第一篇：學前教育政策與法規總答案（本站推薦）
學前教育政策與法規
一、不定項選擇題
1.教育法律規范的表現形式是（C.權利和義務的規定）。2.教育法律規范由（A國家強制力）保證實施。
3.教育法律必須保證學生的主體地位，使學生和教師之間形成真正的尊重平等、真正有利于發揮與培養學生的創造性。表明了教育法律具有（D.人文性）。4.教育政策的權威性表現在實踐中就是它的（B.實用性）。
5.中華人民共和國公民的受教育權利義務是由憲法第（A四十六）條規定的。6.我國教育基本法是（C 《中華人民共和國教育法》）。7.我國重要的且數量很大的教育法律、法規的淵源是（B教育法律）。8.違反教育法最主要的法律責任是（B行政法律責任）。9.根據相關法律規定，下列行為不應當承擔民事責任的有（B侵占、克扣、挪用義務教育經費的）。10.教育法規的特點是（A.遵循教育自身特有的規律與順應市場經濟的要求相結合
11.教育政策和教育法律的區別是（ABE）A.制定主體不同 B.執行方式不同E.效力等級不同 12.目前，我國涉及教育法律、法規淵源的規范性文件主要有（ABCDE）。A.憲法B.教育法律C.教育行政法規 D.地方性教育法規 E.教育行政規章 13.下列由全國人民代表大會常務委員會制定的法律有（CDE）。C.義務教育法 D.職業教育法E.高等教育法 14.承擔教育法律責任的方式有（BCE）B.行政法律責任C.民事法律責任E.刑事法律責任 15.下列哪些是行政處罰的方式（ACDE）。A.警告C.通報批評D.罰款E.沒收 16.承擔民事責任的方式有（ABCDE）。A.停止侵害B.返還財產C.恢復原狀 D.賠償損失E.支付違約金
17.教育法律責任的歸責要件有（BCDE）B.有損害事實C.損害的行為必須違反教育法D.行為人有過錯E。違法行為與損害事實之間存在因果關系 18．學前教育政策的基本特征是（ABDE）。？A.系統性B.目的性C.靈活性D.穩定性
19.專門對幼兒園教育工作的評價的相關理念、細則、標準作全面闡述的一部法規是，B.《幼兒園工作規程》 20.宋慶齡于（A.1949年7月）創辦了中國福利會幼兒園。21.在社會主義改造時期，我國學前教育是依據（B.兩條腿走路的方針）方針發展幼兒園。
22.為了進一步推動學前教育的健康發展，2003年3月國務院辦公廳轉發了教育部等部門的（D.《關于幼兒教育改革與發展指導意見的通知》），提出了學前教育的方針。23.我國第一個關于中小學安全管理的法規性文件《中小學幼兒園安全管理辦法》的施行時間是（D.2006年9月1日 24.學前教育法規的特點有（ABCDE）。A.規范性B.強制性C.目的性D.穩定性E.獨特性 25.學前教育法規的作用主要體現在（ABDE）。A.保障作用B.指引作用D.評價作用E.激勵作用
1.標明中國幼兒教育的研究進入科學化、系統化與中國化發展階段的課題研究的主持人有A.馮曉霞B.劉占蘭C.向宗萍D.陳幗眉E.鄭名 2.幼兒園安全管理方針的內容是（B.積極預防 C.依法管理 D.社會管理 E.各負其責 3.我國學前教育的新觀念是培養（A.完整兒童
4.體現幼兒園開展活動的核心內容和要求的原則是（C.保教結合 5.幼兒園教育目標的核心要求是（D）。D.全面和諧發展 6.在幼兒教育中，創設與教育相適應的良好環境包括物質環境和（C.社會環境 7.幼兒園設計的每一項活動都必須是幼兒的（A）。A.主動活動 8.幼兒園的基本活動是（B B.游戲）。9.《幼兒園工作規程》規定，大班班額為 D.35 10.幼兒園院長由舉辦者（D）。D.任命或聘任
11.確立學前教育目標的依據是B.社會發展的客觀要求C學前兒童的身心發展規律及其需求E.學前教育的啟蒙性質 12.學前教育的方式應（ABCDE）。A.形象 B.具體 C.生動活潑 D.直觀 E.多種形式
13.幼兒身心素質發展領域，應包括的方面有A.身體發展與體質B.知識與經驗 C.動作與技能 D.智力與才能 E.個性與社會品質 14.學前教育目標結構體系的組成有（A.學前教育總目標 B.教育領域分類目標 C.幼兒身心素質發展目標D.學段目標 15.完整兒童是指（ABCDE）綜合發展。A.身體的、B.社會的C.情感的.認知的E.道德的 16.一般認為，幼兒園創設環境創設必須遵循的基本原則是（ABCDE）。A.環境與教育目標一致的原則B.適宜性原則 C.幼兒參與原則D.開放性原則E.經濟性原則 17.幼兒教師的教育能力包括（ABCDE）。A.指導兒童正確使用玩具和游戲材料，開展游戲的能力
18.《幼兒園工作規程》對幼兒園的（A.建筑面積 B.生活用房的面積和設置 D.綠化面積 E.安全通道設置）做了具體規定。19.《幼兒園管理條例》的實施時間是（D.1990年2月1日）。20.《幼兒園管理條例》分為（）。？ A.十章共四十二條 B.六章共三十二條 C.六章共三十三條 D.八章共四十二條
21.幼兒園院長、教師和其他工作人員，都應接受過相關的專業訓練，或 C.經過了有關行政部門的考核，獲得資格）方可上崗。22.國家實行幼兒園（D.登記注冊）制度。
23.根據幼兒健康檢查制度，幼兒測量體重、視力應（B.每季度）進行一次。24.根據幼兒健康檢查制度，幼兒測量身高應（C.每半年）進行一次。25.根據幼兒健康檢查制度，幼兒體檢應（D.每一年）進行一次。1.《幼兒園管理條例》的頒發是幼兒園在（ABCDE）等方面都有法可依、有章可循。A.任務B.舉辦條件和審批程序C.保教工作D.行政事務E.獎勵和處罰 2.制定《幼兒園管理條例》的根本目的在于（BC）。B.加強幼兒園管理C.促進幼兒教育事業的發展 3.《幼兒園管理條例》第六條確立了幼兒園管理體制為（BD）。B.地方負責、分級管理 D.有關部門分工負責
4.院長、教師和保育員應懂得（ABCD）有關的專業知識。A.幼兒教育學B.幼兒心理學C.幼兒衛生學 D.幼兒家庭教育學 5.幼兒園體育的任務是（ADE）A.保障幼兒身體健康D.培養幼兒良好的生活習慣 E.培養幼兒良好的衛生習慣 6.幼兒德育的任務是培養幼兒（BD）。B.熱愛祖國的情感 D.良好的品德行為 7．《幼兒園管理條例》規定，應尊重幼兒的權利，嚴禁（CD）。C.體罰D.變相體罰 8.幼兒園的衛生保健制度大致包括（ABCDE）。A.幼兒生活制度B.兒童飲食制度C.體格鍛煉制度 D.防病工作制度E.健康檢查制度 9.《幼兒園管理條例》規定，幼兒園可以向家長收取（CE）。C.保育費E.教育費
10.《幼兒園管理條例》規定的處罰辦法，體現在（C.27條D.28條E.29條）中。11.教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》于（D.2001年7月2日）頒發。12.開展幼兒健康教育，促進幼兒健康的前提是（C）。C.樹立正確的健康觀念 不定項選擇題
13.《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出幼兒社會態度和社會情感培養所采用的方法是（B.熏染）。14.幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的（B）。B.認識興趣和探究欲望 15.對幼兒進行情感交流的最佳工具是 C）。C.藝術 16.《幼兒園教育指導綱要（試行）》由（A.總則C.教育內容與要求D.組織與實施E.教育評價）組成。17.《幼兒園教育指導綱要（試行）》的基本指導思想是（A.可持續發展的教育觀 B.以人為本的教育原則D.學科融合與生態教育E.全方位的動態評估 18.《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒語言的培養目標是（ABCDE）。A.樂意與人交談，講話禮貌B.注意傾聽對方的講話，能理解日常用語 C.能清楚地說出自己想說的事D.喜歡聽故事、看圖書 E.能聽懂會說普通話 19.正面教育包括的方面有（ACE）。A.以積極的方式對幼兒提出要求C.積極的環境E.行動和語言的相互強化 20.《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒提出了（ABCDE）的要求。A.愛護動植物B.關心周圍環境C.親近大自然D.珍惜自然資源E.有初步的環保意識 21.幼兒園教育指導綱要（試行）》在藝術領域的內容與要求中多次強調了藝術是ABC）的良好手段。A.情感啟迪B.情感交流C.情感表達 22.《幼兒園教育指導綱要（試行）》的實施過程中對幼兒教師要求“全面、正確地了解兒童發展的主要能力是指（ACD）。A.正確認識兒童與兒童的發展C.掌握兒童的學習和發展規律D.平視兒童，在與兒童的交往和教育過程中研究兒童發展 23.《幼兒園教育指導綱要（試行）》的實施過程中對幼兒教師要求是（ABC）。A.全面、正確地了解兒童B.有效地選擇、組織教學內容C.創設發展支持性環境 24.動態評價的要點主要有（ABCDE）。
A.評價是一個持續的過程 B.評價包含已有的發展與潛在的發展C.評價在真實情境的社會互動中進行 D.評價過程中幼兒可以接受支持和援助E.評價應反映不同的變化和成長歷程
25.《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》中提出，到2007年，學前三年兒童受教育率達到（A）。A.55% 1.《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》中提出，到2007年，學前一年兒童受教育率達到（D）。D.80% 2.《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》中規定，幼兒園不得收取與幼兒入園掛鉤的（B）。B.贊助費、支教費
3.《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》中提出，要充分尊重兒童的興趣、需要，充分調動兒童的主動性、積極性，為兒童提供健康、豐富的生活和活動環境，強調兒童自身與環境的交互作用，讓兒童主動選擇、建構自己的經驗，從而實現兒童的發展。體現了（.兒童主體觀B）的思想。4.《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》提出了（B.加強示范性幼兒園建設）的規定。
5.《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》中對我國新時期學前教育事業發展提出的新的任務是（ABDE）。A.形成多層次的供給體系，滿足多層次社會需要B.建立社區學前教育服務網絡 C.加快推進學前教育進程 D.拓展學前教育功能E．加快學前教育發展
6.《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》強調要建立完善（ABCD）的幼兒教育管理機制。A.政府領導統籌B.教育部門主管C.有關部門協調配合 D.社區各類幼兒園和家長共同參與 7.《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》提出加強師資隊伍建設的途徑是（ABDE）。
A.提高師范院校辦學水平和教育質量 B.提高教師業務水平D.嚴格實行幼兒園園長持證上崗、教師資格準入制度 E．切實保障幼兒教師的合法權益 8.《民辦教育促進法》于（D）正式實施。D.2003年9月1日
9.《民辦教育促進法》在（C）中明確規定各級政府應當對民辦學前教育事業給予支持。C.第三條 10.《民辦教育促進法》第九條規定，舉辦民辦教育學校的社會組織，應當具有（A）。A.法人資格 11.民辦學校的籌設期不得超過（C）。C.三年
12.《民辦教育促進法》為我國民辦幼兒教育事業的發展規定了基本方針，在各省、市級政府制定的相應法規制度，一視同仁地對待公辦、民辦幼兒教育，在這些制度中，最顯著的是（BC）。B.定級評估制度 C.職稱評定制度
13.《民辦教育促進法》規定，只有（ACE）可以設立民辦學校。A.企業法人C.事業單位法人 E.社會團體法人 14.民辦學前教育機構的主要機構有（ABDE）。A.董事會B.園長 D.財務部門 E.工會 15.民辦幼兒園的法定代表人應由（ABC）。A.董事長B.園長C.理事長 16.教師資格制度，是國家對教師實行的一種特定的（A）。A.職業準入制度 17.《教師法》規定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于（B）的平均工資水平。B.國家公務員 18.幼兒教師必須樹立（C）。C.主體性教學觀 19.幼兒教師的普通話水平應達到（D）標準。D.二級乙等 20.有權進行幼兒教師的資格認定機構應是（C）。C.縣級以上地方人民政府 21.實行教師資格制度，有利于建立（BCDE）的教師合格人才選拔機制。B.公平C.平等D.競爭E.擇優 22.取得教師的條件中，教育教學業務能力是指教師應當具備和掌握（ABCD）。A.運用教育心理學的能力 B.語言表達能力 C.課堂管理能力 D.提高教學水平能力 23.根據國家有關規定，普通中小學及幼兒園教師職務設有（ABCD）。A.三級教師 B.二級教師C.一級教師D.高級教師 24.教師的其他津貼包括（BD）。B.班主任津貼D.特殊教育津貼 25.示范性幼兒園或鄉鎮中心幼兒園院長應具備的任職資格是（ACD）。A.幼兒師范學校畢業或以上學歷 C.五年以上教育工作經歷D.具有小學或幼兒園一級教師職務
四、案例分析題
某日上午，某幼兒園大班幼??不但嚴重影響了幼兒園的工作秩序，也使部分幼兒受到驚嚇，造成了很壞的影響。試分析：本案中，幼兒園和李某的監護人違反了什么法律？應承擔什么法律責任？
本案例中的幼兒羅某、李某都是未滿10周歲的未成年人，即無民事行為能力人，而傷害案件發生在幼兒在園期間，此時幼兒園履行著對幼兒的委托監護責任，可是由于幼兒園工作人員對幼兒活動管理不周，致使幼兒之間嬉鬧而發生事故。根據最高人民法院1989年4月頒布的《關于貫徹執行中華人民共和國民法通則若干問題的意見（執行）》第一百六十條規定：“在幼兒園、學校生活、學習的無民事行為能力或精神病人，受到傷害或給他人造成傷害，單位有過錯，可以責令這些單位給予賠償。”該案例中幼兒園應對損害后果承擔一定的賠償責任；另外羅某、李某未聽從管理，違反紀律是引起這次傷害的主要原因，據《民法通則》有關規定，應由法定代理人對其行為后果承擔主要責任。對于受傷幼兒的家長無理要求幼兒園支付其他費用，幼兒園完全有權拒絕。幼兒家長大吵大鬧嚴重影響了幼兒園的工作秩序，幼兒園可以用法律手段維護自身的合法權益，不允許任何人為達到自己的目的擾亂幼兒園正常的保教秩序。
二、判斷題
1．教育法律就是教育活動規范。（×）2.教育法律調整的對象是明確的，也是廣泛的。（√）3.教育法律在形式上以分散式為主。（√）4.教育法律與教育法規兩者的強制力有所不同。（×）5.教育法律與教育法規具有同等的效力。（×）
6.教育法源主要是國家根據法定的職權和程序制定的關于教育方面的規范性文件。（√）7.民辦教育法是由國務院制定的教育行政法規。（×）8.警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、留用察看、開除等制裁行為屬于行政責任承擔中的（×）。9.民事法律責任，是一種以財產為主要內容的責任。（√）10.根據《義務教育法》規定，體罰學生情節嚴重的行為，依法應當追究刑事責任。（√）11.認定過錯要以行為人實施行為時具有危害性而定。（×）12.學前教育的指引作用體現在正面指引和負面指引上。（√）
13.毛澤東同志于1957年2月27日在《關于正確處理人民內部矛盾的問題》的講話中，提出了我們的教育方針是“德智體全面發展”的方針。（√）1.改革開放之后的學前教育方針規定在《中華人民共和國教育法》中。（×）2．幼兒教育管理體制于1989年頒布實施的《幼兒管理條例》中以法則的形式確立下來。（√）3.《幼兒園工作規程》的頒布，標志著我國的學前教育進入一個新的階段。（√）4.1990年，我國在《兒童權利公約》上簽字，標明了兒童權利公約在我國正式生效。（×）5.學前教育的啟蒙教育要與小學教育接軌，是小學教育的初級化。（×）6.教師在實施教育活動中，既要“面向全體幼兒”，又要因材施教，注重每個幼兒的個性發展。（√）7.布魯納等心理學家認為，物質環境會影響行為表現。（√）8.由于幼兒獲取信息是被動的，所以要通過灌輸去發展兒童的知覺。（×）9.教師在幼兒游戲中應當積極支持，鼓勵和引導幼兒自己思考。（√）10.幼兒園實施以院長為主的領導成員集體負責制。（×）11.《幼兒園管理條例》在第五章規定了幼兒園的保育和教育工作。（×）
12.《幼兒園管理條例》第五條明確了幼兒教育事業發展的方針，即“兩條腿走路”的方針。（√）13.舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內。（√）1.幼兒智力的發展是在幼兒園教育的基礎上得到發展的。（×）2.幼兒園應在尊重幼兒個性的同時引導其個性的健康發展。（√）3.幼兒園應當建立衛生保障制度，防止發生食物中毒和傳染病的流行。（√）4.院長負責制是以院長權利和義務為主要內容的園內管理體制之一。（×）5.在幼兒園的教育工作中，應面向全體幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育。（√）6.《幼兒園管理條例》規定，當事人對不履行行政處罰的，作出處罰決定的機關也有權利申請上級行政主管部門強制執行。（×）7.教師在幼兒語言運用時，要注意用語的準確性。（×）8.幼兒健康應包括身體健康和心理健康兩個方面。（√）
9.幼兒社會態度和社會情感的培養應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中。（√）10.我們在希望幼兒做一件事情而不是做另一件事情的時候，應直接告訴他不要做什么。（×）11.教師要盡量創造條件讓兒童親歷和感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。（√）12.民辦幼兒教育事業的發展主要是需要各級政府的支持（×）13.《民辦教育促進法》規定，審批機關應當自受理籌設民辦學校的申請之日起六十日內以書面的形式作出是否同意的決定。（×）1.根據《教師法》規定，被剝奪政治權利或者因犯罪受到刑事處罰的，不能取得教師資格。（×）2.有效溝通是現代幼兒園園長的重要作用之一。（√）3.幼兒教師應具有正確的自我意識、超常的忍耐性和較高的理智水平。（√）4.幼兒教師享有完成教學工作的權利。（√）5．幼兒教師參加培訓是教師的義務，必須完成。（×）6.幼兒園要允許幼兒按需要隨時大小便。（√）7.幼兒進餐時的教育工作包括，教幼兒正確使用餐具的方法并以適當速度進餐。（√）8.整體教育是未來幼兒教育的重要任務。（）9.幼兒園不得以幼兒作為牟利手段。（√）
10.幼兒園適用危險房屋或明知園舍、教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產損 失的，應承擔相應的法律責任。（√）11.幼兒教師享有參與幼兒園管理權。（√）12.教唆幼兒違法犯罪的，應進行刑事處罰。（√）
三、簡答題
1.簡述幼兒園教師的職責（1）觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制定和執行教育工作計劃，完成教育任務；（2）嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作；（3）與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務；（4）參加業務學習和學前教育研究活動；（5）定期向園長匯報，接受檢查和指導。2.簡述幼兒園院長對幼兒園實施有效管理的措施。P64 答：幼兒園院長通常會通過建立安全檢查制度、健康教育制度、安全教育制度、幼兒園生活制度、衛生保健制度、幼兒園管理制度、班主任教師工作制度、幼兒園財會管理制度、獎懲制度等各項制度的措施來對幼兒園實施有效的管理。3.簡述《幼兒園管理條例》對幼兒園保育教育工作進行的一系列規定。P71 答：《幼兒園管理條例》第三部分對幼兒園的保育和教育工作進行了一系列的規定：要求幼兒園要貫徹保教結合原則，促進幼兒全面和諧發展；《幼兒園管理條例》第十三條指出：“幼兒園應當貫徹保育和教育相結合的原則。創設與幼兒的教育和發展相適應的和諧環境，引導幼兒個性的健康發展。幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養幼兒的良好生活衛生習慣；促進幼兒的智力發展，培養幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為” 《幼兒園管理條例》第十四“幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規定” 《幼兒園管理條例》第十六規定“幼兒園應當以游戲為基本活動形式。”突出了游戲在幼兒園活動中的重要地位。《幼兒園管理條例》第十七條規定“嚴禁體罰和變相體罰幼兒。”這一規定體現了對幼兒權利的維護和尊重。《幼兒園管理條例》的十八條至二十一條對幼兒園的安全衛士保健工作進行了一系列的規定，具體為：幼兒園應當建立衛生保健制度，防止發生食物中毒和傳染病的流行（第十八條）；幼兒園應當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內設置威脅幼兒安全的危險建筑物和設施，嚴禁使用有毒、有害物質制作教具、玩具（第十九條）；幼兒園發生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應當采取緊急救護措施，并及時報告當地教育行政部門或衛生行政部門（第二十條）；幼兒園的園舍和設施有可能發生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應當采取措施，排除險情，防止事故發生（第二十一條）。4.簡述保教結合原則。
保教結合原則是幼兒園教育的重要原則，在2001年頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，總則的第五條再次提出了保教結合原則：“幼兒園應尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并舉，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性地發展。” 5.為什么幼兒園應以游戲為基本活動？P74（1）游戲是以幼兒為主導的、基本的活動，能促進幼兒身心的全面發展。
（2）游戲是促進幼兒身心發展的最好活動方式，是向幼兒進行教育的基本途徑或者說是學前教育的重要手段之一。
（3）游戲是幼兒主動學習的重要方式，因此不能把它和學習、勞動等活動對立起來，必需有意識地把這些活動有機地結合起來，使他們成為相輔相成的教育手段。寓教育于游戲之中，是學前教育的一條重要原則。
（4）游戲是幼兒自我表現的良好形式，也是教師了解幼兒對周圍現實生活反映的途徑。幼兒園以游戲為基本活動是對幼兒游戲權和發展權的保障。游戲是有益于幼兒身心發展和主體性發展的活動，對幼兒的發展起著重大的作用，在游戲孕育著發展的所有傾向。為了使幼兒能夠在幼兒園中主動愉快第學習，創造既符合教育目的的要求，又符合幼兒身心發展特點的生活，就必須保障幼兒的游戲權，堅持以游戲為基本活動。1.簡述在幼兒園行政事務中，教育行政部門的職責。(1)貫徹中央國務院有關幼兒教育工作的方針、政策、指示，擬定行政法規和重要的規章制度。(2)研究擬定幼兒教育事業發展規律方針，綜合編制事業發展規劃。(3)負責對各類幼兒園的業務指導，建立領導和評估制度。(4)組織培訓和訓練各類幼兒園的園長、教師，建立園長、教師考核和資格審定制度。(5)辦好示范性幼兒園。(6)指導幼兒教育科學研究工作。2.《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出促進幼兒健康發展的總目標是？P87(1)身體健康，在集體生活中情緒安全、愉快；(2)生活、衛生、習慣良好，有基本的生活自理能力；(3)知道必要的安全保健常識，學會保護自己；(4)喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。3.《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出幼兒社會領域的教育目標是？P(1)能主動地參與各項活動，有自信心；(2)樂意與人交往，學習互助、合作與分享，有同情心；(3)理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；(4)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；(5)愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。4.《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出幼兒科學領域的教育目標是？(1)對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；(2)能運用各種感管、動手動腦，探究問題；
(3)能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；(4)能從生活和游戲中感覺事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；(5)愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。5．教師全面、正確地了解兒童與兒童發展的能力主要指什么？P94 全面、正確的了解兒童發展的能力主要指：（1）正確地認識兒童與兒童發展 兒童是獨立的、積極主動的個體，有自主活動、獨立活動和充分活動的能力和權力；兒童是完整的個體，其發展包括身體、認知、情感、社會性、個體等方面的全面發展；兒童是正在發展中的個體，具有充分、巨大的發展潛能；兒童在于周圍環境、他人的積極主動的相互作用中不斷成長、發展；兒童的發展具有個體差異，不同的兒童具有不同的身心發展特點、不同的優點和缺點。
（2）掌握兒童的學習和發展規律，兒童的學習和發展有其自身特點和規律，能否了解和把握兒童學習和發展的規律，是教師專業能力 的重要表現。(3)平視兒童，在與兒童交往和教育過程中研究兒童發展。1.教師創設發展支持性環境的能力主要包括哪些？P96 1為幼兒創設健康、豐富的生活和活動環境，以滿足幼兒多方面發展的需要，獲得有益身心各方面健康發展的豐富經驗。
2有效組織適合于幼兒的多種形式的教育活動。3促進兒童間積極的互動與交往。4教師自身要成為兒童學習和活動的支持者、合作者和引導者。5積極與家長溝通，使家長對幼兒園活動有充分的了解，理解、支持、配合幼兒園開展各種形式的活動。6積極評價兒童。2.什么是兒童發展整體觀？P182 答：正因為人的生命發展的整體性，教育給人所提供的應當是完整的教育。在學前教育階段，兒童身心發展的特點以及他們認識世界的方式都決定了其整體性的特征。相對于其他階段的教育來說，學前教育所需要的整合程度更高，它提供給兒童的應當是整合了的學習經驗，而不應當是割裂開的單獨的學科。要使幼兒教育真正具有整體性，我們就要有系統、整體的思想，形成幼兒教育的整體觀。《幼兒園工作規程》第二十一條明確指出：“合理地綜合組織各方面的教育內容。”《綱要》第三部分第六條規定：“教育活動內容的組織應當充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性。”第一部分第一條規定：“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其他不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。”第三部分第八條規定：“充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”在以上的表述中，幼兒教育整體觀得到充分體現。幼兒教育是一個復雜的系統，在這個系統中有眾多的因素，應加以有機的整合。這些因素包括幼兒教育的觀念、目標、內容、資源、方式、形式、手段、幼兒發展等多方面。通過對幼兒教育方方面面的整合，可以構建起一個具有現代整體觀的幼兒教育體現。
三、簡答題
1.簡述民辦幼兒園院長的職權。P126 答：《民辦教育促進法》第二十四條對校（園）長職權做了明確規定：“
（一）執行學校理事會、董事會或者其他形式決策機構的決定；
（二）實施發展規劃，擬定年度工作計劃、財務預算和學校規章制度；
（三）聘任和解聘學校工作人員，實施獎懲；
（四）組織教育教學、科學研究活動，保證教育教學質量；
（五）負責學校日常管理工作；
（六）學習理事會、董事會或者其他形式決策機構的其他授權。4.簡述幼兒園院長的作用。
(1園長是幼兒園的法定代表人，也是幼兒園的最高行政負責人；(2園長既有最高的權利，也應承擔相應的責任；(3園長是上級領導者與教職員工之間的橋梁。5.簡述幼兒園院長的任職資格。P(1)擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，認真地貫徹老師國家的教育方針，熱愛幼兒教育事業。
(2)示范性幼兒園和鄉鎮中心幼兒園園長應具備幼兒師范學校（含職業學校幼教專業）畢業及其以上學歷，有五年以上教育工作經歷，并具有小學或幼兒園高級教師職務。(3)其他幼兒園園長應具備幼兒師范學校（含職業學校幼教專業）畢業及以上學歷或高中畢業并獲得幼兒園教師專業考試合格證書，有一定的幼兒教育工作經歷，并具有小學或幼兒園一級教師職務。(4獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。(5身體健康，能勝任工作。1.簡述幼兒教師必須具備的基本能力。P161 教師應具備以下基本能力：與幼兒進行交往的能力、幼兒園管理和開展家長工作的能力、終身學習的能力和教育科研的能力；具有較強的發展性意識，能從幼兒長遠發展的利益出發來處理問題。2.簡述幼兒教師必須具備的人格特征。P161 答：幼兒教師應具備健全的人格，有正確的自我意識、超常的忍耐力和較高的理智水平，具有強烈的責任感和人際關系的協調能力、具備教育改革的良好心態，有強烈的進取心、緊迫的危機感和崇高的使命感。3.簡述幼兒教師的權利。P164（1）幼兒教師享有進行教育教學活動、開展教育教學改革實驗的權利。
（2）幼兒教師享有從事科學研究、學術交流、參加專業的學術團體、在學術活動中發表意見的權利。（3）幼兒教師有指導幼兒活動和發展的權利。（4）幼兒教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假的權利。
（5）幼兒教師享有對幼兒園教育教學、管理工作和教育行政部門提出意見和建議，通過教職工代表大會或其它形式參與幼兒園管理的 民主權利。
（6）幼兒教師享有參加進修或其他方式的培訓的權利。
（7）當幼兒教師的權利受到侵害時，有權訴諸法律，要求確認和保護其權利。3.簡述幼兒園教育組織實施方面的原則。P184(1)平等原則，幼兒園的教育是位所有在園幼兒的健康成長服務的，要為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。(2)創造性原則，教育活動的組織與實施過程是教師創造性地開展工作的過程。(3)發展性原則，教育活動內容的選擇應適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。(4)環境創設的原則，創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。
(5)教學的原則，幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(6)師幼互動的原則，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
(7)托幼銜接、幼小銜接的原則，幼兒園和小學應密切聯系，互相配合，幼兒園教育要與0—3歲兒童的保育教育以及小學教育相互銜接。5.簡述幼兒的合法權益。P229(1幼兒有參加教育教學活動權；(2幼兒享有公正評價權；(3幼兒有受教育權；(4幼兒享有生命權；(5幼兒享有人格權；(6幼兒享有游戲娛樂權利；(7幼兒享有其他合法權利。
四、案例分析題
某日，某幼兒園中班的孩子正在午睡，??要求賠償經濟損失。
問：本案中，到底誰應對這起幼兒傷害事故承擔法律責任？應承擔哪些法律責任? 答：本案中該幼兒園的值日老師柳陶應承擔管理、教育不周的責任；幼兒園也應承擔相應的民事責任。幼兒園作為幼兒的管理者，應當照看幼兒，負有臨時的監管責任。值日教師在工作期間，未能履行幼兒教師的職責，使幼兒受傷。根據最高人民法院1989年4月頒布的《關于貫徹執行中華人民共和國民法通則若干問題的意見（執行）》第一百六十條規定：“在幼兒園、學校生活、學習的無民事行為能力或精神病人，受到傷害或給他人造成傷害，單位有過錯，可以責令這些單位給予賠償。” 該案例中幼兒園應對損害后果承擔一定的賠償責任。；另外幼兒江海未叫醒老師，又自己急急忙忙不小心是引起這次傷害的次要原因，據《民法通則》有關規定，應由法定代理人對其行為后果承擔相應責任。案例分析題
2004年，某幼兒園教師薛明，??利可以放棄，因此，我不上課并不犯法”。試分析：當事人違反了什么法律？應當承擔什么法律責任？
答：本案例中，薛明老師與其與學校簽訂的聘任合同也還未到期，學校已決定暫不考慮的薛明的調動問題，那么薛明老師就要完成合同規定的教育教學任務。而拒不上課，致使其所在班級被迫停課，學校領導多次找薛明做工作，但其仍不去上課，則違反了《教師法》，未履行教師必須履行的教育教學工作的責任，給教育教學工作造成損失。按照《教師法》第三十七條規定，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門可給予該老師行政處分或者解聘。只要薛明老師能積極認識并改正自己的錯誤，幼兒園和有關部門可以對其從寬處理。
四、案例分析題
某幼兒園大班2班??死活也不肯再上幼兒園了，一周后，徐蓮退學了。試分析：當事人違反了什么法律？應當承擔什么責任？ 答：當事人違反了《教師法》。該當事人（齊老師）的人品，言行不符合其作為一名幼兒教師的行為規范和職業道德，侮辱幼兒
人格，傷害幼兒身心；對幼兒園利益造成較嚴重的后果，幼兒園或者教育行政部門應給予批評教育或行政處分，若不認識改正錯誤可以解聘.
第二篇：學前教育政策與法規答案
學前教育政策與法規答案
作業一
一、選擇題
1、教育法律是（D）制定或認可的教育活動法規。
2、（B）是我國的教育基本法。
3、取消資格屬于（B）。
4、（A）可以與當事人協商解決。
5、（B）是一種懲治最為嚴厲的法律責任。
6、（D）是國家或政黨在一定歷史階段提出的教育工作發展的總方向。
7、學前教育法規的特點有（C）8、1949年12月23-31日，第一次全國教育工作會議召開，學前教育方針核心精神是借助（D）的教育模式。9、1983年鄧小平提出教育要面向現代化，面向世界，面向（C）的教育指導思想。
10、新中國成立后的第一個幼兒教育行政法規是（A）。
11、（D）年《兒童教育公約》在我國生效。12、20世紀六七十年代曾出現一種把早期教育片面理解為早期（D）開發的傾向。
13、學前教育的“三個學會”（C）、學會求和學會關心。
14、幼兒的各種能力是在（C）中獲得的。
15、全面促進學前兒童素質的和諧發展是學前教育的中心任務，發展包括（D）。
二、判斷題
1、教育政策強制力比法律弱。（√）
2、教育法律一般情況下其適用范圍比教育法規要狹窄。（×）
3、行政處罰是對犯有違法失職行為或違反內部紀律的所屬人員的一種制裁。（×）
4、學前教育政策是實施學前教育行為的出發點以及行動過程和歸宿。（√）
5、學前教育政策有穩定性的特點。（×）6、1985年日本召開的國際幼教會議呼吁早期教育從智力中心轉向促進幼兒富有個性的全面發展。（√）
7、“全面和諧發展”是幼兒園教育目標的核心要求，既是出發點，也是歸宿。（√）
8、在發展兒童知覺的過程中要盡量提供主動的活動，讓兒童主動操作而不要被動地灌輸。（√）
9、開放性的游戲環境包括物理環境、物質環境。（×）
10、活動區的創設不利于幼兒個體的充分發展。（×）
三、問答題
1、學前教育啟蒙性質的特點有哪些？P55 答:特點：第一，幼兒認識的內容應是幼兒周圍生活環境中常見的、有代表性的、具體形象的、淺顯易懂的自然知識和社會知識，初步培養幼兒關于數量、時空等概念，發展其語言表達與審美能力等
第二，對幼兒認知的要求雖是粗略、淺易的，但必須是科學的、唯物的、辨證的。
第三，學前教育的方式應形象、具體、直觀、生動活潑，并要求多種形式、手段、方法合理集合，綜合運用，創設立體、開放的教育環境。
第四，強調學前教育不以傳授知識的多少為主要目標，重在發展幼兒素質，開
發幼兒智能和創造性，培養良好個性品質，提高適應社會環境能力等。
2、幼兒園教育目標的實質要求有什么？P56 答：（1）要求幼兒園毫不例外地執行黨的教育方針（2）要求幼兒園全面實施素質教育
（3）要求“面向全體幼兒”與“因材施教”統一（4）幼兒整體發展與培養完整兒童
四、討論題 P41-49 改革開放后學前教育政策法律有何特點。
答：1.為建設有中國特色社會主義幼兒教育體系提供路線方針保證 2.開展科學研究，探索建設有中國特色社會主義幼教體系的規律 3.適應時代要求提高師資水平
4.21世紀我國學前教育的發展出現了新的特點
作業二
一、選擇題
1、“兩條腿走路”的幼兒教育事業發展的方針是指國家教育部門和（C）力量辦園。
2、（C）為幼兒園教育工作的基本原則。
3、幼兒園活動的場地，人均面積應達到（A）平方米。
4、幼兒園教育中，要充分利用環境，以積極運用（D）為原則。
5、教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、（C）。
6、成人與兒童交往最初伴隨著（D）以后才獲得概括的意義。
7、（D）教育是一切教育最基本的原則。
8、科學教育的內容應從（B）取材。
9、決定教育有效性的關鍵因素—適宜性包括（D）適宜性和（）適宜性。
10、（D）均是幼兒園教育評價工作的參與者。
11、（C）是現代社會每個兒童應當擁有的基本權利。
12、幼兒教育不應該（D）。
13、學前教育是指（C）周歲的兒童教育。
14、（B）部門對幼兒教育負主要責任，其他部門要主動配合做好工作。
15、正確的兒童觀為（D）。
二、判斷題
1、幼兒園要貫徹“預防為主”的衛生工作方針。（√）
2、我國的幼兒教育不屬于免費義務教育，家長應該繳納幼兒園提出的各項保育、教育費用。（√）
3、幼兒是幼兒園教育評價的客體。（√）
4、幼兒健康應包括身體健康和心理健康。（√）
5、《綱要》非常重視交流活動和語言環境對幼兒語言發展的影響。（√）
6、科學領域的知識明顯地具有“情景化、過程化、活動化、經驗化”的特點。（√）
7、幼兒藝術活動應以幼兒為本，強調主動性，改變幼兒被驅使進行藝術活動的被動地位。（√）
8、應當促進幼兒身心全面健康和諧發展，為人的終身發展奠定良好的基礎。（√）
9、幼兒教育教師是主體，以教師為中心，兒童是活動的主體。（√）
10、同伴及其交往是兒童重要的學習資源與環境。（√）
三、簡答
1、如何理解幼兒園以游戲為基本活動？P73 答:（1）游戲是以幼兒為主導的、基本的活動，能促進幼兒身心的全面發展（2）游戲是促進幼兒身心發展的最好活動形式，是向幼兒進行教育的基本途徑或者說是學前教育的重要手段之一。
（3）游戲是幼兒主動學習的重要方式，因此不能把它和學習、勞動等活動對立起來，必須有意識地把這些活動有機地結合起來，使他們成為相輔相成的教育手段。
（4）游戲是幼兒自我表現的良好形式，也是教師了解幼兒對周圍現實生活反應的途徑。
2、《幼兒園教育指導綱要》的基本指導思想有哪些？P85 答：
（一）可持續發展的教育觀
（二）以人為本的教育原則
（三）學科融合與生態教育
（四）全方位動態評估
四、論述題P94
《幼兒園教育指導綱要》的實施對幼兒教師的要求有哪些？ 答：
（一）全面、正確地了解兒童
（二）有效地選擇、組織教育內容
（三）創設發展支持性環境
作業三
一、選擇題
1、審批機關應當自受理籌辦民辦學校的申請之日起（B）日內以書面形式做出是否同意的決定。
2、申請正式設立民辦學校的審批機關應當自受理之日起（B）月內以書面形式做出是否批準的決定，并送達申請人。
3、國家實行教師職務制度，具體要求由（C）規定。
4、幼兒教師普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話測試等級標準》（C）以上標準。
5、幼兒園的一日生活包括（A）。
6、幼兒戶外活動在正常情況下，每天不得少于（B）小時。
7、幼兒園一般每（B）測身高、視力一次。
8、幼兒園的雙重任務是教育幼兒和（B）。
9、幼兒園教育內容要有機聯系、相互滲透，注意（D）。
10、幼兒園教育內容強調注重兒童的經歷、感受、體驗的教育價值，這是教育內容的（C）特征。
11、教育評價方面的原則有（D）等。
12、應根據幼兒的（C）選擇和指導游戲。
13、幼兒園的游戲材料應強調（C）和可變性。
14、幼兒園教育具有教育性和（D）特點。
15、政府部門對民辦幼兒園需（D）。
二、判斷題
1、《民辦教育促進法》的頒布實施標志著中國民辦教育的發展開始進入法制化軌道。（√）
2、民辦教育是實施科教興國戰略的一次重要基礎性工作。（√）
3、實施學前教育的民辦學校不可以自主開展教育教學活動。（√）
4、民辦學校在扣除辦學成本、預留發展基金以及按照國家有關規定提取其他的必須的費用后，出資人可以從辦學結余中取得合理回報。（√）
5、教師資格證書終身有效，全國通用，具有較高的權威性和穩定性。（√）
6、園長的素質如何直接影響到全園工作的進展，決定著幼兒園的生存和發展。（√）
7、幼兒教師權利是指幼兒教師在教育活動中享有的由教育法賦予的權利，是國家對教師。（√）
8、教師義務是指法律規定的對教師必須做出一定行為或不得做出某些行為的約束。（√）
9、幼兒教師參加培訓是權利，不是義務。（×）
10、集體教育活動是對幼兒進行系列教育、規范教育的重要形式。（√）
11、幼兒園的保育工作，主要是幼兒生活的安排和護理，身體的保健和養育及生長發育指標的完成。（√）
12、幼兒園發生食物中毒、傳染病流行時，要及時報告教育部門或衛生行政部
門，等候他們處理。（×）
13、幼兒園的教育內容分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，應獨立開來進行教學。（×）
14、幼兒園教育應側重知識和技能。（√）
15、民辦學校可以根據辦學成本自主地確定收費項目。（×）
三、簡答題
1、幼兒教師崗位培訓方法有什么？P155 答：1.教材教學培訓 2.職后補償性學歷教育 3.繼續教育 4.教師職務培訓
2、園長有哪些職責？P158 答：（1）貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和上級主管部門的規定（2）領導教育、衛生保健、安全保衛工作（3）負責建立并組織執行各種規章制度（4）負責聘任、調配工作人員
（5）負責工作人員的思想工作，組織文化、業務學習，并為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件；關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權益。
（6）組織管理園舍、設備和經費（7）組織和指導家長工作
四、論述題P182 幼兒園教育工作的基本實施規范有何要求？ 答：
（一）樹立幼兒教育新觀念
（二）明確幼兒園教育工作過程的基本原則
（三）以游戲為基本活動
作業四
一、簡答題
1、國外學前教育財政投資政策有哪幾種模式？P187 答：
（一）以政府支出為主、兒童家庭保護為導向的財政投資政策
（二）以政府支出為主，兒童入學為導向的財政投資政策
（三）政府與民間協作、以父母工作為導向的財政投資政策
（四）以民間投入為主、兒童入學為導向的財政投資政策
2、幼兒教師的合法權益有哪些？P226 答：
（一）教育教學權
（二）科研權
（三）指導評價權
（四）參與幼兒園管理權
（五）培訓進修權
（六）獲得報酬待遇權
（七）其他
3、幼兒的合法權益有哪些？P229 答：
（一）參加教育教學活動權
（二）幼兒享有獲得公正評價權
（三）受教育權
（四）生命權
（五）人格權
（六）游戲娛樂權利
（七）其他
4、國外學前兒童教育機構設置模式有哪幾種？P240 答：（1）盎格魯薩克遜模式（2）拉丁-歐洲模式（3）斯堪的納維亞模式（4）社會主義模式
二、論述題
1、我國幼兒教育財政改革取得了哪些成就？存在哪些問題？P193 答：（1）加強了規劃和立法，明確了各級政府和各部門的職責，保證了各級政府的投入與管理
（2）重新調整了非教育部門單位幼兒園的行政管理體制和投資體制（3）規范和鼓勵社會力量辦園，拓寬幼兒教育經費渠道
（4）充分利用社區資源，嘗試以社區為依托推進幼兒教育的社會化（5）逐步規范幼兒園收費，嘗試建立幼兒園保教成本分擔制度
（6）實施靈活和傾斜性的財政投資政策，允許適度存在差異和不均衡性 存在問題：
①幼兒園財政投入的短缺和結構性問題并存，教育資源分配不公且利用效率不高
②尚無獨立健全的、順應時勢的幼兒財政投資體制 ③對其他部門和社會力量辦園的規范和引導不力 ④成本分擔責任不清，對幼兒園收費缺乏明晰的指導
2、幼兒園有哪些合法權益？P222 答：（1）自主管理
（2）自由安排教育教學活動（3）自行招收幼兒（4）管理幼兒（5）聘任管理教職工（6）管理幼兒園設施與經費（7）拒絕非法干涉（8）其他
3、幼兒園常見安全事故類型有哪些？P231 答：（1）幼兒同伴嬉鬧受傷（2）教學游戲設施致傷（3）幼兒被砸傷（4）兒童走失
（5）燙傷（6）物品戳傷
第三篇：學前教育政策與法規
《學前教育政策與法規》期末模擬試題
一、填空題（每空格2分，共32分）
1．教育法律是反映(廣大人民利益和教育規律的一種規范)和教育規律的一種規范。2．幼兒園應當對教師的(政治思想、業務水平、工作態度和工作成績)進行考核。3．國家實行幼兒園（登記注冊制度），未經登記注冊，任何單位個人不得舉辦幼兒園。4．幼兒園的管理體制為（“地方負責，分級管理”、和“有關部門分工負責”）。5．（園長）負責幼兒園的工作。
6． 教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的（職業許可制度）。
7．幼兒保育是指成人為（0-6歲）的幼兒提供生存和發展所必需的環境和物質條件，并給予精心的照顧和培養，以幫助幼兒獲得良好的發育，逐漸增進其（獨立生活的能力）。8．《幼兒園教育指導綱要（試行）》在語言領域指導要點中寫道：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展語言的關鍵是創設一個能使他們（想說）、（敢說）、（喜歡說）、（有機會說）并能得到積極應答的環境。
二、改錯題（每題5分，共30分。要求先判斷正誤，錯誤的要予以改正）
1．《中國教育改革和發展綱要》屬于教育法律。錯（《中國教育改革和發展綱要》屬于教育政策）
2．幼兒戶外活動在正常情況下，寄宿制幼兒園不得少于兩小時。（錯。幼兒戶外活動在正常情況下，寄宿制幼兒園不得少于3小時。或幼兒戶外活動在正常情況下，幼兒園不得少于2小時。）
3．科學教育不應滲透于一日生活之中。（錯。科學教育應當滲透于一日生活之中）4．培養幼兒的健康行為被視為幼兒健康教育的核心目標。（錯。幼兒健康行為的養成被視為幼兒健康教育的核心目標。）5．幼兒園可以以培養幼兒某種專項技能為由另外收取費用。（錯。幼兒園不能以培養幼兒某種專項技能為由另外收取費用。）6．動員社會捐助，或向群眾集資辦園，要貫徹自愿、量力、群眾受益的原則。（對）
三、簡答題（每小題6分，共24分）1．請說出教育政策的特點。答：（1）教育政策的目的性與可行性
（2）教育政策的穩定性與可變性
（3）教育政策的權威性與實用性
（4）教育政策的系統性與多功能性
2．申請正式設立民辦學校的，舉辦者應當向審批機關提交哪些材料? 答：（1）籌設批準書（2分）
（2）籌設情況報告（1分）
（3）學校章程，首屆學校理事會、董事會或者其他決策機構組成人員名單（1分）（4）學校資產的有效證明文件（1分）
（5）校長、教師、財會人員的資格證明文件（1分）3．幼兒教師的義務有哪些？
答：（1）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表
（2）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行幼兒園的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務
（3）觀察了解幼兒，理解和尊重幼兒。依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班的具體情況，制定和執行教育工作計劃，完成教育任務
（4）嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作
（5）與家長保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務
（6）定期向園長匯報，接受其檢查和指導 4．幼兒教師有哪些合法權益？ 答：（1）教育科學權(0.5分)（2）科研權(1分)（3）指導評價權(1分)（4）參與幼兒園管理權(1分)（5）培訓進修權(1分)（6）獲得報酬待遇權(1分)（7）其他合法權益(0.5分)
四、材料分析題（每小題14分，共14分）
1．×××幼兒園門前的“壯觀”場景，讓許多家長記憶猶新。為給孩子爭取一個寶貴的入園名額，一百多名家長，搬來了帳篷、行軍床、躺椅、板凳，在門口排成長龍日夜堅守，來得最早的煎熬了九天八夜，但很多人卻依然未能如愿。該園原只招80名孩子，卻收到800多張“打招呼”的條子。最后，園方決定，對前來報名的幼兒園進行測試選拔，并把各個班的招生人數擴大，小班（3至4周歲）40人，中班（4至5周歲）50人，大班（5周歲至入小學前）55人。
問題：該幼兒園的做法對嗎？請依據相關的學前教育政策和法規對其進行分析。
答：該幼兒園的做法不對。
《幼兒園工作規程》第九條規定：幼兒園招生除進行體格檢查外，嚴禁任何形式的考試或測查。為此，本案中在招生中組織測試選拔幼兒的做法是違法規定的。此外，《幼兒園工作規程》第十條規定： 幼兒園規模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則，不宜過大。幼兒園每班幼兒人數一般為：小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至入小學前）35人，混合班30人，學前幼兒班不超過40人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數酌減。本案中該幼兒園的招生人數明顯不符合要求。
一、判斷題（每小題2分，共30分）
1、廣義的法律不僅包括憲法、法律、行政法規，還包括各級行政機關制定的各種規范文件。（X）
2、程序法即為訴訟法。（X）
3、我國現行的立法體制具有“一元、兩級、多層次”的特點。（√）
4、誠實信用原則是現代民法的基本原則之一。（√）
5、名譽權和榮譽權都屬于人格權。（√）
6、一方以欺詐、脅迫的手段訂立的合同，一律無效。（X）
7、遺囑繼承優先于法定繼承。（√）
8、我國刑法規定的溯及力原則是從舊兼從輕原則。（√）
9、累犯不得減刑，也不得假釋。（X）
10、犯罪客體就是指的犯罪對象。（X）
11、犯罪未遂是因為意志以外的原因而未能完成犯罪。（√）
12、緩刑的適用對象是被判處管制、拘役或3年以下有期徒刑的犯罪分子。（X）
13、因緊急避險行為造成損害的，行為人不負刑事責任。（√）
14、逮捕是一種刑事訴訟中的強制措施。（√）
15、拘役是我國主刑中最輕的刑罰方法。（X）
二、單項選擇題（每小題2分，共20分）
1、我國現行憲法為（C）。
A.1954年憲法
B.1972年憲法
C.1982年憲法
D.1992年憲法
2、甲于2008年1月離家，從此杳無音訊，多番查找，均無結果。其親人可以在甲下落不明滿（D）年后，有權向法院提出宣告甲死亡。A、1年
B、2年
C、3年
D、4年
3、我國行政法的首要基本原則是（D）。A.行政合理性原則
B.行政合法性原則
C.行政比例原則
D.程序正義原則
4、向人民法院請求保護民事權利的訴訟時效期間為（B），法律另有規定除外。A、一年
B、兩年
C、三年
D、四年
5、下列（C）屬于抽象行政行為。
A、行政許可
B、行政復議
C、行政立法
D、行政處罰
6、生產不符合食品安全標準的食品或者銷售明知是不符合食品安全標準的食品，消費者可以向生產者或者銷售者要求支付價款（C）的賠償金。A、二倍
B、五倍
C、十倍
D、二十倍
7、合同的訂立必須要經過（A）兩個法定階段。A.要約與承諾
B.意思和表示
C.起草和抄寫
D.協商和談判
8、已滿14周歲不滿16周歲的人，故意傷害他人致人輕傷的，（B）刑事責任。A、應當負
B、不負
C、可以負
D、應當減輕
9、（A）是消費者最基本的權利。
A.保障安全權
B.知悉真情權
C.損害求償權
D.受尊重權
10、以下不屬于司法權特征的是（A）。
A、主動性
B、被動性C、中立性
D、終極性
三、多項選擇題（每小題2分，共10分）
1、以下屬于所有權的原始取得方式的有（CD）。A、買賣
B、贈與
C、先占
D、添附
2、我國現行憲法的正文主要包括（ABCD）A．總綱
B．公民的基本權利和義務
C．國家機構
D．國旗、國徽、首都
3、一般侵權責任的構成要件包括（ABCD）。
A、加害行為
B、損害后果
C、因果關系
D、過錯
4、在民事訴訟中，有權上訴的人包括（ABC）。A、原告
B、被告
C、有獨立請求權的第三人
D、當事人的委托代理人
5、犯罪應該具有的屬性有（ABC）。
A、社會危害性
B、刑事違法性
C、應受懲罰性
D、有責性
四、簡答題（每小題10分，共20分）
1、簡述合同無效的原因。
答：（1）一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國家利益（2分）
（2）惡意串通，損害國家、集體或第三人利益（2分）
（3）以合法形式掩蓋非法目的（2分）
（4）損害社會公共利益（2分）
（5）違反法律、行政法規的強制性規定。
2、簡述法治的基本要求。
答：法治的基本要求包括：
(1)法治的體制性要求：立憲主義、依法行政、司法獨立。（6分）法治對法律的內在品性的要求：法律的形式合理性、法律的實質合理性。
五、案例題（共20分）
6歲男孩小明十分頑皮。2004年3月，小明把母親剛買的一塊進口手表偷出去，以五元錢的價格賣掉，換了一塊巧克力。其母親幾經追問才找到買主，耐心向對方說明情況，要求返還手表，并退回他五元錢。但對方卻說，手表是買的，又不是騙來的，怎么能退呢？
請問，如何判斷小明的行為，小明母親可以要求買方返還手表嗎？
答：我國《民法通則》規定：不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動。（5分）
小明年僅6歲，偷偷將母親的手表拿出賣掉，這種買賣活動明顯地超出了他的年齡、智力的適應程度。作為一個6歲的孩子，是無民事行為能力人，還不足以認識手表的實際價值和美味的巧克力之間的比重，因而也不能有效地從事該買賣活動。（10分）因此，小明賣掉手表的行為在法律上是無效的。他的母親可以要求對方返還手表。如果對方堅持不予以返還，可以訴請人民法院裁決。（5分）
第四篇：學前教育政策與法規
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開放教育學前教育專業（專科）《學前教育政策與法規》
模擬卷及參考答案
一、填空題（每空1分，共20分）
1、盡管教育法律的內容是廣泛的、復雜的、易變的，但其調整和規范的對象是明確的，調整的始終是國家機關、政府及其教育行政機關、學校以及其他辦學組織、教師、學生、學生家長的教育行為及其所引起的各種教育關系。
2、一般認為，幼兒園環境的創設可以從以下幾方面努力：一是創設必備的活動區；二是加大幼兒園綠化程度；三是充分開發幼兒園空間潛能。
3、《幼兒園管理條例》對幼兒園的行政事務的各個方面進行了一系列的包括教育行政部門的職責、園長負責制、幼兒園收費和財務管理、對幼兒園園舍環境的要求等。
4、幼兒園教育評價具有三個功能：促進每個幼兒的發展，促進教師的自我成長，促進課程本身的發展。
5、《民辦教育促進法》對民辦教育的性質作為明確的規定：“民辦教育事業屬于公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分。”
6、國有民辦園的經費來源有舉辦者投入，家長交納的保育、教育費，社會捐助和財政性學前教育經費。
二、簡答題（每小題15分，共60分）
1、《幼兒園工作規程》包含哪些方面的內容？
答：⑴關于保教結合原則；⑵關于幼兒園保育和教育目的和教育目標；⑶關于創設與教育相適應的良好環境；⑷讓幼兒主動活動、有充分的探索操作和主動參與學習的機會；⑸關于幼兒園教育工作者的任職條件和幼兒教師素質；⑹關于幼兒游戲；⑺幼兒園管理；⑻幼兒園、家庭和社區教育；⑼附則。
2、園長通常會通過建立哪些制度來對幼兒園實施有效的管理？
答：有⑴安全檢查制度；⑵健康教育制度；⑶安全教育制度；⑷幼兒園生活制度；⑸衛生保健制度；⑹幼兒園管理制度；⑺班主任教師工作制度；⑻幼兒園財政管理制度；⑼獎懲制度等。
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3、幼兒教師應如何有效地組織教育內容？
答：應該做到以下幾點：①要強化目標意識，確立“兒童發展目標”這本的意識與實踐行為，明確兒童發展各方面目標及其相互關系，并以此為指導全面分析本班兒童認知、行為、情感等各方面發展狀況、特點、問題與需求，以確定全班幼兒和各幼兒的主要及重點的教育需求領域。②要明確教育內容不等于“教材”，教育內容需要教師根據教育目標結合本班兒童的發展需要來確定。③教育內容要緊密結合并來自于兒童發展和生活經驗。④社會、文化、本土自然和人文資源等也是教育內容的另一寶貴而豐富的來源。
4、幼兒園園長的主要職責是什么？
答：幼兒園實行園長負責制，園長全面主持幼兒園工作，其主要職責如下： ⑴貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和上級主管部門的規定。⑵領導教育、衛生保健、安全保衛工作。⑶負責建立并組織執行各種規章制度。
⑷負責聘任、調配工作人員。指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎懲。⑸負責工作人員的思想工作，組織文化、業務學習，并為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件；關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權益。⑹組織管理園舍、設備和經費。⑺組織和指導家長工作。⑻負責與社區的聯系和合作。
三、論述題（1題，20分）
根據《民辦教育促進法》的規定，國家給予民辦學校哪些優惠、獎勵政策？
答：⑴設立政府專項基金。根據規定，縣級以上各級人民政府可以在財政上撥出一定數額的資金，專門用于支持民辦教育的發展。民辦教育專項資金的用途有兩種：一是政府從財政撥付一定的資金給需要資助的民辦學校，幫助民辦幼兒園改善教學條件，添置教學設備，培訓教師，提高教師的教學水平等。二是政府對民辦教育事業中有突出貢獻的集體和個人給予物質獎勵。
⑵國家的經濟資助。政府可以采取以下措施，在一定程度上幫助民辦幼兒園解決辦學困難：一是可在資金上對民辦幼兒園予資助；二是結合對國有資產的有效管理，實現資源的合理配置，將閑置的但又能被民辦幼兒園加以利用的國有資產出租或轉讓給民辦幼兒園，用于改善--------------------------精品
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民辦幼兒園的辦學條件。
⑶稅收優惠。包括兩方面：一是民辦學校享受國家規定的稅收優惠政策；二是國家對向民辦學校捐贈財產的公民、法人或者其他組織按照有關規定給予稅收優惠，并予以表彰。⑷信貸支持。國家鼓勵金融機構通過向民辦教育機構提供低息貸款、長期貸款等手段，減輕民辦教育機構辦學上的資金壓力，支持民辦教育事業的發展。
⑸用地優惠。新建、擴建民辦教育機構，人民政府應當按照公益事業用地及建設的有關規定給予優惠。
⑹取得合理的回報，但這種回報是一種獎勵性的回報，而不是投資性的回報。
⑺民辦教育機構可以設立辦學基金。《條例》規定：民辦學校可以設立基金接受捐贈財產，并依照有關法律、行政法規的規定接受監督。
學前教育政策法規概論 作業
一、單項選擇題
1.園所管理系統主要包括（）
A.微觀系統和宏觀系統B.宏觀系統和組織系統
C.組織系統和條例系統D.環境系統和微觀系統
2.在挑選教師時,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽視對學習能力、個性特點 與科學性的選擇標準,體現了（）
A.選人方法的片面性B選人標準的偏差性 C.錄用人選的絕對性D.選人態度的錯誤性 3.人力資源管理的關鍵任務是（）
A.合理用人B.培養人 C.調動員工積極性D.優化組合
4.個人或組織為了達到某種目的而對未來一定時期內有關活動的方向、內容以及方 式的選擇或調整過程,這叫做（）
A.計劃 B.決策 C.組織D.控制 5.戰略決策是解決（）
A.干什么B.為什么干 C.干得如何“.D.怎樣干 6.園所管理的總結階段的特點是（）A.計劃B.探索規律 C.研討D.檢查
7.園所組織的管理目標可分為政治目標、經濟目標等,這種分類是按照（）
A.層次B.性質 C.時間D.活動內容 8.組織文化的核心是（）
A.組織價值觀B.柔性管理 C.人本文化D.增強凝聚力
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9.在建立組織識別系統中,最容易受到文化觀念影響的識別系統是（）
A.行為識別B.視覺識別 C.聽覺識別D.理念識別
10.教育活動室管理的核心問題是（）
A.教育活動室的主題開發B.提高教育活動室的利用率 C.加強教育活動室的環境管理D.教育活動室的材料供應
11.在園所班級工作管理中,利用班級內、外部資源,以獲取管理效能的活動過程叫（）A.效能管理原則B.全面管理原則 C.差異管理原則D.安全管理原則
12.管理方格理論將領導對生產工作的關心和對人的關心用坐標圖來表示,這種理論 的提出者是（）A.布萊克和莫頓B.布萊克和施米特C.莫頓和施米特 D.施米特和坦南鮑姆 13.權力影響力主要由下列哪項構成（）
A.品格因素、資歷因素、職位因素B.傳統因素、職位因素、資歷因素C.職位因素、才能因素、知識因素D.資歷因素、職位因素、知識因素 14.下面對教育行政的理論理解錯誤的是（）
A.教育行政具有鮮明的政治性 B.教育行政要遵循教育規律對教育事業進行專業化管理 C.教育行政和國家行政是兩個截然不同的概念D.教育行政具有較強的專業性 15.我國教育行政體制的性質是（）
A.議政分離制B.議政合一制 C.決策單一制D.議政混合制
16.教育法作為一個獨立的法律部門,根據法學原理,按照一定的原則組成一個互相 協調、完整統一的整體,叫做（）
A.教育政策B.教育體系 C.教育制度D.教育法規體系
17.學前教育規劃如果按規劃對象的時間來分,有長期、中期、短期規劃。一般來說, 長期規劃通常為（}
A.1年B.3年C.5年或10年D.20年
18.學前教育規劃的表述形式通常有下面幾個組成部分,分別是（} A.文字部分和圖表部分B.圖形部分和數據部分 C.數據部分和圖表部分D.文字部分和數據部分
19.在西方,建立教育督導制度最早的國家是（} A.法國B.英國 C.德國D.俄國
20.在運用訪談這種評價手段時,問題的設計和程序比較標準和規范,這種方式是 A.結構型B.無結構型C.多結構型D.雙結構型
二、多項選擇題
21.園所管理在用人方面要運用一些用人策略,有（} A.用人的互補度B.用人的認可度 C.用人的信任度D.用人的透明度E用人的考察度 22.從決策的主體來劃分,可以將決策分為（} A.過程決策B.組織決策C.價值決策D.個人決策E.階段決策 23.園所信息管理大致包括以下幾個工作環節,有（} A.獲取信息-B.分析信息 C.傳遞信息D.反饋信息E.儲存信息 24.下面關于”例外管理“表述正確的語句是（} A.例外管理是決策型管理所必須具備的方法 B.例外管理是現代園所管理的一種基本方法 C.實施例外管理將有力地沖擊傳統的管理模式 D.實施例外管理,仍然需要園所長及主要負責人對園所的具體事務進行管理 E.在例外管理過程中,園所長只保留對例外管理的處理權 25.園所標識的設計具體包括（）
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A.格言B.園旗C.廣告語D.園徽E.園標
26.園所保育工作管理的基本內容主要包括（）
A.清潔衛生管理B.日常生活管理 C.安全工作管理D.身心發展管理E.保健工作管理 27.在園所班級工作管理中,管理在班級工作中的意義,具體表現在（）
A.有利于班級教育工作的有序進行B.有利于教師教育工作水平的提高 C.有利于加強班級團結D.有利于提高教育質量 E.有利于增強班級凝聚力
28.我國現行幼教管理體制的不完善之處,突出表現在（）
A.教育行政職能窄化B.條塊分割,各自為政,沒有形成有機聯系的整體 C.投資渠道限于政府辦學的單一渠道 D.存在資源短缺與嚴重浪費并存的現象 E.辦園形式仍以正規的全日、寄宿為主,并且服務意識欠缺
29.教育法規的表現形式主要有（）
A.憲法B.地方性教育法規C.教育法律D.教育行政法規E.教育規章 30.狹義的學前教育評價范圍主要包括
A.幼兒園評價B.教師評價C.家長評價 D.社會評價E.兒童評價
三、填空題
31.學前教育多樣化的發展趨勢,表現在引進、消化、吸收各種教育理論,并出現多種 教育理論或____________并存。
32.在園所管理中,建立完備的條例系統從整體上來說,主要包括硬性制度的管理與____________ 的管理。
33.民主管理的目的就在于通過被管理者的____________充分發揮他們的積極性,從而最大限度地提高管理效果。
34.分層管理是一種利用____________實行分權,充分調動組織及其成員管理積極性的方法 35.家長工作管理的主要內容包括:家長委員會的管理、____________的管理、個別家長的溝通與管理以及群體家長工作的管理。
36.在園所長的領導影響力中,對人的心理和情感產生深刻的影響作用因而維持時間 比較長久的影響力是____________影響力。
37.班級工作既是一種教育活動,又是一種____________活動。
38.學前教育規劃工作是學前教育行政的一種____________活動,也是行政管理的首要環節。39.教育行政是____________的重要組成部分.。
40.教育行政體制是國家對教育領導管理的組織結構和____________的總稱。
四、名詞解釋 41.管理幅度 42.文化 43.領導
44.權力方面的限制作用
五、簡答題
45.學前教育管理學從哪幾個方面研究學前教育現象? 46.”戴明環"理論的含義。
47.園所組織設置的依據有哪些? 48.園所教育活動管理的主要內容有哪些?
六、論述題
49.論述影響組織決策的因素及其管理對策。
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50.論述教育督導的意義。
學前教育政策法規概論答案
一、單項選擇題
1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C 7.B 8.A9.D 10.A 11.A12.A13.B 14.A15.B 16.D 17.C 18.A19.B 20.A
二、多項選擇題
21.ABD22.BD23.ABCDE24.ABCE 25.BDE26.ABCE27.ABD28.ABCDE 29.ABCDE30.ABE
三、填空題
31.教育模式 32.柔性制度 33.參與管理 34.組織層次 35.家長學校 36.非權力
37.管理 38.職能 39.國家行政 40.工作制度
四、名詞解釋
41.具體是指管理者能夠進行管理的范圍,也就是一個管理者能夠管理幾個部下的問題。42.文化的含義可以有廣義和狹義兩種解釋。廣義的文化是指人類在社會歷史發展 的實踐過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。狹義的文化是指社 會的意識形態以及與之相適應的組織機構、禮儀制度和行為方式等物化的精神。
43.就是指領導者充分行使自己的權力和承擔自己的責任,并為下屬提供優質 服務,從而促使下屬完成組織目標的過程。
44.是指行政主體根據法律的規定,對行政客體或限制其行為或要求承擔一定 的義務等權利作用
五、簡答題
45.學前教育管理活動;學前教育管理體制;學前教育管理機制;學前教育管理觀念。46.美國管理學家戴明提出的有關管理過程的理論。戴明認為:一切有過程的 活動都是由四個基本環節所構成,即計劃、實施、檢查和總結,這四個基本階段構成了管理活動的一個周期口 47.依據國家和教育行政部門的法規文件;依據組織設計的原則;依據本 園所自身的實際情況。
48.建立正常的教育秩序;合理協調教育關系;(加強教育活動的組織管 理;及時進行教育活動中的信息反饋。)
六、論述題
49.要點:(一)影響組織決策的原因有:
1、環境因素(論述略)
2、決策者(論述略)
3、組織(論述略)
4、時間(論述略)(二)管理對策有:--------------------------精品
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1、強化決策意識:(論述略)
2、決策不是管理人的個人行為:(論述略)
3、決策不是管理者的瞬間行為:(論述略)50.要點:
1、教育督導是保障教育方針政策和法規貫徹落實的重要手段。(論述略)
2、教育督導是轉變政府職能,實現宏觀管理的重要環節。(論述略)
3、教育督導是保障教育目標實現的有機機制。(論述略
總之,教育督導作為現代教育行政管理的重要組成部分,既是依法治教的手 段,也是政府和教育行政部門依法行政的主要形式之一,是全面推進教育改革和 發展的有效運行機制。
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第五篇：學前教育政策與法規參考
《學前教育政策與法規》綜合練習
2009年秋
一、說明
福建電大開放教育學前教育專業（專科）的省開選修課《學前教育政策與法規》期末考試命題以《學前教育政策法規概論》(由楊莉君主編的，湖南師范大學出版社出版)為依據。考試范圍涉及教材第一至十一章的全部內容，第十二章不考。考試采取開卷筆試方式。試題類型及分數比例是：填空題（每空1分，共20分），簡答題（每小題15分，共60分），論述題（1題20分）。
下面將各章內容的考核重點以綜合練習的形式體現，供同學們復習時參考。
二、綜合練習
（一）填空題
1、教育法律的調整和規范的對象是國家機關、政府及其教育行政機關、學校以及其他辦學組織、教師、學生、學生家長的教育行為及其所引起的各種教育關系。
2、教育政策是政黨、政府等政治實體在一定歷史時期為了實現一定的教育目標和任務而協調教育內外關系所規定的行動依據和準則。
3、教育法律與教育法規的制定機關不同，教育法律是由全國人大及其常務委員會制定的，而教育法規可由國務院及其各部門、直屬機構制定，也可以由省、自治區、直轄市人大及其常委會和人民政府制定，還可以由較大的市人大及其常委會和人民政府制定。
4、教育法律可分為教育基本法律和教育基本法律以外的法律。我國的教育基本法是《中華人民共和國教育法》，教育基本法律以外的法律包括全國人大常委會1980年通過的《中華人民共和國學位條例》、1986年通過的《中華人民共和國義務教育法》、1993年通過的《中華人民共和國教師法》1996年通過的《中華人民共和國職業教育法》、1998年通過的《中華人民共和國高等教育法》和2002年通過的《中華人民共和國民辦教育促進法》等。
5、教育行政法規是由國務院根據憲法、并且為實施憲法和法律而制定的關于國家教育行政管理活動方面的規范性文件。目前，我國已有若干個學前教育方面的行政法規，如《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》。
6、教育法根據違法主體的法律地位和違法行為的性質，規定了承擔法律責任的三種主要方式，即行政法律責任、民事法律責任、刑事法律責任。
7、在我國，確認和承擔教育法律責任時，通常應遵循的原則有責任法定原則、責任自負原則、罪刑相當原則、責任平等原則和懲罰與教育相結合原則。
8、《規程》中提出的“實行保育與教育相結合的原則”，既反映了學前教育的特點、幼兒身心發展的需求和幼兒園工作的規律，也突出了幼兒教師職責的特性。這條原則是辦園的指導思想、開展管理活動的核心內容和要求，也是管理過程的出發點和歸宿。
9、確立幼兒園教育目標的依據，一是依據社會發展的客觀要求；二是依據學前兒童身心發展規律及其需求；三是依據學前教育的啟蒙性質。
10、學前教育目標結構體系包括學前教育總目標、教育領域分類目標、幼兒身心素質發展目標和學段目標。
11、一般認為，幼兒園環境創設必須遵循的基本原則是：環境與教育目標一致的原則、適宜性原則、幼兒參與的原則、開放性原則和經濟性原則。
12、一般認為，幼兒園環境的創設可以從以下幾方面努力：一是創設必備的活動區；二是加大幼兒園綠化程度；三是充分開發幼兒園空間潛能。
13、《幼兒園管理條例》是經國務院批準頒發的第一個幼兒園教育法規。它明確了幼兒園的任務、管理體制與原則，舉辦幼兒園的條件、保教工作的目標和原則，以及法律責任和執法、監督等，因而是中國舉辦、管理和評估幼兒園的基本依據。
14、《幼兒園管理條例》對舉辦幼兒園的基本條件和審批程序進行了一系列規定，包括對幼兒園園舍、設施、工作人員和經費的要求以及對幼兒園登記注冊的規定。
15、《幼兒園管理條例》對幼兒園的行政事務的各個方面進行了一系列的包括教育行政部門的職責、園長負責制、幼兒園收費和財務管理、對幼兒園園舍環境的要求等。
16、幼兒園的管理工作主要由幼兒園園長和幼兒園的領導班子負責。
17、幼兒園教育評價具有三個功能：促進每個幼兒的發展，促進教師的自我成長，促進課程本身的發展。
18、《民辦教育促進法》對民辦教育的性質作為明確的規定：“民辦教育事業屬于公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分。”
19、《民辦教育促進法》規定民辦幼兒園的設立涉及三個方面：一是舉辦者的資格條件；二是審批機關的問題；三是設立的程序問題。
20、幼兒教師培訓的形式主要包括教材教學培訓、職后補償性學歷教育、繼續教育和幼兒教師的職務培訓。
21、幼兒教師崗位培訓的方式主要有：教育科研活動、觀摩活動、專家講座、以老帶新和個人自學與脫產、半脫產學習相結合。
22、依幼兒園舉辦者的情況，幼兒園大體有三類：一是公立幼兒園，二是民辦幼兒園，三是國有民辦園。
23、公立幼兒園的經費來源有財政性學前教育經費，主管部門撥款，家長交納的保育、教育費和社會捐助。
24、民辦幼兒園的經費來源有舉辦者投入，家長交納的保育、教育費和社會捐助。
25、國有民辦園的經費來源有舉辦者投入，家長交納的保育、教育費，社會捐助和財政性學前教育經費。
（二）簡答題
1、目前我國涉及教育法律、法規淵源的規范性文件主要有哪些？
答：目前我國涉及教育法律、法規淵源的規范性文件主要有憲法、教育法律、教育行政法規、地方性教育法規、自治性教育法規、教育行政規章、教育法律解釋和國際教育條約。
2、簡述教育法律責任的歸責要件。
答：教育法律關系主體只有具備教育法律責任的歸責要件，才被認定為教育法律責任主任，承擔相應的法律后果。⑴有損害事實，即行為人有侵害教育管理、教學秩序及從事教育教學活動的公民、法人和其他組織合法權益的客觀事實存在。
⑵損害的行為必須違反教育法，即行為人實施了違反法律、法規的行為。⑶行為人有過錯，即行為人在實施行為時，具有主觀上的故意或過失的心理狀態。
⑷違法行為與損害事實之間具有因果關系，即違法行為是導致損害事實發生的原因，損害事實是違法行為造成的必然結果，兩者之間存在著內在的、必然的聯系。
3、《幼兒園工作規程》包含哪些方面的內容？
答：⑴關于保教結合原則；⑵關于幼兒園保育和教育目的和教育目標；⑶關于創設與教育相適應的良好環境；⑷讓幼兒主動活動、有充分的探索操作和主動參與學習的機會；⑸關于幼兒園教育工作者的任職條件和幼兒教師素質；⑹關于幼兒游戲；⑺幼兒園管理；⑻幼兒園、家庭和社區教育；⑼附則。
4、簡述幼兒園教育目標的實質要求。
概括起來有四點：⑴要求幼兒園毫不例外地執行黨的教育方針；⑵要求幼兒園全面實施素質教育；⑶要求“面向全體幼兒”與“因材施教”統一；⑷幼兒整體發展與培養完整兒童。
5、幼兒園教師的主要職責是什么？
答：幼兒園教師對本班工作全面負責，其主要職責如下：⑴觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制訂和執行教育工作計劃，完成教育任務；⑵嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作；⑶與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務；⑷參加業務學習和學前教育研究活動；⑸定期向園長匯報、接受其檢查和指導。
6、園長通常會通過建立哪些制度來對幼兒園實施有效的管理？
答：有⑴安全檢查制度；⑵健康教育制度；⑶安全教育制度；⑷幼兒園生活制度；⑸衛生保健制度；⑹幼兒園管理制度；⑺班主任教師工作制度；⑻幼兒園財政管理制度；⑼獎懲制度等。
7、《幼兒園管理條例》確立的我國幼兒園管理體制有何特征？
答；《幼兒園管理條例》確立了幼兒園的管理體制為“地方負責，分級管理”和“有關部門分工負責”。這一管理體制的特征主要有：第一，政府負責，幼兒教育事業管理地方化。第二，分級管理，教育部門發揮主管主導作用。第三，分工負責，幼兒教育事業管理社會化。
8、《幼兒園管理條例》對幼兒園的保育和教育工作作了哪些規定？ 答：⑴要求幼兒園要貫徹保教結合原則，促進幼兒全面和諧發展； ⑵要遵守教育行政部門對幼兒園的招生編班作出的規定； ⑶要以游戲為基本活動形式；
⑷要尊重幼兒的權利，嚴禁體罰和變相體罰幼兒； ⑸要做好安全衛生保健工作。
9、《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的“教育內容與要求”做為哪些規定？
答：《綱要》第二部“教育內容與要求”中，將幼兒學習的范疇按學習領域相對劃分為廣大教師所熟悉的健康、語言、社會、科學和藝術等五個領域，并同時強調了“各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”。《綱要》在對每一領域進行闡述時，均包含“目標”、“內容與要求”和“指導要點”三部分。“目標”部分主要表明該領域追求什么，它主要的價值取向何在。“內容與要求”部分則說明為實現教育目標，教師應該做什么、該怎樣做，與此同時，將該領域教育的內容自然地負載其中。“指導要點”部分則主要點明該領域的教和學的特點和特別應當注意的普遍性的問題。
10、幼兒教師應如何有效地組織教育內容？
答：應該做到以下幾點：⑴要強化目標意識，確立“兒童發展目標”這本的意識與實踐行為，明確兒童發展各方面目標及其相互關系，并以此為指導全面分析本班兒童認知、行為、情感等各方面發展狀況、特點、問題與需求，以確定全班幼兒和各幼兒的主要及重點的教育需求領域。⑵要明確教育內容不等于“教材”，教育內容需要教師根據教育目標結合本班兒童的發展需要來確定。⑶教育內容要緊密結合并來自于兒童發展和生活經驗。⑷社會、文化、本土自然和人文資源等也是教育內容的另一寶貴而豐富的來源。
11、幼兒教師具備什么樣的創設發展支持性環境的能力？
答：⑴為幼兒創設健康、豐富的生活和活動環境，以滿足幼兒多方面發展的需要，獲得有益于身心各方面健康發展的豐富經驗。并且，為幼兒創設充滿關愛、溫暖、尊重和支持的精神心理環境，以使幼兒獲得充分的安全感、被尊重感和受接納感，有利于幼兒情感、態度、行為和個性等的充分發展。⑵有效組織適合于幼兒的多種形式的教育活動。⑶促進兒童間積極的互動與交往。⑷教師自身要成為兒童學習和活動的支持者、合作者和引導者。⑸積極與家長溝通，使家長對幼兒園活動有充分的了解、理解、支持、配合幼兒園開展各種形式的活動。⑹積極地評價兒童。
12、《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》對我國幼兒教育的改革與發展提出了哪些意見？ 答：⑴明確新時期幼兒教育改革與發展的目標和任務； ⑵進一步完善幼兒教育管理體制和機制，切實履行政府職責； ⑶加強管理，保證幼兒教育事業健康發展； ⑷全面實施素質教育，提高幼兒教育質量；
⑸加強幼兒教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質；
⑹加強領導，切實履行政府職責，保證幼兒教育改革與發展順利進行。
13、如何理解“民辦教育屬于公益性事業”？
答：對于“民辦教育屬于公益性事業”這一性質的理解，有兩點需要注意： ⑴民辦學校享有法人財產權，即民辦學校的財產歸學校所有，而不歸舉辦者所有。
⑵民辦學校出資人依法可獲得合理回報，但這種回報是以獎勵的形式出現的，在數額上是有限的。
14、政府主管部門對民辦學前教育機構如何進行管理與監督？ 答：⑴對民辦幼兒園的教育教學和教師培訓工作進行指導； ⑵政府部門對民辦幼兒園的督導、評估；
⑶審批機關對民辦幼兒園招生簡章和廣告的備案； ⑷有關部門應及時處理受教育者及其親屬的申訴；
⑸國家支持和鼓勵社會中介組織為民辦教育機構提供服務。
15、幼兒園園長的主要職責是什么？
答：幼兒園實行園長負責制，園長全面主持幼兒園工作，其主要職責如下： ⑴貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和上級主管部門的規定。
⑵領導教育、衛生保健、安全保衛工作。⑶負責建立并組織執行各種規章制度。
⑷負責聘任、調配工作人員。指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎懲。⑸負責工作人員的思想工作，組織文化、業務學習，并為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件；關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權益。⑹組織管理園舍、設備和經費。⑺組織和指導家長工作。⑻負責與社區的聯系和合作。
16、申請認定幼兒教師資格者的教育教學能力應當符合哪些要求？
答：⑴具備承擔教育教學工作所必需的基本素質和能力。具體測試辦法和標準由省級教育行政部門制定。
⑵普通活水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。少數方言復雜地區的普通話水平應當達到三級甲等以上標準；使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治地區的普通話水平，由省級人民政府教育行政部門規定標準。
⑶具有良好的身體素質和心理素質，無傳染疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，在教師資格認定機構指定的縣級以上人民醫院體檢合格。
17、幼兒園享有哪些合法權益？
答：⑴自主管理；⑵自由安排教育教學活動；⑶自行招收幼兒；⑷管理幼兒；⑸聘任管理教職工；⑹管理幼兒園設施與經費；⑺拒絕非法干涉；⑻其他合法權益。
18、幼兒教師享有哪些合法權益？
答：⑴教育教學權；⑵科研權；⑶指導評價權；⑷參與幼兒園管理權；⑸培訓進修權；⑹獲得報酬待遇權；⑺其他合法權益。
19、他人侵害幼兒合法權益應承擔的法律責任有哪些？
答：⑴侵害幼兒的合法權益，對其造成財產損失或者其他損失、損害的，應當依法賠償或者承擔其民事責任。
⑵幼兒園、托兒所的教職工對幼兒實施體罰或者變相體罰，經教育屢教不改的，由其單位或者上級機關給予行政處分；情節嚴重的，依法承擔刑事責任。
⑶明知園舍有倒塌危險或其他教學設施有危害而不采取措施，依據情節輕重情況，追究直接人員或主管人員的行政、刑事責任。
⑷教唆幼兒違法犯罪的，依法從重處罰。20、幼兒園常見的安全事故有哪些？
答：⑴幼兒同伴嬉鬧致傷；⑵教學游戲設施致傷；⑶幼兒被砸傷；⑷兒童走失；⑸燙傷；⑹物品戳傷。
（三）論述題
1、試述學前教育法規的作用。
答案要點：⑴保障作用。首先，學前教育法規的頒布有利于保障兒童學習的權利和被尊重的權利。其次，有利于保障和促進依法治教目的的實現，提高學前教育工作效率。
⑵指引作用。學前教育法規作為教育法的組成部分，體現了國家學前教育發展的目的、政策、指引人們按照國家對學前教育發展的目的和要點開展教育活動，是國家以法律、法規的形式向各種社會團體和個人宣布的關于學前教育的規定和指示，并明確要求各有關機關、團體和個人必須執行這些條文。⑶教育作用。學前教育法規頒布的實質是教育和規范人們學習、遵守學前教育法規的規定，并運用它來保護自己的權益和兒童的權利，教育其他團體或個人對學前教育和學前兒童的重視。
⑷評價作用。學前教育法規作為國家的一種普遍的強制性教育行為標準，具有判斷、衡量人們教育行為的作用。
2、試述學前教育政策與學前教育法規的聯系與區別。
答案要點：學前教育政策與學前教育法規的在本質上是一致的，有著密切的內在聯系，兩者既相互影響又相互依存。首先，學前教育法規是學前教育政策的定型化和規范化。其次，學前教育政策不僅指導著學前教育立法的過程，而且指導著學前教育法規的運行和實施，是學前教育法規的靈魂。第三，學前教育政策是制定學前教育法規的依據，學前教育法規是學前教育政策得到實施的保證。學前教育政策與學前教育法規又有明顯的區別：⑴制定的機關不同。學前教育法規的制定是國家教育行政機關。我國學前教育政策是黨中央、國務院制定的。
⑵約束力不同。學前教育法規由國家立法機關制定或認可，依其層次級別的不同，在一定范圍內具有普遍的約束力。學前教育政策則由黨的領導機關制定的，它協調與總攬教育工作的全局，雖具有普遍的指導意義，但其本身不具有國家意志和普遍的約束力。
⑶表現形式不同。學前教育法規制定后，通常以條文形式出現，而學前教育政策主要體現在黨的代表大會所作的決定。
⑷實施方式不同。學前教育法規以國家強制力保證實施，若不按法律規范作，就須承擔相應的法律責任。而學前教育政策的貫徹執行，主要靠黨組織的領導干部、行政機關的公務員和工作人員作用的發揮，也靠黨的紀律、宣傳教育、思想政治工作激發人們的自主意識和主人翁意識自覺遵守，其強制力有一定的限度。
⑸穩定性不同。學前教育法規是比較成熟和定型化的學前教育政策，它不宜隨意變動，具有較強的穩定性。而學前教育政策則隨著社會發展、教育工作形式和任務的變化而需要適時作出調整、修訂，而且必須不斷完善，具有較強的靈活性、探索性和指導性。
⑹調整范圍不同。學前教育法規一般就教育活動的根本方面和教育的基本關系加以約束和規范，其調整的范圍比學前教育政策要小一些。學前教育政策的靈活性和及時性，決定了其調整的范圍要更廣泛，它可以及時滲透到教育領域的各個方面，發揮其調節、導向作用。
3、聯系實際說明《幼兒園教育指導綱要（試行）》的實施對幼兒教師提出的要求。
答案要點：⑴全面、正確地了解兒童。教師應具有全面、正確的兒童發展的知識和全面、正確地了解兒童發展的能力，積極、適宜地把握兒童發展的進程及其特點，這是一個教師對兒童進行有效教育、取得良好教育教學效果的首要前提。全面、正確地了解兒童的能力主要指：①正確地認識兒童與兒童發展；②掌握兒童的學習和發展規律；③平視兒童，在與兒童交往和教育過程中研究兒童發展。⑵有效地選擇、組織教育內容。應該做到以下幾點：①要強化目標意識，確立“兒童發展目標”這本的意識與實踐行為，明確兒童發展各方面目標及其相互關系，并以此為指導全面分析本班兒童認知、行為、情感等各方面發展狀況、特點、問題與需求，以確定全班幼兒和各幼兒的主要及重點的教育需求領域。②要明確教育內容不等于“教材”，教育內容需要教師根據教育目標結合本班兒童的發展需要來確定。③教育內容要緊密結合并來自于兒童發展和生活經驗。④社會、文化、本土自然和人文資源等也是教育內容的另一寶貴而豐富的來源。
⑶創設發展支持性環境。創設發展支持性環境的能力主要包括：①為幼兒創設健康、豐富的生活和活動環境，以滿足幼兒多方面發展的需要，獲得有益于身心各方面健康發展的豐富經驗。并且，為幼兒創設充滿關愛、溫暖、尊重和支持的精神心理環境，以使幼兒獲得充分的安全感、被尊重感和受接納感，有利于幼兒情感、態度、行為和個性等的充分發展。②有效組織適合于幼兒的多種形式的教育活動。③促進兒童間積極的互動與交往。④教師自身要成為兒童學習和活動的支持者、合作者和引導者。⑤積極與家長溝通，使家長對幼兒園活動有充分的了解、理解、支持、配合幼兒園開展各種形式的活動。⑥積極地評價兒童。
4、聯系實際闡述幼兒園教育工作過程的基本原則。
答案要點：幼兒教育工作的基本過程主要是指教育的內容與要求、教育的組織與實施、教育的評價三個方面的一個循環過程。
⑴教育的內容與要求方面，首先倡導的是整合原則，即必須把健康、語言、社會、科學、藝術五個領域的內容作為一個整體來進行規劃，而不能將其獨立開來進行教學。
⑵教育的組織與實施方面，要堅持平等原則，創造性原則，發展性原則，環境創設原則，教學的原則，師幼互動的原則和托幼銜接、幼小銜接的原則。
⑶教育評價方面，要堅持各方協作原則，教師自評與他評相結合原則，方法的多樣性原則和雙重評價原則。
5、根據《民辦教育促進法》的規定，國家給予民辦學校哪些優惠、獎勵政策？
答案要點：⑴設立政府專項基金。根據規定，縣級以上各級人民政府可以在財政上撥出一定數額的資金，專門用于支持民辦教育的發展。民辦教育專項資金的用途有兩種：一是政府從財政撥付一定的資金給需要資助的民辦學校，幫助民辦幼兒園改善教學條件，添置教學設備，培訓教師，提高教師的教學水平等。二是政府對民辦教育事業中有突出貢獻的集體和個人給予物質獎勵。
⑵國家的經濟資助。政府可以采取以下措施，在一定程度上幫助民辦幼兒園解決辦學困難：一是可在資金上對民辦幼兒園予資助；二是結合對國有資產的有效管理，實現資源的合理配置，將閑置的但又能被民辦幼兒園加以利用的國有資產出租或轉讓給民辦幼兒園，用于改善民辦幼兒園的辦學條件。⑶稅收優惠。包括兩方面：一是民辦學校享受國家規定的稅收優惠政策；二是國家對向民辦學校捐贈財產的公民、法人或者其他組織按照有關規定給予稅收優惠，并予以表彰。
⑷信貸支持。國家鼓勵金融機構通過向民辦教育機構提供低息貸款、長期貸款等手段，減輕民辦教育機構辦學上的資金壓力，支持民辦教育事業的發展。
⑸用地優惠。新建、擴建民辦教育機構，人民政府應當按照公益事業用地及建設的有關規定給予優惠。⑹取得合理的回報，但這種回報是一種獎勵性的回報，而不是投資性的回報。
⑺民辦教育機構可以設立辦學基金。《條例》規定：民辦學校可以設立基金接受捐贈財產，并依照有關法律、行政法規的規定接受監督。
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