第一篇：城中小學信息技術三年發展規劃大全

城中小學信息技術三年發展規劃

指導思想：

以市、區教育現代化建設規劃為指導，以學校三年發展規劃為依據，堅持“統籌規劃，分步實施，社會參與”的原則，堅持突出重點，合理配置，注重效益，分層推進，逐步到位的方針以現代教育思想和理論為指導，以改革教育教學模式為關鍵，以網絡和其它信息化設施建設為基礎，以教育信息化資源的開發和人才對伍的培養為重點，不斷提高教師、學生對信息技術的應用，以教育的信息化帶動教育的現代化，全面提高我校教育水平，深化教育改革，全面實施素質教育，加速我校教育現代化建設。

發展目標

根據現在社會的發展趨勢對教育的要求，我們想從三個方面來努力提高，（一）學校的內部管理要充分利用網絡資源，利用信息化對學校教研組以上的部門實行無紙化辦公。實現資源的共享。

（二）讓每位教師都能運用現代化的教學手段來輔助教學，改變教學觀念，充分發揮學生的能動性，拓展他們的視野，豐富他們的知識。

（三）加強對班級管理過程的動態監控，以便學校管理層能及時了解各班級的情況。

技術要求

首先要組建學校的校園網，現在的校園網不是真正意義上的校園網，我們學校自主管理的權限有限，不能很好地利用網絡優勢來進行管理和其它的一些工作。網絡做好后可以充分利用網絡優勢來進行工作，真正做到資源的共享，才能做到無紙化辦公，也有可能對班級管理的動態監控。其次是根據需要對教師和學校管理層進行培訓，讓教師能熟練地運用現代化的教學手段來進行教學讓管理人員會利用網

絡來進行管理。同時學校信息組人員也應該不斷學習先進的技術來組織和管理學校的有關工作，做好指導和日常的維護工作。目標要求

1，以組建校園網為重點，首先要在閔行區城域網的基礎上組建我們學校自己的校園網。在校園網組建好以前盡可能用好局域網，充分利用網上鄰居這一優勢，把學校的部分資源利用起來。先把學校的計劃，要求，各種管理資料通過網絡傳輸，不再使用紙張。2，以學生信息科技教育為抓手。信息科技課程以信息素養的形成為主線，以全面提高學生的信息素養為根本目標。通過信息科技課程的學習，學生應該能夠：具備收集、鑒別、篩選、整理、處理、傳輸、表達等的知識、技能和能力；具有利用信息技術發展思維、學會學習、自主探索和合作交流的能力；具有應用信息技術過程中的個人自律能力和明確所承擔的社會責任。

3，以加強師資的教育信息化培訓為切入。通過培訓，不但使教師能夠熟悉教育技術工具的性能、特點和使用方法，而且能使教師掌握教育技術、教學設計，將先進的教育思想、方法與信息技術結合，建立讓學生自主、創造性學習的環境，提高信息技術與課程的整合水平。

4，以教師計算機考試為契機。充分利用這次閔行區教師計算機考試的大好機會，積極鼓勵教師把所學的知識用起來。發動全體教師為學校的信息技術的發展貢獻各自的力量，參與學校的信息化管理和學生信息素養的提高。

5，以資源庫的建設為保障，資源是教育信息化重要的組成部分，是推進教育信息化工作的重點難點，必須把它擺在突出位置。在資源建設上以引進、購買、自制等渠道不斷充實教育資源庫內容。重點要加快各學科教學資源和多媒體課件素材庫的建設，為教師網上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。學校成立學科研究小組，定期為網絡提供教學設計、計算機輔助教學課件、計算機教學素材等。

6，以信息技術教育與課程整合的研究與實踐為方向，在加強信息技術教育與課程整合的研究與實踐中我校的指導方針應該是人人參與、重在實踐。信息技術教育與課程整合是信息技術應用和教學的中心，也是教學改革的重點和難點。教師都要參與到這一實踐中去，積極探索信息化環境下

階段工作

1、準備階段（2008年9月~2009年1月）

具體工作：

本階段以組建校園網為主，配合閔行區城域網的建設組建好我們學校的校園網。在有限的條件下準備給每個辦公室配備電腦。每位教師有EMAIL地址。裝備兩個標準機房，兩個電子備課室，一個電子閱覽室。制定各種規章制度。

負責部門：

學校校長室、教導處、總務處和信息辦。

成功標志：

學校所有的電腦能上網。學校的兩個機房都裝上網絡教室，能進行正常的教學。教師可以上電子備課進行網上查找資料、進行備課、撰寫文章等。學生能利用電子閱覽室進行閱讀。

2、初期實施階段（2009年1月~2009年7月）

具體工作：

本階段為初期實施階段，先要籌建學校的網站，在學校網站還沒有建成和正在建設時，利用學校的原有的網絡進行教學和管理。建成后按新的要求進行。給每個教室都安裝電腦和投影儀，新建一個全新的多功能教室和一個天像象館，加大學生使用的時間和空間，提高學生的信息素養。教師都能使用信息技術進行教學。開展教學課件的評

比、班級網頁的評比、組織教師和學生參加各種信息技術的競賽。開始組建學校的資源庫。

負責部門：

學校校長室、教導處、總務處和信息辦。

成功標志：

學校的各條線計劃、總結、每周工作安排、各種統計資料等都要通過網絡實現無紙化辦公。教師在學校內上公開課必須使用信息技術，這樣每位教師基本上每學期有一次制作使用多媒體的經歷（對一般教師的要求是能用會用就可。對學科帶頭人、骨干教師要求他們的課件要質量上要好一點，有一定的示范指導作用，同時要參加市、區的課件比賽。）在此基礎上再進行課件的評比，制作使用課件列入學校實績考核內容，獎勵參照教學科研。在普及的基礎上整體提高我校的課件制作水平。學生的信息課程也有所發展。在市的信息技術等級考試中取得較好的成績，力爭保持去年在區里名列前茅的態勢。同時積極參加市、區各級各類競賽，并且有所進步。

3．實施發展階段（2009年9月~2010年12月）

具體工作：

在本階段中，學校的各種建設應該都到位了，學校的網站已初具規模，每個教室也有了電腦和投影儀了。爭取在每個辦公室里安裝視頻系統，一般的會議就可以視頻會議來解決。信息辦和電教室有機地結合，充分利用學校的資源，把學校的原先積累的資料組成庫（包括課件和視頻材料等），好的內容傳到區信息網上去。充分利用網絡優勢組織師生對當前的熱點問題進行討論，通過網絡進行校務公開。

負責部門：

學校校長室、教導處、總務處和信息辦。

成功標志：

這個階段就應該要求教師充分利用現有的設備至少每月使用一次多媒體。在學科帶頭人的帶動下課件的制作也要更上一層樓。在市、區的各種競賽中得獎，在區里有一定的知名度。同時做好學校的資源庫，對學生的成長有動態的監控管理，讓學校的各級管理層能及時了解。各班也要有自己的網頁，充分體現各自的特長、特色。學生能有自己的創作空間。同時學校的網站要達到閔行區特色網站的標準。保障措施：

一、加強組織領導，狠抓落實，確保我校信息化建設快速、健康、有序發展，學校將成立教育信息化領導小組。

組長：施善榮

副組長：王新甫

組員：駱玉平居孝香繆云龍趙珍徐士才

具體分工：

王新甫：全面負責學校的信息技術工作。

駱玉平居孝香：負責學校資料的收集提交。

徐士才：負責計劃的制定，統籌協調學校的信息技術工作及網站的維護及和上級部門取得聯系。

繆云龍趙珍：負責網站的設計建設。

駱玉平居孝香繆云龍趙珍徐士才負責課件及信息技術與學課的整合。

二、加強對教師的技術指導和培訓，主要是信息技術的應用和課件的制作及網絡的操作。采用走出去請進來與校本培訓相結合的方法來進行，同時鼓勵教師自學，使其成為行家里手。

三、各方的通力合作。信息技術工作不是靠力個人就能抓好的，需要全方位的合作，要領導的重視，總務部門的財政支持。校長室、教導處和全體教師的支持。全體小組成員的共同努力。

信息辦的任務：

?制定計劃

?組建網站

?日常維護

?技術指導

?協調各方

?爭取支持

第二篇：信息技術三年發展規劃

稠江一小學校管理三年發展規劃

一、指導思想：

為了加快學校教育現代化建設，提高現代教育技術在教育教學中的應用水平，促進學校素質教育的全面實施，在未來的三年中，堅持以“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹執行上級有關現代教育技術的指示，加快學校現代化建設，堅持科學發展觀，深化教育改革，推進教育創新，加快教育現代化建設，努力創辦人民滿意的教育。

在未來的三年內，主要將圍繞校園信息化環境的建設、師資隊伍的建設和信息技術應用的普及三大目標進行，把校園信息化建設作為基礎性的工程，把學生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養目標，把培養教師應用現代教育技術特別是依托信息技術開展教學的能力作為教師隊伍建設的工作重點，在現有的基礎上加緊工作，使我校教育的現代化、信息化再躍上一個新的臺階。

二、發展基礎：

教育教學設施齊全。現有24個教學班，已建立了校園網絡，除部分專用室外都建立了多媒體教學設施。我校擁有學生電腦房，學生專用電腦50臺，教師辦公專用電腦48臺，多媒體教學設備26套。已建立學校網站，現正在加緊完善中。

教師素質不斷提高。高學歷、年青化的教師隊伍，使學校信息化發展有了很大的潛力與后勁。學校積極鼓勵教師將網絡資源與多媒體課件用于各學科教學，要求45周歲以下的教師都能自制課件用于教學實踐。隨著校園網建設的全面展開，信息技術也已廣泛用于教學管理和行政管理。幾年來，學校始終重視抓好隊伍建設。成立了學校信息技術工作小組，配有專門的信息技術教師和網絡管理員。

三、發展目標：

《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》指出，要“大力普及信息技術教育，以信息技術帶動教育現代化”，并要求“科學規劃、全面推進，因地制宜，注重實效”。因此，我校現代教育技術發展的總體目標是：全面推進現代教育技術發展，逐步完善校園信息化，扎實實施學校教育現代化，促進學校教育觀念、教育管理、教育模式的現代化。

在今后三年的實施過程中，要結合實際，積極地建設好信息化教學環境.。

四、主要任務：

充分發揮教育信息化技術在學校教育教學工作、科研領域以及青年教師專業化成長中的作用，以教育信息化促教育現代化，提升教師的專業發展水平和學校辦學整體水平。

從以下兩方面著手：

硬件：

進一步做好校園網的改建與擴建工作，購置一批搭建校園網的設備，并根據教學需要及時更新信息化配套設備，逐步建立師生電子閱覽室，為師生獲取信息制作課件提供便利。

對現有的計算機教室和電教室適時地維護與改造，逐步更新一批配置較老、已進入維護高頻期的設備，使之更好的服務于教育教學，更有利于教師對教學過程的調控。

加強班級多媒體設備的維護和保養工作，進一步規范設備的使用。

軟件：

1、校園網絡環境建設：

繼續加強網絡環境建設，不斷維護和建設好學校網站，學校信息化工作小組在進行網絡建設的同時，將逐步把工作重心移向資源建設，辦好網站，辦出特色，不僅及時的反映校園的新人新事，展示全校師生的風采，而且能充分反映學校實施素質教育的成就。

2、資源建設：

以資源庫的建設為保障，在資源建設上以引進、購買、自制等渠道不斷充實教育資源庫內容。重點要加快各學科教學資源和多媒體課件素材庫的建設，為教師網上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。要積極開發、推廣、應用各種經過審定的、優秀的音像電子教材。根據課題的進行和教學改革實驗的需要，設計、編制一批具有特色、使用效果顯著的多媒體輔助教學資料。收集整理學校各種教育教學數字化資料，并加以修改，編撰各種電子化、數字化資料。

3、師資隊伍建設：

提高教職工的信息技術應用水平是教育信息化的重要保證。信息技術是發展迅速的新興技能，學校要繼續強化基本功練習，深入開展基本功訓練和現代化教育技術應用培訓，通過培訓學習，讓每位教師都能運用現代化的教學手段來輔助教學，改變教學觀念，將先進的教育思想、方法與信息技術結合，建立讓學生自主、創造性學習的環境，提高信息技術與課程的整合水平，真正實現信息技術與

學科課程的整合，充分發揮學生的能動性，拓展他們的視野，豐富他們的知識。

4、網絡管理人員培訓：

對已有的2名網絡管理人員，繼續安排參加各級各類技能培訓，使其能更好勝任本職工作，能確保網絡正常運行，3年之內，逐步形成一支有層次有實踐能力有創新意識較穩定的學校網絡管理員隊伍。

5、開展課題實踐研究：

以信息技術教育與課程整合的研究與實踐為方向，加強信息技術教育與課程整合的研究與實踐。我校的指導方針是人人參與、重在實踐，結合專題研究，開展教學改革實驗。把前面幾項任務都落實在教學改革上，開展網絡環境下教學過程模式探索和試驗，切實提高教與學的質量和效益，并注意做好教學評價工作，認真總結經驗。大力推進信息技術進入日常教學，加強信息技術與學科教學的整合。3年后爭取有網絡研究課題在市級立項。

五、實施策略：

1、完善信息化校園環境

在學校原有的配套硬件的基礎上，積極創造條件，不斷完善校園內信息技術基礎設施。

優化學校綜合網絡平臺的教學、管理、操作系統，形成靈活、高效、便捷的學校資源系統，創建多媒體化的校園網絡教研訓為一體的應用大環境。

2、加強信息化資源建設

依托全市的信息中心，構筑教師專業發展校本研修平臺。為教師搜尋、重組、整合教育、教學資源提供互動共享的平臺。

細化實施各具體目標，真抓實干，力爭到位。教育信息化學習、應用環境的建設，要做為學校目前工作的主要方面來抓，轉變觀念，集中財力、物力、人力，分項實施，逐步到位。完成網絡資源室的擴建建設，初步建成較為豐富的數據資源庫。完成校園網升級建設，為教師全方位的教育、教學、備課、學校管理、日常辦公、學生學習、自學、咨詢、內外交流等各方面提供全面，切實的支持。

六、保障措施：

1、加強領導：

學校信息技術教育領導小組，全面負責指導學校的教育信息化工作，并制訂依據規劃，明確每學年的工作目標與要求。

2、加強管理：

學校的現代教育信息技術中心，進一步強化管理，規范制度，切實做好全體成員信息技術的考核和評估，以此推進學校教育信息化進程，規范管理。

3、加快建設：

爭取上級支持，投入一定的財力、物力，按照學校規劃，統一部署，添置設備，加快建設校園網，增加現代教育設施的添置，完善資料庫建設等。

4、加強培訓：

學校組織廣大干部和教職員工進行各種層次的全員培訓，切實提高教師信息素養，在思想上促使他們觀念更新，在行為上促使他們不斷創新，以適應信息技術飛速發展的形勢。

5、加強研究：

教科研室和信息技術小組加強對現代信息技術進課堂的研究，加強對自制課件的指導，研究基于網絡技術的學習模式，促進學校教科研水平的提高。

6、加強教育：

在普及信息教育技術的同時，根據師生聯網安全保護條例，加強對師生進行網絡道德的教育，規范師生上網行為，興利除弊，克服網絡發展可能帶來的負面影響。

7、加強維護：

時刻注重校園網絡設施的日常維護，保證校園網絡暢通，使設備使用效益得到最大限度的發揮。

七、推進計劃：

1、2010學推進計劃：

（1）達成指標：

進一步做好校園網的改建與擴建工作，購置一批搭建校園網的設備，并根據教學需要及時更新信息化配套設備，完善校園內信息技術基礎設施。

提高教職工的信息技術應用水平，收集整理學校各種教育教學數字化資料。以信息技術教育與課程整合的研究與實踐為方向，加強信息技術教育與課程整合的研究與實踐。

（2）具體措施：

購置搭建校園網的服務器，淘汰一批老舊無法使用的設備，為教師配備進行教學使用的信息設備。

對教職工進行信息技術技能培訓，在學習中不斷提高，開始收集整理學校各種教育教學數字化資料。開展教學課件的評比、學生網頁的評比、組織教師和學生參加各種信息技術的競賽。

以課題研究為切入點，積極承擔上級與現代教育技術有關的科研課題任務，切實做好課題申報和開展、實施工作。

2、2011學推進計劃：

（1）達成目標：

校園網基本建設完成。

課堂教學在“教”的研究轉向“學”的研究方面取得重大突破。信息化教育教學資源建設達到“隨手可得”，進一步完善校本資源庫建設，搭建好滿足教育教學需求的網絡教研平臺、資源管理平臺、信息發布平臺，建設與課程改革相協調的共建共享、互動開放的新課程資源。

（2）具體措施：

校園網的硬件設備基本達成，做好基礎設備的日常維護工作，盡量保證24小時不斷網。

通過培訓，不但使教師能夠熟悉教育技術工具的性能、特點和使用方法，而且能使教師掌握教育技術、教學設計，將先進的教育思想、方法與信息技術結合。同時積極參加市、區各級各類競賽，并且有所進步。

加快各學科教學資源和多媒體課件素材庫的建設，為教師網上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。

積極探討運用現代教育技術優化課堂教學設計，積累本校的教學精品課例，以點帶面，促進備課組和教研組的建設，提升學校的教研水平。初步收集課題研究材料。

3、2012學推進計劃：

（1）達成目標：

學校的各種建設應該都到位了，學校的網站已初具規模，每個教室也有了電腦和投影儀了。

學生的信息技術水平有較好的進步，應用能力不斷提高，在各類競賽中有所斬獲。

大力推進信息技術在學校教育教學管理中的普及應用，深入推進信息技術與學科課程有效整合的研究與實踐，提高教育教學質量和效益。

建設并完善學校教育教學資源庫，促成教育資源共享，提升資源的利用率。為教師網上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。

（2）具體措施：

要求教師充分利用現有的設備至少每月使用2次多媒體。

開設課程，發展特色教育。技術組要形成自己的特色。所以，要正常有效地開展以下課程：①小發明、小論文、小制作；②小學生電腦作品制作；③信息學奧賽。

突出獎勵在現代教育技術教學研究中做出貢獻和取得成果的教師，從而提高教師個人運用現代教育技術的能力。

收集整理學校各種教育教學數字化資料，并加以修改，編撰各種電子化、數

字化資料，實現資源庫的互通、互享、互利的效果，真正為教育教學工作服務。師師能夠通過網絡互動，充分利用網絡優勢組織師生對當前的熱點問題進行討論，通過網絡進行校務公開等。

第三篇：小學三年發展規劃

創建溫馨村小三年發展規劃

為切實加快我校的發展，深化課程改革，不斷提高教育教學質量，推進素質教育，促進學生健康成長，創建溫馨校園，特制定適合我校發展需要的規劃，以指導學校工作。

1、指導思想

全面貫徹執行黨的教育方針，保證學校堅定正確的政治方向，努力實施素質教育，以服務于學生、服務于家長、服務于社會為宗旨。

2、總體目標：

堅持科學發展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發展”之路，將學校建設成隊伍精良、管理優化、特色明顯、設施先進、校園優美的溫馨村小。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現代化學校，為形成品牌校奠定全面基礎。為此，我校積極開拓創新，團結互助，勤奮進取，為圓滿完成三年規劃的各項任務而努力奮斗。

3、具體目標：

一、完善學校建設及教育設施配備和校園綠化。學校建設及教學教育必備器材配備達標是重點，校園建設和環境綠化是我們今后三年的投入立足點。

具體規劃如下：

1、抓緊完善學校的建設，學校的各功能室都將為學生創造更舒適、更現代化的學習環境，讓學生在知識的海洋里盡情暢游，享受學習的無盡樂趣。（1年時間）

2、努力進行校園的綠化美化活動。打造花園式校園。（2年時間）

二、追求現代管理 以人為本，追求管理的現代化。學校干部要淡化干部的行政長官意識，強化服務意識，提高教育科研的業務能力。教師要樹立“一切為學生、為家長服務”的新理念。學校管理不是某一個人的行為，而是一個群體的共同意識。因此，要開發全體教師的主體性，充分調動管理者與被管理者的內在積極性，創建規范、高效、充滿生機活力的現代學校管理機制，促使鄭村小學能夠主動適應時代的發展。具體規劃如下：

1、加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人性化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發展，服務于為教師創造舒心的工作環境、愉快的學習環境，為學生創造健康發展的良好氛圍。

2、優化學校物質文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學現狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現代化水平。精心布置校園的靜態環境，建設動態的“溫馨教室”，豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。

3、豐富學校精神文化。發揚學校優良傳統，挖掘學校辦學潛力。在此基礎上，打造“ 我們一起快樂學習，我們共同主動發展”的特色校風，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學校“文化”的影響力。

4、完善學校制度文化。建立一個制度化、規范化、民主化、科學化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環境，以及優勝劣汰、優質優酬的工作氛圍。

5、樹立學校文化品牌意識，在繼承和發揚學校歷來傳統文化的基礎上，不斷加強學校文化建設，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。同時，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現管理的科學化、規范化、制度化，力爭示范學校達標。

三、建設專家型教師隊伍 高素質的教職工隊伍是學校發展的根本。隨著管理體制改革的深化，建立動態的、吸優從教的師資調控制度已被社會認可。因此，堅定考核聘任制尊重知識，尊重人才，調整不適應學校發展的人員。優者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩定，在穩定中提高。全面關心青年教師的成長。政治上嚴格要求，業務提高上創造條件。

具體工作如下：

2017年：需要進一步調整干部隊伍，做到責任到位，領導到位；拓寬渠道，促進內部發展。結合課題研究的實際，強化學習、確立科研項目，為骨干教師創設提高業務水平的環境。充實完善學校教育專家隊伍，鮮明骨干教師的業務形象，規范考核聘任制。

2018年：進一步充實學科隊伍，召開教師教學研討會，初步形成能代表謝家村小學水平的教學骨干集體。進一步優化教師的年齡結構，實現教師隊伍老中青相結合的組合，提高教師的整體素質。

2019年：創設內外交流平臺，為教師鋪路架橋，創造條件。

五、提高學生綜合素質 培養高質量的學生是學校辦學的最終目標，也惟有高質量的學生才能體現學校存在的價值。我們在堅持基礎學科的前提下，要以個性化發展為策略，確實把教育教學質量的標準落實到每一個具體學生身上。

（1）認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設”為指針，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及“一切德育活動”為載體，切實培養學生優秀的道德品質，及良好行為習慣，改善學校的整體面貌。

（2）建立完善少先隊活動教育陣地，開展豐富多彩的少先隊活動。

（3）建立學校德育常規工作評比制度，不斷完善評比細則，以學生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團結奮進的班集體，培養他們的集體主義精神。

（4）加強校園文化建設，形成良好的校風。（5）建立學生基礎性發展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。

（6）要為每個學生建立個人檔案，要為每個學生設置個性品行記錄；要讓大大小小的排頭兵“上墻”，要讓每一個學生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎懲相宜，表彰、鼓勵要對集體，批評、幫助只對個人。

（7）要加大各學科的課堂教學的改革力度，擴大學習容量，增強訓練密度，減少無效勞動，切實提高課堂教學的效率。

“百年大計，教育為本”，為了學校的宏偉藍圖，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發展的主人翁意識和參與能力，激發廣大教職工主動的發展意識和創新精神，為學校和諧穩步的發展，為實現三年中長期辦學目標，為創建溫馨村小而努力工作。

創建溫馨村小三年發展規劃

紅星鄉謝家小學 2016年10月12日

第四篇：小學三年發展規劃

火把劉小學三年發展規劃

近年來，學校在各級領導和社會各界的關心支持下，學校發展步伐不斷加快。目前，學校有7教學班，300名學生，17名教師。教師合格學歷為100%，45周歲以下的中青年教師大專學歷60%；

一、學校的辦學經驗和存在問題

（一）辦學優勢

1、學校有一套較為完善的管理制度。

2、有愛崗敬業、善思創新的干部和教師隊伍。學校中層領導班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能創新，做實事，干成事。教師隊伍中，老教師工作經驗豐富，樂于奉獻；中青年教師干勁足，思維新，工作扎實，成效顯著。

3、教育質量穩居市鎮前列。學校教育教學質量一直以來都以中心校為目標，在全市同類學校中首屈一指，在施教區聲譽較好。

4、辦學特色逐步凸現。學校的常規管理和校本課程的開發等特色項目成果明顯。

（二）存在問題

1、教師對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發展的意識不夠強烈。

2、教育經費的投入相對不足，制約了學校事業的進一步發展。

3、學校的辦學特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。

二、教育理念

教育理念：繼承、創新，希望從這里升起！

1、創新：創新是民族的靈魂，是一個民族生生不息的動力和源泉。教育要創新、學習要創新、事業要創新。

2、希望從這里升起：孩子是我們的希望，是中華民族的希望；教育是一個國家發展的希望。我們未來的希望、民族的希望、國家的希望將在這里升起！

三、學校的發展目標

教學設施現代化，學校管理法制化，隊伍建設人文化，教育質量最優化，辦學特色品牌化。把學校辦成富有成效，特色鮮明，聲譽度高的知名農村小學。

1、師資隊伍建設：在原有的十名市鎮級教壇新秀、教學能手的基礎上，再增加6名市鎮級教壇新秀和教學能手，并提高相應檔次。

2、教育科研：順利結題《課堂教學創新化研究》這一市級課題，并繼續申報一到兩個市級十一·五課題。每學年均有20篇以上的文章在市級以上報刊雜志上發表或獲獎。

四、具體工作目標

（一）多方籌措資金，改善辦學條件

1、加強教育教學基本設施建設，滿足教育發展需求。三年中，多方籌措資金，改善辦學條件。2013年按標準創建“市教育基本現代化先進村小”；2014在原有校園網的基礎上開通學校網站，建設好校園局域網；2015年，建設好市示范圖書閱覽室。

2、加強學校軟件建設，添置必要的教學軟件設施。三年中，對各室均按省相關標準要求，添置各類教學資源設施、設備。

（二）強化常規管理，提高管理水平

三年中，根據學校不斷發展的態勢，及時制訂和調整學校的各項規章制度，堅持依法治校。

1、建章立制，進一步完善各項規章制度。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應教育發展的要求，推進依法治校的民主進程。

2、明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移。各辦公室（教師）對年級組（教研組）負責；年級組（教研組）對各處室負責；各處室對校長室負責。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權，各司其職。

（三）引進競爭機制，加強班子建設

1、實行學校中層干部目標考核制度。及時考核，積極評價，著手建立學校后備干部人才庫的建設，培養一批愛崗敬業，善于思考，精于管理，想大事、做實事，掌握現代化技術的各類干部。

2、引入競爭機制，實行中層干部競聘上崗制度。適時穩妥地推出中層干部競聘上崗制度。做到能者上、平者讓、庸者下。

3、發揮黨員的先進模范作用。積極培養建黨積極分子，每年發展1—2名同志入黨。

（四）加強人文關懷，搞好隊伍建設

1、強化教師隊伍建設。積極支持教師參加各類進修培訓和學習。40周歲以下教師人人參加計算機培訓，中青年教師大專達標率達100%，本科率達20%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質，增強全體教職工的使命感，責任感。老教師要發揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實施“青藍工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當市、鎮、校骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優秀的教師群體。

2、加強班主任隊伍建設。加強對班主任的選聘、考核與評定工作，每學期舉行兩到三次班主任工作經驗交流和優秀班主任工作的評選工作。

（五）加強過程管理，提高教育教學質量

1、強化教育教學管理。堅持每月一次的教育教學工作“七認真”檢查，和隨機的抽查，把教育教學的管理重點放在過程管理，使常規管理落實在平時，真正使學校常規管理所結出的成果成為一道亮麗的風景線。

2、扎實有效提升教育教學研究水平。認真建立教育科研課題研究工作。申報一至二個市級課題，課題涵蓋所有學科。70%以上教師撰寫的教育教學論文、專題總結在區、市級以上發表或獲獎。認真扎實地進行研究并及時將研究成果進行推廣，真正起到教育教學科研帶動教育教學質量的目的。

3、扎實抓好教學質量。學校將研究出臺新的教學質量評價體系。重點抓好教導處、教研組，特別是集體備課組的工作，并將其納入評先、評優體系。對各學科、各教研組和全體教師的備課、上課、作業批改、輔導及總結反思進行科學評定。

4、認真實施新課程標準。更新教育觀念，滲透新課程理念，確立“讓學生成為善思、樂學、創新的嬌子，讓課堂成為學生自主、合作、探究的樂園”的理念，注重新課程理念在學科課程，活動課程和環境課程中的體現，特別是在綜合實踐課程中的體現，把培養學生的綜合素質放在首要位置。

（六）抓好特色教育，尋求教育事業新突破

1、抓好常規管理這一傳統特色的建設。繼續保持“張家港市常規管理先進村小”這一榮譽，再創“蘇州市常規管理先進學校”。

2、加強校本課程的開發和完善，確保在對學生的校本教育發揮更大作用。繼續完善和修訂校本課程，以激發了孩子們發憤讀書，報效家鄉，報效祖國的遠大志向。

五、學校發展的保障體系

學校的主動可持續發展，必須通過學校內部和外部兩方面進行保障。

（一）內部保障

1、制度保障。進一步完善各項規章制度，使制度管理規范化、經常化、制度化；發揮教代會的作用，使教代會真正成為審議、民主監督、決策學校重大事項的重要機構。

2、組織保障。形成黨、政、工、團、隊的組織保障體系，真正做到分工明確，責任到崗，責任到人，形成合力。

3、資源保障。加大經費投入，完善軟硬件設施建設，使學校每一項設施都服務于、服從于學校的主動發展。

（二）外部保障

1、政策保障。通過政府和各級對學校的政策優惠和傾斜，著力發展學校，改善學校辦學條件。

2、經費保障。學校將加大資金投入，調整經費使用結構，保障教師科研、教師培訓、新課程改革，學生信息實踐活動等各項工作的順利開展。

3、隊伍保障。學校的主動發展關鍵在教師。教師的配備至關重要，期望能得到相關領導部門對本校教師結構的關注，補充新鮮血液，使學校始終處于良性循環狀態。

新形勢新目標鼓舞人心，新征程新跨越催人奮進。我們將以“三個代表”為指針，以實現我市“兩個率先”的勇氣，以求真的態度，創新的精神，明確目標，團結一致，扎實工作，認真完成恬莊小學三年發展規劃制訂的各項任務，開創恬莊小學教育事業的新輝煌

第五篇：小學三年發展規劃

東安三村小學三年發展規劃（2010年9月-2013年8月）

一、發展現狀與分析

1、學校發展規模與環境

上海市徐匯區東安三村小學坐落于零陵路天鑰橋路，隸屬楓林街道。校園整潔，環境優美，設備齊全，設施先進。學校現有學生400人，14個教學班，在編在崗教工49人，小學高級教師比例達到71%，57.5%教師達到大學本科學歷，教師平均年齡40.8歲。

東三小學從建校起，就確立了引導學生德智體美全面發展的辦學宗旨。近年來，學校著力打造籃球特色品牌，每年舉辦籃球杯賽，為籃球運動的普及作出努力。

近年來，學校先后被評為徐匯區文明單位、徐匯區教育科研先進集體、徐匯區體育特色學校、徐匯區平安校園、上海市無煙學校。

2、辦學優勢與經驗

學校在繼承傳統的基礎上，繼續堅持“以學生發展為本”的理念，堅持把德育工作放在首位，引導學生德智體美全面發展，提出了“智善樂健”的育人目標，每年舉辦讀書節、藝術節、科技節、體育節，努力把東三學子培養成會運動、懂禮儀、善學習、能合作、惹人愛合格的畢業生。

隨著外來務工人員子女入學人數的不斷增加，學校更加注重對學生良好習慣的養成教育。全體教師悉心研究教學教法，特別關愛這些孩子，使他們能盡快融入學校的大集體，盡快適應上海大都市的生活。

3、問題與不足

?學校所處地段老式民房與現代住宅并存，家長的層次差異大，學生的個體差異大，個性化教育需求多樣且強烈。?幾年來，農民工子女入學率越來越高，家庭教育較為薄弱。

?學校教師隊伍發展水平不均衡，整體素養有待進一步提高，教師隊伍梯隊建設尚未形成，“育人”的意識和能

力還需要不斷提升。

?教學管理的精細化、陣地教育的有效性、教研組功能與形態的研究與實踐需要進一步加強。學校內部管理機制

體制需在發展中進一步完善。

二、指導思想與發展目標

1、辦學理念：以人為本以愛育人強基重質和諧發展

以人為本：以學生發展為本，著眼于學生的未來和一生的幸福

以愛育人：以師愛滋養學生心田，讓學生感受愛、懂得愛、付出愛，在愛的懷抱中成長。

強基重質：加強基礎，著重抓規范、抓課堂、抓隊伍、抓習慣、抓風氣

和諧發展：干群和諧、師生和諧、生生和諧，學校、家庭與社會的和諧，在和諧的環境中引導學生個性和諧發展。

2、辦學目標：智善樂健培育真人

在上一個三年規劃的基礎上，繼續提高辦學水平，力爭把學校辦成素質教育理念鞏固、基礎工作比較扎實、師生關系融洽和諧、內部管理規范有序、教育活動協調有效、教育質量不斷上升、社會影響不斷改善的學校。-1-

校風：勤學求實和諧創新

學風：樂學善思探究合作

教風：敬業愛生嚴謹奉獻

以“人品正、作風實、業務精、責任強”為目標，加強班子建設，形成“協作、務實、高效”的工作作風。

3、培養目標：求善求智求樂求健

努力把學生培養成求善、求智、求樂、求健，具有愛國情懷、時代精神、基礎學力、健身意識和開朗性格的人。

（1）求善——具有愛國情懷和時代精神：遵公德、守法紀、肯奉獻、能創新、善合作、會關心、明責任、講誠信。

（2）求智——具有基礎學力：掌握必要的基礎知識、基本技能和學習方法；有求知的興趣、認真的態度、思考和表達能力以及良好的學習習慣。

（3）求健——具有健身意識：懂得健康涵義，能堅持參加體育鍛煉，有健身習慣。

（4）求樂——具有開朗的格：熱愛生活、興趣廣發、情趣高雅、活潑樂觀、生活習慣良好。

三、德育與文化

（一）基本目標

以社會主義核心價值統領，在實踐中發展以學生為主體的德育工作模式，增強學科德育、少先隊教育、班主任工作和社會實踐活動的針對性和實效性，努力把學生培養成會運動、懂禮儀、善學習、能合作、惹人愛的好少年，基本形成勤學求實和諧創新的校風。

（二）主要措施

（1）加強調查研究。深入學生生活，廣泛傾聽意見，掌握社會動態，了解學生熱點；教導處須每學年召開學生座談會或開展問卷調查，努力把握新形勢下不同年段學生的思想脈搏和不同類型學生的心理行為特征，努力貼近學生生活，聯系學生思想實際，使德育工作有的放矢，避免空洞說教和形式主義。

（2）重視學習提高。加強對德育理論的學習，重視對社會發展和學生身心發展、生活環境變化的研究，重視德育信息的采集和外校德育經驗的借鑒，加強對典型個案的分析和成功經驗的總結、宣傳。提高德育工作的理論水平和實踐能力，鼓勵和支持教師練好教育的基本功并開展德育課題研究和經驗總結。

（3）明確基本要求。中低年級學生，要從行為規范養成入手，重點進行社會公德教育，培養“五愛”精神和愛家鄉、愛集體的品質，使他們掌握基本的社會、生活常識和心理健康知識。高年級學生應加強國情和法紀教育，重視良好品格的修養和心理的自我保健。

（4）堅持改革創新。在堅持原有的行之有效的德育工作制度和形式的基礎上，注意結合時代變化，探尋多種切實有效的德育方式，特別是探索在體育與生命科學教育的結合中貫穿和滲透德育，豐富學校生活，加強實踐環節，設置多種服務崗位，讓更多學生得到實踐鍛煉；重視班集體建設，加強對班級常規工作的檢查與考核；支持班主任工作創新，倡導以班級為單位，結合各科教學，開展探究性活動，使每一個學生在探究實踐中得到更多的鍛煉提高；繼續重視學生干部的培養和問題學生的幫教，使不同層次的學生都能得到有效的進步。

（5）增強整體合力。全員參與，廣泛動員：校內各科教師和全體員工須增強育人意識，言傳身教，教書育人，服務育人；加強家庭教育指導，提高家長育人水平，推進學習型家庭創建；加強與社區及青少年活動基地、校外教育機構聯系，努力拓寬德育途徑；加強校園文化建設，健全校內各類制度，協調校內各部門各種形式的教育活動，優化校園育人環境，做到管理育人、環境育人，努力使學校成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地，增強德育實效。

四、黨組織建設

1、積極參與文明單位創建工作，創設良好教書育人氛圍。

五、課程與教學

（一）基本目標

完善學校課程體系，健全教學常規管理，改進教學方式方法，營造嚴謹治學鞏固，重視學習習慣培養，提高學習成績和基本學力，有效提升底線，鼓勵發展特長。

（二）主要措施

（1）加強常規管理。重平時、抓日常。修訂并重申教學常規要求，加強常規檢查和考核，尤其要關心和重視學生學習和各環節的檢查和指導，重視學生學習習慣的養成；改進教研活動，在認真研討教法的同時，加強對學生學習狀況的研究分析；鼓勵聽課、評課和反思，開展教研組評比；重視實驗室、圖書室建設，努力發揮相關教育設施在教學中的作用。

（2）重視課程建設。嚴格按國家計劃落實課程；結合學校實際，合理安排好各年級的課程，優化課程結構；落實環保、安全、國防、體育、衛生、心理健康等知識的教育；重視活動課建設，充實拓展型、探究型課程設置；積極開展科普活動，落實勞動教育；因地制宜地開展經常性的、豐富多彩的校內外文體藝術活動，努力提高體育和藝術教育質量和水平；努力開拓適合本校特點的校本課程。

（3）推進改革攻堅。加強學習，轉變觀念，重視掌握科學的教育理念和教學思想，增強改革創新意識；明確各科教學改革的重點和要求，根據學生的具體情況，努力探尋不同年段教學改革的突破口；堅持發揮學生主體作用，努力結合實際改變教學模式，改進教學方法，繼續重視基礎知識、基本技能的教學并關注情感、態度的培養；堅持必要的補差補缺并結合思想疏導；充分得用各種課程資源，培養學生收集、處理和利用信息的能力；開展研究性學習，培養學生提出問題、研究問題、解決問題的能力；鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流、共同發展、促進師生教學相長。

（4）促進教研增效。增強科研意識，重視教學研究，加強教研組建設，各教研組應逐步落實學科研究課題；結合教學中的普遍問題和學科特點確定課題內容，努力在改進教法、提高課堂教學效益，轉變學生學習態度，調動學生自主學習積極性以及教會學生學習方法、培養學生自主探究知識等研究領域確立課題，爭取有所突破。形成和諧、開放、協同的教研氛圍，積極參加區、校的優秀教研組評選活動。

（5）加強學科建設。

六、師資與隊伍

（一）基本目標

努力建設一支善學習、樂奉獻、懂管理、能寫作、思進取的干部隊伍和一支師德良好、心理健康、業務熟悉、樂于改革、踏實肯干、結構合理的教師隊伍。

（二）主要措施

1、進一步加強干部隊伍建設。

牢固樹立“管理就是服務”的理念，努力提高管理水平。明確工作重點，做到“三個深入”：深入課堂，研究課堂，優化課堂，提升課堂教學效率；深入教師，了解教師，關心教師，發展教師，提升教師整體素質；深入學生，研究學生，尊重學生，關愛學生，促進學生健康全面發展，把全部精力投入到教育教學和學校管理工作中來。

2、進一步加強黨員隊伍建設。

以黨員經常性教育活動為載體，進一步加強支部建設和黨員隊伍建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

3、進一步加強教職工隊伍建設。

以進一步學習教師職業道德校本規范為抓手，結合教師節慶祝活動，繼續開展“學習身邊的榜樣”，進一步加強教師職業道德建設。

以五十年校慶為契機，與退休老校長、老教師座談，挖掘校史，了解校史，增強愛校熱情，提高工作熱情。以校本培訓為抓手，關注教師個人專業發展目標制定，以“三獎”評比為契機，提高教師的教學能力，促進教師專業發展；以提供發展的機會和空間為平臺，關注各級各類骨干教師的發展，促進骨干教師的迅速成長。

七、后勤與服務

（一）基本目標

進一步優化校園整體環境，師生員工校園安全意識增強。構筑安全、文明、和諧的校園環境，為提升教育教學、創建文明單位提供有力保障。

（二）主要措施

1、扎實抓好學校安全工作，嚴格執行安全工作各項制度，明確安全崗位職責，做好各種安全防范措施，積極推進“平安校園”創建工作。

2、規范技防設施使用和管理，規范學校門衛制度，全面推行來訪人員掛牌進校，學生離校必須有出門證；學校財產外借必須經校級領導同意，要有借條并需有出門證。

3、定期進行安全工作檢查，加大校舍安全檢查力度，進一步規范門衛安全檢查工作（包括雙休日的校園安全）。

4、嚴格執行財務制度，規范學校經費使用，實行校務公開，執行“三重一大”制度和實施細則，確實保證學校資金的安全及合理使用。

5、進一步規范學校收費行為，做好收費公示工作，嚴格執行“明白交費卡”。

6、定期召開后勤工作、安全工作例會，調動后勤人員的工作積極性，加強對臨時工的管理。

八、保障措施和制度

1、聘請一批相對固定的專家在規劃正式出臺前和規劃實施過程中給與建議與評估，保證規劃在學校發展中發揮最大效用。

2、堅持科學發展觀，組建“規劃實施管理評估小組”，推進規劃的分部門落實，也便于適時調整。

3、監理規劃實施文檔管理，有意識積累素材，為評估做好準備，也為研究形成連續系統的評價體系、規劃遠期目標提供參考。