第一篇：學習國學經典的體會

學習國學經典的體會

國學經典，一開始選修這門課時，我對其概念毫不理解，只覺得它是十分高雅的文化，似乎僅可遠觀，不可靠近。懷著忐忑的心來學習這門課後，才一點一點地瞭解，知道它也不是那麼深奧不可觸碰。同時，隨著學習時間的延伸，自己也漸漸感受到它的魅力所在，認識到了學習這門課的必要性。

什麼叫國學？在這個問題裏，我開始了學習國學經典的第一步。聽到老師的發問時頭腦完全空白，不知如何回答，後來在老師具體而詳細的解釋裏我才得知，它最早的意義是國家的學府，是中國古代的中央學府；後來指一國之學，是一國的學術；再後來，一直到現在，主要指以儒學為主體的中央文化與學術。

瞭解到國學的大概意思後，原先空洞而抽象的理念逐漸顯得清晰起來，我對國學經典的看法也開始了第一次轉變。

在之後的學習裏，八位老師陸續對經部·史部·子部·集部的內容進行了講解，對國學經典的理解也隨之越來越深刻，同時更深切地沉浸在其魅力中。對比學習前的認識，轉變頗大。

在以前，我認為國學是死板的課程，而學習過程裏，八位老師輪流教學，各有不同的講解內容和獨特的教學風格，使國學經典課程的學習顯得生動且有吸引力。同時，老師講解的豐富多樣的內容也使人瞭解到國學經典並不是枯燥無味的。

在以前，我認為國學經典只是屬於文學院學生的學習內容，對現實生活沒什麼實際作用，而通過這一學期的學習，我才認識到國學經

典對思想行動，對生活實際的意義十分重大。學習國學經典可以開發人的熟悉想，國學的豐富思想也可以使人思想受到極大啟發，讓人的思想得到洗禮，以更美的思想成就更美的人生。同時，把國學經典的諸多理論運用到學習·生活和將來的工作中，一樣受益匪淺。

在以前，我還認為國學經典只是教條主義類的東西，通過學習，領略到其魅力後，我才感受到它是中華民族五千年燦爛文化的精髓所在，是華夏兒女在歷史中遺留下來的的瑰寶。五千年光陰流轉裏，經典名句被世人流傳，滋潤了一代又一代華人的心靈。漫漫歷史長廊裏，國學如一根堅韌的紐帶，將中華文明連在一起，展現著中華民族的精神，是我國精神智慧的結晶，是值得深入學習體會的寶貴思想財富。

回望一學期的學習歷程，發現前後自己的理解真的發生了很大的轉變。與此同時，在八位老師的講課裏，對經部·史部·子部·集部各自的內容也有所瞭解。

經，最初來源於織絲，引申為書籍；春秋戰國時書籍的專名，主要與儒家有關；漢代時指常發，專指儒家經典。經學，先秦時期指文學，先王經典；漢代開始專指研究儒家經典之學，又稱之為學術，關於儒家經典闡釋學。從五經到十三經是一個漫長的過程，也是經及經學內容的發展完善過程。流傳至今的經學內容多樣，啟發豐富。厚重的歷史永遠有不可估量的偉大智慧，因此對史部的學習是我們學習生涯裏不可或缺的一部分。以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以正得失；以史為鏡，可知興替矣。學習失學，可以瞭解前人的智

慧，以提高自身思想高度和個人修養；還可以汲取前人的教訓，防止重蹈歷史的覆轍，以更好地行走于自己成長的道路上。

子部的內容分為儒家·墨家·道家和法家四個部分，通過對子部的學習，我對諸子百家的大致內容和諸子百家在中國文化乃至世界文化史上的地位都有了不同程度的瞭解。看到這些燦如群星的學說和思想深沉，風格各異的傑作，民族自豪感和愛國情感也不知不覺裏增加了，我由衷地為中國的博大文化感到驕傲。

集部的目錄包括賦·詩·詞曲文和小說。在集部的內容裏，我學習了不同體裁的文學，瞭解到不同體裁下的文學各有特色且各具魅力，感受到了中國文化的多樣性。從不同體裁的文學裏，我也瞭解到了不同的文化，得到了多方面的啟發。

在四部分的各自學習和綜合分析消化後，我意識到，在當今社會，我們學習國學經典是非常有必要的。通過讀《國學》，我們的心靈會有所啟迪，有所受益，可以對照前人我們是如何做人和交友的，我們有哪些是君子行為，又有哪些是小人之舉，我們對待學習和生活的態度是否正確……

我們要用心去讀，認真品味，才能夠蕩滌內心深處的污垢，淨化我們的心靈，提升我們的道德水準，做一個實實在在的好人。我們也只有用心領會，將國學的思想運用到學習生活裏，才能使它發揮出實在的作用。

第二篇：國學體會

“學孔論孟思辨仁義禮智，參禪悟道感受禪宗道德，修身治企品悟易學人生”。華夏五千年，中國國學常盛不衰，中國傳統文化生生不息；四顧寰宇，華夏文化乍起，華商捭闔縱橫，數英雄人物還看今朝；溯本尋源，盡在道然中，盡在古代文明中。

國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化內涵。學習國學，讓我更進一步的了解孔子及其他教育家、思想家的學說。

今天，是一個經濟飛速發展、個性空前張揚的時代，更是一個競爭激烈、物欲橫流的時代。人們面對著來自工作生活等方面的壓力，競爭越是激烈，越是需要調整心態，調適與他人的關系?！墩撜Z》中娓娓道來，輕輕拂去你心靈的塵土，教會你做人的道理。畢竟，這不是一個人的世界，不管多聰明能干的人，離開他人的幫助，是難有建樹作為的。一個人只是一葉“舟”，而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水！

我可以在國學經典的叢林中漫步，可以在經典國學的長河里凌波；可以在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的扶貧詩篇；可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷；，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

中華民族傳統文化的載體是《國學》，只有接續《國學》薪火，才能傳承中華民族的文化精神。所以，弘揚和培育民族精神，發揚和光大革命精神，一定要從國學開始。

《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后, 我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫，也為我的教育事業添光加彩。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！

學習《國學》，不是我們這一代的事，也不是這幾代的事，而是我們中華民族千秋萬代的偉業，《國學》是我們中華民族得以傳承的基石。讓我們在《國學經典》的叢林中漫步，在經典國學的長河里凌波，在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我們心中最美好的詩篇，用最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

第三篇：國學經典體會

學習國學的心得體會

一、學習國學提高了自身素養 經典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知識來武裝自己，提升自己的德行。比如：工作中我要做到認真負責，無怨無悔，踏實務實；凡是能夠干大事的人，都是能夠坐的住的人。

很多事情失敗的原因，不是行動前沒有計劃，而是缺少計劃前的行動。要善于從自身找不足，制度切實可行的計劃，立足實際，向著眼前的目標奮進。

二、學習國學豐富了我做人的道理

古為今用，是我們學習古代文學的唯一目的。學習國學，讓我了解了中華優秀文化傳統，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養。

通過學習國學，讓我明白對自己的父母和親人應該以感恩的心去對待，包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關心體貼父母；珍惜父母的勞動成果，熱愛學習，與家人共同創造和諧快樂的生活；真實的感受父母養育之恩，有效的培養孩子關愛家庭、孝敬父母。

對待有困難的人，應該以樂于助人的心去對待，對待犯了錯的人應該以寬容的心去對待。在教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌，做一個有禮貌的人；要讓孩子學會感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統美德。

國學是中國人的國粹，承載著中華五千年的文明。我要繼續學習國學，讓國學經典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫。弘揚和培育民族精神從學習國學開始，接續國學薪火，傳承中華民族的文化精神！篇二：學習國學心得體會

學習國學心得體會

陳彩云

經過此次的學習，讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。

一、學習國學可以提高自己的素養

“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖恚纫@得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。

二、國學讓我學會感恩

用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人?？梢哉f，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后, 我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！篇三：國學經典心得體會

讀國學經典心得體會

童紅

近段時間，我們通過研修網學習了國學經典，通過學習漸漸地了解了書中的意思。

在浩如煙海的中國古典著作中，《論語》一直閃耀著特別的光芒。兩千多年來，《論語》中“仁愛”的核心思想，始終浸潤著“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的光芒，它為不同時期、不同年代的人們所推崇，所向往。原來總以為孔子是離自己很遙遠的古代圣賢，《論語》是學術家們才研究的歷史文化遺產，從沒有想到它會如此親近地來到我們身邊。《論語》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。作為教師，假如我們能感受到這些，那我們的心中肯定會少許多怨言，肯定會是一名快樂而幸福的教師。真正好的老師應像孔夫子這樣，平和地跟學生商量把這種天地人三才共榮共生的關系講透。面對不同的學生，我們老師就需要保持一個健康的心態。就像孔子所說的那樣要“愛人”、“知識”。關愛別人，就是仁，了解別人，就是智。對學生多些了解，因材施教發展學生的個性特長，對成績差的學生應以一種積極的心態，正確地引導，相信他們一定會在自己的教育下有所轉變，只是遲早而已。

國學經典里的每一個故事都告訴了我們許多人生的哲理和處事做人的道理，在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。讓優秀的國學經典始終伴隨著我們，讓我們一起在圣賢的光芒下學習成長。

《國學經典與教育》之教育思想心得體會

通過這一段時間的學習，我深深地感受到中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為國學文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。

我學習《論語》的收獲是很大的。在論語中，孔子表達的“學”，不僅僅是讀書學知識，而是泛指學習做人處事的道理。孔子一生熱愛學習，而且樂此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深奧難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳。

孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關鍵?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學好它。其次，學習要“默而識之，學而不厭”。即學習要有踏踏實實的精神，默默地記住學到的知識，努力學習而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進。子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！币?/p>

思是讀書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問。孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@說明學無常師，作為人應隨時隨地注意向他人學習，取人之長，補己之短。

在教學中，我們更要鼓勵學生樹立遠大志向，但學生樹立志向后，又為這個志向做出了什么呢？我們是否只是鼓勵學生憑空說出的一種空想呢？這個恐怕有人很少考慮。遠大的志向誰都能說出很多，也能說得很大、很遠，但關鍵是要看看是否能付諸實際行動！

在實際教學中，我們卻對“遠大”的理想大加贊揚，對現實的理想“哂之”又“哂之”，認為這是學生胸無大志的表現，沒有出息的表現。好象他做的都是小事，沒有什么舍己為人的大理想。但是他的內心是充盈的，他的理想是現實的，可行的，不是空洞的，不著邊際的。比如：我們教育學生愛國，怎樣做才是愛國？什么樣的行為是不愛國？學生心目中有沒有一個完整的定位？有的教育專家提出：學生能主動撿起一片紙，這就是愛國！所以我們教育學生勵志，不妨把眼光收回來，放在眼下能付諸行動的，哪怕為了理想只邁出一小步?！叭擞卸啻竽懀赜卸啻螽a”的年代已經

過去，勵志要切合我們的實際，不能盲目地做“假大空”的文章。

學習《國學》有以下感悟：

一、學習國學可以提高自己的素養

“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。

二、《國學》讓我學會感恩 應該從樂于助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待??在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人?？梢哉f，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后, 我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！篇四：學習《國學經典與教育》心得體會

學習《國學經典與教育》心得體會

2010年9月至11月，我參加了學校組織的《國學經典與教育》的學習。這次學習分為兩種學習方式，一是通過網絡聽教學視頻（教授講座），二是學習教材《國學經典與教育讀本》（一、二）。原來我對國學僅僅是知道而已，平時教學中雖有涉及，但受小學生的接受能力的限制，也是粗略的給小學生講解，并未更深地從中國文化的歷史傳承，從《國學》對中國文化的影響上，對中國人的影響上過多考慮。通過這一段時間的學習，深刻地領會到《國學》中的不可言傳只可意會的經典理論，感覺國學不僅在廟堂上生輝，在民間照樣閃光。中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為國學文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。

一、國學經典源遠流長

國學經典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古歷今，經典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。在漫漫的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現著中華民族的精神。其優秀的思想文化已超越時空界限，融入到世界文化和現代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結晶。

二、學習國學可以提高自己的素養

“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖恚纫@得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。

四、修身養性，德行人生。

而要達到此目的，教師自己首先要有正確的世界觀.、價值觀.、人生觀。因此，教師必須修身養性，經得起各種不良現象的誘惑。

五、學習《國學》，讓我懂得如何學習和如何教育學生。

《明儒學案》曰：“古人之於學者，其不輕授如此，蓋欲其自得之也。即釋氏亦最忌道破，人便作光影玩弄耳。”古代的老師不輕易的傳授知識就是想讓學生自己去領悟，即便佛教傳經也最忌諱完全說破，因為那樣學生就會輕松獲得而把學習當成玩樂。現在的教學，再也不能用以前填鴨式的方法了，寓教于樂才是教師的首選?！皫熣?，善于傳道，授業解惑也；道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師也矣。”老師要善于傳授道理教授學業和解答疑惑，不懂道理，學業不精湛，學生有疑惑卻不能解答，這算不上老師。所以，老師要與時俱進，不斷接受新知識，新技能，新的教學方法；不斷參加學習和培訓。要想給學生一滴水，自己就要滿斛水?！秶鴮W》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。學習《國學》，不是我們這一代的事，也不是這幾代的事，而是我們中華民族千秋萬代的偉業，《國學》是我們中華民族得以傳承的基石。今后, 我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫，也為我的教育事業添光加彩。讓我們在《國學經典》的叢林中漫步，在經典國學的長河里凌波，在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我們心中最美好的詩篇，用最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。篇五：國學經典心得

讀《國學經典與教育》心得

教與學是個雙向的過程，正如儒者所言“教學相長”，除了老師的教授外，受教育者自身也必須做到如下幾點。

1、深造自得

孟子從“盡心、知性、知天”思想出發，認為知識的學習，并非從外而來，必須經過自己主動自覺的努力鉆研，才能徹底領悟；既然萬事萬物的道理都在我心中，那么只有自求自得，才能深入心靈而有所得，才能達到運用自如的地步。所以他說：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取左右逢原”他認為君子要得到高深的造詣，需要運用正確的方法，這就是要求他自覺的追求而得到。自覺追求而得到的，掌握得會比較牢固，牢固的掌握了，就會積蓄得很深，積蓄的深了，就能取之不盡，左右逢源。據此，孟子主張，學習的深化，必須要有自己的收獲和見解。尤其是學習中要有獨立思考精神，讀書是必要的，但應求理解，而不能書云亦云，對前代的文獻典籍，不要輕信，不能盲從。

2、反求諸己、改過遷善。

孟子曰：“愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬行有不得者皆反求諸己，其身正而天下歸之?！保ā峨x婁上》）在行動和學習上，要先從自己身上找原因，主體要自覺反省。對于比自己優秀的人，不能埋怨他，“仁者如射：射者正己而后發，發而不中，不怨勝己者，反求諸己而已也?！保ā豆珜O丑上》）

3、立志持志、磨練意志。

孟子說：“仁義而已矣。??居仁由義，大王之事備矣。”（《盡心上》）一個人能以“仁義”為志，才能分辨善惡，認清當為與不當為之事，“人有不為也，而后可以有為?！保ā峨x婁下》）孟子強調立志的同時，也非常重視“持志”，“士窮不失義，達不離道?！保ā侗M心上》）即要求人們不管處在得意或窮困的時候，都要能堅持自己的理想。除了立志、持志外，“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！保ā陡孀酉隆罚┮粋€“大丈夫”經過磨煉，應當具有百折不撓的堅強意志，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”（《滕文公下》），并且為了道義，在必要時要能“舍身取義”。

4、專心致志、持之以恒。

孟子認為，學習必須專心致志，不能三心二意，孟子舉例說：今夫奕之為數，小數也，不專心致志，則不得也。奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕：其一人專心致志，惟奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。兩個人同時跟一個圍棋國手學習下棋，但結果大不相同，這決非由于其智力差異，而是由于專心與不專心的緣故。因此，孟子認為，學習必須專心致志，集中注意力，這是孟子在教學實踐中總結出來的一條科學原則。

孟子主張專心致志的同時，還提出了持之以恒的思想。他告誡學生說：山徑之蹊，間介然用之而成路；為間不用，則茅塞之矣。山間小道經常去走就變成了一條路，如果有一段時間不走，便會被茅草 所堵塞。學習亦然。如果停下一個時期不用心學習，學到的知識也會遺忘。因此，學習要有不達目的誓不罷休的精神，他說有為者辟若掘井，掘井九仞而不及泉，猶為棄井也。有所作為的人做一件事如同掘井，掘到六七丈深還不見水，就停止挖掘，結果等于沒挖，這說明有為者必須有恒心，不能半途而廢。學習也是如此，必須堅持到底，不能功虧一簣。孟子反對一曝十寒的學習態度，他說：雖有天下易生之物也，一日暴（曝）之，十日寒之，未有能生者也。即使是最容易生長的植物，如果曬它一天，冷卻十天，也不可能得到生長。都是反復強調學習要持之以恒。

第四篇：國學體會

誦讀《國學》心得

《國學》誦讀活動，讓我受益匪淺。從這里，我獲得了自己以前不知道的知識和做人的道理。我知道了歷史上的許多故事。它們含義深刻，仿佛就是一條智慧的長河。

從這里學到了《大學》告訴你怎樣修身，齊家、治國、平天下的高尚情懷?！吨杏埂穭t會告訴你什么是不偏不倚。

本學期的誦讀活動，讓我了解了“道”。它是摸不到，看不見，聽不見的，而它就存在于每個人的心中。

總之，《國學》就像知識的海洋，讓你了解無窮無盡的知識，讓你明白許多做人的道理。比如：“信不足焉，有不信焉”。這么區區幾個小字，卻是蘊含著多么深刻的道理！

誦讀《國學》，讓我知道應該怎樣去做人：要關心老人，關愛少年，信任朋友，勤勉敬事，不居功自傲。

《國學》誦讀活動讓我受益終生。

讀《國學》有感

我們誦讀了兩年的《國學》。我積累了許多的好句如：“道生一、一生二、二生三、三生萬物”“天地尚不能久，而況人乎？”“夫唯唯弗居，是以不去”等。所以我喜歡這句：道生一、一生二、二生三、三生萬物。

通過誦讀，我明白了它的道理是：‘道’產生渾然一體的元氣，元氣又分裂成對立的陰陽，陰陽互相交融達到和諧狀態，萬物就在這種和諧狀態中產生。

而道生一是一個漫長的階段，“一生二、二生三、三生萬物”，有一個變化的過程。它哺育著萬物。人們常說人算不如天算，其實并不是這樣的。一切事物都由命運決定的，比如他這輩子可能從貧窮到富有，是要經過漫長的時間和努力才能得到。也可能很短暫就得到，那是找到了正確的道路。就像道生“一”，有了“一”才能去創造“二”和“三”。最后才可以去開辟出來一個光明的道路——“三生萬物”。它們每個過程都需要漫長的時間去實踐和努力創造。

通過誦讀，我不僅積累了這樣的好句，而且也知道了無論做什么事，都不會出現天上掉餡餅的好事，而是要靠我們自己去創造和用我們的雙手努力才能換回。

學習國學的感受

國學博大精深，自問知之甚少，我原本以為“國學”只是年老學者們鉆在故紙堆里埋首做的文章。經過這段時間的學習，我才明白國學幾千年來一直是我們中國國學博大精深，是我們中國人安居樂業，安身立命之文化根基,也一直是我們中國文人的精神脊梁，自問知之甚少，其實一直以來，我覺得國學真的很深奧。更何況這種知識小的學生又怎能看的懂。老師還一直叫我們讀、背，我一看到國學書上那難背又繞口的句子我頭都大了。

但是，當我仔細體會和回味時，卻又受益匪淺。是呀！書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我終于體會到古人寫下這句詩時，感觸是多么深。

一句學而不思則罔，死而不學則殆。讓我明白了學習是要靠思考和不斷努力才能成功。只有學習而不思考，就會迷惘；只是思考而不學習，就有危險

一句話隱藏著這么深奧的意義。只能說它是我們國家國民智慧的結晶。它既是民族的、國家的、同樣還是人類的、世界的。此時此刻，我發現了一本書，一句話，只有慢慢的體會，才會感悟那難以令人理解的道理。僅僅一句話，便讓我有如此深厚的感觸，讓我對學習國學更是充滿了濃厚的興趣。

每個民族都欲弘揚本民族的文化，提倡自己的國學，按此思路去放寬我們的視野，身為中國當代學生的我們，努力、扎實地學習國學，絕對是責無旁貸的！

學《國學》后感

從二年級開始，我們班就一直開展國學誦讀活動，我非常喜歡。我們現在學習的是：國學《老子篇》。學了這冊書，讓我受益匪淺，讓我永生難忘。

“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽 ”。這是國學中令我感悟最深的一句話。它的意思是：繽紛的色彩使人眼花繚亂，喧雜的音樂使人聽覺不靈，豐盛的美食使人口味敗壞。我們應該避免它，因為小學生就是這樣，總是認為什么都是最好的，可那個東西總會害了你。

在《國學》里，一個漢字就是一部微型的文化史，一首好詩就是一道美麗的風景。日積月累通過講述許多生動的故事，幫助你積累文化知識。他們像 鋼筋；水泥和磚瓦共同構筑起你自己的文化大廈。

在夏老師的悉心指導下，我們通過讀、想、說、寫的深切體驗，真正走進由國學經典構成的看似古老，實則鮮活的文化世界。感受到了傳統文化的厚重、濕潤與美好。

《國學》是一條經典文化的長河，從這里，我們將進入祖國傳統文化的圣殿，獲得成長的自信與快樂，獲得人生的智慧與力量！

國學心得

同學們，你們知道國學是什么，你還知道我們學了幾年嗎？我們國學足足學了兩年，我們以前學到了”唯天下至對，為能聰明睿智，足以有臨衛；寬裕溫柔，足以有空也；發強剛毅，足以有執也，齊莊中溥溥如天，淵泉如淵，見而民黃不敬，言而民不信，行民不莫說，是以聲名洋益孚中國”這句話講他出現在民眾面前，民眾沒有不尊敬的；他所說的話，民眾沒有不信任的。

這些國學不但教會了我做人、明理，而且教了我怎樣不用暴力去解決事情。我在本次學習中所獲最大的“絕圣棄智，明利百倍；絕仁棄義，民復孝慈，絕巧棄智，盜賊無有”這就是我在本期的收獲。

希望同學們都在找來讀一讀。

學國學感想

孔子是我國春秋時代的大教育家，他教過的學生不下三千人，人們把他和學生上課時的交流記載了下來，這就是《論語》。

“溫故而知新，可以為師矣。”這句話講的是學習的方法，它讓我們在學習后再溫習一遍，好好溫習了舊知識后，就會有新的發現，新的體會，就可以當老師了。我想起每到課間或回家后，我都會復習一下當天的內容，每次復習后，就會比以前有更深的理解，更深的體會，可總覺得還是有一些沒想到，所以以后我要常常復習，這一點是很重要的。

“己所不欲，勿施于人。”這句話告訴我們不要把自己討厭的東西給別人，不要讓別人來做自己所討厭的事。我想起有一次媽媽在我的碗里舀了很多紅薯，我不想吃，就趕快夾給了爸爸，讀了這一句話后，我在也沒有偷偷地把紅薯給爸爸了。我覺得我們應該學習魯迅先生，為自己想的少，為別人想的多，嚴于利己，寬以待人。如果人人都能學習魯迅先生，這世界該多么的美好，多么的和諧??！

通過學習《論語》，使我明白了：學習要講究方法；遇到困難，就得去克服它；還懂得了“己所不欲，勿施于人?！钡鹊览?。

學《國學》心得

從三年級開始，我們便開始學習一本書，這本書的名字叫《國學》，其中有《論語》、《大學》、《老子》??它們各有各的道理，常常使我在生活中領悟到。

《論語》中說過，“巧言令色，鮮矣仁”。意思也就是說話再好，也可能是在騙人。

記著，有一次，媽媽帶我到市場上買衣服，走到前面，我看到了一件裙子，覺得挺漂亮，便想買?？墒且豢磧r錢，8元，價錢有點低，不會是雜貨吧。賣裙子的人見我有些猶豫，便說：“小姑娘，這件裙子挺漂亮，非常適合你?？熨I吧，就剩一件了，不但漂亮，而且質量好！”聽了這番話，我有些動心了，便買了?？墒?，穿了不到一個月就爛了好幾處。這才讓我領悟到“巧言令色，鮮矣仁”這句話的意思。

這本書的知識面特別廣，成語故事，古詩，文言文都有，準會讓你學到許多知識。

國學心得

在我的心里國學已經成了比較重要的一課了。它教懂了我許多知識，里面的名句阻止了我許多不良習慣和言行舉止。

我現在正學第九冊國學，這一冊是老子寫的《道德經》散文，給我講了道與自然和道與規律。“道”，她就像一個母親一樣孕育著自然萬物；她無色無味也無形，甚至說不清也道不明，但卻無所不在。在這幾課中，我學習了很多好句子。如：“故飄風不終朝，驟雨不中日”“知人智，自知者明”??其中“知人者智，自知者明”鼓舞了我們備戰運動會，讓我們知道戰勝自己才是真正的勝利。

在每篇課文后都有詩詞和小故事，給了我啟發，加深了我對課文對理解。課后還字的注解，還寫出了這個字的甲骨文、金文、小篆和隸書，讓我慢慢地接觸到一篇又一篇古文。

我讀了老子寫的短文，仿佛見到了他本人。這本書的知識讓給受益匪淺，一生受用。

我學《國學》的收獲

你們想知道我學《國學》后的最大的收獲是什么嗎？“巧言令色，鮮以仁”？不對?！皩W而時習之，不亦樂乎”？也不對。對了，我學國學印象最深的句子就是：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣?！?/p>

這句話出自我們的《國學》第五冊。這句話的意思是：多責備自己而少責備別人，那樣就可以避免別人的怨恨了。

我給大家講個小故事吧，這是我前幾天親眼所見的一個真實的事：一個年輕小伙子在路上悠閑的走著，忽然撞上了一位挎著裝有雞蛋籃子的老奶奶。老奶奶摔倒了，雞蛋也都摔碎了，這個年輕人沒有把老奶奶扶起來，也沒有清理雞蛋的殘留物，而是在眾目睽睽之下，逃之夭夭。想必他一定沒有聽說過“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣”這句話。他不知道應該對自己要要求嚴格。

這句話是我明白了許多道理：在和好朋友吵架時，我應該先承認錯誤；當我見到老師時，應該規規矩矩的敬個禮；當我撞上別人的時候，應該先道聲“對不起”……

這句話將使我終生受益。

學《國學》心得體會

自從學了《國學》以后，我獲得了成長的自信與快樂，感受到了傳統文化的博大精深。

在《國學》這套書中，有許多經典的名句我都非常喜歡。像“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”這句話告訴我們不合理的事不看、不聽、不說、不做。自從我學過了這句話，我在生活中不合理的事我不會看，不合理的話不聽，不合理的話不說，不合理的事不做。就是這句話，我時時刻刻的記在了心里，讓我受益終生。

當然讓我受益終生的不止一句，以“誠”相待，以“信”相許，以“寬”相守,以“怒”相敬。對人要誠懇，對人要守信，對人要寬容，對人要饒恕。這些我都做到了。因為這句話深深的記在了我的心里。

《國學》對我的啟發真是太大了，我今后一定要學以致用，讓《國學》成為我最親密的伙伴吧！

學《國學》心得

我們學《國學》已經有兩年多的時間了！其中有一句令我印象深刻的句子：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”。

這句話的意思是：不合理的事不看、不聽、不說、不做。而我已經將這句話作為我的座右銘了，它時時刻刻的在我身邊提醒著我。

記得有一次，我看到有兩個人打架，還在互相罵。我在旁邊津津有味地看著，并且在旁邊起哄，甚至還幫著我的一個朋友打另外一個?？墒菦]想到他們卻反過來打我，還告老師。我把他們打架的事如實告訴了老師，可他們都不承認。老師把我說教了一頓。第二次，他們倆又打架了，我想起了在我的座右銘：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”。我連看都沒看就走了。

生活就是這樣，如看見一些不合理的事，不要起哄，要遠離。這句活讓我受益匪淺。從那以后，我再也離不開《國學》這本書了。

我希望大家找來這本書好好讀讀，它會讓你一生受益不盡。

學《國學》心得

讀國學學經典，從我個人來說，有不少的收獲和體會。收獲可以從兩方面來說：一，提高自身素養，為學知識打好基礎。多從國學與經典學中學到做人的道理，處世的哲學。

在為人處世上我也從國學經典中學到不少。曾學到過孟子的這樣一曾學過句話：”貧賤不能移，富貴不能淫,威武不能屈”。在當今這個物欲橫流的社會，更應該以此做為自身的行事標準。人可以窮，但是要有骨氣，要有奮斗的中心?，F在這個時代，只要勤勞，就能創造財富。做為一個農民的孩子，我從小就是吃苦長大的。但是我卻很感激少年時的貧窮，它就是一筆財富。讓我成為人個正直、勤勞的人。現代社會機遇很多，造就了很多驟富的人，但是，由于來得太容易，所以一切都顯得那么不塌實。作為發展中國家，我國才過上好日子沒幾年，不能滿足。我想不只是那么富二代，處在這個太平盛世的我們每一個人都應該以“貧賤不能移，富貴不能淫。”時刻警醒著我們。

國學知識，淵博廣大，我們要將國學知識延續。

學《國學》心得

學了《國學》這本書，我增長了許多的知識。

比方說我知道了：孝，養，目，山，焚，心，身……字的隸書，小篆，金文，甲骨文以及它那樣寫的意義;還有讀了《國學》第六冊的第二課《樂》中，“子在齊聞《韶》，三月不知肉味”，讓我驚訝極了！當時的人時時刻刻都想著吃肉，可孔子聽了《韶》樂之后，很久都嘗不出肉的滋味。好像《韶》是舜帝時的樂曲，歌頌的是舜的功業。還有一課教育我不合理的事不看，不聽，不說，不做.還讓我小心花言巧語，偽裝的和和顏悅色的人，因為這種人是很少有仁德的，也讓我明白了求生害人這種人不值得人尊敬！我還知道了，流芳百世的岳飛與遺臭萬年的秦檜，以及”負荊請罪"這個故事。

這本書讓我知道了許多的東西，明白了許多的道理，我真希望再多出幾種這樣的書，讓我對書的喜愛永無止境！

《國學心德》

學了《國學》我感到多了許多的知識，是我知道了以前的古文字，讓我們一起打開文化傳統的圣堂。

我們主要學了“道”她是宇宙的起源。她就像母親一樣，孕育著自然萬物；它無色無味也無形，甚至說不清道不明，但卻無處不在。我們還要學習獨立思考，不受外界干擾。我們還學了許多的語句，例如：“道可道，非常道；名可名，非常名?！?“處其實，不居其華?！薄?知人者智，自知者明”……等一些好的語句。還有漢字，這是一個很龐大的家族。像一個活潑的小娃娃，各個都有他自己的的本意。比如：“犬”的金文字形，像一只頭朝上、尾巴朝下的狗的樣子，他本來的意識是狗。是從甲骨文——金文——小篆——楷書是多么漫長的歷史長河呀！

學了《國學》我懂得了，我們要學著獨立思考，不受外界干擾。漢字也有這么漫長的歷史長河。還有這么一個漢字大家族。

《國學》使我了解了許多的知識，我以后要把他們用在實際的生活當中，靈活運用這些知識。

學《國學》心得

五年級（2）賀晨陽

從四年級開始，我們老師就教我們《國學》，我從中得到了很多感悟。

我們現在正在學第九冊出自《老子》選。一開始，里面的話對現在話來說，簡直不知在說什么，通過我們細嚼慢咽，才懂得了一點點的知識，我從中得到了許多道理：空虛之處才有大用，世上唯一不變的就是變化本身；做人要講究“道”??但是，我們開始一直不愿上，要么辦手抄報、要么寫心得、要么讓我們背《國學》、要么??但是，我們得到了許多道理，使我們的文化又向前了幾步。似乎我們都是以前的孩子，光說聽不懂的話，但我們又感到自豪。因為我們會背古文，開闊了我們的知識面，又讓我學到了做人的道理。

夏老師在帶領我們誦讀《國學》上付出了巨大的努力，卻從來不說累，耐心地教我們古文。我們都非常感謝夏老師，她不僅給我們的是知識，更多的是愛。

我今后要好好學《國學》，不辜負夏老師對我們的一片心意。

學《國學》心得

五年級（2）班張澤鑫

學《國學》后，不僅讓我認識了孔子孟子等人，還讓我明白了許多道理，學到了許多古文。其中，我最喜歡的是出自《論語》中《衛靈公》篇的“躬自厚而薄責于人”這一句。它是我的座右銘，這句話的意思是：對自己要求嚴格，對別人很少責備。

在生活中，有很多時候我們做的卻和這句話說的完全相反。就比如說我自己：有一次，我祈求幾個同學幫我折星星。于是，他們答應了，可等到星星折完后，我又嫌那幾個同學折得太丑了。從此，那幾個同學就不理我了。

從那時起，我就明白了一個道理：對別人要求寬松，對自己要求嚴格，這才是做人的道理。這就是《國學》課上學的“躬自厚而薄責于人”。

讓我們記住這句話吧，按照這就話所說的去做，你身邊的朋友會越來越多。

這句話是我終生受益。

我學習國學經典的心得體會

古為今用，是我們學習古代文字的唯一目的。學習《國學》，讓我了解了中華優秀文化傳統，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養。

通過學習《國學》,讓我明白對自己的父母和親人應該以感恩的心去對待，包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關心體貼父母﹔珍惜父母的勞動成果，熱愛學習，與家人共創造和諧快樂的生活﹔真實地感受父母養育之恩，有效培養孩子關愛家庭，孝敬父母。

對待有困難的人，應該以樂于助人的心去對待，對待犯了錯的人應該以寬容的心去對待。在教育孩子方面從小要教育孩子講禮貌，做一個有禮貌的人﹔要讓孩子學會感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統美德。

國學是中國人的國粹，承載著中國五千年的文明。我要繼續學習《國學》，讓國學經典的智慧之光引悟自己的人生走得輕松而灑脫。弘揚和培育民族精神從學習國學開始，接續國學薪火，傳承中華民族的文化精神！

《國學》心得

我們開展朗誦國學已經兩年多了，國學中有不少句子讓我明白也許多的道理。

讓我印象最深的是“言必信，行必果?！边@句話讓我知道了對別人答應的承諾一定要做到，這樣才不會讓別人對你有不好的印象。

“與朋友交，言而有信”這句話我也很喜歡。有一次，我的好朋友劉嘉瑞讓我去她家參加她的生日派對，我斬釘截鐵地說：“可以！”但到了她生日那一天，媽媽突然要帶我去公園玩。我雖然很想去公園玩，但她今天過生日，我到底去不是不去，我想了很久??

忽然我想起了一句國學中的話：“與朋友交，言而有信！”我就對媽媽說：“媽媽，今天是劉嘉瑞過生日，我們能不能下次再去?！眿寢尰卮鹫f：“好吧！”就是因為這句名言，我才不會失去一個要好的朋友。

《國學》是非常好的一本書，大家有機會一定要讀一讀。而我也會更加認真的去學習這書，使我終生受益的好書。

第五篇：學習《國學與經典》新的體會

學習《國學經典與教育》心得體會

開學初，我參加了大渡口區進修學校舉辦的《國學經典與教育》的培訓，它包括兩本教材及四個教學視頻。學校也對我們每位教師進行了培訓，原來我對國學僅僅是知道而已，經過此次的培訓和學習，讓我對國學有了更進一步的認識，感受到國學中的一些經典言論，使我受益匪淺。

我們都知道儒家思想博大精深，它提倡注意個人修養，推崇“修身齊家治國天下平?！蔽覀兘裉焖f的“閑時莫論人非，靜時反思己過”，“獨處靜思”，都說明了一個人只有在獨處中，在反思中，才能更清醒地認識自己，看清自己個性中的弱點，在反思中逐漸走向個性的完善。于是，尊重、賞識、寬容、謙遜，成為自己人格修養中的亮點，堅持不輕言放棄，成為自己事業的信念。而且知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，這樣就能比較容易的實現目標。

還有，子曰：“弟子，入則孝，出則俤，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力。則以學文?！笔刮颐靼琢嗽S多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的人應該從樂于助人的心去對待；對待犯錯的人應該以寬容的心去對待……它教我們如何去做一個善良的人，孝敬的人，寬容的人，有禮貌的人。為我們指出了正確的方向。

今后，我要加強學習，讓“國學經典”的智慧之光引悟自己，使自己的人生更加燦爛。