出的繪畫作品，紛紛得到家長的贊嘆和認同。

銀湖社區、清水河街道辦、清水河派出所、學校家長委員會代表、區教育領導、學校董事會及學校全體老師及部分學生家長觀看了本次匯演。

下午2點，家長會在張校長的致辭中拉開了序幕，在致辭中，張校長就一個學期以來的工作做了簡短回顧和總結，淺談了對孩子的教育問題，最后表達了對家長會的美好祝福，和對學生的殷切期望。

3:30分，學校藝術團節目匯演在一陣歡樂的舞蹈《歡樂的逃吧》中開始，

第三篇：2014六一兒童節報道

濉溪縣南坪中心小學成功舉辦“快樂我做主”

六一素質展示活動

快樂的節日，繽紛的六一。2014年5月28日上午，南坪中心小學校園里鋪上鮮綠的地毯，孩子們穿起美麗的節日盛裝，奏起輕柔美妙的旋律。來自我校的1800 余名師生及家長歡聚一堂，共同度過了一段美好的時光，成功舉辦了一場盛大的以“快樂我做主”為活動主題的六一素質展示活動。

本次慶祝活動匯演歷時兩個多小時，共20個節目，幼兒園及小學部百余名學生登臺亮相，載歌載舞，充分展示了自己的風采，內容形式豐富多樣、精彩紛呈。有舞蹈、小品、詩朗誦、獨唱、小合唱、表演唱、古箏、葫蘆絲、鋼琴等樂器表演。舞蹈激情歡快，動感十足；表演唱情緒激昂，動作整齊；小品詼諧且富有寓意，發人沉思。節目博得了觀眾們的陣陣掌聲。孩子們的童心、童趣和老師及家長們的關注、關懷交融在一起，使整個校園處處充滿著溫馨、和諧、快樂，處處閃爍著愛與幸福的光芒。

這次慶六一素質展示活動，得到了學校各部門的大力關心與支持，成功的演出不僅豐富了孩子們的課余生活，還給他們搭建了一個展示自我的舞臺，向社會展示了學校在藝術教育方面的成果，也讓孩子們享受到了一次豐盛的節日大餐。

第四篇：六一兒童節報道

**小學成功舉辦第五屆校園藝術節暨“六一”兒童節慶祝大會

沐浴著和風麗日，**小學校園內彩旗飄飄，鼓樂聲聲。在“六一”兒童節即將到來之際，5月26日，學校隆重舉辦第五屆校園藝術節，本屆藝術節以慶祝學校成立五周年為契機，以“回顧五年，展示風貌，形成共識、再創輝煌”為主題。藝術節展演活動分為藝術表演和“四項作品”展，上午為慶祝大會和場地節目表演，下午為舞臺節目演出，藝術作品已于20日布展結束，并向全體師生和家長開放，所有參演參展作品內容健康向上，格調清新高雅，融思想性、藝術性和觀賞性為一體，展現了我校師生朝氣蓬勃、勇于探索的精神風貌。

縣總工會、婦聯、教育局、學校家長委員會成員、嘉賓和學校全體師生及部分學生家長四千多人應邀參加慶祝大會并觀看演出。

慶祝大會上，學校校長就過去一年的工作做了簡短回顧和總結，對新一屆家長委員會的成員頒發聘書。教育局局長做了重要講話，他高瞻遠矚，既表達了對少年兒童的良好祝愿，又表達了對下一代的美好希望，同時對學校今后的辦學提出了新的、更高的要求。慶祝會上，學校王寨生校長宣讀了2011-2012學年“優秀少先隊輔導員”、“優秀少先隊員”表彰決定，并為獲獎的***等14名“優秀少先隊輔導員”和吳娜等183名“優秀少先隊員”頒獎。

場地節目有學校鼓號隊的隊列表演、學校體操隊的團體操《國學操·學唐詩篇》表演、一年級組的廣場舞蹈《愛駐巢林》、二年級組的廣場舞蹈《春的歌聲》、三年級組的腰鼓舞蹈《喜慶**娃》、四年級組的團體舞《快樂的“鍋莊操”》、五年級組的團體操《托起太陽再鑄輝煌》、特教部的健美操。場地節目除舞臺節目和學校鼓號、體操隊、合唱隊、舞蹈隊、器樂隊之外的所有學生都按年級組參與，人數最多的一年級參演人數達332人，各演出隊塊學生以飽滿的熱情、整齊劃一的動作和優美的舞姿營造出一幕幕壯麗的場面，既活躍了學生的身心，豐富了文娛生活，陶冶了藝術情操，又為同學們提供一個放松大腦、放飛心情、施展才華，塑造形象的平臺。

舞臺節目有器樂合奏、舞蹈、詩朗誦、情景劇、散文詩表演、歌伴舞、武術、鋼琴獨奏、課本劇、合唱等二十個精彩紛呈的節目，一些來自孩子們身邊的生活原創文藝節目，尤其像一年級組***老師輔導的散文詩表演《情暖萬家》，以農村娃的營養早餐為題材，情節感人、幾度催人淚下，讓在場觀眾設身處地的感受到黨的政策好，黨永遠情系人民。通過形式多樣的節目表演不僅陶冶了孩子們的情操，啟迪了孩子們的智慧，還對孩子們奮發向上，努力學習，報效國家，樹立正確的人生觀、價值觀起到了極大的鼓舞作用。

展演活動結束后，學校通過評委當場評分，對場地、舞臺優秀節目以及各節目的120名優秀演員給予及時表彰，對“四項作品”的148名優秀作者也進行了表彰。通過本屆藝術節，學校為孩子們提供了一個放飛夢想的天地，挖掘了同學們的創新潛能，孩子們盡情地享受著藝術的滋養，使孩子們提前感受到了“六一兒童節”的快樂。

第五篇：報道策劃

下沙大學生“夜生活”專題報道策劃方案

一、報道要求

新一代的“80”、“90”后大學生是一個備受社會爭議的整體。很多人認

為如今的大學生不求上進、追求刺激、沒有責任感、不自愛等。在我們的身邊，從杭州下沙大學城的KTV、酒吧、旅館夜間生意火爆中可以看出，如今大學生頻繁參與夜生活已不是什么新鮮事。

本次調查要求記者深入娛樂場所內部，了解大學生參與夜生活的基本情

況，并針對這一事件對學生、老師、家長進行采訪。最終得出有關學生參與夜生活情況的調查和對三類群體的采訪結果，組織成專題報道。

二、報道時間

2012年9月中旬至十月初

三、具體安排

第一階段（9月19日-9月22日）晚上進入酒吧、KTV、網吧等娛樂場所收集信息，了解大學生出入這些場所的情況。

特別注明：

1.通過下沙大學城的微博、貼吧等，了解大學生晚上的主要娛樂場所；

2.廣泛利用人脈，盡量尋找對這些娛樂場所比較熟悉的人（如做過服務生或去過的人）一同前往調查；

3.劃分時間段，進行多次調查，分別總結出平時、周末、節假日的情況；

4.由于本調查涉及問題比較敏感，要以大學生的身份適當參與被調查者的活動，了解被調查者的基本信息（如學校、專業、年級等）并做好當事人身份的保密工作。

第二階段（9月22日至9月23日）集中調查我校學生寢室登記離校、外宿的情況 特別注明：

據了解，多數學生晚間外宿、離校是沒有登記的，這是非常危險的行為。為了解這一情況，其一可以通過采訪詢問宿管阿姨，其次可以通過詢問同學等方式，較為直接的方式使信息更加準確。

第三階段（9月24日至9月25日）進行校園采訪

特別注明：

1、學生方面盡量采用匿名的方式，以增強真實性；

2、對學生、不同年齡段的老師、甚至家長進行分別采訪，設置不同的問題；

? 對學生的問題主要有：目的（兼職、娛樂、愛好等）、什么情況下會參與、夜生活的頻率和主要內容、平均消費、今后的打算、是否影響日常學習和生活等；

? 對老師的問題主要有：怎么看待現在大學生的夜生活、自己對學生的生活了解多少、是否能理解這種行為、對這種行為如何看待等；

? 對家長的問題主要有：是否知道自己的孩子有沒有夜生活、對目前大學的環境是否放心、能否接受這種行為、對這種行為如何看待等。

第四階段（9月25日至9月26日）整理調查和采訪結果，成稿。

浙江傳媒學院記者

2012.9.19