第一篇：光信專業(yè)導(dǎo)論總結(jié)

主講老師：李保生

方濤——20100221

通過光信專業(yè)導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)和自己通過各種方法所查資料，現(xiàn)就光纖這個(gè)方面說一說自己所學(xué)到的內(nèi)容的和自己的感受。

光纖是光導(dǎo)纖維的簡寫，是一種利用光在玻璃或塑料制成的纖維中的全反射原理而達(dá)成的光傳導(dǎo)工具。

光導(dǎo)纖維的原理

1870年的一天，英國物理學(xué)家丁達(dá)爾到皇家學(xué)會(huì)的演講廳講光的全反射原理，他做了一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)：在裝滿水的木桶上鉆個(gè)孔，然后用燈從桶上邊把水照亮。結(jié)果使觀眾們大吃一驚。人們看到，放光的水從水桶的小孔里流了出來，水流彎曲，光線也跟著彎曲，光居然被彎彎曲曲的水俘獲了。人們?cè)?jīng)發(fā)現(xiàn)，光能沿著從酒桶中噴出的細(xì)酒流傳輸；人們還發(fā)現(xiàn)，光能順著彎曲的玻璃棒光纖 前進(jìn)。這是為什么呢？難道光線不再直進(jìn)了嗎？這些現(xiàn)象引起了丁達(dá)爾的注意，經(jīng)過他的研究，發(fā)現(xiàn)這是全反射的作用，即光從水中射向空氣，當(dāng)入射角大于某一角度時(shí)，折射光線消失，全部光線都反射回水中。表面上看，光好像在水流中彎曲前進(jìn)。實(shí)際上，在彎曲的水流里，光仍沿直線傳播，只不過在內(nèi)表面上發(fā)生了多次全反射，光線經(jīng)過多次全反射向前傳播。后來人們?cè)斐鲆环N透明度很高、粗細(xì)像蜘蛛絲一樣的玻璃絲──玻璃纖維，當(dāng)光線以合適的角度射入玻璃纖維時(shí)，光就沿著彎彎曲曲的玻璃纖維前進(jìn)。由于這種纖維能夠用來傳輸光線，所以稱它為光導(dǎo)纖維。

光導(dǎo)纖維的特點(diǎn)

1、頻帶寬

頻帶的寬窄代表傳輸容量的大小。載波的頻率越高，可以傳輸信號(hào)的頻帶寬度就越大。在VHF頻段，載波頻率為48．5MHz～300Mhz。帶寬約250MHz，只能傳輸27套電視和幾十套調(diào)頻廣播?？梢姽獾念l率達(dá)100000GHz，比VHF頻段高出一百多萬倍。盡管由于光纖對(duì)不同頻率的光有不同的損耗，使頻帶寬度受到影響，但在最低損耗區(qū)的頻帶寬度也可達(dá)30000GHz。目前單個(gè)光源的帶寬只占了其中很小的一部分，采用先進(jìn)的相干光通信可以在30000GHz范圍內(nèi)安排2000個(gè)光載波，進(jìn)行波分復(fù)用，可以容納上百萬個(gè)頻道。

2．損耗低

在同軸電纜組成的系統(tǒng)中，最好的電纜在傳輸800MHz信號(hào)時(shí)，每公里的損耗都在40dB以上。相比之下，光導(dǎo)纖維的損耗則要小得多，傳輸1、31um的光，每公里損耗在0．35dB以下若傳輸1．55um的光，每公里損耗更小，可達(dá)0．2dB以下。這就比同軸電纜的功率損耗要小一億倍，使其能傳輸?shù)木嚯x要遠(yuǎn)得多。此外，光纖傳輸損耗還有兩個(gè)特點(diǎn)，一是在全部有線電視頻道內(nèi)具有相同的損耗，不需要像電纜干線那樣必須引人均衡器進(jìn)行均衡；二是其損耗幾乎不隨溫度而變，不用擔(dān)心因環(huán)境溫度變化而造成干線電平的波動(dòng)。

3．重量輕

因?yàn)楣饫w非常細(xì)，單模光纖芯線直徑一般為4um～10um，外徑也只有125um，加上防水層、加強(qiáng)筋、護(hù)套等，用4～48根光纖組成的光纜直徑還不到13mm，比標(biāo)準(zhǔn)同軸電纜的直徑47mm要小得多，加上光纖是玻璃纖維，比重小，使它具有直徑小、重量輕的特點(diǎn)，安裝十分方便。

4．抗干擾能力強(qiáng)

因?yàn)楣饫w的基本成分是石英，只傳光，不導(dǎo)電，不受電磁場的作用，在其中傳輸?shù)墓庑盘?hào)不受電磁場的影響，故光纖傳輸對(duì)電磁干擾、工業(yè)干擾有很強(qiáng)的抵御能力。也正因?yàn)槿绱?，在光纖中傳輸?shù)男盘?hào)不易被竊聽，因而利于保密。

5．保真度高

因?yàn)楣饫w傳輸一般不需要中繼放大，不會(huì)因?yàn)榉糯笠诵碌姆蔷€性失真。只要激光器的線性好，就可高保真地傳輸電視信號(hào)。實(shí)際測試表明，好的調(diào)幅光纖系統(tǒng)的載波組合三次差拍比C／CTB在70dB以上，交調(diào)指標(biāo)cM也在60dB以上，遠(yuǎn)高于一般電纜干線系統(tǒng)的非線性失真指標(biāo)。

6．工作性能可靠

我們知道，一個(gè)系統(tǒng)的可靠性與組成該系統(tǒng)的設(shè)備數(shù)量有關(guān)。設(shè)備越多，發(fā)生故障的機(jī)會(huì)越大。因?yàn)楣饫w系統(tǒng)包含的設(shè)備數(shù)量少(不像電纜系統(tǒng)那樣需要幾十個(gè)放大器)，可靠性自然也就高，加上光纖設(shè)備的壽命都很長，無故障工作時(shí)間達(dá)50萬～75萬小時(shí)，其中壽命最短的是光發(fā)射機(jī)中的激光器，最低壽命也在10萬小時(shí)以上。故一個(gè)設(shè)計(jì)良好、正確安裝調(diào)試的光纖系統(tǒng)的工作性能是非常可靠的。

光導(dǎo)纖維的應(yīng)用

1.光纖傳光照明與能量信號(hào)傳輸

利用光纖的傳光功能，將光纖與可見光光源或激光光源相結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)照明、裝飾以及光信號(hào)與高功率能量的傳輸，這是光纖應(yīng)用的一個(gè)重要分支領(lǐng)域，而且隨著建筑業(yè)新型照明裝飾等潛在的巨大需求被開發(fā)，光纖在照明裝飾、能量與信號(hào)傳輸這一領(lǐng)域?qū)⒊士焖僭鲩L趨勢。

2.光纖傳像器件、系統(tǒng)的應(yīng)用

光纖視頻通信技術(shù)；

光纖望遠(yuǎn)系統(tǒng)、光纖內(nèi)窺鏡；

高速掃描系統(tǒng)。

3.光纖通信技術(shù)應(yīng)用

光纖通信技術(shù)是光纖應(yīng)用技術(shù)的一個(gè)重要應(yīng)用方向，它是以光纖技術(shù)、激光技術(shù)和光電集成技術(shù)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的。光纖通信是以光纖作為傳輸媒介、光波為載頻的一種先進(jìn)的通信手段。光纖通信具有許多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，所以光纖一經(jīng)問世，就以科技史上罕見的速度迅速發(fā)展而成為有效的通信手段。

自1970年以后，短短的四十多年，世界各國對(duì)光纖通信的研究傾注了大量的人力和物力，其規(guī)模之大、速度之快遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人們的預(yù)料，使光纖通信技術(shù)取得了極其驚人的進(jìn)展。此外，在光弧子通信、超長波長通信和相干光通信方面也取得了巨大進(jìn)展。然而，就目前光纖通信而言，其實(shí)際應(yīng)用僅是其潛在能力的2%左右，尚有巨大的潛力等待開發(fā)利用。因此，光纖通信技術(shù)并未停滯不前，而是在向更高水平，更高階段發(fā)展。

現(xiàn)在的我們要努力學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，成為一流人才，為國家、為自己不懈努力！

第二篇：專業(yè)導(dǎo)論總結(jié)

重慶師范大學(xué)

物理與電子工程學(xué)院

專 業(yè) 導(dǎo) 論 總 結(jié)

專業(yè)：

年級(jí)：

姓名：

總結(jié)

一、物理學(xué)（師范）專業(yè)介紹及背景

物理學(xué)是探索自然界客觀規(guī)律的科學(xué)，是一門輻射性很強(qiáng)的基礎(chǔ)性學(xué)科。物理學(xué)作為一門最古老的學(xué)科不僅積累了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的知識(shí)、方法和技術(shù)，還形成了客觀地熟悉世界的基本觀念、科學(xué)道德和科學(xué)精神。因此物理學(xué)的練習(xí)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。

主要學(xué)科：物理學(xué)，光電子

開設(shè)的主要課程：高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、量子力學(xué)、固體物理、電子線路、電工學(xué)、普通物理實(shí)驗(yàn)、近代物理實(shí)驗(yàn)、理論力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、光電子技術(shù)、教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)與教學(xué)技能基本練習(xí)、物理教學(xué)論、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)等。

畢業(yè)規(guī)定：本專業(yè)本科生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到德育培育目標(biāo)和大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)要求，獲得畢業(yè)最低總學(xué)分160學(xué)分，其中課內(nèi)必修課程118.5學(xué)分，選修課程41.5學(xué)分；獨(dú)立開設(shè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)42.5學(xué)分，理論42.5分。主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：

入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練、畢業(yè)教育、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文 主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：

力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)實(shí)驗(yàn)、近代物理實(shí)驗(yàn) 畢業(yè)就業(yè)去向：畢業(yè)后可在職業(yè)院校、中學(xué)、教育治理部門等從事教學(xué)、科研、治理等方面的工作。物理學(xué)專業(yè)是一級(jí)學(xué)科，畢業(yè)生可報(bào)考物理學(xué)專業(yè)的各種二級(jí)學(xué)科和相關(guān)交叉學(xué)科（如凝聚態(tài)物理、光學(xué)等）的碩士和碩博連讀研究生.二、專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃

培養(yǎng)要求：本方向?qū)W生主要學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)以及教育理論與實(shí)踐的基本練習(xí)，初步具備進(jìn)行物理學(xué)基本理論及其應(yīng)用研究的能力，從事物理教學(xué)和教學(xué)研究的基本能力。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神，具備物理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的科研能力，具備現(xiàn)代教育技術(shù)基本理論和技術(shù)，具備教育教學(xué)基本理論和技能，能在Z**F部門、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和各類學(xué)校從事科學(xué)研究、教學(xué)及科技治理開發(fā)等工作的高級(jí)復(fù)合型人才。

實(shí)踐環(huán)節(jié)：教育實(shí)習(xí)、見習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)論文等。

畢業(yè)后應(yīng)具備的能力：

（1）把握物理學(xué)科的基本理論、基本知識(shí),具有實(shí)驗(yàn)研究的初步能力；

（2）了解物理學(xué)的前沿理論、應(yīng)用前景及發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及物理學(xué)教育的最新成果，獲得科學(xué)研究的初步練習(xí)；

（3）把握教育理論和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，具有現(xiàn)代教育觀念、良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)和從事物理教學(xué)的基本能力；

（4）把握數(shù)學(xué)的基本理論和基本方法，具有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；

（5）把握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；

（6）具有良好的身體、心理素質(zhì)，具有一定的社會(huì)活動(dòng)組織能力，既能勝任中學(xué)物理教學(xué)工作，又能勝任班主任工作和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外科技活動(dòng)。熟悉教育法規(guī)，把握并能夠初步運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論。

三、大學(xué)四年規(guī)劃

步入大學(xué)后，我才深刻理解到“人生是場馬拉松，而不是一場百米沖刺”這句話的真正含義。曾經(jīng)的曾經(jīng)，我幼稚的以為沖過高考這座獨(dú)木橋之后就會(huì)是一馬平川，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)前方的路依舊蜿蜒，曲折，坎坷。不僅如此，在步入大學(xué)后，我們面臨著更多的選擇，更多的誘惑，也更加迷茫徘徊。我們更需要了解大學(xué)信息，認(rèn)識(shí)自我特點(diǎn)，勾畫自己的“路線圖”，在不同的階段自我引導(dǎo)。

首先我想用幾個(gè)詞來概括我的大學(xué)計(jì)劃，它們分別是“自主學(xué)習(xí)”、“從容生活”、“閱讀思考”、“勞逸兼并”、“準(zhǔn)備就業(yè)”等，這些在我的大學(xué)生活中都很重要，在學(xué)習(xí)方面，大學(xué)很可能是人生中最后一段能進(jìn)行系統(tǒng)向?qū)W習(xí)的時(shí)光，我會(huì)重視并珍惜這段時(shí)光。由于物理學(xué)需要大量理解和實(shí)驗(yàn)任務(wù)量比較重，我會(huì)努力克服，彌補(bǔ)漏洞，而且對(duì)英語要加強(qiáng)聯(lián)系，爭取做到多聽多練多做，努力將英語學(xué)習(xí)編程一種習(xí)慣，尤其要沖破“聽說”對(duì)我的障礙，；且還要愛上圖書館，成為圖書館的?？停瑺幦～@得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。

在生活方面，大學(xué)讓我有了對(duì)自己生活的一種責(zé)任感，對(duì)自己也有非同尋常的意義。初來乍到，多向?qū)W長學(xué)姐們請(qǐng)教，自己做清潔，自己洗衣服，自己做自己所有的事；而且在學(xué)有余力之時(shí)，多多參加學(xué)?；蛘邔W(xué)院組織的各種活動(dòng)，努力提升自己，而且我會(huì)不斷努力，在大學(xué)的空間里更大程度的施展和發(fā)展自己。我堅(jiān)信長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的那天。

大一時(shí)期：

１.上半期為適應(yīng)階段，我現(xiàn)在已初步適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。我需要形成自己的學(xué)習(xí)方法，注重平時(shí)的進(jìn)步，用期末考試成績檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，多與老師交流，積極參加講座等擴(kuò)寬視野。

２.閑暇時(shí)間比較多，則積極參加社團(tuán)活動(dòng)，克服馬虎習(xí)慣追求事事細(xì)心，努力更好的完成接到的任務(wù)，學(xué)習(xí)word和excel等辦公軟件彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)。

３.下半期更加重視英語的學(xué)習(xí)，尤其是聽力與寫作的練習(xí)，力求在６月份通過六級(jí)考試。

４.結(jié)交朋友同樣很重要，與室友相處與大學(xué)生活息息相關(guān)，在這個(gè)過程中我要學(xué)會(huì)包容和理解別人，增進(jìn)班上同學(xué)之間的交流，發(fā)揮班委的作用。大二時(shí)期： １.由于大二課程會(huì)增多，課力壓力會(huì)增大，我計(jì)劃投入更多的時(shí)間到學(xué)習(xí)里。因此我可能會(huì)選擇退出學(xué)生社團(tuán)，將更多的精力放在專業(yè)課程的方面。

２.大二學(xué)期，進(jìn)一步擴(kuò)寬自己的交流圈，多認(rèn)識(shí)一些其他學(xué)院的同學(xué)，從不同學(xué)院的同學(xué)身上吸取不同的東西，更好的完善自己。

３.注重體育鍛煉，在這個(gè)承前啟后的時(shí)期保持健康體魄有更為重要的意義。

大三時(shí)期：

１.大三更多的要考慮就業(yè)問題，在上半期就多去聽聽招聘會(huì)等的消息，多向已畢業(yè)的學(xué)姐學(xué)長聽取經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)應(yīng)的師范生技能。

２.趁大三課程較少多去找一些兼職，做做家教，在這段時(shí)間就努力汲取經(jīng)驗(yàn)，多多向老一本學(xué)習(xí)。；如果有可能多觀察招聘的消息，在此階段諾練練手。大四學(xué)期：

１.參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)活動(dòng)，到中學(xué)盡量多學(xué)習(xí)老一輩人的經(jīng)驗(yàn)；從中學(xué)習(xí)工作流程獲取工作經(jīng)驗(yàn)。

２.下學(xué)期寫好畢業(yè)論文，完成本科生最后一項(xiàng)作業(yè)。３.做出下一步的決定是考研還是就業(yè)；考研的話根據(jù)自己的水平制定目標(biāo)，盡可能進(jìn)入更高的學(xué)府深造。如果有可能，努力獲取第二專業(yè)的證書；寫好就業(yè)簡歷，多爭取實(shí)習(xí)的機(jī)遇。

每個(gè)人的大學(xué)生都不一樣，而且也不是一成不變的，我希望僅此作為前進(jìn)路上的導(dǎo)航，遇到特殊情況還是要學(xué)會(huì)變通，不要就這樣死板；在大學(xué)的日子里，我希望的是學(xué)到更多，不管是學(xué)學(xué)習(xí)上還是生活中，我僅僅想要的就是爭取進(jìn)步，希望我的大學(xué)生活豐富并且有意義。

第三篇：專業(yè)導(dǎo)論總結(jié)

專業(yè)導(dǎo)論總結(jié)

幾周的專業(yè)導(dǎo)論課程學(xué)習(xí)，使我獲益良多，從對(duì)職業(yè)概念、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展方向等問題都一無所知的迷茫到如今對(duì)日后自身發(fā)展已有大概的規(guī)劃以及目標(biāo)方向。專業(yè)導(dǎo)論課程所教給我的，絕不僅僅是淺顯的書面知識(shí)，更是一種對(duì)未來職業(yè)的概念灌輸和意識(shí)培養(yǎng)。

有人說專業(yè)導(dǎo)論課程很虛無縹緲，對(duì)將來的實(shí)際幫助不大，我卻認(rèn)為不然。專業(yè)導(dǎo)論課作為一門協(xié)助學(xué)生更好的了解自身專業(yè)以及專業(yè)就業(yè)問題的課程，對(duì)學(xué)生的日后發(fā)展是具有舉足輕重的意義的。

拿我個(gè)人作為例子，在當(dāng)初選擇國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易這個(gè)專業(yè)的時(shí)候，我對(duì)此專業(yè)并沒有很深入的了解，對(duì)就業(yè)、發(fā)展規(guī)劃等問題都只是一知半解，選擇這個(gè)專業(yè)更多是因?yàn)閷W(xué)長前輩的介紹和推薦，還有家里在這方面有較好的人脈關(guān)系能方便以后找工作的緣故。進(jìn)入大學(xué)以來，我都還是處于迷茫和不適應(yīng)的狀態(tài)，對(duì)未來的方向、要走的路、就業(yè)選擇這一大堆問題感到無助與無措。

而正是“專業(yè)導(dǎo)論”這門課程，撥開了我的迷霧，領(lǐng)著我走上正軌。課上，導(dǎo)師積極而耐心地為我們分析職業(yè)的意義、職業(yè)規(guī)劃的重要性，帶領(lǐng)我們學(xué)會(huì)尋找自己對(duì)未來職業(yè)的要求、方向和目標(biāo)，協(xié)助我們找好專業(yè)定位，方便我們以后的就業(yè)，對(duì)我來講這真是獲益匪淺的一門課。透過導(dǎo)師的講解，“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”不再是一個(gè)抽象的名詞，而是變得立體、具體。我對(duì)它的內(nèi)涵開始有了自己的理解，對(duì)這個(gè)專業(yè)的就業(yè)方向也有了更深的了解：我開始知道這個(gè)專業(yè)需要我具備怎樣的能力與素質(zhì)，才能在出社會(huì)后令自己具有優(yōu)勢——我學(xué)會(huì)了對(duì)自己的大學(xué)四年進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃，學(xué)會(huì)了在課外更多地去了解此專業(yè)如今的社會(huì)形勢，學(xué)會(huì)了分析未來的職業(yè)導(dǎo)向與人才流向等等問題。

是專業(yè)導(dǎo)論課程促使了我的又一成長。

而在課后，我也細(xì)細(xì)閱讀了《職業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教程》一書，書中對(duì)職業(yè)社會(huì)化的描述、對(duì)職業(yè)角色與職業(yè)理想的引導(dǎo)、對(duì)選擇職業(yè)目標(biāo)的教導(dǎo)以及對(duì)自身職業(yè)

定位勝任力的詳細(xì)介紹，都令我對(duì)以后的職業(yè)道路有了明確的目標(biāo)與指引，不再如迷路的小孩一樣不知道自己的路到底在哪里。對(duì)于一個(gè)青年人來說，從高中畢業(yè)的那一天開始，我們就結(jié)束了未成年人的時(shí)光，邁入了在我們?cè)?jīng)幼稚的心里向往已久的平等、自由的社會(huì)化的成年人生活。而獨(dú)立謀生的開始和穩(wěn)定的生活方式、生活習(xí)慣的形成是一個(gè)人脫離未成年人生活進(jìn)入成年人社會(huì)的標(biāo)志?！皩I(yè)導(dǎo)論”課程使我懂得一點(diǎn)，就是從填報(bào)高考志愿選擇我今后所學(xué)專業(yè)的第一天起，我已經(jīng)起航進(jìn)入了職業(yè)生活，也理應(yīng)開始了構(gòu)建和職業(yè)生活相關(guān)的自我概念的過程。而每個(gè)人的社會(huì)身份和社會(huì)認(rèn)同感往往歸屬于某個(gè)具體的職業(yè)，因此，通過職業(yè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值對(duì)人類而言都十分重要。

無論是基礎(chǔ)的生理需求還是高級(jí)的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求，每個(gè)社會(huì)人都需要通過具體的職業(yè)生活來實(shí)現(xiàn)：我需要通過工作獲取勞動(dòng)報(bào)酬，需要用勞動(dòng)報(bào)酬換取生活的物質(zhì)需要，需要通過與他人的共同工作找到友愛和歸屬，并獲得尊重?！皩I(yè)導(dǎo)論”課程教會(huì)了我面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)與個(gè)人的聯(lián)系，正確認(rèn)識(shí)職業(yè)與社會(huì)生活的聯(lián)系，而不應(yīng)再像小時(shí)候一樣愛做夢，夢想不勞而獲，夢想天底下有不付出就能得到的收獲。我必須正視現(xiàn)實(shí)——我必須通過職業(yè)、通過工作、通過努力才能解決一個(gè)個(gè)難題，才能創(chuàng)造屬于我自己的勞動(dòng)價(jià)值，才能體驗(yàn)到生活的真正意義。

是專業(yè)導(dǎo)論課程令我更加懂得自己存在的意義。

但面對(duì)現(xiàn)實(shí)并不代表我必須放棄理想。

在專業(yè)導(dǎo)論課程中，導(dǎo)師和課本很好地引領(lǐng)我們找尋自己內(nèi)心的已經(jīng)沉睡或正在燃燒的關(guān)于職業(yè)、關(guān)于生活的理想。

人是環(huán)境的產(chǎn)物，是觀念的集合，人的心理內(nèi)容來自于對(duì)外界客觀刺激的主觀映像。人想要生存必須正視現(xiàn)實(shí)，但人想要生存得更好就不能拋棄理想。面對(duì)變化莫測的世界，我們隨時(shí)隨地都可能失去方向，在花花世界里迷失自己，對(duì)我們所處的位置產(chǎn)生困惑。但是，專業(yè)導(dǎo)論課程教會(huì)我一個(gè)道理，那就是“我們的自我概念才是我們生活世界的核心?！蔽覀冃枰宄约旱母杏X，找到自己關(guān)于職業(yè)、關(guān)于生活的理想，需要對(duì)自己有個(gè)清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，才能知覺到對(duì)自己意識(shí)和行為的調(diào)節(jié)與控制。一句話來說，就是我們必須心存理想，在變化的世界中找

準(zhǔn)屬于自己的位置。

這便需要我們學(xué)會(huì)職業(yè)環(huán)境分析與工作目標(biāo)規(guī)劃。專業(yè)導(dǎo)論里提到，所謂職業(yè)環(huán)境分析，就是要認(rèn)清所選職業(yè)在社會(huì)大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會(huì)位置、未來發(fā)展趨勢以及這種趨勢對(duì)所選職業(yè)的要求，而審時(shí)度勢先就業(yè)再擇業(yè)也許是最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的最佳途徑。學(xué)會(huì)在應(yīng)對(duì)就業(yè)的同時(shí)對(duì)職業(yè)環(huán)境的條件進(jìn)行分析，學(xué)會(huì)選擇那些有助于職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的工作條件都是我在接下來需要具備的能力。

而所謂工作目標(biāo)規(guī)劃，就是指對(duì)自身職業(yè)所需素質(zhì)的提前培養(yǎng)和工作學(xué)習(xí)目標(biāo)的自我設(shè)定。專業(yè)導(dǎo)論課程里教會(huì)我，目標(biāo)的設(shè)定必須要具體化、具備現(xiàn)實(shí)性以及要有理想化。具體的目標(biāo)能對(duì)我自己的日常生活帶來具體的、比較明顯的改變與提高；而目標(biāo)現(xiàn)實(shí)性則能表示自我在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中應(yīng)承擔(dān)適度的挑戰(zhàn)，有助于自我能力的提升；最后，目標(biāo)中帶有理想化和浪漫化色彩就可以彌補(bǔ)過于現(xiàn)實(shí)的世界和自我心中天堂般理想生活目標(biāo)之間的鴻溝?；孟肽繕?biāo)能給自己帶來希望，幫助我應(yīng)對(duì)生活中的現(xiàn)實(shí)壓力，有助于放松心情，繼續(xù)前進(jìn)。

這些，都是專業(yè)導(dǎo)論課程所給我?guī)淼臒o限益處與教誨。

社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，而現(xiàn)實(shí)太殘酷。提前做好各方面的準(zhǔn)備，有利于我們?nèi)蘸笳讲饺肷鐣?huì)，進(jìn)入職場。而專業(yè)導(dǎo)論這門課程，無疑是指導(dǎo)我們正確面對(duì)社會(huì)面對(duì)職業(yè)面對(duì)未來的明燈，帶領(lǐng)我們從懵懂走向成熟，真的是我獲得很多，很多。

第四篇：光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論論文

淺談光信息科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展

張洽

光信息（1）班

3111008695

光信息科學(xué)和技術(shù)是光學(xué)和光電子學(xué)的一個(gè)分支。從光學(xué)與光電子學(xué)的發(fā)展即可看到該學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢，20世紀(jì)六十年代初出現(xiàn)的激光和激光科學(xué)技術(shù)，以其強(qiáng)大的生命力推動(dòng)著光信息科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，至今光電子（光子）技術(shù)的應(yīng)用已遍及科技、經(jīng)濟(jì)、軍事和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。人們普遍認(rèn)為，光電子產(chǎn)業(yè)將成為21世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。所以近年新設(shè)這樣的一個(gè)專業(yè)來滿足社會(huì)的需求。

關(guān)鍵詞：光信息

激光

光學(xué)

前景

問題 專業(yè)研究對(duì)象以及應(yīng)用

光電子技術(shù)主要是研究光（特別是相干光）的產(chǎn)生、傳輸、控制和探測的科學(xué)技術(shù)。通過光電子技術(shù)與微電子技術(shù)的結(jié)合，以及在各種科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，產(chǎn)生并形成了一系列新的交叉學(xué)科和應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域，如信息光電子技術(shù)，激光醫(yī)療與光子生物學(xué)，激光加工技術(shù)，激光檢測與計(jì)量技術(shù)，激光全息技術(shù)，激光光譜分析技術(shù)，非線性光學(xué)，超快光子學(xué)，激光化學(xué)，量子光學(xué)，激光（測污）雷達(dá)，激光制導(dǎo)，激光分離同位素，激光可控核聚變，激光武器等等不勝枚舉。這些技術(shù)應(yīng)用的快速發(fā)展及向其它科技領(lǐng)域的滲透，形成了許多市場可觀、發(fā)展?jié)摿薮蟮墓怆娮赢a(chǎn)業(yè)，包括光纖通訊產(chǎn)業(yè)、光顯示產(chǎn)業(yè)、光存儲(chǔ)-光盤產(chǎn)業(yè)、光機(jī)電一體化、激光材料加工和合成產(chǎn)業(yè)、辦公自動(dòng)化與商用光電子產(chǎn)業(yè)、激光醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)、激光器件產(chǎn)業(yè)、激光全息產(chǎn)業(yè)、光電子材料產(chǎn)業(yè)、光電子檢測產(chǎn)業(yè)和軍用光電子產(chǎn)業(yè)。預(yù)計(jì)未來具有重大發(fā)展前景的光（電）子產(chǎn)業(yè)有：光子計(jì)算與光信息處理產(chǎn)業(yè)、全光光子通信產(chǎn)業(yè)、光子集成器件產(chǎn)業(yè)、聚合物光纖光纜產(chǎn)業(yè)、聚合物光電器件產(chǎn)業(yè)和光子傳感器產(chǎn)業(yè)等。

綜上所述，光電子產(chǎn)業(yè)大致可分為五大類：光電子材料與元件產(chǎn)業(yè)、光信息（資訊）產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)光學(xué)（光學(xué)器材）產(chǎn)業(yè)、光通信產(chǎn)業(yè)、激光器與激光應(yīng)用（能量、醫(yī)療）產(chǎn)業(yè)。原子、電子、光子都可作能量的載體。特別是激光出現(xiàn)后，更是利用其作能量載體廣泛應(yīng)用于工業(yè)加工，這比電子束用于材料加工的應(yīng)用要廣泛得多。光子學(xué)的發(fā)展除極大地推動(dòng)它的嫡系——信息光子學(xué)外，還輻射到其他科學(xué)領(lǐng)域而形成一系列其他分支光子學(xué)，如包括量子光學(xué)、分子光學(xué)、非線性光學(xué)、超快光學(xué)等在內(nèi)的基礎(chǔ)光子學(xué)、生物醫(yī)學(xué)光子學(xué)等。在21世紀(jì)，光學(xué)和光子學(xué)將滲透到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，將成為諸多學(xué)科中的“領(lǐng)頭雁”。

光子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景

像20世紀(jì)的電子學(xué)一樣，一個(gè)強(qiáng)大的光子產(chǎn)業(yè)必將在未來10~20年內(nèi)形成，驅(qū)動(dòng)著第五個(gè)經(jīng)濟(jì)長波的發(fā)展。而且?guī)啄陙淼膶?shí)際證明，光電子的潛在大市場是不言而喻的。我國的激光和光電子技術(shù)的發(fā)展起步不晚，幾乎與世界同步，尤其是近十幾年來，由于改革開放政策的威力，以及積極利用投資環(huán)境和消費(fèi)市場的優(yōu)勢，中國的光電子產(chǎn)品市場的年增長率，始終保持在兩位數(shù)的高速增長勢頭。國家“863”計(jì)劃為我國發(fā)展信息光電子產(chǎn)業(yè)打下了很好的基礎(chǔ)。目前，中國已成為光電子產(chǎn)品的重要市場，為今后發(fā)展帶來了很好的機(jī)遇。

目前，建立和健全國家的風(fēng)險(xiǎn)投資資金體系，實(shí)行國家、企業(yè)、個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，有利于促進(jìn)涉及我國創(chuàng)新光電子技術(shù)產(chǎn)品項(xiàng)目的開發(fā)。金融部門的積極投資，可使我國先進(jìn)光電子產(chǎn)品迅速達(dá)到規(guī)模生產(chǎn)，增強(qiáng)產(chǎn)品的國際市場競爭地位。面對(duì)中國在WTO及國際市場的巨大壓力和挑戰(zhàn)，我國政府和各級(jí)地方政府在制定“十一五“規(guī)劃時(shí)，均把發(fā)展光電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)列入今后重中之重，選擇有條件的地區(qū)建立光電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。這是我國迎接21世紀(jì)國際經(jīng)濟(jì)竟?fàn)幒吞魬?zhàn)的一項(xiàng)重要舉措。

我國光學(xué)與光電子學(xué)發(fā)展中存在的問題

我國光學(xué)與光電戶學(xué)研究的總體水平還是顯著落后于國際水平：在基礎(chǔ)研究方面，做出具有國際水平成果的只在少數(shù)學(xué)科點(diǎn)上，尚沒有一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，全面進(jìn)入國際競爭行列。在重要的國際學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表的論文、我們一 般僅占3-4％．而且只分布在少數(shù)幾個(gè)專題中。在一般以上的學(xué)科領(lǐng)域．拿不出可到國際會(huì)議上交流的論文。在高技術(shù)和應(yīng)用研究方面．技術(shù)基礎(chǔ)還比較薄弱，特別是元器件的研制水平較低，例如，發(fā)展光電子技術(shù)的關(guān)鍵是半導(dǎo)體光電子器件；而與國外相比．在器件性能指標(biāo)如波段覆蓋、域值電流．輸出功率、壽命，器件可靠性、互換性、封裝以及工藝、測試手段等方面都有很大差距。在光產(chǎn)業(yè)方面，國內(nèi)生產(chǎn)的光學(xué)與光電子產(chǎn)品，檔次低，產(chǎn)品質(zhì)量相性能價(jià)格比差。國家每年要花費(fèi)大量外匯進(jìn)口光學(xué)與光電子元器件與儀器。光學(xué)儀器雖也有出口，但還是以低檔勞動(dòng)密集型產(chǎn)品為主。

造成上述現(xiàn)象的主要原因有：（1）科技人員的素質(zhì)需要提高。有此人基本訓(xùn)練不足，理論根底不深；不少人知識(shí)老化．知識(shí)面不廣，學(xué)術(shù)上缺乏開創(chuàng)性，掌握實(shí)驗(yàn)技木不全面．難以勝任技術(shù)復(fù)雜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。加之科技人員待遇低，影響隊(duì)伍穩(wěn)定。（2）科研經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。由于經(jīng)費(fèi)短缺．有些雖有學(xué)術(shù)意義和應(yīng)用前景的課題無法開展；已有課題難以維持或開展深人一步的工作。由于經(jīng)費(fèi)不足，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備不配套，儀器性能不先進(jìn)，在實(shí)驗(yàn)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于先進(jìn)國家的情況下，很難做出具有國際水平的科研成果。應(yīng)用研究部門的技術(shù)改造不及時(shí)．設(shè)備陳舊。缺乏高精度加工和進(jìn)行現(xiàn)代化裝配與檢測的條件。這些都是亟待解決的問題。

國內(nèi)有關(guān)部門的一項(xiàng)研究預(yù)測表明，隨著我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，今后10年內(nèi)我國對(duì)人才的需要將有較大的變化。從技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來說，今后幾年我國將大力發(fā)展六大技術(shù)領(lǐng)域：生物技術(shù)；信息技術(shù)；新材料技術(shù)；新能源技術(shù)；空間技術(shù)；海洋技術(shù)。六大技術(shù)可以形成9個(gè)高科技產(chǎn)業(yè)：光電子信息、生物工程、生物醫(yī)藥、智能機(jī)械、軟件、超導(dǎo)體、太陽能、空間產(chǎn)業(yè)、海洋產(chǎn)業(yè)。

一項(xiàng)測算顯示，如果一個(gè)區(qū)域的光谷要達(dá)到年產(chǎn)值超過１０００億元，那么相應(yīng)的人才則需要２０萬。然而，我國目前光電子從業(yè)人員僅為十幾萬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足這一需求。人才短缺已成為阻礙這一產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的瓶頸。

因?yàn)槲覂A向光學(xué)設(shè)計(jì)的方向，所以順便在這里介紹一下激光的起源。激光的理論基礎(chǔ)起源于大物理學(xué)家“愛因斯坦”，1917年愛因斯坦提出了一套全新的技術(shù)理論?光與物質(zhì)相互作用。這一理論是說在組成物質(zhì)的原子中，有不同數(shù)量的粒子（電子）分布在不同的能級(jí)上，在高能級(jí)上的粒子受到某種光子的激發(fā)，會(huì)從高能級(jí)跳到（躍遷）到低能級(jí)上，這時(shí)將會(huì)輻射出與激發(fā)它的光相同性質(zhì)的光，而且在某種狀態(tài)下，能出現(xiàn)一個(gè)弱光激發(fā)出一個(gè)強(qiáng)光的現(xiàn)象。這就叫做“受激輻射的光放大”，簡稱激光。

1958年，美國科學(xué)家肖洛和湯斯發(fā)現(xiàn)了一種神奇的現(xiàn)象：當(dāng)他們將氖光燈泡所發(fā)射的光照在一種稀土晶體上時(shí)，晶體的分子會(huì)發(fā)出鮮艷的、始終會(huì)聚在一起的強(qiáng)光。根據(jù)這一現(xiàn)象，他們提出了”激光原理"，即物質(zhì)在受到與其分子固有振蕩頻率相同的能量激發(fā)時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生這種不發(fā)散的強(qiáng)光——激光。

[1] 光信息科學(xué)與技術(shù)應(yīng)用／鄭光昭編著．—北京：電子工業(yè)出版社，2002 [2] 激光原理＝Principle of laser／盛新志, 婁淑琴編著．—北京：清華大學(xué)出版社，2010 [3] 光電信息實(shí)用技術(shù)／雷玉堂編著．—北京：電子工業(yè)出版社，2011

Talking Optical Information Science and technology development Optical Information Science and Technology is a branch of optics and optoelectronics.To see the development trend of the discipline from the development of optics and optoelectronics, laser and laser science and technology in the early 1960s, to promote the development of Optical Information Science and Technology, with its strong vitality, far photoelectron(photon)technology applications throughout the various fields of science and technology, economic, military and social development.It is widely believed, the the photoelectron industry will become one of the pillar industries of the 21st century.New in recent years to meet the needs of the community in a professional.Keywords：optical information、laser、optics、prospect、question

第五篇：專業(yè)導(dǎo)論課總結(jié)

專業(yè)導(dǎo)論課總結(jié)

我們?cè)盒Ｓ?013年10月17日星期四為我們開展了漢語言文學(xué)的專業(yè)導(dǎo)論課，張育仁老師不辭辛苦的為我們仔細(xì)的講解了怎樣學(xué)習(xí)我們的專業(yè)課。至此我們對(duì)自己的專業(yè)課有了更深入的了解，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)有莫大的幫助。張老師講的大致內(nèi)容分為以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)目標(biāo)。張老師先系統(tǒng)的向我們介紹了我們專業(yè)的總體目標(biāo)：即培養(yǎng)一批德智體美勞全面發(fā)展的、熟悉現(xiàn)代教學(xué)科學(xué)規(guī)律的、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的、了解語文教育基本理論、同時(shí)具備獨(dú)立進(jìn)行語文教學(xué)工作的能力的、具有較強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的、具有自主創(chuàng)新和拓展性的高素質(zhì)人才。

二、具體目標(biāo)。張老師在詳細(xì)的介紹完總體目標(biāo)后，又生動(dòng)形象，、幽默詼諧地向我們闡釋了培養(yǎng)的具體目標(biāo)。具體目標(biāo)分五點(diǎn)：

1、培養(yǎng)從事基礎(chǔ)教育的語文教學(xué)的骨干教師；

2、培養(yǎng)中小學(xué)語文教學(xué)研究的人才；

3、培養(yǎng)中小學(xué)教學(xué)管理人才；

4、從事語言文學(xué)相關(guān)工作的人才；

5、為碩士研究生教育培養(yǎng)優(yōu)秀生源；

三、培養(yǎng)要求。關(guān)于培養(yǎng)要求張老師也是分為知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)要求三個(gè)方面向我們介紹的。

1、知識(shí)結(jié)構(gòu)：①掌握漢語言文學(xué)基本理論知識(shí)；②具備從事本專業(yè)教學(xué)和研究的基本知識(shí)和能力；③有良好的人文素質(zhì)和語言文學(xué)觀；④了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，具備一定的自然科學(xué)素養(yǎng)，熱愛科學(xué)，以科學(xué)的態(tài)度從事文學(xué)研究；

⑤繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，掌握相關(guān)資料，學(xué)會(huì)文獻(xiàn)普查、社會(huì)調(diào)查、論文寫作等科學(xué)研究方法；⑥學(xué)會(huì)在學(xué)科交叉的情況下開創(chuàng)新領(lǐng)域，具備先進(jìn)的教育思想和人文理念（培養(yǎng)現(xiàn)代文明社會(huì)的合格的公民）；

2、能力結(jié)構(gòu)：①具有較高的解讀處理古今中外語言文學(xué)材料的能力；②具有分析和欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品的能力；③具有實(shí)施語文教學(xué)的能力和相應(yīng)的寫作能力；④具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和熟練的操作技能；⑤具備使用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的 能力；⑥達(dá)到教師普通話等級(jí)相應(yīng)等級(jí)，具備良好的語言表達(dá)水平；⑦提高人際交往和組織協(xié)調(diào)能力；⑧掌握一門外語，具備較強(qiáng)的聽、說、讀、寫、譯能力。

3、素質(zhì)要求：①掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式；②養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和良好的心理素質(zhì)，提高抗壓能力；③明白自己知識(shí)分子的身份，傳承優(yōu)秀的文化思想引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，別被錯(cuò)誤思想所左右，獨(dú)立思考的能力。

四、課程設(shè)置。張老師在前面的精彩講述后給我們簡略的提了一下關(guān)于我們的課程設(shè)置，使我們大體對(duì)我們的課程有了大概的了解。

五、最后張老師向我們闡釋了人文精神與人文素質(zhì)的關(guān)系結(jié)束了講座，我們從中明白了我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝我們的先人留下來的財(cái)富，要努力的提高自身人文素質(zhì)。

總的來說，張老師的講座留給我們很多值得去思考的問題，我們從中可以得出很多我們受用一生的信息。