第一篇：發(fā)展黨員目標(biāo)措施(改)

發(fā)展黨員目標(biāo)措施

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格按照黨章和細(xì)則的要求，遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，堅(jiān)持“自上而下、自下而上、上下結(jié)合”的程序，嚴(yán)把黨員隊(duì)伍入口關(guān)，堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)，保證黨員質(zhì)量，堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，把質(zhì)量第一放在發(fā)展的首位。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧和數(shù)量均衡的原則。

二、目標(biāo)要求

吸收2名積極分子入黨；經(jīng)過培養(yǎng)考察，從入黨積極分子中確定2人為重點(diǎn)發(fā)展對象。黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)逐年改善，黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)逐年提高。結(jié)合社區(qū)的情況，把優(yōu)秀人才逐步吸收到黨員隊(duì)伍中來并發(fā)揮他們的輻射作用。

三、主要措施

1、發(fā)展黨員嚴(yán)把入口關(guān)

社區(qū)總支書記親自抓，組織委員具體抓，各黨小組分片抓，黨員同志協(xié)助抓，社區(qū)黨總支加強(qiáng)對發(fā)展黨員工作的領(lǐng)導(dǎo)，把發(fā)展黨員工作和年度考核列入任職目標(biāo)責(zé)任制進(jìn)行考評。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展程序，把好黨員“入口關(guān)”。

2、注重對發(fā)展對象和入黨積極分子的培養(yǎng)和教育

（1）培養(yǎng)對象：必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極參加“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)教育活動，具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，有敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)精神，在社區(qū)工作中表現(xiàn)突出的中青年群干。考察中要拓寬視野、更新觀念、深入調(diào)查、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。簡歷團(tuán)組織“推優(yōu)”制度，使推優(yōu)工作經(jīng)?；?、規(guī)范化，不斷壯大積極分子隊(duì)伍。

（2）建立健全專人培養(yǎng)制度：專人負(fù)責(zé)，定期考察，培養(yǎng)教育落到實(shí)位。

（3）加強(qiáng)對入黨積極分子的管理：對總支成員或各黨小組、團(tuán)組織推薦上來的培養(yǎng)對象，要建立《入黨積極分子花名冊》。

（4）做好入黨積極分子的教育培訓(xùn)，考察過程中，嚴(yán)格按照《黨章》規(guī)定的黨員條件來要求，總支定期組織黨課教育活動。

3、嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)：

在發(fā)展黨員工作中，要始終吧質(zhì)量放在第一位，也要注意優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，要充分考慮新黨員的年齡、文化程度、分布結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)吸收32周歲以下的優(yōu)秀青年教師入黨，重視在婦女中發(fā)展黨員。

4、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)頭堡壘作用：

堅(jiān)持和完善“黨員目標(biāo)管理考評”和“黨員聯(lián)系戶”制度，樹立合格黨員的良好形象，密切黨員通群眾的關(guān)系，把聯(lián)系積極分子納入黨員責(zé)任區(qū)，把優(yōu)秀青年吸收到黨組織周圍，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。

5、加強(qiáng)對預(yù)備黨員的教育和管理：

對所發(fā)展的預(yù)備黨員要繼續(xù)進(jìn)行教育和考察，簡歷聯(lián)系人考察制度，堅(jiān)持和完善按期討論預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正制度。

6、建立黨員掛鉤聯(lián)系制度：

支委一般人要帶頭和入黨積極分子簡歷“幫扶掛鉤”聯(lián)系，定期和入黨積極分子對象談心，了解其政治思想表現(xiàn)和小魚小學(xué)工作情況，關(guān)心其生活、工作上的困難，幫助入黨積極分子不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)鍛煉，自覺接受黨組織考驗(yàn)。

第二篇：發(fā)展黨員措施

民政局采取多種措施推進(jìn)發(fā)展黨員

近年來，民政局黨支部針對黨組織負(fù)責(zé)人對發(fā)展黨員工作重視不夠、業(yè)務(wù)不熟，心存顧慮、人為抬高門坎，縮短培養(yǎng)期限、突擊發(fā)展等一些不容忽視的問題，積極采取措施，從源頭上杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生，主要采取以下措施：

一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，規(guī)范程序和操作要求

民政局黨支部針對干部變動大、部分基層黨務(wù)工作者業(yè)務(wù)不熟悉這一實(shí)際，按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，定期召開黨建工作例會，采取以會代訓(xùn)的形式，著力提高基層黨務(wù)干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)；同時(shí)，督促、指導(dǎo)各基層黨工委實(shí)行黨務(wù)知識考試考核機(jī)制，通過舉辦培訓(xùn)班、知識講座等多種形式，進(jìn)一步加強(qiáng)對基層黨組織，著力培養(yǎng)造就一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的基層黨務(wù)工作隊(duì)伍，提高發(fā)展黨員工作效率。

二、實(shí)行互評互審制度，在互學(xué)中共同提高

定期組織開展黨支部大會，交叉審核、互評黨員材料，并召開專題座談會，就交叉評審結(jié)果進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評。對《入黨積極分子考察登記表》和《入黨志愿書》規(guī)范性、完整性進(jìn)行審核，對于材料送審時(shí)間把握不準(zhǔn)，出現(xiàn)漏填、錯填，甚至隨意涂改日期現(xiàn)象。有的字跡潦草，入黨申請書草草二三百字，對黨組織認(rèn)識不深刻的進(jìn)行批評指正。

三、建立集體會審制度，嚴(yán)格把好審核入口關(guān)

由黨支部工作人員共同把關(guān)，每月集中審核一次。通過組織黨員代表座談，抽查會議記錄、查看入黨積極分子臺帳等多種方式，認(rèn)真檢查、了解黨員工作的相關(guān)情況。對發(fā)現(xiàn)有問題的，認(rèn)真進(jìn)行核查，并主動到旗紀(jì)檢、監(jiān)察、政法等執(zhí)紀(jì)執(zhí)法部門進(jìn)行核實(shí)，切實(shí)把好政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)、材料關(guān)，確保了新黨員的質(zhì)量。

三、落實(shí)責(zé)任追究制度，增強(qiáng)黨務(wù)工作可信度

我局黨支部嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于實(shí)行發(fā)展黨員工作責(zé)任追究制的意見》，并將發(fā)展黨員工作全程細(xì)化、分解，進(jìn)一步明確入黨培養(yǎng)人、介紹人、考察人、黨小組、組織委員、支部書記、黨委副書記、黨委書記等每一個(gè)人的職責(zé)、任務(wù)和目標(biāo)，堅(jiān)決落實(shí)發(fā)展對象公示制和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正答辯制，主動接受黨員、群眾對發(fā)展黨員工作進(jìn)行全程監(jiān)督，對在發(fā)展黨員工作中弄虛作假、徇私舞弊、肆意抬高門坎等違紀(jì)行為堅(jiān)決予以打擊，真正使責(zé)任落實(shí)到人。

四、嚴(yán)把“四關(guān)”，保證質(zhì)量

一是嚴(yán)把 “人選關(guān)”。堅(jiān)持把政治素質(zhì)高、綜合能力強(qiáng)、群眾反映好的優(yōu)秀同志確定為培養(yǎng)對象，努力為改善黨員隊(duì)伍年齡、文化結(jié)構(gòu)等創(chuàng)造條件；二是嚴(yán)把 “學(xué)習(xí)關(guān)”。采取集中培訓(xùn)和定期輔導(dǎo)的方式，對入黨積極分子集中培訓(xùn)和指定兩名思想政治素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的黨員作為培養(yǎng)聯(lián)系

人，開展定期輔導(dǎo)和談心，進(jìn)行黨的基本知識、理想信念和黨紀(jì)法規(guī)教育，確保入黨對象真正在思想上入黨；三是嚴(yán)把 “入口關(guān)”。通過建立檔案、定期考察、優(yōu)選劣汰的方法，對入黨積極分子進(jìn)行動態(tài)管理，了解他們的基本情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，嚴(yán)格把好“入口關(guān)”；四是嚴(yán)把“質(zhì)量關(guān)”。遵循成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)的原則，確保發(fā)展黨員質(zhì)量，在整個(gè)發(fā)展黨員工作過程中堅(jiān)持做到“三個(gè)必須”：發(fā)展對象必須具備黨員條件、發(fā)展黨員程序必須規(guī)范、上報(bào)材料必須齊全、規(guī)范和真實(shí)。通過審查，聽取意見，對條件不成熟的由集體研究做出暫緩或不予討論該發(fā)展對象入黨的決定，維護(hù)發(fā)展黨員工作的嚴(yán)肅性。

第三篇：目標(biāo)措施 文檔

猛硐扣林幼兒園辦園思想和目標(biāo)

辦園思想：

遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，我園堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切”為辦園宗旨；圍繞幼兒園“讓快樂屬于每一個(gè)孩子，讓健康伴隨孩子每一天成長”主題，嚴(yán)格按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，對學(xué)齡前兒童進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的教育、美育、保育，讓托、幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。遵守《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》，也能享受我國憲法以及各種法律所保障的各種自主權(quán)以及經(jīng)濟(jì)權(quán)益。

滿足童心——就是滿足兒童的需要，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，按兒童生命成長速率培育。

探尋童趣——就是尋求兒童的興趣所在，把握兒童發(fā)展的特質(zhì)和學(xué)習(xí)的方式，豐富兒童的生活經(jīng)歷。

分享童樂——就是站在兒童的立場上，體驗(yàn)兒童的快樂和需求，從兒童的興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)積極創(chuàng)設(shè)條件，用心感受兒童的快樂，給予支持與鼓勵, 分享兒童的快樂。

辦園目標(biāo)：

依法辦園，規(guī)范管理，做到管理優(yōu)化，保教優(yōu)質(zhì)，師資優(yōu)秀，條件優(yōu)異，以科學(xué)、創(chuàng)新的精神，育人為先、服務(wù)家長、與時(shí)俱進(jìn)、特色辦園為目標(biāo)，積極建構(gòu) “在快樂中共同成長”的教育文化。創(chuàng)設(shè)讓兒童快樂成長，讓教師專業(yè)發(fā)展的和諧互動環(huán)境，開發(fā)整合幼兒園、家庭和社區(qū)的教育資源，構(gòu)建有助于促進(jìn)師幼有效互動的幼兒園保教

實(shí)踐工作體系，努力辦成有特色、有影響的農(nóng)村幼兒園。

培養(yǎng)目標(biāo)：

認(rèn)真貫徹《綱要》和《課程指南》，全面落實(shí)“使兒童成為健康活潑、好奇探索、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信，有初步的責(zé)任感的兒童”的培養(yǎng)目標(biāo)，以“培養(yǎng)行為習(xí)慣良好、早期經(jīng)驗(yàn)豐富、興趣愛好廣泛的兒童”為培養(yǎng)特色，讓我園幼兒成為“能玩、能想、能說、能做”的快樂健康兒童。

能玩——親近自然、好奇探索、熱愛運(yùn)動、樂群擅交。能想——心理健康、智慧恒心、喜歡思考、熱愛創(chuàng)造。能說——開朗大方、正直誠實(shí)、善于表達(dá)、樂于傾聽。能做——樂于助人、禮貌孝順、勤勞節(jié)約、習(xí)慣良好。

1.充分運(yùn)用學(xué)前教育的各種研究成果，實(shí)施“幼小一體化”教育策略。

2.充分運(yùn)用國際著名的英語培訓(xùn)品牌“洪恩”英語學(xué)院，實(shí)施雙語教學(xué)，讓孩子在各種有趣的活動中感受雙語、學(xué)習(xí)雙語。

3.引入構(gòu)成意識教學(xué)理念，充分展示幼兒的藝術(shù)個(gè)性和藝術(shù)能力。

4.順應(yīng)孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在開放、自主、多元化的游戲環(huán)境中學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作。5.擁有寶寶個(gè)人成長檔案。

在幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行整合開放式教學(xué)，寓教于樂，讓幼兒在玩和樂中得到幸福，讓孩子在創(chuàng)造和成功中得到幸福，讓孩子在追求理想中得到幸福。

幼兒園辦園目標(biāo)辦園理念

來源：www.tmdps.cn 發(fā)布時(shí)間：2007-11-27 瀏覽次數(shù)：1634次 網(wǎng)友評論：0條

我們的思路： 管理為本、改革為魂、人和為根

我們的宗旨： 培養(yǎng)生活于國際社會的現(xiàn)代兒童

我們的口號： 教書育人、服務(wù)機(jī)關(guān)、奉獻(xiàn)社會

我們的目標(biāo)： 孩子快樂、家長放心、員工幸福、領(lǐng)導(dǎo)滿意

我們的心愿： 我們的孩子在未來國際社會競爭中能成為強(qiáng)者和智者

我們的法則： 在通往智慧巔峰的旅途上，為每一個(gè)孩子搭建符合自

身理想發(fā)展的階梯，讓每一個(gè)孩子都能從自己的起點(diǎn)出發(fā)，一步一個(gè)階梯地發(fā)展能力、提升智力，塑造人格

我們的方針： 低年齡起步，全過程把握，全天候設(shè)計(jì)，全方位入手，全身心發(fā)展

立足農(nóng)村實(shí)際，創(chuàng)建“運(yùn)動”特色

沈巷幼兒園“十一五”發(fā)展規(guī)劃（2006、1—2010、12）

為了認(rèn)真貫徹十六屆全會的精神，全面落實(shí)《青浦教育現(xiàn)代化行動計(jì)劃》的各項(xiàng)任務(wù)，依據(jù)《青浦區(qū)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要》（幼兒園階段）所提出的要求，結(jié)合本園《十五辦園規(guī)劃》實(shí)施情況，特制定園“十一五”發(fā)展規(guī)劃，使幼兒園朝著既定的目標(biāo)不斷得到發(fā)展。

一、背景分析

1、外部背景：當(dāng)今世界，新科技革命迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢增強(qiáng)，綜合國力竟?fàn)幦遮吋ち遥岣邍袼刭|(zhì)、開發(fā)人力資源成為各國發(fā)展的主要戰(zhàn)略戰(zhàn)策。《上海市學(xué)前教育綱要》提出：學(xué)前教育任務(wù)是“建構(gòu)后繼學(xué)習(xí)及終身發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信、有初步責(zé)任感的面向二十一世紀(jì)的兒童?！倍嗥纸逃S著建設(shè)“綠色青浦”目標(biāo)的提出和城市化進(jìn)程步伐的加快，也進(jìn)入了一個(gè)關(guān)鍵期，有硬件建設(shè)為主向軟硬兼顧且以軟為主的轉(zhuǎn)變，提出了“以教育的可持續(xù)發(fā)展為主線，以教育資源的優(yōu)化配置為基礎(chǔ)，以內(nèi)涵發(fā)展為抓手，實(shí)現(xiàn)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為2010年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的奮斗目標(biāo)。

2、內(nèi)部背景：沈巷幼兒園創(chuàng)建于1990年，分別于1995年、2002年進(jìn)行了兩次擴(kuò)建，現(xiàn)有占地面積8843平方米，建筑面積3053平方米?，F(xiàn)有10個(gè)班級，416名幼兒，38名教職員工，其中在編教師21名，外聘教師6名，外聘后勤人員11名（包括保育員、營養(yǎng)員、保安、清潔工）。教師中，中級職稱6名，初級職稱14名，新教師1名，中級保育員4名，初級保育員4名。

“九五”、“十五”期間，幼兒園本著“一切以幼兒發(fā)展為本，一切為幼兒發(fā)展服務(wù)”的辦園宗旨，我們根據(jù)《綱要》、《指南》的思想，以幼兒發(fā)展為本，以素質(zhì)啟蒙教育為核心，注重幼兒個(gè)性、情感、社會性的培養(yǎng)，整合我們本地區(qū)的人文環(huán)境、自然環(huán)境等資源，進(jìn)行重組、生成，演繹為系統(tǒng)性、個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容，呈現(xiàn)以運(yùn)動為特征的辦園特色，進(jìn)行“課程園本化”的實(shí)踐。在此基礎(chǔ)上，我們確定了幼兒園的辦園方向及園本課程特色：把沈巷地區(qū)民間體育游戲、乒乓、棋類游戲、舞龍獅、蓮湘等富有特色的運(yùn)動項(xiàng)目列入我

們的課程，讓孩子們在豐富多彩的體育運(yùn)動中，擁有健康的體魄、敏捷的思維、愉悅的心情和博大的愛心。并于2004年6月為全區(qū)幼兒園作了“在行動中走進(jìn)二期課改，在實(shí)踐中創(chuàng)建辦園特色”展示，2004年11月全區(qū)園長“個(gè)性化、特色化、自主發(fā)展”辦園研討會也在我園進(jìn)行。幾年來，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯涸@得區(qū)文明單位稱號、區(qū)“三八”先進(jìn)集體、區(qū)保育工作先進(jìn)集體、區(qū)愛國衛(wèi)生先進(jìn)集體，小班教研組榮獲市文明班組、區(qū)工會系統(tǒng)文明班組。

3、幼兒園“十五”發(fā)展成果和經(jīng)驗(yàn)：

幼兒園建園以來，特別是經(jīng)過“十五”期間的發(fā)展，已成為一所具有較大辦園規(guī)模，一定辦園特色，在社會上享有一定聲譽(yù)的公辦幼兒園。

（1）以合作互助加自我反思為途徑，初步形成了一種集中、高效與團(tuán)體分享的，以園為本的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了教師的主體性，實(shí)現(xiàn)了資源共享、強(qiáng)勢互補(bǔ)，以集體的智慧解決實(shí)際中的困惑和難題。

（2）以課題研究為抓手，以乒乓、民間體育游戲、棋類為載體，積極開展健身健腦專題研究和“民間體育游戲引入幼兒園運(yùn)動課程的實(shí)踐研究”，提高了教師的科研意識和能力，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展，并整理出“沈巷幼兒園民間體育游戲100例”。

4、面臨的困難：

（1）幼兒園發(fā)展迅速，管理人員管理經(jīng)驗(yàn)少，工作的計(jì)劃性、預(yù)見性、調(diào)空能力需要提高，溝通能力、協(xié)調(diào)能力、系統(tǒng)思考能力離要求有一定的差距。

（2）干部、教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)理念和教學(xué)技能離現(xiàn)代化教育的要求尚有距離，協(xié)作和奉獻(xiàn)精神有待于進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。

（3）新教師多、非專業(yè)教師多，骨干教師少，盡管在采用各種方式進(jìn)行教師技能的培訓(xùn)，但總覺得水平及速度跟不上。

（4）園本課程的開發(fā)不夠全面，課程評價(jià)、課程管理、幼兒發(fā)展評價(jià)體系等方面有待加強(qiáng)研究。

（5）園舍大，設(shè)施陳舊，致使維修管理費(fèi)用大，加上教師參加學(xué)歷、崗位培訓(xùn)多，經(jīng)費(fèi)緊張。

（6）社區(qū)人員雜，家長的文化素養(yǎng)較底，家長工作形式的針對性、實(shí)效性有待于重視。

（7）現(xiàn)代化設(shè)備逐漸增多，信息技術(shù)的維護(hù)跟不上。

二、發(fā)展思路：

（一）幼兒園發(fā)展的理性思考：

為了實(shí)現(xiàn)到2010年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，我園今后五年要以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《上海市學(xué)前教育綱要》等法律文件精神，在“以人為本，以誠為信，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”辦園理念的引領(lǐng)下，堅(jiān)持以幼兒自主發(fā)展、教師互助發(fā)展、家長協(xié)調(diào)發(fā)展、幼兒園不斷發(fā)展為本，全面深化教育改革，優(yōu)化內(nèi)涵發(fā)展要素，積極推進(jìn)二期課改，進(jìn)一步提升幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，培養(yǎng)一批健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信、有初步責(zé)任感的面向二十一世紀(jì)的兒童。

（二）幼兒園發(fā)展的基本定位：

堅(jiān)持以人為本、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，形成一套科學(xué)、民主的管理機(jī)制；培養(yǎng)一支團(tuán)結(jié)、合作、開拓、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍；營造一種積極向上、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作的校園文化氛圍；培養(yǎng)一批健體、健智、健心，全面和諧發(fā)展的幼兒，把幼兒園辦成名副其實(shí)的二級一類幼兒園。

（三）幼兒園發(fā)展的主攻方向：

1、按照新課程實(shí)施的要求，繼續(xù)開發(fā)和利用園本特色課程和社區(qū)資源，并逐步趣于完善。

2、加強(qiáng)保教人員管理改革，根據(jù)保教人員個(gè)性特點(diǎn)和需要，繼續(xù)健全園本教科研培訓(xùn)制度，建立一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的保教隊(duì)伍。

三、發(fā)展總目標(biāo)：

（一）幼兒園發(fā)展總目標(biāo)：

依據(jù)建設(shè)和諧社會對幼兒園的要求，以辦社會滿意，人民需要的教育為宗旨，以《規(guī)程》、《綱要》、《青浦區(qū)教育現(xiàn)代化行動計(jì)劃》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“強(qiáng)隊(duì)伍、優(yōu)課堂、精管理、建文化、創(chuàng)特色、鑄品牌”的管理策略，積極推進(jìn)二期課改，立足于“實(shí)踐運(yùn)動課程，促進(jìn)自主發(fā)展”的實(shí)踐研究，尊重、推進(jìn)幼兒的健康發(fā)展；互動、有效地促進(jìn)教師專業(yè)自主成長；有步驟地創(chuàng)設(shè)凸現(xiàn)具有我園運(yùn)動特色的校園環(huán)境與文化；全面提升辦園質(zhì)量，努力把幼兒園辦成名副其實(shí)的二級一類幼兒園。

（二）幼兒園發(fā)展的基本目標(biāo)：

1、貫徹以人為本的管理思想，在理順和完善管理制度的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)民主、開放的領(lǐng)導(dǎo)方式，建立多元、開放的發(fā)展性評價(jià)體系。

2、加強(qiáng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，提高管理理論素養(yǎng)、政策水平、協(xié)調(diào)能力和工作效率，成為教育思想的領(lǐng)導(dǎo)者、員工專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者。

3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，建立教師專業(yè)成長檔案，造就一支師德高尚、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)扎實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。

4、積極推進(jìn)二期課改，通過實(shí)踐—反思、同伴互助、活動案例等形式，確立正確的教育觀和兒童觀，加強(qiáng)計(jì)劃管理，注重開展主題性生成活動的研究和實(shí)踐。以整合的思想轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的表現(xiàn)表達(dá)能力和探究意識。

5、積極開展園本課程創(chuàng)建活動，努力形成自主辦園特色。在“民間體育游戲引入幼兒園運(yùn)動課程的實(shí)踐研究”基礎(chǔ)上，繼續(xù)謀求幼兒園新的發(fā)展點(diǎn)——“實(shí)踐運(yùn)動課程，促進(jìn)自主發(fā)展”，并從課程開發(fā)整合、教研科研實(shí)踐、園本研修自培、家長指導(dǎo)等方面形成合力，從而提升幼兒園的辦園質(zhì)量，形成幼兒園的辦園特色。

（三）幼兒園發(fā)展的爭創(chuàng)目標(biāo)：

1、續(xù)創(chuàng)區(qū)文明單位。

2、市二級一類幼兒園。

四、具體目標(biāo)、措施及預(yù)期效果

（一）園務(wù)管理：

1、發(fā)展目標(biāo)：

依法辦園、以德立園，樹立和落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，積極探索并逐步形成有效、有序的分級管理模式，增強(qiáng)民主意識，促進(jìn)教師自我管理、自主發(fā)展。

2、具體措施：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新管理思想。堅(jiān)持“以園為本，以人為本”的人性化管理思想，以改革促發(fā)展，探索新形勢下適合幼兒園發(fā)展的管理體系，制定幼兒園章程，修訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，匯編《幼兒園管理制度手冊》，自覺遵守，確保在人性化管理下的依法治園，以法建章。

（2）完善管理機(jī)制。進(jìn)一步深化園長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，發(fā)揮工、青、婦等群體組織的民主管理作用，建立“決策——執(zhí)行——反饋——監(jiān)督——評價(jià)”的自我完善、良性循環(huán)機(jī)制。完善全員聘用合同制和崗位聘任制制度，施行評聘分離、高評低聘、低評高聘的運(yùn)行機(jī)制。

（3）健全管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)班子內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，分工合作，奉公廉潔，勇于開拓。切實(shí)實(shí)行目標(biāo)管理，圍繞幼兒園發(fā)展總目標(biāo)，建立健全管理網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮群體骨干作用，明確崗位責(zé)任，各司其職，提高辦事效率。使幼兒園的管理網(wǎng)絡(luò)清晰，全面有效，充滿活力。

3、預(yù)期成效：

幼兒園依法辦園、科學(xué)自主管理的意識得到加強(qiáng)?，F(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、園本化管理體系初步構(gòu)建，社會、家長參與監(jiān)督評價(jià)的機(jī)制得到體現(xiàn)。幼兒園基本形成“既嚴(yán)格管理又和諧管理的人本化管理方式”和各種激勵機(jī)制。匯編《幼兒園管理制度手冊》，廣大員工積極主動的參與幼兒園的民主管理，為幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建和諧教育起到促進(jìn)和保障作用。

（二）保教工作：

1、發(fā)展目標(biāo)：

堅(jiān)持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，以科學(xué)、正確、現(xiàn)代化的教育理念管理保教工作實(shí)踐。在一日活動的各環(huán)節(jié)中不斷體現(xiàn)幼兒的主體性，尊重幼兒，以幼兒的興趣需要、個(gè)性品質(zhì)的良好發(fā)展為目標(biāo)，注重幼兒實(shí)踐能力、探索欲望、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，實(shí)施因材施教，保教結(jié)合，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上的最大發(fā)展，積極落實(shí)幼兒園的育人目標(biāo)。

2、具體措施：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行《上海市學(xué)前教育常規(guī)管理》若干文件，根據(jù)課程活動的組織模式，修訂和逐步完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度，保障落實(shí)。

（2）關(guān)注、支持幼兒在一日活動中的興趣需要，落實(shí)教師一日活動操作規(guī)范和三大員崗位操作規(guī)范，鼓勵教師轉(zhuǎn)變觀念，積極嘗試主題生成性活動的實(shí)踐；在保障計(jì)劃實(shí)施的前提下，逐漸控制隨意性與靈活調(diào)整的度；注重教育活動過程，逐步確立整體意識；實(shí)施分組教育、因材施教，促進(jìn)每一位幼兒在原有水平上的最大發(fā)展。

（3）落實(shí)、規(guī)范幼兒園保教工作考核制度，加強(qiáng)教育活動的指導(dǎo)，完善對教師的過程性評價(jià)和幼兒的診斷性評價(jià)，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和自覺性。

（4）根據(jù)幼兒園保教工作的實(shí)際需要，以整合的觀念，發(fā)揮大教研組（全園教師參與）、年級教研組（小、中、大），專題學(xué)習(xí)研究組的作用，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容或?qū)嶋H需要，既獨(dú)立運(yùn)行又交叉互動，體現(xiàn)效率，互為提高。

（5）挑選和培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)的骨干教師擔(dān)任教研組長。加強(qiáng)教研組長工作的創(chuàng)造性與能動性，提高教研組質(zhì)量，爭創(chuàng)區(qū)優(yōu)秀教研組。

3、預(yù)期效果：

根據(jù)新課程實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)和要求，修訂和完善《幼兒園教育常規(guī)管理的實(shí)施細(xì)則》；全體保教人員執(zhí)行一日活動的規(guī)范操作和能力有很大的提高，教師能關(guān)注幼兒的興趣和個(gè)別學(xué)習(xí)方式，幼兒的發(fā)展得到社會的認(rèn)可。教研組在原有基礎(chǔ)上有較大進(jìn)步。

（三）教育科研：

1、發(fā)展目標(biāo)：

圍繞一切為了幼兒發(fā)展的辦園理念，繼承和挖掘幼兒園已有的科研經(jīng)驗(yàn)，整合現(xiàn)有的各類課題，積極開展 “實(shí)踐運(yùn)動課程，促進(jìn)自主發(fā)展”為龍頭課題的特色研究，形成以教育

研究為抓手，全面探索素質(zhì)教育的新局面。

2、具體措施：

（1）建立、調(diào)整、完善幼兒園科研組——教研組——教師個(gè)體三級教科研網(wǎng)絡(luò)。由業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)并帶頭開展幼兒園教科研工作，全園教職工積極參與課改研究，明確分工，積極落實(shí)。

（2）加強(qiáng)對幼兒園教育科研的管理，并與上級教育科研部門緊密聯(lián)系，取得支持和指導(dǎo)。

（3）明確科研的選題申請、立題、過程管理、成果驗(yàn)收、獎勵、推廣成果環(huán)節(jié)的管理目標(biāo)和方法。開展二年一次的園科研成果評比活動，并加大獎勵力度，支持和獎勵從事教育科研的教師。

3、預(yù)期成效：

教師科研意識不斷增強(qiáng)，實(shí)踐研究的成果較明顯?？蒲兄贫然?、規(guī)范化水平得到提高，服務(wù)保障機(jī)制趨于完善。對已立項(xiàng)的和擬立項(xiàng)的市、區(qū)、園級課題加強(qiáng)過程管理和形成性評價(jià)，建立指導(dǎo)服務(wù)推進(jìn)機(jī)制，保證如期完成，研究成果在保教工作中實(shí)際應(yīng)用的效益得到明顯的提高。

（四）隊(duì)伍建設(shè)：

1、發(fā)展目標(biāo)：

以師德建設(shè)為核心，以幼兒園自身保教工作實(shí)踐為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)保教人員實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)施新課程的能力為重點(diǎn)，積極開展面向不同基礎(chǔ)層次的、突出基本保教實(shí)踐組織技能的園本研修，努力建設(shè)一支師德高尚、善于合作、樂于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、充滿活力的保教隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

五年內(nèi)，爭取區(qū)、鎮(zhèn)級骨干教師1——2名，園級骨干教師3——5名，教師達(dá)標(biāo)率為100%，教師本科學(xué)歷達(dá)到70%，中級保育員達(dá)到50%，中級營養(yǎng)員50%。

2、具體措施：

（1）認(rèn)真制定干部、保教隊(duì)伍建設(shè)的“十一五”發(fā)展計(jì)劃。

（2）注重教師在實(shí)踐反思中成長，立足園本培訓(xùn)及外出培訓(xùn)、觀摩活動等，在原有基礎(chǔ)上做實(shí)、做細(xì)，充分調(diào)動教師參與教研的積極性，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，逐步形成學(xué)習(xí)型組織。

（3）加強(qiáng)保教人員專業(yè)化發(fā)展的制度建設(shè)和過程管理，實(shí)行個(gè)案跟蹤制，增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。本科以上學(xué)歷達(dá)到70%，區(qū)、鎮(zhèn)級骨干2-3名，園級骨干5名。

（4）提高崗位培訓(xùn)質(zhì)量。鼓勵骨干中青年教師承擔(dān)各類崗位帶教培訓(xùn)任務(wù)，五年內(nèi)要求非學(xué)前教育畢業(yè)教師完成基本的專業(yè)理論和技能學(xué)習(xí)課程，掌握基本的教學(xué)活動組織模式。保育員全部持證上崗，中高級達(dá)50%。營養(yǎng)員中級達(dá)到50%。

（5）開展“四個(gè)一”活動，每位教師要求每學(xué)期精讀1本以上幼教理論文選，寫1篇以上教育經(jīng)驗(yàn)文章，開展1次園級或以上教育實(shí)踐公開活動，組織1次園級及以上教學(xué)研究活動。以此領(lǐng)悟現(xiàn)代教育精神，把握現(xiàn)代教育契機(jī)，指導(dǎo)教育工作實(shí)際。

3、預(yù)期成效：

教師的整體素質(zhì)和實(shí)施新課程的能力逐步提高，結(jié)構(gòu)逐漸合理，形成一定數(shù)量的骨干教師群體，青年教師專業(yè)發(fā)展有顯著成效，保教活動在區(qū)等層面上進(jìn)行展示。

（五）園本研訓(xùn)：

1、發(fā)展目標(biāo)：

梳理、總結(jié)和推廣幼兒園已有的方法和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長，幼兒素質(zhì)全面提高為落腳點(diǎn)，積極探索符合本園實(shí)際的、內(nèi)涵豐富、切實(shí)有效的園本研修活動。建立完善實(shí)踐反思、對話交流、同伴互助、課題研究等有效制度，提高研修的質(zhì)量和效度。

2、具體措施：

（1）建立園研修領(lǐng)導(dǎo)小組，健全管理網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合實(shí)際完善園本研修實(shí)施方案，從組織、管理、制度、資源、環(huán)境等方面建立相應(yīng)的運(yùn)行和保障機(jī)制，確保工作實(shí)效。

（2）開展以新課程、新教材為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)研修，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，自覺改善教育教學(xué)行為。

（3）園本研修與各教研組建設(shè)相整合。以園本研修為主線，貫穿于教研組的常規(guī)建設(shè)、文化建設(shè)、新課程的實(shí)施、園本課程的開發(fā)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建、教研活動創(chuàng)新的全過程。實(shí)現(xiàn)教師、組室和幼兒園在園本研修中得到發(fā)展。

（4）發(fā)揮幼兒園的優(yōu)勢資源，以開放日活動、主題活動案例分析、教育論壇、實(shí)錄反思的行動研究為載體，發(fā)揮教學(xué)能手和骨干教師引領(lǐng)示范作用，從問題和困難入手，以薄弱環(huán)節(jié)為主攻方向，聚焦一日活動，在教與學(xué)的方式層面上，進(jìn)行集體攻關(guān)，使園本研修具有實(shí)效性。

3、預(yù)期成效：

根據(jù)計(jì)劃有序推進(jìn)，認(rèn)真落實(shí)階段任務(wù)和各項(xiàng)措施，在教師專業(yè)成長，自主發(fā)展中發(fā)揮積極的作用。教研組建設(shè)有成效，在主題活動拓展、教育策略、新課程實(shí)施等各方面有較好的效果。教學(xué)能手、骨干教師的引領(lǐng)對提高教師整體活動組織水平產(chǎn)生積極效應(yīng)，尤其對適應(yīng)期、成長期青年教師的發(fā)展得益更多。

（六）課程建設(shè)：

1、發(fā)展目標(biāo)：

圍繞一切以幼兒發(fā)展為本的理念，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)開展“實(shí)踐運(yùn)動課程，促進(jìn)自主發(fā)展”的專題研究，并加強(qiáng)課程評價(jià)、課程管理、幼兒發(fā)展評價(jià)體系的建設(shè)，初步形成具有本園特色的運(yùn)動課程模式。

2、具體措施：

（1）健全有園長負(fù)責(zé)的幼兒園課程建設(shè)管理小組、課程開發(fā)實(shí)施小組，明確任務(wù)，各盡所能，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行多方面、多層次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與研究。

（2）對近幾年來開發(fā)實(shí)施的園本課程的實(shí)踐成果進(jìn)行整理歸納、經(jīng)驗(yàn)提煉和成果展示。逐步形成較完整的園本課程系列。

（3）以《課程指南》、《新課程教材》為指導(dǎo)，整合現(xiàn)有課程實(shí)施的課程設(shè)置和內(nèi)容，把基礎(chǔ)性活動和園本運(yùn)動特色活動相結(jié)合，不斷豐富運(yùn)動課程的內(nèi)容。

（4）制定幼兒園課程管理?xiàng)l例，規(guī)范化運(yùn)作，形成性評價(jià)，加大指導(dǎo)和管理力度。

3、預(yù)期成果：

教師課程開發(fā)的意識和能力得到增強(qiáng)，在實(shí)踐中逐步形成具有幼兒園特色的園本課程框架，編輯出版運(yùn)動課程的有關(guān)教材，每一位幼兒都能健康、和諧、自主的發(fā)展。

（七）家長工作：

1、發(fā)展目標(biāo)： 充分利用幼兒園、家庭及社區(qū)豐富的教育資源，加強(qiáng)家園合作研究，構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)共同參與的幼兒教育格局，開發(fā)和完善0—6歲早教指導(dǎo)站的活動與內(nèi)容，不斷積累家教指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，提高教師家教指導(dǎo)能力。

2、具體措施：

（1）遵循本園對家長的承諾：把甜美的微笑帶給每個(gè)孩子，把信任的目光投向每個(gè)孩

子，把尊重的語言送給每個(gè)孩子，把無盡的關(guān)愛撒向每個(gè)孩子。并根據(jù)家長的需要提供有關(guān)的服務(wù)項(xiàng)目，增設(shè)與園本特色課程相關(guān)的服務(wù)項(xiàng)目，有效解決家長的后顧之憂。

（2）圍繞我園的龍頭課題，有針對性地開展“民間體育游戲促進(jìn)良好親子關(guān)系形成的研究”。

（3）根據(jù)運(yùn)動課程實(shí)踐研究的需要，充分挖掘家長中的教育資源，吸引家長主動參與幼兒園的教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施過程，與家長共同分享幼兒教育的理念、經(jīng)驗(yàn)、體會。

（4）加強(qiáng)家委會的管理，進(jìn)一步提高家長參與幼兒園各項(xiàng)管理的力度和效度。

（5）加強(qiáng)對青年班主任家教工作的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)，提高與家長溝通、組織活動等實(shí)際工作能力，通過個(gè)別談話、電話、家園聯(lián)系手冊本、家長會議、家園之窗、家長學(xué)校、家長開放日、家訪、討論活動等豐富多樣的活動形式，力求家園教育同步，提高對家長指導(dǎo)的責(zé)任感和義務(wù)感。

（6）定期開展“0——3歲親子俱樂部”活動。

3、預(yù)期效果：

幼兒園、社區(qū)、家庭“三位一體”的關(guān)心服務(wù)體系初步建立，社區(qū)、家長資源得到較好的開發(fā)利用，家長參與幼兒園管理的制度得到機(jī)制的保證；青年教師指導(dǎo)能力有很大的提高。

（八）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、發(fā)展目標(biāo)：

圍繞幼兒園實(shí)施運(yùn)動教育的理念，充分利用本地區(qū)農(nóng)村的自然資源，加以整合、優(yōu)化，科學(xué)、創(chuàng)造性地規(guī)劃環(huán)境，努力建設(shè)優(yōu)美、溫馨、富有運(yùn)動特色的幼兒園環(huán)境。并積極研究環(huán)境創(chuàng)設(shè)為新課程服務(wù)的功能。優(yōu)化資源整合功能，降低辦園成本，提高辦園效益。

2、具體措施：

（1）圍繞辦園理念和課程實(shí)施要求，進(jìn)行校園環(huán)境的設(shè)計(jì)和建設(shè)，重點(diǎn)突出運(yùn)動特色和利用農(nóng)村自然資源。

（2）通過教研組學(xué)習(xí)、研討，加強(qiáng)教師對教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的指導(dǎo)，努力把教育目標(biāo)預(yù)設(shè)的環(huán)境與幼兒自我生成的環(huán)境和諧統(tǒng)一起來。建立相應(yīng)的全員參與管理的制度，重視員工、幼兒、家長在環(huán)境中的參與作用，成為環(huán)境的主人。發(fā)展幼兒的動手、動腦、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（3）逐步添置現(xiàn)代化教育設(shè)施，并依托市學(xué)前教育信息平臺，建立園信息管理小組，制定信息技術(shù)的管理?xiàng)l例，充實(shí)信息技術(shù)專業(yè)隊(duì)伍，發(fā)揮信息在提高教師專業(yè)水平方面的作用。

3、預(yù)期成效：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)分布到位，全員參與管理意識增強(qiáng)；信息專業(yè)人員素養(yǎng)得到提高，并逐步發(fā)揮作用。與新課程實(shí)施相配套的運(yùn)動玩具、教玩具、學(xué)具、軟件配套率達(dá)80%以上。

（九）辦園特色：

1、發(fā)展目標(biāo)：

以“實(shí)踐運(yùn)動課程，促進(jìn)自主發(fā)展”為抓手，積極探索新課程背景下民間體育游戲的新價(jià)值，初步形成具有體育運(yùn)動特色和全面發(fā)展的辦園特色。

2、具體措施：

（1）梳理總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)。（2）加強(qiáng)對幼兒園特色教育的實(shí)踐探索，構(gòu)建專家引領(lǐng)與幼兒園特色專題研究相結(jié)合，全園師生、家長群體參與實(shí)踐的運(yùn)行機(jī)制。

（3）學(xué)習(xí)借鑒特色創(chuàng)建幼兒園的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。

3、預(yù)期成效：

幼兒園的辦園特色在幼兒園新一輪發(fā)展中有進(jìn)一步的成效，并進(jìn)一步體現(xiàn)其在發(fā)展幼兒

綜合性學(xué)力，促進(jìn)各育協(xié)調(diào)發(fā)展中的育人價(jià)值。幼兒園的辦園特色得到進(jìn)一步的優(yōu)化和發(fā)展。

（十）、校園文化：

1、發(fā)展目標(biāo)：

以“讓幼兒園成為師生、家長共同成長的精神家園”為共同的追求目標(biāo)，重視人文精神的培養(yǎng)，強(qiáng)化員工的合作意識與團(tuán)隊(duì)精神，努力提高幼兒園的內(nèi)聚力和向心力。加強(qiáng)幼兒園人文環(huán)境建設(shè)，積極創(chuàng)設(shè)和諧向上的環(huán)境氛圍，開展多樣化、多載體的校園文化活動，在營造精神家園、人文高地的實(shí)踐中，逐步豐富幼兒園的文化內(nèi)涵。

2、具體措施：

（1）引導(dǎo)員工積極參與幼兒園人文環(huán)境建設(shè)，把幼兒園看成辦園的主體，樹立自己的辦園理念和目標(biāo)，追求自己的辦園風(fēng)格和特色，形成自己的幼兒園文化和精神。通過營造科學(xué)、規(guī)范的制度化環(huán)境和人文環(huán)境，塑造良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從而促進(jìn)幼兒園工作有序、高效的運(yùn)作。

（2）積極開展以“關(guān)心人、尊重人、激勵人、提高人”為主要內(nèi)容的凝聚力工程，以人為本，創(chuàng)設(shè)適合教師發(fā)展的管理機(jī)制，努力營造和諧向上的文化氛圍。

（3）關(guān)注師生個(gè)性發(fā)展特長，關(guān)注師生可持續(xù)發(fā)展。在“民主和諧、互助互愛、共同發(fā)展”的氛圍中學(xué)習(xí)、生活工作。

3、預(yù)期成效： 師生、家長對幼兒園文化建設(shè)有較強(qiáng)的認(rèn)同感，在文化建設(shè)中的主體作用得到充分發(fā)揮，幼兒園真正成為幼兒自主發(fā)展、教師互助發(fā)展、家長協(xié)調(diào)發(fā)展的精神家園。

猛硐扣林幼兒園辦園宗旨、特色及辦園目標(biāo)與措施

一、辦園宗旨

我園不斷端正辦園指導(dǎo)思想，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的辦園理念，堅(jiān)持確立“一切為了孩子的發(fā)展，為了孩子的一切發(fā)展”為辦園宗旨，努力促進(jìn)幼兒身心健康和諧，富有個(gè)性地發(fā)展。

二、辦園特色

以美育為先導(dǎo)、以藝術(shù)教育為切入口，對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育和藝術(shù)啟蒙教育，努力做到：校園有藝術(shù)氛圍；環(huán)境有藝術(shù)風(fēng)格；課堂有藝術(shù)靈性；教師有藝術(shù)才能；幼兒有藝術(shù)情趣。并在幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行整合開放式教學(xué)，寓教于樂，讓幼兒在玩和樂中得到幸福，讓孩子在創(chuàng)造和成功中得到幸福，讓孩子在追求理想中得到幸福。

三、辦園總目標(biāo)

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以科研為先導(dǎo)，深化教育改革，樹立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結(jié)合，建立新型的現(xiàn)代化管理模式，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀，建設(shè)一支高素質(zhì)、熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)、訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)兒童化、多元化、具有現(xiàn)代氣息的育人環(huán)境，全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，為發(fā)展幼兒園服務(wù)，辦家長滿意的幼兒園。

四、具體目標(biāo)及主要措施

（一）組織管理科學(xué)民主

目標(biāo)：

1、注重教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，形成良好的園風(fēng)和校風(fēng)；

2、注重幼兒園的制度建設(shè)，完善制度，規(guī)范職責(zé)；

3、采用目標(biāo)管理，進(jìn)行目標(biāo)的確定、控制、評估。措施：

1、以豐富多彩的活動及“師德考核”為載體，注重動態(tài)環(huán)境下的主題創(chuàng)新活動，切實(shí)提高德育實(shí)效。

2、實(shí)行民主管理，采用園會、家委會等形式，爭取教師、家長的理解和支持，工作有群眾基礎(chǔ)，更有可行性，也有利于調(diào)動教師、家長的工作積極性。

3、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子通過計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、檢查和指導(dǎo)等一系列的管理活動，使全體教師共同努力，達(dá)成幼兒園預(yù)定的管理目標(biāo)。

（二）隊(duì)伍建設(shè)得到優(yōu)化 目標(biāo)：

創(chuàng)建一支具有較強(qiáng)的科研能力、精良的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)幼兒主體發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。

措施：

1、師德與教育

（1）采用組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀考察了解社會的發(fā)展變化對人才的要求；

（2）開展與教師的談心活動，激勵教師熱愛自己的事業(yè)；（3）開展節(jié)慶日活動，激勵教師的工作積極性堅(jiān)定教師的事業(yè)

心。

2、教師的培養(yǎng)

（1）引導(dǎo)教師根據(jù)自己的教育特點(diǎn)和優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的個(gè)人目標(biāo)，并按目標(biāo)努力追求；

（2）定期組織全園教師學(xué)習(xí)理論知識，提高教師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。促進(jìn)教師將先進(jìn)的教育理念內(nèi)涵化為教學(xué)行為，提升教師的專業(yè)化水平。組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多渠道提高教師的綜合素質(zhì)；

（3）以“骨干教師培養(yǎng)”為導(dǎo)向，建立完善的骨干教師培養(yǎng)、激勵機(jī)制，形成一支結(jié)構(gòu)合理的骨干教師群體。

（三）教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)化 目標(biāo)：

探索適合本園本土特色的教學(xué)活動，立足本園實(shí)際，注重幼兒在豐富、真實(shí)的環(huán)境中，自主地學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒從社會、自然、生活中獲得知識與經(jīng)驗(yàn)。

措施：

1、注重幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，把“新穎、獨(dú)到”作為評價(jià)的主要指標(biāo)，在各項(xiàng)教學(xué)中關(guān)注幼兒“問題”意識與“選擇”能力；

2、結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平制訂出幼兒發(fā)展目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)組織幼兒開展教育教學(xué)活動；

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展教研學(xué)習(xí)活動，改變教研學(xué)習(xí)方式，使研討活動更具靈活性、操作性。

（四）家園教育充分互動 目標(biāo)：

優(yōu)化家園合作，重視家長資源、社會資源的開發(fā)，整合優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)共同培育幼兒的新格局。

措施：

1、結(jié)合本園實(shí)際，組織豐富多彩的家教指導(dǎo)活動，每學(xué)期確保一次，讓家長了解科學(xué)育兒知識、新課程的理念，并提高了家長參與幼兒園教育的積極性；

2、通過“主題活動”及“家長開放日”等活動，充分挖掘家長資源，增強(qiáng)家長參與全園活動的熱情，讓家長真正成為幼兒園的合作伙伴。

3、確立指導(dǎo)的內(nèi)容，如家長會、各種材料的發(fā)放，每年不少于兩次，從而不斷提升家長的教育理念。

（五）課程建設(shè)立足園本 目標(biāo)：

樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，成立課程小組，制定課程計(jì)劃，在實(shí)踐中逐步完善課程計(jì)劃和構(gòu)建園本課程方案。

措施：

1、引導(dǎo)教師進(jìn)一步領(lǐng)會新教材的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)行實(shí)踐與探索；

2、根據(jù)課改的要求，制定課程計(jì)劃，整合和選擇共同性的新課

程內(nèi)容，挖掘周邊資源豐富課程內(nèi)容，形成符合本園特點(diǎn)的幼兒園課程計(jì)劃和主要內(nèi)容。

3、以教研組為主進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，形成園本課程方案。

四、分段目標(biāo)：

第一階段：2010年9月——2011年8月

1、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理，建立健全園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，在幼兒園內(nèi)建構(gòu)起一套常規(guī)管理體系，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。

2、正常幼兒園的一日活動常規(guī)，建立起一整套適合我園幼兒的一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，強(qiáng)化教師職責(zé)，使幼兒園的各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化。

3、不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，添制自制教玩具，以滿足保教工作的需求，完善圖書室，為幼兒提供更豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。2011年9月——2012年8月

第二階段：

在第一階段的基礎(chǔ)上能夠繼續(xù)努力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，改善辦園條件，加強(qiáng)科研力度，提高保教質(zhì)量和辦園檔次。

1、加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識，提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。

2、加大投入，改善辦園條件，加強(qiáng)園內(nèi)外環(huán)境的建設(shè)，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具。

3、加大師資培訓(xùn)力度。首先加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識與開拓意識。其次，從有限的資金中劃出一部分，帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。

第四篇：課改措施

唐河育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校課改措施

第二步措施

為讓全校教師參與課改，我們制定了第二階段的課改目標(biāo)：人人上好課改過關(guān)課，邁好課改第二步。

1、修改教學(xué)常規(guī)管理制度，以適應(yīng)新課改。我們修訂了《教師聽評課制度》、《教師備課制度》、《教師輔導(dǎo)制度》、《教師作業(yè)批改制度》等，以適應(yīng)新的課改形式。對教師參與新課改的各個(gè)環(huán)節(jié)給予量化，去偽存真，不搞過場，不走形式，突出實(shí)效。管理人員真抓實(shí)干，周周公布量化結(jié)果，調(diào)動教師參與課改的積極性。

2、制定課堂評價(jià)方案，人人上課改過關(guān)課。為了達(dá)到以聽促改的目的，在聽、評課中升華理論，提高教師實(shí)際掌控課堂的能力，我們制定了評價(jià)方案，要求每個(gè)教研組每周集體聽課次數(shù)不得少于兩節(jié)，聽后均要召開座談會，共同會珍課堂存在的問題，要求教師評課多找不足，多提建議，以利改進(jìn)今后的課堂教學(xué)。分教研組要對教師的過關(guān)課量化打分，對不過關(guān)的課要限期整改，對課改不過關(guān)又不積極改進(jìn)或明改暗不改的教師，實(shí)行評先晉級一票否決。

3、搞好多媒體使用技術(shù)培訓(xùn)。為提高多媒體電教器材的使用率，使課堂大容量，高效率，我們計(jì)劃每周開展1——2節(jié)多媒體課件制作培訓(xùn)，讓教師學(xué)會制課件、用課件。

第三步措施

為走出自己的課改之路，形成自己的教學(xué)特色，我們確立了本期第三階段的課改目標(biāo)：開好研討會，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，確立各學(xué)科課改

模式，定好唐河育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校課改的措施。

1、開展賽課活動，推選出新一屆“校級名師”。通過 “校級名師”上示范課，形成學(xué)科組課改特色，初步形成適合本學(xué)科的課改模式。

2、交流經(jīng)驗(yàn)，提升水平。人人要寫出1500——2000字的課改經(jīng)驗(yàn)交流論文或個(gè)人課改小結(jié)，總結(jié)本期課改的經(jīng)驗(yàn)，分享課改收獲。

3、各教研組要在討論的基研上形成課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，突出課改特色，各教研組要在“導(dǎo)入新課，出示目標(biāo)；設(shè)置提綱，引導(dǎo)自學(xué)；分組討論，合作探究；展示反饋，精講點(diǎn)拔；巧設(shè)練習(xí)，達(dá)標(biāo)提高?！贝_立適合自己的教學(xué)模式。

唐河育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)高豎課改大旗，肯定會堅(jiān)持課改方向不動搖，圍繞課改主旋律，唱好課改二部曲，扎實(shí)有效推進(jìn)課改工作，為實(shí)現(xiàn)唐河人的教育夢而不懈奮斗！

唐河育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2015-8-30

第五篇：發(fā)展黨員計(jì)劃及培養(yǎng)措施方案

發(fā)展黨員計(jì)劃和培養(yǎng)措施方案

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格按照《黨章》的要求，遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，堅(jiān)持“自上而下、自下而上、上下結(jié)合”的程序，嚴(yán)把黨員隊(duì)伍入口關(guān)，堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)，保證黨員質(zhì)量，堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，把質(zhì)量第一放在發(fā)展的首位，決不把那些不具備黨員條件的人吸收到黨內(nèi)來，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧和數(shù)量均衡的原則，積極做好黨員發(fā)展工作。

二、黨員發(fā)展基本現(xiàn)狀

目前我支部(班組)共有黨員____人，其中：預(yù)備黨員______人，35歲及以下黨員_____人，大專及以上學(xué)歷黨員___人。入黨積極分子___人。擬培養(yǎng)對象___人。

三、嚴(yán)格組織程序，確定發(fā)展對象【發(fā)展黨員工作計(jì)劃和措施】

通過對黨員現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析，廣泛聽取黨內(nèi)外群眾意見，按照結(jié)構(gòu)比例要求：黨員中一線骨干、年齡在35歲以下，使黨員隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)逐年改善，黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)逐年提高。今年計(jì)劃發(fā)展培養(yǎng)對象_____名。