第一篇：信息技術教研員發展規劃

信息技術教研員發展規劃

為進一步全面落實中小學信息技術課程改革和新課標教材的要求，增強教師實施課程改革的使命感和責任感，在總結信息技術學科“十一五”發展規劃的經驗與不足的基礎上，以課程實施為中心工作，堅持科學的發展觀，具體制訂我縣信息技術學科“十二五”發展規劃，努力提高我縣信息技術教育教學質量和研究水平，促進學校內涵的提升、教師的專業成長和學生持續、全面、和諧的發展。

一、課程理念

中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

信息技術課程的設置要考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求。小學要注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探究的能力。努力創造條件，積極利用信息技術開展各類學科教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

二、現狀分析

目前我縣中小學信息技術課程實施的現狀是：

1、信息師資隊伍不穩定。我縣缺乏一支素質較高的信息技術教師隊伍，部分學校沒有專職信息技術教師，信息學科教學質量差。

2、信息化硬件設施較完備。我縣各學校基本具備開設信息技術課程的計算機機房。各校均有多媒體教室，部分學校微機室裝配了多媒體投影儀，所有這些為信息技術教育的形成和發展起了推動作用。

在我縣信息技術課程的實施過程中，我們還面臨著一些問題，比如：面向全體學生的信息技術教育體系還不夠完善，學生的信息素養有待進一步提高，信息資源有待進一步挖掘，兼職信息技術教師的培訓有待進一步加強??我縣的信息技術學科發展既面對良好的機遇，又面臨嚴峻的挑戰。

三、發展目標

（一）總體目標

在未來5年內，以不斷提升自身素質及工作能力為基礎，帶好學科教師隊伍，以提高教師專業化程度為目標，扎實推進課程改革。以校本教研、基地建設為突破口，樹立典型，發揮輻射，擴大影響。不斷縮小縣內各校教師間的差距，不斷縮小農村學校教師與縣內教師差距，達到縣域間的平衡。不斷開拓新的工作思路、探索新的研訓模式、構建新的研訓體系、挖掘新的活動領域，努力創建一流的工作業績。

（二）具體目標

1、個人發展目標：不斷增強個人魅力和教研實力，努力成為信息技術學科理論與實踐雙帶頭人。

2、教師隊伍發展目標：學科教師不斷提高知識儲備，樹立新的課程改革思想，教育教學能力在原有基礎上有質的飛躍。市縣級優秀教師占教師整體數量的30%以上，名優教師占整體數量的10%以上。

（三）學科發展目標

1、課堂教學

以學生信息技術教育為抓手。信息技術課程以信息素養的形成為主線，以全面提高學生的信息素養為根本目標。通過信息技術課程的學習，學生應該能夠：具備收集、鑒別、篩選、整理、處理、傳輸、表達等的知識、技能和能力；具有利用信息技術發展思維、學會學習、自主探索和合作交流的能力；具有應用信息技術過程中的個人自律能力和明確所承擔的社會責任。

（1）了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

（2）建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

（3）在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

（4）能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

（5）知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習

慣和責任意識。

2、課程開發

在加強現有課程基礎上，確定我縣現階段信息技術校本課程，其總體目標為：

（1）通過信息技術學習，培養學生在信息技術方面的能力，從而提高學生綜合素養和能力，激發學生對信息技術的興趣。

（2）讓每個學生都學有所長，通過信息技術教育，努力培養自己的一技之長，為他們今后的自我發展提供空間。

（3）通過學習信息技術，培養學生的團隊精神和集體主義榮譽感

（4）培養學生的創新精神和實踐能力

3、資源建設

（1）以組建學校校園網為重點，充分利用網上資源這一優勢，把學科的部分資源利用起來。

（2）信息技術學科資源庫建設，在校園網上建立信息技術學科平臺，建構學科全年級資源網站。

4、課程評價

評價是整個研究過程的重要環節——信息技術的評價堅持學生全面發展的方向，注重學生信息素養的提高。

（1）重視學生的自我評價和質性評價

在教師與他人對學生藝術活動進行評價的同時，更應重視學生的自我評價。采用建立學生成長記錄袋，讓學生在學習檔案中收集信息技術學習全過程的重要資料，包括課堂練習、信息作業及相關信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及他人評價的結果。學生通過主動性的評價，促進在原有水平上的發展，有效地提高學習的質量；教師通過學生的學習檔案，了解學生的學習態度和學習特點，了解學生對信息技術知識、技能的掌握情況，了解學生發展中的需求，及時給予針對性的指導。

（2）注重差異性原則下對學生表現的評價

在知識技能的評價上，不強求一律，對學生的點滴進步給予鼓勵和肯定；信息技術教學評價既要評價學生信息技術知識水平、能力發展的學習結果，更需要通過學生在信息技術學習過程中的表現對其在學習態度、情感和價值觀、參與意

識、合作精神、探究能力以及交流表達能力等等方面的發展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。

（3）建立促進信息技術教師不斷提高的評價體系

針對教師的事業心、對學生的愛心、教學態度和教學創意等進行評價。強調信息技術教師對自己教學行為的分析與反思；信息技術教師在每一單元教學結束后，要記錄教學體會、教學成果以及需要改進之處；建立以信息技術教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使信息技術教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進教學，提高教學水平。

5、專業發展

信息技術教師專業發展是保證和拓展該教師群體生存發展的大事。

（1）從為學生信息化服務方面來提升專業發展。即是從信息技術教學出發，提升信息技術本學科教學法的水平。

（2）從為學科信息化服務方面來提升專業發展。即是從信息技術與課程整合出發，提升設計和指導信息化教學的能力。

（3）從為學校信息化服務方面來提升專業發展。即是從系統決策能力出發，提升學校層面信息化發展的設計規劃能力。

四、具體措施

1、強化學科教師學習交流、教研科研

（1）加強學習

在校本研修、校本教研、校本科研中，要進一步發揮信息技術教師“主體”意識，以新課程的學習為重點，更新觀念，提高理論水平。把集中學習與個別學習相結合、學習與討論結合、理論與實踐結合，作好筆記，寫好心得，用科學的理論來指導自己的研究活動，提高自己的科研能力。

（2）加強縣域互動交流

要十分重視向其他縣縣學習，組織信息技術教師學習其他縣縣信息技術教育的先進理念和經驗。并邀請信息技術教育專家指導我縣的信息技術教學工作。信息技術教師外出學習后，必須把學到的經驗、聽到的做法介紹給其他成員，并對學校的信息技術教育進行反思，促進信息技術教育的健康發展，擴大我縣信息技術教育的影響。

（3）開展課題研究活動。

信息技術教育科研要抓住學校信息技術教育發展中的熱點、難點問題，進行深入研究。應充分發揮我縣信息技術教師從事科學研究的積極性，結合個人申報的課題與問題研究，形成主動反思、自覺實踐的意識，提升教科研水平。課題研究以新課改的理論為依據，以學科專題研究為抓手，以“問題”解決為起點，實實在在進行課堂實踐。

2、加強過程管理，完善常規管理制度，改革評價方法和激勵機制。

建立相關的信息技術教育工作制度（集體備課、教研活動）、信息技術教育評價方法和激勵機制等。建立教師和學生個人檔案，有學期計劃、學習記載、個案分析、實驗課記載、活動記載、成果記錄、階段總結等，在“工作中研究，研究中工作”。創設信息技術教育成果展示的舞臺，推廣信息技術教育成果。改革對信息技術教師的評價，注重研究型信息技術教師的成長。

五、分階段計劃

1、啟動階段：2012年9月—2012年11月：調查分析本縣信息技術學科教育現狀，學習前沿教育理論，確定我縣信息技術學科發展目標，制定學科發展規劃；

2、第二階段：2012年12月——2013年10月 實施學科規劃，在實驗中反思；

3、第三階段： 2013年11月——2014年10月 在階段性總結的基礎上實施學科規劃；

4、第四階段：2014年11月——2015年7月 反思規劃實施過程中的成敗得失，總結經驗；

5、第五階段：2015年9月——2015年12月 總結學科規劃的實施成果，并計劃制定下一輪的學科規劃。

第二篇：信息技術教研員工作總結

篇一：信息技術教研組工作總結 信息技術教研組工作總結

一學期來，信息組在上級主管部門和學校領導的正確指導下，全體組員團結合作，在完成規定的信息技術學科的教育教學工作外，認真負責地做好學校信息技術相關各方面管理工作，包括校園網絡、微機室和多媒體教室、直播課堂、監控室、中心機房的管理、電子屏的更新與維護、攝影攝像等等。現將一學期來的工作總結如下：

一、加強業務學習、提高業務素質。

本學期本組教師認真鉆研業務，做好讀書筆記。組內遇到疑難問題時，集中討論，找出解決問題的好辦法。

二、加強課堂教學,注重培養學生信息技術素質，鼓勵老師積極參加各類比賽。

積極開發教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息技術課教學內容抽象、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。本組聽課次數達80余次。還組織老師積極參加各級各類的業務競賽，雷娜老師在11月份的教學設計比賽中，獲烏魯木齊市三等獎。

三、充分發揮我們的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。

作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。我們主動幫助其他學科老師制作課件，管理和維護學校的計算機硬件、網絡設備、各種電教設備的維護、攝影、攝像；學校網站的升級維護；區上、學校組織的直播課和老師參加比賽的視頻錄播等等；都能不折不扣地完成，受到一致好評。同時服從學校領導的安排，積極配合學校各部門的工作。

四、組織本組人員每兩周集中備課一次，集思廣益備好課，上好課。積極參與校內校外的教科研活動。篇二：信息技術教師工作總結

一年來，在學校領導的正確領導和悉心關懷下，在年級組的精心指導和嚴格督促下，本人在各方面都取得了長足的進步，現總結如下。

一、加強理論學習，提高業務水平

認真學習十六大會議精神，特別是學習“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，以“三個代表”重要思想嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，為推進學校的信息化進程而努力工作。現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優化課堂教學結構，提高教學效益。

二、處理好個人和學校的關系

教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的發展，學也是為學校的發展，學習是為了自己更好的工作。學校的發展離不開教師個人的發展，而我個人發展又離不開學校。在校外，我牢記自己是夏邑三中的一員，宣傳夏邑三中，關心學校的發展，時刻努力為學校爭取榮譽。

三、轉變觀念，提高服務意識

現代教育技術是新成立的部門，很多是創造性的工作。我首先想到的是怎樣更好地為全校師生服務。我不停留在設備的借用、維修和培訓上，從配、管、用多方面更多的為教職工服務，做好教師現代教育技術的培訓和考核、老師參賽的技術支持，盡可能多推薦教師和報送作品參賽。我結合新時代學校培訓工作的特點，采取培訓形式多樣化，集中和分散、講授和自學相結合，培訓內容數字化并上網的辦法；本學期開辦7個培訓班，讓不同層次的教職工都有所獲。

四、做好現代化設備的配管用

五、其它方面

堅持實事求是，求真務實，完成上級部門、校長布置的工作任務，并提出有利于學校發展的建議。為了學生，為了學校，我認真做好每一件工作、搞好每一個活動。

今后我要進一步轉變觀念，強化服務意識，開拓創新，提高工作主動性。提高自己的管理水平，推進學校信息化進程，為夏邑三中輝煌明天而努力。這個學期，我們信息技術教研組的教學工作得到了學校領導的大力支持，我校多臺電腦全部接入校園網，新置課件制作中心，解決了教師做課件、查找獲取信息不方便的難題，使我們信息技術教研組的老師得到了莫大的鼓舞。在學校領導的關心支持下，我們信息技術老師也在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還為各級信息技術競賽付出了辛勤的汗水。現將這個學期本人的工作總結如下： 1.立足實際、搞好教學。

我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同 的是這些轉學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫

一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。2.立足教學、搞好教研組工作

在教務處的要求與指導下，這個學期的工作是非常正常的，每個月都有教研組工作小結，集中學習的時間、地點，內容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強，且有帶頭中心發言，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。3.加強學習，提高業務水平

我平時注重自己的文化、業務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。在學校領導的支持下，我參加了縣優質課評選，榮獲二等獎，為我校爭得了榮譽。4.競賽輔導成果較好

本學期我組織學生參加信息技術奧林匹克競賽，楊壯同學榮獲商丘地區一等獎的好成績，為我校及我縣爭得了榮譽。今后我還要組織學生多參加一些此類活動，借此推廣信息技術的應用。

根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。轉眼間，一年的教學生活成歷史，現在我就以下幾個方面對這一學年來的個人工作情況做一個簡單的個人總結：

一、政治方面

一年來，我認真深入的學習馬列主義的理論知識和江澤民同志的“三個代表”的先進思想。為了盡快提高自己的理論水平，我還從電視、報紙中了解當今的國際政治形勢，社會動態及黨中央的指導方針等。我深刻認識到鄧小平同志的建設有中國特色社會主義理論中，經濟發展才是硬道理。深刻領會“三個代表”重要思想的意義。時刻關注黨的十六大的動態以及及時學習十六大的精神。

二、教學水平方面

這一年來，我在教學工作中，注重因材施教，不斷總結教學經驗，學習好的教學方法。為了提高執教水平，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養”。一年來，我積極參加各類學習和培訓。我擔任信息技術科教學工作，我深知，簡單地對照教案進行“照本宣科”式講課，只會使信息技術課教學失去生機，只會走進死胡同。因此，我一直在實踐信息技術課開放式教學，讓學生在課堂中既聽到教學大綱中所要求記住的知識點，又能讓學生上講臺講自己的對問題的不同見解及生活的趣事；既讓學生當忠實的聽眾，又能讓學生當出色的演員。教學角色也從傳統的教書人轉向導演人。我除了認真學習信息技術教學理論外，也時刻在自學有關計算機軟、硬件方面的其它知識，以便進一步完善自身的知識結構。在學習的過程中，我注意及時的與其他同事進行交流，相互促進，共同進步。

三、教學工作方面

上半年，我擔任九年級的班主任，我意識到學生的升學率高低直接關系到學校的聲譽及我個人的名譽，在這半年中，我勉勵學生發揚共產黨的艱苦奮斗精神進行中考前的學習，同時不敢放松自己的學習，以身作則，與學生一起度過一個個中考前的艱苦日子。下半年，我擔任全校的信息技術課，在學校計算機設備不太完備的情況下，認真投入到計算機理論教學中去，從紀律性、趣味性入手，管好每一堂課，上好每一堂。

四、其他方面

在工作中，較多次的聽其他有經驗教師的課并與其他教師研討教材，探討教學方法。積極地參加各類教科研活動。平時注重同事之間人際交往，尊重領導和其他教師的意見、見議，積極處理好與各方面同志之間的關系，工作之余，參看一些與教育相關的文章、書籍并關心天下大事，社會熱點問題還參加各類計算機培訓，并使自己有了一定的提高。

當然，在實際工作中，工作經驗不足，工作做的不夠到位，學生考試成績不夠理想，在下個學期的工作中還要不斷努力學習，加強自身的修養。豐富自己的知識，相信在學校行政領導和其他教師的幫助和關懷下，使自己盡早地加入稱職甚至優秀人民教師的行列。逢中國共產黨華誕，本人一年的教學工作也基本結束。在這一年教學過程中，我學到了很多，也想了很多，教育教學工作給我的第一印象是：辛苦，工作壓力重，教師教育教學工作難；同時，也進一步加深了我對教育事業的了解，對教師教育教學工作的理解，接下來我將這一年來的工作、思想方面作一簡要總結匯報：

一、思想政治方面

二、教學方面

本學年，特別是在本學期，在投入八九年級的信息技術教學工作的同時,兼管計算機房。在教學中能較深入地鉆研課本知識并注意相關的課外知識，在課堂上能結合信息技術教育的實際，適當地對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育，豐富課堂內容提高學生在課堂上的學習積極性；與此同時還特別注意培養學生的創造性。經過一年的摸爬滾打，在教學上學到不少的東西；有時能對教材進行大膽的處理，對教學方法提出大膽的設想，并針對信息技術學科的靈活性，工作中積極的鉆研教材，認真閱讀教學參考書，認真的備好每一堂課，周詳地設置問題，并對問題較多人次進行個別輔導。

三、教育方面

以為人師表為已任，以“曉之以理，動之以情”為根本的教育宗旨，做到每次從自己首先做起。經常走到學生中去，及時主動地去發現問題、了解問題的過程，并公平、合理地解決問題。身為班主任，主動積極地做好學生工作，并堅持認真負責地去進行家訪，取得良好效果，既加強了班級的團結和凝聚力又加深了對學生的了解。在平時教學過程中，注意每一個學生的思想情緒，當學生考試成績不理想時，就鼓勱他加倍努力而不批評他；當他成績上升時就提醒他不要掉以輕心，驕傲自滿而要爭取保持或更好。找成績后進生多次進行談心，并進行個別輔導。平時平等對待每一位學生，不岐視成績后進的學生，也不放松對成績較優異的學生的教育。相信每一位學生身上都有各自閃光的一面。因此師生關系融洽，教育、教學工作開展也比較順利。

總之，成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將發揚優點，克服缺點，再接再厲，奮發圖強，為培養祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。自任現職以來，我凡事都腳踏實地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅持求真務實的態度，為黨和人民的教育事業而工作，在此，為了總結經驗，今后改正工作中的不足，特做如下總結：

一、思想素質和師德修養方面。能夠忠誠黨的教育事業，堅決貫徹黨的教育方針和政策，始終堅持現代教育的科學發展觀，嚴格樹立為學生服務的意識，遵音守紀，恪盡職守，嚴守《教育法》《教師法》的規定，牢記為人師表，教書育人的工作職責，時時率先垂范，事事不甘人生，充分發揮了模范帶頭作用，受到師生好評。

二、教育教學方面。一年來，本人通過各種渠道提高自己的業務水平，認真參加各類教學培訓，積極進行繼續教育的學習。虛心向他人請教，學習新教師的工作熱情，學習老教師的教學經驗。始終堅持“教師為主導，學生為體，訓練為主線”的工作原則，做到：潛心教學，上好每一堂課；關愛學生，注重學法指導；刻苦鉆研，提高課堂效益；勤于輔導，重視練習鞏固。在做好備、講、輔、批、考等教學常規工作的同時，積極和學生談心，指導他們樹立正確的人生觀和價值觀，對他們進行了多方位、多角度、多層次的思想教育，引導他們做一個祖國的合格建設者。付出總有回報，一年來，本人所代班級安全無事故，教學成績名列前茅，得到領導的肯定，家長的信任和學生的歡迎。

三、課堂教學改革方面。在這個學習型社會中，能夠做到時刻關注教改動態，大膽工作，創造性地開展教學活動。深刻領悟先進的教學思想和理念，積極探索教學新方法、新舉措，努力在教學一線有新突破。堅決反對填鴨式教學，切實解決學生學習過程中的難點困惑，有針對性的進行專題教學和輔導，課堂教效果良好，學生成績顯著提高，深受同行的尊重和學生的愛戴。

四、其他方面。堅決服從各級領導的工作安排，能夠認真完成上級交給的各種任務，從無推諉扯皮現象。和同事關系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發生。家庭溫馨和睦，從不因家庭瑣事影響教學。和學生關系如朋友般親密，以鼓勵表揚為主，極少批評，從沒有傷害過任何學生的自尊心。一年來為建設和諧校園做出了自己應有的貢獻。

在今后的工作中，我將發揚優點，克服缺點，再接再厲，奮發圖強，為祖國的教育事業貢獻畢生力量。篇三：2012-2013第二學期信息技術教研組工作總結 信息技術教研組工作總結

一學期來，我們信息技術組,在上級主管部門和學校領導的正確指導下，全體組員團結合作，在完成規定的信息技術學科的教學工作外，認真負責地做好學校信息技術相關各方面管理工作，包括校園網絡、微機室和多媒體教室的管理，學生數據處理等。現將一學期來的工作總結如下：

一、加強政治學習，促進科組建設 本學期來，全體組員認真貫徹依法治校、依法執教的各項工作，認真學習《教師法》、《教育法》等法律法規，不斷增強科組成員的師德修養，認真學習貫徹學校的各種教學管理制度，切實落實好各項規章制度的執行工作，增強組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為本組各項工作的順利開展提供了根本保證。

二、加強課堂教學,注重培養學生信息技術素質。積極開發教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息技術課教學內容變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。

三、立足現實，搞好校本研修。本學期根據縣教育局教研室精神，依據學校安排，主要開展了信息技術以下幾個方面的研修：信息技術課堂教學的組織、備課管理、教學評價、測試等。圍繞這些問題進行了初步的探索，在課堂教學中進行了一定的嘗試，如在教學評價環節，采用了平時成績與期末成績相結合的方法，把學生平時課堂作品量化打分，占總成績的60%，學期末進行綜合考查，七年級完成賀年卡的制作。八年級完成flash作品的制作，根據作品分為優良可差四個等級。對學生學習信息技術有一個量的評價。有利于學生正確看待自己的學習。

四、充分發揮我們的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。我們主動幫助其他學科老師制作課件，管理和維護學校的計算機硬件、網絡設備、各種電教設備的維護、攝影、攝像。

四、同時服從學校領導的安排，為教務處、校辦公室認真做好學校文件和數據的錄入處理等日常工作，其中包括中考報名信息的錄入處理、學生檔案等。還參與了網上志愿的填報，網上中招等工作。高標準高質量的完成了學校交辦的各項事務。

隨著信息技術軟硬件的發展，作為一名信息技術教師，不僅僅要搞好教學，還必需跟上信息技術發展形勢，我們經常鉆研各種軟硬件知識和技術，切實掌握包括各種軟件使用、網頁設計、程序設計、網絡系統技術，努力提高自己業務水平，為學校信息化發展做出應有的貢獻。總之，我校信息技術教研工作在本學年中，做了很具體的一些工作，起到了把現代信息技術運用到教育教學中的作用。在今后的工作中，還要不斷努力，及時獲取外地的一些先進科學的管理經驗，把我校的現代教育技術推向一個新的起點。

第三篇：中小學信息技術教研員崗位職責

中小學信息技術教研員崗位職責

1．全面貫徹黨的教育方針，不斷地深化課程改革，大力推進素質教育，發揮“研究、指導、培訓、服務”的功能，努力提高學科教育教學質量。

2．掌握現代的、前沿的教育教學新理論、新思想、新信息，把握教改新動向，不斷地完善和調整自己的知識能力結構，創造性地開展學科的研訓工作。

3、結合“十一五”繼續教育文件精神，對學科教師進行定期培訓，不斷提高教師的教育理論水平和教學實踐能力。

4．擺正位置、明確要求，勇于創新、善于突破，能教善導。結合實際開展有針對性的研訓工作，逐步建立動態的研訓模式，提高本學科教師的整體素質，提高教師實施素質教育的能力。

5．深入基層，引領教師搞好校本研究，努力開發課程資源，及時地解決教師在教育教學過程中出現的重點、難點和熱點問題，尊重事實和客觀規律，有效地開展好專題研究、觀摩研討、評優等各項教研活動。

6．具有較強的命題、成績統計、質量分析能力，命題堅持正確導向并不斷地改革創新，注意考查學生的創新精神和實踐能力，逐步探索體現素質教育的評價體系，為基層和上級提供科學可靠的依據。

7．建立建全學科的教研網絡，充分發揮教研組長、兼職教研員、骨干教師的引領和傳、幫、帶作用，積極調動其主動性，給予自主選擇的空間，遵循客觀規律，減少無效失敗，一舉多得，省時高效，保證課程改革沿著可持續發展的道路前進。

8．強化教研、培訓、科研的有機整合，形成學習、實踐、反思的良性循環。加強管理，建立建全教師個人檔案，發揮其激勵作用。

9．增強服務意識，團結協作，敬業守法，注重師德形象，以身作責。

信息技術學科組

二OO七年九月

第四篇：信息技術教師職業發展規劃

信息技術教師職業發展規劃

沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業——教師，也面臨著各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。作為一個準備為教育奉獻終身的小學教師，我覺得在我的職業生涯中，我必須學會發展自身的職業能力，以便適應不斷發展的教育需求。在此，我對我的職業個人發展進行了一次規劃設計。

一、對教師專業發展的認識

在課改的推動下教育領域無疑在發生著一場巨變。教學三維目標在教學中的不斷體現、落實，為學生的發展帶來了廣闊的前景，我們看到了學生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。

加強校本教研與科研就是對教師專業成長的的一種具體體現。認識到教師自我專業發展應該根植于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升。要學會規劃自身的教師生涯，在不斷實現規劃目標中完善自己、發展自己，成為一名名副其實的好教師。

二、自身狀況分析

（一）自身背景及不足

從事教學工作2年，我一直從事信息技術教學工作。在教學中我一直培養學生自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力，教學之余我不斷進行學習，提升自身素養。學習的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業成長奠定了基礎。在領導和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績，但這些成績是遠遠不夠的，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務學生。在工作中，還有很多的不足。

從事信息技術教學2年了,無時無刻不在學習中成長，在不斷更新自己的教學理念，并注意總結自己的教學方法和過程，而且能做到隨機應變。樂于聽取一些有利于自身進步的有用的意見和建議。希望在一定的教學時期能形成擁有自己的教學風格和教學方法。在教學中，除了盡量讓學生學得輕松，還注重教學質量和打好每教一課的鋪墊。同時我認為，在課堂中學生也可以是老師的老師。課堂上，做到學生和教師“雙贏”才是成功的教學課堂。教授過后只是會在腦海里過一遍，卻沒有能夠及時將教學過程的得失記錄下來，沒有充足的第一手材料這不利于自己的將來做進一步的思考和研究。教學過程有時會即興發揮，不按章出牌，有時會有

意外收獲，有時卻未如理想，也說明在備課時考慮欠周。有時也會因為自己的情緒影響上課。理論水平還不夠，還需不斷學習和實踐。其他工作方面認真執行學校的各項規章制度，忠誠黨的教育事業，積極向黨組織靠攏。積極參加繼續教育學習，用于嘗試，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領導分配，盡自己所能做好教導處的分管工作。善用自己的特長為學校服務。喜歡聽取意見，并善于思考。害怕自己會停滯不前，有時會為做事情一時的墨守成規而憂心。

三、自身專業化發展目標

1、總體目標: 在今后的五年里，我會注重創新精神的培養，勇于向高難度挑戰，勇于挑大梁，有實在的實干精神和實踐能力，注重情感態度和價值觀的發展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教學過程中，提高自己的教育教學水平。我相信人的潛能是無限的，有挑戰才會有更大的收獲。力求自己由專業型向經驗型教師轉變。

2、具體目標：

第一階段：（2014—2015年）

以自主學習提升理論素養專業化為主的目標，努力成為一名學習型教師。美國著名學者波斯納曾經提出教師成長 的公式為：教師成長=經驗反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業發展的本質。將大學學到的新課標理論的學習實踐和小學信息技術教學融會貫通，與新課程同行，與學生共同成長。不會因為自己任教于小學就放棄自己的專業學習，不放棄任何一個讓自己進步的機會。在教學中不斷提高自身的專業水平，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運用現代教育技術，努力改善自己的弱點，并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學校，甚至是區的有關教科研活動。

具體措施：

（１）認真讀好六本書，并作好理論學習筆記。六本書是：(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條新建議》、(3)《教師專業化的理論與實踐》、(4)《新課程中教師行為的變化》、(5)《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、(6)《多元智能》。

（２）記錄整理個人成長的足跡。

（３）爭取學習機會，充實自己，開闊自己的思路。預習的習慣的養成。

第二階段：2015—2016年：

努力成為一名學校骨干教師，以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或案例，力求以課堂教學為基點；以課改為契機，注入全新的教育教學理念；以“教書育人”為己任，推進自身

素質的全面提高。不斷進行“自我學習”，通過多讀書、自學教育教學理論，不斷進行反思、交流，通過對教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質，體驗學習的樂趣，樹立終身學習的思想。爭取有自己的研究方向和課題，時刻與區的教科研保持步伐。

（1）提高課堂教學藝術強化教學反思能力。

在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究。

（2）加強教育科研能力重構自身專業知識結構。

在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。

第三階段：2017年

以提高教學效率促使教學品質專業化為主的目標 ：成為學生信賴的教師，成為學校工作和成績的保障，成為一個智慧的實踐者。在教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設全方位的交流渠道，為他們搭設平臺，引導學生開展全面對話。教學中求“巧、透、新”，能熟練掌握先進的現代教育技術，并重視理論與實踐相結合，在課程開發和實施上有自己的特色。

（１）在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養學生學會獨立鉆研的學習品質。

（２）培養學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。

四、主要措施

1、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

2、在學習中成長

讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發美術教師創造的靈感。我要利用業余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經常上網查找相關美術教學錄像，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

4、在實踐中成長

積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。

5、在總結中成長

爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優秀的教學設計或者教學敘事。

總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

第五篇：信息技術三年發展規劃

稠江一小學校管理三年發展規劃

一、指導思想：

為了加快學校教育現代化建設，提高現代教育技術在教育教學中的應用水平，促進學校素質教育的全面實施，在未來的三年中，堅持以“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹執行上級有關現代教育技術的指示，加快學校現代化建設，堅持科學發展觀，深化教育改革，推進教育創新，加快教育現代化建設，努力創辦人民滿意的教育。

在未來的三年內，主要將圍繞校園信息化環境的建設、師資隊伍的建設和信息技術應用的普及三大目標進行，把校園信息化建設作為基礎性的工程，把學生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養目標，把培養教師應用現代教育技術特別是依托信息技術開展教學的能力作為教師隊伍建設的工作重點，在現有的基礎上加緊工作，使我校教育的現代化、信息化再躍上一個新的臺階。

二、發展基礎：

教育教學設施齊全。現有24個教學班，已建立了校園網絡，除部分專用室外都建立了多媒體教學設施。我校擁有學生電腦房，學生專用電腦50臺，教師辦公專用電腦48臺，多媒體教學設備26套。已建立學校網站，現正在加緊完善中。

教師素質不斷提高。高學歷、年青化的教師隊伍，使學校信息化發展有了很大的潛力與后勁。學校積極鼓勵教師將網絡資源與多媒體課件用于各學科教學，要求45周歲以下的教師都能自制課件用于教學實踐。隨著校園網建設的全面展開，信息技術也已廣泛用于教學管理和行政管理。幾年來，學校始終重視抓好隊伍建設。成立了學校信息技術工作小組，配有專門的信息技術教師和網絡管理員。

三、發展目標：

《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》指出，要“大力普及信息技術教育，以信息技術帶動教育現代化”，并要求“科學規劃、全面推進，因地制宜，注重實效”。因此，我校現代教育技術發展的總體目標是：全面推進現代教育技術發展，逐步完善校園信息化，扎實實施學校教育現代化，促進學校教育觀念、教育管理、教育模式的現代化。

在今后三年的實施過程中，要結合實際，積極地建設好信息化教學環境.。

四、主要任務：

充分發揮教育信息化技術在學校教育教學工作、科研領域以及青年教師專業化成長中的作用，以教育信息化促教育現代化，提升教師的專業發展水平和學校辦學整體水平。

從以下兩方面著手：

硬件：

進一步做好校園網的改建與擴建工作，購置一批搭建校園網的設備，并根據教學需要及時更新信息化配套設備，逐步建立師生電子閱覽室，為師生獲取信息制作課件提供便利。

對現有的計算機教室和電教室適時地維護與改造，逐步更新一批配置較老、已進入維護高頻期的設備，使之更好的服務于教育教學，更有利于教師對教學過程的調控。

加強班級多媒體設備的維護和保養工作，進一步規范設備的使用。

軟件：

1、校園網絡環境建設：

繼續加強網絡環境建設，不斷維護和建設好學校網站，學校信息化工作小組在進行網絡建設的同時，將逐步把工作重心移向資源建設，辦好網站，辦出特色，不僅及時的反映校園的新人新事，展示全校師生的風采，而且能充分反映學校實施素質教育的成就。

2、資源建設：

以資源庫的建設為保障，在資源建設上以引進、購買、自制等渠道不斷充實教育資源庫內容。重點要加快各學科教學資源和多媒體課件素材庫的建設，為教師網上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。要積極開發、推廣、應用各種經過審定的、優秀的音像電子教材。根據課題的進行和教學改革實驗的需要，設計、編制一批具有特色、使用效果顯著的多媒體輔助教學資料。收集整理學校各種教育教學數字化資料，并加以修改，編撰各種電子化、數字化資料。

3、師資隊伍建設：

提高教職工的信息技術應用水平是教育信息化的重要保證。信息技術是發展迅速的新興技能，學校要繼續強化基本功練習，深入開展基本功訓練和現代化教育技術應用培訓，通過培訓學習，讓每位教師都能運用現代化的教學手段來輔助教學，改變教學觀念，將先進的教育思想、方法與信息技術結合，建立讓學生自主、創造性學習的環境，提高信息技術與課程的整合水平，真正實現信息技術與

學科課程的整合，充分發揮學生的能動性，拓展他們的視野，豐富他們的知識。

4、網絡管理人員培訓：

對已有的2名網絡管理人員，繼續安排參加各級各類技能培訓，使其能更好勝任本職工作，能確保網絡正常運行，3年之內，逐步形成一支有層次有實踐能力有創新意識較穩定的學校網絡管理員隊伍。

5、開展課題實踐研究：

以信息技術教育與課程整合的研究與實踐為方向，加強信息技術教育與課程整合的研究與實踐。我校的指導方針是人人參與、重在實踐，結合專題研究，開展教學改革實驗。把前面幾項任務都落實在教學改革上，開展網絡環境下教學過程模式探索和試驗，切實提高教與學的質量和效益，并注意做好教學評價工作，認真總結經驗。大力推進信息技術進入日常教學，加強信息技術與學科教學的整合。3年后爭取有網絡研究課題在市級立項。

五、實施策略：

1、完善信息化校園環境

在學校原有的配套硬件的基礎上，積極創造條件，不斷完善校園內信息技術基礎設施。

優化學校綜合網絡平臺的教學、管理、操作系統，形成靈活、高效、便捷的學校資源系統，創建多媒體化的校園網絡教研訓為一體的應用大環境。

2、加強信息化資源建設

依托全市的信息中心，構筑教師專業發展校本研修平臺。為教師搜尋、重組、整合教育、教學資源提供互動共享的平臺。

細化實施各具體目標，真抓實干，力爭到位。教育信息化學習、應用環境的建設，要做為學校目前工作的主要方面來抓，轉變觀念，集中財力、物力、人力，分項實施，逐步到位。完成網絡資源室的擴建建設，初步建成較為豐富的數據資源庫。完成校園網升級建設，為教師全方位的教育、教學、備課、學校管理、日常辦公、學生學習、自學、咨詢、內外交流等各方面提供全面，切實的支持。

六、保障措施：

1、加強領導：

學校信息技術教育領導小組，全面負責指導學校的教育信息化工作，并制訂依據規劃，明確每學年的工作目標與要求。

2、加強管理：

學校的現代教育信息技術中心，進一步強化管理，規范制度，切實做好全體成員信息技術的考核和評估，以此推進學校教育信息化進程，規范管理。

3、加快建設：

爭取上級支持，投入一定的財力、物力，按照學校規劃，統一部署，添置設備，加快建設校園網，增加現代教育設施的添置，完善資料庫建設等。

4、加強培訓：

學校組織廣大干部和教職員工進行各種層次的全員培訓，切實提高教師信息素養，在思想上促使他們觀念更新，在行為上促使他們不斷創新，以適應信息技術飛速發展的形勢。

5、加強研究：

教科研室和信息技術小組加強對現代信息技術進課堂的研究，加強對自制課件的指導，研究基于網絡技術的學習模式，促進學校教科研水平的提高。

6、加強教育：

在普及信息教育技術的同時，根據師生聯網安全保護條例，加強對師生進行網絡道德的教育，規范師生上網行為，興利除弊，克服網絡發展可能帶來的負面影響。

7、加強維護：

時刻注重校園網絡設施的日常維護，保證校園網絡暢通，使設備使用效益得到最大限度的發揮。

七、推進計劃：

1、2010學推進計劃：

（1）達成指標：

進一步做好校園網的改建與擴建工作，購置一批搭建校園網的設備，并根據教學需要及時更新信息化配套設備，完善校園內信息技術基礎設施。

提高教職工的信息技術應用水平，收集整理學校各種教育教學數字化資料。以信息技術教育與課程整合的研究與實踐為方向，加強信息技術教育與課程整合的研究與實踐。

（2）具體措施：

購置搭建校園網的服務器，淘汰一批老舊無法使用的設備，為教師配備進行教學使用的信息設備。

對教職工進行信息技術技能培訓，在學習中不斷提高，開始收集整理學校各種教育教學數字化資料。開展教學課件的評比、學生網頁的評比、組織教師和學生參加各種信息技術的競賽。

以課題研究為切入點，積極承擔上級與現代教育技術有關的科研課題任務，切實做好課題申報和開展、實施工作。

2、2011學推進計劃：

（1）達成目標：

校園網基本建設完成。

課堂教學在“教”的研究轉向“學”的研究方面取得重大突破。信息化教育教學資源建設達到“隨手可得”，進一步完善校本資源庫建設，搭建好滿足教育教學需求的網絡教研平臺、資源管理平臺、信息發布平臺，建設與課程改革相協調的共建共享、互動開放的新課程資源。

（2）具體措施：

校園網的硬件設備基本達成，做好基礎設備的日常維護工作，盡量保證24小時不斷網。

通過培訓，不但使教師能夠熟悉教育技術工具的性能、特點和使用方法，而且能使教師掌握教育技術、教學設計，將先進的教育思想、方法與信息技術結合。同時積極參加市、區各級各類競賽，并且有所進步。

加快各學科教學資源和多媒體課件素材庫的建設，為教師網上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。

積極探討運用現代教育技術優化課堂教學設計，積累本校的教學精品課例，以點帶面，促進備課組和教研組的建設，提升學校的教研水平。初步收集課題研究材料。

3、2012學推進計劃：

（1）達成目標：

學校的各種建設應該都到位了，學校的網站已初具規模，每個教室也有了電腦和投影儀了。

學生的信息技術水平有較好的進步，應用能力不斷提高，在各類競賽中有所斬獲。

大力推進信息技術在學校教育教學管理中的普及應用，深入推進信息技術與學科課程有效整合的研究與實踐，提高教育教學質量和效益。

建設并完善學校教育教學資源庫，促成教育資源共享，提升資源的利用率。為教師網上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。

（2）具體措施：

要求教師充分利用現有的設備至少每月使用2次多媒體。

開設課程，發展特色教育。技術組要形成自己的特色。所以，要正常有效地開展以下課程：①小發明、小論文、小制作；②小學生電腦作品制作；③信息學奧賽。

突出獎勵在現代教育技術教學研究中做出貢獻和取得成果的教師，從而提高教師個人運用現代教育技術的能力。

收集整理學校各種教育教學數字化資料，并加以修改，編撰各種電子化、數

字化資料，實現資源庫的互通、互享、互利的效果，真正為教育教學工作服務。師師能夠通過網絡互動，充分利用網絡優勢組織師生對當前的熱點問題進行討論，通過網絡進行校務公開等。