第一篇：孩子心理問題的信號(hào)

孩子心理問題的信號(hào)

著名的梅奧診所發(fā)簡(jiǎn)易的兒童心理健康診斷工具包（The Action signs toolkit），旨在幫助父母、教師與健康工作者發(fā)現(xiàn)兒童們的早期情緒與行為健康問題。在持續(xù)10多年對(duì)既有的兒童心理健康流行病學(xué)數(shù)據(jù)分析、社區(qū)調(diào)查分析、團(tuán)體焦點(diǎn)訪談等方法，最終確定了11個(gè)識(shí)別兒童心理健康問題的行為信號(hào)。為了使用簡(jiǎn)單考慮，這11個(gè)信號(hào)并不能發(fā)現(xiàn)每個(gè)有心理健康問題的孩子，但是至少可以識(shí)別一半以上。

這11個(gè)信號(hào)是：

超過2周時(shí)間，感到非常悲傷或者情緒低落

真的嘗試去傷害自己或者自殺，或者計(jì)劃這么做

突然沒有來由地感到強(qiáng)烈地恐懼，有時(shí)伴隨著心跳加快或者呼吸急促

卷入很多使用兇器或者嚴(yán)重傷害別人的爭(zhēng)斗中

有傷害自己或他人的嚴(yán)重失控行為

絕食、嘔吐、使用瀉藥來減肥

對(duì)日常活動(dòng)感到強(qiáng)烈的焦慮和恐懼

很難集中注意力或保持安靜，那會(huì)使你想要傷害自己或者很難在學(xué)校待下去

反復(fù)使用藥物或者酒精

情緒波動(dòng)厲害，導(dǎo)致關(guān)系問題

行為或人格有極端的改變

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種信號(hào)，需引起注意

第二篇：《單親孩子心理問題分析初探》

單親孩子心理問題分析初探

在單親家庭中，由于家庭的變故，使他們經(jīng)常處于不安、緊張、憂愁和思念的情緒之中，嚴(yán)重阻礙其生理及心理的健康發(fā)展。特殊的家庭環(huán)境、孩子們的特殊經(jīng)歷、父母離異所產(chǎn)生的影響都造成了這些孩子們的特殊心理，主要表現(xiàn)為：失落、自卑、恐懼、逆反心、有攻擊性等。

1、孤獨(dú)、冷漠。父母離異，往往讓孩子在內(nèi)心深處產(chǎn)生被遺的感覺。特別是在看到同齡孩子都有父母陪伴的時(shí)候，就更容易感到內(nèi)心的孤獨(dú)。同時(shí)，家庭的破裂，對(duì)年幼的孩子來說，他們?nèi)狈Ρ匾男睦頊?zhǔn)備，加之他們還不具備自我調(diào)整心理的能力，一時(shí)還難以面對(duì)家庭破損的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，因而會(huì)感到無所適從，悶悶不樂，他們不愿與人接觸，對(duì)周圍的人常有戒備、厭煩的心理，甚至?xí)X得不滿和冷漠。比如我班的王茹，上課從不主動(dòng)回答問題，老師提問它不僅不回答問題，更是站在那一言不發(fā)，平日里也好很少和同學(xué)玩耍，下課總是一個(gè)人趴在課桌上呆呆的想事情，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，不熱心集體活動(dòng)，組織能力差，自控能力弱。

2、自卑、自責(zé)。由于一直生活在完整的家庭里，面對(duì)家庭的突然破裂，孩子無法接受眼前的現(xiàn)實(shí)，他們會(huì)拿自己的現(xiàn)在與過去比，拿自己與健全家庭的孩子比，自感境遇不如以前，甚至覺得不如別人家的孩子，因而滋生出自卑的心理，做事變得膽怯，缺乏自信缺乏進(jìn)取和積極向上的精神。而且他們對(duì)自身的能力和品質(zhì)做出偏低的評(píng)價(jià)，于是自我責(zé)備。自我鄙視，自我輕蔑，將一切的不如意歸因于自己不好。父母是孩子心目中的驕傲，特別是父親，在幼小的男孩心中，是百事通，是萬能者，是世上最了不起的人。孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，總會(huì)夸自己的爸爸多么有知識(shí)，怎么有力氣，甚至多有錢，如果是一個(gè)處在沒有爸爸或者媽媽的家庭里，孩子就會(huì)缺少這樣的優(yōu)越感，也出于世俗的偏見，通常都會(huì)認(rèn)為離婚總是不光彩的事情，來自單親家庭的孩子他們的自卑感油然而生，如果小孩子們?cè)隰[別扭的時(shí)候，自然而然就會(huì)覺得自己很無助。但是他們的內(nèi)心卻在想，我要有爸爸媽媽在身邊，你一定不敢欺負(fù)我！比如我班的王茹，很少和人交流，從來不和別人談她家里的事情，不提父母，對(duì)任何人都保守著自己的小秘密，就連老師都是和家長(zhǎng)交流中得知的，并且他們很少參加班級(jí)活動(dòng)，總是獨(dú)來獨(dú)往。遇到困難不敢向老師同學(xué)訴說，害怕別人知道自己家庭不完整，怕別人笑話，怕別人瞧不起，這類孩子的自卑感不僅體現(xiàn)在語言方

面，有時(shí)候別人的一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，甚至是一個(gè)眼神都會(huì)引起他們的質(zhì)疑。

3、焦慮、多疑。離異單親家庭為成年子女在他們父母離婚的過程中看到的是人與人之間的互相攻擊，學(xué)習(xí)到的是討價(jià)還價(jià)，相互敵視，因此，他們對(duì)人與人之間的交往缺乏信心，孩子生活在提心吊膽中，對(duì)人與人之間的交往感到焦慮，多疑，他們?cè)诒娙嗣媲案械讲话病⒚舾校Y(jié)交伙伴時(shí)總怕別人說自己的壞話，時(shí)常懷疑別人在議論自己。

抑郁、易怒。家庭的破裂常常給孩子帶來心情上的郁悶累積，久而久之就容易形成情緒暴躁，遇事沖動(dòng)的個(gè)性，因?yàn)楦改傅姆至眩厝粠Ыo家庭的硝煙與冷漠，孩子長(zhǎng)期生活在壓抑的空間，沒有安全感，于是對(duì)同伴永遠(yuǎn)保持距離，對(duì)別人的關(guān)心表現(xiàn)出極為的冷淡，在挫折面前非常脆弱，經(jīng)不起風(fēng)雨坎坷，稍有不順心就容易沖動(dòng)，自我保護(hù)意識(shí)過強(qiáng)，敵對(duì)情緒很大，常常感到壓抑、郁悶、煩躁。

4、逆反、粗暴。離異單親家庭中的孩子，容易成為別的孩子奚落和欺負(fù)的對(duì)象，然而他們也渴望尊嚴(yán)，渴望被人欣賞，于是在言行上刻意地表現(xiàn)出與眾不同，有時(shí)甚至喜歡對(duì)著干，以顯示自身的存在，另外，由于家庭的缺損，孩子在家庭里得不到足夠的溫暖，心理安全感較弱，容易產(chǎn)生不良情緒，為消磨時(shí)間，時(shí)而挑起事端，打架斗毆，惹是生非。出現(xiàn)矛盾不能與人溝通，考慮問題簡(jiǎn)單，行為粗暴，不計(jì)后果。比如我曾教過的一個(gè)單親的孩子李毅，他不愿意跟父母說話，和父母對(duì)著干，家長(zhǎng)越是說讓他好好學(xué)習(xí)，他就偏偏不寫作業(yè)，曠課，逃學(xué)，甚至都不愿意參加考試。

導(dǎo)致小學(xué)單親家庭學(xué)生有特殊心理現(xiàn)象的原因

（1）離婚前冷戰(zhàn)，疏遠(yuǎn)孩子

離異前的家長(zhǎng)總是無休止的爭(zhēng)吵，家庭氣氛中充滿了火藥味。孩子長(zhǎng)期生活在緊張的氣氛中，無法享受家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，再也不能在他們的懷里撒嬌，家里沒有了歡聲笑語，冰冷的氣氛讓孩子壓抑的不知所措，和誰也不敢說話，表現(xiàn)得很膽怯；還有家長(zhǎng)的吵鬧總會(huì)讓同學(xué)知道或者鄰居看到，孩子感覺很丟人，感覺別人會(huì)用異樣的眼光看自己，背后總是對(duì)自己指指點(diǎn)點(diǎn)，感覺在外人面前抬不起頭來，從而逐漸產(chǎn)生自卑感與羞恥感，此時(shí)的家長(zhǎng)想的更多是自己的利益，從而忽視了孩子的感受，從感情上來說疏遠(yuǎn)了孩子，也忘了自己所作所為會(huì)對(duì)孩子造成不良的后果，孩子會(huì)感覺爸爸媽媽不愛我了，不要我了、我成了沒人疼沒人愛的孤兒了。從而逐漸形成嫉恨心態(tài)，以后他們會(huì)表

現(xiàn)出對(duì)什么都不信任了，并且看待事情很冷漠，對(duì)自己不利的事情總會(huì)懷恨于心的。

（2）家長(zhǎng)吵架，拿孩子當(dāng)“出氣筒”

家長(zhǎng)雙方之間頻繁的吵鬧充滿敵意和暴力，有時(shí)孩子并不能幸免，相反成了對(duì)方的替身，成了夫妻戰(zhàn)爭(zhēng)中的犧牲品。無形中父讓孩子學(xué)會(huì)了憎恨。比如說，孩子犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)常指責(zé)孩子“你就是遺傳了你爸爸（媽媽），學(xué)不了點(diǎn)好。”這樣的語言會(huì)讓孩子的情緒有很大的影響，它會(huì)導(dǎo)致在孩子心靈上留下難以撫平的創(chuàng)傷和印痕，將伴隨他們很長(zhǎng)時(shí)間，甚至影響到他的一生。

（3）家庭成員缺席的影響

單親家庭無可回避的事實(shí)是：在孩子成長(zhǎng)過程中，家庭成員中的父親或母親角色的缺席，或者說，父親或母親在孩子成長(zhǎng)中的低參與度。同樣的事實(shí)是：一個(gè)人的心理成長(zhǎng)期間，父親或母親都不可缺少，缺失了某一部分，就必然在其心理成長(zhǎng)上反應(yīng)出來，一個(gè)不完整的家庭很容易造成兒童的心理問題或不良性格。由于父母和子女之間存在著血緣上的聯(lián)系和經(jīng)濟(jì)及倫理上的關(guān)系，兒童對(duì)父母從生活上感情上都十分依賴，因此親子關(guān)系直接影響兒童的心理發(fā)展。

（4）家長(zhǎng)不良行為對(duì)孩子的影響

父母是孩子的榜樣，孩子向父母學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀、物質(zhì)觀、物質(zhì)生活和精神生活的方式，同時(shí)父母又是兒童個(gè)體最先建立人際交往關(guān)系的對(duì)象，所以父母的行為對(duì)孩子的影響很大。通常家長(zhǎng)的一些不良行為是造成單親孩子負(fù)面心理品質(zhì)主要原因，還有就是不正當(dāng)教育方法，也給孩子造成了不良的影響。比如說：管了，方式不對(duì)；或者不管，自由發(fā)展。

第三篇：孩子逆反期的心理問題如何應(yīng)對(duì)

孩子逆反期的心理問題如何應(yīng)對(duì)

逆反期是每個(gè)青春期孩子常見的問題，到了一定的年齡，孩子的自我意識(shí)越來越強(qiáng)烈，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)以自我為中心的現(xiàn)象，面對(duì)父母的嘮叨、訓(xùn)斥是非常反感的，認(rèn)為父母不尊重他，從而出現(xiàn)于父母頂嘴，讓他往東他偏要往西的現(xiàn)象，其實(shí)對(duì)于叛逆的孩子，只要方法得當(dāng)，了解孩子的內(nèi)心所想，有針對(duì)性的進(jìn)行問題的解決，及時(shí)的引導(dǎo)孩子，幫助孩子走過這段不尋常的路還是很容易的。

孩子進(jìn)入青春期后，面對(duì)生理和心理的日趨成熟，多數(shù)表現(xiàn)都會(huì)比較叛逆、敏感、缺乏情緒控制能力、行為沖動(dòng)。孩子過于嚴(yán)重的逆反心理，與青春期家庭的教育環(huán)境、方式和學(xué)校教育方式的不當(dāng)有直接的關(guān)系。如好奇心、求知欲、成就感得不到滿足，家長(zhǎng)對(duì)孩子的高期望、嚴(yán)要求,在學(xué)校里老師不關(guān)心、同學(xué)的漠視，學(xué)生的心理感受與體驗(yàn)，都會(huì)在心理上造成壓力，當(dāng)孩子找不到合適的途徑排解壓力時(shí)便產(chǎn)生逆反心理。另外青少年處于性格形成和自我意識(shí)增強(qiáng)的時(shí)期，常通過否定權(quán)威和標(biāo)新立異求得自我肯定。因此往往表現(xiàn)得固執(zhí)，有意采取與他人不同的態(tài)度和行為，引起別人的注意。再加上青少年自身心理的不穩(wěn)定性，也容易產(chǎn)生逆反心理。

每家都有青春期孩子,作為家長(zhǎng)我們需要遵循孩子的個(gè)性發(fā)展特征，找到適合自己孩子的教育方式。面對(duì)孩子的逆反, 家長(zhǎng)要擺正自己的姿態(tài)，保持平和的心態(tài)來和孩子溝通。第一，您要真正理解、尊重、信任孩子，看到孩子的某些變化或者反常行為時(shí)不要驚慌失措，更不能動(dòng)輒打罵，否則只會(huì)激起孩子的叛逆心理，導(dǎo)致破罐子破摔，加劇親子間隔閡。第二，應(yīng)尊重孩子的獨(dú)立性，給他們一定的自主權(quán)利，跟孩子以平等商討地方式談話,即使孩子脾氣倔強(qiáng)，也不要用命令、訓(xùn)斥的口氣，粗暴和強(qiáng)制只會(huì)讓孩子更加逆反.第三，要做孩子的知心朋友，真正了解孩子的內(nèi)心世界，孩子只有感受到父母的關(guān)切關(guān)心,尊重,理解，便會(huì)將其視為最可信賴的人，做孩子的知心朋友感情就能得到真正交流，在這種狀態(tài)下孩子更易于接受教育和指導(dǎo)。

卓卷教育專家介紹：孩子需要尊重、渴望獨(dú)立，希望家長(zhǎng)把自己當(dāng)成大人來看待.由于心理上沒有達(dá)到成人的標(biāo)準(zhǔn)，在面對(duì)諸多復(fù)雜的矛盾和困惑時(shí)，內(nèi)心依然希望得到師長(zhǎng)在精神上的理解、支持和保護(hù)。所以作為家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變角色，嘗試著跟孩子交朋友，多聽孩子的想法,心平氣和地溝通交流,給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)淖杂沙砷L(zhǎng)空間。這樣才能幫助孩子平穩(wěn)的渡過青春期，盡享和諧的親子關(guān)系。

第四篇：?jiǎn)斡H家庭孩子的心理問題

單親家庭孩子的心理問題

更多精彩內(nèi)容請(qǐng)?jiān)斣兾錆h都市學(xué)堂——

楊女士是一名單親媽媽女兒今年8歲。孩子3歲時(shí)她和丈夫離了婚孩子一直由她撫養(yǎng)。爸爸很少來看女兒女兒也不說想爸爸的話。但是孩子跟奶奶的感情很好因?yàn)閺男∈怯赡棠處Т蟮摹Ｋ麄冸x婚后楊女士和女兒仍然跟奶奶走的很近。今年8月份女兒放暑假的時(shí)候奶奶由于生病去世了楊女士帶著女兒趕到的時(shí)候沒有見上奶奶最后一面。楊女士在信中寫道“我也很傷心隨著日子一天天過去我們都從悲痛里走了出來但是我發(fā)現(xiàn)孩子最近無論是在學(xué)習(xí)還是生活中總是打不起精神心不在焉的樣子。我問她有什么心事她說她想奶奶了說奶奶最疼她了為什么疼她的人越來越少了孩子的話讓我很揪心但是我又不知道該如何開導(dǎo)她。您能幫幫我嗎”

單親家庭的孩子情緒上和別的孩子不一樣更敏感多疑。

“通過家長(zhǎng)的來信我感覺這個(gè)孩子的情緒肯定有問題。”鄭州飛揚(yáng)家庭教育心理咨詢中心、青少年心理咨詢專家劉林對(duì)記者說“但是由于她的年齡小還沒有到心理形成障礙的地步。”孩子越小越需要安全感需要愛尤其是單親家庭的孩子愛的缺失比較嚴(yán)重。但是小孩子不會(huì)像大人一樣理性的來看待這個(gè)問題她是感性的。比如她看到別的同學(xué)都是爸爸媽媽來接而她只有媽媽有的同學(xué)會(huì)拿著爸爸買的禮物向同學(xué)炫耀“這是我爸爸出差給我買的玩具”這些事情就算老師再回避再注意但孩子的眼睛是亮的她會(huì)比較因?yàn)樾『⒆佣际悄７滦缘莫に龝?huì)覺得我少了爸爸跟別人不一樣。這些都會(huì)帶給孩子內(nèi)心一種震蕩而且這種震蕩不是短期的是時(shí)時(shí)發(fā)生的。這是孩子愛的缺失缺失多了孩子就沒有安全感她覺得自己是孤獨(dú)的是不被人喜歡的被人忘記的。

父母離婚往往會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)受到很大的影響?yīng)ひ驗(yàn)楹⒆拥那榫w受到了干擾如果沒有一個(gè)持續(xù)的調(diào)整的話她的性格會(huì)形成問題然后就是心理的發(fā)展人格的發(fā)展形成上都會(huì)受影響。

從信中可以看到楊女士為了孩子全身心付出但是家長(zhǎng)的勁兒使在哪兒孩子的內(nèi)心需求又是什么她可能不太懂。尤其孩子現(xiàn)在是學(xué)齡期家長(zhǎng)可能更關(guān)注的是學(xué)業(yè)她在信中也承認(rèn)“自己對(duì)孩子的要求比較高其中的艱辛一言難盡”。一般的離異家庭都會(huì)這樣認(rèn)為我已經(jīng)失去了另一半孩子就是我的唯一望子成龍的意念更強(qiáng)。在這種意念的驅(qū)使下家長(zhǎng)會(huì)更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注孩子在班里的位置但往往是在這個(gè)時(shí)候問題發(fā)生了。

孩子對(duì)周圍愛的認(rèn)知需要大人引領(lǐng)。

劉林說“如果孩子跟小朋友玩兒得很好非常快樂她可能也不會(huì)說出疼她的人越來越少這樣的話。”

當(dāng)然也許老師同學(xué)對(duì)她都挺好但是她不覺得。這個(gè)年齡的孩子還沒有形成自己的認(rèn)知她是以大人的認(rèn)知來確定自己的認(rèn)知。這是低齡孩子的一個(gè)特點(diǎn)孩子的自我評(píng)價(jià)是很低的。所以同學(xué)對(duì)她很好她不覺得需要我們大人的引領(lǐng)。“你看同學(xué)們多關(guān)心你呀”“你看她借給你橡皮其實(shí)她也需要用的”。家長(zhǎng)如果不去引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)這是同學(xué)對(duì)你的愛的話孩子會(huì)認(rèn)為這有什么可能老師也很關(guān)心孩子知道孩子是單親家庭但是孩子并不懂。

楊女士的失誤在于

一、沒有引領(lǐng)孩子多享受愛。

二、沒有給孩子創(chuàng)造一個(gè)玩兒的環(huán)境快樂的環(huán)境媽媽可以帶女兒和同事的孩子、親戚家的孩子或是周末跟社區(qū)里的小朋友一起玩兒。

三、由于婚姻的失敗轉(zhuǎn)加到對(duì)孩子的高期望上而對(duì)孩子心理感受體察的少。

在奶奶去世的問題上是楊女士最后一個(gè)誤區(qū)。也是孩子情緒低落的導(dǎo)火索其實(shí)她的這些情緒早就有了只是一直沒表現(xiàn)出來。大人有治療心理創(chuàng)傷的能力而孩子沒有。媽媽應(yīng)該對(duì)孩子說那天咱們沒有趕到是因?yàn)槭裁词裁丛颡け热鐓⒓虞o導(dǎo)班奶奶要是知道了不會(huì)怪你的只能說你是好孩子。可以讓孩子對(duì)著奶奶的遺像或照片把這些話說出來。過后再對(duì)孩子說奶奶在天是有靈的她希望你快樂你快樂了奶奶一定很高興。這樣可以將孩子心中的遺憾做一個(gè)彌補(bǔ)。

孩子需求是什么是媽媽有時(shí)間多陪她玩兒聽她在學(xué)校的感受和她一起分享小笑話的快樂這樣可以把孩子對(duì)愛的缺失和沒有安全感降到最低。

一、不要太關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)畢竟才二年級(jí)。要跟孩子一起玩兒哪怕孩子玩兒的是你認(rèn)為很幼稚的游戲也要玩兒家長(zhǎng)要把自己“小化”。只要她開心就好。

二、要引導(dǎo)孩子感受周圍的人給予她的關(guān)愛。

三、要為孩子創(chuàng)造同伙伴交往的條件。鼓勵(lì)她積極參加集體活動(dòng)引導(dǎo)她玩兒得開心。

四、要跟孩子多聊天聽聽她的心里話可能媽媽也很不容易又要賺錢又要養(yǎng)孩子很辛苦但是不管多辛苦每天都要抽出半個(gè)小時(shí)跟孩子共享歡樂時(shí)光這樣會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題。孩子心里不高興呀或是同學(xué)說的哪句話、提到的一個(gè)家庭幸福的場(chǎng)景刺激了孩子家長(zhǎng)都可以捕捉到及時(shí)把這個(gè)扣給孩子解開。

五、媽媽應(yīng)該經(jīng)常跟老師聯(lián)系及早發(fā)現(xiàn)問題。

劉林提醒楊女士不要在孩子面前提大人的恩怨說爸爸這不好那不好。還可以多給孩子買一些毛絨玩具這對(duì)孩子缺乏安全感是一種撫慰。

第五篇：?jiǎn)斡H家庭孩子常見的六大心理問題

隨著現(xiàn)在離婚率的攀高，單親家庭也就越來越多了，有相當(dāng)多的單親家長(zhǎng)和孩子相依為命，家長(zhǎng)自然就會(huì)把自己所有的希望都放在孩子身上，希望自己的付出能夠在孩子身上開花結(jié)果。但是，事實(shí)上，單親家庭的孩子是有缺陷的，他們?nèi)菀鬃员埃３Ｓ惺涓校麄兏枰藖砗亲o(hù)。

如今我國(guó)越來越多的單親孩子，因?yàn)楦改傅碾x異，常常會(huì)出現(xiàn)幾大心理問題，例如：自卑、自閉、焦慮、抑郁、逆反、妒忌。這些心理問題關(guān)系到孩子是否能夠健康成長(zhǎng)。今天就來詳細(xì)看看單親家庭孩子的六大心理問題。

自卑

父母離婚了，對(duì)孩子的傷害是非常大的。

從以前一家三口的快樂日子，到如今單親家庭的變化，孩子的心理肯定會(huì)有一定的落差的。

在這過程中，如果沒有及時(shí)引導(dǎo)孩子，那么孩子就很容易自卑，他會(huì)覺得自己的家庭跟周邊的小伙伴是不一樣的，很容易滋生自卑的心理。

所以單親孩子做事的時(shí)候極度缺乏信心，沒有積極性和進(jìn)取心。

自閉

家庭的破碎，不僅是對(duì)夫妻雙方造成的影響，更是對(duì)孩子造成的影響是不可估量的。

孩子的成長(zhǎng)的道路上，肯定是需要父愛與母愛的共同呵護(hù)，當(dāng)某一天這種愛發(fā)生了變化，孩子的心理會(huì)認(rèn)為離開自己的媽媽或爸爸不愛自己了。

更何況世俗對(duì)單親家庭的偏見會(huì)使一些人對(duì)離異家庭的孩子指指點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)讓孩子認(rèn)為自己是不受歡迎的，從而封閉自己的內(nèi)心，沉浸在自己的世界中，久而久之，容易養(yǎng)成孩子自閉的心理。

焦慮

父母在離婚的時(shí)候，往往雙方都有很激烈的爭(zhēng)吵，孩子在看著這樣的情況時(shí)，容易引起孩子情緒的爆發(fā)。

有些父母在互相埋怨對(duì)方的時(shí)候，很多時(shí)候就把孩子當(dāng)成出氣筒。

這樣下去，讓孩子對(duì)于人際交往缺乏信心，在人際交往的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生焦慮的心理，在別人面前容易不安、敏感。

抑郁

我們都知道，很多家庭在離異之前，總是經(jīng)過無休止的爭(zhēng)吵，導(dǎo)致孩子長(zhǎng)期生活在抑郁的環(huán)境之中。

這樣長(zhǎng)期的折磨容易導(dǎo)致孩子的情緒不佳，讓孩子總是以沉默來對(duì)待。導(dǎo)致孩子在和小伙伴相處的過程中，老是保持一定的距離，不愿把自己的內(nèi)心打開，長(zhǎng)期生活在自己的世界中，容易養(yǎng)成抑郁的心理。

逆反

父母離婚了，孩子覺得自己處處跟別的小朋友不一樣，經(jīng)常會(huì)聽到小朋友說爸媽不要自己了，在學(xué)校里容易受到欺負(fù)。

但是孩子也是希望得到別人的關(guān)注的，所以單親家庭的孩子就很容易做出一些極端的事情來達(dá)到關(guān)注的目的，容易跟父母對(duì)著干，不聽父母的話。

妒忌

父母離婚了，孩子在物質(zhì)上跟精神上的享受落差大了，特別是跟有爸媽的孩子差別更大了，如果這時(shí)候，沒有正確的引導(dǎo)教育的話，孩子就很容易養(yǎng)成妒忌別人的心理。

一旦看到別人擁有了一樣?xùn)|西，不管是不是自己需要的，覺得自己也應(yīng)該能夠擁有，在這期間，如果爸爸或媽媽給不了的話，很容易就發(fā)生偷盜的行為。

結(jié)束語：

我們要知道，在孩子的成長(zhǎng)過程中，父愛和母愛都是必不可少的，而單親家庭的孩子，他們內(nèi)心極度的敏感，更加需要著兩種愛的呵護(hù)。

所以在教育單親家庭孩子的時(shí)候，一定要讓孩子知道雖然爸爸媽媽不在一起，但是對(duì)寶貝的愛還是一如既往的，父母雙方要經(jīng)常輪流陪伴孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)！