第一篇：在教育信息化暨裝備工作會議上的講話稿

在教育信息化暨裝備工作會議上的講話稿

同志們：

全市教育信息化暨裝備工作會議今天召開了。這次會議是市教育局繼XX年全市教育信息化建設工作會議之后召開的又一次大型教育信息化及裝備工作會議。這次會議的主要任務是，認真學習貫徹xx屆三中全會精神，總結幾年來教育信息化建設及裝備工作的成績和經驗，分析我們工作面臨的新形勢，研究對策，明確目標，全面推進全市教育信息化及裝備工作。下面，我僅就信息技術教育的應用和如何強化裝備工作講幾點意見。

一、加大力度，強化應用，提高信息技術與學科整合的水平

當前，我市的教育信息化基礎設施建設取得了長足的進步和飛躍式發展，僅今年，全市信息化建設投入就達四千多萬元，這為我市教育信息化工作奠定了堅實的硬件基礎和物質條件。但是，我們也應清醒地認識到，教育信息化是一項統合性工作，要軟硬件結合和配套，我們不能僅僅滿足于硬件建設的到位，滿足于開設信息技術課的要求，而是要站在全局的高度，重新審視教育信息化工作。因此，以應用為抓手，以信息化帶動教育現代化，應當是今后一段時間我市教育信息化工作的重點。全市每一位教育工作者要解放思想，轉變觀念，使自己的認識和行動適應知識時代的挑戰。各級教育行政部門和各類學校要采取靈活措施，克服各種困難，加快步伐，在全市中小學校盡快開設信息技術教育必修課程，盡快普及多媒體教育技術的應用，盡快實現信息網絡“校校通”。

1、充分認識“學科教學整合”的重要性和緊迫性

近年來，我市中小學廣大干部、教師利用現代化信息技術手段，積極開展多層次、多形式的“學科教學整合”研究，為加快信息技術在各學科教學中的技術應用發展到“學科教學整合”階段打下了良好基礎。但是，還必須看到現代信息技術在教育教學中的應用尚未普及，利用率較低；教育信息技術與學科教學整合的水平亟待提高。我們必須充分認識到“學科教學整合”是實現教育信息化的核心問題，是基礎教育課程改革的重要內容，是以教育信息化帶動教育現代化的必然要求。中小學教育工作者要進一步更新觀念，提高現代信息技術素養，充分利用各種多媒體的信息資源及共享技術優勢，在教學中實踐“學科教學整合”，加快信息技術手段在教育教學中的普及和廣泛應用，深化教學改革，提高教學質量。因此，從現在起，到XX年，我們要經過兩年時間的努力，實現以下目標和任務：

--基本形成具有吉林市特色，學科特點的“學科教學整合”概念體系、操作策略、教學原則。進一步完善以教師使用信息技術為主的演示型教學模式；積極發展以學生使用信息技術為主的自主學習型教學模式；以學生使用信息資源為主，在開放式學習環境中的自主學習模式；形成師生互動、協作自主的多樣化整合模式。發揮信息技術優勢，促進課堂教學質量的提高。

--進一步提高廣大中小學干部、教師信息技術素養，鼓勵在學科教學中廣泛應用信息技術手段，并把信息技術教育融合在各學科的教學和學生的學習之中，促進教學方式的根本變革。

--培育一批“學科教學整合”的示范性學科、示范性學校，大力開展應用性研究，總結先進經驗，示范并帶動中小學各學科加快“學科教學整合”。

--完善“學科教學整合”的評價體系。通過對“學科教學整合”效果的評估，加強對教師針對性的指導，提高教育教學改革的實際效果。

2、要加強領導，注重引導，樹立應用為主的觀念

古人云：“君子固本，本立而道明”，凡事總有個理念。課程整合與技術積累是相輔相承的，信息技術與課程整合，不是簡單地把信息技術作為輔助教師的演示工具，而是要實現信息技術與學科教學的“融合”。俗話說：觀念一新天地寬。信息化推進進程的步伐與效果在基本條件具備下，校長重視不重視，關心不關心，效果就是不一樣。從目前信息化進展情況看，均衡化的投入，差異性的反應的現實是我們在花了大量投入后不得不加以認真思考的突出問題。作為第一責任人對待信息技術必須加強學習充實腦子，運籌帷幄培訓師資，與時俱進多出點子，大膽實踐摸索路子，開拓創新惠及孩子。想到了就做，信息技術沒有現成的路可走，靈感來自于瞬間，機不可失，時不再來。校長做到管理信息化就能從事務堆里解脫出來，我們何樂而不為。因此，各地、各校要積極支持和鼓勵教師應用信息技術到教育教學之中，要明確要求、合理安排，確保每個教師在情景創設、信息資源提供、合作學習的組織和研究性學習的指導以及自主學習策略設計等方面應用信息技術進行嘗試，充分發揮學科教研組互幫互學、團結合作的精神，注意形成其中的骨干隊伍。特別要注重信息主管、技術主管隊伍的培養與合理使用。對于學校領導和主管教育教學工作的管理者一定要記住：對信息技術要滿腔熱情，精益求精，來點沖勁，確保可行。要不計個人得失，不管片言只語，熱衷信息技術，做到服務第一。推進信息技術現代化，并帶動教育現代化的重任落到我們肩上，我們必須孜孜不倦地學習信息技術，保證網絡暢通，內容豐富，應用簡便，服務教學。當然行政領導要對信息技術主管給以支撐，對確有貢獻的要給以褒獎。

3、推進“學科教學整合”的措施和要求

(1)切實加強領導，把“學科教學整合”工作落到實處。各級教育行政部門、各中小學校要把“學科教學整合”工作作為今后一個時期中小學教育信息化建設的一項十分重要的任務來抓，努力提高現代化教學設施、設備的使用效益。要建立行政牽頭，教研、科研、信息部門分工合作，各負其責的有效工作機制，把各方面的力量組織起來，統籌協調、指導中小學“學科教學整合”工作。各中小學要把這項工作作為評價、考核學校教學工作的重要內容。要在信息化建設的總體投入中加大應用項目的投入比例，為“學科教學整合”工作提供必要的保障條件。

(2)加強資源建設，為“學科教學整合”提供豐富的教育信息資源。要充分發揮教研、信息技術等部門的作用，借助社會力量，研制、開發、整合教育信息資源，提高利用效益。要調動中小學師生的主動性、積極性、創造性，不斷收集、加工、整理各種教育信息資源，從而使“學科教學整合”獲得更廣泛、更有力的教學資源支持。要從實際出發，依據國家和吉林市教育信息資源建設標準，形成有區域特色的資源建設、整合方式，最大限度地滿足學校和教師利用信息技術開展教學改革的需要。

（3）加大師資培訓力度，提高教師信息技術應用水平和能力。全市要有計劃地為中小學教師提供“學科教學整合”課例光盤、教學軟件、教育資源推薦目錄、教師指導用書等，以指導此項工作。各地要充分利用信息技術及教研、科研等部門的優勢，利用現代化信息技術手段，開展多形式的教師培訓。培訓內容與方式要增強針對性、實用性，著力引導教師掌握先進的信息技術教育理論，樹立先進的教育思想觀念，用先進的教學方式實踐“學科教學整合”。

（4）培育典型，以點帶面。要在有條件的學校建立“學科教學整合”實驗校，指導學校探索“學科教學整合”的思路和經驗。要通過專題報告、講座、現場會、研討會等多種形式開展專題研究。全市將每年組織一次市級專題研討交流活動，推廣先進經驗。

4、結合實際，靈活多樣促應用

（1）舉辦多形式理論培訓，樹立現代教育觀念

為了讓教師了解現代教育的發展趨勢，正確理解和把握信息技術與學科教學整合的相關理論，一方面學校在教師集會時，要由骨干教師通過信息發布的形式向老師作的先進教育理論介紹；另一方面，要不定期地從網上下載相關的學習資料，讓老師有針對性地進行學習；再一方面，可聘請專家進行培訓指導。同時，要在分析教師現有的技能水平和教學實際要求的基礎上，對教師進行分層次的應用培訓。首先抓骨干，帶一般。因為骨干教師教學理念新，教學水平高，接受新事物快，而且敬業精神強。因此要把具有較高計算機水平、熱衷于教學改革的青年骨干教師組織起來，優先安排他們參加市、縣組織的各種培訓。其次分層要求，自主培訓。依據教師的教學實際需求，堅持針對性、靈活性和實用性的培訓原則，按學科和年齡設計出不同層次的培訓內容，對教師進行分層次的培訓，滿足不同層次教師的需求。

（2）開展實踐研究，探索整合新模式

開展信息技術與學科教學整合。課堂教學是素質教育的主渠道，以學生發展為本，從根本上改變傳統教和學的觀念，廣泛應用信息技術手段改革課堂教學，充分運用全市教育教學資源共享中心的資源，大力開展多媒體教學和網絡教學，積極開展多媒體課堂教學應用和研究。首先，從公開課、觀摩課、教學

示范課、教法研究課、優質課評比等作為應用多媒體技術切入點，教會學生自主學習和探討。以提高學科教學質量，促進廣大教師教育觀念和課堂教學方法的深刻變革，教師的教學技能的擴展和提高。其次，堅持以科研為先導，推進信息化，是實施信息技術與學科整合的重要手段。要緊密結合新課程改革，積極開展教育科研，鼓勵支持開展網絡環境下的教與學課題研究。達標、示范學校每年都要有科研計劃，落實課題研究。

（3）關注學科整合，確保有效應用

各地、各校在推進二期課改的進程中要敢于創新，勇于實踐，探索信息技術與學科教學的有機整合的新思路、新方法和新模式。要配合教師進修學校和信息中心切實抓好二期課改引領的整合示范、整合模式和復習專題的網絡學習資源的規劃研究和攝錄工作，為實現教育均衡化發展提供必要的資源。并保證每天學校所有電腦的有效使用，充分發揮網絡功能。同時要注意歸納和總結網絡教學中一些共通性的、帶有規律性的東西，使得我們各個學校在開展這方面的教學的時候，能夠很快地進入正軌。在這個方面，裝備處要配合教育學院的各科教研室做更多的調查研究工作，可以給各個學校提供一些指導性的意見，這對于信息化應用工作是必要的，也是重要的。

（4）合理使用設備，力爭硬件滿荷運作

各地、各校應盡可能多地開放已建成的計算機網絡教室、電子閱覽室、教師電子備課室和多媒體電化室，這些價值昂貴的設備只有充分及時地使用才能體現其價值。分管領導要對“一網四室”的使用作出滿負荷運作的安排。能到電子閱覽室、計算機網絡教室和多媒體演示室上課的要盡量安排到這些專用教室中上，讓學生有充足時間接觸電腦，借助網絡尋求資源，探求知識。有條件的地區和學校可利用課余時間開放電子閱覽室及網絡教室，保證每天有一小時左右讓學生自由接觸電腦、接觸網絡的機會。并依照合情、合理和合法的原則，創造條件利用雙休日開放“一網四室”。這里同樣要注重任務驅動，有的放矢，要讓學生知道哪些網站對我們的學習有幫助，不能盲目使用。從XX年起，市教育局將責成有關部門組織力量對各地、各校設備的使用情況進行抽查，學校的使用效益要在網上公布，今后的設備配置將根據各單位的使用情況，用得多，用得好的單位優先配置，對用得少的單位由督學室發出敦促改進通知；每年對各校信息技術應用情況給予評比獎勵。

以上簡單談了一些關于信息化應用的一些思想，以及各個學校要大力開展網絡教學的意見。但是，這并不意味著要以網絡教學來取代我們的傳統教學，傳統教學是我們的根基，是基礎。實際上，網絡教學也是對我們的傳統教學的思想、方式或者方法的補充、延伸和擴展，它是開拓一種新的教育領域，它不是取代。所以這一點我們要明確。我們要在我們共同的實踐中，來證明它的優越性、超前性、合理性、適用性，從而把我們的教育教學工作做得更好。

二、加強管理，均衡裝備，全面提升我市教育技術裝備水平

根據我市目前教育技術裝備的現狀，我們要充分認清當前我們所面臨的新形勢，實現裝備工作由傳統實驗室裝備向“大裝備”轉變的工作思路；明確裝備部門的職責和定位；制訂切實可行的工作計劃。我們要清楚地認識到我們裝備部門的職責是什么，裝備工作的范圍是什么，裝備工作的任務是什么。當前，我市的中小學裝備工作要在“建、配、管、用”等方面下功夫。要根據吉林市市情，引入市場機制，探索出一條加快全市裝備工作進程的可行之路，為學校的教育教學工作提供技術支撐和物質準備。

過去的幾年，是很不平凡的。全市裝備戰線的同志們認真貫徹全國全省教育工作會議精神，克難攻堅，開拓創新，在基礎性和現代化教育技術裝備工作的各個方面取得了輝

煌的成績。總結過去幾年裝備工作，我們可以概括以下幾條基本經驗：一是各級領導特別是教育部門領導高度重視裝備工作在教育教學中的地位和作用；二是全市各級教育行政部門采取有力措施，不斷加大教育技術裝備工作的力度；三是廣大裝備工作者任勞任怨、埋頭苦干、開拓進取、勇于創新。過去幾年的成績和經驗，令人鼓舞，令人振奮，為做好今后的裝備工作奠定了堅實的物質基礎和思想基礎。但我們同時也應清醒地看到，在一些地區不同程度地存在著對裝備工作的認識不到位、裝備觀念不新、基礎性和現代化裝備工作發展不平衡、城市和農村裝備工作發展不平衡、裝備經費投入不足、裝備人員待遇問題有待解決等問題。這些問題都需要我們在今后的工作中認真研究，逐步解決。

1、充分認識教育技術裝備工作的重要性

教材、教師和裝備作為教育的三大物質支柱，是教育教學活動開展的必要條件。教育部文件明確指出，教育技術裝備是教育改革和發展的物質基礎，是實踐教學和教育手段現代化重要的物資、技術保證。教育裝備工作是素質教育的載體，是教育信息化、教育現代化的立足點和突破口，是新課程改革的理念基石和順利實施的必要條件，“牽一發而動全身”。因此，加強教育裝備工作是推進教育改革和發展的內在需要。但是還應當看到，部分地區的領導對裝備工作認識不到位，裝備部門的職責不明確，發揮不了應有的作用，處于半癱瘓狀態。特別是隨著教育信息化工作和“校校通”工作的不斷深入，重視“新三室”建設，忽視“老三室”建設的情況比較突出，XX年全市“老三室”的建設投資還不足總裝備投資的十分之一，“老三室”被擠占挪用的現象比較嚴重，實驗器材和設備不全，長期閑置，造成了“新老三室”裝備的畸形發展，這必將影響整個教育的發展，不利于素質教育和新課程改革的進一步深入。因此，各地教育行政部門和裝備部門要認真總結經驗，不斷加大對“老三室”的投入和建設力度，實現教育裝備的均衡發展。這次會議，市教育局還將出臺一系列文件，強化對這方面工作的硬性要求，各地、各校也要認真對待，適當加大對“老三室”的建設力度，實現教育技術裝備工作的跨越式發展。

2、教育技術裝備工作的目標和任務

今后我市裝備工作目標和任務的指導思想是：以xx大精神和“xxxx”重要思想為指導，以課程改革和信息化為龍頭，不斷擴大、深化“大裝備”工作的內涵，拓寬、延伸“大裝備”工作的外延，卓有成效地做好各項裝備工作。

新一輪基礎教育課程改革提出的六大目標，極富創新意義。此次課程改革是一個意義重大、影響深遠、任務復雜艱巨的系統工程，是一次完整意義上的課程改革，在整個基礎教育改革中處于核心地位。它對目前的教育帶來的沖擊是全方位的，波及到教育的各個方面。學校要進行真正意義上的課改，必須強化學校的教育技術裝備。在這里，我要強調的是，要做好課改的物質準備。新課程倡導培養學生的實踐能力和創新精神，倡導學生進行自主性、探究性學習。教育裝備工作要跟得上，并要適度超前發展。教育部基礎教育司正在組織擬定與新課程相適應的教學儀器設備配備目錄，并研究和實驗相適應的考核評價辦法。各級裝備部門現在就要研究這個問題，結合我市實際進行調研，待教育部有關文件出臺后，我市將根據市情制訂具體的實施辦法。裝備部門在課程改革工作中肩負的任務十分繁重，必須切實樹立“課程改革，裝備先行”的思想，結合課程改革在時間進度、內容進度上的要求，制定本地裝備工作的具體目標。

近年來，全市現代化教育技術裝備工作得到了長足的發展，取得了顯著成績。同時，應當清醒的認識到，盡管全市現代化教育技術裝備總量增速很快、增量很大，但生均數卻很小。形勢不容樂觀，任務還十分繁重。各級教育主管部門，特別是一把手，要高度重視這項工作。全市現代化教育的目標已經制定，各地也都結合本地實際制定了具體推進目標，關鍵是要落實。你們地區中小學的信息技術課是不是按期開設了，是不是所有該開課的學校都開了，“校校通”工程進行得如何，各地要對照目標比較一下。沒有完成目標的，作為教育局的一把手有著不可推卸的責任；應及時找出差距，分析原因，研究措施，真抓實干，迎頭趕上，切實把這項工作抓實抓好。

關于圖書館建設工作。到XX年，省示范中學人均圖書50冊，一般完中、省級示范初中、城鎮初中人均圖書35冊，農村初中人均圖書25冊；城市小學人均圖書20冊，農村完小人均圖書10冊。農村村小或完小的教學點班級應設立圖書角或裝備圖書箱。圖書館的藏書結構應基本合理。館藏圖書的分類比例相當；教師和學生用書配備合理；單本和復本收藏量能夠基本滿足師生閱讀要求。圖書館的配備和管理應體現現代化的特點。城鎮以上學校一般能開設電子閱覽室，有條件的完中應建立教師電子閱覽室或電子備課室，并逐年增加電子讀

物數量。省、市級示范中學及有條件的中小學要利用圖書館自動化管理軟件等手段對圖書館實行現代化信息管理。要提高圖書、閱覽室的利用率。各級各類學校的圖書館每周五天均要向學生定期開放。中小學生每學年生均借閱圖書分別在6冊、4冊以上。

3、做好教育技術裝備工作的幾項措施

（1）提高認識，加強領導

各級教育行政部門應從貫徹黨的xx大精神和實踐“xxxx”的高度，進一步增強做好裝備工作的責任感、緊迫感、使命感。應充分認識到，沒有教育裝備做基礎、做保障，就不能形成優質的教育資源，就滿足不了人民群眾渴望得到優質教育的要求。需要指出的是，有的教育部門中少數人認為裝備工作不重要，可有可無，缺少爭先進位的思想；有的市縣一味強調經費和資金問題，抱著“多一事不如少一事”的態度，不愿積極推進這項工作。各級教育部門應切實把裝備工作擺上重要的議事日程，切實加強對裝備工作的領導和指導，拿出切實可行的措施，卓有成效地開展裝備工作，堅決沖破一切妨礙裝備工作發展的思想觀念，堅決改變一切束縛裝備工作發展的做法，堅決革除一切影響裝備工作發展的體制弊端，堅決打破一切制約裝備工作發展的格局。

第二篇：在教育信息化暨裝備工作會議上的講話稿

同志們：全市教育信息化暨裝備工作會議今天召開了。這次會議是市教育局繼2003年全市教育信息化建設工作會議之后召開的又一次大型教育信息化及裝備工作會議。這次會議的主要任務是，認真學習貫徹十六屆三中全會精神，總結幾年來教育信息化建設及裝備工作的成績和經驗，分析我們工作面臨的新形勢，研究對策，明確目標，全面推進全市教育信息化及裝備工作。

下面，我僅就信息技術教育的應用和如何強化裝備工作講幾點意見。

一、加大力度，強化應用，提高信息技術與學科整合的水平當前，我市的教育信息化基礎設施建設取得了長足的進步和飛躍式發展，僅今年，全市信息化建設投入就達四千多萬元，這為我市教育信息化工作奠定了堅實的硬件基礎和物質條件。但是，我們也應清醒地認識到，教育信息化是一項統合性工作，要軟硬件結合和配套，我們不能僅僅滿足于硬件建設的到位，滿足于開設信息技術課的要求，而是要站在全局的高度，重新審視教育信息化工作。因此，以應用為抓手，以信息化帶動教育現代化，應當是今后一段時間我市教育信息化工作的重點。全市每一位教育工作者要解放思想，轉變觀念，使自己的認識和行動適應知識時代的挑戰。各級教育行政部門和各類學校要采取靈活措施，克服各種困難，加快步伐，在全市中小學校盡快開設信息技術教育必修課程，盡快普及多媒體教育技術的應用，盡快實現信息網絡校校通。

1、充分認識學科教學整合的重要性和緊迫性近年來，我市中小學廣大干部、教師利用現代化信息技術手段，積極開展多層次、多形式的學科教學整合研究，為加快信息技術在各學科教學中的技術應用發展到學科教學整合階段打下了良好基礎。但是，還必須看到現代信息技術在教育教學中的應用尚未普及，利用率較低；教育信息技術與學科教學整合的水平亟待提高。我們必須充分認識到學科教學整合是實現教育信息化的核心問題，是基礎教育課程改革的重要內容，是以教育信息化帶動教育現代化的必然要求。中小學教育工作者要進一步更新觀念，提高現代信息技術素養，充分利用各種多媒體的信息資源及共享技術優勢，在教學中實踐學科教學整合，加快信息技術手段在教育教學中的普及和廣泛應用，深化教學改革，提高教學質量。因此，從現在起，到2005年，我們要經過兩年時間的努力，實現以下目標和任務：--基本形成具有吉林市特色，學科特點的學科教學整合概念體系、操作策略、教學原則。進一步完善以教師使用信息技術為主的演示型教學模式；積極發展以學生使用信息技術為主的自主學習型教學模式；以學生使用信息資源為主，在開放式學習環境中的自主學習模式；形成師生互動、協作自主的多樣化整合模式。發揮信息技術優勢，促進課堂教學質量的提高。--進一步提高廣大中小學干部、教師信息技術素養，鼓勵在學科教學中廣泛應用信息技術手段，并把信息技術教育融合在各學科的教學和學生的學習之中，促進教學方式的根本變革。--培育一批學科教學整合的示范性學科、示范性學校，大力開展應用性研究，總結先進經驗，示范并帶動中小學各學科加快學科教學整合。--完善學科教學整合的評價體系。通過對學科教學整合效果的評估，加強對教師針對性的指導，提高教育教學改革的實際效果。

2、要加強領導，注重引導，樹立應用為主的觀念古人云：君子固本，本立而道明，凡事總有個理念。課程整合與技術積累是相輔相承的，信息技術與課程整合，不是簡單地把信息技術作為輔助教師的演示工具，而是要實現信息技術與學科教學的融合。俗話說：觀念一新天地寬。信息化推進進程的步伐與效果在基本條件具備下，校長重視不重視，關心不關心，效果就是不一樣。從目前信息化進展情況看，均衡化的投入，差異性的反應的現實是我們在花了大量投入后不得不加以認真思考的突出問題。作為第一責任人對待信息技術必須加強學習充實腦子，運籌帷幄培訓師資，與時俱進多出點子，大膽實踐摸索路子，開拓創新惠及孩子。想到了就做，信息技術沒有現成的路可走，靈感來自于瞬間，機不可失，時不再來。校長做到管理信息化就能從事務堆里解脫出來，我們何樂而不為。因此，各地、各校要積極支持和鼓勵教師應用信息技術到教育教學之中，要明確要求、合理安排，確保每個教師在情景創設、信息資源提供、合作學習的組織和研究性學習的指導以及自主學習策略設計等方面應用信息技術進行嘗試，充分發揮學科教研組互幫互學、團結合作的精神，注意形成其中的骨干隊伍。特別要注重信息主管、技術主管隊伍的培養與合理使用。對于學校領導和主管教育教學工作的管理者一定要記住：對信息技術要滿腔熱情，精益求精，來點沖勁，確保可行。要不計個人得失，不管片言只語，熱衷信息技術，做到服務第一。推進信息技術現代化，并帶動教育現代化的重任落到我們肩上，我們必須孜孜不倦地學習信息技術，保證網絡暢通，內容豐富，應用簡便，服務教學。當然行政領導要對信息技術主管給以支撐，對確有貢獻的要給以褒獎。

3、推進學科教學整合的措施和要求(1)切

實加強領導，把學科教學整合工作落到實處。各級教育行政部門、各中小學校要把學科教學整合工作作為今后一個時期中小學教育信息化建設的一項十分重要的任務來抓，努力提高現代化教學設施、設備的使用效益。要建立行政牽頭，教研、科研、信息部門分工合作，各負其責的有效工作機制，把各方面的力量組織起來，統籌協調、指導中小學學科教學整合工作。各中小學要

把這項工作作為評價、考核學校教學工作的重要內容。要在信息化建設的總體投入中加大應用項目的投入比例，為學科教學整合工作提供必要的保障條件。(2)加強資源建設，為學科教學整合提供豐富的教育信息資源。要充分發揮教研、信息技術等部門的作用，借助社會力量，研制、開發、整合教育信息資源，提高利用效益。要調動中小學師生的主動性、積極性、創造性，不斷收集、加工、整理各種教育信息資源，從而使學科教學整合獲得更廣泛、更有力的教學資源支持。要從實際出發，依據國家和吉林市教育信息資源建設標準，形成有區域特色的資源建設、整合方式，最大限度地滿足學校和教師利用信息技術開展教學改革的需要。（3）加大師資培訓力度，提高教師信息技術應用水平和能力。全市要有計劃地為中小學教師提供學科教學整合課例光盤、教學軟件、教育資源推薦目錄、教師指導用書等，以指導此項工作。各地要充分利用信息技術及教研、科研等部門的優勢，利用現代化信息技術手段，開展多形式的教師培訓。培訓內容與方式要增強針對性、實用性，著力引導教師掌握先進的信息技術教育理論，樹立先進的教育思想觀念，用先進的教學方式實踐學科教學整合。（4）培育典型，以點帶面。要在有條件的學校建立學科教學整合實驗校，指導學校探索學科教學整合的思路和經驗。要通過專題報告、講座、現場會、研討會等多種形式開展專題研究。全市將每年組織一次市級專題研討交流活動，推廣先進經驗。

4、結合實際，靈活多樣促應用（1）舉辦多形式理論培訓，樹立現代教育觀念為了讓教師了解現代教育的發展趨勢，正確理解和把握信息技術與學科教學整合的相關理論，一方面學校在教師集會時，要由骨干教師通過信息發布的形式向老師作的先進教育理論介紹；另一方面，要不定期地從網上下載相關的學習資料，讓老師有針對性地進行學習；再一方面，可聘請專家進行培訓指導。同時，要在分析教師現有的技能水平和教學實際要求的基礎上，對教師進行分層次的應用培訓。首先抓骨干，帶一般。因為骨干教師教學理念新，教學水平高，接受新事物快，而且敬業精神強。因此要把具有較高計算機水平、熱衷于教學改革的青年骨干教師組織起來，優先安排他們參加市、縣組織的各種培訓。其次分層要求，自主培訓。依據教師的教學實際需求，堅持針對性、靈活性和實用性的培訓原則，按學科和年齡設計出不同層次的培訓內容，對教師進行分層次的培訓，滿足不同層次教師的需求。（2）開展實踐研究，探索整合新模式開展信息技術與學科教學整合。課堂教學是素質教育的主渠道，以學生發展為本，從根本上改變傳統教和學的觀念，廣泛應用信息技術手段改革課堂教學，充分運用全市教育教學資源共享中心的資源，大力開展多媒體教學和網絡教學，積極開展多媒體課堂教學應用和研究。首先，從公開課、觀摩課、教學示范課、教法研究課、優質課評比等作為應用多媒體技術切入點，教會學生自主學習和探討。以提高學科教學質量，促進廣大教師教育觀念和課堂教學方法的深刻變革，教師的教學技能的擴展和提高。其次，堅持以科研為先導，推進信息化，是實施信息技術與學科整合的重要手段。要緊密結合新課程改革，積極開展教育科研，鼓勵支持開展網絡環境下的教與學課題研究。達標、示范學校每年都要有科研計劃，落實課題研究。（3）關注學科整合，確保有效應用各地、各校在推進二期課改的進程中要敢于創新，勇于實踐，探索信息技術與學科教學的有機整合的新思路、新方法和新模式。要配合教師進修學校和信息中心切實抓好二期課改引領的整合示范、整合模式和復習專題的網絡學習資源的規劃研究和攝錄工作，為實現教育均衡化發展提供必要的資源。并保證每天學校所有電腦的有效使用，充分發揮網絡功能。同時要注意歸納和總結網絡教學中一些共通性的、帶有規律性的東西，使得我們各個學校在開展這方面的教學的時候，能夠很快地進入正軌。在這個方面，裝備處要配合教育學院的各科教研室做更多的調查研究工作，可以給各個學校提供一些指導性的意見，這對于信息化應用工作是必要的，也是重要的。（4）合理使用設備，力爭硬件滿荷運作各地、各校應盡可能多地開放已建成的計算機網絡教室、電子閱覽室、教師電子備課室和多媒體電化室，這些價值昂貴的設備只有充分及時地使用才能體現其價值。分管領導要對一網四室的使用作出滿負荷運作的安排。能到電子閱覽室、計算機網絡教室和多媒體演示室上課的要盡量安排到這些專用教室中上，讓學生有充足時間接觸電腦，借助網絡尋求資源，探求知識。有條件的地區和學校可利用課余時間開放電子閱覽室及網絡教室，保證每天有一小時左右讓學生自由接觸電腦、接觸網絡的機會。并依照合情、合理和合法的原則，創造條件利用雙休日開放一網四室。這里同樣要注重任務驅動，有的放矢，要讓學生知道哪些網站對我們的學習有幫助，不能盲目使用。從2004年起，市教育局將責成有關部門組織力量對各地、各校設備的使用情況進行抽查，學校的使用效益要在網上公布，今后的設備配置將根據各單位的使用情況，用得多，用得好的單位優先配置，對用得少的單位由督學室發出敦促改進通知；每年對各校信息技術應用情況給予評比獎勵。以上簡單談了一些關于信息化應用的一些思想，以及各個學校要大力開展網絡教學的意見。但是，這并不意味著要以網絡教學來取代我們的傳統教學，傳統教學是我們的根基，是基礎。實際上，網絡教學也是對我們的傳統教學的思想、方式或者方法的補充、延伸和擴展，它是開拓一種新的教育領域，它不是取代。所以這一點我們要明確。我們要在我們共同的實踐中，來證明它的優越性、超前性、合理性、適用性，從而把我們的教育教學工作做得更好。

二、加強管理，均衡裝備，全面提升我市教育技術裝備水平根據我市目前教育技術裝備的現狀，我們要充分認清當前我們所面臨的新形勢，實現裝備工作由傳統實驗室裝備向大裝備轉變的工作思路；明確裝備部門的職責和定位；制訂切實可行的工作計劃。我們要清楚地認識到我們裝備部門的職責是什么，裝備工作的范圍是什么，裝備工作的任務是什么。當前，我市的中小學裝備工作要在建、配、管、用等方面下功夫。要根據吉林市市情，引入市場機制，探索出一條加快全市裝備工作進程的可行之路，為學校的教育教學工作提供技術支撐和物質準備。過去的幾年，是很不平凡的。全市裝備戰線的同志們認真貫徹全國全省教育工作會議精神，克難攻堅，開拓創新，在基礎性和現代化教育技術裝備工作的各個方面取得了輝煌的成績。總結過去幾年裝備工作，我們可以概括以下幾條基本經驗：一是各級領導特別是教育部門領導高度重視裝備工作在教育教學中的地位和作用；二是全市各級教育行政部門采取有力措施，不斷加大教育技術裝備工作的力度；三是廣大裝備工作者任勞任怨、埋頭苦干、開拓進取、勇于創新。過去幾年的成績和經驗，令人鼓舞，令人振奮，為做好今后的裝備工作奠定了堅實的物質基礎和思想基礎。但我們同時也應清醒地看到，在一些地區不同程度地存在著對裝備工作的認識不到位、裝備觀念不新、基礎性和現代化裝備工作發展不平衡、城市和農村裝備工作發展不平衡、裝備經費投入不足、裝備人員待遇問題有待解決等問題。這些問題都需要我們在今后的工作中認真研究，逐步解決。

1、充分認識教育技術裝備工作的重要性教材、教師和裝備作為教育的三大物質支柱，是教育教學活動開展的必要條件。教育部文件明確指出，教育技術裝備是教育改革和發展的物質基礎，是實踐教學和教育手段現代化重要的物資、技術保證。教育裝備工作是素質教育的載體，是教育信息化、教育現代化的立足點和突破口，是新課程改革的理念基石和順利實施的必要條件，牽一發而動全身。因此，加強教育裝備工作是推進教育改革和發展的內在需要。但是還應當看到，部分地區的領導對裝備工作認識不到位，裝備部門的職責不明確，發揮不了應有的作用，處于半癱瘓狀態。特別是隨著教育信息化工作和校校通工作的不斷深入，重視新三室建設，忽視老三室建設的情況比較突出，2003年全市老三室的建設投資還不足總裝備投資的十分之一，老三室被擠占挪用的現象比較嚴重，實驗器材和設備不全，長期閑置，造成了新老三室裝備的畸形發展，這必將影響整個教育的發展，不利于素質教育和新課程改革的進一步深入。因此，各地教育行政部門和裝備部門要認真總結經驗，不斷加大對老三室的投入和建設力度，實現教育裝備的均衡發展。這次會議，市教育局還將出臺一系列文件，強化對這方面工作的硬性要求，各地、各校也要認真對待，適當加大對老三室的建設力度，實現教育技術裝備工作的跨越式發展。

2、教育技術裝備工作的目標和任務今后我市裝備工作目標和任務的指導思想是：以十六大精神和三個代表重要思想為指導，以課程改革和信息化為龍頭，不斷擴大、深化大裝備工作的內涵，拓寬、延伸大裝備工作的外延，卓有成效地做好各項裝備工作。新一輪基礎教育課程改革提出的六大目標，極富創新意義。此次課程改革是一個意義重大、影響深遠、任務復雜艱巨的系統工程，是一次完整意義上的課程改革，在整個基礎教育改革中處于核心地位。它對目前的教育帶來的沖擊是全方位的，波及到教育的各個方面。學校要進行真正意義上的課改，必須強化學校的教育技術裝備。在這里，我要強調的是，要做好課改的物質準備。新課程倡導培養學生的實踐能力和創新精神，倡導學生進行自主性、探究性學習。教育裝備工作要跟得上，并要適度超前發展。教育部基礎教育司正在組織擬定與新課程相適應的教學儀器設備配備目錄，并研究和實驗相適應的考核評價辦法。各級裝備部門現在就要研究這個問題，結合我市實際進行調研，待教育部有關文件出臺后，我市將根據市情制訂具體的實施辦法。裝備部門在課程改革工作中肩負的任務十分繁重，必須切實樹立課程改革，裝備先行的思想，結合課程改革在時間進度、內容進度上的要求，制定本地裝備工作的具體目標。近年來，全市現代化教育技術裝備工作得到了長足的發展，取得了顯著成績。同時，應當清醒的認識到，盡管全市現代化教育技術裝備總量增速很快、增量很大，但生均數卻很小。形勢不容樂觀，任務還十分繁重。各級教育主管部門，特別是一把手，要高度重視這項工作。全市現代化教育的目標已經制定，各地也都結合本地實際制定了具體推進目標，關鍵是要落實。你們地區中小學的信息技術課是不是按期開設了，是不是所有該開課的學校都開了，校校通工程進行得如何，各地要對照目標比較一下。沒有完成目標的，作為教育局的一把手有著不可推卸的責任；應及時找出差距，分析原因，研究措施，真抓實干，迎頭趕上，切實把這項工作抓實抓好。關于圖書館建設工作。到2005年，省示范中學人均圖書50冊，一般完中、省級示范初中、城鎮初中人均圖書35冊，農村初中人均圖書25冊；城市小學人均圖書20冊，農村完小人均圖書10冊。農村村小或完小的教學點班級應設立圖書角或裝備圖書箱。圖書館的藏書結構應基本合理。館藏圖書的分類比例相當；教師和學生用書配備合理；單本和復本收藏量能夠基本滿足師生閱讀要求。圖書館的配備和管理應體現現代化的特點。城鎮以上學校一般能開設電子閱覽室，有條件的完中應建立教師電子閱覽室或電子備課室，并逐年增加電子讀物數量。省、市級示范中學及有條件的中小學要利用圖書館自動化管理軟件等手段對圖書館實行現代化信息管理。要提高圖書、閱覽室的利用率。各級各類學校的圖書館每周五天均要向學生定期開放。中小學生每學年生均借閱圖書分別在6冊、4冊以上。

3、做好教育技術裝備工作的幾項措施（1）提高認識，加強領導各級教育行政部門應從貫徹黨的十六大精神和實踐三個代表的高度，進一步增強做好裝備工作的責任感、緊迫感、使命感。應充分認識到，沒有教育裝備做基礎、做保障，就不能形成優質的教育資源，就滿足不了人民群眾渴望得到優質教育的要求。需要指出的是，有的教育部門中少數人認為裝備工作不重要，可有可無，缺少爭先進位的思想；有的市縣一味強調經費和資金問題，抱著多一事不如少一事的態度，不愿積極推進這項工作。各級教育部門應切實把裝備工作擺上重要的議事日程，切實加強對裝備工作的領導和指導，拿出切實可行的措施，卓有成效地開展裝備工作，堅決沖破一切妨礙裝備工作發展的思想觀念，堅決改變一切束縛裝備工作發展的做法，堅決革除一切影響裝備工作發展的體制弊端，堅決打破一切制約裝備工作發展的格局。（2）進一步明確裝備部門的定位根據國家和省里的部署，事業單位機構改革工作即將全面啟動。在下一步的機構改革中，作為教育教學工作內在需求的教育技術裝備工作，其地位和重要性應進一步得到加強和重視。從市教育局來講，市教育技術裝備處是在即將進行的機構改革中需要強化的一塊，大量的基礎性、現代化教育技術裝備工作，教育信息化工作和校校通工作，大量的政府采購工作，大量的辦學條件改善工作需要這個部門去做。各級教育行政部門領導應進一步關心、重視、支持本地區的裝備工作，強化對裝備的領導，樹立任何不重視裝備工作的教育部門領導都是不合格的領導的觀念。同時，各縣（市）、區教育技術裝備部門應切實樹立有為方能有位的觀念，切實按照我們會議提出的教育技術裝備工作的要求，放開手腳地開展工作。（3）進一步鞏固發展大裝備工作的思路今后我市的教育技術裝備工作，要遵循大裝備的工作思路，切實把建配管用方方面面的職能發揮出來，不能只管建設，不抓管理和應用，同時，各地對裝備部門職責不明確的，要明確裝備部門的權利和義務，不能削弱裝備部門的權利。我們要通過幾年的努力，基本實現由小裝備向大裝備工作的轉變。即從圍繞中小學理化生自然等理科課程教育開展設備配備工作，轉向為中小學所有學科的教學訓練開展設備配備工作，特別是要抓好教育信息化基礎設施和校校通工程建設。目前，隨著教育教學工作形勢的發展，大裝備的內涵又在不斷擴大。信息技術教育裝備、校園網建設與應用、適應課程改革的新裝備等等，又賦予了大裝備以新的內容。各地應鞏固、提高大裝備思路，不斷提高裝備水平。（4）進一步加大裝備經費投入力度對于教育技術裝備工作，思想統一了，認識到位了，職責明確了，那么經費投入便是這項工作開展得如何的一個關鍵環節。關于裝備經費，首先，各地應加大財政投入力度。生均公用經費要有一定的比例用于裝備工作。要保證教育裝備費每年都有所增加，特別是要保證老三室的裝備經費，不能只重視新三室，忽視老三室。我們要求各地要從城鎮教育費附加中拿出不低于10的比例用于學校裝備。其次，各地應積極設立教育技術裝備專項經費。已經設立的應根據形勢發展，不斷提高專項經費的標準。市教育局在原有裝備專項經費的基礎上，根據裝備工作發展的需要，也將不斷將專項經費提高。第三，爭取收費政策。各地應和財政、物價等部門密切合作，充分發揮工作的積極性、主動性、創造性，爭取教育技術裝備收費政策。部分縣（市）、區把上機費統一管理和使用就是一個很好的做法。市教育局在這方面也將不斷加大工作力度。第四，爭取各方對教育的支持力度。要利用金融、國債、以獎代補、稅前列支、社會捐助等多種形式拓寬裝備經費的來源，爭取各方對教育的支持。同志們，全市教育信息化及裝備工作已取得了階段性的成果。新形勢下，教育信息化及裝備工作的地位和作用更加重要，任務也更加繁重。讓我們在黨的十六大精神指導下，以三個代表重要思想總攬工作全局，振奮精神，團結一致，求真務實，與時俱進，不斷開創全市教育信息化及裝備工作的新局面！

第三篇：全市教育信息化工作會議講話稿

同志們：

今天市政府組織召開全市教育信息化工作專題會議，是優先發展教育的重要舉措，充分體現了市政府對教育的高度重視。根據會議安排，我就近年來全市教育信息化工作情況及下一步工作部署講幾點意見。

一、簡要回顧全市教育信息化工作情況

一是觀念落后。有些地區和學校的領導，仍然沒有認識到信息化對教育的新要求和新挑戰，推進教育信息化的力度不大、積極性不高。二是投入不足。教育信息化經費投入保障機制沒有建立，教育信息化建設、運行維護和培訓保障經費缺乏。三是設備老舊，硬件水平低。教育信息化基礎環境建設還不能滿足要求。雖然接入互聯網的學校比例很高，但是互聯網接入帶寬低，10m以上帶寬接入的學校僅占68%。還有27所教學點沒有接入。20%的學校沒有校園網，即使建成的校園網也大多都是簡易局域網，功能簡單，離數字校園、智慧校園還有很遠的距離。四是“同頻互動課堂”建設剛剛起步且進展緩慢，覆蓋范圍小。五是應用不廣泛，利用率低。存在只重視硬件建設，忽視應用，信息化與教育教學工作“兩張皮”的現象，信息技術與教育教學深度融合不夠。網絡學習空間大多停留在注冊層面，沒有應用；教師信息技術應用能力和應用信息技術的積極性尚需提高。這些問題和困難，從一定程度上制約了我市教育信息化、新課程改革和素質教育的實施，必須引起我們的高度重視，下大力氣加以解決。

二、切實增強加快推進教育信息化的緊迫感和責任感

教育信息化基于全球信息化產生，是信息技術在教育領域的延拓和發展。加快推進教育信息化，事關教育改革發展全局。當前信息技術的發展日新月異，移動互聯網、物聯網、云計算、大數據等技術日漸成熟，大融合日益加深，應用范圍不斷擴大，信息化對人類的生產生活乃至思維、學習方式、生活方式等都產生了巨大的影響，“互聯網+”引發了教育的新思想、新形態，也為教育的發展注入新的活力。個性化學習、自主學習、移動學習等新型學習模式，慕課、微課和翻轉課堂等新型教學模式不斷涌現，推動著教育教學不斷變革和發展。教育信息化已成為促進教育教學改革、提高教學質量、培養創新人才的重要手段和發展所需，成為實現全民學習、終身學習的必然選擇，成為縮小教育差距、促進教育公平和均衡發展的有效途徑。

第一，教育信息化是教育現代化的核心指標與基本標志。要完成到2020年“基本實現教育現代化”的戰略目標，離不開教育信息化的帶動，沒有教育信息化就無法實現教育現代化。信息化水平也是衡量一個地區教育綜合實力的重要標尺，失去信息化的引領和支撐，科教興市戰略就難以推進。第三，教育信息化是構建學習型社會的必由之路。信息化推動教育從以“教”為中心向以“學”為中心轉變，從知識傳授為主向能力培養為主轉變，從課堂學習為主向多種學習方式結合轉變。促進了各級各類教育橫向聯系、縱向銜接，為構建人人皆學、時時能學、處處可學的學習型社會和終身教育體系提供了重要保障。

三、轉變發展觀念，加強頂層設計

四、突出重點提升教育信息化建設和應用水平

第一，全面提升教育信息化基礎設施建設水平。要深入推進“三通兩平臺”工程建設，全面提升教育信息化基礎支撐與服務能力。

“同頻互動課堂”是教育信息化現場會的重點觀摩內容，各旗市區和直屬高中要高度重視，立即啟動相關工作，4月底完成建設并投入使用。各旗市區學校覆蓋率要達到50%，村校和教學點建成接收學校，其他學校建成主講學校。自治區已將“同頻互動課堂”列為考核指標，市政府也將把此項工作作為對各旗市區政府教育工作的重要考核指標。第四，加快提高信息化環境下教科研能力。信息技術與課堂教學深度融合離不開教科研引領，要進一步提高信息化環境下教科研能力，創新教科研模式，提高教科研成果轉化效率，發揮教科研工作的導向作用。一要加強教科研人員信息技術能力建設，提升信息素養，站在教科研陣地的前沿，引領信息技術在教育教學中融合創新。二要實施信息技術環境下課題帶動戰略，跟蹤教育信息化前沿，結合應用中存在的實際問題，提出我市的創新舉措和應對策略，推動信息技術常態化應用。三要借助信息與通信技術，創新研究模式，利用各種網絡平臺、通訊工具，大力開展網絡研修、網絡集體備課等活動。第六，切實提高信息技術課質量。中小學信息技術課，作為國家必修課程，由于是非考科目，一直沒有得到重視，有的學校甚至沒有按照課程計劃開足課程。各地各校要從培養面向未來的創新型人才的角度，從適應信息社會生存和滿足教育信息化需求的角度，高度重視信息技術課程教學。要選配專業教師，開放機房，開放互聯網，高中要開好信息技術課選修模塊。建設滿足信息技術課教學的環境，保證滿足信息技術課一人一機的要求。

第七，增強信息化技術支持能力。提高信息技術設備運行維護能力，保證設備、網絡安全運行，是信息化發揮作用的技術保障。要抓好市、旗市區、學校三級技術支撐隊伍建設，形成以縣為主的技術服務體系，旗市區電教部門要配齊專業人員，大的學校要設立信息化支持部門，做到小問題不出校，一般問題旗市區解決。逐步探索信息技術設備運維社會化。第八，加強網絡信息安全防護能力。要確保網絡安全，避免重系統建設，輕安全防護的現象，杜絕網絡與信息系統處于“裸奔”狀態。當前各種不名病毒、黑客及不良信息大量存在，要做好信息數據的安全保密工作，采取措施為孩子們提供綠色上網環境。按照“誰主管誰負責、誰運維誰負責、誰使用誰負責”的原則，健全網絡安全管理機制和責任制，做到安全到人、責任到崗。要制定并落實好網絡與信息安全應急預案，堅持網站讀網制度，發現信息安全事件第一時間處置、第一時間報告。要配備必須的安全防護設備，按照有關部門要求進行信息系統安全等級定級和測評，定期進行安全監測，及時修補漏洞。加強教育培訓，持證上崗，不斷提高維護網絡安全的意識和能力。

五、真抓實干開創全市教育信息化工作新局面

當前我市教育信息化工作既要加快基礎設施建設進程又要加強深化應用、融合創新，節點特殊，任務繁重，我們要勇于擔當、主動作為，切實把教育信息化工作作為事關教育改革發展的重大任務，抓緊、抓實、抓好。第二，建立經費保障機制，確保教育信息化可持續發展。各地應積極爭取把教育信息化建設、應用和維護資金列入財政預算，設立教育信息化專項經費。教育行政部門要將教育信息化納入全面改薄工程，加強對農村牧區、邊遠貧困地區學校的投入，明確教育信息化經費在生均公用經費、教育附加費中的支出比例。財政部和教育部在有關文件中明確義務教育階段學校生均公用經費增加部分用于“滿足學校信息技術和教師培訓等方面的開支需求。”學校要確保此項經費專項用于信息化。按照政府引導、社會參與的原則，逐步建立多元化投入機制。積極鼓勵和吸引民間資本和社會法人資本進入教育信息化建設領域，形成多渠道經費籌措體系，為教育信息化可持續發展提供保障。

第三，編制好教育信息化“十三五”規劃。各地要摸清轄區教育信息化建設的現狀，緊緊圍繞實現國家“三個基本”和自治區發展教育信息化目標要求，將信息化建設納入整體規劃中，借助義務教育均衡縣創建、標準化學校建設和薄改工作，通盤考慮，統籌安排，科學謀劃“十三五”教育信息化工作。

第四，做好數據統計上報工作。按時、準確上報自治區月報統計信息，及時完善并審核國家教育信息化工作進展信息系統數據，這兩項數據是國家和自治區制定教育信息化政策的重要參考，也是評價各地教育信息化工作進展情況的依據。為做好迎會促創工作，本次會議結束后，市政府教育督導委員會要建立教育信息化工作月通報制度，對于消極懈怠、影響迎會進程的要進行全市通報，必要時報請政府啟動約談和問責程序。同志們，今年是“十三五”的開局之年，也是實現教育信息化2020年目標的關鍵之年。

第四篇：在文化信息化工作會議講話稿

各位同志：今天，我們在這里召開深圳市文化系統的第一次信息化工作會議，這次會議既是貫徹落實國家、省、市信息化工作會議精神的一次工作部署大會，也是號召系統各單位和廣大干部職工，進一步統一思想，明確目標，落實措施，形成合力，加快推進我市文化系統信息化工作的動員交流大會，一次規劃研討大會，一次整合共享大會。昨天京生局長的重要講話，從戰略高

度深刻闡明了文化信息化的重要意義，相信大家進一步增強了抓信息工作的緊迫感。京生局長提出了我市文化信息化建設方針和原則，以及總體目標、重大問題戰略思路，對我市文化系統在十五期間的信息化建設，作了一次全面的動員和明確的戰略部署。會后各單位要認真組織學習，貫徹落實京生同志講話精神。特別是文化局機關，要馬上啟動電子政務系統建設，局信息辦已經組織建設了局機關辦公自動化系統。這次會議也可視為是對局機關各處室領導的一次總動員，各處室要積極響應和投入。會上，幾個典型單位從不同的角度，介紹了本單位信息化建設工作的情況、經驗和計劃。典型發言顯示文化信息化郊果，令人鼓舞。各單位要向先行者看齊，在系統內多加強交流，取長補短，優勢互補，資源共享。昨天大家還討論了《深圳市文化信息化建設管理暫行規定》，研討了我市文化信息化建設管理體制，樹立四統一思想。今天還要討論《深圳市文化信息化建設十五規劃（草案）》，會后各單位要把對這兩份文件的修改意見提交局信息辦。下面，我談幾點工作意見。

一、正視薄弱環節，認清自身差距，逐步改變我市文化系統信息化建設高低懸殊的不平衡局面。前面幾個典型單位發言顯示，本系統部分單位信息化建設也取得了引人注目的成果，這些單位領導重視信息化工作，起步早，舍得投入，信息化基礎設施建設的比較好，已經有自己的局域網和網站，重視引進專業人才，根據業務需要，開發了應用軟件和自身的業務數據庫，信息技術已深度融入單位的業務建設，信息化業務已成為單位事業的支柱，有些成果領先全國。但同時我們也要看到，在我們系統中，更多單位信息化程度很低，許多單位沒有自己的網站（網頁），沒有局域網，更談不上有自已的業務數據庫，計算機的普及率很低。造成這種局面的原因是多方面的，有業務基礎問題，有經費不足問題，有人才缺乏問題，但最主要的是多數單位領導的信息化意識比較淡薄，對信息化建設重視不夠，造成本系統信息化建設普遍落后。本系統的信息化建設的總體格局高低懸殊，發展極不平衡，文化信息化建設存在著許多突出問題：

（一）、文化資源數字化程度低，還沒有實現真正意義上的資源共享。我們系統涉及到文化、廣播電影電視、新聞出版、版權等四方面的政府管理和社會服務，時刻產生著大量的數據信息，但這些數據被各個部門分散保存，大都沒有數字化。有些單位搞數字化了，也是開發服務于本單位業務獨自所需要的系統，系統之間互相不能交換數據，互不兼容。所以，有大量珍貴的文化信息資源數據不能被綜合利用。文化界的各專業機構沒有一個統一的渠道獲取有價值的文化信息資源數據，生成權威性數據分析結果比較困難，給領導機關的科學決策、政策法規的制定，帶來很大的不便。

（二）、基礎設施建設投入小，設施規模也小，整體規劃差，沒有自己的網站（網頁），沒有局域網，我市文化行業網上整體形象還沒有形成。長期以來，我系統的信息化建設一直都沒有全局性的規劃，各個單位都是站在自己業務的基礎上，考慮本單位的信息化建設的需要，各個單位之間少有全局性信息化的溝通，沒有一個專門的機構來整體規劃、組織、協調和監督我市信息化建設，從總體規模來看，我市文化系統的信息化建設，總體處于起步階段，除電視臺、新華書店、圖書館等幾個個別的單位信息化建設情況比較好外，其他單位的信息化建設基礎設施投入并不大。很多單位還沒有自己的網站（網頁），沒有局域網，我市文化行業網上整體形象還沒有形成。

（三）、網絡與信息安全意識不強，缺乏足夠的安全保證措施和安全管理制度。伴隨網絡的普及，管理與安全日益成為影響網絡效能的重要問題。隨著對外服務的不斷增多，保障網絡的高效和安全運行是非常重要的，如果網絡在管理及安全方面稍微有點漏洞，就有可能造成網絡癱瘓，甚至被黑客竊取用戶的帳號密碼，更改或刪除數據，盜取國家絕密文件，直接給國家、政府和人民帶來無法估量的損失和安全威脅。從我系統的信息化建設情況和干部的安全意識檢查來看，普遍是沒有專人負責管理，沒有專門的安全管理制度和業務培訓，有檢查時做做樣，平時都是照舊樣，很多干部對網絡安全意識顯然遠遠沒有人身安全意識強。在局域網上，把機器上所有的資料都共享出去，沒有身份認證和密碼保護等安全保護措施，就大告天下，但是資料中就有很多該單位的內部文件。這說明什么情況？這說明我們干部對信息安全意識不強，對信息的安全制度、措施一點都不了解，同時也反映了我們系統某些單位里面沒有信息安全措施和管理制度，沒有對單位的干部進行信息安全培訓，以致于干部職工信息安全意識

第五篇：在制造業信息化工作會議上的講話稿

在制造業信息化工作會議上的講話稿

同志們：

我市實施制造業信息化工程已有兩年多的時間了。XX年八月，我市爭取列入了全國47家制造業信息化重點城市行列,當年選擇了九家企業試點示范；去年示范企業擴大到21家，并開展了十余項應用技術攻關。

經過兩年多的努力，我市制造業信息化工程已取得了階段性成果，以信息化帶動工業化的濃厚氛圍已經形成，并迎來了全省制造業信息工作經驗交流會在我市隆重舉行。今年是“十五”計劃的關鍵一年，也是實施制造業信息化工程關鍵的一年。等下，巧藝同志將就去年的工作進行全面總結，并安排布置今年的工作。我先強調幾點意見。

一、再宣傳、再發動，進一步認識我市實施制造業信息化工程的重要意義。

1、實施制造業信息化工程是應對經濟全球化與信息化的迫切需要。

全球化和信息化是當今世界經濟發展的兩個顯著特點。隨著第三輪經濟全球化的加快，包括資金、技術和人才在內的各種生產要素流動和配置的范圍越來越大，傳統國界的作用日益弱化。制造業也不例外，全球化制造已成為制造業發展的一個重要趨勢。信息技術突飛猛進，引發了一場新的技術革命。信息技術的發展，不僅打造了新興的電子信息裝備制造業，同時通過對傳統制造業的滲透和輻射，使機械、冶金、化工、紡織等傳統制造業正在發生深刻的變化，制造業信息化因此成為當今世界制造業發展的另一大趨勢。目前，國際上正在進行新一輪產業結構調整。這一輪產業結構調整的主要特點是，由于發達國家的勞務成本不斷攀升，很多產品的生產制造將向包括中國在內的發展中國家和地區轉移。我國由于經濟連年高速增長，社會政治穩定，加之有比較便宜且素質較好的人力資源，成為很多跨國公司的首選。去年底我到德國進行訪問考察時，非常強烈地體會到了這一趨勢，我市德國工業園的建立也充分說明了這一點。應該說，我們迎來了一個非常好的發展的機遇期。

工業化是現代化的基礎，其過程是不可逾越的。但我們更應該深刻地認識到：在信息時代，工業化的過程是可以縮短的，跨越發展是可能實現的。英國實現工業化用了2XX年的時間，日本用了1XX年的時間，而韓國只用了30年的時間，究其原因，就是韓國抓住了世界產業結構調整和新技術革命的機遇。目前我市尚處在工業化進程中期，為了盡快提高我市制造業的整體素質，特別是核心競爭能力，必須大力推進制造業信息化。

2、實施制造業信息化工程，是實現湘潭經濟跨越發展的客觀要求。

去年，市委在全市開展了“解放思想，實現跨越發展”的大討論，全市上下都形成了必須加快湘潭經濟發展的共識。市委、市政府通過廣泛的調查研究，根據湘潭經濟發展的基礎和優勢，提出了建設“三個中心”的戰略思路，即從今年起，通過若干年的努力，將湘潭建設成“湖南先進制造業中心、湘中南現代物流中心、長株潭生態休閑中心”。其中建設“湖南先進制造業中心”，又是建設“三個中心”中的重中之重。湘潭是一個老工業基地，工業是我市重要的財源，而制造業又占了工業的90%以上，用信息技術提升和改造我們的傳統產業，實施制造業信息化工程，成為我市實現經濟跨越發展的必然選擇。

二、進一步推進企業信息化示范工作，以點帶面，全面鋪開。

企業是制造業信息化工程的基本單元，企業是投資主體，實施主體，受益主體。制造業信息化最后必須落實到企業，落實到提高企業的競爭力。今年市里重點抓好30家示范企業，創造條件，全面鋪開。示范企業以下幾個問題需要很好把握。

一是企業的信息化建設必須與管理改革和流程再造有機結合。以erp為代表的企業管理軟件，不僅是一種先進生產力，而且是一種先進文化。它代表了先進的企業管理思想和管理理念，是國外許多優秀企業成功管理經驗的結晶。如果我們原來的管理模式不改變，不進行業務流程再造，實踐證明，再好的管理軟件也難以奏效。湘鋼的企業信息化工程，有一條很重要的經驗，他們非常強調管理和流程必須服從系統。

二是企業的信息化必須一把手親自抓，必須是一把手工程。原因很簡單，因為企業信息化是一場革命，涉及到權力和利益的調整與再分配，是企業由“人治”向“法治”轉變的一個過程，如果沒有企業的主要領導特別是一把手的堅決推進，企業信息化建設極有可能半途而廢。只有企業的一把手對這個問題有非常深刻的認識，并且背水一戰，堅決推進，才能取得最后的勝利。

三是不能為信息化而信息化。信息化僅僅是手段，是工具，企業信息化工程不等于軟件工程。企業信息化必須講求務實，不能搞花架子。軟硬件的購置都應當既要兼顧長遠又要立足現實，以先進適用為原則。沒有必要盲目攀比，切記“只有合腳的鞋才是最好的鞋”。

三、進一步加強應用技術攻關和培訓工作，為制造業信息化工程提供更加堅實的技術支撐。

我市擁有湘潭大學、湖南科技大學、湖南工程學院三所本科院校，一大批中等專科學校及科研院所，科研實力雄厚。我們要充分發揮高校、科研院所的技術、人才優勢，促進科技與經濟的進一步結合，為信息化發展提供強有力的智力支撐。通過政府的政策導向、高等院校和科研部門的技術支持與服務，中介組織的咨詢服務，企業的積極參與，建立有效的制造業信息化產、學、研結合的運行機制。

要進一步發揮專家組技術支撐作用。繼續實施專家與企業對口聯系制度，促進專家與企業緊密聯系；同時開展應用技術攻關和二次開發工作，近期內力爭完成1~2個具有突破性、代表性攻關課題；在流程型、離散型等各類型企業中總結出2~3個示范樣板，并在全市的同類型企業中進行推廣和應用。

要進一步加大培訓工作力度，突出培訓的針對性和目的性。培訓應分兩個層面進行。工程技術人員信息技術培訓：著重于信息技術的應用，著眼于信息技術與其它技術的結合，主要解決微觀的技術問題。管理人員培訓：著重于信息技術對傳統管理方式的改變，著眼于對生產經營組織方法的創新，主要解決思維方式和宏觀決策問題。

四、進一步加強組織協調，為制造業信息化工程營造更加良好的氛圍。

政府推進企業信息化的主要任務是營造環境。科技局、經委、信息化辦、計委、財政局要緊密配合，要積極為企業服務，積極向上級部門申報各類信息化項目，爭取上級的資金和政策支持。

新聞媒體（電視臺、報紙）應繼續加大對制造業信息化工程的宣傳和推介，對實施成功的典型案例進行專題推廣。進一步擴大制造業信息化工程的社會影響，在全市上下形成依靠信息化帶動工業化，提升我市傳統產業，加速我市經濟發展的共識。

同志們，制造業信息化的戰鼓已經擂響，讓我們以奮發圖強的精神狀態和腳踏實地的工作作風，共同推進這項宏偉工程，為提升我市企業競爭力，實現湘潭經濟跨越發展做出應有的貢獻。