第一篇：大謝集鎮小學信息技術聯片教研簡報2014.5.22

活動主題：如何培養學生的自主學習能力

活動時間：2014年5月22日 星期四

參加人員：李文科、孫杰、趙明勇、翟慧爽、田英才、侯茂田、薛垂成、牛福恩

活動記錄：

一、集體討論

2014年5月22日上午，在大謝集鎮謝集小學開展全鎮小學信息技術教研活動，活動圍繞在信息技術中“以如何培養學生的自主學習能力”為教研話題展開集體討論。

二、各抒己見

李文科老師：贊可夫說：“興趣是最好的老師”。尤其是小學生，他們的年齡、心理特征都決定了他們做事往往從興趣出發，對于那些單調、枯燥的練習和難以理解的理論知識沒有學習興趣，根本就不想主動去學。針對小學生這種情況，我平時在上課時，從教學導入、教學方法、課堂教學的語言藝術等方面入手，認真研究教材、研究學生，正確引導學生，使他們從對電腦的興

趣發展為對信息技術的興趣，從而激發學生主動地去學習，主動去探究和創新。

孫杰老師：任務驅動教學目標導學意在置學生于學習主體的地位，讓學生了解了學習目標就明確了本堂課要學習的內容和需要掌握的程度，進而圍繞目標自己主動動手操作、動腦思考問題，積極、主動地參與學習活動。田英才老師：李老師的情境導入很新穎，一下子就使學習氣氛調動起來了，使下一步的教學更加容易順手；不足的是教學中教師應關注后進生，不要讓他們喪失學習的信心。

田英才老師：小學生都有爭強好勝習慣。在信息技術教學中教師可以利用小組競賽方式進行學習，這樣不僅能夠促使小組中每一位學生自覺、主動參與到學習中，還培養了學生的小組凝聚力。

侯茂田老師：我鎮通過本次聯片教研活動，使我們使我們在教學課堂中轉變一些教學觀念與教學方法，為進一步提高信息技術的課堂教學水平提供了很大幫助。這次聯片教研很成功，使我們都受益匪淺。

第二篇：開發區小學品德聯片教研簡報

開發區小學品德聯片教研簡報

2014年5月20日上午開發區全體品德教師，在萬福路小學成功地進行了小學品德聯片教研活動。

活動過程：

1、由閆艷菊老師宣布教研活動主題：

2、老師們根據教研主題踴躍發表自己的見解，同時做好筆記。

3、活動總結

這次品德與品社“三研一體化”教研是成功的教研，老師們都有很大的收獲，最大程度的達到了資源共享、討論在以后怎樣才能上好品德課。相信，在今后的教學活動中這次教研一定會起到更大更實際的作用。

第三篇：小學聯片教研工作總結

聯片教研工作總結

本學期開學第二周，我校根據中山教研片的工作安排研討和制定了本學期的教研計劃。以每月開展2次教研活動，并配合教研片開展教研活動.九月份

1、在我校開展了以“人人講好普通話，個個寫好規范字”為主體的推廣普通話的宣傳教育活動，各學校分別利用星期一國旗下講話，廣播，晨會，班隊會，黑板報，櫥窗等廣泛宣傳推普工作。我校在本村范圍張貼宣傳標語50多張，在社會上營造了良好的氣氛。

2、根據學區工作安排，我校開展了“陽光英語杯”小學生演講初賽活動。本次活動各校領導十分重視，指派了專職英語教師對積極參與報名的學生進行了指導、訓練，疇備了三個星期。評出了優秀的學生參加了學區組織的“陽光英語杯”復賽。由于學校重視，本次活動進行順利，學生表現突出，受到了學區領導的好評。通過這次活動，增強了小學生學習英語的積極性，為農村學生學習英語的信心大大增強。

十月份

1、按照聯片教研計劃在中山進行了班主任經驗交流。參與本次活動的各位班主任暢談了各自在從事班主任工作中取得的經驗和存在的問題，交流了如何轉化學困生的方法。班主任的辦法行之有效，在工作中結合實際靈活應用，對提升班級管理工作有很大的推進力。2、10月我校教師在中山小學進行了四年級英語教學研討，各學校的英語教師、教導主任參加了研討會。活動由中山小學英語教師 在四年級上了一堂觀摩課，各學校的英語教師結合這次觀摩活動探討了如何提高農村學生英語教學質量的方法。會上重點指出：（1）加強學生的聽力教學。（2）加強學生的英語朗讀。（3）加強學生的發音訓練。（4）加強學生的書寫。

十一月

根據聯片教研計劃開展了教學質量分析研討活動。針對各校開展的期中質量檢測，各校教導主任對本次檢測進行了分析總結，研討指出：

1、在數學學科中低年級教師反映學生的計算速度和計算正確性不高，而從低年級開始各年級都出現了四十分以下的學生，有些學生甚至只考幾分，十幾分。這樣的學生在平時的學習中已經不能夠把教師教學的知識進行內化，要使這些學生把教師教學的知識進行內化，教師要從很低的層次輔導起，耗費教師大量精力與時間。就像計算機操作系統已經損壞，應用程序根本不能運行，只有重裝操作系統才行。

2、高年級的低分人數出現較多，五年級有四人在十分以下，六年紀有8人在四十分以下，嚴重影響了班級整體成績的提高。而且五年級的及格率較低，只有百分之三十；優分率更低，只有百分之十。

3、一至六年級教師普遍反映學生解決實際問題的能力較弱，在這方面失分較多。特別是六年級在這次考試中，反映出解決生活中的實際問題的能力較弱，很多學生不知怎么辦。研討對策

1、加強教學研究，用新的教學理念指導平時的教學，在課堂中多采取自主合作，探索交流的方式進行教學，促進學生思維的發展，提高學生解決問題的能力，提高課堂效率。在教學時間有限的情況下，只有應用多種教學手段，在教學中應用多種教具，提高課堂效率，在課堂上進行扎實訓練，夯實基礎，才能提高質量。

2、進一步作好“五認真”工作。把“五認真”工作落到了實處，特別是作業這一塊落到實處，學生就能夠掌握住基本的知識，成績就不會太差。

3、對后進生應采取多管齊下的方式進行教育。有些學生成績差原因是多方面的，提高這些學生的成績，應從培養學生的學習習慣、形成良好家庭教育環境、加上教師耐心細致的輔導等才有一定的效果。

4、數學應加強基礎知識的教學，重點做好后進生個別輔導，減少低分人數，提高班級的整體教學水平。在新教材中應多用自主合作，探索交流的方式進行教學。十二月

根據聯片教研計劃進行了信息技術在教學中的應用為主題的教研活動。本次聯片教研活動凸現了以下幾個特點：

1、執教老師準備充分，上課效果好。

上課老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據自己的教學特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將風格不一的課呈現給大家。上課教師師將信息技術與語文教學緊密結合起來，課件運用熟練，被老師們譽為---“時尚”。

2、課堂教學的理念貫穿教學始終。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現新教法顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學得到了更加完美的展現。①、上課教師把課堂的探究權交給了學生，教師只是在其中起到了點拔和引導的作用。②、有效學習方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學習的最有效的方式。在學生主體地位得以充分展現的基礎上，學生的自主探究成為必然；在問題的探討、經驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成為現實。③、教材的“生活化”成為現實。這節課，上課教師為學生創造了易于接受的學習情境，生活化的素材為學生的學習建立了經驗基礎。

總之，通過聯片教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進教師業務水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發揮各校優秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研！

第四篇：小學聯片教研工作總結

（東片）聯片教研工作總結

二O一O年十二月

（東片）聯片教研工作總結

本學期開學第二周，我校召開聯片教研會議，與上

四、蘇鄧、張清小學的校長、教導主任共同協商，建立健全了聯片教研領導機構，并研討和制定了本學期的教研計劃。以每月開展2—3次聯片教研活動，并得到了其他三所學校的教師的大力支持。

九月份

1、迎著第十三屆全國推普周的春分，在各校開展了以“人人講好普通話，個個寫好規范字”為主體的推廣普通話的宣傳教育活動，各學校分別利用星期一國旗下講話，廣播，晨會，班隊會，黑板報，櫥窗等廣泛宣傳推普工作。各校在本村范圍張貼宣傳標語120多張，在社會上營造了良好的氣氛。各校還開展了以教師、學生的演講比賽。本次活動達到了預期的目的，師生普通話水平有了明顯提高，為全國推普工作盡了一份微薄之力。

2、根據教育局工作計劃，各學校開展了“陽光英語杯”小學生朗誦初賽活動。本次活動各校領導十分重視，指派了專職英語教師對積極參與報名的學生進行了指導、訓練，疇備了三個星期。各校又進行了初賽選拔，評出了優秀的學生參加了學區組織的“陽光英語杯”復賽。由于各校重視，本次活動進行順利，學生表現突出，受到了學區領導的高度評價。通過這次活動，增強了小學生學習英語的積極性，為農村學生學習英語的信心大大增強。

十月份

1、按照聯片教研計劃在張清小學舉辦了“迎國慶師生書畫展”。在活動中評選出學生優秀作品十六幅，并進行了班主任經驗交流。參與本次活動的各位班主任暢談了各自在從事班主任工作中取得的經驗和存在的問題，交流了如何轉化學困生的方法。與會的領導和班主任都認為各位班主任的辦法行之有效，在工作中結合實際靈活應用，對提升班級管理工作有很大的推進力。

2、10月28日在張清小學進行了四年級英語教學研討，各學校的英語教師、教導主任參加了研討會。活動由張清小學英語教師在三年級上了一堂觀摩課，各學校的英語教師結合這次觀摩活動探討了如何提高農村學生英語教學質量的方法。會上重點指出：（1）加強學生的聽力教學。（2）加強學生的英語朗讀。（3）加強學生的發音訓練。（4）加強學生的書寫。

十一月

根據聯片教研計劃在上四小學開展了教學質量分析研討活動。針對各校開展的期中質量檢測，各校教導主任對本次檢測進行了分析總結，研討指出：

一、語文學科

1、從低年級到高年級教師普遍提到學生的閱讀不過關，基礎知識學生掌握不夠牢固，學生的書寫不夠工整，一至三年級的閱讀不過關原因是學生的背書不過關，四至六年級則是學生的閱讀理解能力差，原因是學生基礎知識差造成的，平時的語言積累不夠豐富。

2、學生的字詞積累不夠，高年級的學生表現為作文水平不高，而

低年級則是表現為學生不能規范的書寫字詞，字詞掌握的不夠牢固。

3、低分學生的人數比上學期有較大的減少，但20多分的學生仍然較多，這不是由教師的教學所造成的；但優分人數不多，占全校的百分之二十九點四。

二、數學學科

1、在數學學科中低年級教師反映學生的計算速度和計算正確性不高，而從低年級開始各年級都出現了四十分以下的學生，有些學生甚至只考幾分，十幾分。這樣的學生在平時的學習中已經不能夠把教師教學的知識進行內化，要使這些學生把教師教學的知識進行內化，教師要從很低的層次輔導起，耗費教師大量精力與時間。就像計算機操作系統已經損壞，應用程序根本不能運行，只有重裝操作系統才行。

2、高年級的低分人數出現較多，五年級有四人在十分以下，六年紀有8人在四十分以下，嚴重影響了班級整體成績的提高。而且五年級的及格率較低，只有百分之三十；優分率更低，只有百分之十。

3、一至六年級教師普遍反映學生解決實際問題的能力較弱，在這方面失分較多。特別是六年級在這次考試中，反映出解決生活中的實際問題的能力較弱，很多學生不知怎么辦。

三、英語學科

1、學生的聽力不強，第一大題聽力測試得分普遍較低。

2、筆試部分主要表現在學生對句子理解不夠，失分主要是對課文記憶不扎實，含糊不清。

四、研討對策

1、加強教學研究，用新的教學理念指導平時的教學，在課堂中多采取自主合作，探索交流的方式進行教學，促進學生思維的發展，提高學生解決問題的能力，提高課堂效率。在教學時間有限的情況下，只有應用多種教學手段，在教學中應用多種教具，提高課堂效率，在課堂上進行扎實訓練，夯實基礎，才能提高質量。

2、進一步作好“五認真”工作。把“五認真”工作落到了實處，特別是作業這一塊落到實處，學生就能夠掌握住基本的知識，成績就不會太差。

3、對后進生應采取多管齊下的方式進行教育。有些學生成績差原因是多方面的，提高這些學生的成績，應從培養學生的學習習慣、形成良好家庭教育環境、加上教師耐心細致的輔導等才有一定的效果。

4、語文學科在低年級中應做好學生的字詞的書寫掌握，為高年級的語文教學打好基礎，并且教師要加強學生對課文的誦讀。高年級教師除了要做好字詞的訓練外，還應重點訓練學生的閱讀寫作。

5、數學學科應加強基礎知識的教學，重點做好后進生個別輔導，減少低分人數，提高班級的整體教學水平。在新教材中應多用自主合作，探索交流的方式進行教學。

6、英語學科應加強聽力訓練，使學生在語音、語調上獲得聽感，還要從記憶單詞抓起，對重點句段在課堂上多練習并背誦。十二月

根據聯片教研計劃在蘇鄧小學進行了信息技術在教學中的應用

為主題的教研活動。本次聯片教研活動凸現了以下幾個特點：

1、執教老師準備充分，上課效果好。

上課老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據自己的教學特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將風格不一的課呈現給大家。上課教師師將信息技術與語文教學緊密結合起來，課件運用熟練，被老師們譽為---“時尚”。

2、課堂教學的理念貫穿教學始終。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現新教法顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學得到了更加完美的展現。①、上課教師把課堂的探究權交給了學生，教師只是在其中起到了點拔和引導的作用。②、有效學習方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學習的最有效的方式。在學生主體地位得以充分展現的基礎上，學生的自主探究成為必然；在問題的探討、經驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成為現實。③、教材的“生活化”成為現實。這節課，上課教師為學生創造了易于接受的學習情境，生活化的素材為學生的學習建立了經驗基礎。

總之，通過聯片教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進教師業務水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發揮各校優秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研！

第五篇：董官屯小學美術聯片教研活動簡報

（2013.06）

【聯片教研】

董官屯鎮美術組于2013年6月14日上午舉行了聯片教研活動，活動主題是如何讓學生更好的完成美術作業？老師們精彩的見解如下：

徐會麗[巨野縣教研室]：作業能否很好地完成。首先他與老師講授的是否徹底有關。其次，作業的布置要有層次，給他們充足的時間完成。

張文娟[巨野縣董官屯鎮焦順屯小學]：老師的評價標準要多樣化，如果老師只是拿一種評價方式來看待學生的作業，我相信學生永遠不會很好的完成的作業。

申海英[巨野縣董官屯鎮單樓小學]：聽了張老師的言論，我深有感觸。我想說的是作業的評價要及時。課上有些學生完成作業了，老師要及時發現并評價。鼓勵表揚其作業中優秀的地方，給他們信心。下次的作業他們就會完成的更好。王曉芝[巨野縣董官屯鎮劉官屯小學]：我個人認為：作業能不能很好地完成，原因是很多的。有些學生天生對美術不敏感，這就很難很好的完成作業。有的學生缺乏信心。有些課程是我們所接觸不到的，作業相對來說就不可能完成很好。孟麗娟[巨野縣董官屯鎮董海小學]：前面老師們得討論很透徹了，我只想說一點：作業的完成也要讓他們養成習慣。養成好的習慣，對待什么作業他們都會認真的完成。

王秋鳳[巨野縣董官屯鎮育才小學]：要讓學生養成多觀察的習慣，讓他們多

記憶身邊的美術資源，不至于做作業時像無頭蒼蠅。腦子里有了東西，作業自然可以很好地完成。

公凡靈[巨野縣董官屯鎮東升小學]：以我個人的看法，美術課程可以和其他課程結合著上，讓那個學生隨時隨地的學習美術，積累的多了，腦子里有了東西完成作業就容易多了。

【網絡教研】

老師們針對問題“如何讓學生更好的完成高質量的美術作業？”的精彩言論如下:

徐會麗[巨野縣教研室]：首先，作業要適量，給學生充足的時間。其次，要端正學生對待美術作業的態度。高年級的同學，對待美術課堂作業的態度不認真，有的學生一下課就把作業往垃圾桶里一扔，不愛惜自己的作業，更加不愛惜其他學生的作品，有時還會嘲笑其他同學的作品。用這樣的態度對待美術作業，質量肯定會受影響。再次，老師要學會調動學生的積極性。(2013-6-14 21:22:18)

王秋鳳[巨野縣董官屯鎮育才小學]：繪畫并不是因為它精益求精或豪放瀟灑而賦有魅力，而是精神中的情感經過感覺對視覺形象的把握，從而產生神秘的激情。針對學生隨著年齡的增長，原本繪畫能力稍差的對繪畫的興趣不濃，就連那些成績較好的，對繪畫的興趣也變得減弱。要讓學生保持學習繪畫的熱情和興趣，我認為必須沖破皮框，減輕壓力，充分發揮主人翁的精神，在完成美術作業過程中，我采取多種方法：小組合作是學生喜歡的方法，及培養興趣又培養了學生的合作能力，順利完成任務。(2013-6-17 17:13:08)

申海英[巨野縣董官屯鎮單樓小學]：針對學生隨著年齡的增長，原本繪畫能力稍差的對繪畫的興趣不濃，就連那些成績較好的，對繪畫的興趣也變得減弱。要讓學生保持學習繪畫的熱情和興趣，我認為必須沖破皮框，減輕壓力，充分發揮主人翁的精神，在完成美術作業過程中，我采取多種方法：小組合作是學生喜歡的方法，及培養興趣又培養了學生的合作能力，順利完成任務。(2013-6-18 14:10:58)

張文娟[巨野縣董官屯鎮焦順屯小學]：教學過程中，要根據小學生的心理特點和認知規律，結合小學美術學科特點，刻苦鉆研教材，精心設計教法，充分激發學生的繪畫興趣，努力調動學生的繪畫積極性，創設和諧.快樂的課堂教學氛圍。作業的設計要符合學生的年齡特點。學生對作業要有興趣、有意義。(2013-6-23 20:12:03)

孟麗娟[巨野縣董官屯鎮董海小學]：第一，給學生足夠的時間；第二端正學習美術的態度；第三，激發學習興趣。(2013-6-24 9:41:44)