第一篇：信息的概念認識

實驗一信息的概念認識、實驗目的：

認識信息、了解信息概念的變遷，區分信息與數據、信息與情報、信息與消息、信息與知識、實驗要求：

實驗結果以書面形式提交，字數： ≥300 字左右、主要內容：

（1）為什么要把 1948 年作為分析信息概念含義的分水嶺？（并對《控制論》和《信息論》做一個簡介）

1948 年美國貝爾電話所的數學家申農發表了〈〈通訊的數學理論〉〉一文，標志著信息論的誕生。同時這一年諾伯特·維納發表了〈〈控制論——動物與機器中通信與控制問題〉〉，為控制論奠定了基礎，標志著它的正式誕生。在〈〈信息論〉〉和〈〈控制論〉〉中使用的信息概念不僅導致了信息含義的根本性擴展，更重要的是它們極大程度地影響了近代科學研究版圖的重新劃分。可以說〈〈 控制論〉〉和〈〈信息論〉〉是現代信息技術的理論基礎。

申農的《通信的數學理論》從理論上闡明了信源、信宿、信道和編碼等有關通信方面的一些基本問題，創立了通信系統模型；建立了度量信息量的公式；初步解決了信息接收端（信宿）提取由信息源發來的信息的技術問題；提出了充分利用信道的信息容量，在有限的信道中以最大的速率傳遞最大的信息量的基本途徑，并著手解決充分表達信息源的信息，較好的利用信道容量的有關編譯問題。信息論主要研究的內容是： 1、信息的變換和傳遞。2、進行信息的變量。3、分析信息的特征。4、重視信息的方法。人們把信息論分成三種不同的類型，一是狹義信息論，主要研究消息的信息量、信道容量以及消息的編碼問題；二是一般信息論，主要是研究通信問題，同時也包括噪聲理論，信號濾波與預測，調制與信息處理問題；三是廣義信息論，不僅包括狹義信息論和一般信息論的內容，而且包括所有信息有關領域，如研究心理學和管理信息等等。

控制論是研究各類系統的調節和控制規律的科學。控制論一詞 Cybernetics，來自希臘語，原意為掌舵術，包含了調節、操縱、管理、指揮、監督等多方面的涵義，維納以它作為自己創立的一門新學科的名稱，正是取它能夠避免過分偏于哪一方面，“ 不能符合這個領域的未來發展 ” 和 “ 紀念關于反饋機構的第一篇重要論文 ” 的意思。它是研究各類系統的調節和控制規律的科學。它是自動控制、通訊技術、計算機科學、數理邏輯、神經生理學、統計力學、行為科學等多種科學技術相互滲透形成的一門橫斷性學科。它研究生物體和機器以及各種不同基質系統的通訊和控制的過程，探討它們共同具有的信息交換、反饋調節、自組織、自適應的原理和改善系統行為、使系統穩定運行的機制，從而形成了一大套適用于各門科學的概念、模型、原理和方法。

（2）1948 年之前信息概念在中文中的應用（找出下列八句話的出處，并分析信息一詞在漢語中的應用）

①諸葛恪圍合肥新城，城中遣士劉整出圍傳消息。王子儉期曰： ? 正數欲來 , 信息甚大。? 這句話來自 西晉史學家陳壽所寫的〈〈三國志〉〉，②夢斷美人沈信息，目穿長路倚樓臺。這句話出自南唐李中的〈〈暮春懷故人〉〉。③辰州更在武陵西，每望長安信息希。這句話出自宋代王庭珪的《辰州僻遠》。④丈夫田忠上京控告，至今杳無信息。這句話出自元代石玉昆的《三俠武義》。⑤一從盧郎征西，杳無信息，不知彼中征戰若何。這句話出自明代湯顯祖的《邯鄲記》。⑥遼又曰：但知玄德信息，雖遠必往。這句話出自明代馮夢龍的《夾竹桃》。

⑦話說王夫人聽見邢夫人來了，連忙迎了出去，邢夫人猶不知賈母已知鴛鴦之事，正還又來打聽信息，進了院門。這句話出自清代曹雪芹的《紅樓夢》。

⑧老栓，就是運氣了你！你運氣，要不是我信息靈 ……。這句話出自現代魯迅《藥》。在漢語中的應用總結：

信息所作用的對象針對人

信息的傳遞時需要介質

信息分動態和靜態

信息具有時效性

（3）1948 年之前信息概念在英文中的應用（找出下列六句話的出處）

① The counsell having.....taken sufficient tryall andinformation of the

supplicant.這句話取自克瑞基的《從十二到十七世紀末的古蘇格蘭英語詞典》。意思是律師獲得了關于原告的足夠調查和信息。

② Letters purcheist.....upone the sinister informatioun of James Leslie.這句話也取自克瑞基的《從十二到十七世紀末的古蘇格蘭英語詞典》。意思是根據詹姆斯 ? 萊斯利不吉利的信息，將這封信買了下來。

③ These false informations, which I afterwards came to the knowledge of, by an accident not proper to mention, made Flimnap the Treasurer shew his Lady for some time an ill countenance, and me a worse;.這句話取自史威夫 1727 年的名著《格列佛游記》。意思是這些誣陷信息的告密者競使得財政大臣一度對他的太太非常粗暴，而對我不用說就更壞了。

④ Out of gratitude for the favours you have done me, I procured information of the whole proceedings, and a copy of the articles, wherein I venture my head for your service..這句話取自史威夫 1727 年的名著《格列佛游記》。意思是為了報答你對我的恩惠，我才冒著殺頭的危險探聽到了這件事情全部經過的信息，并且弄到了一份彈劾書的原文。⑤ Consequently when σ2, the estimate based on the mean square, is known, a value of σ1, the estimate based on the mean deviation, gives no additional information as to the true value.It is shown that the same proposition is true if any other estimate is s ubstituted for σ1, and consequently that the whole of the information respecting the variance which a samle provides is summed up in the single estimate σ2.這句話取自史威夫 1727 年的名著《格列佛游記》。意思是所以，當基于均方差的估計 σ

基于均差的估計不給出關于真值的附加 信息。如果任何其他的估計被 σ1 2 是 σ 1 的時候，所取代，其結果是，有關由一個樣品所提供的方差的全部 信息 被計入一個單一的估計 σ 2 中。這就證明 : 同樣的命題是真的。

⑥ As commonly used, information is a very elastic term, and it will first be necessary to set up for it a more specific meaning as applied to the present discussion.這句話出自哈特萊于 1928 年在 “ 貝爾系統雜志 ” 上發表的〈〈信息的傳輸〉〉一文里。意思是從一般應用上看，信息是一個彈性很大的詞。因此，當我們在這里使用它時，首先需要賦予它一個特定的含義。

（4）理解信息與數據、信息與情報、信息與消息、信息與知識等

① 信息和數據

信息是客觀事物屬性的反映。是經過加工處理并對人類客觀行為產生影響的數據表現形式。

數據是反映客觀事物屬性的記錄，是信息的具體表現形式。

任何事物的屬性都是通過數據來表示的。數據經過加式處理之后，成為信息。而信息必須通過數據才能傳播，才能對人類有影響。

②信息和情報

情報是雙方處于一種競爭、對峙、矛盾、或敵對狀態時，在表述關于對方信息的時候的使用的一個術語。一個足球教練對他的隊員的戰略和戰術部署，對一般觀眾來說，僅不過是一種信息而已。但對于正與之酣戰的對手來說，這是地地道道的情報。軍事信息、政治信息、商業信息中的大部分都含著情報的成分。

但課堂上傳授的知識信息不會有人拿來當情報看。大眾傳播媒介上每日報導的消息，對普通大眾來說只不過是信息，但卻常常是無數個虛擬的競爭對手之間潛在的情報來源。情報學失敗就在于此。

③信息和消息

消息多指動態的、最近發生的事情。

④信息和知識

知識是經過科學思維加工，以及人類經驗總結而來。信息僅是經過反映而得，不能劃等號。知識是信息的一個子集，除了知識以外，人類信息中還包括消息和文藝。

第二篇：1.1信息概念教案[范文模版]

《信息概念》教學設計

上音實驗附中

劉洪麗

一、教學思路

《信息概念》作為“高中信息科技統一模塊”的第一章第一節，具有著開啟整章乃至個必修課程的意義。該節基本上是知識與概念的介紹，沒有技能方面的可操作內容，而純粹靠講授進行教學又有一定的局限性，很容易讓學生在第一節課就對信息技術這門課程的興趣打折扣；另外，初看教學內容，也很難滲透過程、方法、情感等方面的教學目標。如何組織課堂教學，讓學生即充分理解“信息”這一抽象的概念，又能感受到信息技術課的趣味性，并初步形成與高中信息技術課程標準相適應的信息技術學習方法和態度，是打響高中信息技術課程教學的關鍵的第一炮。

因此在教學中，采用講授與問答、互動游戲、小組協作等多種方式相結合的教學手段，注重把握以下兩點：

一，對“信息”，避開對其概念的定義和特征的單向講授，而從學生學習和現實生活當中取材，運用明確且生動的語言，使學生在分析實例和問題中自然地感受到“撲面而來”的信息，從而去領悟信息的內涵，體會信息的普遍性、重要性和基本特征。初步意識到把握信息，學習對信息進行處理的技術即信息技術的重要意義。

二、巧妙運用互動，使學生積極配合教師的講解，又同時形成獨立思考問題、分析問題和歸納問題的學習方法，適當挑選活動，使學生啟用眼、耳、手、腦，喚起對課堂的好奇心和興趣，鼓勵學生進行小組合作，培養在信息技術課堂上與他人進行協作、交流和共享的能力。

二、教學目標 【知識與技能】

能夠結合生活當中的信息實例，從信息的表現形式、傳播過程等方面去理解信息的含義。能舉例說明信息的基本特征。【過程與方法】

能從日常生活、學習當中發現并準確把握有價值的信息。在信息活動中形成與他人協作、交流的意識和能力。【情感態度與價值觀】 能從生活學習當中體驗信息存在的普遍性，感受信息的各種基本特征，意識到信息在生活學習當中的作用，激發利用信息和學習信息技術的興趣和愿望。

三、重點難點

重點：信息的六個特征以及之間的聯系。因為信息是一個看不見摸不著的東西,對其特征沒有感官上的認識，是一個比較抽象的概念。

難點：信息一詞的定義帶有不確定性和不統一性，學生要從不同的角度去看待這個問題，對于學生來說一個詞沒有確切的定義是比較難以理解和接受的。信息技術：IT

information technology

四、教學過程 新課導入：發現信息

教師呈現圖1，請學生瀏覽圖片并思考：這張圖的主要內容是什么？從圖中你看出了些什么？

學生回答。

提問：為什么同學們能從這兩張圖中說出那么多的內容呢?因為我們看到的圖像、符號、數字、文字向我們傳遞了信息，而且信息越多，我們能獲知并說出來的內容也就更多，或者更準確。

感受身邊的信息

那么什么是信息呢，哪里有信息，它有用嗎，我們怎樣把握信息呢，它又是什么樣子的？帶著這些問題我們今天就一起來探尋信息的真相吧！

【設計意圖】：從簡單易懂的兩張圖片引入“信息”，為了說出圖中的含義，學生從各種表現形式中去挖掘有意義的信息，這個引入的思考任務很容易完成，又同時讓學生得出一個印象：圖像、符號、數字、文字中傳播的信號、消息、情報、報道等都是信息。認識信息：無時不有，無處不在的信息

提問：現在，我們經常聽到“信息時代”這個詞，在我們的日常生活中都有哪些信息？那么是不是只有現代人類社會才存在信息，如果不是，那么在古代人們有哪些通信方式？（老師給以提示）學生可能的回答：烽火（講烽火戲諸侯的故事）、飛鴿傳書，快馬??

自然界中的信息：螞蟻搬家、蜜蜂跳八字舞（舞蹈－>蜜源）由此可以看出，信息其實在古代的時候就對人們生活產生了影響。今天，我們處在信息社會，人們可以通過種種方法獲得各種各樣的信息

（Information）。然而，信息是什么？它有何特征？它對人類社會的各種活動有何影響？ 理解信息：

1、捕捉信息的概念

師：信息無時不有，無處不在，“信息”到底是什么？請同學們認真閱讀教材，初步理解信息的概念。學生回答。

教師根據學生的回答總結：

（1）信息論奠基人之一香農（C.E.Shannon）從通信工程的角度，認為信息是“用來消除不確定性的東西”。信息的作用。

（2）控制論的奠基人維納（Norbert Wiener）則提出“信息就是信息，不是物質也不是能量”。得出人類社會的三大基本資源：信息、物質、能量。學生反映：還是有點茫然，不知道信息到底是什么東西。

理解信息：

2、了解信息的特征

師：請同學們認真閱讀教材，了解信息主要有幾個基本特征？分別是什么？并能夠根據情況判斷有些信息主要反應了信息的哪些特征。學生閱讀。

★信息的傳載性：信息可以傳遞，并且在傳遞中必須依附于某種載體。因為信息是看不見、摸不著的東西。比如，我們知道了飛人劉翔在大邱世錦賽中成績由銅牌轉為銀牌的原因，是通過電視、網絡、報紙等媒體獲得的。通常語言、文字、聲音、圖像等都是信息的載體，用于承載語言、文字、聲音、圖像的物質也是信息的載體。

注意：（1）不存在沒有載體的信息。

（2）同一個信息可以依附于不同的載體，不同信息可以依附于同一個載體。交通信息既可通過信號燈顯示，也可以警察的手勢來傳遞；同樣一則新聞我們在電視上聽到了，在報紙上也看到了。

★信息的共享性：信息區別于物質和能量的一個重要特征是它可以被共同分享。信息的共享不僅不會產生損耗，而且二還可以廣泛地傳播和擴散，使更多的人共享。例如，老師教學生。合理地使用信息資源，可以使同一信息為更多的使用者服務。（蕭伯納的話，群消息、個別同學介紹旅游見聞等）★信息的可處理性：信息是可處理的。信息可以被加工、傳輸、存儲，特別是經過人的分析、綜合和提煉等加工，可以增加它的使用價值。人們還可以利用各種信息技術，把信息從一種形態變為另一種形態。（成績分析變成排名）★信息的時效性：舉例“天氣預報”。

請同學們思考一下生活中關于信息時效性的例子。（商場促銷，音樂會，考試時間等）教師分析講解。信息特征練習鞏固（課堂反饋練習）

總結：今天，我們共同參與了一系列的信息活動，感受到了無時不有，無處不在的信息，我們發現原來信息一詞雖抽象又確是實實在在存在我們的身邊，一幅圖片，一個動作，一個數字都透露著這樣或那樣的信息，它總是從發出方那里借助一定的載體進行傳遞來到接收方。今天各個小組還積極協作共同捕捉了信息的基本特征：可處理性、共享性、傳遞性、時效性。在信息時代的今天，信息往往就是先機、是財富，要準確把握有價值的信息，作時代的先行者，我們就要學會把握信息以及各種信息處理技術，而接下來我們將利用整個學期學習各種信息處理技術。資料：

據不完全統計，信息的定義有一百多種，它們分別從不同層次、不同側面揭示了信息的特征與性質，但也都存在著這樣那樣的局限，目前為止沒有一個公認的定義，這是因為信息本身的復雜性尚未被完全認識。

“信息”一詞有著悠久的歷史，早在兩千多年前得西漢，即有“信”字的出現，“信”字通常可作信息來理解。作為日常用語，“信息”經常指“音訊、消息”的意思。08年奧運會、10年世博會等等。★中國《辭源》上稱：信息就是收信者事先不知道的報道。★英國《牛津字典》中指出：信息就是談論的事情、新聞和知識。

★美國《韋氏字典》表示：信息，就是在觀察或研究過程中獲得數據、新聞或知識。★信息論的創始人香農認為：信息是能夠用來消除不確定性的東西。揭示了信息的作用。也提供了一種衡量信息量的方法。

即使用消除不確定性的多少來衡量信息。列舉旅游景點提供信息的例子。控制論的創始人維納指出：信息就是信息，不是物質，也不是能量。

小學課本里，信息就是對人們有用的消息。那初中課本是怎么定義的呢？請看課本第2頁，信息通常就是指數據、消息所包含的內容和意思。

師：大家看過武俠小說吧？ 眾生：看過！

師：好，請聽題：武俠小說里的經常在爭一種神秘的書，里面記載著練功方法這樣寶貴的信息。但是有個叫令狐沖學到的各派劍法卻不在書上，誰知道在哪里記載著這些信息？

生1：思過崖山洞的壁上。

師：不錯！令狐沖發現時，這些信息在墻上已經存在了幾十年，幸好沒有火山噴發或是大地震，否則墻作為信息的載體碎了這些劍法信息也就沒有了。

師：請聽下一題，有的同學喜歡用座右銘來激勵自己奮發學習，學有所成，你們的座右銘通常寫在哪地方？

生2：寫在日記本里！生3：寫在鉛筆盒上！

生4：存在文曲星上，打開就看到！生5：老師我有手機，我放在開機畫面上！生6：刻在課桌上！

第三篇：輿情信息的相關概念

輿情信息的概念

1、什么是輿情？

社情民意，老百姓的看法。

2、輿情的分類 按來源可分：（1）網絡輿情：網民的反映；（2）社會輿情：社會民眾的反映；

（3）輿情分析：研究部門和專業部門對重點問題的綜合分析。

3、社會輿情信息的基本內容。基本內容有五個方面：

一是重要工作的反映。干部群眾對中央重要部署、重大活動、重要會議、中央領導同志重要講話的反映；

二是重大輿情的反映。干部群眾對國際國內發生的重大突發性事件的反映； 三是熱點問題的反映。對干部群眾關心的、社會上議論多的問題的反映； 四是敏感問題的反映。對民族、宗教問題，金融、就業問題，涉及到老百姓切身利益的改革措施等的反映；

五是導向性問題的反映。對工作中有較大影響的導向性問題的反映，對解決問題的調控措施的反映。

4、輿情信息與一般工作信息的區別？

從內容上看，工作信息反映的一般是“事件”本身及“事件”發生的過程；而輿情信息所反映的是“事件”對“人”的思想產生的影響。比如，宣傳某個典型，工作信息一般報典型的經驗、做法或如何宣傳這個典型；而輿情信息報的則是這個典型對人們產生了哪些啟迪以及宣傳這個典型人們有哪些思想反映。這就是輿情信息與工作信息最重要的區別

如何寫輿情信息

一、題目 標題要有高度概括性.輿情信息常用標題分類 一是意見型

基層（網民）反映：ⅩⅩⅩ ； 社會各界（網民）對ⅩⅩⅩ的反映 ；

基層群眾（網民）對ⅩⅩⅩ的反響（看法）； 基層群眾（網民）認為ⅩⅩⅩ； 基層（網民）反映：ⅩⅩⅩ亟待重視 ； ⅩⅩⅩ的輿情反映 ；

人們（網民）認為ⅩⅩⅩ勢在必行（亟待解決）； 基層（網民）反映ⅩⅩⅩ問題不容忽 視 二是爭論性。ⅩⅩⅩ引發爭論

基層干部群眾（網民）對ⅩⅩⅩ反映不一 ；

ⅩⅩⅩ引發社會（輿論）爭議 ；人們對ⅩⅩ Ⅹ看法各異 三是議論型。ⅩⅩⅩ引發公眾熱議 ；

人們（基層群眾、網民）熱議（評）ⅩⅩⅩ 四是建議型

干部群眾認為應充分重視ⅩⅩⅩ ； 基層建議ⅩⅩⅩ ；目前ⅩⅩⅩ亟待糾正 ；

基層反映ⅩⅩⅩ問題應引起（高 度）重視 ；對ⅩⅩⅩ的建議 基層對ⅩⅩⅩ的幾點建議 ； 基層調研：ⅩⅩⅩ應予以重視 ；

干部群眾希望ⅩⅩⅩ ；民眾認為 ⅩⅩⅩ值得借鑒 五是稱贊型。

群眾熱烈歡迎ⅩⅩⅩ ；

基層高度評價ⅩⅩⅩ ；ⅩⅩⅩ受到好評 ； 干部群眾支持ⅩⅩⅩ ；

干部群眾為ⅩⅩⅩ叫好 ；ⅩⅩⅩ受到老百姓稱贊 ； 基層群眾對ⅩⅩⅩ反響很好 六是情緒型。

廣大民眾強烈譴責ⅩⅩⅩ ；

基層干部群眾對ⅩⅩⅩ表示憤慨（極為不滿）； 老百姓認為ⅩⅩⅩ極為不妥 七是呼吁型。

社會各界呼吁ⅩⅩⅩ ； 基層群眾強烈呼吁ⅩⅩⅩ；

輿論呼吁ⅩⅩⅩ應引起重視（不應忽視）八是分析型。

當前ⅩⅩⅩ存在的問題、原因及對策建議； 對ⅩⅩⅩ要注意（警惕）幾種不良傾向 ； ⅩⅩⅩ存在的諸多問題 ； 對ⅩⅩⅩ的調查與思考 ； 基層群眾對ⅩⅩⅩ的幾點思考 ；

ⅩⅩⅩ面臨的現狀及問題；基層干部群眾對ⅩⅩⅩ的意見和建議 九是動態型

。廣大市民群眾積極關注ⅩⅩⅩ ； 干部群眾（社會各界）高度關注ⅩⅩⅩ ；

人們對ⅩⅩⅩ問題廣泛關注（注：ⅩⅩⅩ代表的是政策、問題、現象、觀點、言論、舉措、行為等客觀存在的事物。）

二、正文 開頭: 簡單介紹事件，說明群眾、網民的意見（是贊成還是爭議等）主體: 主要表現人們怎么說，人們的議論。要按照規范的公 文格式，用自己的語言提煉加工，因為網民的層次不一樣，用端莊、干凈的敘述語言，少于排比句、少于修辭手法。語言要簡練，一般不要出現反問、感嘆、設問句子，盡量用陳述句。結尾

:簡單精煉，切忌畫蛇添足

如何收集、報送輿情信息？

一、收集

我們知道，輿情經常發生在民意表達最為集中、輿情傳播最為暢通的“場所”。因此，我們收集輿情就要到這些場所去尋找。具體來講主要有：

（一）從媒體上收集信息。媒體信息來源十分廣泛，包括了各地區、各領域甚至世界各國的信息，媒體信息特別是網絡媒體信息，沒有過多的周轉環節和層層報批的手續，揭露問題也比較尖銳、比較及時，我們從中會發現許多有價值的輿情點。

從媒體收集輿情要注意三點：

（1）中央重大決策、重大事件引發的輿情，要以主流媒體為準。其輿情收集除了自己對“事件”的第一反應外，更多地要關注媒體的評論和輿論的反映；（2）社會思潮及理論動態輿情，要善于從媒體“理論版”、“言論專欄”去收集，同時也要關注民間網站學術類論壇上的一些“言 論”；

（3）社會熱點問題及網上熱點問題，要關注各大網站新聞跟貼和民間網站論壇。

（二）從橫向部門收集信息。輿情信息收集值得關注的是那些與群眾利益相關性較強的權力部門，如公、檢、法、工商、教育、城建等，這些部門的相關政策及做法涉及群眾切身利益較多，極易引起群眾的思想波動和不滿情緒，很容易引起和誘發社會不穩定因素，因此，應當成為各級輿情信息工作部門關注的焦點。

（三）從民間收集信息。從民間獲取輿情是民意信息來源的最直接、最真實的渠道。從民間收集信息，要求輿情信息工作者要有強烈的民本意識和高度的責任感，要經常深入社會的各個階層，同廣大人民群眾保持經常性和廣泛性的聯系，要善于從民間廣為流傳的民謠、“順口溜”以及各種街頭巷尾的議論、“小道消息”、“傳言”中捕捉輿情點，從中發現傾向性、苗頭性、社會性的輿情信息。

二、報送

1、字體： 報送的輿情信息標題為3號黑體（不加黑），正文為小3號楷體。

2、時間： 分別為每天上午10：30之前。

3、形式： 發送信息時采用粘貼形式，不要用附件方式發送。報送時在每條信息前均要注明報送單位、報送時間（如ⅹ？？單位 ？？編 時間）。

4、字數： 輿情信息字數一般控制在500字左右。要提高敏銳性，觀點進行高度概括和凝練，一般不超過5段。

寫好輿情信息要把握好四點

一、要有勤奮工作的精神。信息要“天天短平快、天天馬拉松”，向天天吃飯一樣。要有好的態度，要把它當成事業，要有信心、有激情。

二、受眾：是指輿情信息工作所要服務的對象，主要領導。

跟新聞、簡報是有區別的，屬于內部資料，是專門為領導決策服務的。切忌不要把黨的大政方針再重復給領導說，個別需要的時候過度可以。我們主要寫如何落實、貫徹的主要做法，以及人們的反映。

三、語言要端莊、精練、干凈。盡量少用修辭手法。

四、報送及時。

現對輿情信息報送工作中需注意的幾個問題作如下規定 在實際工作中，輿情信息員對輿情概念的理解，必須把握四層涵義：（1）輿情是民意集合的反映。換句話說，民意是形成輿情的始源，沒有民意，就沒有輿情；

（2）輿情所要反映的民意，是那些對執政者決策行為能夠產生影響的“民意”，而非民意的全部；

（3）輿情因變事項是輿情產生的基礎，研究、分析輿情，首先要深入研究、分析輿情因變事項的發生、發展和變化的規律；

（4）輿情空間對輿情傳播及其對執政者決策行為的影響有重要作用。這里特別強調的是，輿情定義中的“民眾社會政治態度”，是指民眾對執政者及其所持有的政治取向的看法、意見和心態。

第四篇：信息的概念和特點

信息的概念和特點

信息的概念：信息是客觀世界中各種事物存在方式和運動變化規律以及這種方式和規律的表征與表述。一般地講，信息具有6個特點：

1、客觀真實性。信息是事物存在方式和運動變化的客觀反映，客觀、真實是信息最重要的本質特征，是信息生命所在。

2、傳遞性。傳遞是信息的基本要素和明顯特征。信息只有借助于一定的載體(媒介)，經過傳遞才能為人們所感知和接受。沒有傳遞就沒有信息，更談不上信息的效用。

3、時效性。信息的最大特點是在于它的不確定性，千變萬化、稍縱即逝。信息的功能、作用、效益都是隨著時間的延續而改變的，這種性能即信息的時效性。時效性是時間與效能的統一性，它既表明信息的時間價值，也表明信息的經濟價值。一個信息如果超過了其價值的實用期就會貶值，甚至毫無用處。

4、有用性(或稱目的性)。信息是為人類服務的，它是人類社會的重要資源，人類利用它認識和改造客觀世界。

5、可處理性。這一特征包括多方面內容，如信息的可拓展、可引伸、可濃縮等。這一特征使信息得以增值或便于

傳遞、利用。

6、可共享性。信息與一般物質資源不同，它不屬于特定的占有對象，可以為眾多的人們共同享用。實物轉贈之后，就不再屬于原主，而信息通過雙方交流，兩者都有得無失。這一特性通常以信息的多方位傳遞來實現。

第五篇：信息安全概念總結

1防火墻定義：一種用來加強網絡之間訪問控制、防止外部網絡用戶以非法手段通過外部網絡進入內部網絡、訪問內部網絡資源，保護內部網絡操作環境的特殊網絡互連設備。

原理：在網絡的世界里，要由防火墻過濾的就是承載通信數據的通信包。分析出入防火墻的數據包，決定放行還是把他們扔到一邊。

防火墻配置有三種：a單宿堡壘主機（1.對來自Internet的通信，只允許發往堡壘主機的IP包通過，2.對來自網絡內部的通信，只允許經過了堡壘主機的ip包通過）b.雙堡壘主機c.子網防火墻系統

2消息認證碼MAC與哈希函數HASH的區別是什么？

-----Hash函數是不帶密鑰的，將任意長度的消息壓縮成固定長度的消息摘要。消息認證碼是帶密鑰的，構造方法上通常基于Hash函數，比如

HMAC,MDx-MAC。也可以基于分組密碼比如CBC類的MAC，還有就是基于泛Hash函數族。

總之MAC碼可以看作是帶密鑰的Hash函數。

3.木馬和病毒區別：木馬和病毒的主要區別，就是病毒具有自傳播性，即能夠自我復制，而木馬則不具備這一點。木馬不傳染,病毒傳染，木馬主要是盜取的密碼及其他資料，而病毒是不同程度不同范圍的影響電腦的使用,木馬的作用范圍是所有使用這臺有木馬的人在使用電腦時的資料,但是不會傳染到其他機器,但是病毒可以隨著軟盤，U盤,郵件等傳輸方式或者媒介傳染到其他機器.防御：檢測，鑒別，清除。

4.分組密碼和流密碼的區別是什么？

分組密碼與流密碼的不同之處在于輸出的每一位數字不是只與相應時刻輸入的明文數字有關，而是與一組長為m的明文數字

5對稱密碼是一種加解密使用相同密鑰的密碼體制，也稱為傳統密碼算法。非對稱密碼是一種密碼體制，其加密算法和解密算法使用不同的密鑰：一個是公鑰，一個是私鑰，非對稱密碼也稱公鑰密碼。

對稱加密方案有5個基本成分：明文；加密算法；密鑰；密文；解密算法。

6對稱密碼體制和非對稱密碼體制的工作原理分別是什么？并說明各自的優缺點

對于加密，基本上不存在一個完全不可以被破解的加密算法，因為只要你有足夠的時間，完全可以用窮舉法來進行試探，如果說一個加密算法是牢固的，一般就是指在現有的計算條件下，需要花費相當長的時間才能夠窮舉成功（比如100年）。

一、主動攻擊和被動攻擊數據在傳輸過程中或者在日常的工作中，如果沒有密碼的保護，很容易造成文件的泄密，造成比較嚴重的后果。

二、對稱加密基于密鑰的算法通常分為對稱加密算法和非對稱加密算法（公鑰算法）。

三、非對稱加密非對稱加密算法的核心就是加密密鑰不等于解密密鑰，且無法從任意一個密鑰推導出另一個密鑰，這樣就大大加強了信息保護的力度，而且基于密鑰對的原理很容易的實現數字簽名和電子信封。

7安全套接層（SSL）在TCP于使用TCP的應用程序之間提供安全服務。SSL為TCP提供可靠的端到端安全服務。SSL不是簡單的單個協議而是兩層協議。SSL記錄協議為高層協議提供基本的安全服務，特別是，為web客戶端/服務器交互提供傳送服務的HTTP協議可以在上層訪問SSL。SSL協議上定義了三個高層協議：握手協議，修改密碼規范協議和警報協議。這些SSL上層協議用于對SSL交換進行管理。SSL中包含兩個重要概念：SSL會話和SSL連接。

SSL的會話狀態由以下參數定義：會話標識；同位體證書；壓縮方法；密碼規范；主密碼；可恢復性。

SSL的連接狀態用以下參數定義：服務器和客戶端隨機數；服務器寫MAC密碼；客戶端寫MAC密碼；服務器寫密鑰；客戶端寫密鑰；初始化向量；序列號。

8．PGP是保障電子郵件安全的免費開放源碼的軟件包，它提供使用數字簽名的認證，對稱密碼的保密，ZIP的壓縮，基數64編碼的兼容性，以及分段和組裝長電子郵件的功能。PGP融合了開發公鑰信任模型和公鑰證書管理的工具。PGP的實際操作與密鑰管理相對，包括五種服務：認證，保密，壓縮，電子郵件兼容性和分段。

PGP使用四種類型的密鑰：一次性會話對稱密鑰，公鑰，私鑰，基于對稱密鑰的口令。這些密鑰需要三種需求：1.需要生成不可預測的會話密鑰；2.希望允許用戶擁有多個公鑰/密鑰對；3.每個PGP實體必須管理一個自己的公鑰/密鑰對的文件和一個其他用戶公鑰的文件。

PGP傳遞密鑰過程（A想從B獲得公鑰）：1.物理上從B獲得密鑰；2.利用電話驗證密鑰；3.從共同信任的個體D處獲得B的公鑰；4.從新人的認證機構中獲取B的公鑰。

9隨機數：隨機數在許多網絡安全應用中扮演著重要的角色。一般認為隨機序列應有良好的統計特性，兩個評價標準是：分布一致性和獨立性。隨機或偽隨機數發生器是許多密碼函數在實際應用中必須具備的能力。其原則是產生的比特串不能被預測。

安全散列函數里用到的壓縮函數可以分為兩類：專為散列函數設計的函數或對稱分組函數。安全散列算法（SHA）和Whirlpool分別是這兩種方法的例子。

10．MAC的兩種算法區別：HMAC使用安全散列算法，CMAC使用對稱分組密碼。

11．Web與一般計算機不太一樣的特點：1.互聯網是雙向的；2.web越來越多作為商業合作和產品信息的出口以及商務交易的平臺，如果web服務器被破壞，就可能發生信譽受損和金錢失竊等問題；3.雖然web瀏覽器非常易于使用，web服務器相對而言易于配置和管理，web內容也易于開發，但其底層的軟件確非常復雜；4.web服務器可以作為公司或機構整個計算機系統的核心；5.通常使用web服務的用戶是一些突發的，未受訓練的用戶，這些用戶不需要知道隱藏在服務背后的安全隱患，因此也沒有有效防范的工具和知識。

Web安全威脅按主被動可分為：被動攻擊包括在瀏覽器和服務器通信時竊聽，獲得原本被限制使用的權限；主動攻擊包括偽裝成其他用戶，篡改用戶和服務器之間的信息或篡改web站點的信息。按威脅的位置分類：web服務器，web瀏覽器和服務器與瀏覽器之間的網絡通信。

12．在網絡通信環境中，可能有下述攻擊：1.泄密；2.傳輸分析；3.偽裝；4.內容修改；5.順序修改；6.計時修改；7.發送方否認；8.接收方否認。

13．交換密鑰

Internet密鑰交換（IKE）兩臺IPSec計算機在交換數據之前，必須首先建立某種約定，這種約定，稱為“安全關聯”，指雙方需要就如何保護信息、交換信息等公用的安全設置達成一致，更重要的是，必須有一種方法，使那兩臺計算機安全地交換一套密鑰，以便在它們的連接中使用。Internet 工程任務組IETF制定的安全關聯標準法和密鑰交換解決方案--IKE（Internet密鑰交換）負責這些任務，它提供一種方法供兩臺計算機建立安全關聯(SA)。SA 對兩臺計算機之間的策略協議進行編碼，指定它們將使用哪些算法和什么樣的密鑰長度，以及實際的密鑰本身。IKE主要完成兩個作用：1.安全關聯的集中化管理，減少連接時間。2.密鑰的生成和管理。

14．Hash散列函數能使對一個數據序列的訪問過程更加迅速有效，通過散列函數，數據元素將被更快地定位： Hash算法在信息安全方面的應用主要體現在以下的3個方面：

（1)文件校驗（2）數字簽名（3)鑒權協議

15．信息系統安全體系框架由技術體系、組織機構體系和管理體系共同構建，技術體系：

1、物理安全技術

2、系統安全技術 組織機構體系：是信息系統安全的組織保障系統，由機構、崗位和人事三個模塊構成管理體系：是信息安全體系的靈魂，由法律管理、制度管理和培訓管理三部分組成16．密鑰協商：兩個或多個實體協商，共同建立會話密鑰，任何一個參與者均對結果產生影響，不需要任何可信的第三方（TTP）

密鑰協商協議：會話密鑰由每個協議參與者分別產生的參數通過一定的計算得出