第一篇：2012信訪材料(已作改動)

南充市嘉陵區(qū)人民政府

文峰街道辦事處信訪維穩(wěn)工作匯報材料

文峰街道辦事處距中心城區(qū)5公里，面積25.33平方公里，轄9個社區(qū)89個居民小組，總?cè)丝?7600人，農(nóng)業(yè)人口11500人，城市人口6100人，是典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部，村民與居民混合居住。拆遷任務(wù)重，遺留問題多，但是文峰街道辦近年來始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以解決人民群眾熱點、難點問題為根本出發(fā)點，以少發(fā)案、秩序好、群眾滿意為目標，努力探索新形勢下街道信訪工作的新特點、新途徑、新方法，樹立了“群眾利益無小事”的為民執(zhí)政理念。從構(gòu)建和諧社會，促進和諧發(fā)展的高度出發(fā)，落實責任、化解矛盾，維護了轄區(qū)穩(wěn)定，促進了地方經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，保證了辦事處信訪維穩(wěn)工作平穩(wěn)。近幾年，無赴省進京上訪。

一、認識明確，重視到位，夯實信訪維穩(wěn)工作基礎(chǔ) 我們始終站在講政治和鞏固黨的執(zhí)政地位的高度，堅持“穩(wěn)定壓倒一切”的重要方針，時刻樹立“唯穩(wěn)為大”的思想，正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，堅持“屬地管理，守土有責”、“主管誰負責”、“就地解決問題”、“一崗雙責”的原則，一手抓事要解決、有效化解矛盾糾紛，一手抓依法處理、切實維護信訪秩序；進一步形成群眾依法有序信訪、信訪問題依法按政策及時就地解決的良好局面。辦事處成立 1

了以黨工委書記任組長，分管的黨工委副書記任副組長，其他黨委成員及涉及部門負責人為成員的信訪維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責轄區(qū)內(nèi)的信訪維穩(wěn)工作，各社區(qū)的支部書記為社區(qū)信訪維穩(wěn)工作的具體責任人。

二、明晰目標，健全體制，全面落實工作任務(wù)

辦事處黨工委把群眾信訪維穩(wěn)工作擺到重要的議事日程，定期調(diào)研解決重大信訪案件，每季度均召開I-2次黨委專題會，傳達學(xué)習上級有關(guān)會議及文件精神，安排部署群眾信訪維穩(wěn)工作，對出現(xiàn)的新的信訪維穩(wěn)事件進行認真分析，落實責任人和責任單位，制定解決措施，使信訪工作始終保持經(jīng)常化開展。實行辦事處班子成員信訪接待日制度，辦事處領(lǐng)導(dǎo)班子成員輪班值勤，建立領(lǐng)導(dǎo)接訪、干部下訪制度，對群眾上訪及時處理，決對不拖延，對一時難以解決的問題，也給上訪群眾一個明確的答復(fù)，然后召開班子會及時分析上訪原因，落實工作責任，研究解決措施，并力爭達到限期解決，避免矛盾激化。

（一）明確目標任務(wù)、確保信訪維穩(wěn)工作順利開展。我們以信訪維穩(wěn)工作 “確保五個不發(fā)生、三零”為目標，即：確保不發(fā)生敵對勢力重大破壞案件，確保不發(fā)生有影響的重大特大治安和刑事案件，確保不發(fā)生到省進京非正常上訪事件，確保不發(fā)生重大群體性事件，確保不發(fā)生危害重要會議、活動安全事件。確保防邪工作零上訪、零聚集、零插播。為了達到這樣的目標任務(wù)，我們要求各責任領(lǐng)導(dǎo)和責任單位要認真負責，切實擔負起調(diào)處化解不穩(wěn)定因素的責任，進一步增強主動性和責任感，不拖不推不講價，撲下身子抓落實，預(yù)防和妥善處理群體事件，堅持預(yù)警在先、教育在先、控制在先，達到發(fā)現(xiàn)得早、化解得了、控制得住、處置得好。

(二)強化制度約束，各項工作落到實處。一是實行工作例會制。辦事處信訪和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月定期召開工作會議，總結(jié)上月工作，聽取相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門、相關(guān)人員工作匯報，提出督辦要求，安排部署下月工作；二是實行包案責任制。對全辦事處摸排出的信訪和不穩(wěn)定事件實行掛牌，分別落實包案責任人和具體人員，實行包干調(diào)處化解。三是實行限時辦結(jié)制。辦事處信訪和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組對掛牌案件一一明確辦結(jié)時限，一一按期化解銷號。四是實行定期報告制。各社區(qū)每周分別向辦事處信訪辦、維穩(wěn)辦報告一次本社區(qū)的信訪和穩(wěn)定工作情況，有事報事，無事報平安。辦事處信訪辦、維穩(wěn)辦經(jīng)登記匯總后向分管領(lǐng)導(dǎo)報告。五是定期排查制。每周開展一次排查研判，每月開展一次矛盾糾紛、治安隱患、上訪苗頭大排查。

三、因情施策、主動應(yīng)對，有效解決信訪問題

(一)辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)包案。對一些重點疑難案件，由黨工委書記或辦事處主任親自包案，親自接訪，親自調(diào)度，拍板定案，促使老大難問題及時得到化解。（如9村張紅梅車禍、11村鄒沈騰意外傷害、8村任雙全工傷等。）

(二)派駐工作組。對一些涉及多個方面或群眾矛盾比較尖銳的案件，辦事處群眾信訪領(lǐng)導(dǎo)小組就抽調(diào)有關(guān)部門精干人員組成工作組，具體調(diào)查解決。一方面顯示政府的重視程度，平息群眾情緒，另一方面便于在較短的時間，查清事實給群眾一個明白。今年以來，共派駐工作組進社區(qū)調(diào)查4次。（貓兒山垃圾場、研發(fā)中心拆遷、文峰絲廠改制、9村集體

資產(chǎn)處理）

（三)強化督導(dǎo)。為確保將解決處理信訪問題的意見落到實處。從根本上減少群眾的重復(fù)上訪。我辦事處加大對群眾和信訪工作督導(dǎo)力度，辦事處每月召開一次群眾信訪工作聯(lián)席會，由主管信訪的副書記匯報一月來的的信訪苗頭及信訪案件處理情況，對重點案件，集體協(xié)商，加大工作力度，確保案件的及時解決。

（四）為了迎接黨的“十八大”順利召開，辦事處專門召開黨委會安排部署信訪維穩(wěn)工作，制定工作預(yù)案，排查信訪案件，安排專人包案調(diào)處，對有困難的信訪人員幫扶到位，對需要調(diào)處的案件嚴格按政策調(diào)處落實。

通過扎實有效的工作，我辦事處的群眾和信訪工作在不斷提高，今后，我們將按照上級的要求，進一步完善機制，增添舉措，正確處理好人民群眾內(nèi)部矛盾，努力開創(chuàng)群眾和信訪工作的新局面，切實維護好群眾的根本利益，實現(xiàn)文峰社會經(jīng)濟又好又快發(fā)展。

第二篇：蘭個人業(yè)務(wù)工作總結(jié)(已作改動)

工

作

總

結(jié)

三臺縣劉營鎮(zhèn)初級中學(xué)校

蘭天劍

我于一九九二年七月大學(xué)專科畢業(yè)于綿陽師專體育系。一九九二年九月，分配在三臺縣里程鄉(xiāng)初中任教，一九九三年九月調(diào)到劉營鎮(zhèn)初中任教至今，連續(xù)教齡18年；二00五年七月本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)體育教育專業(yè)。一九九五年八月取得中學(xué)二級教師職務(wù)。我就任現(xiàn)職以來工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面

在十八年的教育教學(xué)工作中，堅持黨的四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一,思想上、行動上與黨中央保持高度一致，深入學(xué)習黨的十七大精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀；忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生、關(guān)心集體、愛崗敬業(yè)、虛心好學(xué)，隨時檢查自己的教育教學(xué)行為；工作盡職盡責，依法執(zhí)教，從不體罰和變相體罰學(xué)生，積極參加各種政治學(xué)習，不斷提高自己的政治思想覺悟和道德水平；對差生不歧視、不挖苦、不辱罵，具有良好的教師職業(yè)道德；一身正氣、為人師表，時時處處不忘以一名崇高的教師風范嚴以律己、寬以待人，深受師生的好評。

二、教育教學(xué)能力方面

我任現(xiàn)職以來，擔任初中體育教學(xué)工作和初中生物教學(xué)工作，同時擔任初中1994級3班和1998級1班班主任工作。工作中能靈活多樣地處理教育教學(xué)中的突發(fā)事件，能獨立完成各級領(lǐng)

每一年，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校體育組同志都成功地舉辦了春季師生球類運動會、冬季師生田徑運動會，既豐富了師生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才。

第四、狠抓學(xué)生課余訓(xùn)練，全面提高運動水平。在我從教的18余年中，不管是烈日炎炎的夏日，還是滴水成冰的嚴冬，幾乎從未間斷過學(xué)校業(yè)余運動隊的訓(xùn)練工作。在運動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴”字，又要有愛心。每學(xué)期初，我就針對運動隊的實際情況，制訂了一套運動隊考核獎勵制度,每周一進行總結(jié)評比。平時，抽時間與隊員交流，談心，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。能積極與班主任、任課教師多交流，爭取他們對訓(xùn)練工作的支持。由于自己的辛勤工作，所訓(xùn)練的業(yè)余隊參加市、縣、鎮(zhèn)的比賽榮獲很好的成績，在本縣體育同事們中享有較高的聲望。

第五、認真落實學(xué)生每天在校一小時的體育鍛煉。我?guī)ьI(lǐng)體育組教師在場地器材建設(shè)上實行“土洋”結(jié)合，因陋就簡，因地制宜，自制了輪胎鉆跳、輪胎索橋組合以及繞場的多功能器械組合，并將學(xué)校運動場逐步形成功能齊備，深受學(xué)生喜愛的“快樂園”。并按照科學(xué)性、趣味性、安全性的原則，充分發(fā)揮藝體教師的特長，師生共創(chuàng)編了課間健身操。保留我校傳統(tǒng)的五步拳、軍體拳、踢腱球、抽陀螺外，加上教育部頒布的學(xué)生韻律操。讓學(xué)生在學(xué)校每天的30分鐘課間操鍛煉、每周下午四節(jié)的40分鐘課外活動的內(nèi)容豐富。校園體育文化氛圍初步形成。

1994年至今，連年獲學(xué)區(qū)中學(xué)生田徑運動會團體總分第一名。1996年，獲三臺縣田徑精英大獎賽團體總分第一名。1997年，獲三臺縣中學(xué)生田徑運動會團體總分第一名。1999年，獲三臺縣田徑精英大獎賽團體總分第二名。1999年，獲三臺縣中學(xué)生田徑運動會團體總分第一名。2000年，獲三臺縣中學(xué)生田徑運動會團體總分第二名。2001年，獲三臺縣中學(xué)生田徑運動會團體總分第一名。

2、個人獲獎情況：

1994年、1999年分別榮獲三臺縣學(xué)校體育工作“先進個人”。1996年至2008年，六次榮獲三臺縣“田徑優(yōu)秀教練員”稱號。2005年、2007年分別榮獲三臺縣“優(yōu)秀裁判員”稱號。2008年，獲三臺縣中學(xué)青年體育教師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。2004年3月，本人獨立撰寫的〈〈新課標對傳統(tǒng)體育教學(xué)的挑

戰(zhàn)〉〉一文，獲三臺縣第六屆教研杯論文二等獎。

2007年二月，本人獨立撰寫的〈〈初中學(xué)生體育活動創(chuàng)新意識

初探〉〉一文，獲三臺縣第九屆教研杯論文一等獎。

2003年3月，本人獨立撰寫的〈〈體育課分層教學(xué)探析〉〉一文，被三臺縣教研室選送參加綿陽市體育教研論文比賽。

2009年10月，本人獨立撰寫的〈〈怎樣在初中體育教學(xué)中形成良好的情感環(huán)境？〉〉一文，在綿陽晚報教育專刊上公開發(fā)表。

第三篇：寒梅已作東風信

寒梅已作東風信

——城西完小新課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各兄弟單位同仁：

上午好！

室外春意盎然，室內(nèi)暖意融融。新課堂教學(xué)改革如滾滾春潮，激起了教育界千層浪花。各種新課堂教學(xué)模式也如雨后春筍般破土而出。我校也積極投身于新課改的浪潮中。自我校去年5月份申報衡陽市課堂教學(xué)改革試點校以來，我校的課堂教學(xué)改革工作一直在有條不紊的推進。我們圍繞學(xué)案教學(xué)“以生為本”的新理念，確立了“為學(xué)生的終生學(xué)習奠基”的思想，提出了“把創(chuàng)造交給老師，把課堂還給學(xué)生”的工作思路，以學(xué)案教學(xué)為載體，步步引深課堂教學(xué)改革，取得了一定的成績。下面我就把近一年來我們城西完小在課堂教學(xué)改革方面的一些想法和做法姑且稱作“亮點”向大家作簡單匯報，敬請各位提出寶貴意見。

一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立新課改理念

近年來，全國新課堂教學(xué)改革正在如火如荼的開展，別人的成功經(jīng)驗也引起我們深深的思考，如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，真正實現(xiàn)“兩個方式 ”的轉(zhuǎn)變，觸動著我們學(xué)校的管理者和教師。由此引發(fā)了我校關(guān)于“兩個方式”轉(zhuǎn)變的大學(xué)習、大討論、大反思。由杜郎口中學(xué)的教學(xué)變革，到景洪中學(xué)的課改，高效課程教材的培訓(xùn)，給苦苦尋求教學(xué)改革突破的我們很大啟發(fā)。去年，我們先后組織領(lǐng)導(dǎo)、老師奔赴株州景洪中學(xué)、九方小學(xué)、銀海小學(xué)取經(jīng)學(xué)習。這些學(xué)校“開放課堂”的勇氣、“把課堂還給學(xué)生”的實踐，“我的課堂我做主”的高昂的學(xué)習狀態(tài)、“給我一個機會，還您一個驚喜”的精彩課堂展示，深深的震撼了我們。我們看到了打開課堂效益的那把金鑰匙，那就是學(xué)習的“還權(quán)”和“放生”，把學(xué)習的權(quán)利還給學(xué)生——讓每一個學(xué)生在自主課堂中嘗試成功，感受快樂，激活思維，開發(fā)潛能，成為學(xué)習的主人。學(xué)習回來后，我們也樹立了“三觀三新”的課改理念。“三觀”即

1、教育觀：教育即人學(xué)；

2、教學(xué)觀：一切的“教”服從于學(xué)生的“學(xué)”，最終是“不教而教”

3、學(xué)生觀：學(xué)生是課堂教學(xué)的第一資源，教師是班級里的最后一名學(xué)生。

“三新”即新老師、新校長、新理念。

（1）新教師：新教師必須記住，教學(xué)的藝術(shù)不是自我表演、炫耀乃至賣弄所謂的學(xué)識，而是去點燃每一顆頭腦里的小太陽。

（2）新校長：新校長必須做到評價先行，圍繞新課堂建構(gòu)“惟學(xué)”的教學(xué)關(guān)系、“惟生”的師生關(guān)系的評價體系，以此引領(lǐng)教師教育教學(xué)觀念的變革。校

1長要敢于開放學(xué)校，開放課堂，以評促教。新校長要有膽有識，敢于做一名有“膽商”的教育行者！

（3）新理念——

新教師和新校長必須理解幾個基本常識。

1．教育質(zhì)量：學(xué)生的生存質(zhì)量即教育質(zhì)量。

2．教學(xué)水平：學(xué)生的學(xué)習能力即教學(xué)水平。

3．素質(zhì)教育的素質(zhì)主要是指學(xué)習能力。

4．學(xué)校的產(chǎn)品是課堂。

5．凡是有學(xué)習發(fā)生的地方都叫“課堂”。

6．一切的課程都必須與學(xué)生的生命成長發(fā)生關(guān)聯(lián)。

7．教育即解放，教師即開發(fā)，學(xué)生即創(chuàng)造，課堂即生成。

二、建章立制，為課改保駕護航。

去年5月份我校成功申報“衡陽市新課堂教學(xué)改革試點實驗校”，確定了四年級123班、125班、126班、127班，五年級117班、118班、119班、120班為課改試驗班級，這8個班的語數(shù)老師為課改實驗老師。我們的想法是先局部開展，再以點帶面，全面鋪開。在我們申報課改試點校后，我們成立了以校長為首，以管教學(xué)的副校長為頭，教研室、教導(dǎo)處直接參與的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了學(xué)科指導(dǎo)組、課堂驗評組、檔案組等。制定了課堂教學(xué)改革實施方案，制定了一系列課堂教學(xué)改革制度，如集體備課方案、課改教師評價細則、課堂教學(xué)交流研討制度、反思制度、導(dǎo)案學(xué)案的編寫制度，課改教師獎勵制度等，為課改保駕護航。

三、下基層，進課堂，推進課堂教學(xué)改革。

去年5月，我們在我校四、五年級開展課堂教學(xué)改革實驗。我校的課堂驗評組成員始終以身示范，深入課堂，堅持聽課評課，課后反饋。常言道：“喊破嗓子，不如做出樣子。”為了把準課堂教學(xué)改革的脈搏，我們堅持按照上級要求，深入課堂、深入教研組、深入辦公室反復(fù)調(diào)研座談，有針對性地組織講座和公開課教學(xué)，比如在“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式的探索和提煉過程中，就組織了許多次聽課-調(diào)研-再聽課-再調(diào)研的過程。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線，與任課教師零距離接觸，才推動了全體教師把家常課當成公開課來上的良好風尚，為教學(xué)和改革的順利進行起到了積極的推動作用。

四、集體備課，精心編寫導(dǎo)學(xué)案

新型的課堂模式，課前準備至關(guān)重要。編制科學(xué)適用的導(dǎo)學(xué)案是實現(xiàn)學(xué)生自

主互助教學(xué)的關(guān)鍵。我們沿用我校集體備課、通案共享的做法，同年級同學(xué)科教師集體完成導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計。先由教研組長召集同組教師集體備課，集思廣益，形成草案；再由主備教師細致加工，生成詳案，并印發(fā)給同組教師（同時印出每生一份）；然后教師課前根據(jù)本班學(xué)情對導(dǎo)學(xué)案進行微調(diào)或補充；最后是課后反思，為后續(xù)設(shè)計積累經(jīng)驗。

導(dǎo)學(xué)案不是傳統(tǒng)的教案，它集教案、學(xué)案、預(yù)習和練習于一體，是課堂教與學(xué)活動的共同文本。為了突出“自主學(xué)習”這一理念，我們在導(dǎo)學(xué)案編寫中遵循了主體性、導(dǎo)學(xué)性、探究性、創(chuàng)新性等教學(xué)原則，根據(jù)不同學(xué)科的特點來設(shè)置，基本內(nèi)容包括學(xué)習目標、自主學(xué)習、合作探究、鞏固訓(xùn)練、拓展應(yīng)用等幾個模塊。學(xué)案導(dǎo)學(xué)，關(guān)注學(xué)情，提示學(xué)法，打通自主互助的通道，使學(xué)生明確該學(xué)什么、怎么去學(xué)、用多長時間、達到什么要求、如何檢測等，發(fā)揮了導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、探究能力的作用。

五、自主學(xué)習，構(gòu)建合作學(xué)習小組

“三環(huán)五步”課堂模式，是以小組為基本單位進行教學(xué)活動的，解決好學(xué)習小組的建設(shè)與管理問題，是實施此項改革的一個先決條件。

1、構(gòu)建學(xué)習小組。

根據(jù)我校大班額問題，我們一般把一個班分為6個大組，每個大組又分為兩個小組。組中分組的方式，讓孩子們既能很好地合作交流，又能得到合理的評價，激發(fā)了學(xué)習欲望。在構(gòu)成上充分考慮到學(xué)生的組織能力、性格特點、學(xué)習成績等因素，做到“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助學(xué)習奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為小組間交流、開展公開競爭創(chuàng)造了條件。為了便于管理，我們給每一名組員按學(xué)習成績和能力水平，從高到低依次編號，最后由班主任和各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)每組成員的性別、性格、成績、智力等方面的比例結(jié)構(gòu)，進行組間平衡微調(diào)，使同號的組員實力相當，組際之間的各科水平和綜合水平基本平衡。其中1、2號為組長、副組長，履行小老師的職責，負責落實一對一幫扶。這樣將管理和學(xué)習任務(wù)分解，更好的提高了學(xué)生學(xué)習的效率和效果。

2、小組長培養(yǎng)。

小組長培養(yǎng)是小組建設(shè)的核心工作。我們首先明確組長職責，經(jīng)常進行培訓(xùn)，及時發(fā)現(xiàn)問題跟蹤指導(dǎo)，手把手的幫教，培養(yǎng)小組長的組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)揮小組長在小組學(xué)習中的帶頭作用、領(lǐng)導(dǎo)作用、組織作用、監(jiān)督檢查作用。使小組長成為教師的小助手和代言人，負責全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。同時要創(chuàng)新小組評價機制，激勵他們更加盡心盡力地做好小組工作。

3、小組成員培訓(xùn)。

在小組建設(shè)中，小組成員的培訓(xùn)也不能忽視，首先進行自主學(xué)習指導(dǎo)，然后要加強互助意識培養(yǎng)。要讓優(yōu)秀學(xué)生明白，教會差生學(xué)習，也是自己深化知識，提高能力的過程。給差生更多的學(xué)習、匯報、展示的機會，對他們每一點微小的進步，都要予以及時的肯定和贊揚，培養(yǎng)他們的學(xué)習積極性和自信心，讓他們勇于參加到小組的學(xué)習和探討中來。

4、形成初步的小組文化。

小組成立后，要迅速形成小組成員的認同感，因此要初步打造小組文化。比如：共同制定小組公約、取一個積極向上的組名、設(shè)計鼓勵小組成員的組訓(xùn)等。圍繞著小組競評，每組成員每天一張評分表，每周五一小結(jié)，評選出優(yōu)秀小組、管理之星、展示之星、智慧之星、進步之星、幫扶之星、合作之星等。做到每天一評、每周一結(jié)、每月一獎，激發(fā)孩子們的學(xué)習熱情。

六、高效快樂，構(gòu)建“三環(huán)五步”學(xué)習模式

我們借鑒杜郎口課堂模式，景洪中學(xué)模式，結(jié)合我校實際，教師們在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，因地制宜，臨貼入格，遵循“實踐——反思——改進——再實踐——再反思——再改進”的思路，組織課改實驗教師不斷交流、研討，集思廣益，圍繞“自主、合作、優(yōu)質(zhì)、高效”課堂的構(gòu)建，嘗試總結(jié)出了以學(xué)生自主學(xué)習、小組合作學(xué)習、師生合作完成學(xué)習目標的“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式。

“三環(huán)五步”中的“三環(huán)”是指學(xué)生的學(xué)習過程分為課前預(yù)習、課中探究和課后拓展三個環(huán)節(jié)；“五步”是指課中探究分為導(dǎo)、疑、探、評、用五個步驟。第一環(huán)節(jié)課前預(yù)習課前預(yù)習是提高學(xué)生自主學(xué)習能力的重要環(huán)節(jié)，通過預(yù)習可以幫助學(xué)生及時了解新課內(nèi)容，抓住新課的重點、難點，以便學(xué)生在課堂上有目的、有針對性地聽講。通過預(yù)習還可以幫助學(xué)生溝通新舊知識間的聯(lián)系，為學(xué)習新知掃清障礙。學(xué)生怎樣進行預(yù)習呢？教師根據(jù)新知的內(nèi)容精心設(shè)計有價值的問題和嘗試練習，提前一天將學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前進入新知，激活思維，為第二天的學(xué)習打下伏筆。

第二環(huán)節(jié)課中探究

課中探究分為“導(dǎo)”——“疑”——“探”——“評”——“用”五步。第一步 導(dǎo)(靈活導(dǎo)入，提升興趣)

導(dǎo)入是小學(xué)課堂必不可少的環(huán)節(jié)，是在講解新知或課堂教學(xué)活動開始之時，教師有意識、有目的地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習的一種方式，是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)。合理、精彩的課堂教學(xué)導(dǎo)入可有效的提高學(xué)生的注意力，開啟學(xué)生思維的閥門，激發(fā)聯(lián)想，提升興趣。導(dǎo)入的方法多種多樣，如：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、談話交流導(dǎo)入、以舊引新導(dǎo)入等等。關(guān)鍵在于教師的靈活運用、精心設(shè)計。

第二步：疑(學(xué)會質(zhì)疑，構(gòu)建平臺)

好問和好奇是兒童的天性，是兒童求知欲的表現(xiàn)。教師要善于利用兒童這份天性，教給質(zhì)疑方法，讓學(xué)生學(xué)會把預(yù)習過程中有價值的疑難問題提出來，構(gòu)建學(xué)習的平臺。有時學(xué)生質(zhì)疑的涉及面廣，顯得“多而雜”。這時老師要組織學(xué)生討論，哪些問題問得好，哪些問題不著邊際，不是教材的內(nèi)容和重點，從而引導(dǎo)學(xué)生逐步由“多而雜”變?yōu)椤吧俣薄Ｖ灰龑?dǎo)得當，學(xué)生就能有所發(fā)現(xiàn)，逐漸學(xué)會質(zhì)疑。

第三步：探(小組探討，合作學(xué)習)

針對學(xué)生預(yù)習過程中的困惑和疑問引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作探究，也可在教師引導(dǎo)下學(xué)生進行探索、交流，提高獲得知識的技能和動手能力。課堂上，給學(xué)生足夠的時間和空間，組織小組互相討論、互相交流、互相學(xué)習。教師引導(dǎo)學(xué)生討論，會的學(xué)生教不會的學(xué)生，教師只作引導(dǎo)、點撥、評定、補充與更正，把“教”的過程變成學(xué)生自主學(xué)習、合作探究、親歷實踐的過程。

第四步：評(合理評價，共同發(fā)展)

在課堂教學(xué)中，評價的目的是促使學(xué)生對自己的學(xué)習進行反思，使學(xué)生更理性、更明智地進行學(xué)習，而不是盲目的表揚。評價貫穿于整個課堂。

評價包括三方面：（1）知識建構(gòu)的評價：學(xué)生能夠圍繞教學(xué)目標進行總結(jié)評價。（2）學(xué)生自主學(xué)習能力的評價：提煉解決問題、獲取新知的思想方法，有效策略的感悟。（3）合作交流的評價：是否積極主動參與小組學(xué)習，能提出自己的見解以及對他人意見的看法，在小組學(xué)習中有貢獻。評價的主體是教師和學(xué)生，評價的方式有自評、互評、小組評和教師評。

第五步：用(學(xué)以致用，拓展提升)

為了讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂趣，體會到學(xué)習的價值，教師要根據(jù)學(xué)習的內(nèi)容，圍繞讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用知識、形成技能、發(fā)展智力的目的，聯(lián)系生活實踐，突出教學(xué)重點，組織設(shè)計有趣味性、針對性、層次性、有實際應(yīng)用價值的練習，由易到難，層層推進，讓不同的人在不同層面得到不同的發(fā)展。通過多種形式的練習對所學(xué)知識進行應(yīng)用、鞏固、理解、深化，達到熟練應(yīng)用的程度。

一年多來，我校的課堂教學(xué)改革和新模式的構(gòu)建得到了省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)和充分肯定。我們欣喜地看到，課堂上，學(xué)生自己學(xué)習，自己探索，自己驗證，自己展示；看到的是學(xué)生問學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生檢查學(xué)生。自主合作式學(xué)習，學(xué)生的參與度高了，積極了，活躍了，成了學(xué)習的主

人，他們在盡情表達交流自己見解、意愿的過程中體驗到了成功的快樂。王沛清教授于去年來我校進行課改講座時，對我們的模式課贊譽有加，他說，我們的模式符合課堂教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，抓住了課的本源。課堂模式優(yōu)質(zhì)、高效、可行。市教科所陳湘平主任、陳堅博士也親臨我校做指導(dǎo)和講座。衡陽日報、衡陽教育周刊先后三次對我校開展的課改工作及“三環(huán)五步”模式做了相關(guān)報道。我校的數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)少教多學(xué)的行動研究”依托我們的課改模式進行研究和創(chuàng)新，今年4月份順利通過了衡陽市教科所的中期評估，并推薦參加省教育學(xué)會課題評優(yōu)活動。鄒敏老師、王曉芳老師、侯小麗老師等向全校老師展示了我們的模式課，并于本周星期三送課下鄉(xiāng)到長青教育辦，老師們對于實驗班級在小組建設(shè)中所取得的成功經(jīng)驗表示贊嘆，對我們的模式給予了充分地肯定和認同。2012年5月，衡陽市小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)比武在我校隆重舉行，我校鄒敏老師的《平均數(shù)》獲市一等獎。本期4月22日，鄒敏老師又代表衡山縣參加了衡陽市課堂教學(xué)改革觀摩研討課比武，獲市一等獎。

臘月花期知漸近，寒梅已作東風信！歷時一年多的課改之路，我們在茫然中探索，在困惑中前進，在思考中升華，從感悟新課改到走進新課改，與新課改一起成長，取得了些許收獲，但我們更相信，在各位專家和同生的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們的新課改一定能百尺竿頭，更進一步。

2013年4月26日

第四篇：裝修改動申請

申請

至居然之家玉泉營市場領(lǐng)導(dǎo)：

我諾貝爾塞尚。印象玉泉營新店面已開始進行裝修，根據(jù)現(xiàn)場情況，為了更好利用現(xiàn)場空間，將店面裝修的更合理更完美，我諾貝爾塞尚。印象申請將店面電箱改動，調(diào)整到其它他位置，望貴公司予以批準。謝謝！

特此申請！

諾貝爾塞尚。印象

北京興達林商貿(mào)有限公司

第五篇：經(jīng)濟生活新教材改動情況

高一經(jīng)濟生活 第一單元

1、紙幣含義的修改：當今，紙幣是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行并強制使用的。

2、刪除教材中“買方市場”和“賣方市場”這兩種說法。

3、價格變動對生產(chǎn)的影響表現(xiàn)內(nèi)容：

原來為“調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模、提高勞動生產(chǎn)率、促使企業(yè)生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品”，現(xiàn)在改為“調(diào)節(jié)產(chǎn)量、調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素分配”。

4、消費水平受很多因素的影響，其中主要是居民的收入和物價總體水平。刪除其中的“物價總體水平”。

5、刪除 “按照消費對象分，消費可以分為有形商品消費和勞務(wù)消費”。

6、刪除 “消費結(jié)構(gòu)”這一小框內(nèi)容。

第二單元

1、社會主主的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力。現(xiàn)改為“中國特色社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力”。

2、生產(chǎn)的目的是滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要。現(xiàn)改為“提高人民物質(zhì)文化生活水平，是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的”。

3、“為了解決社會的主要矛盾，必須大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，這是社會主義的本質(zhì)要求”，現(xiàn)改為“為了解決這個矛盾，必須堅持解放和發(fā)展生產(chǎn)力，這是奪取中國特色社會主義新勝利必須牢牢把握的一條基本要求”。

4、“毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進的新格局。”中的后一句改為“保證各種所有制經(jīng)濟依法平等使用生產(chǎn)要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護。”

5、企業(yè)經(jīng)營的直接目的是利潤。后面增加一句“利潤表現(xiàn)為企業(yè)的經(jīng)營收入與生產(chǎn)經(jīng)營成本之間的差額。”

6、“便捷的投資——儲蓄存款”刪除“便捷的投資”這一提法；刪除“在我國，存款利息收入要按規(guī)定的稅率向國家繳稅。”

7、刪除“貸款業(yè)務(wù)是我國商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)”這一提法。

8、“高風險、高收益同在——股票”刪除“高風險、高收益同在”這一說法。“穩(wěn)健的投資——債券”刪除“穩(wěn)健的投資”這一提法。“規(guī)避風險的途徑——保險”刪除“規(guī)避風險的途徑”這一提法。

9、刪除：“作為投資工具，基金的優(yōu)勢主要在于專家經(jīng)營、專業(yè)管理，比較適合于缺乏足夠投資知識、時間和精力的投資者。”

第三單元（修改量比較大）

1、P59：刪除其他多種分配方式主要包括“按個體勞動者勞動成果分配”這一提法。

高一經(jīng)濟生活新教材改動 第4 頁 2。刪除“個體勞動者生產(chǎn)個人占有生產(chǎn)資料，獨立從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，其勞動成果扣除成本和稅款后直接歸勞動者所有，構(gòu)成他們的個人收入。他們既是勞動者，又是經(jīng)營者，投資者，不僅要付出勞動、謀劃發(fā)展，還要承擔經(jīng)營風險。個體勞動者的合法收入受國家保護。”這一段。

3、增加“在我國社會主義初級階段，還要健全勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。”

4、P60：“合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)”改為“收入分配公平是社會公平的基本內(nèi)容”。

5、P61：如何促進收入分配公平的措施內(nèi)容修改為：“增加居民收入，提高居民收入在國民收入分配中的比重、勞動報酬在初次分配中的比重，努力實現(xiàn)居民收入增長和經(jīng)濟發(fā)展同步、勞動報酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步，是實現(xiàn)社會公平的重要舉措”。

6、P62：再分配更加注重公平的措施內(nèi)容修改為：“再分配更加注重公平是實現(xiàn)社會公平的另一重要舉措。要加大再分配調(diào)節(jié)力度，健全以稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機制，著力解決收入分配差距大的問題。要規(guī)范收入分配秩序，保護合法收入，增加低收入者收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入。”

7、“初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系”修改為“初次分配和再分配都要兼顧效率與公平”。

8、“稅收是國家組織財政收入最普遍的形式”中的“組織”改為“籌集”。

9、增值稅的作用刪除了“它有利于促進生產(chǎn)的專業(yè)化和體現(xiàn)公平競爭，也有利于財政收入的穩(wěn)定增長”這一句。

第四單元（修改量比較大）

1、P80：“要切實加強社會信用建設(shè)”修改為“要切實加強商務(wù)誠信、社會誠信建設(shè)”。

2、P86：框題名稱“經(jīng)濟建設(shè)的新要求”修改為“全面建成小康社會”。后面的要求內(nèi)容全部換掉，改為：

黨的十八大從經(jīng)濟、政治、文化、社會民生、生態(tài)文明五方面對全面建成小康社會的目標提出了新要求。其中，有以下幾項新要求。

經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式取得重大進展，在發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性明顯增強的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。

人民生活水平全面提高。基本公共服務(wù)均等化總體實現(xiàn)。就業(yè)更加充分。收入分配差距縮小，中等收入群體持續(xù)擴大，扶貧對象在幅減少。社會保障全民覆蓋，人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，住房保障體系基本形成。

資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設(shè)取得重大進展。

3、P87：框題名稱“又好又快 科學(xué)發(fā)展”修改為“圍繞主題 抓住主線”。

高一經(jīng)濟生活新教材改動 第4 頁

4、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容及要求有的大的變化：

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須把推動經(jīng)濟社會發(fā)展作為第一要義。要著力把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、破解發(fā)展難題，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加快形成符合科學(xué)發(fā)展觀要求的發(fā)展方式和體制機制。

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須把以人為本作為核心立場。要始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，尊重人民首創(chuàng)精神，保障人民各項權(quán)益，不斷在實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進人的全面發(fā)展上取得新成效。

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為基本要求。要全面落實中國特色社會主義事業(yè)經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體布局，促進現(xiàn)代化各方面相協(xié)調(diào)，促進生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)，不斷開拓生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須把統(tǒng)籌兼顧作為根本方法。要堅持一切從實際出發(fā)，正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業(yè)中的重大關(guān)系，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放，統(tǒng)籌各方面利益關(guān)系，充分調(diào)動各方面積極性。

5、框題名稱“促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展”修改為“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式”。

6、“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式”框題下的內(nèi)容全部換掉，改為：

以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，是關(guān)系我國發(fā)展全局的戰(zhàn)略抉擇。要適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟形勢新變化，加快形成新的經(jīng)濟發(fā)展方式，推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。

實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。要堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，增強創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新動力。

推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。這是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向。要把推動發(fā)展的立足點轉(zhuǎn)到提高和效益上來，使經(jīng)濟發(fā)展更多依靠內(nèi)需拉動，更多依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新驅(qū)動。堅持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。繼

高一經(jīng)濟生活新教材改動 第4 頁 續(xù)實施區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略，優(yōu)先推進西部大開發(fā)，全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，大力促進中部地區(qū)崛起，積極支持東部地區(qū)率先發(fā)展。

推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是全黨工作重中之重，城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決“三農(nóng)”問題的根本途徑。要堅持走中國特色城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。要堅持工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和多予少取放活方針，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系。

全面促進資源節(jié)約和環(huán)境保護，增強可持續(xù)發(fā)展能力。堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計。必須著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式。必須把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入中國特色社會主義建設(shè)的各方面和全過程。

7、P96、97：全面提高開放型經(jīng)濟水平的措施內(nèi)容修改為：

為了適應(yīng)經(jīng)濟全球化新形勢，我們必須實行更加積極主動的開放戰(zhàn)略，完善互利共贏、多元平衡、安全高效的開放型經(jīng)濟體系。要加快轉(zhuǎn)變對外經(jīng)濟發(fā)展方式，推動開放朝著優(yōu)化結(jié)構(gòu)、拓展深度、提高效益方向轉(zhuǎn)變，著力培育開放型經(jīng)濟發(fā)展新優(yōu)勢。形成以技術(shù)、品牌、質(zhì)量、服務(wù)為核心的出口競爭新優(yōu)勢，促進加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級，發(fā)展服務(wù)貿(mào)易。提高利用外資綜合優(yōu)勢和總體效益，推動引資、引技、引智有機結(jié)合。

高一經(jīng)濟生活新教材改動 第4 頁