第一篇：一班活動方案

六一兒童節活動方案

冼可澄紀念學校一（1）班

2006年的六一兒童節馬上就到了，少年兒童是祖國的希望。為熱烈慶祝“六一”國際兒童節，特制訂本活動方案。

一、活動時間：2006年5月31日

二、活動內容：

1、“六一節的來歷”要求學生通過書籍、家長等各種渠道了解六一兒童節的來歷，珍惜現在的幸福生活。

2、“慶六一”活動。在班級開慶六一主題班會，同學們可以帶自己喜歡的玩具、食物、圖書到學校和自己的好朋友交換。

3、開展才藝展示活動，每位同學準備一樣自己的拿手好戲，唱歌、繪畫、講故事等，在慶祝會上向全班同學展示。

4、參加學校大隊部的活動，觀看兒童節《拇指姑娘》。

第二篇：一班體驗活動方案

“故事大王”活動方案

一、活動目的和意義：

為提高學生語言的表達能力，培養學生的自信心，我班特舉行“故事大王”的活動，增強學生課外閱讀的興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，為進一步創設良好的書香班級，營造書香校園氛圍。

二、活動時間：待定。

三、活動地點：一（3）班。

四、活動參加人員：全體學生及教師。

五、活動內容：參賽人員上臺講故事，其他學生和老師評選。

六、活動要求：

1、誦讀時間在3—5分鐘，內容不限，要求形式多樣，突出個性。

2、可在講故事的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

3、講故事要求脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

七、后期內容：

根據本次活動進行總結。

負責人：閔敏

洪山小學一（3）中隊

2014.02.08

第三篇：一班安全活動方案

文章來

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一.主題確立：

據報道，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患多達20幾種，恰逢2007年3月26日，又是我國第十二個“中小學生安全教育日”，周一早上升國旗孩子們的演講稿也是這方面的內容，于是結合小學綜合實踐教材，指導學生們確立了《關注校園安全》這一活動主題。

活動目標：

培養學生在學校的安全意識，及時發現存在的安全隱患，防止意外傷害事故的發生。

培養學生關心集體、關心他人就是關心自己的意識，共同建立平安校園。

活動準備：

教師準備：教師搜集有關校園安全的典型事例，并布置學生在校園內查找安全隱患。

學生準備：填寫《學校安全隱患調查表》

活動提示：

教師要引導學生通過實地考察，發現學校方面可能存在的安全問題，通過實踐活動對學生進行安全教育。

教師就及時總結學生發現的問題，給學校領導提出解決安全問題的建議。

教師可以結合典型的校園安全事故，對學生進行安全教育。

二.活動過程：

整個教學過程分六個環節進行：

確定主題→布置任務→開展活動→數據資料→總體評價→成果匯報

我是這樣設計了整個的活動過程

（一）、課內活動采取以下形式開展的。

研究活動的時間分課內和課外。活動時間是二周根據同學的不同興趣,分組探究不同問題.由于這個活動才剛剛確立，所以對學生想研究的問題是不可預見的，我大體估計了一個范圍包括先搜集有關校園安全的案例，有的放矢的去找本校內的校園安全隱患。然后再根據同學們提出的其他問題隨時加以指導，與分析．

（二）、課外活動主要通過以下形式開展：

1.學生以組為單位深入校園各個部位，（可以用相機拍下來）找可能有安全隱患的地點及設施。利用課間巡視校園各個部位和角落，仔細尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會發生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒有老師看管的情況下使用大型活動器材，會產生危險：暴露在外面的電源插座或電線：即將倒塌的墻壁……填寫《學校安全隱患調查表》。

２．安全警示標志搜集

學生可以通過上網搜集、查閱書籍、實地觀察，搜集一些安全警示標志，可以用照片、圖片等形式記錄下來，并寫出它們的名稱、作用以及的安置的地方。

3.查找近來全國發生的校園安全事故案例

考察前，必須對學生進行必要的指導。

對學生的要求：

（1）一定要親自參加活動，及時記好日記，包括理解的和不理解的，積累和保存好考調查的原始資料。

（2）在調查過程中根據自己所探究的問題也可相互討論和請教家長、親友等（填好訪談錄）

4、組織學生進行有目的的調查訪問活動。

（1）采訪同學們對校園安全的看法

（2）采訪學校分管安全領導2006年我校一共發生多少起校園安全事故。

三、匯報研究成果

這一活動的目的是為了讓學生把自己的研究成果與他人共享，相互交流，從而獲得更為豐富的知識，并在情感上產生共鳴。由于大多數學生的資料在電腦中，所以活動地點安排在多媒體教室。

上課后老師讓同學們先商議一下材料安排的順序，然后根據順序按研究小組上臺匯報。

（一）談話導入：

通過前階段對學校安全事故和安全隱患的調查，同學們一定收獲不小。這節綜合實踐活動課，大家愿意繼續研究有關校園安全的問題嗎？

（二）成果匯報展示

下面請各小組以自己喜歡的形式向全班同學展示自己的研究成果。

小組匯報在校園內發現的具有安全隱患的地方，以及可能會發生的安全事故。（圖片）

請同學們將搜集到的安全警示語向同學們展示

教師小結引導學生討論交流：同學們分工合作，通過采訪調查，發現了許多具有安全隱患的地方。那么，我們可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發生呢？

各小組討論后各自提出合理化建議。

請同學們將設計的校園安全警示標志、標語。

（三）課外延伸

課后把自己做的安全警示標志在征得學校同意的情況下安置到相應的地方。

就學校安全方面的問題寫一份建議書，交給學校領導。

圍繞校園安全為主題召開一次中隊會。

有條件的學校可以搞一次逃生演習。

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第四篇：六一班大課間活動方案

六年級一班大課間活動方案

指導思想：

為了更好的培養未來的人才，也為了更好提高師生的的身體素質，我班以創建和諧、健康、文明、平安校園為目標，根據學校提出的要求，在我校推行大課間陽光運動。大課間實施方案如下：

一、活動地點：大操場。

二、活動時間：8：00―8：35（35分鐘）

三、活動項目：跳長繩

四、做完廣播操后開展

五、活動安排：

1、星期一到星期四：以做游戲、下棋為主。地點在教室

2、每周的星期五跳長繩。地點在操場

注明：

1、大課間期間學生不允許回教室。（特殊情況除外）檢查時發現回教室每生扣班級1分。

2、每四個人為以小組，發一副棋，大課間活動期間進行檢查。

3、大課間期間任課必須參與活動，要求做到有組織、有目標、及注意學生安全。

六、教室具體活動材料準備

星期一：棋類

星期二：圖書

星期三：游戲資料

星期四：下棋

星期五：室外跳長繩

第五篇：五一班讀書活動方案

指導思想：

以學校《書香校園行動計劃》為指導，以提升中小學生文學素養為宗旨，切實開展各種形式的讀書活動。在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發學生的讀書興趣,使他們樂讀、會讀，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。

活動目標

1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，讓書成為他們成長的伴侶。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

讀書口號：

閱讀經典 豐富人生

活動階段：

一、宣傳發動，制定計劃。

1、做好環境布置,營造濃郁的書香氛圍。

2、班級中貼讀書標語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。

3、推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關事宜，提供讀書平臺。

4、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。

5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍，拓展知識面。

二、實施行動。

（一）開辟“班級讀書園地”

1、在各班文化環境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關主題的黑板報。

2、在班級中設立專門的圖書角，制定借閱規章制度，選派專人管理。

（二）校內品讀

1、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習開展班級讀書活動。每周利用兩節課的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵學生多寫讀后感。

2、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優秀獎。

4、每周早自習補充新詩。在班級的墻報上開辟“唐詩專欄”，已備遺忘。

5、進行主題閱讀拓展。學習語文教材每一個單元時，學生搜集與本單元主體相關的材料，可后請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

6、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

（三）親子共讀

1、給家長寄發《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗，建立讀書聯系卡，而后逐步推開，創設書香家庭。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

三、總結評比。

1、根據學生讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”（可以組織學生進行班級“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進行評比）

2、開展親子讀書交流展示會，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報，可以是文章等等）……

3、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

4、凡是堅持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎勵。

5、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級和年級的“讀書明星”。

四、附：推薦書目：

《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報》、《淘氣包馬小跳》

《細菌.世界歷險記》、《地球的故事》、《十萬個為什么》、《穿過地平線》、《誰動了我的奶酪》。