第一篇：小學數學教師三年發展規劃

小學數學教師三年發展規劃

丁家灣小學

吳軍

為了提高教育教學的能力，形成自己的教學風格，我制定了三年發展規劃。

一、自我分析： 優勢：

1、有較強的事業心。全身心地投入教育教學工作，關心每一個孩子的成長，不論在生活上，還是在學習上，都給予必要的關心和幫助。

2、有一定的業務能力。能獨立分析教材掌握教材的重點、難點；能設計有一定質量的教案；能運用多媒體上課，并能用多種軟件自制的課件輔助教學。

3、具備必要的學科知識和良好的個人素養。在教學工作方面認真貫徹新課改精神，鉆研教材教法，精心備課，教學過程思路清晰，重視讓學生體驗知識的探索和發現過程，結合學生的生活實際設計課堂教學，給學生充分的自主探索與合作交流的時間和空間，注重數學知識的實際應用。

4、平時主動學習各類教育科研理論書籍，能經常反思自己在教育教學方面的問題，總結自己在教學中的經驗教訓，并虛心向有經驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。撰寫的論文多次在區、市獲獎。不足：

1、教學上，對新課改新教材的認識還要加強。

2、教學內容的前后銜接上還要多下功夫。

3、要增加學習教育教學理論知識的時間。二、三年發展規劃總目標：

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升自身修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展出發，高度積極探索新的課堂教學。不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。三、三年發展規劃實施階段

（一）實施的第一階段（2015學年）

1、第一階段的達成目標： 第一階段目標：

（1）以人格魅力感染學生，努力成為學生心目中的“良師益友”。（2）樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀，在教學中努力滲透新課程的理念。

（3）注重知識的延伸，加強學生應用數學的能力。

（4）在教育教學過程中重視學生行為習慣和學習習慣的養成，（5）與家長加強溝通和聯系，讓學生快樂學習，快樂成長。

2、第一階段的實施措施（1）愛崗敬業，恪守職業道德。關注后進生的教育，提高40分鐘課堂效率。

（2）通過自學和參加培訓，平時加強實踐，提高信息技術水平。（3）加強自身學習，不斷更新教育教學理念，進一步提高專業素養，積極爭取高層次的公開教學的機會。

（4）加強理論學習。閱讀教育教學方面的報刊雜志，或上網了解最新的教學動態。每周上網學習教研員的推薦文章，定期閱讀《教育參考》、《小學數學教師》、《教育發展研究》等雜志。（5）結合自身的課堂改進計劃和教學實踐撰寫論文，爭取發表的機會。

（6）珍惜各類學習（包括講座、報告、外出學習等）和培訓的機會，通過各種渠道向專家、學者學習。

（二）實施的第二階段（2016學年）

1、第二階段的達成目標：

繼續深化第一階段的達成目標規劃，加強學習和實踐，不斷積累新課改新教材的經驗。進一步加強專業理論知識，提高教育科研水平，爭取在各類刊物上發表論文。

2、第二階段的實施措施

（1）多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。讀兩本教育教學方面專著，讀報刊《小學數學教學》、《現代教育導報》。（2）結合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識、豐富教育教書經驗，以便更好的指導自己的教學教學，形成自己獨特的教學風格。

（3）時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

（4）撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。

（三）實施的第三階段（2017學年）

1、第三階段的達成目標：

繼續深化第一、二階段的達成目標規劃。進一步加強專業理論知識，提高教育科研水平，爭取在各類刊物上發表論文。

2、第三階段的實施措施

（1）積極構建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學模式，充分發揮學生在課堂教學中的主體作用，整體推進課堂教學改革。爭取自己進職稱，做一位更優秀的數學教師。

（2）積極參與校本課程的研究，經常反思自己在教育教學方面的問題，總結自己在教育教學工作中的經驗。研讀各類專業理論書籍和教學方面的書刊雜志，結合實際的教學工作，加以實踐。（3）積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力。（4）撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。以上是我個人的發展規劃，為了更好地實現目標，我將不斷努力進取，開拓創新，積極努力加強自身建設，使自己的工作做得更扎實、更有效、更完善，爭取做到更優秀.

第二篇：小學數學教師三年發展規劃

小學教師三年發展規劃

時間匆匆流逝，轉眼之間自己已經是有五年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學的規律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年發展規劃。

一、自我分析：

1、可取之處：能熱愛教育事業，工作認真踏實，樂于從事教學科研，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經驗的老師請教。

2、不足之處：比較缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究。教科研往往停留在感性經驗的層面，缺乏耐力。二、三年發展規劃總目標：

1、繼續加強專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。

2、結合校發展規劃和研究專題，積極開展實驗工作，努力探索如何提高課堂教學效率。三、三年發展規劃實施階段

準備階段（2011學年）：制訂三年規劃

（一）實施的第一階段（2011學年）

1、第一階段的達成目標：，爭取任教班級學生的合格率達95%。在課堂教學中，注重激發學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養，努力提高課堂教學的效率。

2、第一階段的實施措施

（1）加強理論的學習，認真閱讀一本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志，認真做好一篇讀書筆記，提高自身素養。

（2）虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在重點環節的學習上積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足。

（3）認真批改作業，關注學生書寫習慣的養成。（4）認真撰寫有較高質量的教學論文1篇。

（二）實施的第二階段（2012學年）

1、第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，每一學年至少上一節校內研討課，進一步提高課堂教學的有效性。

2、第二階段的實施措施

（1）進一步學習新課標、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實用。

（2）反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。本學年，培 養自己反思與小結習慣的養成，至少寫一篇質量比較高的教學反思。

（3）加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力。

（三）實施的第三階段（2013學年）

1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，使自己成為一名反思型老師。

2、第三階段的實施措施

（1）利用多種途徑加強學習。如，觀摩教學、聽講座、座談、閱讀著作等，多向學科帶頭人、教研員等專業人士學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，努力使自己業務水平得到進一步提高。

（2）學習相關的教學論和學習論。結合自己教學實踐，至少寫一篇讀書筆記。

（3）“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。認真練習“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話。從細節上影響學生，加強學生學習習慣的培養。

總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，努力讓自己的教學水平得到進一步提高。

小學教師三年發展規劃

騰大小學 劉偉 2011年6月19日

第三篇：小學數學教師三年發展規劃

小學教師三年發展規劃（20017年9月——2020年9月）

大王莊小學

孫寶鋒

時間匆匆流逝，轉眼之間自己已經是有十一年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學的規律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年發展規劃。

一、自我分析：

1、可取之處：能熱愛教育事業，工作認真踏實，樂于從事教學科研，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經驗的老師請教。

2、不足之處：比較缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究。教科研往往停留在感性經驗的層面，缺乏耐力。二、三年發展規劃總目標：

1、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。

2、結合校數學科的研究專題，積極開展實驗工作，努力探索如何提高課堂教學效率。三、三年發展規劃實施階段

※準備階段（2005學年）：制訂三年規劃

（一）實施的第一階段（2006學年）

1、第一階段的達成目標：努力開展以“數的運算”為主題的實驗研究，爭取任教班級學生的合格率達100%。在課堂教學中，注重激發學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養，努力提高課堂教學的效率。

2、第一階段的實施措施

（1）加強關于“數的運算”的教學理論的學習，認真閱讀一本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志，認真做好一篇讀書筆記，提高自身素養。

（2）虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在重點環節的學習上積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足。

（3）認真批改作業，關注學生書寫習慣的養成。

（4）認真撰寫有較高質量的關于“數的運算”的教學論文1篇。

（二）實施的第二階段（2007學年）

1、第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，參與校數學科以“解決問 題”為主題的研究，每一學年至少上一節校內研討課，進一步提高課堂教學的有效性。

2、第二階段的實施措施

（1）進一步學習新課標、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實用。（2）反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。本學年，培養自己反思與小結習慣的養成，至少寫一篇質量比較高的教學反思。

（3）加強關于“解決問題”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力。

（三）實施的第三階段（2008學年）

1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，參與校數學科以“空間與圖形”為主題的研究，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，使自己成為一名反思型老師。

2、第三階段的實施措施

（1）利用多種途徑加強學習。如，觀摩教學、聽講座、座談、閱讀著作等，多向學科帶頭人、教研員等專業人士學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，努力使自己業務水平得到進一步提高。

（2）開展對“空間與圖形”的研究，學習相關的教學論和學習論。結合自己教學實踐，至少寫一篇讀書筆記。

（3）“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。認真練習“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話。從細節上影響學生，加強學生學習習慣的培養。

總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，努力讓自己的教學水平得到進一步提高。

2006年9月修訂

第四篇：小學數學教師三年發展規劃

數學教師近三年個人發展規劃

西南中心小學唐月好

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

三年發展規劃總目標：

1、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。

2、進一步學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力。

3、結合區數學科的研究專題，積極開展實驗工作，努力提高課堂教學效率。

4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

三年發展規劃實施階段

（一）實施的第一階段（第一年）

1、第一階段的達成目標：努力提高學生口算與筆算的能力和水平，養成寫教學反思的習慣，每一學期爭取上盡量多的高效率課，爭取任教班級學生的優秀率達85%。認真開展課改實驗，培養激發學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養，努力提高課堂教學的效率。

2、第一階段的實施措施

（1）提升自身文化素養，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

（2）向身邊優秀的教師學習管理經驗、教學藝術和教學技術，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、吸取教訓，做一名快樂、充實、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

（3）養成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

（4）加強關于“計算教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，并系統地組織學生認真做好改錯作業。

（5）積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力，希在本學期能獨立制作課件等。

(6)積極參加各種專業培訓或講座學習活動，認真寫教案，教學反思，經常教學隨筆。

（二）實施的第二階段（第二年）

1、第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學王國。

2、第二階段的實施措施

（1）提升個人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。

（3）尤其加強關于“解決問題教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略，并系統地組織學生認真做好改錯作業。

（三）實施的第三階段（第三年）

1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，積極參與區的教研活動，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。

2、第三階段的實施措施

（1）加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。

（2）積極、認真學習區教學研究的主題，在課堂上滲透這些思想和理念，周期性地進行反思。

（3）將近三年的教學設計、教學反思、論文等資料整理好，以提升理論修養，進一步提高教學質量，從而成為一名達標的教師。

總之，在今后的教育實踐中，我會繼續努力、認真工作，以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心，以及以有富于變化的課堂教學設計吸引學生，以認真、負責的工作態度打動家長。規劃自己近三年的行程與要求，讓工作有序高效；更好地教育教導學生。

第五篇：小學數學教師三年發展規劃

小學數學教師三年發展規劃

時間匆匆流逝，轉眼之間自己已經是有十一年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學的規律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年發展規劃。

一、自我分析：

1、可取之處：能熱愛教育事業，工作認真踏實，樂于從事教學科研，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經驗的老師請教。

2、不足之處：比較缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究。教科研往往停留在感性經驗的層面，缺乏耐力。

二、三年發展規劃總目標：

1、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。

2、結合校數學科的研究專題，積極開展實驗工作，努力探索如何提高課堂教學效率。

三、三年發展規劃實施階段

※準備階段：制訂三年規劃

（一）實施的第一階段

1、第一階段的達成目標：努力開展以“數的運算”為主題的實驗研究，爭取任教班級學生的合格率達100%。在課堂教學中，注重激發學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養，努力提高課堂教學的效率。

2、第一階段的實施措施

（1）加強關于“數的運算”的教學理論的學習，認真閱讀一本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志，認真做好一篇讀書筆記，提高自身素養。

（2）虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在重點環節的學習上積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足。

（3）認真批改作業，關注學生書寫習慣的養成。

（4）認真撰寫有較高質量的關于“數的運算”的教學論文1篇。

（二）實施的第二階段

1、第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，參與校數學科以“解決問題”為主題的研究，每一學年至少上一節校內研討課，進一步提高課堂教學的有效性。12、第二階段的實施措施

（1）進一步學習新課標、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實用。

（2）反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。本學年，培養自己反思與小結習慣的養成，至少寫一篇質量比較高的教學反思。

（3）加強關于“解決問題”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力。

（三）實施的第三階段

1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，參與校數學科以“空間與圖形”為主題的研究，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，使自己成為一名反思型老師。

2、第三階段的實施措施

（1）利用多種途徑加強學習。如，觀摩教學、聽講座、座談、閱讀著作等，多向學科帶頭人、教研員等專業人士學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，努力使自己業務水平得到進一步提高。

（2）開展對“空間與圖形”的研究，學習相關的教學論和學習論。結合自己教學實踐，至少寫一篇讀書筆記。

（3）“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。認真練習“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話。從細節上影響學生，加強學生學習習慣的培養。

總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，努力讓自己的教學水平得到進一步提高。