第一篇：下鄉(xiāng)住村工作總結(jié)

大寧縣郵政局下鄉(xiāng)住村工作總結(jié)

加強農(nóng)村黨組織建設(shè)，是新時期黨建工作的重要內(nèi)容之一，是增強農(nóng)村基層黨組織執(zhí)政能力的有效途徑，是促進農(nóng)村改革、發(fā)展、穩(wěn)定、鞏固黨的執(zhí)政地位的決定因素，搞好以村黨支部為核心的基層組織建設(shè)是一項具有偉大戰(zhàn)略意義的工程，任重而道遠。根據(jù)縣委組織部的安排，關(guān)于百人進百村下基層宣講促發(fā)展活動的實施，進一步了解當(dāng)前農(nóng)村存在的問題，我局于2011年7月25日對太古鄉(xiāng)后腰村的情況作了全面的調(diào)研和百人進百村宣講，針對駐村幫扶工作面臨的新形勢、新任務(wù)、新情況和新問題，進行了民情調(diào)查，撰寫民情日記，及時總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，研究新情況，解決新問題，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新載體、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，健全機制，多策并舉，真抓實干，全面推動駐村幫扶工作，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、基本情況

太古鄉(xiāng)后腰村位于大寧縣西部，為行政村單位，有2個自然村小組，全村共有人口430人，占地面積有2455多畝，其中耕地面積有581畝，退耕還林面積1554畝，小雜糧及經(jīng)濟作物320畝。

二、農(nóng)村黨組織建設(shè)情況

1、黨員的基本情況：該村共有人口430人，有1個農(nóng)村黨支部，有黨員9名。平均年齡都在40歲以上，其中有

困難黨員4名。

2、農(nóng)村黨支部班子情況：村支部委員共計4人，年齡大都在40歲以上，高中以上文化程度的有3人。

3、村支部作用的發(fā)揮情況：村委會班子成員，基本上能夠履行自己的工作職責(zé)。

三、存在的問題

1、整個村委會的班子素質(zhì)不高，其主要表現(xiàn)在三個方面：①文化程度低；②學(xué)習(xí)的積極性不高，村干部只注重干一些具體的工作，卻忽視了理論學(xué)習(xí)；③民主、法律意識淡薄，個別村干部工作方式簡單，領(lǐng)導(dǎo)方法陳舊，導(dǎo)致工作中干群關(guān)系緊張，矛盾增高。

2、農(nóng)村工作干部隊伍缺乏后繼人。①班子都是年齡老化，這一點都普遍存在，要得到重視，但是有村委會班子在換屆選舉中雖然吸納了新的年紀(jì)小的成員，但是目前老化現(xiàn)象還比較嚴重；②村委后備干部缺乏。村里有頭有腦的年輕人都把目光放在發(fā)展經(jīng)濟上，真正意義服務(wù)農(nóng)村工作的沒有幾人，但在農(nóng)村的人越來越少；③年輕黨員的政治意識淡薄。一些年輕黨員經(jīng)常在外，不能夠及時接受黨組織的教育管理，服務(wù)意識差，接待意識淡薄；④農(nóng)村干部的待遇低。工作的環(huán)境艱苦，任務(wù)又繁瑣。村干部的待遇太低，不少的村干部不安心本職工作，甚至干脆不管。

四、農(nóng)村黨員情況

農(nóng)村的黨員很大一部分都已年老，多病，行動又不方便，有的受政府補貼，其中流動的黨員不是特別多，主要存在的問題是：①黨員外流難已掌握，有的黨員意識淡薄，不夠重視轉(zhuǎn)接關(guān)系，不開黨員證明信。外出前不向黨組織報告，回來后又不與黨組織主動聯(lián)系，切成了自由黨員；②黨員不能夠按時繳納黨費，基數(shù)又難已把握；③流動黨員中的預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正難；④組織活動難以正常開展。

五、農(nóng)村經(jīng)濟社會狀況

馬家窯村主要是玉米、小麥、豆類作為本村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民的主要收入也就靠賣玉米、賣豆類為經(jīng)濟來源，年人均收入為905元左右。

在教育方面。現(xiàn)在由于年輕人都外出打工，做生意，小孩上學(xué)的地方遠在離本村十幾公里和幾十公里的坦達村和道教村，每到星期天學(xué)校食堂放假，學(xué)生只得回家很不方便。

六、熱難點的問題

1、農(nóng)村的文化生活單調(diào)乏味，基本以看電視為農(nóng)民唯一的文化娛樂，希望重視和扶持鄉(xiāng)村的文化生活。

2、農(nóng)民以種地為主，希望扶持通往溝里種地的公路。

3、農(nóng)村的治安狀況相對安全，風(fēng)氣有所好轉(zhuǎn)，犯罪現(xiàn)象明顯減少，鄰里之間關(guān)系也比較和諧，給人們?nèi)粘Ｉ畹陌l(fā)展和社會治安穩(wěn)定帶來了祥和。

4、杏樹果實不是優(yōu)良品種，希望通過科技手段從新嫁接。

七、百人進百村宣講情況

1、宣講了胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話。

2、宣講了縣委書記劉奎生在中國共產(chǎn)黨大寧縣第十一次代表大會上的報告。

3、宣講了政府縣長樊宇在大寧縣第十五屆人民代表大會第一次會議上的政府工作報告。

總之，在下鄉(xiāng)駐村工作中，我們嚴格按照縣委要求全方位開展了工作，收到了較好效果，為該村的全面發(fā)展打下了較好基礎(chǔ)。今后我們將繼續(xù)按照縣委要求全力抓好下鄉(xiāng)駐村和包扶工作，爭取在為三農(nóng)服務(wù)中做出新的貢獻。

二0一一年十二月二十七日

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)干部下鄉(xiāng)住村工作總結(jié)

淮陽縣人社局駐聯(lián)豐煙花爆竹廠

工作隊工作小結(jié)

為認真貫徹落實國務(wù)院《煙花爆竹安全管理條例》和推進我縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)，堅決有效遏制煙花爆竹領(lǐng)域安全事故的發(fā)生，切實減少由此給人民群眾的生命財產(chǎn)安全造成的嚴重危害，依法嚴厲打擊非法生產(chǎn)、經(jīng)營煙花爆竹違法犯罪行為，根據(jù)縣委、縣政府的統(tǒng)一安排部署，我局開展了領(lǐng)導(dǎo)干部下鄉(xiāng)住村包村活動。我局所包村魯臺鄉(xiāng)葛營村。自工作開展以來來，局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視、精心部署、狠抓落實，將領(lǐng)導(dǎo)干部下鄉(xiāng)住村活動列入局重點工作，住村檢查活動取得了一定的成效。現(xiàn)將工作開展情況匯報如下：

一、葛營村基本情況

葛營村位于魯臺北4公里，距縣城28公里路。村民居住分散，經(jīng)濟落后，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。該村村民主要經(jīng)濟來源是以種田務(wù)農(nóng)和外出務(wù)工、打工為主。聯(lián)豐煙花爆竹生產(chǎn)有限公司位于村口處，長期以來以經(jīng)營民用煙花爆竹為主，發(fā)展緩慢，企業(yè)規(guī)模屬小型企業(yè)，自活動開展以來停止一切的煙花爆竹生產(chǎn)活動。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任

我局把下鄉(xiāng)住村工作作為一項重點工作，局長鄧秋麗同志親自抓，各分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，層層抓落實。并成立了以局長鄧

秋麗為組長，以張乃任、李玉淮分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的下鄉(xiāng)住村工作領(lǐng)導(dǎo)小組。輪流值班，全部上崗，確保了住村活動落到實處，工作人員堅守崗位。

三、認真開展調(diào)研，制定工作計劃

為更好地開展住村工作，了解住點村聯(lián)豐公司實情，掌握全面信息，全部駐村人員親自葛營村進行調(diào)研，與該村村兩委及部分黨員、群眾座談和企業(yè)當(dāng)事人，就煙花爆竹安全生產(chǎn)及新農(nóng)村建設(shè)進行了交流。并檢查驗收煙花爆竹生產(chǎn)工作，結(jié)合實際制定了下鄉(xiāng)住村工作計劃。

四、落實各項安全保衛(wèi)措施，切實加強安全防范工作 針對葛營村的實際情況，我局從以下幾方面進行了檢查驗收工作：

（一）嚴格值守，定人定崗，做好輪班工作，應(yīng)對突發(fā)情況。確保每天24小時4人在崗。

（二）加強巡防工作，做到定點定時巡防和定點不定時巡防。

（三）按照上級領(lǐng)導(dǎo)新任務(wù)新要求，深入該廠房倉庫和質(zhì)監(jiān)局單位工作人員進行了全面走訪調(diào)查，詳細統(tǒng)計核查了該廠當(dāng)前生產(chǎn)設(shè)備和半成品數(shù)量。

（四）全面有效宣傳新政策和新要求，及時與煙花爆竹生產(chǎn)商的溝通和交流，積極向上級部門反饋出現(xiàn)的問題。

（五）定時開展討論大會，共同研究農(nóng)民增收的新路子和新辦法。

總的來說，我局領(lǐng)導(dǎo)干部下鄉(xiāng)住村活動進展順利，并取得

了顯著成效，受到了廣大群眾的擁護和贊揚。在今后的工作中，我局領(lǐng)導(dǎo)班子將以新農(nóng)村建設(shè)和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，嚴格按照縣委、縣政府有關(guān)下鄉(xiāng)住村工作要求，繼續(xù)幫助扶持葛營村煙花爆竹生產(chǎn)企業(yè)做好方方面面的工作，不斷促進該村社會主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐。

二〇一二年十月十二日 淮陽縣人力資源和社會保障局

第三篇：下鄉(xiāng)住村調(diào)研報告

朔州市園林局建設(shè)科

下鄉(xiāng)住村活動調(diào)研報告按照市委、市政府的統(tǒng)一安排，園林局建設(shè)科負責(zé)右玉縣元堡鎮(zhèn)郭家堡村的扶貧工作，2011年9月單位領(lǐng)導(dǎo)組織我們科室人員通過走訪、座談、討論等方式，多次與村民、村干部接觸，并進行現(xiàn)場考察分析，調(diào)研情況如下：

一、郭家堡村基本情況

郭家堡村位于右玉縣北部，鎮(zhèn)政府北部5公里處，全村耕地面積2480畝，2010年末全村總?cè)丝?4戶，163人，其中五保戶1人，低保戶3人。全村以種養(yǎng)殖業(yè)為主，外出務(wù)工為輔。

2010年糧食種植面積1567畝，67.42噸，油料作物種植面積609畝，9.135噸。主要出產(chǎn)馬鈴薯、胡麻、莜麥、黃豆等農(nóng)作物，馬鈴薯、胡麻是該村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，是“一村一品”示范村，是社會主義新農(nóng)村試點村。

2010年全村大牲畜5頭，養(yǎng)羊346只，豬13口。其中養(yǎng)羊大戶3戶，還處在小農(nóng)經(jīng)濟階段。種植養(yǎng)殖技術(shù)薄弱，村委干部希望因地制宜搞一個項目以拉動經(jīng)濟，增加村民收入。

二、該村存在的主要困難：

總體來說，郭家堡村的主要困難有四方面：

1）空心村的尷尬：近年來，為了改善生活，村里的青壯年勞力都外出打工，剩下的基本都是老弱病殘，使得農(nóng)村經(jīng)濟振興無人，發(fā)展嚴重缺乏勞動力。支書梁鳳勇說，種地不合算。以最普通的土豆為例，按最好的年景，最好的價格，每畝地也不過1000元的毛收入，付出則是沒日沒夜，操心費力，還得擔(dān)心價格和市場。一不小心一年白費，還得搭上種子錢。一人打工一年也掙14000元，所以農(nóng)村沒有產(chǎn)業(yè)留不住人，發(fā)展經(jīng)濟也就沒有人，造成惡性循環(huán)。

2）沒有支柱產(chǎn)業(yè)。村里搞工業(yè)沒有基礎(chǔ)，沒有條件；搞農(nóng)業(yè)形不成規(guī)模，也沒有技術(shù)；總體上還處于小農(nóng)經(jīng)濟的落后階段。村委干部對此感到頭疼.3）基礎(chǔ)設(shè)施薄弱：全村土地基本靠天吃飯，水利設(shè)施比較薄弱。村圖書館科技類圖書比較少，適合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物栽培技術(shù)的圖書就更少了，圖書管理水平不足。

4）教育醫(yī)療負擔(dān)重。我們走訪的許多戶貧困人家，或多或少都存在因為疾病或其他原因?qū)е碌膭趧恿θ笔Ш拓搨@樣對于完全依靠務(wù)農(nóng)的農(nóng)民來說，往往就直接導(dǎo)致了貧困。在我走訪的12戶村民里，大部分都是有病人的家庭。由于家庭的成年勞力長年在外打工，與親人聚少離多，有一種凄涼的孤獨感。除了醫(yī)藥費支出外，對于大部分家庭來說，子女教育投入占了收入的大多數(shù)。他們不吝血汗錢，把子女送進城里上學(xué)，希望孩子能努力學(xué)習(xí)，擺脫這個困境。打工

者在身體高強度負荷勞動的時候沒有辦法兼顧身體健康，而又在出現(xiàn)健康問題的時候因此重返貧困，村民提到這些問題的時候往往也都很無奈。

第四篇：干部下鄉(xiāng)住村考核辦法

沁縣干部下鄉(xiāng)住村開展“六個一”活動

考核辦法

（試 行）

為更好促進干部下鄉(xiāng)住村開展“六個一”活動的實效性，充分激發(fā)黨員干部住村工作的積極性，經(jīng)縣委研究決定，特制訂如下考核辦法。

一、考核對象

全縣所有下鄉(xiāng)住村干部

二、考核內(nèi)容

考核分基礎(chǔ)工作、工作實效、工作作風(fēng)、特色工作四大塊。總分100分，其中基礎(chǔ)工作40分、工作實效35分、工作作風(fēng)25分，特色工作設(shè)10分（可加分）。

三、考核程序與方法

住干部考核工作每半年一次，一般在每年第二、四季度末進行。

（一）上半年結(jié)合住村工作目標(biāo)責(zé)任指標(biāo)完成情況和個人的綜合表現(xiàn)進行初評。初評采取個人總結(jié)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)評價和縣委下鄉(xiāng)辦組織考察相結(jié)合的辦法進行。

（二）年終全面考核。按照自我總結(jié)、所在村群眾滿意度測評、鄉(xiāng)鎮(zhèn)反饋、縣委督察組組織核實鑒定等程序進行。考核結(jié)果與縣委督察組每半月的定時督

查結(jié)果相結(jié)合。

1.自我總結(jié)

被考核者結(jié)合個人承諾事項完成情況撰寫總結(jié)，內(nèi)容包括包村增收情況、履職情況及存在的不足和今后打算等。總結(jié)要寫實，突出重點，簡明扼要。總結(jié)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委寫出鑒定后交縣委下鄉(xiāng)辦。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)評價與群眾滿意度測評

考核中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子對考核對象進行評價。同時，由考核組組織在一定范圍聽取被測評住村干部的自我總結(jié)后，采取無記名方式進行群眾滿意度測評。

3.個別談話

考核組對考核對象一年來履職情況進行談話了解。談話范圍是所聯(lián)系村的兩委干部、黨員代表、村民代表。

三、考核內(nèi)容

（一）基本工作評價（40分）。

各單位要明確好下鄉(xiāng)干部的各自工作職責(zé)，明確要求做好以下十四項工作。

制作一份下鄉(xiāng)住村包村增收工作計劃和一面公示牌。計劃要提出階段目標(biāo)、主要任務(wù)、具體要求、落實期限。公示牌要包括包村單位、責(zé)任人、聯(lián)系方式。搞一次村民民意問卷調(diào)查。住村干部在住村期間，依托本單位工作特點和所在村實際情況，針對性的搞一次村情民意問卷調(diào)查，調(diào)查范圍不少于農(nóng)戶的80%。召開一次所聯(lián)系村民生座談會。重點聽民生、集民智、解民憂。開展一次入戶走訪。做到村“兩委”干部必訪、致富能人必訪、困難群眾必訪、科技示范戶必訪、上訪戶必訪。發(fā)放一張聯(lián)系卡。聯(lián)系卡要包涵住村干部的基本信息和所承諾事項。制定一個產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在深入了解村情民意、全面掌握所聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、農(nóng)戶的基本情況、優(yōu)勢條件、制約因素的基礎(chǔ)上，圍繞的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，特別是圍繞設(shè)施農(nóng)業(yè)明確發(fā)展思路，幫助所聯(lián)系點制定一個切合可行的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。宣講一次黨的惠農(nóng)政策或上級最新精神。住村干部要通過采取召開黨員會、兩委會、群眾會、發(fā)放宣傳單等方式集中宣講一次惠民政策，尤其是黨的十七屆五中全會精神和十二五規(guī)劃。進行一次承諾點評。要對所聯(lián)系村在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中作出公開承諾進行一次高標(biāo)準(zhǔn)的點評，點評要掌握全面情況、評價取得成績、指出問題不足、提出工作建議。結(jié)一戶“窮親”。要主動和生活困難村民結(jié)成對子，幫助其解決當(dāng)前生產(chǎn)生活困難。同時，要注重引導(dǎo)幫扶的困難家庭通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)等方式脫貧致富。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一名入黨積極分子或村級后備干部。要注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一名農(nóng)村青年為入

黨積極分子和村級后備干部。記好一本下鄉(xiāng)民情日記。每位下鄉(xiāng)住村干部都要認真記好一本下鄉(xiāng)民情日記，日記不少于300篇。辦一件實事。主動幫助所在村至少辦一件群眾期盼已久的好事實事或者解決一個困難，尤其是民生方面群眾反映強烈的困難。寫一份高質(zhì)量的調(diào)研報告。要根據(jù)所掌握情況，寫出一份高質(zhì)量的調(diào)研報告，報告內(nèi)容要做到三個清楚，即聯(lián)系村基本情況清楚、制約發(fā)展問題清楚、發(fā)展出路清楚。這些工作為基本工作，有一項做不到的即進行扣分。

（二）工作實效評價（35分）

按照包村增收這一重點工作進行專項考核，著重看住村干部是否幫助當(dāng)?shù)卮迕襁M行增產(chǎn)增收、群眾滿意率是否達到85%以上，結(jié)合完成情況，由縣委下鄉(xiāng)辦、相關(guān)涉農(nóng)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委進行總體評價，由縣委督察組根據(jù)考核對象工作情況及反映進行打分。

（三）工作作風(fēng)評價（25分）

根據(jù)考勤情況和工作表現(xiàn)由督察組和所在村群眾共同打分，存在嚴重違紀(jì)違規(guī)情況、一個月不到村的情況，受到縣委通報批評或媒體曝光的不得分。年終由所在村的80%以上村民對包村干部平時的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、辦事效率等進行評議打分，取綜合平均分。

（四）特效工作評價（10分）

特色工作由縣委常委、離退休老干部、群眾共同決定。特色工作加分項目主要為三方面，一是下鄉(xiāng)干部住村期間對在工作機制上或服務(wù)群眾方式方法上有創(chuàng)新，受到上級表彰和肯定；二是所聯(lián)系村上有80%以上農(nóng)戶受益的富民增收項目或新辦法的；三是有80%以上人口受益的公益事業(yè)，群眾滿意度極高的。下鄉(xiāng)干部在年終考核中予以加分，加分不設(shè)上限。

四、考核要求

1、縣委組織部每半年對全縣干部住村情況進行一次打分排隊，根據(jù)各工作人員的完成情況，并結(jié)合考核標(biāo)準(zhǔn)，對工作作風(fēng)、態(tài)度及工作績效等情況進行打分。分值由三部分組成，縣委督察組分值占40%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)反饋占20%，所在村的群眾干部滿意度分值占40%，加權(quán)匯總?cè)∑骄帧y評結(jié)果由縣委干部下鄉(xiāng)住村活動領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一呈報各常委，并將結(jié)果在縣電視臺和沁洲新聞等媒體公布。

2、年終總評結(jié)合各項考核情況確定全年績效考核檔次。考核采用百分制，凡總分達90分以上的評為“一類”；80-90 分評為“二類”；60-79 分評為“三類”；60分以下評為“四類”。考核成績與干個人考核評定和公務(wù)員考核、個人年終獎金直接掛鉤。凡經(jīng)考核被評為一類的，可全額享受本人年終獎

金；凡經(jīng)考核被評為二類的，可享受年終獎金的85%；凡經(jīng)考核被評為三類的，可享受年終獎金的70%；凡經(jīng)考核被評為四類的，享受年終獎金的55%。

3、在專項工作考核中以及其它方面有特殊貢獻的，由縣委常委會研究，實行加分獎勵。

4、工作態(tài)度不端正，工作業(yè)績差，考核處于后列的機關(guān)干部，將適時上報縣委、政府，提請予以交流保崗鍛煉。

5、凡是常年不到村的，或者累計到村天數(shù)少于30天的，造成群眾滿意度極低的住村干部，縣委干部下鄉(xiāng)住村“六個一”活動領(lǐng)導(dǎo)小組將及時上報縣委，并在媒體給以公示，進行相應(yīng)懲處。

縣委干部下鄉(xiāng)住村“六個一”活動領(lǐng)導(dǎo)小組（借章0

二○一一年四月一日

第五篇：下鄉(xiāng)住村調(diào)研報告

下鄉(xiāng)住村調(diào)研報告

建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是黨中央高瞻遠矚，統(tǒng)攬全局做出的重大戰(zhàn)略決策，下面是小編為大家搜集了關(guān)于下鄉(xiāng)住村調(diào)研報告，供大家參考借鑒。

下鄉(xiāng)住村調(diào)研報告范文(一)

7月20-22日，我對村進行了幫扶前期工作調(diào)研，深入村召開村干部村民代表座談會，聽取村兩委對本村情況的回報和發(fā)展經(jīng)濟的建議和設(shè)想，深入15戶農(nóng)民家中進行家庭狀況，收支構(gòu)成和增收思路的抽樣調(diào)研。綜合思考，該村的具體情況和幫扶思路如下：

一、開展駐村幫扶的重要意義

建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是黨中央高瞻遠矚，統(tǒng)攬全局做出的重大戰(zhàn)略決

策，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會的重大歷史任務(wù)，我縣開展干部下鄉(xiāng)駐村幫扶工作，是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀;推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要抓手，是以點帶面，推動全局的客觀需要，是引導(dǎo)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富，促進農(nóng)民持續(xù)增收和發(fā)揮社會各方面積極性，形成新農(nóng)村建設(shè)工作合力的重要舉措。通過幫扶這一載體，加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展速度，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展水平，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，使干部受鍛煉，農(nóng)民得實惠。進一步加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，使幫扶村實現(xiàn)農(nóng)民生活新提高，鄉(xiāng)風(fēng)民俗形成新風(fēng)尚，村莊面貌呈現(xiàn)新變化，基層組織發(fā)揮新作用，因病致貧得到新保障，因此駐村幫扶工作受到廣大群眾擁護和歡迎。

二、村基本情況

村位于xx縣東xx，全村戶，口人，耕地面積畝，有名黨員，畜牧業(yè)以養(yǎng)xx羊、牛為主，羊存欄20**只，牛存欄20頭，20**年農(nóng)民人均收入元。近年

來，村兩委干部努力為村民辦好事，多辦事，完成戶通自來水，架通商低路線，爭取主管部門，使通信達到暢通。村民以戶栽植核桃幼樹100畝。

三、當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展與基礎(chǔ)建設(shè)中存在問題

1、調(diào)研中干部群眾對幫扶主要有兩方面要求，一盼送致富技術(shù)，二盼搞好道路基礎(chǔ)設(shè)施。

2、產(chǎn)業(yè)發(fā)展中其中養(yǎng)羊一項雖存欄20**余只，但只有8戶村民養(yǎng)殖，規(guī)模不大，品種不純。

3、對已栽植的核桃幼樹100畝，缺技術(shù)修剪。

4、由于無保護人、自然災(zāi)害、山害、土地種植糧食作物，收入已經(jīng)是很小。

5、基礎(chǔ)建設(shè)方面，四個自然莊11公里街道村莊路全是泥土路。

四、開展幫扶的目標(biāo)和措施

實現(xiàn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)村發(fā)展是一個長期的過程。新形勢下搞好

駐村幫扶工作是加強社會主義新農(nóng)村建設(shè)，興農(nóng)富農(nóng)的重要載體和抓手，針對駐村幫扶工作面臨的新形勢、新任務(wù)、新情況和新問題，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新載體、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法、健全機制、多策并舉、真抓實干、全面推動駐村幫扶工作。根據(jù)村實際，如何開展幫扶工作?我認為立足當(dāng)前，抓住重點，確定目標(biāo)，中長結(jié)合，分步實施。對該村經(jīng)濟發(fā)展的總體思路是：加強精神文明建設(shè)，經(jīng)過三至五年努力把村建設(shè)成為小康先進村。今明兩年可以從以下幾方面開展工作，并為以后奠定基礎(chǔ)。

1、結(jié)合中央一號文件精神，幫助村制定一個好的經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，明確目標(biāo)措施，要使這個村規(guī)劃家喻戶曉，啟發(fā)群眾主動求發(fā)展的積極性。

2、聯(lián)系開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)民作務(wù)水平。

3、把脊薄的荒地栽植黃花藥材樹500畝。

4、把土地連續(xù)栽植核桃樹200

畝。

5、二到三年**羊養(yǎng)殖戶增加到10戶以上。新建養(yǎng)羊園區(qū)一個。

6、與交通主管部門要求，2年完成硬化四個自然村莊路11公里。

7、修建太陽能洗浴一座。建圖書室和農(nóng)民文化活動室。

8、加強農(nóng)村基層組織建設(shè)，推進民主進程，加強以黨組織為核心的村級組織建設(shè)，切實保障農(nóng)民民主權(quán)利，逐步建立健全村級管理新機制。引導(dǎo)黨員干部學(xué)理論，學(xué)政策，學(xué)技能，學(xué)先進，爭當(dāng)政治上強，帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富能力強的雙強黨員，爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好，黨員干部隊伍好，工作機制好，小康建設(shè)業(yè)績好，農(nóng)民群眾反映的五好黨支部;采取多種形式，通過多種渠道，幫助農(nóng)村黨員干部轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，增強基層黨支部帶領(lǐng)農(nóng)民致富的能力，建立健全村民自治機制，運用四議兩公開工作法，充分調(diào)動農(nóng)民參政議事積極性，共同決策村級大事，加快推進基層

民主政治建設(shè)。

下鄉(xiāng)住村調(diào)研報告范文(二)

為切實推進新課程改革，幫助教師提高課堂教學(xué)能力，促進我縣小學(xué)教育質(zhì)量全面提升。根據(jù)縣教研室工作計劃精神，從3月16日～6月15日，對全縣小學(xué)進行重點調(diào)研的工作方式，深入各小學(xué)開展進課堂聽課、參加校本教研活動。本次活動，旨在通過調(diào)研，掌握全縣小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，查找課堂教學(xué)存在的問題，并在此基礎(chǔ)上形成解決問題的對策。我們先后對八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的13所小學(xué)進行聽課指導(dǎo)。通過深入農(nóng)村小學(xué)給了我們更多的思考：多少年來，教師用課程標(biāo)準(zhǔn)提出新理念引領(lǐng)小學(xué)課堂教學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生很大變化，教師的確在努力改變著自己的教學(xué)方式，也在不斷改善著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性有了明顯提高。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、創(chuàng)設(shè)有效情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課改以來，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。在村小聽課中，大部分教師能夠根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些有效新穎，且富有思考價值，具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令我們眼界大開。如，臺吉鎮(zhèn)中心校于艷華老師上二年級《方向與路線》這節(jié)課，在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)生活的情境。把書中辨認方向的情景改為校園內(nèi)部情景，出示圖后問：學(xué)生你們看這是什么地方?(本校的校園花壇)以校園花壇為中心學(xué)習(xí)辨認八個方向。通過這個情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生從看到校園內(nèi)的照片激發(fā)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，為有效學(xué)好八個方向奠定了基礎(chǔ)。

二、重視有效操作激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力

實踐操作能培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力，通過觀察、實驗、操作、想象、模擬、設(shè)計、思考等實踐活動能激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，教師要十分重視學(xué)生的操作實踐活動來理解新知，讓學(xué)生動

手，動口，動腦把抽象知識轉(zhuǎn)化為可感知內(nèi)容。如，臺吉鎮(zhèn)中心校呂彩華老師上三年級《分一分》這節(jié)課，讓學(xué)生動手操作，通過試一試、折一折、畫一畫、剪一剪、涂一涂等活動來初步認識分數(shù)的概念，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想方法，讓每個學(xué)生經(jīng)歷過程和體驗成功，不但培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，而且使學(xué)生的抽象思維得到進一步發(fā)展。

三、注重有效學(xué)習(xí)方式體驗成功快樂

教育家蘇霍姆林斯基說：在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的世界中，這種需要特別強烈。兒童有一種與生俱來的，以自我為中心的探究活動方式，他們對客觀現(xiàn)實的認識來自于外界探究性活動。因此，要讓學(xué)生用探索的學(xué)習(xí)方式去探究新知，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)，合作交流，獨立思考的能力，采取有效的學(xué)習(xí)方式，在

學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過程中，加深對所學(xué)知識的認識和理解。如臺吉鎮(zhèn)中心校劉興閣，教學(xué)有風(fēng)格，在上五年級《合格率》這節(jié)課，緊扣自編的一首兒歌要求合格率，其實很簡單，分母是總共的，分子是合格的，結(jié)果是一個百分率。改變以往學(xué)生單一，被動學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，交流討論來解決問題，根據(jù)次兒歌自主探究出勤率、發(fā)芽率、出粉率等等，在思考中，體驗快樂，獲得知識。

四、恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體課件提高課堂教學(xué)效率。

到村小聽課，聽的都是常規(guī)課。但教師都能努力去改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方式。利用多媒體教學(xué)課件，把課堂教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)進行有機整合來提高課堂教學(xué)的有效性，通過多媒體的聲、像畫面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了和諧的學(xué)習(xí)情境。用情境的外在形式，調(diào)動了學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動。如臺吉鎮(zhèn)中心校劉劉雪梅老師，在上一年級《認

識人民幣》這節(jié)課，能有效引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)讓學(xué)生在電腦上購物操作，體會應(yīng)付的錢、付出的錢、與應(yīng)找回的錢三者之間的關(guān)系。很有效果，做到了教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。

雖然部分教師年齡偏大、教學(xué)策略僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠的，這一輩子哪都不想去，就想為村小奉獻一輩子。然而，這一輩子哪都沒去過，出外學(xué)習(xí)的機會幾乎沒有。教研員的到來使他們興奮不少，在純真中感受真和善，體味苦與甜。可以說一部分教師對課改新理念把握不到位，注重形式，忽視本質(zhì)。出現(xiàn)了不少制約課堂實效性和影響教學(xué)質(zhì)量的新問題、新困惑。實事求是地講存在問題也不少：

1、有些課堂教學(xué)內(nèi)容被機械的情境所套住，牽強附會地聯(lián)系生活實際，其結(jié)果是既浪費了寶貴時間，又妨礙了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的真正理解。

2、教師鉆研教材不夠，想法太隨意，不能很好地把握教材編寫意圖。

3、在部分教師課堂上，學(xué)生分組學(xué)習(xí)流于形式缺乏實質(zhì)性合作，合作有形式卻無實質(zhì)：學(xué)生之間在缺乏問題意識和交流欲望的背景下，應(yīng)付式、被動式地進行交流，缺乏平等的溝通，沒有深層的交流和碰撞;

4、在部分教師課堂上過于追求手段現(xiàn)代化，有的教師不惜花費很多時間精心制作課件，可結(jié)果并不有效。

5、課堂練習(xí)設(shè)計缺乏層次性和趣味性。形式單一。知識的提升拓展不到位。

6、在部分教師課堂上預(yù)設(shè)過度，擠占生成的時空，表面看教學(xué)有條理，實質(zhì)上這是傳統(tǒng)以師為中心，缺乏學(xué)生的獨立思考、積極互動和合作探究。

7、部分教師面對課堂上生成的新問題缺乏應(yīng)變能力，教學(xué)語言不夠準(zhǔn)確，缺乏幽默詼諧，規(guī)范、精練的語言。

8、從課堂教學(xué)上看出教師平時不愛教研，缺乏科研教研意識。

9、對師校單元測試卷不能做到及

時使用，更談不上研究試卷，忽視了檢測，影響有效教學(xué)。

總之，通過深入村小的調(diào)研活動，是我們更加堅定了課堂教學(xué)有效性是課堂教學(xué)生命。探索和建立和諧的有效課堂教學(xué)之路，是我們的責(zé)任。只有不斷反思、才能使雙基訓(xùn)練更扎實，教學(xué)容量更厚實，學(xué)生思維更活躍，教學(xué)方式更靈活，課堂教學(xué)更有效。