第一篇：陽光、健康、和諧 教師代表演講

各位領導，老師，同學們：

大家好！非常榮幸由我代表所有教師作今天升旗儀式的演講。

在古希臘奧林匹克阿爾菲斯河岸的巖壁上保留著這樣一段格言：“如果你想聰明，跑步吧！如果你想強壯，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”在這里我想和同學們說：如果你想擁有健康的心靈，如果你想擁有強壯的體魄，如果你想擁有成功的人生，請來參加運動吧。因為，我運動，我健康，我學習、我快樂！

作為高中生，面對繁重的課業(yè)負擔，面對巨大的升學壓力，同學們往往無暇顧及身體。然而健康的身體是學習知識的前提，沒有健康的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮，健康不只是學習的基礎更是生命的基礎。同樣是在一個教室里學習，為什么有同學整天埋頭讀書，學習成績卻不盡如人意呢？這跟學習方法有關，更重要的是學習效率的問題。如何提高學習效率，我想同學們應學會科學用腦，在保證營養(yǎng)，積極休息，進行體育鍛煉等基礎上保養(yǎng)大腦。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的前提條件。玩的時候痛快玩，學的時候認真學，全身心地投入。積極主動地學習，不斷感受其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣；要防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒。如此，才能大幅提高學習效率。總之，學習效率的提高，很大程度上決定于學習之外的其他因素，與人的體質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素密切相關。

我們要向身心健康努力，既要科學地生活，鍛煉，不斷提高生活質(zhì)量，又要加強學習和修養(yǎng)，塑造美好的心靈。應當珍惜自己的生命和健康，盡可能地愛護身體，講究衛(wèi)生，增強體質(zhì)。同時，人又要有健康的心理，要有自尊、獨立、平等、自信、自律、堅強、寬容、樂觀等良好的心理品質(zhì)。在現(xiàn)代，心理是否健康已成為衡量健康的重要標準。即使一個人身體殘疾或患有疾病，但只要有健康的心理，不自卑，不放棄，照樣可以成為對社會有用的人，可以生活得快樂，幸福。相反，即使一個人有健康的體魄，但心理不健康，心理承受能力差，自我調(diào)節(jié)能力弱，他的生活不會開心，甚至可能逐漸損害身體健康。

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作為中學生，我們要以積極的心態(tài)和科學的方法，不斷陶冶人性，健全人格，提高素質(zhì)和能力，發(fā)揚實事求是、勇于創(chuàng)新的精神；堅持學習科學文化和加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，把自己培養(yǎng)成為理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創(chuàng)新的人，在人生廣闊的舞臺上，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的業(yè)績，實現(xiàn)自己的全面發(fā)展。

老師們，同學們，為了我們的學習、生活和事業(yè)，讓我們行動起來，共同唱響“陽光、健康、和諧”的旋律，堅持體育鍛煉，科學用腦，努力學習，爭創(chuàng)一流！讓我們的生活充滿陽光，讓我們永葆青春的激情和風采。

謝謝大家！

>>《陽光、健康、和諧 教師代表演講》

第二篇：陽光教師演講

陽光教師演講稿

生活的“陽光”屬于每個人，難道不是嗎？

“陽光”字面意思是太陽的光輝?，F(xiàn)在“陽光”已經(jīng)被賦予了更多的含義，“陽光”應該是有活力、朝氣蓬勃、積極向上的一種人生態(tài)度，一個陽光的人給大家?guī)頊嘏?。作為一個教師隊伍中的新人，懵懵懂懂的我和周圍有那么多的陽光教師們在一起，我很幸福，他們甘于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度讓我佩服；他們心胸豁達，知識淵博，師德高尚，讓我敬仰；他們關愛他人，讓我如沐春風；他們像太陽一樣，照亮了孩子們前行的路。和這么優(yōu)秀的教師在一起，幸甚！

在平時的時候，老師和學生相處的時間甚至比父母和孩子相處的時間還要長，孩子們正處在身心發(fā)展的關鍵時期，給孩子更多的尊重和鼓勵，相信孩子們也會反饋一些積極的信息給老師，帶給我們很多的感動和驚喜。

我剛剛來的時候，對待一切都充滿了新鮮感，看到這么多可愛的孩子，見到他們總是心情很好的，孩子們見到我，一句老師好，也讓我充滿了作為一個教師的自豪感，所以我對學生都是笑嘻嘻的，然后我也沒把這個事情放在心上，但是我看到孩子們寫的光譜星表的時候，孩子們竟然有很多寫的，說我們新來了一位英語老師，我很喜歡他，因為他看到我們都是笑嘻嘻的。然后我才認識到，微笑是多么強大的一種力量，微笑能給人一種親切感 , 帶給對方的是一種喜悅 , 能使人與人之間更加親近，六年級二班的紀千惠寫過一句話：微笑是最美的語言，但是往往微笑最少的，作為老師的我們面對的是一群活潑可愛的孩子，多微笑吧，學生們在心靈上會感受到你微笑中的陽光，對孩子們微笑，孩子們也會對你微笑，而這最美的語言，會溫暖人心。

記得我上小學的時候，有個剛來的年輕男老師，長得挺黑，我們都叫他劉黑炭，他特別負責，對我們生活上特別關心，也從來不訓我們，有一次，班里大規(guī)模感冒，他就自己花錢買了那種消毒液然后自己動手刷在班級的墻上，還自己拿來鍋熬白醋，后來這位老師考上軍官走了。時隔多年，我依然記得有這么一位好老師，帶給我們那么多溫暖，他做的每一件事情，我們都依然歷歷在目，然后多年不見的小學同學聚在一起吃飯，談起以前的時光，大家竟然都記得他，雖然不知道他現(xiàn)在過得如何，但是我們都會祝福他，牽掛他?，F(xiàn)在我自己為人師表了，但是他依然一直是我的榜樣，記得六年級三班的房雨同學課間操因為摔傷住院了，我也和三年的一部分同學一起去看她，雖然帶去的禮物微不足道，但是我相信這小小的關愛，可以給我的學生帶去一絲慰藉。因為從我的那位小學老師身上我知道了，對孩子關愛，是能產(chǎn)生多么大的影響力，會值得學生記一輩子。哪怕一點小小的關愛，學生卻會常記心中，因為這關愛能給孩子們帶來陽光般無盡的溫暖。

有時，陽光就是一句謝謝和平等的對待，我的學生有時候并不把我當老師看，自從六年級一班的閆欣彤給我起了個樹袋熊的外號之后，各種各樣的外號“前仆后繼”：比如六年級二班孫傳龍起的濤哥，六年級一班胡正純的旺仔小濤濤，還有小濤等等。然后回去跟媽媽說起來，媽媽說，做老師就要有做老師的樣子，不能和學生成為朋友，那樣就失去了教師的威嚴，學生們不會聽你講課的，我嘴上答應著，可是真的很享受和學生平等相處的感覺。學生和我，無話不談，生活上的學習上的，甚至連喜歡上了哪個男孩子或者女孩子這樣的小秘密也愿意告訴我，雖然這些在我們大人看來不算什么，但是在孩子的世界里，一定是很重要很重要的秘密吧，我能感受到孩子們對我的沉甸甸的信任，現(xiàn)在他們分辨能力差，所以我就加以適當?shù)囊龑В热缯f，和同學鬧矛盾了，我就教育他們做人要大度；有厭學情緒，我就告訴他們知識的重要性；喜歡上某個男孩子或者女孩子了，我就告訴他們，喜歡別人這個很正常，每個人都有閃光點，都會吸引人，但是呢，要想讓你喜歡的男孩子或者女孩子注意到你，你要變得更加優(yōu)秀，比如學習好，人品好，體育好，多才多藝等等，這些都是你讓對方注意到你的資本，所以要好好的修煉，讓自己變得更優(yōu)秀，那肯定會博得別人的青睞的......我覺得教師不一定就非要凌駕于學生之上，凡事對學生頤指氣使。其實學生和我們一樣，也渴望得到老師的尊重，也需要平等。學生對我們的關心或者幫我們做了事情，我們跟學生說一聲“謝謝”，他們一定會感覺很幸福，好快樂！就像冬日里的太陽，溫和地落在身上，足可以給人一天的好心情！

學生把老師當做朋友，問題也就出來了，首先就是課堂紀律有時候不好管，因為學生都不把我放在眼里，覺得反正我不聽課，劉老師也不會打我，于是在我任教的一段時間里，課堂紀律非常的差。有時候跟他們講道理，講學習的重要性，他們也聽不進去，孩子們畢竟還小，玩心至上，對待作業(yè)什么的都是應付的態(tài)度，而不是主動想去學習。

于是，我做了教學生涯中的第二次轉(zhuǎn)變，以前，那就是由學生的朋友轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的父親，記得以前上大學的時候，帶了很多家教，然后那些孩子都是叫我哥哥的，他們的爸爸媽媽，我也是叫叔叔阿姨，但是當現(xiàn)在越來越多的小孩子都要叫我叔叔，然后我也越來越多的要管比我大的家長叫哥哥姐姐的時候，我也就意識到，哎喲，我老了。我是孩子的師長，而不僅僅是朋友，于是我拿出來做家長的威嚴，嚴厲查處作業(yè)完不成的現(xiàn)象，大力整頓課堂紀律。二班的王夢瑄給我那段時間的評價是：劉老師由小綿羊變成了大老虎。但是我能明顯感到的是，孩子們和我的確是疏遠了，因為他們逐漸意識到，劉老師不是以前那個任人宰割的小綿羊了，現(xiàn)在會發(fā)火，會訓人，不好惹了，雖然課堂秩序有了好轉(zhuǎn)，作業(yè)也都會按時完成，但是孩子們和我分享的秘密越來越少了，也不會無話不談，總感覺少了點什么?，F(xiàn)在一想，其實這種轉(zhuǎn)變，是必要的，因為只有課堂紀律維持好了，課下作業(yè)做好了，孩子們的學習，才會提高，孩子們好的學習習慣，才會養(yǎng)成。雖然現(xiàn)在孩子們都還小，有些事情不是很懂，但是相信他們以后會理解到這種愛。

最近外出學習，聽了很多優(yōu)質(zhì)課，讓我感悟頗多，于是我認識到，我的課堂和授課方法急需要改革。因為一個教師最大的舞臺在課堂，提高授課藝術，將自己的課堂打造成高效課堂，陽光課堂，是每一個老師的應有的追求，上次去無棣聽課，專家提出，現(xiàn)代課堂已經(jīng)由“教教材”變成“用教材教”了，滿堂灌的課堂已經(jīng)成為過去，怎么樣讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學到東西，是現(xiàn)在我們真正需要思考和追求的。一堂充滿趣味和歡聲笑語的課堂是令人向往的，將課堂變得高效和陽光，一定會得到學生的歡迎。在準備縣優(yōu)質(zhì)課的過程中，李平老師在聽過我的課后，給了我很多寶貴的意見，讓我知道講課最重要的是孩子們的反饋，孩子們在沒有感覺到累的課堂中學到了東西，這才是一堂好課的核心所在，我覺得我離這些還很遠，我的路還很長，陽光課堂，不是一朝一夕的努力，而是需要用心，用心學習，用心實踐，不斷在平時的教學之中積累經(jīng)驗，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我會用心去做，努力去做。

作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的像一株小草；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己的行動來證明：一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒！看到孩子們進步，看到孩子們有一個光明的前途，是對我們最好的回報。我要爭做陽光教師，給自己陽光，給學生撒播陽光，給大家?guī)黻柟猓?/p>

第三篇：陽光教師代表發(fā)言稿

陽光教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

新年新氣象！楊柳枯了，又青；桃花謝了，又開；燕子去了，又來……驀然回首剛剛過去的一年。絲絲縷縷的感動，留存于心底，似陳酒佳釀回味無窮。點點滴滴的收獲，蕩漾在胸懷，似無字真經(jīng)內(nèi)功倍增。

我們經(jīng)過了一個愉快的寒假，迎來了新學期的開始。今天，我們在這里舉行新學期的開學典禮。能夠代表西四小學陽光教師發(fā)言，我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的陽光教師稱號對于我們來說既是榮譽，也是責任，同時也反映了學校領導及全體教師對我們的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負起這種責任。

陽光代表著愛，代表著生命的熱力，代表著對希望與理想的執(zhí)著……陽光能給萬物生命力，陽光教師就是能給學生生命力的教師。面對孩子，要有陽光般燦爛的笑容：面對同事，要有陽光般溫暖的態(tài)度：面對家長，要能陽光般真誠地交流：面對教育，要有陽光般平和的心態(tài)：面對教研，要有陽光般積極的熱情：面對發(fā)展，要有陽光般不息的能量。

“采菊東籬下，悠然見南山。”這是陶淵明妙手偶得的千古名句。即使是粗茶淡飯，即使是農(nóng)耕勞作，詩人陶淵明也能安閑處之，閑適地優(yōu)雅地生活。而我們教師的工作是繁忙的，上那么多的課，批改那么多的作業(yè)，還要面對那么多調(diào)皮的學生，每天披星戴月奔波，生活

待遇又不富裕，甚至還有的略顯清貧。但我們只要像陶淵明一樣有好心情就能欣賞到好風光，有好心情就能創(chuàng)造好風景。如果我們的內(nèi)心總是一團冰，就是化了也還是零度，所以，讓我們的內(nèi)心存一縷陽光，釋放出光和熱，照亮自己事業(yè)的幸福之路，同時也照亮學生的成長之路。

做一名陽光老師，應該準備幾樣寶物：

1、準備一個丟棄煩惱的垃圾桶，將陽光搬進自己心里。

2、準備一只溫柔的手，經(jīng)常摸摸學生的腦袋，將陽關灑進學生的心里

3、準備一點調(diào)味品，讓語言充滿魅力，把幽默帶進課堂

4、心中備有一本英雄譜，讓生活陽光燦爛。

人生短短幾個秋，不勝往事付東流，已逝的歲月，我們難再追回，但破滅的夢想，我們卻可重新追尋。我們只要把心中的一道道陽光當做一根根琴弦，把星期1——7當做美妙的音符，把手中的教鞭或粉筆當作琴弓，固守愛的教育，愛學生主旋律，傾一腔澎湃的熱血與激情，以我們的陽光與睿智，我們一定會彈奏出感動你我他的時代樂章！

同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我們愿意傾其所有，全力以赴。

同學們，你們是西四小學的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的努力、拼搏！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。

同學們，你們是學校的傳動力，你們開啟明天，承接昨天，你們的陽光、純真將為學校增添活力，為了你們心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。相信自己，沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

新的學年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天！

西四小學陽光教師代表孫玉蘭

2013年 3月5 日

第四篇：強化安全管理，共建和諧校園 教師代表演講

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老師們、同學們：

大家好，今天我演講的題目是《強化安全管理，共建和諧校園》。

對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命，而在現(xiàn)實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。曾記否：新疆克拉瑪依發(fā)生特大火災，共有三百多名師生葬身火海；河北省某中學做課間操時學生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故，造成數(shù)十名學生傷亡；山東某犯罪分子賈某闖入一小學，持刀砍傷25人；湖南一學生欲翻墻跑出校外，不慎重從圍墻摔下身亡。也曾有這樣的慘劇：課間在教室里打鬧，結(jié)果出了人命；在走廊的護欄上顯身手，結(jié)果翻下樓去當場死亡等等等等?？吹竭@些觸目驚心的案例怎能不叫人心痛震驚，想想那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。校園安全事故頻頻發(fā)生，安全事故已經(jīng)成為我國青少年的最大殺手。這些血的教訓對我們來說是刻骨銘心的，但是通過教育和預防，80%的中小學生意外傷害事故是可以避免的。

為此，在這里向全校同學提出如下要求：

一、樹立自我安全意識

我們要有高度的安全意識、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，讓安全走進我們的生活，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學要協(xié)助班主任對本班教室里的各種教學設施、用電設備進行一次安全隱患的排查，若發(fā)現(xiàn)問題，請及時向總務處匯報，防患于未然。要注意公共場所的人身和財產(chǎn)安全，不把珍貴物品、現(xiàn)金等放在教室和宿舍，遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢于見義勇為又要量力而行，要敢于及時撥打110報案。

二、提高個人思想素質(zhì)

團結(jié)同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁罵人、打架斗毆。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成口頭禪，極不文明。我們應做到不因小事和同學爭吵，不欺負同學，不敲詐勒索，不打架斗毆，杜絕暴力行為，爭做文明的中學生。

三、注意教室和宿舍安全。

要求大家不要用手觸摸電線、嚴禁將火柴、打火機等火種帶進宿舍和教室。同學們上下樓梯時要按要求靠右行，切不可在下樓梯時爭先恐后、推搡前面的人或打鬧嬉戲，以免發(fā)生踩踏事件。去食堂吃飯時不要快速奔跑，當心撞倒別人或摔倒自己。課間時不要在教室里、樓道上追逐打鬧，以免造成傷害事故。在宿舍里嚴禁點蠟燭和蚊香，嚴禁吸煙；嚴禁在宿舍床鋪上翻上爬下地打鬧；刮風下雨要及時關好門窗，防止玻璃墜落傷人。放學離開教室一定要關好門窗，不給他人有可乘之機；不要把球帶進教室，更不要在教室、宿舍內(nèi)及走廊上打球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃飛入某位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

四、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣

同學們購買的袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品；不在校門口和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食品中毒。同時要注意不要暴飲暴食，盡量少食生冷油炸食品。

五、學會自護自救，提高防御能力

學會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待；敢于批評、指正、制止一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，爭做維護校園的主人。

六、認真學習，珍惜時光。

遠離網(wǎng)吧，遠離臺球室，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不結(jié)伙、不談戀愛，不同社會閑雜人員交往。

老師們，同學們，校園是我家，安全靠大家。讓我們共同努力，創(chuàng)建和諧校園、平安校園！讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的校園正真成為全校師生安全的港灣，和諧的樂園！

我的演講完了，謝謝大家！

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第五篇：走進高三 教師代表演講

各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是《走進高三》。

走過輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進了高三，這是一個注定充滿艱辛與奮斗，汗水與歡笑的學年。

在高三，我們將不再試圖用烏托邦式的謊言來麻痹和欺騙自己；在高三，我們將不再畏懼那些我們本應付出的精神上的折磨與犧牲；在高三，我們將從幻想的云端走向堅實的大地；在高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去書寫“春風得意馬蹄疾”的輝煌。

只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏上峰巔；只要大海有邊，無畏者的歌聲就能灑向彼岸。

高三的學習是辛苦的，但是我們可以苦中作樂 學中求樂，做一個快樂的學習者。認真聽好每一堂課，記好每一次筆記，做好每一份作業(yè)，堅定自信地邁出每一個腳步。

步入高三，我們要有堅定不移的目標，更需要的是為目標而奮斗的自信與意志。堅強的貝多芬，以他旋風電擊般的音樂扼住了命運的喉嚨；激情的畢加索，以他變幻多姿的畫筆激起世界人民的熱情。他們戰(zhàn)勝了命運，因為沒有哪一種命運可以挫敗這樣的人生。我們也是一樣，沒有哪一種困難能夠扭曲我們的未來。

一輪輪的高考復習，一次次的模擬訓練，有進也有退。一次次的得失與悲喜之后，手中的筆仍然在不停地來回，大腦依然在不停地思考。失意時，也許有人會說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，也只能等死而已。但遭遇八十一難的玄奘畢竟取得西經(jīng)；糧水斷絕的哥倫布畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍病餓三重壓迫之下的莫扎特畢竟寫出了《安魂曲》。

所以，面對接踵而至的試題，不絕耳畔的叮囑和期望，請拿出我們的勇氣，接受挑戰(zhàn)。在辛苦中學會品味進步的喜悅，在寂寞中學會用心觸摸即將到來的理想。

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“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！笨v然路有荊棘、途遇坎坷，我們也要勇往直前；即使太行雪擁，我們也要直掛云帆。

也許結(jié)局并不是完美的，但，努力的過程本身就是一種收獲。對待高三的得失，我們更應該堅定、希翼，而不是彷徨……

在此我想為每一位高三同學提出幾條建議：

（一）要有明確的高考目標

（二）從現(xiàn)在就開始行動

（三）合理地利用時間

（四）要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣

同學們，天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神；走進高三，我們信心滿懷；走進高三，我們躊躇滿志！

當一切都結(jié)束時，我們就會懂得：經(jīng)過霜雪的麥苗總是更加茁壯！

我的演講完畢，謝謝大家！

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