第一篇：解析山東藍翔智能化教學管理信息系統

解析山東藍翔智能化教學管理信息系統

山東藍翔投入上千萬資金建設現代化教學信息系統。600多個節點覆蓋教學全場所、全方位、全過程，信息匯集到信息中心，信息中心由教務人員進行現場掌握信息，通過音頻和視頻系統聽到和看到教師講課的內容，并且可以和教師當場對話，加強了師生的自我約束能力。教學信息系統從外在角度提高內在質量，使我校教學管理步入現代化、科學化的軌道。

學校教學信息通過與互聯網的對接，藍翔學生的家人可在世界任何一個國家通過網絡看到學生在校實時上課表現，是我們的教學和管理公開透明，接受社會和家長的有效監督。同時還能在全校召開視頻會議，播放教學視頻、現場轉播學校大型活動等，信號從學校禮堂、運動場等匯集到信息中心，信息中心再通過輸出通道將信息發送到教室或者大屏幕上，學生在室內通過電視、室外通過大屏幕即可觀看收聽。

第二篇：藍翔智能化教學管理信息系統

藍翔智能化教學管理信息系統

山東藍翔高級技工學校投入上千萬元資金建立現代化教學信息系統。600多個節點覆蓋教學全場所、全方位、全過程，信息匯集到信息中心，信息中心由教務人員進行現場掌握信息，通過音頻和視頻系統聽到和看到教師講課的內容，并且可以和教師當場對話，加強了師生的自我約束能力。教學信息系統從外在角度提高內在質量，使我校教學管理步入現代化、科學化軌道。

學校教學信息通過與互聯網的對接，學生的家人可以在世界任何一個國家通過網絡看到學生在校實時上課表現，使我們的教學和管理公開透明，接受社會和家長的有效監督。同時還能在全校召開視頻會議，播放教學視頻、現場轉播學校大型活動等。信號從學校禮堂、現場等匯集輸入到信息中心，信息中心再通過輸出通道將信息發送到教室或者大屏幕上，學生在室內通過電視、室外通過大屏幕即可觀看收聽。

第三篇：智能化教學管理信息系統的應用和實踐

智能化教學管理信息系統的應用和實踐

學校教學管理是一項復雜的工作,其中涉及到人、財、物等多方面的管理內容,在傳統的管理方式下,由于受到各種因素的影響,使得傳統的教學管理工作漏洞普遍存在,管理效率始終無法獲得有效提升。而隨著計算機技術的發展與廣泛運用,學校管理也逐漸向信息化管理的方向發展。

一、當前學校管理信息系統建設存在的不足

功能不完善。我們在針對學校管理信息系統建設的過程中發現,很多系統的功能都具有單一性,往往都集中在學生管理和教師管理的方面,其中包括教學計劃、課程安排、教材管理等內容,而其他方面的內容卻較少,如教學過程的管理、實踐教學的管理、教學設備的管理等等,這些內容涉及的較少,同時針對教學設備的利用效率、學校資源的管理等方面的內容和很少。

綜合進度較低。當前,有大部分的學校在進行信息系統的開發與建設時,都集中在課程管理、學生管理以及學籍管理等方面,雖然大部分系統中都包含這些功能,從某一專業的功能方面來看,似乎這種使用方便、內容簡單的系統更加受歡迎,但是從全局方面考慮,這些功能單一的系沒有與網絡和社會的發展、教育體制的進步等方面的內容實現綜合的進步,呈現出一定的滯后性。

缺乏較強的數據挖掘能力。當前大部分的學校管理信息系統都能夠實現強大的數據信息記載和存儲的功能的,但是在智能化和自動化方面卻較差,對于網絡的利用也往往停留在對數據信息的傳遞與共享,卻無法實現深層次的數據挖掘功能,無法按照管理的要求提供深入的咨詢信息和統計信息。

無法體現學校管理的質的變化。現行學校管理信息系統最突出的不足是:僅停留在用計算機代替傳統手工書寫、計算、顯示、存儲、打印的低層次應用上,未能體現出數字化技術給學校管理帶來的質的變化,未能反映當前新的教育理念、經營思想和管理模式。仍現著傳統管理方式過分注重結果的做法,沒有充分利用數字技術所帶來的自動功能,對于大量教學過程來說,完全可以通過合理的設計,而使其管理自動化,彌補傳統管理的不足,展示出數字化管理的真正的魅力所在。所以,還需要進一步加以研究和完善。

二、智能化教學管理信息系統的構建與應用

1.對教學設備的集中管理

在教學設備中,包括遠程控制系統、視頻系統、通信系統以及計算機網絡系統等等,通過先進的計算機信息技術實現對教學設備的管理,并且依托網絡依據,實現對所有設備的統一和集中管理,無論處在網絡上的任何位置,只有獲得授權之后,就能夠實現對教學設備的控制與管理。在多媒體教室的建設方面,需要配備相應的視頻系統,除了實現自動化管理之外,也能夠通過遠程監控實現對設備的管理與保護。在內部通信系統的管理方面,一般可以通過總控制室與各個教室之間建立起網絡電話技術,教室可以與控制中心直接取得聯系,以此來實現即時管理。在計算機網絡系統的管理方面,要對整個校園內的多媒體教室進行分布式管理,通過校園網絡形成一個完整的客戶服務器結構,通過總控制器向其他的控制點發出消息,管理員能夠及時實現對設備的維護與管理。

2.校園資源全面整合

一方面,實現校園網絡的設備安全建設,將防盜設備與通信平臺有效的結合,這樣在發生意外事故時,便能夠及時向相關的部門發出警報,在學校警衛人員的通信設備上也會出現相應的報警提示。另一方面,對校園信息管理系統的建設,要將多媒體教室的管理信息與總控制中心的通信系統相結合,形成一個有機的整體,才能夠實現對整個教室管理系統的控制與維護。在數據中心的建設方面,為了滿足智能化的管理要求,需要建立統一的數據中心,并且對數據庫的數據分析和挖掘功能進行深入的拓展,方便多媒體教室的集中化管理。另外,在校園管理實現統一身份認證的IC卡制度以外,實現校園一卡通服務,通過統一的校園服務平臺的建設,通過短信平臺、通信平臺等為學校教學管理信息系統的運用提供技術支撐,以此來實現校園管理系統持續、穩定的運行。

3.科學合理的管理使用理念

要加強學校各個部門之間的交流與合作,制定長遠的教學管理計劃,通過教務管理、設備管理、學生管理等多部門的信息化,實現統一的管理。為了實現多媒體教學管理的統一性,需要以專業化的發展方向為主導,積極研發與學校自身管理目標相適應的管理目標,根據國家教育部門的相關政策,制定多媒體教室建設的統一技術標準,支持多媒體教室持續發展。通過遠程教學模式實現學生的自主學習,根據教學目標制定多媒體教室教學的內容與目標,通過互聯網技術的支持,自動生成包括教學實況、屏幕圖像等內容,從而有效的彌補教室資源不足的問題,同時能夠使優秀教師的作用獲得充分發揮。同時要重視校園文化的建設,將信息技術運用到學校管理活動的各個環節中,充分發揮其制約和規范的作用,促進校園文明的建設與發展。結束語:

在新課程改革不斷深化與完善的大背景下,學校管理信息系統的智能化程度也必然要隨之進行不斷改進,才能夠適應當前社會和經濟發展對教學管理提出的新要求,從而促進學校教學管理效率的不斷提升,實現我國教育改革的全面推進。

第四篇：山東藍翔高級技工學校

山東藍翔高級技工學校學校簡介

“高級技工哪家強，中國山東找藍翔。用人單位搶著要，交錢預定都滿足不了”。聞名遐邇的辦學質量，耳熟能詳的廣告用語，使山東藍翔高級技工學校美譽遠揚，成為舉世矚目的學校，成為眾多學子向往的學校。

一、閃光的創業足跡，豐碩的辦學成果

“藍翔”的每一步發展，既是辦學規模和辦學層次不斷提升的體現，也是“藍翔”發展進入新的轉折階段的重要標志。1984年10月，山東藍翔高級技工學校（簡稱“藍翔”）的雛形——濟南57中校辦技校，誕生在濟南市天橋區寶華街一所簡陋的院落里。1988年，“藍翔”與部隊合作辦學，創建了山東藍翔職業培訓學校。1997年，因部隊生產經營要與部隊脫鉤，“藍翔”于2002年在濟南市天橋區開發區建成了占地50畝、校舍面積9萬多平方米的山東藍翔職業培訓學校新校。2005年9月，占地150畝、校舍面積10余萬平方米的山東藍翔高級技工學校啟用招生。2008年10月，占地200畝、校舍面積20余萬平方米山東藍翔職業技術學院建成。辛勤的努力，不懈的追求，創造了“藍翔”發展的奇跡。“藍翔”從當初簡陋的小院，發展成為職業教育的“航母”。今天的“藍翔”，在濟南市西北部有山東藍翔職業培訓學院、山東藍翔高級技工學校及籌建中的山東藍翔職業技術學院三所學校；五個校區占地1000余畝、建筑面積40余萬平方米;設有汽車檢測與維修、烹飪與營養、數控機床加工技術、焊接技術、計算機應用與維修、美容美發、工程機械、機電一體化等八個專業60多個工種；能培養初、中、高級技工和預備技師；有教職員工1500余人；年辦學規模達3萬余人；累計已為社會培養各類技能人才40余萬人。“藍翔”辦學成績得到了各級領導的肯定和社會的鼓勵。國家和省、市等各級領導先后多次到學校視察指導，對學校辦學給予了充分肯定和高度評價。學校連續多年榮獲全國先進社會組織、全國先進民間組織、全國民間組織年檢先進單位等數十項國家、省、市級榮譽稱號，2010年學校被授予“中國馳名商標”。

二、就業指導教學的辦學理念，把“工廠”搬進學校的辦學模式

“藍翔”品牌的成功，根源于“盯著市場辦教育，圍繞就業抓質量”、“把就業作為檢驗教學質量的唯一標準”的辦學理念。這是“藍翔”對職業教育就是就業教育的方向把握，是“藍翔”長期以來持續健康發展的重要思想基礎。

把“工廠”搬進學校，是“藍翔”創新人才培養模式的成功實踐。這種辦學模式，改變了長期以來職業教育理論與實踐相脫節、實習時才把學生送進校外工廠、學生實習質量無法保證、學生就業后還需要“二次”培訓的傳統做法。學校通過建設多種形式的“工廠”，打造企業環境與學校教學緊密融合的辦學模式，使理論與實踐 教學緊密結合，使學生在實習中能以“工人”角色，全方位全過程體驗“工廠”環境，既學習掌握生產技能，在實踐中印證理論，也培養經營管理、成本核算、市場銷售等能力，從而為實現畢業即就業的零距離就業提供全面的素質保證。學校各專業的實習“工廠”設施設備充足先進。汽修專業擁有3.6萬平方米米的實習車間2個、國內外各種型號汽車100余臺,可同時容納6000人實習。烹飪與營養專業擁有2萬平方米的大型實習車間，可同時容納1000多人單人單灶實習。數控機床加工工專業擁有5個大型實習加工車間和近百臺精密數控機床、加工中心及近百臺普通車床,并設有數控實習工廠，為中國重汽、濟南機床二廠等多家企業加工產品。美容美發專業實擁有實習車間12個，建筑面積上千平米。工程機械專業擁有世界名牌挖掘機100余臺及裝載機、推土機、壓路機、汽車吊機等。計算機專業有榮獲世界吉尼斯紀錄的2000余臺品牌計算機、5000余平方米的實訓中心。焊接技術專業擁有交流電焊機130臺等多種焊接專業設備和集切、割、焊與一體的電焊機器人。學校還建立了山東藍翔建設機械廠，生產攪拌站、塔機、塔吊、施工電梯等建筑機械，由焊接、數控專業學生參與制造。

三、創新的教材教法，嚴格的教學管理

“藍翔”自創辦以來，堅持教材的創新。為了使教材內容適應社會生產力發展水平的需要，學校成立教材編寫委員會，每年投入500余萬元，并從社會上聘請專家、教授參與，不斷地對教材進行修改，編寫出“零距離就業一體化”系列專業課程教材。以理實一體化為結構，理論知識融入案例中講解，并與時俱進，刪除了落后于時代發展的內容，把新技術、新工藝、新設備等內容編入教材，確保了教材的先進性和實用性。為規范理論和實習教學，學校制定實施了《山東藍翔高級技工學校常設專業設置標準》。以在校生1000人為單位，以高中畢業生為起點，對兩年制高級技工的學制進行標準設置，對需要學習哪些專業理論和專業技能、達到何種熟練程度，理論和實踐各占多少課時、需要多少實習設備及材料、理論和實習教師比例，學生畢業時如何進行達標考核，到最終確保就業目標實現都規定了細致的匹配標準。學校建立了保證實習質量的管理制度。汽修車間建立了設備使用管理制度，教師與學生在領取設備時，要檢查設備運行情況，拆裝實習結束歸還設備時，要重新檢查設備的良好狀況，對檢驗學生實習水平和確保實習設備完好起到了促進作用。數控車間實習產品采取實名制，學生加工的每件工件，都標注代表教師工號和學生編號的代碼，由此可以看出是哪個教師指導的、哪個學生加工的，既檢驗了教師的教學質量和學生的實習水平，也加強了工件管理。學校加強教師教學質量和學生就業素質的考核。把教師的教學質量考核與學生的就業率緊密聯系，制定了激勵和約束相結合的考核制度。同時，本著對學生、家長和社會高度負責的精神，學校嚴把考試、考證關。學生學業期滿后，學校頒發畢業證書；省職業技能鑒定中心進行現場考試，考試合格后頒發職業資格等級證書。山東藍翔職業介紹中心根據企業用工信息和學生就業意向，落實就業單位，從而完成全部教學。

四、社會培訓的基地，零距離就業的局面

“藍翔”的教學質量得到了各方面的認可，國內外眾多單位紛紛與之合作辦學。學校先后被命名為山東大學學生實踐基地、山東省企業實訓基地、山東省勞務培訓基地、山東省雙擁工作社會化示范單位、山東省河務局技能鑒定基地、濟南市再就業培訓示范基地、濟南市外來務工人員培訓定點學校、濟南市少數民族勞動技能培訓基地、濟南市退役士兵培訓基地等。近年來，在社會上存在大學生就業難、企業招工難的“兩難”問題的情況下，學校短期培訓的學生98%以上、高級技工98%以上畢業即就業，呈現出“用人單位搶著要，交錢預定都滿足不了”的局面，是全國唯一連續多年向用人單位收取預訂費的高級技工學校。2008年北京奧運會、2009年第十一屆全運會、2010年上海世博會、2011年首屆北京國際啤酒節、2012年第三屆亞洲沙灘運動會，學校烹飪專業分別有400名、286名、100名、370名、260名學生參與餐飲服務。2012年5月，學校畢業生被選聘到國務院機關事務管理局、國務院機關服務處北戴河局和鐵道部、國家電網工作。學校是全國民辦職業院校中唯一向部隊輸送技術士官的學校，從2006年起每年都向部隊輸送技術士官。

五、回報社會的善舉，利國利民的奉獻

“藍翔”發展壯大，不忘為國家分憂、為社會奉獻。從2004年至2010年8月，先后出資1800多萬元，對1000多名現役士兵、3200多名退伍士兵和100多名軍嫂進行免費培訓，并優先推薦就業。先后出資1000萬元，免費培訓農民工、下崗職工、特困青年等近5000人。每年出資100多萬元用于慈善捐款、抗震救災、援建希望小學、扶貧等。從2009年9月開始，連續五年對山東省1萬個行政村的1萬名農村青年免費進行技能培訓。從2010年3月起，出資500萬元，免費分期培訓來自新疆阿勒泰地區的200名少數民族學生。從2010年起，每年對濟南市1000多名退伍軍人免費進行培訓。2010年，學校還認真貫徹落實胡錦濤總書記等中央領導同志關于試驗區工作的重要批示和統一戰線參與支持貴州畢節試驗區建設的要求，對畢節地區200多名學生進行免費培訓，并負責安排就業。學校連續多年榮獲“濟南市最具愛心企業”榮譽稱號。

欲窮千里目，更上一層樓。新形勢下，職業教育方興未艾，任重道遠。做百年品牌，創百年名校，為發展我國職業教育創出新業績、做出新貢獻，“藍翔”正在朝著新的目標登攀.山東藍翔高級技工學校 招生咨詢電話：0531-85705678 地址：山東省濟南市天橋區藍翔中路6號

第五篇：山東藍翔高級技工學校焊接技術學院

山東藍翔焊接技術學院設立于1984年，是全國首批職業技術培訓專業之一。我院擁有交流電焊機200多臺，能同時容納1000余人實習。我院有硅整流手工的電焊機、二氧化碳氣體保護焊機、交直流氬弧焊機、大型軌道埋弧焊機、鋼筋對接埋弧焊機、等離子切割焊接機、閃光對焊機、點焊機、仿形切割機、氣割、氣焊等多種先進的焊接設備，而且擁有世界上最先進的，集切、割、焊于一體的電焊機器人。

學校投資上億元成立山東藍翔建設機械有限公司，生產焊接塔吊、攪拌機、攪拌站等設備供學員實習。我院一直以三分理論七分實踐的教學理念，以學生《零距離高質量就業》為培養目標，為把我焊接學員與實際操作相結合，創新《把工廠搬進學校》的教學模式，實習理論一體化，模塊化的教學方法。

我院焊接專業學期開設的課程主要有：兩年制中級技工、兩年半高級技工，另開設電焊綜合班、高特電焊班、電氣焊全科班、無線電、機電、制冷、電工、手機維修等短期培訓。

我院始終以人才培養為目標，培養學員德、技、智、體全面發展。具有與焊接工作崗位相適應的職業素養，具有較強的學習能力和創新能力。精操作，識工藝，通維護，懂管理現代社會緊缺的高技能人才。