第一篇：合川職教中心召開校園保安考評會

合川職教中心召開校園保安考評會

雷成平楊加林

2012年2月5日上午，合川職教中心召開本校校園保安考評會，學校校級領導、安保處、保安工作人員參加了此次考評會。本次考評會嚴格按照保安工作人員平時表現、保安互評、述職答辯三個方面對學校10個保安工作人員進行了嚴格考評。在考評過程中，每名保安工作人員通過述職將自己2011年度的工作進行了總結，既看到了自己的成績，也意識到了工作中的不足。包括董庭富校長在內的8位評委對每名保安進行了提問，考察了他們日常工作情況和應急處理問題的能力。

通過此次考評活動，保安工作人員進一步意識到了校園保安工作的重要性，也明確了自己肩上的責任，提高了對應急問題的處理能力。學校通過考評活動，也查找了校園安全保衛工作管理的漏洞。為師生提供一個更加和諧的校園環境，也為學校創建國家中等職業教育改革發展示范學校項目建設學校提供安全保障。據悉，學校將長期開展此類活動，為全校師生提供更加舒適、和諧、安全的工作學習環境。

第二篇：合川區職教中心喜獲第七屆全國

合川區職教中心喜獲第七屆全國“文明風彩”決賽大獎

近日，從合川區職教中心傳來喜訊：由學校教科處牽頭，語文教

研組、德育教研組、計算機教研組具體承辦參加的全國“文明風彩”

大賽落下帷幕。學校榮獲第七屆全國“文明風彩”決賽優秀組織獎。據悉，獲此殊榮重慶也僅有21所學校。個人獲獎情況更是碩果累累：

1、《職業生涯規劃》榮獲兩個二等獎；征文《中華民族心連心》兩個

三等獎；《資助助我成長》一個三等獎；《我身邊的誠信》兩個三等獎。

2、攝影作品：“職業和生活中的美”13個一等獎；35個二等獎；4

個三等獎。

3、動漫作品：“榮與辱”一個二等獎；“生命安全和諧”一個一等獎。

據學校領導介紹，此次共有61人次榮獲全國一、二、三等獎。是全

重慶所有學校中獲獎最多的學校。

作為合川唯一的一所國家級重點中職學校由于全面重視教育教學

質量，既十分重視文化學科的建設，也強化學生專業技能的培訓，鼓

勵學生多動手，勤動手，以陶行知先生的教育教學思想為指導，教師

在“做中教”、學生在“做中學”。此次參加全國大賽能獲得如次多的獎項，就是一個最好的證明。

第三篇：職教中心校園導游詞

職教中心校園導游詞

親愛的同學們：

下午好！大家一路辛苦了。首先請允許我代表天門市職教中心全體師生對大家的光臨表示熱烈的歡迎，我姓，能夠陪同大家一起參觀我們美麗的校園我感到無比的榮幸，希望我的講解能讓大家更深入地了解我們先進的辦學理念和深厚的校園文化。在游覽過程中如果您有什么疑問或意見請一定提出來，我會盡力為大家解答，希望您在學校逗留期間能夠過得開心、愉快；同時也希望大家在參觀的過程中保持良好的紀律。

大門

同學們，你們進校時可能看到我們學校的大門有些破舊圍墻周圍甚至有點凌亂，這是因為學校正在進行修建，舊大門馬上就要廢除關閉，新的校門已經竣工，請看圍墻外這一條寬闊的馬路正在緊張的施工，不久就會竣工，到時我們將會從美麗大氣的新校門進出。

廣場

正前方是國旗臺，每個星期一的晨會，我們都在這里舉行升旗儀式，我們有打造天門市最高規格的升旗儀式，我們的國旗手接受過嚴格的訓練。

綜合樓

這所藍色的樓房是學校耗資350萬新建的綜合樓，墻壁上的“嚴管治校、質量立校、人才強校、品牌興校”十六個大字是我校的辦學理念，我校堅持嚴管治校，并且管理成效已取得社會、家長、學生多

方的認可。

一樓：走進大廳，映入我們眼簾的是學校投資40萬的電子閱覽室，里面配備有100臺電腦，在這里大家可以查資料、上網閱覽、聊天、娛樂等讓大家的生活豐富多彩，在這里我們與最先進的技術接軌，跟上時代發展的步伐，讓大家實現跨越式的發展。東西兩邊是兩個多媒體報告廳，公開課多媒體課都在這里進行。

二樓：二樓是汽車模擬駕駛室、電子作品制作室、電路室、手工作品展室。

汽車模擬駕駛室介紹：

電子作品室介紹：這里有發報機，收音機等各種大小零件，小設備都是我們學校的學生在老師的精心指導下制作完成的，有興趣大家可以親自試試看。

手工作品展室介紹：這邊是幼師班手工作品展覽室，這里是藝術的天堂，這里是美的享受，這里是飛翔的夢想，同學們用靈巧的雙手，精湛的專業知識，豐富的想象造就了這一幅幅美麗的圖畫，請看這幅圖畫。。。大家可以仔細欣賞這里的作品，上面有作者的名字，看看有沒有大家熟悉的名字？

五樓：五樓是幼師班的聲樂教室、鋼琴房、練功房等。有聲樂教室一個，舞蹈室一個，鋼琴房兩個，擁有100臺電子鋼琴，設備一流。幼師班的學生在這里將會得到很好的專業訓練，形成良好的藝術素養，具備優雅的氣質。幼師班的就業前景好，前幾屆100多名畢業生已經全部就業，其中20多名進入機關幼兒園，并納入財政編制。

汽修廠

彩磚廣場

同學們，我們即將到達的地點是彩磚廣場，放眼望去，首先映入眼簾的時20張乒乓球臺，它們大大豐富了同學們的課余生活，我們學校每學期會不定期的舉辦乒乓球賽，既鍛煉學生體質，又培養學生拼搏進取的精神。我們抬頭向上看，北教學樓墻上貼了8個醒目的紅色大字：誠信、篤學、自強、創業，學校以此為訓，培養了眾多具有誠信、好學、敬業、合作品質的技能型、應用型人才。

中心平臺

然后我再來介紹一下這里的建筑群，朝南望去，是頗有氣勢的校門、綜合樓、實訓大樓；北邊是教工宿舍樓和女生公寓；東邊是男生公寓。同學們請把目光定格在3號樓的墻壁，又可以看到上面所刊的16個大字：學會生存、學會合作、學會求知、學會做人，這是我校先進的辦學理念，我們學校并不是單一考試分數評判學生，而是以各方面的綜合評價考核學生。學校注重培養學生素質，傳授做人的道理，掌握一技之長，因此，來到職教中心只要你學會做人，又掌握了一技之長，就能再社會的舞臺上爭得一席之地。接著，我們來看看兩個專刊，上面的內容全是學校領導從網絡、書籍上摘錄的名言警句，讓大家受益匪淺。譬如：上面有清華大學的汪教授贈與女兒的。。。，讓我們女生獲益良多。

我們學校正在通過各方面的努力使我校成為：平安校園、愛心校

園、溫馨校園、人文校園、和諧校園、成功校園，通過六項管理：制度化管理、軍事化管理、能力化管理、企業化管理、網絡化管理來突顯兩大目標，學生高素質就業，學校跨越式發展，培養眾多誠信、敬業的應用型人才。參觀完專欄，心中是否有感觸？專欄已布置兩年多了，上面無任何污漬，劃痕，這說明了什么呢？說明我們學校的學生擁有良好的素質，也恰恰證明了我們學校的管理是英明的，是深入人心的。

實訓樓

現在我們一起去參觀學校的實訓樓，同學們目前可能只通過電視、網絡見過工廠的模樣，那今天我們就去一睹簡易版的工廠的實際操作場景吧。我們學校先后投資超過100多萬元購置先進的實訓設備，使我們的學生在實踐操作中鞏固所學的書本知識，從而自信熟練的走上工作崗位。

沁臺、宿舍樓

大家注意了沒有，在水泥小道旁，有一處供學生休息、學習的場所，名曰：沁臺。繞過沁臺，我們去參觀一下女生宿舍樓。宿舍樓可容納近1000名同學居住，全部為標準8人間。宿舍內設施齊全，每個房間都配有獨立的衛生間、洗嗽間等等。光看外面您一定已經感覺得到兩個字――干凈，這與我們學校一直非常重視衛生與紀律的觀念有很大的關系，值得稱贊的是每一個房間都是非常潔凈的，每一個宿舍都有衛生24條，而且每天都會派學生會的人員去檢查督促。我們的宗旨是 “把學校建成一座沒有客人的賓館”。

籃球場

現在呈現在大家面前的時學校的運動場，這邊是三塊水泥籃球場，體育課以及課余時間同學可以在這里盡顯青春風采，強健體魄；學校每年還舉辦籃球賽，熱愛籃球運動的同學可以報名參加，既可以鍛煉身體，也可以增進同學之間的情誼。鐵絲網圍住的是一個塑膠籃球場，兄弟學校愛和我們打友誼賽，以及籃球隊、教工隊訓練比賽用。3號樓墻面是兩塊以“感恩”為主題的宣傳欄，教育同學們要感恩父母、感恩老師、感恩社會。

足球場

左邊是400米得標準足球場，愛好足球的同學可以來這里一試身手，記住一定要在課余時間哦！后面是主席臺，精彩的文藝晚會都在那里演出，有機會大家可以來一睹我們學校老師和學生的風采。

餐廳

在我們進入餐廳之前，我們先看看這些畫吧，看后大家有什么感想呢？進入餐廳，我們可以看到，這是一個可以容納3000人同時進餐的大型餐廳，配備有電扇和電視機。（休息進餐）

第四篇：重慶市合川職教中心專業帶頭人培養規劃

重慶市合川職教中心專業帶頭人培養規劃

為加快我校教師隊伍建設，健全教師培養體系，根據《中華人民共和國教師法》和市委、市政府《關于大力發展職業教育的決定》及《重慶市職業院校專業帶頭人隊伍建設方案》的精神，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論為指導，秉著“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為培養目標，遵循專業帶頭人培養的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型專業帶頭人隊伍，充分發揮他們在學校專業建設中的骨干帶頭作用，為學校教育教學的持續發展奠定基礎。

二、選拔和培養專業帶頭人的目標

全面提升培養對象的專業素養，促使他們成為課程改革的真正帶頭人。使他們成為積極參與制定和組織實施本專業建設規劃、教學和科研計劃，參加校內外的各種教學研討交流活動，搜集和掌握本學科的各種前沿信息的引領者。

（一）專業帶頭人應發揮的作用：

1、課程改革堅定的促進派和積極的實踐者。

2、課程行動研究的先行者和課程校本化的建設者。

3、在全校具有一定的影響力和知名度，能夠在教學中發揮示范、引領作用，積極主動地幫助年輕教師，在全院同行中產生積極導向。

（二）專業帶頭人應具備的素養：

1、崇高的敬業精神和深切的人文情懷；

2、較系統的教育理論素養和先進的教育觀念；

3、具有獨特的教學風格和鮮明的教學個性；

4、富有教育智慧和教育機智；

5、豐厚的文學素養和人文學科知識；

6、具有較高的專業能力；

三、采取有效措施，促進專業帶頭人的迅速成長

（一）通過加強政治學習和嚴格的教師管理增強專業帶頭人的師德素質。專業帶頭人要求每月參加一次學校組織的政治學習；學校專業帶頭人領導小組，定期對各培養對象的師德師風表現予以評議和監督。專業帶頭人必須做遵紀守法和貫徹執行國家的教育方針的模范；必須熱愛職業教育事業，熱愛任教的專業，熱愛學生，有奉獻精神。

（二）采取切實措施，使專業帶頭人培養對象盡快在硬件上達到建設要求。

1、專業帶頭人必須具備本專業本科及以上的學歷，至少應具備相關專業本科以上學歷，并積極鼓勵培養對象參加更高學歷的培訓進修。

2、必須具備中級以上的教師系列專業技術職務，對已取得合格專業技術職務的要予以確認，對尚未取得合格專業技術職務的要在評職晉升時予以適當的政策傾斜，確保他們兩年內取得合格的專業技術職務。

3、要求每個培養對象兩年內必須參加本專業高級職業資格證書考試，并取得相應的高級證書，考證的所有費用由學校承擔。鼓勵培養對象參加非教師系列的中級以上的專業技術職務評審。

（三）采取過硬措施，提高培養對象的專業水平。

1、每個培養對象兩年內必須參加一次以上的國家級或省級專業教師培訓，培訓時間一個月以上，以提高其專業理論水平和專業操作技能。

2、學校為每個培養對象訂一份本專業的雜志，作為自修的材料。

3、讓培養對象積極參加學校專業培養目標、骨干課程目標、專業建設規劃、專業培養方案及專業課程計劃的制訂，并在其中起主要的專業指導作用。

4、每個培養對象必須參加編寫一本本專業的校本教材。

5、每個培養對象兩年內必須到與學校聯合辦學的企業頂崗實習一個月。

（四）想方設法提高提高培養對象的專業教學和教研教改水平。

1、每個培養對象必須熟悉本專業的每個發展方向，并選定一個本人的主攻發展方向，勝任本專業2門以上專業主干課程教學和實習實訓指導，課堂教學和實習實訓指導效果好。

2、各培養對象要積極開展現場教學、案例教學、項目教學、討論式教學、探究式教學等教學方法研究，并根據本專業的特點確定各門課程應采用的主要的2-3種教學方法。

3、注重對學生知識、技能、態度和能力的綜合培養，特別注重提高學生的自主學習能力。

4、每個培養對象必須主持1項校級以上的教研教改課程，并力爭在兩年內拿出成果。

5、積極開展教研教改論文撰寫，每期至少撰寫1篇，每年在縣級以上刊物上發表1篇以上。

四、專業帶頭人培養范圍

選拔專業帶頭人培養對象的范圍包括專任教師、兼職教師、實驗實訓管理人員、教輔及教學管理人員。

五、專業帶頭人選拔條件

（一）熱愛袓國，擁護中國共產黨的領導；有強烈的事業心和責任感，具有良好的職業道德；具有創新意識和開拓精神；有較強的協調、合作能力。

（二）年齡在45周歲以下，具有大學本科以上學歷和高級以上專業技術職稱，具有承擔本專業五年以上教學經歷，并曾任教過三門以上主干課程。

（三）能較好地把握本專業發展方向，能根據專業特點進行專業課程建設，教材建設及有關實驗室建設工作。

（四）基礎理論扎實，知識面寬廣，積極參加教育教學改革，承擔教學任務，教學效果好，具有培養成為學科帶頭人的潛能。

（五）具有較強的實踐動手能力，在指導學生提高專業技能方面取得了一定的成績。

（六）有一定的教學科研能力，近5年有論文在市級論文評選中獲一等獎，或在省級以上論文評選中獲二等以上獎勵，或有論文發表。

（七）具備“雙師型”資格或2-3年的實踐工作經歷。

（八）能制定本專業專任教師建設規劃，具備指導本專業教師的能力。

六、專業帶頭人選拔程序

（一）教師培訓中心根據評審條件進行推薦或教師本人向學校提出申請，申請時應向學校教研處提交學歷證書、職稱證書、獲獎證書及代表本人學術水平的論文或論著1篇（部）。

（二）教學指導中心對申請人進行初審，提出明確的初審意見，初審通過后，申請人填寫《專業（學科）帶頭人培養對象申報表》。

（三）中心在一定的范圍內進行民主評議和推薦。

（四）中心按照條件全面考核評審，結合民主評議和推薦的意見，確定名單，張榜公布。

（五）由培養對象制定個人發展和本專業發展計劃書。個人發展計劃書內容包括提高個人教學質量、科研水平、管理水平、社會影響等方面內容的目標、措施和實施步驟，專業發展計劃書包括本專業專任教師梯隊建設規劃、教材建設規劃、提高本專業綜合實力的措施等方面內容。

（六）中心對個人發展計劃書和專業發展計劃書進行審核，與被確定的專業帶頭人簽訂協議，確定后由教學處落實。

（七）專業帶頭人每年選拔一次。

七、培養措施

（一）注重在實踐中培養。優先安排培養對象深入企業參與生產和管理，每年一個月以上。優先推薦他們參加國家級的培訓，為其創造良好的發展機會和條件。支持他們參加各類學術委員會、學術團體的活動。對專業帶頭人培養對象人選委以重任，合理使用，給予他們充分的科研自主權，讓他們在實踐中經受鍛煉，增長才干。

（二）注重在學習中提高。鼓勵、支持培養對象參加各種形式的業務培訓、進修和攻讀學位等活動。對培養對象，在培養期間每年應保證不少于一個月的脫產學習時間。本著長短結合、合理使用的原則，學習時間既可以當年使用，也可以將培養期內的時間集中安排使用。

（三）加大對專業帶頭人培養對象經費支持的力度。根據培養對象不同層次的培養計劃，采取定向投入，重點資助的辦法，由學校按培養目標給予必要的經費資助或承擔全部培養費用。

（四）發揮職稱工作的導向作用。培養對象在培養期內進步快、貢獻突出的，在晉升專業技術職稱時優先安排。

（五）改善培養對象的生活待遇。對入選專業帶頭人培養對象人選，應逐步解決他們的住房、夫妻兩地分居等方面的實際困難。對在關鍵崗位的應按照優酬的原則，實行特崗特薪或建立特別津貼。

（六）學校根據實際情況，給予培養對象和已確定的專業帶頭人給予必要津貼。

八、培養對象和確定的專業帶頭人的責任

（一）在教學指導中心領導下，制定并組織實施本專業的發展規劃。

（二）組織完成本專業課程的建設任務。

（三）組織完成專業實習基地建設及實驗室的建設工作。

（四）組織本專業師資隊伍建設工作。

（五）組織開展科研工作及教研工作。

（六）按時接受學校考核。

九、管理與考核

（一）考核評比：對培養對象每年考核一次，連續兩年考核合格者，由學校發文確定為專業帶頭人。

（二）考核內容：

1、教學工作量（達到周學時10課時以上）。

2、教學質量評價（達到良好以上）。

3、專業建設成果（成果總結）。

4、指導本專業教師（工作總結，成果介紹）。

5、教學改革（組織完成1項以上課程建設，或教材編寫，或實驗室建設或教學CAI課件，或教改研究項目等）。

6、公開發表的專業論文（每年至少在省級及以上刊物上發表1篇專業論文）。

7、科研（組織完成1項市級以上科研項目或取得階段性成果）。

（三）管理

對培養對象和已確定的專業帶頭人將采取動態管理辦法，每年考核一次，檢查其完成發展計劃情況。在考核過程中，如果缺少考核項目第3條、4條、5條、6條、7條中兩項以上者，則視為不合格，取消其專業帶頭人資格。

重慶市合川區職業教育中心

2010年7月15日

第五篇：寧城職教中心召開學生家長會

寧城職教中心召開學生家長會

為了讓家長能夠了解學校、老師，看到孩子在校學習生活和能力表現，請家長走進教室、關注教育，走近孩子、傾聽心聲，走進學校、參與管理，寧城職教中心于近日召開了全校學生家長會。寧城職教中心校長于瑞廣利用三個半天時間、分七場、14小時向全校學生家長闡述了學校各項工作的進展情況。

此次家長會主題是“關注學生的成長、配合學校的管理”。在學校精心組織下，于瑞廣校長從關心學生的心靈和關注學生綜合素質的提高出發，向家長們匯報了新學期以來學校對學生進行情商教育、課程建設、自主管理等教育教學活動；同時向學生家長提出要配合學校的管理，共同加強對孩子的未來教育，讓學生成人、成才，并向學生家長發放了關于學生管理的教育讀本。在報告會上于校長還針對學校的收費情況向全體家長做了詳細的講解，做到了收費公開、透明。

通過這次精心組織的家長會，家長們紛紛表示，既了解了學校對孩子教育的重視，又知道了孩子在學校的快樂成長與進步，更重要的是知道了如何配合學校進行教育，如何幫助孩子更好的健康成長，受益匪淺。此次家長會拉近了學校和家長的距離，又引領家長關注成績分數之外的綜合素質的發展、情商水平的提高、行為習慣的培養，使家長們滿懷期望而來，心滿意足而歸。我們相信，在家長和學校的共同努力下，寧城職教中心更將成為學子們健康快樂成長、成人成才的樂園。

寧城縣職教中心

劉立文

2012.12.10