第一篇：2013級成人學前教育專業理論與法規作業(二)

2013級成人學前教育專業理論與法規作業

（二）姓名學號

一、單項選擇題(每題2分，共30分)

1．在羅馬貧民區創辦第一所幼兒學校——“兒童之家”，創立以感官為基礎的幼兒教育教學體系的教育家是()。

A．福祿倍爾B．蒙臺梭利C．德可樂利D．凱米

2．建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是()。

A．陶行知B．陳鶴琴C．張宗麟D．張雪門

3．1989年11月聯合國大會通過的保障兒童權利的國際性法律文書是()。

A．《義務教育法》B．《未成年人保護法》

C．《兒童權利公約》D．《幼兒園工作規程》

7．蒙臺梭利教育原理是以()為出發點的。

A．兒童中心B．兒童生命C．適應自然D．反對成人化

8．直接決定托幼機構教育質量好壞的是()。

A．幼教領導B．幼兒教師C．幼教設施D．幼兒家長

9．在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是()。

A．全園教育目標B．中期目標C．近期目標D．行為目標

10．從狹義上理解，幼兒園環境是指()。

A．幼兒園生活環境B．幼兒園心理環境

C．幼兒園教育的一切外部條件D．幼兒園內一切影響幼兒發展的因素

11．成人往往按照自己習慣設計的藍圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發展，這是因為在制定學前教育目的時未考慮到()。

A．社會發展的需要B．教育方針

C．教育政策D．學前兒童的需求

12．在《幼兒園工作規程》所提出的教育目標中，“培養兒童活潑開朗的性格”屬于()目標的范疇。

A．智育B．體育C．德育D．美育

13．對幼兒園幼兒活動的正確理解是()。

A．讓兒童盡情地隨意玩耍

B．在安全的前提下按課程的要求活動

C．為兒童舒展筋骨而進行活動

D．教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發展

14．我國《幼兒園工作規程》規定：幼兒園每日戶外活動時間不得少于()小時。

A．1～2B．2～3C．3～4D．4～5

15．美國心理學家布魯姆的研究發現，兒童人學后學業成敗很大程度上取決于()。

A．兒童的遺傳素質B．家長的文化素養

C．兒童的早期經驗D．學校的教育方式

二、名詞解釋(每題3分，共15分)

1．兒童觀

2．幼兒園的物質環境

3．間接教學

4．幼兒園課程

5．幼小銜接

三、判斷題(每題1分，共9分)

1．教育是指學校教育。

2．幼兒美育不僅僅是指我們傳統觀念中的藝術教育。

3．教育與幼兒的溝通效果如何關鍵在于教師。

四、簡答題(每題5分，共20分)

1．簡述現代社會的兒童觀。

2．幼兒教師必須具備哪些方面的能力?

3．簡述幼兒園環境創設的原則。

4．為什么說幼兒的教育離不開家庭?

五、論述題(每題8分，共16分)

1．教師應如何提高與幼兒言語溝通的質量?

2．如何認識幼小銜接工作是個長期的、整體性的工作?

六、案例分析題(共10分)

目前，我國由于升大學競爭和就業競爭的現實性矛盾，學校教育

陷入應試教育的模式中，而這種競爭也影響到學前教育階段，如社會上風行的“零歲方案”、“神童方案”。一些家長和幼教機構難以擺脫這種短視的教育做法，表現為重知識灌輸輕能力培養、重智力培養輕人格因素培養等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經濟利益的驅動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。請你從如何正確理解我國學前教育目標這一角度分析以上現象。

第二篇：成人高等教育專業學士學位學前教育專業

成人高等教育專業學士學位學前教育專業

《學前教育基本原理》課程考試大綱

一、參考教材

1、《學前教育學》：黃人頌主編，人民教育出版社1989年版。

2、《幼兒園教育》：李季湄、肖湘寧著，北京師范大學出版社1997年版。

3、《幼兒園教育指導綱要》

二、考試要點

1、幼兒教育機構建立的時間、創辦人。

2、學前教育理論的主要流派、代表人物及主要觀點。

3、兒童發展的含義，了解影響兒童發展的因素及其各因素在兒童發展中的作用。

4、我國幼兒園的雙重任務，新時期幼兒園雙重任務的特點。

5、幼兒園教育的基本原則及其在實際貫徹中存在的問題和改變策略。

6、現代兒童觀和發展觀的內涵及其對幼兒園教育的指導意義。

7、教師與幼兒在宏觀、中觀和微觀三個層次的相互關系

8、如何理解正確的相互關系是教育活動的體現、9、在不同的控制方式（直接控制方式、間接控制方式）中教師和幼兒的地位

10、幼兒園課程的含義和幼兒園課程實施的基礎。

11、幼兒教師應具備的素質和能力。

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12、運用課程編制的原理，學會設計教育教學活動（主題活動、領域活動、區域活動），把握設計教育教學活動的注意事項。

13、結合所學的活動設計理論和活動評價要點，評析一個教育教

學活動。

14、《綱要》中的教師觀、評價觀、兒童發展觀。

15、理解《幼兒園教育指導綱要》的主要精神，能運用《綱要》的精神對幼兒和教師的行為進行解讀和分析。

三、樣卷例題

（一）判斷改錯題（正確的打√；錯誤的打×，在錯誤處劃上—

—，并將正確的改在括號內。）

1、第一個提出“從學前期起由國家對男女兒童進行公共教育”的是亞里斯多德。

（）

2、《幼兒園教育綱要》是于2001年正式頒布的關于幼兒園教育的指導性文件。

（）

（二）活動設計題

1、設計中班主題活動“橋”的主題網絡，并預設該主題活動的總目標

2、設計一個領域活動設計題，要求設計出規范完整的幼兒園教

育活動計劃

（三）案例分析題

運用《幼兒園教育指導綱要》的精神和所學的課程理論，對案例中的教師行為進行分析，并談談對你的啟示。

（四）活動評析

結合所學的活動設計理論，評析一個教育教學活動。

第三篇：建筑法規作業二（精選）

案例一：有兩個項目被直接發包，理由是一個項目涉及國家安全，另一個項目屬于工代賑需要使用農民工的。你認為這個理由充分嗎？給出具體說明。

案例二：某建筑公司超越資質承攬了某施工任務，2006年10月8 日該項目竣工。但是建設單位卻以該建筑公司不具備資質，所簽訂的施工合同無效為由拒絕支付工程款。2006年10月20日，建筑公司將建設單位告上了法庭，要求支付工程款。法院支持了建筑公司的訴訟請求。有人認為，這是對超越資質承攬工程的縱容。你認為這種說法正確嗎？并給出理由。

第四篇：學前教育政策與法規

《學前教育政策與法規》期末模擬試題

一、填空題（每空格2分，共32分）

1．教育法律是反映(廣大人民利益和教育規律的一種規范)和教育規律的一種規范。2．幼兒園應當對教師的(政治思想、業務水平、工作態度和工作成績)進行考核。3．國家實行幼兒園（登記注冊制度），未經登記注冊，任何單位個人不得舉辦幼兒園。4．幼兒園的管理體制為（“地方負責，分級管理”、和“有關部門分工負責”）。5．（園長）負責幼兒園的工作。

6． 教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的（職業許可制度）。

7．幼兒保育是指成人為（0-6歲）的幼兒提供生存和發展所必需的環境和物質條件，并給予精心的照顧和培養，以幫助幼兒獲得良好的發育，逐漸增進其（獨立生活的能力）。8．《幼兒園教育指導綱要（試行）》在語言領域指導要點中寫道：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展語言的關鍵是創設一個能使他們（想說）、（敢說）、（喜歡說）、（有機會說）并能得到積極應答的環境。

二、改錯題（每題5分，共30分。要求先判斷正誤，錯誤的要予以改正）

1．《中國教育改革和發展綱要》屬于教育法律。錯（《中國教育改革和發展綱要》屬于教育政策）

2．幼兒戶外活動在正常情況下，寄宿制幼兒園不得少于兩小時。（錯。幼兒戶外活動在正常情況下，寄宿制幼兒園不得少于3小時。或幼兒戶外活動在正常情況下，幼兒園不得少于2小時。）

3．科學教育不應滲透于一日生活之中。（錯。科學教育應當滲透于一日生活之中）4．培養幼兒的健康行為被視為幼兒健康教育的核心目標。（錯。幼兒健康行為的養成被視為幼兒健康教育的核心目標。）5．幼兒園可以以培養幼兒某種專項技能為由另外收取費用。（錯。幼兒園不能以培養幼兒某種專項技能為由另外收取費用。）6．動員社會捐助，或向群眾集資辦園，要貫徹自愿、量力、群眾受益的原則。（對）

三、簡答題（每小題6分，共24分）1．請說出教育政策的特點。答：（1）教育政策的目的性與可行性

（2）教育政策的穩定性與可變性

（3）教育政策的權威性與實用性

（4）教育政策的系統性與多功能性

2．申請正式設立民辦學校的，舉辦者應當向審批機關提交哪些材料? 答：（1）籌設批準書（2分）

（2）籌設情況報告（1分）

（3）學校章程，首屆學校理事會、董事會或者其他決策機構組成人員名單（1分）（4）學校資產的有效證明文件（1分）

（5）校長、教師、財會人員的資格證明文件（1分）3．幼兒教師的義務有哪些？

答：（1）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

（2）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行幼兒園的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務

（3）觀察了解幼兒，理解和尊重幼兒。依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班的具體情況，制定和執行教育工作計劃，完成教育任務

（4）嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作

（5）與家長保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務

（6）定期向園長匯報，接受其檢查和指導 4．幼兒教師有哪些合法權益？ 答：（1）教育科學權(0.5分)（2）科研權(1分)（3）指導評價權(1分)（4）參與幼兒園管理權(1分)（5）培訓進修權(1分)（6）獲得報酬待遇權(1分)（7）其他合法權益(0.5分)

四、材料分析題（每小題14分，共14分）

1．×××幼兒園門前的“壯觀”場景，讓許多家長記憶猶新。為給孩子爭取一個寶貴的入園名額，一百多名家長，搬來了帳篷、行軍床、躺椅、板凳，在門口排成長龍日夜堅守，來得最早的煎熬了九天八夜，但很多人卻依然未能如愿。該園原只招80名孩子，卻收到800多張“打招呼”的條子。最后，園方決定，對前來報名的幼兒園進行測試選拔，并把各個班的招生人數擴大，小班（3至4周歲）40人，中班（4至5周歲）50人，大班（5周歲至入小學前）55人。

問題：該幼兒園的做法對嗎？請依據相關的學前教育政策和法規對其進行分析。

答：該幼兒園的做法不對。

《幼兒園工作規程》第九條規定：幼兒園招生除進行體格檢查外，嚴禁任何形式的考試或測查。為此，本案中在招生中組織測試選拔幼兒的做法是違法規定的。此外，《幼兒園工作規程》第十條規定： 幼兒園規模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則，不宜過大。幼兒園每班幼兒人數一般為：小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至入小學前）35人，混合班30人，學前幼兒班不超過40人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數酌減。本案中該幼兒園的招生人數明顯不符合要求。

一、判斷題（每小題2分，共30分）

1、廣義的法律不僅包括憲法、法律、行政法規，還包括各級行政機關制定的各種規范文件。（X）

2、程序法即為訴訟法。（X）

3、我國現行的立法體制具有“一元、兩級、多層次”的特點。（√）

4、誠實信用原則是現代民法的基本原則之一。（√）

5、名譽權和榮譽權都屬于人格權。（√）

6、一方以欺詐、脅迫的手段訂立的合同，一律無效。（X）

7、遺囑繼承優先于法定繼承。（√）

8、我國刑法規定的溯及力原則是從舊兼從輕原則。（√）

9、累犯不得減刑，也不得假釋。（X）

10、犯罪客體就是指的犯罪對象。（X）

11、犯罪未遂是因為意志以外的原因而未能完成犯罪。（√）

12、緩刑的適用對象是被判處管制、拘役或3年以下有期徒刑的犯罪分子。（X）

13、因緊急避險行為造成損害的，行為人不負刑事責任。（√）

14、逮捕是一種刑事訴訟中的強制措施。（√）

15、拘役是我國主刑中最輕的刑罰方法。（X）

二、單項選擇題（每小題2分，共20分）

1、我國現行憲法為（C）。

A.1954年憲法

B.1972年憲法

C.1982年憲法

D.1992年憲法

2、甲于2008年1月離家，從此杳無音訊，多番查找，均無結果。其親人可以在甲下落不明滿（D）年后，有權向法院提出宣告甲死亡。A、1年

B、2年

C、3年

D、4年

3、我國行政法的首要基本原則是（D）。A.行政合理性原則

B.行政合法性原則

C.行政比例原則

D.程序正義原則

4、向人民法院請求保護民事權利的訴訟時效期間為（B），法律另有規定除外。A、一年

B、兩年

C、三年

D、四年

5、下列（C）屬于抽象行政行為。

A、行政許可

B、行政復議

C、行政立法

D、行政處罰

6、生產不符合食品安全標準的食品或者銷售明知是不符合食品安全標準的食品，消費者可以向生產者或者銷售者要求支付價款（C）的賠償金。A、二倍

B、五倍

C、十倍

D、二十倍

7、合同的訂立必須要經過（A）兩個法定階段。A.要約與承諾

B.意思和表示

C.起草和抄寫

D.協商和談判

8、已滿14周歲不滿16周歲的人，故意傷害他人致人輕傷的，（B）刑事責任。A、應當負

B、不負

C、可以負

D、應當減輕

9、（A）是消費者最基本的權利。

A.保障安全權

B.知悉真情權

C.損害求償權

D.受尊重權

10、以下不屬于司法權特征的是（A）。

A、主動性

B、被動性C、中立性

D、終極性

三、多項選擇題（每小題2分，共10分）

1、以下屬于所有權的原始取得方式的有（CD）。A、買賣

B、贈與

C、先占

D、添附

2、我國現行憲法的正文主要包括（ABCD）A．總綱

B．公民的基本權利和義務

C．國家機構

D．國旗、國徽、首都

3、一般侵權責任的構成要件包括（ABCD）。

A、加害行為

B、損害后果

C、因果關系

D、過錯

4、在民事訴訟中，有權上訴的人包括（ABC）。A、原告

B、被告

C、有獨立請求權的第三人

D、當事人的委托代理人

5、犯罪應該具有的屬性有（ABC）。

A、社會危害性

B、刑事違法性

C、應受懲罰性

D、有責性

四、簡答題（每小題10分，共20分）

1、簡述合同無效的原因。

答：（1）一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國家利益（2分）

（2）惡意串通，損害國家、集體或第三人利益（2分）

（3）以合法形式掩蓋非法目的（2分）

（4）損害社會公共利益（2分）

（5）違反法律、行政法規的強制性規定。

2、簡述法治的基本要求。

答：法治的基本要求包括：

(1)法治的體制性要求：立憲主義、依法行政、司法獨立。（6分）法治對法律的內在品性的要求：法律的形式合理性、法律的實質合理性。

五、案例題（共20分）

6歲男孩小明十分頑皮。2004年3月，小明把母親剛買的一塊進口手表偷出去，以五元錢的價格賣掉，換了一塊巧克力。其母親幾經追問才找到買主，耐心向對方說明情況，要求返還手表，并退回他五元錢。但對方卻說，手表是買的，又不是騙來的，怎么能退呢？

請問，如何判斷小明的行為，小明母親可以要求買方返還手表嗎？

答：我國《民法通則》規定：不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動。（5分）

小明年僅6歲，偷偷將母親的手表拿出賣掉，這種買賣活動明顯地超出了他的年齡、智力的適應程度。作為一個6歲的孩子，是無民事行為能力人，還不足以認識手表的實際價值和美味的巧克力之間的比重，因而也不能有效地從事該買賣活動。（10分）因此，小明賣掉手表的行為在法律上是無效的。他的母親可以要求對方返還手表。如果對方堅持不予以返還，可以訴請人民法院裁決。（5分）

第五篇：學前教育政策與法規

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開放教育學前教育專業（專科）《學前教育政策與法規》

模擬卷及參考答案

一、填空題（每空1分，共20分）

1、盡管教育法律的內容是廣泛的、復雜的、易變的，但其調整和規范的對象是明確的，調整的始終是國家機關、政府及其教育行政機關、學校以及其他辦學組織、教師、學生、學生家長的教育行為及其所引起的各種教育關系。

2、一般認為，幼兒園環境的創設可以從以下幾方面努力：一是創設必備的活動區；二是加大幼兒園綠化程度；三是充分開發幼兒園空間潛能。

3、《幼兒園管理條例》對幼兒園的行政事務的各個方面進行了一系列的包括教育行政部門的職責、園長負責制、幼兒園收費和財務管理、對幼兒園園舍環境的要求等。

4、幼兒園教育評價具有三個功能：促進每個幼兒的發展，促進教師的自我成長，促進課程本身的發展。

5、《民辦教育促進法》對民辦教育的性質作為明確的規定：“民辦教育事業屬于公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分。”

6、國有民辦園的經費來源有舉辦者投入，家長交納的保育、教育費，社會捐助和財政性學前教育經費。

二、簡答題（每小題15分，共60分）

1、《幼兒園工作規程》包含哪些方面的內容？

答：⑴關于保教結合原則；⑵關于幼兒園保育和教育目的和教育目標；⑶關于創設與教育相適應的良好環境；⑷讓幼兒主動活動、有充分的探索操作和主動參與學習的機會；⑸關于幼兒園教育工作者的任職條件和幼兒教師素質；⑹關于幼兒游戲；⑺幼兒園管理；⑻幼兒園、家庭和社區教育；⑼附則。

2、園長通常會通過建立哪些制度來對幼兒園實施有效的管理？

答：有⑴安全檢查制度；⑵健康教育制度；⑶安全教育制度；⑷幼兒園生活制度；⑸衛生保健制度；⑹幼兒園管理制度；⑺班主任教師工作制度；⑻幼兒園財政管理制度；⑼獎懲制度等。

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3、幼兒教師應如何有效地組織教育內容？

答：應該做到以下幾點：①要強化目標意識，確立“兒童發展目標”這本的意識與實踐行為，明確兒童發展各方面目標及其相互關系，并以此為指導全面分析本班兒童認知、行為、情感等各方面發展狀況、特點、問題與需求，以確定全班幼兒和各幼兒的主要及重點的教育需求領域。②要明確教育內容不等于“教材”，教育內容需要教師根據教育目標結合本班兒童的發展需要來確定。③教育內容要緊密結合并來自于兒童發展和生活經驗。④社會、文化、本土自然和人文資源等也是教育內容的另一寶貴而豐富的來源。

4、幼兒園園長的主要職責是什么？

答：幼兒園實行園長負責制，園長全面主持幼兒園工作，其主要職責如下： ⑴貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和上級主管部門的規定。⑵領導教育、衛生保健、安全保衛工作。⑶負責建立并組織執行各種規章制度。

⑷負責聘任、調配工作人員。指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎懲。⑸負責工作人員的思想工作，組織文化、業務學習，并為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件；關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權益。⑹組織管理園舍、設備和經費。⑺組織和指導家長工作。⑻負責與社區的聯系和合作。

三、論述題（1題，20分）

根據《民辦教育促進法》的規定，國家給予民辦學校哪些優惠、獎勵政策？

答：⑴設立政府專項基金。根據規定，縣級以上各級人民政府可以在財政上撥出一定數額的資金，專門用于支持民辦教育的發展。民辦教育專項資金的用途有兩種：一是政府從財政撥付一定的資金給需要資助的民辦學校，幫助民辦幼兒園改善教學條件，添置教學設備，培訓教師，提高教師的教學水平等。二是政府對民辦教育事業中有突出貢獻的集體和個人給予物質獎勵。

⑵國家的經濟資助。政府可以采取以下措施，在一定程度上幫助民辦幼兒園解決辦學困難：一是可在資金上對民辦幼兒園予資助；二是結合對國有資產的有效管理，實現資源的合理配置，將閑置的但又能被民辦幼兒園加以利用的國有資產出租或轉讓給民辦幼兒園，用于改善--------------------------精品

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民辦幼兒園的辦學條件。

⑶稅收優惠。包括兩方面：一是民辦學校享受國家規定的稅收優惠政策；二是國家對向民辦學校捐贈財產的公民、法人或者其他組織按照有關規定給予稅收優惠，并予以表彰。⑷信貸支持。國家鼓勵金融機構通過向民辦教育機構提供低息貸款、長期貸款等手段，減輕民辦教育機構辦學上的資金壓力，支持民辦教育事業的發展。

⑸用地優惠。新建、擴建民辦教育機構，人民政府應當按照公益事業用地及建設的有關規定給予優惠。

⑹取得合理的回報，但這種回報是一種獎勵性的回報，而不是投資性的回報。

⑺民辦教育機構可以設立辦學基金。《條例》規定：民辦學校可以設立基金接受捐贈財產，并依照有關法律、行政法規的規定接受監督。

學前教育政策法規概論 作業

一、單項選擇題

1.園所管理系統主要包括（）

A.微觀系統和宏觀系統B.宏觀系統和組織系統

C.組織系統和條例系統D.環境系統和微觀系統

2.在挑選教師時,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽視對學習能力、個性特點 與科學性的選擇標準,體現了（）

A.選人方法的片面性B選人標準的偏差性 C.錄用人選的絕對性D.選人態度的錯誤性 3.人力資源管理的關鍵任務是（）

A.合理用人B.培養人 C.調動員工積極性D.優化組合

4.個人或組織為了達到某種目的而對未來一定時期內有關活動的方向、內容以及方 式的選擇或調整過程,這叫做（）

A.計劃 B.決策 C.組織D.控制 5.戰略決策是解決（）

A.干什么B.為什么干 C.干得如何“.D.怎樣干 6.園所管理的總結階段的特點是（）A.計劃B.探索規律 C.研討D.檢查

7.園所組織的管理目標可分為政治目標、經濟目標等,這種分類是按照（）

A.層次B.性質 C.時間D.活動內容 8.組織文化的核心是（）

A.組織價值觀B.柔性管理 C.人本文化D.增強凝聚力

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9.在建立組織識別系統中,最容易受到文化觀念影響的識別系統是（）

A.行為識別B.視覺識別 C.聽覺識別D.理念識別

10.教育活動室管理的核心問題是（）

A.教育活動室的主題開發B.提高教育活動室的利用率 C.加強教育活動室的環境管理D.教育活動室的材料供應

11.在園所班級工作管理中,利用班級內、外部資源,以獲取管理效能的活動過程叫（）A.效能管理原則B.全面管理原則 C.差異管理原則D.安全管理原則

12.管理方格理論將領導對生產工作的關心和對人的關心用坐標圖來表示,這種理論 的提出者是（）A.布萊克和莫頓B.布萊克和施米特C.莫頓和施米特 D.施米特和坦南鮑姆 13.權力影響力主要由下列哪項構成（）

A.品格因素、資歷因素、職位因素B.傳統因素、職位因素、資歷因素C.職位因素、才能因素、知識因素D.資歷因素、職位因素、知識因素 14.下面對教育行政的理論理解錯誤的是（）

A.教育行政具有鮮明的政治性 B.教育行政要遵循教育規律對教育事業進行專業化管理 C.教育行政和國家行政是兩個截然不同的概念D.教育行政具有較強的專業性 15.我國教育行政體制的性質是（）

A.議政分離制B.議政合一制 C.決策單一制D.議政混合制

16.教育法作為一個獨立的法律部門,根據法學原理,按照一定的原則組成一個互相 協調、完整統一的整體,叫做（）

A.教育政策B.教育體系 C.教育制度D.教育法規體系

17.學前教育規劃如果按規劃對象的時間來分,有長期、中期、短期規劃。一般來說, 長期規劃通常為（}

A.1年B.3年C.5年或10年D.20年

18.學前教育規劃的表述形式通常有下面幾個組成部分,分別是（} A.文字部分和圖表部分B.圖形部分和數據部分 C.數據部分和圖表部分D.文字部分和數據部分

19.在西方,建立教育督導制度最早的國家是（} A.法國B.英國 C.德國D.俄國

20.在運用訪談這種評價手段時,問題的設計和程序比較標準和規范,這種方式是 A.結構型B.無結構型C.多結構型D.雙結構型

二、多項選擇題

21.園所管理在用人方面要運用一些用人策略,有（} A.用人的互補度B.用人的認可度 C.用人的信任度D.用人的透明度E用人的考察度 22.從決策的主體來劃分,可以將決策分為（} A.過程決策B.組織決策C.價值決策D.個人決策E.階段決策 23.園所信息管理大致包括以下幾個工作環節,有（} A.獲取信息-B.分析信息 C.傳遞信息D.反饋信息E.儲存信息 24.下面關于”例外管理“表述正確的語句是（} A.例外管理是決策型管理所必須具備的方法 B.例外管理是現代園所管理的一種基本方法 C.實施例外管理將有力地沖擊傳統的管理模式 D.實施例外管理,仍然需要園所長及主要負責人對園所的具體事務進行管理 E.在例外管理過程中,園所長只保留對例外管理的處理權 25.園所標識的設計具體包括（）

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A.格言B.園旗C.廣告語D.園徽E.園標

26.園所保育工作管理的基本內容主要包括（）

A.清潔衛生管理B.日常生活管理 C.安全工作管理D.身心發展管理E.保健工作管理 27.在園所班級工作管理中,管理在班級工作中的意義,具體表現在（）

A.有利于班級教育工作的有序進行B.有利于教師教育工作水平的提高 C.有利于加強班級團結D.有利于提高教育質量 E.有利于增強班級凝聚力

28.我國現行幼教管理體制的不完善之處,突出表現在（）

A.教育行政職能窄化B.條塊分割,各自為政,沒有形成有機聯系的整體 C.投資渠道限于政府辦學的單一渠道 D.存在資源短缺與嚴重浪費并存的現象 E.辦園形式仍以正規的全日、寄宿為主,并且服務意識欠缺

29.教育法規的表現形式主要有（）

A.憲法B.地方性教育法規C.教育法律D.教育行政法規E.教育規章 30.狹義的學前教育評價范圍主要包括

A.幼兒園評價B.教師評價C.家長評價 D.社會評價E.兒童評價

三、填空題

31.學前教育多樣化的發展趨勢,表現在引進、消化、吸收各種教育理論,并出現多種 教育理論或____________并存。

32.在園所管理中,建立完備的條例系統從整體上來說,主要包括硬性制度的管理與____________ 的管理。

33.民主管理的目的就在于通過被管理者的____________充分發揮他們的積極性,從而最大限度地提高管理效果。

34.分層管理是一種利用____________實行分權,充分調動組織及其成員管理積極性的方法 35.家長工作管理的主要內容包括:家長委員會的管理、____________的管理、個別家長的溝通與管理以及群體家長工作的管理。

36.在園所長的領導影響力中,對人的心理和情感產生深刻的影響作用因而維持時間 比較長久的影響力是____________影響力。

37.班級工作既是一種教育活動,又是一種____________活動。

38.學前教育規劃工作是學前教育行政的一種____________活動,也是行政管理的首要環節。39.教育行政是____________的重要組成部分.。

40.教育行政體制是國家對教育領導管理的組織結構和____________的總稱。

四、名詞解釋 41.管理幅度 42.文化 43.領導

44.權力方面的限制作用

五、簡答題

45.學前教育管理學從哪幾個方面研究學前教育現象? 46.”戴明環"理論的含義。

47.園所組織設置的依據有哪些? 48.園所教育活動管理的主要內容有哪些?

六、論述題

49.論述影響組織決策的因素及其管理對策。

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50.論述教育督導的意義。

學前教育政策法規概論答案

一、單項選擇題

1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C 7.B 8.A9.D 10.A 11.A12.A13.B 14.A15.B 16.D 17.C 18.A19.B 20.A

二、多項選擇題

21.ABD22.BD23.ABCDE24.ABCE 25.BDE26.ABCE27.ABD28.ABCDE 29.ABCDE30.ABE

三、填空題

31.教育模式 32.柔性制度 33.參與管理 34.組織層次 35.家長學校 36.非權力

37.管理 38.職能 39.國家行政 40.工作制度

四、名詞解釋

41.具體是指管理者能夠進行管理的范圍,也就是一個管理者能夠管理幾個部下的問題。42.文化的含義可以有廣義和狹義兩種解釋。廣義的文化是指人類在社會歷史發展 的實踐過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。狹義的文化是指社 會的意識形態以及與之相適應的組織機構、禮儀制度和行為方式等物化的精神。

43.就是指領導者充分行使自己的權力和承擔自己的責任,并為下屬提供優質 服務,從而促使下屬完成組織目標的過程。

44.是指行政主體根據法律的規定,對行政客體或限制其行為或要求承擔一定 的義務等權利作用

五、簡答題

45.學前教育管理活動;學前教育管理體制;學前教育管理機制;學前教育管理觀念。46.美國管理學家戴明提出的有關管理過程的理論。戴明認為:一切有過程的 活動都是由四個基本環節所構成,即計劃、實施、檢查和總結,這四個基本階段構成了管理活動的一個周期口 47.依據國家和教育行政部門的法規文件;依據組織設計的原則;依據本 園所自身的實際情況。

48.建立正常的教育秩序;合理協調教育關系;(加強教育活動的組織管 理;及時進行教育活動中的信息反饋。)

六、論述題

49.要點:(一)影響組織決策的原因有:

1、環境因素(論述略)

2、決策者(論述略)

3、組織(論述略)

4、時間(論述略)(二)管理對策有:--------------------------精品

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1、強化決策意識:(論述略)

2、決策不是管理人的個人行為:(論述略)

3、決策不是管理者的瞬間行為:(論述略)50.要點:

1、教育督導是保障教育方針政策和法規貫徹落實的重要手段。(論述略)

2、教育督導是轉變政府職能,實現宏觀管理的重要環節。(論述略)

3、教育督導是保障教育目標實現的有機機制。(論述略

總之,教育督導作為現代教育行政管理的重要組成部分,既是依法治教的手 段,也是政府和教育行政部門依法行政的主要形式之一,是全面推進教育改革和 發展的有效運行機制。

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