第一篇：初中作文資料

第二講：句子的寫作

---簡單句和復合句

中考書面表達對優秀作文要求之一是句法的正確使用。簡單句與復合句的選擇和靈活運用不但可以增強文章的表現力，而且還使文章富有節奏感。寫出漂亮的簡單句，使簡單句不簡單；巧妙使用各種復合句，提升文章的檔次。這是寫出優秀作文的必要條件。

【切記】考試時不使用沒有把握的句子。

Ⅰ.簡單句

1.寫作指導---精彩的簡單句

（1）連詞詞組、介詞短語和動詞固定搭配的使用：此部分內容需考生熟練掌握。a)連詞詞組：both…and…, neither…nor…, either…or…, as well as……等 b)介詞短語：from…to…，till/until, by means of…, in favor of……等

c)動詞固定搭配：make progress, have fun, take time, keep a promise……等

（2）感嘆句的使用：熟練使用以how和what引導的感嘆句，突出說話人的強烈情感。

a)what+(a/an)+adj.+n.+主語(it)+謂語(is)!

b)How+adj.(adv.)+主語(it)+謂語(is)!

（3）強調句的使用：強調句的種類繁多，也是考試的難點之一。在使用時，考

生需要根據自身實力酌情選擇。以下是書面表達中易掌握的強調句式。a)do(does/did)+動詞原形

b)It引導的強調句：It is(was)+被強調部分+that(who)+句子其他部分

c)倒裝句：倒裝是考試難點中的難點。書面表達中可能用到的兩種倒裝句式： ? Only+狀語+助動詞(情態動詞)+主語+謂語

? so(neither/nor)+助動詞(系動詞/情態動詞)+主語(so表示肯定意義、neither/nor表示否定意義)

2.練習：用以下詞組填空

by means ofkeep promisein favor of

as well asneither…nor…take time

1)_____________ I ____________ she is a teacher.我和她都不是老師。

2)Fei Junlong ____________________ Yang Liwei are the national heroes.費俊龍和楊利偉一樣也成為了人民英雄。

3)She tried to explain _____________________body language.她試著通過肢體語言來解釋。

4)I’m ____________________his opinion.我同意他的觀點。

5)English studying________________________.學英語很花費時間。

6)I must ____________my ______________.我得遵守諾言/我不能食言。

Ⅱ.復合句

1.寫作指導

（1）熟悉各種從句的結構。復合句是初中階段重要的語法項目，是中考考察的重點。

希望大家熟練掌握常用復合句的構成、先行詞/引導詞、主句和從句的時態

等。

（2）掌握句型轉換技巧。很多同學都存在概念混淆、理解不透徹的問題。因此，建議

大家在做書面表達題時盡量將較長的、復雜的復合句轉換成我們比較習慣的簡單

句。提高訓練自己用多種方式表達相同意思的能力。

2.練習

（一）、將下列含賓語從句的復合句轉換為簡單句

1)We can’t decide what we should do.(用不定式替換)

______________________________________________.2)I remember that I once met her at a party.(用動詞固定搭配替換)______________________________________________.（二）、將下列含狀語從句的復合句轉化為簡單句

1)He studied hard in order that he could pass the exam.(用介詞短語替換)

______________________________________________.2）Turn off the light before you leave the classroom.(用分詞結構替換)

______________________________________________.（三）、用兩種方法表達同樣的意思

1）他們玩得很開心。(提示：have a good time;enjoy oneself)

______________________________________________.______________________________________________.2）我六點才到家。(提示：when;not?until?)

______________________________________________.______________________________________________.Ⅲ.滿分作文

快餐在中國很流行，但快餐對人體卻沒什么好處。請根據下面中文提示，以“Fast Food”

為題，寫一篇80詞左右得英語短文。

提示：（1）快餐十分流行，尤其是兒童很喜歡；

（2）快餐受歡迎的原因：方便(convenient)、省時；既可在快餐店吃可以帶家吃；

（3）從營養角度講快餐食品不利于健康；

（4）建議：如時間來不及可吃快餐，但兒童應盡量少吃。

要求：句子通順，語言表達正確，可適當增加細節使內容連貫。

Fast Food

Fast food is becoming more and more popular in China, especially among children.There are several reasons for the fast food.First, it is very convenient and save time.Second, you can either eat it in the restaurant or take it home.Third, the service is quite good.However, eating fast food too much will do harm to our health.I think fast food is only a good choice when you are in a hurry.It’s good for people, especially children, to eat fast food as little as possible.Ⅳ.必備（背）詞句

a)both… and… …和…都…

例句：Both you and I are good students.你和我都是好學生。

b)either… or… 不是…就是…/…或…

例句：___________________________________________________.你可以在早晨或在臨睡前記單詞。

c)not… until… 直到…才…

例句：___________________________________________________.直到中午我們才趕到目的地（destination）。（嘗試用倒裝句表達）

d)make progress 取得進步

例句：We are eager to make progress.我們很渴望取得進步。

e)not only… but also… 不但…而且…

例句：___________________________________________________.我不但喜歡音樂，而且還喜歡體育。(嘗試用倒裝句表達)

f)too… to… 太…以至于不…

例句：I was too excited to go to sleep.我太興奮了以至于無法入睡。

Ⅴ.實戰演練：用另外一種方法表達

a)年齡 She is 8 years old.______________________________________________________.b)外貌 She has a round face and big eyes.______________________________________________________.c)性格 She is kind and easy to get along with.______________________________________________________.d)愛好 She likes reading and music.______________________________________________________.e)體重 She weighs 32 kilos.______________________________________________________.Ⅵ.家庭作業：翻譯下列句子

1)_______________________________________________________________.只有努力我們才能取得最后的成功。（強調句）

2)_______________________________________________________________.是我父親昨天晚上在實驗室做實驗（強調句）

3)_______________________________________________________________.千萬保重！（強調句）

4)_______________________________________________________________.那時我才意識到英語的重要性。（強調句）

5)_______________________________________________________________.約翰從沒遲到過，我也從來沒有過。（倒裝句）

短文：根據下列中文提示，寫一篇詞數在80左右的短文.提示：1.昨天在上學的路上，你 看見一個盲人在過馬路，你給予幫助；

1.知道她要去第一人民醫院買藥，你一直把他送到英語才去上學；

2.你的老師了解情況后，說你做的對，你感到很高興。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

Ⅲ.必備（背）詞句

a)as soon as… 一… 就 …

例句：______________________________________________________________.一看到見她我就知道出事了/有事不對了。

b)as + adj.+ as possible / as many(much)+可數(不可數)名詞+as possible盡可能….的例句：_____________________________________________________________.他盡可能多的問了很多問題。

c)be famous for…… 以…而聞名、著名

例句：______________________________________________________________.我們學校以籃球著稱。

d)had better(not)do sth.最好（不）做…

例句：______________________________________________________________.你最好不要吃太多快餐。

e)It takes sb.some time to do sth.某人做某事花了多長時間。

例句：______________________________________________________________.我花了2個月完成了這項調查。

f)It’s time for sth./ It’s time for sb.to do sth.是做…的時間了、該做….了 例句：It’s time for school.該上學了。

_____________________________________________________________.我們該休息休息了。

g)prefer to do sth.寧可、更愿意做… / prefer doing to sth.更喜歡做…不喜歡做…

例句：I prefer to listen to some in my spare time.空閑時間，我更愿意聽聽音樂。

_____________________________________________________________.比起游泳，我更喜歡釣魚。

h)used to do sth.過去曾經、常做…（現在不做了）

例句：______________________________________________________________.以前他每天上課都遲到。

Ⅳ.實戰演練

根據提示寫一段介紹中國各地飲食的段落。

提示（1）我國飲食種類繁多，如粵菜、川菜等各有地方特色；

（2）廣東菜口味清淡、四川菜以辣著稱、上海菜比較油膩；

（3）北方人多吃面條和餃子；

（4）南方人多吃米飯和海鮮；

（5）總之，中國菜色香味俱佳。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Ⅴ.家庭作業

豐富多彩的課外活動可以減輕學習壓力、充實校園生活；同學們還可以在活動中強身健體、在合作中增進友誼。但是一些學生認為參加課外活動會浪費時間、經歷；特別是活動后容易感到疲勞，從而影響學習……

請圍繞九年級學生在復習期間該不該參加課外活動(after-class activity)這一話題，展開思路談談你的感想。

要求：1.請根據提供的信息材料和話題（不要逐字翻譯），寫出結構完整，語言豐富又沒，表達合理、語法準確、符合邏輯、可讀性強的短

文；

2.80詞以上；

3.不得使用真實姓名、地名、學校名；

4.題目自擬。

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第二篇：初中作文資料

【瞬間一】66歲的溫家寶冒雨攀上瓦礫堆 不慎摔倒手臂出血

在一次營救失敗后，溫家寶總理冒雨攀上瓦礫堆，組織再次營救。66歲的總理不慎摔倒，手臂受傷出血，但為了搶救遇險群眾，他把要給他包扎的醫務人員推開了。

【瞬間二】雙臂護住4個學生 老師把生命給了孩子

“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了！”一位救援人員向記者描述著當時的場景。

這位英雄教師是德陽市東汽中學教導主任譚千秋。

【瞬間三】看書緩解心中的害怕 女孩廢墟里讀書

鄧清清被武警水電三中隊的搶險官兵救了出來。讓陳老師與官兵們感動的是，這個女孩被救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的誠實如同她的堅強一樣，讓聽者無不動容。陳全紅一下子哭了，抱著清清連說：“好孩子，只要你能活著出來，就比什么都好。”

【瞬間四】戰士跪地而泣：求求你們讓我再去救一個

“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰士跪了下來大哭，對拖著他的人說。所有人都哭了，然而所有人都無計可施，只能眼睜睜地看著廢墟第二次坍塌。

【瞬間五】廢墟中埋藏著生存的頑強 父母以死換來孩子的生

四川省北川縣商業街慘烈的一幕，讓所有參與搶救的武警戰士眼淚打轉：一對年輕的父母，為了保護孩子，一個壓一個地護在兩歲多女兒身上，結果，以自己的死換來了孩子的生。

【瞬間六】妻子說“愛你”支撐瓦礫下的丈夫

“我不行了，你快離開這里！照顧好孩子，好好生活下去。”“老公，不要放棄，馬上就會有人來救你！”13日上午，都江堰金鳳鄉ZF家屬區里，朱芙蓉流著淚朝廢墟里呼喊，鼓勵丈夫譚剛義堅持下去。

【瞬間七】初三男孩手刨4小時救出同班女生

漩口中學初三5班的學生向孝廉是被同班同學馬健喊醒的。“他在外面喊，孝廉，你在哪里？我就醒了。他一再說，你要堅持，你要堅持??”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨。“我哭著告訴他，馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧。馬健說，我不會走，你是我們班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，這點困難難不倒你。”大約4個小時后，馬健終于把她刨了出來。這時，馬健的雙手血肉模糊。

【瞬間八】震后一日 成都3000市民自發獻血

5月12日地震發生后，許多成都市民通過廣播、電視得知抗震救災急需鮮血，立即自發前往兩個愛心獻血屋以及兩輛流動采血車獻血，到13日下午5點，全市已有3000多名市民到市血液中心9輛采血車、5個愛心獻血屋義務獻血。

【瞬間九】浙江母親短信請求送兒上四川災區前線

“丁教你好，我通過電視看到四川汶川發生了強地震，我看到了很多老人學生和孩子失去了生命，我很痛心，我看到那里急需消防官兵的援助，如果你們部隊要去救援的話，請你一定要把蔣華派去！拜托了！” 14日上午，浙江省紹興縣消防大隊指導員丁周權打開手機，看了這樣的一條短信。發短信的是紹興縣消防大隊一級士官蔣華的母親盧女士，她想到了兒子在浙江做消防戰士，于是便有了之前的一條短信。

1.“為什么我們總是被這樣的聲音，這樣的畫面感動，為什么我們總是看著看著就會眼含熱淚，因為我們愛這塊土地，這塊土地上的人們懂得相互關懷。” 央視主持人趙普在直播“抗震救災”節目時動情落淚。

3.“求求你們，讓我再救一個”

5月13日，四川綿竹。一所學校主教學樓坍塌了大半，100多個孩子瞬間被埋在了地下，數名戰士在廢墟中刨出了十幾個孩子和三十多具尸體。正在搶救時，廢墟因余震和機吊操作突然移動，隨時可能再次坍塌。消防指揮下死命令，所有人員馬上撤離，待穩定后再進入。但隨即，幾名戰士大叫還有活著的孩子，轉頭又要往里鉆，另幾名戰友將他們死死拖住。突然，一名剛從廢墟中帶出一個孩子的戰士跪了下來，大哭，求求你們，讓我再救一個！我還能再救一個！

4.“那四個娃兒真的都活了嗎？昨天晚上就聽說有個老師救了4個娃兒，我哪知道就是你??”張關蓉撲到丈夫的遺體上放聲慟哭。“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了！”一位救援人員向記者描述。張關蓉仔細地擦拭著丈夫的遺體。張關蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡：“昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊！”張關蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲??操場上，學生家長按當地習俗為譚老師燃起了一串鞭炮??

5.4個小時，他用雙手刨出同學 一塊水泥板倒下來，壓在崇州市漩口中學初三學生向孝廉的身上。這位13歲的小姑娘醒來后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時，一個聲音喚醒了她，是同學馬健。“我哭著對他說，馬健你別走，等我死了再走吧。馬健說，‘我不會走的，你是班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅持住。’”

6.馬健一邊喊著“堅持，堅持！”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個小時后，小孝廉終于被刨了出來，而馬健的雙手已經血肉模糊。

面對巨大的災難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時，也在用勇氣和堅毅，傳遞著生的信心。

7.家人喪生不見最后一面 校長堅守救助一線

“一個、兩個、三個??”在施救現場，一個削瘦憔悴的中年男子堅守在最前沿，每當有學生被施救人員從廢墟里抬出時，不管生死他都要上去仔細地看上一眼，念著他們的名字。他，就是學校的老校長康玉龍。“看著他們這樣，我真是??”說著說著康校長像個孩子似地哭了起來。老師們透露，在這次地震中，校長的岳父因房屋垮塌喪生。聽到這一消息時，康校長正忙著在學校參與救助學生，他當時只是呆了一下，擦了一下眼淚，說“知道了”，然后又繼續全身心地投入救助學生，不肯離開。他告訴記者，“只要還有一個學生沒有救出來，我就不會撤離現場！” 這是一場特殊的救助，這是一個危險重重的救助！但讓人感動的是，在鎣華鎮中學的垮塌教學樓廢墟里，前來搶險的300多名官兵經過一天一夜的拼死相救，創造了一個又一個生命奇跡。

8.民警在兒子呼救聲中含淚救30學生

地震開始前，北川縣擂鼓派出所民警李國林正在擂鼓鎮召開轄區企業穩定工作會議，突然有一只獅子狗沖進四樓的會議室，朝著大家狂吠，還咬住李國林的褲管朝門外拖。突然，大樓晃了兩晃，李國林明白了：有地震！他大聲呼喊，與會的八個人全部涌向大門邊的廁所，逃過了一劫。自救成功后李國林趕到了北川中學，兒子所在的初中部五層教學樓變成了三層樓，原來的一樓和二樓都不見了。呼喚中出現了兒子的求助聲：“爸爸，我在這兒，快救我！”可是當時兒子被壓情況較重，李國林要求幸存人員從容易處挖起，先救外圍的。至當日中午，兒子聲息漸無，李國林卻已經成功救出了30多個鮮活的生命。

9.3人20小時喝一瓶水

5月13日，四川綿竹市。陰雨中，朱天強等三名來自德陽的志愿者身著短袖，在傘下瑟瑟發抖。從12日7

時到13日下午4時，他們仨分享了僅有的一瓶礦泉水和二十塊小餅干。在這20個小時里，他們一刻不停的奔波在學校、煤礦的廢墟上，幫助醫院救助傷病員。這些從省內各市趕來的志愿者，數量無從統計，僅和朱天強同來的伙伴就有54名。目前，他們已成功救出100多人。

信念

信念是鳥,它在黎明仍然黑暗之際,感覺到了光明,唱出了歌。——泰戈爾

在荊棘道路上,惟有信念和忍耐能開辟出康莊大道。——松下幸之助

由百折不撓的信念所支持的人的意志,比那些似乎是無敵的物質力量具有更大的威力。——愛因斯坦只要厄運打不垮信念，希望之光就會驅散絕望之云。——鄭秀芳

大愛

大愛并不虛空，大愛不爭朝夕，只在乎不斷不斷的延續，大愛只在乎持久的永恒，大愛只在乎永不間斷的無私給予，大愛只在乎超越靈與肉的一種交融，大愛會讓愛的溫度，濃度持久恒定，大愛不會因，歲月蹉跎而改變，大愛講究的是質的永不更跌，大愛會讓青春的激情永存，大愛是匯集所有，人間情愛的融合體，它可使，親情、愛情、友情，同時涌現并存。大愛是，至真至善之愛，大愛更是無私之愛，大愛體現的是無私給予，大愛就是無邊??

責任

每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責”來答復生命。因此,“能夠負責”是人類存在最重要的本質。

——維克多·費蘭克【英】

世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責任的涵義。

奧運

奧運，在我心中燃燒，奧運是窗口，我是守望者。—————— 題記

通過電視，我看到全中國都沸騰了，其勢排山倒海，其情撼地震天。

光陰荏苒，轉眼已是2008年中旬了。奧運會的圣火在它的故鄉熄滅，又將在神秘的東方燃起，這又是一次四年的期盼，人類歷史上的一次飛躍。從奧林匹亞到萬里長城，從浪漫的雅典到神奇的北京，一切盡在不言之中。從歷史書上可以看出，“病夫”的名稱跟隨中國人并不短暫，支那的侮辱也依稀可辨聲音。那么改變一個民族的整體世界形象，恢復中華民族屹立于世界之林的狀態，奧運會是個多么好的機遇呀！我們要好好借此奧運會宣揚中國人的智慧和全中國的面貌！奧運是一扇五彩的窗，我們就應該站在窗前，守望，守望一個發自數億人民心中的夢想，守望一個足以讓世界驚嘆萬分的奇跡！這時，你才會真正地自豪，自豪自己的偉大祖國，那簇心中的火焰燃燒得更旺！

日本作梗 張學良力挺劉長春 單刀赴會參加洛杉磯奧運會

1927年12月，18歲的劉長春進入東北大學，開始其正式、但不科學的體育訓練。

1929年，時任東北大學校長的張學良特意囑咐成績出色的劉長春，“你不僅要在國內揚名，還要敢于和洋人抗衡。”為此張學良特批每月為劉長春提供30元獎學金。

劉長春聲明

1932年5月至6月期間，大連的《泰東日報》先后5次發表關于劉長春的報道，5月21日的標題是，“世界運動會，新國家（偽‘滿洲國’）派選手參加，劉長春、于希渭赴美”。5月30日的報道則是“奧林匹克

大會復電承認‘滿洲國’的建議，且要求‘滿洲國’速交國旗與國歌”。

為此，借接受《大公報》記者采訪之機，劉長春在1932年5月末的《大公報》上聲明：“偽報所傳，純屬虛構謊言。我是中華民族炎黃子孫，絕不代表偽‘滿洲國’出席第十屆奧林匹克運動會。”

少帥資助

張學良校長得知此事后對劉長春說：“你的聲明，我看過了，有骨氣！”

幾天后，即1932年7月1日，東北大學學生畢業典禮召開，張學良身著戎裝到場，他莊嚴訓示：“決定捐贈8000銀元特派應屆畢業生劉長春和于希渭為運動員，宋君復教授為教練，代表中國參加第十屆奧運會。劉長春同學此次參賽為有史以來第一次，意義無窮。”

隨后，東北大學以張學良的名義，致電中華全國體育協進會主席王正廷，中華全國體育協進會董事、南開大學校長張伯苓，并由他們急電奧委會，為劉長春和于希渭報名。奧委會很快復電同意。

單刀赴會

此時，正在大連的于希渭始終受日寇嚴密監視，甚至公開阻攔，而未能成行。

7月3日晚上6點，劉長春、宋君復及郝更生夫婦抵達上海，立即成為各界矚目人物。

7月5日中午，召開新聞發布會，由郝更生介紹中國首次參加奧運會的經過，并由劉長春答記者問。7月6日下午，上海新聞界為劉長春舉辦歡送宴會。

7月7日晚，中華全國體育協進會主持，上海24個社會團體近2000人舉行招待會，為劉長春、宋君復餞行。

7月8日上午9點半，劉長春身著法蘭絨上衣，白色嗶嘰褲抵達上海新關碼頭。此時，中華全國體育協進會主席王正廷右手執國旗，左手拿協進會會旗，走到碼頭浮橋中間，將兩面旗幟授予劉長春。

10點整，劉長春和宋君復乘美國郵輪威爾遜總統號離開碼頭。當晚，上海的一家晚報刊登了一幅畫———《三國演義》中的關羽，挺立船頭，手持單刀，準備單刀赴會。

洛杉磯之旅

7月29日下午4點，郵輪到達洛杉磯。劉長春一走出碼頭，就被請進插有中、美兩國國旗的大轎車，由美國警察駕摩托車護送，車隊足有二三百米之長。當晚，劉長春和宋君復住進位于市郊的奧林匹克村。美國好萊塢明星巴里亞摩姐妹也特地邀請劉長春合影留念。

7月30日下午兩點的奧運會開幕式上，中國代表團在第8位出場。劉長春高舉國旗，走在最前面。功虧一簣

到達美國后僅僅兩天，劉長春還未消除旅途的疲勞，就在1932年7月31日下午3點站到了100米預賽的起跑線上。

發令槍響后，第二跑道的劉長春在前60米一路領先，但在第70米處，他被人追平，80米處，又被人反超，到達終點時，他是6名參賽選手中的第五名，被淘汰。

賽后，幾位裁判不解地問劉長春：“前50米跑得那么出色，為什么后50米就不行了？”當得知劉長春經過一個月的長途跋涉到達美國，又無處訓練時，裁判們連連嘆息：“真可惜。”

8月2日下午3點，劉長春在200米預賽中居小組第四而被淘汰。

在美國停留數日后，劉長春和宋君復于8月21日乘柯立芝總統號起程回國，結束了中國人的第一次奧運之旅。

奧運會后的劉長春

1937年的一天，在南京訓練的劉長春拉傷腿部肌肉不得不退役。劉長春的生前摯友，現大連理工大學退休

教師齊宗和惋惜地說：“像劉長春這樣身體素質全面、意志堅強、極其有天賦的運動員，假如能夠輔之以科學的訓練，中國早在幾十年前就能出現‘劉翔’了。”

盡管當時曾是國民黨政府的金字招牌，但退役后劉長春也只能淪落街頭。1938年劉長春來到北京，在今頤和園附近的萬壽山南湖飯店謀到經理一職，做了兩年“甩手掌柜”。

上世紀20年代，看到祖國支離破碎，民眾窮困潦倒，劉長春始終郁郁不得志。奮斗多年，卻落入社會底層，從此劉長春染上抽大煙、酗酒、賭博等惡習，以填補內心的空虛及心理的反差。后來他輾轉于北京、上海、沈陽等地直至解放。

1949年，劉長春成為東北師范大學體育教師，新生活開始。他把全部精力用在培養學生上。1971年已經70歲的劉長春開始寫《短跑運動》一書，可惜當該書于1987年正式出版時，劉長春已經去世。劉翔擁有無限青春

五年前，兩位16歲的少年一起入選了上海體工隊：一個叫阿發，主攻項目400米；一個叫劉翔，主攻項目是110米欄。

按照兩人一間寢室的標準，阿發和劉翔成了室友，朝夕相處一年整。

“他能取得現在的成績，我覺得努力是必須的，但天賦也非常重要。要換成我，就是一天24小時不停地練，也沒用。”回憶那段和劉翔在一起的場景，阿發有些支吾了：“實在是想不起來了，那已經是很早以前的事了??”

他這個人很愛干凈

劉翔很愛干凈，衣服和鞋子從來都是一塵不染。在寢室里，他對他的生活用品布置得也是非常整潔。床上的布置從來是整整齊齊，鞋子也是一順溜地排列在床下。就連墻上有什么不順他眼的斑跡，他都會拿出學校里發的體育海報貼上去，還說全當是給寢室來一次簡單裝修。

一有空，劉翔就主動整理寢室，我也跟著一起收拾。也正是因此，我們的寢室還被院里評上了“文明寢室”。我倆都不喜歡鬧猛。沒什么事情，我們也會呆在寢室里：翻翻課本，看看雜志，聽聽音樂??不過學習這方面，他是比我好，特別是英文。別的不說，那些我都不知道唱些啥的英文歌曲，他聽個幾遍，居然就可以很順溜地唱上兩句。

他總說舒淇很漂亮

“涼風有信，秋月無邊，虧我思嬌的情緒，好比度日如年，雖然我不是玉樹臨風，英俊瀟灑，但我有廣闊的胸襟同強勁的臂彎??”

這是張衛健扮演的韋小寶說的一段臺詞，在年輕人中曾經很流行，也成了劉翔很長一段時間里的口頭禪。有時候，他一天要說上十幾遍。

在我印象中，劉翔最喜歡舒淇。每當電視里出現舒淇的廣告時，劉翔都要狠狠贊嘆一番：“舒淇真是漂亮，那皮膚真是好！??”后來，只要看到有舒淇的海報和廣告貼畫，他都要駐足贊嘆一會兒。青春痘讓他愁眉苦臉

說到劉翔贊嘆舒淇皮膚好，那就不能不說劉翔的臉了。那時候，他臉上幾乎是長滿了青春痘。

為此，他還去了趟六院，配了很多外用的藥水。然后，他每天對著鏡子，小心翼翼地往臉上涂藥水，一臉愁眉苦臉的樣子。

當然，劉翔真正在意的是比賽。一次，他去西安參加一次全國比賽，結果他在比賽中摔了一跤，拿了一個第八。回到上海，他很自責地告訴我：“這回丟臉丟大了，我的目標是冠軍。”

第三篇：小學初中作文整合資料

一、記事作文

記事作文以敘事為主，表現發生在活動場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態度和看法。

寫誰(作文對象)：發生在活動場地、競賽等事情。

寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態度和看法。

怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

寫法：敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫。

注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態度和看法相聯系。

一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫。

記事口訣

掌握記事六要素，能把事情寫清楚。動筆之前定順序，正序倒敘和插敘。事情經過寫具體，細節描寫莫忘記。真情實感要表達，真人真事說真話。做個生活有心人，隨手可得好作文。

第一類 寫家里的事

第二類 寫班級學校的事 第三類 寫校園外的事

二、寫景作文

同學們在習作中經常要描寫景物，有的片斷練習要寫景物；春游、秋游等各種游記要寫景物；有的命題習作也要求描寫景物。但有的同學在平時的習作中，遇到景物描寫時，往往一寫到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥語花香”；一寫到鮮花總是“張開了笑臉，風一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發著陣陣清香”。要么就是說空話，什么“這里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其實，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。那么，如何寫好景物呢？我認為最主要的一點就是抓住景物的特點寫。這里我就想在這方面作一些針對性的指導。使同學們能掌握抓景物特點，寫好景物的基本方法。

一、學習抓景物特點的幾種方法。

同學們，地各有貌，不同的環境有不同的特點。因此，我們要仔細觀察景物，抓住特點寫具體，讓人有身臨其境之感。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點寫的。1.出示“夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不

一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。”這個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進行描寫的。

2.請同學們再讀以下幾個片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點寫的？

①“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。”這個片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點進行描寫的，從而反映了火燒云的美。

②“遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。”這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數量進行描寫的。

③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。”這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。

3.寫景除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響這些方面進行描寫外，還可以從那些方面抓住景物的特點進行描寫呢？還可抓住景物的神韻、動態變化來寫。例如：

①“現在正是枝葉繁茂的時節。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹！”這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。

②以上描寫“火燒云”的片斷。作者是抓住了火燒云短時間里色彩變化多、快的特點，反映了火燒云的美、奇。

③“清晨，江面上格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時，我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那一望無際的江面，水天相連。一陳清風拂來，猛吸一口新鮮空氣，頓時令人心曠神怡。江堤邊的樹林里，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳??當陽光撒滿江面的時候，江面開始沸騰了。你看，那大小船只來來往往，川流不息。機帆船的馬達聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂。“嗚“的一聲汽笛。一艘萬噸輪由遠而近，所到之處涌起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來，浪花撲打在江邊的巖石灘上，濺起一簇簇白花??傍晚，夕陽把江面映得通紅。此時，我和小伙伴們總愛到江邊的巖石堆上捉螃蜞。一個傍晚可捉二、三十只。晚上，沸騰的江面恢復了寧靜。這時，停靠在碼頭上的萬噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。江風陣陣，迎面襲來，驅散了夏日的暑意。”這個片斷作者抓住了江面從早到晚的變化，寫出了江面特有的美景。

④我們的教室和操場中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。春風給它滿枝葉苞，點點鵝黃，片片嫩綠。夏日，一張繹葉就是一個綠色的巴掌，托著一輪驕陽。一棵樹就是一把漂亮的遮陽傘，樹下清風習習。梧桐美在秋天。每天中秋過后，幾場秋雨。幾陣秋風，把那葉子染成銹紅色。此時，藍王碼電腦公司軟件中心高空，秋陽淡光，梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優雅、莊重。走在這甬道上，置身在畫圖中，沉浸在恬適的氛圍里。不必可惜，西北風一夜刮盡樹葉，那遍地鋪金，不正象征這金色的豐收季節嗎？冬天，梧桐粗壯的樹干，光禿的枝椏，倔強地挺立在那里，頂嚴寒，斗風雪。看到它，縮頸袖手的人會挺起胸來，凝視它的身影，會油然而生敬意。這個片斷作者抓住了梧桐樹在一年四季的不同特點，反映了作者對校園梧桐樹的喜愛和贊美之情。

同學們，以上這些片斷告訴我們，要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響、神韻、變化等這些方面進行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。當然，并不是在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應根據所寫景物的特征，有所側重地選擇景物描寫方法，而且寫時要展開豐富的聯想。另外，還須注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。最后，要說的是：不管寫什么景物都要寫出自己的真情實感。

二、景物的描寫手法。

所謂描寫景物，通常指描寫自然景物，但也包括對社會景物即社會環境的描寫。

景物描寫是小學生作文的重要內容。景物描寫的內容十分廣泛。山川大地，風雷云電，春夏秋冬，清晨午夜??以及這些事物的交錯組合就構成了景物描寫的對象。寫作的目的則因文而異。有的在歌頌祖國山河的壯麗，有的則借寫景而抒發某種感情。

三、要寫好景物，應該注意以下幾個方面：

1、抓住景物的特征。

2、要選好觀察的角度。

3、安排好描寫的順序。

4、要融情于景，表達主觀感受。

5、運用動靜結合的手法。

四、寫景作文開頭和結尾

五、寫景作文口訣

寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點異，抓住特點要牢記。時間變化縱向思，地點變化橫向聯。景中有人景有趣，景中有情文章鮮。總分寫景最常見，描寫景物抓特點；四季變化最常用，春夏秋冬是重點。定點寫景有順序，時間變化分層點；靜態動態對比寫，顏色形狀聯想變。動點寫景是參觀，地點變化交代全；首尾呼應最重要，結構完整是一篇。聯想寫景最好玩，巧妙聯想趣無限；視角變化寫景物，空間方位要突出； 體驗寫景要新穎，獨特感受不一般；分類聯想細致寫，下筆有趣是重點。擬人抒情景生情，想象聯想并列段；景物童話有樂趣，細節描述新故事。寫景多用修辭法，語言優美人人夸；首尾呼應結構新，景中有情情要真。

春夏秋冬的表演

春、夏、秋、冬，像四位神奇的演員，在自然這個大舞臺上表演著各自的絕招。

春

瞧，翠綠的大幕拉開了。春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺，她把長袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上了綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五色繽紛的鮮花，向臺下撒去。鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹木。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花。鮮花在萬綠叢中開放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出了怒放的花朵。春姑娘紅艷艷的面頰上浮現出醉人的春天微笑。她笑著，輕輕地退下臺去。

翠綠的大幕拉攏了。

夏

臺上翠綠的大幕，慢慢變成了深綠，然后緩緩拉開了。啊，夏出場了。夏似一位生氣勃勃的少年，健步走上臺來。夏的眼睛灼灼發亮，環視著臺下的大地，大地上頓時出現一片火熱的陽光。大樹張開無數的臂膀，遮住夏火熱的目光，灑下一片蔭蔽。夏的目光到達那里，那里就是一片酷熱，一片驕陽。

夏施展過自己的絕技，滿意地收起了目光，退下臺來。深綠的大幕也隨之閉攏了。

秋

深綠的幕布很快變成了金黃色，這預示著美麗的秋將出場了。幕布緩慢地拉開了。美麗的秋，身著金黃色的衣衫，出現在舞臺中央。秋用細細的手一指，大地立即變得金黃一片。秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似地取出一只只豐碩的果實，向臺下拋去。那只袋里像有無窮無盡的果實，拿也拿不盡，取也取不竭。沉甸甸的果實飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色啊！

秋像一位滿含羞澀的少女，害羞地笑著，款款步下臺去．

冬

冬天來了！冬像一位愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個可愛的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽從冬的指揮，舞動著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現兩個小小的酒窩。她蹦著、跳著、拍著小手，如一個快活的小絨球，滾下臺去。

白色的干凈的大幕也隨著冬的退場而閉攏了。

就在春、夏、秋、冬四位神奇的演員表演各自的絕招時，時間老人的步子也飛快地邁動著。當冬表演結束后，一年過去了，又迎來了新的一年。大地上的景物隨著春夏秋冬的更替而不斷地變化著。

日復一日，年復一年，春夏秋冬四位神奇的魔術師，在自然這個大舞臺上表演著各自的節目，表演著??

祝愿他們的節目能越演越好，使人們更加熱愛絢麗多姿的大自然！習作訓練

選取家鄉最具特色的景色，重點描寫家鄉特有的風光，通過景色的描寫表現家鄉的風土人情。題目自擬、立意自定、題材不限、字數在400字左右。

三、演講稿

一、概況：

演講稿的寫作十分重要：社會上常有各種各樣的演講賽，演講稿寫得好不好關系到參賽單位的榮譽；人們在日常生活和工作中的講話稿其實就是一種演講稿。

演講稿是為演講所準備的書面材料，是內容的視覺化，是口述論文。演講，是在聽眾面前就某一問題表示自己的意見或者闡說某一事理的活動。凡三人以上、有一定時間的個人講話都可以稱為演講。

演講二字，可以說分為二部分，即演和講：

演－－表像－－整體－－非理性－－藝術生命體（人格力量等）講－－實質－－道理－－理性－－藝術政論文（精神感召力）

四、倡議書

一、倡議書的概念

倡議書是個人或集體提出建議并公開發起，希望共同完成某項任務或開展某項公益活動所運用的一種專用書信。

二、倡議書的特點

倡議書是發動群眾開展競賽的一種手段，倡議書的特點具體來講具有以下幾個方面。(一)倡議書的群眾性

倡議書不是對某個人、某一集體、或某一單位而言的，它往往面向廣大群眾，或對一個部門的所有人發出，或對一個地區的所有人發出，甚至向全國發出。所以其對象廣泛的群眾性是倡議書的根本特征。(二)倡議書對象的不確定性

倡議書是要求廣大群眾響應的，然而其對象范圍往往是不定的。它即便是在文中明確了自己的具體對象，但實際上有關人員可以表示響應，也可以不表示響應，它本身不具有很強的約束力。而與此無關的別的群眾團體卻可以有所響應。(三)倡議書的公開性

倡議書就是一種廣而告之的書信。它就是要讓廣大的人民群眾知道了解，從而激起更多的人響應，以期在最大的范圍內引起共鳴。

一、寫人

以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。

要寫好寫人為主的記敘文，應當從以下幾方面入手：

第一、寫好人物的形象

人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。

1、人物外貌描寫

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。在描寫人物外貌時，首先就要明確文章是要表現人物哪個方面的精神、性格、品質，這是決定寫什么以及怎么寫的主要依據。

外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。

2、人物的語言

包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”.3、人物的心理

心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。第二、抓住人物的特點

每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。

一、不同職業的

二、不同年齡的 第三、選用典型事例

人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。第四、運用細節描寫

細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細致的描寫。

寫人作文口訣

寫人作文并不難，開頭概括寫特點。對照特點找事例，具體描述一兩件。一個特點多事件，巧妙構思出特點。結尾抒情或總結，呼應開頭稱佳篇。敘事寫人分三段，重在突出人特點。描寫人物抓外貌，突出一點特征顯； 人物語言要逼真，動作描寫要周全；心理活動細膩寫，真實感人是妙篇。總分寫人抓特點，首尾照應成一篇。對比寫人方法巧，選擇事例很重要。并列寫人容易學，分寫事例特點多。外號寫人最有趣，對照外號選事例。寫己要寫真情感，喜怒哀樂在心間。寫人多選新鮮事，新人新事最有趣。“張冠李戴”會構思，描寫人物最實用。引用詩句贊美人，錦上添花能出神。

寫人作文應注意什么

寫人是作文的基本命題。寫人，可以側重寫人物的外部表現，即寫他在做些什么，或者有哪些動人事跡；也可側重寫人物的內心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環境中的內心變化，和隨之產生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現和心理活動。

二、想象作文

一、什么是想象？

籠統地說，想象就是在頭腦里呈現出并不在眼前和未曾見過的事物形象的過程。

二、什么是想象作文？

想象作文與平時作文中的“想象”有所不同。如寫桃花，可根據桃花的色想象它像一顆顆五角星，根據它盛開的樣子想象它像小姑娘綻開的笑臉，這樣就可以把桃花這個事物寫具體生動。以上例子只能說是平時作文中一個想象的小節，并不代表它就是想象作文，想象作文不是細節和局部情節的想象，而是整篇作文的想象。三 想象作文類型

1)發揮想象，運用童趣，編寫童話。

三、讀后感

一、讀后感的開頭和結尾該怎么寫？

讀后感，顧名思義，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

第一，要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。

三、讀后感的基本思路如下：

1、簡述原文有關內容。

2、亮明基本觀點。

3、圍繞基本觀點擺事實講道理。

4、圍繞基本觀點聯系實際。

一、寫信的格式

四、寫信

一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。

１、稱呼。

在信紙的第一行頂格寫上稱呼，稱呼后用冒號“：”。這是寫信人對收信人的稱謂，表達寫信人與收信人之間的關系。我國民族眾多，家庭成員及親屬之間的稱呼，往往不大一樣，但基本相同。常用的稱呼分別有：

⑴父母，稱父親（爸爸、爹）、母親（媽媽、娘）。聯在一起稱父母親或者雙親。自稱兒子或女兒。

⑵父親的父親稱祖父（爺爺），父親的母親稱祖母（奶奶）。自己稱孫子、孫女；母親的父親稱外祖父（外公、姥爺），母親的母親稱外祖母（外婆、姥姥）。自稱外孫、外孫女。

⑶父親的哥哥稱伯父（伯伯、大爺），伯父的妻子稱伯母（大娘、大媽）；父親的弟弟稱叔父（叔叔），叔父的妻子稱嬸母（嬸嬸、嬸娘）；父親的姐妹稱姑母（未出嫁的稱姑姑），姑母的丈夫稱姑父。自稱侄男或侄女。

⑷伯（叔）父的兒子稱堂兄、堂弟；伯（叔）父的女兒稱堂姐、堂妹。

⑸母親的兄弟稱舅父（娘舅、舅舅），舅父的妻子稱舅母（舅媽）；母親的姐妹稱姨母（姨媽、姨），姨母的丈夫稱姨父（姨丈）。自稱外甥、外甥女。

⑹舅父、姨母、姑母的兒子、女兒稱表兄、表弟或表姐、表妹。自稱表弟、表兄或表妹、表姐。

⑺哥哥的妻子稱嫂嫂，自稱弟。

⑻弟弟的妻子稱弟媳（弟妹），自稱兄。

⑼姐姐的丈夫稱姐夫，自稱內弟；妹妹的丈夫稱妹夫（妹婿），自稱內兄。

⑽妻子的父母稱岳父、岳母，自稱女婿。

⑾妻子的姐妹稱姨姐、姨妹，自稱妹夫、姐夫；妻子的姐（妹）夫稱襟兄、襟弟，自稱襟弟、襟兄。

⑿丈夫的父母稱公公（爸爸、公爹）、婆婆（媽媽、公婆），自稱兒媳。

在稱呼前面加上一些適當的形容詞，可以進一步表達寫信人對收信人的感情，也會使收信人覺得親切、愉快。如：敬愛的祖父、祖母。親愛的爸爸、媽媽。

說明幾條細則：

1、給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關系的，就寫關系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

2、給平輩的信。同學、同鄉、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學”、“同志”，如“小明”、“老張”、“三毛”等。

3、給師長的信。通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“大海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫一平老師”就顯得不大自然且欠恭敬。

上述幾種場合，可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等修飾詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對年輕女性貿然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。

２、正文。３、結尾。４、署名。５、日期。６、補充內容。

寫信口訣

稱呼頂格打冒號，先向親友問個好； 正文段落空兩格，一件一件不亂套； 正文寫完寫祝福，健康快樂常祈禱；

署名日期不顛倒，工整寫在右下角。眼睛：大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠

眼睛布滿血絲

會說話的眼睛 慈祥的目光

明亮的眼睛

兇狠的目光

眼睛瞇成一條縫 眉青目秀 炯炯有神

鼻子：高鼻梁 鷹鉤鼻 酒糟鼻

蒜頭鼻 朝天鼻 塌鼻梁

又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子

頭發：披肩長發 柔軟的頭發

齊眉的劉海 禿頭（沒有頭發）白發蒼蒼 頭發烏潤 頭發稀疏

嘴：櫻桃小嘴 抿著小嘴 血盆大口

尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇

嘴唇蒼白

唇如胭脂

唇無血色 齒白唇紅

牙：參差不齊的牙齒 白而發亮的牙齒

咬緊牙關 滿口銀牙 青面獠牙

第四篇：初中考場作文資料包

初中考場作文資料包：奉獻 關鍵詞二:奉獻

一、素材鏈接:

言語類

(一)名人名言

1.丈夫貴兼濟，豈獨善一身。——白居易

2.捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

3.人民的愉快就是我的報酬。——居里夫人

4.一個人對社會的價值，首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。——愛因斯坦

5.如果一個人僅僅想到自己，那么他一生里，傷心的事情一定比快樂的事情來得多。——馬明?西比利亞克

6.真正的學者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。

——巴爾扎克

7.我是世界的公民，應為人類而生。——諾貝爾

8.埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求什么報酬。——泰戈爾

9.人需要有一顆犧牲自己私利的心。——屠格涅夫

10.夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。——泰戈爾

11.對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

—— 蘇霍姆林斯基

12.我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。——愛因斯坦

13.竭力履行你的義務，你應該就會知道，你到底有多大價值。——列夫?托爾斯泰

14.為了國家的利益，使自己的一生變為有用的一生，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰。—— 果戈理

15.我無論作什么，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務。巴甫洛夫

16.祖國，我永遠忠于你，為你獻身，用我的琴聲永遠為你歌唱和戰斗。—— 肖邦

17.我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。——冼星海

18.假如我是有一些能力的話，我就有義務把它獻給祖國。—— 林耐

19.熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人。

—— 蘇霍姆林斯基

20.我所謂共和國里的美德，是指愛祖國、也就是愛平等而言。這并不是一種道德上的美德，也不是一種基督教的美德，而是政治上的美德。

——孟德斯鳩

21.我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。

——巴金

22.只有熱愛祖國，痛心祖國所受的嚴重苦難，憎恨敵人，這才給了我們參加斗爭和取得勝利的力量。

——阿?托爾斯泰

(二)妙語集錦

23.我們都在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳灑播到了四方，我們要在愛心中大聲地歌唱，再把愛的幸福帶進每個人的身上。愛會帶給你無限溫暖，也會帶給你快樂和健康。愛是love,愛是amour，愛是rak,愛是愛心,愛是love，愛是人類最美好的語言，愛是love,愛是amour，愛是rak,愛是愛心,愛是love，愛是人類最美好的語言，愛是正大無私的奉獻。

——《愛的奉獻》歌詞

24.這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

——《愛的奉獻》歌詞

25.中國軍人，頭頂邊關月，情系天下安。當兵走四方，時刻聽召喚，愛心獻給那千萬家，真情捧在百姓前。祖國的利益重如山，為民甘灑血和汗血和汗，軍人的價值在哪里，無怨無悔做奉獻。頭頂邊關月，情系天下安，當兵走四方，時刻聽召喚，炮火硝煙中逞英豪，搶險救災挑重擔。

——《愛國奉獻》歌詞

26.無私奉獻，就是把國家和人民利益放在首位，全心全意地為滿足社會需要而貢獻自己的

一切。這是奉獻精神的最高層次。它以對人民、國家和社會主義的無限忠誠、以“全心全意

為人民服務”的高尚思想道德、以“毫不利己、專門利人”的精神境界，為社會、為國家、為他人“鞠躬盡瘁、死而后已”。在1998年的抗洪搶險和今年的抗擊非典斗爭中，都涌現出

了許多英雄模范，他們所表現出的精神，使我們對無私奉獻有了更深刻的理解。

——中國倫理學會會長羅國杰這樣理解“無私奉獻”的含義。

事例類

﹡軍人風采﹡

共產黨員

李國安是北京軍區給水團團長他住在嘴邊的兩句話是“一個共產黨員要上木愧黨，下不愧民，“一個干部要上不愧部隊，下不愧士兵”他為部隊打井為老百姓打井，將800里邊防變成了有水的鋼鐵長城，為內蒙古的改革開放作出了重要貢獻、他甘將生命化清泉，多少年來顧不上家顧不上老母、顧不上妻兒.但他是一個有情有義、有血有肉的好兒子好丈夫好父親。李國安說：“我深深懂得沒有國就沒有家”盡管付出很多但他“無怨人悔”。

[點撥] 李國安的事跡體現出一個軍人的無私奉獻精神，同時透出對祖國的強烈熱愛之情。

[適用話題]所以這個素材適用于“奉獻”“祖國”“熱愛”“衛士”等話題。

﹡科學之光﹡

兩彈元勛

鄧稼先冒著酷暑嚴寒，在試驗場度過了整整10年的單身漢生活，15次在現場領導核試驗，掌握了大量的第一手材料。他雖長期擔任核試驗的領導工作，卻本著對工作極端負責任的精神，在最關鍵、最危險的時候出現在第一線。例如，核武器插雷管、鈾球加工等生死系于一發的險要時刻，他都站在操作人員身邊，既加強了管理，又給作業者以極大的鼓勵。一次，航投試驗時出現降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險，卻一個人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細檢驗。身為醫學教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時強拉他去檢查。結果發現在他的小便中帶有放射性物質，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。隨后，鄧稼先仍堅持回國。

1986年，國內公開報道了“兩彈元勛”鄧稼先的名字，當年大漠上騰起蘑菇云的謎底終于揭開。當人們以感激的心情來頌揚這位功臣時，他卻平靜地辭世而去。黨和國家授予他的“五一”勞動獎章和“兩彈一星功勛獎章”卻永遠閃耀著光芒。

他21歲便在學生運動中擔任北大教職工聯合會主席；26歲在美國成為“娃娃博士”；取得學位后第九天便毅然回國，進入中國科學院。

1958年以后神秘地“消失”。在戈壁大漠中，創造出世界上研制氫彈的最快速度。

臨終前叮嚀：“不要讓人家把我們落得太遠??”

[點撥] 鄧稼先為祖國奉獻了自己的智慧與生命，他這種無私忘我的精神，在歷史上立下豐碑。

[適用話題]素材可運用“奉獻”“科學”“熱愛”之類的話題。

﹡學子熱情﹡

用青春奉獻世園 用熱情書寫美景

2006年五月沈陽迎來了舉世矚目的2006中國沈陽世界園藝博覽會。就在這舉世矚目的莊嚴盛會開幕的時刻，來自沈陽各大高校的莘莘學子對團市委、市青年志愿者協會組織的“青春世園、志愿沈陽”青年志愿者宣傳服務世園會活動投入了極大的熱情并傾注了全部的心力，他們用真摯的服務和溫和的言語成為了世園會一道靚麗的風景線。

[點撥]有了這些充滿熱情與活力的莘莘學子，世園會更添靚麗，他們此舉不計報酬，只為家鄉無私奉獻。

[適用話題]素材適用于“熱愛”“奉獻”等話題。

﹡歷史人物﹡

留取丹心照汗青

德祐元年，蒙古鐵騎如摧枯拉朽直逼臨安。時任贛州知州的文天祥起兵勤王，并將全部家產拿出來充作軍費。其友人勸他說：“你以這萬余烏合之眾，去抵擋元朝三路大軍，何異于驅群羊而搏猛虎。”文天祥說：“我最恨的就是國家一旦有急難，征召天下之兵，而無一人一騎入關。我之所以不自量力，準備以身相徇，就是為了使天下的忠臣義士因此能聞風而起。義勝者謀立，人眾者功濟，這樣才可能保住江山社稷。”

可是，經過多年艱苦的抵抗奮戰，文天祥最終還是兵敗被俘。元朝大將張弘範逼他寫信招降在厓山繼續抵抗的張士杰，他堅決拒絕。元朝皇帝忽必烈“既壯其節，又愛其才”，希望說服文天祥叛宋降元。他召文天祥上殿，對文天祥說：“你若能像對宋朝一樣對我，就立即以你為中書宰相。”文天祥說：“我文天祥為大宋狀元宰相，宋亡，我惟可死，不可生。”忽必烈又說：“汝不為宰相，則為樞密。”文天祥昂然答曰：“一死之外，無可為者。”

文天祥從容就義，舍身成仁，時年僅四十七歲，浩氣丹心，永存史冊。

[點撥]文天祥在國家有難時，私毫不顧自身利益，將所有家產奉獻出來充任軍費；在他被捕后，他又不為敵人承諾的高官厚祿所心動，毅然奉獻出自己寶貴的生命，譜寫了一曲正義之歌。

[適用話題]素材適用于“熱愛”“奉獻”“國家”等話題。

﹡科學家風采﹡

勇于獻身的科學家

鮑爾?海斯德是美國一位研究蛇毒的科學家。他小時候看到全世界每年有成千上萬人被毒蛇咬死，就決心研究出一種抗蛇毒藥。他從15歲起，就在自己身上注射微量的毒蛇腺體，并逐漸加大劑量與毒性。

這種試驗是極其危險和痛苦的。每注射一次，他都要大病一場。各種蛇的蛇毒成分不同，作用方式也不同，每注射一種新的蛇毒，原來的抗毒物質不能勝任，又要經受一種新的抗毒物質折磨。他身上先后注射過28種蛇毒。經過危險與痛苦的試驗，終于有了收獲。他一共被毒蛇咬過130次，每次都安然無恙。海斯德對自己血液中的抗毒物質進行分析，試制了一些抗蛇毒的藥物，已救治了很多被毒蛇咬傷的人。

[點撥] 鮑爾?海斯德忍住痛苦，向自己體內注射毒素時，他已經將自己的生死置之度外，想到的卻是救治被毒蛇咬傷人的生命。這種奉獻的精神，又豈止是“無私”一詞可概括的？

[適用話題]素材適用于“生命”“奉獻”“熱愛”等話題。

二、運用指導

1.巧用素材：

“奉獻”是一種自我犧牲，是一種道德上極為崇高的境界。我們的社會需要人們在某些時刻、某些場合做出奉獻。或許在某些時候，我們自己也會被期待著選擇犧牲，做出奉獻。自我犧牲的內在性質，使奉獻行為顯得愈發可貴，也愈發值得提倡。

在文章立意與選材時，我們表達“奉獻”的主題應側重于強調：不顧自身利益，不求回報等，上面的素材包含古今中外的各種鮮活的人物事例，在寫作“奉獻”一類話題時，可根據自己的立意來靈活運用。

2.話題適用：

可以適用于“陽光”“奉獻”“愛”“熱愛”“感動”“付出與回報”(2006年日照市中考作文題)等話題。

3.真題展示：

(A)因為奉獻，所以世界上少了無家可歸的人；因為奉獻，所以沙漠中多了綠陰；因為奉獻，所以許多人在病痛中被解救出來??

請以“奉獻”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。

(B)請以“奉獻著是快樂的”為題作文

三、運用示例

1.標題示例：

《投大地一片綠陰》《說“愛”》《生活因“奉獻”而精彩》《馬路上的“衛士”》《守衛家園》《奉獻者最快樂》《用愛撥響生命之弦》

2、優秀語段示例:

①你看那高高的鉆天楊，樹身粗壯，枝葉繁茂，巍然屹立，風雨攻不垮它，洪水淹不沒它，是什么支撐著這個頑強的生命？那就是樹根。樹根深深地埋藏在地底下，不斷吸取著水分、養料，供給枝葉的生長需要。盡管你在贊嘆大樹的繁茂時幾乎沒有注意到它的存在，盡管你在贊美樹的價值時忘了這價值從何而來，可它依然默默地吸取著、奉獻著，從不想鉆出地面顯耀自己。相反，為了有更多的水分，更豐富的養料，它總是越扎越深，越扎越遠。樹根有著無私奉獻的可貴品質，它的奉獻比起春蠶，比起蠟炬，卻有著更深的意義。

②在中國歷史上，有無數志士仁人為了社會、國家、民族的利益，鞠躬盡瘁，舍生忘死，在史書上留下了不朽的篇章。三國時諸葛亮為國家鞠躬盡瘁，死而后已，清代林則徐在流放伊犁的途中，寫下了“茍利國家年死以，豈因禍福避趨之”的不朽詩句，都是奉獻精神的典型體現。正是無數代人的奉獻精神，才使中華民族得以屹立于世界民族之林。

③ “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教師，工作到深夜、節假日不休息、為了工作不惜犧牲家庭、耽誤自己的的青春、帶病堅持工作，南京年僅24歲的女教師楊慧香消玉殞，突然永遠地倒在了講臺上就是最好的例證。尤其是在抗擊非典這一場沒有硝煙的戰爭中，不少個人、企業慷慨解囊，奉獻愛心；可親可敬的白衣天使，他們爭上“前線”，用自己的生命保衛患者的健康，同病毒做斗爭，他們沒有閃耀的光環，沒有誘人的報酬，沒有高額的回報，是什么力量使他們把一切奉獻給了他們忠誠的事業呢？什么樣的思想決定什么樣的行動。他們的思想達到了一種境界――讓更多的人平安，讓祖國平安。

3.例作賞析：

讓奉獻之樹常青

周 陽

現代社會物質文明和精神文明高度發達，但人們往往主重于物質文明的發展而忽略精神文明的建設。我覺得兩種文明的發展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。

魯迅先生“俯首甘為孺子牛”；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量，構建社會文明的大廈。

有人認為奉獻是為了更多地索取。寓言中豬抱怨的目的也正是為了獲得人對它的贊揚。恰恰相反，奉獻的本質在于它的無私性。現在有許多參加過解放戰爭、抗美援朝戰爭的老戰士，他們從不張揚自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊。他們這種無私的精神，同樣是奉獻。這種奉獻更深沉，更偉大。

奉獻是積極主動的。個人的奉獻在于主觀愿望的偉大體現。豬在生存之時，一味地索取；而牛在生前是積極地勞作奉獻，死后實現同豬一樣的貢獻。因此，它得到人們更多的稱贊，同時也將它喻為勤勞、善良、仁慈的化身。此時，它的貢獻已不僅僅是在物質上的奉獻，而更重要的是精神的奉獻。

現在大批的作家、文藝工作者、思想家，他們也在奉獻著自己的思維，奉獻著自己的精神力量。我國處于社會主義現代化建設時期，在大力發展物質文明的同時，更需要提倡精神文明。這正是精神文明為經濟建設提供了精神動力和智力支持。由此可見，精神力量的奉獻不可忽視。

我們常把老師的奉獻比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人間最偉大的奉獻也在于此。教師把自己所學的知識無私傳授給學生，一批批的學生成為國家棟梁而奔赴社會建設的洪流。當老師們放下手中的粉筆，滿頭銀絲時候，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之后的欣慰。

奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂于奉獻的革命洪流中，從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥蘢、繁茂。

【點評】

文章首先由對社會現象的評論，緊扣主題引出自己的鮮明觀點，然后通過擺事實與講道理來對觀點進行論證。所有論據皆緊緊圍繞論點展開，具有很強的說服力。構思縝密，結構完整，篇末點題，畫龍點睛。

愛心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來。看到您的樣子，好些同學都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當時您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使。”您的目光與我接觸的那一瞬間，我這個一直受人冷落的學生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進來，把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻愛心”的提議進入表決程序，可由于復習緊張，沒有一個人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴地說：“雖然沒有同學支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心啊！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關愛他人與被人關愛的快樂。一個曾經失落的孩子，就因為您的那一個眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當涌泉相報。老師的這份特別的關愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學生、學生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經】用書信抒發情感，自然；用細節表達主題，深刻。

第五篇：上海市初中資料

進才中學北校北區（市重點）地址：浦東新區苗圃路555號 電話：(021)58859927

建平中學西校（市重點）

地址：源深路383號

華東師范大學附屬東昌中學（區重點）地址：浦東新區棲霞路34號(南泉北路)電話：(021)58760991

洋涇中學（:市重點）

地址浦東新區濰坊路111號(近嶗山路）浦東模范中學（區重點）

地址：浦東新區博興路918號(近菏澤路)洋恒中學初中部（區重點）地址：南泉路408號

上海浦東新區初中中考成績排名（算的是平均分）

第一名致遠543

第二名竹園538

第三名模范536

第四名平和528

第五名東方階梯526

第六名東明525

第七名洋恒（現改為華洋外國學校---比洋恒還好（聽說））522

第八名川中南513

第九名浦東上外509

第十名萌芽508

重點初中 進才北校、建平西校、東昌、洋涇、上南、三林、楊思、川沙、浦東模范、洋恒、浦東外國語（極差）、上海市實驗中學（初中讀三年）

上海市中小學具有接受外國學生資格學校名單（共150所公辦，民辦都有）